總結(jié)是思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。具備概括性和準(zhǔn)確性，言簡(jiǎn)意賅。總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表代表所有任課教師向大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天你們能夠抽出時(shí)間在百忙之中來參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，能夠看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的大力支持，再次我真誠的感謝你們的到來！今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，就是共同關(guān)心，了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活情況，家校共同努力，共同教育管理好孩子，促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓孩子們都能考上一所理想的大學(xué)。
相信在座的家長(zhǎng)很多都來過孩子們現(xiàn)在讀書的地方，對(duì)這里也有一定的印象和了解，這里條件相對(duì)比較艱苦，但是相信家長(zhǎng)們當(dāng)初把孩子送到這里來也是沖著學(xué)校的師資力量，管理模式，教學(xué)水平來的，當(dāng)然學(xué)校的各種制度較去年相比已經(jīng)在逐步的完善，總之，請(qǐng)大家相信，學(xué)校一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
家長(zhǎng)朋友們，孩子踏入學(xué)校已經(jīng)將近4個(gè)月的時(shí)間了，在各位任課教師的悉心教育下，學(xué)校的嚴(yán)格管理下，孩子們各方面都取得了不同程度的進(jìn)步，本班級(jí)的各項(xiàng)工作均取得了良好的效果，學(xué)校開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下，學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的了解自己的子女做人與成才。
本班是高一（4）班，全班67人，男生人，女生人，主要任課教師有語文教師，數(shù)學(xué)教師，英語教師，政治教師，歷史教師，地理教師，物理教師，化學(xué)教師以及生物教師，進(jìn)入高中以來學(xué)生們都在積極的適應(yīng)學(xué)校管理和班級(jí)管理，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相對(duì)較好。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)我班全校前150名占有30人，第一次月考我班全校前150名占31人，本次期中考試我班全校前150占32人，其中，物理、化學(xué)、生物中均分及格人數(shù)以及及格率最高，語文、英語、歷史、地理均分及格人數(shù)以及及格率第二，數(shù)學(xué)、政治兩門學(xué)科成績(jī)相對(duì)較弱，我班高帆帆同學(xué)入校300多名，第一次月考全校名次144名，進(jìn)步127名，期中考試全校81名，進(jìn)步46名，班級(jí)名次由原來的60多名進(jìn)步到我班17名。同學(xué)腦子并不是非常好的那種孩子，但是這個(gè)孩子踏實(shí)，穩(wěn)重，刻苦，這個(gè)例子告訴我們家長(zhǎng)什么道理？孩子只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，沒有笨孩子，沒有進(jìn)步不了的孩子。更希望大家明白，我們把孩子送到這里是為了讓孩子上一所理想的大學(xué)。總的來說我班高一（5）班的成績(jī)還是非常好的。
許多家長(zhǎng)把孩子送到這里來的時(shí)候，大多數(shù)都聽說這里管理嚴(yán)格。剛開始帶著個(gè)班的時(shí)候，我感覺孩子們就是懶散，自律性太差，很多孩子反映說原來初三的時(shí)候老師根本不管，不重視他們，放棄了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到學(xué)校首先接觸到的就是“十條紅線”“十不準(zhǔn)”手機(jī)不允許帶，一日三餐值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班老師陪餐維持秩序，午休晚休每個(gè)樓層教師值班查人查舍維持紀(jì)律，上課、自習(xí)期間值班領(lǐng)導(dǎo)查教師查學(xué)生，在此期間，我們班當(dāng)然也出現(xiàn)過學(xué)生玩手機(jī)，打架，抽煙等個(gè)別問題行為的出現(xiàn)，我們嚴(yán)格按照“十條紅線”“十不準(zhǔn)”進(jìn)行了處理，無規(guī)矩不成方圓，有些孩子抱著僥幸心理一直在犯錯(cuò)誤，我們班在我校同一錯(cuò)誤犯第三次就會(huì)勸退，予以開除。也希望家長(zhǎng)們引起重視，和學(xué)校緊密配合共同教育好孩子。我們共同的目的就是使孩子成人，成才。
學(xué)校衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、以及個(gè)人衛(wèi)生，值班領(lǐng)導(dǎo)以及班主任都在密切配合學(xué)校搞好環(huán)境衛(wèi)生，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，四個(gè)月間，我感覺孩子們長(zhǎng)大了，從軍訓(xùn)第一天起，孩子們就學(xué)會(huì)了方塊被，學(xué)會(huì)宿舍物品擺放整齊，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，孩子們的成長(zhǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴看在眼里，說實(shí)話我也為孩子們的成長(zhǎng)感到高興。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言最后在這里我謹(jǐn)代表高一（5）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我是xx的家長(zhǎng)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝，老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
說實(shí)話，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富，管孩子管得好，也沒有什么好說的，今天讓我在這里發(fā)言，那我就獻(xiàn)丑了，談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
健康;有兩層意思，一是身體健康，二是心理健康，身體健康，在這就不用說了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的`心理健康。心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?我個(gè)人認(rèn)為：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、要有良好的生活習(xí)慣。
2、要有積極向上的思想素質(zhì)。
培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
首先是家庭環(huán)境(吵架、離婚、單親、留守家庭等)，其次是提供有力的后勤保障(心理支持和物資保障)。
奉勸各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。多陪陪孩子，我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，關(guān)心自己的孩子，我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長(zhǎng)成一棵大樹。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成為有用之才。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關(guān)愛，多給孩子一些空間，那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要，為什么我們與孩子沒有共同語言呢?我個(gè)人認(rèn)為：無非就是太忙沒有時(shí)間、沒有豐富的知識(shí)、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他(她)分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
有了目標(biāo)就有了方向，圍繞目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標(biāo)奮斗目標(biāo)是你和孩子共同制定的，目標(biāo)一旦確定，不可輕易更改，如果你不停更改目標(biāo)，你將會(huì)一事無成。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)xx及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!祝城關(guān)中學(xué)越辦越好!
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
歡迎你們來我校參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校的信任。正是你們的支持，才有康順路學(xué)校開學(xué)工作的平穩(wěn)和順利進(jìn)行。為此，學(xué)校對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。同時(shí)，我們倍感責(zé)任重大，因?yàn)榧热荒銈儼押⒆铀偷轿倚＃瑢W(xué)校就有責(zé)任和義務(wù)把你們的孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用之才。今天的家長(zhǎng)會(huì)就是基于如何抓好教育教學(xué)質(zhì)量，與家長(zhǎng)共商育人大計(jì)而召開的。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)三個(gè)方面的問題。
一、學(xué)?；厩闆r介紹。
康順路學(xué)校是今年根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局南強(qiáng)北拓的宏偉規(guī)劃，將去年成立的康順路中學(xué)與97年成立的康順路小學(xué)合并，成立的一所城區(qū)九年一貫制學(xué)校。學(xué)校地處學(xué)堂沖，這里原是z市八中、康順路小學(xué)的老校址，人杰地靈，是辦學(xué)的寶地，學(xué)校位于市中心，是市民們南來北往、東去西返的必經(jīng)之地，南北方向和東西方向的公交車都交匯于此，交通十分便利，學(xué)校周圍人口稠密，具有優(yōu)質(zhì)、豐富的生源基礎(chǔ)。校園由原康順路小學(xué)和原二十三冶二公司子弟學(xué)校構(gòu)成。新興的康順路學(xué)校以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在z基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，學(xué)校將迎來新的發(fā)展機(jī)遇，開始新的創(chuàng)業(yè)。我們將全面提升辦學(xué)質(zhì)量，打造藝體特色的制高點(diǎn)，一心一意抓改革，聚精會(huì)神謀發(fā)展。我們將繼承和發(fā)揚(yáng)康順路人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、秉公辦事、扎實(shí)工作、民主、科學(xué)決策，進(jìn)一步打造和提升康順路學(xué)校的教育品牌，決心辦群眾滿意、社會(huì)滿意的康順路學(xué)校。
我?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，95名教師，他們由原康順路中學(xué)和康順路小學(xué)的優(yōu)秀教師，任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中，有原市直屬中學(xué)的高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人十余名，是一支教學(xué)觀念新，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，敬業(yè)精神好的教師隊(duì)伍。
學(xué)校辦學(xué)條件起步高。去年新建的教學(xué)大樓，新改造的操場(chǎng)均已投入，高規(guī)格的功能室一應(yīng)俱全，常規(guī)教學(xué)設(shè)施、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施、藝術(shù)教學(xué)設(shè)施都將達(dá)到省一類配備標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期初，5-8年級(jí)配備全新了課桌椅，這些都為創(chuàng)造我校品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年富力強(qiáng)，具有創(chuàng)新理念和開拓精神，事業(yè)心強(qiáng)。他們信心百倍，全力以赴，抓好教育教學(xué)質(zhì)量。從開學(xué)第一天開始，班子成員就下班聽課。我校全體教職工熱情高漲，他們勇于奉獻(xiàn)，不記報(bào)酬，決心辦市民滿意的教育，為打造蘆淞區(qū)基礎(chǔ)教育品牌貢獻(xiàn)自己的力量。
目前，整個(gè)教育教學(xué)秩序良好。
二、學(xué)校發(fā)展的設(shè)想：
我們的目標(biāo)是樹優(yōu)質(zhì)教育品牌，打造城區(qū)九年一貫制精品學(xué)校，辦群眾滿意的康順路學(xué)校，讓市民滿意，讓社區(qū)滿意，讓教職工滿意。我們將讓每一個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，使他們有一個(gè)智慧人生，讓他們健康成長(zhǎng)，達(dá)到知識(shí)、能力、人格一體的和諧發(fā)展。為聽取各位家長(zhǎng)的意見，在此，我把學(xué)校的幾點(diǎn)做法向大家簡(jiǎn)單介紹如下：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，把我校的教師建設(shè)成一支“政治思想堅(jiān)定，道德品質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)能力過硬，身體心理健康”的教師隊(duì)伍是我們努力的目標(biāo)。
（1）樹師志，占領(lǐng)理想的“制高點(diǎn)”。
志向是理想的“航標(biāo)”，理想是行動(dòng)的“指南”。
（2）揚(yáng)師德，找好崗位的“結(jié)合點(diǎn)”。
學(xué)理論，搞活動(dòng)，加強(qiáng)思想滲透。
出規(guī)范，定要求，加強(qiáng)組織引導(dǎo)。
抓典型，揚(yáng)正氣，加強(qiáng)榜樣激勵(lì)。
（3）強(qiáng)師能，挖掘事業(yè)的“閃光點(diǎn)”。
（4）順師心，激發(fā)情感的“共鳴點(diǎn)”。
教師是教育的資源，是學(xué)校發(fā)展的資本。有效的開發(fā)“資源”，合理地經(jīng)營(yíng)“資本”，是學(xué)校管理的精髓。學(xué)校將竭盡全力提高老師待遇，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性。盡力解決老師們的后顧之憂。
2、凝聚人心，建設(shè)師生共同的精神的“家園文化”。
（1）凝聚人心，創(chuàng)建“家園”文化氛圍。
事業(yè)目標(biāo)激勵(lì)人，情感管理溫暖人，團(tuán)隊(duì)精神凝聚人。
（2）挖掘品牌內(nèi)涵，使學(xué)校特色成為創(chuàng)建精神家園的有效載體。深入挖掘特色中所蘊(yùn)涵的豐富文化內(nèi)涵，將成為學(xué)校辦學(xué)的不懈追求。
a、做強(qiáng)學(xué)校的體育文化。
b、做大學(xué)校的藝術(shù)文化，讓高雅的藝術(shù)影響人。辦好藝術(shù)合唱隊(duì)、組建舞蹈隊(duì)、成立鼓樂隊(duì)、設(shè)立畫室。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
大家好！
我是曉童的媽媽，今天，因?yàn)楹⒆樱覀冇志墼诹艘黄稹，F(xiàn)在針對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語這三門功課，我簡(jiǎn)單談一下在家庭教育中我的幾點(diǎn)做法，希望大家指正。
1、多看書。我以為這是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。在讀書時(shí)提醒孩子拿上筆，遇上好的詞語和句子，鼓勵(lì)她畫一畫，能在一旁做些批注更好。這樣，讓她養(yǎng)成一種不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。另外，孩子在讀書的時(shí)候常會(huì)因書中的故事情節(jié)或喜或悲，這時(shí)候，我便會(huì)抓住機(jī)會(huì)來提問：是什么內(nèi)容啊，讓你這么激動(dòng)？然后，她就會(huì)滔滔不絕的給我講，我會(huì)接著再問：你以為接下來會(huì)發(fā)生什么呢？如果是你會(huì)怎樣做？等等······這樣慢慢培養(yǎng)她邊讀書邊思考的習(xí)慣。
2、勤練筆。現(xiàn)在讓孩子學(xué)生字，組詞，近意詞，反意詞，加標(biāo)點(diǎn)，給句子排序，給短文加標(biāo)題······等等，學(xué)了這么多，到最后的落腳點(diǎn)不都是寫文章嗎？無論看到什么，想到什么，都要讓孩子記錄下來，哪怕每天只寫一句話，我覺得也是一種積累。每次寫完后，就讓她讀給我聽，讀完一遍，我會(huì)及時(shí)補(bǔ)上一句夸獎(jiǎng)的話（如：寫的不錯(cuò)，真棒之類的，當(dāng)然，這夸獎(jiǎng)的詞語也要不斷刷新），然后再告訴她："媽媽還想聽一遍呢"，這時(shí)，她會(huì)很開心的再讀上一遍。就在這讀的過程中，孩子就能發(fā)現(xiàn)一些不通順的句子和錯(cuò)別字，是很好的檢查機(jī)會(huì)，另外也提高了她的閱讀能力。
3、建博客。為鼓勵(lì)孩子寫作，我在校信通專門為孩子注冊(cè)了博客，她平時(shí)沒時(shí)間，我會(huì)幫著把她寫的文章打上去，有機(jī)會(huì)就讓她打開電腦看看，每看到一條新的評(píng)論，孩子都會(huì)很興奮，特別是看到哪篇文章被校信通推薦時(shí)，更是激動(dòng)不已："媽媽，我還要寫。"這不正是我們家長(zhǎng)想看到的嗎？所以，我覺得給孩子建博客，是激勵(lì)孩子寫作的另一個(gè)渠道。
4、變聽寫為默寫。老師常要求家長(zhǎng)給孩子聽寫學(xué)過的字詞。而我的做法是讓孩子把書合上，鼓勵(lì)她去默寫，如果老師要求的字詞全能想起來，說明這一課掌握的非常好。對(duì)于想不起來的，我會(huì)給她讀句子，就是從想不出字或詞的那句話的前一句開始讀，讀到字或詞的地方，就停下來，這時(shí)候她就能很容易想出來。對(duì)于最后仍然想不出的，我就在旁邊記上一個(gè)只有我才能認(rèn)出的記號(hào)。不一定在哪天，看孩子開心或無事做的時(shí)候，遞給她一支筆和一個(gè)本："過來一下，讓媽媽抽考抽考嘛！"其實(shí)，抽的試題也就是原來想不起來的那些字詞"我以為這樣要比機(jī)械性的家長(zhǎng)讀孩子寫，遇上不會(huì)寫的就翻書看效果要好些。
1、限制她的作題時(shí)間。這是有意識(shí)的提高速度。也是為將來升入高年級(jí)打基礎(chǔ)。我以為速度上去了，精力就會(huì)相對(duì)集中些，我情愿十分鐘內(nèi)讓她完成十道題，哪怕是對(duì)七道，也不情愿讓她十分鐘內(nèi)完成五道題對(duì)五道。同樣時(shí)間內(nèi)作出的題越多，正確的比率還是會(huì)大一些。
2、爭(zhēng)取一遍過，不強(qiáng)調(diào)檢查。既然出錯(cuò)了，一定有問題。這不能都?xì)w結(jié)到"馬虎"二字上，一加一的題孩子怎么不錯(cuò)？所以，很多時(shí)候，還是熟練程度和計(jì)算能力的問題。我的辦法是給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，寫作業(yè)前要求她先把前一次的錯(cuò)題再在錯(cuò)題本上計(jì)算一遍。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)積累的過程，同時(shí)，也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程。拿什么來補(bǔ)？錯(cuò)題本是法寶。
3、自己解決問題。在家里，我從來不給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，直接告訴她說自己不會(huì)，這樣做的目的是怕孩子有依賴性，另外，我們家長(zhǎng)總會(huì)有輔導(dǎo)不了的一天呀？不如早些放手。孩子遇上不會(huì)的題，我會(huì)鼓勵(lì)她自己去想，即使想不出答案，也要把自己的思路記錄下來。然后再讓她打電話問老師，拿老師的思路和自己的思路作比較，再想想自己是哪一環(huán)節(jié)出了故障。最后，選擇一個(gè)最佳解題方案。
4、日積月累。家里備塊黑板，再給孩子買本"同步奧數(shù)"，從最簡(jiǎn)單的例題開始，慢慢再往有難度的題延伸，一天一道題法，堅(jiān)持下來，效果非常好。
2、給孩子買本英語課外讀物。我們先試想一下，家中柜子里孩子的語文課外讀物有多少？數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料又有多少？英語呢？所以，不管是在哪兒，只要見到適合孩子看的英語課外讀物，我一定會(huì)買下來。再買本英語詞典。當(dāng)孩子在家里時(shí)，抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)她翻譯一篇！這樣慢慢來擴(kuò)大她的知識(shí)面，提高她的閱讀理解能力。也許一開始你覺察不到有什么效果，可半年以后呢？一年以后呢？一定能帶來驚喜。這正是所謂的厚積薄發(fā)。
最后，我送大家一句話："教育孩子，不可以操之過急，也不可以放任自流，把握好這個(gè)'度'，再加上正確的引導(dǎo)方法，相信，我們的孩子都能成為天才！"。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、工作思路：
我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。
我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。
二、五年級(jí)的變化。
五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從五年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。
2、心理方面。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。（另外，目前班里的孩子也在逐漸地發(fā)育，正是心理趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，也會(huì)有越來越多的小秘密。）。
3、思想意識(shí)。
這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學(xué)習(xí)難度。
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”，以適應(yīng)高段乃至初中的學(xué)習(xí)，主張“兩手抓，兩手都要硬”（課內(nèi)、課外自主抓，查漏補(bǔ)缺自己心中要有數(shù)），合理安排好課內(nèi)學(xué)習(xí)外的時(shí)間：
數(shù)學(xué)：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會(huì)做，要能舉一反三，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；
英語、科學(xué)：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對(duì)于英語的要求勢(shì)必就要求小學(xué)不能掉以輕心。
5、成績(jī)方面。
雖然說一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：高年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。
因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績(jī)沒有起色，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
三、
班級(jí)工作。
我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與學(xué)生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有：等等。他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
2、書寫認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學(xué)有等等。
學(xué)習(xí)進(jìn)步快的有：
積極為班上做好事的有等同學(xué)。
聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有等同學(xué)。
（上課專心的重要性：上課40分鐘抵得上家里1、2小時(shí)，老師教的家長(zhǎng)也懂但不一定會(huì)教，會(huì)聽課就能聽懂，能聽懂就要積極發(fā)言，發(fā)言就是反饋，發(fā)言就是自我的肯定；反之，則一節(jié)課就游離在外，于是惡性循環(huán)就產(chǎn)生了。這種習(xí)慣到了初中就變本加厲了，于是落后就不是一點(diǎn)點(diǎn)的了。所以上課是提高學(xué)習(xí)的根本?。?/p>
四、本班存在的問題。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無心學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。
5、上課不夠?qū)Ｐ穆犞v（男女生均有），可以從回家作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題（錯(cuò)誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）。
6、體育鍛煉態(tài)度差（回家每天布置的）初中體育的中考一直在變化、重視學(xué)生的身體素質(zhì)，但體育鍛煉不是一朝一夕的，也要常抓常練。
老師對(duì)學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來。
我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
孩子變壞前的10項(xiàng)征兆。
1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時(shí)帶有江湖氣。
2.穿著:太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。
3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。
8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。
9.交友：有社會(huì)人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。
10.習(xí)慣：有壞習(xí)慣，用錢需求量突增。
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的.作用。
學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考丛趯W(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。（周五晚上做作業(yè)高效，雙休日可能補(bǔ)習(xí)多，孩子也要適當(dāng)放松，作業(yè)效率自然就低了。）作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
一、建立良好的家庭環(huán)境二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)三、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
希望家長(zhǎng)配合的工作:。
1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；
2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；
4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。
5、對(duì)子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。
6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。
7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。
8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。
9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥?，適當(dāng)施加壓力；
10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
11、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。
幾點(diǎn)建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。
5、家長(zhǎng)與老師應(yīng)該取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。
6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
8、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
9、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后。
幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
10．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：
1、過分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力,影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。
2、過分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生，什么事都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。
3、期望值過高，超過了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。
5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。
6.過分放手,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問,讓孩子自由發(fā)展.
7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當(dāng)時(shí)的心理,使得效果適得其反.
8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責(zé)任.
9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.
結(jié)束語。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，多一點(diǎn)信任理解，那么我們的孩子都有所作為。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
大家好!我姓xx，是班主任教師。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx教師很榮幸能成為我們班的教師，在那里，期望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!
今日主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的資料：
中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了必須的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，異常愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)本事也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解本事很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解本事可能稍微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康歡樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有歡樂就有幸福。
下頭我就從以下幾方面具體的講一講：
班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析。
(1)此刻剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。
(2)教育工作的配合。
在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在那里異常講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，教師在幼兒園里教幼兒知識(shí)，期望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)資料的吸收。期望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>
培養(yǎng)孩子生活自理本事方面的問題。
教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫忙他們成為有職責(zé)感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自我的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。
家長(zhǎng)配合工作。
今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感激!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
所以期望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。
(3)安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)關(guān)注孩子接送情景。
如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班教師打招呼。
(5)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一齊學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。
結(jié)束語。
再次感激各位家長(zhǎng)的到來，期望以后有什么事情各位家長(zhǎng)能夠直接跟班級(jí)教師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂成長(zhǎng)!所以期望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一齊努力!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
你們好！我是班主任沈老師、教師曾老師，首先，讓我代表小班的老師和全體幼兒對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)和關(guān)心。前段時(shí)間，正是有了你們的信任、理解、支持、我們的工作才能如此順利開展。在此，我真誠地對(duì)你們說聲：謝謝！
今天我要說的幾個(gè)主要的內(nèi)容有：
本班孩子大多數(shù)三歲左右，年齡差距不是很大。孩子們都來自不同的地方，很多孩子來園不會(huì)說普通話，這就導(dǎo)致了老師和孩子之間的溝通存在了一定的困難。而孩子從家來到幼兒園，對(duì)孩子來說到底意味著什么？他們要進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開始他們社會(huì)生活的第一步。在這個(gè)小小的社會(huì)里，無論孩子有怎樣的表現(xiàn)，他們的反應(yīng)都是適應(yīng)新環(huán)境時(shí)出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。孩子的學(xué)習(xí)方式是很特別的，他們很容易用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。從孩子踏進(jìn)幼兒園開始，他們就可以通過各種活動(dòng)感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環(huán)境；通過游戲和活動(dòng)逐漸適應(yīng)幼兒園，學(xué)習(xí)了解一日生活的基本規(guī)則；通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造。
這學(xué)期小班主要以《幼兒園活動(dòng)整合課程》、英語書、快樂字寶寶為主，在老師上課的同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)抽空給寶寶復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天給寶寶聽英語碟和字寶寶碟。
1、我們會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全制度，杜絕意外發(fā)生。
2、強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免傷害的發(fā)生。
3、嚴(yán)格管理好危險(xiǎn)物品，做好班級(jí)物品的管理工作。
4、加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常對(duì)班級(jí)設(shè)施及人員等方面的安全進(jìn)行檢查。
1、保證班級(jí)的通風(fēng)以及衛(wèi)生完全做到位；定期對(duì)幼兒所觸摸過的東西進(jìn)行消毒。
2、做好疾病預(yù)防工作，每天勤摸孩子的頭，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知家長(zhǎng)宋醫(yī)院治療。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。就餐保持安靜，細(xì)嚼慢咽。
4、注意用眼衛(wèi)生與口腔衛(wèi)生保健。有正確的坐姿及看書繪畫姿勢(shì)。
我們都知道孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)離不開老師、同時(shí)也離不開家長(zhǎng)，它是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單的說明一下，希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永锬艿玫侥銈兊姆e極配合和諒解。
1、為了更好的保障您孩子的安全，希望各位家長(zhǎng)嚴(yán)格按照我們的接送制度（接送卡）來接送幼兒，不要隨便叫老師不認(rèn)識(shí)的人來接孩子，如有特殊情況，請(qǐng)及時(shí)告訴本班老師。另外，如果家長(zhǎng)聯(lián)系方式變換后（如手機(jī)號(hào)碼更換）應(yīng)第一時(shí)間通知老師，否則幼兒遇到困難后聯(lián)系不到家長(zhǎng)的，同其發(fā)生事故的后果家長(zhǎng)承擔(dān)（如幼兒突然發(fā)燒等等）。
2、為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣及鍛煉他們的自理能力，請(qǐng)家長(zhǎng)在家讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
3、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，參加早操活動(dòng)，不要無故請(qǐng)假，讓幼兒養(yǎng)成習(xí)慣，除非孩子發(fā)燒或者精神很差，家長(zhǎng)們可以讓寶寶請(qǐng)假休息，不要寶寶說不想上學(xué)家長(zhǎng)們就不堅(jiān)持，這樣會(huì)讓寶寶養(yǎng)成壞習(xí)慣。
4、幼兒帶藥入園時(shí)，由于牽涉到一個(gè)用藥安全的問題，請(qǐng)務(wù)必把喂服方法，次數(shù)等細(xì)節(jié)用小紙條寫清楚，并提示老師幼兒有帶藥。
5、對(duì)于我們發(fā)放的家園聯(lián)系手冊(cè)，希望家長(zhǎng)要及時(shí)簽名及反饋。
6、要與孩子一起愛護(hù)公共環(huán)境及物品。并引導(dǎo)孩子要講文明、講禮貌，并且做到以身作則。
7、每周六、日定時(shí)給孩子剪指甲，以防孩子抓傷。
8、積極配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。（如：家長(zhǎng)開放日、體檢等）。
9、為了孩子對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注每天發(fā)到您手機(jī)上的當(dāng)日教學(xué)內(nèi)容。盡可能地抽出時(shí)間和孩子一起復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)主題開展中根據(jù)課程需要，有時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友協(xié)助我們收集一些廢舊材料，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)看飛信上的通知，并幫助寶寶完成收集工作。
做的好的地方我們會(huì)在以后的工作中，繼續(xù)堅(jiān)持，假如家長(zhǎng)有什么意見或建議，也希望大家能直言不諱，因?yàn)槔蠋?、家長(zhǎng)、寶寶我們都是一體的，我很希望能跟大家做朋友，共同的探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我也相信，有我們一起的努力，寶寶們的明天一定會(huì)更加美好。謝謝！
沈唐露瑤。
20xx—9—21。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
大家好！我是***的家長(zhǎng)，首先我感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。
學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育好孩子。
對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位肯定有很多比我做得好。下面我淺談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
我認(rèn)為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)積累、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。我想從以下幾方面來說：
一、作為家長(zhǎng)，我們首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為孩子做好模范帶頭作用，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起溝通、交流，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
對(duì)孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是鼓勵(lì)他把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道你在時(shí)刻關(guān)注他。
二、作為家長(zhǎng)，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，要培養(yǎng)孩子一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)樹立信心。在督促孩子和鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為了家長(zhǎng)學(xué)，為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。
只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真、及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子知道，每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力，才能獲得進(jìn)步。
三、作為我和孩子來說，也是在摸著石頭過河，不斷學(xué)習(xí)，不斷。
總結(jié)。
在孩子的學(xué)習(xí)方面，我也學(xué)著慢慢放手，孩子也總結(jié)出了一些好的學(xué)習(xí)方法，不是最好，但我們有信心能做好，并在不斷持續(xù)改進(jìn)。
1、認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，認(rèn)真做好了，課本上基礎(chǔ)知識(shí)也就掌握了。語文課前預(yù)習(xí)，我家孩子做得比較好，根本不用我操心，她告訴我，她一般先對(duì)課后生字查字典、圈部首、標(biāo)拼音、組詞、多音字等，這樣看課文時(shí)，對(duì)這些生字已認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)了，然后通讀五遍課文，標(biāo)自然段，想中心思想，分析課文結(jié)構(gòu)，再順便翻閱一下語文奇跡課堂。
做好了課前預(yù)習(xí)，老師在課堂上講解課文時(shí)，就能跟著老師思路，加深對(duì)課文理解，并跟老師學(xué)習(xí)一些基本寫作方法。
2、孩子的學(xué)習(xí)如果僅僅滿足課本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，到了四年級(jí)，語文學(xué)習(xí)已從生字為重點(diǎn)，過度到閱讀理解占主要部分。
有時(shí)間的話，每天做一篇課外閱讀，是一個(gè)很好的訓(xùn)練。我們因?yàn)楹⒆用刻煲毲?，時(shí)間不夠用，堅(jiān)持的不是很好，但這一點(diǎn)很重要。
我們從孩子上幼兒園開始就訂了幼兒雜志，引導(dǎo)孩子愛看書的興趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事書，現(xiàn)已能自主閱讀長(zhǎng)篇故事書。
我們?cè)谀匣泩D書館辦了借書證，有時(shí)間就帶孩子上書店看書或買書，讓孩子喜歡上看書。以前我擔(dān)心孩子不看書，現(xiàn)在我擔(dān)心她在寫作業(yè)的過程中，悄悄看書。
雖然她看的范圍多局限于童話故事，但我在慢慢引導(dǎo)她去關(guān)注歷史、地理、科學(xué)等各類書，拓寬知識(shí)視野，提高對(duì)世界的認(rèn)知能力，同時(shí)也為平時(shí)的習(xí)作積累素材。
3、細(xì)心觀察生活，堅(jiān)持寫日記，積累好詞好句，關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，了解國家大事，積累寫作素材。
如果這些能堅(jiān)持下來，習(xí)作應(yīng)該都不是難事，首先要想辦法讓孩子不怕寫，敢寫。這些方面我們做的還不夠，但我們?cè)谂ψ龊?，我?jīng)常對(duì)孩子說，如果我們堅(jiān)持做好這些看似簡(jiǎn)單的事，你的文字功底肯定進(jìn)步大。
我家孩子這學(xué)期在習(xí)作上取得了一點(diǎn)進(jìn)步，我覺得跟她大量課外閱讀，課堂上認(rèn)真聽老師分析課文，掌握一些寫作技巧，用心去寫，老師的鼓勵(lì)分不開的。每次，只要她的習(xí)作被老師當(dāng)范文讀時(shí)，她都要當(dāng)成特大好消息，第一時(shí)間分享告訴我，我再給孩子以鼓勵(lì)，她就更有寫作興趣了，叫她自己的話就是“我要用心寫，我就能寫出味道。”
4、分?jǐn)?shù)對(duì)于每個(gè)孩子和家長(zhǎng)來說都很重要，我們都希望自己的孩子考出好成績(jī)，我也一樣，但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表全部。我給孩子從小就灌輸一個(gè)思想：出錯(cuò)并不可怕，關(guān)鍵錯(cuò)了，要知道自己錯(cuò)在哪，及時(shí)總結(jié)、改正。
在平時(shí)學(xué)習(xí)中，通過做題，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的吸收程度，有不懂的或錯(cuò)誤的概念，及時(shí)弄明白，這樣平時(shí)多下功夫，考試前不復(fù)習(xí)也能應(yīng)對(duì)。說了這么多，有不對(duì)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正！最后，我想送給各位家長(zhǎng)一段話，我們一起共勉，“永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，哪怕目前他存在很多問題有很多困難，信心和耐心是家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)送給孩子最好的禮物，讓我們一起努力，陪伴孩子健康快樂成長(zhǎng)，靜待花開！”
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
大家好！首先我想說我們的相識(shí)不得不說是緣分，因?yàn)楹⒆幼屛覀兿嘧R(shí)、因?yàn)檫@次學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)讓我們齊聚一堂，來到屬于我們的這個(gè)大家庭中，一起探討，共同學(xué)習(xí)，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。在這里我想說：如果說孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。今天各位能來到這里就說明了你們對(duì)孩子的態(tài)度和對(duì)我工作的支持，真心地感謝大家！
1每日一句（每天一句攀登英語）。
2、每周一首（古詩詞）。
3、營(yíng)養(yǎng)搭配五個(gè)一工程（一杯牛奶、一杯豆?jié){、一個(gè)雞蛋、一份青菜、一份水果）。
4、第二課堂（八個(gè)興趣班供孩子選擇）。
5、快樂十分校園秀。
6、德行作業(yè)（每天做一件事）。
7、校服的反光標(biāo)（夜間也能發(fā)亮保護(hù)孩子）。
班名：苗果園。
班級(jí)口號(hào):一（3）是我家，人人都愛她試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
班訓(xùn)：做好小事，成就大事。
班主任寄語：懂得用嘴角微笑。
學(xué)會(huì)用耳朵聆聽。
知道用雙手幫忙。
體會(huì)用心靈理解。
要求每位家長(zhǎng)加微信，下周建群，群名就是班名苗果園。
你跟孩子做好一起上一年級(jí)的準(zhǔn)備了嗎？你們的思想和態(tài)度直接決定著孩子的起步和進(jìn)步。
剛?cè)胍荒昙?jí)孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題，如果你們遇到了會(huì)怎么辦？
1.孩子跟你反應(yīng)說不喜歡上學(xué)不喜歡老師，我們?cè)趺崔k？
2.以自我為中心，不懂得分享。我們要怎么辦？要教會(huì)孩子感恩。
3.學(xué)生上課遲到，不帶校卡，丟了或忘帶學(xué)具，不按時(shí)完成作業(yè)，我們要怎么辦？
4.在學(xué)校受傷了，我們?cè)趺崔k？
5.與其他同學(xué)發(fā)生矛盾了，我們?cè)趺崔k？
7.孩子想當(dāng)班干部怎么辦？
（一）建議。
1.不要為孩子的一些不足找理由，你的態(tài)度直接決定孩子的高度舉例。
2.如發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題及時(shí)給我溝通，比如拿別的孩子的東西，不要覺得不好意思，你說了我會(huì)對(duì)孩子有不好的印象，反而我會(huì)對(duì)你和孩子有更深的印象，因?yàn)槲蚁嘈乓粋€(gè)有正確認(rèn)識(shí)自己不足的家長(zhǎng)不會(huì)帶出一個(gè)不優(yōu)秀的孩子。
3.如果孩子有什么事情，請(qǐng)家長(zhǎng)不要代勞，請(qǐng)讓他自己跟我講。培養(yǎng)孩子自己處理事情的能力。
4.家長(zhǎng)接孩子時(shí)請(qǐng)站在階梯教室的走廊上等待，沒有規(guī)矩就不成方圓，我們一（3）這個(gè)大家庭的紀(jì)律不但需要我和孩子遵守，也需要各位遵守，身正才能為范，我們要切實(shí)做到言傳身教。
5、每周五來接孩子比較晚在操場(chǎng)上看不到，請(qǐng)進(jìn)教室找孩子。
6.要讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自理能力舉例鄭杰鑫等孩子不會(huì)自己選興趣小組，需要家長(zhǎng)做決定。
7.聯(lián)系：平時(shí)接不到電話，或者發(fā)現(xiàn)太晚，請(qǐng)各位諒解，盡量短信聯(lián)系。
（二）閱讀的重要性。
閱讀是孩子永久的財(cái)富，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書。首先創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書條件，家中藏有書，孩子每天所見都是書，慢慢就會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。其次家長(zhǎng)要成為孩子讀書的伙伴，和孩子一起讀書，和孩子分享書中的內(nèi)容，和孩子一起探討，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子喜歡閱讀。不讀書或者讀書少會(huì)造成孩子不自信、沒底氣、學(xué)習(xí)吃力等現(xiàn)象出現(xiàn)。
（三）學(xué)習(xí)方面。
1.讓孩子每天睡覺前整理，第二天上學(xué)所需要的物品，你可以提醒，但是不能代辦。
3.在學(xué)校講過的字母、音節(jié)需要家長(zhǎng)每天陪著孩子讀寫，以每天十分鐘為基準(zhǔn)，時(shí)間長(zhǎng)者不限，但不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥。你可以采取以下方式跟孩子一起讀，自己故意讀錯(cuò)讓孩子教你，比賽讀看誰讀的準(zhǔn)確勝出者，得小星星或者其他什么的小獎(jiǎng)品，寫的方面：可以跟孩子一起寫比比誰寫的工整規(guī)范，誰勝出誰得到獎(jiǎng)品。請(qǐng)各位注意，如果孩子輸了他想要你的獎(jiǎng)品，你堅(jiān)決不能給，在孩子面前一定要有原則。
4.孩子寫作業(yè)之前給先讓孩子把去衛(wèi)生間、喝水等事情辦完，告訴他，寫作業(yè)時(shí)跟上課一樣，如果寫之前不去，那么寫作業(yè)時(shí)堅(jiān)決不能讓他去，哪怕是尿褲子也不行，做一個(gè)有原則的家長(zhǎng)，你才能培養(yǎng)出一個(gè)有原則的孩子。
1、在班級(jí)管理上我以小組合作為主，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。優(yōu)勝小組可以享受周末的班級(jí)聚餐。同時(shí)個(gè)人為輔在班級(jí)每周評(píng)選班級(jí)之星（以誰得到的小紅旗多為準(zhǔn)）享受班級(jí)特權(quán)，比如1坐老師的座位，體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感。2老師給家長(zhǎng)打表揚(yáng)電話。與家長(zhǎng)分享進(jìn)步和成就的快樂。3排隊(duì)時(shí)站在最前面，享受因個(gè)人女里而獲得的榮耀。4減少或者免做當(dāng)天家庭作業(yè)，享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利。5.給老師選一本書，讓老師讀給大家聽，體驗(yàn)權(quán)威感和自主選擇。6.按自己的意愿換座位，享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利。7.帶玩具來學(xué)校玩一天。8.做小老師在早讀的時(shí)候領(lǐng)讀。
2、如果孩子生日請(qǐng)?zhí)崆鞍l(fā)信息給我，我們?cè)O(shè)立每月小壽星，可以得到班上其他孩子的祝福，體驗(yàn)被別人關(guān)心是一種幸福，同時(shí)也學(xué)會(huì)去關(guān)心別人。
團(tuán)結(jié)、孝順、個(gè)性張揚(yáng)。
本班孩子的特點(diǎn)比較活躍、愛玩、接受能力強(qiáng)、自我、少為別人考慮、推卸責(zé)任。
1、多讓孩子做力所能及的事，學(xué)會(huì)分享，不自私。
2、把自己也當(dāng)成孩子，讓孩子參與你的生活。
3、多參加社會(huì)實(shí)踐。
4、家長(zhǎng)之間多傳遞正能量，影響孩子。
一個(gè)人需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，習(xí)慣的培養(yǎng)是如此重要而又漫長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)要堅(jiān)持，希望我們的寶貝們能夠在一年級(jí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打好鋪墊。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
親愛的父母和朋友:。
大家好！
非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！你的積極參與意味著重視孩子的教育，支持我們的工作！在此表示衷心的感謝！我們今天聚集在這里有一個(gè)目的，那就是讓我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
我繼續(xù)擔(dān)任二班的班主任，這是我們的英語老師，也是我們的生活老師孫老師。希望在今后的工作中得到您的支持與合作。
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)年的學(xué)習(xí)，嬰兒的能力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，具體體現(xiàn)在:。
1.大多數(shù)孩子的自理能力有所提高。他們可以獨(dú)立吃飯，獨(dú)立睡覺，獨(dú)立上廁所，學(xué)會(huì)做自己的事。有的孩子已經(jīng)掌握了穿脫衣服，疊被子，整理自己的衣服和床鋪，學(xué)會(huì)整理鞋子。
2.孩子們喜歡參加體育活動(dòng)，玩游戲，增強(qiáng)行走、跑步等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，不同程度地提高了適應(yīng)能力和語言理解能力。
3、學(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼，平時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單使用文明用語。
4.老師布置的任務(wù)回家后可以傳達(dá)給爸爸媽媽，責(zé)任感增強(qiáng)。
5.每份作業(yè)都能按時(shí)完成并上交。
寶貝，這些成績(jī)都離不開在座各位家長(zhǎng)的支持與配合。在這期間，很多家長(zhǎng)幫我們做了很多工作，克服了很多困難。在此表示感謝！同時(shí)希望家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。
這學(xué)期我們班有三名新生。希望大家以后可以交流和分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，讓我們的寶寶健康快樂的成長(zhǎng)。
今年，嬰兒被提升到中產(chǎn)階級(jí)。眾所周知，中產(chǎn)階級(jí)是兒童三年制學(xué)前教育中的銜接階段，也是兒童身心發(fā)展的重要時(shí)期，有其獨(dú)特的年齡特征。為了更好地開展教育工作，現(xiàn)在我將與大家分享我們整個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)進(jìn)展和一些工作:。
這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.讓寶寶積極參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的好習(xí)慣；能自覺遵守體育活動(dòng)規(guī)則，愿意主動(dòng)清理玩具和器材。
2.能夠獨(dú)立穿脫衣服；會(huì)有序的整理玩具；有初步的自理能力。
3.要大膽，愿意和同齡人交流，學(xué)會(huì)圍繞某些話題說話，不要打岔，安靜地聽別人說話，提高自己的語言溝通能力。
4.大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)克服困難；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同齡人，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)謙虛。
5.能夠主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍的世界，愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，樂于探索和嘗試。
7.感受生活中的美好，理解環(huán)境和作品中的美好。愿意用不同的藝術(shù)表達(dá)方式來表達(dá)你所觀察到的。
為了讓寶寶們這學(xué)期更好的學(xué)習(xí)生活，希望父母能配合我們做好以下幾點(diǎn):。
1.早上八點(diǎn)前送孩子去幼兒園，保證孩子能參加早操和早操；如果您的孩子在特殊情況下不能來公園，請(qǐng)及時(shí)向班主任請(qǐng)假，如果下午換人去接他，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ嘀魅巍?/p>
2.請(qǐng)每天注意孩子口袋里是否有危險(xiǎn)品(如硬幣、玻璃球、小刀、打火機(jī)等)。)，并檢查孩子的書包里是否有通知書或發(fā)票；指甲是否長(zhǎng)，如果長(zhǎng)，請(qǐng)及時(shí)幫助孩子修剪。
3.周一升國旗，要求父母給寶寶穿花園裝。特殊情況需要穿園裝的，另行通知。
4.及時(shí)上交老師發(fā)的通知、家長(zhǎng)作業(yè)、其他表格等?；蛘咝枰邮盏氖論?jù)。
5.請(qǐng)讓孩子穿簡(jiǎn)單、舒適、方便的衣服，讓他們?nèi)菀状┟?請(qǐng)不要穿系鞋帶的鞋子)。并且準(zhǔn)備一套衣服給孩子放在小書包里換。并且在書包里準(zhǔn)備一個(gè)袋子裝臟衣服。
6.離開公園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)照顧好孩子，避免注意危險(xiǎn)物品，盡量不要留在公園或玩大型玩具，孩子已經(jīng)進(jìn)入中班。希望家長(zhǎng)不要安排自理，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
7.中產(chǎn)階級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和特殊活動(dòng)比較多，如果沒有特殊情況，請(qǐng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園。如果在特殊情況下不能來公園，請(qǐng)及時(shí)向班主任請(qǐng)假。
8.說到數(shù)學(xué)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶獨(dú)立完成。
9.請(qǐng)家長(zhǎng)在家教寶寶獨(dú)立疊被子疊衣服。
10.為了進(jìn)一步發(fā)展寶寶的動(dòng)手操作能力，請(qǐng)配合家里的老師教寶寶學(xué)會(huì)連續(xù)投籃，正確握剪刀，正確使用剪刀。
11.每天入園時(shí)提醒寶寶學(xué)會(huì)主動(dòng)和老師、阿姨、主任、醫(yī)生打招呼，努力做一個(gè)文明禮貌的孩子。
最后，衷心感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合，在各方面都取得了一定的進(jìn)步和提高。當(dāng)然，我們的工作還有一些不足，歡迎家長(zhǎng)提出建議。如果您有任何意見，請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以便我們盡快改進(jìn)，使我們的工作更加完善，讓您更加滿意！
今天家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。如果您有什么不清楚或想知道的，可以聯(lián)系或與我們溝通。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，一切都有較大變化，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字行，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。
為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí)，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí)，是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級(jí)的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從這次期中考試的閱讀能力試卷上暴露出來的問題，正是學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、思維方式的僵硬死板、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說，三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
這么多的變化，對(duì)還只有二年級(jí)水平的三年級(jí)學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn),。
我們老師得當(dāng)好這關(guān)鍵時(shí)刻的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)得做好這關(guān)鍵時(shí)刻的朋友知己。這也是我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的之一。
中年級(jí)是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段，基本技能的學(xué)習(xí)階段，方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的，有一定的空余時(shí)間，可以用來吸收多方面的知識(shí)，同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我重視“三抓”。
一是“抓閱讀”。
由于電腦、電視的出現(xiàn)，很多孩子不太愛看書。因?yàn)榭措娨曈腥ご碳?，不要?jiǎng)幽X筋，是被動(dòng)接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識(shí)，思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫，打打殺殺，嘿嘿哈哈，而且沒有幾個(gè)字，實(shí)在是有害無益。舉個(gè)例子，《西游記》孩子都知道，是個(gè)很有意思的神話故事。但是如果你能去讀原文，就知道這不止是一部神話故事。中國的儒、釋、道文化思想，其中都有，一般人還領(lǐng)會(huì)不到其中奧妙。
語文學(xué)習(xí)講究積淀，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦，還不求甚解，現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去，其實(shí)沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章，還能吟詩作對(duì)。中國的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動(dòng)性，但是出了很多人才。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí)，并不怨恨這種教學(xué)方式。實(shí)際上，現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢，也就只好算了。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間，讀得朗朗有聲。讀課文，讀《拓展》等中的精短美文，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀，絕對(duì)有起色。有些家長(zhǎng)會(huì)說，早上來不及，要上學(xué)。但是我要說，不要早到校，提早十分鐘左右能在鈴聲前交完作業(yè)，打掃完衛(wèi)生就行了。（早來倒顯得不太正常）順便提醒一下，天變冷了，開始有孩子遲到了，請(qǐng)督促孩子早點(diǎn)起床，動(dòng)作加快，因?yàn)檫t到會(huì)給整個(gè)班級(jí)的早讀帶來影響。假期給孩子辦張圖書證，星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶。總而言之愛讀書的孩子不會(huì)變壞；愛讀書的孩子有良好的語感，語文不會(huì)差。
現(xiàn)在我們?cè)诿抗?jié)語文課前朗讀古詩，以后古詩讀完了，還可以讀宋詞。因此，在教學(xué)中，我不希望學(xué)生一學(xué)期僅僅學(xué)會(huì)一本語文書，我希望我的孩子有“書卷氣”，能見多識(shí)廣，所以我更希望孩子們能在課余時(shí)間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天抽出半小時(shí)讀書，不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感?！凹彝ブ橇ι畋尘?，即書籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！痹谔K霍姆林斯基的學(xué)校里，家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是讀書匯報(bào)——朗誦，而且是其中必備的節(jié)目。所以，如果希望孩子好，那請(qǐng)您先成為讀書型的父母。如果想要行動(dòng)，不妨就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。試想：作為大人的你，都不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？與孩子一起讀書，不僅會(huì)讓你也受益匪淺，更重要的是，孩子在你的影響下，會(huì)愛書，會(huì)在書中獲得許多心智的陶冶。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長(zhǎng)此以往，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣。值得高興的是，訓(xùn)練兩個(gè)多月下來，總體感覺我們班的54個(gè)孩子是聰明而好學(xué)的，他們總能在我的指點(diǎn)下有奇思妙想，樂說肯寫，雖然文筆還很稚嫩，但至少敢說心理話，尤其是成文速度比較快，說明思維很活躍。有這樣一個(gè)良好的開端，我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是xx的媽媽。首先非常感謝班主任劉老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)張明達(dá)的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，兒子總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說：“喲，我們家孩子長(zhǎng)大了，知道疼媽媽了?！眱鹤勇犃?，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)他早睡早起。讓他早晨早起去看太陽。并告訴他，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，他天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓他放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給兒子買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得津津有味。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
以前，我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F(xiàn)在，我不再提醒他，讓他自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
各位學(xué)生家長(zhǎng)：
上午好！
今天是20xx年的最后一天，明天就是20xx年元旦了。很高興能在這個(gè)辭舊迎新特殊的日子，與各位再次相聚。首先我代表全校師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。
一直以來，學(xué)校重視家長(zhǎng)會(huì)的橋梁紐帶作用，每年此時(shí)我們都會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，并將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。通過家長(zhǎng)會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校，特別是了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的意見和建議；通過家長(zhǎng)會(huì)，也讓學(xué)校和教師了解家長(zhǎng)，特別是了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)。通過家?；?dòng)，更好地溝通協(xié)調(diào)，更好地為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
祁紅中心學(xué)校于20xx年1月成立，前身是九年一貫制的祁紅學(xué)校。受多種因素的影響，生源數(shù)急劇下降，20xx年，初中部剝離，現(xiàn)為一所完全小學(xué)。
三年前，祁紅教育處在了歷史低點(diǎn)。新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，大膽改革，經(jīng)過三年的努力，學(xué)校已取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，走出了低谷。
近三年，校園校貌變化巨大。興建了學(xué)校綜合樓、改擴(kuò)建了祁紅中心幼兒園、對(duì)校園道路、圍墻、水泥地面、排水溝、師生住宿樓等進(jìn)行了改造。安裝了健身器材、添置了大量的音體美器材、建成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生圖書室。添置了幼兒城堡等大型玩具，為所有教室安裝了數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)備，建成了階梯教室。為所有教師配備了辦公電腦，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源全覆蓋等。在當(dāng)?shù)卣痛褰M的共同努力下，學(xué)校門前的水泥路澆筑完畢，交付使用，學(xué)生“上學(xué)難”的問題得到了徹底解除。
近三年，辦學(xué)效益日益顯現(xiàn)。本著“為了一切學(xué)生”的理念，用欣賞的眼光看學(xué)生，相信每一位學(xué)生都會(huì)成才，無論學(xué)生學(xué)習(xí)能力如何，教師都用心教。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)?yōu)槔Z文英語成績(jī)處在全縣上游水平，數(shù)學(xué)成績(jī)中游水平。走出了戴美兒、謝偉龍等優(yōu)秀學(xué)生。依托義務(wù)教育均衡發(fā)展，鄉(xiāng)下學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
近三年，育人環(huán)境更加和諧。學(xué)校注重校園文化建設(shè)，加大了學(xué)校美化、凈化力度，組織植樹綠化校園活動(dòng)，全力打造書香校園。興建了宣傳櫥窗，展示學(xué)生素質(zhì)教育成果。加強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試，開展陽光體育長(zhǎng)跑和學(xué)生喜聞樂見的文體活動(dòng)，開放閱覽室，豐富學(xué)生的課余生活。加強(qiáng)寄宿學(xué)生管理，傾力做好留守兒童關(guān)愛工作。打造一支敬崗愛業(yè)的教師隊(duì)伍，學(xué)校先后涌現(xiàn)了省師德標(biāo)兵戴佳仁、市先進(jìn)德育工作者謝世兵、縣優(yōu)秀教師謝國建、縣黨和人民滿意教師汪輝嫦等先進(jìn)人物。
近三年，助學(xué)體系更加完善。一直以來，學(xué)校把扶貧幫困放在突出位置抓好，積極向上爭(zhēng)取社會(huì)愛心人士來校捐資助學(xué)，先后有黃山市萬年紅有限公司、黃山市民網(wǎng)、縣城制衣公司、祁門愛心聯(lián)盟等單位來祁紅，向廣大的貧困學(xué)生伸出援助之手。同時(shí)，繼續(xù)做好貧困寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助和馬來西亞助學(xué)金發(fā)放等工作。另有多名貧困學(xué)生受到縣級(jí)資助。毫不夸張地說，學(xué)校的助學(xué)面之廣，助學(xué)力度之大，在其他學(xué)校不多見。”拿著工資來上學(xué)“，成了一種習(xí)慣。
盡管如此，學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量距離老百姓的滿意還有相當(dāng)大的差距，我們學(xué)校將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。我們將從以下幾個(gè)方面入手：
學(xué)校未來三年，學(xué)校將迎來教師退休高峰。20xx年，五位教師已經(jīng)光榮退休；20xx、20xx年分別有四位、五位教師退休。教師退休，讓一些優(yōu)秀師資退卻，同時(shí)給補(bǔ)充新教師創(chuàng)造了條件。學(xué)校將積極向上爭(zhēng)取年輕的、優(yōu)質(zhì)的教師來祁紅執(zhí)教，三年后，祁紅教育將迎來新的春天。下一年度，將盡最大力度向縣局反映，爭(zhēng)取一名女幼師來祁紅中心幼兒園工作，徹底改變只有男保育員的局面。學(xué)校將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力鍛造一支愛崗敬業(yè)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
在學(xué)?！庇参幕拜^硬的基礎(chǔ)上，抓好”軟文化“建設(shè)，充分發(fā)揮留守兒童之家、閱覽室、心理咨詢師、階梯教室、音美教室等功能教室的作用，讓廣大師生浸透在濃厚的校園文化氛圍里成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建成安全、和諧的場(chǎng)所。
抓好教師教（備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、學(xué)生測(cè)試）等五環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試）等五環(huán)節(jié)，牢固樹立全新的教育質(zhì)量觀（讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)展），聚焦課堂（利用好現(xiàn)代教學(xué)資源和推行”以學(xué)定教“模式），向教學(xué)要質(zhì)量。
下大力氣做好學(xué)生關(guān)愛工作，讓每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校的溫暖，讓每一位學(xué)生及其家長(zhǎng)相信學(xué)校，相信老師，讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)。下大力氣做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，逐步縮小城鄉(xiāng)差異，讓學(xué)生在家門口也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
告別20xx，我們百感交集；迎接20xx，我們信心滿滿。在全體家長(zhǎng)的支持下，在全體師生的努力下，祁紅中心學(xué)校一定會(huì)擁有更加美好的明天！
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，相信大家每天看著自己孩子快樂成長(zhǎng)是最幸福的事?？梢哉f每個(gè)家長(zhǎng)都是無師自通的教育專家，因?yàn)楹⒆訌难姥缹W(xué)語到現(xiàn)在的小小少年，凝結(jié)著父母多少心血和辛勤勞動(dòng)。所以說看到孩子茁壯成長(zhǎng)，我們內(nèi)心應(yīng)該幸福和驕傲，雖然在日常生活中難免存在小的挫折和煩惱，但是這都是人成長(zhǎng)成熟必不可少的過程。
現(xiàn)在我從自己日常生活中對(duì)孩子教育的一些親身體會(huì)和感受，淺顯的說一說自己的一些做法和想法，說的對(duì)與不對(duì)請(qǐng)大家多擔(dān)待。我們大家都知道每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，適合的教育方法不盡相同，但是大的方向是一樣的。
我們大人的習(xí)慣都是讓孩子聽話，讓孩子在自己設(shè)計(jì)好的軌道上運(yùn)行，忽視了孩子自己需要。只有真正懂得自己的孩子，才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。我自己深有體會(huì)，孩子小的時(shí)候，沒有自己的主見，大人讓干啥就干啥一般也沒有異議?，F(xiàn)在孩子大了，懂得比較多了，要是還拿他當(dāng)小孩子看，就有點(diǎn)落伍了。所以陪伴孩子成長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與孩子溝通，學(xué)會(huì)懂得孩子的心理生理發(fā)展特點(diǎn)。孩子越大越需要與父母進(jìn)行心靈溝通，而不是簡(jiǎn)單的吃飽飯穿暖衣問作業(yè)完成了嗎？孩子每天從學(xué)?；丶?，我會(huì)先讓她洗手喝點(diǎn)水吃點(diǎn)水果，在這個(gè)過程中和她閑聊，問問她今天在學(xué)校里過得如何？有什么好事發(fā)生??？有什么需要爸爸媽媽幫助的啊？等等。通過這些交談就能知道孩子這一天的心情變化，開心啊還是有什么困惑，就能及時(shí)的幫助她了解自己了解她的同伴，并在問問題的過程中表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。這個(gè)年齡段的女孩子基本上已經(jīng)懂事了。我們與她談話時(shí)要是孩子告訴你一些真實(shí)感受和想法，千萬不可指責(zé)她，要站在她的立場(chǎng)先去理解她，然后告訴她該怎么辦。這樣，女孩感受到父母對(duì)自己尊重和信任，她們會(huì)越來越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，有什么事就會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)說，那么我們就能及時(shí)把握孩子的心理。再一個(gè)和孩子談心不能帶有很強(qiáng)的功利性，要是總拿她與別的孩子做比較，是會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自尊心的。孩子做錯(cuò)事了也不要簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，要幫助她分析原因指出不足，讓孩子知道下次該如何去做。平時(shí)聽到別人說自己家孩子愛撒謊，其實(shí)這也可能以前孩子做錯(cuò)事你太嚴(yán)厲的吵他的后果吧。我平時(shí)多與孩子交流盡量與女兒做個(gè)無話不談的朋友，有時(shí)天暖和了，晚上寫完作業(yè)，我就帶孩子出去散步。娘倆邊走邊聊。這時(shí)候不用多問他都會(huì)把學(xué)校里的班級(jí)里的助學(xué)園里的小事，事無巨細(xì)的全說。雖都是小事，但也能從中了解孩子心中的善惡，及時(shí)的加以引導(dǎo)，幫助她分辨哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。
了解關(guān)心孩子從心里到身體，要了解自己的孩子喜歡什么害怕什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難，有困難有心里話會(huì)和誰說？與同學(xué)交往怎么樣？我了解有許多的孩子在學(xué)校里和家里的表現(xiàn)不太一樣，這里有許多原因。那么我們做父母的平時(shí)就要積極引導(dǎo)幫助孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的愛心、細(xì)心、孝心和同情心。在家庭生活中父母要做好榜樣，給孩子傳遞正能量。當(dāng)著孩子的面不要東家長(zhǎng)西家短的議論別人，也不要隨便的以自己的喜惡在背后評(píng)論別人、培養(yǎng)孩子的過程也是父母自我反省修正的過程，孩子是父母的影子，我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子，所以在教育孩子的過程中我們做父母的首先要做好自己。教育孩子就是要幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)心力量和外在好習(xí)慣。女孩子內(nèi)心細(xì)膩敏感更易受外界的干擾和影響，所以培養(yǎng)女孩子的自信和陽光更重要。家庭教育中爸爸的的關(guān)注和認(rèn)可對(duì)培養(yǎng)女孩自信很重要，因?yàn)榘职执頇?quán)威，爸爸的支持會(huì)讓孩子變的更自信，也就是說來自于爸爸的夸獎(jiǎng)最有效。我們家爸爸平時(shí)一般不管小事，就是喜歡周末帶孩子出去玩，去河邊抓魚啊撈龍蝦啊，還有就是爺倆騎自行車玩。在玩的過程中也是交流的多吧，每次回來孩子都很高興，呱啦呱啦的和我說一些路上的見聞，算是勞逸結(jié)合吧，也是父子之間的交流，有助于培養(yǎng)孩子的自信，在交流的過程中給她傳遞一些淺顯道理。孩子爸爸在家里還喜歡做一些修修補(bǔ)補(bǔ)手工活，把錘子扳手的弄來弄去的。家里的門鎖啊水龍頭啊稍微用的不順手，就把家伙搬出修理。鄰居的門還有樓道門壞了也去修。每當(dāng)這時(shí)候孩子就給他打下手，爺倆在那里就敲敲打打的邊干活邊說話，很開心的樣子，這樣既培養(yǎng)了感情也培養(yǎng)動(dòng)手能力。
在女孩子的培養(yǎng)中爸爸的影響力很大。母親在生活層面上更多地影響了女兒，父親卻會(huì)對(duì)女兒的性格有著至關(guān)重要的影響。一般來說，媽媽表達(dá)愛的機(jī)會(huì)更多，媽媽給予女兒的是一種無條件的愛。而爸爸則不同，他只有在女兒取得成績(jī)的時(shí)候才把愛作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給她。然而女孩的心靈是細(xì)膩敏銳的，爸爸的這種不善于表達(dá)會(huì)被女兒看作是爸爸不愛自己，在這種心理的影響下，女孩會(huì)變得自卑、悲觀，甚至對(duì)生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)自己情感的父親，那女孩在父親的關(guān)注和鼓勵(lì)下，就會(huì)變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動(dòng)力。
在家庭面對(duì)孩子的教育，該獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)勵(lì)該懲罰要懲罰，不能出現(xiàn)兩種極端：一種片面追求賞識(shí)孩子尊重孩子的理念，毫無原則的夸獎(jiǎng)孩子;另一種就是更多的使用懲罰，相信棍棒下出孝子，孩子出一點(diǎn)錯(cuò)就大聲呵斥大打出手。在家庭教育中我們平時(shí)就盡量做到有進(jìn)步就表揚(yáng)，有錯(cuò)誤就批評(píng)。具體的獎(jiǎng)勵(lì)制度可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定，最好與孩子一起制定一起遵守。獎(jiǎng)勵(lì)可以包括精神方面和物質(zhì)方面，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主物質(zhì)享受為輔，盡量少直接用錢表達(dá)。再一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不可太濫，是孩子份內(nèi)應(yīng)該做到的就不要再額外獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)我教育孩子自己的事情自己做，包括自己學(xué)習(xí)用品的整理自己房間的打掃等等。有時(shí)她完成了可能有點(diǎn)難度的任務(wù)就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。一個(gè)擁抱一個(gè)微笑或者一個(gè)大拇哥孩子就很高興很有成就感。犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是孩子成長(zhǎng)的資源。孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該通過懲罰讓她懂得規(guī)則。家庭有家庭的規(guī)則，社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則，任何人違背規(guī)則都要受到懲罰。懲罰包括批評(píng)、檢討、取消某種獎(jiǎng)勵(lì)以及適當(dāng)?shù)捏w罰。我們懲罰孩子要注意場(chǎng)合，我們是懲罰孩子犯錯(cuò)的具體形式不能攻擊人格，不要帶著情緒吵孩子，切莫嘮叨，要點(diǎn)到為止就事論事，一事一議，不要搞牽連翻老賬。還要注意懲罰孩子時(shí)爸爸媽媽的立場(chǎng)要一致做到相互配合。懲罰是一種教育手段，其目的是通過懲罰性的措施，讓孩子明白其中的道理，避免下次再犯。孩子犯錯(cuò)要給予適當(dāng)?shù)膽土P，要認(rèn)識(shí)到懲罰絕不是打罵或者不尊重孩子。不要對(duì)孩子說你怎么這么笨，你從不替大人著想，你怎么又把東西弄壞了之類的，要直接指出孩子哪里錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。最后要讓孩子學(xué)會(huì)接受挫折，有抗挫折的能力，現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境太順利，要什么有什么，想干什么就干什么，心里承受能力弱。適當(dāng)?shù)慕o孩子一些挫折教育，學(xué)會(huì)在挫折中分析原因找到差距，努力向前變得更強(qiáng)大。
要讓孩子學(xué)會(huì)專注于做一件事情，而不是給太多誘惑。每個(gè)孩子都有積極向上的愿望，但是缺乏毅力和恒心是孩子的特性，所以更需要家長(zhǎng)的幫助，使其意志更堅(jiān)毅更成熟。孩子都有惰性，要引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。平時(shí)我就對(duì)孩子說學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真的學(xué)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間。孩子到家先把作業(yè)完成自己檢查一遍，然后我再給檢查。家長(zhǎng)檢查的目的就看新學(xué)的內(nèi)容掌握了嗎？粗心的毛病還有嗎？常出錯(cuò)的地方有沒有改進(jìn)啊等等吧。對(duì)孩子所學(xué)的內(nèi)容一定要做到心中有數(shù)，不能落下。從作業(yè)中就能看出課堂上孩子的聽講如何，認(rèn)真聽講了作業(yè)做得就又快又好，如果作業(yè)錯(cuò)誤很多那可能就聽的不認(rèn)真不明白了。這時(shí)我們家長(zhǎng)就要幫助孩子分析原因，是上課走神了還是老師講的聽不明白？適時(shí)的幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，只有這樣才能增強(qiáng)孩子的自信心。
有一段話與家長(zhǎng)共勉：無論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花一開始局燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看到別人的花怒放了，自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期。細(xì)心呵護(hù)自己的花慢慢看著長(zhǎng)大，陪她沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，我們要做的就是給他施肥澆水。最后祝我們五（4）班全體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，代表家長(zhǎng)感謝老師們的辛苦勞動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)家校合作家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好！
我非常感謝校方給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么？也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)？恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來說做起來不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：你為什么不學(xué)習(xí)？我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對(duì)她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費(fèi)勁。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀！剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問題了，我對(duì)女兒說：解決這個(gè)問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛！我說：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望！如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。周弘的一本書叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的`孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表揚(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。表揚(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過語文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過英語關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了，到了初中，語文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報(bào)和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報(bào)》和《英語報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》（初中版）每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
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