報告不僅是一種文字的呈現(xiàn)，也是對相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理、分析和解釋的過程。對于復(fù)雜的問題或研究成果，可以采用圖表、數(shù)據(jù)等方式來輔助說明，使讀者更易理解。"下面是一些優(yōu)秀報告范文，供大家參考借鑒。這些報告涵蓋了各種領(lǐng)域和專業(yè)，從市場調(diào)研到科學(xué)研究，從項目進(jìn)展到問題解決，都有詳盡的說明和分析，希望能為你的報告寫作提供一些有益的啟示。"
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇一
隨著人們生活水平的提高，人們越來越重視身體健康問題，如今計算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用越來越廣泛，而針對體檢業(yè)務(wù)是一項工作量煩重的業(yè)務(wù)。
從檢前準(zhǔn)備，檢中檢查，檢后服務(wù)，每一過程都有大量工作要做，用人工操作既費(fèi)時而且效率卻又很低下；針對某些醫(yī)院的體檢系統(tǒng)供人們選擇的較少，像安徽省立醫(yī)院只提供幾種體檢套餐，然而某用戶只是入職體檢，只需檢查包括肝功能、乙肝五項、尿檢、心電圖、胸透五種，而選擇套餐還要體檢其他不相關(guān)的像身高、體重、腦電圖等等，選擇性較差，所以本系統(tǒng)提供可供選擇的體檢項目，方便用戶；還有系統(tǒng)還可以進(jìn)行網(wǎng)上體檢項目查詢，及各體檢項目所在具體地點(diǎn)顯示，方便用戶體檢而不用做每項體檢前都要詢問醫(yī)生，提高了效率，節(jié)省用戶時間。
本體檢信息管理系統(tǒng)是基于b/s的體檢管理軟件，核心功能有體檢檔案的錄入、體檢報告的輸出、體檢檔案的統(tǒng)計查詢和對比分析。該系統(tǒng)的使用，可以大大提高體檢檔案管理人員的工作效率，使體檢檔案的管理更加準(zhǔn)確、全面、完美，能夠明顯地提高體檢業(yè)務(wù)的競爭力。本系統(tǒng)還利用了目前web開發(fā)基于開源軟件的潮流與趨勢，本體檢管理信息系統(tǒng)對用戶體檢實現(xiàn)了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的管理，是體檢工作系統(tǒng)化、科學(xué)化不可缺少的部分。該系統(tǒng)采用myeclipse+sqlserver開發(fā)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)了對用戶、醫(yī)生、體檢項目的維護(hù)、查詢和體檢結(jié)果打印等功能。利用這些關(guān)鍵技術(shù)，具有簡單易用的優(yōu)點(diǎn)，克服了以往手工操作帶來的缺點(diǎn)，保證了信息處理的即時化、準(zhǔn)確化，真正實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和無紙化操作。系統(tǒng)并通過目前流行的struts構(gòu)建mvc模式的框架及hibernate完成數(shù)據(jù)持久化，方便數(shù)據(jù)庫操作。
1、struts技術(shù)——運(yùn)用這個技術(shù)可以說是真正實現(xiàn)了mvc架構(gòu)，它將模型層、控制層、與視圖層合理地分開，能夠更好地解決業(yè)務(wù)邏輯與視圖層之間的耦合問題。
2、hibernate技術(shù)——這是目前較流行的一門實現(xiàn)底層持久化的方法。它目的是使編程完全地使用面向?qū)ο蟮木幊趟枷肴ヌ幚頂?shù)據(jù)庫中所讀取的一條條記錄，的解析將vo轉(zhuǎn)變成pojo，這樣一來每條被讀取的記錄就被封裝成了普通的java對象，非常方便地進(jìn)行操作。
系統(tǒng)組成：
關(guān)鍵問題：
1、理解struts和hibernate框架技術(shù)并能用于軟件開發(fā)。
2、系統(tǒng)中的一些報表的設(shè)計及其怎樣和數(shù)據(jù)庫交互導(dǎo)出問題。
3、系統(tǒng)中各對象的權(quán)限設(shè)置與分配，用戶，不同醫(yī)生，以及管理員區(qū)分，對應(yīng)不同的操作權(quán)限。
4、軟件性能問題，考慮體檢系統(tǒng)可能有大量的用戶群，會有較大的訪問量的特殊性，可能會有大量用戶在同一時間使用該系統(tǒng)，可以考慮數(shù)據(jù)庫分布在不同硬盤和利用線程操作。
（遵照學(xué)校校歷計算）。
第1周至第3周：對畢業(yè)論文背景調(diào)查及資料收集，并撰寫開題報告。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇二
課題研究是一個有目的、有計劃的認(rèn)識活動過程，包括選擇課題、制訂計劃、實施活動、分析整理資料、撰寫報告和論文五個步驟，而選題是研究的第一步。
實用性：根據(jù)目前的情況，選擇迫切需要解決的問題，著眼于未來。
新穎性：有新意、有新知、能言人之所未言。
可行性：是否有研究的可能，主客觀條件是否具備。
科學(xué)性：必須具有事實根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學(xué)原理和教育規(guī)律。
（1）查閱文獻(xiàn)，調(diào)查研究，提出問題；
（2）擬寫課題的研究方案；
（3）課題確立，提出申請，填報項目議定書；
（4）開題論證。學(xué)校舉行課題開題報告會可以請省、市專家作專項指導(dǎo)。
（1）根據(jù)形勢需要同步選題，注意切合自己的實際。
（2）隨機(jī)性選擇課題。
（3）在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)問題，提出選題。
（4）分解子課題。承擔(dān)子課題的研究。
（1）課題大小要適度，開始宜小一點(diǎn)，逐步再擴(kuò)大。
（2）研究的問題要明確，要清楚要解決什么問題。
（3）選題要揚(yáng)長避短，緊密結(jié)合本職工作，聯(lián)系教學(xué)實際。
（4）注意提高研究者的素質(zhì)，研究策略、方法多樣。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇三
xxx外匯管理局：
根據(jù)?國家外匯管理局綜合司關(guān)于印發(fā)?銀行執(zhí)行外匯管理規(guī)定情況考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)（2011年）?的通知?（匯綜發(fā)?2011?71號）文件的精神，我支行認(rèn)真開展了2011年度銀行執(zhí)行外匯管理規(guī)定情況考核工作,按時完成了各項考核任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確外匯考核工作要求。根據(jù)當(dāng)?shù)赝鈪R管理局的要求我支行成立了考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)銀行外匯考核的組織工作,明確考核操作員和管理員的職責(zé)，要求各外匯業(yè)務(wù)人員，對照考核內(nèi)容，配合做好相關(guān)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容的記錄。
（二）加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)，提升銀行對外匯考核工作的認(rèn)識。由于支行開辦外匯業(yè)務(wù)不久，外匯從業(yè)人員對外匯業(yè)務(wù)有所生疏，通過認(rèn)真開展自查開作，對自查發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，從而進(jìn)一步加深對外匯業(yè)務(wù)的認(rèn)識。
從本次考核結(jié)果看，我行執(zhí)行外匯管理規(guī)定情況整體較好，未發(fā)現(xiàn)超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營等重大違規(guī)情況。我行能夠及時、準(zhǔn)確、完整地報送外匯數(shù)據(jù)、信息和報表，內(nèi)控制度和業(yè)務(wù)操作規(guī)程比較健全，能及時進(jìn)行外匯政策反饋。
貿(mào)易外匯管理制度，我支行積極組織外匯從業(yè)人員參加有關(guān)貨物貿(mào)易外匯管理制度改革試點(diǎn)政策法規(guī)的相關(guān)培訓(xùn)。若企業(yè)通過國際收支網(wǎng)上申報系統(tǒng)辦理收支申報的，我支行根據(jù)企業(yè)出具的正本?出口收匯說明?辦理待核查賬戶資金結(jié)匯或劃轉(zhuǎn)，并在企業(yè)完成網(wǎng)上申報后，核對企業(yè)申報的待核查賬戶入賬資金性質(zhì)是否符合?貨物貿(mào)易外匯管理試點(diǎn)指引實施細(xì)則?第十條規(guī)定的貿(mào)易外匯收入，對于兩者不一致的，我支行及時報告當(dāng)?shù)赝鈪R局。
（三）內(nèi)控制度方面：我支行積極參加外匯培訓(xùn)，宣傳外匯相關(guān)規(guī)定，建立完善的內(nèi)部制度，積極向外匯管理局反饋執(zhí)行情況。
三、存在的問題及整改方案：
由于支行開辦外匯業(yè)務(wù)不久，目前暫無存在什么問題。
四、根據(jù)當(dāng)?shù)赝鈪R管理局要求，我支行積極落實“外匯價值平臺建設(shè)”工作的建設(shè)，重點(diǎn)推廣“海外代付”和“人民幣跨境貸款”等業(yè)務(wù)，但由于開辦時間較短，暫無具體數(shù)據(jù)。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇四
（—）國際收支統(tǒng)計申報20xx年下半年期間共發(fā)生國際收支申報業(yè)務(wù)3筆，其中個人收匯1筆，共7045美元，公司收匯2筆，共709377美元，個人付匯1筆，共154美元，公司付匯7筆，共2345913.29美元，總計3062489.29美元。
1、國際收支統(tǒng)計申報要素準(zhǔn)確、齊全，要素包括：交易編碼、交易附言、收/付款幣種和金額（包括現(xiàn)匯金額、結(jié)售匯金額和其他金額）、收付款人名稱、個人身份證號碼、收付款賬號、對方收付款人名稱、常駐國家（地區(qū)）名稱及代碼、申報日期、結(jié)算方式等各項信息。
2、單位基本情況表要素準(zhǔn)確、齊全，具體包括：組織機(jī)構(gòu)代碼、機(jī)構(gòu)名稱、經(jīng)濟(jì)類型、行業(yè)屬性、常駐國家（地區(qū)）、是否為特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)企業(yè)、外方投資者國別、住處/營業(yè)場所、所屬外匯局等。
3、能夠按照相關(guān)規(guī)定及時傳輸基礎(chǔ)信息和申報信息。
4、國際收支申報信息能夠做到完整齊全，未錯誤刪除申報單、按照規(guī)定及時報送外管局、按規(guī)定備份。
（二）結(jié)售匯業(yè)務(wù)管理及統(tǒng)計20xx年下半年共發(fā)生結(jié)售匯業(yè)務(wù)筆7筆，公司結(jié)售匯7筆，共4891048.24美元。
1、辦理即期結(jié)售匯均經(jīng)過外匯局審批或備案，支行基本具備開辦結(jié)售匯及相關(guān)業(yè)務(wù)的條件。
2、未發(fā)生遠(yuǎn)期結(jié)售匯、人民幣與外幣掉期業(yè)務(wù)、人民幣對外匯期權(quán)交易。
3、未有發(fā)生辦理自身收付匯和結(jié)售匯業(yè)務(wù)。
4、按照規(guī)定辦理外幣代兌機(jī)構(gòu)備案，按照規(guī)定設(shè)置個人本外幣兌換統(tǒng)一標(biāo)識，對授權(quán)外幣代兌機(jī)構(gòu)的管理基本到位。
5、對客戶美元掛牌匯價符合浮動幅度管理規(guī)定，對議定客戶（如大額客戶、重點(diǎn)客戶等）的美元實際結(jié)算價不存在超出牌價浮動幅度的情況。
6、結(jié)售匯統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠及時、準(zhǔn)確和完整。包括：是否按照規(guī)定時間向外匯局報送數(shù)據(jù)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，主要包括：幣種、金額、交易主體以及統(tǒng)計項目分類等；是否存在報表漏報情況，如新準(zhǔn)入數(shù)據(jù)不符；向外匯局報送遠(yuǎn)期（含合作辦理遠(yuǎn)期結(jié)售匯業(yè)務(wù)）、掉期（含貨幣掉期）、期權(quán)（含期權(quán)組合）業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)是否及時、準(zhǔn)確等。
（三）貨物貿(mào)易外匯收支業(yè)務(wù)。
20xx年下半年共發(fā)生貨物貿(mào)易業(yè)務(wù)7筆，業(yè)務(wù)總金額2345913.29美元。
1、不存在為名錄企業(yè)外企業(yè)辦理貨物貿(mào)易項下收付匯。
2、按照規(guī)定審核貿(mào)易進(jìn)出口交易單證的真實性及其外匯收支的一致性。
3、按照規(guī)定將貿(mào)易外匯收入納入待核查賬戶；不存在代核查賬戶收入超范圍、待核查賬戶之間資金相互劃轉(zhuǎn)等違反外匯賬戶管理規(guī)定的情形。
4、未發(fā)生b類、c類企業(yè)辦理貨物外匯業(yè)務(wù)。
5、按照規(guī)定留存相關(guān)資料。
（四）服務(wù)貿(mào)易外匯業(yè)務(wù)20xx年下半年共發(fā)生2筆，金額538.48美元。
按照服務(wù)貿(mào)易外匯管理法規(guī)履行真實性審核義務(wù)，包括：是否按規(guī)定審核相關(guān)單證，是否按照規(guī)定在相關(guān)登記證明或單據(jù)上進(jìn)行簽注，是否按照規(guī)定留存相關(guān)單證等。
（五）保險公司項下外匯業(yè)務(wù)未發(fā)生保險公司項下外匯業(yè)務(wù)。
（六）個人外匯業(yè)務(wù)20xx年下半年共發(fā)生個人外匯業(yè)務(wù)2筆，金額共7199美元。
1、獲批合規(guī)開辦各項個人外匯業(yè)務(wù)。
2、不存在未經(jīng)批準(zhǔn)開辦電子銀行個人外匯業(yè)務(wù)的情況、未經(jīng)批準(zhǔn)，與匯款機(jī)構(gòu)、電子商務(wù)平臺合作開辦個人外匯業(yè)務(wù)的情況。
3、嚴(yán)格按照政策規(guī)定進(jìn)行個人外匯業(yè)務(wù)的真實性審核，并按照規(guī)定留存相關(guān)證明材料備查，不存在協(xié)助客戶違規(guī)辦理個人外匯業(yè)務(wù)的`情況。
4、能規(guī)范和準(zhǔn)確地運(yùn)用個人結(jié)售匯系統(tǒng)辦理業(yè)務(wù)，包括：是否按規(guī)定接入系統(tǒng)，并按照業(yè)務(wù)流程通過系統(tǒng)辦理個人結(jié)售匯業(yè)務(wù)；是否使用具有業(yè)務(wù)權(quán)限的銀行代碼辦理個人結(jié)售匯業(yè)務(wù)；是否按照規(guī)定將個人結(jié)售匯業(yè)務(wù)逐筆錄入系統(tǒng)；錄入數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、完整，出現(xiàn)錯誤是否按規(guī)定進(jìn)行修改、撤銷、沖正處理；是否未經(jīng)許可擅自脫機(jī)操作或補(bǔ)錄數(shù)據(jù)。
5、采取有效措施保證工作人員對個人外匯政策的準(zhǔn)確理解和掌握；能對異常、可疑業(yè)務(wù)具有敏感性，及時將發(fā)現(xiàn)問題報告外匯局，并進(jìn)行有效處理。
（七）資本項下外匯業(yè)務(wù)未發(fā)生資本項下外匯業(yè)務(wù)。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位嘉賓、老師們：
大家下午好！今天下午我們集結(jié)在此，隆重舉行深圳市寶安區(qū)鵬暉中英文學(xué)校區(qū)級立項重點(diǎn)課題《民辦中小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)與發(fā)展模式研究》開題報告會，首先請允許我介紹一下今天參會的各位專家和嘉賓。他們是：
1、寶安區(qū)教科培中心馮甜甜博士。
2、寶安區(qū)教育局教學(xué)設(shè)備中心戚永川主任。
3、西鄉(xiāng)中學(xué)蔡景賢校長。
4、福永街道福新小學(xué)孫繼云老師。
另外我們今天也特別邀請了我校辦學(xué)董事會的執(zhí)行董事肖應(yīng)發(fā)先生。今天的會議有六項議程：
1、宣讀課題立項通知書。
2、最后請各位專家和嘉賓、課題組的成員合影留念。
結(jié)語：
各位老師、各位同事：今天的開題儀式讓我們獲益匪淺，感受頗多。專家們的悉心指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)們的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。今天各位專家和各位嘉賓能親臨開題報告會，這是對我們學(xué)校此項課題研究工作的信任和支持，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策，剛才我們的張校長，也作了表態(tài)性的發(fā)言，我們相信，有了專家的指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，兄弟學(xué)校的幫扶和我們所有成員的共同努力，我們的課題研究一定能順利開展并取得豐碩的成果！
開題儀式到此結(jié)束。謝謝大家！
請各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)和課題組的成員合影留念！謝謝！
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇六
隨著我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，樓層的發(fā)展越來越高，對基礎(chǔ)的發(fā)展要求也越來越高，特別是樁基礎(chǔ)的應(yīng)用越來越高。本文以河南周口東景國際名苑的地下部分進(jìn)行基礎(chǔ)工程設(shè)計。樁基技術(shù)極為復(fù)雜，發(fā)展空間相當(dāng)廣闊，成為地基基礎(chǔ)領(lǐng)域中一個非?；钴S的、具有很強(qiáng)生命力分支領(lǐng)域，50年來出現(xiàn)了許多新的樁型、新的工藝、新的設(shè)計理論和新的科技成果，成為我國工程建設(shè)的有力支柱。
本課題首先要根據(jù)工程地質(zhì)條件、巖土力學(xué)指標(biāo)建議值和上部結(jié)構(gòu)形式及上部結(jié)構(gòu)重量，選取了樁基礎(chǔ)形式——混凝土預(yù)制樁。在對天然地基的評價的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了成樁分析。根據(jù)混凝土預(yù)制樁的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合場地地層條件，初步選取樁徑，試算出樁長，并進(jìn)行樁的設(shè)計計算：單樁承載力和樁的沉降計算，最后從抗剪、沖切和抗彎等三方面對承臺進(jìn)行了設(shè)計驗算。同時對混凝土預(yù)制樁的優(yōu)點(diǎn)、性能、樁基礎(chǔ)施工過程、注意事項也做了論述。
樁基礎(chǔ)(簡稱樁基)是一種很古老的基礎(chǔ)形式，它的力學(xué)原理正確，通過樁的形式可以充分發(fā)。
揮深部土層的承載能力，同時它又具有施工簡便的特點(diǎn)，因此樁基不僅延續(xù)至今，而且結(jié)合現(xiàn)代的施工技術(shù)還獲得了進(jìn)一步的發(fā)展，成為當(dāng)前基礎(chǔ)工程中一種普遍采用的重要基礎(chǔ)形式。
隨著我國建筑工程的高速發(fā)展，高層建筑、海港碼頭、橋梁、重型工業(yè)廠房和糧倉等都廣泛使用樁基，目前我國每年的用樁量達(dá)100萬根以上，如何設(shè)計好樁基，使之既滿足樁承載力和安全性要求，又降低成本，對我國工程建設(shè)具有重大意義。同時，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，樁基的類型、施工工藝和設(shè)備、樁基理論和設(shè)計方法都有了很大的進(jìn)展。
樁基深埋于地下，是個隱蔽工程.雖然樁基設(shè)計理論和施工方法已有了很大提高，然而。地質(zhì)條件的復(fù)雜性、巖土性質(zhì)的多變性和現(xiàn)場施工的局限性，致使樁承載力的設(shè)計值與樁的實際承載能力有時還有較大的差別，在施工時樁身中也會出現(xiàn)各種缺陷。因此，為了保障樁基的質(zhì)量，進(jìn)行樁基檢測就十分必要了.長期以來，樁基檢測采用的是靜荷載試驗方法。由于它是破壞性檢測，成本高，檢測周期長，因此被檢測的樁數(shù)目較少，難以滿足基礎(chǔ)工程的廣泛需要。隨著工程建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一種無損檢測技術(shù)一一樁基應(yīng)力波檢測應(yīng)運(yùn)而生，并自20世紀(jì)80年代以來獲得了迅速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)已成為基礎(chǔ)工程建設(shè)過程中一個必不可少的組成部分。
1.錘擊沉樁；
2.靜力壓樁法沉樁；
3.樁的接樁方法用焊接、法蘭接及硫磺膠泥錨接；
4.沉樁施工組織計劃；
5.autocad制圖。
[3]盧廷浩.土力學(xué).河海大學(xué)出版社，20xx。
[5]段新勝.顧湘編著·樁基工程·中國地質(zhì)大學(xué)出版社，1998年。
[7]林天健·熊厚金·王利群編著·樁基礎(chǔ)設(shè)計指南·中國建筑工業(yè)出版社，1999年。
[8]陳仲頤·葉書麟編著·基礎(chǔ)工程學(xué)·中國建筑工業(yè)出版社，1990年。
[9]周景星·王洪瑾·虞石民·李廣信編著·基礎(chǔ)工程·清華大學(xué)出版社，1996年。
[10]高大釗樁基礎(chǔ)的設(shè)計方法與施工技術(shù)機(jī)械工業(yè)出版社。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇七
根據(jù)分行要求，我支行按照下發(fā)的檢查提綱所列詳細(xì)條目對本支行2009年全年個人外匯業(yè)務(wù)進(jìn)行全面自查。此次檢查的重點(diǎn)是外匯業(yè)務(wù)的合規(guī)合法性，外管政策的執(zhí)行情況以及操作流程的規(guī)范性和業(yè)務(wù)資料、臺帳登記和保管的完整性。
二、整改基本情況〔整改工作組織實施情況、總體完成情況及整改完成率等〕；
對于個人收付匯業(yè)務(wù)，我支行能夠自覺審核是否符合外管政策規(guī)定，對不符合規(guī)定的做退匯處理。對于個人購匯業(yè)務(wù)，經(jīng)辦支行能夠按照相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行購匯資格審查并留存材料，按照“審售分離”的原則操作，逐筆錄入外管局個人購匯系統(tǒng)。
對所發(fā)生的跨境外匯業(yè)務(wù)均能及時錄入國際收支申報統(tǒng)計監(jiān)測系統(tǒng)，錄入的數(shù)據(jù)也比較準(zhǔn)確。
三、違規(guī)情況的歸類分析〔對違規(guī)情況進(jìn)行歸類分析成因〕；
1.一筆個人外幣劃轉(zhuǎn)（金額usd2000）非同名賬戶且非直系親屬轉(zhuǎn)帳，在操作中疏忽大意，不符合外管規(guī)定。
2.部分柜員在錄入外管局個人結(jié)售匯管理系統(tǒng)及dcc操作系統(tǒng)時對于交易主體屬性、款項來源或用途的選擇不規(guī)范，不能準(zhǔn)確反映交易性質(zhì)。
3.個人存取外幣現(xiàn)金累計超限額的情況沒有發(fā)生，但是操作不規(guī)。
范，未將原取款單核注存入金額附在取款憑證之后。
4.未設(shè)立查詢和退匯登記簿，已經(jīng)補(bǔ)設(shè)。
四、未完成整改的情況〔對未完成的整改問題歸類說明原因〕；
五、其他需要說明的情況；
六、現(xiàn)行個人外匯管理政策在執(zhí)行中遇到的問題及政策建議。由于外管政策經(jīng)常會有較大變動，而支行的外匯從業(yè)人員又往往兼職其他工作或崗位變動，造成了對政策理解不夠及時和準(zhǔn)確。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇八
為配合人民銀行綜合執(zhí)法中相關(guān)國際業(yè)務(wù)部分的檢查內(nèi)容，同時也加強(qiáng)國際業(yè)務(wù)的管理工作，確保國際業(yè)務(wù)安全、穩(wěn)定、持續(xù)運(yùn)行，根據(jù)要求對我行2011年度及2012年度的外匯業(yè)務(wù)開展情況進(jìn)行一次自查。整個自查工作情況匯報如下：
1、總體情況介紹。
我分行自開展國際業(yè)務(wù)以來執(zhí)行外匯管理規(guī)定情況整體較好，未發(fā)現(xiàn)超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營等重大違規(guī)情況。我行能夠及時、準(zhǔn)確、完整地報送外匯數(shù)據(jù)、信息和報表，內(nèi)控制度和業(yè)務(wù)操作規(guī)程比較健全，能及時進(jìn)行外匯政策反饋。在崗位設(shè)置上我行設(shè)有記賬、復(fù)核、授權(quán)三個崗位，確保了每筆業(yè)務(wù)的準(zhǔn)確性以及合規(guī)性。
1、業(yè)務(wù)合規(guī)方面：我行嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定合理合規(guī)的辦理業(yè)務(wù)。
3、內(nèi)控制度方面：我行積極參加外匯培訓(xùn)，宣傳外匯相關(guān)規(guī)定，建立完善的內(nèi)部制度，積極向外匯管理局反饋執(zhí)行情況。
2、自查相關(guān)內(nèi)容。
我行于2013年4月28日對2011年1月1日-2012年12月31日發(fā)生的相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行了自查。其中：
1、出口收匯業(yè)務(wù)：在2011年出口收匯4筆，總金額為：usd13833.12，全部為貿(mào)易項下的款項，我行已按規(guī)定出具出口收匯核銷專用聯(lián)4筆，客戶已全部簽收。2012年全年未發(fā)生該業(yè)務(wù)。
2、結(jié)售匯業(yè)務(wù)：2011年結(jié)匯業(yè)務(wù)4筆，總金額為usd13833.12元：售匯業(yè)務(wù)15筆，總金額為usd1344270.00：2012年未發(fā)生結(jié)匯業(yè)務(wù)，售匯業(yè)務(wù)4筆，總金額為usd1947557.63：結(jié)匯業(yè)務(wù)全部是貿(mào)易項下出口收匯結(jié)匯，無其他項下結(jié)匯業(yè)務(wù)。結(jié)售匯業(yè)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行分級審批制度，業(yè)務(wù)操作嚴(yán)格按照外管及我行外匯操作規(guī)程和操作流程辦理，手續(xù)齊全。
3、境外匯款業(yè)務(wù)：2011年境外匯款15筆，總金額為：usd1344270.00，2012年境外匯款3筆，總金額為：usd456324.00，所有業(yè)務(wù)均嚴(yán)格按照我行業(yè)務(wù)操作規(guī)范進(jìn)行賬務(wù)處理。
2012年對外付款1筆，金額為：usd1491233.63，并為其辦理海外代付業(yè)務(wù)，以上都為信用證項下付款，款項根據(jù)我行要求申報，申報內(nèi)容正確手續(xù)齊全。
3、落實整改情況。
本次自查，總體情況較好，今后，我行要進(jìn)一步加強(qiáng)外匯管理政策的梳理和培訓(xùn)，規(guī)范各項業(yè)務(wù)的操作和制度執(zhí)行，以保證我行外匯業(yè)務(wù)健康、合規(guī)、有序的發(fā)展。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇九
1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)收入，安定團(tuán)結(jié)，健康文明的生活環(huán)境，引導(dǎo)人們能正確認(rèn)識休閑體育活動意識，利用湘西得天獨(dú)厚的民族風(fēng)情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結(jié)合現(xiàn)當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來帶動湘西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人均收入。
3：國際動態(tài)：就國際形式來看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對健康的意識有了進(jìn)一步的認(rèn)識和覺悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動方式來看，世界各國都是為提高全民綜合素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，都對休閑體育這一塊有了較高的認(rèn)識。
4：國內(nèi)動態(tài)：國內(nèi)形式來看，wto和興辦奧運(yùn)，運(yùn)動產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費(fèi)用也相對增多，用于休閑娛樂的時間也大幅度增多；旅游產(chǎn)業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開始起步。人口健康意識的轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵技術(shù)和預(yù)期水平效益。
2：預(yù)期水平：預(yù)期水平能達(dá)向個湘西地區(qū)的休閑文化起到帶動作用，向健康方向發(fā)展；達(dá)到的預(yù)期效益在調(diào)動積極文化方向的同時，能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進(jìn)一步認(rèn)識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，達(dá)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
研究基礎(chǔ)及主要措施。
（一）：我是體育系大三體育教育專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，做事踏實，有較強(qiáng)的體育理論知識。在學(xué)習(xí)過程中，注重運(yùn)動知識的積累，生活中就對休閑體育進(jìn)行過多次的調(diào)查和訪談，給自己打下了堅強(qiáng)且牢固的理論性知識和社會實踐能力。
（二）：文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)：
[2]孫葆麗。我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學(xué)，2000.20（1）：13—16.
[3]胡小明。新世紀(jì)體育的走向—娛樂于健康[j].體育與科學(xué)，2001.（4）。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十
虛擬化，是指通過虛擬化技術(shù)將一臺計算機(jī)虛擬為多臺邏輯計算機(jī)。在一臺計算機(jī)上同時運(yùn)行多個邏輯計算機(jī)，每個邏輯計算機(jī)可運(yùn)行不同的操作系統(tǒng)，并且應(yīng)用程序都可以在相互獨(dú)立的空間內(nèi)運(yùn)行而互不影響，從而顯著提高計算機(jī)的工作效率。
從it技術(shù)發(fā)展的角度來看，桌面虛擬化技術(shù)將用戶使用環(huán)境與系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境拆分，不必同時在一個位置，即利于用戶靈活使用，又便于it部門集中維護(hù)管理。桌面虛擬化技術(shù)在節(jié)約管理成本，降低設(shè)備功耗，倡導(dǎo)綠色計算、提高可管理性和數(shù)據(jù)安全等方面有一定的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢。
桌面虛擬化是融合了服務(wù)器虛擬化，遠(yuǎn)程連接協(xié)議、瘦客戶機(jī)等多種技術(shù)的系統(tǒng)，完整的桌面虛擬化解決方案主要由4部分組成：服務(wù)器設(shè)施、虛擬化的桌面主機(jī)，連接代理和瘦客戶機(jī)。
1、桌面虛擬化。
桌面虛擬化是一種基于服務(wù)器的計算模型，vdi概念最早由虛擬化廠商vmware提出，已經(jīng)成為標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)術(shù)語。雖然借用了傳統(tǒng)的瘦客戶端的模型，但是讓管理員與用戶能夠同時獲得兩種方式的優(yōu)點(diǎn)：將所有桌面虛擬機(jī)在數(shù)據(jù)中心進(jìn)行托管并統(tǒng)一管理;同時用戶能夠獲得完整pc的使用體驗。桌面虛擬化解決方案，此解決方案不僅能增強(qiáng)控制能力和可管理性，簡化虛擬桌面的管理、調(diào)配和部署;還可以提供令用戶備感親切的桌面體驗，用戶能夠通過viewmanager安全而方便地訪問虛擬桌面，升級和修補(bǔ)工作都從單個控制臺集中進(jìn)行，因此可以有效地管理數(shù)百甚至數(shù)千個桌面，從而節(jié)約時間和資源。
服務(wù)器虛擬化技術(shù)。
虛擬化技術(shù)起源于對分式系統(tǒng)時代，其目標(biāo)是在一臺主機(jī)上運(yùn)行多個進(jìn)程，以便充分利用大型機(jī)上昂貴的計算資源。從廣義上講，虛擬化技術(shù)主要分為平臺虛擬化、資源虛擬化和應(yīng)用程序虛擬化等。平臺虛擬化通過虛擬機(jī)監(jiān)視器(virtualmachinemonitor，或稱為hypervisor)隱藏特定計算平臺的實際物理特性，為用戶提供抽象的、虛擬的硬件環(huán)境。vmm是一個位于計算機(jī)硬件和操作系統(tǒng)之間的軟件層，運(yùn)行在特權(quán)級，負(fù)責(zé)管理和隔離上層運(yùn)行的多個虛擬機(jī)，并為這些虛擬機(jī)提供安全、獨(dú)立的運(yùn)行環(huán)境。每個虛擬硬件系統(tǒng)運(yùn)行的操作系統(tǒng)稱為客戶操作系統(tǒng)(guestos)，客戶操作系統(tǒng)將通過vmm訪問實際的物理資源。平臺虛擬化技術(shù)按照實現(xiàn)方式可分為指令集虛擬化、硬件抽象級虛擬化，硬件輔助虛擬化、操作系統(tǒng)級虛擬化等。早期的平臺虛擬化技術(shù)采用軟件解決方案，為改善軟件解決方案在性能方面的瓶頸，出現(xiàn)了硬件輔助虛擬化技術(shù)。
借助vmwarevirtualinfrastructure軟件的體系結(jié)構(gòu)，企業(yè)可以通過提高效率、增強(qiáng)靈活性和加快響應(yīng)速度來降低it成本。由vmware虛擬機(jī)搭建的vmware虛擬硬件平臺構(gòu)成了虛擬基礎(chǔ)架構(gòu)的基礎(chǔ)。它創(chuàng)建了一個用軟件實現(xiàn)的、可運(yùn)行操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序的統(tǒng)一硬件映像。
通過vmware軟件，it組織能夠虛擬化計算、存儲和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并對這些系統(tǒng)進(jìn)行集中管理。vmware產(chǎn)品提供的企業(yè)級虛擬機(jī)可以提高服務(wù)器的利用率和性能，并延長系統(tǒng)的正常運(yùn)行時間，從而降低提供企業(yè)服務(wù)的成本和復(fù)雜性。通過利用現(xiàn)有的技術(shù)，vmware軟件降低了推廣新應(yīng)用程序的風(fēng)險和平臺成本。
無論大型企業(yè)還是小型企業(yè)，都可以使用vmwarevirtualinfrastructure軟件來提高it操作的效率、降低it操作的成本。通過讓企業(yè)方便輕松地使用適當(dāng)?shù)膇t資產(chǎn)，可以改善企業(yè)績效、提升競爭優(yōu)勢。使用vmware虛擬化軟件，it組織能夠查看、管理和快速部署整個企業(yè)的數(shù)據(jù)中心資源，it管理員則可以對業(yè)務(wù)需求做出即時響應(yīng)。此項技術(shù)可用于解決一些業(yè)界最為復(fù)雜的it問題，包括實施生產(chǎn)服務(wù)器整合、提高業(yè)務(wù)連續(xù)性和優(yōu)化軟件開發(fā)生命周期。
l服務(wù)器整合-借助虛擬化技術(shù)，可在較少的服務(wù)器上運(yùn)行多種工作負(fù)載并減少未來對物理服務(wù)器的需要，使難以管理的服務(wù)器數(shù)量劇增狀況得到控制。
l業(yè)務(wù)連續(xù)性-使高可用性和災(zāi)難恢復(fù)解決方案變得更經(jīng)濟(jì)、更簡單、更可靠，從而減少停機(jī)時間。
l開發(fā)和測試-通過在開發(fā)和測試中使用虛擬化技術(shù)來降低成本、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化軟件生命周期。
桌面可管理性和安全性-提高企業(yè)桌面的可管理性和安全性，以降低成本、減小風(fēng)險，并提高桌面基礎(chǔ)架構(gòu)的靈活性。
當(dāng)前，全球化、外包和更高的員工移動性分散了企業(yè)的各種流程，it系統(tǒng)的復(fù)雜性阻礙了業(yè)務(wù)靈活性和彈性，因此，對簡化管理系統(tǒng)、降低成本的需求是桌面虛擬化的主要驅(qū)動因素之一。此外，縮減it預(yù)算、提高信息安全性和服務(wù)水平都導(dǎo)致集中部署it的需求大幅提升，由此統(tǒng)一管理的呼聲越發(fā)高漲。另外，通過桌面虛擬化可以在任何地點(diǎn)隨時隨地地進(jìn)行工作，無論在家中或者在路上，并且應(yīng)用pc、筆記本甚至手機(jī)等各種終端設(shè)備均可以非常便捷地獲得用戶自己的電腦桌面，不必拘泥于固定的客戶端，從而代表了全面的用戶體驗。
從技術(shù)角度，桌面虛擬化為企業(yè)帶來的改觀也是前所未有的。利用節(jié)能型的瘦客戶端設(shè)備，企業(yè)可以降低硬件采購成本。利用集中管理的方式將客戶端的數(shù)據(jù)和應(yīng)用全部存放在后臺的數(shù)據(jù)中心，可以保證數(shù)據(jù)的安全性。對于企業(yè)和最終用戶來講，客戶端應(yīng)用和數(shù)據(jù)的集中管理使得應(yīng)用的維護(hù)和升級變得易如反掌，同時訪問應(yīng)用和數(shù)據(jù)的方式將變得更加簡單而靈活。
通過桌面虛擬化，it部門可以將windows桌面作為一種按需服務(wù)提供給任何設(shè)備。企業(yè)能夠靈活地向任何用戶、任何設(shè)備交付任何類型的虛擬桌面，并在任何時間改變用戶、設(shè)備與虛擬桌面的組合。這種靈活性使用戶能夠用自己選擇的任何設(shè)備工作，自助選擇自己需要的服務(wù)以及何時需要這些服務(wù)。同時，it部門獲得了集中式管理和控制的所有好處，可以更加確保企業(yè)資源的安全，并顯著地降低桌面管理成本。這種統(tǒng)一管理、成本優(yōu)化、全面用戶體驗的特點(diǎn)也正代表著未來it發(fā)展的趨勢。
當(dāng)前，為了應(yīng)對這一發(fā)展趨勢，各大it廠商已紛紛加入到桌面虛擬化的大軍中來。其中，戴爾推出了增強(qiáng)型靈活計算解決方案，擴(kuò)展了桌面虛擬化的應(yīng)用范圍，使用戶能夠?qū)Ｗ⒂诰?xì)化應(yīng)用管理和用戶配置文件設(shè)定。而微軟、思杰、vmware也紛紛推出了新一代的桌面虛擬化產(chǎn)品med-v、xendesktop、view4等。領(lǐng)先it廠商的一致推動將開創(chuàng)一個全新的并具有足夠支持者的it應(yīng)用方向。
從更廣義的角度來說，在it領(lǐng)域，從來都是it技術(shù)的發(fā)展方向引領(lǐng)用戶的走向，技術(shù)如何發(fā)展，用戶的it應(yīng)用就如何發(fā)展。同時，任何舊技術(shù)的格局都會因為新技術(shù)的到來而被打破，無論是硬件的發(fā)展還是軟件的發(fā)展，這一規(guī)律經(jīng)歷了幾十年的驗證，至今仍然適用。就像當(dāng)年眾多廠商主推服務(wù)器端虛擬化一樣，客戶端同樣也會經(jīng)歷虛擬化的浪潮。如今，伴隨著領(lǐng)先廠商的一致推動，這一浪潮已經(jīng)向我們襲來，從這一方面來講，人們有理由相信桌面虛擬化能有著更加廣闊的未來。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十一
我們生活的世界猶如一個五顏六色的萬花筒，萬事萬物都有自己的色彩屬性，我們經(jīng)常會使用各種顏色詞來形象地描繪我們所觀察到的一切，甚至運(yùn)用顏色來表達(dá)我們的喜怒哀樂，但是由于中西方文化的不同，對顏色的理解也會不同，顏色詞匯隱含著許多深層意思，暗示著不同種族對顏色的感受。如果我們不深入了解中西方文化的差異，我們很難了解每種顏色在不同國家的含義。因此，通過對英漢顏色詞匯文化差異的學(xué)習(xí)，了解英語國家和我們漢語國家對不同顏色的理解和應(yīng)用，進(jìn)一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語言能力，避免與西方文化相沖突，從而讓跨文化傳播收獲更大的成功。
各個民族的語言雖然是不同的，但是我們生活中出現(xiàn)的很多現(xiàn)象卻是相似的，比如說我們都生活在一個充滿各種色彩的世界，因此各個民族的學(xué)者們都會對這些現(xiàn)象加以關(guān)注并進(jìn)行研究。國外對顏色詞的研究起步較早，很多學(xué)者從不同角度對顏色詞進(jìn)行了探討，其中有兩種觀點(diǎn)對中國顏色詞的研究產(chǎn)生了較大影響，為中國的顏色詞研究奠定了理論基礎(chǔ)。
一種是柏林和凱恩的觀點(diǎn)，1969年美國民族學(xué)家柏林（brentberlin)和語言學(xué)家凱恩（pualkay），考察了世界上98種語言中的顏色詞，發(fā)表了《基本色彩詞語：普遍性與進(jìn)化論研究》一書，經(jīng)研究表明，在各種語言的顏色詞系統(tǒng)中，有11個基本顏色：白、黑、紅、綠、黃、藍(lán)、棕、紫、粉紅、橙、灰。這本論著在顏色詞研究領(lǐng)域有很大影響力，之后的很多學(xué)者在對顏色詞進(jìn)行研究時都以此作為基礎(chǔ)理論。比如英國語言學(xué)家利奇就對這一論點(diǎn)給予了相當(dāng)高的評價，他認(rèn)為應(yīng)該把基本顏色范疇看做一種弱普遍現(xiàn)象而不是強(qiáng)普遍現(xiàn)象。凱恩在之后的研究中也不斷補(bǔ)充和更新這一論點(diǎn)，在1978年，凱恩和邁克丹尼爾兩位學(xué)者合作發(fā)表文章，對基本顏色詞的普遍發(fā)生順序作出了調(diào)整，他們認(rèn)為語言中有六種主要的顏色，分別是紅、黃、綠、藍(lán)、黑和白，其他顏色都是在這六種主要顏色的基礎(chǔ)上復(fù)合、派生出來的。
還有一種觀點(diǎn)是以“語言相對主義”（又稱薩丕爾---沃爾夫假說）作為理論基礎(chǔ)對顏色詞進(jìn)行研究?！罢Z言相對主義”的主要觀點(diǎn)是認(rèn)為語言形式?jīng)Q定著語言使用者對這個世界的看法；因為世界上的語言是不同的，所以各個民族對世界的認(rèn)識也是截然不同的。涉及到顏色詞而言，贊同“語言相對主義”的人們認(rèn)為光譜上的顏色并沒有自然的分類，顏色詞的語義編碼在不同的語言中是任意的，所以在各種語言的顏色詞系統(tǒng)中并不存在共同的基本顏色范疇，如康克林、格里森這兩位學(xué)者就持這種觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)與柏林和凱恩認(rèn)為的在各種語言中有基本顏色范疇的存在是相對的。
國內(nèi)對顏色詞的研究起步較晚，主要借鑒西方的研究成果，尤其是柏林和凱恩的觀點(diǎn)。雖然在理論上沒有獨(dú)樹一幟，但是對顏色詞研究的切入點(diǎn)是相當(dāng)豐富的，角度是多維的。目前，對漢語顏色詞的研究大致都是從顏色詞翻譯和文化對比的研究來展開的。
國內(nèi)學(xué)者對顏色詞的研究最初并不是去探討顏色詞的來源、范疇，而是比較關(guān)注顏色詞的翻譯以及中外顏色詞的對比研究等方面，這方面的論述成果頗為豐富。如：肖金龍《中德語言顏色象征意義對比》，萬昌盛《色彩的困惑：翻譯札記》，歐光蓮《試談英語實物顏色詞在翻譯中的應(yīng)用》，陳紅《英語中含“顏色”詞語的理解與翻譯》，王育倫《俄漢語色彩詞研究》，李興華《有關(guān)顏色的詞和短語的英漢翻譯問題》，張社列《“顏”外之意》，王磊《英語中“顏色”的表達(dá)方式》，張培基《英語聲色詞與翻譯》，張德?！斗g研究的跨文化交際視角---以顏色詞的翻譯策略為例》等論文。
這方面的研究一直持續(xù)到現(xiàn)在，相關(guān)的研究成果非常繁多。趙鈺《英語顏色詞種種》，苑逸飛、季明平《英語顏色詞的社會文化意義分析》，吳玲英、黃文命《漢英語言中“紅色”
的文化內(nèi)涵及翻譯》，李慶祥《中日顏色詞語及其文化象征意義》，蔣林《談?wù)動h語顏色詞---紅色的語用意義》，陶謙《淺談英、漢顏色詞翻譯中的“變色”現(xiàn)象》，黎東良《德語和漢語的顏色詞匯比較》，郭春燕《俄漢顏色詞的文化伴隨意義》，潘章仙《漫談漢英顏色詞的文化內(nèi)涵》，譚愛平《跨文化交際中顏色詞的比較》，李聞?！堵動h語色彩詞的文化內(nèi)涵》，羅東梅《五色詞及色彩象征意義的中英異同》，潘曉東《漢英顏色詞語文化內(nèi)涵差異的探討》等等。由于語言的多樣性及發(fā)展的迅速性，因此有關(guān)顏色詞翻譯和文化對比的研究一直是顏色詞研究中一個重要的方面，研究成果也在不斷豐富、更新。
1.課題研究的內(nèi)容。
顏色詞是極富表現(xiàn)力的語言，豐富多彩的顏色詞的中文及英文的內(nèi)涵既有相同點(diǎn)，又有差異，而且隨著時代的發(fā)展，顏色詞的聯(lián)想意義也將具有新的內(nèi)涵。本篇論文將以英漢兩種語言中一些常見顏色詞進(jìn)行對比研究，從跨文化的視角將英漢基本顏色詞的異同進(jìn)行對比分析，隨后，由于英漢民族不同的文化心理和審美情趣，本篇論文還將從翻譯方法的角度對中英文顏色詞進(jìn)行探討，以期達(dá)到在跨文化交際中更好的把握和運(yùn)用英漢顏色詞的目的。
本文的第一部分是緒論，主要是對全文進(jìn)行簡要介紹。第一章介紹顏色、顏色詞、基本顏色詞的定義；國內(nèi)外對顏色詞的研究成果；分析文化和基本顏色詞匯的關(guān)系。第二章是全文重點(diǎn)，詳細(xì)分析中英文基本顏色詞（黑、白、紅、黃、綠、藍(lán)、灰和紫）文化內(nèi)涵的相同點(diǎn)和差異點(diǎn)。第三章分析產(chǎn)生漢語和英語基本顏色詞文化內(nèi)涵不同的原因，以及怎樣處理文化不同的方法。最后總結(jié)全文，說明本文的寫作對解釋語言和文化的發(fā)展以及思維方式的轉(zhuǎn)變都會產(chǎn)生一定的借鑒作用。
2.研究課題的方法。
從跨文化角度入手，用對比的方法研究中西方文化的不同從而使顏色詞的內(nèi)涵不同。并以其他學(xué)者的研究為基礎(chǔ)，通過一些留學(xué)生對顏色詞的看法，舉例說明漢語基本顏色詞與英語基本顏色詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3.預(yù)期目標(biāo)。
使英語學(xué)習(xí)者能更好的理解中西方對顏色詞內(nèi)涵的不同，進(jìn)一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語言能力，避免與西方文化相沖突，從而讓跨文化傳播收獲更大的成功。
1、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)廣泛收集各種相關(guān)資料，進(jìn)行整理、加工、提煉，并提出自己的觀點(diǎn)。
2、與同學(xué)就疑難問題進(jìn)行討論，并向老師請教。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天，我們迎來了《小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的實踐研究》隆重開題，這是我們學(xué)校的好事、幸事，表明我校科研的又一春來到了！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯逃蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的第一推動力，是教師成長的源頭活水，是成就名教師、學(xué)者型教師的重要因素。教育科研是學(xué)校諸要素中最活躍、最革命的因素，她推陳出新，讓學(xué)校充滿活力，她始終站在教育教學(xué)最前沿，去發(fā)現(xiàn)研究解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為學(xué)校工作蓬勃開展和學(xué)校發(fā)展掃清道路，她是教育的制高點(diǎn)，教育工作者就是要搶占制高點(diǎn)，把握學(xué)校教育的未來，取得教育的主動權(quán)。
二十一世紀(jì)，科學(xué)突飛猛進(jìn)，世界多元發(fā)展，日新月異，當(dāng)我們享受現(xiàn)代文明，欣喜稱贊世界精彩時，我們的教育對象又置于一個新的復(fù)雜的教育環(huán)境，面臨著太多誘惑和困擾，出現(xiàn)了很多教育問題：留守兒童、學(xué)困生、“干坐”學(xué)生等等，教育面臨著很多的尷尬和無奈，特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)性差，依賴性強(qiáng)的毛病，是這個時期最敏感的教育問題，這是家長、老師及其有識之士的心頭大患，卻又不知如何解決。
我們的課題就是在時代的急切焦慮的呼喚中誕生了！研究怎樣培養(yǎng)小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說我們研究的問題，就是時代的制高點(diǎn)，就是現(xiàn)代教育的制高點(diǎn)，搶占這個制高點(diǎn)，就把握了學(xué)校教育的未來，就取得教育的主動權(quán)。
我們要迎難而上，直面這時代的敏感普遍的教育難題，難題就是我們研究的課題，我們以研究者的心態(tài)置身于教育情境，以研究者的眼光審視已有的教育理論和教育實際問題，探索出解決問題的方法，研究應(yīng)對策略，從理論和實踐上尋求出一條可借鑒的規(guī)范、科學(xué)、有效的操作模式。并在實際課堂教學(xué)中加以運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
科學(xué)的思路，產(chǎn)生正確的行為；大思路，才有大作為；新思路，才有創(chuàng)新的行為。我們的課題已有科學(xué)的指導(dǎo)思想，已有明晰的思路，精明的團(tuán)隊，我們一定產(chǎn)生出科學(xué)有效的行為，我們將在“求真、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、高效”精神的指導(dǎo)下，遵循研究的客觀規(guī)律，建立健全實驗工作機(jī)制，科學(xué)有序地實施課題研究。同時，我們在工作中，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，遵循學(xué)術(shù)研究規(guī)律，求實、求精、求新、求活。我們這棵科研大樹一定會枝繁葉茂，結(jié)出累累的碩果！
謝謝大家！
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十三
全球每年因為火災(zāi)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失是地震災(zāi)害的5倍，發(fā)生頻率為各種災(zāi)害之首?；馂?zāi)的危害性也極大。而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展高層建筑越來越多，這類建筑人口密集、設(shè)備復(fù)雜，一旦發(fā)生火災(zāi)，消防車云梯所能延伸到的極限也就100多米，況且大部分消防車云梯極限也就50米左右。因此對于高層建筑來說，實施外部消防難度很大，所以必須依靠建筑物自身的消防系統(tǒng)來進(jìn)行消防。除了建筑設(shè)計、材料運(yùn)用、消防管理以外?；馂?zāi)報警控制器的穩(wěn)定性、即時性和可靠性就顯得尤為重要。
（1）．plc是建立在單片機(jī)上的電子產(chǎn)品，而單片機(jī)只是一種集成電路，兩者沒有直接的可比性。
（2）．單片機(jī)能夠構(gòu)成各種系統(tǒng)，從小型到大型都可，plc是單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的一個特例。
（3）．各個plc有相同的工作原理，類似的功能及指標(biāo)，并有一定的互換性，質(zhì)量能夠得到保證，編程軟件也向標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。但單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)則是五花八門，各顯神通，功能各不相同，質(zhì)量也相差很大，學(xué)習(xí)、使用和維護(hù)都有一定的困難。
直接使用單片機(jī)開發(fā)控制系統(tǒng)，對開發(fā)者要求相對較高，而且周期長成本高，對于一些稍微大點(diǎn)的系統(tǒng)需要反復(fù)做軟件和硬件試驗，以測試系統(tǒng)的穩(wěn)定性、耐久性，印刷電路板的制作也需要一筆費(fèi)用。一般從工程實際的角度選擇單片機(jī)開發(fā)及plc開發(fā)的原則是：
（1）．對于定制式工程這種重復(fù)性很小的工程，一般采用plc方案來進(jìn)行開發(fā)。采用plc方案是快捷的途徑，且成功率高，可靠性好，但單個控制器成本會較高。
（2）．對于大批量產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)采用單片機(jī)進(jìn)行開發(fā)，雖然研發(fā)過程較長，制作電路板需要一定的費(fèi)用，但形成一定的規(guī)模有利于降低開發(fā)費(fèi)用。但需要大量的測試及有豐富經(jīng)驗的設(shè)計人員。
火災(zāi)報警控制器需要高可靠性及穩(wěn)定性，對于機(jī)電控制是很好的選擇。并能提高開發(fā)速度，節(jié)省成本。
plc的發(fā)展歷程，可以從20世紀(jì)60年代的美國說起，自從推出取代普通繼電器的控制裝置以來，plc得到了快速的發(fā)展。plc的功能也隨時間的推移不斷完善。并且隨著信號處理技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而迅速發(fā)展。plc從最開始只能處理開關(guān)量的基礎(chǔ)上增加了模擬量處理和運(yùn)動控制等多種功能。今天的plc已經(jīng)不再局限于邏輯控制，在運(yùn)動控制、過程控制等領(lǐng)域都發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。近10多年，隨著plc的價格不斷下降，以及用戶需求的不斷擴(kuò)大，越來越多的中小設(shè)備開始采用plc進(jìn)行控制。plc在中國的應(yīng)用增長飛速。隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長和基礎(chǔ)自動化水平的提高，在今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)plc的需求仍然會高速增長。如前所述，通用plc應(yīng)用專用設(shè)備時候就可以認(rèn)為它是一個嵌入式控制器，并且其比普通的嵌入式控制器有更高的可靠性和更好的穩(wěn)定性。有相當(dāng)一部分用戶原來采用嵌入式控制系統(tǒng)，但由于plc可靠性高穩(wěn)定性好，已逐步轉(zhuǎn)向使用plc作為嵌入式控制器。
plc作為一種電子產(chǎn)品，在沒下載任何控制程序之前，其沒有任何控制功能。它實際上是一種專為工業(yè)環(huán)境開發(fā)的控制平臺，必須經(jīng)過二次開發(fā)才可以達(dá)到目的。因為需要對其進(jìn)行編程和調(diào)試。
用plc設(shè)計火災(zāi)報警控制器的好處有：
（一）抗干擾能力強(qiáng)，可靠性高 高可靠性是火災(zāi)報警控制設(shè)備的關(guān)鍵性能。plc由于采用現(xiàn)代大規(guī)模集成電路技術(shù)，采用嚴(yán)格的生產(chǎn)工藝制造，內(nèi)部電路采取了先進(jìn)的抗干擾技術(shù)，具有很高的可靠性。如某些公司的plc平均無故障時間高達(dá)30萬小時。有冗余cpu的plc的平均無故障工作時間則更長。
（二）部件配套全，功能完善，適用性強(qiáng) plc有大、中、小各種規(guī)模的系列化產(chǎn)品。可以用于各種規(guī)模的集成的火災(zāi)報警控制器。可適用單個房間的控制、單個倉庫的控制、整個大樓的控制等等。且現(xiàn)代plc大多具有完善的數(shù)據(jù)運(yùn)算能力，故可對火災(zāi)探測器產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行各種分析計算。
（四）系統(tǒng)總的設(shè)計、建造量小，維護(hù)較為方便，改造容易 plc用存儲邏輯代替接線邏輯，使外部接線大為減少，使控制系統(tǒng)設(shè)計及建造的周期大大縮短，維護(hù)也較為容易。
（五）plc體積小，重量輕，能耗低 新近出產(chǎn)的品種底部尺寸小于10厘米的，重量也小于150克，功耗僅僅數(shù)瓦。由于體積小，所以容易裝入機(jī)械內(nèi)部，是機(jī)電一體化產(chǎn)品的理想控制器。
通過做這次畢業(yè)論文掌握熟悉和了解消防問題和設(shè)計背景，并且了解plc(可編程控制器)的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)。掌握知識的同時，通過實踐也鍛煉了動手能力。
課題任務(wù)主要是：根據(jù)消防報警控制器需要安裝的位置，選擇合適的plc，火災(zāi)感應(yīng)器，報警執(zhí)行器、觸摸屏等器件。并將其連接起來，集成為一個系統(tǒng)。在設(shè)計這個控制器的時候，還需要考慮集中消防報警等問題，為以后開發(fā)更高層次的功能留下接口。
本文將重點(diǎn)研究采集自探測器的數(shù)據(jù)處理。對采集到的信號進(jìn)行分、綜合后得到相應(yīng)的正確的結(jié)論。除了節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)處理外，還需要綜合考慮集中報警系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理模型，實現(xiàn)為軟件。
本文將就設(shè)計出的報警控制系統(tǒng)繪制出電路圖，準(zhǔn)備購買實際的電子元件，并進(jìn)行測試。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十四
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場全球化和需求主導(dǎo)化使企業(yè)面臨的市場壓力日趨增大，如何創(chuàng)造自己的競爭優(yōu)勢以在激烈的競爭中生存、獲利與持續(xù)發(fā)展，是企業(yè)管理理論和實務(wù)界一直在不斷探討的課題。
在信息高度發(fā)達(dá)、共享的后工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會，企業(yè)要想依靠標(biāo)新立異而樹立長期行業(yè)屏蔽優(yōu)勢是很困難的。在產(chǎn)品無差異或者差異很小的前提下，如果一個企業(yè)能夠取得并保持成本領(lǐng)先，那它只要能使價格等于或接近產(chǎn)業(yè)的平均價格水平就會成為所在產(chǎn)業(yè)的佼佼者?？梢姡杀臼瞧髽I(yè)生存發(fā)展中的一個關(guān)鍵要素。20世紀(jì)80年代以后，隨著一些先進(jìn)制造技術(shù)的推廣運(yùn)用、資源的全球性配置，加劇了企業(yè)之間的競爭，使企業(yè)開始了對成本管理信息相關(guān)性的追求。 作業(yè)成本管理 (activity一based cost management，abcm)與 成本企劃 (target costing/cost design，tc/cd)等新的成本管理模式崛起，標(biāo)志著成本管理迎來了創(chuàng)新發(fā)展的新階段，其中以作業(yè)成本管理影響最為突出。
我國自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就，企業(yè)數(shù)量日益增加、規(guī)模日益擴(kuò)大，新產(chǎn)品層出不窮、新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)。我國已成為世界第四大制造業(yè)基地。諸多產(chǎn)品在世界市場占有重要地位，其中在部分制造業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)量已居于世界前列。然而，隨著我國對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，傳統(tǒng)的成本核算和管理方法在提供更準(zhǔn)確成本信息、為管理決策提供更有效支持方面的乏力必將使我國制造企業(yè)在國際大市場中處于競爭劣勢作業(yè)成本管理論文開題報告作業(yè)成本管理論文開題報告。如何借鑒國外先進(jìn)的成本計算和管理方法從而優(yōu)化我國制造企業(yè)的成本管理水平、提升制造企業(yè)續(xù)競爭能力，以確保其在我國新型工業(yè)化道路的推進(jìn)中的積極作用，成為理論和企業(yè)界共同關(guān)注的熱點(diǎn)。 撰寫此文的目的是針對xx玻璃股份有限公司作業(yè)成本管理問題進(jìn)行研究。通過對公司作業(yè)成本管理方面的調(diào)查分析，找出其存在的問題，對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，具有非常重要的現(xiàn)實意義。
國外作業(yè)成本管理研究現(xiàn)狀
最早從理論和實踐上探討作業(yè)成本的是美國會計學(xué)家埃里克科勒(eri0kohlor)教授。1941年科勒教授在《會計論壇》雜志發(fā)表論文首次對作業(yè)成本計算(activity一based costing，以下簡稱abc)進(jìn)行了討論?？评盏淖鳂I(yè)成本思想，主要來自于對20世紀(jì)30年代的水力發(fā)電業(yè)的思考。在水力發(fā)電生產(chǎn)過程中，直接人工和直接材料(這里指水源)成本都很低廉，而間接費(fèi)用所占的比重相對很高，暴露了傳統(tǒng)會計成本核算方法的不適應(yīng)性問題。而作業(yè)成本管理(activity一based cost management，以下簡稱abcm)的淵源可以追溯到七十年代初期喬治、斯坦布斯(george stambus)教授的研究，1971年他在著作《作業(yè)成本計算和投入產(chǎn)出會計》(activity cost一grand input一output accounting)一書中首次全面闡述了 作業(yè) 作業(yè)成本計算 作業(yè)投入產(chǎn)出系統(tǒng) 等相關(guān)范疇。此書被認(rèn)為是理論上研究作業(yè)成本的第一部專著。他的另一著作《服務(wù)與決策的作業(yè)成本計算一決策有用框架中的成本會計》明確將abc延展到了管理的高度。
詹姆斯、a、布林遜(n)在1991年編著的《作業(yè)會計:作業(yè)基礎(chǔ)成本計算法》一書中討論了理解作業(yè)會計的框架以及作業(yè)會計的推行和變化著的全球市場之間的關(guān)系，提出并解釋了許多新的成本會計概念，如作業(yè)分析、不增加價值的成本、增加價值的成本、作業(yè)生產(chǎn)成本等等。并闡述了作業(yè)成本的計算和如何追溯相關(guān)成本動因，以便合理利用之。這種規(guī)范化研究將作業(yè)成本法推進(jìn)了一大步。
庫柏和卡普蘭教授在20xx年《成本管理系統(tǒng)設(shè)計》中指出，先進(jìn)的成本管理系統(tǒng)的應(yīng)用需要作業(yè)成本系統(tǒng)和組織中的其他系統(tǒng)進(jìn)行密集的信息交換，因此必須基于企業(yè)資源計劃的成本系統(tǒng)才能勝任。而卡普蘭教授則被認(rèn)為是作業(yè)成本法的集大成者，他強(qiáng)調(diào)作業(yè)成本法的本質(zhì)就是以作業(yè)作為確定分配間接費(fèi)用的基礎(chǔ)，引導(dǎo)管理人員將注意力集中在成本發(fā)生的原因及成本動因上，而不僅僅是關(guān)注成本計算結(jié)果本身，通過對作業(yè)成本的計算和有效控制，就可以較好地克服傳統(tǒng)制造成本法中間接費(fèi)用責(zé)任不清的缺點(diǎn)。
盡管期間也有懷疑的聲音，但肯定作業(yè)成本法的積極意義并論證其在我國實行的可能成為了主流，我們可以透過下圖看到作業(yè)成本法在我國受關(guān)注的程度。
進(jìn)入新世紀(jì)，國內(nèi)學(xué)者開始在系統(tǒng)梳理作業(yè)成本法概念體系的基礎(chǔ)上，對作業(yè)成本的核心概念進(jìn)行深入的剖析，并嘗試將作業(yè)成本更多地應(yīng)用到我國先進(jìn)制造企業(yè)中，同時也逐漸將作業(yè)成本法的觀念納入非制造企業(yè)管理中。
研究目的
當(dāng)前市場競爭激烈，企業(yè)運(yùn)營成本過高會導(dǎo)致企業(yè)喪失競爭優(yōu)勢、產(chǎn)品市場萎縮、利潤下降，最終會導(dǎo)致企業(yè)不能繼續(xù)生存，因此，作業(yè)成本管理工作對企業(yè)的生命力是至關(guān)重要的，企業(yè)在日常的運(yùn)營中應(yīng)該十分重視成本管理，建立作業(yè)成本管理，在不影響產(chǎn)品質(zhì)量的前提下最大限度地降低企業(yè)成本。但我國的市場經(jīng)濟(jì)體制尚不完善，多數(shù)企業(yè)還沒有建立起現(xiàn)代的企業(yè)管理制度，這也導(dǎo)致企業(yè)在作業(yè)成本管理工作中存在著諸多弊端。
鑒此，本文以xx玻璃股份有限公司為例實證調(diào)研，對其作業(yè)成本管理中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對策。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十五
在初中階段，地理學(xué)科經(jīng)常被稱為“小三門”、“次科”而不被重視。學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中出現(xiàn)熱情不夠、積極性不高、課堂紀(jì)律不好等問題，這種現(xiàn)象在初二下學(xué)期尤為突出。另外，初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力大。鑒于這些現(xiàn)狀，要實現(xiàn)初中地理的高效課堂，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到地理學(xué)習(xí)中就顯得格外重要。
同時初二學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況和中國地理也有了一定的了解。因此，針對目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我們迫切需要有一種有效的教學(xué)方法應(yīng)用于實際教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極參與到課堂教學(xué)中來，以便提高我校初中地理教學(xué)的有效性。
二、國內(nèi)外相關(guān)研究狀況
學(xué)案教學(xué)法作為一種嶄新的教學(xué)模式，正在被廣泛而成功的應(yīng)用于各種教學(xué)活動之中。
三、 課題研究內(nèi)容
宜川縣西郊初級中學(xué)初一、初二部分班級學(xué)生。
湘教版地理七年級、八年級
四、課題研究的目的和意義
學(xué)案教學(xué)法，作為一種嶄新的教學(xué)模式，正在被廣泛而成功的應(yīng)用于各種教學(xué)活動之中，地理學(xué)科同樣有著適合于學(xué)案教學(xué)法生存的土壤，并且初中地理新課程力倡探究性學(xué)習(xí)，而學(xué)案教學(xué)法的主體部分便是探究性學(xué)習(xí)，所以借助新課程理念及學(xué)校高效課堂的推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)法在地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)用中的研究，對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和積極表達(dá)的欲望，主動思考，主動參與討論分析的能力，強(qiáng)化科學(xué)探究意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對克服傳統(tǒng)教學(xué)低效的弊端，適應(yīng)新課程的要求將具有十分重要的意義，我們相信成功的學(xué)案教學(xué)法的應(yīng)用，必將更加有利于初中地理新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
五.課題研究方法
2、個案分析法：廣泛聽取初一、初二各班級和不同年齡段教師的課，觀察評估課堂教學(xué)效果及學(xué)生反應(yīng)或反饋情況，總結(jié)培養(yǎng)或激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的方法和能力。
3、問卷調(diào)查法：在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，總結(jié)學(xué)生在學(xué)案教學(xué)法中存在的問題和成功的經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，歸納出新課程背景下如何更有效的培養(yǎng)高中學(xué)生主動思考，主動參與討論分析的能力和科學(xué)探究意識。
4.觀察法：抽取樣本，兼顧不同年級不同班級，觀察和分析學(xué)生對學(xué)案教學(xué)法的不同表現(xiàn)，對比分析，不斷更新完善。
六、課題實施步驟:
1、前期準(zhǔn)備階段：20xx年6月-7月，確定課題，組建課題小組，制訂課題研究方案，完成申報工作。確定研究目標(biāo)，明確研究思路，確定研究方法，如通過問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生對學(xué)案教學(xué)法認(rèn)識情況（調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等。）
于我們學(xué)生的實際水平；在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題并及時的予以糾正。
9月—10月，階段性小結(jié)（撰寫報告或論文）分組研究第一階段的研究成果，在集中交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善研究方案，修訂后期實施方案并撰寫報告或論文。
10月—11月，研究實施第二階段，在第一階段基礎(chǔ)上調(diào)整實施方案，是研究能得以順利進(jìn)行，為課題順利結(jié)題奠定良好的基礎(chǔ)。
3、結(jié)題鑒定階段：11月—12月，課題總結(jié)。對各種培養(yǎng)效果進(jìn)行問卷調(diào)查，分類匯總，分析總結(jié)。撰寫課題結(jié)題報告，并申請結(jié)題，使研究成果得到認(rèn)可，并能在全校得到應(yīng)用和推廣。
七、 課題參與人員
西郊中學(xué)七、八年級地理教師
八、 完成研究課題的條件分析:
1、本課題的研究能得到縣教研室及校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的關(guān)注、指導(dǎo)。
2、宜川縣西郊中學(xué)作為宜川縣第二所初級中學(xué)，其校生源普遍較差，但是學(xué)校有一群積極向上、善于探索、研究的領(lǐng)導(dǎo)和老師，所以比較具有代表性。
3、西郊中學(xué)從20xx年開始已經(jīng)開始使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行授課，有良好的研究基礎(chǔ)。
4、研究者本人長期擔(dān)任地理教育教學(xué)工作并擔(dān)任備課組長，對研究的效果可以適時跟蹤，并且曾承擔(dān)過學(xué)校校本研修工作，有一定的科研能力。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十六
選題的目的、意義（理論意義、現(xiàn)實意義）：
海拔差異就是利用海拔差，針對要進(jìn)行參加比賽、參加體育的考生進(jìn)行的賽前和考前的集訓(xùn)。本課題研究的是世居高原的體育考生（冷環(huán)境的刺激）、通過短時間的訓(xùn)練。下達(dá)到比世居海拔要低的高海拔進(jìn)行考試。麗江相對于昆明來說、就相當(dāng)于高原、麗江體育考生在每年的三月份都統(tǒng)一上昆明參加體育專業(yè)分考試（云南省統(tǒng)一舉行）。然而高原訓(xùn)練是當(dāng)前運(yùn)動訓(xùn)練中的一個熱點(diǎn)。與相對低的高原相比，它具有一定的特殊性和難度，作為一種特殊的訓(xùn)練方法，對競技體育的發(fā)展和體育考生的成績將起到巨大的作用，但還有許多方面值得進(jìn)一步探討，只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗，掌握它的規(guī)律性才能運(yùn)用成功。
針對海拔差異對麗江體育考生成績的影響。能夠讓麗江帶訓(xùn)體育考生的教練有一定的幫助。讓前人的經(jīng)驗來更進(jìn)一步的提醒和引導(dǎo)。讓麗江體育考生能達(dá)到一個新的高度而努力。海拔高度讓我們占據(jù)了重要地理位置，還有就是天氣也給我們創(chuàng)造了有力條件。讓云南體育重新審視我們麗江體育考生的成績；讓中國乃至世界認(rèn)識麗江海拔高度創(chuàng)造的運(yùn)動成績；讓我們的體育考生考出更好的成績。然而當(dāng)高原世居者從高原到達(dá)次高原，即脫離低氣壓、低氧環(huán)境，進(jìn)入到正常大氣壓，正常氧含量的環(huán)境時，適應(yīng)了高原環(huán)境的生理機(jī)能需要作重新的調(diào)整以適應(yīng)新的環(huán)境。此間可出現(xiàn)心率減慢，心搏量增加，過度通氣消失等，這種改變稱為低原反應(yīng)或脫適應(yīng)。
這種“脫適應(yīng)”反應(yīng)，可能出現(xiàn)疲倦、無力、嗜睡、胸悶、頭昏、腹瀉等癥狀，還會出現(xiàn)血紅蛋白含量降低、心率緩慢、心排血量和血容量增加、肺動脈高壓逆轉(zhuǎn)等癥狀，對身體造成不良后果。對于世居高原體育考生來說，專業(yè)考試在次高原舉行，機(jī)體從習(xí)慣的低壓、低氧環(huán)境到相對的高壓、高氧環(huán)境，這種外環(huán)境的改變必然對運(yùn)動員的運(yùn)動能力產(chǎn)生影響。次高原的高壓、高氧環(huán)境對運(yùn)動員的身體機(jī)能是否會出現(xiàn)次高原反應(yīng)（脫適應(yīng)反應(yīng)），如何影響世居高原體育考生的運(yùn)動水平；如何根據(jù)次高原考試時間和運(yùn)動員下高原后身體機(jī)能的變化而確定下高原的時間等，這些都是高原教練員所關(guān)注的問題。
從而了解寧蒗的體育考生的成績狀況（短跑。中長跑。耐力性項目等）…更好的利用海拔高度、天氣等條件；使麗江（寧蒗）體育考生的成績提高的基礎(chǔ)上。在考前提前兩星期以上的適應(yīng)時間上昆明。致使世居高海拔的體育考生在高住高訓(xùn)轉(zhuǎn)化適應(yīng)低住低訓(xùn)；使麗江體育考生的成績在原成績上得到一定提高。
昆明位于中國西南云貴高原中部。海拔1895米；麗江市位于云南省西北部云貴高原與青藏高原的連接部位。市區(qū)中心海拔高度為2418米；寧蒗彝族自治縣位于云南省西北部?？h城在海拔2240米的大興鎮(zhèn)。
選題的研究現(xiàn)狀（理論淵源及演化、國外相關(guān)研究綜述、國內(nèi)相關(guān)研究綜述）：
麗江相對于昆明來說，就相當(dāng)于高原。然而高原訓(xùn)練是當(dāng)前運(yùn)動訓(xùn)練中的一個熱點(diǎn)。與相對低的高原相比，它具有一定的特殊性和難度，作為一種特殊的訓(xùn)練方法，對競技體育的發(fā)展和體育考生的成績將起到巨大的作用，但還有許多方面值得進(jìn)一步探討，只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗，掌握它的規(guī)律性才能運(yùn)用成功。高原訓(xùn)練起源于20世紀(jì)50年代，伴隨世居非洲高原的中長跑選手的崛起，國際上已經(jīng)注意到高原環(huán)境對運(yùn)動能力的影響，并開始有意識地開展高原訓(xùn)練以及對它進(jìn)行研究。
高原訓(xùn)練在國際的研究最早可以追溯到1963年前后（1963年國際奧運(yùn)會在海拔2240m的墨西城舉辦），世界各國紛紛開展了高原訓(xùn)練，縱觀這50年的發(fā)展歷史，可將高原訓(xùn)練概括為4個階段：萌芽階段（50年代）；第一個高潮階段（60年代）；爭議中的探索階段（70~80年代）；快速發(fā)展階段（90年代以后），高原訓(xùn)練方法得到了長足的發(fā)展，尤其西方一些國家在重大的賽前對競技運(yùn)動員進(jìn)行高原訓(xùn)練已形成體系。
一、高原訓(xùn)練理論與實踐研究的現(xiàn)狀中國是開展高原訓(xùn)練較早的國家之一，早在1961年春，國家體科所陳寶慶等對八一隊36名中長跑運(yùn)動員在昆明冬訓(xùn)四個月期間的生理機(jī)能進(jìn)行測試，至此開創(chuàng)了中國高原訓(xùn)練理論與實踐研究的先河。任何一門學(xué)科的發(fā)展都同良好的政治環(huán)境有關(guān)，也受到經(jīng)濟(jì)、社會文化和人們思想的約束。在競技體育運(yùn)動中，尤其在耐力項目中，居住在高原和高山地區(qū)的運(yùn)動員對我國耐力性項目的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，并有著重要的地位。對于高原運(yùn)動員來說，由于世居或長期生活在高原，通過一系列代償反應(yīng)，已基本對所居住海拔高度低氧環(huán)境產(chǎn)生鈍化，如何更好地提高高原運(yùn)動員的運(yùn)動能力是個需要探討的問題。
目前、全世界約5億多人口居住在高原、高山地區(qū)，約占世界人口的十分之一。在競技體育運(yùn)動中，尤其在耐力項目中，居住在高原和高山地區(qū)的運(yùn)動員取得了輝煌的成績，并處于領(lǐng)先地位。早在1960年羅馬奧運(yùn)會上，地處海拔2500—3000m的埃塞俄比亞優(yōu)秀運(yùn)動員阿貝基拉獲得馬拉松冠軍，之后，他又多次獲得該項目的金牌。處于非洲同樣地理條件的肯尼亞、坦桑尼亞和摩洛哥的長跑運(yùn)動員相繼也獲得了國際長跑冠軍。
在我國，地處高原的云南、內(nèi)蒙古、青海、甘肅的運(yùn)動員，對我國耐力性項目的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，并有著重要的地位。世居高原人的生理特點(diǎn)：人在高原生活，血液中的紅細(xì)胞和血紅蛋白的增高與神經(jīng)系統(tǒng)、體液調(diào)節(jié)有關(guān)。世居高原的人，由于機(jī)體長期受缺氧刺激，促使紅細(xì)胞生成素增多，紅細(xì)胞生成增加，血紅蛋白、紅細(xì)胞壓積增高。世居中等高度地區(qū)的人群，由于長期受輕度或中度缺氧刺激，產(chǎn)生了代償性反應(yīng)，從而心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的機(jī)能都較低海拔地區(qū)人群強(qiáng)，對于從事耐力性運(yùn)動極為有利。（nextpage）
對于海拔差異對體育考生影響這片領(lǐng)域研究的既有代表性的文章目前作者未查到。在我所查閱的文獻(xiàn)資料中，前人對高原訓(xùn)練的研究是比較全面：人類自逐漸揭開高原環(huán)境的奧秘，認(rèn)識其對人體內(nèi)環(huán)境的影響以來，約有100多年歷史，但有目的地對運(yùn)動員進(jìn)行高原訓(xùn)練，其時間不過半個多世紀(jì)。國際高原訓(xùn)練的研究最早可以追溯到1963年前后、尤其西方一些國家在重大的賽前對競技運(yùn)動員進(jìn)行高原訓(xùn)練已形成體系。
中國是開展高原訓(xùn)練較早的國家之一，早在1961年春，國家體科所陳寶慶等對八一隊36名中長跑運(yùn)動員在昆明冬訓(xùn)四個月期間的生理機(jī)能進(jìn)行測試，至此開創(chuàng)了中國高原訓(xùn)練理論與實踐研究的先河。20世紀(jì)90年代以來，高原訓(xùn)練進(jìn)入一個快速發(fā)展階段，高原訓(xùn)練受到了前所未有的重視。高原訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗和基礎(chǔ)理論的研究進(jìn)一步得到重視和完善；訓(xùn)練方法也在不斷改進(jìn)；科學(xué)化訓(xùn)練程度不斷提高；并建立了一些新的訓(xùn)練手段及模擬訓(xùn)練方法；高原訓(xùn)練的成效明顯增加。但是由于高原訓(xùn)練在刺激機(jī)體產(chǎn)生潛能的同時，也給機(jī)體產(chǎn)生一些負(fù)面影響，如血液濃縮造成循環(huán)阻力加大、對肌肉代謝的不利影響等。據(jù)報道，采用高原訓(xùn)練的項目已經(jīng)發(fā)展到了幾乎所有的奧運(yùn)會項目。
我所查閱的文獻(xiàn)資料有：1：陳文聰。浙江省體育科學(xué)研究所（高原訓(xùn)練的起源、現(xiàn)狀及發(fā)展方向）2：山本正嘉。高原對人體運(yùn)動的影響。體育科學(xué)（日本），1990。3：安彥（1984—），女，山西太原人，助教，研究方向：運(yùn)動生理學(xué)。久居或世居高原運(yùn)動員的高原訓(xùn)練4：海拔差異影響大學(xué)生達(dá)標(biāo)成績的研究馬小明1，任中海2（1？青海民族學(xué)院，青海西寧810007；2？青海大學(xué)，青海西寧810004）5：張冰中國體育博士xx。3高原訓(xùn)練的理論與實踐——模擬不同時程高原訓(xùn)練對大鼠心肌影響的機(jī)制研究等等。萊文最初的成功實驗是將9名長跑運(yùn)動員分為兩組：低地組3人，居住訓(xùn)練在1300m訓(xùn)練4周，用心率、血乳酸和攝氧量監(jiān)測訓(xùn)練。高原組（6人）與低地組相比：攝氧量高5%；5km計時快30s；血容量高原訓(xùn)練后，高原組增加500ml，低地組下降150ml。該作者認(rèn)為對高原的適應(yīng)是提高運(yùn)動能力的最重要因素。1994年岡德森（stray—gundersen）和萊文再次作高住低練試驗，6名長跑運(yùn)動員先在平原（海拔150m）進(jìn)行4周訓(xùn)練，接著高住低練4周（高住2500m，低練1250m）之后，又在平原減量訓(xùn)練2周，前后共10周，4次測試，內(nèi)容有：5km計時跑，亞極量跑臺運(yùn)動員時間，最大攝氧量，無氧能力，經(jīng)高原訓(xùn)練4周末運(yùn)動員在平原運(yùn)動的能力最佳，無氧能力也出現(xiàn)較高值。馬爾?。╩artin，1994）利用高原缺氧效應(yīng)結(jié)合短時間下山（每周2—3次）完成速度訓(xùn)練方法取得了一定的成績。如在加利福尼亞基地，利用萊克—塔霍（1990m）和奧蘭治韋爾（120m）進(jìn)行（中間距離132km）交替訓(xùn)練；在亞利桑那基地，利用弗拉格斯塔夫（2134m）和菲尼克斯（332m）進(jìn)行（中間距離22km）交替訓(xùn)練。目前，高住低練法已得到國際上的認(rèn)可，并已用于高原訓(xùn)練中。
1982年日本泳聯(lián)進(jìn)行了兩次高原訓(xùn)練，第一次是在美國科羅拉高原（海拔1800米）停留21天，在此期間反復(fù)多次到海拔4400米處進(jìn)行跑步訓(xùn)練，其結(jié)果是女運(yùn)動員的血紅蛋白，血細(xì)胞比容都增加，且多數(shù)人的運(yùn)動成績都得到提高，德國著名教練居？蘭根（現(xiàn)澳大利亞執(zhí)教。以前曾執(zhí)教于中國）建議高原訓(xùn)練安排3一5次，且海拔高度逐漸升高。例如：第一次，800一2300米；第二次，2300一3400米；第三次，一800米（中跑）和2300米（長跑），每次高原持續(xù)時間不斷變化（如4一6一3周）較為有益，夏天，他常把隊伍拉到墨西哥的托盧卡綠蔭覆蓋的丘陵（海拔2300米），長滿樹木道路寬闊的山地（海拔3200米）處訓(xùn)練，這些作法，打破了1974年墨爾本國際運(yùn)動醫(yī)學(xué)學(xué)會第20屆運(yùn)動醫(yī)學(xué)會議所規(guī)定的界限，即超過2286米高度的訓(xùn)練要給予密切的注意，并禁止在3048米以上高度舉行比賽，在實踐中，高原地區(qū)運(yùn)動員的訓(xùn)練高度也超出了這一規(guī)定。李福田先生剖析我國男子中長跑成績落后的原因時指出：目前我國地處高原的省、區(qū)長年在高原訓(xùn)練，賽前下平原比賽，運(yùn)動成績也取得了一定的提高，但忽視了高原與平原交叉的系統(tǒng)訓(xùn)練，尚未充分利用高原效應(yīng)的作用。高原訓(xùn)練；高原。平原和低海拔的交替訓(xùn)練都在一定程度上得到了較理想的成績。
提出相應(yīng)的對策或建議，綜合國內(nèi)外對此課題（高原訓(xùn)練）的研究。接合本地區(qū)的實際情況。在前人的基礎(chǔ)上提出有利于本地區(qū)的獨(dú)特見解和創(chuàng)新之處。致使麗江體育考生的成績得到一定程度的提高和讓帶訓(xùn)教師在總結(jié)上次經(jīng)驗；來更好的帶好下一屆的體育考生。
論文（設(shè)計）主要內(nèi)容（提綱）
一：前言
二：研究對象與方法
2。1研究對象：昆明—麗江海拔差異；麗江體育考生（寧蒗民族中學(xué)、麗江市一中）
2。2研究方法
2。2。1文獻(xiàn)資料法
2。2。2訪談法（調(diào)查法）
2。2。3實證法
三：昆明、麗江兩地海拔差以及氣候環(huán)境的比較。
3。1昆明市中心的海拔高度和氣候環(huán)境
3。2麗江市海拔高度以及氣候環(huán)境
3。2。1麗江市城區(qū)的海拔高度以及氣候環(huán)境
3。2。2寧蒗縣縣城的海拔高度以及氣候環(huán)境
3。3昆明、麗江兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較
3。3。1昆明、寧蒗縣縣城兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較
3。3。2昆明、麗江市城區(qū)兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較
3。3。3兩地海拔差異、氣候環(huán)境比較總結(jié)（nextpage）
四：總結(jié)麗江部分中學(xué)體育考生自xx—xx年兩地考試成績比較
4。1麗江部分中學(xué)赴昆明前所測成績
4。1。1寧蒗縣民族中學(xué)
4。1。2麗江市第一中學(xué)
4。2麗江體育考生上昆明考試的成績
4。2。1寧蒗縣民族中學(xué)
4。2。2麗江市第一中學(xué)
4。3兩地考試成績比較
五：帶訓(xùn)老師為何提前兩星期帶體育考生上考試地
六：歸納兩地海拔差異對麗江體育考生的影響
6。1低壓低氧對體育考生訓(xùn)練的影響
6。2訓(xùn)練方法和手段對體育考生的影響
6。3上考試地對體育考生生理的影響
6。4考試前、考試中存在的問題以及分析
6。5上昆明為何會出現(xiàn)這一系列問題
6。6針對出現(xiàn)的問題分析解決方案
七：建議和相對應(yīng)的措施
八：參考文獻(xiàn)
擬研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
主要問題：根據(jù)自己的實踐以及經(jīng)過訪談、調(diào)查麗江體育考生基本情況進(jìn)行片面性的了解。依據(jù)了解的內(nèi)容以及結(jié)合自己對麗江部分中學(xué)體育訓(xùn)練情況的了解。進(jìn)行總的構(gòu)思，融會貫穿。闡述麗江與昆明兩地海拔差異、氣候環(huán)境的偏差、以及在此基礎(chǔ)上歸納其影響的原因和提出針對性的建議及相對應(yīng)的措施。調(diào)查、訪談、查閱資料時所得到的資料不盡全面。在此過程中涉及到相應(yīng)的訪談。相對所用的時間和精力就多也比較困難。
重點(diǎn)：研究利用本地區(qū)的海拔、氣候等優(yōu)勢如何更好的提高體育考生的成績；兩地海拔差異所造成的影響。
難點(diǎn)：調(diào)查、訪談的全面性；資料的準(zhǔn)確性；相關(guān)資料的的難查性。
研究目標(biāo)：
1：了解兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的基本情況。
2：歸納xx—xx麗江部分中學(xué)體育考生兩地的成績。
3：闡述海拔差異（高原）對世居高原體育考生的有關(guān)影響。
4：提出與實際相符合的建議及改進(jìn)措施。
研究方法、技術(shù)路線、實驗方案、可行性分析：
研究方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、實證法。
技術(shù)路線：1。08。04—06查閱大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，得到有力的數(shù)據(jù)。
2。08。06—07整理文獻(xiàn)資料，讓自己更進(jìn)一步的了解麗江體育考生，心中明確那里的體育考生的訓(xùn)練方法和手段。
3。08。07—09依據(jù)路線：古城區(qū)——寧蒗縣的部分中學(xué)進(jìn)行調(diào)查、訪談。得到有力的數(shù)據(jù)、較準(zhǔn)確的信息。為本課題的研究更具有說服力和真實感。
實驗方案：通過對寧蒗民族中學(xué)xx——xx屆30個學(xué)生和麗江一中8個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析；訪談帶訓(xùn)體育老師、討論訓(xùn)練中出現(xiàn)和影響訓(xùn)練的因素、下達(dá)考試地所要注意事項及考試地對考生的相關(guān)影響；筆者參與實踐（筆者屬xx屆高考體育考生）、訪談、實證法驗證其真實準(zhǔn)確性。
可行性分析：訓(xùn)練方面：根據(jù)本地區(qū)的實際情況以及所占有利條件。采用與世居高原的體育考生相符的訓(xùn)練方法（高原訓(xùn)練）與考慮時間而制定訓(xùn)練計劃。在短時間內(nèi)提高考生的運(yùn)動成績。從調(diào)查、實踐等中得出這是可能的。
影響方面：海拔差對體育考生的影響（訓(xùn)練過程中相關(guān)影響、下達(dá)昆明的生理適應(yīng)以及考試環(huán)境的相對適應(yīng)等的影響）這些問題將在本課題中談?wù)摰郊白髡咛岢鰧@些問題的個人見解。
研究的特色與創(chuàng)新之處：
海拔差異（冷環(huán)境）和有效的訓(xùn)練方法、手段影響體育考生成績已成為事實。引領(lǐng)云南其它地區(qū)的體育考生走進(jìn)麗江的訓(xùn)練基地；將海拔差異訓(xùn)練影響體育考生成績得到進(jìn)一步證實；提出相對適應(yīng)世居高原的體育考生的訓(xùn)練方法與手段。
進(jìn)度安排及預(yù)期結(jié)果：
進(jìn)度安排：
xx。12。20—xx。01。30進(jìn)行論文相關(guān)資料分析總結(jié)階段：調(diào)查、訪談以及文獻(xiàn)資料的分析。
xx。02。10—xx。03。01論文設(shè)計階段：論文內(nèi)容設(shè)計分析；論文設(shè)計規(guī)劃。
xx。03。01—xx。03。15論文初稿的完成。
xx。03。15—xx。03。30對初稿進(jìn)行修改、聽取指導(dǎo)老師的相關(guān)建議。
xx。04。01—xx。04。20再次對初稿的修改。
xx。04。20—xx。05。25論文答辯準(zhǔn)備。
預(yù)期結(jié)果：
結(jié)合寧蒗體育考生的實際情況及其占據(jù)的有利地理位置（氣候環(huán)境）和自己所了解到的訓(xùn)練方法、手段等。進(jìn)行分析、總結(jié)、探討海拔差異對體育考生的相關(guān)影響。還有下達(dá)次高原考試所注意的問題。提出本人的建議。希望對帶訓(xùn)老師有所幫助。
參考文獻(xiàn)：
1：昆明、麗江市海拔數(shù)據(jù)資料。
2：體育學(xué)院通用教材，運(yùn)動生理學(xué)[m]。北京：人民體育出版社，1990。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十七
設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價值分析。
1.選題依據(jù)。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計先進(jìn)國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團(tuán)隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識，進(jìn)而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性。
由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設(shè)計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4.預(yù)期成果。
本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
附一.全書基本構(gòu)架。
設(shè)計有序---設(shè)計計劃學(xué)方法研究。
前言。
一.思維的奧秘。
1.神奇教練的解決之道。
2.全腦運(yùn)動---人腦思維的奧秘。
3.理性思維程序化。
4.日常生活中的思維程序。
二.設(shè)計有序。
1.系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)---淺析設(shè)計。
2.設(shè)計有序---設(shè)計計劃學(xué)的興起。
a.設(shè)計計劃學(xué)的需要。
b.設(shè)計計劃學(xué)的發(fā)展與前景。
c.設(shè)計計劃學(xué)的角色。
3.設(shè)計計劃方法論。
step---計劃的展開（全書之重）。
5.一起來吧（具體案例）思想?yún)R報專題。
6.計劃書。
a.操作方案書的要求。
b.實施方案書的要求。
c.計劃書的構(gòu)成。
d.計劃書的表現(xiàn)技法。
7.十八般武器---計劃工具介紹。
三.計劃從身邊做起。
a.處處留心皆學(xué)問---以窺視來訓(xùn)練。
b.排除確信無疑的定論。
c.要有追根究底的精神。
d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時間的能力。
后記。
附二.參考書目（僅列二十條）。
8.
10.《企劃訓(xùn)練入門》/[日]悴田進(jìn)一著；李幸紋譯?—臺北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.
47.《創(chuàng)意企劃案》/小管著；?—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
50.《創(chuàng)意企劃案》/小管著；?—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識，進(jìn)而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性。
由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設(shè)計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4.預(yù)期成果。
本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
53.《現(xiàn)代策劃學(xué)》/[美]蘇珊著；?—北京：中共中央黨校出版社，20xx，1。
5.《策劃學(xué)全書》/胡屹編著?—北京：中國社會出版社，1996，6。
14.《豐田方式》/[日]片山修著；陳銳譯?—北京：華夏出版社，1999，9。
12.《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?—貴陽：貴州人民出版社，20xx，1。
22.《工業(yè)設(shè)計理論基礎(chǔ)》/李樂山著?—待補(bǔ)。
19.《速成讀本：設(shè)計》/克拉克，弗里曼著；周絢隆譯?—北京：生活.讀書.新知三聯(lián)書店，20xx，2.
21.《大系統(tǒng)思維論》/王營著?—北京：中國青年出版社，20xx，1。
25.《工業(yè)設(shè)計方法學(xué)》/簡召全等編著?—北京：北京理工大學(xué)出版社，1990（待定）。
26.《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著；曾育，洪進(jìn)丁譯?—臺北：博遠(yuǎn)出版有限公司，（待定）。
27.《最新日本廣告實務(wù)》/王潤澤編著?—北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx。
28.《市場調(diào)查手冊》/中華征信所著?—北京：中信出版社，20xx，1。
40.《品牌的建立》/錢竹主編?—北京：藝術(shù)與設(shè)計出版社，20xx，9。
29.《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著；多人譯?—杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，1996，10（1997，5重?。?。
33.《分析的藝術(shù)》/陳功著?—北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，20xx，10。
36.《小邏輯》/[德]黑格爾著；賀麟譯?—北京：商務(wù)印書館，1997，2。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十八
當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人需要寫開題報告，也就是報請上級批準(zhǔn)的評審書，主要說明這個課題研究的內(nèi)容、研究的目的、自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的總體設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。選題是開題報告的第一步，“題好一半文”。
在工作實踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內(nèi)容太多、太寬泛,提出的問題不切合實際,實踐操作起來難度較大。如有一所小學(xué)的選題是“小學(xué)教育評價體系的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,研究思路也比較正確,但選題范圍太大,研究內(nèi)容屬于教育科研的尖端領(lǐng)域，應(yīng)該是教育部需要研究的課題，一所小學(xué)明顯不能承受,無法完成研究任務(wù)，因此應(yīng)重新選題,注重可操作性。選題具體來說要注意以下幾點(diǎn)。一是選題要合乎時代要求。要體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想、先進(jìn)的教育理念。要尊重教育科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和原則，當(dāng)前的選題要能夠體現(xiàn)新課程改革的精神，體現(xiàn)教師角色、教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、綜合實踐的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有許多符合時代特征的創(chuàng)新型課題值得我們?nèi)ミx擇，去研究。二是選題要具有實踐性。中小學(xué)教育科研選題，必須建立在教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，選題要立足于解決教育教學(xué)過程中產(chǎn)生出來的有代表性的實際問題，要具有可操作性。要體現(xiàn)校本研究的理念，把學(xué)校當(dāng)成教育科研的主陣地，把教室當(dāng)作研究室，搞好教育科研具體實踐。三是選題要有連續(xù)性。
（1）一所學(xué)校前后的主課題要連接。前一個主課題通過幾年的研究，取得一定成果結(jié)題后，要以此為基礎(chǔ)，向深一個層次或更廣層次做研究，這樣的研究十年、二十年下來，研究領(lǐng)域和對教育實踐的推動就更系統(tǒng)、更有效。
（2）主課題與子課題要銜接。要緊緊圍繞主課題研究目標(biāo)來設(shè)計子課題，同時子課題與子課題之間前后左右要相互聯(lián)系起來，形成本校教育科研體系。四是選題要有實用性。教育科研課題不能成為花拳繡腿，不能成為應(yīng)付檢查的花架子，要真正體現(xiàn)實用性。一是課題研究的指導(dǎo)思想要實用，要符合時代精神，具有創(chuàng)新意識，對具體工作有指導(dǎo)價值。二是課題研究的內(nèi)容要實用，要符合教師教育教學(xué)改革之需要，不能成為空泛的不可操作的理論問題。
一個完整的開題報告一般包括課題名稱、課題提出的背景、課題的核心概念及其界定、國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀與趨勢分析、課題研究的意義與價值、完成課題的可行性分析、課題研究的支撐性理論、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容（或子課題設(shè)計）、課題研究過程設(shè)計、課題研究方法設(shè)計、課題研究預(yù)期成果等幾個部分。在此，不一一陳述各個部分的寫法，就主要的幾個部分進(jìn)行說明。
一個課題名稱起得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。一是課題名稱要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是課題名稱要把研究問題是什么，研究的對象、研究方法是什么交待清楚。比如有一個課題名稱叫“普通高中教與學(xué)品質(zhì)提升的行動研究”，其研究對象是普通高中，研究問題是教與學(xué)品質(zhì)提升，研究方法是行動研究。二是課題名稱要規(guī)范。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，沒有語法與邏輯錯誤，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。三是課題名稱要簡潔。課題名稱不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字，但要盡可能表明研究對象、研究問題和研究方法。近幾年來，出于課題所研究的問題的豐富性以及課題名稱表達(dá)形式的創(chuàng)新，有些課題名稱呈現(xiàn)了一些變式，如“分布式課程領(lǐng)導(dǎo)：一項合作與賦權(quán)的學(xué)校變革行動研究”課題名稱中間使用冒號，“基于課例研究的區(qū)域教研范式的建構(gòu)與實踐研究”與“電子專業(yè)教師教學(xué)能力發(fā)展的行動研究――基于企業(yè)研修視角”兩個課題名稱中“基于xxx”或前置或后置，給人耳目一新之感。
“同一研究領(lǐng)域”不等于“同一課題”，還包括同一研究領(lǐng)域內(nèi)的不同課題?！艾F(xiàn)狀”包括理論和實踐兩個方面，重在對“現(xiàn)狀”的分析、提煉和概括，而不是羅列。要聰明地借鑒而不是貶低他人成果，沒必要將自己課題和他人課題“對立”起來，也不要“表白”過度。要用“文獻(xiàn)綜述”的形式進(jìn)行。綜述包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進(jìn)行歸納整理、綜合分析，使文獻(xiàn)資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學(xué)說、觀點(diǎn)進(jìn)行評述，提出自己的見解和觀點(diǎn)?！拔墨I(xiàn)綜述”是對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論成果的整理。文獻(xiàn)綜述是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的研究者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有缺陷，要是別的研究者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。具體地說，文獻(xiàn)綜述要注意以下幾點(diǎn)。一是瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)包括該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要觀點(diǎn)和論述等，這是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點(diǎn)價值，但經(jīng)典性不夠，可以從簡。二是隨時整理。要隨時對文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做開題報告的時間很長，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以隨時記錄是很有必要的，對于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。三是要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終。因此，在做文獻(xiàn)綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。文獻(xiàn)綜述切忌把自己看過的文獻(xiàn)一篇一篇地總結(jié)下來，一定要按照問題分類進(jìn)行綜合性敘述、分析與評論。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)，要解決哪些具體問題，研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。研究目標(biāo)要指向課題所想解決的特定問題。研究目標(biāo)的表達(dá)要概括化，體現(xiàn)一定的抽象度，能夠整體把握。研究目標(biāo)一般可從理論性目標(biāo)、實踐性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)三個維度，分別描述理論研究、實踐研究與發(fā)展性結(jié)果狀態(tài)。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的校本研究》確立的研究目標(biāo)是“回顧反思學(xué)校百年文化的內(nèi)涵和價值，理性思考學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的維度和路徑，確立優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展訴求中文化承創(chuàng)的操作體系，推進(jìn)我校管理、課程、教學(xué)、師生、環(huán)境的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)強(qiáng)化特色，以個性彰顯特色，把學(xué)校建設(shè)成為一所國內(nèi)一流的學(xué)術(shù)性示范高中?！敝挥心繕?biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才能知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與研究水平。研究目標(biāo)不宜偏高或偏低。
研究目標(biāo)指向問題解決，研究內(nèi)容落實研究目標(biāo)。課題有了研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)更具體、更明確，它是一項課題設(shè)計中最重要的部分。研究內(nèi)容忌面面俱到，忌工作話語，要緊緊圍繞課題名稱特別是核心概念從各個側(cè)面進(jìn)行思考和選擇，以子課題名稱加研究要點(diǎn)的形式表達(dá)，以體現(xiàn)研究個性和特色。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的校本研究》確立的研究內(nèi)容(子課題)包括百年文脈回溯及其價值研究、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的理解及其實現(xiàn)路徑的理性思考、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展訴求中學(xué)校文化建設(shè)綱要的研究、主題單元式校園文化景觀建設(shè)的實踐研究、學(xué)校文化資源平臺建設(shè)的研究、“曉庵天文研究”課程基地建設(shè)的研究、“自能探究”教學(xué)文化的研究、教師自能發(fā)展共同體建設(shè)的研究、“自能發(fā)展”視域下的高中生社團(tuán)建設(shè)研究等共計9項，每項子課題陳述研究要點(diǎn)，如子課題“‘曉庵天文研究’課程基地建設(shè)的研究”的研究要點(diǎn)是：普通高中課程基地建設(shè)的理性思考、“曉庵天文研究”課程基地的整體設(shè)計、基于創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境的“曉庵天文館”建設(shè)、以“曉庵天文研究所”為載體的天文校本課程的開發(fā)與實施、提煉“曉庵天文研究”的文化特質(zhì)、評估“曉庵天文研究”課程基地建設(shè)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的意義。
在工作實踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園在研究內(nèi)容設(shè)計與分解方面存在的主要問題一是只有課題而無具體研究內(nèi)容，二是研究內(nèi)容與課題不吻合，三是課題很大而研究內(nèi)容卻很少，四是把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。
只有在系統(tǒng)思維中認(rèn)真、科學(xué)地做好課題研究方案的設(shè)計，做好開題報告，才能為接下來的課題研究以及獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對一項課題研究的整體性的精心設(shè)計，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇十九
美術(shù)教學(xué)游戲化的研究。
幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程，這就是游戲作用之所在”（教育家馬斯洛）。新《綱要》中明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。對幼兒來說，游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實踐活動?！?/p>
近年來，廣大教師都十分重視游戲的開展，但是，老師們更多重視的是區(qū)域游戲和各類體育、音樂、智力游戲，對美術(shù)教學(xué)中有機(jī)運(yùn)用游戲重視不夠，主要表現(xiàn)在：
（1）對美術(shù)教育的目的認(rèn)識不清，
教師對繪畫技能的傳授與幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮“度”的把握不夠準(zhǔn)確，常常會教一些“概念化”的東西，教學(xué)方法單調(diào)、枯燥。許多老師還是使用傳統(tǒng)的傳授型教學(xué)，以幼兒機(jī)械的模仿練習(xí)為主要教學(xué)方法，這很容易扭曲幼兒繪畫的本質(zhì)特征和教育功能，抹殺了幼兒的天性與創(chuàng)造，自由和情感。
（2）重視技能的傳授、忽略審美情感、能力的培養(yǎng)。對美術(shù)形式的審美特征如：對稱、均衡、節(jié)奏、速度、韻律以及美術(shù)作品的整體美感效應(yīng)不夠重視。忽視審美能力的培養(yǎng)。美育是關(guān)于審美感受和審美能力的教育，技能的學(xué)習(xí)只是為了通過他們，獲得一種美的感受、體驗一種美的情懷，進(jìn)入美的境界，孕育一種美的精神。但是，我們的老師卻往往本木倒置，把技能的傳授和掌握作為了了美術(shù)活動的重點(diǎn)。
（3）游戲形式化。有部分教師將游戲活動和幼兒的美術(shù)教學(xué)嘗試整合，但是，存在形式化的現(xiàn)象，游戲成為一種擺設(shè)，游戲的運(yùn)用只是為了調(diào)節(jié)氣氛，不能和教學(xué)的目標(biāo)、幼兒的有效學(xué)習(xí)融合，不能很好地為美術(shù)教學(xué)服務(wù)，極容易導(dǎo)致時間的浪費(fèi)和目標(biāo)的流失。
（4）在游戲過程中，教師過于求全，急于求成，希望每一個孩子玩游戲都能達(dá)到某一目標(biāo)和水平，而忽略了幼兒的創(chuàng)造性、自主性。
（5）美術(shù)評價狹隘。我們經(jīng)常把幼兒作品內(nèi)容、美觀作為我們評價的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)方式、評價方式都比較單一。
（6）部分老師在這方面進(jìn)行了積極的探索，但是，研究的深度不夠，還停留在零星的經(jīng)驗、總結(jié)上，沒有形成一定的體系、模式。
我們提出美術(shù)教學(xué)游戲化的研究，努力做到“美術(shù)教學(xué)游戲化”和“用游戲化方式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)”，更具有全面性、人文性和情感性。在學(xué)習(xí)的形式上打破了原來的禁錮，使教學(xué)更加符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。
本課題的研究，期望達(dá)成以下目的：
（1）、知識和能力：通過美術(shù)游戲化的教學(xué)，提高幼兒美術(shù)技能和對美的感悟、欣賞能力，培養(yǎng)幼兒大膽地自我表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
（2）、情感、態(tài)度、價值觀：改進(jìn)幼兒美術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和主動參與的積極性，在快樂的游戲化的學(xué)習(xí)過程中同時獲得積極的情感體驗，形成積極的道德意識和審美情感。。
（3）、通過研究，尋找美術(shù)教學(xué)游戲化的適宜的教學(xué)內(nèi)容，探索出基本的教學(xué)方式、教學(xué)策略及評價方式。構(gòu)建幼兒園美術(shù)教學(xué)游戲化的課程模式。
（4）、探索美術(shù)教學(xué)游戲化教學(xué)對幼兒發(fā)展相對應(yīng)的評價體系。
（5）、更新教師觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力。
《美術(shù)教學(xué)游戲化》這方面的研究現(xiàn)在還不多，在網(wǎng)上，有一些關(guān)于這方面的論文，研究比較片面，不深入，主要是一些經(jīng)驗型的論文。主要有：張葉的《小班幼兒游戲化繪畫教學(xué)初探》;泮冰之老師撰寫的《幼兒園游戲活動存在的問題與思考》;楊秀玲老師撰寫的《淺談游戲在美術(shù)教學(xué)中的作用》等文章。另外，我們也看到了部分美術(shù)活動游戲化的案例，但是，沒有系統(tǒng)的闡述和教材。05年9月，在網(wǎng)絡(luò)上有高淵老師的《幼兒園美術(shù)活動游戲化的研究報告》，與我們的課題研究有相似之處，但是，該研究僅僅針對大班幼兒，研究時間為一年，該報告還停留在經(jīng)驗型總結(jié)的層面，缺乏相對應(yīng)的評價體系，對游戲化的教學(xué)方法闡述比較籠統(tǒng)，缺乏具體的指導(dǎo)作用，另外，該研究僅僅注重了活動內(nèi)容的游戲化，對美術(shù)活動過程、評價等方面如何游戲化地開展研究得還不夠深入。
自1882年普萊爾的《兒童心理》的出版，心理學(xué)家開始了對兒童心理的研究，于是關(guān)于兒童游戲的研究有了不少的成果。游戲是具有多種心理成分組成的綜合活動，具有虛構(gòu)性、興趣性、愉悅性和具體性。就兒童方面而言，游戲就是兒童活動的本身，對兒童身心的發(fā)展有重大影響。它影響著兒童的身體運(yùn)動能力，情緒的發(fā)展，社會適應(yīng)性的發(fā)展，以及智能和創(chuàng)造力的發(fā)展。許多研究證明，兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過各種游戲活動，兒童不但練習(xí)各種基本動作，使運(yùn)動器官得到很好的發(fā)展，而且認(rèn)知和社會交往能力，能夠更快、更好地發(fā)展起來。游戲還幫助兒童學(xué)會表達(dá)和控制情緒，學(xué)會處理焦慮和內(nèi)心沖突，對培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)同樣有著重要的作用。
作為認(rèn)知論代表人物的皮亞杰。他認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)識新的復(fù)雜的客體和事件的方法，是鞏固和擴(kuò)大概念、技能的方法;是使思維和行動結(jié)合起來的方法。中國心理學(xué)家朱智賢認(rèn)為：首先，兒童游戲具有社會性，它是人的社會活動的一種初級模擬形式，反映了兒童周圍的社會生活。其次，兒童游戲是想象與現(xiàn)實生活的一種獨(dú)特的結(jié)合，它不是社會生活簡單的翻版。此外，游戲是兒童主動參與的伴有愉悅體驗的活動，深受兒童喜愛。
新《綱要》中明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新《綱要》對于藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)活動）的基本精神是，向傳統(tǒng)的藝術(shù)經(jīng)驗挑戰(zhàn)，樹立新的藝術(shù)教育理念，并在新理念的指導(dǎo)下，實施新型、科學(xué)的藝術(shù)教育。因此，充分認(rèn)識游戲和美術(shù)教學(xué)這兩類活動各自的性質(zhì)及其價值，嘗試將游戲與美術(shù)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化結(jié)合，利用有目的、有計劃的游戲化的美術(shù)活動，讓幼兒對藝術(shù)的審美特征產(chǎn)生濃厚的興趣和敏感性，激活思維，誘發(fā)聯(lián)想與想象，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。更好地培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高幼兒美術(shù)的技能、啟發(fā)想象、培養(yǎng)創(chuàng)造思維，是有其理論依據(jù)的。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇二十
這個重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點(diǎn))，然后進(jìn)行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二，為什么要寫這個
這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價值。
然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。
第三，如何寫
在開題報告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
在上述三個方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。
復(fù)式結(jié)構(gòu)
實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要拘泥于傘式結(jié)構(gòu)一種模式。應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準(zhǔn)確、簡明地說明問題，可以靈活運(yùn)用 復(fù)合型結(jié)構(gòu) 。
學(xué)術(shù)論文正文的寫作，多采用傘式結(jié)構(gòu)，以傘式結(jié)構(gòu)作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。
學(xué)術(shù)論文常采用標(biāo)題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進(jìn)的節(jié)奏美感。
標(biāo)題和序號可分為若干個層次，編號系統(tǒng)常采用：
一 (標(biāo)題)
二 (小標(biāo)題)
(次級小標(biāo)題)
(1) (闡述事實小項)
畢業(yè)設(shè)計論文寫作方法
畢業(yè)設(shè)計論文是畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)和提高，與從事科研開發(fā)工作一樣，必須有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。
前言部分
前言部分也常用 引論 概論 問題背景 等作為標(biāo)題，主要介紹論文的選題。
首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實際背景，說明在計算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結(jié)合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學(xué)術(shù)價值，確有研究或開發(fā)的必要性。
綜述部分
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。
其次，還能反映出學(xué)生綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的內(nèi)容，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關(guān)系密切。
方案論證
在明確所要解決的問題并完成文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。
論文主體
主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。
外匯業(yè)務(wù)開題報告篇二十一
摘要:開題報告需經(jīng)指導(dǎo)教師、院(系)領(lǐng)導(dǎo)審查合格后,方可正式進(jìn)入下一步畢業(yè)設(shè)計(論文)階... (1)研究高校開展五人制足球...。
摘要: 武漢體育科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文開題報告論文題目學(xué)生姓名專業(yè)指導(dǎo)教師一、選題的目的、意義及國內(nèi)外研究動態(tài)1.意義現(xiàn)代足球比賽對邊前衛(wèi)的要求越來越高一場現(xiàn)代高水...
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摘要: 淺談足球普修課中接球技術(shù)教學(xué)中比賽教學(xué)法的運(yùn)用開題報告內(nèi)容一、本課題的目的'意義:
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