計劃應該具備靈活性，以適應不可預測的變化和挑戰(zhàn)。制定計劃時，要考慮到自己的長期目標，并與之相適應。感謝以下作者對計劃的研究和貢獻，通過他們的思考，我們可以學到更多。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇一
第1、2周：看雜技——表內(nèi)乘法（一）。
第3、4周：小制作——角的初步認識、表內(nèi)乘法（二）信息窗1。
第5、6周：表內(nèi)乘法（二）信息窗2、3、4。
第7周：國慶放假。
第8周：除法的初步認識信息窗1、2。
第9、10周：除法的初步認識信息窗3、4，整理與復習。
第11、12周：認識方向、表內(nèi)除法信息窗1。
第13、14周：表內(nèi)除法信息窗2、3、相關鏈接。
第15、16周：觀察物體、有余數(shù)的除法信息窗1。
第17、18周：有余數(shù)的除法信息窗2、解決問題信息窗1。
第19、20周：解決問題信息窗2。
第21周期末復習。
第22周期末復習。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇二
(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇三
第4周第三單元：認識物體第四單元：合與分。
第5至9周第五單元：10以內(nèi)數(shù)的加減法。
第10至11周整理和復習、測驗。
第12周第六單元：分類。
第14周第八單元：認識鐘表。
第15至16周第九單元：20以內(nèi)的加法。
第17周整理與自評。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇四
義務教育課程標準實驗教科書，人教版八年級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié)。
我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到研究幾何圖形的重要思想和方法。
會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。
在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十三章會告訴答案。
在中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關系，解決更多與數(shù)量關系有關的問題，加深對這個由具體到抽象的過程的認識。
我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在這章中你將看到分數(shù)的影子。學習了分式，你會認識到它是我們研究數(shù)量關系并用來解決問題的重要工具。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇五
這一冊的教學目標是，使學生能夠：
1、熟練的`數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些簡單的問題。
3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇六
通過一學年的教和學，我覺得整個班級優(yōu)生不突出，而后進生就簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進行了補充，相對正規(guī)教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做。本期教學中重點培養(yǎng)學生學習數(shù)學習慣。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇七
本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合我校八年級學生數(shù)學基礎較差，兩級分化嚴重，學生靈活應用知識分析問題和解決問題的能力都很差的實際情況，制定本學期教學計劃如下：
通過本學期的教學，使學生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學生經(jīng)歷知識的探索過程，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識的學習過程中，逐步掌握數(shù)學思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。
本學期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學期所學的知識與小學、七年級和八年級上學期所學知識有一定的聯(lián)系，而且是以后學習的基礎，因此知識聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學生對所學知識要經(jīng)常溫習，以避免遺忘。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。
八年級學生雖然掌握了一定的基礎知識，并且有了一定的能力，但是我校學生的實際基礎較差，特別是在能力方面欠缺。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的`學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。
1、本學期教學工作重點是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。
2、課前備課。課前認真?zhèn)湔n,研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。
3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序和教學方法。
4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識。
5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。
6、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)。 作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。
7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自豪感，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。
8、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關系。改變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學，創(chuàng)設學生感興趣的情境，調(diào)動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參與到教學中來，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。
9、提高教學質(zhì)量的措施。
(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關，從而使學生愿意學習數(shù)學.
(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。
(3)為了提高課堂教學效率，對于一些教學內(nèi)容較少的課，可要求學生課前預習，課堂上老師精講，在完成必要的練習題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗學生對知識的掌握情況，然后有針對性地進行點評，以提高學生的學習積極性。
(4)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。
(5)關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識。
為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育、《有效教學的基本功》等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學筆記，一篇解題，堅持每周學習計算機技術。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。
本學期的研究課題是《如何提高學生的基本技能》。根據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用能力較差，因此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。
利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇八
一、學生基本情況：
八年級1班總?cè)藬?shù)為49人，從上期學生期末考試的情況來看，對大部分學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對三角形全等的相應的數(shù)量關系缺少更深入的認識。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快。
困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
二、教材分析。
本學期教學內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：
第十六章二次根式是在數(shù)開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象的與擴展，同時又為下章內(nèi)容打下基礎。二次根式的概念是在直接開平主根引入的，在是舊知識的基礎上呈現(xiàn)新知識形成的，注重學生的自主探究與類比思考，教材導圖是學生熟悉的火箭射圖，接著是二次根式的概念，同類二次根式，二次根式的加減，二次根式的乘法除法。
第十七章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注重介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。
第十八章平行四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。
第十九章一次函數(shù)讓學生初步體會函數(shù)的思想，體會數(shù)形結(jié)合的思想，掌握一次函數(shù)與方程組、不等式之間的關系，會畫簡單的函數(shù)圖像。本章重點是正比例函數(shù)。
第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。
三、本期教學任務：
通過本期的學習，在知識與技能上，學習二次根式的概念和性質(zhì)，掌握二次根式的運算;理解一次函數(shù)的概念及判定，學會描畫一次函數(shù)的圖象，會求一次函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。
四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
五、全期教學進度安排：
周次起止日期教學內(nèi)容
12.17-2.23二次根式、二次根式的乘除。
22.24-3.2二次根式的乘除、加減。
33.3-3.9二次根式的加減及全章復習。
43.10-3.16勾股定理。
53.17-3.23勾股定理、逆定理。
63.24-3.30平行四邊形。
73.31-4.6平行四邊形的判定。
84.7-4.13特殊的平行四邊形。
94.14-4.20菱形。
104.21-4.27正方形及全章復習。
125.5-5.11變量與函數(shù)。
135.12-5.18函數(shù)的圖像。
145.19-5.25正比例函數(shù)。
155.26-6.1一次函數(shù)。
166.2-6.8一次函數(shù)與方程不等式及復習。
176.9-6.15數(shù)據(jù)的集中趨勢。
186.16-6.22數(shù)據(jù)的集中趨勢、中位數(shù)和眾數(shù)。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇九
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
八年級是承上啟下的非常關鍵的一年，學習習慣、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。因此，在教學中要密切注意學生的思想動態(tài)，及時引導，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學生，面廣，量大，同時也要注意保質(zhì)保量的完成教學任務。
希望各位教師能夠認真閱讀第一學期八年級數(shù)學上冊教學計劃，努力提高自己的教學水平。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇十
一、學生基本情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學習心理）。
上學期期末考試的成績平均分為分，最低分人幾格，及格率為探索與實踐度”，絕不可拔高難度，隨意擴大訓練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎上，使學生學會選用合適的統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù)。同時通過實際情景，引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差，較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù)，使學生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學語言表述自己的見解。
二、教學工作目標和教學要求。
1、知識與能力目標。
（1）了解分式概念，會利用分式的基本性質(zhì)進行通分和約分，會進行簡單的分時加、減、乘、除運算。
（2）會解可化為一元一次方程的分式方程，并會列分式方程解決簡單的實際問題。
（3）了解常數(shù)、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實例；能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關系進行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值；能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系；了解對函數(shù)關系的分析，嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預測。
（4）結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式；會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像；掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學會一些簡單應用。
（5）了解全等三角形的概念，探索并掌握兩個三角形全等的條件，且能用它證明簡單的數(shù)學問題；了解命題、公理、定理的含義，會區(qū)分命題的題設和結(jié)論；理解逆命題和逆定理的概念，并能判斷其真假；了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖：作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角、作已知角的平分線、經(jīng)過一點作己知直線的垂線、作己知線段的垂直平分線。
（6）探索并掌握平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的判定條件，學會一些簡單應用；探索并掌握等腰梯形的判定方法，進一步學會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡單的問題。
（7）會對數(shù)據(jù)進行收集整理，并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差，并會結(jié)合實際情境體會它們的意義，了解它們各自的適用范圍，從而在解決實際問題，做到合理地選用。
2、過程與方法目標。
（1）經(jīng)歷分式基本性質(zhì)、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的判定方法等探索過程，培養(yǎng)學生觀察、猜想、歸納、總結(jié)、概括的能力。
（2）經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。
（3）經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì)，體會數(shù)形結(jié)合思想。
（4）通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。
（5）經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關系的過程，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關系，培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力。
（6）通過對三角形全等條件、平行四邊形（矩形、菱形、正方形）判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程，培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯思維能力、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
（1）通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì)、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)、三角形全等條件、平行四邊形（矩形、菱形、正方形）及等腰梯形判定方法，體現(xiàn)探索的樂趣，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心。
（2）通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。
（3）通過小組交流、討論有關的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
（4）通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。
三、教學的重點和難點以及關鍵。
重點：
（1）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。
（2）掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡單的實際問題。
（3）掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。
（4）掌握平行四邊形（矩形、菱形、正方形）及等腰梯形判定方法，井能熟練地進行推理證明。
（5）掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法，并能用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
難點：
（1）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。
（2）函數(shù)概念的理解，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用。
（3）利用全等三角形判定定理、平行四邊形（矩形、菱形、正方形）判定定理、等腰梯形判定定理進行推理證明。
（4）利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。
四、達到本學期教學目標要求將采取的.具體措施教學方法上做哪些改革？
l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。
7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。
8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習他人之長處。
五、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法。
1、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法，在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法。
2、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法。
3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。
4、在平行四邊形（矩形、菱形、正方形1判定定理、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇十一
上學期我從事八一、八二兩個班的數(shù)學教學，從上學期期末考試成績來看，大部分學生的成績還算可以，但還是有少數(shù)學生成績相當糟糕，分析其原因，主要是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加大學生的練習力度。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。在教學方面，平時對學生的練習抓的不夠緊，以至有少數(shù)幾個同學一學期基本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠。
（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用．。
（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．。
（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．。
（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定．。
（５）調(diào)查方法的應用．。
（６）命題的推理論證。
（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．。
（２）提公因式法與公式法的靈活運用．。
（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．。
（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．。
（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應用．。
（６）命題的推理論證。
以每周6課時計，每章結(jié)束進行一次單元測試，每月進行一次月考，讓學生通過多訓練來達到對知識的掌握。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
八年級下學期數(shù)學教學計劃蘇教版篇十二
本章是在軸對稱的基礎上進一步的學習，是圖形的一種變換。本章的重點是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的意義，決定因素和特征，會按要求作圖，體會全等變換的思想，教學中讓學生反復體會平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的運動，讓學生在頭腦中“畫”出運動的情形，認識變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關系與數(shù)量關系，感受數(shù)學的和諧與美，提高審美情趣。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13487602.html】
