美術(shù)生心得體會(huì)(模板13篇)

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美術(shù)生心得體會(huì)(模板13篇)
時(shí)間:2023-11-19 22:41:04     小編:BW筆俠

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)生心得體會(huì)篇一

作為一名美術(shù)生,我深深地感受到了美術(shù)對(duì)我的成長和人生觀的影響。在這幾年的學(xué)習(xí)中,我不僅培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著,同時(shí)也探索出了許多心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一些我在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

第二段:發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣

當(dāng)我第一次接觸到美術(shù)時(shí),我對(duì)自己的繪畫天賦感到非常自卑。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸明白到,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作方式。我開始去了解和發(fā)現(xiàn)自己擅長的領(lǐng)域,比如素描、水彩等等。通過不斷嘗試,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)油畫充滿了興趣并取得了良好的成績。這個(gè)過程使我意識(shí)到,只有找到自己的興趣,才能真正發(fā)揮自己的潛力。

第三段:勤奮和毅力

美術(shù)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持、勤奮和毅力。每次我開始一個(gè)新的作品,都會(huì)面臨許多難題和挑戰(zhàn)。有時(shí),我會(huì)因?yàn)轭伾x擇不合理或是構(gòu)圖不完美而陷入困境。但我從來沒有放棄,而是不斷嘗試、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。毅力是我學(xué)習(xí)美術(shù)的有力驅(qū)動(dòng)力,讓我能夠堅(jiān)持并取得進(jìn)步。作為美術(shù)生,我深知只有通過不斷努力和堅(jiān)持,才能變得更好。

第四段:借鑒他人創(chuàng)作

在美術(shù)學(xué)習(xí)中,借鑒他人的創(chuàng)作對(duì)我的提高起到了重要的作用。觀看大師的作品,學(xué)習(xí)他們的技法和創(chuàng)作思路,幫助我開拓了眼界,并提供了無盡的靈感。在與同學(xué)的交流和討論中,我也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。與他人分享和交流,不僅能夠開闊視野,同時(shí)也激發(fā)自己的創(chuàng)造力和潛力。

第五段:審美提升與人生觀

通過學(xué)習(xí)美術(shù),我的審美水平得到了大大的提升。通過不斷觀察和欣賞美的事物,我對(duì)美的定義和追求變得更加清晰和深入。這使我在生活中更加注重細(xì)節(jié)和美感,讓我的人生變得更加豐富和多彩。美術(shù)教育不僅僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技巧,更是一種對(duì)生活和世界的獨(dú)特的理解和感悟。

結(jié)語

通過美術(shù)學(xué)習(xí),我學(xué)到了更多的是如何去觀察和感受這個(gè)世界。我意識(shí)到,藝術(shù)不僅是表現(xiàn)形式,更是一種思維方式和態(tài)度。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐,我的藝術(shù)水平也不斷提高,但更重要的是我對(duì)生活和自己的認(rèn)知也有了更深層次的理解。美術(shù)學(xué)習(xí)的過程是艱辛和付出的,但它也是美好和充實(shí)的。我相信,在美術(shù)的指引下,我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于藝術(shù)和生活的奇妙,并持續(xù)成長。

美術(shù)生心得體會(huì)篇二

藝術(shù)是人們通過繪畫、音樂、戲劇等形式表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式。美術(shù)畫作為藝術(shù)形式之一,無論是在文化領(lǐng)域還是個(gè)人生活中都扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,不僅能夠增強(qiáng)我們的審美能力,還能開拓我們的思維和創(chuàng)造力。本文將分享我在學(xué)習(xí)美術(shù)畫時(shí)的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)美術(shù)畫的過程

學(xué)習(xí)美術(shù)畫需要不斷地觀察、 練習(xí)和思考。對(duì)于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人來說,最好從簡單的線條和色彩開始學(xué)習(xí)。例如,學(xué)習(xí)畫線條可以從畫直線、 曲線、 十字線等基本圖形開始,逐漸提高難度。在畫色彩方面,可以先從色環(huán)、 色帶等基本顏色認(rèn)識(shí)開始,然后逐漸學(xué)習(xí)混色和調(diào)色。除此之外,還可以去美術(shù)館參觀,了解不同風(fēng)格的畫作,學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的畫作和創(chuàng)作方法,以此不斷提高自己的美術(shù)水平。

第三段:美術(shù)畫帶來的收獲

通過學(xué)習(xí)美術(shù)畫,我發(fā)現(xiàn)自己不僅在技能上有了不同程度的提高,更重要的是,在心靈和情感上也有了很大的收獲。每當(dāng)我看到一幅美術(shù)畫時(shí),總是能夠感受到其中蘊(yùn)含的情感和美感,這些畫作經(jīng)常能夠激勵(lì)我的思考和創(chuàng)造力。我也常常感到一種愉悅和滿足感,這種感覺是通過美術(shù)畫作品令我感到的。

第四段:個(gè)人創(chuàng)作和表達(dá)

不僅是學(xué)習(xí)美術(shù)畫,通過自己的創(chuàng)作,我也更好地體驗(yàn)藝術(shù)。每一次靈感的閃現(xiàn),都能激起我對(duì)生活和藝術(shù)的思考。通過自己的創(chuàng)作體驗(yàn),我了解到每一幅畫作都具有獨(dú)特的思想和情感,傳達(dá)到觀眾的不僅是美感,更是作者的創(chuàng)造力和價(jià)值觀。

第五段:結(jié)語

在學(xué)習(xí)美術(shù)畫的路上,我們需要耐心學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)。盡管這并非一件容易的事情,但這不僅是對(duì)藝術(shù)的追求,更是對(duì)內(nèi)心和情感的尋求。在學(xué)習(xí)美術(shù)畫的同時(shí),我們也能夠更好地理解藝術(shù),和藝術(shù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。希望今天分享的美術(shù)畫心得體會(huì)對(duì)奮斗在美術(shù)畫道路上的人們有所啟示。

美術(shù)生心得體會(huì)篇三

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的美術(shù)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù),樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。

通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)生心得體會(huì)篇四

第一段:介紹美術(shù)班的背景和參加的初衷(200字)

我是一個(gè)對(duì)繪畫有濃厚興趣的學(xué)生,因此在初中時(shí)選擇了加入美術(shù)班。美術(shù)班是為了培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力而設(shè)立的特殊班級(jí),每個(gè)星期,在常規(guī)學(xué)習(xí)之外,我們都會(huì)有專門的課程來學(xué)習(xí)繪畫。參加美術(shù)班,我希望能夠提高自己的繪畫水平,拓寬視野,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力。

第二段:介紹美術(shù)班的課程內(nèi)容和所學(xué)到的技巧(300字)

美術(shù)班的課程涵蓋了各個(gè)方面的繪畫技巧,比如素描、水彩畫、油畫等等。我們在課堂上學(xué)習(xí)并實(shí)踐各種畫法和技巧,同時(shí)也進(jìn)行生動(dòng)有趣的創(chuàng)作活動(dòng)。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的交流,我不僅學(xué)到了更多的繪畫技巧,還學(xué)習(xí)到了如何觀察和感知事物的能力。

第三段:談?wù)剠⒓用佬g(shù)班的收獲和成長(300字)

參加美術(shù)班給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。首先,我發(fā)現(xiàn)繪畫需要耐心和專注,只有在靜下心來思考和觀察時(shí),才能真正表達(dá)出內(nèi)心的情感。其次,我學(xué)會(huì)了如何用不同的筆觸和色彩來傳達(dá)不同的意境和情感。這不僅僅對(duì)我的繪畫技巧有所提高,也讓我在日常生活中更加敏銳地觀察和感知事物。最重要的是,美術(shù)班培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力,讓我學(xué)會(huì)了如何將自己的想法和感受通過繪畫表達(dá)出來。

第四段:談?wù)劽佬g(shù)班給我的啟示和幫助(200字)

美術(shù)班不僅僅是為了提高繪畫水平,更是一種啟發(fā)和幫助。在美術(shù)班的過程中,我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候,畫一幅畫需要花費(fèi)很長時(shí)間和精力,但是當(dāng)我最后看到自己完成的作品時(shí),那種成就感是無法言喻的。在學(xué)習(xí)的路上,我也遇到了一些困難和挫折,但是通過和老師和同學(xué)們的溝通和交流,我懂得了如何克服挫折和困難,堅(jiān)持下去。

第五段:總結(jié)美術(shù)班的心得體會(huì)和展望未來(200字)

通過參加美術(shù)班,我不僅僅提高了繪畫技巧,更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和觀察力。美術(shù)班讓我學(xué)會(huì)通過繪畫表達(dá)自己的內(nèi)心和情感,也讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折。未來,在繪畫的道路上,我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí),我也希望將來能夠利用自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

美術(shù)班的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟某砷L和收獲。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐繪畫技巧,我提高了自己的創(chuàng)作能力,也讓自己的觀察力更加敏銳。在美術(shù)班的過程中,我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折,堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。通過不斷鍛煉和提高,我相信我可以成為一名出色的藝術(shù)家,并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

美術(shù)生心得體會(huì)篇五

美術(shù)是一門獨(dú)特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,通過不同的繪畫技法和表現(xiàn)手法,藝術(shù)家們能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界和觀察到的外部世界展現(xiàn)出來。多年來,我不斷探索和學(xué)習(xí)美術(shù),通過觀察大師的作品和自己的實(shí)踐,我深深體會(huì)到了美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠?qū)酆妹佬g(shù)的朋友有所啟發(fā)。

第一段:對(duì)美術(shù)的初步認(rèn)識(shí)

我對(duì)美術(shù)的熱情始于小時(shí)候,那時(shí),我總是對(duì)圖畫書上的色彩斑斕和生動(dòng)的插圖感到著迷。隨著年齡的增長,我開始關(guān)注繪畫和雕塑等藝術(shù)形式,并嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)作。通過多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的創(chuàng)作可以表達(dá)個(gè)人的情感和思想,將內(nèi)心世界與外部世界相結(jié)合。通過繪畫,我能夠沉浸在藝術(shù)的氛圍中,找到一種獨(dú)特的平衡和自我表達(dá)的方式。

第二段:美術(shù)的創(chuàng)作過程

美術(shù)的創(chuàng)作過程是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的過程。首先,我需要選擇一個(gè)主題或者對(duì)象,然后通過素描和構(gòu)圖來打下基礎(chǔ)。素描是繪畫的基本功,它可以幫助我觀察和把握物體的形狀、形態(tài)和光影等要素。然后,我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)睦L畫工具和顏料來表達(dá)和展現(xiàn)主題,通過重復(fù)實(shí)踐和不斷嘗試,我逐漸掌握了一些繪畫技巧和表現(xiàn)手法。最后,在創(chuàng)作完成后,我會(huì)審視作品,理解其中表達(dá)的意義和對(duì)應(yīng)的情感,并且不斷改進(jìn)和提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

第三段:美術(shù)對(duì)于觀察和想象力的培養(yǎng)

美術(shù)創(chuàng)作不僅能夠培養(yǎng)觀察力,還可以培養(yǎng)想象力。通過觀察和描繪外部世界的事物,我能夠更深入地發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。在繪畫過程中,我需要仔細(xì)觀察事物的形態(tài)、顏色和光影等細(xì)節(jié),這不僅幫助我更好地了解事物的特點(diǎn),也提高了我的觀察力和注意力。同時(shí),在創(chuàng)作過程中,我還需要運(yùn)用想象力,將自己的思想和情感融入作品中,通過藝術(shù)手法來表達(dá)和展現(xiàn)。這種觀察和想象的能力不僅在美術(shù)領(lǐng)域有用,也可以應(yīng)用到日常生活中,讓我更加敏銳地觀察和理解世界。

第四段:美術(shù)的影響力和藝術(shù)審美

美術(shù)除了是一種創(chuàng)作形式,還是一種文化現(xiàn)象,能夠影響和傳遞情感和意義。繪畫作品通常會(huì)帶給觀眾各種不同的情感體驗(yàn),有的作品能夠激起觀眾的共鳴和共同體驗(yàn),有的作品則能夠引發(fā)深思和思考。在此過程中,藝術(shù)的魅力在于它能夠超越語言和文化的限制,以一種直接而深入的方式與人們溝通。同時(shí),美術(shù)也是一種審美活動(dòng),它可以開拓和豐富人們的藝術(shù)欣賞能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考和審美眼光。通過欣賞大師的作品,我學(xué)會(huì)了欣賞不同形式的藝術(shù),拓寬了自己的審美視野。

第五段:結(jié)論

美術(shù)的心得體會(huì)不能僅僅停留在筆尖和畫布之間,它是一種深化人們對(duì)生活和世界的理解和感悟的方式。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。美術(shù)不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感和想法,也能夠開啟我們對(duì)于世界和美的更深層次的思考。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)觀察力和想象力,豐富自己的藝術(shù)審美,成為一個(gè)更加獨(dú)立思考和有創(chuàng)造力的個(gè)體。

總結(jié)一門藝術(shù),美術(shù)的心得體會(huì)不能僅僅停留在字里行間,因?yàn)樗且婚T獨(dú)特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,它能讓我們更好的讓內(nèi)心的情感和世界的奧秘融入到一起中。因此,希望通過這篇文章,能對(duì)愛好美術(shù)的朋友有所啟發(fā)與幫助。

美術(shù)生心得體會(huì)篇六

“國培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中,我感觸頗多,第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā),第二是對(duì)中國書法的重新認(rèn)識(shí),第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體,在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識(shí),用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點(diǎn),在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo),依據(jù)教材的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況,緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力,在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課,教師從教材本身出發(fā),拓寬教學(xué)思路,發(fā)揮自己的教學(xué)特色,把活動(dòng)與教學(xué)充分結(jié)合,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)。

書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對(duì)書法有了認(rèn)識(shí),包括執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性,它是中國人胸前的徽章、標(biāo)志,中國字的好壞成為了判別一個(gè)中國人對(duì)漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識(shí),作為美術(shù)教師對(duì)書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側(cè)面來教學(xué),展示自己的書法作品作為教學(xué)參考,并親自示范教學(xué),讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境,讓我加深了對(duì)書法學(xué)習(xí)的渴望。

對(duì)于折紙藝術(shù),之前也沒有接觸過,兩節(jié)課對(duì)折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí),讓我體會(huì)了除繪畫以外的另一個(gè)奇跡!可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來,既美觀又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué),材料容易準(zhǔn)備,也較為輕松,學(xué)生容易感興趣,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。

在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn),每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。

美術(shù)生心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)

美術(shù)欣賞,顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng),是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略,產(chǎn)生喜悅,愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶人的情操,開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我得到了一些心得體會(huì)。

我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品,對(duì)我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席,中央文史館研究館員,北京中國畫研究會(huì)主席,北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作,留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等;出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索,了解到畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征,否則畫得再似,也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察,力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,常釣蝦玩;青年時(shí)期開始著手畫蝦;大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦;63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似,但還不夠“活”,于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦,放置在畫案上,每天都仔細(xì)觀察,畫蝦的手法也因此改變,他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。白石爺爺89歲時(shí),他畫蝦已經(jīng)出神入化,在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇,與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài),活潑、靈敏、機(jī)警,有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征,所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆,有墨色的深淺濃淡,表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對(duì)濃墨眼睛,腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,左右二筆淡墨,于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明,由深到淺。蝦的腰部,一筆一節(jié),連續(xù)數(shù)筆,體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化,使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆,既有彈力,又有透明感。蝦的一對(duì)前爪,由細(xì)而粗,形似鉗子,有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易,實(shí)則極難:畫得活,則蝦之生命自出;畫得僵硬了,也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛,似斷實(shí)連,直中有曲,紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng),觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩,不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課,不但是因?yàn)檩p松,能欣賞到很多名人的畫作,同時(shí)可以知道他們背后的故事,感受到他們作畫時(shí)的心態(tài),覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面,是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體,那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上,美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的,絕對(duì)不是純粹的個(gè)人娛樂行為,而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識(shí)傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng),美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程,即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏,豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,心曠神怡,還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。

中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷,表達(dá)能力非常欠缺,因此對(duì)美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課,了解到的也只不過好似幾幅畫作而已,不要說了解畫家背后的故事,更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),我對(duì)美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識(shí),也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念??偟膩碚f就是初步的鑒賞能力,但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響很大,比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)都得到了很大程度的提高,也改變了我一直以來對(duì)于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間,還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識(shí),覺得這方面的知識(shí)學(xué)與不學(xué),了解不了解都是一樣的,可有可無,考試也不會(huì)考,干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢,只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識(shí)美術(shù)了解美術(shù),現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單,其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。

雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,但是我覺得我學(xué)到了很多的東西,讓我受益匪淺,所以我覺得什么東西都不能只看表面,要了解它的實(shí)質(zhì),才能對(duì)它做出客觀的評(píng)價(jià)。

讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)

楊玉枝

如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí),又具有特定的功能性特點(diǎn),這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此,作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng),并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課,這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),在孩子們的早期生活時(shí),教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)自己布置房間,合理的布局構(gòu)成美感,生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做,十分重要。讓學(xué)生接觸材料,接觸工具,動(dòng)手做出簡單的器物來,對(duì)生活物品進(jìn)行配置,為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的,從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)于提高未來人才素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。

“欣賞?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出,能更好的讓學(xué)生通過感受,欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式,內(nèi)化知識(shí),形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢,每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù),從某種意義上說,理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來的發(fā)展來說是更重要的,至少,在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,正是針對(duì)我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中,“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受,認(rèn)識(shí)和理解,通過“欣賞?評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展的概況,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。

“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,從跨學(xué)科的角度,拓展學(xué)生的知識(shí)面,彌補(bǔ)各科課程的不足,加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,并有效地運(yùn)用各科課程資源,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究,尋找美術(shù)各門類,美術(shù)與其他學(xué)科,美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn),樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新,及時(shí)總結(jié)反思,設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。

我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的,每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這樣才能在課堂中有目標(biāo),有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在輕松,愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法??偠灾佬g(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,把美術(shù)課上“新”上“活”。

美術(shù)講座心得體會(huì)

這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn),只要稍不留神,他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”,對(duì)幼兒來說是很難理解的,同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心,使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

美術(shù)生心得體會(huì)篇八

美術(shù)社是讓我最喜歡的課外活動(dòng)之一。在美術(shù)社里,我可以盡情地發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力,表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和想法,同時(shí)也能夠結(jié)交到志同道合的伙伴。今天,我將分享我的美術(shù)社心得體會(huì)。

第二段:歡迎的氛圍

加入美術(shù)社是我個(gè)人發(fā)展的一大機(jī)遇。這里充滿歡迎的氛圍,無論你是否有美術(shù)方面的天賦,都能夠找到一個(gè)成為你的家。美術(shù)社不只是教會(huì)我如何處理各種不同的情感和問題,也教會(huì)了我如何創(chuàng)作精美的藝術(shù)品和如何將平凡的東西轉(zhuǎn)換為非凡的藝術(shù)品。

第三段:個(gè)人成長

美術(shù)社不僅是我提高美術(shù)技巧的地方,更是一個(gè)讓我開發(fā)自己潛能的地方。通過不斷的嘗試和探索,我不斷地尋找著自己的藝術(shù)風(fēng)格,并且學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)造力和想象力轉(zhuǎn)化為作品。同時(shí),通過每次的創(chuàng)作過程,我也得到了更多的耐心和毅力.

第四段:協(xié)同合作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是美術(shù)社的一個(gè)重要的方面。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我們可以一起交流想法,協(xié)商創(chuàng)意的方向,并承擔(dān)個(gè)人應(yīng)該完成的任務(wù)。這不僅讓我們成為更好的個(gè)人,也教了我們?nèi)绾闻c別人溝通合作,這在日后的職場生涯中也是至關(guān)重要的。

第五段:結(jié)語

在美術(shù)社的這段時(shí)間,我不僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)美術(shù)技巧,還體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和協(xié)作的重要性。同時(shí),我也得到了非常多的啟示,發(fā)現(xiàn)了自己潛在的素質(zhì),進(jìn)行了深層次的個(gè)人成長,非常感激這么好的機(jī)會(huì),也希望能夠有更多像美術(shù)社一樣的課外組織能夠幫助學(xué)生更好地成長。

美術(shù)生心得體會(huì)篇九

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,藝術(shù)的地位越來越受到重視。作為一名美術(shù)管,經(jīng)過一段時(shí)間的工作,我對(duì)于美術(shù)管的工作也有了一些體會(huì)和心得。本文將從藝術(shù)的魅力、溝通與協(xié)調(diào)、專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)意和發(fā)展前景這五個(gè)方面詳細(xì)介紹并分析。

第一段:藝術(shù)的魅力

藝術(shù)是一種與生活息息相關(guān)的創(chuàng)造性活動(dòng),它能夠讓人們從日常生活的繁忙中抽離出來,找到內(nèi)心的平靜和自由。美術(shù)作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,能夠通過畫筆和色彩展示出美麗和想象力的世界。作為一名美術(shù)管,我們要盡力挖掘并傳達(dá)這些魅力,讓更多人了解和享受藝術(shù)帶來的美好與感悟。

第二段:溝通與協(xié)調(diào)

作為美術(shù)管,我們的工作并不僅僅局限于藝術(shù)創(chuàng)作本身,還需要與其他相關(guān)人員進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)。與設(shè)計(jì)師、制片人、藝術(shù)家等各個(gè)環(huán)節(jié)的人員進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)是美術(shù)管的重要任務(wù)之一。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào),才能夠?qū)⒏鞣降南敕ê鸵笕诤显谝黄?,達(dá)到共同目標(biāo)。

第三段:專業(yè)素養(yǎng)

作為一名美術(shù)管,必須具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。不僅要熟悉各種藝術(shù)形式和風(fēng)格,還要掌握良好的審美能力和判斷力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能夠更好地進(jìn)行藝術(shù)管理工作。同時(shí),藝術(shù)市場和藝術(shù)形式的不斷變化也要求美術(shù)管具備自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。

第四段:創(chuàng)意

創(chuàng)意是藝術(shù)的靈魂,也是美術(shù)管的核心能力之一。在工作中,我們需要時(shí)刻保持創(chuàng)意的火花,無論是在美術(shù)作品的展示、藝術(shù)活動(dòng)的策劃還是藝術(shù)品的營銷中,都需要不斷地提供獨(dú)特而新穎的創(chuàng)意。只有通過不斷地思考和研究,才能夠給觀眾和市場帶來新的藝術(shù)體驗(yàn)和價(jià)值。

第五段:發(fā)展前景

美術(shù)管作為一個(gè)新興的職業(yè),有著廣闊的發(fā)展空間。隨著藝術(shù)市場的不斷擴(kuò)大和文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,美術(shù)管的需求也越來越大。藝術(shù)品的收藏和交易、藝術(shù)展覽和活動(dòng)的策劃,都需要美術(shù)管來進(jìn)行專業(yè)管理和指導(dǎo)。作為一名美術(shù)管,只要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)意能力,將來的發(fā)展前景必將更加廣闊。

總結(jié):

作為一名美術(shù)管,我們的工作既有挑戰(zhàn)也有回報(bào),需要善于溝通與協(xié)調(diào),具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),保持創(chuàng)意的火花,并把握好發(fā)展前景。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升自己的能力和水平,我們將能夠更好地發(fā)揮自己的才華和能力,為藝術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。讓藝術(shù)的魅力傳達(dá)到更多的人們心中,讓藝術(shù)成為我們生活中不可或缺的一部分。

美術(shù)生心得體會(huì)篇十

美術(shù)社是一個(gè)由一群對(duì)美術(shù)感興趣的學(xué)生自發(fā)組成的社團(tuán)。在這里,我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能,了解藝術(shù)史,培養(yǎng)審美能力,發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。

第二段:學(xué)習(xí)專業(yè)技能

在美術(shù)社中,我們有專業(yè)的老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)繪畫、素描、水彩等藝術(shù)技能。老師們的經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法也很靈活,能夠幫助我們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐,我們的技能不斷提高,作品越來越出色。

第三段:了解藝術(shù)史

美術(shù)社中,我們還有機(jī)會(huì)了解藝術(shù)史。老師們每節(jié)課會(huì)介紹不同的藝術(shù)流派和代表作,我們也可以通過自學(xué)來掌握更多知識(shí)。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)史,我們不僅能夠拓展自己的知識(shí)面,更能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)作置于更廣闊的藝術(shù)背景之中,更好地理解自己的作品。

第四段:培養(yǎng)審美能力

美術(shù)社不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的地方,更是一個(gè)培養(yǎng)審美能力的場所。在這里,我們可以欣賞到各種不同風(fēng)格的作品,了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作理念和風(fēng)格特點(diǎn)。通過反復(fù)觀賞和討論,我們的審美能力得到了極大的提升。

第五段:發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能

美術(shù)社更重要的一點(diǎn)是,它給了我們發(fā)揮創(chuàng)作潛能的機(jī)會(huì)。在這里,我們可以隨意地表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思想,無論是自由創(chuàng)作還是按照老師布置的主題進(jìn)行創(chuàng)作。我們的作品可以得到老師和同學(xué)們的反饋,不斷提高自己的創(chuàng)作水平。這種創(chuàng)作樂趣和成就感是無與倫比的。

總之,參加美術(shù)社是一次綜合性的體驗(yàn)。在這里,我們可以學(xué)習(xí)專業(yè)技能、了解藝術(shù)史、培養(yǎng)審美能力,發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。我相信,這種經(jīng)歷會(huì)在我們的人生旅程中留下美好的回憶,對(duì)我們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

美術(shù)生心得體會(huì)篇十一

第一段:引言(200字)

美術(shù)管是一門獨(dú)特而又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,通過學(xué)習(xí)美術(shù)管,我對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解得到了提升,同時(shí)也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)美術(shù)管過程中所獲得的體會(huì),希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。

第二段:理論與實(shí)踐相結(jié)合(250字)

在學(xué)習(xí)美術(shù)管的過程中,我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。雖然理論知識(shí)可以提供基本的指導(dǎo)和規(guī)范,但只有通過實(shí)踐才能真正理解其中的深意。例如,在學(xué)習(xí)色彩搭配和構(gòu)圖原則時(shí),我充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì),不斷嘗試與實(shí)踐,從而使自己的技術(shù)水平得到了進(jìn)一步的提升。實(shí)踐中的失敗和挫折也給了我重要的教訓(xùn),使我更加謙虛和勤奮。

第三段:審美與主題表達(dá)(250字)

美術(shù)管的核心是審美與主題表達(dá)。審美是對(duì)美的感受和創(chuàng)造力的體現(xiàn),而主題表達(dá)則是借助藝術(shù)作品傳遞特定的主題或意義。在學(xué)習(xí)美術(shù)管的過程中,我學(xué)會(huì)了如何通過繪畫技巧和表現(xiàn)手法來傳達(dá)情感和思想。例如,通過巧妙運(yùn)用明暗和色彩的對(duì)比,我能夠表達(dá)自己對(duì)于自然界的敬畏和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。審美與主題表達(dá)的結(jié)合,使我的作品擁有更深層次的內(nèi)涵和藝術(shù)性。

第四段:溝通與互動(dòng)(250字)

學(xué)習(xí)美術(shù)管不僅是一種個(gè)人創(chuàng)作的過程,更是一種與他人溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的美術(shù)科研討中,我與同學(xué)們一起研究藝術(shù)史和藝術(shù)理論,互相分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。這些互動(dòng)和交流,不僅拓寬了我的視野和知識(shí)面,還使我更加了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和思想。此外,我也參加了一些展覽和比賽,在這些場合中,我能夠與觀眾交流,并從他們的反饋中獲得啟發(fā)和建議。這些交流和互動(dòng),極大地提升了我的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

第五段:總結(jié)與展望(250字)

通過學(xué)習(xí)美術(shù)管,我不僅提高了繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng),還培養(yǎng)了自己的審美觀和創(chuàng)作能力。我學(xué)會(huì)了如何通過藝術(shù)作品表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn),也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行藝術(shù)交流和互動(dòng)。未來,我希望能夠繼續(xù)努力,不斷提升自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。無論是繼續(xù)在學(xué)術(shù)方向深耕,還是積極參與各類展覽和比賽,我都會(huì)保持熱情和執(zhí)著,不斷追求藝術(shù)的極致。通過對(duì)美術(shù)管的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我將能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

美術(shù)生心得體會(huì)篇十二

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動(dòng),短短三天半的時(shí)間,聽課26節(jié),收獲頗多,回顧總結(jié)如下:

一、美術(shù)課堂形式多樣,活潑生動(dòng)。

過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見,單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式,大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球,記憶深刻。如:利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,上成一堂“古代面具情景表演課”,首先對(duì)各類面具先進(jìn)行知識(shí)的初步講解,再給出音樂,學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演,大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如:東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞,激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議,在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識(shí),真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué),整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

二、教師備課精心,專業(yè)知識(shí)強(qiáng)。

一堂精彩的美術(shù)課,教師對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中,首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù),再對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞,并從生活其它作品中如:著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù),而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生,讓學(xué)生積極的發(fā)言,談出自己的感想,讓學(xué)生得到情感上的提升,課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品,王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人,無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。

三、美術(shù)課堂立足于生活,超越課堂。

課堂是學(xué)生成長的搖籃,美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活,并應(yīng)用于生活的特點(diǎn),使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課,先從各種場合的文化衫穿著入手,讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對(duì)文化衫的需求,再問:生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫,最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識(shí)都來源于生活并服務(wù)于生活,為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。

每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟,在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí),我也在不停的反思自己,并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課,又讓我產(chǎn)生了以下的思索:

一、教師自身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有巨大的影響。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識(shí)的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí),在課堂的雙邊活動(dòng)中,教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價(jià)值觀。

所以,我認(rèn)為:除了教學(xué),美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍,了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息,創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品,不斷充實(shí)自己,提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”?。∪绻總€(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底,有豐富的學(xué)識(shí),有獨(dú)特的創(chuàng)作精神,必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并博得學(xué)生深深的敬佩。

二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。

在聽課的過程中,我還發(fā)現(xiàn),在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著:教師為主,學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng),也無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上,教學(xué)知識(shí)方面的問題,教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問,給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生自主探尋答案;有些問題設(shè)置后,教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn),可以抱著“我也不清楚,我們一起來琢磨”的態(tài)度,從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對(duì)教師提出了更高的要求,教師的課前備課要更加完善深入,事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題,并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。

三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性,更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

初中的美術(shù),應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富,也更有思想,所以我認(rèn)為,在多樣化的課堂形式中,教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問題。正像我對(duì)學(xué)生講的:“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候,作品的形式美很重要,但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師,應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。

總之,一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識(shí)的,一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),探索、實(shí)踐。我想,為人師者,就是要不斷完善自己,讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,讓每一堂美術(shù)課,每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝!

美術(shù)生心得體會(huì)篇十三

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn),當(dāng)接到這個(gè)通知,我即激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到高興,擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準(zhǔn)備,把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),雖然天氣炎熱,但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí),我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí),我們恍然大悟,我們該怎么辦?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進(jìn)生活,走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?,F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹葉、魚等等,在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,今天我們看到了,只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂,找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長了專業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!

幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng),可見,我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié),我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示,讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái),同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來,我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。

但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的,因此,我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師,根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受,有幾點(diǎn)不成熟的感想。

(一)營造寬松的氛圍

幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們,敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”,給予表揚(yáng)鼓勵(lì),使幼兒增加了自信心。

(二)運(yùn)用有趣的教具

如果說孩子有一百種語言,教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,教師應(yīng)大膽地

將游戲融入繪畫活動(dòng)中,孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。

(三)建立平等寬松的師幼關(guān)系

教師要學(xué)會(huì)營造寬松的活動(dòng)氣氛,讓幼兒展開想象的翅膀,畫自己想畫的,做自己想做的,說自己想說的,不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧,不能用成人的眼光去看待兒童的作品,他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力,好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽,善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處,從而增強(qiáng)幼兒的自信心,萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。

(四)資源共享,相互借鑒

建立同科目平行班教師之間的資源共享,這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野,獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。

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