寫一份總結(jié)可以幫助我們對自己的工作生活進行評估和反思，提升自己的能力。寫一篇完美的總結(jié)需要全面、客觀地評價自己的過去表現(xiàn)，并提出具體的改進方案。總結(jié)范文的選取基于多個維度，旨在提供更多示例和參考，以滿足不同需求。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇一
(一)老師練字時不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。
(二)請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。
(三)經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。
本次比賽是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師的基本功底，調(diào)動了廣大教師練字的積極性，促進了學(xué)校教學(xué)工作的開展，得到了教師們的積極響應(yīng)。同時也使教師們真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，不斷積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇二
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書法的個性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功和學(xué)生靜心書法的效果。這次展示活動，弘揚了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動在展示個人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長補短的平臺，使全體教師積極投身教育實踐活動中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好!
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇三
通過本次硬筆書法大賽，不僅使同學(xué)們對書法的深刻理解，而且營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也弘揚了中華傳統(tǒng)文明，為書法交流奠定了基礎(chǔ)，為弘揚和發(fā)展書法具有長久而深遠的意義。
1.大賽從準(zhǔn)備到到結(jié)束，歷時近三周，最終終評出了一等5名，二等獎10名，三等獎30名，鼓勵獎30名，并分別給予了表彰獎勵。
2.培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：
參加此次書法競賽活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過練習(xí)和競賽，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的練習(xí)，他們的書法學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。
3.豐富了學(xué)生的課余生活。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我們不僅僅只是開展書法競賽，更是在平時對學(xué)生的寫字做了嚴(yán)格的要求，在語文老師的要求和配合下，學(xué)生每天要進行20分鐘的硬筆書法訓(xùn)練。通過一段時間的強化訓(xùn)練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的硬筆書法水平有了進一步的提高。
4.培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
開展全員硬筆書法訓(xùn)練的同時，學(xué)校還成立了軟筆書法興趣班，為廣大喜愛毛筆字的學(xué)生提供了便利條件，不僅培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
5.增加了實踐的機會：此次活動給很多同學(xué)以動手及展示才華的機會。有專門的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
6.傳承了中華經(jīng)典詩詞文化學(xué)生的書法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩詞為主，通過開展書法競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，營造和諧濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫字教育成果，進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生在書寫經(jīng)典的同時，會自覺不自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行，行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高，孝敬父母，誠實守信、踏實認(rèn)真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，“腹有詩書氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚中華國粹，書寫中華經(jīng)典，學(xué)習(xí)道德模范，做有德之人”的精神將平時的書法練習(xí)與書法競賽相結(jié)合，使書法藝術(shù)得以弘揚，使經(jīng)典文化得以傳承。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇四
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應(yīng)具備的一項語文基本功。為了弘揚傳統(tǒng)文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下。
健全的組織機構(gòu)是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字天天練工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，形成校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動的順利開展。
（一）寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都開展了寫字課程。
（二）每日一次的漢字聽寫訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時間，語文老師對學(xué)生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓(xùn)練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。
（三）開展中午書法訓(xùn)練20分活動。每天中午，各班學(xué)生都要進行20分鐘的書法訓(xùn)練，各班語文老師進班指導(dǎo)，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯。
（二）開展了潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)教師粉筆字天天練活動。學(xué)校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學(xué)樓前書寫粉筆字。為學(xué)生樹立規(guī)范書寫的榜樣。
（三）開展各項活動，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。
學(xué)校通過各種各樣的活動來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫的能力。
1。舉辦了師生書法作品展示大賽。學(xué)校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習(xí)慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。
2。舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學(xué)前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時間在實驗樓前進行學(xué)習(xí)觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學(xué)生天天練，學(xué)生發(fā)有寫字練習(xí)本練習(xí)，語文教師批改。每學(xué)期各年級開設(shè)有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓(xùn)練本狠抓基本功的訓(xùn)練。
通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調(diào)動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：
如：教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進一步研究和解決。
針對學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇五
臥龍區(qū)語委辦對漢字書寫工作高度重視，利用語委辦公眾號交流各鄉(xiāng)校開展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗，傳播漢字書寫知識，還聘請岳康樂老師開展?jié)h字書寫專題講座。岳老師不僅講授書法知識，還在群里展示作品，對老師們的作業(yè)進行點評。這對老師們來說是不可多得的學(xué)習(xí)機遇。
xx市十一小學(xué)充分利用語委辦公眾號和學(xué)習(xí)交流群，學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗，不斷完善自身工作，增強工作的針對性和實效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長馬平和教科室主任趙紅樂親自挑選熱愛漢字書寫的教師到語言文字工作交流群進行學(xué)習(xí)和交流。
除了語委辦和學(xué)校提供的平臺之外，我校的焦源媛校長、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個漢字書寫交流群，在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得，曬作品。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇六
為進一步強化教師漢字規(guī)范意識，提高教師規(guī)范書寫及應(yīng)用能力，提高書寫及板書設(shè)計水平，掌握扎實的教學(xué)基本功，檢驗教師基本功訓(xùn)練成果，20xx年5月31日上午，我校開展了“規(guī)范字天天練”作品展示活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，本次活動取得圓滿成功。當(dāng)然，有成功也有不足，本次比賽也讓我們得到了一次成長和鍛煉的機會?，F(xiàn)在，對此次活動總結(jié)如下：
為了推動廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強教育和教學(xué)效果，提高教師書寫水平，提高教師隊伍素質(zhì)，特舉辦本次展示活動。全體教師積極踴躍參與，按書寫要求進行認(rèn)真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹;并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結(jié)構(gòu)。
(一)大部分教師漢字書寫認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈、美觀。
(二)大部分教師的字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。
(三)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。
(一)部分教師寫的一些字的關(guān)鍵筆畫，較難的偏旁書寫不到位。
(二)大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。
(一)老師練字時不要太隨意性，應(yīng)該看范字臨摹。
(二)學(xué)校將請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高全體老師的漢字書寫水平。
(三)經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。
本次“規(guī)范漢字天天練”作品展示活動，是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過硬的基本功底，調(diào)動了廣大教師練字的積極性，在全校掀起書法學(xué)習(xí)的熱潮，豐富和充實了教職工的校園文化生活，提升了他們的專業(yè)技能和書法鑒賞品味，受到了全體教師的普遍歡迎。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇七
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，自20xx年以來，我校就在教育教學(xué)中強化規(guī)范漢字書寫教育，認(rèn)真落實國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，并在七年級中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時間。并重視教師規(guī)范漢字書寫基本功，經(jīng)常對全校教師進行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和書寫能力，定期舉行促進規(guī)范漢字書寫的有意義的活動，經(jīng)過五年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，確保下一學(xué)年規(guī)范漢字書寫教育工作再上臺階，特總結(jié)如下：
語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、建立健全了規(guī)范漢字書寫工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。
2、精心擬定并實施了具有夜視儀特色的規(guī)范漢字書寫制度。
按國家要求和省市區(qū)語委布置，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，歷來把培養(yǎng)全校師生良好書寫習(xí)慣和書寫能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂了《阿陽實驗學(xué)校規(guī)范漢字書寫教育工作實施細(xì)則》；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。
1、利用基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢營造規(guī)范漢字書寫的濃郁氛圍。
阿陽實驗學(xué)校是靜寧縣規(guī)模最大的縣辦初級中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)起點高、品位高、質(zhì)量高，教師基本功扎實，人人能寫一手規(guī)范漂亮的三筆字，說一口流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話，20xx年，被平?jīng)鍪薪逃衷u為語言文字規(guī)范化示范校，多名教師和學(xué)生在普通話演講和書法大賽中嶄露頭角，取得優(yōu)異成績。幾年來，我校充分利用這一優(yōu)勢，把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學(xué)校工作的重頭戲，常抓不懈，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。每學(xué)期開學(xué)初，校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。
2、開設(shè)專門寫字教育課程并作為評價教師的重要依據(jù)。
我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對全校教師進行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個重要依據(jù)。
我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。語文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標(biāo)。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進行評比，評獎。
3、把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。
我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導(dǎo)都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。
4、引入競爭機制，發(fā)揮八大教研組的引領(lǐng)作用。
我校目前有54個教學(xué)班，在校生3700余人，在編教師154人，為進一步調(diào)動我校教師規(guī)范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平，我們以語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史、生地、體育、藝術(shù)八大教研組為依托，把教師分成八組，每學(xué)期教研組之間的漢字書寫規(guī)范化比賽，并設(shè)置一二三等獎，且作為評定市區(qū)級優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)，競爭機制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當(dāng)漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。20xx年至今，我校教師不斷在省市區(qū)各級書法大賽中獲獎，并有效推進了素質(zhì)教育的深入開展，明顯提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)仁不讓的區(qū)內(nèi)規(guī)范漢字書寫的領(lǐng)軍學(xué)校。
為進一步把規(guī)范漢字書寫當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣，真正做到通過規(guī)范漢字書寫促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校辦出特色，我校于20xx年申報并承擔(dān)了國家十一五教育部重點課題《促進城鄉(xiāng)接合處優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展策略的研究》，并把“培養(yǎng)師生良好的漢字書寫規(guī)范的習(xí)慣作為五個子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中，通過對教師及學(xué)生書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，采取了行之有效提高整改措施，經(jīng)過三年的矢志不渝、百折不撓的研究，全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的扎實基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促進學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經(jīng)驗、有特色、有提高。
建校十年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學(xué)校宣傳櫥窗、教學(xué)軟件、校報《西嶺文學(xué)》，學(xué)校教育教學(xué)簡報，校園電視網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學(xué)期按時定期開展規(guī)范漢字書寫展評、比賽等課外活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學(xué)生開展個性化藝術(shù)活動，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可。
盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。特別是鄭州市語言文字規(guī)范化示范校的命名更是極大地調(diào)動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：如：教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進一步研究和解決。
針對學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，乘借本次申報規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校的東風(fēng)，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇八
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)宜君縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)“中華誦？20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在硬筆字書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品200余件，進行了三次評選，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn)，最后選出優(yōu)秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、高度重視、制定安排。
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，制定活動安排，決定此項活動由語文教研組承辦。
二、大力宣傳、營造氛圍。
語文組召集語文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，要求各語文教師、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。
三、強化輔導(dǎo)、規(guī)范到位。
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生，根據(jù)自己的特點書寫參賽作品，語文教研組對參賽作品進行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來又進行指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生再進行書寫，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和一個優(yōu)秀組織獎。
通過本次活動使廣大同學(xué)增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會，使同學(xué)有了一個展示青春風(fēng)采的舞臺。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書寫水平。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇九
根據(jù)南寧市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)生收看中央電視臺〈中國漢字聽寫大會〉節(jié)目的通知》精神，為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導(dǎo)強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，我校積極組織學(xué)生按時收看并結(jié)合此節(jié)目開展了一系列活動，現(xiàn)把活動情況總結(jié)如下。
10月9日，我校以班為單位，向全體學(xué)生召開觀看《中國漢字聽寫大會》動員會，并要求各班學(xué)生在班上以各種形式匯報觀看情況。
10月18日，通過班會、語文課、全校集中講話等形式，動員全校學(xué)生觀看《中國漢字聽寫大會》總結(jié)賽。并于當(dāng)天組織我校四、五年級學(xué)生在我校多媒體教室，通過網(wǎng)絡(luò)讓其觀看《中國漢字聽寫大會》半結(jié)賽的重播視頻。
10月21日，布置三到六年級學(xué)生寫《中國漢字聽寫大會》觀后感或日記。一、二年級在班上口頭匯報觀看情況。
10月22～25日，各班語文教師結(jié)合本班實際情況開展“我愛漢寫”的主題活動。
一個月以來，我校通過組織學(xué)生觀看《中國漢字聽寫大會》，并結(jié)合主題組織開展的一系列活動，我校全體師生對漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂，同時加深的還有對祖國文化的熱愛。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十
為了加強學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，10月20日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生寫字比賽”。目的在于了解開學(xué)以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期我校開展“讀好書、寫好字、”的活動以來，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。本學(xué)期的寫字比賽在班級比賽的基礎(chǔ)上，每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現(xiàn)場比賽。從整體情況來看，每位語文教師和參賽學(xué)生都非常重視，整個比賽過程安靜有序，學(xué)生認(rèn)真書寫，卷面整潔，字體工整大方。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說明多數(shù)班級一直高度重視寫字教學(xué)，注重發(fā)揮寫字的育人的功能，寫字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對于寫字教學(xué)的認(rèn)識不夠，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。
第一：從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
第二：不少學(xué)生書寫筆順不正確，說明在平時的教學(xué)和訓(xùn)練中，我們的書寫指導(dǎo)比較隨意，臨摹靠帖的意識淡薄，需要加強認(rèn)識，統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)，用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫字規(guī)律;另外，部分學(xué)生筆畫錯亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對基本筆畫的書寫不扎實。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實，由指導(dǎo)一個字，到會寫一類字。因為低年級是學(xué)生寫字的啟蒙階段。只有一二年級寫字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實了，才能為學(xué)生一生的寫字奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三：書寫格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如三年級學(xué)生抄寫古詩，或抄寫短文時，段落和標(biāo)點符號在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯誤，需要在平時教學(xué)中注意細(xì)節(jié)。
第四：平時沒有引起足夠的重視。
從開學(xué)初，學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)進行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時各班重視的不夠，特別是對學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視平時的訓(xùn)練。
作為小學(xué)生，必須堅持每天寫好字，打好寫字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績;同時也希望沒獲獎的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記?。禾峁P即是練字時!當(dāng)然，提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校師生堅持不懈的努力。我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量會有更大的提高，我們每個學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時候都能寫一手漂亮的鋼筆字!
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十一
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學(xué)好中國字，天經(jīng)地義。中國人寫好中國字，責(zé)無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊;寫字教學(xué)，也不僅僅是技能訓(xùn)練，更是中華文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動早，目標(biāo)高，工作細(xì)，方法多，收效大。
啟動早，目標(biāo)高——本學(xué)期，我們正式啟動了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導(dǎo)下，本班語文教師站在講臺上，示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生按各年級段的不同目標(biāo)要求，在相應(yīng)的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學(xué)生，力爭消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現(xiàn)象。適時引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫字工程抓實，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，是我們共同的目標(biāo)。
工作細(xì)，方法多——為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們精心組建學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫字的水平，周周規(guī)范字培訓(xùn)，定期開展寫字指導(dǎo)課研究，鼓勵教師在實踐的基礎(chǔ)上撰寫規(guī)范字論文，交流經(jīng)驗。
為了鼓勵我們的學(xué)生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫字要求，移植圍棋的“九級段位制”，將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級段位評定標(biāo)準(zhǔn)》，這九級段位評定的標(biāo)準(zhǔn)是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫呼應(yīng)，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動、有趣味、富藝術(shù)性。
根據(jù)段位評比的標(biāo)準(zhǔn)，我們定期對學(xué)生的寫字技能技巧和寫字水平進行評估，頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時為了鼓勵九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評比活動，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
為了鼓勵我們的每個學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字，學(xué)校還專門為每個班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進行批閱，并及時反饋到每個學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動，全校師生集中廣場，當(dāng)場書寫，當(dāng)場評獎，場面壯觀，活動深入人心。另外，學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評選必須要達到相應(yīng)的段位。
為了鼓勵我們的每個學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字，各班成立了“啄木鳥”小隊。大隊部組織這些語言文字糾錯小組的隊員不僅為同學(xué)、為班級、為學(xué)校糾正用錯用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學(xué)，學(xué)生“端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十二
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、高度重視制定方案。
為使比賽有序進行，學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍。
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理規(guī)范評審。
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高。
經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，使廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
附：獲獎名單七年級：
一等獎：陳楷濤708。
二等獎：莊秀霞703、莊琪婷704。
三等獎：劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701。
優(yōu)秀獎：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級：
一等獎：莊曉先805。
二等獎：莊蘭芳806、陳若丹803。
三等獎：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801。
優(yōu)秀獎：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、
莊燕梅806、王文揚807、張鎮(zhèn)洪807。
九年級：
一等獎：王梓璇9。
二等獎：陳美芬901、陳妙珊904。
三等獎：莊斯琪901、李曉玲903、張琪903。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十三
為了全面落實上級指示精神，我校以營造與協(xié)調(diào)社會相適應(yīng)的協(xié)調(diào)語言生活為目標(biāo)，全面、深入鼓吹國家語言翰墨律例政策，積極引導(dǎo)全體師生建立科學(xué)的語言不雅，進一步進步了我校全體師生的語言翰墨規(guī)范意識和推普介入意識。現(xiàn)總結(jié)如下：
為了使習(xí)字達到遍及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長為組長的漢字規(guī)范化運動領(lǐng)導(dǎo)小組，并訂定此項工作專人負(fù)責(zé)，遍地室積極共同，確保此項運動落在實處、起到實效。同時完善了應(yīng)有的一系列規(guī)章制度，如《漢字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《漢字規(guī)范化獎懲工作制度》等。為使本次運動開展的加倍有效，領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，研究訂定運動計劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實。
為使弘揚中華優(yōu)秀文化主題加倍深入人心，落實在師生的行動上，年初我們召開了全體師生習(xí)字運動動員大會，并以規(guī)范漢字從我做起溝通為我校口號，提供唱響弘揚中華優(yōu)秀文化主旋律。在教師、學(xué)生中建立了語言規(guī)范意識，進步民族文化素質(zhì)，推動漢字規(guī)范化工作的進程。
為了使練字運動在校園內(nèi)普遍深入地開展，我們普遍地進行鼓吹，并以機動多樣的方法進行運動。
(一)一校園有引人注目的鼓吹標(biāo)語。
(二)班班墻報上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進行了專欄部署并評比。
(三)讓學(xué)生進行社會實踐，開展啄木鳥運動，對沿街的門市翰墨進行反省、矯正，對個別門市飯鋪錯字、別字進行實時看護、矯正。
(四)同時還把師生的語言翰墨才能作為學(xué)校素質(zhì)教導(dǎo)的一項緊張內(nèi)容納入到學(xué)校教導(dǎo)工作稽核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進行語言翰墨規(guī)范化教導(dǎo)。寫規(guī)范字的優(yōu)越氣氛，進一步進步了廣大干部群眾的語言翰墨規(guī)范意識、守法意識及推普介入意識，匆匆進了推廣普通話和語言翰墨規(guī)范化工作的順利開展，為構(gòu)建社會主義協(xié)調(diào)社會和全面扶植小康社會營造了優(yōu)越的語言翰墨情況。
學(xué)校首先依據(jù)學(xué)生的.年齡特點，并結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實條件，在學(xué)生中普遍開展習(xí)字運動。
(一)應(yīng)用制作手抄報、寫規(guī)范字理解推普意義。
(二)應(yīng)用征文使學(xué)生使用規(guī)范字。
(三)應(yīng)用班級評選的書法家匆匆進習(xí)字習(xí)慣。
漢字規(guī)范化工作是一項持久的工作，我們要賡續(xù)運用新的方法增強對教師、學(xué)生、家長及周邊人員鼎力鼓吹，弘揚故國傳統(tǒng)文化，讓他們知道漢字是中華民族先民們智慧的結(jié)晶,是世界上環(huán)球無雙的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn),這足以證明我們的先民具有突出的立異才能.在書寫漢字的時候,一方面去感想感染漢字的演變之富厚,造型之奇美,內(nèi)涵之厚重淵博;另一方面,其富厚的造型變更與內(nèi)涵魅力,也足以開啟人們的心智,培養(yǎng)人們的立異思維。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十四
分工安排仔細(xì)：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計劃和精神文明創(chuàng)建活動中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中顧春陽校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作;業(yè)務(wù)校長胡春奇任副組長，全面安排語言文字工作、語言文字活動方案;教導(dǎo)主任方海青為語言文字專干，學(xué)校中層人員任工作組成員的合力團隊，全面落實各項工作及活動。
制度制定細(xì)密：為了更加卓有成效地實施開展規(guī)范漢字天天練書寫工作，我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字天天練工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計劃，教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評選校級教學(xué)能手的要求中等等，都將師生漢子天天練列入查評標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。
氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀教師寫字作品;成立了“寫字展覽室”，用來陳列學(xué)校寫字工程取得的各項成果。班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語。學(xué)校成立推普小組，少先隊大隊部及各班里設(shè)立“啄木鳥”——漢字糾錯員，時時刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十五
為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質(zhì)教育的深入開展，進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團委、學(xué)生會的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報、微博等平臺進行活動宣傳、動員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營造濃烈氛圍。
本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點：
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
初賽在各個學(xué)院進行，由各學(xué)院學(xué)生會宣傳部部長負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進入校級參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進行評比，由十個學(xué)院組成的十支隊伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊伍進入決賽。擠進決賽的四組隊伍分別是數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院代表隊、財稅與公共管理學(xué)院代表隊、會計學(xué)院代表隊、經(jīng)濟學(xué)院代表隊。決賽中四支隊伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團委和學(xué)生會的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化，弘揚中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動，使廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十六
20xx年春期，xx市第十一小學(xué)以成功創(chuàng)建河南省書香校園和xx市課改示范校為契機，以“新學(xué)期，新思想，新征程，新目標(biāo)”為指導(dǎo)思想，不忘初心，銳意進取，砥礪奮進，強力實施十一小學(xué)教育發(fā)展的“奮進之筆”。在語言文字工作方面，在臥龍區(qū)語委辦的具體指導(dǎo)下，結(jié)合打造高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍的目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，開展活動，強化考核，深入扎實地開展推廣普通話和規(guī)范漢字天天練活動，有力地提升了教師隊伍普通話水平和漢字書寫水平，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，帶動了學(xué)校各項工作的全面開展。
下面將本學(xué)期xx市第十一小學(xué)校開展“規(guī)范漢字天天練”活動的情況總結(jié)匯報如下：
十一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視“規(guī)范漢字天天練”工作。賈校長說“字如其人”，一手漂亮的漢字書寫功夫是教師的基本功，也是一個人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)生模仿能力極強，教師寫一手漂亮的漢字，會對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠的影響。
為了高度重視這項工作，學(xué)校成立了以校長賈紅新任組長，業(yè)務(wù)校長馬平、德育校長焦源媛為副組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他同志為成員的“規(guī)范漢字天天練”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教科室主任趙紅樂同志具體負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)漢字書寫訓(xùn)練和培訓(xùn)工作。
學(xué)校有一大批熱愛漢字書寫工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志。每一次聘請專業(yè)書法培訓(xùn)機構(gòu)到學(xué)校來，賈校長親自參加培訓(xùn)，積極書寫，放開手腳參與，對老師們起到了很好的示范帶動作用。德育副校長焦源媛，美術(shù)專業(yè)出生，堅持每天寫毛筆字，在書法方面很有造詣。工會主席郭立新，擅長寫毛筆字，經(jīng)常在學(xué)校寫?yīng)劆?、?biāo)語等，他濃厚的興趣和高漲的熱情也帶動了其它同志。政教處主任李瑩，堅持每天開展三筆字書寫訓(xùn)練，寫得很有水平，進步很快。
領(lǐng)導(dǎo)們的示范帶動和訓(xùn)練的勤奮刻苦以及他們較高的書寫水平都對同志們產(chǎn)生了極大的震動，讓大家積極地投入到書寫訓(xùn)練中去。
20xx年春期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、下氣力提高老師們的漢字書寫水平。學(xué)校每周聘請專業(yè)人員對老師們開展軟硬筆書寫培訓(xùn)，單周培訓(xùn)硬筆書法，開展鋼筆字和粉筆字書寫訓(xùn)練;雙周培訓(xùn)軟筆書法，開展毛筆字書寫訓(xùn)練。
硬筆書法方面，學(xué)校聘請“神筆易練字”機構(gòu)王老師的團隊開展訓(xùn)練和培訓(xùn)，并每周給老師們布置作業(yè)并批改指導(dǎo)。軟筆書寫方面，學(xué)校聘請河南省書協(xié)副主席王雪峰老師授課并指導(dǎo)。王老師讓老師們先從隸書《曹全碑》入手開始練習(xí)，從基本筆畫到漢字結(jié)構(gòu)循序漸進作指導(dǎo)，也是每周收交批改學(xué)員作業(yè)。王老師還注意先讓老師們在水寫布上練習(xí)，再在毛邊紙上書寫。
通過大半個學(xué)期的練習(xí)，老師們的三筆字書寫水平明顯提高。
臥龍區(qū)語委辦對漢字書寫工作高度重視，利用語委辦公眾號交流各鄉(xiāng)校開展訓(xùn)練工作的經(jīng)驗，傳播漢字書寫知識，還聘請岳康樂老師開展?jié)h字書寫專題講座。岳老師不僅講授書法知識，還在群里展示作品，對老師們的作業(yè)進行點評。這對老師們來說是不可多得的學(xué)習(xí)機遇。
xx市十一小學(xué)充分利用語委辦公眾號和學(xué)習(xí)交流的群，學(xué)習(xí)借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經(jīng)驗，不斷完善自身工作，增強工作的針對性和實效性。學(xué)校業(yè)務(wù)校長馬平和教科室主任趙紅樂親自挑選熱愛漢字書寫的教師到語言文字工作交流的群進行學(xué)習(xí)和交流。
除了語委辦和學(xué)校提供的平臺之外，我校的焦源媛校長、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她們還在一起建立了一個漢字書寫交流的群，在群內(nèi)交流訓(xùn)練心得，曬作品。
漢字書寫訓(xùn)練的目的是學(xué)以致用。通過訓(xùn)練提高教師的漢字書寫水平，讓教師在工作中寫一手漂亮的漢字，從而影響帶動學(xué)生能寫一手規(guī)范、漂亮的漢字是我們的最終目的。
為了實現(xiàn)這一目的，學(xué)校修訂完善了《量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，把教師的書寫水平納入到各項工作的量化中去。通過辦公室評比、教導(dǎo)處檢查等方式督促老師們在平時的工作中學(xué)好、寫好規(guī)范漢字。
在“規(guī)范漢字天天練”方面，與兄弟鄉(xiāng)校相比，我們做得還很不夠。取人之長，補己之短，我們會進一步加強學(xué)習(xí)，不斷改進自身工作，增強工作的實效性，爭取在漢字書寫訓(xùn)練方面做出更大的成績。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十七
學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“以雅塑行以美怡情”為宗旨，積極探索育人規(guī)律，切實推進素質(zhì)教育。在歷任校長、書記顧春陽的帶領(lǐng)下，全校師生辛勤耕耘，在這片育人的沃土上結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“南陽市教育科研基地學(xué)?！?、“南陽市文明單位”等光榮稱號。社會各界、家長朋友、高一級學(xué)校對我校師生有這樣的南陽市第十八小學(xué)師生寫得一筆好字令人贊嘆，吹拉彈唱令人羨慕，思維活躍，知識面寬廣，底蘊厚、后勁足!
作為基礎(chǔ)教育工作者，我們深深地懂得:寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，而小學(xué)階段更是規(guī)范漢字的基礎(chǔ)階段。俗話說——合抱之木，生于毫末，師生共同關(guān)注漢字書寫，必然營造很好的漢子規(guī)范意識。近年來我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進一步促進國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上而下加強了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進了校園精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
分工安排仔細(xì)：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計劃和精神文明創(chuàng)建活動中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中顧春陽校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作;業(yè)務(wù)校長胡春奇任副組長，全面安排語言文字工作、語言文字活動方案;教導(dǎo)主任方海青為語言文字專干，學(xué)校中層人員任工作組成員的合力團隊，全面落實各項工作及活動。
制度制定細(xì)密：為了更加卓有成效地實施開展規(guī)范漢字天天練書寫工作，我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字天天練工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計劃，教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評選校級教學(xué)能手的要求中等等，都將師生漢子天天練列入查評標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。
氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀教師寫字作品;成立了“寫字展覽室”，用來陳列學(xué)校寫字工程取得的各項成果。班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語。學(xué)校成立推普小組，少先隊大隊部及各班里設(shè)立“啄木鳥”——漢字糾錯員，時時刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。
規(guī)范漢字書寫工作是有長遠意義的，我們都樂意抓好和抓實這項工作，于是我們開展了許多豐富多彩的活動，使這項工作不僅僅留于表面，而是實實在在走進師生的心中，而這項工作的收獲也是殷殷實實的。
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學(xué)好中國字，天經(jīng)地義。中國人寫好中國字，責(zé)無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊;寫字教學(xué)，也不僅僅是技能訓(xùn)練，更是中華文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動早，目標(biāo)高，工作細(xì)，方法多，收效大。
啟動早，目標(biāo)高——本學(xué)期，我們正式啟動了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導(dǎo)下，本班語文教師站在講臺上，示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生按各年級段的不同目標(biāo)要求，在相應(yīng)的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學(xué)生，力爭消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現(xiàn)象。適時引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫字工程抓實，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，是我們共同的目標(biāo)。
工作細(xì)，方法多——為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們精心組建學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫字的水平，周周規(guī)范字培訓(xùn)，定期開展寫字指導(dǎo)課研究，鼓勵教師在實踐的基礎(chǔ)上撰寫規(guī)范字論文，交流經(jīng)驗。
為了鼓勵我們的學(xué)生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫字要求，移植圍棋的“九級段位制”，將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級段位評定標(biāo)準(zhǔn)》，這九級段位評定的標(biāo)準(zhǔn)是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫呼應(yīng)，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動、有趣味、富藝術(shù)性。
根據(jù)段位評比的標(biāo)準(zhǔn)，我們定期對學(xué)生的寫字技能技巧和寫字水平進行評估，頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時為了鼓勵九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評比活動，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
為了鼓勵我們的每個學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專門為每個班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進行批閱，并及時反饋到每個學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動，全校師生集中廣場，當(dāng)場書寫，當(dāng)場評獎，場面壯觀，活動深入人心。另外，學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評選必須要達到相應(yīng)的段位。
為了鼓勵我們的每個學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥”小隊。大隊部組織這些語言文字糾錯小組的隊員不僅為同學(xué)、為班級、為學(xué)校糾正用錯用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學(xué)，學(xué)生“端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號，開展了寫字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統(tǒng)計一次，每學(xué)期綜合考評一次，并按等級發(fā)放“練字獎”。同時還相應(yīng)地開展青年教師“三字一畫”比賽。學(xué)校還購置了寫字教學(xué)錄像帶，組織教師觀看學(xué)習(xí)，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級的書法、寫字教育培訓(xùn)班，從而多方位提高教師寫字、指導(dǎo)的能力。
參加市級比賽，許多師生都取得了好成績，在歷屆河南省步步高中小學(xué)師生書法(寫字)展示賽中，我們有8名教師獲得金獎，17名學(xué)生獲得銀獎。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的十八小師生更多了。
經(jīng)過長期堅持不懈的努力，本學(xué)期，寫規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道，學(xué)校是社會與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵學(xué)生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十八
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應(yīng)具備的一項語文基本功。為了弘揚傳統(tǒng)文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下。
一、學(xué)校高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
健全的組織機構(gòu)是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字天天練工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，形成校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動的順利開展。
二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的寫字教學(xué)。
(一)寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都開展了寫字課程。
(二)每日一次的漢字聽寫訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時間，語文老師對學(xué)生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓(xùn)練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。
(三)開展中午書法訓(xùn)練20分活動。每天中午，各班學(xué)生都要進行20分鐘的書法訓(xùn)練，各班語文老師進班指導(dǎo)，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯。
三、抓好教師的書法訓(xùn)練：
(二)開展了潦河坡鎮(zhèn)中學(xué)教師粉筆字天天練活動。學(xué)校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學(xué)樓前書寫粉筆字。為學(xué)生樹立規(guī)范書寫的榜樣。
(三)開展各項活動，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。
學(xué)校通過各種各樣的活動來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫的能力。
1、舉辦了師生書法作品展示大賽。學(xué)校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習(xí)慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。
2、舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學(xué)前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時間在實驗樓前進行學(xué)習(xí)觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學(xué)是提高學(xué)生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學(xué)生天天練，學(xué)生發(fā)有寫字練習(xí)本練習(xí)，語文教師批改。每學(xué)期各年級開設(shè)有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓(xùn)練本狠抓基本功的訓(xùn)練。
四、取得的成績及不足之處。
通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的`一項語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調(diào)動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：
如：教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系?在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進方面如何創(chuàng)新?如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實踐中進一步研究和解決。
針對學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
小學(xué)規(guī)范漢字天天練活動總結(jié)篇十九
為了增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力，增強學(xué)生的文化底蘊和文化品位。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。我校本學(xué)期開展了規(guī)范漢字天天練活動。
通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。
本次競賽方式是各年級學(xué)生人人都參賽，以班級為單位組織競賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回每天都主動練字，請家長指導(dǎo)，希望取得好成績。家長也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓(xùn)練中要加強對男生的寫字訓(xùn)練。
當(dāng)然，通過此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識，行動上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師不懈努力，學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會有很大進步。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13469225.html】
