演講稿可以通過(guò)引用事實(shí)、數(shù)據(jù)、引語(yǔ)等來(lái)增加說(shuō)服力和可信度。演講稿的最后，可以用感謝的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)聽眾的關(guān)注和支持，以增加親和力和友好感。在閱讀這些范文時(shí)，可以在腦海中構(gòu)思自己的演講主題和內(nèi)容，以便更好地進(jìn)行創(chuàng)作。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇一
各位評(píng)委、各位同仁：
大家好！今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。xx年高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的`背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過(guò)名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧?yán)蠋熕先思医右姲桌蠋煹臅r(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書的喜愛，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛，追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也?！段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛書人的心里話。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇二
談起讀書，那我要說(shuō)的，就可多了。讀書，讓我了解了我很多不知道的事情，每當(dāng)我捧起書本，去閱讀那些書籍時(shí)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書，其實(shí)很有意思。小時(shí)候，媽媽總是給我讀故事書，我聽得津津有味，每天晚上總是纏著媽媽講幾個(gè)故事才肯睡覺，書在我很小的時(shí)候就把它視為”好東西“。在后來(lái)每當(dāng)電視上講起很多歷史謎案時(shí)，我總是抱著很好奇的心理去看，可是，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足于滿足我的好奇心。剛上小學(xué)時(shí)，媽媽就給我買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普探秘的書，我那時(shí)斗大的字還不識(shí)幾個(gè)，但基本的意思還都知道，這便為我打開了書的王國(guó)，從此，我喜歡上了讀書。
讀書可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，也能讓我立下遠(yuǎn)大的志向。在我讀過(guò)關(guān)于文天祥的故事后，就非常欣賞他那樣偉大的愛國(guó)情懷，我立志要做文天祥那樣人。有時(shí)，讀一本好書，就如同與作者攀談，讓你的心潮澎湃，比如沈石溪寫的《斑羚飛度》，讀完后，我深深為動(dòng)物們的真摯情感所打動(dòng)，我學(xué)會(huì)了愛護(hù)動(dòng)物，理解動(dòng)物。讀書與一個(gè)人的未來(lái)息息相關(guān)，一個(gè)人如果不讀書，他只能是一個(gè)目光短淺的人，沒有堅(jiān)實(shí)的老大粗，可見，讀書是多么重要。毛澤東的父親沒有讀過(guò)書，他希望毛澤東識(shí)幾個(gè)字就行了，不要再上學(xué)堂，去種地。毛澤東通過(guò)讀書了解很多社會(huì)不平等的事情，經(jīng)過(guò)大量的讀書學(xué)習(xí)他了解了馬列主義等先進(jìn)思想，最終實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)的成立。
通過(guò)讀書，我還知道了很多歷史故事。讀了一本好的歷史書后，我了解了古人的生活，古代發(fā)生的事，以及很多我想知道的事情。我曾讀過(guò)《中國(guó)通史》、《三國(guó)演義》、《明朝那些事》、《塵封的古埃及》等，其中印象最深刻的是漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病出征匈奴；曹操?gòu)V納賢臣，諸葛亮六出祁山；徐階智斗奸臣嚴(yán)嵩，王守仁平叛江西；拉美西斯二世大戰(zhàn)赫梯國(guó)，圖坦卡蒙死亡之謎。都是我所喜愛的，他們帶給了我歡樂。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好，我是文三街小學(xué)三(3)班的趙悅珂，虛歲11歲，女。因?yàn)榘职?、媽媽希望我做個(gè)快樂的寶貝，所以給我取名為悅珂。
許多人第一次看到我都以為我是個(gè)男孩，唉，誰(shuí)叫媽媽一定要給我剪那么短的頭發(fā)呢!我的眼睛不算大，鼻子很塌，嘴唇厚厚的，可組合起來(lái)還蠻可愛的。我最喜歡閱讀了。聽媽媽說(shuō)我一歲時(shí)抓周，抓了兩次，都是書，還蠻準(zhǔn)的嘛!我記得我在讀幼兒園時(shí)，一天，閑得無(wú)聊，就拿了一本童話書來(lái)看，我立即被書里面的內(nèi)容吸引住了，哇，書真好看!我深深地愛上了閱讀。開始，我有些擔(dān)心閱讀會(huì)被大人批評(píng)，沒想到得到了老師的大力支持，于是我多了一把“尚方寶劍”。我變本加厲地逼著爸爸給我買書，纏著媽媽給我借書。爸爸笑嘻嘻地說(shuō)“你快變成一只小書蟲了!”貪心的我因?yàn)樘矚g閱讀了，所以最大的理想就是得到全世界所有的書。我的自我介紹完了，你有什么想跟我說(shuō)的嗎?快來(lái)和我交朋友，我會(huì)熱烈歡迎你加入我的“朋友圈”!讓我們一起分享閱讀的樂趣吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的小朋友們：
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書之星”呢！殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒有推讓，更沒有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮扑]給在座的每一位同學(xué)吧！這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸?；仡^一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪！這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧！這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書，更讓同學(xué)們對(duì)書的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀！梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎！在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書，說(shuō)不定就可以揭開你心頭的結(jié)呢！
書，還是一把打開知識(shí)大門的鑰匙，而這大門，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類文明了起來(lái)，更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂業(yè)。
大自然中每一片樹葉之間的呢喃，每一只昆蟲之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書了。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇五
大家好！
什么是書？就物質(zhì)價(jià)值而言，等于紙的價(jià)值，那么為什么書被稱為“人類進(jìn)步的階梯”？書和紙最大的區(qū)別就是那些字。一本書的真正價(jià)值不在于它所使用的紙張的質(zhì)量，而在于它所記錄的文字的意義。如果文字有意義，這本書就是好書。反之，如果文字沒有意義，書就相當(dāng)于廢紙。廢紙不能陪一個(gè)人，所以能陪一個(gè)人成長(zhǎng)的才是好書。
印象最深的是一部知名的偵探小說(shuō)《福爾摩斯探案集》。作者柯南道爾被稱為偵探推理小說(shuō)的鼻祖。在他的作品中，精彩的案例一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心。當(dāng)然，福爾摩斯總能想出解決辦法，這一定要?dú)w功于他對(duì)事情冷靜的處理方式。不管他有多離奇，多不可思議，他都會(huì)在別人面前靜下心來(lái)整理思緒，內(nèi)心很平靜。在我們現(xiàn)在的社會(huì)，有多少人把思考當(dāng)回事？心平氣和也是我們應(yīng)該向福爾摩斯學(xué)習(xí)的。然而，福爾摩斯并非沒有失敗。他也有挫折。他被打敗過(guò)四次，三次被幾個(gè)男人打敗，一次被一個(gè)女人打敗。這也清楚地表明，世界上沒有人是東方不敗，也沒有人是常勝將軍。但福爾摩斯在最難過(guò)的時(shí)候，不會(huì)像其他人一樣借酒澆愁，也不會(huì)自暴自棄。而是悠閑地拉著小提琴，調(diào)整自己的心態(tài)，在音樂中尋找自己的本來(lái)面目。這也是這個(gè)人物的成功之處，也讓我想到他在困難面前，不悲觀，不退縮，坦然面對(duì)事實(shí)。
一本好書真的能讓人感觸良多，就像《福爾摩斯探案集》真的讓我受益匪淺，從新茶到淡水到人生哲理。好書是靈魂的血液，讀好書是為了給身體換來(lái)全新的血液?，F(xiàn)在，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這本書是我生活的推進(jìn)器。它給我啟迪，給我目標(biāo)，給我生活的動(dòng)力，推動(dòng)我前進(jìn)。
讀好書，讀好書，讀好書，這是我的閱讀目標(biāo)。一本好書有它無(wú)限的魅力，可以吸引全球的目光。讓好書陪伴你的成長(zhǎng)，讓好書陪伴我們的一生，啟迪我們一生的智慧。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇六
親愛的老師：
大家好，我是文三街小學(xué)三(3)班的趙悅珂，虛歲11歲，女。因?yàn)榘职?、媽媽希望我做個(gè)快樂的寶貝，所以給我取名為悅珂。
許多人第一次看到我都以為我是個(gè)男孩，唉，誰(shuí)叫媽媽一定要給我剪那么短的頭發(fā)呢!我的眼睛不算大，鼻子很塌，嘴唇厚厚的，可組合起來(lái)還蠻可愛的。我最喜歡閱讀了。聽媽媽說(shuō)我一歲時(shí)抓周，抓了兩次，都是書，還蠻準(zhǔn)的嘛!我記得我在讀幼兒園時(shí)，一天，閑得無(wú)聊，就拿了一本童話書來(lái)看，我立即被書里面的內(nèi)容吸引住了，哇，書真好看!我深深地愛上了閱讀。開始，我有些擔(dān)心閱讀會(huì)被大人批評(píng)，沒想到得到了老師的大力支持，于是我多了一把“尚方寶劍”。我變本加厲地逼著爸爸給我買書，纏著媽媽給我借書。爸爸笑嘻嘻地說(shuō)“你快變成一只小書蟲了!”貪心的我因?yàn)樘矚g閱讀了，所以最大的理想就是得到全世界所有的`書。我的自我介紹完了，你有什么想跟我說(shuō)的嗎?快來(lái)和我交朋友，我會(huì)熱烈歡迎你加入我的“朋友圈”!讓我們一起分享閱讀的樂趣吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇七
大家好!我是xxx。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我又何嘗不是呢?讀書帶給我無(wú)窮的樂趣，最恒久的動(dòng)力，讀書讓我心靈平和，給我精神的慰藉。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在我睡覺前的時(shí)候給我講故事，過(guò)了一段時(shí)間，我上了幼兒園，學(xué)會(huì)了拼音和生字，于是，媽媽就到書店給我買來(lái)了幾本帶拼音的書，讓我自己來(lái)讀，剛開始，我有些字還不認(rèn)識(shí)，于是，媽媽就又教我怎樣來(lái)查字典，這樣，我在上學(xué)前就讀了《睡前5分鐘》、《小故事中的大道理》、《365夜故事》等許多書。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書，上學(xué)期我就讀了十幾本書，一套10本的閱讀快車我平均2天讀一本，我在書海里遨游，在書海中與有智慧的人生對(duì)話，讓我變得更聰慧，在書海中，我看一了偉人、科學(xué)家的足跡，在書海中，我切身感受到了讀書的樂趣。書不僅使我懂得了許多做人的道理，還讓我記住了許多佳詞妙句，所以，我的作文水平也在不斷地提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。
花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。書是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，同學(xué)們，熱愛書吧!讓我們暢飲這“源頭活水“，攀登這人類進(jìn)步的階梯，一起走進(jìn)書的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧!在這里我要大聲地告訴你們：我讀收，我快樂!讓我們一起讀書，一起快樂成長(zhǎng)吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
在機(jī)構(gòu)，每天中午12：20左右，鈴聲總會(huì)擾亂我們的游戲。大家都得離開操場(chǎng)，回到教室里，開始閱讀書目。以前，我可是個(gè)“見書愁”。一見到什么《小王子》、《愛麗絲漫游奇境記》就頭暈眼花，好像感冒了似的!渾身沒精神!老師也經(jīng)常和我說(shuō)：“好文章離不開平時(shí)的閱讀!”但是，我始終改不掉不喜閱讀這個(gè)壞習(xí)慣。
誰(shuí)知，在三年級(jí)期末的時(shí)候，我卻離奇般的愛上了閱讀。記得當(dāng)時(shí)，班里流行看《笑貓日記》系列。見同學(xué)們?nèi)耸趾枚啾?，天天在閱讀時(shí)間閱讀《笑貓日記》。我心里直癢癢，便向一位比較要好的同學(xué)借了一本。一下課，我就翻開這本書一探究竟。只見正文的前一頁(yè)，有一面“安靜!”也許是讓我靜下心來(lái)看書。我試著靜下心來(lái)，開始閱讀。
不知是我靜下心里的緣故，還是這本書真正好看的緣故。一天時(shí)間，我把它仔仔細(xì)細(xì)的閱讀完了，而且還發(fā)現(xiàn)了不少好詞句，一些寫作文必不可少的過(guò)渡句。從此以后，我天天向同學(xué)借《笑貓日記》看，天天都能認(rèn)真讀完一本書。慢慢的，我愛上了楊紅櫻阿姨寫的書。
在期末的一次語(yǔ)文模擬考中，由于在前面的內(nèi)容中消耗了大量的時(shí)間，我來(lái)不及寫作文了。于是，我只好潦草地寫了幾筆，還以為這次考不好了?？墒?，在發(fā)成績(jī)的那一天，我清清楚楚地看見作文得了滿分。而且班主任老師還給老爸發(fā)了一條“表?yè)P(yáng)信”，說(shuō)我的作文寫得極其出色。爸爸常說(shuō)：“愛看書，不是愛看一本書，而是愛看所有的書?！?/p>
不久，我看完了《笑貓日記》，又嘗試著去看沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)。暑假里，我看了《和烏鴉做鄰居》，又看了《鳥奴》。就這樣，我闖入動(dòng)物世界，又喜歡上了動(dòng)物小說(shuō)。另外，我還喜歡上了曹文軒寫的書，鄭淵潔寫的書，孫幼軍寫的書……我離奇般的愛上了閱讀，閱讀時(shí)間有事干了，我陶醉在了美文里。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇九
各位評(píng)委、各位同仁：
大家好！我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘志龍。
古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20xx年高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過(guò)名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是20xx年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年他老人家接見白老師的時(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書的喜愛，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛，追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也。《我為語(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛書人的心里話。
六年多來(lái)，我教課之外，讀讀寫寫?！鞍l(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十
一頁(yè)頁(yè)書紙從我指尖劃過(guò)，劃出一道道美麗的詩(shī)行;一個(gè)個(gè)文字從我筆端流出，奏出一曲曲優(yōu)美的樂章。哦!我愛讀書，閱讀伴我成長(zhǎng)。下面是新勵(lì)成小編分享給大家的閱讀伴我成長(zhǎng)的。
演講稿。
希望對(duì)大家有幫助。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
俗話說(shuō)的好“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書不僅能開闊我們的視野，還能提高我們的寫作水平。
從懂事以來(lái)，書——成了我最好的朋友。隨著我年級(jí)地升高，書架上的書也越積越多，有必讀的，也有選讀的。每天晚飯后，我都會(huì)花半小時(shí)時(shí)間在書房中與我的書朋友相伴。從一年級(jí)時(shí)的《小豬唏哩呼?！返浆F(xiàn)在的《三國(guó)演義》等，每當(dāng)看到精彩的片段，我都會(huì)忍不住多看幾遍。特別是好詞好句，還會(huì)摘錄到我的小本子上。只要有空余時(shí)間，我會(huì)翻開我的小本子，仔細(xì)回味一下，也是別有一番風(fēng)趣。
正因如此，我愛上了寫作。老師為了激發(fā)我們的寫作熱情，給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本閱讀存折。每看完一本書，每發(fā)表一篇文章，我們的存折上的數(shù)字也在不斷地提升。值得一提的是——《淺草周刊》，這可是我們班出色。
作文。
的集結(jié)。特別是頭版頭條，每次周刊發(fā)下來(lái)，我都會(huì)看關(guān)注這期的頭版頭條是哪位同學(xué)?！稖\草周刊》上發(fā)表作文最多的同學(xué)，還可以發(fā)表個(gè)人寫作?？Ｖ两駷橹?，共有3位同學(xué)發(fā)表了“寫作之星”個(gè)人專輯，我也榮幸位列其中。
在校第五屆讀書節(jié)活動(dòng)中，我心懷彩虹般的夢(mèng)想，采擷一路閱讀的奇葩，最后在幸運(yùn)女神的眷顧下，有幸榮獲“校十佳閱讀之星”的榮譽(yù)。我將珍藏這份閱讀贈(zèng)與我的禮物，繼續(xù)牽著她的手，一起漫步在叢林中，讓沁人的書香滋養(yǎng)我這小人兒蓬勃成長(zhǎng)!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
唯有書，唯有閱讀，才是一方凈土，是一方伴我成長(zhǎng)的樂園。
寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。閑居一日，立行坐臥而時(shí)時(shí)皆有詩(shī)集、書集在手，佳句在口，不亦樂乎!
從兒時(shí)起，閱讀就一直伴隨著我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂地成長(zhǎng)。閱讀可以開啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，無(wú)所不盡。
讀中華古。
詩(shī)詞。
詩(shī)情畫意隨即呈現(xiàn)在眼前：“小時(shí)不識(shí)月呼作白玉盤”是如盤圓月;“翠娥嬋娟初月輝美人更唱舞羅衣”是含羞初月;“憶昨新月生西檐若瓊鉤”是展眉新月……春風(fēng)輕輕拂過(guò)柳枝賀知章就記載了“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀”;細(xì)雨悄悄飛到田間小路上韓愈就記錄了“天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)”……鳥是春之舞臺(tái)上不可缺席的嘉賓“喧鳥覆春洲雜英滿芳甸”“春眠不覺曉處處聞啼鳥”足見鳥之多其心之喜悅。然而鳥又非只是賣弄歌喉者他們也去爭(zhēng)暖樹啄春泥地忙碌著?！瓣?yáng)春布德澤萬(wàn)物生光輝”春之舞臺(tái)上風(fēng)顯其博大花兒盡其舞姿鳥兒耀其歌喉月兒展其嫵媚柳兒現(xiàn)其美姿。生機(jī)的時(shí)節(jié)生命的初始。
讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”;陳勝、吳廣起義;楚漢之爭(zhēng);漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊(cè)，見證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性在腦中泛起狂瀾：羅貫中《三國(guó)演義》尖銳復(fù)雜的政治沖突，波詭云譎的歷史風(fēng)云;施耐庵的《水滸傳》歌頌了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng);吳承恩的《西游記》描寫師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》通過(guò)四大家族的興衰史體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗。
“云何是福?閱讀是。”茫茫人海中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔走著、追逐著。唯有書，唯有閱讀，才是一方凈土，是一方伴我成長(zhǎng)的樂園。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，我像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的精靈，整日穿梭在大街小巷，活脫脫一個(gè)天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說(shuō)，要做一個(gè)安靜的女孩子，便把我的零花錢變成一本本素不相識(shí)的書籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不認(rèn)識(shí)他們。我只好看插圖，有時(shí)在上面信筆涂鴉，不亦樂乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書，怒火中燒，我一時(shí)急中生智，繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事，好在先前看過(guò)完整的插圖，母親似乎很高興，我心里暗自慶幸。那時(shí)候，閱讀是用線條勾勒出的桅子花，在我的腦海中盛開。
小時(shí)候的作文，大多都是聽著老師念范文，然后自己復(fù)述，那時(shí)候，全班同學(xué)寫出來(lái)的作文幾乎千篇一律，經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書有關(guān)，翻開作文本，不知寫了多少次“廢寢忘食看書”，多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此，我的生活很少和書有交集，每次老師要求看書都是囫圇吞棗，一目十行。那時(shí)候，作文的內(nèi)外都是不同的我，閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，匆匆而過(guò)。
慢慢地，我們的長(zhǎng)大了，開始明白我們對(duì)世界的意義，開始懂得命運(yùn)是不可推測(cè)的怪物，開始在不經(jīng)意間被遺落在某個(gè)角落里。于是，寂靜間，開始躲在閱讀中沉醉，在書本中閱讀，在手機(jī)上閱讀，在電腦上閱讀;開始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀;開始學(xué)著品味人類文明傳承下來(lái)的喜怒哀樂;開始將閱讀與生活融為一體。
生活中，自己長(zhǎng)了顆《紅樓夢(mèng)》的心，卻生活在《水滸》的世界里，想交些《三國(guó)》里的桃園兄弟，卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中，習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐，領(lǐng)略著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春意，如今，閱讀是一枝凌寒的梅花，傲于枝頭，也在我心中搖曳著我想用歲月煮一壺清酒，敬當(dāng)年沾沾自喜的小聰明，敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣，敬現(xiàn)在用青澀一點(diǎn)點(diǎn)交換而來(lái)的輕狂，敬一路走來(lái)的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀，最后，我想說(shuō)：閱讀永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
不知不覺中已經(jīng)長(zhǎng)大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我發(fā)現(xiàn)：書，只有書，才是我的心靈家園;書，只有書，才讓我享有無(wú)窮的樂趣。
我愛讀書，無(wú)論詩(shī)歌、
散文。
還是小說(shuō)，都同樣吸引著我，就像我一直喜愛的零食一樣。我對(duì)書從不都是來(lái)者不拒。曾扮過(guò)瓊瑤、嚴(yán)沁的言情裝;曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，我執(zhí)著地做著我的讀書夢(mèng)。后來(lái)，我又接觸到《張愛玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居筆記》。會(huì)心偶得，常常產(chǎn)生“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我發(fā)現(xiàn)，讀書之趣千千萬(wàn)。
讀詩(shī)歌之趣在音樂之美，更在風(fēng)韻之美。我愛婉約之詩(shī)，“身無(wú)彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見凋花而傷春，望落葉而悲秋。我也愛豪放之詩(shī)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“巾幗不讓眉”、“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。
讀散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。鐘愛散文，因?yàn)椤八某绺吣捨业囊庵?，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的?yán)謹(jǐn)啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的追求?！鄙⑽模q如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標(biāo)題音樂，猶如一首首凄清的民謠。從散文的韻律里，我感到人生的真諦。
讀小說(shuō)之趣在懸念之美，也富有人情之美。鐘愛小說(shuō)，為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆，為人物的悲慘身世而哀傷，為相愛者歷盡艱辛終于花好月圓而高興。人情冷暖、世態(tài)炎涼雖然令我感慨萬(wàn)千，但畢竟小說(shuō)的世界里有著博大的胸懷和美好的心靈，撥動(dòng)著我善感的心弦。快樂的日子，聽著《陽(yáng)春白雪》，和著蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問青天”。哀傷的日子，把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于。
日記。
中，留下無(wú)淚的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨(dú)影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕容的《寫給幸?！罚c羅蘭交流《寂寞的感覺》，和冰心一起品味《人生的感悟》。
我暫時(shí)擺脫了世俗的紛擾，把靈魂浸入書中，讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數(shù)坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬(wàn)種奧秘。
讀書的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致和精美。
花季的我，漫步于書花之園圃，徜徉于書香之殿閣，發(fā)現(xiàn)了讀書之趣千千萬(wàn)，讀書之樂萬(wàn)萬(wàn)千。
歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無(wú)窮也?！彼臉啡ぴ谟谌プ砦掏わ嬀?陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在于讀書。
小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著一幅幅有趣的畫面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯，我初微感到讀書樂趣在于身心愉悅!
三年級(jí)，作文入門了。語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但為了提高寫作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫作的技巧;每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富;每一個(gè)小作者，都以他們獨(dú)特的方式給予了我一個(gè)啟示。不知不覺，我愈來(lái)愈覺得我學(xué)會(huì)用表達(dá)方式來(lái)描述一段話了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長(zhǎng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了。最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎(jiǎng)。三年級(jí)，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。
“與其用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。”四年級(jí)時(shí)，自認(rèn)為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來(lái)充實(shí)自己。于是，我開始閱讀《中國(guó)青少年知識(shí)文庫(kù)》等科普書籍。在書中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。我明白了飛魚會(huì)飛的原因;知道了竹子是草本植物;得知了戴眼鏡不會(huì)越戴越深。日久天長(zhǎng)，我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，只要我曾看過(guò)，準(zhǔn)能夠回答得又快又準(zhǔn)確。就連爸爸媽媽也都說(shuō)我知道的多了。四年級(jí)，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)。
人總要進(jìn)步，上了小學(xué)五年級(jí)的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢(shì)所折服;讀著《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護(hù)唐僧;《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅(jiān)而感動(dòng);讀著長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的。讀著讀著，我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過(guò)且過(guò)?我們有什么理由自私自利?我們有什么理由不勤奮?這時(shí)候，我明白了讀書的樂趣在于體會(huì)文章的真諦，懂得如何面對(duì)自己的人生之路!
如今，我已是七年級(jí)的大學(xué)生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀著各種書，并把書中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評(píng)。以此更好地體會(huì)讀書。
“年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路?！弊x書，使我知書達(dá)理;讀書，讓我明辨是非;讀書;讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣!
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十一
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是――讀書伴我成長(zhǎng)。
其實(shí)，生活中的樂趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書也是一種快樂的事情。
書中有奇幻的王國(guó)；書中有豐富的知識(shí)；書中有美麗的世界；書中有神奇的童話；書中有感人的淚水；書中有……在書的海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書?！敝?，我歡快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話書，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書又津津有味的看了起來(lái)。
又生”的景色；站在荷花池邊看荷花，你就會(huì)想起“映日荷花別樣紅”的美景……
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：閱讀伴我成長(zhǎng)。
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫出知識(shí)的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
作為一名小學(xué)教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡(jiǎn)愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但是我可以說(shuō)，讀書改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！
讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月，是書籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自一年級(jí)（7）班的xxx，今年8歲了。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》。小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，李白的“床前明月光，疑是地上霜”，孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”……。每背一首，我就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)充滿愛意的親吻。每天晚上，媽媽都給我講故事：有善良的白雪公主、可笑的井底之蛙、乖乖的小兔子，還有不一樣的卡梅拉……從那時(shí)起，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲腋惺艿?，讀書的孩子真幸福。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了aoe。慢慢地，我開始學(xué)會(huì)自己讀書了。書把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想好像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我也想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……就這樣，渴望知識(shí)的種子，悄悄地在我的心中萌芽。
繪本《逃家小兔》是那么的牽動(dòng)我幼小的心靈。它講述了一個(gè)小兔子和媽媽用語(yǔ)言玩捉迷藏的故事。一天，一只小兔子突然對(duì)媽媽宣布說(shuō)：“我要跑走啦！”他想知道媽媽究竟有多愛他。“你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”兔媽媽說(shuō)如果小兔子離家出走她就去找他。追逐游戲開始了。小兔子上天入地，他一會(huì)兒扮小河里的小魚，一會(huì)兒扮花園里的花朵，一眨眼又變成了一只小鳥，媽媽緊追不舍，無(wú)論怎樣總是能夠抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽身邊說(shuō)：“我不再逃了。”于是媽媽便喂了他一根象征愛的胡蘿卜。兔媽媽是多么多么的愛小兔子呀！讀到這里，我想起了我的媽媽，她也是那么百倍的呵護(hù)我：生活中給我作飯洗衣服，感冒時(shí)細(xì)心關(guān)照我，遇到困難時(shí)幫助我、安慰我。我終于明白了：現(xiàn)在的我，正享受著媽媽無(wú)盡的愛，我是多么幸福的女孩呀！所以，我要做一個(gè)體貼、聽話的孩子，來(lái)報(bào)答媽媽。
讀書，它讓我了解了很多的知識(shí)和道理，更讓我懂得要去珍惜人世間最偉大的愛。來(lái)吧，同學(xué)們，跟我一起多多讀書！因?yàn)闀鴷?huì)帶給我們無(wú)窮的快樂與幸福！
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十四
各位評(píng)委、各位同仁：
大家好！我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師xx，今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20xx年高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過(guò)名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧——他老人家接見白老師的時(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書的喜愛，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛，追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也?！段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛書人的心里話。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。沒錯(cuò)這句話被形容博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下。用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
是的，讀書不僅能使人了解許多知識(shí)，豐富我們的詞匯量，還可以讓人掌握更多的好詞好句和名人名言，當(dāng)你寫作的時(shí)候用上，會(huì)使你的文章更生動(dòng)，讀書能使人擁有淵博的知識(shí)，讀不同種類的書，就會(huì)了解到不同的東西，在你和別人的談話中在別人心里留下深刻的印象。
讀書，還可以讓我們懂得更多的道理，如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。他告訴我們?cè)谀晟偈俏覀儜?yīng)該努力讀書，要不然等到年老時(shí)才后悔。
讀書，在絢麗的春天，沒有人會(huì)否認(rèn)春天的浪漫與溫暖。讀書，在熱情的夏天，沒有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱與激情。讀書，在涼爽的秋天，沒有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希望，讀書，在寒冷的冬天，沒有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆！
讀書你在我心里，讀書你在我的四季里。讀書你在我的生活里，讀書你是我的人生之路。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，來(lái)自于xxx，今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！倍R(shí)的源頭是什么？是書籍！理想的書籍猶如一把打開知識(shí)大門的鑰匙。讀書，是在知識(shí)中暢游，在智慧中穿梭。
作為中學(xué)生，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)緊張，很難靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇著作。有時(shí)想讀些小說(shuō)，又不知哪些好哪些不好。主題閱讀猶如一桌饕餮盛宴，不但方便了我的選擇，還為我開啟了智慧之門。這些文章短小精辟，包羅萬(wàn)象，內(nèi)涵豐富，值得仔細(xì)琢磨。
夏夜，捧一杯清茗，坐在院子里，消除白日的勞累，梳理明天的計(jì)劃。在月光朦朧下，點(diǎn)一盞小燈，遨游古今中外，暢游天上地下，飽覽世界風(fēng)光，品味人生趣味。讀席慕容的《生日卡片》，雖是粗糙泛黃的卡紙，卻被母親當(dāng)作最重要的東西，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世間的母親是這樣容易滿足。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命，像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。短小的故事，卻讓我理解了母愛的無(wú)私，親情的珍貴。
冬晚，靠在爐邊，聽著屋外的風(fēng)聲，字斟句酌，慢慢品味其中之樂道，靜靜沉思其中之哲理，看著葉傾城的《永縮不回手的父親》，體味古往今來(lái)一樣的父愛，為了兒子父親可以付出所有，甚至是生命，只因他是他的兒子。每每讀到這些，心里總是抑不住迷離的惆悵和莫名的悔恨，發(fā)誓從此再不讓青春的叛逆模糊了自己的心智，再不讓父母因我增添皺紋白發(fā)。
閱讀伴我成長(zhǎng)的演講稿篇十七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
在我小時(shí)候，就經(jīng)常有人問我：“你為什么喜歡閱讀呢？”莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書是雨，滋潤(rùn)我夢(mèng)想的花朵；讀書是光，照亮我前進(jìn)的方向。讀書是快樂的，是幸福的。它教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們道德，告訴我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我愛閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
當(dāng)我還年幼的時(shí)候，就與閱讀結(jié)下了不解之緣。繁星滿天的夜晚，我躺在媽媽旁邊，在一個(gè)個(gè)引人入勝的故事下酣然入夢(mèng)。在甜蜜的夢(mèng)中，我和善良美麗的白雪公主交了朋友，救助了在雪夜中賣火柴的小女孩，結(jié)識(shí)了活潑可愛的小鹿斑比……這些動(dòng)人的故事給我營(yíng)造了一個(gè)美好夢(mèng)幻的童年，使我從小就遨游在書的海洋中。我經(jīng)常喜歡問媽媽一些我不知道的問題：“為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光？為什么鳥兒會(huì)歌唱？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“去閱讀吧，書籍會(huì)給你答案。”書籍帶我暢游文字王國(guó)，書籍帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶給我無(wú)限的快樂，讓我茁壯成長(zhǎng)！
漸漸地，閱讀已成為我生活中不可或缺的一部分，我已然成為一只小書蟲。我像只勤勞的小蜜蜂，一到周末就來(lái)到圖書館不知疲倦地閱讀、采蜜。我慢慢長(zhǎng)大，也慢慢讀了不少的名著：《愛的教育》《童年》……書中的主人公牽動(dòng)著我的情感，精彩的情節(jié)緊扣我的心弦。但是，我也讀到了過(guò)去許多令人憤慨的歷史：南京條約，九一八事變……也讀到了現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展飛速：奧運(yùn)會(huì)的舉辦，神州十號(hào)的發(fā)射……這使我明白了一個(gè)真理：只有學(xué)好知識(shí)，才能振興中華！我幼小的心靈便產(chǎn)生了興旺祖國(guó)的夢(mèng)想，而想振興中華，就要讀書，就要閱讀，我對(duì)知識(shí)深深地渴望著。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。我們是二十一世紀(jì)祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的期望，我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)！祖國(guó)媽媽無(wú)私地養(yǎng)育著我們，我們應(yīng)該全力回報(bào)祖國(guó)！學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，才能共同攜起手來(lái)，讓祖國(guó)變得更加繁榮昌盛！
閱讀就是這樣伴我成長(zhǎng)。讓我們一起快樂地閱讀吧！閱讀使人志存高遠(yuǎn)，閱讀使人博學(xué)多識(shí)，閱讀使生活豐富多彩，閱讀更是我們通往成功的攀登之梯，富強(qiáng)祖國(guó)有力的翅膀！閱讀，已成為我心中不可磨滅的中國(guó)夢(mèng)，讓我們放飛夢(mèng)想吧，放飛夢(mèng)想就是追求美好的未來(lái)！
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