快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思大全（16篇）

教案的編寫應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的前提知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以便制定相應(yīng)的教學(xué)策略?！稓v史》教案范文

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

2．喜歡民間傳說故事，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集的各種資料。

活動(dòng)建議：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。

2．展出幼兒收集的資料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說，豐富對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)。

3．利用進(jìn)餐前后時(shí)間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。

活動(dòng)二：參觀花燈展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

2．能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3．產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置花燈展。

活動(dòng)過程：

1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

（1）進(jìn)入展廳，提出參觀要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

（2）自由結(jié)伴欣賞和交流。

（3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺？

2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

（4）歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

3．拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

（1）回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的'多樣性。

指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈？

（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

活動(dòng)三：有趣的燈謎。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

2．積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動(dòng)建議：

1．用散步時(shí)間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2．可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇二

各組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分頭展開各項(xiàng)活動(dòng)，并注意在活動(dòng)中做好相關(guān)記錄。

各小組就自己研究的主題，搜集各方面有關(guān)植樹節(jié)的資料。

可用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式，如用拍攝照片、文字描述、拍攝錄像等方式搜集。

借助周末時(shí)間在公園、空地，進(jìn)行植樹活動(dòng)，組員各司其職，并及時(shí)捕捉場(chǎng)景，做好資料的采集!

學(xué)生提問：給大家介紹介紹植樹的情況?植樹的感受?展示植樹當(dāng)時(shí)的一些照片。

對(duì)在活動(dòng)中遇到了問題指導(dǎo)學(xué)生解決問題，努力把活動(dòng)順利開展下去。

宣傳小組：宣傳小組的同學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)，下面就由他們自己來介紹介紹他們做了些什么吧? 宣傳照片展示、電子報(bào)展示、詩(shī)歌朗誦、宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3.對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或不到位環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，如何根據(jù)所要調(diào)查的主題，設(shè)計(jì)相對(duì)妥當(dāng)?shù)膯栴}，以達(dá)到調(diào)查的目的。

各小組根據(jù)活動(dòng)中遇到的困難和迷惑，在班級(jí)中提出來，教師組織相織相應(yīng)的方法指導(dǎo)活動(dòng)

學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，調(diào)整活動(dòng)方式和行動(dòng)步驟

各組簡(jiǎn)單交流活動(dòng)過程，并對(duì)搜集到的資料進(jìn)行歸類整理，不完整的部分進(jìn)行補(bǔ)充

各小組根據(jù)本本組活動(dòng)主題及本組學(xué)生特長(zhǎng)，初定研究成果的表達(dá)形式。

活動(dòng)內(nèi)容：各組完成成果制作，并組織小組成果展示匯報(bào)，分層展開評(píng)價(jià)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.各小組能根據(jù)本組活動(dòng)具體情況及學(xué)生特長(zhǎng)，制作完成本組的研究成果。做到形式妥當(dāng)，內(nèi)容豐富。

2.在展示中做到大方自然，有條不紊地匯報(bào)。

3.提升活動(dòng)中的合作能力及集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)客觀公正地對(duì)小組或個(gè)人展開活動(dòng)評(píng)價(jià)。

4.學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人的活動(dòng)成果。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)比較合理地制作展示活動(dòng)成果，掌握評(píng)價(jià)的基本方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：制作好小組活動(dòng)成果

教師準(zhǔn)備：小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表及學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表

1.在前期討論的基礎(chǔ)上，各組分頭完成活動(dòng)成果的制作。

3.小組現(xiàn)場(chǎng)展示成果

每小組選派兩位同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和解說：

收集有關(guān)植樹節(jié)的有關(guān)知識(shí)，比如：植樹節(jié)的來歷、植樹節(jié)的故事、國(guó)外的植樹節(jié)、植樹的方法等。

：在植樹節(jié)開展植樹行動(dòng)，記錄下植樹的情況，體驗(yàn)植樹的感受,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。

自制宣傳單到街道進(jìn)行宣傳、利用電腦制作電子小報(bào)在學(xué)校櫥窗宣傳。

其他組的同學(xué)認(rèn)真觀摩，展示完成后對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)評(píng)點(diǎn)。

各小組聯(lián)合起來，以班級(jí)名義做好校園綠化宣傳。

1.指導(dǎo)各小組完成校園綠化活動(dòng)倡議書的撰寫。

2.采納撰寫得最佳的一組，制作成班級(jí)倡議書，分發(fā)至各班進(jìn)行宣傳。

1.評(píng)價(jià)是為了能讓大家看到自己的進(jìn)步和繼續(xù)努力的方向，所以小組里也可以先進(jìn)行充分的討論，說說自己在這次活動(dòng)中的所作所為，所思所想，然后再來填寫評(píng)價(jià)表，這樣就能實(shí)事求是且是具有成效的。

2.老師和父母的意見也很重要，他們的建議一定對(duì)你們今后的'活動(dòng)會(huì)有幫助。

3.完成評(píng)價(jià)表。

4.活動(dòng)反思。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。

活動(dòng)過程。

1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變?cè)酱?！它們有的線條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀看單個(gè)煙花圖片。

教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

觀看一組煙花圖片。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫美麗的`煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。

（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）。

活動(dòng)反思：

花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對(duì)煙花的欣賞、對(duì)城市的熱愛。

2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇四

活動(dòng)目的：

1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

2、能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開學(xué)前教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。

2、布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。

3、小紅花若干。

活動(dòng)過程;。

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的`事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)。

4、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇五

1、樂于模仿小樂手，在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲”小指揮“。

2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

二、準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲。

三、過程。

（一）音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。

（二）說說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。

ppt出示新朋友樂樂：”大家好，我是樂樂，我也來和大家一起做游戲？“。

想想我們玩過”碰一碰“的游戲，還玩過一些什么游戲？請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂樂。

小結(jié)：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的`時(shí)候是最快樂的。

（三）玩玩”小樂隊(duì)“游戲--學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

1、熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。

樂樂：”今天我?guī)硪粋€(gè)新游戲，仔細(xì)聽你就會(huì)知道怎么玩了？“。

第一次完整欣賞。

（1）師：樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？（小指揮的游戲）。

（2）師：歌曲里都有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁?？誰(shuí)在玩（小木魚）？（小樂手）。

小指揮說了些什么？

第二次完整欣賞。

（教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？小鈴是怎么唱歌的？（教師重復(fù)，邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏，重復(fù)兩遍）。

分段。

師：這段音樂是誰(shuí)在唱歌？（分句唱）。

小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀！

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇六

為了增強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)，啟發(fā)他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計(jì)這個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)；

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí)；

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

活動(dòng)過程。

開始環(huán)節(jié)。

一、做手指律動(dòng)《甩蔥歌》。

師：寶寶們，活動(dòng)了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動(dòng)起來呀?

幼：想。

師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號(hào)吧，好嗎？

幼：好。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一雙小手，變廢為寶。

師：寶貝兒真棒！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指）。

幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！

二、小朋友們活動(dòng)了一會(huì)兒，現(xiàn)在喝口水休息下。

基本環(huán)節(jié)。

一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。

幼1：可以畫畫。

幼2：裝筆。

幼3：栽小花。

幼4：……。

三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個(gè)花瓣?duì)?，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。

師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！

幼1：太陽(yáng)。

幼2：花瓣。

師：小朋友想不想自己親手做一個(gè)呢？

幼：想！

四、準(zhǔn)備材料。

教師向小朋友一一展示出自己的材料。

幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。

五、教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）。

結(jié)束環(huán)節(jié)。

小朋友們互相展示自己的手工作品。

教師鼓勵(lì)小朋友們多做一些手工作品，在活動(dòng)手的時(shí)候也動(dòng)腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂！

延伸環(huán)節(jié)。

教學(xué)反思。

1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力；

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇七

冬去春來,又到了萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在本班開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。同時(shí)組織開展“綠色校園”環(huán)保教育主題班會(huì)、“綠色校園”植樹活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生“愛我校園，美我校園”的意識(shí)，共創(chuàng)綠色校園。

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解開展研究的一般步驟，懂得獲取知識(shí)的途徑是多樣的。

2、通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力。

3、學(xué)生通過自主調(diào)查，了解植樹節(jié)、樹和森林資源等方面的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明白植樹造林的意義，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和責(zé)任感。

4、利用各種學(xué)科資源，實(shí)現(xiàn)多種知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和合作精神。

通過自己的觀察體會(huì)植樹節(jié)的的意義,及植樹節(jié)對(duì)我們生活的影響。

1、學(xué)生自由分組，民主選定組長(zhǎng)。

2、各組討論研究制定活動(dòng)計(jì)劃，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、小組對(duì)照活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)。

4、設(shè)計(jì)宣傳提倡綠化的標(biāo)語(yǔ)

本課題的探究學(xué)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行，約11課時(shí)。大致安排為：

第一階段：制定課題計(jì)劃(3課時(shí))

第二階段：指導(dǎo)開展活動(dòng)(5課時(shí))

第三階段：交流展示評(píng)價(jià)(3課時(shí))

第一階段：制定課題計(jì)劃(共3課時(shí))

活動(dòng)內(nèi)容：討論確定課題，制定小組探究計(jì)劃

1.通過與調(diào)查，搜集有關(guān)植樹節(jié)相關(guān)資料，整理歸類。

2.組織討論，初步了解課題內(nèi)容，分解小課題。

3.組建小組，分別確定小組探究主題。

3.小組合作討論制定小組合作計(jì)劃和探究行動(dòng)，善于和本組同學(xué)進(jìn)行合作與交流，并樂于承擔(dān)小組給予的探究任務(wù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分解小課題，并能根據(jù)自己的意愿來選擇小課題，并能較為合理地提出活動(dòng)設(shè)想、制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.借助自己的喜歡的方式和適當(dāng)?shù)墓ぞ撸瑢W(xué)會(huì)從多方面收集有關(guān)植樹節(jié)的資料，開闊自己的視野，積極探索驗(yàn)證自己的想法。

2.網(wǎng)上搜集關(guān)于植樹節(jié)的相關(guān)信息、視頻、圖片等。

1、同學(xué)們知道3月12日是什么節(jié)日嗎?在植樹節(jié)即將到來之際我們來開展一次以“快樂的植樹節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2.現(xiàn)場(chǎng)的小調(diào)查

3、談話明確活動(dòng)內(nèi)容。

圍繞“快樂的植樹節(jié)”這樣一個(gè)活動(dòng)，你們想了解些什么呢?你們想開展些什么活動(dòng)呢?

學(xué)生根據(jù)自己的興趣各抒己見提出自己感興趣的話題和研究?jī)?nèi)容，老師將這些話題寫到黑板上。

1.植樹節(jié)，這個(gè)我們?nèi)菀缀鲆暤墓?jié)日，今天同學(xué)們圍繞快樂植樹節(jié)這一話題，開通腦筋提出的問題非常有研究的價(jià)值。所以讓我們趕快把它確立為小課題進(jìn)行研究吧。一定要記住確立的小課題要簡(jiǎn)潔、清楚喲!(學(xué)生完成小課題研究卡)

小課題研究卡(我想研究) 姓名： 我想研究的理由。

2.生匯報(bào)交流研究?jī)?nèi)容，并說出理由。

3.師同學(xué)們想了解的問題可真不少，也很有價(jià)值?，F(xiàn)在老師和你們一起來研究一下吧。

4.根據(jù)學(xué)生的提問，整理出五個(gè)小課題

有關(guān)中國(guó)植樹節(jié)由來的研究。

有關(guān)植樹節(jié)節(jié)日意義的研究。

有關(guān)學(xué)生對(duì)于植樹節(jié)體驗(yàn)的研究。

有關(guān)國(guó)外植樹節(jié)的研究。

如何做好植樹節(jié)宣傳工作的研究。

1.為了使我們的研究更有實(shí)效，我們還是將以小組活動(dòng)的形式來開展。請(qǐng)大家自由選擇你最想研究的課題，然后相同意愿的同學(xué)編為一組。

2.請(qǐng)同學(xué)們先想好研究的第一意愿，再思考一下自己的第二意愿。然后走到自己想研究課題的相應(yīng)組，若該組已坐滿，請(qǐng)選擇第二意愿。

3.組成五個(gè)小組，推選出組長(zhǎng)。

4.各小組進(jìn)行人員分工

組長(zhǎng)(1人)：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

記錄員：負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問、記錄。

信息收集員：負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。

紀(jì)律監(jiān)督員：負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律監(jiān)管。

匯報(bào)員：負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)的匯報(bào)工作。

2.各小組商量確定研究計(jì)劃：

網(wǎng)絡(luò)資源組：收集有關(guān)植樹節(jié)的有關(guān)知識(shí)，比如：植樹節(jié)的來歷、植樹節(jié)的故事、國(guó)外的植樹節(jié)、植樹的方法等。

植樹行動(dòng)小組：在植樹節(jié)開展植樹行動(dòng)，記錄下植樹的情況，體驗(yàn)植樹的感受,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。

宣傳小組：自制宣傳單到街道進(jìn)行宣傳、利用電腦制作電子小報(bào)在學(xué)校櫥窗進(jìn)行宣傳。

4.對(duì)于制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要改進(jìn)的地方?

學(xué)生繼續(xù)完善自己的小組的活動(dòng)方案。

師：今天同學(xué)們成功地完成了小課題的選定和活動(dòng)計(jì)劃的制定，相信在以后的活動(dòng)中大家會(huì)表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究計(jì)劃進(jìn)行資料的收集的活動(dòng)。

分組按制定的活動(dòng)方案開展活動(dòng)，中間進(jìn)行過程性的方法指導(dǎo)

1.各組根據(jù)活動(dòng)安排，分頭開展活動(dòng)，積累過程性資料。

2.根據(jù)具體情況，邊活動(dòng)邊調(diào)整活動(dòng)方案。

3.掌握資料搜集匯總、進(jìn)行采訪和組織問卷調(diào)查的方法。

4.學(xué)會(huì)與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行合作，敢于發(fā)表自己的意見，在活動(dòng)中得到一種自我提升感。

根據(jù)活動(dòng)需要，準(zhǔn)備采訪問題及采訪工具、制定信息搜集表、問卷調(diào)查表等

1.準(zhǔn)備一些調(diào)查問卷、采訪實(shí)錄范例作為指導(dǎo)的輔助材料。

2.準(zhǔn)備課堂指導(dǎo)的課件。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)方案有實(shí)效地開展活動(dòng)，做到全員參與，人人能從活動(dòng)中有所收獲，提高學(xué)生的合作能力、自主探究能力。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇八

呼啦圈是我班的`健康特色活動(dòng)，在活動(dòng)的前期開展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會(huì)學(xué)習(xí)交流各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動(dòng)，目的在于提高班級(jí)特色活動(dòng)質(zhì)量，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩，合作玩，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識(shí)到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。

我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級(jí)健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索呼啦圈玩法的時(shí)候，能及時(shí)關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，一些幼兒想出的玩法，我能及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì)。不足之處是：在熱身活動(dòng)中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動(dòng)開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果。

通過這一教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在健康課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)健康活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧耍椅疫€了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動(dòng)過程。

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入：

讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動(dòng)新課：

（一）讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請(qǐng)幼兒看卡片1―4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？

在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

教學(xué)反思。

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。

2.能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)，電腦，視頻《蕩秋千要小心》。

活動(dòng)過程：

二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：

1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示?

師幼小結(jié)：

1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

3)一次只能一個(gè)人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿勢(shì)，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇十

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。

3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

1．請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、分享和討論植樹節(jié)的資料。

1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的'辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇十一

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的活動(dòng)。在新課改的大背景中，幼兒的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已成為教師重點(diǎn)關(guān)注的話題、討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為活動(dòng)中的主流。我在設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，力求做到讓幼兒變得鮮活，讓幼兒學(xué)得興致盎然，使幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（一）、注意活動(dòng)導(dǎo)入新穎、激發(fā)幼兒的靈性

“漂亮從頭開始”，在導(dǎo)入新課上，我力求讓幼兒一上課就能置身于一種輕松和-諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)當(dāng)中。整節(jié)課以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因此要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示詩(shī)歌的圖片讓幼兒進(jìn)入情景；總之讓幼兒產(chǎn)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。新穎的導(dǎo)入比起簡(jiǎn)單的.講述更能激發(fā)幼兒的靈性，開啟幼兒學(xué)習(xí)之門。

（二）、激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，發(fā)展求異思維能力。

在活動(dòng)中，積極的引導(dǎo)幼兒用感情、、語(yǔ)言技巧，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的快樂感受，為此，在語(yǔ)言教學(xué)中，要引導(dǎo)幼兒仁者見仁，智者見智，大膽的展開想象。在思考討論中，教師要起到穿針引線的作用，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)幼兒在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣，懂得知識(shí)是無(wú)窮的，體會(huì)學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的道理。

二、重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，讓課堂教學(xué)“活”起來。

本次活動(dòng)《快樂小屋》通過小動(dòng)物們裝扮小花屋，使得小花屋變得更美麗，這里用一首美麗的詩(shī)歌描述，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精巧，都是引導(dǎo)幼兒感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給幼兒留下整體印象，我們?cè)谧詈笤O(shè)計(jì)了讓幼兒自己創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，并在多媒體上記錄下來，與幼兒共享。

總之，在教育教學(xué)過程中，需要我們老師進(jìn)一步去摸索、去探討。如何根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和心理特征，采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，這樣，才可啟發(fā)并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們樂于學(xué)習(xí)。另外，還要有適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子在肯定中充滿自信。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇十二

1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦童謠。

2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12號(hào)是植樹節(jié)。

3、了解樹木與人類的.關(guān)系，教育幼兒要愛護(hù)樹苗。

栽樹的vcd、以及栽樹的圖片。

一、觀看vcd，了解有關(guān)植樹的知識(shí)。

1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：栽樹。

2、你們平時(shí)有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個(gè)坑，然后把樹苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：挖樹坑、栽樹苗。

5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會(huì)長(zhǎng)高，那怎么讓小樹苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢?(要愛護(hù)它，保護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲)。

6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂，媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長(zhǎng)大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

四、請(qǐng)幼兒給童謠起個(gè)好聽的名字。(栽樹)。

五、分組朗誦童謠，表?yè)P(yáng)聲音響亮的幼兒。

六、小結(jié)：

栽樹造福于人類，我們應(yīng)從小愛護(hù)小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們，我們小朋友更要愛護(hù)它。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇十三

《快樂的小鳥》是一節(jié)體育課，這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)一共有三個(gè)：1．練習(xí)從20～30厘米的高處向下跳，發(fā)展下肢力量。2．通過嘗試與探索，掌握雙腳彈掉的動(dòng)作要領(lǐng)。3．能克服困難，大膽勇敢地參加活動(dòng)。我根據(jù)我們班幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試與探索掌握跳的動(dòng)作要領(lǐng)上，而難點(diǎn)則是挑戰(zhàn)從不同的高度上向下跳。在活動(dòng)中，為了讓孩子們積極投身于體育鍛煉中，主要以運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

這節(jié)體育課的活動(dòng)過程一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：“小鳥游戲操”。幼兒扮小鳥，教師扮鳥媽媽，聽音樂四散在場(chǎng)中央飛，做動(dòng)作活動(dòng)身體。如整理羽毛（上肢運(yùn)動(dòng)）、游戲（下蹲運(yùn)動(dòng)）、與同伴打招呼（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、喝水（腹背運(yùn)動(dòng)）等。

第二環(huán)節(jié)：幼兒練習(xí)向下跳的動(dòng)作。每位幼兒自由地選擇一棵樹作為自己的家，從椅子上跳下來，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩(wěn)。請(qǐng)2～3位幼兒示范給全體幼兒看。教師示范講解：兩只腳并攏，小腿一彎，輕輕地跳下來。幼兒自由練習(xí)，選擇自己喜歡的高度往下跳。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)和鼓勵(lì)能力弱的幼兒，糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。

第三環(huán)節(jié)：游戲“小鳥找食”教師向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：教師在地上撒許多“小蟲”，幼兒從樹上跳下來，四散在地上捉“蟲”，教師扮演貓抓“小鳥”?！靶▲B”要很快飛到樹上，當(dāng)“貓”走了之后，“小鳥”再輕輕地跳下來，繼續(xù)捉“蟲”吃。如果有“小鳥”被“貓”捉住了，“鳥媽媽”帶著其他的“小鳥”，趁著“貓”睡著的時(shí)候營(yíng)救被捉的“小鳥”。幼兒重復(fù)進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的情緒和身體狀況調(diào)節(jié)游戲的次數(shù)。

第四環(huán)節(jié)：幼兒自由做動(dòng)作，最后學(xué)小鳥飛回教室休息。

在《快樂的小鳥》活動(dòng)中，第三環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)，是最吸引幼兒的。大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了幼兒的快樂學(xué)習(xí)，但體育的細(xì)節(jié)很難把握，發(fā)現(xiàn)了問題但是沒有及時(shí)解決，如：加入“貓”時(shí)，有的幼兒只激動(dòng)著抓貓，卻忘記自己是小鳥要躲到大樹上了，在以后的體育活動(dòng)中，游戲之前要多示范幾次，加深游戲的要求。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇十四

今天，中國(guó)福利會(huì)出版社的范主任在學(xué)校的老朋友南師大萬(wàn)博士陪同下，帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)一行五人走進(jìn)學(xué)校，聽我給孩子們上他們新出的一期原創(chuàng)繪本《小丑》。

簡(jiǎn)短的問題之后，很快導(dǎo)入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級(jí)和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀察、比較、猜測(cè)、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生充分感知情緒并非一成不變，學(xué)會(huì)智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來快樂。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。

課后，通過大家的`點(diǎn)撥和自我反思，我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。

一、開頭的熱身游戲不能省略。特別是走進(jìn)自己不是特別熟悉的班級(jí)，通過游戲，可以讓孩子活躍起來，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)?！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)“看詞卡，做表情，大家猜”的活動(dòng)，效果一定不錯(cuò)。

二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體會(huì)到情緒并非一成不變，但在今天的教學(xué)中出示不夠自然，處理得不夠得當(dāng)?？梢栽偎伎荚O(shè)計(jì)相關(guān)的問題更為自然地引出，在學(xué)生寫閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì)到情緒的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì)變出怎樣的禮物，讓人們出現(xiàn)許久不見的笑容和前所未有的快樂呢？畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上?！边@個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中如果畫一畫所用的紙張?jiān)僮兓幌滦螤?，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會(huì)更美觀了，還有就是配的音樂還不夠優(yōu)美，不夠適合當(dāng)時(shí)的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒有找到合適的。

四、小班的理念應(yīng)該在課堂上更為深入地體現(xiàn)。比如可以用小組輪流說的方式，讓每一個(gè)孩子都起來說，都有被關(guān)注的機(jī)會(huì)。今天的課堂上還是有“死角”的。

今天的課堂已經(jīng)被錄了下來，讓我有機(jī)會(huì)慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會(huì)讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國(guó)原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對(duì)了，聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢！很期待喲！

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇十五

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

“小螃蟹”用高度、寬度不同的椅子及硬紙板，拼搭“房子”，并探索如何鉆過“房子”又不把“房子”擠到。在搭建“房子”時(shí)我提醒小朋友們注意安全，椅子的擺放不能太高，以免掉下砸到人。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過“房子”，然后身子和支撐腿再?gòu)摹岸蠢铩便@出來。讓小朋友們分散練習(xí)，扮“螃蟹”反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)的`最后我將“螃蟹”分成4組，用于將食物（海洋球）運(yùn)到目的地（每個(gè)小朋友一次只能拿兩個(gè)球），中途要側(cè)鉆過山洞，先運(yùn)完的組為勝。

通過此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

活動(dòng)建議：可以組織幼兒相互配合做側(cè)身鉆：兩位幼兒背靠背，兩手互拉，兩背之間夾一個(gè)大皮球向前走，鉆過80厘米高的障礙物。

快樂的植樹節(jié)活動(dòng)教案反思篇十六

植樹節(jié)是為了保護(hù)倡導(dǎo)人民種植樹木，鼓勵(lì)人民愛護(hù)樹木，提醒人民重視樹木。內(nèi)容生動(dòng)豐富。

每年的三月十二日是植樹節(jié)。今年的植樹節(jié)我已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，學(xué)校大隊(duì)部組織我們?nèi)ソ纪鈪⒓又矘浠顒?dòng)提高同學(xué)們從小就要懂得愛護(hù)大自然。愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

這天上午天氣晴朗，陽(yáng)光普照著大地。我們乘車來到郊外的一片空地下車后，我就和同學(xué)們一起拿著鐵鍬、水桶、扛著小樹苗。來到空地里開始種樹。我是第一小組，我們的任務(wù)是為小樹澆水。師若琪是第二小組，他們的任務(wù)是給小樹施肥。于東立是第三小組，他們的任務(wù)是給小樹挖坑。松土栽小樹苗。大伙各自忙著做自己該做的事，干的熱火朝天。興致昂然的。每個(gè)人臉上都露出愉快微笑。等他們把樹種好后該我們小組給小樹苗澆水了，我們就到河邊提了滿滿一桶水給小樹苗澆水。仿佛看著白花花清亮亮的水倒入小樹苗的嘴里它們大口大口地喝著好開心還一邊喝一邊說：“謝謝同學(xué)們辛勤勞動(dòng)我們?cè)谀銈兊募?xì)心呵護(hù)下，一定會(huì)長(zhǎng)成有用之才的將來造服人類”我聽了后非常高興更加感到自豪，想到多年以后這里我和同學(xué)們種植的小樹苗會(huì)一棵棵長(zhǎng)大成才變成一大片綠蔭蔭茂密的樹林那時(shí)我們?cè)賮磉@里會(huì)是怎樣一種心情啊!正是因?yàn)橛辛讼蛭覀冞@樣愛護(hù)和關(guān)心大自然的人們。我們的世界才會(huì)變得更美好更綠色環(huán)保。

這次植樹節(jié)活動(dòng)對(duì)我來說真是增長(zhǎng)了很多見識(shí)，懂得了人類只有愛護(hù)大自然花草樹木與它們和平相處我們世界才會(huì)更美麗富饒。

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