教案中的教學資源和教學手段要與教學目標和學生特點相適應。在編寫教案時可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學資源。請大家仔細研讀以下教案范文，相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W實踐有所啟發(fā)。
大班幼兒社會領域活動教案篇一
1、啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。
2、激發(fā)幼兒初步的愛國情感，知道我國有很美、很大、很好玩的地方。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、大大小小的風景圖片若干套。
2、名勝古跡及土特產(chǎn)(實物)若干，相關名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。
(一)引發(fā)興趣
節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過許多地方旅游，也收集了許多旅游地景點的照片，帶來了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來向大家介紹我們中國有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。
(二)分組操作
1、“小小展覽會”――將所有帶來的土特產(chǎn)布置出來，標明出處，幼兒介紹。
2、“小小導游”――介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。
3、“聽一聽、找一找”――聽錄音圈出相應的名勝古跡和土特產(chǎn)。
4、你會玩嗎?玩法：
(1)擲子一個，小動物玩具若干只，紙上標好1～5的數(shù)字及代表的城市名稱。
(2)“擲到幾”就拿該城市的風景圖片或土特產(chǎn)名稱。拿對了純漢字卡片，可得到小動物玩具兩個，而拿對了圖片，只可得小動物玩具一個。最后看誰得的小動物和玩具最多。
5、“請你連一連”――將景點、土特產(chǎn)與相應的漢字連起來。
6、“旅游日記”――運用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進行記錄。
7、“旅游手冊”――根據(jù)“手冊”上的圖文提示書寫相應漢字。
(三)分享交流
介紹自己玩過的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點的興趣。
活動建議
1、教師、家長、幼兒一起收集資料，標上相關漢字介紹，可以結合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。
2、先認識一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無錫)，隨后再擴展到其他的城市。
3、材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。
4、交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達的愿望。
大班幼兒社會領域活動教案篇二
1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖、并清楚地進行講述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問：1、你們都上哪所學校啊?
2、從家到學校都路過哪兒?
3、你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑、而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?
4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、j、組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1、交通安全常識。
(1)上學過馬路時，應該注意點什么?
(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦?
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。)
3、自我管理。
上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么?
六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。
大班幼兒社會領域活動教案篇三
1、認識二維碼，知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?/p>
3、知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。
重點：知道如何掃描使用二維碼。
難點：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1、物質(zhì)準備：帶有掃描二維碼功能相關軟件的智能手機若干部，若干個二維碼圖標（與幼兒人數(shù)相當，種類盡量多），若干個帶有二維碼的實物，多媒體投影儀，ppt。
2、經(jīng)驗準備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認識二維碼
（一）認識二維碼
1、出示二維碼圖標。
2、圖上的二維碼是什么樣子的？
3、小結：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標中，用帶有攝像掃描功能的智能手機掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。
（二）認識不同的二維碼
1、寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼？
2、老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧！
（1）堆疊式（行排式）二維碼
（2）矩陣式二維碼
（3）彩色二維碼
3、教師小結：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇！
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進行二維碼掃描的軟件。
師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢？
你知道哪些軟件可以掃描二位碼？
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
（如果有幼兒操作不當，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。）
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗二維碼給我們帶來的便捷
1、討論：我們可以通過二維碼來做哪些事？
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個二維碼，一部智能手機，體驗二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
（教師個別指導發(fā)現(xiàn)問題及時處理，引導幼兒查看信息。）
3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么？紙上的二維碼包含了什么信息？給我們生活帶來了什么好處？
四、保護個人信息，不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么？為什么？
2、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害？（觀看視頻）
――手機中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費流失。
――讓我們手機上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢？
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關閉，不要點擊頁面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機就會自動發(fā)短信被盜取話費，或通訊錄泄露，手機綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
大班幼兒社會領域活動教案篇四
目的：
1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
準備：
玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記。
師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記。
師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的'圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。
(3)防火標記。
師：這是什么標記?平時，小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災，我們應該怎樣做?
2、游戲：報火警。
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記。
大班幼兒社會領域活動教案篇五
1、教育幼兒懂得愛惜物品，學習合理利用廢舊物品。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動手、動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教師：錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊一本，細繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。
一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。
（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛惜物品。
（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵幼兒大膽想像，利用舊掛歷進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
三、幼兒互相欣賞，品評作品。
四、活動延伸：
教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作。
這是一節(jié)認識少數(shù)民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。
大班幼兒社會領域活動教案篇六
1、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。
2、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。
【活動準備】。
1、自制教學ppt。
2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。
3、京劇的音樂。
【活動過程】。
一、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。
1、教師播放ppt，出示圖1丑角圖片。
2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。
幼兒欣賞圖片，集體討論。
如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導幼兒說出“鼻子是白色的”。
如說到“這個人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”，教師應進一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服?！?/p>
3、認識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。
師：你見過這種打扮的人么?是在哪里見過的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇)。
師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。
4、明確丑角的概念。
師：這個穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。
師：你喜歡這個小丑嗎?看到他你有什么感覺?(小丑長得很可笑、滑稽、有趣)。
二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。
1、過渡環(huán)節(jié)。
師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來看一看吧。
2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。
師：小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會功夫、表情很搞笑)。
師：為什么要有這些表情啊?(引出逗趣，滑稽，引人笑)。
3、觀看視頻，提問：
小丑剛才做了哪些動作?小丑會這些動作你覺得本領大嗎?(在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害)。
4、教師總結。
師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。
三、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。
自己動手用面粉來扮演小丑。
師：你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。
1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。
師：老師準備了什么材料?我們應該怎樣用它?
請幼兒自由講授，后教師小結：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。
2、教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。
幼兒動手自己打扮小丑。
操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。
請幼兒來表演。
師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。(請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家)。
3、簡單模仿丑角的厲害動作。
師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學一學。
展示圖片，引導幼兒自由的學一學。
師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。
四、延伸。
師：老師還準備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你可以去表演。
大班幼兒社會領域活動教案篇七
活動目標：
通過參觀、談話等活動，讓幼兒進一步了解解放軍，激發(fā)對解放軍的崇敬和熱愛之情。
活動準備：
1、收集解放軍及武器圖片等。
2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
活動過程：
一、圖片展。
1、將收集到的圖片等，按陸海空分類布置起來。
2、觀察并交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類、與同伴交流。
二、閱讀、交流。
1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。
2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛(wèi)國門、軍事演習、抗洪搶險等）激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。
三、參觀軍營。
1、參觀戰(zhàn)士們的營房，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2、觀看戰(zhàn)士們隊列訓練，可以請戰(zhàn)士們對幼兒隊列訓練。
3、和戰(zhàn)士們合影留念。
四、談話。
參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學習什么，我們現(xiàn)在應該怎樣做等。
活動指導：
引導幼兒注意勘察軍營里的布置、設施，看一看叔叔們用品的擺放。
活動延伸：
1、環(huán)境創(chuàng)設。
圍繞解放軍的主題，創(chuàng)設圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。
2、區(qū)域活動。
在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。
活動反思：
幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強的學習毅力、勇敢的生活態(tài)度。
大班幼兒社會領域活動教案篇八
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
1、幼兒收集各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關錄像。
3、畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
1、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。）
2、了解各種防盜方法
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒借助實物投影儀，把準備的圖片資料通過大屏幕展示。）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料。）
（這個環(huán)節(jié)，教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的欲望。）
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗，當孩子介紹家庭報警器時，請他臨時在活動室的門上安裝，當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。）
3、討論，提高自我保護意識
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦？”
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等生活習慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的'共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。）
5、幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。
大班幼兒社會領域活動教案篇九
(1)通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的愛。
(2)體會到媽媽對自己的照顧，并主動擁抱媽媽表達愛意。
(3)進一步增進與媽媽之間的情感。
(4)知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
(5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
經(jīng)驗準備：請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時候是怎么被照顧的。
人員準備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動的邀請函。
材料準備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。
重點：通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的.愛。
難點：能更好地與媽媽進行合作游戲。
1、詩歌表演，激發(fā)對媽媽的愛。
師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。
2、游戲：我給媽媽化妝。
游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。
重點：幼兒在活動中體驗和媽媽一起游戲的快樂。
大班幼兒社會領域活動教案篇十
1、了解垃圾分類的方式以及不同的顏色標志，學會自己對垃圾進行分類處理。
2、通過趣味兒歌的方式認識垃圾分類回收的意義與隨意處置的危害，建立起垃圾分類回收的意識。
3、通過實踐體驗活動，參與垃圾分類操作，深入理解垃圾分類的方式，養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣。
重點難點重點：了解垃圾分類的方式以及不同的顏色標志，學會自己對垃圾進行分類處理。
難點：深入理解垃圾分類的方式，養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣。
1、手套、不同顏色標志的垃圾袋、垃圾分類回收提示板，部分垃圾實物。
2、ppt、制作垃圾分類回收視頻。
1、聯(lián)系生活引話題，認知垃圾分類好處多（引導幼兒們切實理解垃圾分類回收的意義。）。
借助多媒體設備，展示“垃圾山”的照片。
師：“大家都知道，我們每個人都會制造垃圾。每天呀，我們這座城市都會制造出山一樣多的垃圾?？墒悄兀銈冎绬?？這里面很多垃圾都是可以回收利用的。”
教師展示垃圾回收廠的圖片，以及垃圾和回收后制作產(chǎn)品的對比照片。
師：“大家看，你們畫完畫的廢紙可以做新的紙，你們丟掉的玻璃瓶可以做鏡子……大家說說，這些垃圾還能用來干什么呢？”
幼兒們舉手回答。
師：“按照科學家們的計算，一個城市每天垃圾回收利用完，夠我們幼兒園所有的小朋友家里用一年以上呢?！?/p>
師：“可是，孩子們，你們說，釘子能用來做新的紙箱嗎？”
幼兒回答。
師：“因為不同的垃圾回收方式都是不一樣的。所以說，環(huán)衛(wèi)工人們都需要先分類，才能回收?？墒?，我想問問大家，如果垃圾桶里的垃圾都是這個樣子的，工人們該怎么回收呢？”
教師借助圖片展示一個未合理回收的垃圾桶，里面有鐵釘、玻璃片、果皮、塑料袋、廢紙等各種垃圾，隨后展示環(huán)衛(wèi)工人用手給垃圾分類被玻璃瓶割傷的照片。
師：“孩子們，你們說說，我們怎么樣才能避免環(huán)衛(wèi)工人叔叔們被垃圾傷到呢？”
教師引導幼兒交流，最終一起總結出自己丟垃圾時就做好垃圾分類的策略，并且給幼兒們做出總結強調(diào)。
2、參照實物來對比，趣味分類好游戲（借助兒歌學習掌握垃圾分類的方法，借助趣味游戲進行深化。）。
師：“我們一起來學習怎么樣給垃圾進行分類回收。今天啊，我們用一首有趣的兒歌來學習?！?/p>
教師首先播放兒歌和相關的動畫。
教師結合圖片以及攜帶的垃圾實物，給幼兒們逐句講析兒歌，講解每一種垃圾分類回收的不同標志，以及劃分的原因。講解完之后，再次播放和幼兒們一起學習并嘗試跟讀。
幼兒們熟悉兒歌，掌握垃圾分類回收的方法之后，教師開展趣味游戲“我會分類啦！”。教師先為幼兒發(fā)放不同顏色的手牌，藍紅綠分別代表三種垃圾。然后以搶答競賽的形式，每次拿出一件垃圾，讓幼兒舉牌說說應該回收在什么顏色的垃圾桶里。當幼兒答對時，教師就借助多媒體設備播放相應的那句兒歌。
（環(huán)節(jié)評析：借助兒歌學習掌握垃圾分類的方法，借助趣味游戲進行深化。）。
3、自制環(huán)保垃圾袋，對照兒歌做標記（借助手工游戲，記憶垃圾分類回收的方法。）。
幼兒們學習完兒歌之后，教師一邊繼續(xù)播放兒歌，一邊為幼兒們發(fā)放不同顏色的垃圾袋，然后和幼兒們一起對照著兒歌圖片上的垃圾分類標記。自己選擇不同顏色的彩筆或者蠟筆，以自己喜歡的方式畫垃圾分類的標簽，然后粘貼在相應顏色的垃圾袋上。
師：“剩飯剩菜瓜果皮，?廚余垃圾放藍桶。兒歌里是這么唱的。大家看看，圖片里藍色垃圾桶是什么標志呢？這些就是廚余垃圾，我們來自己仿照著，畫一個相應的標記，然后粘貼在垃圾袋上好不好？”
（環(huán)節(jié)評析：借助自己動手制作環(huán)保垃圾袋的手工游戲，讓幼兒們再次復習兒歌，記憶垃圾分類回收的方法。）。
4、變身分類宣傳員，一起上街去實踐（動手參與中深化對于垃圾分類回收的認識，對兒歌的內(nèi)容進行踐行，養(yǎng)成良好的習慣。）。
教師帶領幼兒們攜帶著自己制作的分類回收環(huán)保垃圾袋，一起走出校園，自己動手去踐行垃圾分類回收。
師：“我們一邊唱《垃圾分類歌》，一邊去附近的社區(qū)，幫大家進行垃圾分類回收吧”
教師帶領幼兒向社區(qū)內(nèi)居民發(fā)放宣傳單，唱兒歌，作表演，宣傳垃圾分類回收，講解垃圾分類回收的好處。同時，教師讓幼兒們以“套圈”的形式，邀請家長們玩垃圾分類回收的小游戲，借此繼續(xù)宣傳垃圾分類回收的方法。
幼兒通過《垃圾分類歌》幫助認識到垃圾分類回收的意義，理解垃圾分類回收與自己個人和家庭的關系。在教師的后續(xù)引導下，幼兒們會逐漸養(yǎng)成良好的垃圾分類回收習慣，在園內(nèi)園外進行踐行堅持。同時，這種行為將會被幼兒帶動拓展到家庭之中，在園內(nèi)掀起一股“垃圾分類回收從我做起”的風氣活動。同時，因為本次教學活動的帶動，我們也會注重在園內(nèi)進行相關教育活動的開發(fā)和引導，多帶領幼兒開展垃圾分類回收的宣傳活動，從園內(nèi)到園外推廣教育成果。
大班幼兒社會領域活動教案篇十一
1、讓幼兒親自體驗購物的過程，并了解購物是需要注意的事項。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。
各種學習用品，自制的錢幣。
老師：“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西，今天啊，我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好？”
1、先讓幼兒了解買東西時我們要注意的一些什么？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。
2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開始游戲了，先布置一個小商店，里面有各種學習用品，給幼兒每人發(fā)數(shù)量相等的錢幣。
3、當“小顧客”走到“商店”時，“售貨員”要微笑，給予優(yōu)質(zhì)的`服務，“小顧客”纖毫東西后，要排隊交“錢“，交了”錢“以后，才可以拿走和打開所有的商品。
1、請幼兒進行自我評價：在這次購物游戲中，那個小顧客做的最好？為什么？
哪些服務員做的最好？為什么？
2、如果是你和家人一起去購物，你還會怎么做？
3、最后歸納總結核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。
大班幼兒社會領域活動教案篇十二
幼兒的生活里有著各種各樣有關房子的經(jīng)驗，面對著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會產(chǎn)生無限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關系，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感，我設計準備了這次集中教育活動。
1、初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位置的關系。
2、欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。
一、導入部分
情景導入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個家。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友――喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧，出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關系
（一）了解四合院的建筑特點
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對了，你們真聰明，這里是中國的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點（出現(xiàn)四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑――四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點
因為北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且風沙很多，這種方方正正很嚴實的建筑，整個院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實，既可以保溫防寒，又可以躲避風沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風，人們走進四合院的短視頻）
（二）了解蒙古包的建筑特點及與地理位置的關系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個包，因為使用的人大多是蒙古民族，所以叫――蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
（三）了解陜北窯洞的建筑特點及與地理位置的關系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點
這樣的建筑叫――窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧?？?，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關系
（三）了解土樓的建筑特點及與地理位置的關系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認識土樓（推出土樓外部結構圖）
這里是我國福建，這種風格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因為居住的大多數(shù)是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過反復揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅固結實。福建土樓是世界獨一無二的大型民居形式，被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是――北京，它的特色建筑是――四合院。
這里是――內(nèi)蒙古大草原，它的特色建筑是――蒙古包。
這里是――陜北黃土高原，它的特色建筑是――窯洞。
這里是――福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是――土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū)，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個共同的名字，叫――中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點產(chǎn)生的。我們的國家很大很大，不同的地方，都有風格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學到的知識和小伙伴一起分享，小朋友們再見。
大班幼兒社會領域活動教案篇十三
3、能與同伴協(xié)商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、活動的重點定位在學會看游覽圖，并了解其作用。
2、活動難點是能夠利用游覽圖解決實際問題設計游覽路線。
動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；
小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖，讓我們先來了解一下吧。
（一）先整體感知，然后分區(qū)觀察。
1、這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
3、這里除了有許許多的動物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標志，這些標志告訴我們什么？
（二）我說你猜：進一步熟悉動物場館在導游圖中的方位。
1、教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。
2、請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。
（一）找一找：老師指定某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎。
（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。
1、提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復走，還必須要經(jīng)過兩個洗手間。
2、請小朋友六人一組進行自由結伴分組，并學會協(xié)商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。
（三）介紹各組的路線。
請每組選出的代表說出自己組走的路線，經(jīng)過了哪些動物館。
（一）你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？
（二）教師小結：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。
本活動是與《綱要》中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的：科學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的.傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進行猜想和假設，去操作，完全是“用做科學的本來方式學習科學?！?/p>
在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進入設置的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結，知道了救人動作要快，在最短的時間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。
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