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教師初級職稱評定述職報告篇一
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫獲xx市二等獎，我班的xxx在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
此致
敬禮！
教師初級職稱評定述職報告篇二
教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現(xiàn)行的以中小學教師職務聘任制為主要內(nèi)容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
各位領(lǐng)導、全體老師大家好：
作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
作為教師，責任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實踐中，我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。熱愛和關(guān)心學生，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”。
俗話說：“活到老，學到老”。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，對自己的教育教學進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為，本人一直堅信，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。
平時，積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平，特別是20xx年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓，從小學到了很多教育教學的理論知識與實踐經(jīng)驗，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。
作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力，扎實地工作，教學態(tài)度與教學水平都得到了領(lǐng)導與其他教師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進教師”。
為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加開課活動，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課老師的好評，教學能力得到了很大的提升。課后，能根據(jù)學生的學習情況對自己的教學方法經(jīng)常進行反思、總結(jié)，與同事交流，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。
其中，12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發(fā)表。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承擔研究任務，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎;而自己也主持了1個校級課題，于20xx年完成了結(jié)題工作，另1個市級課題也已研究了一年，正在結(jié)題準備中。
因為有學校領(lǐng)導的信任與支持，有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作，在本人擔任數(shù)學教研組長的3年之中，教研組活動得以順利開展，并取得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年教師，愛學習，愛交流，會共享，會思考，是一個團結(jié)向上的集體。作為教研組長，除了協(xié)調(diào)好各項教研組活動外，本人還積極做好帶頭作用，每次活動都認真做好準備工作，使我們的教研活動達到事半功倍的效果;同時經(jīng)常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動，爭取使我們教研組的老師年年有進步，個個有發(fā)展。
總之，教育工作沒有，只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我將積極探索，攻堅克難，求實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期取得更大的進步!
謝謝大家!
參加工作以來，我始終以《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職。
在少先隊工作中，實施德育工作。我平時用自己的言行感染學生，使學生在自己的言行中受到熏陶。要求學生做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一年級時，學生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動，學期開學初學生輪流值日時，有的學生不掃地，說不會掃，但我沒有責怪學生，沒有批評學生，而是帶著學生去掃，教他們?nèi)?，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數(shù)孩子按照值日制度進行規(guī)范地值日。由于有的學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班上和校園內(nèi)到處是雜物，我利用晨會對學生進行健康衛(wèi)生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學先做起，同時在學校里走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，有的學生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責，這樣久而久之，學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習慣。班上有的學生時常遲到，每天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，學生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學，不遲到的良好習慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。
平時我關(guān)心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，用真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做后進學生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學生，在學習上作業(yè)拖拉，甚至不做，上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛贊賞。我在深入了解情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什么作業(yè)不交?”這位學生很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，我?guī)椭恪！焙髞磉@位學生在關(guān)心和教育下，逐漸樹立了信心，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績有了較大的進步。我針對他的進步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關(guān)心集體，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測試中取得了滿意的成績。
為了更好地實施德育工作，我以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節(jié)，要求各班開展“學習烈士精神”的主題會，向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，把祖國建設(shè)得更加美好。通過這樣的活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國的良好品質(zhì)。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學生懂得“勞動創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動者，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產(chǎn)，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，培養(yǎng)學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。
對于學困生我從不嫌棄，耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結(jié)他們使他們不孤單，把學生分成“三人行”學習小組，讓成績好的幫助學困生。我在放學時再把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。對特差的學生，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學。
在平時的教學工作中，我還注意促進學生各方面發(fā)展，上學期班上一位學生叫馬秀琪，這位學生學習成績尚可，但怕回答老師提出的問題，問其原因：愛面子，回答錯了怕班上的同學譏笑她，針對這一情況，我從正面引導她，從她的閃光的思維中激勵她，幫她樹立信心，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，改掉了她的缺點，養(yǎng)成了敢于回答問題愛回答問題的良好習慣。還有一位叫許杰的同學，這位學生聰明，成績突出，膽大，有“自傲”的情緒，經(jīng)不起表揚，我對他的表揚控制一定的“度”，對他出現(xiàn)的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也采用恰當?shù)姆椒ㄟM行批評，改變他那“自傲”的情緒，促進他良好地發(fā)展，以及良好的學習習慣的養(yǎng)成。
功夫不負有心人，老師的愛溫暖著學生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學生。激發(fā)起他們自覺學習的愿望，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學生在調(diào)研測試中總是名列前茅。有耕耘就有收獲，《讓課堂充滿活力》獲《大學英語》報刊基礎(chǔ)英語教育論文大賽二等獎，《淺談數(shù)學課堂教學生活化》發(fā)表在《中國教育報》，《優(yōu)化教學過程，提高教學效率》刊登在《教師教育科研》雜志。多年來我曾被評為鎮(zhèn)政府、中心校的“十佳教師”“教學能手”“優(yōu)秀團員”。上屆六年級的孩子們在畢業(yè)時給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康，工作開心順利!老師：祝您桃李滿天下,越過越年輕!.......更有幾個學生，聯(lián)名給我班教師送來了錦旗，此時，上課的勞累，批改作業(yè)的繁重，教導工作和少先隊工作的瑣碎等等都化為烏有。此時，我是最幸福的.
我只是在做著自己的本職。恪守著自己的職業(yè)道德。沒有太多的豪言壯語——只因為愛，所以我愿意!
我是xx市xx中學教師，現(xiàn)年33歲，大學專科畢業(yè)，中共黨員。我xxxx年8月參加教學工作，xxxx年7月取得中學數(shù)學二級教師資格。任教8年來，我一直擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學校“先進班主任”，xxxx年，還被評為xx市“優(yōu)秀輔導教師，xx市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。
現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
一，政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)的領(lǐng)導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則;熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人;認真學習*理論，學習*對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。
二，精心教學，認真做好教學工作。我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)。
為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。xx年，我擔任初二(1)班教改實驗課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在市統(tǒng)測中居全校第一名，平均分為95分，優(yōu)秀率為96%，合格率為100%。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學生數(shù)學素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。例如，xx年，我輔導的學生參加市元旦數(shù)學競賽，共有15人次獲市獎，一等獎5人，二等獎7人，三等獎3人，其中李xx同學獲得全市初一級第一名;xx年，共有16人獲市獎，一等獎5人，二等獎8人，三等獎4人，其中xx同學獲得全市初二級第二名;xxxx年，共有13人獲市獎，一等獎2人，二等獎4人，三等獎7人，其中xx同學獲初三級第二名;同年，有獲陽江市二等獎4人、三等獎4人。xxxx年中考，我任教的三(1)班的數(shù)學科平均分為83.6分。
三，努力做好班主任工作。歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。
在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。xx年，我擔任初一(1)班的班主任，本班學生原來素質(zhì)參差不齊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調(diào)動他們的積極性。班中xx同學，原來是全班有名的“調(diào)皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領(lǐng)下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上xx二中。
我還從關(guān)心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關(guān)懷和學校的溫暖。前年，xx同學騎自行車跌傷了手臂，我冒著風雨送他到衛(wèi)生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你?！边@樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。
我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質(zhì)。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長李對有，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學研討活動，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數(shù)學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數(shù)學競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第一、第二名。經(jīng)過不懈的努力，學生的素質(zhì)得到了全面提高，并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生干部。如xx被評為陽江市“優(yōu)秀班干部”，xx被評為陽江市“優(yōu)秀團干”，xx被評為陽江市“三好學生”。今年，我班有6人考上xx一中、10人考上xx二中，其中xx同學以622分的好成績排在xx市第24名。
四，帶動培養(yǎng)年輕教師。我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經(jīng)驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關(guān)。經(jīng)過多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學校領(lǐng)導好評。例如xx老師，xx年分配到我校，學校安排他教初一數(shù)學，他剛踏上教壇前半期，學生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點，如何突破難點。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結(jié)，揚長避短。經(jīng)過努力，他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領(lǐng)導和同行的好評，還被評為xx市“教壇新秀”。
五，積極參與教學研究工作。科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學數(shù)學研究》、《中學數(shù)學教學研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志，收集數(shù)學科研信息。xx年，我到湖南省汩羅市聽課取經(jīng)，認真學習汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗。我結(jié)合校里學生實際情況，進行有關(guān)“變式教學”、“優(yōu)化課堂設(shè)計、推進素質(zhì)教育”等方面專題教改試驗，都取得了較好的效果。xx年11月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數(shù)學科“二次函數(shù)的圖象性質(zhì)”的教改公開課，受到教研室領(lǐng)導和同行的高度評價,并獲得獎勵。
六，對今后工作的設(shè)想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。
教師初級職稱評定述職報告篇三
雖然我屬于傳統(tǒng)型的教師，但在課堂上，我也努力地調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展一些小組競賽活動，通過表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，讓學生學的容易，學得愉快，從而優(yōu)化課堂，提高教學質(zhì)量。
開展小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高本班成績的合格率。在課堂教學中，尤其是在早讀中，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺的讀書，從而使這些中下生也得到了提高。
教師初級職稱評定述職報告篇四
備課，不但要備教材、備教法，更重要的是備學生。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。由于這屆六年級學生基礎(chǔ)普遍較差，所以在備課、上課的過程中，不但要把握住重難點，更需要對基礎(chǔ)知識的加強與鞏固。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思。
教師初級職稱評定述職報告篇五
本人自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時刻了，此刻將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。
本人一貫以來思想上用心上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作職責感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
我于1998年7月廣東省韶州師范學校普師專業(yè)中師畢業(yè)，同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的潛質(zhì)水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年7月于廣東廣播電視大學文秘專業(yè)專科畢業(yè)，20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習。自己還用心參加各級各類的繼續(xù)教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。
在用心參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，用心潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己用心投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、用心地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20xx年韶關(guān)市中學語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領(lǐng)導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在韶關(guān)市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《韶關(guān)學院學報》上。個性是在20xx年11月，參加韶關(guān)市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一。
正是透過潛心鉆研教學業(yè)務及用心參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作潛質(zhì)和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍。
我自1998年參加教育工作以來至今一向擔任班主任工作，并且一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己用心抓好班風建設(shè)，發(fā)奮地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設(shè)得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，用心想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風構(gòu)成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班群眾”。
多年來，自己不但發(fā)奮做好班主任工作，而且還發(fā)奮搞好教學工作，用心實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手潛質(zhì)。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領(lǐng)導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習用心性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一向以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位于全縣前列。
回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心發(fā)奮克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，用心向每一位老師學習，發(fā)奮構(gòu)成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠用心指導季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終堅信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。當然比賽結(jié)果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業(yè)水平。
教師職稱評定述職報告51995年8月，我從非師范學校畢業(yè)，憑著對教育事業(yè)的熱愛，我毅然選取了教師行業(yè)，從此與學生結(jié)下了不解之緣。1995年9月，我在柏果鎮(zhèn)清水小學擔任一年級的語文、思品、藝術(shù)等的教學及班主任工作。這一年，經(jīng)過師生的共同發(fā)奮，圓滿完成了教學任務，并取得了優(yōu)異的成績。
1996年9月，由于工作需要，我被調(diào)到了珠東鄉(xiāng)中心小學繼續(xù)從事教學工作，至20xx年8月，我先后擔任過三、四、五、六年級的語文、思品、自然等科目的教學工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績突出。深得珠東鄉(xiāng)領(lǐng)導、教師和群眾的信任。1998年9月，我被選為珠東中心小學的工會組長，兼管少先隊工作。這期間，我協(xié)助學校領(lǐng)導進行了教師優(yōu)化組合工作，調(diào)解了教師之間矛盾和糾紛多起，使教師之間能夠和睦相處，全方位地調(diào)動了教職工的工作用心性。為了豐富學生生活，以前組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由于學校領(lǐng)導管理有方，教師相處融洽，常在一齊探討、交流，總結(jié)出許多好的教學方法和教學經(jīng)驗，經(jīng)過幾年的發(fā)奮，徹底改變了珠東中心小學過去工作懶散，隨意上課的不良風氣。使珠東中心小學以一個嶄新的面貌展此刻群眾的面前。徹底改變了過去流失的不良現(xiàn)象，學生人數(shù)從原來的300多增加到700多。
隨著社會的進步，知識的更新，為了提高自己的潛質(zhì)，滿足教學需求，適應教育制度的改革，適應社會發(fā)展的需要。
20xx年參加貴州省師范大學承辦的高等教育小學教育專業(yè)(?？?自學考試，20xx年考試透過所有科目，于20xx年獲得了畢業(yè)證書。
20xx年9月，我被調(diào)入盤縣城關(guān)四小工作。第一學期，我被安排任學全班的數(shù)學、常識、音樂等科目的教學，由于工作認真，方法得當，成績突出，得到了學校領(lǐng)導及老師們的認可。第二學期，學校安排我接任一年級的數(shù)學、思品、體育等學科的教學工作及班主任工作。期末考試評比，我班學生取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績，從上學期的第六位上升到了第三位。20xx年9月，因教室不夠用，需將一年級三個班合并成兩個班。由于不了解狀況，成績差的學生全部并入我班，學生高達八十一人之多，學生多得教室?guī)缀醵既莶幌?，這樣，真不知怎樣教學，怎樣管理呢?何況學期結(jié)束還要按成績進行量化考評，這種狀況，真是束手無策，只要管理不當，稍有不慎，成績就要下滑，別人將會怎樣評價呢?思索良久，于是，我下定決心，硬著頭皮，背水一戰(zhàn)。但是由于學生基礎(chǔ)太差，學期結(jié)束時，我班均分下降了許多。雖然沒得到數(shù)，可與平行班相比，相差太遠。我這時并沒有氣妥?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我國不是有句熟話笨鳥先飛嗎?我就不堅信，這些別人認為是“笨”的孩子，就永遠落在后面。在以后的教學中，我聯(lián)合我班各科任教師共同教育，密切聯(lián)系各位家長，請家長多幫忙輔導，精心選拔班干，協(xié)助管理，在班上進行了一幫一活動，常給“差生”開綠燈，進行個別輔導，經(jīng)全體師生的共同發(fā)奮，三年級時，我班學生成績趕上來了。期末考試時，又進入了前三名。
自調(diào)入城關(guān)四小以來，由于工作認真負責，從沒排斥過“差生，”從沒辱罵過學生。對違紀學生，進行耐心細致地說服教育。因此，深得人們的好評。有的插班生，還特意要求到我們班就讀。致使我班學生不但沒有流失，反而有所增加。
雖然，這幾年來，我不是先進，也不是優(yōu)秀，但我已經(jīng)充分盡到了教師的職責，摸著自己的心窩，我敢大聲說：我對得起學生，對得起家長，對得起所有的人，我問心無愧。
當然，與優(yōu)秀老師相比，我還存在必須的差距，在今后的工作中，我會加倍發(fā)奮，迎頭趕上。
教師初級職稱評定述職報告篇六
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
教師初級職稱評定述職報告篇七
偏愛后進生，這種做法易說難做，教學總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化后進生。所以，我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向后進生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。
當然，我的教學中仍然存在很多不足之處，在以后的教育教學工作中，我將會繼續(xù)鉆研，多向本組優(yōu)秀教師、骨干教師學習、請教。最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。
在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談談在教學中的點滴體會。
教師初級職稱評定述職報告篇八
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
教師初級職稱評定述職報告篇九
一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲頗多。本學期，我擔任三年級三個班的英語教學工作，對于一個一直從事初中及高年級英語教學的我來說，面臨三年級的小學生，實在是黃鼠狼吃刺猬——無從下手，這并不是指知識轉(zhuǎn)型、目標定位不到位，關(guān)鍵是課堂組織。我發(fā)現(xiàn)以前的教學理念、教學方法等用在他們身上，毫無作用。
教師初級職稱評定述職報告篇十
本人xxxx年畢業(yè)于xxxxxxx師范，后又通過參加中央廣播電視大學的漢語言文學專業(yè)學習，分別于20xx年12月和20xx年5月，取得了?？坪捅究频膶W歷。1999年9月經(jīng)職稱評審委員會審批通過，確認為中教一級，履職“中一”已有九年。任現(xiàn)職以來，我在工作中始終遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平;愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護每一位學生。腳踏實地，堅持求真務實的工作態(tài)度。積極探索教育教學方法，取得了較樂觀的成績。在此，特做如下小結(jié)：
堅定不移地堅持四項基本則，努力踐行“三個代表”重要思想。熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極參加政治學習。尤其是任現(xiàn)職以來，更是不斷鞭策、激勵自己，勤勤懇懇，任勞任怨，對工作有了更高的責任心。服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好班主任。
我積極參與課堂教學改革，學習新課程，新理念，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。參加工作以來我一直擔任小學語文和個別常識科目教學并兼班主任工作。語文學科的知識性決定了語文教師應有“?！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu)，從教16年，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論促進實踐。經(jīng)過不斷改進，本人已能正確理解運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學，經(jīng)常讓學生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界，讓學生能投入的、感興趣的去學，去聽，去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學生借助網(wǎng)絡(luò)資源輔助學習，對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
班主任工作講究“勤”，注重言傳身教，正所謂“學高為人師，身正為人范”，平時我嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù)，熱愛關(guān)心學生，逐步形成了較強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教，對好、中、差學生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學生個別談心，進行良好引導，重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，培養(yǎng)學生合作能力，所教班級一直有很好的班風、學風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。
我16年來都是按要求上下課，自己抽出業(yè)余時間輔導學生;工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，積極參加教研活動，并認真做好學習筆記，從無故曠課、遲到或早退現(xiàn)象。
xx年我所帶的九年級學生在中學畢業(yè)考試中居中心第一;同年輔導的學生陳揚、胡濤、王洋在全市第三屆中中學生作文競賽中分獲二等獎，我也獲優(yōu)秀指導老師獎。xx年本人撰寫的教學設(shè)計《英語順口留》榮獲市級一等獎，同年，撰寫的論文《讓多媒體技術(shù)服務于英語課堂》獲市級一等獎。20xx年所帶的班級，九年級學生在中心統(tǒng)測中成績，名列前茅，并取得了學校政教處組織的跳大繩、踢毽子、廣播操比賽等一等獎，并被評為“先進班集體”。xx年在社旗縣教育教學工作中，被評為優(yōu)秀教師。在任現(xiàn)職期間，還曾多次被市縣及學校評為先進工作者，優(yōu)秀輔導員。
我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我仍將上下求索，矢志不渝。在大力倡導和踐行素質(zhì)教育的今天，我將遵循教育規(guī)律，努力把所學新課程理論與學生實際結(jié)合起來。尊重學生人格，在教育教學中做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度;不嫌棄學困生，注意從思想上、學習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛”。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因人施教;繼續(xù)遵循以學生為主體、教師為主導的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，全面提高教育教學的質(zhì)量和效率，提高學生素質(zhì)，努力提高管理工作水平，為我市的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
謝謝大家!
教師初級職稱評定述職報告篇十一
由于本人的不懈努力，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
總之，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個黨員，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
教師初級職稱評定述職報告篇十二
我叫xxx，女，現(xiàn)年xx歲，19xx年x月畢業(yè)于xx省聯(lián)合中專，20xx年x月參加工作，20xx年x月取得小學一級教師資格，20xx年x月取得xx大學音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教xx年來，我不僅擔任過班主任及語文學科的教學任務，還連續(xù)擔任了幾年的數(shù)學教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：
任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)，虛心向老教師學習。
我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。
出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經(jīng)驗的教師學習，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。
參加工作以來，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，還積極承擔繁重的教育教學工作，出色的完成了各項教學任務。不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，履行了育人的職責，贏得了校領(lǐng)導、學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的表彰，20xx年被學區(qū)評為優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。
回顧自己xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，也深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會，為美好的明天奉獻自己的力量!
教師初級職稱評定述職報告篇十三
我是xx市xx中學教師，現(xiàn)年33歲，大學?？飘厴I(yè)，中共黨員。我xxxx年8月參加教學工作，xxxx年7月取得中學數(shù)學二級教師資格。任教8年來，我一直擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學?！跋冗M班主任”，xxxx年，還被評為xx市“優(yōu)秀輔導教師，xx市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。
現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
一，政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)的領(lǐng)導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習鄧小平理論，學習江澤民對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。
二，精心教學，認真做好教學工作。我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)。
為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。xx年，我擔任初二（1）班教改實驗課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在市統(tǒng)測中居全校第一名，平均分為95分，優(yōu)秀率為96%，合格率為100%。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學生數(shù)學素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。例如，xx年，我輔導的學生參加市元旦數(shù)學競賽，共有15人次獲市獎，一等獎5人，二等獎7人，三等獎3人，其中李xx同學獲得全市初一級第一名；xx年，共有16人獲市獎，一等獎5人，二等獎8人，三等獎4人，其中xx同學獲得全市初二級第二名；xxxx年，共有13人獲市獎，一等獎2人，二等獎4人，三等獎7人，其中xx同學獲初三級第二名；同年，有獲陽江市二等獎4人、三等獎4人。xxxx年中考，我任教的三（1）班的數(shù)學科平均分為83.6分。
三，努力做好班主任工作。歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。
在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。97年，我擔任初一（1）班的班主任，本班學生原來素質(zhì)參差不齊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調(diào)動他們的積極性。班中xx同學，原來是全班有名的“調(diào)皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領(lǐng)下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上xx二中。我還從關(guān)心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關(guān)懷和學校的溫暖。前年，xx同學騎自行車跌傷了手臂，我冒著風雨送他到衛(wèi)生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你?！边@樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質(zhì)。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長李對有，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學研討活動，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數(shù)學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數(shù)學競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組xx、xx參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了第一、第二名。經(jīng)過不懈的努力，學生的素質(zhì)得到了全面提高，并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生干部。如xx被評為陽江市“優(yōu)秀班干部”，xx被評為陽江市“優(yōu)秀團干”，xx被評為陽江市“三好學生”。今年，我班有6人考上xx一中、10人考上xx二中，其中xx同學以622分的好成績排在xx市第24名。
四，帶動培養(yǎng)年輕教師。我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經(jīng)驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關(guān)。經(jīng)過多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學校領(lǐng)導好評。例如xx老師，xx年分配到我校，學校安排他教初一數(shù)學，他剛踏上教壇前半期，學生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點，如何突破難點。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結(jié)，揚長避短。經(jīng)過努力，他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領(lǐng)導和同行的好評，還被評為xx市“教壇新秀”。
五，積極參與教學研究工作?？蒲写俳蹋瑸榱耸菇虒W工作適應改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學數(shù)學研究》、《中學數(shù)學教學研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志，收集數(shù)學科研信息。xx年，我到湖南省汩羅市聽課取經(jīng)，認真學習汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗。我結(jié)合校里學生實際情況，進行有關(guān)“變式教學”、“優(yōu)化課堂設(shè)計、推進素質(zhì)教育”等方面專題教改試驗，都取得了較好的效果。xx年11月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數(shù)學科“二次函數(shù)的圖象性質(zhì)”的教改公開課，受到教研室領(lǐng)導和同行的高度評價,并獲得獎勵。
六，對今后工作的設(shè)想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。
教師初級職稱評定述職報告篇十四
20xx年7月取得中學一級教師資格?，F(xiàn)就申請晉升中學高級教師之際，我將自己在政治思想、教育教學工作以及教科研工作等方面的情況總結(jié)如下：
堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，堅持教育教學改革，學習新的教育教學理論指導工作，熱愛學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，關(guān)心鼓勵學生不斷發(fā)展。我積極參加校內(nèi)外各項活動和培訓，忠于職守，團結(jié)同事，為人師表，愛校如家，對教育教學工作有強烈的事業(yè)心和責任感。
在教學工作中，我一直擔任兩個班的數(shù)學教學工作，工作量飽滿，其中擔任畢業(yè)班教學共7年，任現(xiàn)職以來4年。通過多年在教學一線的辛勤工作，我對所教數(shù)學學科具有扎實系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和豐富的實踐經(jīng)驗，能正確理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內(nèi)在聯(lián)系以及其他相關(guān)學科的橫向聯(lián)系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的'特色，對不同的學生提出不同的要求，因材施教，促進學生個性的發(fā)展。我努力營造有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，使學生在獲得基礎(chǔ)知識基本和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我平時認真鉆研教材，與組內(nèi)教師共同探討交流學習，吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己業(yè)務水平；并積極參加教研組活動、備課組活動、校外研究課及各類培訓，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、幽默、認真的形象去面對學生，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，從而提高了教學質(zhì)量。面對學習有困難的學生，我堅持利用課余時間，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導和耐心交流，鼓勵其確立自信、端正態(tài)度，積極面對學習；面對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。因此，在教學業(yè)績上，我所教的班級數(shù)學成績一直名列前茅，并在原有基礎(chǔ)上取得不同程度的進步，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和能力都取得了較大發(fā)展，同時也取得了一定的榮譽，我被評為?！敖忸}能力”、“骨干教師”、第三屆x市初中數(shù)學“教學能手”。
自工作以來，我做了8年的班主任工作，任現(xiàn)職以來3年，整個過程雖然繁忙但卻很充實，雖然辛苦但我卻樂此不疲。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地渡過在學校的每一天，既學會學習更要學會做人。一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子，和平等的態(tài)度去教育每一個孩子，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。通過創(chuàng)建文明守紀、團結(jié)互助，勤奮上進班集體，帶領(lǐng)全班同學共同進步。在師生的共同努力下，我所帶的班級不管在學習成績還是學?；顒又卸既〉靡欢ǔ煽?，多次被評為校模范班級，并在學校各類文體活動中獲獎。
在認真參加教育教學工作的同時，我還注重教育教學理論水平的學習，用理論知識來指導日常教學實踐。我經(jīng)常反思教學過程并做好記錄，努力撰寫教學論文和課堂教學反思、案例，還參加了兩個市級課題的研究，分別是“信息技術(shù)與初中數(shù)學課程整合的教學策略研究”和“數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究”，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。而且在課題研究和教學實踐過程中撰寫了多篇論文，分別是《小議數(shù)學試卷的講評》、《創(chuàng)設(shè)問題情境、探討有效教學》、《關(guān)于數(shù)學課程問題設(shè)計有效性的思考》、《探究·體驗·應用·思維》、《讓情境創(chuàng)設(shè)融入數(shù)學課堂》、《在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和探索精神》，這些論文都在省、市級刊物上發(fā)表。
我在完成本職工作的同時，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來，我擔任過x等教師的指導老師。指導他們認真學習新課程標準，更新教育觀念；指導他們備課、上課，進行教法指導；鼓勵青年教師認真、積極上好上崗課、公開課等。這些青年教師在我的指導下進步很快，在教育教學中都取得一定的成績，其中x被評為x市教學能手。
“金無足赤，人無完人”，我會在工作中不斷完善自己，雖然社會對教師的要求越來越高，但我始終相信，成功源自勤奮，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，開拓前進，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教師初級職稱評定述職報告篇十五
在本年度中，我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。本學年我擔任音樂教學工作，在自己的教學工作中努力突出藝術(shù)學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教育方法，優(yōu)化第一課堂，兼顧第二課堂。努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。同時也積極接受學校的任務安排，并積極各項活動。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育、教學工作。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我在組織課堂教學時，根據(jù)不同年級學生的特點，寓教于樂，開展豐富多彩的課堂活動：演情景劇、歌舞劇、小品、曲藝等。引導學生在輕松、愉快和積極向上的氣氛中學習音樂。還通過學生自制倒具和簡單的打擊樂器，培養(yǎng)他們的動手、動腦能力，在音樂教學中注重“雙基”教育，務求達到每個階段的教學目標。
學校無小事，處處是教育。教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，在排節(jié)目的時候，我放棄了自己的休息時間，努力把節(jié)目的質(zhì)量提高，讓學生們在比賽中得到鍛煉。我們功夫不負有心人，合唱《讓愛傳出去》、《校園的早晨》在鎮(zhèn)小星星藝術(shù)節(jié)榮獲了一等獎，將要代表鎮(zhèn)上參加區(qū)里的小星星藝術(shù)節(jié)。我指導的獨唱《爸爸的雪花》在參加區(qū)里的教學歌唱大賽后，以一等獎的成績選去市里，并取得了優(yōu)異的成績。我本人也連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀指導教師。另外，我撰寫的教學論文《論歌唱心理在教學與演唱中的作用》也在省、區(qū)獲得二等獎。在本學期中我還積極參加各項比賽，如教師基本功，課件評比還有各項論文評比等。
三、不足及奮斗目標。
當然，在工作中還存在許多不足，如：教學方面還不夠精益求精，我正在努力探索，找到一套適合自己和學生的教學方法。在以后的工作中，我要踏實教課，爭取多些公開課，多參加比賽及教研活動，以錘煉自己。努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里不斷成長。總之，在本學期中，我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作，積極配合學校做好各項工作。今后我將更加努力工作，愛崗敬業(yè)，爭取更大的進步，用全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師初級職稱評定述職報告篇十六
述職人：婁，男，現(xiàn)年30歲，20xx年7月畢業(yè)于重慶市綦江師范學校，20xx年12月取得小學一級教師資格，20xx年3月聘為小學一級教師。本人自20xx年8月至20xx年元月在羊磴鎮(zhèn)文峰小學從事教育教學工作，并擔任遠程教育管理工作，歷經(jīng)七年半的拼搏，我于20xx年3月調(diào)到羊磴鎮(zhèn)灣塘小學從事教育教學工作，同時也擔任遠程教育管理工作。本人自工作以來，認真學習“三個代表”重要思想，擁護黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進取，為人真誠，團結(jié)同志，不計個人得失，多年擔任班主任工作，是有較強的工作責任心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，服從學校布置的任何工作任務，滿腔熱情地奮斗在教育教學工作第一線。對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧幾年來的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的活動，對入學兒童開展思想品德教育，使他們形成良好的品德，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。對中高年級學生則通過中隊活動提高他們的思想品德素質(zhì)。隨著農(nóng)民收入的增加，農(nóng)村學生零錢逐漸增多，喜歡買零食，吃喝：學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“等主題班會，引導學生把零花錢用在學習上，使學生認識到今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
實施素質(zhì)教育首先要面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。作為班主任必須關(guān)注班中的每一名學生，充分調(diào)動他們學習的積極性。因此，絕不能用同一標準去衡量全體學生。試想：在同一次考試中，一名向來不低于90分的優(yōu)秀學生只得76分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了70分，那么，誰更值得稱贊?如果只是根據(jù)分數(shù)高低來評價學生，是非常不利于調(diào)動學生的學習積極性的?；谶@種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學習基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，幫助學生在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，而不是比誰的分最高。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣，進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育;細指細心，班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自覺性，幫助他們擇善惡除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。作為班主任，我抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲;恒是指恒心，對轉(zhuǎn)化工作我持之以恒，不是熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，而是善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常對他們進行個別輔導，幫助他們提高學習成績;在教育孩子的時候，我走進孩子的世界，理解孩子的心理，沒有從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。有些一年級的學生由于自己得的零花錢沒有別人多而不來上學，影響學習的正常秩序，對于這種情況，我以本班學生中家庭困難，勤儉節(jié)約而又刻苦學習的同學為榜樣，引導該生談自己的生活與學習條件，從而使逃學的學生認識自己的錯誤，并樂于向別人學習，做一個乖娃娃。
一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺，我堅持抓學生預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，我運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生活潑、行之有效的教學方法。課前制作教具。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在我的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。因此，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，我總是抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。我鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
今后，我將一如既往，在這平凡的工作崗位上隨著時代的節(jié)奏，不斷發(fā)展和完善自我，超越自我，把自己畢業(yè)的精力奉獻給我深愛的教育事業(yè)。
教師初級職稱評定述職報告篇十七
我是大同市第六中學教師，現(xiàn)年38歲，大學本科畢業(yè)，中共黨員。我1995年8月參加教學工作，2004年1月取得中學化學一級教師資格。任教14年來，我一直擔任班主任工作和初中三個班化學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職14年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和市以上的表彰獎勵，年年被評為學校“先進班主任”，2006年，還獲得“山西省第三屆新華杯中小學班主任素質(zhì)展示活動優(yōu)秀獎”，2007年被評為“山西省模范教師”。職稱考核二年為優(yōu)秀，三年為合格?，F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
一，政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)的領(lǐng)導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習鄧小平理論，學習江澤民對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述，胡錦濤的“八榮八恥”，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。
二，精心教學，認真做好教學工作。我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生化學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
四，帶動培養(yǎng)年輕教師。我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經(jīng)驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關(guān)。
五，積極參與教學研究工作。科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學化學研究》和《化學天地》等多種雜志，收集化學科研信息。積極參加市教育局教研室組織的各種教研活動，我多次受到教研室領(lǐng)導和同行的高度評價,并獲得獎勵。
已的業(yè)務水平，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。
大同六中：王和平2009-7。
教師初級職稱評定述職報告篇十八
尊敬的領(lǐng)導，各位同事：
大家好!
xx年轉(zhuǎn)眼間就過去了，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，陪伴著xx屆又xx屆孩子們的成長?；仡欉@xx年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
這些年來我能積極地參加園里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動，熱愛集體、團結(jié)同事，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應園里面的各項活動。
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。當孩子有困難時，我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。
對于班級各項工作，我積極認真地承擔，雖然沒有輝煌的業(yè)績，但在教學中我虛心向有經(jīng)驗的教師學習，認真?zhèn)湔n，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這些年，我?guī)н^大、中、小、班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的，在設(shè)計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
人們都說“孩子是父母的作品”，作為老師，幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進步、成長，是我的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪、家園聯(lián)系、校訊通、網(wǎng)站讓家長了解幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了反饋，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)，通過家園共育，促使孩子不斷進步。得到了家長的認可和信任。
為了適應提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐，我先后參加函授考試，已達到大專水平。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關(guān)心和愛護每一位孩子，讓他們健康成長。在業(yè)務上更加努力進取，提高自身的業(yè)務水平，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!
謝謝大家!
教師初級職稱評定述職報告篇十九
各位領(lǐng)導各位老師：
大家好!
我叫杜xx，擔任初四的物理。有關(guān)系好的老師背地里叫我“xx”，說我年齡老，職齡老，資格老。下面我就簡單向各位老師做下匯報：
第一、個人資歷：
我86年畢業(yè)于新鄉(xiāng)師專，工齡xx年;xx年任中教一級，中級職齡21年;xx年來油田五中，已經(jīng)28年，年齡馬上52歲，距離退休還有三年多。工作以來一直堅守在教學第一線，送走了多少屆畢業(yè)生，真的連我自己也數(shù)不清。
第二、競賽獲獎情況：
任中級二十多年來，獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎1次，市優(yōu)質(zhì)課一等獎2次，中心優(yōu)質(zhì)課一等獎3次;撰寫的論文有17篇分別獲得國家、省、市一、二、三等獎，并在國家級期刊上發(fā)表3篇;輔導的學生在歷屆全國中學生應用物理競賽中也成績斐然，其中有4名學生獲國家一等獎，12名獲省一等獎，11名獲省二等獎，我本人也屢屢榮獲全國、xx省“優(yōu)秀指導教師’，“優(yōu)秀輔導教師”。另外，我也多次被評為教育中心優(yōu)秀教師、先進教師、優(yōu)秀教研教師，以及學校優(yōu)秀教師，參加的課題也取得了豐碩的成果。
第三、平時工作及教育教學成績：
作為一名在油田五中工作了28年的老教師，幾十年的教學生涯我做到了盡心盡責、問心無愧，所任的班級在同年級中成績優(yōu)異，中考多次名列前茅，自認為為五中的發(fā)展做出了巨大貢獻。平時也一直任勞任怨，最多的時候擔任過5個班一周25節(jié)的物理課，累得嗓子啞，腿拖不動，我都沒找領(lǐng)導叫過苦，也沒請過一天假。即使聲帶出問題，都是拖到暑假才做手術(shù)。
如今，眼花，頭白，嗓子作怪，身體也在滑坡。再過3年多我就要和各位揮手作別，希望領(lǐng)導、同仁能成全我。
謝謝各位!
我叫xx，20xx年畢業(yè)于z師范大學思想政治教育專業(yè)，從教10年來，我始終堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，教書育人?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：
一、政治思想方面
我擁護黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守崗位，立足本職，服從上級安排，認真完成各項任務。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀守法，愛崗樂業(yè)，熱愛學校，依法執(zhí)教。
二、教育教學方面
任現(xiàn)職以來，每學年都滿工作量工作。雖然年年都跨年級教學，但我堅持鉆研課程標準和教材，把握教學的重、難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我能面對全體學生，因材施教，既夯實學生對基礎(chǔ)知識的掌握，又著眼于知識在生活中的應用。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我和同組老師經(jīng)常在一起備課、探討，互相聽評課，揚長避短，共同提高。在十多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了一定的教學經(jīng)驗，每年至少開一節(jié)校級公開課，完成了兩次循環(huán)教學，多次獲?！敖忸}能手”稱號。任教的班級整體成績處于年級前列，學生在原有基礎(chǔ)上都能有所提高。
作為一名政治教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。
在擔任班主任的四年時間里，我積極抓好班風建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生。對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。在選拔和培養(yǎng)班干部這方面，我積極引導、敢于放手、著重培養(yǎng)他們的自主管理能力，有不少班干部進入高中之后依然能很好地勝任學校和班級的管理工作。我所帶的'班級也多次被評為“模范班級”，受到學生和家長的一致肯定。
為了使自己的教育教學水平更上一個臺階，我于20xx年報考了南京師范大學教育碩士研究生并順利考上。20xx年暑假的學習，使我接觸到了很多新的教育教學思想，我深信以后自己能幫助學生在各方面獲得更好的發(fā)展。
三、教育科研方面
我積極參加各級各類的教研活動，拓寬眼界，豐富知識。20xx年參加z市市區(qū)初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。同時，我利用課余時間總結(jié)教學心得，所寫論文《初中思想品德課“課堂討論”存在的問題及對策》、《一節(jié)“老”課帶來的新思考》分別發(fā)表在《成才之路》和《文苑》上。還參加了校級課題《思想品德課學生資源的開發(fā)與實踐研究》的研究，通過聽、評、講、寫、學，我的教學教研水平不斷提高。
四、其他方面成績
我校作為z市公民教育首批實驗學校，歷來重視學生公民素質(zhì)的培養(yǎng)。自學校開設(shè)公民教育課以來，我積極擔任指導老師，與學生一起探索研究社會問題，所指導的課題《z市“限塑令”實施現(xiàn)狀問題研究》獲市二等獎，并在20xx年江蘇公民教育國際論壇(z)上進行大會展示。此外，我制作的禁毒教案還榮獲全市初高中學校優(yōu)秀禁毒教案三等獎。
我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與學校領(lǐng)導和全校師生的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會!
教師初級職稱評定述職報告篇二十
各位領(lǐng)導，老師：
我于197月畢業(yè)于榆樹市中等專業(yè)學校音樂專業(yè)，來到長青小學開始我的教育生涯，三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了整，在20xx年1取得了小學一級教師的資格，在此過程中我繼續(xù)深造于長春市文理學院和省教育學院漢語言文學專業(yè)，分別于1998年和20xx年取得了漢語言文學專業(yè)?？坪捅究茖W歷。
自年8月畢業(yè)到現(xiàn)在，一直在長青小學這塊教育的講臺上耕耘，應該說，我是伴隨著長青小學的發(fā)展而成長，伴隨著長青小學的變遷而成熟的，十幾年時光流逝，我感知著工作中的快樂，也體驗著工作上的辛酸，自認為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，任勞任怨，雖沒有斐然的.成績，但在教學和教育的過程中，我也做到了對得起學生，對得起事業(yè)，我沒有做到我期望的那樣，但我做到了我能做到的那樣。
在這十五年當中，我一直從事著音樂教學工作，其間因為學校的工作安排，也曾擔任過二年級的數(shù)學教學工作，并于20xx年開始，協(xié)助學校大隊輔導員開始做學校的值周工作，并負責學校的對外信息報道。曾經(jīng)每周22節(jié)的音樂課教學讓我萬分疲憊；曾經(jīng)陌生的數(shù)學學科教學讓我茫然無序；曾經(jīng)一個人承擔區(qū)運動會的所有演出工作而身心疲憊，一個人在辦公室里哭泣；曾經(jīng)一邊承擔數(shù)學教學，一邊訓練合唱而兩不耽誤。值周工作，我做了六年，這六年里，我盡力做到了早來晚走，事必躬親。維護學校的紀律，監(jiān)督學校的衛(wèi)生，每天的值周站崗，每天的各項檢查，每周的常規(guī)總結(jié)，我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項很敏感的工作，既要做到公平公正，又要體諒個體差異，我曾說過：以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失，我力不從心。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發(fā)生不愉快，學生的行為規(guī)范日益提高，學校的衛(wèi)生有目共睹，這些都得益于領(lǐng)導的信任和各位老師的支持和理解，取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個，參與過省市級科研課題2個，都順利結(jié)題。獲得過全國優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，被評為教育科研骨干教師。積極組織各項文藝活動，參加市區(qū)級的大型演出比賽，多次獲得優(yōu)秀指導教師獎。信息報道數(shù)量和質(zhì)量連年排在全區(qū)的前列。
面對這次評聘的機遇，我將以一顆平常心去對待，去期待，特此述職并申報小學中級職稱，請評審小組和所有同仁審閱。謝謝大家！
教師初級職稱評定述職報告篇二十一
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的'目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學類的書籍，經(jīng)常去各種教學網(wǎng)站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。
我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
本學期，我采用“兢兢業(yè)業(yè)”的工作態(tài)度，做好學校的安全工作，給全體師生一個平安、和諧的工作、學習環(huán)境，讓我校全體師生平安、快樂的度過本學期，受到學校和縣領(lǐng)導的好評。我還積極參加縣舉辦的“安全評優(yōu)課活動”，經(jīng)過我的努力，取得了全縣前三名的好成績，并在全縣做了公開課。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教師初級職稱評定述職報告篇二十二
各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好!
我自參加工作以來，一向以進取的、主動的工作態(tài)度來要求自我。從執(zhí)教的第一天起，我一向嚴格要求自我，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不一樣程度的發(fā)展。我要對我自我負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫忙，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，僅有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責二年級三班的數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠進取的參與到平時的學習活動中。可是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不進取完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情景不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，可是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的教師，不斷向他們了解情景，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學期以來的教學，本人在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結(jié)合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，可是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們經(jīng)過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同提高。經(jīng)過教師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更能夠先讓學生自我出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。經(jīng)過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學習熱情。適當開展競賽，能夠更好的激發(fā)學生學習的進取性。由于小學生有著很強的好勝心，總期望爭第一，得到教師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也所以得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，能夠全班比賽;能夠分男女同學比賽;能夠分小組比賽;還能夠?qū)W生按本事分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一向強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生進取主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自我的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
此致
敬禮!
述職人：__x。
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