總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行概括和總結(jié)的一份重要文件。除了總結(jié)自身的經(jīng)驗和教訓(xùn)，還可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。閱讀優(yōu)秀的寫作作品，可以讓我們對寫作有更深入的理解和認(rèn)識。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇一
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
學(xué)校制定了學(xué)習(xí)貫徹《細則》校本培訓(xùn)方案，將《細則》作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。開展校本培訓(xùn)，充分利用集體學(xué)習(xí)時間，組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，明確《細則》的內(nèi)容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識，始終保持貫徹執(zhí)行《細則》的針對性。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
《細則》實施后。學(xué)校充分利用各種形式廣泛宣傳《細則》的'指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。學(xué)校組織教師進行校本培訓(xùn)做到人人學(xué)習(xí)細則，個個身體力行細則。
1、明確分工，落實責(zé)任。
為了認(rèn)真貫徹落實《細則》，學(xué)校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定貫徹執(zhí)行《細則》實施方案，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實責(zé)任，人人職責(zé)明確，時時規(guī)范管理。明確要求由教導(dǎo)處主抓教學(xué)管理。
2、校本評價，細化細則。
為了推行細則的落實，我校先后修定了《固城中心小學(xué)教學(xué)管理基本要求》、《固城中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《固城中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)實施要求》，細化細則，將細則與學(xué)校實際相聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校實際搭理推行細則。當(dāng)然細則的推行必須有考核的保障，為此學(xué)校專門制定了《固城中心小學(xué)教職工素質(zhì)要求及評價細則》，將教學(xué)“五認(rèn)真”方面把視導(dǎo)、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學(xué)期考核之中。學(xué)校把教師學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要依據(jù)。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇二
教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
（一）優(yōu)點：
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n
（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。
（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教師撰寫的'教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
（二）存在的問題：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應(yīng)注意。
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
（一）試題的特點
從每位教師寫的試卷分析可以看出：本次期中檢測題目難易程度適中，既有較淺顯的基礎(chǔ)知識也有一定量的能力考察。并且試卷題目形式靈活，富有變化，更貼近學(xué)生的實際生活。
（二）優(yōu)點
1學(xué)生的卷面比較整潔、書寫比較規(guī)范，比以前有進步，這與教平時的嚴(yán)格要求是分不開的。
2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好，正確率較高。
（三）存在的問題1、教師方面
（1）、個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。
（2）、對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。
2、學(xué)生方面
根據(jù)本次試卷反映的問題，以及平時抽查了解發(fā)現(xiàn)：
（1）個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
（3）學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
1、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、改進課堂教學(xué)，提高效率..
4、抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
5、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實提高學(xué)生的語言運用能力。
各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇三
本學(xué)年，為抓好我校教學(xué)常規(guī)管理，上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，切實提高課堂教學(xué)的效率促進我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性、和創(chuàng)新性。較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。
一、健全組織機構(gòu)，提高管理水平
有效的制度是教學(xué)工作流程得以通暢運行的保障，為使教學(xué)常規(guī)管理落到實處，我校成立了以劉校長為組長、分管教學(xué)副校長為副組長、教務(wù)主任和各教研組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校工作計劃，規(guī)范編制了《課程表》、《時間表》等各類常規(guī)要求及計劃。這樣，使學(xué)校的各項工作都能有效落實，促進教學(xué)工作的良性發(fā)展。
學(xué)校實行年級組與教研組互相穿插的無縫隙管理。同一學(xué)科成立教研組，設(shè)教研組長一名，負責(zé)本組的定時、定點、定課題的教科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部全部按要求上課，并建立了領(lǐng)導(dǎo)巡課和聽評課制度，領(lǐng)導(dǎo)示范作用引領(lǐng)我校形成了濃厚的教研氛圍。
二、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。
三、落實教學(xué)常規(guī)，推進素質(zhì)教育
每學(xué)期開始，我校都根據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研組的教學(xué)工作計劃，同時要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度表，并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，而且超周備課。開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師教案編寫的質(zhì)量提高了，積極性提高了。
外各種課程資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機械重復(fù)，簡單模仿的作業(yè)。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。對教師我們實行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進行檢查。堅持分項與綜合相結(jié)合，以分項檢查為主；平時與期末相結(jié)合，以平時檢查為主的原則。把檢查工作的立足點放在指導(dǎo)、反饋、改進、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進行檢查，每月一評比一匯總一公布，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時，務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的`熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
四、開展教研活動，提升教師專業(yè)水平
我校教研機構(gòu)健全，制訂了教研活動規(guī)章制度，學(xué)校各教研組都制訂了切實可行的教研活動計劃。
五、探究特色辦學(xué)，積極提升學(xué)校品味
我校非常注重環(huán)境美化，注重挖掘?qū)W校潛在的育人功能，營造良好育人氛圍，積極打造品牌校園文化，整修操場，硬化路面，增添體育器材，各班教室內(nèi)展示班級特色文化和社團成果……在細節(jié)中提高校園文化品位，潛移默化地影響師生。
愚公移山干實事，推陳出新辦教育。今后，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，奮勇爭先，永不屈服”石口精神，繼續(xù)咬住“質(zhì)量”不放松，盯著“實抓”不動搖，深化“學(xué)查糾”，加強教學(xué)常規(guī)管理，完善崗位育人職責(zé)，努力打造27中學(xué)的明天的輝煌。
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教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇四
20xx年，新店鎮(zhèn)財政所在鎮(zhèn)黨委和*的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣財政局指導(dǎo)和關(guān)心下，堅持圍繞加強資產(chǎn)的基礎(chǔ)管理和規(guī)范管理，提高管理質(zhì)量和服務(wù)水*工作目標(biāo)。通過我所各位同志共同努力，較好的完成了20xx年各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年度國有資產(chǎn)管理工作總結(jié)如下：
我所一直把加強國有資產(chǎn)管理工作擺在財政工作的重要位置。為了更好地履行崗位職責(zé)，鎮(zhèn)*先后出臺《機關(guān)財產(chǎn)物資管理暫行辦法》和《新店鎮(zhèn)固定資產(chǎn)管理暫行辦法》。明確了各單位資產(chǎn)的使用管理等方面要求。財政所成立了固定資產(chǎn)管理工作小組，以吳宇峰為組長，周吉國為副組長，其他所內(nèi)人員為成員的工作小組。杭天雨同志具體負責(zé)固定資產(chǎn)的記賬核算，統(tǒng)計臺賬。劉愛國同志負責(zé)信息化管理工作。陸帥、馮德富、劉愛國具體負責(zé)固定清查、盤點等工作。教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)管理工作由鎮(zhèn)教育管理辦公室牽頭負責(zé)各中小學(xué)、幼兒園、*校固定資產(chǎn)核算、清查等工作。
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全所干部職工的思想認(rèn)識得到了高度統(tǒng)一，能主動結(jié)合財政工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣財政局《如東縣行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理考核辦法》，有力地促進了所國有資產(chǎn)管理工作走向規(guī)范化、信息化。
8月10日，財政所牽頭召開中小學(xué)、水利站、派出所、敬老院、醫(yī)院財務(wù)人員以及辦公室成員就國有資產(chǎn)專項清查工作專題會議。會上，吳宇峰所長傳達了縣專項清查工作會議精神。專門部署我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)專項清查工作。明確要求各單位各部門按照縣專項清查工作會議精神，組織搞好我鎮(zhèn)行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查。
各單位按照上級要求，精心組織相關(guān)人員對本單位固定資產(chǎn)進行全面清查盤點。完善固定資產(chǎn)管理規(guī)范手續(xù)，對我鎮(zhèn)行政事業(yè)單位20xx年底固定資產(chǎn)賬面數(shù)字重新進行了核對。各學(xué)校認(rèn)真搞好20xx年6月前固定資產(chǎn)核算，對新增固定資產(chǎn)進行了賬務(wù)處理。
全鎮(zhèn)分三個小組對各單位的固定資產(chǎn)重新登記盤點清理，按照要求做好固定資產(chǎn)調(diào)整事項審核表，固定資產(chǎn)核銷清算、資產(chǎn)清查情況表的填報。財政所將各單位各部門數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)一上報縣財政局。
進一步完善固定資產(chǎn)管理的辦法，規(guī)范了各項工作程序。首先完善了資產(chǎn)管理制度，其次規(guī)范了資產(chǎn)管理程序。機關(guān)物資采購，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算編制，審批*采購，驗收流程，完善深度管理手段等。再次建立信息管理系統(tǒng)，運用固定資產(chǎn)核算新軟件，加強固定資產(chǎn)信息化管理。完成了各項數(shù)據(jù)報表，重視資產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及信息工作，認(rèn)真填報各類數(shù)據(jù)和報表。
鎮(zhèn)組織機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、敬老院、建設(shè)服務(wù)站、農(nóng)經(jīng)站、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、文化站、統(tǒng)計站、衛(wèi)生所和水利站等單位部門有關(guān)人員，搞好各單位的固定資產(chǎn)清理，登記造冊工作。各單位和部門能按照鎮(zhèn)固定資產(chǎn)管理辦公室統(tǒng)一部署，高標(biāo)準(zhǔn)做好核對，嚴(yán)要求做好資產(chǎn)的處置，嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)管理的各項制度。按照單位、部門相關(guān)固定資產(chǎn)盤點登記表將安排人員進行核對，經(jīng)過鎮(zhèn)資產(chǎn)管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)進行復(fù)核，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)進行審批，各單位方可進行固定資產(chǎn)調(diào)整，賬務(wù)處理將在國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)中全面及時登記。
回顧一年來，我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)管理工作雖然取得了一些成績，完成了相關(guān)工作，但對照縣財政局考核要求和國有資產(chǎn)管理制度，還存在著一些差距。在新的一年中，我所將加強國有資產(chǎn)管理，通過努力工作，使我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)管理邁上新臺階。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！根據(jù)組長的安排，下面由我做總結(jié)。我是文昌市第二小學(xué)的韓瑜。先聲明一下，由于是臨時受命，總結(jié)的不夠全面，望大家諒解。
12月8日—12日，根據(jù)省培訓(xùn)院的安排，我們一行來自全省不同市縣的14名教導(dǎo)主任來到?？谑械谑恍「鄬W(xué)習(xí)。一個星期的跟班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間就過去。這五天我們觀摩了，十一小的升旗儀式，相互交流校信息，采集校園文化建設(shè)信息，觀摩藝術(shù)班訓(xùn)練，列席語文教研活動，查看教導(dǎo)處檔案，了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理及學(xué)籍管理工作，列席數(shù)學(xué)教研組活動，列席英語教研組活動，了解校本培訓(xùn)工作及教師學(xué)分管理工作，流動式聽課，瀏覽作業(yè)本、教案本，了解學(xué)校德育管理工作，列席學(xué)校行政例會及培訓(xùn)總結(jié)會等。內(nèi)容豐富、齊全。下面我就印象最深刻的兩點，進行總結(jié)。
一、12月9日上午，參加的語文教研活動，給我留下了深刻的印象。
這次的教研活動在蘇頁主任的主持下展開——對六年級的語文月考試卷進行分析。
一、由分項批改的老師逐個匯報，在批改中出現(xiàn)的問題及原因：
二、針對下個月的月考試題的出題難度來討論：
三、蘇頁主任總結(jié)：要關(guān)注拼音、字、詞的鞏固，句子應(yīng)注重理解和記憶等。
該組語文老師的充分的準(zhǔn)備，專業(yè)獨到的分析，敬業(yè)的精神和對孩子們真摯的愛，深深地感染了在座的學(xué)員。通過參與本次質(zhì)量分析研討會，我們受益匪淺?？荚囀且粋€完整的教學(xué)過程中不可缺少的組成部分，是對教和學(xué)的質(zhì)量的檢驗?？荚噷虒W(xué)有巨大的指揮作用。對于考試的結(jié)果，有必要進行認(rèn)真地研究和分析。在試卷分析工作中，要運用考試?yán)碚摵徒虒W(xué)理論，對考試結(jié)果進行研究，促進我們對教學(xué)過程的反思，進而找到下一步工作的方向，和改進的措施?？荚嚱Y(jié)果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個教學(xué)過程的得失。例如反映出各個教學(xué)環(huán)節(jié)的一些情況，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的狀況、反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。我們在命題的時候，有多方面的設(shè)計?？荚嚱Y(jié)果可以反映命題和考試本身的一些情況，也就是測量工具、測量方法和測量過程的情況。分析這些信息，能引起我們很多思考，可以形成一些認(rèn)識，提出一些觀點和建議?？梢怨╊I(lǐng)導(dǎo)決策時參考，供自己做為制定工作策略的依據(jù)?？梢?，試卷分析是一件很重要的工作?？傊?，經(jīng)過一個上午的活動，我對以后如何開展試卷分析，有了明確的操作過程。
二、是12月11日上午，由蘇頁主任給我們介紹的校本培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)。
一、工作目標(biāo)：
1、以有效教學(xué)研究促進教師專業(yè)成長。
2、以教師專業(yè)成長帶動有效教學(xué)研究。
3、主要抓手：常規(guī)教研、教師培訓(xùn)。
4、行動研究：
a）集體備課（主題備課）
b）年級組教研（同題異構(gòu)活動）
c）觀課議課（人人參與，提出改進策略）
d）質(zhì)量分析（擺問題，找對策）
e）教學(xué)研討（問題研討）
5、理論研究
a）讀教育專著，撰寫讀書筆記（理論學(xué)習(xí)）
b）課標(biāo)學(xué)習(xí)解讀（明確導(dǎo)向）
c）經(jīng)驗交流（學(xué)習(xí)借鑒）
d）撰寫教育教學(xué)、論文（總結(jié)推廣）
6、三大教師培養(yǎng)工程（專業(yè)引領(lǐng)）
a）育苗工程（針對五年教齡以內(nèi)教師）
b）青藍工程（針對五年以上，有一定經(jīng)驗和成績的教師）
c）現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程（針對省、市及以上學(xué)帶和骨干教師）
7、三大活動：
a）教學(xué)節(jié)活動。
b）青年教師課堂教學(xué)百花大獎。
c）我說我的教育故事，誦讀大賽。
8、其他載體：
a）專題講座
b）送教下鄉(xiāng)
c）網(wǎng)絡(luò)研修
蘇主任的介紹清楚明了。
對此我的體會是——“教師需要終身學(xué)習(xí)”。
作為一名一線教師，一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的'慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我們也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合。
校本教研給學(xué)校和教師提供了更大的發(fā)展空間，同時也給學(xué)校和教師提出了更高的要求。教師是學(xué)校發(fā)展的動力，是學(xué)生發(fā)展的根本。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們認(rèn)識到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學(xué)研究。以校為本的教學(xué)研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實踐，在理論與實踐結(jié)合中重建新理論，解決實際問題，可以避免實踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學(xué)水平。
可以說，經(jīng)過這五天的跟班學(xué)習(xí)，我對十一小的管理制度又有了新的、更全面的了解?；厝ヒ院?，我就可以根據(jù)我們學(xué)校的實際情況，進行斟酌操作了。
總之，一個星期的跟班學(xué)習(xí)，對于剛剛走上教導(dǎo)主任崗位的我來說，真的受益匪淺。最后，我想借此機會，對我們的十一小和校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝你們的指導(dǎo)和付出。我的發(fā)言完畢！謝謝！
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇六
一學(xué)年即將結(jié)束，為了使我校抓好教師隊伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理，上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，切實提高課堂教學(xué)的效率促進我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展，我校認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)管理工作進行了自查，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色。
1、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校每周周四下午第五、六節(jié)課是規(guī)定的教師聽評課學(xué)習(xí)時間。
2、教學(xué)過程管理
本學(xué)年度，學(xué)校對教師教學(xué)工作（教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核、作業(yè)批改與輔導(dǎo)等），教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期有一篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧桨?，一篇教學(xué)論文，40次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課80節(jié)以上。
學(xué)校進行了優(yōu)秀教案、基本功大賽，每學(xué)期組織一次全校性公開課，定期召開全校教學(xué)經(jīng)驗交流會，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生等工作。教務(wù)處實行每節(jié)巡課制度，認(rèn)真檢查記載教師上課，早自習(xí)情況，認(rèn)真填寫教學(xué)日志。鑒于學(xué)校實際情況，每月都要召開由全體任課教師參加的教學(xué)工作總結(jié)會，總結(jié)得失，明確表揚或批評相關(guān)的人與事，提出下個月的具體工作目標(biāo)和注意的事項。
本學(xué)年度進一步細化了教學(xué)常規(guī)管理與考核工作要求，
寫教案，通過教案能反映出明確的教學(xué)目標(biāo)，做到知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三統(tǒng)一，擬定好教育教學(xué)任務(wù)，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及實驗方法。講練時間明確標(biāo)注，教案作業(yè)部分增加學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，任課教師明確要求學(xué)生有預(yù)習(xí)筆記，定期檢查。
在教學(xué)中準(zhǔn)備使用的實驗器材、多媒體課件、錄音機等，課前要擺放到位，準(zhǔn)備就緒。
（2）、上課與輔導(dǎo)：提高課堂效率是本學(xué)期教學(xué)管理重點之一，也是全體教師共同努力完成的任務(wù)。嚴(yán)格按課程表授課，不允許丟課或私自串課，要充分利用課堂授課時間，提高工作效率，克服教學(xué)中的盲目隨意性，教學(xué)環(huán)節(jié)要求清楚、有條理，講練時間安排適當(dāng)，避免一言堂和滿堂灌的現(xiàn)象發(fā)生，每位教師要熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在此前提下，樹立生本思想，積極進行課改的探索，發(fā)揮自身的個性化教學(xué)特長，創(chuàng)設(shè)一種生動活潑、樂教樂學(xué)的課堂氛圍。
學(xué)校提倡鼓勵教師利用自習(xí)時間，以級部為單位，以自愿和統(tǒng)一安排相結(jié)合的原則，給學(xué)生有針對性的課外輔導(dǎo)，年級組及學(xué)校認(rèn)真記載了有關(guān)輔導(dǎo)情況，期末進行集體獎勵。
（3）、作業(yè)布置與批改：學(xué)生作業(yè)要求具有針對性和典型性。對不同層次的學(xué)生提倡留難易程度不同的作業(yè)，提出差異性要求，使不同程度的學(xué)生有不同程度的提高，作業(yè)內(nèi)容要求適當(dāng)與研究性學(xué)習(xí)、社會活動及動手動腦能力培養(yǎng)相關(guān)聯(lián)，對各科作業(yè)量、批改方法及要求也作了嚴(yán)格要求與檢查。
作業(yè)批改：每月檢查一次。檢查結(jié)果記入考核表，要求批改準(zhǔn)確及時，有評語，數(shù)量符合學(xué)校要求。
（4）、五認(rèn)真記實與教師業(yè)務(wù)考核
注重教學(xué)日常檢查與記實：（1）教案檢查（2）聽課記錄（3）作業(yè)檢查（4）教研活動記實；包括集體備課、教研活動、參加區(qū)市組織的教研活動三個方面，每月檢查統(tǒng)計一次，外出教研有活動記實，無記實視為未參加活動。在考核項目中扣除分?jǐn)?shù)。期末有評比，分優(yōu)、良、合格、不合格。
在此基礎(chǔ)上，進一步把業(yè)務(wù)考核工作做細。教務(wù)處在實際工作中認(rèn)真記載統(tǒng) 2
計，減少誤差。力求更真實地反映教師實際情況。
3、教學(xué)設(shè)備管理
學(xué)校圖書館進行了擴充，分設(shè)圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。閱覽室定時面向師生開放。實驗樓設(shè)有理化生實驗室，音樂室，美術(shù)室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。
4、教師繼續(xù)教育
學(xué)校關(guān)心教師的在職進修，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功，教學(xué)水平和科研能力。
根據(jù)繼續(xù)教育工作相關(guān)要求，本學(xué)年度驚醒了“青藍工程”結(jié)對拜師活動。 青年教師每周至少聽一節(jié)指導(dǎo)教師的課，寫出聽課心得。隨教案上交。每月指導(dǎo)教師聽青年教師一節(jié)課，認(rèn)真評課，對青年教師進行有效的指導(dǎo)。青年教師每人本學(xué)期出一節(jié)教研課，指導(dǎo)教師認(rèn)真寫出評語。
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教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇七
思想是行動的指南。要想成就一件大事，必須要有銳利的思想武器。為促進教師教學(xué)觀念的徹底更新，學(xué)校除組織教師認(rèn)真研討寒假“專家講座”精神外，還認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了“姚霆局長、高峰局長在全市中小學(xué)課程與教學(xué)會上的講話”、各學(xué)科“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六部教學(xué)模式”的操作方法等相關(guān)理論。通過學(xué)習(xí)，老師們尤其是年輕教師在思想觀念上有了質(zhì)的飛躍。
為進一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平，密切聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)實際，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期教導(dǎo)處在周校長、張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下，對如下制度進行了完善和創(chuàng)新：
1、根據(jù)區(qū)“規(guī)范月”活動方案精神和區(qū)教研室倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”，同時結(jié)合我校實際，對學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定”、“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查評價細則”和“常規(guī)檢查反饋單”做出了修訂。
(1)為進一步提高教師的授課質(zhì)量，突出了備課中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”模式的體現(xiàn)，備課的每個環(huán)節(jié)、每種課型都有明確的檢查量化標(biāo)準(zhǔn)，使備課可查、可控。目的是使每位教師的備課更加務(wù)實、高效，而不僅僅是為了應(yīng)付檢查。
(2)加強了學(xué)科“集體備課”的監(jiān)督檢查。改革了過去集體備課只限于口頭要求，依靠大家自覺的管理辦法，將集體備課納入常規(guī)檢查評價，進一步提高了備課質(zhì)量和團體合作意識，促進了整體水平的提高。
(3)為推進學(xué)校辦學(xué)行為的改善和學(xué)校管理水平的提高，本學(xué)期學(xué)校制定實施了“一中每日學(xué)情監(jiān)測”制度。對教師的.課堂教學(xué)行為和作業(yè)布置與批改進行嚴(yán)格的檢查和控制。教導(dǎo)處制定了詳細的檢查評價細則和要求，印發(fā)了“一中每日學(xué)情監(jiān)測記錄”，各級部各班班長或?qū)W習(xí)委員每日一記，級部每周一總，每兩周向教導(dǎo)處一報，教導(dǎo)處每四周將情況公示一次，并將公示成績納入教師常規(guī)評價。通過制度的實施，有力地促進了教師教學(xué)行為的改善、課堂教學(xué)效益的提高和良好教風(fēng)的形成，同時也有力地降低了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
2、為積極響應(yīng)市教育局提出的“素質(zhì)教育質(zhì)量雙高”工程的要求，更好地完成我?！案咝芄芾?、高質(zhì)量教學(xué)”的核心任務(wù)，消滅制約我校更快、更強發(fā)展的“學(xué)困生面較大”這只攔路虎，本學(xué)期學(xué)校經(jīng)認(rèn)真研究、分析、論證，并廣泛征求各部門和廣大教師的意見，形成了共識，決定實施“低重心教學(xué)工程”。給予“學(xué)困生”更多、更貼心的關(guān)愛、更加務(wù)實、高效的幫助，以促進整體教學(xué)質(zhì)量的提高。真正體現(xiàn)“為了每個孩子的成長、以人育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校的具體做法是：
(1)校長室、教導(dǎo)處廣泛征求意見，制定學(xué)?！暗椭匦慕虒W(xué)”工作實施方案，將該項工作與教師的評價密切聯(lián)系起來，作為教師教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展的一部分。
(2)確定每班后15名學(xué)生為幫扶對象，將這些學(xué)生科學(xué)分組，實行2+1的幫扶辦法。同時由教科室制定“學(xué)習(xí)小組管理辦法”、改革“課堂教學(xué)評價細則”，對學(xué)困生體現(xiàn)100%的關(guān)注和幫扶。
(3)各學(xué)科平時的測試要體現(xiàn)對學(xué)困生的分類推進措施，試卷可采用ab卷的方式或設(shè)置必做題與選做題的方式。以便讓課堂教學(xué)、課下輔導(dǎo)、平時測試都更加符合這些的學(xué)生的實際，穩(wěn)步推進這些學(xué)生的逐漸轉(zhuǎn)變和進步。
(4)每位教師都為所教班級后15名學(xué)生建立專門的檔案，記錄自己每周對這些學(xué)生思想品德上的教育、學(xué)法上的指導(dǎo)、學(xué)生平時的測試成績，學(xué)生每月存在的問題及進步情況等內(nèi)容，創(chuàng)新了以往學(xué)校制定的學(xué)生“共同成長”實施辦法中每位教師只輔導(dǎo)兩名學(xué)生的制度和檔案的記錄方法。使這項工作更加符合學(xué)校的實際學(xué)情，并實現(xiàn)了教學(xué)效益的最大化。
(5)將兩次月考、期中和期末考試后15名學(xué)生的考試成績變化作為評價教師“低重心教學(xué)”工作的評價依據(jù)，考試時將學(xué)困生同年級混合編排、單獨設(shè)場，年級之間交叉閱卷。評價成績作為教師教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)，目的就是扎扎實實地推進該項工作，使教師自覺地把這項工作落實到每一天、每節(jié)課上。形成學(xué)生、教師、學(xué)校多方共贏，互利共存的良好局面。
開學(xué)初教導(dǎo)處督促每位任課教師認(rèn)真制定學(xué)科單元測試計劃。教導(dǎo)處每隔三周檢查一次測試情況，要求每位教師上交的材料要齊全，包括所有學(xué)生的試卷、學(xué)生成長記錄、單元達標(biāo)檔案、講評課教案等。同時為嚴(yán)格阻塞漏洞，本學(xué)期由常規(guī)檢查小組負責(zé)的這項工作改由教導(dǎo)處親自檢查，對每個項目認(rèn)真檢查賦分并計入教師常規(guī)檢查成績，使這項工作切切實實地落到了實處。
為進一步保證教學(xué)常規(guī)工作的務(wù)實、高效，促進常規(guī)檢查工作更加科學(xué)、公正、公開，也為迎接區(qū)教研室對我校視導(dǎo)取得理想成績，在周校長的倡議下，學(xué)校巧借“規(guī)范月”活動之東風(fēng)，成立了以周校長和張校長為組長、11名各部門領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師組成的“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組”，督導(dǎo)成績按40%計入教師個人常規(guī)檢查成績檔案。督導(dǎo)小組本學(xué)期將對教師的常規(guī)工作進行3次全面的督導(dǎo)檢查。四月六日已開展了第一次工作，對所有任課教師在學(xué)校“規(guī)范月”中“我們的一月日常工作競賽”的所有備課、講評課、作業(yè)作批、促推檔案、教學(xué)日誌、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等六項材料進行了嚴(yán)格的檢查、評分，并對每位教師的工作作出了書面的表揚及誠懇的建議。
總之，在“規(guī)范月”活動期間，通過以上各項制度的制定、完善和認(rèn)真實施，通過常規(guī)競賽活動的開展和檢查評比，無論是教師的教學(xué)觀念、課堂教學(xué)效益、教學(xué)管理水平都得到了較大提升。但是還有很多工作需要進一步探索和努力，如怎樣進一步提高對學(xué)困生的幫扶力度和質(zhì)量?怎樣更好地促進學(xué)科間、班級間的競爭?對幫扶學(xué)困生的優(yōu)等生及學(xué)習(xí)小組采取什么樣的激勵措施?怎樣調(diào)動教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的積極精神?怎樣讓教師的各項工作更加符合實際、而不是疲于被動應(yīng)付等等。這些都需要我們每個人勤于思考、敢于革新、勇于實踐。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇八
多年來我校堅持以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，在摸索中前行努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，總結(jié)我校管理經(jīng)驗我認(rèn)為應(yīng)該堅持四個字“嚴(yán)、恒、勤、實”!
(一)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，嚴(yán)于律己。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員要身先士卒，嚴(yán)于律己，要求教師做到的自己要首先做到，做教師的表率，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實效;既要關(guān)心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。
常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心。針對如何提高課堂效率、管理效能等問題，我校做到開學(xué)有計劃，活動有過程，月月有檢查，年終有總結(jié)，做到行有遵循，查有標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，在教師備課，聽課、講課上下功夫，在學(xué)生作業(yè)，活動上抓特色，促成績。對教師的教案、集體備課、聽課記錄、作業(yè)布置與批改、教后記等內(nèi)容，實行月查與抽查相結(jié)合，定時與不定時相結(jié)合。月查，每學(xué)期不少于4次;推門檢查和抽查，也登記造冊，并及時總結(jié)與教師交流，提出改進意見以促進教師快速成長。同時還把常規(guī)檢查的結(jié)果作為教師評優(yōu)、選先、晉級、晉職和績效工資的重要依據(jù)。從而加大教師工作的積極性。
教學(xué)常規(guī)管理工作是一項長期的持之以恒的工作，必須常抓不懈，因此每學(xué)年教學(xué)工作我校都包含以下幾項工作：
1、領(lǐng)導(dǎo)“推門課”，深入教師課堂，及時與教師教學(xué)進行溝通和指導(dǎo)，加大督導(dǎo)檢查力度。
2、領(lǐng)導(dǎo)骨干教師示范課，我校非常注重青年教師的培養(yǎng)，自來張云飛主任每學(xué)期都會率先垂范為青年教師上好引路課，同時組織有經(jīng)驗的骨干教師與青年教師同課異構(gòu)扎扎實實上好示范課，使近幾年我校新分配的教師得到了快速的成長。
3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。
4、開展“每人一節(jié)課”的課堂教學(xué)教研活動，每學(xué)期我校都克服困難開展“每人一節(jié)課”活動，集體聽課，及時反思、評課，大家互相學(xué)習(xí)，互相探索，不斷提高!
5、開展四個一活動，即每人每學(xué)期一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀論文，一節(jié)公開課。
6、開展形式多樣的教師學(xué)生活動，如開展師生朗讀比賽、書法比賽、集體備課、教學(xué)經(jīng)驗論壇等活動，既豐富了師生的生活，又提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
7、抓實畢業(yè)班的教學(xué)工作。及時認(rèn)真研究畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的學(xué)習(xí)狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差，加大管理力度，全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理工作繁瑣而復(fù)雜，尤其作為主任身兼多職，我們是領(lǐng)導(dǎo)的助手，教師的勤務(wù)兵，學(xué)生的老師，家長的朋友，我們既要上課又要開展活動，很多時候我們要一心多用，加班加點，有時還會得到大家的不理解，不滿意，所以我們要做到勤奮、寬容、無私、奉獻，要努力做到“心中有愛，眼中有活，手里招”!
教學(xué)管理工作絕不是走形式、花架子，要靠一點一滴扎扎實實去做，去落實。因此我們提出“抓基礎(chǔ)，重能力，高效率”的教學(xué)總體要求，比如，我們在抓課堂教學(xué)方面，不單是看成績報表，而是把精力放在聽課上，扎扎實實沉入基層，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量，師生雙邊活動的開展，知識的接受和能力的培養(yǎng)等方面。在作業(yè)處理方面，學(xué)校要求教師在設(shè)計或布置作業(yè)時要考慮不同層次學(xué)生情況，力爭優(yōu)生夠吃，中間生吃飽，潛能生能吃，作業(yè)有梯度，有選擇。
總之，我們在管理水平上與兄弟校還存在很大的差異，還需要潛下心來像大家學(xué)習(xí)，希望大家多提寶貴意見，以促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇九
加強教師隊伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理，是一個學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，和提高課堂教學(xué)的效率，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證。這些年來，我校本著“常規(guī)中求精細，精細中求發(fā)展”的常規(guī)教學(xué)管理理念，扎扎實實的開展此項工作，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進行了自查，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量。
一、教師除伍建
學(xué)校在扎實推進“五個一工程”、“梯級名師培養(yǎng)工程”、“青藍工程”，加強校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，在全體任課教師開展了“135互動課堂”人人達標(biāo)過關(guān)活動。并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉(xiāng)”，有1名教師上了市級公開課，有2名教師上了縣級公開課，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人，并在校級公開課中獲獎；從而確實是：轉(zhuǎn)變觀念、變型模式、提升品質(zhì)、能當(dāng)一流的教師隊伍。
二、深化校本教研
加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托“班班通”工程，夢想課堂、探究實驗室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)研究機制，打造學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組織。
存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起，開展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與討論；教學(xué)校長、主任聽課80節(jié)，副主任聽課50節(jié)，全體任課教平均課30節(jié)，并且做到每聽必研，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫、課例案例月月曬，優(yōu)秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在校本課程實施方面，我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵，獎金3700元。校本研修加大了對教師的培訓(xùn)，大多數(shù)教師理論有高度，有實踐的熱情，課堂教學(xué)時效性強，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)力的提高，學(xué)校針對教學(xué)方式的改革評級機制健全，并形成特色。
三、強化課程建設(shè)
我校按照國家《課程計劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識，在增強執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。
四、抓實常規(guī)管理及畢業(yè)班工作
1、堅持“思想、組織、計劃、過程、質(zhì)量檢測”五位一體的方針，重點抓實“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。
理的環(huán)節(jié)，要求做到：作業(yè)細致，反饋及時，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范、新穎、凸顯個性，評價更為自然。
（2）上好每節(jié)課、考嚴(yán)每次試
學(xué)校教學(xué)處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負責(zé)制。學(xué)校對教師上課有三個叫停：一是無教學(xué)設(shè)計與導(dǎo)學(xué)卡“?！?，二是無學(xué)生展示活動“?！?，三是站在聚焦處講課超過15分的“停”。（教學(xué)處安排其他教師）課前有準(zhǔn)備，心中有學(xué)生，是一節(jié)好課的最最前提條件。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織，強調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系，監(jiān)控考試過程，考試后及時上報成績、做好分析與總結(jié)，月考總結(jié)以年級為單位教學(xué)處牽頭，期中、期末總結(jié)以學(xué)校為單位。
2、畢業(yè)班教師能按著做好教學(xué)計劃的教學(xué)計劃，分清主次，明確任務(wù)的前提下進行畢業(yè)班教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務(wù)工作，提供各種信息，為畢業(yè)班保駕護航。
五、注重教學(xué)方式的改革。
半年中，所有任課教師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的變化，這得益于縣教育局 “135互動課堂教學(xué)模式”的推動與實施。學(xué)校在這項工作中的具體做法是：
（一）建立健全組織機構(gòu)，加強課改有效引領(lǐng)
召開實驗?zāi)昙壗處熥剷?，要求實驗教師敢為人先，爭做課改的領(lǐng)路人。
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教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十
鐘祥市承天路小學(xué)是一所年青的、蓬勃發(fā)展中的學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)30個教學(xué)班，在校學(xué)生1880人，教職工95人，其中湖北省骨干教師5人，荊門市學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，鐘祥市學(xué)科帶頭人、骨干教師15人。
學(xué)校先后被評為湖北省教改名校、湖北省小學(xué)語文教學(xué)改革與創(chuàng)新先進單位、湖北省少先隊工作示范學(xué)校、湖北省家長示范學(xué)校、荊門市科研型名學(xué)校、荊門市語言文字示范單位、荊門市基礎(chǔ)教育課程改革校本課程先進單位、荊門市德育工作先進單位、荊門市綠色校園、荊門市平安校園、鐘祥市教學(xué)工作先進單位、鐘祥市文明單位、鐘祥市綜合先進單位等榮譽稱號。
近年來,學(xué)校以課堂教學(xué)為重點，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面來細化常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到了全面實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
一、扎實開展“六課”，促進教學(xué)研討。
每學(xué)期，學(xué)校都要圍繞課堂教學(xué)開展常態(tài)化的“六課”活動，用豐富多樣的形式來促進教學(xué)研討?！傲n”活動主要包括：學(xué)科帶頭人講展示課，學(xué)科組“推”精品課，師帶徒“磨”研討課，外出學(xué)習(xí)講匯報課，每位教師上達標(biāo)課，面向社會“亮”開放課。
學(xué)科帶頭人講展示課。開學(xué)初，學(xué)校安排學(xué)科帶頭人圍繞本學(xué)期的教學(xué)教研要點講展示課。展示課做到“四個側(cè)重”，即側(cè)重體現(xiàn)新課改理念，側(cè)重體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)特色，側(cè)重體現(xiàn)學(xué)科特點，側(cè)重體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格。
外出學(xué)習(xí)講匯報課。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后做到“兩匯報”，一是匯報學(xué)習(xí)到的新課改理念，二是匯報好一節(jié)公開課，使全體教師及時獲取新課改理念，達到一人培訓(xùn)、全體提高的目的。
每位教師上達標(biāo)課。每學(xué)年下學(xué)期的第二個月，學(xué)校組織開展“人人上好一節(jié)課”的達標(biāo)月活動。達標(biāo)課要求做到“六達標(biāo)”，即教師撰寫常態(tài)教案達標(biāo)，授課的普通話達標(biāo)，板書能力達標(biāo)，駕馭課堂的重難點達標(biāo)，設(shè)計課堂作業(yè)達標(biāo)，撰寫教學(xué)反思達標(biāo)。
二、嚴(yán)格做到“四查”，保障常規(guī)教學(xué)。
學(xué)校堅持不懈開展“四查”活動，并把這些活動形成制度，以此來保障常規(guī)教學(xué)的正常開展。這“四查”活動主要是：教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)專項督查、隨堂聽課抽查、日常教學(xué)巡查。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十一
在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：
學(xué)校按照國家課程方案要求，落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學(xué)難度。
學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、暑假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。
1、堅持對教學(xué)常規(guī)進行檢查，每學(xué)期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況。組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教學(xué)工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際寫好教案。
現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。
加強了對學(xué)生、特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)，提倡面批作業(yè)，通過分組學(xué)習(xí)共同提高。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，在分析試卷質(zhì)量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價，保護好每個學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。不以考試成績公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2、進一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從計劃、備課．上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
3、促進校際間的交流，積極參加本片區(qū)的教研活動，為教師間的交流提供了平臺，拓寬了我校教師學(xué)習(xí)、研討的空間，有利于大家取長補短。為城區(qū)教育整合教育資源、促進城區(qū)教育均衡發(fā)展做出努力。
4、抓好的畢業(yè)班備考，加強畢業(yè)班的管理，對畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及學(xué)生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業(yè)班教師加強協(xié)作，全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，20xx年中考成績較去年有比較大的進步。
1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供條件。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并組織相關(guān)教師評課，促進了教師課堂實踐能力的提高。
2、加強對教師的`業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。對全校教師進行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，初步掌握了白板的使用方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)之中。
1、個別教師在寫工作計劃、總結(jié)時，其重點不突出，未體現(xiàn)某一個主要學(xué)科教學(xué)和班級管理工作。
2、教學(xué)創(chuàng)新有待改進提高，在備課、作業(yè)布置與批改上要進一步研究、改進。
3、對學(xué)生進行個別指導(dǎo)效果不明顯，必須以培優(yōu)補差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動，提升合格率、優(yōu)秀率。
4、教研科研活動針對性、實效性不強。
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。狠抓教學(xué)過程管理。重點抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真加強教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要及時進行反饋。
3、推進教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。完善科研管理制度，重視科研骨干的培養(yǎng)，要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中。
大陽岔中心學(xué)校。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十二
教學(xué)管理工作，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化是學(xué)校開展工作的基礎(chǔ)；是學(xué)校各項工作的有力支撐。幾年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進修學(xué)校的指導(dǎo)下，以教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力提高為出發(fā)點，以學(xué)生的全面發(fā)展為落腳點，本著“傳承與創(chuàng)新”相結(jié)合的原則，不斷完善規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，確保了我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
一、加強學(xué)習(xí)、更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，將“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的理念真正落到實處。
首先是領(lǐng)導(dǎo)意識的轉(zhuǎn)變，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各組教研時間，組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展綱要》、新課程的相關(guān)文件及一些先進學(xué)校的工作經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，使教師們認(rèn)識上有了提高，也激發(fā)了教師們的事業(yè)心和責(zé)任感，教師們逐步樹立了“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的觀念，工作中也有了方向。
二、建立健全各項管理制度，改變管理方法，細化檢查要求，使教學(xué)常規(guī)管理過程落實到位。
教學(xué)常規(guī)管理是一個常抓不懈的過程。要使管理更加科學(xué)可行，必須加強制度建設(shè)，使其走上制度化、規(guī)范化的道路。我校注重制度建設(shè)，通過幾年來的不斷完善，已經(jīng)形成了涉及學(xué)校德育、教學(xué)、安全、學(xué)籍、檔案等方面的規(guī)章制度，集中體現(xiàn)在《綏中一中章程》中?！督椫幸恢姓鲁獭贩衔倚嶋H，針對性強，教師們有章可循、令行禁止、實現(xiàn)了學(xué)校工作的高度統(tǒng)一。這些制度的建設(shè)為了得到教師的認(rèn)可、調(diào)動教師的參與熱情，我們召開職工代表大會，進行分組討論，最后大家進行表決通過，這樣執(zhí)行起來沒有阻力。
在教學(xué)管理工作中，我校建立了以校長為主要負責(zé)人，教學(xué)副校長——教務(wù)主任——教研組長——備課組長——教師的逐級檢查模式，教務(wù)處主要負責(zé)檢查教研組工作計劃、活動落實情況，教研組長每周檢查指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、備課的情況，同時學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)還直接深入到相應(yīng)教研組檢查教師的自學(xué)情況及備課、上課、作業(yè)批改等工作，并不定期抽查教師的工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，以確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處，提高過程管理的實效性。
三、全面落實課程計劃，積極利用有效的課程資源，推進我校教學(xué)工作的開展。
作為學(xué)校的管理者，每學(xué)期開學(xué)初我們領(lǐng)導(dǎo)都靜下心來，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的各項工作情況，查擺出問題，及時調(diào)整工作方案，制定切實可行的工作計劃。安排學(xué)校半年的工作重點，制定學(xué)校的課程表、作息時間表。并按照課程計劃開齊、開足、上好每門課程。在課程資源開發(fā)和整合方面，我們始終堅持立足學(xué)科課程，合理開發(fā)利用各種教學(xué)資源，因校制宜。同時，我們還非常注重學(xué)生的各方面發(fā)展。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源定期安排教學(xué)活動，形成我校的特色。如，體育方面的武術(shù)表演《太極功夫扇》充分體現(xiàn)了教師的特長和學(xué)生的興趣，已成為我校的一道風(fēng)景。在縣運會上的表演受到一致好評。
四、注重教學(xué)工作的過程管理，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理要求規(guī)范教師的教學(xué)行為。
備課、教研：我校每學(xué)期開學(xué)初都以教研組為單位利用一天時間學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分年部掌握各項具體要求。然后同一年部進行集體教研，由備課組長負責(zé)組織全組教師對新學(xué)期工作進行規(guī)劃，提出具體要求，并結(jié)合任課教師自已的實際情況完成新學(xué)期的教師個人工作計劃。之后再進行集體備課。要求教師備課要做到“五備”?！拔鍌洹奔磦浣滩模盐罩仉y點; 備學(xué)生 ,對學(xué)生情況要了然于胸; 備教法，因人施教; 備學(xué)法要循循善誘; 備電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！八慕y(tǒng)一”即統(tǒng)一課題; 統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo); 統(tǒng)一重點、難點; 統(tǒng)一作業(yè)。編寫教案嚴(yán)格執(zhí)行進修學(xué)校規(guī)定的備課模式，實行備課組長周檢、教研組長雙周檢查、領(lǐng)導(dǎo)月檢制度。發(fā)現(xiàn)問題馬上找當(dāng)事人解決問題，絕不拖拉。
上課：我們按照新課程要求積極創(chuàng)設(shè)民主、開放的`教學(xué)環(huán)境，建立寬松、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，課堂上教師借助多媒體及實驗操作等媒介精講，指導(dǎo)學(xué)生精練，多在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們對上課情況的檢查也非常嚴(yán)格。課程表是指令性的，各年級、各班級、各教師必須嚴(yán)格執(zhí)行。非經(jīng)校長或教務(wù)處主任批準(zhǔn)，不得變動課程表，不得擅自占用自習(xí)課或停課。教師臨時調(diào)課應(yīng)先征得教務(wù)處的同意后由教務(wù)處下發(fā)調(diào)課通知單后方可執(zhí)行。
教師應(yīng)在上課鈴響前到達教室，不能以致、早退、中途離開教室，不能拖堂，下課時一律停手機、不接待來客。學(xué)校實行查課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。對違紀(jì)情況報校長備案記錄，按考核方案扣分。針對教師的上課情況，學(xué)校每學(xué)期還不定期進行學(xué)生的民-意測驗，意在發(fā)現(xiàn)課堂上的問題及時改進。
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教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十三
本學(xué)年，教導(dǎo)處全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2．積極開展教研活動。
（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。
每學(xué)年我校每位教師師利用集體教研日活動上公開課，一起聽課，一起學(xué)習(xí)，相互探討，說課評課，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。而后，開展了優(yōu)質(zhì)課評選，從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待。
在各級組織的教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力。
3．理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。教導(dǎo)處對各教師的教案實行月查制度。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過組織各種形式的聽評課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況定期進行檢查，但部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理。
時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的要求。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們制定措施加強教師對學(xué)生課后輔導(dǎo)的力度，同時通過各種方式加強學(xué)生良好學(xué)校習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2．加強教學(xué)質(zhì)量管理力度。學(xué)校實行教學(xué)質(zhì)量月檢測及教學(xué)質(zhì)量分析制度，根據(jù)情況，適時召開任課教師會議及家長會，并通過班會等形式從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。
3．進一步采取措施加強學(xué)生實驗室、電教儀器、圖書閱覽室等的有效利用。
學(xué)校面向全體學(xué)生組織漢字聽寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、數(shù)學(xué)運算大賽、手抄報大賽、詩文朗誦比賽等活動，進一步促進學(xué)生全面發(fā)展。
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