方案的有效性應(yīng)該通過實際的實施和結(jié)果來驗證。制定一個完美的方案需要有遠(yuǎn)見和創(chuàng)新思維，不拘泥于傳統(tǒng)的解決方法，尋找更好的解決方案。不同的方案可以用來解決不同的問題和達(dá)成不同的目標(biāo)。
小班幼兒健康教育活動方案篇一
1、感受故事中變色龍變色的趣味。
2、學(xué)習(xí)正確地、按順序翻閱圖書。
3、體驗色彩變化的奇妙。
活動準(zhǔn)備：
1、故事：《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。
2、故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。
1、講述故事《貪吃的變色龍》，并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
故事里講的是誰?
它怎么會變顏色的?
變色龍吃了哪些東西?
變色龍變成了什么顏色?
2、邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。
3、請幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
4、以適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
變色龍還會遇到什么東西?
它把這些東西吃掉之后，又會變成什么顏色呢?
5、操作活動：彩色的世界。
用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃窗上，請幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什么變化。
給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化、。
帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個造型，如蝴蝶結(jié)，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互欣賞。
小班幼兒健康教育活動方案篇二
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強親子感情，同時讓幼兒認(rèn)識春節(jié)。
時間：xx年xx月xx日上午9點整。
地點：班級教室。
活動準(zhǔn)備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的成員和幼兒一起布置活動室。
5、發(fā)出邀請，家長參與。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠;三陽開泰，四季發(fā)財;五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風(fēng);九運當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進(jìn)行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
4、開開心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《xx舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
小班幼兒健康教育活動方案篇三
健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。一個健康的孩子，應(yīng)該能夠經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。幼兒園健康教育活動方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康教育活動方案，希望能幫到各位。
活動目標(biāo)：
1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。
2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
課件《健康好習(xí)慣》。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康，什么是不健康。
1.聽故事《趣味的身體檢查》，說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?
2.討論：什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
3.教師小結(jié)。
二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。
1.到底怎樣才算是健康的呢?請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。
2.保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù)，對照標(biāo)準(zhǔn)來測試自我是否健康。
三、了解良好的行為習(xí)慣對堅持健康的重要性。
1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。
2.觀看課件《健康好習(xí)慣》，引導(dǎo)幼兒討論：要堅持身體健康，飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣?(堅持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運動、鍛煉身體等)。
3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。
四、延伸活動。
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。
活動反思：
活動經(jīng)過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取，能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗有關(guān)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計不太合理，幼兒發(fā)言也不進(jìn)取，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認(rèn)識，這樣的效果就好了。
一、指導(dǎo)思想。
二、目標(biāo)。
我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學(xué)會保護(hù)自己。
1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。
2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認(rèn)識與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學(xué)習(xí)一個跟著一個走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快。
三、具體措施。
(一)樹立正確的指導(dǎo)思想。
1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
(二)設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。
1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。
2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
(三)實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展“我是小值日生”的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;開展“我是交通警察”的活動，加強幼兒的自我保護(hù)意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
(四)、具體活動安排如下：
嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面按照“五有要求”(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內(nèi)容：
充分利用各種節(jié)日如“33”愛耳日，“520”營養(yǎng)日活動、“920”愛牙日活動、“121”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動。
3、規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理。
體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的.體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(幼兒部分)》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
活動目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析：
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一：感受快樂。
拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護(hù)圖片各一張。
2、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙、毛巾。
活動過程：
一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒觀察的興趣。
師：這個小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?
鼓勵幼兒結(jié)合平時活動中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象，說說老師是怎樣幫助處理的。
三、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片(自我救護(hù))，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結(jié)：我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理。
2、說說怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子。
(鼓勵幼兒大膽說出：學(xué)會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)。
3、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。
【活動目標(biāo)】。
1、認(rèn)識多種不一樣種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點。
2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。
【活動準(zhǔn)備】。
1、故事《冰激凌小豬》。
2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。
【活動過程】。
1、教師首先向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種冷飲，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言說出不一樣冷飲的名稱和外形特征。
展示各種冷飲的包裝，引導(dǎo)幼兒說一說自我認(rèn)識哪種冷飲?請個別幼兒到前面向大家介紹自我喜歡吃的冷飲。
2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。
(1)引導(dǎo)幼兒自我打開包裝，慢慢地品嘗。
教師小結(jié)：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據(jù)溫度會慢慢的化掉。
3、教師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事資料，懂得吃冷飲要適量。
4、經(jīng)過討論，了解夏季食用冷飲的常識。
引導(dǎo)幼兒說一說食用冷飲時要注意些什么，為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。
教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會營養(yǎng)不良，要適量吃冷飲。
【活動反思】。
經(jīng)過本次活動孩子們認(rèn)識了各種各樣的冷飲，經(jīng)過聽故事《冰激凌小豬》明白了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
一、活動目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
二、活動準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
三、活動分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進(jìn)行突破。活動用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒雍?，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
四、活動過程：
(一)、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
(二)、圍繞主題進(jìn)行針對性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒。
(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙;合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
(三)、結(jié)束。
幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。
心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據(jù)我校師生生理、心理發(fā)展的特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。心理咨詢是一門專業(yè)性很強的工作，也是一項極其嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎的工作，它需要各種規(guī)章制度來加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展。我園在現(xiàn)有條件下將開展以下工作。
一、積極推進(jìn)心理健康教育工作：
1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機制。
2、營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。
二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。
1、針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設(shè)心理課程。
2、老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。
三、開展老師的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。對于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。
1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識。
2、辦好家長學(xué)校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。
3、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
2、通過討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識。
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌。
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附：兒歌。
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
活動目標(biāo)。
1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事。
2.明白螃蟹橫著走，體驗合作游戲的歡樂。
活動準(zhǔn)備。
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動，充分活動身體。
小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)。
不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動)。
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)。
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動)。
快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)。
2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。
3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。
健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。即是使教育對象知識、觀念、行為改變的統(tǒng)一。這三者之間的關(guān)系表現(xiàn)為：知是基礎(chǔ)，信是動力，行是目標(biāo)。
目的：
消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
手段：
語言教育方法：口頭交談;健康咨詢;專題講座;小組座談。
文字教育方法：衛(wèi)生標(biāo)語;衛(wèi)生傳單;衛(wèi)生小冊子;折頁;衛(wèi)生報刊;衛(wèi)生墻報;衛(wèi)生專欄;衛(wèi)生宣傳畫。
形象化教育方法：圖片、照片、標(biāo)本、模型、示范、演示等。
電化教育方法：廣播、投影、錄像帶、vcd等。
效果評價：
近期效果評價：主要是對知識、信念態(tài)度的變化進(jìn)行評估。主要指標(biāo)有衛(wèi)生知識知曉率、衛(wèi)生知識合格率、衛(wèi)生知識平均分?jǐn)?shù)、健康信念形成率等。
中期效果評價：主要是指目標(biāo)人群的行為改變，評價的指標(biāo)為：健康行為形成率、行為改變率等。
遠(yuǎn)期效果評價：是對健康教育項目計劃實施后產(chǎn)生的遠(yuǎn)期效應(yīng)進(jìn)行評價。包括目標(biāo)人群的健康狀況、生活質(zhì)量的變化。主要評價指標(biāo)有：生理指標(biāo)、心理指標(biāo)(人格測量指標(biāo)、智力測驗指標(biāo)、癥狀自評量表)、疾病與死亡指標(biāo)(發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率、嬰兒死亡率、平均期望壽命等)、生活質(zhì)量指數(shù)(生活質(zhì)量指數(shù)、asha指數(shù)、功能狀態(tài)量、生活質(zhì)量量表等)。
健康傳播技巧：
人際傳播：是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動。這可以是個人與個人之間，也可以是個人與群體之間、群體與群體之間。
大眾傳播：是指通過廣播、電視、電影、報紙、期刊、書籍、標(biāo)語、板報、宣傳單張、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體向社會人群傳播信息的過程。
組織傳播：是指通過組織之間，組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動，是有組織有領(lǐng)導(dǎo)而進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播。
課題：
良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
目的：
生活自理能力的培養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
過程：
1、教師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育，會愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識身體器官的名稱及作用，初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
3、自我保護(hù)。
了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。
活動效果：
通過對幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進(jìn)校園活動的相關(guān)規(guī)定，切實做好學(xué)校健康教育工作，促進(jìn)幼兒身心健康，結(jié)合我園的實際情況，制定第二幼兒園20__年健康教育工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進(jìn)我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構(gòu)建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。
二、總體目標(biāo)和工作原則。
(一)總體目標(biāo)。
傳播健康知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強幼兒常見病的預(yù)防和控制，提高幼兒的健康素質(zhì)。宣傳健康知識，提高教師、幼兒、家長的健康意識。
(二)工作原則。
1、面向全體。在教育對象上面向全體師生。
2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動之中，堅持以學(xué)校教育帶動家庭教育。
4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為幼兒的健康習(xí)慣和文明生活方式。
三、具體措施。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建園長主管健康教育工作，健康教師具體負(fù)責(zé)，各班教師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任制。
按照健康教育工作目標(biāo)要求，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層落實責(zé)任，把健康教育納入各級工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校晨午檢制度及疾病報告制度。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時，應(yīng)及時書面報教育局和防疫站。
3、加大工作力度，扎實推進(jìn)健康教育。
努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對幼兒施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有總結(jié);要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學(xué)校教育帶動家庭教育。
4、加強隊伍建設(shè)，提高健康教師素質(zhì)。
幼兒園除了對兒童進(jìn)行健康教育外，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。
2、經(jīng)過討論，明白鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。
活動準(zhǔn)備：
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動過程：
1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實驗：介紹鼻子的用處。
(1)組織幼兒討論：鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實驗：
出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。
提問：這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘可是來，明白鼻子是呼吸的通道。)。
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
(3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺堋?/p>
(4)教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時立刻告訴教師或成人，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，同時還能夠用冷毛巾敷。
4、討論：保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自我，不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
活動分析：
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人?；顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實驗，使幼兒在簡便愉快中獲得知識，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。
能夠說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲!
活動來源。
小班幼兒對爬、滾、跳等動作異常感興趣，根據(jù)這一特點，我為幼兒供給沙包、滑板車、呼啦圈等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的歡樂以及各種運動的基本動作要領(lǐng)，經(jīng)過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性，進(jìn)一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。
活動目標(biāo)。
1.模仿幾種趣味的動作，體驗運動的歡樂。
2.明白運動能使人健康。
活動準(zhǔn)備。
1.音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、花瓣音樂。
2.視頻：毛毛蟲爬視頻、花瓣飄落視頻。
3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。
活動過程。
(一)熱身活動入場。
教師和幼兒一齊聽音樂念兒歌，教師邊做動作邊發(fā)出指令：“音樂停，我不動。”(例如：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。音樂停，我不動。幼兒在教師念完音樂的時候，堅持身體做的動作原地不動。)。
(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位能夠動。
1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方能夠動起來呢。
引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等，并帶幼兒做一下，要注意做的時候調(diào)動孩子的進(jìn)取性，讓每個孩子都動起來。
2.孩子說出身體能動的部位，教師和幼兒一齊聽律動，把身體能動的部位都編進(jìn)律動中動一下。
師：此刻就和教師一齊把身體動起來吧!(全身律動，音樂)。
律動資料：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭;點點頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。
(三)出示體育器材，探索玩法。
師：剛剛的律動好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動以外，還能夠用一些東西來幫忙我們鍛煉身體，你們明白哪些東西能幫忙我們身體動起來嗎(qul引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等，教師能夠帶領(lǐng)幼兒一齊模仿一下，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。
今日教師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等，聽音樂運動。)。
教師進(jìn)行小結(jié)：運動不僅僅能夠鍛煉我們的身體，也能夠讓我們的心境很歡樂。所以我們必須要多做運動。
(四)用身體模仿趣味的動作。
1.模仿毛毛蟲爬行。
師：除了我們?nèi)说纳眢w能夠動起來，我們周圍還有哪些事物能夠動起來(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針，車輪子，小動物等。)。
師：看，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一齊學(xué)學(xué)吧!
播放音樂，幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo)，音樂結(jié)束后請一名幼兒進(jìn)行表演，讓幼兒掌握技巧。
2.在游戲中體驗運動的歡樂。
師：今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢，我們一齊爬到公園區(qū)吧，好嗎(設(shè)置簡單的障礙，有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行，最終到達(dá)終點，教師作指導(dǎo))。
3.師：哇，最終到公園了?？?，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!
播放花瓣飄落的視頻，幼兒轉(zhuǎn)圈，扭動后離開活動室。
一、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護(hù)它。
3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1.電腦、錄音機、動畫軟件。
2.小牙刷、茶杯。
3.對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識。
三、活動過程：
1.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：(1)猜謎語。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實。
2.了解齲齒形成的原因及危害。(1)看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。a)吃了東西就去睡覺。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。c)牙齒就會變成什么樣子?(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。(4)了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)(2)怎樣才能不讓它們再來?小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細(xì)菌再來。
四、活動建議：
1.如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
2.在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。
3.建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
五、活動區(qū)活動：
1.在認(rèn)識區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2.在表演區(qū)中，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程.
小班幼兒健康教育活動方案篇四
一．活動主題：《水果大排檔》二．活動對象：幼兒園大班三．活動來源：水果是我們每個人生活中的必需品，水果中含有豐富的維生素和營養(yǎng)物質(zhì)，可以幫助人體消化系統(tǒng)以及有助于補充人體所需的微量元素，還可以補充人體所必需的水分，不僅味道可口，而且對人體有益。在幼兒園中，不少小朋友在飲用茶點時存在不少浪費現(xiàn)象，因此我認(rèn)為開展此次活動很有必要。根據(jù)大班幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗和生活常識水平，他們已經(jīng)知道了水果的重要性，大班幼兒動手能力較強，能懂得一些基本廚房用品的操作，精細(xì)動作發(fā)展也已經(jīng)較為完善，因此我選擇此次活動在幼兒園大班開展。
四．活動目標(biāo)：
1.讓幼兒熟悉幾種常見水果的營養(yǎng)成分，懂得適時食用水果。
2.讓幼兒掌握水果的基本切法以及保鮮方法。
3.明白水果的重要性，在活動中體驗操作的快樂。
五．活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果，梨，香蕉，橘子，火龍果，柚子等水果若干。
水果刀，衛(wèi)生紙巾，毛巾，菜板。
有水龍頭或者挨水龍頭較近的教室，方便洗水果。
關(guān)于水果的健康知識問答卡片。
2.精神準(zhǔn)備：保持輕松愉快的心情，上課之前對水果知識有一定了解。
六．活動內(nèi)容：
七．活動過程：
八．活動延伸：
1.鼓勵幼兒回家以后和家長討論吃水果的好吃，并且從此愛上正確吃水果。
2.在幼兒園開展杜絕浪費水果的現(xiàn)象，讓幼兒明白珍惜糧食的重要性。
九．活動反思：
2.活動的趣味性也許不強，會讓幼兒在活動過程中出現(xiàn)不是很積極的現(xiàn)象。
3.活動需要的準(zhǔn)備可能太多，增加了活動的難度，影響活動的順暢進(jìn)行。
小班幼兒健康教育活動方案篇五
1、幼兒初步嘗試彈珠滾畫，體驗彈珠滾畫的快樂。
2、在活動的過程中體驗幫助小動物的快樂。
彈珠若干，顏料，水粉若干，記號筆，簽畫紙。
一、說一說（價值分析：認(rèn)識彈珠，知道彈珠有很多玩法）。
1、出示彈珠。這是什么？你和彈珠玩過什么游戲？
小結(jié)：彈珠除了可以用來打彈珠，夾彈珠以外，還可以和我們做很多游戲。
二、看一看（價值分析：引導(dǎo)幼兒探索彈珠滾畫的方法）。
1、故事引出彈珠滾畫。
2、彈珠是怎么樣幫助小豬的？
小結(jié)：彈珠寶寶和小豬一起在盒子里玩滑滑梯、蹺蹺板還有轉(zhuǎn)圈圈真開心，這個游戲叫彈珠滾畫。
三、做一做（價值分析：鼓勵幼兒嘗試彈珠滾畫，體驗彈珠滾畫的快樂）。
2、幼兒自由彈珠滾畫。教師可以運用兒歌，邊說邊幫助幼兒理解記憶。
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、展示（價值分析：體驗幫助別人的快樂）。
1、說一說，你請誰看了煙花。
小結(jié)：小動物們可真開心啊，今天看到了這么多的煙花。謝謝小朋友，謝謝彈珠寶寶。
小朋友也很開心。
小班幼兒健康教育活動方案篇六
1、練習(xí)聽信號在一定范圍內(nèi)追逐跑。
2、會按動物的住所分類。
小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾每人一個；怪獸頭飾一個；
在場地四角分別放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片，表示動物沒問你的家；歡快的背景音樂磁帶。區(qū)域規(guī)模設(shè)一個區(qū)，全體幼兒。
1、請幼兒說一說圖片上有哪些動物的家。
2、教師交待幼兒游戲玩法：幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上。教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，許多小動物都出來玩了?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱琛肮肢F”出現(xiàn)，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家。
3、每次游戲結(jié)束后，有兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演。
1、了解一些動物用保護(hù)色、擬態(tài)、斷尾、噴“墨汁”等保護(hù)自己的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生進(jìn)一步探索動物自衛(wèi)能力的興趣?；顒硬牧嫌變?、家長收集的有關(guān)動物自我保護(hù)的圖片、圖書等資料；大白紙、彩筆；幼兒用書第3冊第5頁。區(qū)域規(guī)模設(shè)3個區(qū)，每個區(qū)4——5名幼兒。
1、請幼兒觀看收集的資料或閱讀幼兒用書第3冊第5頁，互相交流自己的新發(fā)現(xiàn)。
2、教師和幼兒一起歸納動物自我保護(hù)的幾種方式。如：蜥蜴、樹蛙遇到危險時改變顏色；黃鼠狼遇到危險時放臭屁；斑馬身上的條紋能對自己進(jìn)行偽裝；刺猬遇到危險時身體縮成一個小球，把刺豎向外面；壁虎遇到危險時丟掉自己的尾巴等。
3、教師幫助幼兒將動物自我保護(hù)的主要方式記錄下來，張貼在活動區(qū)域，供幼兒繼續(xù)探索。
小班幼兒健康教育活動方案篇七
1、體會畫面中人物的特征或喜好與動物的對應(yīng)關(guān)系。
2、嘗試用一段話來描述自己與動物之間的相同之處。
3、體驗故事詼諧幽默的語言風(fēng)格。
1、故事書人手一本。
2、課件ppt。（未使用）。
3、人物動物圖卡一套。
4、場地布置：選用地墊，讓幼兒圍坐在教師的身邊。
一、出示圖書，介紹封面，引起幼兒閱讀興趣。
1、師：今天，老師給小朋友帶來了一本有趣的書，你們在封面發(fā)現(xiàn)了什么？
2、從封面你們猜猜這本書要告訴我們什么？
（告知幼兒主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了動物園。）。
3、介紹作者，因為他是一位日本人，所以他的名字和我們中國人的名字不太一樣，有四個字。這本書中的人物也和作者一樣是日本人，所以當(dāng)你們聽到他們的名字的時候，不要太驚訝。
二、閱讀繪本。
1、幼兒人手一本圖畫書，與幼兒一起進(jìn)行分段講述，重點掌握人物與動物之間的聯(lián)系。
p2~p5：
（1）祥太像一只小猴子嗎？
（2）他為什么說他是一只小猴子？你是從哪里看出來的？
因為他爬樹很拿手，喜歡喜歡吃香蕉，這些特征和猴子的'特征很像，所以他說自己是一只小猴子。
p6~p7：
（1）剛才祥太是怎么介紹爸爸的？
（2）祥太為什么說爸爸像獅子呢？你是從哪里看出來的？。（鼓勵幼兒大膽說出自己看到的。）。
（3）揭曉謎底，哦，我知道為什么他說爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物，和獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子了。
p8~p9：
（1）這是我媽媽，其實呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗，有一次，媽媽差點連我也一起洗了。
（2）你覺得祥太的媽媽和浣熊哪里相似呢？
p10~p13：
（1）預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，你會怎樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？
（2）幼兒嘗試介紹。
（3）我們一起來看看，祥太是怎么介紹的。
（4）講述繪本內(nèi)容。
（5）你們喜歡狐貍嗎？因為狐貍給人的感覺是很狡猾的。但是我們也要看到別人的優(yōu)點，祥太把奶奶比喻成狐貍，就是因為他奶奶的性格和狐貍一樣善于打扮自己。
（6）看到這里，你們覺得祥太的家像不像一個動物園？祥太根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺奶奶的外形、喜歡的事物、愛好、性格，把他們比喻成了一個個的小動物。
三、思考自己與某種動物之間特征或喜好的相同之處，用自己的語言進(jìn)行表述，進(jìn)一步體驗故事的趣味性。
1、師：那么現(xiàn)在請你來想一想，說一說，如果你是一個小動物的話，你覺得自己像什么動物呢？你會像祥太那樣介紹自己嗎？“我覺得我像……因為……”
四、小朋友們真棒，有的把自己的樣子比喻成了某種小動物，有的小朋友把自己喜歡吃的東西和某種動物聯(lián)系，還有的小朋友的性格和某些動物很像，你們也都用自己的話說了出來。剛才我們的書還沒有講完，小朋友們還想不想繼續(xù)聽，好，現(xiàn)在我們一起把后面的故事一起看完，請小朋友取出圖畫書，翻到第幾頁，聽老師講述后面的故事。
小班幼兒健康教育活動方案篇八
1、通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進(jìn)行講述。
2、知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
一、感知理解講述對象。
1、角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2、教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護(hù)士。)。
二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護(hù)士又說了一句什么話?(謝謝護(hù)士。)。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。
四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。
教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進(jìn)行角色表演。
五、教師小結(jié)。
附：《熊先生生病了》。
今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。
兔醫(yī)生："熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫(yī)生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，并對護(hù)士說："謝謝護(hù)士!"護(hù)士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"。
小班幼兒健康教育活動方案篇九
活動目標(biāo):。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:。
1、洗手步驟圖。
2、關(guān)于《如何正確洗手》的視頻。
活動過程:。
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）。
2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？（啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法)。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2、觀看視頻《如何正確洗手》。
三、
教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動延伸:。
1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，讓幼兒回家和家長一起洗手。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
小班幼兒健康教育活動方案篇十
1.用正確、自然的聲音唱歌。
2.能用不同節(jié)奏表演兔、鴨、烏龜、貓四種動物的走路動作。
3.喜歡、關(guān)愛小動物、愿意親近小動物。
1.活動前請家長幫忙收集小動物圖片，了解一些小動物走路姿勢。
2.兔、鴨、烏龜、貓圖片、手偶及頭飾等。
一、利用帶領(lǐng)小動物去郊游的游戲情境，采用律動激發(fā)幼兒活動的興趣。
活動開始，老師以啟發(fā)性語言說：“小朋友們，還記得我們認(rèn)識的那些小動物嗎？它們有的長了兩條腿；有的長了四條腿；還有的則沒有腿，所以每種小動物走路的方式都不一樣。今天，我們就來學(xué)學(xué)小動物走路的樣子，好嗎？”師生在音樂伴奏下，以律動《小動物開汽車去郊游》導(dǎo)入活動。
二、讓幼兒通過動作自主學(xué)歌詞，加深印象和理解。通過教師范唱，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，激起幼兒想唱的欲望。
1.今天，老師請來了幾個小客人和小朋友一起玩，你們高興嗎？（模仿敲門聲）哎？誰來了？（出示小兔手偶）小兔是怎么走來的啊？（請幼兒模仿小兔走路姿勢并引導(dǎo)幼兒說出小兔走路是蹦蹦跳跳的，學(xué)說歌詞：小兔走路蹦蹦跳）。
2.依次出示鴨子、烏龜、小貓手偶，并學(xué)說歌詞：小鴨走路搖呀搖呀搖；小烏龜走路慢吞吞；小花貓走路靜悄悄。
3.教師范唱歌曲（當(dāng)唱到小烏龜時，為了體現(xiàn)烏龜走路慢的特點，要放慢速度，邊模仿烏龜走路邊進(jìn)行演唱；而唱到小貓時為了體現(xiàn)小貓走路輕的特點，要放低聲音輕聲唱。增加歌曲的難度及形象性，讓幼兒更容易學(xué)唱。）。
4.幼兒學(xué)唱歌曲：采用整首跟唱的形式學(xué)習(xí)。（重點唱出歌曲中不同的節(jié)奏）。
三、在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表演，能邊唱邊用動作演繹歌曲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒表演能力。
四、佩戴頭飾再次表演，在歡快的音樂中結(jié)束此次活動。
小班幼兒健康教育活動方案篇十一
健康教育在整個幼兒教育中具有重要作用,幼兒健康教育包括幼兒的身體健康和心理健康,終極目標(biāo)在于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。下面是x為你精心整理的幼兒園健康教育實施方案，希望對你有幫助!
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進(jìn)校園活動的相關(guān)規(guī)定,切實做好學(xué)校健康教育工作,促進(jìn)幼兒身心健康,結(jié)合我園的實際情況，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進(jìn)我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構(gòu)建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。
二、總體目標(biāo)和工作原則。
(一)總體目標(biāo)。
傳播健康知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強幼兒常見病的預(yù)防和控制，提高幼兒的健康素質(zhì)。宣傳健康知識，提高教師、幼兒、家長的健康意識。
(二)工作原則。
1.面向全體。在教育對象上面向全體師生。
2.身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體健康知識與心理健康知識并重。
3.統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育。
教學(xué)。
活動之中，堅持以學(xué)校教育帶動家庭教育。
4.知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為幼兒的健康習(xí)慣和文明生活方式。
三、具體措施。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建園長主管健康教育工作，健康教師具體負(fù)責(zé)，各班教師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。
2.明確工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任制。
時，應(yīng)及時書面報教育局和防疫站。
3.加大工作力度，扎實推進(jìn)健康教育。
努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對幼兒施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有。
總結(jié)。
;要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學(xué)校教育帶動家庭教育。
4.加強隊伍建設(shè)，提高健康教師素質(zhì)。
幼兒園除了對兒童進(jìn)行健康教育外，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展。
一、指導(dǎo)目標(biāo)：
1、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確認(rèn)識自我，增強自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、針對個別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。
4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，分享快樂!
二、具體工作：
1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。
2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;。
3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。
4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實施：
1、教師方面：
(1)、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。
2、幼兒方面：
(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
(2)、讓幼兒隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認(rèn)識自我，改變錯誤行為，不斷成長、快樂分享。
3、家長方面：
與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)。
四、具體工作安排：(專責(zé)心理教師：鄔濤活動從第四周開始，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調(diào)整。)。
(一)課程的定位。
1、課程的界定——。
以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進(jìn)嬰幼兒“健康生活”為落點，以嬰幼兒“健康人格”初始構(gòu)建為目標(biāo)的主題式綜合課程。
2、課程的內(nèi)涵——。
健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區(qū)人員等)。
健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機整合。?健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。
3、課程的特色——。
重在“健康”：
滿足每個孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權(quán)力。
保障孩子與其年齡段相應(yīng)的身心安全和健康。
為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。
凸現(xiàn)“兒童”：
每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的，是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。
不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。
未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上的情感、認(rèn)知、能力、社會性的建構(gòu)和全面、和諧、健康的發(fā)展。?強調(diào)“綜合”
“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。
“健康教育”的內(nèi)容應(yīng)綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。
“健康教育”的學(xué)習(xí)，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動相結(jié)合，以生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。
(二)課程的目標(biāo)。
通過本課程的實施，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。
(三)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
1、共同性課程：遵循的要求，體現(xiàn)確?；A(chǔ)，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發(fā)展，和諧進(jìn)步的原則。
內(nèi)容及示例：(見p5～p8)。
2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。
具體內(nèi)容：
食物與營養(yǎng)疾病的預(yù)防。
自我保護(hù)。
生理和心理健康。
選擇性課程提要：
制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo)，制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計劃。
開發(fā)、研制、實踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容，實施相關(guān)活動，建立評價標(biāo)準(zhǔn)。
各項健康保障制度(常規(guī)制度、各類應(yīng)急預(yù)案及制度等)。
幼兒健康檔案(身高、體重、視力、體檢等)。
幼兒健康護(hù)理服務(wù)(文本、實際、物質(zhì)、精神等)。
急救(設(shè)備、人員培訓(xùn)等)。
傳染病控制(紅眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、sars等)教工保健(生理、心理等)。
創(chuàng)設(shè)安全、健康、優(yōu)質(zhì)、富有兒童特點的幼兒園物質(zhì)環(huán)境。
校舍建筑、桌椅、照明設(shè)備、專用活動室、辦公室、盥洗環(huán)境、飲水、飲食環(huán)境、走廊、操場、綠化、環(huán)境維護(hù)、廢棄物處理、廁所、節(jié)約水、電、煤、室內(nèi)外布置等。
營造健康的心理環(huán)境。
幼兒：自信、友善、關(guān)愛、開朗、活潑、勇敢。
教師：人際關(guān)系、心理減壓、情緒紓解、心理成長。
領(lǐng)導(dǎo)：大氣、民主、積極、互動。
家長：理解、支持、合作、共營。
與社區(qū)、家庭聯(lián)合建設(shè)健康、和諧、健康、文明校園。
與社區(qū)建立良好的合作、互動關(guān)系，共建健康校園(信息互通、資源共享、環(huán)境互動、成果互惠)。
努力建設(shè)一支主動關(guān)心幼兒園工作、積極參與幼兒園管理、自愿提供各方面資源、熱心履行志愿者義務(wù)的家長志愿者隊伍，建立健康、互動、協(xié)作、有效的合作伙伴關(guān)系。
(四)課程的實施。
1、課程實施的基本方式：
2、課程實施的主要特點：凸現(xiàn)主體性、堅持活動化、注重體驗式?凸現(xiàn)主體性(孩子、教師、家長、園所本身)。
堅持活動化(創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、走向自然與社會)。
注重體驗式(尊重興趣、鼓勵探索、培養(yǎng)合作)。
3、課程實施的要求：
園長是幼兒園課程管理的第一責(zé)任人，要依照法規(guī)和本園課程管理方案實施。
有效管理。負(fù)責(zé)建立完善各項課程管理制度，領(lǐng)導(dǎo)課程實施方案的編制，對課程資源進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并在動態(tài)的過程中，形成適合本園和幼兒發(fā)展需要的課程運作流程，對課程實施質(zhì)量進(jìn)行評價等。
幼兒園基礎(chǔ)保教部是幼兒園課程實施的職能部門，負(fù)責(zé)對整個幼兒園共同性。
通的聯(lián)系。
幼兒園教師是課程有效實施、開發(fā)和改革的主體力量，要充分發(fā)揮自身的主。
動性和積極性，提高參與課程和執(zhí)行各項課程制度的自覺性，把課程實施作為自身專業(yè)化發(fā)展，提升專業(yè)能力的平臺，勇于實踐，善于研究，敢于創(chuàng)新。
(五)課程的評價。
1、課程評價的依據(jù)：
2、課程評價的要點：
以人為本、關(guān)注過程、多方參與、促進(jìn)發(fā)展——。
評價內(nèi)容的多元性;。
評價視角的全面性;。
評價過程的動態(tài)性;。
評價者的廣泛性;。
評價方法的多樣性。
小班幼兒健康教育活動方案篇十二
20xx年3月22日（星期五）。
全體少先隊員。
我們是光榮的少先隊員。
四、活動地點。
四（二）班。
1、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會，使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識少先隊，熱愛少先隊，學(xué)會自尊、自愛、自立、自強，爭做一名合格的少先隊員。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民的意識，樹立為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。
3.學(xué)會正確行隊禮以及系紅領(lǐng)巾。
多媒體視頻、少先隊隊歌。
1.同學(xué)們，每個少先隊員都應(yīng)該知道，我們的少先隊有著悠久的歷史，在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少先隊，再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊，都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”！現(xiàn)在，“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號，更是行動，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平年代，少先隊都是中國革命的參與者，并發(fā)揮了重要作用。
2.觀看視頻，了解少先隊的光榮歷史。
3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞，班主任領(lǐng)讀，學(xué)生認(rèn)真大聲跟讀，通過重溫入隊宣誓儀式活動，啟發(fā)每一名少先隊員加強自我教育。
4.觀看多媒體視頻，學(xué)習(xí)如何正確系好紅領(lǐng)巾。
5.觀看多媒體課件，重溫少先隊建隊的歷史，了解隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾等少先隊知識：隊員們，當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了，你要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！希望你們在隊旗的指導(dǎo)下，好好學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，嚴(yán)格規(guī)范行為，健健康康地成長，長大成為社會有用的人才。
6.學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》：學(xué)生觀看多媒體課件歌詞，聽隊歌，跟著學(xué)唱。并學(xué)習(xí)如何正確行隊禮。
7.學(xué)生暢談自己對未來的設(shè)想，并把想法寫成一篇小短文，由班主任老師妥善保管，下一年的.建隊日時再拿出來，大家重新查看自己的設(shè)想是否已經(jīng)做到。
少先隊員們，你們是明天的太陽。明天是屬于你們的，希望也是屬于你們的！美麗的夢想需要靠腳踏實地，一步一個腳印來實現(xiàn)。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐，十月陽光的囑咐，父母、師長的囑咐，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，當(dāng)一名陽光兒童，做一名陽光少年！少先隊員們，努力吧！
同學(xué)們，我們此次班隊課就要結(jié)束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結(jié)束我們的主題班會（全體起立）。
晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。
好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
小班幼兒健康教育活動方案篇十三
1、能夠做自己力所能及的事情。
2、提高生活自理本事。
幼兒用書。
一、談話活動：說說自己會做的事。
2.請幼兒說說自己會做的事。
端飯等等。
二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書中相應(yīng)資料。
提問資料：圖中有幾位小朋友？
他們都在干什么？
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？
2.說說自己應(yīng)當(dāng)怎樣做。
提問資料：小朋友自己會干什么？
在家里會幫爸爸媽媽做什么？
3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》。
（1）幼兒嘗試在教師的.引導(dǎo)下說兒歌。
（2）幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。
1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。
小班幼兒健康教育活動方案篇十四
1、通過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。
課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。
二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今天真高興，老師為小朋友帶來了兩個小客人，你們想不想見?放課件，提問：
(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?
(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。
三、看錄象，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?
(3)兩個人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，我們一起到外面去試一試!
小班幼兒健康教育活動方案篇十五
1、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的`心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。
1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。
2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;。
3、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導(dǎo)為輔。
4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力。
教師方面：
1、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
3、組建教師心理咨詢志愿者隊伍。
孩子方面：
1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。
2、設(shè)立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。家長方面：與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓(xùn)。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。
小班幼兒健康教育活動方案篇十六
幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
一、猜謎語進(jìn)入談話：
1、怎樣保護(hù)牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1、大哥哥為什么牙痛?
2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的`刷牙的方法。
利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)《刷牙歌》。
(1)欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
小班幼兒健康教育活動方案篇十七
通過體育活動，培養(yǎng)體育興趣和鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)前兒童身體發(fā)育，增強體質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)前兒童智力、品德、心理素質(zhì)和交往能力的發(fā)展。在幼兒園可以開展多種多樣的體育活動，可大致分為以下幾種：（1）體操：包括徒手操、輕器械操、模仿操等（各年齡班具體內(nèi)容見戶外體育活動設(shè)計流程體操部分）。
教育和訓(xùn)練學(xué)前兒童養(yǎng)成維護(hù)公共衛(wèi)生的意識和習(xí)慣。讓學(xué)前兒童參與力所能及的公共環(huán)境的清潔衛(wèi)生活動，遵守公共衛(wèi)生準(zhǔn)則，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不破壞公共衛(wèi)生設(shè)施，懂禮貌、講文明、不打擾他人等。
讓學(xué)前兒童懂得常見食物對機體生長發(fā)育的作用，知道營養(yǎng)的重要性。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愉快地進(jìn)餐，定時定量，不挑食、偏食或過食，細(xì)嚼慢咽，不撒飯菜，用自己的食具，飯前洗手，吃飯前后不做劇烈運動等。
6.疾病與意外傷害的預(yù)防教育讓學(xué)前兒童初步了解身心疾病和缺陷的預(yù)防知識，樹立預(yù)防為主的觀念，積極主動地接受醫(yī)生體檢和預(yù)防注射，認(rèn)識到傳染病不僅引起自己得病，還可以傳染他人，初步懂得一些預(yù)防措施。
意外傷害包括了意外事故和人為傷害，通過安全教育，加強學(xué)前兒童的自我保護(hù)意識，學(xué)會發(fā)生意外傷害進(jìn)行自救和向成人求救的方法及措施。
讓學(xué)前兒童認(rèn)識自己的性別，并對自己的性別產(chǎn)生正確而恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同，防止“性混淆”。對學(xué)前兒童提出的性問題要自然、簡略、科學(xué)的回答，不回避、不說謊、不指責(zé)，讓學(xué)前兒童懂得存在男女差別是很自然的事，是沒有什么神秘和可怕的。注意糾正學(xué)前兒童的一些不良習(xí)慣，如玩弄生殖器。學(xué)前兒童的性教育可以從動植物的生殖現(xiàn)象入手。
小班幼兒健康教育活動方案篇十八
1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。
2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>
1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>
請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對游戲。
請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論：
(1)、什么時候會高興。
(2)、什么時候會生氣。
(3)、什么時候會哭。
(4)、什么時候會害怕。
幼兒回答后師小結(jié)。
3、拓展幼兒思維
快樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá)，害怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá);生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。
4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。
讓幼兒分組交流活動中有趣的事。
小班幼兒健康教育活動方案篇十九
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個木偶、一個開心枕。
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
一、感受快樂。
拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小班幼兒健康教育活動方案篇二十
活動目標(biāo)：
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生?；顒訙?zhǔn)備：
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。活動過程：
一、老師出謎語：
“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。
六、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
活動剪影：
播放課件，讓幼兒了解、認(rèn)識眼睛。
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