- 在總結心得體會的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會要注意態(tài)度積極、語氣抑揚,既要表達自己的觀點,又要尊重他人的意見。以下是我為大家整理的一些心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
小學生寫勞動心得體會篇一
今天是勞動節(jié)。當我起床時,我看見我媽媽在走廊掃地。當我看到媽媽頭上的汗時,我跑到房間拿了一條毛巾。我去找媽媽說:“媽媽,你辛苦了。我來幫你擦汗!”我?guī)蛬寢尣梁购?,她笑著對我說:“你是個孝順的孩子?!?/p>
中午,我也看到爸爸在工作。我很好奇:我爸爸很少工作,為什么今天要打掃衛(wèi)生?想了想,跑去問爸爸,爸爸回答我:“今天是勞動節(jié),大家都在工作!”我明白了,??!爸爸沒有騙我。鄰居叔叔阿姨也在工作!一邊看著他們工作,我一邊想:今天是勞動節(jié),我應該做點力所能及的.事情!于是,我也拿了掃帚,小心翼翼地掃地。
看到所有的地方都很干凈,一點灰塵都沒有,頓時覺得很開心。我暗自心想:媽媽會夸我的。我一想完,媽媽就向我走來。她看到所有的地方都那么干凈,就迫不及待地問我:“靜茹,這都是你打掃的嗎?””我說,“不,不,是爸爸的功勞!”媽媽說:“你真是個孝順懂事的好孩子。"。
媽媽走后,我對自己說:“原來幫助爸爸媽媽和別人也會得到表揚!”
小學生寫勞動心得體會篇二
小學生是社會中最純真、最可愛的一群群體,他們的成長、學習離不開父母、老師的引導,而勞動也是孩子成長中不可或缺的一部分。近年來,全國許多小學為了讓孩子更好地接觸勞動,頒布了小學生勞動清單,要求孩子們在規(guī)定時間內(nèi)完成各項勞動任務。我也從中受益匪淺,在這里分享我的一些心得和體會。
第二段:認識到勞動對自己的幫助。
小學生的日常生活、學習任務繁重,但卻很少接觸到勞動。經(jīng)過這次勞動清單,我對勞動有了更深刻的認識和體會。勞動可以讓孩子體會到生產(chǎn)和創(chuàng)造的快樂,增強自信心和自尊心。而且勞動可以讓孩子們掌握實踐技能,提高自己的動手能力和工作效率。通過這次勞動清單,我的生活也變得更加有奔頭。
第三段:明白團隊協(xié)作力量的重要性。
這次勞動清單要求我和同學們一起完成各項任務,這讓我更加深刻地認識到“團隊協(xié)作力量大”的道理。在合作中,我學會了傾聽他人、理解他人,也養(yǎng)成了耐心和付出的習慣。在同學們互相協(xié)作、迅速完成任務的過程中,我感受到了團隊的力量和意義。這個過程極大地提升了我對人際溝通和合作的認識和技能。
第四段:認識到勞動的意義和價值。
這次勞動清單告訴我們每項任務的背后都有它的意義和價值。比如說,打掃教室可以讓我們擁有一個清潔、整潔、有利于學習的環(huán)境;洗衣服可以讓我們學會如何保養(yǎng)衣物,也可以讓我們珍惜更多的時間來做其他事情。在實踐中我們能明確感受到勞動的意義和價值,這讓我們更加珍視自己的勞動成果和勞動所帶來的幸福感。
第五段:總結。
通過這次勞動清單,我明白了勞動和學習一樣重要,了解到團隊協(xié)作和人際溝通的重要性,也體會到了勞動的意義和價值。在學習功課的同時,勞動讓我找到了另一種學習的樂趣,也讓我更加珍惜生活中身邊的每一個人和每一件事。希望將來我可以繼續(xù)保持這樣勇往直前的精神,勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學生寫勞動心得體會篇三
盡管昨天宜賓的天空還下著小雨,但是我的熱情,我們班上絕大多數(shù)同學的熱情都是高昂的,為什么呢?那是因為我們班又一次參加了學校組織的義務勞動。對于我們這學期從長春回來的同學來講,這樣的活動,我們也就大一第一學期參加過一次,因此我認為只是有意義的。
話又說過來,我們這個世界沒有勞動要是不行的,更何況我們這個學校。通過這次的班級集體勞動,我體會最深的一點是:“假如我們學校的衛(wèi)生沒有人來打掃,依照我們這些大學生的有些人的好素質(zhì)來維持,那我們學校的教室墻上用手一摸,哇!我敢說你手上不會有多少“凈地”?!?/p>
所以說,通過這次對教學樓三樓的打掃,我想說不僅包括我們班,所有學校師生都因該有一個意識:教師和寢室都是我們學習和生活的地方,好的環(huán)境才有好的身體,不說對別人,就是你自己對的起自己就很好了。
最后,我真心的希望同學們愛護環(huán)境,也愛勞動,珍惜每一件看似小的事,也珍惜未來。
小學生寫勞動心得體會篇四
在小學生的日常生活中,勞動是一個必不可少的環(huán)節(jié)。我們通過勞動學習生活的技能,增強自我意識,提高動手能力。這一階段的經(jīng)歷讓我們有很多的心得體會。
首先,勞動是一種親近自然的體驗。雖然生活中有各種各樣的技術手段,但對于小學生來說,透過眼前的勞動,認識和理解生命珍貴,人與大自然之間的和諧,才是他們最需要的。
其次,勞動是一種積極進取的行動。學生在實際的動手過程中,不斷創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。在這個過程中,學生可以激發(fā)自己的主觀能動性,從而表現(xiàn)出無窮的熱情和動力,有助于培養(yǎng)積極向上的人格品質(zhì)。
最后,勞動是一種美好的堆砌。勞動的意義不僅在于學會做某些事情,更在于讓學生在勞動的過程中領悟到勞動的`種種樂趣。這不僅對于小學生是一種美好的人生回憶,更對于未來的人生經(jīng)驗有著不可估量的價值。
總之,小學生勞動的積極意義是顯而易見的。通過勞動,他們不僅在技能方面獲得了提升,更是自然、環(huán)境、社會和歷史方面的綜合提高。在未來的人生征程中,這種積極態(tài)度和自我感覺將成為他們一生中的重要財富。
小學生寫勞動心得體會篇五
暑假家務勞動的樂趣無窮無盡,比如說你勞動為人做出了貢獻,心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。當你用勞動做好一件事受到了別人的贊賞。心里一定比蜜還甜。這時你就能體會到勞動的樂趣。
暑假家務勞動像一塊甜甜的豆沙糕,讓你體會到樂趣。
暑假家務勞動像一個苦果,讓你感受到疲勞。有喜有憂,有苦有甜,真是百般滋味在心頭。
暑假家務勞動是一件非常美好的事,假如說地球創(chuàng)造了人類,那么勞動將是人類創(chuàng)造新地球的武器。中華文化延綿五千年,有許多是教我們要勞動:勞動創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮,也會有富裕的一天。懶惰的人再富,也會有貧窮的一天。自己動手,豐衣足食的字樣,應該永遠牢記我們心中。
勤勞的'人被人稱贊,懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己,懶惰害苦了自己。我們應該靠辛勤的勞動換取收獲,而不是靠一步登天做著自己的白日夢。
小學生寫勞動心得體會篇六
在這里所說的做家務其實只包括幾件事,無非是做飯、洗碗、擦皮鞋。但不要小看這幾件事,因為它們讓我向生活邁進了一大步。
首先來說做飯。
在x年x月x日,我們家正在討論近似國家級的“大事”,是什么大事呢?當然是全家舉手決定誰來洗碗啦!但在討論前,老爸和老媽在嘀嘀咕咕的,好像在統(tǒng)一意見。我當然不允許啦!于是,我像法官大人一樣,用筷子敲了一下碗。這樣好了,爸爸媽媽都不出聲了。“嗯,那個,我宣布,討論誰洗碗的重要大事,現(xiàn)在開始!”這是我的聲音。
我深吸一口氣,正打算要說些什么,老爸老媽竟用這個時間一塊說了句話:“堅決同意讓全家最小的人來洗碗!”說了后,一個在前,一個在后,一起跑沒影了!哎!只剩下我望著幾個盤子幾個碗長嘆老天爺為什么對我這么不公!事后老媽說:“你又不做飯,干嘛不洗碗?!?/p>
洗碗告一段落了,接下來是什么呢?擦鞋。
一天心血來潮,拿著家人的鞋子去找爸媽,并達成協(xié)議,我來擦鞋,爸媽支“工錢”。一邊擦一邊唱:我是勤勞的擦鞋工……可去了趟衛(wèi)生間,就后悔了,因為臉上也被擦上了一塊鞋油。呀!不干了!罷工了!
這就是我第一次做家務干的事兒,你支持嗎?你笑了嗎?如果你笑了就支持吧!
小學生寫勞動心得體會篇七
小學生勞動是指小學生在家庭中參與各種勞動活動的過程,既包括日常的家務勞動,也包括一些農(nóng)田勞動或者其他社會勞動。小學生勞動的意義在于培養(yǎng)孩子的勞動意識、鍛煉他們的動手能力和實踐能力,同時也有助于增進家庭成員之間的感情,讓孩子學會感恩和分享。
第二段:描述小學生參與勞動的實際情況。
小學生在家庭中的勞動內(nèi)容因家庭而異,其中包括清理衛(wèi)生、洗碗、掃地、幫忙購物等日常家務勞動,還包括參與家庭種菜、養(yǎng)雞等農(nóng)田勞動,以及為鄰居送報紙、幫助老人過馬路等社會勞動等。小學生通常是在放學之后或者周末才會進行這些勞動,他們通過實踐來學習如何處理不同的任務,并逐漸熟悉勞動的本質(zhì)。
第三段:介紹小學生勞動對家庭和自己的影響。
小學生參與勞動對家庭有著積極的影響。首先,小學生的參與可以分擔家長的負擔,減輕家庭勞動負擔,幫助家庭更好地開展各種工作。其次,小學生參與勞動可以增進家庭成員之間的感情,家庭成員之間的互動更多,相互之間也有更多的交流和理解。最后,小學生通過勞動學會感恩,明白父母辛勤工作的不易,懂得更好地關心和孝順父母。
通過參與勞動,小學生逐漸明白勞動的不易,懂得了珍惜勞動成果。他們不僅學會了如何去洗碗、掃地等基本技能,更重要的是學會了面對困難和挑戰(zhàn)時不放棄、勇往直前的精神。此外,小學生通過勞動也培養(yǎng)了團隊合作的精神,因為一些勞動任務需要和家人或者其他小伙伴一起完成。通過這些體會和收獲,小學生得到了成長和進步,也更加明確了自己將來要為社會做出貢獻的方向。
小學生勞動對培養(yǎng)孩子的實踐能力和勞動觀念有著重要的意義。通過勞動,孩子們不僅學會了實踐,還鍛煉了動手能力,更重要的是培養(yǎng)了對家庭和社會的責任感。小學生參與勞動也給家庭帶來了積極的影響,減輕了家庭負擔,增進了家庭成員之間的感情。在勞動中,小學生通過不斷地實踐和體驗,逐漸形成正確的價值觀和人生觀。因此,讓小學生參與勞動是非常有益的,這對他們未來的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
小學生寫勞動心得體會篇八
小學時代是每個人成長路上的重要時期,不僅是學習知識的階段,也是勞動的階段。在小學生受勞動教育的過程中,他們能夠逐漸理解勞動的意義和價值,培養(yǎng)勤勞、創(chuàng)新、實踐等素質(zhì)。在我個人的勞動體驗中,我獲益良多,今天我來分享我的勞動心得體會圖畫。
第二段:勞動體驗。
我曾在小學參加過多次勞動活動,如在課堂上做好值日生的工作,參加學校的環(huán)境衛(wèi)生清理,幫助老師或家長灑水、掃地等,還有種樹、澆花、換燈泡和碼放書籍等等。在這些勞動活動中,我深刻體會到勞動的意義及價值。比如,在打掃教室時,我不僅能鍛煉自己的身體,還能增強自己的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成紀律性和協(xié)作精神。在碼放書籍時,我可以更好地觀察書籍的種類和分布,這有利于我更好地自學和自我提高。
第三段:勞動收獲。
在我的勞動經(jīng)歷中,我所收獲的不僅僅是勞動技能,更是實踐中獲得的成就感。我曾幫助老師裝飾教師節(jié)的氣球,那個時候我感到非常興奮,因為氣球的顏色和數(shù)量決定了教室的氣氛。當我完成時,我感到成就感滿滿,而這種感覺令我感到非常快樂。通過這樣的勞動實踐,我理解到勞動所帶來的那種成就感與快樂感是學習所無法達到的。
第四段:勞動態(tài)度。
在我的勞動體驗中,我一直秉持著認真負責、勤奮刻苦的態(tài)度去對待自己的工作。無論是在學校還是在家里,我都盡全力做好我的工作,這樣不僅能夠讓別人放心,還能讓自己心里踏實。我逐漸發(fā)現(xiàn),只有認真對待勞動,在勞動中才能發(fā)現(xiàn)自己的價值和意義。在這個過程中,我學習到了創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的能力,所以,我更喜歡大膽嘗試和創(chuàng)造性地解決所面臨的問題。
第五段:勞動教育。
回顧我的小學生涯,心中充滿了對勞動教育的感激之情。勞動是我們的重要體驗,在現(xiàn)實生活中也是我們的重要支撐和保障。在今后的學習和生活中,我將會更加珍惜勞動,不斷學習和提高自己的勞動技能和綜合素質(zhì),打造最佳自我,為社會作出更大的貢獻。
總結。
綜上所述,小學生勞動經(jīng)歷是我們成長中的重要階段之一,它能讓我們認識到勞動的意義和價值,并通過勞動實踐獲得成就感和快樂感。堅持認真負責、勤奮刻苦、創(chuàng)新實踐的態(tài)度,將有助于我們更好地發(fā)揮自己的能力,更好地適應未來學習和生活的挑戰(zhàn)。
小學生寫勞動心得體會篇九
這個暑假,我最大的收獲就是幫父母做家務。
開學前一天,我終于忍不住自己的開心心情了。在媽媽叫我吃早飯之前,我早早起來掃地,擦桌子,打掃房間。我的父母對我的行為感到非常驚訝,我會心地對他們笑了笑。
上學的時候,天天享受父母的照顧,嘴巴張著,衣服繃著。我想利用我的暑假為我的父母做些事情。我從我媽媽的外表得知。首先,我把抹布擦干凈,蹲在地上,一點一點地擦地板。在我打掃房間之前,我已經(jīng)熱得大汗淋漓,氣喘吁吁了。
想到媽媽每天都要做這些雜事,今天終于體會到了媽媽的辛苦。一個多小時后,我終于把每個房間的地板都擦干凈了。地板亮了,我累得在沙發(fā)上爬不起來。看著干干凈凈的地板,心里高興極了。母親來了,看到這一切后,她慈祥的臉上露出了滿意而燦爛的笑容。平時,我們都感受到父母的關愛。今天,我有機會為我的父母做一些家務。我真切地感受到他們每天的辛苦。做完家務后,我對自己想了很多。我們現(xiàn)在要好好學習,不辜負父母的期望,離校時給我父母一個滿意的答復。
持續(xù)了三個多月的暑假終于結束了,這意味著我們即將踏上大學的門檻,突然有一種興奮的感覺。想到自己將成為一個獨立的成年人,終于可以擺脫過去12年的“社交”生活,走向自己的“獨居”生活,我說不出的開心。
小學生寫勞動心得體會篇十
今天,媽媽打開鞋柜換鞋時,皺著眉頭說:這里真亂,還有股臭味。一會兒還要上班,連收拾鞋柜的機會都沒有。正在一旁玩魔方的我聽到了,連忙自告奮勇地說:媽媽,我來幫您吧?就你?媽媽用輕蔑的語氣說:你不行。我央求媽媽:媽媽、媽媽,好媽媽,讓我來幫你吧媽媽不耐煩了,說:好吧。不過,如果你把鞋柜弄得亂七八糟,可就不是你收拾它了,而是我收拾你。我說:我可不是那么好收拾的。
媽媽走了。我剛打開鞋柜,一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里,喘了一口氣,再吸一大口氣,憋著走到鞋柜旁,左手一雙,右手一雙地把鞋拿到院子里,再松氣。然后又深吸一口氣這么多鞋,有的厚,有的薄,不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起,再把薄的鞋放在一起。然后,我在樓道里找了一個可以利用的舊箱子,把薄的鞋放進去,再把舊箱子放在床底下。
該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進鞋柜時,發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房,隨便拿了一把刷子,跑回來,要刷鞋柜時,我忽然想起媽媽平時用水池旁的刷子刷家具,用廚房的刷子刷餐具。于是,我跑到廚房,把刷子放回原位,再跑到水池旁,拿上刷家具的刷子,再找一張舊報紙,來到鞋柜邊,把鞋柜上的灰塵掃到報紙上,這才把一雙雙厚鞋有次序地擺到鞋柜上。
我聞了聞,還是有臭味。正好,柜子旁有一瓶空氣清新劑,我拿著它,往鞋柜里一噴,一股香味四處彌漫。??!真香!臭味的問題解決了。
中午,媽媽下班回來,我急不可待地說媽媽,快換鞋吧,媽媽打開鞋柜一看:啊,好整齊呀,還有一股香味呢,我在一旁會心地笑了。
通過這件事,我體會到了父母平時的辛勞。以后,我要多幫助父母做一些力所能及的家務,讓他們休息休息。
小學生寫勞動心得體會篇十一
勞動鍛煉是對我們的身體有益處的。我們通過執(zhí)行勞動任務,可以鍛煉我們的身體,增強我們的體質(zhì)和身體素質(zhì)。此外,通過勞動鍛煉,我們也可以學習一些有用的知識,比如說如何種植和管理植物,如何照顧動物,掌握一些基本的生活技能等等。總之,勞動鍛煉不僅可以提高我們的身體條件,也可以更好地鍛煉我們的意志品質(zhì)和生活能力。
第二段:具體闡述我的勞動鍛煉經(jīng)歷。
我在學校進行的勞動鍛煉中,有一次種植小麥的任務。當時,我們需要到田地里進行割草、犁地,然后將麥種撒在土地里。整個過程非常累,但是也非常有意義。通過這個任務,我不僅了解了小麥的生長和種植過程,也體驗了勞動帶來的收獲和成就感。我們在放學后還會定期去田地里看望我們種植的麥子,看到麥子一天天長大,也感覺到了自己的成長。
第三段:談論勞動鍛煉對身心的好處。
通過勞動鍛煉,我們可以認識到自己的身體狀況,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。在完成各種任務的過程中,我們能夠增強自己對事物的掌握能力,提高我們的思考和解決問題的能力,使自己成為更有益于社會的人。與此同時,在這個過程中,我們能夠從繁重的學業(yè)中解脫出來,也讓自己找到了放松和放松身心的途徑。
第四段:結合自身的經(jīng)歷談論怎樣更好的進行勞動鍛煉。
我們應該充分認識到勞動鍛煉的意義,并且要積極參與這一活動。我們可以從家庭生活中,找到適合自己的鍛煉方式,如做家務、照顧寵物等;在學校的勞動鍛煉活動中,我們要有積極的態(tài)度,認真完成每個任務,并從中汲取經(jīng)驗,學習知識。勞動鍛煉的過程中,我們還要注意保護自己的身體,避免勞動過度,傷及身體。
第五段:總結勞動鍛煉對我的積極影響。
在參與勞動鍛煉活動的過程中,我更加了解了自己的身體和能力。通過參與各種勞動鍛煉活動,我逐漸明白了積極勞動和自我激勵對于塑造良好的成長形態(tài)的重要性。勞動鍛煉不僅讓我們變得更加健康,也讓我們擁有更多的自信和成就感。我相信,在未來的學習和生活中,我會更加努力,積極參與各種形式的勞動鍛煉活動,讓自己變得更加優(yōu)秀!
小學生寫勞動心得體會篇十二
勞動是一種對生活和社會的參與,對小學生來說,勞動不僅僅是簡單的參與勞動活動,更是對勞動的認識和體驗。通過勞動,小學生們能夠培養(yǎng)勞動意識和勞動習慣,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì),促進他們?nèi)姘l(fā)展。本文將從三個方面總結勞動的心得體會,進一步說明勞動對小學生的意義。
小學生們通過勞動學習和實踐,逐漸認識到勞動的重要性以及自己所能起到的作用。例如,在社區(qū)義務清掃中,他們感受到了共同努力的力量,了解到自己為社會做出的貢獻。此外,在種植小樹苗、調(diào)查社區(qū)環(huán)境等活動中,他們明白到保護環(huán)境的重要性,并學會愛護自然。通過這些勞動經(jīng)歷,小學生們逐漸培養(yǎng)出勤奮努力的品質(zhì),懂得了珍惜勞動成果,為自己的成長奠定了良好的基礎。
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勞動鍛煉不僅僅是體力上的鍛煉,更是對意志力和耐力的培養(yǎng)。小學生們在校內(nèi)外勞動中,需要克服困難和疲勞,不斷調(diào)動自己的積極性和創(chuàng)造力。通過鍛煉勞動的過程,他們學會了耐心與毅力,自信心也得到了增強。同時,勞動還能讓他們培養(yǎng)了一定的集體觀念和團隊協(xié)作能力,學會與他人合作,共同完成一項任務。這種身心發(fā)展是勞動的一大價值和目標,對于小學生們的全面發(fā)展具有重要作用。
通過勞動,小學生們能夠親身體驗社會的一些問題和困難,并從中獲得對社會責任的體悟。例如,在與社區(qū)老人互動的勞動中,他們感受到了老人們對他們的期待和依賴,通過幫助老人洗菜、打掃衛(wèi)生等,他們了解到自己能夠為社會做出貢獻。同時,在與殘疾兒童一起勞動的過程中,他們感受到了殘疾兒童的堅強和樂觀,學會了關愛他人和體貼他人的心靈。這種積極的勞動體驗能夠引導小學生們從小關注弱勢群體,熱心公益事業(yè),為社會貢獻自己的力量。
第五段:結語。
通過勞動的實踐和體驗,小學生們能夠習得一定的技能和知識,更重要的是培養(yǎng)了正確的勞動態(tài)度和價值觀。勞動鍛煉了他們的身心,提高了自己的能力和素質(zhì)。勞動還使他們形成了勤儉節(jié)約的品質(zhì),懂得通過自己的努力獲得成果。勞動體驗更是讓小學生們懂得了社會責任和關愛他人的重要性。因此,勞動對于小學生的全面發(fā)展和成長具有不可替代的作用,我們應該在教育中更多地注重培養(yǎng)學生的勞動精神和實踐能力,讓他們從小就學會通過勞動成為有益于社會的人。
小學生寫勞動心得體會篇十三
現(xiàn)在的我雖然是個小學生,但是我們也應該學會勞動,學會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富。
現(xiàn)在我在家里,什么事情、家務活,父母東搶著做,從來不讓我干家務,因此,使我都養(yǎng)成了一個壞習慣:飯來張口,衣來伸手。為了改正這個壞習慣,我在心底暗暗地下定決心:我要自立。但是,當我每次去收拾碗桌的時候,看見碗、盆里,筷子里,勺子里的油膩時,我就會覺得非常惡心,丟下碗筷,讓爸爸干完活后再洗!
吃完飯了,電視也看完了,為了早點洗澡,寫完作業(yè),我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,我把它們都搬到了廚房里,正當我興高采烈想把碗洗干凈時,我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色,像彩虹似的油膩。我再想:“呸,我一個堂堂男子漢,洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒可能,油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了,你的死期到了!”想完。我打開水龍頭,水“嘩啦啦……”地沖著,我用手使勁朝油膩擦呀擦,沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉,反而纏在了我的手上,怎么洗也洗不掉。我束手無策,只好坐在地上,想了一會兒,突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精,然后再用清水沖了沖,我試了試,果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,看著這些一油不染的碗筷,我心里甜滋滋的笑了!
“開門?!笨隙ㄊ菋寢尰貋砹耍疫B忙去開了門,媽媽一進來,第一時間來到了廚房,一看,一個個碗碟還會反光呢。媽媽高興地說:“xx真是一個乖孩子,能學會自己洗碗了,爸爸媽媽不在,自己能自覺洗碗,你真長大了!”
永遠勞動吧,勞動能創(chuàng)造財富;勞動能創(chuàng)造你勤懇的雙手;勞動更能創(chuàng)造你美好的人生!做一個愛勞動的小學生吧!
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