寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解知識(shí),加深對某一事物的認(rèn)識(shí)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先,要有明確的主題和中心思想,通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠清晰地了解你的觀點(diǎn)和體會(huì)。其次,要注意情感的表達(dá)和語言的選擇,用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,使讀者能夠共情和感同身受。另外,要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度,通過具體的例子和詳細(xì)的分析,讓讀者能夠更好地理解你的觀點(diǎn)和思考過程。最后,要注意語法和語句的準(zhǔn)確性,避免拼寫錯(cuò)誤和語病,使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會(huì)。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以更好地了解別人的觀點(diǎn)和見解。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇一
幼兒園是孩子們開始學(xué)習(xí)、了解社會(huì)的重要階段,對孩子的心理成長和認(rèn)知能力有著重要的影響。幼兒園不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的地方,更是他們成長和生活的環(huán)境。作為一名幼兒園教師,在這里,我有著無數(shù)的心得體會(huì)和總結(jié),希望通過本文和大家分享。
第二段:課程設(shè)置的重要性。
幼兒園的課程設(shè)置是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ),課程設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞孩子的生活實(shí)際和教學(xué)目標(biāo),從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面考慮。我們幼兒園的課程設(shè)置非常合理,從生活常識(shí)、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)閱讀、美術(shù)等方面為孩子提供了全面的教育內(nèi)容,讓孩子在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí),積累知識(shí),提高語言和自我表達(dá)能力。
第三段:教育環(huán)境的重要性。
教育環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)、成長的重要場所,對教育環(huán)境的塑造應(yīng)從不同方面入手,比如教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、教學(xué)緊密度以及教師的態(tài)度。我們幼兒園的教育環(huán)境相對較好,教學(xué)設(shè)施齊全,用具種類也比較多樣化。我們的教學(xué)工作也一直保持在良好的節(jié)點(diǎn),讓孩子感到親切、友好,促進(jìn)孩子的身心健康與成長。
第四段:互動(dòng)體驗(yàn)的重要性。
讓教育成為他們愉悅、增長知識(shí)的體驗(yàn)。
第五段:經(jīng)驗(yàn)與反思的重要性。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思是教育工作的重要組成部分,通過對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,可以找出創(chuàng)新點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量;通過對教育工作進(jìn)行反思,思考教學(xué)改革方向。在日常教學(xué)中,我們不斷對教育過程進(jìn)行反思與總結(jié),這樣我們才能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量,讓孩子得以更好地成長。教育過程中還需要教師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,這將會(huì)帶來非常大的收獲。
結(jié)尾段:總結(jié)。
本文主要介紹了幼兒園心得體會(huì)總結(jié)教師的主題。在幼兒教育這個(gè)特殊的領(lǐng)域中,教師需要把握好教育場景,站在孩子的角度出發(fā),秉持著一顆愛心和耐心,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,這樣才能夠案件師生雙方的成長和成就!
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇二
作為孩子成長過程中的第一個(gè)重要里程碑,幼兒園不僅僅是為了孩子初步學(xué)習(xí)認(rèn)知知識(shí),更重要的是能夠?yàn)楹⒆映砷L的過程中提供一個(gè)生動(dòng)、輕松和快樂的環(huán)境,幫助孩子建立自信,拓展視野,促進(jìn)人際交往,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力等等。
第二段:自我認(rèn)知和價(jià)值觀的建立。
在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中,孩子們會(huì)常常面臨很多挑戰(zhàn),例如如何與他人相處,如何解決沖突,如何建立積極的人際關(guān)系等等,在這些方面需要培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知的能力和價(jià)值觀的建立。例如在人際交往的過程中,我們可教導(dǎo)孩子尊重他人,關(guān)心他人,熱愛和平,表達(dá)自己的想法等等,通過這樣的努力,讓孩子有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)他們的理解和應(yīng)用這些行為,通過這樣的過程,孩子們能夠培養(yǎng)積極向上的行為和品德。
第三段:創(chuàng)造性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。
除了以上價(jià)值觀和認(rèn)知能力的建立,老師可通過創(chuàng)意活動(dòng)和各種素材來幫助孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和問題解決能力。例如在幼兒園中,孩子們可以自由地使用素材創(chuàng)造和制作自己的手工作品,這能夠幫助孩子了解材料的質(zhì)地,發(fā)揮好奇心,探索自己的工藝技能。其次,孩子們可以玩各種小游戲,例如猜物品、擺組合、解謎題等等,這些小游戲既有趣又能幫助孩子培養(yǎng)他們的思維和合作解決問題的能力。
第四段:群體技能的培養(yǎng)。
在幼兒園中,孩子們能夠在一起生活,學(xué)習(xí)和玩耍,這能夠?qū)⒆觽兊娜后w技能進(jìn)行訓(xùn)練。例如在玩活動(dòng)的過程中,孩子們需要學(xué)會(huì)分享,合作和互相尊重等技能,孩子們需要懂得分享成功,合作成功和互相尊重的榮譽(yù)感。在生活方面,他們也能夠和老師和其他同學(xué)學(xué)習(xí)如何保持衛(wèi)生,如何清理臟東西等等,這些群體活動(dòng)相互促進(jìn),為孩子的成長和發(fā)展提供了更廣闊的社交空間和條件。
第五段:總結(jié)和反思。
總結(jié),幼兒園對孩子的成長和發(fā)展是非常重要的,它為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)快樂、輕松、自由和豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,孩子們能夠?qū)W會(huì)更豐富的求知欲和調(diào)查欲,學(xué)會(huì)了如何思考問題,如何發(fā)現(xiàn)問題,并著手解決問題。在幼兒園中,孩子們與老師和同學(xué)的交流與合作,也使他們培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和品德,比如尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、勇于展示自己、熱愛和關(guān)心環(huán)境等等。值得一提的是,每個(gè)孩子的成長過程都是不同的,每個(gè)孩子都會(huì)在其中帶來獨(dú)特的體驗(yàn)、想法和成果,所以我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,時(shí)刻思考如何更好地切合孩子的實(shí)際需要和成長要求,這樣我們的教育和服務(wù)才會(huì)更加有效和貼心。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇三
多年來,學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng),“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長的重要途經(jīng)。這一舉措為我開拓了專業(yè)成長的空間,搭建了鍛煉展示的舞臺(tái),我也在一次次的參賽過程中,不斷地提升著教學(xué)水平,使我的教學(xué)技能,從各個(gè)方面得到鍛煉,得到提高,實(shí)現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo)。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長,20__年成為“合肥市第三批骨干教師”。
作為一名黨員教師,我一直踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對象以后,我更是立足本職、自我加壓?,F(xiàn)就近四年的成長之路,總結(jié)如下。
一、用良好的師德引領(lǐng)人,先進(jìn)的教育理念影響人。
不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅,曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙,但是工作熱情高,做事認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬、佩服不已。師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀,定期交流讀書心得。這樣的教育理念讓我受益匪淺,只有多積累,課才能上的有韻味。
二、在互相聽課、評課中進(jìn)步。
相互聽課、評課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié):從備課到課堂,從課堂到點(diǎn)評反思,雖然師傅自己的工作很忙,但是只要是我這個(gè)徒弟的事,師傅從不推脫從不馬虎,而是仔細(xì)地幫我修改,認(rèn)真地聽我上課,誠懇地對我進(jìn)行指導(dǎo)。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心傾聽學(xué)生的回答,從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效。
三、參加教研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
在師傅的要求、指導(dǎo)下,我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,虛心接受師傅的建議,修改不足以更好的吃透教材。我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極發(fā)言,撰寫反思。
四、多上公開課,競賽課。
師傅常鼓勵(lì)我多上公開課。每次正式上公開課以前,師傅都給我提意見,我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改,這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時(shí)有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟,課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵(lì),這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分。
有了師傅的教誨和點(diǎn)撥,我積極參加比賽,飛快地成長著。20__年十月在第九屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng)。20__年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評比一等獎(jiǎng)。20__年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評選中,榮獲一等獎(jiǎng)。20__年獲得“合肥市第三批骨干教師”。所以的榮譽(yù)取得,都與師傅的敦敦教誨分不開,深情地說一聲:師傅您辛苦了!
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著孩子的成長,幼兒園成為了每個(gè)孩子成長道路上不可或缺的一部分。而我作為一名幼兒園教師,在這個(gè)人生階段中見證了無數(shù)個(gè)孩子的成長歷程。在這段時(shí)間內(nèi),我不僅能夠在教育方面做出貢獻(xiàn),而且還能夠從每位孩子身上汲取到許多經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。因此,我想對這段時(shí)光進(jìn)行一些總結(jié)和體會(huì)。
一、幼兒園教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
作為一名幼兒園教師,有很多掌握好的技能和知識(shí),但更加重要的則是一些核心素質(zhì)。諸如愛心、責(zé)任心、耐心、耐性、平衡心態(tài)等等。想要成為一名合格的幼兒園教師,不僅僅要具備相關(guān)的教育背景和知識(shí)技能,還要明白每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,都有他們自己的長處和弱點(diǎn)。要想個(gè)性化地幫助孩子成長,就必須要具備以上這些素質(zhì)。
二、與孩子的溝通很重要。
幼兒園里充滿了無盡的歡聲笑語,每個(gè)孩子都很好奇,很充滿好奇心。所以與孩子們進(jìn)行溝通非常關(guān)鍵。幼兒園里的孩子們的情感和思維還處于發(fā)展階段,會(huì)有各種好奇的問題。所以在與孩子溝通時(shí)千萬要耐心,以便讓孩子們?nèi)娴亓私鈫栴},清楚地表達(dá)出他們自己的思想和感受。只有充分理解他們的觀點(diǎn)和思考方式,才能更好地幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自我成長。
三、孩子的成長需要家長和老師的共同合作。
幼兒園里的孩子,不僅僅需要老師的關(guān)心和幫助,還需要家長的關(guān)注。為了讓每個(gè)孩子的成長有一個(gè)良好的開端,我們必須要與家長們建立聯(lián)系或開展家校合作。家長是孩子們見識(shí)和知識(shí)的第一來源,所以一個(gè)合作的家長團(tuán)隊(duì)對于一個(gè)好的幼兒園來說非常重要。
四、多元化的教育方式。
在幼兒園里,教育不僅僅是對課堂知識(shí)的傳授,還包括洗劫技能的培養(yǎng)和個(gè)性化能力的提高。同時(shí),還應(yīng)該根據(jù)不同的孩子,采取不同的教育方式,以便促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。基于這個(gè)原因,幼兒園老師們要堅(jiān)持采用多樣性的教育方式和方法,體現(xiàn)多元化的教育和育人的思想,給孩子們打造一個(gè)多元化的成長環(huán)境。
五、教師成長與學(xué)習(xí)。
每個(gè)老師都應(yīng)該明白成為一名持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師是需要不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過參與培訓(xùn)和教育活動(dòng)來獲得更多的知識(shí)和技能,以便最大化地促進(jìn)每個(gè)孩子的成長,同時(shí)也讓教師們在專業(yè)領(lǐng)域中保持領(lǐng)先的地位。為此,我深刻的認(rèn)識(shí)到教師不斷成長的必要性,自己也要不斷努力學(xué)習(xí),才能更好地幫助孩子們成長。
總之,我認(rèn)為作為一名幼兒園教師,我們不僅是老師,也是孩子成長道路中的引路人,好的教育不僅僅會(huì)幫助孩子成長,也將對教師的成長產(chǎn)生巨大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)積極地應(yīng)對幼兒園教育中的挑戰(zhàn),不斷調(diào)整和改進(jìn)教育方法,并不斷提升自己的素質(zhì),以便更好地為孩子們打造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇五
熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,并通過看電視、看報(bào)紙、幼教雜志等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針,了解國內(nèi)外的實(shí)時(shí)政治。與時(shí)俱進(jìn),忠誠人民的教育事業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄,做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂?shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的`孩子,我更是給予了格外的愛護(hù),幫助每一位孩子樹立起自信心,教會(huì)他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對于他們來說,一輩子都是受益的。
人們都說“孩子是父母的作品”,作為我門老師,幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長,是我們共同的心愿。也因此,我深刻的體會(huì)到家長工作的重要性。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。及時(shí)和家長交流,及時(shí)反饋信息。得到了家長的認(rèn)可和信任。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量,跟上時(shí)代的步伐,我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試,取得了大專學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核,通過看一些專業(yè)書籍,不斷更新知識(shí),不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。
對于班級(jí)各項(xiàng)工作,我是積極主動(dòng)地承擔(dān),在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教學(xué)方法,充分準(zhǔn)備教具,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年,我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,促使班級(jí)常規(guī)良好的形成,對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵(lì),在活動(dòng)中有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,在每一次活動(dòng)中,注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值,讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、材料的互動(dòng),使幼兒得到發(fā)展。
四年多的幼教工作,使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛這份職業(yè),對它,我一往情深,因?yàn)樗D―托著明天的太陽。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇六
幼兒教師的作用不僅是保護(hù)幼兒健康成長、傳授現(xiàn)存的知識(shí),更重要的是改變和培育他們,把他們改造成為社會(huì)所需的人。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園青年教師個(gè)人成長總結(jié),希望對大家有所幫助。
今年我有幸參加了國家教育部在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。工作二十年后,重返大學(xué)校園,看著年輕的大學(xué)生從身邊走過,一切都讓我感覺又熟悉又陌生,我告訴自己要迅速轉(zhuǎn)變角色,珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以盡管家中有種種困難,我還是在家人的支持下,克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),圓滿完成了國培學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、專業(yè)的提升。湖南師大從教育理論與教學(xué)方法、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及專業(yè)實(shí)踐等五個(gè)方面對我們進(jìn)行了全面培訓(xùn)。
(一)教育理論與教學(xué)方法:這方面的學(xué)習(xí)有六個(gè)模塊,分別是《當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》,其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象,他通過與學(xué)員們的積極互動(dòng),使我們在“做中教、做中學(xué)”的活動(dòng)中,深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運(yùn)用,令大家有茅塞頓開之感。
(二)專業(yè)理念:在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系楊莉君教授給學(xué)員們作《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀的精彩講座,第三天聽取了博士生導(dǎo)師、中國健心網(wǎng)首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座,通過這三個(gè)講座,使我認(rèn)識(shí)到樹立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實(shí)處,一切教育活動(dòng)都要在《指南》的理念下進(jìn)行,之前我認(rèn)為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲,這是完全不對的。作為中職學(xué)前教育專業(yè)的任課老師,十分必要認(rèn)真研讀《指南》,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國培結(jié)束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
(三)專業(yè)知識(shí):這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富,有《中。
國學(xué)。
前教育的百年發(fā)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預(yù)》等。
(四)專業(yè)能力:這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn),培訓(xùn)基地花大力請來了各領(lǐng)域的專家,如湖南省軍區(qū)幼兒園園長楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長沙市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園園長周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長肖曉敏的《幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)第二幼兒園園長向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說課、反思與評課》,這些來自行業(yè)的專家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無形的影響,引領(lǐng)著學(xué)員們在專業(yè)上快速成長,聽她們的課是一種享受。
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了,但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個(gè)月里,孩子們許多稚拙的舉動(dòng),給我的工作增添了許多樂趣,發(fā)生在孩子身上的許多故事,給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開學(xué)時(shí),孩子哭鬧得很厲害,為了指導(dǎo)好幼兒用餐,我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時(shí),我一下子傻眼了。這么多飯,菜也不太合胃口,怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時(shí)采取點(diǎn)行動(dòng),一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說:“今天吳老師和我們一起吃飯嘍?!笨粗麄兤谂蔚哪抗猓抑雷约航裉毂仨毎堰@盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。“吳老師,你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神,笑瞇瞇地說:“好啊,看看吳老師今天能不能很快把飯吃完,不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是,我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個(gè)個(gè)開心地一會(huì)兒看看我,一會(huì)兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了,還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除,我真有點(diǎn)心灰意懶了,阿姨看出了我的心思,悄悄跑過來說:“吳老師,你放著吧,我會(huì)處理的,你放心?!蔽液芨屑さ乜纯此€是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯,我對自己說:“言教不如身教,我一定要做好這個(gè)榜樣?!?/p>
終于咽下了最后一口飯,我如釋重負(fù),為自己終于戰(zhàn)勝自己,給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應(yīng)果然很大,連平時(shí)吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處,或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了,但作為老師,我克服了,因?yàn)?,我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的注視中,我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點(diǎn)心,我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步,路上,揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后,隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進(jìn)垃圾箱里,可她就像沒聽見似的。
我蹲下身撿起糖紙,拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說:“揚(yáng)揚(yáng),你看看,垃圾箱熊貓的肚子餓了,嘴巴張那么大,想吃東西了,揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說,揚(yáng)揚(yáng)高興地接過糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱,其他孩子聽了也都低下頭,試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓,有的因找不到東西急得都要哭了。于是,我又帶著他們來到草地上,讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會(huì)兒,熊貓的肚子便被塞得滿滿的,草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂,我的心中也充滿了喜悅,因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子,也是老師的一面鏡子,這個(gè)道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子,我總覺得他們都還小,也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里,認(rèn)為不會(huì)從這些“小毛頭”的身上照出我的影子,但一件事卻讓我徹底明白,我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。今天上午,小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水,袖子都弄濕了,我每次跟他講道理,她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我,并且在吃飯前,乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火,氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳,并狠狠地對她說了一句:“再玩水,晚上阿姨就不來接你了?!毙〗苈犖疫@么一說倒有點(diǎn)害怕了,站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他,繼續(xù)給孩子分飯菜。這時(shí),只見小雪走到小杰面前,抬起小腳使勁地跺了一下,并狠狠地對小杰說:“再玩水,阿姨就不來接你了?!辈灰粫?huì),偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時(shí)我感到非常羞愧,因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的,尤其是做一名托班的教師,面對的都是二十四個(gè)月多一點(diǎn)大的孩子,什么都不懂,就如同一張白紙那樣,需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來,這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想,我既然選擇了這份職業(yè),就要接受她的一切,現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹,展示自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同的家。我珍愛我這個(gè)“家”,盡管為這愛,付出了很多,很辛苦。
一年的工作即將結(jié)束,回顧一年來,在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)于后,為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面。
我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行。
崗位職責(zé)。
關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
二、保教工作。
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
一年以來,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育,開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了。
本年度我擔(dān)任小班副班主任,三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對這一情況,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
在保育方面,我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作。
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人。
(二)全身心的。
作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,榮獲三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。
通過這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇七
我很榮幸的成為一位新教師,也很榮幸的加入到了__市實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭中,帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開始了新的人生征程。
對新教師也有了新的熟悉,教師是為人師表的身教重于言教,師者傳道授業(yè)解惑也,教師嚴(yán)以律己,以身作則,才能潛移默化地為孩子做出榜樣。師德是很重要的一點(diǎn),我們不但要有一定的經(jīng)驗(yàn)教育孩子,還要有一種師德的品質(zhì)。幼兒園的孩子是很小的,需要靠老師的催促,因此我們應(yīng)當(dāng)用足夠的耐心去教育他們,讓幼兒真實(shí)的理解,而不是千篇一概的責(zé)備。
在上學(xué)期的實(shí)習(xí)中,我就以新老師的態(tài)度進(jìn)入實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班。小三班是新的,我也是新的,一切對我來講都是新的。在這樣一個(gè)新的環(huán)境和氛圍中,固然倍感壓力,但是也給了自己一個(gè)成長的機(jī)會(huì)了,我覺得,只有這樣的壓力才有動(dòng)力去完成任務(wù)。在嶄新的環(huán)境當(dāng)中,我深深體會(huì)到了,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的相互調(diào)和、大家的齊心協(xié)力才能取得一定的成績,因此我以為,團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。光靠一個(gè)人的氣力是不夠的,因此在幼兒園這樣隨不大的環(huán)境中,我們也是一樣,需要每個(gè)人的積極配合才能到達(dá)效果。我想每個(gè)班的老師們只要一條心為班級(jí)著想,這個(gè)班才會(huì)更加優(yōu)秀。
在教育教學(xué)中,不論是游戲的展開還是教育活動(dòng),我都鼓勵(lì)自己多去學(xué)習(xí),多去和老教師溝通,也鼓勵(lì)幼兒自由的創(chuàng)造、大膽的想象,給他們一種堅(jiān)強(qiáng)、英勇的精神。漸漸地讓他們變得更加自信、自立,懂事、講禮貌,更加陽光笑臉燦爛,與同伴之間能相處___,會(huì)相互幫助,相互分享,自理能力也有明顯進(jìn)步我相信,孩子未來的人生中,最幸福最難忘最值得回憶的時(shí)刻就是幼兒園的時(shí)光??粗@些天天在進(jìn)步在長大的孩子們,我感到非常的欣慰和自豪。回想大學(xué)的時(shí)光,有許很多多辛勞的付出,大學(xué)里的目標(biāo)、計(jì)劃一切都做的那末認(rèn)真和充實(shí),但收獲卻也是更多的。大學(xué)里再優(yōu)秀,走上社會(huì),走向工作崗位,還是一位新手。初次上路的確難以駕馭,所以,我希望在這樣一個(gè)機(jī)遇中,通過各種新教師的培訓(xùn),能讓我更好更快的成長,能夠讓這個(gè)剛踏進(jìn)工作崗位的新人感到肩上的責(zé)任是重要的。希望可以給自己找到更多的奮斗目標(biāo),用自己的愛心去暖和每個(gè)孩子;用自己的熱情去教育每個(gè)孩子,我相信通過不斷的努力一定會(huì)成為一位出色的幼兒教師。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇八
20__年11月5日下午,有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報(bào)告會(huì)。聆聽了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報(bào)告,開拓了我們的視野,也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題,令人深省,讓我受益匪淺。
我想每一位新任教師和我一樣,希望在短時(shí)間內(nèi)成長起來,成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量,成為家長與社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教育者,無論這種成長的源動(dòng)力和目的是什么,有一點(diǎn)是很明確的,那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù)。
此次報(bào)告會(huì),王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個(gè)主題,和我們交流了教師成長路上的一些問題。
我的感悟之一:要學(xué)會(huì)在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時(shí)遇到的困難,并且是怎樣處理這些問題化壓力為動(dòng)力的。一個(gè)教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師,不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉,也需要一次又一次或大或小的遭遇,例如一個(gè)教育或教學(xué)事件一個(gè)共同體,一次演講,一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然飛升,也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師,在工作中一定會(huì)遇到各種各樣的困惑和問題,這時(shí)候要積極面對,尋找方法,把這當(dāng)做一次成長的機(jī)會(huì)。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),才能真正成長起來。
感悟之二:打造品牌班級(jí)。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級(jí)的魂。這魂就是一種文化,一個(gè)品牌?!吨袊逃龍?bào)》提出了這樣的`觀點(diǎn):一流的班級(jí)管理靠文化,二流的班級(jí)管理靠制度,三流的班級(jí)管理靠班主任。所以,如何建立班級(jí)文化就成了提升班主任水平的重點(diǎn)了。品牌班級(jí)首先要有必要的物質(zhì)保障,班級(jí)就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品,從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的班級(jí)特色。其次,班級(jí)要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒有在學(xué)生心里形成班級(jí)文化那么做再多的,也只是外在,只有班級(jí)精神和文化才能把凝聚一個(gè)班集體。
我會(huì)用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折,善于實(shí)踐,不斷反思。對生命的教育是一項(xiàng)極為重要的工作,也是一件十分快樂的事情。初為人師,我正慢慢體驗(yàn)其中的樂趣,園丁之路剛剛開始,祝愿自己能不斷成長,不斷進(jìn)步。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇九
12月10日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇活動(dòng)。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)錄讓我受益匪淺,下午各位老師的精彩報(bào)告更是閃耀著智慧的光芒,吸引著我認(rèn)真傾聽。
王朝霞老師精彩的報(bào)告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)感染了我,她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才,而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,她在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到該怎樣與孩子相處,怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。
作為年輕教師,我進(jìn)行了深刻的反思:
一、
我們的社會(huì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。作為新時(shí)代的教師更要勤于學(xué)習(xí),努力鉆研,不斷充實(shí)自己,創(chuàng)造自己。“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!碑?dāng)老師,我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,指路人,引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生的夢想。因此,教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在以后的工作中,我要學(xué)會(huì)把讀書作為一種生活方式,一種習(xí)慣,當(dāng)作一種樂趣,以積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒,活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,但并沒有這樣去堅(jiān)持下來,我想如果能堅(jiān)持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
二、
1、虛心請教,累積管理經(jīng)驗(yàn)。
剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,由于管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,我對班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們,我便注意他們對各自班級(jí)的管理方法,并直接向他們請教,同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助,使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。班級(jí)管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方,我會(huì)借他山之石,攻自己之玉,努力找出適合自己班級(jí)管理的好方法。
2、心存愛心去和學(xué)生交流。
身為班主任,我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,先培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)品德高尚,身心健康的人。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖,用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心,讓他們敢于發(fā)表自己的想法,多參與班級(jí)活動(dòng)。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況,更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,倘若你能與他對準(zhǔn),他就會(huì)奏出最美妙的音樂。
作為青年教師,我要努力提高自身各方面的素質(zhì),善于向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級(jí)管理的藝術(shù),多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級(jí)管理方面的書籍。有耕耘不一定會(huì)有收獲,而努力用心的耕耘一定會(huì)碩果累累。在教書育人的道路上,我希望自己能通過一點(diǎn)一滴的付出和收獲后,盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的"終身大事"。初為人師,無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí),但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,在知識(shí)爆炸的今天,"學(xué)生一碗水,教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型,搜集具有代表性的各類試題,嘗試著做各年的中考題來武裝自己,補(bǔ)充養(yǎng)料。
一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽學(xué)校組織的聽課,吸取各位老師的有點(diǎn)。一些知識(shí)我自己理解的不是很清楚時(shí)只要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開,有種峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明又一村之快感,愜意!眾多老師身上有太多是我亟待學(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力,思維的敏銳,對題型的敏感,舉一反三能力,一題多解能力……聽他們的課給我的感覺是思路清晰,能巧妙的化繁為簡化難為易,并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)和我的課堂構(gòu)思作比較,想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,失誤或者問題出在哪里,并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是青年教師成長的前提條件,也會(huì)給青年教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的`問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義的發(fā)展,反思與成長是相輔相成的,反思越多成長越快。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié),尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法,以求今后更大的進(jìn)步。"不積小流,無以成江河。"只要長期堅(jiān)持,從細(xì)微入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"成熟"的教師。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔!
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十一
首先要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和氛圍,在學(xué)期開始學(xué)校根據(jù)訂閱教育刊物的狀況,給每位青年教師一套教育教學(xué)刊物,讓教師有書可看,有理論課尋。
其次要給青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間,學(xué)校每周要都進(jìn)行一定時(shí)間的集體理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓他們靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和政治理論,努力提高他們學(xué)習(xí)的效率。
再次青年教師的專業(yè)成長離不開教師思想水平的提高,學(xué)校要組織青年教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),從思想上認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì),從思想上認(rèn)識(shí)中國教育的教學(xué)方針,讓他們認(rèn)識(shí)到目前教育的困境和現(xiàn)狀,不斷認(rèn)識(shí)自身在教育事業(yè)中的位置。從而讓青年教師在思想上不斷認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的使命,使他們能夠在平時(shí)的工作中兢兢業(yè)業(yè),使他們的教育理論和政治理論上不斷提高,沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。
首先制定符合學(xué)校實(shí)際的校本研修計(jì)劃。分解給符合每位教師的校本研究主題,每位教師一份研修計(jì)劃,讓他們心中有數(shù)。其次改變校本研修的模式。改變原來一個(gè)人說其他人聽的研修模式,確定每個(gè)人每周一個(gè)主題,讓主講青年教師積極準(zhǔn)備,每位參加研修的教師都來收集資料。在研修的時(shí)候改變以往的方法,圍繞主題各自評價(jià)主講教師主題實(shí)施情況,每位教師不再把課堂常規(guī)評價(jià)作為評價(jià)的方式,必須用理論指導(dǎo)審視主講教師圍繞課題開展情況。讓每位教師都發(fā)言,而且要求每位教師的發(fā)言必須有理論的依據(jù)。用理論來指引教師課堂教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。不再是單純的你好我好大家好的老好人的評價(jià)方式,切實(shí)讓每位主講青年教師,通過校本研修能提高自身的課堂教學(xué)水平和理論實(shí)踐水平,極大的提高了青年教師的專業(yè)成長。
由于學(xué)校規(guī)模小,參加專家講座的機(jī)會(huì)變得少之又少。基于這種狀況,利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有的光盤資源和遠(yuǎn)教資源,組織教師來觀看專家光盤課堂實(shí)錄,專家教育講座,極大的提高和促進(jìn)了青年教師的課堂教學(xué)水平。觀看完成后給他們留給一定的時(shí)間來反思,專家講座的內(nèi)容及感受,每位教師寫出自身的體會(huì),并且組織有能力的青年教師模仿專家的課堂教學(xué),讓全校教師觀摩,綜合評定得失,找出原因不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式、評價(jià)方式,從而不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的水平。
通過常規(guī)檢查,看到大多數(shù)青年教師的反思緊緊是應(yīng)付性的工作,大部分都沒有任何對自身教學(xué)成長有實(shí)質(zhì)意義,都是為了完成任務(wù)而進(jìn)行反思。針對這種情況及時(shí)調(diào)整方法,逐個(gè)評價(jià)每位青年教師反思的實(shí)效性,并且利用網(wǎng)絡(luò)資源分析專業(yè)人士的教學(xué)反思,逐個(gè)的進(jìn)行分析,反思究竟反思什么,怎么寫反思,組織教學(xué)骨干和教導(dǎo)主任認(rèn)真研究反思的內(nèi)容,確定什么樣的反思才是真正的反思。讓青年教師通過聽課,看反思,起到了有實(shí)效性的和針對性,極大的提高了青年教師教學(xué)反思的水平,真正的從自身的成長角度來進(jìn)行反思,確實(shí)起到反思的實(shí)效性和可行性。因而青年教師的教學(xué)水平不斷提高,課堂評價(jià)不斷多元化。
學(xué)校為了改變教師的專業(yè)素質(zhì)的真正成長,學(xué)校積極組織教師走出去向先進(jìn)學(xué)校去觀摩模范教師示范課、同堂教學(xué)對比課、遠(yuǎn)程教育實(shí)踐課等公開課。每次聽課回來后讓參加聽課的青年教師寫出自己的感受,評價(jià)每位講課教師的得失,讓聽課的青年教師上示范課,讓沒有參加聽課的教師通過模仿性的課堂了解現(xiàn)在課堂的模式轉(zhuǎn)變,在讓集體來評價(jià)講課教師的整體狀況,通過評價(jià)不斷提高講課青年教師的自身教育教學(xué)水平和觀摩教師的專業(yè)水平。
學(xué)校在學(xué)期初,制定了公開課安排,讓每位教師都當(dāng)臺(tái)亮相,學(xué)校組織教研組長、教導(dǎo)主任、骨干教師,對參講的教師進(jìn)行評價(jià),除了對教師教的方法進(jìn)行評價(jià),每節(jié)課后都要對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià),發(fā)放當(dāng)堂知識(shí)檢測表,隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行檢測,看教學(xué)效果首要的是看學(xué)生掌握知識(shí)的情況,結(jié)合課堂教師的教態(tài)、教師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過度、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果綜合性的評價(jià)教師當(dāng)堂課的效果,這樣極大的促進(jìn)了教師講課的水平,提高了教師在備課時(shí)對于整體學(xué)情的把握,不再是為了完成任務(wù)了進(jìn)行備課,教師的備課水平不斷提高,教育教學(xué)的水平不斷提高,極大促進(jìn)了教青年師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
學(xué)校管理是一項(xiàng)綜合性的工作,其工作的瑣碎程度是每個(gè)參加過管理的人都知道的事情,要全面的、全方位的考慮整體工作的推進(jìn),學(xué)校的每項(xiàng)教學(xué)改革都要組織教師進(jìn)行討論,讓他們知道改革的緊迫性和必然性。讓值周教師參加學(xué)校管理,讓值日教師參加學(xué)校的日常工作,這樣每個(gè)學(xué)期每個(gè)教師都能有多次參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì),讓他們知道學(xué)校工作千頭萬緒,要想辦好一所學(xué)校,要全方位的綜合性的考慮每位教師的能力,還要有一套科學(xué)合理的管理方法和評價(jià)方法,極大的提高了青年教師專業(yè)的成長水平。
每個(gè)班級(jí)的生源不同,學(xué)生的整體感知狀況有很大的差異,用學(xué)校統(tǒng)一的一套班級(jí)規(guī)章制度,必然限制了每個(gè)班級(jí)的發(fā)展。因而讓班主任會(huì)同科任教師,制定符合自己班級(jí)管理的規(guī)章制度,學(xué)校只是制定一套班級(jí)整體評價(jià)制度,比如學(xué)生的上下學(xué)管理問題、班級(jí)學(xué)風(fēng)問題、班級(jí)衛(wèi)生問題等等,讓教師根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度,最終能在學(xué)校的各種集體活動(dòng)檢查中,突出自己班級(jí)的特點(diǎn)和特色,能完成學(xué)校對于班級(jí)的整體評價(jià)就行了,這樣不僅促進(jìn)青年教師會(huì)教書,也極大的提高了青年教師的專業(yè)成長。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十二
在教育教學(xué)工作中,基于我對新課標(biāo)、新課程的理解,覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此,工作五年來,我先后四次申報(bào)了與教育教學(xué)有關(guān)的課題,其中《小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》已經(jīng)課題結(jié)題,并獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),也已被立為區(qū)級(jí)課題,現(xiàn)正在進(jìn)行課題的實(shí)施與論證階段。同時(shí)我平時(shí)努力地構(gòu)建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動(dòng)”、“開放性”的新課堂,努力讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
二、科學(xué)有效的班主任工作管理。
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,我們班的雛菊小隊(duì)獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀小隊(duì)稱號(hào),這都為充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能創(chuàng)造了條件。同時(shí)班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展同時(shí),在班級(jí)里我抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
三、善于備課,勤于聽課,敢于上課,鍛煉自己的教學(xué)水平。
這五年我經(jīng)歷了不同的年級(jí)組,每個(gè)年級(jí)組的老師都能團(tuán)結(jié)一致,積極有效的進(jìn)行備課,而且對于精心準(zhǔn)備的教案能夠共享,同時(shí)我自己也努力鉆研教材,分析學(xué)情,設(shè)計(jì)適合本班的教案,平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,做好聽課筆記,并及時(shí)寫出自己的聽課感受。
除了聽課之外,我還多次參加區(qū)級(jí)、校級(jí)的公開課、比武課,如20xx年獲區(qū)青年教師比武二等獎(jiǎng),20xx年上了區(qū)級(jí)展示課《一座銅像》和《會(huì)搖尾巴的狼》20xx年上了區(qū)級(jí)展示課《我們唱歌,我們游戲》此外,我還兩次獲校級(jí)青年教師比武二等獎(jiǎng)。通過上公開課把自己的教學(xué)成果展示給大家,這樣不僅鍛煉了我的能力,而且公開課的成功也極大的增強(qiáng)了我上課的自信心,激勵(lì)我在以后上出更精彩的課。
總的來說,我在這過去的幾年中,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個(gè)人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的進(jìn)步,使我更加熱愛教師這個(gè)行業(yè),使我有更大的決心和動(dòng)力為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)我全部的熱情和精力。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十三
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,望著即將升入初中的畢業(yè)生,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我,讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個(gè)職業(yè),許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。
十幾年的教學(xué),我深深體會(huì)到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng),豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,僅有靠自我,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚(yáng)長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù)。
愛,能夠給孩子以心靈的溫暖,愛,能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自我的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的`同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯,教會(huì)我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在生活中如何投入與應(yīng)對,如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì)自省,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
反思,就會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十四
努力練就新教師基本功,包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評價(jià)與創(chuàng)新等,結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn),從基本功入手,不斷煉化自我。
磨課是基于問題解決的課例研究,教師用團(tuán)體協(xié)作的方式經(jīng)過對一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨,從而到達(dá)教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、合作為一體的校本教研活動(dòng),本學(xué)期我既作為新教師,同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超教師的師傅,尤其是公開課教學(xué)的開展,對自我的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,個(gè)中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,細(xì)細(xì)品味。
聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái),老教師的這份“寶貴財(cái)富”是多年點(diǎn)滴積累而成的,多聽老教師的課,則是我學(xué)習(xí)的途徑。
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后,我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思,在反思中成長,不斷提高自我的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,才能更好的`成長為一名優(yōu)秀的教師。
一年的教學(xué),看到了成功的喜悅,也體會(huì)到自身的不足,然而“堅(jiān)持就是美麗”,這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào),多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級(jí)刊物上發(fā)表,課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行,開展了一節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課,漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口,相信只要堅(jiān)持,就必須會(huì)成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十五
20xx年11月5日下午,有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報(bào)告會(huì)。聆聽了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報(bào)告,開拓了我們的視野,也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題,令人深省,讓我受益匪淺。
我想每一位新任教師和我一樣,希望在短時(shí)間內(nèi)成長起來,成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量,成為家長與社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教育者,無論這種成長的源動(dòng)力和目的是什么,有一點(diǎn)是很明確的,那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù)。
此次報(bào)告會(huì),王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個(gè)主題,和我們交流了教師成長路上的一些問題。
我的感悟之一:要學(xué)會(huì)在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時(shí)遇到的困難,并且是怎樣處理這些問題化壓力為動(dòng)力的。一個(gè)教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師,不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉,也需要一次又一次或大或小的遭遇,例如一個(gè)教育或教學(xué)事件一個(gè)共同體,一次演講,一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然飛升,也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師,在工作中一定會(huì)遇到各種各樣的困惑和問題,這時(shí)候要積極面對,尋找方法,把這當(dāng)做一次成長的機(jī)會(huì)。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),才能真正成長起來。
感悟之二:打造品牌班級(jí)。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級(jí)的魂。這魂就是一種文化,一個(gè)品牌?!吨袊逃龍?bào)》提出了這樣的觀點(diǎn):一流的班級(jí)管理靠文化,二流的班級(jí)管理靠制度,三流的班級(jí)管理靠班主任。所以,如何建立班級(jí)文化就成了提升班主任水平的重點(diǎn)了。品牌班級(jí)首先要有必要的物質(zhì)保障,班級(jí)就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品,從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的班級(jí)特色。其次,班級(jí)要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒有在學(xué)生心里形成班級(jí)文化那么做再多的,也只是外在,只有班級(jí)精神和文化才能把凝聚一個(gè)班集體。
我會(huì)用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折,善于實(shí)踐,不斷反思。對生命的教育是一項(xiàng)極為重要的工作,也是一件十分快樂的事情。初為人師,我正慢慢體驗(yàn)其中的樂趣,園丁之路剛剛開始,祝愿自己能不斷成長,不斷進(jìn)步。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十六
這幾條不是我能做到的,而是我想做到的。
第一,享受職業(yè)。我xx年參加工作,先在私立學(xué)校,再到考到鎮(zhèn)上初中,之后又考到縣城高中,還到縣城的電大、黨校帶過課,輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校,中間還開過一年書店,有很多曲折,也有很多心酸,xx年來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個(gè)行業(yè)完整地做了xx年。從最初的為了生計(jì),到此刻愛上這個(gè)職業(yè),我深深地體會(huì)到作為教師,不要談什么高尚和偉大,也不要談什么付出和奉獻(xiàn),我想不管從事哪個(gè)職業(yè),最樸素的道理就是:所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福,其實(shí)就是努力把一件事做好,做得坦然,做得問心無愧,做得自我能看得起自我。一個(gè)教師有很多這樣的方式,上課,當(dāng)班主任,帶競賽課,寫論文,出試卷,編校本作業(yè),搞社團(tuán),搞非限課,哪怕僅僅是制作精美的ppt,哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話,都是值得驕傲的。
一名教師,我們當(dāng)然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂,我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂,但我們必須也要有職業(yè)的歡樂,我們幾十年要從事的職業(yè),大部分時(shí)間都在學(xué)校,如果不能從工作中找到一點(diǎn)自娛自樂的方式,實(shí)在太不劃算了。
成長會(huì)不會(huì)很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配,因?yàn)閻凼悄ズ系慕Y(jié)果。這雖然是講感情的,但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)?。其?shí)人的成長就是在時(shí)間里的慢慢"磨合"和積累,我在微信上秀一下我的書的封面,我的朋友就說,你寫幾十萬字肯定十分辛苦,我說實(shí)際上這本書幾乎談不上辛勤寫作,因?yàn)槎际且宰詩首詷返姆绞綄懙?,甚至寫得十分愉悅,最好的成長方式大概就是在時(shí)間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二,進(jìn)取實(shí)踐。在一個(gè)信息傳播方式變化的年代,當(dāng)教師越來越難,你不能僅靠積累,也不能僅靠讀書,教育是實(shí)踐學(xué)科,比如以前說一個(gè)教師厲害往往指學(xué)識(shí)淵博,此刻其實(shí)你背5000首詩也不必須能當(dāng)好語文教師,一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系,另一方面,你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情,你要和學(xué)生打交道,你要和教學(xué)實(shí)踐親密接觸,否則你可能是個(gè)教育理論家,但你必須不是好教師。你的所有想法、教育的熱情和智慧,只能經(jīng)過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。這看似是個(gè)樸素的道理,但在教師隊(duì)伍中,只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以,當(dāng)教師,多做事,才能享受不斷嘗試的歡樂,才能有更多的.話語權(quán),才能有更大的自由度。
一個(gè)人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索,而不是指向內(nèi)部。指向外部,就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實(shí)踐,這樣就很容易充滿熱情,積極行動(dòng);而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴(yán)、得失,那就容易自以為是,郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂,正是這個(gè)道理,他們一心關(guān)注著這個(gè)世界上的一切,并積極行動(dòng)去探索,哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話:歡樂,往往在你為了一個(gè)明確的目標(biāo)忙得不可開交時(shí)不期而至。
因?yàn)檫@種實(shí)踐性特點(diǎn),就要和別人合作。此刻一個(gè)教師的發(fā)展僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的,很多時(shí)候,機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊(duì)、鄭桂華團(tuán)隊(duì)、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友,我們語文組的同仁,我在與他們的合作中學(xué)到很多東西,很多人給我的影響是十分大的。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個(gè)年級(jí)合作過的同事,還有合作過的生活教師,以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我,很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識(shí)。有時(shí)思考的方式不對,人總是容易在原地打轉(zhuǎn),累而無緒,忙而不前。還有一個(gè)見識(shí)問題,我在書上看到兩個(gè)農(nóng)民吹牛的故事,一個(gè)說,我見過皇帝金鑾殿,左邊一個(gè)油條鋪?zhàn)?,右邊一個(gè)燒餅鋪?zhàn)?。一個(gè)說,如果我當(dāng)了皇帝,金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個(gè)人拾。這就是見識(shí)。沒有見識(shí)當(dāng)教師在這個(gè)年頭很可能被學(xué)生"恥笑了去".教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識(shí),其實(shí)團(tuán)隊(duì)里的同伴的合作交流也是增長見識(shí)的好辦法。
第三,靜等花開。人年輕時(shí)期望用工作來證實(shí)一下自我的本事,但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù),教師的成長也非短期內(nèi)見效,教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)當(dāng)是平和的,開放的,淡泊的,寬容的,親切的,這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的,不能是急功近利的。年輕的教師,不要大發(fā)雷霆,不要?jiǎng)Π五髲?,哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡,奇跡或立刻見效的背后,往往伴隨著道德的淪喪,比如一個(gè)人讓一個(gè)學(xué)生的成績迅速提高,讓一個(gè)人的行為迅速端正,那必須是要付出道德代價(jià)的。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十七
今天我就教師的成長問題談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì),與其說是報(bào)告,不如說是與大家共勉,因?yàn)槲易约旱膶I(yè)還處在發(fā)展的初級(jí)階段,是沒有資格談經(jīng)驗(yàn)的。
我想結(jié)合我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)談以下幾個(gè)問題。
“立志是事業(yè)的大門”。我們選擇了師范,就意味著把老師作為職業(yè),這是毋庸置疑的,但做什么樣的老師,是做一般的老師,做好老師,還是做名師,我們必須要思考?有了志向,努力才有目標(biāo),奮斗才有方向。我xx年大學(xué)畢業(yè),說實(shí)在的,當(dāng)時(shí)覺得讀師范做老師是再自然不過的事情了,當(dāng)時(shí)根本沒有什么目標(biāo),到了任教的第一所學(xué)校海南振發(fā)學(xué)校后,我開始確立自己第一個(gè)目標(biāo),那就是是做個(gè)好老師,做個(gè)在學(xué)校有一定知名度的老師。樹立這個(gè)目標(biāo)不是我有什么理想,而是振發(fā)學(xué)校是私立學(xué)校,私立學(xué)校一切都是靠實(shí)力說話,你不能做好老師就沒有在私立學(xué)校工作的可能,所以一開始的目標(biāo)更多的是出于功利的目的,但隨著時(shí)間的推移,自己對這份工作有了感情,做好老師就不再是單純的功利性目的了,而是出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感和工作負(fù)責(zé)的事業(yè)心。
本學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育理論著作、名師教育專著和名師課堂實(shí)錄。我們的教學(xué)實(shí)踐需要理論支撐,而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高,可以更好地理解課程,可以更好地樹立好的教育理念,所以無論在什么時(shí)候,都要重視理論著作的學(xué)習(xí)。教育理論著作我讀的并不是太多,原來讀師專時(shí)學(xué)的理論基本上還給老師了,現(xiàn)在主要是讀函授那幾年學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)理論,現(xiàn)在基本上一個(gè)學(xué)期能讀一本理論方面的著作。名師教育專著是我讀的比較多的一類書,這些專著既有理論高度,又有實(shí)踐智慧,更有操作策略,讀這些著作,是多個(gè)層面的學(xué)習(xí),有理論,有實(shí)踐,有操作。
作為一名教師,職業(yè)生涯是與教育教學(xué)實(shí)踐分不開的,只有在實(shí)踐中才是教師煥發(fā)光彩的地方。任何教育行為都是實(shí)踐,任何教育行為都是展示。實(shí)踐需要展示,展示才能促進(jìn)發(fā)展。展示需要積累,需要鍛煉,需要勇氣,需要能力。在工作的幾年間,一方面,利用自己的課堂練習(xí)自己,利用自己的學(xué)生練習(xí)自己,另一方面,努力把握走出去展示的機(jī)會(huì)。工作幾年來,我先后去英才小學(xué)、海南師范大學(xué)等做過班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流,先后去九小等學(xué)校做過課堂教學(xué)的展示。每一次展示就是一次實(shí)踐,每一次展示就是一次提升。
幼兒園青年教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇十八
20xx年是專業(yè)成長中重要的一年,在學(xué)校的帶領(lǐng)下研究生本課堂教學(xué),感受很多,同時(shí)外出學(xué)習(xí)提高了業(yè)務(wù)能力,在教學(xué)教研方面,有很大收獲。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期參加了學(xué)校的培訓(xùn):粉筆字、鋼筆字培訓(xùn);電子白板培訓(xùn);“技術(shù)改變教學(xué)”遠(yuǎn)程研修;另外在本學(xué)年第一學(xué)期,到青島進(jìn)行了微課程與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合;到青島進(jìn)行了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些培訓(xùn),讓我提高了自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。電子白板的培訓(xùn),我們聚在一年級(jí)教室,由劉京亮老師具體講解,從白板的注意事項(xiàng),到怎樣使用,進(jìn)行了具體的演示,我們真正的感受到了教學(xué)技術(shù)的重要性。到青島的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系,明確了現(xiàn)在教學(xué)的趨勢。班主任培訓(xùn),認(rèn)真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座,給我留下了深刻的印象,為他的轉(zhuǎn)型時(shí)期對班主任的定位和獨(dú)到認(rèn)識(shí)深深折服。
二、集體備課。
間周每周五在三樓會(huì)議室進(jìn)行了集體備課,首先由史校長和張主任支持,針對本周聽課活動(dòng)進(jìn)行評課活動(dòng),各年級(jí)組派代表進(jìn)行評課,然后史校長和張主任進(jìn)行總結(jié)。然后進(jìn)行集體備課,按照年級(jí)集體備課計(jì)劃進(jìn)行分工,有主備老師講解,其他老師進(jìn)行補(bǔ)充。
三、課堂教研。
按照學(xué)校要求,各年級(jí)組各派兩名代表講課,從一年級(jí)開始,我們年級(jí)組由我和胡文瑩講課,先進(jìn)行組內(nèi)備課,然后在三樓會(huì)議室講課,全體數(shù)學(xué)老師都去聽,且一二三年級(jí)一組互評,四五六年級(jí)互評。然后講了《圓的認(rèn)識(shí)》生本課。到棋山二小去講課,但是效果一般。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡(luò)課題電教課。
四、課題實(shí)驗(yàn)。
本學(xué)期進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》課題實(shí)驗(yàn),獲得莒縣十一五教科研重點(diǎn)課題稱號(hào)。并且還在試驗(yàn)中。
五、校本課程開發(fā)。
和張?jiān)葡祭蠋熯M(jìn)行了數(shù)學(xué)益智課教學(xué),開發(fā)了課程綱要,研究了校本教材,確定了校本研究教材的內(nèi)容,現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲,24點(diǎn)撲克牌,邏輯推理問題,長方形、正方形的周長和面積等內(nèi)容。旨在以開發(fā)學(xué)生思維,提高學(xué)生研究興趣。
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