方案的設(shè)計(jì)需要綜合考慮各種因素,包括資源、時(shí)間、成本和風(fēng)險(xiǎn)等。對(duì)于復(fù)雜的問題,可以采用分步驟的方式,逐步完善方案。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考和借鑒。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇一
1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然、創(chuàng)新生活的美好情感。
2、知識(shí)目標(biāo):了解不同小鳥有不同的窩,了解小鳥的畫法及保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。
3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,運(yùn)用想象、創(chuàng)新的方法為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)家。
【設(shè)計(jì)意圖】。
生活是美術(shù)教學(xué)的源泉,興趣是的老師。本課我主要從以上兩點(diǎn)入手,讓學(xué)生在觀察、比較中認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥窩;在欣賞、討論中感受不同鳥窩的美感及表現(xiàn)方法;在欣賞的同時(shí),運(yùn)用啟發(fā)、想象,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作的積極性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,了解不同小鳥有不同的窩。難點(diǎn):設(shè)計(jì)出想象豐富,思維獨(dú)特的鳥窩。
【課前準(zhǔn)備】鳥窩、鳥的圖片、繪圖工具、課件等。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
就一起來學(xué)習(xí)第十二課——小鳥的家(出示課題)。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過展示學(xué)生自己溫馨的家,讓學(xué)生自己想到小鳥也應(yīng)該有自己的家,它們的家會(huì)是什么樣子,調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象的翅膀,直接進(jìn)入課題。
二、觀察感受:
1、同學(xué)們,我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里,小鳥的家又在哪里呢?
學(xué)生交流。
課件展示:——樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。它有什么作用呢?——和我們的家一樣,是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護(hù)所。
2、小鳥的家不僅作用大,它的樣子也很有趣呢!
學(xué)生交流“你見過的小鳥的家都有什么樣子的”。
課件展示:(實(shí)物展示——鳥窩)。
你看,這個(gè)鳥窩像什么呢?——一個(gè)麻線球。這個(gè)鳥窩和剛才的一樣嗎?有什么特點(diǎn)?——不一樣,從底部進(jìn)入。鳥兒不同,鳥窩就不同。
資料展示:世界上的鳥類有上千萬種,鳥窩呢也就有成千上萬個(gè)樣子。(課件)。
北非黑臉織布鳥攀雀。
【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)回憶生活常識(shí),同時(shí)讓學(xué)生知道在生活中要注意多觀察,積累豐富的生活常識(shí)。
三、發(fā)展階段:
1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種?為什么呢?如果你是一只小鳥,你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的家呢?(注意:鳥窩和“家”的區(qū)別)。
2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求:給小鳥設(shè)計(jì)美麗舒適的家,要求想象豐富,思維獨(dú)特,色彩鮮艷。
3、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子?——圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴,它們有的在天空上飛,有的在窩里。
4、教師范畫(課件動(dòng)畫演示畫法)。
5、教師范畫鳥窩,然后裝飾一下,再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,這樣一幅畫就完成了。
下面同學(xué)們拿起畫筆趕快行動(dòng)吧!看誰的小鳥最可愛,誰的家最美麗、溫暖。
6、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)小結(jié):
五、延伸拓展:
你們看,我們的大屏幕上小朋友在干什么(課件)?——給小鳥建房子。他們的行動(dòng)說明了什么?——說明小朋友熱愛小動(dòng)物。愛護(hù)小鳥我們?cè)撛趺醋?——不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹小鳥如果聽到了一定會(huì)高興的。老師希望小鳥真的能看到同學(xué)們會(huì)這樣做,那樣,地球媽媽也一定會(huì)高興的!
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇二
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論,不斷更新新的教學(xué)觀,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)水平,更好的為青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)過程中提供鍛煉的平臺(tái);為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師,本著“公平、公正、公開”的原則,經(jīng)學(xué)校研究決定,在我校開展青年教師賽課活動(dòng)。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實(shí)施、順利開展。
評(píng)審小組。
組長(zhǎng):陳海江。
評(píng)委:陶勁松易道榮陶金趙家喜。
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清。
第一輪:新教師。
語文:孟方方周熒(12.3)。
英語:丁姝懿(12.4)。
科學(xué):張超(12.4)。
第二輪:青年教師。
英語:吳麗(12.10)。
科學(xué):周熒(12.10)。
語文:鮑進(jìn)(12.11)。
數(shù)學(xué):李從慶(12.11)。
1、剛剛參加工作的新教師必須參加,其余參賽青年教師由教研組推薦。
2、賽課的具體時(shí)間(20xx年12月)。
3、賽課地點(diǎn):相關(guān)教室。評(píng)課地點(diǎn):圖書室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與。指定教學(xué)內(nèi)容;各參賽教師,提前準(zhǔn)備好教案。
5、由于校內(nèi)開展活動(dòng),所以賽課期間所用到的班級(jí),由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、評(píng)課活動(dòng)安排在賽課當(dāng)天下午課外活動(dòng)時(shí)間,評(píng)課會(huì)上先由講課教師對(duì)該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要介紹與說明,然后由評(píng)委代表對(duì)該堂課的得與失作點(diǎn)評(píng)。
8、本次講課賽全部結(jié)束后,由教務(wù)處宣布排名結(jié)果,由校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
9、本次講課賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)8名。并頒榮譽(yù)證書(榮譽(yù)證書的打印由辦公室負(fù)責(zé)),本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎(jiǎng)品的購買由后勤負(fù)責(zé))。
10、本次活動(dòng)的通訊報(bào)道(趙家喜)、全程攝影由(管瑞兵)負(fù)責(zé)。
11、請(qǐng)所有評(píng)委屆時(shí)調(diào)整好課務(wù),準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
在高效課堂模式的推廣下,這樣的活動(dòng)無疑是為青年教師提供了一個(gè)面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的'平臺(tái)。在今后的教學(xué)中,我校將仍然立足于教師的專業(yè)成長(zhǎng),繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)教研活動(dòng),采取扎實(shí)有效的措施,達(dá)到全面提高課堂效果的目的。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇三
為了更好地提升和完善我校的拼音教學(xué)水平,9月27日下午2點(diǎn)30分,在新世紀(jì)會(huì)議室舉行了拼音教學(xué)研討活動(dòng),活動(dòng)由周海礁老師主持。學(xué)校教研室主任葉榮麗和全體語文老師參加。
首先,大家集中一(1)班教室聽李虹燕老師上一節(jié)她精心打造的拼音課,李老師生動(dòng)形象的教學(xué)語言像磁石一樣吸引學(xué)生,課堂充滿童趣。她首先以認(rèn)識(shí)新朋友的形式導(dǎo)入,然后引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事,讓學(xué)生在聽故事、觀察圖中自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音,從而導(dǎo)出aieiui。再以編兒歌作比較,聯(lián)系生活等形式教會(huì)學(xué)生拼音的音,形和書寫,最后復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌教會(huì)學(xué)生標(biāo)調(diào)。教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合,中間還做了休息操,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高孩子們的關(guān)注度。孩子們學(xué)得興趣盎然,我們也聽得津津有味。
下課后,我們接著就李老師這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課和研討,大家暢所欲言,特別是一年級(jí)老師,他們?cè)诔浞挚隙ɡ罾蠋熯@節(jié)課上得好的同時(shí),也談了自己平時(shí)在拼音教學(xué)中的一些做法和疑惑,最后,科頭黎清作總結(jié)發(fā)言:李老師這節(jié)課條理清晰、課堂氣氛好,課件制作精美發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生觀察力表達(dá)能力和思維能力的培養(yǎng),是一節(jié)不可多得的好課,同時(shí)也提出了寶貴的建議:我們?cè)诮毯⒆悠匆魰r(shí),最后把字母的音、形特點(diǎn),變成順口溜、兒歌或小故事等形式,幫助學(xué)生記憶。最后根據(jù)大家的評(píng)課和建議,下周由呂瑞美老師再上一次本節(jié)課,以達(dá)到完美。
通過本次活動(dòng),讓教師們明白:拼音教學(xué)我們要遵循漢語拼音自身規(guī)律,抓住兒童的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的生活環(huán)境,通過多種渠道,提供給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生充分感受到漢語拼音的優(yōu)美和神奇。從而讓學(xué)生真正愛上語文。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位同仁:
下午好!
硝煙散去,塵埃落定。在20xx年中考中,我校教學(xué)質(zhì)量取得了很大的進(jìn)步,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評(píng)比中,獲得了總均分全縣第三,綜合評(píng)價(jià)全縣第九的好成績(jī)。但是,今天要我做這個(gè)典型發(fā)言,我還是有些誠惶誠恐。因?yàn)槲覀兩钪@點(diǎn)成績(jī)還不容驕傲?!扒坝袠?biāo)兵,后有追兵。”我們提升的空間還很大,我們需要向各位同仁學(xué)習(xí)的地方還很多。與其說是讓我介紹經(jīng)驗(yàn),不如說是將我們的點(diǎn)滴心得與同仁分享,希望能夠拋磚引玉。如果說我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī),我覺得是因?yàn)橛幸韵聨追矫娴脑颍?/p>
一、師資精良,通力合作。
我校能在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績(jī),是全校師生的榮光,更是九年級(jí)全體任課老師的辛苦付出的回報(bào)。在這里我要感謝九年級(jí)團(tuán)隊(duì)的每一位老師,感謝你們的無私奉獻(xiàn)和拼搏,感謝你們一直以來的理解和支持,感謝你們所做的一切,正是因?yàn)橛辛四銈?,有了一馬當(dāng)先,勇挑重?fù)?dān)的李勇校長(zhǎng)、唐迎豐校長(zhǎng)、鄭初見校長(zhǎng)、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師;有了愛校如家、愛生如子的肖冰老師、楊朝暉老師、趙薇老師;有了老當(dāng)益壯、從不言苦的彭代中老師;有了熱情似火、積極上進(jìn)的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師,我們才能圓滿完成20xx年的中考目標(biāo),取得階段性的輝煌。借此機(jī)會(huì)向你們表示衷心的感謝!
二、謀劃在前,一馬當(dāng)先。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處做表率,勇挑畢業(yè)科目重?fù)?dān),李勇校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),唐迎豐副校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)政治教學(xué),鄭初見校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué),王瓊主任擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)還兼任一個(gè)九年級(jí)班班主任。校領(lǐng)導(dǎo)在做好領(lǐng)導(dǎo)工作的同時(shí),與九年級(jí)教師一起摸爬滾打,潛心教研,而且任教科目的教學(xué)成績(jī)都在全鎮(zhèn)名列第一。認(rèn)真的工作態(tài)度,起到了示范作用,優(yōu)異的成績(jī),鼓舞著老師們奮勇爭(zhēng)先。
校領(lǐng)導(dǎo)一馬當(dāng)先勇挑重?fù)?dān)之外,還做到了工作思考在先,目標(biāo)確定在前,計(jì)劃謀略在前,各項(xiàng)工作行動(dòng)措施在前,做到未雨綢繆。李勇校長(zhǎng)盡管家在外地,但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后,唐副校長(zhǎng)總要對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,分層召開學(xué)生會(huì)議,針對(duì)出現(xiàn)的問題,提出解決方案,與教務(wù)處合作,形成統(tǒng)一行動(dòng)。
三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),齊心協(xié)力。
要提高教學(xué)質(zhì)量單靠校行政的努力是絕對(duì)不可能的?!皥F(tuán)結(jié)一心,其利斷金?!敝挥袑W(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí),齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢?我們精心組織召開了這樣一些會(huì)議來做思想工作。每周一次校行政會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,商量對(duì)策,謀劃遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo);不定期召開畢業(yè)班班主任會(huì),一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力,聽取班主任的意見和建議;每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會(huì),分析當(dāng)前形勢(shì),統(tǒng)一奮斗目標(biāo),提出具體要求;分別召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)通報(bào)學(xué)生成績(jī)、學(xué)校教育動(dòng)態(tài),交流教育經(jīng)驗(yàn),要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育,與學(xué)校形成合力;每次月考過后,分層次召開學(xué)生會(huì),針對(duì)不同層次的學(xué)生分析得失,確立努力方向,解決他們的學(xué)習(xí)困惑,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。此外,我們隆重舉行“百日誓師”大會(huì),共同宣誓,師生齊表決心,吹響進(jìn)軍的號(hào)角,營造激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。各種會(huì)議的召開,統(tǒng)一了思想,使得學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生心往一處想,勁往一處使,使中考勝利有了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、層層監(jiān)管,真抓實(shí)干。
為了使學(xué)校的管理落實(shí)到班級(jí),班級(jí)的管理落實(shí)到學(xué)生,我們實(shí)行層層監(jiān)管,落實(shí)到位。首先,我們由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓畢業(yè)班教學(xué),對(duì)畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進(jìn)行“日檢查、周通報(bào)、月評(píng)比”,要求老師們“備、授、批、評(píng)、輔”五環(huán)節(jié)必須到位,及時(shí)指正問題,隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。我們還將校行政領(lǐng)導(dǎo)分配到班,擔(dān)任畢業(yè)班的副班主任,每天必須巡視兩次以上,每周聽課必須兩節(jié)以上,每周找學(xué)生談話必須兩次以上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題,及時(shí)協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學(xué)生”的原則,不拋棄一個(gè)學(xué)生,我們將每班學(xué)生分成7個(gè)小組,每位任課老師承包幾名學(xué)生,對(duì)所承包的學(xué)生要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè),尤其要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。為了讓學(xué)生的管理不留死角,我們還實(shí)行“學(xué)生管學(xué)生”,每天早自習(xí)之前和放學(xué)之后這段時(shí)間是老師管理的空檔,我們便要求每班學(xué)習(xí)委員或科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí),記錄自覺學(xué)習(xí)或懶散懈怠的學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)與批評(píng),這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又鼓勵(lì)學(xué)生合理地利用了課余時(shí)間。每個(gè)任課老師還根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況,將優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”的學(xué)習(xí)對(duì)子,讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學(xué)困生,使學(xué)困生得到進(jìn)步,讓優(yōu)生找到成就感,“教學(xué)相長(zhǎng),各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機(jī)制,讓師生組成一個(gè)有力的整體,使學(xué)生的管理面面俱到。
五、科學(xué)復(fù)習(xí),輔導(dǎo)到位。
九年級(jí)的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)寶貴,浪費(fèi)不起,為了保證復(fù)習(xí)短時(shí)高效,必須先制定具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到科學(xué)復(fù)習(xí)。我們要求老師們先要鉆研中考考標(biāo),研究學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,制定貼近學(xué)生心理需求的、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)要求突出知識(shí)基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復(fù)習(xí)分三步走,一步分冊(cè)復(fù)習(xí),二步專題復(fù)習(xí),三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率,在重視課堂教學(xué)做好向課堂45分鐘要質(zhì)量的同時(shí),我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學(xué)生分配到任課老師頭上,并提出具體的階段性的輔導(dǎo)目標(biāo),形成了人人爭(zhēng)相培優(yōu)輔差的局面:下課時(shí)間,數(shù)學(xué)老師老師辦公桌前站滿了請(qǐng)教的學(xué)生;物理老師、化學(xué)老師下課了,被學(xué)生圍追堵截;一有空,外語老師就找來優(yōu)生背課文,學(xué)困生默單詞;政治老師連午休時(shí)間都不放過,還找來學(xué)生背知識(shí)點(diǎn);歷史老師利用課前五分鐘找學(xué)生過關(guān)知識(shí)點(diǎn);語文老師放學(xué)了還舍不得離校,在給學(xué)生默古詩或輔導(dǎo)作文?!盀榱艘磺袑W(xué)生”是我們一直堅(jiān)持的原則,不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,才能使教學(xué)質(zhì)量整體提升。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,最后我想說的是:“最好”只是一時(shí)的標(biāo)志,“更好”才是我們永恒的追求。成績(jī)的取得已屬于過去,我們不會(huì)躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20xx年中考的號(hào)角已經(jīng)吹響,我們一定會(huì)在最后的幾十天里,為了一個(gè)共同的目標(biāo),心手相牽,緊密合作,用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的關(guān)心和支持!謝謝!
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇五
賽課是對(duì)各類各級(jí)教學(xué)比賽的俗稱,是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研活動(dòng),如何設(shè)計(jì)活動(dòng)方案呢?下面學(xué)識(shí)網(wǎng)小編給大家分享關(guān)于賽課活動(dòng)方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有幫助。
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論,不斷更新新的教學(xué)觀,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)水平,更好的為青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)過程中提供鍛煉的平臺(tái);以“兩正兩創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)推動(dòng)我?!叭L(fēng)”建設(shè),為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師,本著“公平、公正、公開”的原則,經(jīng)校行政行政會(huì)研究決定,在我校開展青年教師講課賽活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實(shí)施、順利開展。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):肖小兵(校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):李文正(副校長(zhǎng))唐中午(副校長(zhǎng))。
成員:楊禮堯(教務(wù)主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會(huì)負(fù)責(zé)人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團(tuán)委書記)李剛(體藝衛(wèi)負(fù)責(zé)人)。
冉杰(教務(wù)干事)梁國萬(文綜教研組長(zhǎng))杜國兵(英語教研組長(zhǎng))王斌(理綜教研組長(zhǎng))。
評(píng)審組:
組長(zhǎng):肖小兵。
評(píng)委:李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名:向素平羅旺昕。
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學(xué)文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛?cè)浇芴镉袢萘_華敏。
三、參賽要求及實(shí)施辦法。
1、凡30歲以下,從參工之日起教齡不滿10年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時(shí)間(2012年3月20日)。
3、賽課地點(diǎn):學(xué)校多媒體教室。評(píng)課地點(diǎn):校行政辦公室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與。所講內(nèi)容必須是本學(xué)期自己所授學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,授課班級(jí)可以用自己的班,也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內(nèi)容上報(bào)教務(wù)處,并提前準(zhǔn)備好教案,a4紙打印一式10份上交教務(wù)處;以便安排詳細(xì)的活動(dòng)日程表。
5、由于校內(nèi)開展活動(dòng),所以賽課期間所用到的班級(jí),由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、本次打分實(shí)行評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分不唱分,每個(gè)評(píng)委所打的分上傳總分處,由總分處去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評(píng)課活動(dòng)安排在賽課當(dāng)天下午課外活動(dòng)時(shí)間,評(píng)課會(huì)上先由講課教師對(duì)該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要介紹與說明,然后由評(píng)委代表對(duì)該堂課的得與失作點(diǎn)評(píng)。
8、本次講課賽全部結(jié)束后,由教務(wù)處在周前會(huì)上宣布排名結(jié)果,由校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
9、本次講課賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。并頒榮譽(yù)證書(榮譽(yù)證書的打印由辦公室負(fù)責(zé)),本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品(獎(jiǎng)品的購買由后勤負(fù)責(zé))。
10、本次活動(dòng)的通訊報(bào)道、全程攝影由團(tuán)委負(fù)責(zé)。
一、宗旨:
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平,給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái),鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法,落實(shí)“聚焦課堂,不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo),提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員:
組長(zhǎng):夏瑩。
成員:王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別:
語文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評(píng)委:
語文:夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué):夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合:夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法:
1、參賽對(duì)象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容,每節(jié)課20分鐘(短課)??梢越璋嗌险n。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二):語文。
4月1日、2日(周三、周四):數(shù)學(xué)、綜合5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評(píng)選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng),供大家評(píng)議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn):
(1)教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課標(biāo)要求,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容:脈絡(luò)清楚,知識(shí)正確,無知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng),重點(diǎn)突出;教材的處理,例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用:符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng),使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果,且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng):教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果:重點(diǎn)是否突出,難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng):10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng):30%。
3、最佳教學(xué)反思:30%。
七、未盡事宜:另行通知。
一、活動(dòng)目的為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展,把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。按本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要求,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,特開展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求:
1、本次比賽不分科目,自由選材,自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),簡(jiǎn)單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請(qǐng)上課時(shí)間,確定教學(xué)內(nèi)容,獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),用a4紙打印,參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求:題目黑體3號(hào)加粗,正文仿宋體4號(hào))請(qǐng)各位教師做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待。
三、活動(dòng)時(shí)間:十九周二十周,具體時(shí)間見安排表。
四、參賽人員:青年發(fā)展班全體教師。
五、評(píng)委設(shè)置:
本著“公開、公平、公正”的原則,比賽有所有參加聽課的教師評(píng)分。
六、評(píng)分原則:
累計(jì)總分,算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng)二名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)四名。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇六
4月11日我有幸參加了在政通路小學(xué)舉行的二七區(qū)“六名工程”推進(jìn)年名學(xué)科建設(shè)暨第二屆隴西小學(xué)“美樂愛教育”教學(xué)研討活動(dòng)。首次領(lǐng)略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學(xué)風(fēng)采,使在場(chǎng)的所有人為之贊嘆。他們用畢生的教學(xué)經(jīng)歷驗(yàn)證了語文課究竟該怎樣上?給我們這些年輕的老師指名了努力的方向。
作文教學(xué)一直是我們語文老師的老大難,老師不會(huì)教,學(xué)生不會(huì)寫,怎么辦呢?賈老師說要寫好作文,必須大量閱讀。在閱讀教學(xué)的課堂上,老師教學(xué)生識(shí)字,積累詞匯,掌握各種句型句式,熟悉文章的內(nèi)容,了解課文的表達(dá)方式,讓學(xué)生體會(huì)作者的思想感情。在傳授語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的語文基本的能力,即:聽、說、讀、寫。
閱讀課上,要有十足的語文味。要講“字、詞、句、篇”,要練聽、說、讀、寫,不僅要讓學(xué)生知道文章講的是什么,更要講作者是用哪些詞匯和句子來描寫事物的等等。課要做到三個(gè)“實(shí)”:真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)。真實(shí),是課堂的生命,課堂不真實(shí)也就失去了它的真正意義;樸實(shí),是教師的.教風(fēng)的具體體現(xiàn),課要上得實(shí)在、樸素,讓學(xué)生真的“有所得”,不要玩花樣,不要追求劇場(chǎng)效果,不要嘩眾取寵,表現(xiàn)自己。課堂上要突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,,淡化自己,甘當(dāng)綠葉;扎實(shí),是教學(xué)目標(biāo)要落到實(shí)處,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)孩子有所進(jìn)步,有所提高。
賈老師雖已有73歲高齡,可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟,使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅,他給我們提了一個(gè)必須達(dá)到的要求:所教學(xué)的每篇課文必須背下來。只有這樣,我們才能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,才能關(guān)注學(xué)生。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊回蕩。
為自己說一句:努力吧!
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇七
一、活動(dòng)目的。
為更好地落實(shí)上饒縣教體局提出的“以導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)案”進(jìn)行課堂教學(xué)的模式改革,同時(shí)也為了進(jìn)一步了解我鄉(xiāng)小學(xué)教師在“五案”工作要求的執(zhí)行和使用實(shí)效,加快對(duì)新教學(xué)模式研究的步伐,深入研究在新形勢(shì)下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實(shí)素質(zhì)教育,優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教育理論水平、知識(shí)水平、教育教學(xué)水平,為老師們提供一個(gè)互相交流、展示的.平臺(tái),計(jì)劃在全鄉(xiāng)開展數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象:
全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師。
三、比賽內(nèi)容與形式。
1、內(nèi)容:本學(xué)期一至六年級(jí)的教材。內(nèi)容不限,課型不限。
2、形式。
(1)抽簽:各選手根據(jù)自己所報(bào)年段抽取上課時(shí)間。
(2)賽課:選手按抽簽的順序現(xiàn)場(chǎng)賽課。
四、時(shí)間安排、地點(diǎn):
時(shí)間為20xx年xx月xx日,地點(diǎn)在中心小學(xué)多媒體教室。
五、比賽評(píng)判。
六、項(xiàng)、評(píng)獎(jiǎng)要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
本次活動(dòng)將根據(jù)參賽的人數(shù)設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng),并發(fā)給相應(yīng)的證書。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇八
大家好!
——有效提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)質(zhì)量之經(jīng)驗(yàn)交流。
首先向大家介紹今天前來指導(dǎo)我們這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有中心校的劉主任和陳副主任,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來,其次是感謝孫老師和羅老師與我們精彩地分享這兩節(jié)課。老師們,今天我們大家齊集一堂,共同為畢業(yè)班的教育教學(xué)工作探討研究、出謀劃策,我作為這次教研活動(dòng)的一員感到很欣慰。之所以今天召開這次研討會(huì),是因?yàn)楫厴I(yè)班的教學(xué)是我們工作中的重中之重,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,是學(xué)校的窗口,更是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,我們經(jīng)過商議,決定召開本次研討會(huì)。
今天的會(huì)議目的在探討、交流、相互促進(jìn),因此希望各位老師都能暢所欲言,將自己在畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中好的方法、好的措施、好的經(jīng)驗(yàn)給大家作以介紹,讓大家共同探討、共同促進(jìn),共同提高英代村畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。今天的研討會(huì)共有五項(xiàng)議程:第一項(xiàng),授課,授課的學(xué)科分別是語文、數(shù)學(xué);第二項(xiàng),說課、議課;第三項(xiàng),畢業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,與我們分享經(jīng)驗(yàn)的兩位老師分別是觀音巖小學(xué)的徐邦娥老師和英代小學(xué)的王忠和老師;第四項(xiàng),請(qǐng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo)。第五項(xiàng),請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們今后的活動(dòng)作總結(jié)。下面依次進(jìn)行:
第一項(xiàng):授課,在孫老師和羅老師的精心準(zhǔn)備下這項(xiàng)工作我們已經(jīng)初步地完成,請(qǐng)大家再次用熱烈的掌聲感謝兩位老師。
第二項(xiàng):說課、議課,首先請(qǐng)孫老師和羅老師先說一說本節(jié)課你教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);其次是請(qǐng)各位老師對(duì)我們的這兩節(jié)課進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng),在點(diǎn)評(píng)中你可以說假如授課的是自己會(huì)怎么上這節(jié)課。剛才各位老師對(duì)這兩節(jié)課做了精心的分析、點(diǎn)評(píng),希望在今后教學(xué)、復(fù)習(xí)的過程中大家能借助他們的成功之處來提高自己的教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量。
下面進(jìn)行第三項(xiàng):請(qǐng)徐老師和王老師為我們分享他們成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
剛才兩位老師毫無保留的談了自己在教學(xué)、復(fù)習(xí)中的方法、措施,都能站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來看待畢業(yè)班的教學(xué),也講了很多有效的、實(shí)用的做法,希望各位老師多借鑒、多學(xué)習(xí),為我們村畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量共同提高。
第四項(xiàng):請(qǐng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的復(fù)習(xí)工作作指導(dǎo)。老師們,劉主任的指導(dǎo)不但理論聯(lián)系實(shí)際,而且能站在一個(gè)組織者的高度,給大家指明了方向,就是四個(gè)字:“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。相信在座的大家都理解這四個(gè)字的深刻含義,希望大家能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好,這是最終目的。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲感謝劉主任的指導(dǎo)。
下面進(jìn)行第五項(xiàng):請(qǐng)李校長(zhǎng)對(duì)我們今天的研討會(huì)作總結(jié)。李校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議,同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了點(diǎn)要求。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。
最后,我希望大家通過這次研討會(huì),要明確工作的目標(biāo)和奮斗方向,堅(jiān)定抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心。相信在咱們各校領(lǐng)導(dǎo)及全體畢業(yè)班老師的辛勤耕耘和不懈努力下,2015年我們村畢業(yè)班工作定會(huì)取得驕人的成績(jī)。
研討會(huì)就到這里。謝謝大家!
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇九
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展活動(dòng),大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效的生命化課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開展公開課研討活動(dòng),是開展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以研討課為載體,突出生命化生態(tài)課堂理念,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月至5月
2、參加范圍:全體任課教師
3、活動(dòng)要求:
(1)本學(xué)期的公開課活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)一安排,以教研組為單位組織實(shí)施。
(2)全體教師要積極聽課,按要求做好聽課記錄,當(dāng)天下午集中研討,根據(jù)對(duì)新課堂的理解,對(duì)當(dāng)天執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的`所思所想,通過大家的互動(dòng)、溝通、分享,彼此發(fā)現(xiàn),彼此欣賞,彼此接納,促進(jìn)教師間的交流,推動(dòng)學(xué)校在教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同組教師的課必聽,其他學(xué)科教師的課盡量聽。
(3)資料收集整理:
(a)導(dǎo)學(xué)案,體現(xiàn)生命化課堂教學(xué)模式。
(c)課后反思,每位教師要及時(shí)寫出所授課課后反思。
(c)評(píng)課記錄,評(píng)課要本著實(shí)事求是的態(tài)度,要以進(jìn)一步提高教學(xué)水平為目標(biāo),多提一些中肯性的意見和建議。
(d)聽課記錄。
(4)本教研組活動(dòng)結(jié)束后,各教研組寫出活動(dòng)小結(jié)并將以上資料整理后交教務(wù)處。
(5)本次活動(dòng)將計(jì)入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十
為更好地推動(dòng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決實(shí)施中存在的各種問題,7月16日至7月18日,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心語文新課程推進(jìn)研究項(xiàng)目組在湖北宜昌召開了第二屆語文新課程教學(xué)觀摩暨問題對(duì)策研討會(huì)。來自全國20余省的一線教師、教研員,語文課程標(biāo)準(zhǔn)組及教育界其他相關(guān)專家共300余人參加了會(huì)議。
為使會(huì)議更具針對(duì)性和實(shí)效性,本次會(huì)議聚焦語文綜合性學(xué)習(xí)。大會(huì)以報(bào)告、分組討論、示范課等形式就此主題進(jìn)行了深入的研討。中國作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家王宏甲首先作了中國需要新教育的報(bào)告,指出了時(shí)代轉(zhuǎn)變與教育發(fā)展的關(guān)系,并對(duì)限制課程改革的幾大瓶頸因素如師資資源、課程資源、評(píng)價(jià)制度作出了分析,引起了與會(huì)者的極大興趣。
來自9個(gè)省的15位教師分別介紹了本省開展語文綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),涉及的問題有語文綜合性學(xué)習(xí)的理論探索、課程資源開發(fā)、語文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)方式等;幾位老師緊扣自己的課堂教學(xué)所作的歸納總結(jié),如給照片取名字、中學(xué)生詩詞學(xué)習(xí)及填詞創(chuàng)作、到民間采風(fēng)去等打破了以往的課程觀念與課堂關(guān)系,所提倡的書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)、多角度提高語文素養(yǎng)、語文能力的整合鍛煉都給與會(huì)者留下了深刻印象。宜昌兩位老師所作的走進(jìn)戲曲天地與乘著音樂的翅膀公開課,則引發(fā)了語文綜合性學(xué)習(xí)與語文關(guān)系問題的熱烈討論。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)、華東師大中文系巢宗祺教授做了關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)的幾個(gè)問題的總結(jié)報(bào)告,他結(jié)合兩天來的各省匯報(bào)與案例實(shí)施,指出當(dāng)前語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中,存在著強(qiáng)調(diào)語文放棄綜合或重視綜合削弱語文的兩種偏頗,教師對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)清其作用,明確定位,可著重于提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力,也可著重于培養(yǎng)探究能力。
需要注意探究的應(yīng)該是語文的問題,其他領(lǐng)域的問題可作為引子引發(fā)興趣、提起話題,但活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要首先落到語文的目標(biāo)上。課標(biāo)組其他成員,華中師大雷實(shí)教授、華東師大方智范教授、首都師大王云峰教授也分別對(duì)案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。南洋理工大學(xué)中文系祝新華博士特意從新加坡趕來,為大家介紹了香港和新加坡實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)研究。
會(huì)議最后一天,語文新課程推進(jìn)研究項(xiàng)目組分農(nóng)村課改推進(jìn)、語文學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)、語文習(xí)慣養(yǎng)成三個(gè)小組向與會(huì)者進(jìn)行了階段性成果匯報(bào),并就語文新課程實(shí)施過程中存在的其他問題進(jìn)行了交流,一線教師與專家的近距離接觸使得研討深入而熱烈,為深化對(duì)語文新課程的認(rèn)識(shí)提供了良好的參照。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校教育教學(xué)的`全面發(fā)展。
二、聽課安排:
1、全面動(dòng)員:
召開全體教師聽課動(dòng)員會(huì)議,明確活動(dòng)目標(biāo),要求老師們帶著問題去聽課,比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑?如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建我的高校課堂?聽課后要有所反思,我們要帶著問題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。
2、時(shí)間安排。
10、13上午語文。
10、14上午數(shù)學(xué)。
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請(qǐng)自行安排。
3、上交材料:
做好聽課記錄,并寫一份聽課反思或心得。
4、匯報(bào)成果:
我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的聽課匯報(bào)活動(dòng),要求每位聽課教師上一節(jié)展示課,匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十二
引導(dǎo)語:為提高教師的課堂教學(xué)水平,加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)“新課堂教學(xué)”改革,經(jīng)研究決定本學(xué)期繼續(xù)圍繞“生命化課堂”這一主題,開展“公開課研討活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展活動(dòng),大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效的生命化課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
開展公開課研討活動(dòng),是開展教師崗位大練兵活動(dòng)的.一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以研討課為載體,突出生命化生態(tài)課堂理念,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
三、具體措施
1、活動(dòng)時(shí)間:2012年4月至5月
2、參加范圍:全體任課教師
3、活動(dòng)要求:
(1)本學(xué)期的公開課活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)一安排,以教研組為單位組織實(shí)施。
(2)全體教師要積極聽課,按要求做好聽課記錄,當(dāng)天下午集中研討,根據(jù)對(duì)新課堂的理解,對(duì)當(dāng)天執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的所思所想,通過大家的互動(dòng)、溝通、分享,彼此發(fā)現(xiàn),彼此欣賞,彼此接納,促進(jìn)教師間的交流,推動(dòng)學(xué)校在教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同組教師的課必聽,其他學(xué)科教師的課盡量聽。
(4)本教研組活動(dòng)結(jié)束后,各教研組寫出活動(dòng)小結(jié)并將以上資料整理后交教務(wù)處。
(5)本次活動(dòng)將計(jì)入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
四、組織機(jī)構(gòu)
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目的為了更好地開展六年級(jí)的教育教學(xué)工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的交流合作,明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,形成教育合力,幫助學(xué)生制定切實(shí)有效的畢業(yè)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力,做好迎接5月24、25日的畢業(yè)考和6月28、29日的小考準(zhǔn)備,使考生有自信、有理想、有把握考取優(yōu)異的成績(jī),為升上高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)自己的美好人生而努力沖刺。現(xiàn)決定于2012年3月15日(星期四)晚上18∶30在學(xué)校音樂室和班級(jí)教室召開六年級(jí)畢業(yè)班全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
二、活動(dòng)主題畢業(yè)班小考沖刺目標(biāo)語文、數(shù)學(xué)平均分各達(dá)90分以上,英語平均分達(dá)80分以上。為小學(xué)階段畫上圓滿的句號(hào)。
三、活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)及出席對(duì)象。
1.時(shí)間:3月15日(星期四)晚上18∶30開始。
2.地點(diǎn):全體家長(zhǎng)會(huì):音樂室各班家長(zhǎng)會(huì):各班教室(班主任具體負(fù)責(zé))。
3.出席對(duì)象:學(xué)校行政部分人員、六年級(jí)語、數(shù)、英教師、六年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)過程。
第一階段:18∶30~19∶20在音樂室召開全體家長(zhǎng)會(huì)。
1.岑副校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)情況。2.教務(wù)處郭主任介紹2012學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)學(xué)生總體情況。
3.語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師代表介紹年級(jí)各學(xué)科情況及本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。
(語文:羅鳳韻老師、數(shù)學(xué):李星憲主任、英語:李凌春老師)。
4.王校長(zhǎng)作總結(jié)講話。
第二階段:19∶25~20∶20在各班教室召開本班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
各班分班活動(dòng):總結(jié)開學(xué)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,做好下階段學(xué)習(xí)、活動(dòng)安排。
五、會(huì)前準(zhǔn)備。
1.校長(zhǎng)室出臺(tái)《家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》。2.場(chǎng)地布置(含音響):歐陽鳳樓、羅鳳韻。
當(dāng)天下午文體活動(dòng)節(jié),由六年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)生從一年級(jí)三個(gè)班教室拿出200把椅子整齊擺放在音樂室內(nèi),供學(xué)生家長(zhǎng)和參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、教師使用(會(huì)后指導(dǎo)學(xué)生把椅子搬回原處。)后勤處覃主任負(fù)責(zé)安排布置音響。
3.發(fā)言稿(有關(guān)參會(huì)人員針對(duì)實(shí)際自備發(fā)言稿,每人發(fā)言控制在8分鐘以內(nèi),會(huì)后把發(fā)言稿交校辦室。)。
4.印發(fā)《家長(zhǎng)會(huì)通知書》(林永安、各班班主任)。
5.會(huì)議橫幅——凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012年畢業(yè)班備考家長(zhǎng)會(huì)(當(dāng)天懸掛在音樂室,由林永安負(fù)責(zé))。
6.打印家長(zhǎng)會(huì)簽到表(林永安)7.攝像(林永安)。
8.收集整理會(huì)議資料(林永安)。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十四
為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,挖掘我校教師潛力,整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本細(xì)則。
一、學(xué)校成立推門聽課小組。
二、聽課時(shí)間安排:
每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。
三、聽課的形式。
每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式,由教務(wù)處隨機(jī)決定,課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
四、聽課人員的組成。
聽課組成員由校長(zhǎng)、主任、相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)、教師(無課)參與聽課。
五、聽課評(píng)價(jià)。
推門聽課小組的成員對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng),進(jìn)行綜合評(píng)議,評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究,及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況,對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表揚(yáng),對(duì)推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議,幫助老師探求最佳教學(xué)方案,以期提高教師的教學(xué)水平。
六、聽課的要求。
(一)所有課堂一律對(duì)外開放,所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得采取變通的辦法,有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。
(二)聽課組成員要及時(shí)到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),聽課時(shí)作好記錄,聽完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)認(rèn)真組織好每次聽課活動(dòng),聽課結(jié)束后及時(shí)評(píng)課,收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課記錄。
七、具體要求。
對(duì)聽課教師的要求:
1、全體聽課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì)欣賞,敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn),面對(duì)存在的共性問題,需當(dāng)面提出。
3、聽課后,當(dāng)天與執(zhí)教教師反饋。
4、加強(qiáng)自身建設(shè),刻苦鉆研,努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
5、聽課原則上不打亂各位老師上課計(jì)劃。
對(duì)執(zhí)教教師的要求:
1、調(diào)整心態(tài),適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”,但不影響精彩的“生成”,力求“原生態(tài)”。
2、學(xué)會(huì)反思,勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教后反思,對(duì)教學(xué)中的“得與失”及時(shí)作出反思。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十五
了打造高效課堂,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì),按照“立足崗位、全員參與、互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路,現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際,制定以下年輕教師匯報(bào)課活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想:
全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針、政策,堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念,將“教書育人”的思想落到實(shí)處,促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),同時(shí)充分發(fā)揮年輕教師的帶動(dòng)作用,促進(jìn)全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高,為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動(dòng)的目的:
通過在校內(nèi)開展年輕教師公開課活動(dòng),促進(jìn)年輕教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。樹立新的教學(xué)理念,交流優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)全校教師教研教改的積極性,提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)安排:
略
四、活動(dòng)要求:
1、聽課者:全體學(xué)科教師及未上課教師。
2、每位執(zhí)教者按指定時(shí)間上一節(jié)課,教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教務(wù)處上交教案、反思各一份。
3、聽課者積極參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),記好聽課記錄,撰寫評(píng)課意見。
4、有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段,學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論,教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課。
5、教師之間互相配合,在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下,做好上課調(diào)整,及時(shí)參加活動(dòng)。凡教研組人員開課,本教研組人員必須參加。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十六
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展此活動(dòng),大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.各教研組推薦做課教師,每組推薦1人以上參加學(xué)校公開課教研活動(dòng)。
2.各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,做課教師按教研組進(jìn)行分組,做課教師先確定授課內(nèi)容,自己備課,然后同年級(jí)組教師之間再開展集體備課,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4.聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1)評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)評(píng)教師課堂效果。
(3)評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用四、活動(dòng)要求。
1.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2.教師、校長(zhǎng)要積極參加各級(jí)各類聽課評(píng)課活動(dòng)。
3.對(duì)要講授的課程進(jìn)行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
4.授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室,課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮高效課堂的強(qiáng)大作用。
5.課堂中要突出自己在課堂教學(xué)中的新思路和新特色。
6.授課班級(jí)必須是新授班級(jí)。五、活動(dòng)后上交的材料。
做課教師的說課、上課材料,一式二份上交教務(wù)處和教科室。六、分組情況。
1.語文教研組。2.數(shù)學(xué)教研組。3.綜合教研組。七、活動(dòng)時(shí)間安排。
9月至12月份,教師個(gè)體備課——集體備課——說課——做課——評(píng)課。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十七
一、指導(dǎo)思想。
為提高第六十七小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)各教師綜合經(jīng)驗(yàn)相互交流,更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展此活動(dòng),大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)主題。
“加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”為主題,開展公開課,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校范圍內(nèi)形成人人都能上好綜合課。
三、活動(dòng)對(duì)象。
全體綜合科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間2017年6月9日。
五、活動(dòng)要求。
1、授課教師向鐵課前要準(zhǔn)備教案,課后講解課堂設(shè)計(jì)思路及反思。
2、公開課的教學(xué)內(nèi)容盡量是按進(jìn)度的新授課。設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)教案,備課教案交1份到教研組。
3、各位教師應(yīng)充分提高對(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)的認(rèn)識(shí),積極參與“教學(xué)公開課”的展示活動(dòng),沒課的教師要積極聽課、記好筆記。
4、公開課后,進(jìn)行互評(píng)互議。每位老師參與發(fā)言。
5、教研組注意相互協(xié)調(diào),既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課,不得空堂。
六、具體活動(dòng)時(shí)間安排。
1、2017.6.9(周五)下午午第一節(jié)。
下午第二節(jié)評(píng)課。
綜合組長(zhǎng):向鐵。
2017年6月5日。
小學(xué)研討課活動(dòng)方案篇十八
3月12日,在xx鎮(zhèn)二小的多媒體教室里,正在舉行“塘里塘外”發(fā)展共同體語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參加此次研討活動(dòng)的有來自xx二小、瓜瀝明德學(xué)校、坎山聯(lián)興小學(xué)三所學(xué)校的中高段語文老師,區(qū)教研室語文教研員朱華賢老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
成立“塘里塘外”發(fā)展共同體,是三所學(xué)校的共同舞臺(tái),此次的語文教學(xué)研討活動(dòng),是共同體成立以來的首次課堂教學(xué)研討活動(dòng),讓老師在課堂中研究,在課堂中反思,在課堂中提高,在課堂中見證成長(zhǎng)。
在此次的研討活動(dòng)中,xx二小的徐彬彬老師、馬燕芳老師、王琳老師,分別為大家展示了各具特色的課堂教學(xué)。按照教研員朱老師的觀點(diǎn),徐老師的課充滿詩意、馬老師的課充滿熱情、王老師的課充滿想象。
她們的課堂教學(xué),不僅為本校的語文老師提供了研究的素材,同時(shí),也向明德學(xué)校、聯(lián)興小學(xué)的老師,展示了xx二小語文教師的風(fēng)采。
下午,教研員朱老師就三堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),在充分肯定的基礎(chǔ)上,朱老師強(qiáng)調(diào):語文課,必須引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言有更為深入細(xì)致地解讀,課堂問題的設(shè)置,必須具有更為明確的指向性。
之后,朱老師就當(dāng)前以及今后小學(xué)語文教學(xué)的課堂規(guī)范,分16點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)地解說,給了老師們更為清晰、更具操作性的課堂常規(guī)準(zhǔn)則。
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