在生活中時(shí)不時(shí)總結(jié)一下，讓自己成為更好的人。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率是我們應(yīng)該思考的問題。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考資料。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇一
心得幼兒老師要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的心得幼兒老師樣本能讓你事半功倍，下面分享【心得幼兒老師通用5篇】，供你選擇借鑒。
作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。以下教師讀書心得體會(huì)范文《教師讀書心得體會(huì)：怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》是本站教師讀書心得體會(huì)頻道為您整理的，希望您對(duì)您有所幫助。
怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師?這個(gè)問題很廣泛，我覺得無論任何一個(gè)人都沒自信說自己是一個(gè)很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有把往專業(yè)那一方面靠近，而不會(huì)真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題，對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
書中介紹了專家的一些經(jīng)驗(yàn)，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多，班級(jí)人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時(shí)不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候，我在教育活動(dòng)中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時(shí)自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，忽視了他們的接受能力。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念，我覺得說得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣,牽著孩子走,教師應(yīng)該是在后面推孩子的人.這樣教師就能夠更多的去幫助兒童,也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間.
一個(gè)教師不管她唱得有多好,彈得有多棒,也不管她的課上的有多創(chuàng)新,如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,那么,她的教育也是失敗的,只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程,好的教育?答案只有一個(gè),就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽他們的聲音,順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),說他們聽得懂的話,把教育融進(jìn)游戲和生活之中,還給他們自由的天空,讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng).
教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體,同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,教師不能做控制者,一定要在了解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長(zhǎng)!
作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個(gè)教師首先要具備的，“愛心”是一個(gè)教師的首要具備條件!
一直以來，我們的閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有著極大比重，是語(yǔ)文教學(xué)中的“老大”。這種閱讀側(cè)重于培養(yǎng)閱讀能力，是為讀而讀，有人把之稱為“閱讀獨(dú)立目的論”。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作才是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，而在現(xiàn)在的教學(xué)中，寫作反而弱于閱讀。管建剛就是看到了這種閱讀教學(xué)的低效、無效，而把閱讀教學(xué)指向語(yǔ)文素養(yǎng)的終極目標(biāo)——寫作。
用管建剛的話說，閱讀本位思維，大多將注意力集中于“字詞句”的研讀上，集中在“語(yǔ)感”的培養(yǎng)上，而他的“指向?qū)懽鳌遍喿x，更為關(guān)注的是篇章結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)“段感”、“篇感”。就像潘新和介紹管建剛的一篇文章中說道：他的“指向?qū)懽鳌钡拈喿x教學(xué)，最關(guān)注的是從文本中讀出“怎么寫”，探求作者是如何構(gòu)思的，將文本還原到寫作行為過程中，讓學(xué)生感受到作者為什么要寫這個(gè)內(nèi)容，而不寫那個(gè)內(nèi)容;為什么這么寫，而不那么寫。
我記得幾年前，就聽前輩們告訴：教語(yǔ)文要在文本中走一個(gè)來回，寫了什么以及怎么寫的、為什么這么寫，但我一直不知道怎么真正落實(shí)這個(gè)理念。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了管建剛的指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)，才看到了怎樣明確、深入、集中地指向“怎么寫的”、“為什么這么寫”。
管建剛的探索，讓我對(duì)自己記憶中的語(yǔ)文教學(xué)改革做了一番回顧和梳理，管建剛“指向?qū)懽鳌钡拈喿x，并不是就不要閱讀了。“指向?qū)懽鳌钡拈喿x是分幾步走的：一二年級(jí)，核心是“朗讀”與“寫字”;三四年級(jí)，核心是閱讀理解和閱讀策略;五六年級(jí)，就應(yīng)該拋棄大量的內(nèi)容分析，指向?qū)懽?因?yàn)槲辶昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)能在讀三遍白話文文章后，90%理解文章的內(nèi)容)研究文字背后隱含的“作者怎樣運(yùn)思寫出來的”。
我相信，正像潘新和說的：過去的閱讀課垂死，新的指向?qū)懽鞯拈喿x課，鳳凰涅槃，浴火重生。管建剛的“寫作本位”探索，一定能帶來語(yǔ)文教育的希望與未來。而我，也將帶著管建剛的新見，進(jìn)入實(shí)踐。指向?qū)懽鞯拈喿x課，必將帶領(lǐng)我，進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)的新天地。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的.
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì).
三、教師要有敬業(yè)精神.
能否成為一個(gè)好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界.
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展.
4月7日——4月13日，我與其他三位老師到德宏州幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我感覺收益非淺，感想頗多，現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)體會(huì)說一說。
一、老師本身就是探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我的第一個(gè)收獲就是這個(gè)觀點(diǎn)。為什么這樣說呢?在我們歷來的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師都在設(shè)計(jì)怎樣進(jìn)行活動(dòng)，要讓孩子達(dá)個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí)，首先應(yīng)該考慮的是教師通過本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)能使教師得到什么樣的收獲。
要讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，教師必須先要理解這一方面的知識(shí)。俗語(yǔ)說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”。現(xiàn)在我感覺這個(gè)說法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭(zhēng)鳴的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對(duì)現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會(huì)講講故事，會(huì)說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感興趣的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的過程等等。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
二、老師本身就是問題爭(zhēng)執(zhí)討論者。
在一個(gè)活動(dòng)的組織中，老師們常常會(huì)設(shè)下這樣那樣的問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，而老師常常會(huì)把自己解放出爭(zhēng)執(zhí)討論者的身份。其實(shí)在這種時(shí)候，教師更應(yīng)該參加到問題的爭(zhēng)執(zhí)討論中，把自己的身份轉(zhuǎn)為孩子，與孩子一起爭(zhēng)執(zhí)討論同一個(gè)問題，不斷的爭(zhēng)執(zhí)討論中引導(dǎo)幼兒的思維向邏輯性、科學(xué)性發(fā)展。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，本身還應(yīng)該是一名問題爭(zhēng)執(zhí)討論者。
三、老師本身是一名成功的“懶人”。
在我們住常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師常常為了一個(gè)活動(dòng)而做許許多多的準(zhǔn)備工作，其實(shí)，老師應(yīng)該做一名成功的“懶人”。只有讓孩子自己動(dòng)手，孩子才能有體驗(yàn)與收獲;只有讓孩子充分參與，孩子才能有探索與創(chuàng)新。因此，只要能讓孩子做的，老師一定不動(dòng)手。做一個(gè)成功的“懶人”。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會(huì)不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己得到不斷提高。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇二
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)角色的人，我始終懷揣著無比激動(dòng)的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時(shí)候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個(gè)角色帶來的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）。
當(dāng)我第一次以老師家長(zhǎng)的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對(duì)我充滿好奇和敬畏，老師們對(duì)我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開始意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長(zhǎng)的交流和合作（300字）。
在擔(dān)任老師家長(zhǎng)的過程中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同背景的其他家長(zhǎng)。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識(shí)。我們共同面對(duì)和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，與其他家長(zhǎng)的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，也為自己提供了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時(shí)候我也會(huì)面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動(dòng)，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也會(huì)向其他老師和家長(zhǎng)尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長(zhǎng)的見證和收獲（200字）。
擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)的角色，最大的收獲就是成為孩子成長(zhǎng)的見證者。通過與孩子們的互動(dòng)和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長(zhǎng)過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動(dòng)力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過擔(dān)任老師家長(zhǎng)的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長(zhǎng)過程中的見證者。我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，通過與其他家長(zhǎng)的交流和合作，我獲得了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個(gè)過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵(lì)著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進(jìn)步。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇三
作為一個(gè)教育專業(yè)的學(xué)生，第一次觀摩幼兒園對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我深刻地意識(shí)到了幼兒教育的重要性，以及學(xué)前教育師的艱辛和付出。在下面的文章中，我將分享我對(duì)這次觀摩的體會(huì)和感受。
在我觀摩的那家幼兒園，我看到了來自各個(gè)家庭的可愛寶寶們。當(dāng)他們看到我們這些陌生人進(jìn)入他們的環(huán)境時(shí)，有的害羞，有的好奇，還有的興奮地跑過來和我們打招呼。在熱烈的問候和期待中，我深深地感受到了他們的純真和可愛。正是這些孩子們讓我感受到了幼兒教育的重要性。
第二段：學(xué)前教育師的職責(zé)和責(zé)任。
在觀摩中，我看到了幼兒教育師的付出和努力。他們不僅需要處理孩子們的生活起居，還需要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，開展有針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo)。在看到他們耐心、細(xì)致的工作時(shí)，我不禁感到敬佩。同時(shí)，我也深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒教育師的責(zé)任重大，需要面對(duì)時(shí)常出現(xiàn)的問題，還需要對(duì)每個(gè)孩子的情況進(jìn)行記錄分析，讓家長(zhǎng)和學(xué)校都了解到孩子的成長(zhǎng)情況。
在觀摩中，我看到了精心布置的教室環(huán)境和各種各樣的教具、觸感器材和玩具。教育師們盡可能地讓孩子在一個(gè)開放、溫馨、有趣的環(huán)境中成長(zhǎng)。在幼兒園的教育環(huán)境中，孩子們不僅可以在玩耍中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，也可以在交往中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。因此，營(yíng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，對(duì)幼兒教育師來說是至關(guān)重要的。
第四段：家長(zhǎng)和教育師的合作。
在這家幼兒園，教育師們非常重視和家長(zhǎng)的交流和合作。他們定期與家長(zhǎng)溝通，分享孩子的成長(zhǎng)情況，并提供家長(zhǎng)需要的支持和建議。在幼兒園教育環(huán)境和家庭環(huán)境之間，家長(zhǎng)和教育師的密切合作是孩子們健康成長(zhǎng)的保障。
第五段：感謝幼兒教育師的付出。
最后，我想說，作為一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我深深的感謝幼兒園教育師對(duì)孩子們成長(zhǎng)的無私付出。正是因?yàn)樗麄兊呐?，孩子們?cè)谟變簣@的生活才如此開心和豐富多彩。我也希望，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能夠像他們一樣付出自己的努力，讓每個(gè)孩子都得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，這次觀摩讓我感受到了幼兒教育的重要性、幼兒教育師的責(zé)任和幼兒園的教育環(huán)境。我相信，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生一定會(huì)成為優(yōu)秀的教育工作者，以及孩子們成長(zhǎng)路上的忠實(shí)伙伴。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇四
我記得清晰地，那是我在幼兒園的第一次黨課。作為一名年輕的教師，我對(duì)于黨課的重要性深感迷茫。然而，幸運(yùn)的是，第一次黨課給了我一個(gè)深入了解黨的理論基礎(chǔ)和工作方向的機(jī)會(huì)。下面，我將回顧這次黨課，分享自己的心得體會(huì)。
第二段：興趣勃發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍。
進(jìn)入黨課教室，最先映入眼簾的是一幅幅栩栩如生的黨史圖片和資料展示。它們生動(dòng)地展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛歷程和光輝成就，激發(fā)了我的無限好奇和學(xué)習(xí)欲望。黨課開始后，老師通過逐層剖析黨章，深入淺出地介紹了黨的性質(zhì)、宗旨和組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。自始至終，每一位同事都投入其中，積極思考，熱情發(fā)言。這種學(xué)習(xí)氛圍使我深感黨課的重要性和對(duì)自身工作的指引。
第三段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在黨課的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們組織了一場(chǎng)主題為“珍惜水資源，保護(hù)環(huán)境”的實(shí)踐活動(dòng)。通過情景模擬和表演，我們讓孩子們親身體會(huì)了水資源的稀缺性和環(huán)境保護(hù)的重要性。不僅讓他們學(xué)到了如何正確使用水資源，還在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。整個(gè)活動(dòng)過程中，我看到了孩子們的眼睛里閃著期待和激動(dòng)的光芒，他們?nèi)硇牡赝度肫渲校e極參與，感受到了活動(dòng)的樂趣和價(jià)值。
第四段：黨課的意義與啟迪。
從我個(gè)人而言，這次黨課讓我明確了作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。作為幼兒園的一員，我應(yīng)該時(shí)刻以黨的宗旨為指導(dǎo)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我要更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的健康和學(xué)習(xí)，傳遞正確的思想和價(jià)值觀。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)條件。黨課也讓我明白，只有堅(jiān)守黨的綱領(lǐng)，鑄就先進(jìn)的個(gè)人品質(zhì)，才能為社會(huì)主義建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來工作的展望。
回顧這次黨課的收獲和體會(huì)，我對(duì)未來的工作充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)黨課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，堅(jiān)守黨的宗旨和工作方向，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。在團(tuán)結(jié)同事和家長(zhǎng)的共同努力下，我相信我們的幼兒園一定能成為一個(gè)有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
總結(jié)：黨課是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次黨課，我深入了解了黨的理論基礎(chǔ)和工作方向，感受到了黨課的重要意義。在未來的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注孩子們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)條件。我相信，通過我們的努力，幼兒園一定能成為一個(gè)有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇五
我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課，第一次連續(xù)跟人家講兩個(gè)小時(shí)的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個(gè)很可愛的女生，第一次看到她時(shí)覺得有點(diǎn)招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時(shí)候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時(shí)的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個(gè)小時(shí)都過的很順利，過了補(bǔ)課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個(gè)人的時(shí)候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因?yàn)橹灰幌氲?，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時(shí)的樣子，還有他們上課的樣子，對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者…
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇六
首先，站在講臺(tái)上面的感覺很不錯(cuò)，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實(shí)際上，老師都知道你在干什么。這個(gè)發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個(gè)人的大教室，90多號(hào)人聽課，實(shí)際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實(shí)令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時(shí)不時(shí)用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個(gè)禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個(gè)旁觀者。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇七
作為家長(zhǎng)，看著孩子一天天長(zhǎng)大，迎來他們第一次當(dāng)老師的時(shí)刻，是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。今天，我想和大家分享一下我在第一次當(dāng)老師家長(zhǎng)中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：理解班級(jí)的多樣性。
在孩子的班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和家庭背景。有些孩子來自單親家庭，有些孩子來自外地，有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們需要不同的教育和關(guān)愛。作為家長(zhǎng)，我們需要理解并接納這種多樣性，幫助孩子們?cè)趯W(xué)校中融入，并鼓勵(lì)他們彼此尊重和互助。
作為家長(zhǎng)，與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛心的。他們不僅教會(huì)了孩子們知識(shí)，還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會(huì)到家長(zhǎng)和老師是孩子教育中不可或缺的兩個(gè)方面。通過與老師的密切合作，我們可以互相了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并共同制定適合他們的教育計(jì)劃。這樣，我們才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力和夢(mèng)想。
第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我和其他家長(zhǎng)一起參加了孩子的課堂，深刻地了解到他們?cè)诓煌瑢W(xué)科中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)困難并及時(shí)采取措施來幫助他們。無論是和老師交流，還是給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和幫助，我們都能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生積極的影響。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到學(xué)習(xí)除了是孩子的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
第五段：重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在課堂上，我看到有些孩子非常自信地回答問題，而有些孩子則退縮和依賴其他同學(xué)。這讓我明白到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，而應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣，孩子才能在面對(duì)困難和挫折時(shí)變得堅(jiān)韌和勇敢，順利地走上成長(zhǎng)之路。
總結(jié)：
通過第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我學(xué)到了理解班級(jí)的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等重要的心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與老師攜手合作，共同關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)。只有通過我們的努力和關(guān)愛，孩子們才能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇八
在培養(yǎng)和發(fā)展下一代人的過程中，幼兒園扮演著非常重要的角色。為了更好地引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)，增強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)，我所在的幼兒園舉辦了第一次黨課。這個(gè)黨課的目的是為了有針對(duì)性地培養(yǎng)教師的先進(jìn)思想，以更好地促進(jìn)幼兒園的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
第二段：講述黨課的內(nèi)容和老師的講解（實(shí)踐與知識(shí)）。
黨課認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的歷史和理論知識(shí)，聆聽了老師對(duì)于黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要性的講解。我們了解到，作為一名教師，應(yīng)該牢記自己的初心，傳承革命先烈的遺志，用行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)。
第三段：感受到的思考和啟發(fā)（感受與感情）。
通過參加黨課，使我從中感受到了作為一名教師的責(zé)任和重要性。作為幼兒園的一員，我們要引導(dǎo)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們正確健康的價(jià)值取向，奠定他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)教學(xué)工作的調(diào)整和影響（經(jīng)驗(yàn)與感悟）。
黨課讓我認(rèn)識(shí)到，教師要自覺以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到教書育人的同時(shí)，注重自身素質(zhì)的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于幼兒園的教育事業(yè)。此外，黨課還讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命重大，這不僅僅是一份工作，更是一種信仰和使命感。只有把這份信仰和使命感貫徹到工作中，才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來教學(xué)工作的展望和期望（思考與期待）。
通過第一次黨課，我深刻地意識(shí)到了作為一名教師的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，做到知識(shí)的傳播和德育的培養(yǎng)相輔相成，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與幼兒園的共同發(fā)展。我期待未來的教學(xué)工作中，能夠更好地將黨的理論落實(shí)到實(shí)踐中，用自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為我國(guó)的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次黨課，我對(duì)作為一名幼兒園教師的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。黨課不僅是知識(shí)的傳遞，更是教師成長(zhǎng)的重要組成部分。我將銘記老師們的教誨，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為幼兒園的健康發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇九
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時(shí)，更是一種特殊的體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我有幸有機(jī)會(huì)像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對(duì)教育的重新認(rèn)識(shí)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長(zhǎng)后，我開始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對(duì)學(xué)生的影響時(shí)，我的心情無比激動(dòng)。我看到了每個(gè)學(xué)生在進(jìn)步，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，我看到了他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長(zhǎng)。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個(gè)人的一生。
第三段：體會(huì)到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長(zhǎng)。無論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來自于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，也來自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實(shí)自己通過教育。
在我當(dāng)家長(zhǎng)的這段時(shí)間里，我不斷地充實(shí)自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識(shí)，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)和自信。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望未來。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過個(gè)體的教育改變，我們的社會(huì)才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，也對(duì)教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長(zhǎng)的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持著對(duì)教育的熱愛和初心，堅(jiān)定地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十
通過這次幼兒園老師培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得，歡迎大家閱讀。
這幾天，我有幸參加了“國(guó)培”——幼兒教師培訓(xùn)，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語(yǔ)表。
開班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲，一個(gè)熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時(shí)，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。
她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒。
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十一
一直以來，我都期待著進(jìn)入幼兒園的生活，然而當(dāng)我第一次踏入幼兒園的大門時(shí)，卻感到一絲緊張和不安。幼兒園是我與家人分離的地方，我開始了自己的獨(dú)立生活。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我要認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。幼兒園生活，對(duì)于我來說，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì)。
在幼兒園的第一天，我看到了許多孩子在玩耍、學(xué)習(xí)。老師引領(lǐng)我們通過各種有趣的游戲和活動(dòng)，使我們慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。在班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，我們相互交流、分享玩具，一起玩耍。我不再感到孤獨(dú)和害怕，而是漸漸地融入了這個(gè)大家庭。
在幼兒園的生活中，我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能。每天上午，我們都會(huì)進(jìn)行繪畫、手工和認(rèn)字等活動(dòng)。我通過繪畫發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，通過手工鍛煉了動(dòng)手能力，通過認(rèn)字增加了自己的詞匯量。幼兒園的老師們還通過歌唱、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都在進(jìn)步，我變得更加自信和獨(dú)立。
雖然我在幼兒園生活中有了很多快樂，但也遇到了一些困難。有時(shí)候，老師給了我們一些難題，讓我感到困惑和煩惱。而且，有時(shí)候因?yàn)橐恍┬∈?，我也?huì)與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會(huì)了解決問題，學(xué)會(huì)了與人相處，這讓我更懂得了寬容和友愛的重要性。
回顧幼兒園的生活，我覺得自己在這里度過的每一天都是快樂和有意義的。我在這里不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立。通過幼兒園生活，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在幼兒園的生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力，將會(huì)對(duì)我未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十二
第一段：引言（100字）。
幼兒園，是我人生的一個(gè)全新起點(diǎn)。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)三年的家庭呵護(hù)，我終于踏入了這個(gè)神秘而又精彩的世界。盡管我還不懂得很多事情，但我充滿了好奇和期待。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我度過了一段難忘的第一次幼兒園生活，帶給我許多愉快和感動(dòng)，也讓我學(xué)到了很多東西。
第二段：認(rèn)識(shí)新的朋友（300字）。
第一次進(jìn)入幼兒園，我心里滿是緊張和不安。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周圍有許多和我一樣的小朋友時(shí)，一股踏實(shí)感涌上心頭。他們有的長(zhǎng)相可愛，有的活潑好動(dòng)，有的陽(yáng)光帥氣。我和他們一起玩耍，交流，互相幫助。在我們之間建立起真摯的友誼。每天我們一起吃飯、午休、聽音樂，一起度過了許多愉快的時(shí)光。通過和伙伴們的交往，我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，感受到了友情的溫暖。
第三段：開展活動(dòng)的快樂（300字）。
在幼兒園，每天都會(huì)有各種各樣的活動(dòng)。有游戲、繪畫、講故事、唱歌等等。我喜歡這些活動(dòng)，因?yàn)樗鼈冏屛矣X得生活更加豐富多彩。在游戲中，我會(huì)扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活方式，培養(yǎng)了我想象力和創(chuàng)造力。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的才華，我可以把自己內(nèi)心的感受通過畫筆表達(dá)出來。講故事能夠增加我的口才和表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。唱歌則讓我感受到音樂的魅力和激勵(lì)，我能夠與小伙伴們一起歡快地舞動(dòng)身體，釋放內(nèi)心的激情。幼兒園的活動(dòng)豐富多樣，給我?guī)砹藷o盡的快樂和成長(zhǎng)。
第四段：老師的關(guān)心與教導(dǎo)（300字）。
在幼兒園，我遇到了許多好老師。他們像爸爸媽媽一樣，關(guān)心我、照顧我，并教會(huì)我很多有用的東西。每天早晨，老師寬容而溫和地引導(dǎo)我們集體活動(dòng)。他們用關(guān)愛的眼神和耐心的語(yǔ)言，解答我們的問題，鼓勵(lì)我們進(jìn)步。老師們還教會(huì)了我很多生活常識(shí)，如如何穿脫衣物，如何小心翼翼地使用玩具和文具，如何與他人和善相處等等。在老師的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì)了照顧自己，做事情更加規(guī)矩，也懂得了尊重和理解他人。
第五段：成長(zhǎng)與體驗(yàn)（200字）。
在幼兒園的日子里，我不僅和小伙伴們相處融洽，并且有了很多新的好習(xí)慣。比如，吃飯的時(shí)候坐端正，學(xué)會(huì)了拿筷子和勺子，不亂扔垃圾；上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，認(rèn)真做筆記；起居的時(shí)候自己穿脫衣物，整理自己的書包和課桌。每當(dāng)我能做到這些，老師和家人的夸獎(jiǎng)讓我覺得非常驕傲和自豪。我明白了，成長(zhǎng)不僅意味著身高的增長(zhǎng)，更意味著品德和素質(zhì)的全面發(fā)展。我深刻地感受到了在幼兒園中成長(zhǎng)的快樂和收獲。
總結(jié)：（100字）。
第一次幼兒園生活是我人生中的一次珍貴經(jīng)歷。我在這里認(rèn)識(shí)了更多的朋友，享受了各種各樣的活動(dòng)，得到了老師和家人的關(guān)懷和教導(dǎo)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和體諒他人。我也養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，并在自己的成長(zhǎng)中變得更加自信和獨(dú)立。我深信，這段經(jīng)歷將成為我人生的寶貴財(cái)富，也會(huì)為我未來的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的啟示和動(dòng)力。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十三
幼兒園是我們孩提時(shí)代的一座世界，當(dāng)我第一次踏入幼兒園作為實(shí)習(xí)生時(shí)，我感到受寵若驚，心情復(fù)雜又興奮。這是我第一次接觸到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，親身體驗(yàn)到幼兒教育的魅力。在這段實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，也體驗(yàn)到了作為一名幼師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
第二段：感受幼兒的純真與活力。
在我的實(shí)習(xí)中，我被幼兒的純真與活力所深深吸引。他們天真無邪的笑容和對(duì)世界的好奇心讓我感受到了幼教的樂趣。每天，我都迎接著幼兒們的熱情擁抱，和他們一起開展各種游戲和活動(dòng)。我看著他們?cè)谟螛穲?chǎng)上奔跑嬉戲，聽著他們天真的笑聲，感受到了他們純真的快樂。幼兒們的活力和單純無私的愛，讓我更深刻地理解了幼兒教育的意義。
第三段：充實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行一些課堂活動(dòng)。通過為他們?cè)O(shè)計(jì)游戲和手工制作活動(dòng)，我試圖激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。這個(gè)過程讓我學(xué)到了很多，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，幼兒們會(huì)邁出我們的預(yù)期，我們需要及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)他們；有時(shí)候，他們還不懂得與他人分享和尊重，我們需要幫助他們建立公正和謙和的價(jià)值觀。通過這些經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何面對(duì)和解決問題，也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師可能存在的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
第四段：與伙伴、老師的合作與交流。
幼兒園實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)中，我與伙伴、老師們緊密合作、互相支持，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們互相交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)和指導(dǎo)。每次參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，我都能學(xué)到新的知識(shí)和技能，也通過團(tuán)隊(duì)合作提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。初步體驗(yàn)到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和力量。
第五段：感悟與展望。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅實(shí)踐了教育理論，還提高了自己的溝通能力、組織能力和教學(xué)能力。實(shí)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn)讓我更加明確自己的職業(yè)追求，并對(duì)未來的教育事業(yè)充滿了希望。在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力，致力于為每一位幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育內(nèi)容。我希望能夠成為孩子們的引路人，幫助他們健康成長(zhǎng)，并促使他們發(fā)揚(yáng)光大自己的潛力。
總結(jié)：
幼兒園是一個(gè)充滿童真與活力的地方，在這段第一次幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲了成長(zhǎng)和感悟。通過與幼兒們的相處和教學(xué)活動(dòng)的參與，我體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。與伙伴和老師的緊密合作使我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我在交流中學(xué)到了更多。這段實(shí)習(xí)給我留下了深刻的記憶，也讓我更加堅(jiān)定了未來從事幼教事業(yè)的決心和信心。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十四
家長(zhǎng)和幼兒園的老師要經(jīng)常溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該如何向老師提出意見而又不影響孩子呢？現(xiàn)在向家長(zhǎng)和老師推薦以下策略。
一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找老師。心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的問題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見。
二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子?！狈彩菍?duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng)，從一開始就會(huì)贏得老師的好感。
三、即使家長(zhǎng)很生氣，而且家長(zhǎng)是有道理的，但是在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定。
四、即使家長(zhǎng)希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長(zhǎng)的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見的。
五、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。
六、“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢？”所有家長(zhǎng)都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。
七、盡管家長(zhǎng)有進(jìn)行合作的誠(chéng)意，但是老師是否會(huì)顯出不愿意配合的意思？如果出現(xiàn)這種情況，那么家長(zhǎng)們之間可以互通情況，必要時(shí)向園方或其他有關(guān)方面反映，以便及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十五
一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。同時(shí)也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔悖麄冊(cè)谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級(jí)保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動(dòng)的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時(shí)，一要考慮幼兒的個(gè)別差異，同時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時(shí)制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細(xì)、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動(dòng)，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級(jí)帶來了生氣，但同時(shí)又由于他們好動(dòng)，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時(shí)期模仿能力特別強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動(dòng)作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的孩子。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動(dòng)作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語(yǔ)云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個(gè)性、習(xí)慣的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動(dòng)讓幼兒知道洗手的方法及洗手時(shí)的安全要求，同時(shí)在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時(shí)保育員老師會(huì)在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時(shí)，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對(duì)生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動(dòng)良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會(huì)與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
(三)有利于維持班級(jí)活動(dòng)的秩序
一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十六
20xx年xx月1日至xx月30日，我在xx市xx幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
這是第2至4周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況；今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十七
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我有幸參加了一家幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)。這是我第一次親身接觸到幼兒教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我心里充滿了期待和緊張。通過實(shí)習(xí)，我希望能夠更好地了解幼兒園的教育工作和師生之間的互動(dòng)，同時(shí)也提升自己的教育能力和溝通能力。
首次走進(jìn)幼兒園，我被活潑可愛的孩子們所吸引。無論是上課、放學(xué)還是活動(dòng)時(shí)間，孩子們都充滿著朝氣和熱情。我與他們建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，通過游戲和講故事等方式，我不僅能夠增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，還能夠更好地觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也學(xué)會(huì)了如何掌握孩子們的情緒，處理他們之間的矛盾和沖突，這對(duì)我今后的教育工作大有裨益。
第三段：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案（300字）。
在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子們學(xué)習(xí)姿勢(shì)不正確，坐姿駝背嚴(yán)重，導(dǎo)致他們的視力下降和體力減退。針對(duì)這一問題，我與老師們一同商討，并根據(jù)孩子們的年齡和體質(zhì)制定了一些合適的體操活動(dòng)，幫助他們塑造正確的姿勢(shì)。同時(shí)，我還提出了改進(jìn)孩子們的飲食營(yíng)養(yǎng)方案，增加他們的營(yíng)養(yǎng)攝入，促進(jìn)身體發(fā)育和大腦的發(fā)展。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲與感悟（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了幼兒教育的重要性，以及教育工作者應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在每一天的實(shí)習(xí)中，我看到孩子們快樂的笑容，聽到他們開心的笑聲，這是我最大的收獲和動(dòng)力。我深深地感受到，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們需要我們細(xì)心呵護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)體驗(yàn)和未來展望（200字）。
這次幼兒園的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育工作的信心。我的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，我也對(duì)未來的個(gè)人發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和探索，我將成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為幼兒的未來播下希望的種子。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我從中學(xué)到了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何有效地組織課堂教學(xué)和活動(dòng)，以及如何照顧每一個(gè)孩子的心理和身體需求。這次實(shí)習(xí)也讓我感受到了作為一名教育者的責(zé)任和使命，我決心將來要成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，用自己的智慧和熱情去關(guān)愛、教育每一個(gè)孩子。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十八
第一段：引言（背景介紹）。
幼兒第一次打針常常是他們生命中的一大挑戰(zhàn)，因?yàn)榕c以往的經(jīng)歷不同，他們未曾經(jīng)歷過打針的痛苦和不適感。而對(duì)于父母來說，他們希望幼兒在這個(gè)過程中感受到的不僅是疼痛，更希望能夠幫助幼兒建立起健康生活的意識(shí)。在我的親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)幼兒第一次打針不僅是一次痛苦的經(jīng)歷，也是一次寶貴的教育機(jī)會(huì)。
第二段：痛苦的經(jīng)歷。
幼兒第一次打針常常讓他們感到害怕和不安。在我兒子第一次打針的時(shí)候，他表現(xiàn)出明顯的恐懼和焦慮情緒。在醫(yī)生準(zhǔn)備給他打針時(shí)，他緊緊地抓住我，眼神里充滿了恐懼。當(dāng)針頭刺入皮膚，他的身體扭曲了起來，他的焦慮情緒也開始傳染給我。我不禁心疼起我的兒子，同時(shí)也為自己的無奈感到深深的愧疚。
第三段：關(guān)于痛苦的思考。
在看著兒子受痛苦的同時(shí)，我開始思考為什么幼兒第一次打針會(huì)如此痛苦呢？除了身體上的疼痛，是否還有其他原因？我發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以會(huì)恐懼和害怕，是因?yàn)樗麄儗?duì)打針的過程和結(jié)果缺乏了解。而這個(gè)缺乏了解的過程恰恰是我作為父母在教育并引導(dǎo)他們建立健康意識(shí)的機(jī)會(huì)。
第四段：教育的啟示。
作為父母，我們需要在幼兒第一次打針前對(duì)他們進(jìn)行必要的教育和溝通。我們可以選擇用生動(dòng)的繪本或者講故事的方式，向他們介紹打針的過程和原理，讓他們了解打針是為了幫助他們保持健康的重要手段。同時(shí)，我們還可以告訴他們?cè)诖蜥樅罂赡軙?huì)感到不適，但這只是暫時(shí)的，很快就會(huì)過去。通過這些教育，我們可以幫助幼兒建立起對(duì)打針的正確認(rèn)識(shí)，并減少他們的恐懼和不安情緒。
第五段：總結(jié)與展望。
盡管幼兒第一次打針是一次痛苦的經(jīng)歷，但我相信通過教育和引導(dǎo)，我們可以讓他們?cè)谶@個(gè)過程中獲得更多的收獲。對(duì)于父母來說，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的感受，并積極為他們提供必要的安慰和支持。而對(duì)于幼兒來說，他們需要在我們的陪伴和引導(dǎo)下，逐漸克服對(duì)打針的恐懼，并建立起對(duì)健康生活的意識(shí)和態(tài)度。這是一次痛苦的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的教育機(jī)會(huì)。在未來的生活中，無論是面對(duì)打針還是其他各種挑戰(zhàn)，他們都能夠有勇氣和自信地面對(duì)，并成長(zhǎng)為健康，堅(jiān)強(qiáng)的人們。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十九
時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的x月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多，得到了快樂，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內(nèi)容總結(jié)如下：
在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。
1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把x個(gè)拼音及x個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。
2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的`內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：教會(huì)幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，手心搓搓。讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對(duì)個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng)，而且安全方面也不放松，這個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防演習(xí)?！斑?”警報(bào)聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場(chǎng)。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動(dòng)幼兒非常投入。通過此次活動(dòng)不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣?。還要和家長(zhǎng)加強(qiáng)交流溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13438132.html】
