通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。要注重語言的精煉和準確，避免冗長和模糊的表達。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能幫助大家更好地理解和運用這種寫作方式。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇一
在全面推行素質(zhì)教育的這天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的潛力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)潛力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生構(gòu)成人生觀價值觀的過程中，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
一、教師——從我做起。
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本能夠研讀的書。
記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一向紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，但是雖然紀律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每一天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學(xué)期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師必須要溶入學(xué)生的生活，時而把自己當(dāng)老師，時兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
二、德育——時時處處。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇二
這學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》，從中受益匪淺，也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會。
《中小學(xué)德育工作指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
深入了解學(xué)生、親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導(dǎo)。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀錄片，還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇三
導(dǎo)言：學(xué)生德育工作對于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生德育工作指南，我在長期的實踐中不斷總結(jié)和探索，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)生德育工作的認識和理解，與大家共同探討如何更好地開展和推進學(xué)生德育工作。
第一段：明確目標，樹立正確的導(dǎo)向。
學(xué)生德育工作的首要任務(wù)是明確目標，樹立正確的導(dǎo)向。在學(xué)生德育工作指南中，學(xué)校列舉了培養(yǎng)學(xué)生健康人格、積極心態(tài)和良好習(xí)慣的具體要求。我們要根據(jù)這些要求，制定相應(yīng)的計劃和教育方案，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們端正的價值觀和正確的人生觀。在實施過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識，讓他們意識到自己的行為對他人和社會的影響，并激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
第二段：注重方法，營造良好的育人環(huán)境。
學(xué)生德育工作的方法至關(guān)重要。在指南中，學(xué)校對學(xué)生德育工作的方法提出了一些指導(dǎo)性的建議，比如注重示范引領(lǐng)、注重情感教育、注重德育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合等。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生充分的表揚和鼓勵可以激發(fā)他們的自尊心和自信心，進而促使他們更好地發(fā)展自己的潛能。此外，通過組織一些德育主題班會和德育實踐活動，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
第三段：注重策略，靈活應(yīng)對不同情況。
學(xué)生德育工作需要我們靈活應(yīng)對不同情況，采取相應(yīng)的策略。在指南中，學(xué)校提到了一些常見的情況和問題，并給出了解決方法。例如，對于一些不良習(xí)慣需要及時糾正，可以采取逐級處理的方式，由班主任、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同配合完成。此外，針對個別學(xué)生的特點和問題，我們需要采取個體化的輔導(dǎo)和引導(dǎo)措施，幫助他們改正錯誤并樹立正確的價值觀。
第四段：注重合作，形成育人合力。
學(xué)生德育工作需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。學(xué)校在指南中強調(diào)了學(xué)校與家長的密切配合和合作，以及學(xué)校與社會各界的緊密聯(lián)系。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)和家長保持密切的溝通和聯(lián)系非常重要，通過家校合作，我們可以共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和問題，及時解決和處理。同時，學(xué)校與社會各界的合作也很關(guān)鍵，我們可以借助社會資源，組織一些德育實踐活動，讓學(xué)生親身體驗社會的多樣性和復(fù)雜性，增強他們的社會適應(yīng)能力。
第五段：注重評估，持續(xù)改進提高。
學(xué)生德育工作需要持續(xù)改進和提高。在指南中，學(xué)校提出了學(xué)生德育工作的評估方法和標準。在實踐中，我們可以通過日常觀察和記錄，對學(xué)生的品德表現(xiàn)進行評估，并及時反饋給學(xué)生和家長。此外，我們還可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況，對學(xué)生德育工作進行定期的總結(jié)和歸納，不斷完善和提高工作質(zhì)量。
結(jié)語：學(xué)生德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校和教師的共同努力，也需要學(xué)生和家長的配合和支持。通過遵循學(xué)生德育工作指南，樹立正確的導(dǎo)向，注重方法和策略的靈活運用，合作共進，持續(xù)改進和提高，相信我們可以開展一項更加有效和有益的學(xué)生德育工作，培養(yǎng)更多具有良好人格和健康心態(tài)的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇四
近年來，學(xué)生德育工作越來越受到人們的關(guān)注。學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。近期，我有幸參與了學(xué)校的德育工作指南的制定，通過這一過程，我深刻體會到了學(xué)生德育工作的意義和方法。以下是我的心得體會。
首先，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。德育工作的目的是使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而道德素養(yǎng)是其核心要素。我曾參與了學(xué)校的課程研討會，其中學(xué)生德育課程的編寫是最重要的環(huán)節(jié)。通過這一實踐，我明白了一個道理，那就是學(xué)生德育工作應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。比如，在小學(xué)課程中，我與同事們合作編寫了一本“如何與人為善”的故事繪本，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的待人處事態(tài)度和行為習(xí)慣。這個教材成為了學(xué)生們最喜歡的讀物之一，通過讀書的過程，學(xué)生不僅獲得了道德的教益，也鍛煉了語言表達能力和思維能力。
其次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于學(xué)生紀律問題的新聞。學(xué)生缺乏自律意識導(dǎo)致了很多不良的行為，甚至違法違紀。為了改變這種局面，學(xué)校通過制定德育工作指南，對學(xué)生的行為和紀律進行規(guī)范。然而，僅僅依靠紀律的制定和執(zhí)行是遠遠不夠的。我們必須讓學(xué)生明白自律的重要性并使其愿意自覺遵守規(guī)章制度。在我的實踐中，我意識到要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，必須在平時的教育中處處著手。比如，在班級管理方面，我們運用班級分組競賽的方式，鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督和管理，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。這樣的做法不僅提高了班級管理的效果，同時也激發(fā)了學(xué)生們的積極性和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
再次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在建設(shè)社會主義核心價值觀的今天，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識是學(xué)生德育工作的重要任務(wù)。在我的心得體會中，我認為學(xué)校應(yīng)該將教育與實踐相結(jié)合，通過社會實踐活動來提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。比如，我們在學(xué)校組織了一次環(huán)?；顒樱瑢W(xué)生們主動參與并在實踐中學(xué)習(xí)到了環(huán)保的重要性。通過這種方式，學(xué)生們不僅了解到了社會問題，同時也積累了實踐經(jīng)驗，并進一步提高了解決問題的能力。
最后，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀。人生價值觀是指人們對人生目標、理想和生活意義的價值認同和追求。在學(xué)生德育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該開展一系列的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。比如，在高中階段，我們組織了一次成功人士分享會，邀請了一些知名人士和企業(yè)家到校與學(xué)生們交流，讓學(xué)生們了解他們的成功故事。通過聽取這些成功人士的經(jīng)驗分享，學(xué)生們認識到了努力奮斗的重要性，并形成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、自律意識、公民意識和人生價值觀。在自己的實踐中，我深刻體會到了這些方面的重要性，并通過一系列的實踐活動取得了良好的效果。我相信，在今后的工作中，我將堅持這些理念并不斷探索創(chuàng)新，更好地為學(xué)生的德育工作服務(wù)。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇五
根據(jù)工作坊要求，我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。學(xué)習(xí)之后，受益匪淺。自己對班主任工作有了更加深刻的認識，也明確了今后的教育教學(xué)方向。在這里我結(jié)合自己的實踐談點心得體會：
指南中指出，小學(xué)中高年級的德育目標是教育和引導(dǎo)學(xué)生，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信，友愛寬容，自尊自立，樂觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點，老師首先要以身作則，加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要有良好的行為習(xí)慣，時刻注意自己的言行舉止，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，教師首先要要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師堅決不做。
這學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們學(xué)校舉行了愛校如家的活動，每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個教師負責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū)，要求和學(xué)生一起打掃。學(xué)校制定了方案，每星期都有評比。打掃比較干凈的能夠得到流動紅旗。有學(xué)校的有效措施，加上班主任的督促教育，只有一個多月吧，現(xiàn)在我校學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了，基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊，孩子們也養(yǎng)成了課前準備課下整理的好習(xí)慣。打掃廁所的班級不怕臟不怕累，把廁所打掃得像進入五星級賓館廁所一樣的程度。
再比如，怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解國家的發(fā)展歷史呢，我在上道德與法制課時，經(jīng)常向?qū)W生講一些國家近代史和科學(xué)家的故事，比如說錢學(xué)森怎么為國家奉獻自己的一份力量。在國外那么誘惑的條件下，依然回國為國家造原子彈，還有施一公（老家河南）在美國知名大學(xué)獲得了終身教授的榮譽（這個榮譽是很難得到的）依然回到祖國，為祖國做貢獻，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結(jié)合孩子的心理特點進行德育教育。我認為應(yīng)該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進行教育，更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學(xué)生知道愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，開展形式多樣的課外活動，有助于學(xué)生形成良好的思想品德，有助于提高德育工作的實效性。學(xué)校開展形式多樣的課外活動，既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開闊視野，同時也起到思想道德教育的作用，如每學(xué)期學(xué)校組織的科技節(jié)、運動會、校園小歌手等活動，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及克服困難的毅力。記得這學(xué)期的運動會，我班連連失利，學(xué)生傷心難過，我引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分析優(yōu)勢與不足，從中他們學(xué)會了承受挫折，認識到團結(jié)合作的重要性，還有這次的六一匯演，學(xué)生們積極參與，但節(jié)目優(yōu)中選優(yōu)，肯定有部分節(jié)目被淘汰，他們在經(jīng)歷的過程中不僅再一次增強了受挫力，也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準備，都要全力以赴盡全力去做。
總之，中小學(xué)的德育工作，要多管齊下，與時俱進，因材施教，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇六
德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，簡要談一下自己對于德育工作指南的感悟和理解。
德育工作指南是一個很重要的工具，它可以為德育工作提供一個具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒有一個明確的操作指南，那么工作便會變得非?；靵y，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團隊就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來，學(xué)校的德育工作將會變得更加精細、規(guī)范化以及有條不紊。
德育工作指南有很多特點，其中最重要的一點就是可操作性強。也就是說，德育工作指南通常是非常具體、實際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。
此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對性等特點。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價值，同時也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。
要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實現(xiàn)德育工作指南的價值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動和決策。
其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機制，及時收集和分析德育工作的進展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾。
總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實現(xiàn)德育工作指南的價值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機制，并注重教育原則的靈活運用。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇七
德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來幫助自己更好地進行德育工作。在這篇文章中，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容。
為了更好地貫徹落實德育工作指南，我認真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進步。
段落三：靈活運用不同方法和策略。
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開始運用各種各樣的方法和策略，來幫助學(xué)生更好地進行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中，我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心，并對他們造成更深刻的印象。
段落四：自我認知和提升素質(zhì)。
在進行德育工作時，教師的自我認知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認知和提升素質(zhì)也作為一個學(xué)習(xí)目標出現(xiàn)了。教師的自我認知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵學(xué)生全面發(fā)展。
最后，我認為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項目，以擴展他們的能力和視野。同時，我也會在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
結(jié)語：
總之，作為一名教師，我深刻認識到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇八
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對于德育工作的實踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗。
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠實、友愛、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境，嚴禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實操性非常強，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時，指南里也極其注重個體差異，讓每個學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個人特色。
第三段：啟示。
德育工作指南給予了我對德育工作的新認識。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實際落實。在我進行德育工作時，我認為要重視鼓勵、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生，從而達到德育工作的實際效果，堅守奉獻、關(guān)心、照顧、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé)，盡力為每個學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段：體悟。
在德育工作指南的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會到了德育工作的碎片化，這是一種充滿成就感的過程，就如同一粒沙子聚集起來，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語言組織及實踐能力。
第五段：總結(jié)。
通過這次德育工作指南的實踐，我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細化教育，用關(guān)愛與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇九
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，德育教育又是搞好教學(xué)工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:。
大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
二，結(jié)合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學(xué)生探究，求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)。地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，嚴肅認真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學(xué)活動。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。
五，進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中。
總之，在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學(xué)中，這項工作還要長抓不懈，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十
近年來，隨著社會發(fā)展的日益迅猛，學(xué)生的德育工作變得越來越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我對于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認識。本文將從自身實踐出發(fā)，探討學(xué)生德育工作指南的實施策略、改進意見以及對學(xué)生的影響等方面進行分析，希望對學(xué)生德育工作的改進有所啟發(fā)。
首先，學(xué)生德育工作指南的實施策略是值得肯定的。我班級實施學(xué)生德育工作指南已有兩年時間，通過校園文化建設(shè)、校園活動策劃等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標和內(nèi)容，并提供了具體的實施方法。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感方面，指南鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動，幫助他人，培養(yǎng)其關(guān)愛他人的品質(zhì)。在我們的實施過程中，我班級組織了多次義工活動，幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人，讓學(xué)生親身體驗到了幫助他人的樂趣。這些實施策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的社會責(zé)任感。
其次，對于學(xué)生德育工作指南的改進意見，在實踐中也有一些啟示。首先，指南的制定應(yīng)更加細化，根據(jù)不同年級的特點，制定相應(yīng)的實施方案，以提高實施的針對性和實效性。此外，也應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教育水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外，學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問題。通過與學(xué)生的互動交流，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對學(xué)生德育工作的意識不強，對相關(guān)活動缺乏興趣。因此，我們需要加強學(xué)生意識的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。
最后，學(xué)生德育工作指南對學(xué)生的影響是顯而易見的。首先，通過學(xué)生德育工作指南的實施，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時，他們也意識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次，學(xué)生的社會責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過參與校內(nèi)外公益活動，學(xué)生懂得了社會上存在的問題，并積極參與其中，幫助改善社會環(huán)境。最重要的是，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會了正確認識自己，樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，學(xué)生德育工作指南的實施策略以及改進意見對學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過實施學(xué)生德育工作指南，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高，同時也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實施遠未結(jié)束，我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作，以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此，才能真正實現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時代建設(shè)者做出貢獻。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十一
接到學(xué)校通知，根據(jù)上級精神要求，我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覈糯兄V語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并作好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的`理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應(yīng)該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十二
學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后，不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者，而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生，甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”，加強師德師風(fēng)建設(shè)，爭做“四有”教師，在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴格要求自己，時刻注意自己的言行舉止，有著良好的行為習(xí)慣。古語說“己所不欲，勿施于人”、“言傳不如身教”，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實踐中使德育工作潛移默化；在日常教學(xué)工作、生活中，使德育工作常態(tài)化。努力實現(xiàn)全程育人，全方位育人。在平時的工作中，我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然，學(xué)生的成長，也離不開家庭的教育。作為一名班主任，我也要積極地和家長進行有效溝通，引導(dǎo)孩子健康成長。
作為教師，首要任務(wù)就是育人。教育無小事，處處是德育。從小事做起，在日常學(xué)習(xí)生活中滲透德育教育，和孩子們一起健康成長。學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，每個教師都應(yīng)該堅持下去。
在課堂上和日常生活中，我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實踐等多種形式開展立志教育，培養(yǎng)擁有“家國情懷，創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國際視野”的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，在成就自我的同時，溫暖他人，奉獻社會。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。
在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚勇于實踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實開展好學(xué)校的德育工作，真正將立德樹人落到實處，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十三
學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后，不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者，而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生，甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”，加強師德師風(fēng)建設(shè)，爭做“四有”教師，在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴格要求自己，時刻注意自己的言行舉止，有著良好的行為習(xí)慣。古語說“己所不欲，勿施于人”、“言傳不如身教”，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實踐中使德育工作潛移默化；在日常教學(xué)工作、生活中，使德育工作常態(tài)化。努力實現(xiàn)全程育人，全方位育人。在平時的工作中，我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然，學(xué)生的成長，也離不開家庭的教育。作為一名班主任，我也要積極的和家長進行有效溝通，引導(dǎo)孩子健康成長。
教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
除此之外，老師還應(yīng)深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導(dǎo)開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。
在課堂上和日常生活中，我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實踐等多種形式開展立志教育，培養(yǎng)擁有“家國情懷，創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國際視野”的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，在成就自我的同時，溫暖他人，奉獻社會。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。
在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚勇于實踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實開展好學(xué)校的德育工作，真正將立德樹人落到實處，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。德育工作是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能更好地幫助學(xué)生成為社會有用之材。作為一名一線教師，應(yīng)時刻謹記德育目標，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國，愛人民，增強國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十四
在中學(xué)的德育教育中，學(xué)校德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生健康、陽光、積極向上的人格，樹立正確的價值觀和責(zé)任感。作為一名中學(xué)生，我有幸能夠接受全面的德育教育。在這個過程中，我深有體會地明白了德育對個人成長的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷將我的感悟分享給大家。
首先，德育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在德育教育中，我們不僅僅注重學(xué)生的智力發(fā)展，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德水平和品德素養(yǎng)。德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立自尊、自覺遵守規(guī)則和積極向上的心態(tài)。通過學(xué)會做人、學(xué)會與人相處、學(xué)會尊重他人和學(xué)會服務(wù)他人等活動，我們逐漸形成了良好的行為習(xí)慣和處世之道。這為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，德育是促進形成人格的重要手段。在德育教育過程中，我們學(xué)會了守紀律、守時間、守誠信等基本道德要求。尤其是在經(jīng)過師生互動之后，通過親身實踐，我們認識到自身行為的重要性，懂得誠實守信的重要性，并尊重師長和他人的勞動成果。這些道德抱負和追求成為了我們個性的一部分，推動著我們發(fā)展成熟的人格。通過理解各種行為規(guī)范和表達方式，我們漸漸學(xué)會用正確的方式與人溝通和交流，為以后的人際關(guān)系開辟了廣闊的空間。
再次，德育是培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑。受到德育教育的影響，我們明白了自己不僅僅是個體的存在，更是一個團隊的一份子。在團隊中，我們應(yīng)該有自己的責(zé)任心，承擔(dān)起對組織和他人的責(zé)任。通過參與團隊活動和班級管理工作，我們學(xué)會了為集體付出努力，并且從中感受到了成就感和滿足感。培養(yǎng)責(zé)任感使我們不僅懂得如何為他人著想，也能夠更好地履行自己的責(zé)任，為社會的發(fā)展進步做出貢獻。
最后，德育教育是人生價值觀形成的重要階段。在德育教育中，我們接收到了許多正能量的信息和榜樣。通過了解先賢們的事跡，我們學(xué)會了如何做一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。這一系列的學(xué)習(xí)和體驗，讓我們形成了正確的人生觀和價值觀，明確了自己要努力追求的目標和與他人相處的原則。德育就像是為我們?yōu)⑾铝艘黄⒌膱@地，我們在其中修剪、澆灌，逐漸長成了獨立、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總之，中學(xué)的德育教育是一個全方位、多角度的培養(yǎng)過程，讓我們學(xué)生在知識的積累和技能的提高之外，更注重品德的修養(yǎng)和人格的塑造。德育教育讓我懂得了做一個有責(zé)任感的人，培養(yǎng)了我良好的行為習(xí)慣，形成了積極向上的性格。我將永遠銘記德育教育帶給我的寶貴經(jīng)驗和體會，用之于我的未來學(xué)習(xí)和生活，成為一個優(yōu)秀、有情義、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十五
德育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度、端正的價值觀和良好的道德品質(zhì)等。作為中學(xué)德育工作的一名從業(yè)者，我深深認識到了德育工作的重要性。通過多年的從教經(jīng)驗和深入思考，我總結(jié)了一些自己的德育心得和體會，希望與大家分享。
第二段：堅持德育育人的初衷。
德育育人的初衷是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。因此，在德育工作中，我們不能忘記初衷，不能將德育作為一項形式化的工作或者單純的思政課堂。需要在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生的道德判斷力和道德實踐能力。對于學(xué)生的成長發(fā)展，我們同樣需要注重因材施教，為學(xué)生提供多元化的德育教育，鼓勵學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主實踐。
第三段：營造積極健康的校園文化氛圍。
校園文化是德育工作的重要內(nèi)容之一，我們需要打造一個積極健康的校園文化氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和交往中得到全面培養(yǎng)。這需要從學(xué)校文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、課堂建設(shè)等多個方面入手，營造一個溫馨和諧、育人導(dǎo)向的校園氛圍。在實踐中，我們可以通過組織多種多樣的課外活動、講座、志愿者活動等方式，讓學(xué)生在實踐中感受德育的力量。
第四段：建立德育激勵機制，鼓勵學(xué)生德育先進。
建立德育激勵機制是推動德育工作持續(xù)發(fā)展的重要手段。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)建立具有針對性的獎懲機制，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)良品德，推崇道德標準。通過多種方式表彰學(xué)生的成就和先進事跡，進而營造良好的德育效應(yīng)。同時，要建立完善的德育考核評價體系，從而推動學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、德育表現(xiàn)等多個方面全面發(fā)展。
第五段：師德為先，以身作則。
師道之高，可以為師者做榜樣。在德育工作中，教師的自身修養(yǎng)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)對學(xué)生的影響至關(guān)重要。因此，我們需要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立正面的示范。通過踐行師德、履行師責(zé)、扮演正面榜樣等，讓學(xué)生更好的明白什么是正確的、良好的道德品質(zhì)，同時也讓學(xué)生成為校園教育中的德育中心，共同營造更好的育人環(huán)境。
總之，在德育工作中，我們需要不斷探索、積極改進、發(fā)揚優(yōu)良品德。借助科技力量和多種教育手段，不斷推動德育深入發(fā)展。通過幫助學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為社會培養(yǎng)有品德、有才華的未來領(lǐng)袖，為構(gòu)建和諧社會提供強有力的人才支持和智力支撐。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十六
記得今年6月22日下午，邊會均“名校長+”研修共同體在楊陵區(qū)邰城實驗學(xué)校舉辦德育工作“一校一品”論壇活動，在論壇活動中，多位領(lǐng)導(dǎo)多次提到作為學(xué)校德育工作管理者，一定要認真研讀《中小學(xué)德育工作指南》，熟悉學(xué)習(xí)德育工作文件，掌握德育工作方法，創(chuàng)新教育工作理念，探索德育工作路徑，辦好人民滿意的教育。作為一名學(xué)校德育工作管理者，我覺得自己要做好學(xué)校德育工作，還需努力學(xué)習(xí)。因此，乘著假期空余時間，再次認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》。
通過閱讀學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)歷和實際，分享一下自己的幾點理解。
一、德育目標層次化。
（一）七年級：對自我行為負責(zé)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
1、入學(xué)教育。通過國防教育、新生入學(xué)教育等強化紀律意識。
2、愛校教育。參觀校史館、教師講學(xué)校故事、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生勵志報告等進行愛校教育。
3、個人行為規(guī)范養(yǎng)成教育。從遵守課堂紀律、作業(yè)規(guī)范、學(xué)校一日常規(guī)、“五項管理”、個人儀表、文明禮儀、安全教育、勞動教育、文明就餐等方面進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（二）八年級：對自我生命負責(zé)，培養(yǎng)健康心理。
1、注重心理健康教育。組織心理健康講座、心理健康周等主題活動，加強學(xué)校心理咨詢室“三個一”幫扶工作。
2、團隊協(xié)作。加強班際之間的交流協(xié)作和學(xué)生之間的溝通理解，開展十四歲生日禮、團員納新儀式、我和國旗合影等各類團隊拓展活動。
3、研學(xué)旅行。每學(xué)期至少開展一次研學(xué)旅行，以便開闊學(xué)生視野，豐富社會閱歷，鍛煉社會實踐能力，增強集體榮譽感。
4、開展豐富多彩的活動。通過陽光大課間活動、社團活動、武術(shù)進校園、拔河比賽等活動，為學(xué)生減壓釋壓，展現(xiàn)學(xué)生青春活力。
（三）九年級：對自我人生規(guī)劃負責(zé)，堅定理想信念。
1、百日宣誓。通過百日宣誓，班級口號等形式，定計劃、提士氣、振人心，激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，堅定理想信念。
2、考前心理減壓釋壓。舉辦吹氣球、踩氣球、20人21足等活動，為學(xué)生減壓釋壓，讓學(xué)生甩掉包袱、輕裝上陣、備戰(zhàn)中考。
3、專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)會。對學(xué)生進行專業(yè)的考前指導(dǎo)和培訓(xùn)，提早適應(yīng)中考。
二、德育隊伍專業(yè)化。
1、豐富德育培訓(xùn)，打造德育名師。通過參加各級各類德育培訓(xùn)會、研討會、論壇會等，讓我們德育隊伍不斷提升自身素質(zhì)和能力，逐漸專業(yè)化、名師化。
2、促進德育科研。開展德育工作交流活動，閱讀學(xué)習(xí)德育文件及書籍，分享心得體會，撰寫德育論文，編寫校本德育教材。
三、德育內(nèi)容拓展化。
1、社會參與類。實施學(xué)生社會實踐課程，制定社會實踐計劃，安排布置志愿服務(wù)和社會體驗活動，編制學(xué)生社會實踐手冊，實踐課程滲透理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和生態(tài)文明教育，學(xué)生對實踐活動進行記錄，學(xué)校學(xué)生管理中心和團委予以評價指導(dǎo)。
2、自主發(fā)展類。建立學(xué)生成長檔案，滲透社會主義核心價值觀教育和心理健康教育，學(xué)生自主完成自我成長檔案，學(xué)生管理中心和團委指導(dǎo)，班主任予以評價。
3、綜合素質(zhì)類。從道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，滲透理想信念教育、心理健康教育、社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教學(xué)管理中心和學(xué)生管理中心指導(dǎo)，班主任及科任教師予以評價。
四、德育途徑多樣化。
1、活動育人。學(xué)校一定要堅持活動育人的理念，要精心設(shè)計豐富多彩的活動，例如：重大節(jié)慶日和紀念日、升旗儀式、國防教育、十四歲生日禮、運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、課間操、讀書分享、詩詞大會、雷鋒月、安全報告會、百日誓師大會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、志愿者服務(wù)等活動，通過這些活動，要以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，一定讓學(xué)生在活動中不斷地表現(xiàn)自我，充實自我，提高自我，使學(xué)生有堅定的理想信念，為他們的學(xué)習(xí)、成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、環(huán)境文化育人。通過提升校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、打造書香校園、文明校園創(chuàng)建、校史宣傳教育、優(yōu)化教師隊伍、舉辦家長學(xué)校論壇、開展家校協(xié)作活動等，為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境文化育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境，打造和諧校園。
3、社團育人。通過各類社團活動扎實有效的開展，對學(xué)生而言，開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，增強了自信心，培養(yǎng)了綜合能力。
4、課程育人。認真使用好道德與法治、語文、歷史課程，切實上好道德與法治、語文、歷史課程，并充分挖掘其他各門課程蘊含的德育資源，將社會主義核心價值觀的培育和塑造通過“基因式”融入所有課程，將思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，將教書育人的內(nèi)涵落實在課堂教學(xué)主渠道，讓所有課程都上出“思政味道”、突出育人價值，讓立德樹人“潤物無聲”。除此之外，加強革命文化和社會主義先進文化教育，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，以“課程思政”為載體，探索“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑。
五、德育評價科學(xué)化。
1、注重規(guī)范，完善評價制度。制定各類評比辦法和制度，堅持客觀、公正、公平的原則，按時評比公示，及時考核獎勵，接受師生監(jiān)督。
2、注重多元，承認個體差異。設(shè)立學(xué)校文明班級、文明宿舍、星級學(xué)生、管理先進班級、新時代好少年等評比獎項，樹立先進，獎懲分明。
六、德育管理多元化。
1、全員參與德育管理。實施副班主任管理，制定學(xué)校副班主任工作細則及制度，實施全員參與德育管理，確保班級、學(xué)生“時時有人管、事事有人管”。
2、學(xué)生“四自教育”管理。“四自教育”是為實現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，面向全體學(xué)生開展，全體教師和后勤管理服務(wù)人員也全部參與其中，也就是全員參與德育管理，使學(xué)校形成良好的教書育人氛圍的校本教育活動。具體指“自主學(xué)習(xí)”“自主管理”“自我服務(wù)”“自我教育”方面。通過開展“四自教育”，讓學(xué)生自我查錯，自我糾錯，自我教育，自我服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生真正的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、自覺意識、崗位意識、生態(tài)文明和勞動教育觀念，傳承團隊精神，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，達到學(xué)生自我約束的目的，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作觀念，讓學(xué)生做自己能做的事，管自己能管的事，服務(wù)自己可以服務(wù)的事，形成積極向上的良好校風(fēng)和健康的校園文化氛圍。開展“四自教育”的活動，還可以改變學(xué)生中獨生子女的生活習(xí)慣。學(xué)生通過參加活動，發(fā)揚艱苦樸素精神，親身體驗為師生服務(wù)帶來的樂趣，體現(xiàn)自身的價值，增強服務(wù)師生意識、勤儉節(jié)約意識、維護優(yōu)美校園環(huán)境意識、禮儀禮貌意識，構(gòu)建文明和諧校園。“四自教育”實踐活動的開展，讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主實踐能力。
3、家庭、社會參與管理。一是開辦家長學(xué)校，進行“家庭教育的責(zé)任和義務(wù)”“家庭教育的幾大誤區(qū)”等專業(yè)講座，不斷提高家長素質(zhì)，提升育人質(zhì)量；二是召開“家長經(jīng)驗交流會”，安排部分家長分享成功教育經(jīng)驗，為全體家長互通有無，取長補短，共同提高創(chuàng)造條件；三是設(shè)計一系列教育活動，使家長參與其中，引導(dǎo)家長走進孩子心靈，實現(xiàn)家校教育的一致性；四是定期邀請法制副校長和社會愛心人士進行法制教育和勵志報告等，引導(dǎo)促進學(xué)生健康快樂成長。
以上是我對《中小學(xué)德育工作指南》讀后的幾點理解，不正之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正。
中學(xué)德育工作指南心得體會篇十七
濱?？h通榆中學(xué)朱祥今年暑假工會主席潘本柱和我們一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育剛要》，我感想很多，往日一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那些活潑可愛的學(xué)生仿佛又來到學(xué)校，我從事中學(xué)英語教育教學(xué)工作三十幾年，我就沒有停止過學(xué)習(xí)有關(guān)德育方面的文章和國家有關(guān)政策法規(guī)，我一直都擔(dān)任著班主任的工作，每天面對的是幾十個學(xué)生，德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。中小學(xué)德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，把堅定正確的政治方向放在第一位。
中小學(xué)德育工作要堅持從我們通榆中學(xué)本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。中小學(xué)德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結(jié)合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，積極爭取有關(guān)部門的支持，促進形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。中小學(xué)德育根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。
德育應(yīng)當(dāng)在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論三個代表和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，為教育廣大學(xué)生服務(wù)。中小學(xué)教師是學(xué)校德育工作的基本力量。中小學(xué)德育工作者要注重德育的科學(xué)研究，中小學(xué)教師要認真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，尊重家長，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)，較豐富的社會科學(xué)知識和從事德育工作的能力。
當(dāng)然做班主任我也就離不開與家長進行溝通和交流。在長期與家長的溝通與交流中，我從來都不會與家長產(chǎn)生爭吵或是矛盾，這點贏得了家長們的信任。我把自己與家長們的溝通總結(jié)為八個字，“將心比心，以誠相待”。作為一個班主任教師，我深知學(xué)生思想道德教育的重要，可以說，自從我做了一名班主任，我就沒有停過對學(xué)生的思想道德教育。在長期進行學(xué)生思想道德教育的過程中，我不斷地摸索和探求著對學(xué)生有效的思想道德教育方法。縱觀對學(xué)生的思想道德教育，家校配合，形成合力對學(xué)生教育的形式可算是效果最突出的`，尤其是在抓后進生的思想教育工作，最終達到教育他們的目的。
家校聯(lián)系是班主任在開學(xué)階段對新生及家長了解中尤其重要。就像我現(xiàn)在這個班級，許多家長很關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，開學(xué)時常來學(xué)校問孩子的情況，有時來不了，或是想問孩子的某些問題如何處理時，總喜歡給我電話問。我總會耐心細致地告知他們，慢慢地家長們對我的信任就增強了。很多時候家長們給我打電話時竟忘記了時間，一聊到孩子的事總是說不完，聊孩子在學(xué)校的情況，也聊孩子在家的情況。今天孩子寫字慢怎么辦？明天孩子不愛讀書怎么辦？??這么多問題，只要我們善于傾聽，真誠地給家長們出主意，想辦法，一定會贏得家長們的信任。許多家長已經(jīng)習(xí)慣于先聽取我的意見后再去做出任何決定了，而這又與我跟班緊，并在短時間內(nèi)能熟悉自己的每個學(xué)生是密不可分的。這是我長期做班主任工作形成的作風(fēng)。
我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學(xué)生進行教育，而更應(yīng)該教育學(xué)生怎么樣。
的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，要開齊上好各門課程。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。
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