從工作總結(jié)中可以看出，我們需要更加高效地管理時間。尋找合適的教練和指導(dǎo)，可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。以下是小編為大家整理的問題解決方法，希望能幫助到大家。
科學(xué)教研組工作匯報篇一
本學(xué)期政史教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我校歷史、思品教師，以學(xué)案。
教學(xué)。
和小組合作為中心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
學(xué)案教學(xué)是我校2011年課改的中心。為了讓我校的學(xué)案教學(xué)能夠順利的開展，學(xué)校組織骨干教師赴外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織數(shù)次的學(xué)案教學(xué)專題教研。我們從中學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)案教學(xué)的理念方法。在此基礎(chǔ)上，我們政史教研組也通過每周四的組內(nèi)教研專門對學(xué)案教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我組教師對學(xué)案教學(xué)的理解。
二、努力實踐。
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們積極實踐。自從和開展學(xué)案教學(xué)改革以來我們組不管是年輕的還是年長的都積極的投身到學(xué)案教學(xué)上來。我們邊學(xué)習(xí)邊實踐，每兩人結(jié)成合作小組，對每天的課程進(jìn)行研究討論并寫成學(xué)案。課后對上課中存在的問題進(jìn)行再討論，逐漸獲得經(jīng)驗。然后在每周的組內(nèi)教研中我們把每周遇到的問題和收獲和大家分享。
三、
認(rèn)真組織聽課評課。
學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行了每學(xué)期一次的公開課活動，活動的主要內(nèi)容就是學(xué)案教學(xué)和小組合作。
在活動中我們組的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。評課過程之中大家踴躍發(fā)言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的意見和建議。雖然在這次公開課活動中我組教師的發(fā)揮并不太好，但是大家并不氣餒。公開課結(jié)束后，我們組并沒有放下課改的腳步。在學(xué)校的建議下，我們組決定每周聽一到兩個教師的課，并且在周四的教研中進(jìn)行評析。經(jīng)過一段時間的聽課評課我們感覺到在學(xué)案教學(xué)和組織小組合作兩個方面都有了和大地提高和進(jìn)步。
四、取得的成績。
通過學(xué)案教學(xué)我們組的成績有目共睹。不僅受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和。
1老師的肯定而且在學(xué)校組織的考試中也取得了不錯的成績。大家都感到學(xué)案教學(xué)就是好，更加堅定了我們講課改進(jìn)行到底的決心和信心。
課改的腳步才剛剛邁出，雖然我們已經(jīng)有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是我們的不足還很多。這就需要我們在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)堅持本學(xué)期的作風(fēng)，努力實踐和學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)和小組合作中的新方法新理念。我堅信下學(xué)期我們會做得更好！
科學(xué)教研組工作匯報篇二
開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。下面是管理資源吧教研組工作匯報精選范文的范文，歡迎閱讀!
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順利開展并進(jìn)步顯著?，F(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
一、精誠團(tuán)結(jié)集體備課。
成功的團(tuán)隊離不開團(tuán)結(jié)，不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫Γ仓\備考策略。堅持集體備課，結(jié)合學(xué)生實際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點(diǎn)，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。在每周的集體備課時間，我們各位老師都會精心討論。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儯玫筋I(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強(qiáng)，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風(fēng)采。
二、狠抓詞匯搞好一輪復(fù)習(xí)。
我們采用話題詞匯復(fù)習(xí)模式，結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學(xué)生動起來，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。
三、突出備考重點(diǎn)，早抓狠抓專題練習(xí)。
針對高考英語的題型特點(diǎn)，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)中，對于文理科學(xué)生，主要針對不同的高考題型進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補(bǔ)缺，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點(diǎn)，逐個擊破，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題，所以通過限時專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
四、嚴(yán)把測試關(guān)，精講多練。
每次考試均編制了考點(diǎn)細(xì)目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學(xué)生知識的掌握情況和存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強(qiáng)調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
五、盯人戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)推進(jìn)。
每班確定2-3名成績突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線第一梯隊目標(biāo)，沖擊重點(diǎn)本科的突破對象。對該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究，對能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。
每班確定10人左右的第二梯隊目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。
成績永遠(yuǎn)屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化，保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專項和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因為趕進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。
二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個擊破，同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了，學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)和語法點(diǎn)有遺忘。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點(diǎn)的機(jī)會;老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
認(rèn)真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對各種形式書面表達(dá)的把握。
三、三輪復(fù)習(xí)。
我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過關(guān)。平時，我們利用早自習(xí)時間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
2、關(guān)于語法。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法項目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報來加大閱讀量。對于21世紀(jì)報，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。
4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據(jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點(diǎn)。從20xx高考(師范院校不收費(fèi))開始，尤其是20xx(李明來你班不適應(yīng))年，高考作文真正貼近了學(xué)生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年(給國外的老師和同學(xué)寫信)體現(xiàn)的最好。
5、關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實際，我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進(jìn)行，從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實實搞好了復(fù)習(xí)工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞，及時彌補(bǔ);互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。
6、關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學(xué)生制定計劃及時回顧復(fù)習(xí)錯題本。我們認(rèn)為錯題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
總之，我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結(jié)果。
五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學(xué)，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實際上，他高一時英語成績一般。這個學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng)，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時在思想上引導(dǎo)他，他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期，于超的英語成績在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當(dāng)然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
1、我們今年畢業(yè)的這一級學(xué)生非常特殊，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，即尖子生和差生多，中間層學(xué)生少。計劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個實驗班，并且我們把希望基本上寄托在了6個實驗班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個班，邊新華老師負(fù)責(zé)兩個理科，袁娜老師負(fù)責(zé)一個理科，秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個文科。我們在備考中也向?qū)嶒灠鄡A斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對性的彌補(bǔ)學(xué)生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下;對于英語科的尖子生多激勵，讓他們認(rèn)識到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題，包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料，市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。
2、我們對學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長期的反復(fù)的加強(qiáng)，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認(rèn)為這也是學(xué)生成績比較理想的一個原因。
3、各個班級，尤其是實驗班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補(bǔ)語法，詞匯不足補(bǔ)充詞匯，幫助學(xué)生制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。
總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學(xué)生的成績一定會有提高，包括尖子生。
各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。謝謝!
科學(xué)教研組工作匯報篇三
1.組織領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，貫徹黨的教育方針政策。
2.全面貫徹黨的教育和體育方針，嚴(yán)格實施《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，按上級的批示要求做好學(xué)校體育工作。
3.組織全組教師認(rèn)真鉆研《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)材料，研究教學(xué)方法，開展教研活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，切實有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
4.制定和實施學(xué)校體育工作計劃，教學(xué)計劃以及各項規(guī)章制度。善于總結(jié)體育工作經(jīng)驗教訓(xùn)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門匯報。
5.監(jiān)督檢查指導(dǎo)體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練。認(rèn)真執(zhí)行組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；組織開展課間操、課外體育活動以及校內(nèi)、校外各項運(yùn)動競賽工作，保證學(xué)生每天一小時的鍛煉時間。
6.注意抓好體育與衛(wèi)生工作，定期做好學(xué)生體質(zhì)綜合評比。
7.建立健全學(xué)校體育工作管理檔案，做到科學(xué)化、規(guī)范化。
馬村工小體育組。
科學(xué)教研組工作匯報篇四
第三課，準(zhǔn)時踏進(jìn)了會議室，幾位老師認(rèn)真分析了近來的.教學(xué)狀況，也匯報了學(xué)生學(xué)情，并針對本班特點(diǎn)思考了相應(yīng)的措施，如此交流著，一看手機(jī)已經(jīng)是接近午飯時間，校長忙作了后階段工作布置，然后大家又匆匆往飯?zhí)泌s去。吃飯時間是相對最休閑的時間，相互閑扯一會，又趕回辦公室繼續(xù)完成試卷編制工程……終于，一份標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題新鮮出爐了，忙打印交給了文印室。然后，匆匆拿起孩子們的作業(yè)趕往教室，陪孩子們一起走進(jìn)閱讀時光。本想捧起書靜靜地看看，無奈昨晚的作業(yè)還沒完全批改結(jié)束，只好又開始批閱作業(yè)。結(jié)束后，又開始評講《一課一練》及昨天的考試作文，等一切講授結(jié)束已快到第一課時間了，此時的我才感覺有虛脫之感，累啊……回到辦公室，才想起今天的六認(rèn)真檢查還沒完成，哎呀，暈??！忙操起檢查表格趕去會議室，翻閱老師們的備課筆記及作業(yè)批改情況，數(shù)課時，蓋章，查作業(yè)批改，把我忙得夠嗆，好不容易大功告成了，拖著疲憊的身子再回辦公室，發(fā)現(xiàn)一份習(xí)題還沒批閱，哎，繼續(xù)吧，活還是自己的！干吧！現(xiàn)在，終于把一天的工作干完了，接著就是待會的會議，晚上還得閱讀《文化，為學(xué)校立魂》中關(guān)于“行為文化”的內(nèi)容，還要準(zhǔn)備明天沙龍的主持內(nèi)容，哎，沒能力啊，真有點(diǎn)趕鴨子上架了！不管了，晚上讀了再說，俗話說的好，車到山前必有路！
科學(xué)教研組工作匯報篇五
近年來，楊當(dāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在學(xué)校各位英語老師的共同努力下，認(rèn)真落實新課程改革要求，積極開展教科研活動，全力推進(jìn)新課程改革，全面加強(qiáng)英語教研工作?，F(xiàn)對我們學(xué)校英語教研組的工作簡要匯報如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學(xué)科教學(xué)地位的同時，積極向中心校、教育局爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會，鼓勵、支持我校英語教學(xué)走出去參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。為了確保教研活動的有效性，我校規(guī)定每周四下午是英語教研活動時間，單周開展聽課、說課、評課活動，雙周開展理論學(xué)習(xí)，集體備課等活動。通過學(xué)習(xí)和活動的開展，教研組的教師開拓了視野，交流了思想，提升了業(yè)務(wù)水平。
二、落實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。
我們組從教學(xué)常規(guī)入手，抓好備教批輔改等常規(guī)工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在開學(xué)初學(xué)科組要求統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過程，備方法，備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
每周組織人員對本組教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查評比，找出優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)大家提高教學(xué)常規(guī)管理。
三、教學(xué)教研，相得益彰。
抓聽課評課，促交流。每學(xué)期我們英語教研組開展聽課、說課、評課活動十余次。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時刻記錄課堂教學(xué)進(jìn)程，積極思維著每一個教學(xué)片段，在評課這個環(huán)節(jié)，對課不對人，發(fā)表中肯意見，對課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共同分享，對困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長。
教研組是一個團(tuán)隊，一個團(tuán)隊要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。我們組共有4人，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在融洽的教學(xué)氛圍中，青年教師迅速成長。教研組內(nèi)課件共享，上一年級的老師把課件，練習(xí)卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。
在每年參加市級英語口語競賽和全國英語競賽活動的過程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，屢創(chuàng)佳績。
五、重視課外活動，競賽活動和口語測試。
從2012年開始我們學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行口語測試，為了確保測試的有效性，學(xué)校統(tǒng)一時間，年級同年級交叉測試。各年級舉行了各種競賽，三年級：單詞默寫競賽，四年級：詞組競賽，五年級：閱讀，完成句子競賽，六年級：聽力、閱讀比賽等等，外語學(xué)習(xí)離不開氛圍，我們有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動，在校內(nèi)開設(shè)英語角，有專門的英語活動室，定期更換英語天地等。
六、點(diǎn)滴成績。
一、二等獎。
撰寫的多篇論文和教學(xué)案例，制作的教學(xué)課件，獲得襄陽市、棗陽市各級教育管理部門的獎勵。
以上是我們學(xué)校英語組教研教學(xué)工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)。路是無盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大有成績。
科學(xué)教研組工作匯報篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是中學(xué)數(shù)學(xué)教研的組長，今天由我代表我們數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊在此以去年后到現(xiàn)在開展的數(shù)學(xué)教研工作情況進(jìn)行一個全面系統(tǒng)的總結(jié)匯報。
首先非常感謝學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)為我們廣大教職工提供這樣一個交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會和平臺，以及在開展教研活動時給予的支持和幫助，同時也要感謝我們數(shù)學(xué)教研組的每一位成員，因為有我們共同的努力才有了今天的成績。
去年賽課的情形還歷歷在目，我們數(shù)學(xué)教研組積極備課，敢于參與，通過菊花杯的比賽不僅讓我們教研人員走出的范圍，在更廣闊的天地中向教育界展示教職工的教學(xué)能力，顯示了我們中學(xué)的教學(xué)水平，還增強(qiáng)了教研組的團(tuán)隊凝聚力，提高了教研戰(zhàn)隊力。短暫的喜悅過后又是繁重的教研工作，我們沒有沉湎于成功的喜悅，而是精益求精尋求更好的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，更高的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這一年的實踐，我們在教學(xué)模式，教學(xué)理念上進(jìn)行了具體的實踐工作，取得了驕人的成績。
一、構(gòu)建探究數(shù)學(xué)教學(xué)模式。
通過教研組全體同仁的共同努力，我們以探究教學(xué)為指導(dǎo)理論。創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教學(xué)的“情境、探究、訓(xùn)練”的模式，通過教師引領(lǐng)，體現(xiàn)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，讓學(xué)生在愉快地學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)思想，開拓數(shù)學(xué)思維。
一年來數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞師生雙線的教學(xué)模式，從教師專業(yè)發(fā)展，角色轉(zhuǎn)變，到以課堂為主陣地，給學(xué)生一個期待的數(shù)學(xué)樂園，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試和改進(jìn)。
二、結(jié)合高中教學(xué)進(jìn)行初中復(fù)習(xí)研討。
教研組對臨近中考時數(shù)學(xué)課業(yè)復(fù)習(xí)的探討工作以全新的模式進(jìn)行。首先以復(fù)習(xí)初中內(nèi)容為主使學(xué)生整體掌握三年中學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，應(yīng)對升學(xué)考試。而后結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)，做好學(xué)生升學(xué)的數(shù)學(xué)銜接工作，使學(xué)生在開展高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時有一個良好的過渡階段。課堂教學(xué)是落實教師所有想法的中心環(huán)節(jié)，我們的教研活動除理論學(xué)習(xí)外，主要是以課例研討為主要形式，數(shù)學(xué)特級教師王佳赤校長，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和與時俱進(jìn)的教學(xué)理念。我們經(jīng)常組織教研組成員去觀摩王校長的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，每次聽講都可謂受益匪淺，她生動活潑的教學(xué)語言，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，以及對待學(xué)生的那種細(xì)心，耐心，責(zé)任心，都時刻鞭策著我們進(jìn)步，有時我們也會請她到我們的課堂進(jìn)行批評指導(dǎo)，這種高中初中教學(xué)互動模式，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作有極大的幫助，也是今年我們教研組通過長期研究的重要成果。
三、一課多講，集思廣益綻放光彩。
菊花杯的賽課中我們認(rèn)識到為什么同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的學(xué)生，通過教學(xué)為什么會有不同的成績呢？抱著這個疑問我們進(jìn)行一課多講，同課異構(gòu)的教學(xué)理念，進(jìn)行比對研究不同教學(xué)手法對數(shù)學(xué)教學(xué)成績的影響。此次研究中我們組織孫慶華、曹磊、徐穎、史秋影、于偉東五位年輕教師同上一節(jié)課，五位教師，五條思路，集思廣益，綻放光彩。此次授課我們專門進(jìn)行視頻錄制，諸位參與的教師通過觀看自己與別的老師進(jìn)行授課的視頻，認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，通過比對找到解決的方法，在開展新的教學(xué)時進(jìn)行修改，再修改，從而優(yōu)化數(shù)學(xué)授課手段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
這種“情境引領(lǐng)、新知探究、變式訓(xùn)練、揭示規(guī)律”的教學(xué)過程，直觀的讓授課教師找到突破口，找到規(guī)律，提高教學(xué)水平。
此外我們還征求學(xué)生的意見和建議，集思廣益，讓每個學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教研活動中來。通過結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，調(diào)整教學(xué)模式，加強(qiáng)師生間的互動，和諧數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍。
所謂常規(guī)教學(xué)就是普通的四十分鐘的教學(xué)，一個老師面對整個班級的學(xué)生，不能察覺學(xué)生間的差異性，沒有針對性，而我們數(shù)學(xué)教研組，把常規(guī)教學(xué)與教科研相結(jié)合針對每位學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)每個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的不同，我們對數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，中等，較差的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)。成績優(yōu)秀的學(xué)生，我們做好指導(dǎo)工作，當(dāng)好學(xué)生這艘小船在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的海洋中遨游的舵手，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向航行。對于成績中等以及偏差的學(xué)生，我們采取優(yōu)生激勵法，讓數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法滲入到中等生和偏差生。使他們也掌握到優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)模式，從而取得數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步。并且在教學(xué)中我們始終堅持以愛為本，運(yùn)用自己的`耐心、細(xì)心、愛心，不對任何一名學(xué)生放手，不丟棄，不放棄！
五、為青年教師成長搭建平臺。
數(shù)學(xué)教研組是一個和諧美好的大家庭。我們現(xiàn)有13位教師，其中特教一人，高教五人，中級兩人，初級四人，研究生一人。青年教師有五位，他們陽光、激情、熱情，在工作中不斷向老教師請教教學(xué)技巧，快樂的學(xué)習(xí)，盡心的育人，他們以自己的勤奮，自己的才華在數(shù)學(xué)教研組的團(tuán)隊里逐步成長，共同進(jìn)步。他們年輕的朝氣讓老教工感受到活力與激情。老教工豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的實踐也讓他們少走了許多彎路。這兩者的相輔相成，是我們教研組取得豐碩果實的有力保障，這兒也是青年教師成長進(jìn)步的平臺。
距離去年的已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，但是我們數(shù)學(xué)教研組前進(jìn)的步伐始終向著前方，始終為數(shù)學(xué)教學(xué)而努力，始終為中學(xué)的發(fā)展發(fā)揮著自己的光和熱。我們的目標(biāo)是“給所有的學(xué)生；一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛；一個能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦；用我們的激情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓數(shù)學(xué)課成為學(xué)生的期待”。我們在向著目標(biāo)大步向前。
這一年我們教研組在工作上取得的成績不僅是我們?nèi)w教研組成員的努力，這和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助是分不開的。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、指導(dǎo)有方、一度幫助我們解決教研難題的特級教師王佳赤老師；像親人一樣關(guān)心我們的李曉艷校長；給我們教研工作進(jìn)行諸多指導(dǎo)的馬述江校長；行事果斷、教學(xué)精湛的劉永剛校長；還有我們中學(xué)的全體同仁的團(tuán)結(jié)互助，在此我代表全體數(shù)學(xué)教研組成員對你們的幫助和支持表示深深的感謝。
在開展教學(xué)工作，是快樂的，這里充滿了友愛的幫助，這里充滿了進(jìn)步的動力。我們教研組在今年取得了不錯的成績，但是我們并不滿足，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教研人員會在以后的工作中更加努力、頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新更創(chuàng)輝煌。
科學(xué)教研組工作匯報篇七
這里是激情的沃土，這里是希望的田野，這里飛揚(yáng)著獨(dú)特的氣質(zhì)和個性，這里彌漫著讓心靈震顫、歷久彌新的人性關(guān)懷，這里就是烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校。
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)研究工作的水平，提升校本研修的能力，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力打造優(yōu)秀的校本研修團(tuán)隊，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，推進(jìn)教研團(tuán)隊高水平的發(fā)展。在上級部門的關(guān)心和支持下，全校教研組認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極開展新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，逐漸形成自身特有的教研組文化，為此，我校決定申報兩個市級優(yōu)秀教研組。（一個是英語教研組，一個是小學(xué)數(shù)學(xué)教研組）。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障。
我校由于是九年制學(xué)校，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置了九個教研組，分別是小學(xué)語文教研組、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)語文教研組、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)政歷地教研組、理化生教研組、英語教研組、音體美教研組、信息組共九個教研組，并根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按兼課情況編入相應(yīng)的教研組，每個教研組下設(shè)年級備課組。
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行了發(fā)展規(guī)劃，首先每學(xué)期都要通過學(xué)校行政會認(rèn)真選拔教研組長，凡是不合格或者不夠稱職的教研組長都要換下來，并由教科處擬定任命書以表達(dá)對選拔教研組長工作的嚴(yán)肅性。建立了新九集團(tuán)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，如《教研組長工作職責(zé)》、《新九集團(tuán)學(xué)校教研組工作考核細(xì)則》、《教研組的崗位職責(zé)》等教研制度，各教研組根據(jù)學(xué)校和教科處、教務(wù)處擬定的計劃制定每學(xué)期的教研組工作計劃和具體措施。
分管領(lǐng)導(dǎo)和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)常年深入教研組，參加教研組的活動，教研組每學(xué)期的工作計劃目標(biāo)明確，內(nèi)容針對性和可行性強(qiáng)，每學(xué)期都能按照學(xué)校教科教務(wù)的工作安排認(rèn)真開展教研活動，記載詳細(xì)，過程性資料內(nèi)容豐富，有圖片、有記錄等，還及時進(jìn)行了小結(jié)，為下一步工作的開展。
總結(jié)。
了并積累了經(jīng)驗，探求最佳的教學(xué)方式和方法。
二、重師德修養(yǎng)，塑良好形象。
新九學(xué)校的每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好校風(fēng)，都有“博、愛、家”的思想，教師們都能認(rèn)真的備好每一堂課，提前一個周把課備好，課前做好充分的準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)課程，向40分鐘要質(zhì)量。并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思與評價。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋及時，切實抓好培優(yōu)輔差工作。教師們互促互學(xué)，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
三、踏教研之路，樹教學(xué)品牌。
長期以來，全體教師發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實務(wù)真、虛心好學(xué)、共同提高”的教研風(fēng)格，在新九這塊環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)以活力的土地上開創(chuàng)著他們無怨無悔的神圣事業(yè)，譜寫著一曲曲生命的樂章。
24、25、26日相繼到三江學(xué)校、順海小學(xué)和新天一小送語文、數(shù)學(xué)、思品、政治、歷史送課，這些通過示范和研討，促進(jìn)了學(xué)區(qū)學(xué)校之間的交流與合作，不斷提高教育教學(xué)效果。
四、建督導(dǎo)三級網(wǎng)，為教學(xué)儲備力量。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才有持續(xù)的進(jìn)步。為了確保學(xué)習(xí)效果，我們建立了三級網(wǎng)絡(luò)。每個學(xué)期教科處都開發(fā)了一個集子叫《教研組長工作守則》》、《個人教研培訓(xùn)活動記錄本》，其中，《教研組長工作守則》包括教研組員信息、教研組長檢查教案記錄、教師批改作業(yè)檢查記錄、教研組工作計劃、總結(jié)等，《個人教研培訓(xùn)活動記錄本》包括目錄、外出培訓(xùn)記錄、校本研修記錄培訓(xùn)、小課題研究、集體備課等。每個月要求月月清，先由教研組長檢查，再由教務(wù)教科檢查、最后是分管領(lǐng)導(dǎo)督查。指導(dǎo)也分三級指導(dǎo)：行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對活動進(jìn)行指導(dǎo)，分管校長對活動進(jìn)行指導(dǎo)，外聘專家對活動進(jìn)行指導(dǎo)。如5月23日上午，在區(qū)教培中心的支持和指導(dǎo)下，新九集團(tuán)（學(xué)區(qū)）特邀貴陽19中名師李波老師來我校開展烏當(dāng)區(qū)物理專題培訓(xùn)，以此提高集團(tuán)學(xué)校的整體教學(xué)水平和教研水平，使中考物理成績上一個新的臺階。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分別邀請了教培中心姜寒秋老師、國家級普通話測評員賀先林教授給集團(tuán)老師們作普通話能力提升培訓(xùn)。通過普通話培訓(xùn)，提高了教師說普通話的能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，為創(chuàng)建文明和諧校園起到很好的作用。
五、開拓進(jìn)取、收獲新的希望。經(jīng)過大家的共同努力，我們每個學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都名列前茅，多名教師的論文、教學(xué)設(shè)計、案例、反思等獲得國家級、省級、市級、區(qū)級獎勵。
六、存在的問題；
1.老師們太辛苦，每個教師包括行政特別是中層領(lǐng)導(dǎo)，事務(wù)繁多，有時候各教研組在開展教研活動時，無暇顧及，所以有些工作沒有落到實處。
2.希望得到專家引領(lǐng)。教研組在開展活動的過程中，一些新的理念、新的思想還需要走出去，不能閉門造車。多學(xué)外面的新東西，為我所用。
七、下步的工作打算。
力爭創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)型、服務(wù)性教研組。
1.服務(wù)學(xué)生。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上多為學(xué)生服務(wù)，把“博、愛、家”的思想發(fā)揚(yáng)光大。
2.服務(wù)家長。盡量滿足家長的合理要求與心愿，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，幫組家長解決孩子的一些問題。
3.加強(qiáng)培訓(xùn)。特別對青年教師的培訓(xùn)要加大力度。4.完善教研制度，加強(qiáng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)。5.強(qiáng)化教研工作的管理力度，向“精、細(xì)、高”方面發(fā)展?？傊?，在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師們的精血凝成下，我相信，我們將更加形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的教研風(fēng)格，形成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的教研特色，去創(chuàng)造新九教研史上輝煌的明天。
科學(xué)教研組工作匯報篇八
20xx學(xué)年大洋路小學(xué)科學(xué)教研組共有9名成員，其中專職教師3人，兼職教師6人。在上級部門的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，學(xué)科教育教學(xué)工作開展得有聲有色，取得了不少成績。下面我們從“目標(biāo)達(dá)成情況和主要亮點(diǎn)交流”、“本學(xué)期主要工作和成績回顧”和“問題反思和今后的努力方向”三個方面進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、目標(biāo)達(dá)成情況和主要亮點(diǎn)交流。
本學(xué)期，我們以“輕負(fù)高質(zhì)”為教研工作指導(dǎo)思想，重點(diǎn)開展教學(xué)常規(guī)管理改革、高效課堂構(gòu)建和教師業(yè)務(wù)水平提升三方面的研究，加強(qiáng)對兼職教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。一學(xué)期以來，我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作，較好地達(dá)成了工作目標(biāo)。
1．改革教學(xué)常規(guī)管理，力求有效做功。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，是落實教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)包括備課、講課、練習(xí)和輔導(dǎo)、檢測和評價等環(huán)節(jié)。以往的備課，往往要求教師要手寫教案，若是打印稿則要求每課必須修改幾處，這樣的做法勞民傷財而且低效。為此，我們從改革備課入手，采用“集體備課+個性備課=循環(huán)使用”的模式。首先，讓每個年段老師提供一份集體備課的教案集，這份教案可以是打印稿，可作適當(dāng)修改但不硬性要求，并附上整理的單元知識要點(diǎn)和單元練習(xí)卷，在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一收回，以備下個學(xué)年循環(huán)使用。另外在個性備課方面，我們要求每位科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上進(jìn)行必要的批注，認(rèn)真落實探究活動并做好實驗開出登記，及時記錄有價值的實驗數(shù)據(jù)等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同，從常規(guī)檢查來看效果也很是實在。
2．落實兼職教師培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
本組成員兼職教師和專職教師的比例是2：1。很顯然，要構(gòu)建一支和諧發(fā)展的教研團(tuán)隊，兼職教師的培訓(xùn)不容忽視。我們認(rèn)為，兼職教師培訓(xùn)的主要任務(wù)是提高他們的學(xué)科知識技能和提升他們參與科學(xué)教學(xué)研究的熱情，從而逐步使他們具有實施兼職科學(xué)所必需的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們除了積極派兼職老師參與市、區(qū)各種培訓(xùn)活動，還組織了不少校本培訓(xùn)活動，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、課堂研討、教師論壇和經(jīng)驗交流等，使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的提高。
3．加強(qiáng)日常教學(xué)研討，構(gòu)建高效課堂。
省教研員喻伯軍老師提出要特別關(guān)注“常態(tài)課”，因為科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，非一日之功，需要日常教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累才能完成，需要我們在每一節(jié)課中，落實科學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。教學(xué)質(zhì)量是在一節(jié)節(jié)常態(tài)課中累積提高的，關(guān)注常態(tài)課也就是關(guān)注整體的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們的教學(xué)研討擯棄繁華和造作，追求樸實和自然，貼近學(xué)校的日常教學(xué)工作，有利于推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本學(xué)期，我們協(xié)同區(qū)教研員藍(lán)岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進(jìn)行了常態(tài)課調(diào)研，和麗水學(xué)院吳慧伶老師、麻偉爐老師開展了常態(tài)課合作研究活動，還舉行了“有效活動簡約課堂”主題的校本教研觀摩活動，區(qū)教研員藍(lán)岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。
4．抓好主題科普活動，打造特色社團(tuán)。
在各校爭紛舉行科技節(jié)、科技月活動之際，我們一直堅持自己的特色，那就是開展主題科普活動，以某個切合實際、富有趣味的科普主題為切入口，在實踐中讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識、探索精神和動手能力。本學(xué)期，我們組建了“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)，把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，開展豐富多彩的科學(xué)探索活動，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的聰明才智，享受科技活動的快樂。今年暑假，我們將再次和市電視臺歡樂天地欄目組攜手開展主題科普活動，展示我校學(xué)生的風(fēng)采。
20xx年2月19日，在全校教師參加的“減負(fù)增質(zhì)”論壇活動中，陳建秋老師作了題為《實現(xiàn)有效做功追求快樂教學(xué)》的發(fā)言，在解決教學(xué)實踐問題和教師實際所需，以及如何增強(qiáng)教師的學(xué)科功力方面提出了獨(dú)到的見解。之后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)大洋路學(xué)校：我校舉行“減負(fù)增效”論壇活動》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年2月23日，陳建秋老師到區(qū)教研室參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)理事會議，就本學(xué)期我區(qū)小學(xué)科學(xué)教研工作提出了許多建議。
20xx年3月1日，組建大洋路學(xué)?！翱茖W(xué)俱樂部”社團(tuán)，定于每周二下午課外活動時間開展活動。
20xx年3月17日，我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍(lán)東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學(xué)召開的20xx年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)集體備課會。本次備課會的主題是“小學(xué)科學(xué)教師實驗技能研訓(xùn)”，力求讓每位專、兼職教師會做科學(xué)教材中的主要實驗，從而能比較得心應(yīng)手地開展實驗教學(xué)。在會上，陳建秋老師作了題為《五年級小學(xué)科學(xué)實驗操作培訓(xùn)》的專題講座。此后，由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師集體備課會綜述》先后在浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年3月23日-3月25日，陳建秋老師到慶元參加麗水市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討暨教學(xué)質(zhì)量分析會，并在會上作了題為《路在腳下，還有沿途的風(fēng)景》的麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班半年工作總結(jié)。
20xx年4月15日，陳建秋老師與網(wǎng)絡(luò)骨干一起組織了省小學(xué)科學(xué)協(xié)助組網(wǎng)絡(luò)沙龍活動，本次沙龍的主題是“讓學(xué)生有充足的自主探究時間”，共有40多人參與了發(fā)言，省教研員喻伯軍老師對本次活動給予了高度評價，認(rèn)為“今天的活動組織的很好，從確定主題、發(fā)通知、展開討論，都做得到位。大家的研討也非常踴躍，展示了我們良好的學(xué)風(fēng)?！?/p>
20xx年4月18日-4月21日，陳建秋老師到金華市東苑小學(xué)參加浙江省20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比觀摩活動，并作為網(wǎng)絡(luò)管理成員組織了網(wǎng)絡(luò)直播和現(xiàn)場評課活動。由陳建秋老師撰寫的新聞報道《關(guān)注教學(xué)的全過程——浙江省舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比活動》在《科學(xué)課》雜志20xx年6月刊發(fā)表。
20xx年4月28日，我們教研組組織大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)校本教研觀摩活動。本次活動的主題是“有效活動簡約課堂”，共安排了三個內(nèi)容，分別是課堂教學(xué)觀摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區(qū)教研員藍(lán)岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。在活動中，孫麗紅老師的觀摩課《我們來造“環(huán)形山”》，鐘華香老師的論壇發(fā)言《小學(xué)科學(xué)探究活動的有效性探討》，陳建秋老師的論壇發(fā)言《有效活動簡約課堂》，受到大家的一致好評。之后，陳建秋老師撰寫的新聞報道《大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)組開展校本教研觀摩活動》分別在蓮都教育網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)發(fā)表，新聞報道《有效活動簡約課堂》在浙江教育在線網(wǎng)站上發(fā)表。
20xx年5月5日，蓮都區(qū)教研室調(diào)研組來我校開展為期一天的集體調(diào)研活動，我們組朱平偉老師和王炳華老師各開出一節(jié)常態(tài)課。在檢查了兩位老師的備課后，區(qū)教研員藍(lán)岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價。
20xx年5月6日，陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》，麗水學(xué)院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進(jìn)行聽課和交流。這是一次小學(xué)教師與高校教師合作研究的嘗試，體現(xiàn)研究性與實踐性的有效融合，促使雙方的交流得到進(jìn)一步深化，從而實現(xiàn)共進(jìn)雙贏。
20xx年5月xx日-13日，我校先后舉行了一、三、六三個年級的家長開放日活動，邀請學(xué)生家長來學(xué)校，深入課堂聆聽教師的講課，觀察孩子在校各方面表現(xiàn)情況，并對學(xué)校的管理提出建議或意見。陳建秋老師根據(jù)這一內(nèi)容撰寫的新聞報道《零距離感知課堂為孩子家校聯(lián)手》在浙江教育在線網(wǎng)站發(fā)表。
20xx年5月12日，陳建秋老師到麗新小學(xué)參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)小班化教育課堂教學(xué)研討活動暨小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊研訓(xùn)活動，并在會上作了評課發(fā)言。
20xx年5月25日，陳建秋老師組織研究的課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動研究》通過蓮都區(qū)初審和市教研室評審，作為20xx年麗水市教研課題年度規(guī)劃類課題立項。
20xx年6月2日，陳建秋老師到蓮都小學(xué)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教研經(jīng)驗交流，所做《把握契機(jī)立足現(xiàn)實追求發(fā)展》講座得到與會老師的高度贊賞。
20xx年6月20日，周文華老師的論文《優(yōu)化科學(xué)作業(yè)之我見》獲麗水市20xx年教學(xué)論文評比一等獎。
三、問題反思和今后的努力方向。
1．關(guān)于實驗器材配備的建議。
（1）為解決三下《動物的生命周期》單元養(yǎng)蠶所需的桑葉問題，已向?qū)W?？倓?wù)處建議在校園綠化帶上種植一定數(shù)量的桑樹，一勞永逸，年年可用。
（2）在開學(xué)初集體備課時，各年級科學(xué)教師羅列出本學(xué)期的主要實驗器材，再把清單交儀器管理員落實。實驗耗材和缺乏的實驗器材由總務(wù)處負(fù)責(zé)配置。
（3）每學(xué)期征訂一定數(shù)量的實驗器材，逐步完善和充實儀器室配備。
2．關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的思考。
本組任課教師大多數(shù)是兼職科學(xué)，他們往往把主要教學(xué)精力放在語、數(shù)教學(xué)活動中，參與科學(xué)教研的主動性不強(qiáng)，往往在學(xué)期末才臨時抱佛腳。怎樣改變這一現(xiàn)狀？我覺得可以從這兩個方面努力：
（1）小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容多，導(dǎo)致科學(xué)課課時安排是十分緊湊的，尤其是認(rèn)真開展探究活動后往往時間不夠用。而科學(xué)學(xué)習(xí)中需要學(xué)生掌握一定的知識點(diǎn)，建議增加科學(xué)晨讀時間。
（2）繼續(xù)舉行校級小學(xué)科學(xué)知識競賽，并積極組織學(xué)生參加各級各類科技、科學(xué)小論文競賽，以賽促學(xué)，提高師生對科學(xué)的重視程度。
科學(xué)教研組工作匯報篇九
學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個學(xué)期來的信息、科學(xué)教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)、信息老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有所進(jìn)步，獲得了一些成果，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、扎實課堂教學(xué)。
每位老師都認(rèn)真做好七認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀教材、研究我校學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)資源的情況。開學(xué)初我們分組認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息、科學(xué)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間借助一課三磨、新教師展示課、匯報課的契機(jī)，互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
每周三上午一二兩節(jié)課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導(dǎo)。結(jié)合“一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動，組內(nèi)集體備課、研討，全體科學(xué)、信息教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
信息老師兼任學(xué)校電教工作，包括每個教室的電腦、每個老師的電腦，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，還有拍攝各種短片等等，我們組的信息老師，挑起大梁，兢兢業(yè)業(yè)，每一件事都能認(rèn)真完成。并且配合集團(tuán)的電教工作，為學(xué)校工作做好后勤服務(wù)。
四、輔導(dǎo)各類競賽。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期我們開展了“神奇的結(jié)構(gòu)”科技周活動，為營造校園科技文化出力。同時，參加了省、市、區(qū)的多項科技競賽，并取得了一定的成果。
科學(xué)教研組工作匯報篇十
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，我很榮幸能代表數(shù)學(xué)教研組對我校這學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動工作作出總結(jié)。數(shù)學(xué)組雖然是一個大組，但是在開展本學(xué)期的各項教研活動時，卻能有條不紊地進(jìn)行，并能夠很好地落實學(xué)校下發(fā)的各項工作。對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動主要總結(jié)為以下幾個方面：
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們組長下發(fā)各項工作要求的時候，我們數(shù)學(xué)組便能很快集中起來召開一小會，向各個老師傳達(dá)學(xué)校的精神，并討論交流出切實可行的辦法。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，使備課、上課、聽課、質(zhì)量檢測與分析、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、組織校本研修活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析匯總。
2、教研組認(rèn)真落實備課情況常規(guī)檢查，教師們都能按要求備足、備好課，，并能及時寫好課后反思。
3、教研組進(jìn)行了學(xué)期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，并順利地進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
4、一學(xué)期全組教師每人聽課都在10節(jié)以上，并及時寫好聽課隨筆，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)能力。
5、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)師徒課、課內(nèi)比教學(xué)、評課等活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過交流、探討、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，尤其新教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、組織課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了更深層次的認(rèn)識。
6、開展“師徒結(jié)對”活動，通過老教師“傳、幫、帶”的方式，使得各個新教師在教學(xué)方面都能有所提高，有所進(jìn)步。
7、認(rèn)真組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
10月份我和梅曉老師在參加洪山體育館舉行的全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課及研討會之后，及時召集數(shù)學(xué)組內(nèi)各位老師，并向他們傳達(dá)了新課程改革的方向和目標(biāo)，以及在觀摩課上所看到的看到的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)亮點(diǎn)及時與老師們分享并學(xué)習(xí)；并對我們教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)給予了提出并糾正，使得各個數(shù)學(xué)老師體會到今后教學(xué)的方向。
總之，本學(xué)期通過一系列的教研活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。還記得雷校長在明確教研組職能時說過這樣一句話“教研組是每個老師共同發(fā)展和交流的平臺，是最終成為促進(jìn)組內(nèi)每個人共同發(fā)展的動力”。今后，我們將會以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求真務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
科學(xué)教研組工作匯報篇十一
1.教研組長直接對教務(wù)處負(fù)責(zé)，圍繞學(xué)校教育重點(diǎn)和教研工作要點(diǎn)，針對本學(xué)科特點(diǎn)做好制訂和實施學(xué)科教研計劃、資料收集歸檔和教研總結(jié)。負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)計劃審批和落實。
2.按要求按時組織好校本教研活動，帶領(lǐng)備課組長認(rèn)真組織好集體備課，保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。
3.了解全校本學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本學(xué)科整體成果要有計劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，與教務(wù)處共同抓好整體成績提高。
4.抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)。
（1）會同教務(wù)處每月檢查一次本學(xué)科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
（2）會同教務(wù)處督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、媒體，并做好技術(shù)指導(dǎo)（互動課堂、電子書包課堂、互動式白板等）。
（3）組織本學(xué)科教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
5.協(xié)助教導(dǎo)處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質(zhì)量分析總表。
6.協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作，確保在培訓(xùn)中提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平。
7.帶領(lǐng)組內(nèi)同志主動使用班班通等儀器設(shè)備，用現(xiàn)代化教學(xué)手段、媒體提高4０分鐘課堂效率。
8.協(xié)助教導(dǎo)處抓好學(xué)科競賽和課外活動。
9.督促教師及時完成并收齊教導(dǎo)處要求上交的各項材料。
10.要及時貫徹落實學(xué)校下（傳）達(dá)的各項會議（教學(xué)）精神。
2019年9月23日。
科學(xué)教研組工作匯報篇十二
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，作為源匯中專專業(yè)教學(xué)組的教研組長，我感覺自己在本組本學(xué)期教研方面也作出了一些努力，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理。
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅持”：
1、堅持每周一次的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。
四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
科學(xué)教研組工作匯報篇十三
本期語文學(xué)科的教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研工作，重點(diǎn)關(guān)注課程、教材、教研三個主題，觀察常態(tài)課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)，分析、診斷管理問題，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)措施優(yōu)化，服務(wù)學(xué)校教師。
“多元、開放、富有活力的課程體系建設(shè)和規(guī)范、高效、情智共生的課堂文化建設(shè)”，是金水區(qū)近兩年持續(xù)研究與深入推進(jìn)的教學(xué)教研工作核心，它標(biāo)志著我區(qū)學(xué)科建設(shè)進(jìn)入“細(xì)化課程體系脈絡(luò)、豐富課堂文化形態(tài)”的新階段。語文教師的課程主導(dǎo)意識和課堂文化自覺得到喚醒和強(qiáng)化，應(yīng)該肯定。但在教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)期課程綱要設(shè)計及綱要分享教學(xué)設(shè)計，縱觀其“課程內(nèi)容”和“課程實施”，基本都是教材內(nèi)容的進(jìn)度計劃，由此傳導(dǎo)的語文常態(tài)課堂，基本還是圍繞課本轉(zhuǎn)。可以綜合定性為：順應(yīng)課改發(fā)展新需要的課程觀和教材觀，尚未根本性確立，由“教教材”到“用教材”教學(xué)實踐的實質(zhì)性突破依然不大。
把教學(xué)方法視為教改的中心，視教改就是教材改變，是許多語文教師根深蒂固的觀念。我們通常說，達(dá)成了給定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)就是有效教學(xué)。但是，語文教學(xué)的成敗與得失，不僅僅取決于教學(xué)本身，還受到語文課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、及評價等先決條件的制約與規(guī)定。在理論上，課程觀決定教學(xué)觀，并決定教學(xué)改革的深度與廣度。圍繞教材的教學(xué)活動只是課程的冰山一角，僅僅是課程實施的一個步驟。因此，方向比努力更重要，是語文學(xué)科相對于其它學(xué)科的最大不同。所以，增強(qiáng)課程意識，建構(gòu)以課程為中心統(tǒng)攝教學(xué)過程的“大課程”觀，而非以教學(xué)觀取代課程觀，是語文教師必須轉(zhuǎn)變的一個基本觀念。
課程意識即課程敏感程度。從普遍現(xiàn)象看，語文學(xué)科教師課程意識的淡漠集中表現(xiàn)在兩個層面：在思想層面，語文教師就是語文課程的執(zhí)行者而已，課程專家、所在學(xué)校等提供了什么課程就教什么課程;在行為層面，語文課程就是所使用的語文教材，教材里有什么課程就教什么課程。概括這兩個層面表現(xiàn)的實質(zhì)，即教語文就是教教材，教教材等同教語文。
語文教學(xué)改革一直在強(qiáng)調(diào)由“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材”，其要解決的核心問題就是課程與教學(xué)的分裂。
其一，語文教師本身就是語文課程的組成部分，用“用教材教”更是“用自己教”;。
其三，語文教師要做語文課程的能動主體，必須拋棄把教科書作為唯一、神圣課程資源的狹隘思想，站在教材之上積極主動地審視教材，把教材視為學(xué)生積極發(fā)展的廣闊策源地，積極開拓課程資源，從而豐富語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
語文教師時刻保持清醒的課程意識及擁有嫻熟的課程開發(fā)和理解能力，便能隨時對自己的教學(xué)過程做出反省并及時調(diào)整自己的教學(xué)行為。這樣的語文教師才是真正的“研究型”教師，也才是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。三級課程的管理體制，意味著學(xué)校和教師有了部分課程開發(fā)權(quán)，也意味著教師的成功不只是在教學(xué)上的成功，是否能夠組織、開發(fā)和利用課程資源成為對教師評價的又一個指標(biāo)。因此，語文學(xué)科建設(shè)“增強(qiáng)課程意識，提升課程品質(zhì)”，既是基于課程標(biāo)準(zhǔn)“豐富課堂文化”的需要，也是基于學(xué)科特質(zhì)“細(xì)化課程體系”的需要。語文學(xué)科建設(shè)的當(dāng)下所需，是打破教學(xué)即教材、課堂即教室的思維定勢，依照學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材及學(xué)生實際，開展語文學(xué)科課程規(guī)劃，開發(fā)出系列教學(xué)方案，制定出學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時目標(biāo)，開展基于課程視野，基于標(biāo)準(zhǔn)要求的生態(tài)語文活動。
科學(xué)教研組工作匯報篇十四
體育組全體教師扎扎實實地上好每一堂體育課。積極開展群體活動，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，下面是x為你帶來的，僅供參考。
本學(xué)期全體教研組教師在全校的統(tǒng)一布置下，在教務(wù)處、教科室、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，認(rèn)真切實地完成了各級各項任務(wù)和目標(biāo)。在。
教學(xué)。
方面，全體體育教師力抓教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n和充分準(zhǔn)備，課堂狠抓教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效果和成效。本期我們順利完成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)上我們?nèi)M老師在總結(jié)了學(xué)生評教的結(jié)果上進(jìn)行分析和反思，力圖改變學(xué)生對體育老師的一些不好的評價，在大家的共同努力下我們的全組的學(xué)生評價都有長足的進(jìn)步。在教學(xué)上除了加強(qiáng)教學(xué)管理，體育課的安全問題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學(xué)生的高度重視和關(guān)注。
年級在全區(qū)中考體育取得好成績。
在教育教學(xué)研究方面，我組采用組內(nèi)討論和交流、外出學(xué)習(xí)、對外學(xué)習(xí)和交流等多種形式進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育教學(xué)研究。在組內(nèi)讓老教師作為中心發(fā)言人進(jìn)行經(jīng)驗傳授和共同學(xué)習(xí)體育前沿、理論文章，學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)新的方法;利用師徒互幫的形式進(jìn)行討論和交流共同豐富、提高;對外積極參加青白江區(qū)教研室組織的研究課、成都市教科所組織的說課比賽進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí);付普強(qiáng)老師獲成都市說課比賽二等獎，通過不斷的學(xué)習(xí)吸收好的經(jīng)驗學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和思想，從而進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教育教學(xué)研究的能力和水平，使其更加適應(yīng)不斷變化的現(xiàn)代教育的發(fā)展。
完滿地完成了初一、二和高一、二年級和高三年級的羽毛球賽和高二、初二的籃球聯(lián)賽。我校學(xué)生代表區(qū)參加xx市中學(xué)生田徑比賽獲高中男子100米第四名高中男子4*100米第三名的好成績。對外比賽中，各個項目在各位指導(dǎo)教師和運(yùn)動員共同辛勤努力訓(xùn)練和比賽，各項目取得優(yōu)異的成績，女子籃球隊取得成都市第二名;女子足球隊取得成都市第三名。我校定向越野隊在成都市體育俱樂部定向越野賽獲市一等獎。
全管理。在課外活動方面除了安全的管理要組織豐富的體育比賽使學(xué)生積極參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，為了我校學(xué)生的豐富課外活動和與我校的傳統(tǒng)體育項目相結(jié)合，我們還要不斷地努力使我們的運(yùn)動隊水平更高成績更好。還要不斷地在教師專業(yè)化發(fā)展方面多作努力。總之，我們要團(tuán)結(jié)全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓。
一學(xué)期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年新版，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長，高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各項任務(wù)?，F(xiàn)就以下幾個方面做簡單的總結(jié):。
一、教育教學(xué)方面。
1、學(xué)期初，多次組織全組成員學(xué)習(xí)、討論20xx年新版，并能將新的教學(xué)理念運(yùn)用于教學(xué)實踐中。
2、組織學(xué)習(xí)市局文件精神，本學(xué)期，改變了傳統(tǒng)教學(xué)計劃、單元計劃、課時計劃的模式，嚴(yán)格按照市局要求進(jìn)行落實。
3、在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會20xx年新版的基礎(chǔ)上，按照市局文件精神，結(jié)合我校實際制定了。
4、集體備課制度，每周四上午定為主備課時間，全組。
人員認(rèn)真研究教材、教法，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，能一起探討交流。
5、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動，堅持人人每學(xué)期上一堂展示課要求，學(xué)期初，對各人上課的時間，內(nèi)容進(jìn)行安排，活動的開展有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量提高。
6、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理，對體育課堂教學(xué)和活動開展中的安全管理、運(yùn)動傷害事故的處理進(jìn)行了具體的明確規(guī)定。
7、積極參與上級組織的教學(xué)競賽活動，在縣局組織的體育校本課程“同材異構(gòu)”活動中，我組按照規(guī)定要求及時上報，參評材料。
8、完成初一年級學(xué)生追溯評價測試任務(wù)，規(guī)范組織，成績上報及時。
9、組織了全校性的學(xué)生體質(zhì)健康測試，測試程序規(guī)范，措施得當(dāng)，及時統(tǒng)計上報，對測試成績進(jìn)行公示，學(xué)生達(dá)標(biāo)率高。
10、配合市局，從組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、制定實施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上報、撰寫工作總結(jié)等方面，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了xx市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，本年度我校被縣局評為學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作先進(jìn)單位。xx同志被評為縣體育監(jiān)測工作先進(jìn)個人。
11、全組人員在搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上能深入教科研的研究，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得，積極撰寫教學(xué)論文，參加各級各類征文比賽，均獲得可喜成績。本年度組內(nèi)共有5編文章在各類期刊上發(fā)表。
12、積極參與各類繼續(xù)教育活動，不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期初，全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)任務(wù)，及時完成規(guī)定內(nèi)容、學(xué)時，及時上交作業(yè);10月份，全組成員積極注冊省教研室“教學(xué)新時空”平臺，參與討論交流;學(xué)期末，全組成員又參與并完成了專業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù)。
二、活動開展方面。
1、加強(qiáng)學(xué)生跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理，堅持做到天天檢查、周周公布，流動紅旗。學(xué)校跑操領(lǐng)導(dǎo)重視，年級部主抓，班主任參與，定期組織各年級跑操比賽，有效促進(jìn)了學(xué)校跑操質(zhì)量的提高。
2、9月底成功舉辦了我校第八屆陽光體能運(yùn)動會，這次運(yùn)動會是歷屆項目設(shè)置最多，參賽人最數(shù)的一次。10月份舉辦了學(xué)校教職工運(yùn)動會。
3、加強(qiáng)課外體育業(yè)余訓(xùn)練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽，均獲得優(yōu)異成績:8月份組隊參加省中學(xué)生第十屆乒乓球錦標(biāo)賽，獲團(tuán)體總分第七名;11分組隊參加縣中學(xué)生女子排球賽獲縣初中組二等獎;參加縣中學(xué)生男子三人制籃球賽比賽獲初中組比賽一等獎。
4、配合學(xué)校，積極開展各項文體活動，豐富學(xué)生課余文化生活。體育組多次協(xié)助工會舉行了國慶，元旦教職工趣味活動;協(xié)助安保處參加了縣消防運(yùn)動會;多次與兄弟學(xué)校城南、海安高級中學(xué)進(jìn)行了籃球交流賽。
5、本學(xué)期，我組成員，通力協(xié)作，協(xié)助縣體育局完成了國家高水平運(yùn)動基地的創(chuàng)建工作;協(xié)助完成了體育局承辦國家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作;協(xié)助完成了體育局組織縣中小學(xué)乒乓球比賽的裁判工作。
三、
存在不足與改進(jìn)措施。
1、各類運(yùn)動競賽的成績不夠突出。
整改措施:。
(1)合理選材，明確分工，落實責(zé)任。
(2)強(qiáng)化訓(xùn)練，改進(jìn)訓(xùn)練的方法、手段。
(3)做好體育特長生思想工作，處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系，處理好家長、班主任的關(guān)系，以得到對訓(xùn)練工作的支持。
整改措施:。
(1)利用時間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，及時了解學(xué)校體育發(fā)展的新動向，新理念。
(2)撰寫教學(xué)心得，養(yǎng)成積極動手、動筆的好習(xí)慣。
3、課外體育內(nèi)容欠豐富。
整改措施:。
(1)充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項目，如手足球、健身花鼓等。
(2)與時俱進(jìn)，開發(fā)富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術(shù)操、校園集體舞等。
(3)組織外出學(xué)習(xí)、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中教材;認(rèn)真鉆研教材,研討教育教學(xué)方式和手段;學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念;結(jié)合校情制訂了切實可行的教學(xué)計劃。
生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習(xí);充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長。利用雨雪天用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識和衛(wèi)生保健知識;課堂教學(xué)中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。初三體育教學(xué)成績穩(wěn)居全縣前列。
四、積極落實”陽光體育”制度,做好”大課間”活動的各項工作。我校地少人多,場地器材配備不足,生均體育資源少,在這種情況下體育組在校長室,教務(wù)處的指導(dǎo)下因地制宜,根據(jù)我校實際情況大力開展學(xué)生”陽光體育”活動確保學(xué)生每天鍛煉一小時得到順利進(jìn)行,”大課間”活動有計劃,有過程,有活動記載和總結(jié).五、做好的測驗和上報工作。
六、組織教師開展聽課評課活動取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,上學(xué)期體育組教師都完成了自我研修.七、積極參加各種教研活動和比賽。4月份我組積極響應(yīng)組織參加了高淳縣初中體育教師優(yōu)質(zhì)課比賽，何勇，趙育紅老師分別獲一等獎和二等獎。
得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學(xué)習(xí)工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。
范文的還：
3.體育教師個人發(fā)展總結(jié)。
科學(xué)教研組工作匯報篇十五
一、體育教研組長在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。負(fù)責(zé)組織體育教師的體育教研工作，依照學(xué)校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃。
二、組織體育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專研，關(guān)心體育教師工作、生活，調(diào)動和發(fā)揮他們的積極性。
三、組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》和教材，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定教學(xué)計劃。加強(qiáng)教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、組織體育教師積極開展學(xué)校課外體育活動，安排好學(xué)生每天一小時體育活動的內(nèi)容。
五、組織體育教師搞好運(yùn)動隊的訓(xùn)練和各種體育競賽活動。
六、組織體育教師完成學(xué)生體育健康數(shù)據(jù)的測試工作和完成國家數(shù)據(jù)庫的上報工作，建立健全學(xué)生體育檔案、運(yùn)動員檔案和體育有關(guān)資料工作。
七、組織體育教師協(xié)助學(xué)校做好體育器械的維修和場地管理工作。
八、配合學(xué)校完成一年一度的“田徑運(yùn)動會”和兩一次的“體育文化藝術(shù)節(jié)”工作。
九、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團(tuán)結(jié)同志一道做好工作。
科學(xué)教研組工作匯報篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我很榮幸能代表八一小學(xué)語文教研組，在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗。自20xx學(xué)年以來，我校語文教研活動始終以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作要求，努力尋求有效途徑，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報：
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書，研究教材，要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。
為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。
為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，組織教研組成員一起討論分析情況，制定切實可行、便于落實的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了聽評課、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課并當(dāng)場評課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研等。教研活動時間定于每周四晚上。每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。
由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
在每次校驗活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負(fù)責(zé)做好活動紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時對所有的材料進(jìn)行整理匯編，交與教務(wù)處存檔。
（1）堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。
（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。
（3）堅持寫好教學(xué)反思。要求教師每單元教學(xué)反思數(shù)量不少于三篇，要寫出本堂課的亮點(diǎn)、不足、改進(jìn)措施。幾年來，每位教師都能堅持寫教學(xué)反思，通過寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，通過多渠道學(xué)習(xí)、研究，摸索出了一套適合本校教學(xué)的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導(dǎo)閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校規(guī)定每班每周星期五開設(shè)1節(jié)閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。
科學(xué)教研組工作匯報篇十七
感慨時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。作為小學(xué)最重要的轉(zhuǎn)折——三年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度走過來了。
我們教研組是個有著良好協(xié)作精神的團(tuán)隊，進(jìn)入三年級以后，我們的隊伍愈發(fā)成熟生動。
作為教研組長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)，但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的力量，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨作為主導(dǎo)目的，我們求同存異，各抒己見。在教研中我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學(xué)中的收獲，談本節(jié)課的失誤，在平日的交流溝通中，講的是學(xué)生，議的是課程。
我們以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立"課堂教學(xué)"是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把"努力上好每堂課"作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。認(rèn)真做了公開課。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積。
極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價。
今后的打算。
1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。
2、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心，做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長的輔導(dǎo)力量。
3、根據(jù)后半期的教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學(xué)生的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取進(jìn)步。
4、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學(xué)生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。
5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思，撰寫論文。
以上是我組在上半期的幾點(diǎn)工作小結(jié)，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學(xué)教研中能得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。
科學(xué)教研組工作匯報篇十八
開展教研組工作，教師要不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁。下面是本站小編整理教研組工作匯報范文的范文，歡迎閱讀!
我們英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、
教案。
評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團(tuán)活動，堅持按時開展活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、全體英語老師通過平時的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的個體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
(三)大力開展英語課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語節(jié)》，給予了學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會。
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價);要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
課件。
的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
科學(xué)教研組工作匯報篇十九
新的學(xué)期科學(xué)組成立了，新的科學(xué)老師的加入也為我們的團(tuán)隊注入了新的血液，科學(xué)組在以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹教導(dǎo)處工作精神，扎實開展各項教研工作，打造面向全體人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)我校小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特制定如下教研組工作計劃：
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹教導(dǎo)處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
科學(xué)組有四位專職科學(xué)老師，一位兼職科學(xué)老師。全組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。
糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語文、數(shù)學(xué)、英語觀念，新課改中科學(xué)也是一門基礎(chǔ)性課程，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立優(yōu)秀教師形象。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。
鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。
組織各年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好實驗報告。
1、積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)實效。
2、大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。
3、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新。
4、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽課，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、認(rèn)真落實教導(dǎo)處提出的青藍(lán)工程，做好師徒結(jié)隊工作，做到捆綁式，達(dá)到互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
6、組織本組教師通過網(wǎng)絡(luò)、光盤等方式學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，并寫出及時觀課心得。
7、根據(jù)教導(dǎo)處提出的“同讀一本書”活動，組織老師們深度閱讀，做好讀書筆記。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師職責(zé)。
科學(xué)教研組工作匯報篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我很榮幸能代表八一小學(xué)語文教研組，在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗。自20xx學(xué)年以來，我校語文教研活動始終以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作要求，努力尋求有效途徑，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報：
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書，研究教材，要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。
為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。
為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，組織教研組成員一起討論分析情況，制定切實可行、便于落實的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了聽評課、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課并當(dāng)場評課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研等。教研活動時間定于每周四晚上。每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。
由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
在每次校驗活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負(fù)責(zé)做好活動紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時對所有的材料進(jìn)行整理匯編，交與教務(wù)處存檔。
（1）堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。
（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。
（3）堅持寫好教學(xué)反思。要求教師每單元教學(xué)反思數(shù)量不少于三篇，要寫出本堂課的亮點(diǎn)、不足、改進(jìn)措施。幾年來，每位教師都能堅持寫教學(xué)反思，通過寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，通過多渠道學(xué)習(xí)、研究，摸索出了一套適合本校教學(xué)的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導(dǎo)閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校規(guī)定每班每周星期五開設(shè)1節(jié)閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。
打造高效課堂，提高教學(xué)效率的課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談個人工作中的幾點(diǎn)困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。
新課標(biāo)明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進(jìn)學(xué)生對語言的感受、積累、內(nèi)化?！?/p>
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學(xué)生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的范圍、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學(xué)中，什么樣的文章適合誦讀，應(yīng)該讀什么地方，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的考慮。
3、誦讀中缺少點(diǎn)撥指導(dǎo)由于生活閱歷、知識水準(zhǔn)、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同，學(xué)生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀。
文本支離破碎，語文課失去了語文味。
盡管我們一直在強(qiáng)調(diào)不要應(yīng)試，可是考試壓力在我們的每個老師的頭上還是非常重的。只要和內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題老師都會提到，我聽很多班的學(xué)生講解時，總有這樣的話“做這個題要怎樣答這個題時得注意什么”能選入教材中的都是美文，而我們學(xué)生的講解卻將美文肢解的支離破碎。用學(xué)案的過程中忽視了文本，跟著學(xué)案的思路走，情感教學(xué)就成為一句空話。成功教學(xué)法的問題過多是老師的質(zhì)疑，不是學(xué)生的情感體驗，限制了師生的思維，成了機(jī)械的做題，所以語文課堂失去了語文味。
我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談個人對“成功教學(xué)法”的幾點(diǎn)困惑與反思。
一、瑯瑯的讀書聲在我們的課堂中逐漸流失。
葉圣陶先生說過：“教學(xué)語文課本和文學(xué)課本，幾個項目里面有一個項目就是好好地讀。讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時，也是理解了它的思想感情；讀得好就可以受到很好的語言教育，因為課本里的語言是近乎規(guī)范的。”新課標(biāo)也明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感地熏陶，促進(jìn)學(xué)生對語言的感受、積累、內(nèi)化?！彪S著課程改革的發(fā)展，課堂教學(xué)出現(xiàn)了可喜的新景觀。教師把課堂還給學(xué)生，把尊嚴(yán)還給學(xué)生，把激情還給學(xué)生，把自主還給學(xué)生的同時，卻忘了把瑯瑯書聲還給學(xué)生。在我們學(xué)校，課堂流程中從導(dǎo)入語的設(shè)計直到課堂結(jié)束，都可以交給學(xué)生完成，學(xué)生真正成了課堂的主體，語文課堂多的是學(xué)生的講評和分析，多的是練習(xí)和筆記；成功教學(xué)法代替了老師的提問，情境的創(chuàng)設(shè)淡然無存。
老師要將教學(xué)設(shè)計中問題分配下去，學(xué)生要急于在有效的時間內(nèi)學(xué)懂課文，完成老師的任務(wù)，展示講解時也只是針對學(xué)案上的問題，缺失了讀書聲的語文課堂就如同是一潭死水，而學(xué)生就在這潭死水中昏昏欲睡，一片片美文就這樣變成了催眠曲。偶爾幾處課堂有了讀書聲，卻沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。例如在教學(xué)《綠》這篇文章時，突破第三段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，探究作者是怎樣寫綠的，我的教學(xué)設(shè)計上有這樣一個問題：有感情朗讀課文第三段，結(jié)合有關(guān)詞句，探究作者是怎樣描寫綠的。第三段內(nèi)容較長，探究如何寫綠的角度較多，學(xué)生在有效的時間內(nèi)要講解完如何寫，勢必會放松朗讀，讓朗讀流于形式。
為什么讀書聲在課堂中逐漸流失了呢，究其原因，有這樣幾個：
1、朗讀成為公開課的必要環(huán)節(jié)，流于形式。很多時候誦讀只是一個必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生還沒有誦讀完，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。還有很多時候，教師只是布置學(xué)生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的，有時候連老師自己都不清楚。目的性的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來索然無味或無所適從。
2、誦讀的范圍、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學(xué)中，什么樣的文章適合誦讀，應(yīng)該讀什么地方，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式，這些問題不能太隨意，都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的考慮。
3、誦讀中缺少點(diǎn)撥指導(dǎo)由于生活閱歷、知識水準(zhǔn)、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同，學(xué)生對同一文本的品評往往會大相徑庭。對于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會寫作背景，揣摩具體語境中主人公的情感，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀。
我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開展，得到同志們的認(rèn)可與肯定，這與上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開，與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開，與全組小學(xué)語文教師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，努力將我們的小學(xué)語文教研工作更上一層樓。
4、缺少情境的創(chuàng)設(shè)，使語文課堂缺少語文美。
如果說，教學(xué)是一門藝術(shù)，那么，語文教學(xué)的藝術(shù)性就更加突出。語文課堂特別需要感情的投入，需要氛圍的渲染，需要情境的體驗，需要心靈的溝通，以便創(chuàng)造出一種高雅的藝術(shù)境界，這對于課堂教學(xué)的成敗和效果的大小都是至關(guān)重要的。因此，有經(jīng)驗的教師很重視營造教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)語文情境，上課伊始就以種種奇妙的藝術(shù)魅力牢牢地吸引住學(xué)生，這堂課也就成功了一半。
可是我們的課堂中正好缺少的就是情境的創(chuàng)設(shè)，成功教學(xué)法包含了課堂流程中的各個環(huán)節(jié)，我們指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計導(dǎo)入語，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組交流、展示，指導(dǎo)學(xué)生如何做好評價，指導(dǎo)學(xué)生在展示時如何做好過渡語的銜接，于是我們的課堂變得熱鬧起來，課堂上各抒己見，探討的是如何答題，答案是什么等等。一節(jié)語文公開課，任何聽課的人都能感覺到學(xué)生動了起來，老師只是在有問題時引導(dǎo)點(diǎn)撥，如果學(xué)生的的分析到位，不出問題，那么老師一節(jié)課堂的話只是分配一下學(xué)習(xí)任務(wù)而已。課件出示的問題學(xué)案上都有，學(xué)生各組講解各組所分配的題，課堂被小組割裂成許多版塊，學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒有一定的梯度性。那么我們的課堂中如何成功的創(chuàng)設(shè)情境呢？我認(rèn)為以下幾點(diǎn)可以借鑒：
1、導(dǎo)語的設(shè)計。這是語文教學(xué)常用的方法之一。可簡可繁，簡的三兩句話即可，繁的成百上千言不多，它可以是不同教學(xué)內(nèi)容的過渡銜接，也可是入情入理的誘導(dǎo)引發(fā)，視教學(xué)內(nèi)容而定。
2、材料的引述。材料大致有三種：一是背景材料。二是與課文內(nèi)容有關(guān)的情況介紹；三是有關(guān)作家作品及文學(xué)文化知識，尤其是初次涉及的。材料引述的目的在于疏通障礙，把學(xué)生帶到當(dāng)時當(dāng)?shù)氐哪欠N特定的環(huán)境氣氛中去，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。但值得注意的是，無論何種材料的引述都應(yīng)當(dāng)不落俗套，富于變化，引人入勝，從而真正達(dá)到情境創(chuàng)設(shè)的目的，若方法生硬，程式呆板，令人生厭，就會事與愿違。
3、問題的設(shè)置。上課時根據(jù)課文特點(diǎn)和教學(xué)目的要求，精心設(shè)計一些問題，引發(fā)學(xué)生思考，然后在教學(xué)過程中使這些問題逐漸明晰起來，從而起到一定的教學(xué)目的。這種方法由于教學(xué)目的明確，一開始就抓住了學(xué)生，學(xué)生也學(xué)得積極主動，不失為一種經(jīng)濟(jì)高效的方法。
4、故事的誘發(fā)。上課之初，教師以講故事的形式將課文內(nèi)容作提綱挈領(lǐng)的敘述，既引起學(xué)生興趣，又提示課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考。
5、朗誦的渲染。朗誦有一種渲染情境的魅力。朗誦在課堂教學(xué)中起到了其他手段難以替代的積極作用。朗誦的形式是多種多樣的，可以是教師朗誦，也可以學(xué)生朗誦；可以單獨(dú)朗誦，也可以集體朗誦，還可分角色朗讀；可以放錄音，也可以配樂朗誦。
6、電化教學(xué)手段的輔助。利用其音像功能，或介紹背景材料，或提示內(nèi)容梗概，或詩文朗誦，或課文分析，錄像、音響、投影等各盡所能。
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