總結(jié)是一個回首過去、展望未來的過程，可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。在總結(jié)中，應(yīng)該有對過去的反思，對未來的規(guī)劃。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
三年級教育論文篇一
牛津版小學(xué)英語的課文基本上是以對話形式出現(xiàn)的，一課一個話題，且每一篇課文中都包含有詞匯、語音語調(diào)現(xiàn)象、句型、語法等內(nèi)容。這就要求教師既要抓基本知識的傳授，又要抓基本技能、基本能力的訓(xùn)練；既要重視口語，又要抓書面；既要重聽說，也要練讀寫，要讓學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面都得到進一步的訓(xùn)練與提高。
下面，就以高年級課文教學(xué)為例，來談?wù)勗谡n文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫技能的做法：
一、聽能的訓(xùn)練。
課文是很好的聽力訓(xùn)練材料，聽錄音怎樣發(fā)音、怎樣朗讀、怎樣敘述、怎樣用不同的語音語調(diào)表達不同意思的句子，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、感悟和思考。在呈現(xiàn)課文之前，可以根據(jù)課文的內(nèi)容及特點，設(shè)計一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽音做題的過程中對課文有個大概的了解；同時，此類活動更要求學(xué)生在短時間“輸入”后能及時“輸出”，也培養(yǎng)了他們聽音獲取有效信息的能力。
一篇課文可根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、教師對課文的理解設(shè)計不同的聽力題；不同內(nèi)容及特點的課文，也可設(shè)計相同類型的習(xí)題。對于邏輯性、層次性比較強的課文，可設(shè)計聽音判斷、聽音回答問題等習(xí)題，讓學(xué)生在判斷、回答的時候弄清課文的脈絡(luò)；對于以討論人物活動、愛好為主的課文，里面涉及到大量的活動詞組，可設(shè)計聽音連線、聽音選擇之類的習(xí)題；對于具有介紹、說明某種知識或文化，類似“說明文”的課文，可設(shè)計聽音完成表格習(xí)題，表格是這篇課文內(nèi)容的主要框架，反映了對知識的整理、匯總。
二、說能的訓(xùn)練。
課文也是訓(xùn)練“說”能最好的語言材料，因為它提供了特定的情境、特定的語言、特定的交際。
在教學(xué)中可以從兩個方面進行說的訓(xùn)練：
1.圍繞課文說，包括看圖說話和復(fù)述課文。
（1）看圖說話。課文插圖，是一種潛在的文化背景知識，是對課文內(nèi)容的一種概括，也是一篇課文主題意義的直觀表現(xiàn)?？磮D說話，一般出現(xiàn)在呈現(xiàn)部分的開始階段，讓學(xué)生通過看圖展開想象、討論（如：who’she/she？whataretheysaying?what’she/shedoing?…），并進行語言描述，讓學(xué)生通過“說”來學(xué)習(xí)課文。
（2）復(fù)述課文。例如6bunit7《alettertoapenfriend》,教師提供以下句式：liutaowantstobe….peteris….liutaowantstotellpeter….讓學(xué)生復(fù)述課文。2.拓展運用說。
要充分發(fā)揮教材貼近學(xué)生生活和社會實際、內(nèi)容豐富有趣等特點，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一些語言環(huán)境，把語言形式與實際生活結(jié)合起來，使學(xué)生在自然或模擬的情境中不知不覺得到訓(xùn)練。
例如在進行6aunit5《onthefarm》的教學(xué)時，可根據(jù)內(nèi)容設(shè)計話題：whatdidyoudoatlastnationaldayholiday？可讓學(xué)生根據(jù)話題回答問題并加以發(fā)揮，也可讓學(xué)生模仿課文內(nèi)容進行自編對話，在了解與交流中鍛煉語言的運用能力。
三、讀能的'訓(xùn)練。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段英語的讀提出的要求有：能認讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
因此，在教學(xué)中，讓學(xué)生能正確朗讀所學(xué)單詞、句型、課文的同時，還應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。讀能的訓(xùn)練也就包含了朗讀水平與閱讀能力兩方面的訓(xùn)練。
朗讀水平的訓(xùn)練，首先是要聽音仿讀，讓學(xué)生聽錄音模仿其語音語調(diào)，習(xí)得較純正的英語語音；其次是自由練讀，給予學(xué)生充分的練讀時間，并通過教師的指導(dǎo)、學(xué)生間的相互交流，使其達到正確、流利地朗讀課文；最后是朗讀表演，包括分角色朗讀、朗讀競賽等形式，通過此類活動不斷提高學(xué)生的朗讀水平。而閱讀能力的訓(xùn)練則需通過任務(wù)型途徑來完成，在學(xué)生完成教師布置的閱讀任務(wù)的過程中，培養(yǎng)和提高其閱讀能力。
課文教學(xué)是一個把課文內(nèi)容再創(chuàng)造的過程，教師不能僅僅把眼光局限于文字內(nèi)容本身，要適時切題地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的思考能力，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻。
1.英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）.北京師范大學(xué)出版社，。
2.劉瑩謝乃瑩王曉東主編小學(xué)英語典型課示例.東北師范大學(xué)出版，。
三年級教育論文篇二
1.你是一個乖學(xué)生，在紀(jì)律上很少讓老師操心。但是為了你的成績，老師又怎能不羅嗦一下：這次考試全線告急，那怎么辦?時間一眨眼就過去了，你要想考那間中學(xué)?不下工夫你將來就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點是：懶!唯一的解決方法是：勤!是該振作的時候了，好好的珍惜，時間對每個人都是公平的!
2.不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。
3.你愛好足球，一談到足球，你總會眉飛色舞。如果你把對足球的那分熱誠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績一定能在班上排前十。曾經(jīng)你對我承諾，只要能踢球，你表現(xiàn)與成績就能一定行。你的足球之夢，是美妙的，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價，球踢地再好，能否上高中也是得看成績。
4.你是一個善良、熱心、有禮的女孩子，對老師、對同學(xué)你都是非常的真誠。在學(xué)習(xí)上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
5.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
6.當(dāng)你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀、淳樸，憨厚出現(xiàn)在我的面前，我就發(fā)現(xiàn)在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果然，你以成績證明了一切。踏踏實實走好每一步，向自己的理想目標(biāo)邁進。不過，想要成功，想要出人頭地，還需加把勁!繼續(xù)努力!
7.劉杰：你是一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。銳意進取的精神、堅強的意志品質(zhì)、虛心好學(xué)的品格使你有全面良好的素質(zhì)。學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜，給自己訂一個更高的目標(biāo)，并為之奮斗，因為停止等于退步。
8.陳瑜：文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀，真是個各方面都很優(yōu)秀的好女孩。但老師有一個小建議給你：在做作業(yè)時，一定要專心，不要受外界的影響，好嗎?就像你看書那樣專心投入。今后你更要大膽主動開展工作，拿出你潑辣的性格，老師需要你這樣的得力助手!
9.你這個英俊、帥氣、可愛的孩子，給老師最深的印象就是熱愛班集體，有較強的班集榮譽感，對工作認真負責(zé)，對待門長和體育課代表的任務(wù)盡職盡責(zé)，早上最早來到學(xué)校跟著同學(xué)們早鍛煉，胃疼還堅持上課，精神真讓老師敬佩，在這里老師向你由衷地說一聲“辛苦了!”在學(xué)習(xí)上你也很認真，上課發(fā)言積極，表達能力較強，但作業(yè)中有馬虎現(xiàn)象，望下學(xué)期更加謙虛，改掉粗心的毛病，假期中多讀書，培養(yǎng)自己朗讀的好習(xí)慣，我相信你會更加出色!
10.你是一個聰明、可愛、對工作認真負責(zé)的孩子，有較強的領(lǐng)導(dǎo)才能，交給你的任務(wù)老師非常放心，你的朗讀能力、作文能力較強望繼續(xù)發(fā)揚，課堂上你發(fā)言積極，聲音洪亮，每次聽到你精彩的發(fā)言我就感到由衷地欣慰，這都是你的優(yōu)點應(yīng)繼續(xù)保持，但你在做作業(yè)時有些馬虎，動作較慢，如果積極改正，你會成為一個更加優(yōu)秀的孩子。我相信你!因為你是一個充滿自信的孩子!
11.你是一個聽話的好孩子。這個學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學(xué)生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè)，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績。
12.你文靜內(nèi)秀，好學(xué)上進，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你特別愛動腦，寫作也較出色。每次批改你的作業(yè),都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經(jīng)常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致，你取得了優(yōu)良而穩(wěn)定的成績。張老師希望你自信些，要對自己說“我能行”，還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚起你理想的風(fēng)帆。你的天地會更開闊!
13.你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常非常喜歡你，你在平時雖然不太愛說話，但學(xué)習(xí)較踏實，是一個很有上進心的同學(xué)，字體通過刻苦的練習(xí)也有了很大的進步，知道你和王嬌是好朋友，希望你們共同改掉膽小的缺點，多用語言表達，不要害怕，我相信你會更加出色!
14.你的品質(zhì)、你的心靈是那么樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。
15.一個學(xué)期又過去了，你這個愛撒嬌的漂亮可愛的女孩子已經(jīng)成熟了許多，堅強了許多，你那不甘落后，要強，積極為班集體爭光的性格給老師留下了深刻的印象，我希望下學(xué)期你要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，積極改掉馬虎的毛病，你會變得更加出色!
三年級教育論文篇三
排了一個多小時的長隊，終于可以玩夢寐以求的過山車，活躍一下我的小心臟。我迅速的搶了第一排的座位，把安全帶等一切防護措施裝好，才剛剛躺好，指揮員就說出發(fā)。
過山車緩緩上升，我靠在安全椅上,頭朝天，舒舒服服的觀賞云的變化。這也太簡單了，沒什么好怕的，大概升到300米高空機器突然停了，我俯視著地下的人群，像一個個小螞蟻來回移動。
忽然，過山車迅速的下降，我還沒緩過神來 就被重重甩了出去，頭東碰西撞，失重感特別大，雙手抱住頭，卷成一團，像一只斷了翅膀的小鳥，筆直往下墜，突然有直線上升，飄來飄去，在山洞穿來穿去，一會側(cè)身穿山洞，一會滑翔，一會又底朝天飛行……叫聲在耳朵邊震耳欲聾，我整個人蒙了，呆住了心都提到嗓子眼，久久沒回過神來。
終于，山車緩緩到了終點，我遲遲沒下車，直到同學(xué)拍我一下，我才回過神來。
怎一個爽字了得。
三年級教育論文篇四
前幾天，我吃著香蕉，看著《歷史》，突然感覺有怪味。我仔細一看，里面有很許多黑平乎的小東西。我心頭一緊，趕緊去找媽媽。
“媽，這里面的小玩意是什么？”我問。
蟲子，香蕉里生蟲子了?！眿寢尰卮稹?/p>
“呸！惡心死了，我吃了滿滿一扣小蟲子！”
我裝出一副作嘔狀。唉，我發(fā)誓我再也不會吃香蕉了，這件事在我心里立起了“香蕉陰影”。
三年級教育論文篇五
家中戰(zhàn)（撈物戰(zhàn)）
飛飛把東西扔到魚缸里真是氣死我了?！澳?，我的……車車……掉缸里啦！”
“那你又想咋搞嘞？”我遞了個白眼，放下手中的.筆，去撈東西。我一看，天哪，那些東西不止一個：梳子、飛盤、車子……還有更多東西。我先把一個槍拎了出來，把水甩甩干凈，扔在地上。又撈出一個，是飛飛最喜歡的奧特曼。
“撲通！”天哪，飛飛又扔進去兩個奧特曼。
“拍啪！”我把兩個史上最正宗的“黃橋燒餅”貼在了他的pp上。
“哇……”他為這兩個“辣味燒餅”而生氣。
“嘿嘿……”我卻笑了起來。
注：“黃橋燒餅”指巴掌
三年級教育論文篇六
一個生命從呱呱落地到呀呀學(xué)語以及入學(xué)前的這一時期，大都接受著自然而人文的習(xí)慣養(yǎng)成，入學(xué)后，則加強了規(guī)范性，甚至帶有一定的強制培養(yǎng)。這應(yīng)該是孩子入學(xué)后習(xí)慣形成的第一個階段，那么第二個重要階段便入學(xué)之后。在這里，我想談?wù)勛约喝谓绦W(xué)三年級語文教學(xué)以來對孩子習(xí)慣培養(yǎng)的一點認識。當(dāng)然，習(xí)慣是多方面的，在此單指語文學(xué)習(xí)過程中聽說讀寫想習(xí)慣的訓(xùn)練。
一、聽，要有目的、有禮有節(jié)。
聽的習(xí)慣最難培養(yǎng)。小學(xué)三年級孩子大都處在八、九歲這個年齡段，感興趣的便聽聽，不感興趣的，則充耳不聞，自行其事。即使迫于教師的威懾，也是“心在曹營身在漢”。當(dāng)你想驗證聽的效果的時候，你會發(fā)現(xiàn)沒有幾個在“洗耳恭聽”。
我們該如何訓(xùn)練孩子的聽話習(xí)慣呢?對一個八九歲的孩子來說，有目的的傾聽，才能接收到所聽內(nèi)容中的信息。因此，首先應(yīng)該給孩子提出聽的要求，但必須注意的是，所提要求應(yīng)該是寬松的、自由的，如:你聽到了什么?你知道了什么?……孩子由此可以自主的、輕松的進行聽話。或許他會知道這段話講的是什么，或許能聽到一個用得好的詞語，或許能提到一句給他留下印象深刻的句子……假如我們拔高要求，提出這樣的聽話要求:你懂得了什么道理?你體會到什么情感?……那么，孩子們就會產(chǎn)生畏難情緒，產(chǎn)生緊張心理，使他們無法輕松自如的進行聽話，達不到訓(xùn)練的目的。其次，還要培養(yǎng)孩子有禮有節(jié)的傾聽習(xí)慣。告訴孩子，認真聽別人說話，是一種良好的品質(zhì)，是尊重他人的一種行為。只有認真傾聽別人說話，才能聽明白別人說什么，才能學(xué)到知識。并告訴孩子，只有認真聽別人說話，別人才會認真聽你說話。最后在聽話過程中，要大肆表彰聽別人講話的孩子，哪怕他只記住了一個詞，只要得到老師的肯定，下次，他一定會記住更多的東西。
會聽才會想，只有學(xué)會傾聽，才會獲得更多的知識。所以，我們必須培養(yǎng)孩子有效傾聽的能力。
二、說，要規(guī)范、有話可說、口齒清楚。
說是一種語言表達方式，不僅是小學(xué)階段的難題，也是語文學(xué)習(xí)各個階段的訓(xùn)練重點。語文教師當(dāng)然喜歡能說會道的孩子，但到底如何訓(xùn)練他們能說會道，卻是一件比較困難的事。對于小學(xué)三年級的孩子們來說，正處在由說幾句話向說一段話或幾段話過度的階段，說話訓(xùn)練就顯得更困難。
訓(xùn)練時，我們應(yīng)該從說的規(guī)范性入手。有個詞叫“打胡亂說”，“打胡亂說”有可能是說的內(nèi)容不符合事實，有可能是說話方式不符合條理，也有可能表達意思時前言不搭后語。這就需要對說話方式和內(nèi)容進行規(guī)范。在回答老師所提問題時，應(yīng)教會孩子說完整，而不是只表述答案。有的教師會認為，這不是新課程理念下的訓(xùn)練，如果這樣，每個孩子就會同出一轍。但不要忘記，他們僅僅是小學(xué)三年級的孩子，自由發(fā)揮的能力不足，必須在教師的誘引下形成規(guī)范的說話模式，暫不可放手讓其隨意表達，否則，他們會把握不住說話的方向。有可能“半路殺出個程咬金”，讓人摸不清頭腦。
還有個詞是“暢所欲言”，這應(yīng)該包含兩方面的內(nèi)容:有話可說和說的主動性。即使每個孩子都有說的欲望，都想表現(xiàn)自己，可找不到可說的內(nèi)容，該怎么辦呢?要做到有話，就要依賴教師的引導(dǎo)，隨時隨地從生活、從周圍環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、去理解，積累豐富的語言。上課時，要適機的把孩子認識到的知識融入課堂讓孩子表達。并要拓展課堂知識，讓他們知道得更多更廣，為說話做準(zhǔn)備。但要注意，所訓(xùn)練說的內(nèi)容必須和孩子生活學(xué)習(xí)密切聯(lián)系。因為農(nóng)村孩子信息來源窄，這對他們認識世界造成了局限。因此，在這個轉(zhuǎn)型階段，除了教師的有意培養(yǎng)外，更應(yīng)讓他們養(yǎng)成讀書看報看有益電視的好習(xí)慣，并懂得邊讀邊看，還要會想，甚至把那些給自己留下印象最深的內(nèi)容記下來。這樣一來，孩子有話可說，自然就不懼怕了。即使有的同學(xué)膽小，在教師的鼓舞下，他自然也會開心地表達，并能嘗到勇敢的滋味。有話可說與說的主動性兩方面，我個人認為前者更重要，后者是靠前者支撐的。
說的訓(xùn)練還應(yīng)注重孩子的口齒清楚、聲音洪亮。有的孩子所說內(nèi)容的確非常精彩，可是吐字不清楚，聲音小，讓你聽了，費了半天勁，也還是一頭霧水。這就需要給孩子營造一個和諧寬松的氛圍，讓他們在教師和同學(xué)面前輕松自如。假如某個孩子表現(xiàn)不佳，你得做個耐心、溫柔的教練:孩子，沒關(guān)系，再大聲一點會更好，你能做到嗎?這次比前次有進步多了，真不錯!一個一個字說清楚，讓我們都聽清楚好嗎?……在這種情況下，你不能失去耐性暴吼:怎么搞的，聲音大一點，就聽不進去嗎?此時，你不僅失去了教師的風(fēng)度，更讓孩子恐懼，恐懼會造成心理緊張、意識模糊，什么都被你嚇走了，聲音再大有什么用?在此刻，正面表揚比負面批評更有效。我想，這方面訓(xùn)練，只能用愛去感染，而不是恐嚇。
三、讀，要通、順、熟、流利、有感情，要激趣。
讀，也屬于重量級訓(xùn)練。新課標(biāo)指出，讀要正確流利有感情。有的教師一拿到一篇課文，就對孩子講:大家讀一讀，要讀得正確、流利、有感情，并邊讀邊想……對于小學(xué)三年級孩子來說，如果前兩年起始階段教師忽視訓(xùn)練，那么三年級訓(xùn)練難度就更大，要完成老師提出的這樣的要求，更是難上加難。因此，必須降低讀的要求，第一步，仍只要求孩子把文章讀通讀順，必須逐字逐句認讀，不提任何過高要求，如讀第一次就對孩子強調(diào)邊讀邊想。所謂認識，不是大致認識，應(yīng)該是讀準(zhǔn)字音，如字的平翹舌、前后鼻韻等等，一定要培養(yǎng)孩子讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，否則，孩子讀出來的內(nèi)容將是“白”的，就像一張白紙、一杯白開水，聽后讓人感到淡而無味，這就是課標(biāo)中讀正確的訓(xùn)練。認準(zhǔn)每個字字音的基礎(chǔ)上，在讀通、讀順以后，才能要求孩子讀熟，在這一過程中，就是對讀的流利的體現(xiàn)。孩子最難掌握的應(yīng)該是第三步，讀得有感情。有的教師一入課，就要求孩子讀出文章的情感，此時?孩子連課文內(nèi)容都不能理觢，如何把握情感呢?在自學(xué)階段，孩子可以利用自己已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，來賦予文章自己理解的感情色彩。這些八九歲的小孩子，他們接觸的視野窄，對很多東西并不能靠自身力量去解決。這就要依靠教師在課堂中去誘引，教會孩子怎樣去體會情感，甚至要一遍遍地范讀，這樣訓(xùn)練多了，孩子自然能試著用學(xué)到的方法去理解其它內(nèi)容。有人說:“語文教師是多情的教師?！斑@就要求教師在課堂教學(xué)中激情四溢，感染孩子。對一個語文教師來說，標(biāo)準(zhǔn)的普通話和具有一定朗讀技巧是必不可少的，教師只有躬行才能吸引孩子，提高他們的興趣。假如孩子沒有讀的習(xí)慣，這就要依賴長期訓(xùn)練去獲取。上課時，給大家足夠讀的時間，讀的表現(xiàn)機會，還可以開展朗讀比賽。特別要關(guān)注班上那些不愛讀的`孩子。一定要采取強制訓(xùn)練，因為三年級孩子自控能力特別差，興趣愛好也在最基本的形成階段。在強制的基礎(chǔ)上，教師以身示范，讓孩子去感受讀的樂趣。心理學(xué)上有“隨意后注意”一說，即使開始不情愿做這件事情，但做過之后使他感興趣，就會讓他自然產(chǎn)生繼續(xù)做這件事的愿望。所以強制只是最初的一種手段，強制后的興趣形成才是目的。
讀也應(yīng)是貫穿一個人所有學(xué)習(xí)階段的，不是一朝一夕就能形成良好的讀書習(xí)慣，但是在小學(xué)三年級這個階段，是孩子興趣形成的起始階段，一定要重視。
四、寫，要正確、規(guī)范、一目了然。
關(guān)于寫的訓(xùn)練很多，如:會寫字，上課會做筆記，會簡單習(xí)作等等，這里要談的主要是關(guān)于寫字方面。漢字是世界上所有文字最復(fù)雜的字體，古人曾為漢字創(chuàng)造了很多形體，使?jié)h字更是楚楚動人，對于一個中國人來說，這是一筆值得驕傲的財富。作為中國人，寫一手漂亮的漢字，也是一件引以為榮的事。中國有句話說:“不積硅步，無以至千里。”寫漢字也一樣，想擁有一手漂亮的字，也要從小處做起。小學(xué)三年級正是從用鉛筆向用鋼筆過渡的時期，剛使用鋼筆，如不養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，將不利于孩子的發(fā)展。首先仍要從孩子坐姿、握筆姿勢教起，不要認為一二年級已經(jīng)教過，就置之不理，你可以發(fā)現(xiàn)，很多孩子的坐姿東倒西歪、握筆不正確，就得從頭強調(diào)，讓孩子感覺到自己是在學(xué)新的知識，這樣，在他的思想上會多一些警惕。
然后再教會孩子觀察字形，哪橫長，哪橫短，撇是如何安排的，點又是如何寫的，字的每部分是如何建構(gòu)的，在觀察的基礎(chǔ)上，再動筆寫。并強調(diào)一筆一畫交待清楚，不可“拖泥帶水”，橫就是橫，豎就是豎，不要讓人看不明白。在開始訓(xùn)練時，教師可以在黑板上范寫，孩子仿寫，到一定階段才能放手讓孩子自主完成。試著引導(dǎo)孩子去感悟漢字的形體美:長短參差、疏密勻稱、左右避讓。
這一過程在訓(xùn)練中一定要強調(diào)規(guī)范，我們并非阻礙孩子個性發(fā)展，但更要注意，習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
總之，小學(xué)三年級是一個非常重要的習(xí)慣培養(yǎng)階段，不能說，我們的強制性或預(yù)制板式的訓(xùn)練違背課改精神?！皼]有規(guī)矩，怎成方圓。”孩子們連最基本的習(xí)慣都未曾有，又如何談自主發(fā)展、自由發(fā)揮。孩子在下一學(xué)習(xí)階段是否能展露頭角，此階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是必不可少的。
三年級教育論文篇七
是你，在我遇到困難的時候幫助我；是你，在我作業(yè)不會寫的時候和我一起來思考；是你，給了我生命。你就是母親。
你的手上和腳上有很多老繭，那是你辛苦做家務(wù)留下來的，你辛苦做家務(wù)，是想讓我有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每當(dāng)我考試沒考的時候，你都不責(zé)備我，而是和我一起解決難題；每當(dāng)我做了不因該做的事的時候，你不是打我，也不是罵我，而是細心的教育我。
記得又一次，我眼鏡沒帶，是你在做早操的時候送來的。
你對我的愛，我直到下輩子也還不清。你最大的愿望是讓我考上一個好大學(xué)，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
最愛我的是你；最關(guān)心我的是你；最無怨無悔的是你。
你是對我最好的人，祝你工作順利，身體健康，i love you。
三年級教育論文篇八
今天，飛飛突發(fā)奇想說：“我是……狗飛飛！汪汪！”說完，趴在地上，汪汪地大叫。
“妮，系繩！”飛飛拿了個跳繩，讓我扣住他，牽他走。
“汪汪！”我端了碗水給他，他不好好喝，非要學(xué)狗喝，趴在地上，有節(jié)奏的舔?！帮w飛你還動真格的啊！”我笑道。
“我是狗！汪……”
“小狗？走吧……我晃著繩子
“撲嗒、撲嗒！飛飛爬在地上。好吧，這還真是一條“狗”，我苦笑。
三年級教育論文篇九
環(huán)保關(guān)系到我們每一個在這個地球上生活的人，愛護環(huán)境，提倡環(huán)保，從我做起，從你做起，從大家做起。
記得有一次我去外婆家，我坐在火車上。從窗戶看見樹上掛著許多塑料袋，風(fēng)一吹，它們就如那大大小小的白色妖魔四處飛舞。我想：塑料袋是白色垃圾，它們幾百年都不能分解。如果我們少用一個塑料袋，地球，人類就少一分來自污染的的威脅。
如果我們少用一次性筷子，樹木就不會被砍伐，那成片的森林就會依然存在，會為人類帶來蔥蔥蘢蘢的綠色，為保護地球——人類美好的家園出一份力。動物也不會沒有家，龍卷風(fēng)、沙塵暴都會大大減少。但如果我們?nèi)祟惷刻於嘤靡浑p一次性筷子，日復(fù)一日，那肯定后果不堪設(shè)想。為了動物不會滅亡。為了讓人類不會失去自己美麗而寶貴的家，我們更要做到從自我做起少用一次性筷子。
這些地球的資源并不是用不盡的。我們不能過度開采浪費能源。如果過度開采能源，破壞環(huán)境，地球就會懲罰我們，海嘯、火山噴發(fā)、地震就還接二連三的打擾我們，危害我們的生活。
所以我們要保護好環(huán)境，保護好地球上的一草一木，珍惜資源，讓地球更好的造福我們的子孫后代，更好的為人們服務(wù)。
三年級教育論文篇十
我和爸爸、媽媽在西安已經(jīng)玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。
再見了，兵馬俑。忘不了那威風(fēng)凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。
再見了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習(xí)作。
三年級教育論文篇十一
每年我們都要回到了老家過年，雖然天很冷，但一家人和和美美地坐在了一起多么溫馨呀！
過年我們最喜歡的就是放煙花了，我和妹妹還有堂弟看著煙花，手早就癢癢了，很想放放看。
可媽媽說晚上放才漂亮，我們只好忍住了誘惑。盼星星盼月亮終于等到了晚上，飯后就可以放煙花了。
開始放嘍！我先拿出了一根點著火,然后就看見了美麗的煙花，我又拿了一根兩個手畫著圈放，更加美麗、好看、漂亮，我都無法形容了。只見妹妹和堂弟放得很開心，妹妹拿了一個鞭炮要點燃，我看見了連忙阻止，如果我不阻止這種鞭炮會立刻爆炸，到時候一定會炸到妹妹的手。這些小家伙可真不讓人省心，一會也不閑著。放完了煙花，我發(fā)現(xiàn)了堂弟棉襖上有好幾十個小窟窿，我和妹妹趴在地上哈哈大笑。原來是煙花濺出的火星燒的，我和妹妹笑得胃都疼了。這時叔叔大發(fā)雷霆:“剛剛新買的衣服，就這樣不能穿了，臭小子看我不打你，你給我站住別跑?！边^了一會兒，就聽到了堂弟挨打的哭聲。
煙花放完了，我和妹妹就全神貫注地看過年聯(lián)歡晚會了，一家人有說有笑地看著真快樂！
過年嘍！我和妹妹高興得不得了，因為我們最喜歡過年了。如果每天都像是過年就好了，這樣感覺每天都會開開心心，和和美美的！
三年級教育論文篇十二
格?；?，是人人都熟悉的花朵，它一般在西藏高原、青海等地。格?；ㄒ彩且环N常用的藥物和保健產(chǎn)品，它的花和葉都可入藥，也能清暑解熱，花可以治婦科疾病，嫩葉蒸炒后可代茶用。
星期六上午，我所在的學(xué)成教育舉辦了一個秋游活動——去鄉(xiāng)下觀賞格?；?，我們坐上了大巴車，我們非常激動，一想到馬上就可以欣賞到格?；耍瑢W(xué)們真是一個比一個興奮。
大巴車晃晃地穿過城市，來到農(nóng)村，大巴車到了格?；ɑ?，我們一個接一個地下了車，忽然，聽見“哇”的一聲，有同學(xué)尖叫起來，映入眼簾的是滿山遍野的格?；?，我們走進花海，所有的格桑花用最燦爛的笑臉迎接我們，這些花有的在爭奇斗艷、有的一枝獨秀，有的圍在一起開“比美大賽”。走進這花海，一股沁人心脾的芳香撲面而來，這些花有紅色的、白色的、橙色的……可漂亮了。我從地上拾起一朵掉落的格?；?，這朵格?；ㄓ邪税晁`靈的花瓣，散發(fā)著誘人的清香，我陶醉在這花海里，享受著大自然的美麗和神奇。
我拿出手機，把這美麗的景色記下來，每一個鏡頭都是一顆智慧的種子，長在我們的心里。
這些格?；ㄕ媸菆詮姡谶@深秋寒冬，許許多多的花已經(jīng)凋謝了，而這格?；ㄓ鷩?yán)寒，愈燦爛，愈風(fēng)雨，愈挺拔。我感悟人要走向成功也要像格?；ㄒ粯?，不經(jīng)過風(fēng)吹雨打、日曬雨淋是不可能成功的。這真是平時人們所說的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”！
三年級教育論文篇十三
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風(fēng)衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
三年級教育論文篇十四
1.你一如既往地努力我們都記在心里，每次取得的好成績都是你汗水的結(jié)晶。你需要的只是多一些機會，把自己的每個優(yōu)點盡量展現(xiàn)。集體如浩淼的海洋，你是行駛在還上的小舟?！八茌d舟，亦能覆舟”熱愛集體，關(guān)愛他人，讓你身邊的人因你的存在而感到幸福吧!
2.你是個懂禮貌、明事理的孩子。在老師面前，你沒有別的孩子那種緊張，總能侃侃而談，老師欣賞你的自信。不過愛因斯坦好像說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話?！蹦愀冻隽似D苦的勞動，正逐步領(lǐng)悟正確的方法，多余的廢話你把它們放在了肚子里，當(dāng)成功與你握手的時候我們絲毫不感到驚奇。
4.你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。
5.你的身體著實讓老師們擔(dān)心了好久,看到你皺著的眉頭,老師真是不忍心讓你花更多的時間學(xué)習(xí)呢。終于,你的身體好了。上課時,老師能聽到你的發(fā)言了;下課時,同學(xué)能聽到你的笑聲了;但是,還不夠,老師希望你的發(fā)言更響亮,更自信!同學(xué)們希望你的笑聲更爽朗,更開懷!我們都希望你能跟三的每個同學(xué)一樣在雙語學(xué)校里快樂地成長!
6.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
7.這學(xué)期你經(jīng)常的姿勢要不是彎著腰,扒在桌子上;要不就是特別舒服地窩在椅子里,而你的眼睛常常是游離的。特別是上次生病以后,整個人都不是特別有精神。不過幸好,老師跟你談話后,你改正了,一下子考了好幾個分!不管什么時候改掉毛病都不晚,這學(xué)期過去了,下學(xué)期重新來過!
8.“溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿足安逸，后者進取不已?！边@句話對你來說雖然有些深奧，但我相信隨著你的成長，你會從中悟出生命的真諦。這學(xué)期，你逐漸找到了學(xué)習(xí)的自信，但老師更希望你學(xué)習(xí)時能有堅持不懈的動力。加油吧，老師會永遠支持你!
9.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
10.文文靜靜的你通常讓老師很喜歡,只有在你上課說閑話時才讓老師心煩。你要把這些口水省下來,然后,在你不懂的時候,來問老師吧!不要把你心里的問題永遠地藏在心里,這樣會讓不懂的東西越來越多的!歡迎你常來老師的辦公室!
11.你是個熱情大方，關(guān)心集體的孩子。這學(xué)期學(xué)習(xí)中規(guī)中矩，課堂表現(xiàn)令人滿意。你是咱班的體育委員，每次看到你發(fā)號施令的時候，覺得你好神氣，但這只能證明你一方面的能力，班上許多同學(xué)都是全面發(fā)展的，你要向他們一樣，擴大自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)更多的知識，學(xué)會更多的技能，這樣才會得到更多人的欣賞和欽佩。
12.孩子，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，口誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?如果學(xué)習(xí)時你注意了這些，成功一定會與你緊緊握手。另外，假期里要堅持練習(xí)鋼筆字哦!
13.你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
14.評選全能生和進步生時,你那個專注的樣子真可愛。你特別想得到同學(xué)們的肯定是嗎?老師告訴你,雖然沒被選上,但能被提名已經(jīng)是很了不起了。下學(xué)期,如果想要被選上全能陽光少年,第一,你要多加運動;第二,給自己多充點電,讓你的優(yōu)點像燈泡一樣閃亮,讓每個同學(xué)都知道金凡添的能耐!
15.老師這學(xué)期經(jīng)常跟你念叨這么一句話:每次做作業(yè)都好像陳老師在旁邊一樣,提醒自己要多看幾遍題目,多想清楚一下,才寫下去。希望這句話你把它放在心里。上課的時候,把不懂的題目圈出來,然后下課時來問老師,你如果能把老師給抓住不放,你的成績就能穩(wěn)步上升的!
三年級教育論文篇十五
農(nóng)村是一個美麗的地方，一年四季，景色迷人。
春天，鮮花盛開，把村子籠罩在繽紛的色彩中。美麗的的迎春花開了，在微風(fēng)中搖擺，它告訴人們：“春天來啦！”許多小孩子在放風(fēng)箏、互相追逐；路邊的草地，讓人們感到心怡神曠。
夏天，烈日炎炎，農(nóng)民伯伯自食其力，自己種的西瓜、桃子都成熟了。到了晚上，大家聚在一起，吃一頓飯，或者一起打打牌、聊聊天，非常熱鬧。
秋天，對于農(nóng)民來說，是一個值得慶祝的季節(jié)。稻子熟了，彎著腰，感受著秋天的涼爽；高粱漲紅了臉，在秋風(fēng)中搖擺；無邊的大豆搖響著銅鈴……農(nóng)民伯伯笑了。
冬天下雪了，白茫茫的一片，是最美不過的了。潔白的柔軟的雪，招來了許多孩子的'喜愛，他們有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在雪地里追逐，他們玩的不亦樂乎。雖然冬天很冷，但是再冷也熄滅不了孩子們那熱情的火花。
三年級教育論文篇十六
奶奶準(zhǔn)備今天要吃餃子。
早上，我在家里寫了一會作業(yè)，就和老媽一起去奶奶家?guī)湍棠贪溩恿恕Ｎ液屠蠇尩侥棠碳业臅r候奶奶正在調(diào)餃子餡，只見奶奶弄了滿滿的一盆餃子餡。奶奶說今天的餃子餡里有蘿卜、韭菜、豆腐，還有好多的肉。啊，看起來都很香了，吃起來肯定很好吃了，我都忍不住要流口水了。老媽趕快去幫助奶奶了，生怕奶奶又會累的腿疼。
老媽的任務(wù)是包餃子，我的任務(wù)是寫作業(yè)。其實我也想加入到她們之中，但是我不會包，還有我的作業(yè)也沒有完成。
我一邊寫作業(yè)，一邊偷看老媽和奶奶她們包餃子。只見老媽在搟餃子皮。一團面在老媽手里的.搟杖下轉(zhuǎn)幾下就變成了一個圓圓的餃子皮。老媽的手也不知道是怎么動的，反正是非常的快，看的我都眼花了。奶奶包餃子的速度也非常的快，包的餃子也非常的好看。過了一會，大娘也來奶奶家了。她們強人三聯(lián)手，很開就包好了今天要吃的餃子。
今天中午的餃子真香呀！
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