一個好的方案應該考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的情況。在方案的制定過程中，我們應該借鑒和吸取過去的經(jīng)驗和教訓，以避免重復犯錯。請大家認真閱讀以下優(yōu)秀方案，相信會給你帶來一些靈感。
說講評課活動方案篇一
x月16日下午，我校小學數(shù)學組的全體教師在本校三樓的物理實驗室里舉行了一場別開生面的說課活動?；顒佑尚W數(shù)學教研組長孫紹建老師主持。整個活動中，教師們積極參與，精心準備，充滿激情，表現(xiàn)出色，得到了張校長和梅主任等領導的肯定和表揚。
x月15日下午，根據(jù)上級領導的工作安排，我校決定舉行一次小學數(shù)學的說課活動。教師們紛紛響應，都在教學處報了名，定下了說課內容，然后各自準備。這里特別值得一提的是由于時間緊，白天還要上課，并且資料少，好多老師都是加班加點，放棄自己的休息時間。為寫好說課稿，制作課件，有的老師甚至加班到凌晨2點。體現(xiàn)了教師們嚴謹?shù)淖黠L和愛崗敬業(yè)的精神。
活動本著公開、公平、公正的原則進行。教師們先抽簽，確定說課順序，并且規(guī)定：沒有輪到講的老師，不得聽排在前面的老師的說課，講完了的老師才可以聽排在其后面的老師的說課。說課活動中，教師們充分展現(xiàn)自己的才華，深鉆教材，確定重點難點；分析學情，設計教法學法；圍繞目標，構建過程。體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質、業(yè)務能力和整體水平。尤其是張香梅和邵玲玲兩位老師，充分利用多媒體課件，使說課內容圖文并茂，配上精彩清晰的解說，讓聽課老師耳目一新，同時也把整個說課活動推向高潮。
活動最后由張校長總結，她充分肯定了這次說課活動的成功，并指出：小學數(shù)學組的工作扎實，快速高效，教師們愛崗敬業(yè)，綜合素質高，業(yè)務能力強，是一支能打硬仗的隊伍，尤其是看到青年教師正在成長起來，由衷地感到高興。同進也指出了存在的問題。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過于迷信、過于依賴、事事運用、處處運用，要把主要內容、重點知識板書出來，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟；還要求教師們平時要多注意練字，把字寫好等。對張校長提出的問題，教師們紛紛表示認同并且要改進，要在實際行動中體現(xiàn)出來。張校長還希望小學數(shù)學組全體教師在孫紹建老師的帶領下，大家擰成一股繩，勁往一塊使，加強自身的學習，繼續(xù)努力，使工作再上一個新臺階。大家非常感謝張校長中肯的建議和指明的努力方向。
在熱烈的掌聲中，活動落下帷幕。
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說講評課活動方案篇二
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質，促進青年教師教育教學技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的業(yè)務水平結合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學期教學工作計劃要求，經(jīng)領導班子研究決定，特開展本次賽課活動。
二、活動要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請上課時間，確定教學內容，獨立進行教學設計，用a4紙打印，參賽后材料上交教導處。(材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號)請各位教師做好充分準備，認真對待。
三、活動時間：十九周---二十周，具體時間見安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。
說講評課活動方案篇三
我今天說課的內容是中班科學課《小樹葉找媽媽》。
1.教材分析：
新《綱要》中科學領域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標?！缎淙~找媽媽》這一活動是在平時到戶外散步的時候，小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以結合本季節(jié)開展的主題：金色的秋天，我設計了一系列關于樹葉的活動，本次活動就是其中之一。
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，會用自己的話語描述對家的認識。
二、說目標。
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：
1.引導幼兒觀察、對應、和比較，認識樹葉的不同。發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力，激發(fā)幼兒的探索的興趣。
2.教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。
3.激發(fā)對周圍事物的關心，能清楚表達自己的意思，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
難點：觀察、對應、和比較，認識樹葉的不同。
在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導幼兒運用觀察、比較、對應的方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的認識。
三、教學準備。
為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
1.制作電腦多媒體課件;。
2.磁帶一盒;。
3.物質準備：葉標本三種;楊樹、柳樹、楓樹的掛圖;彩紙若干張。
四、說教法。
《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，學決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察樹葉時享受探索的快樂、在幫樹葉找媽媽時，享受助人為樂得樂趣。所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。
1.情境教學法：創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，本次活動以幼兒喜歡的幫助小樹葉找媽媽為線索，貫穿整個活動。
2.問題設置法：
教師設計了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：這些樹葉是從那里來得?激發(fā)情感的提問：小樹葉離開了媽媽會怎樣呢?我們可以幫它做些什么?使幼兒不斷的思考，不斷的進取。
3.操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習，用小樹葉拼貼出美麗的圖畫。
五、說教學程序。
(一)激發(fā)興趣(拾落葉)。
播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。
興趣是幼兒學習的動機，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉。
(二)幼兒觀察樹葉(發(fā)現(xiàn)樹葉的特征)。
請幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
(三)自由探索。
(四)體會成功的喜悅(課間操)。
幫助小樹葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。
(五)知識拓展(知道樹的種類、作用)。
通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用，給人類帶來哪些益處。樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應該愛護花草樹木，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
說講評課活動方案篇四
我校為期兩周的教師賽課活動已順利結束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學的風采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學的魅力?，F(xiàn)就本次賽課情況做以下總結：
一、學校精心組織,確?；顒禹樌_展，圓滿結束。
本次活動是在上學期賽課的基礎上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學法的活動，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動。為確?；顒拥挠行ч_展，學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學評價表，嚴格按照本次賽課的課堂教學評分標準對每位教師的課堂教學情況進行了公開、公正、公平的綜合評價。
二、賽課教師高度重視，準備充分，全員參賽。
在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動看作是個人成長鍛煉的機會，勇于接受任務，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競爭；還感受到了這一年來教師業(yè)務能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智；在這次賽的課中，亮點頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設計、灑脫自如、條理清楚的板書、師生交流互動的融洽氛圍，聽到了充滿熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語言和學生不同的見解……這些潤物細無聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個人風采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學校的希望和未來。
三、課堂教法靈活，效果顯著。
體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。
四、注重學生能力的培養(yǎng)。
參賽課師無論哪一學科均注重基礎知識的訓練和基本能力的培養(yǎng)，學生的主體地位得以落實，并且與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。
五“三維目標”在課堂中真正得以落實。
本次活動不論哪一學科都注重情感目標的落實，師生的親和力，人與自然的和諧關系，學生知道感恩，學會尊重等都得以體現(xiàn)。
此次活動也存在不足:。
一、教師要進一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學目標更明，過程更優(yōu)，方法更好。
二、教師要注重板書的設計與書寫。
三、教師要精心設計教學過程，在突出重點，突破難點上下功夫，以達到優(yōu)化教學過程的目的。
獲獎名單。
說講評課活動方案篇五
根據(jù)《巫山縣教育委員會關于小學語文等學科賽課活動的通知》，結合學校、教導處教學教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學語文、科學學科賽課活動。本次活動旨在通過搭建活動平臺，促進廣大教師深入學習（2022版）課標，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強學區(qū)教師學習與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，進一步提高片區(qū)教學質量。同時遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學學科賽課活動。現(xiàn)結合學校實際做如下安排：
1.競賽時間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學區(qū)任教語文、科學課的老師申報，并抽簽確定上課順序。會后語文參賽選手進行文本解讀。
2.賽課地點設在巫山縣朝元小學。
1.朝元學區(qū)所有擔任語文、科學學科的教師均要參加。
2.凡參加縣級賽課已獲過一等獎或已參加過兩次縣級賽課的教師，不參加此次賽課。
1.所有任課教師自由申報課題、年級。交學校教導處，統(tǒng)一抽簽決定上課時間及節(jié)次。
2.賽課評委由學校班子成員、學區(qū)教學骨干教師組成，負責競賽工作。
3.賽課結果分學科以總成績從高到低設學區(qū)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干。語文學科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學第一名者將代表朝元小學參加片區(qū)賽課活動。
本次語文學科賽課由文本解讀與習作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學語文512冊教材，選手9月26日下午進行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標要求、年段要求、學情學需、編者意圖等選擇的教學內容和制定的分課時教學目標，即“教什么”。時間為60分鐘。評委依據(jù)選手擬寫的書面材料評分。習作教學內容以三到六年級某單元習作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時，先賽中段的課，中段用一個班的學生一課時完成，習作指導約15分鐘，學生習作約15分鐘，習作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個班的學生一課時完成，前20分鐘對一個班的學生進行習作指導，后20分鐘，更換另一個班的學生進行習作講評(賽課前一天對該班的學生進行習作指導，學生寫成文章，教師批閱)。
1.扎實開展校級賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質保量，保證正常的教學秩序。在不影響教學秩序的前提下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。賽課活動還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動”等活動有機結合。
2.重視過程指導。賽課活動既要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應作好參賽的準備，賽課的年級等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報朝元小學學科賽課教師申報表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時到達教導處指定地點參加本次賽課活動。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細則。為與教委賽課活動接軌，本次學校賽課援用教委評分細則，不另行制定。
說講評課活動方案篇六
“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法的'一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）。
比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進行說課，說課限時10分鐘。
四（2）班教室四（1）班教室為準備室。
1、可以帶相應學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內容，獨立準備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽簽說課順序。
2、比賽當天下午3：40，1號選手領取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）。
3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。
略過。
求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
說講評課活動方案篇七
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、激發(fā)小孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
利用有趣的科學操作活動，使小孩子對科學探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關鍵，它將使小孩子永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養(yǎng)小孩子的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。
引導小孩子通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣，我班小孩子年受其原有知識經(jīng)驗和思維水平的影響，對事物及其關系的認識和理解，具有很大的表面性和片面性。
說教具和學具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、卡紙。
說教法、學法。
2、學法：小孩子在與老師互動中通過猜謎，實驗操作、觀察獲得認知能力的。
說活動過程：一)教師導入活動，引起小孩子興趣。
猜謎語，引出課題：小孩子們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰?
謎語：
看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了。(空氣)。
出示皮球，讓小孩子說出皮球為什么會鼓起來?誰住在皮球里?(空氣)。
(二)提出問題，小孩子猜想。
1、尋找空氣：
小孩子們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣?出示皮球，讓小孩子說出誰住在皮球里?(空氣)。
2、小孩子討論后回答，教師點評。
(三)實驗操作，探索活動。
1、身體里的空氣。
2、粉筆里的空氣。
以小組的形式，小孩子分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說出來。
說講評課活動方案篇八
20xx年x月x日20xx年x月x日。
進一步推進課程改革，不斷促進和提高教師的教學基本功和教育教學水平，給教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的.平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，促進全區(qū)教師在藝術教育領域教學水平的提高。
（1）全員參與原則：要求中小學所有科任教師人人參與，人人開課，讓全體教師得到鍛煉和提升。
（2）注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要注重過程。課前精心備課，課后認真評價，積極反思，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。
（3）實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”的原則。重視差異，關注發(fā)展，注重激勵。
2、賽課對象：全區(qū)幼兒教師。
3、賽課要求：
（1）賽課的領為藝術領域。
（2）賽課年級段、課題由參賽老師自主選擇，上課時間由主辦方統(tǒng)一安排。
（3）課堂可使用現(xiàn)代的教學技術和手段，嘗試網(wǎng)絡環(huán)境下的學科教學。
（4）各組賽課活動具體安排在賽課前一周公布，賽課具體的評分標準參照附件中《幼兒教師賽課評分表》。
說講評課活動方案篇九
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L”建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導。
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組。
組長：肖小兵(校長)。
副組長：李文正(副校長)唐中午(副校長)。
成員：楊禮堯(教務主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會負責人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團委書記)李剛(體藝衛(wèi)負責人)。
冉杰(教務干事)梁國萬(文綜教研組長)杜國兵(英語教研組長)王斌(理綜教研組長)。
評審組：
組長：肖小兵。
評委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛冉杰田玉容羅華敏。
三、參賽要求及實施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點：學校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好教案，a4紙打印一式10份上交教務處;以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處在周前會上宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責)，本次青年教師講課賽還設立了紀念品(獎品的購買由后勤負責)。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團委負責。
說講評課活動方案篇十
賽課是對各類各級教學比賽的俗稱，是學校一項重要的教研活動，如何設計。
呢?下面本站小編給大家分享關于賽課活動方案的相關資料，希望對您有幫助。
一、指導思想。
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L”建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導。
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組。
組長：肖小兵(校長)。
副組長：李文正(副校長)唐中午(副校長)。
成員：楊禮堯(教務主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會負責人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團委書記)李剛(體藝衛(wèi)負責人)。
冉杰(教務干事)梁國萬(文綜教研組長)杜國兵(英語教研組長)王斌(理綜教研組長)。
評審組：
組長：肖小兵。
評委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛冉杰田玉容羅華敏。
三、參賽要求及實施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點：學校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好。
教案。
a4紙打印一式10份上交教務處;以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處在周前會上宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責)，本次青年教師講課賽還設立了紀念品(獎品的購買由后勤負責)。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團委負責。
一、宗旨：
進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，落實“聚焦課堂，不斷提高課堂教學實效”的目標，提供“生存教育”學科滲透的研究案例，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語文組數(shù)學組、綜合組。
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點在階梯教室。
4、比賽分二周進行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓結合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質教案、電子教案)交教導處以備評選。比賽結束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學反思與賽課結束一周內交教導處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評課標準：
(1)教學目標：根據(jù)課標要求，教學目標、重點、難點的確定是否恰當(10分)。
(2)教學內容：脈絡清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤;容量適當，重點突出;教材的處理，例題、練習、習題的編擬、選取得當;注重創(chuàng)新意識和實際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運用：符合認識規(guī)律，遵循教學原則;啟發(fā)式運用得當，使師生雙邊活動融洽;利用現(xiàn)代話手段增強教學效果，且在突破難點、重點上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強的語言表達能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調節(jié)的能力(20分)。
(5)教學效果：重點是否突出，難點是否突破。學生對所學的內容是否基本掌握。教學任務是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎項設置：
1、課堂教學獎：10%為特等獎、20%為一等獎、30%為二等獎。
2、優(yōu)秀教案獎：30%。
3、最佳教學反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
一、活動目的。
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質，促進青年教師教育教學技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的業(yè)務水平結合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學期。
教學工作計劃。
要求，經(jīng)領導班子研究決定，特開展本次賽課活動。
二、活動要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請上課時間，確定教學內容，獨立進行教學設計，用a4紙打印，參賽后材料上交教導處。(材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號)請各位教師做好充分準備，認真對待。
三、活動時間：十九周---二十周，具體時間見安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。
說講評課活動方案篇十一
一、宗旨：
進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，落實“聚焦課堂，不斷提高課堂教學實效”的目標，提供“生存教育”學科滲透的研究案例，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
參賽組別：
語文組數(shù)學組、綜合組。
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點在階梯教室。
4、比賽分二周進行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓結合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質教案、電子教案)交教導處以備評選。比賽結束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學反思與賽課結束一周內交教導處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評課標準：
(1)教學目標：根據(jù)課標要求，教學目標、重點、難點的確定是否恰當(10分)。
(2)教學內容：脈絡清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤;容量適當，重點突出;教材的處理，例題、練習、習題的編擬、選取得當;注重創(chuàng)新意識和實際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運用：符合認識規(guī)律，遵循教學原則;啟發(fā)式運用得當，使師生雙邊活動融洽;利用現(xiàn)代話手段增強教學效果，且在突破難點、重點上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強的語言表達能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調節(jié)的能力(20分)。
(5)教學效果：重點是否突出，難點是否突破。學生對所學的內容是否基本掌握。教學任務是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎項設置：
1、課堂教學獎：10%為特等獎、20%為一等獎、30%為二等獎。
2、優(yōu)秀教案獎：30%。
3、最佳教學反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
說講評課活動方案篇十二
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內容到相應的年級組組長處報名。）。
以年級組為單位進行賽講，推選教師參加園內賽講。（推薦人數(shù)是年級組人數(shù)的1／2）。
一等獎3名二等獎5名三等獎7名。
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認真準備。
2、年級組長xx月xx號（本周周五前）交本年級組的賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的參賽人員名單于保教主任處。
3、活動前執(zhí)教者要打印教案并結合自己的活動目標、設計思路等進行簡單說課，讓聽課老師有目的'、有針對性的進行聽課、評課。
5、教學活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。
說講評課活動方案篇十三
6月2日，承德市高新區(qū)“追溯發(fā)展歷程、傳承理想信念”基層黨員大黨課暨助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務活動啟動儀式在濱河公園廣場舉行。區(qū)機關、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)的青年黨員、入黨積極分子、志愿者以及大學生村官近150人參加活動。
工委專職副書記刁志帶領大家回顧了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，結合高新區(qū)發(fā)展實際和當前中心工作，進一步明確了全區(qū)廣大黨員干部職工的努力方向，要求廣大干部職工“對黨忠誠、干凈干事、勇于擔當”，為建設“實力、活力、魅力”高新區(qū)凝聚強大的精神力量!
工委委員、黨群工作部部長董智慧結合高新區(qū)發(fā)展歷程以及當前面臨的機遇與挑戰(zhàn)，號召大家“珍惜舞臺，演繹精彩，與承德高新區(qū)攜手共同前行”。一要拿出能夠展現(xiàn)“珍惜舞臺，演繹精彩”的精氣神;二要形成能夠實現(xiàn)“珍惜舞臺，演繹精彩”的執(zhí)行力;三要創(chuàng)出能夠實現(xiàn)“珍惜舞臺，演繹精彩”的好辦法。
承德高新區(qū)作為全市對接京津的第一平臺、南部新城建設核心區(qū)、全市引領產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的排頭兵，在全市“五城聯(lián)創(chuàng)”工作中承擔重要任務?；顒又?，全體人員在助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務簽名墻簽名，開展高新區(qū)志愿服務隊環(huán)保徒步行，啟動助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務活動。
說講評課活動方案篇十四
二、活動介紹：
1.活動目的：為提升同學們的黨性修養(yǎng)和認識，增強實踐能力，特組織了此次“我的一堂黨課”講課比賽，以學生講課的形式表達自己對黨課培訓的理解和思考，從而起到廣泛發(fā)揚和宣傳黨課教育的作用。
2.活動時間：
201xx年11月23日。
3.活動地點：
教學樓多媒體教室。
4.活動參與者：
三、活動內容：
1.比賽方式：
者黨課培訓教程其中一點作為講課內容，結合ppt和口述兩方面表達自己的觀點和思考。
2.比賽安排：
此次活動是由教育學院黨總支和團總支聯(lián)合舉辦，組織15位教師評委出席比賽。
在確定好參賽人員后，由團總支安排人員負責申請比賽教室，團總支學生會宣傳部提前布置好場地以及活動過程的拍攝，其它部門配合好相關工作。
在比賽時，由于時間緊迫，將參賽隊伍隨機分為三組，分別在三個教室進行比賽，每個教室指派負責人負責各項工作事宜，確保比賽順利。
3.比賽時間：201x年4月21日下午2點至5點。
4.比賽獎項：
評分內容分兩部分，即講課內容和語言表達，各占50分。在評委給出的兩項成績取平均分，得出最后參賽人員的總成績。根據(jù)成績，將設一等獎兩名、二等獎四名、三等獎八名、優(yōu)勝獎若干名，并給予獲獎人員頒發(fā)證書作為鼓勵。比賽獲得前五名的人員，將會推薦到學院進行比賽。
四、活動負責人及安排：
活動指揮：張老師、李老師。
活動負責人：劉老師、王老師。
張老師：評委名單的確定，頒發(fā)證書。
李老師：參賽人員名單的確定和比賽時間地點的通知王老師：比賽現(xiàn)場的主持和各項事宜。
劉老師：團總支學生會的工作安排。
馮老師：比賽場地的確定，購買證書，監(jiān)督分數(shù)統(tǒng)計。
說講評課活動方案篇十五
為了進一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師的教學能力，提高課堂教學的有效性，深化新課程課堂教學改革，結合我校實際特制定本實施方案。
全員賽課活動目的在于引導全體教師關注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學規(guī)律，改進課堂教學行為。通過活動，強化“教師成長在課堂，教育質量在課堂”的專業(yè)意識，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過程原則：賽課活動關注結果，更重視過程。賽前各人積極準備，認真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進措施。
3、差異發(fā)展原則：賽課活動立足實際，重視差異，關注發(fā)展，注重激勵。
4、客觀公正原則。
全員賽課不僅僅是每個老師上一節(jié)課而已，要切實發(fā)揮這一教研活動的應有效果。
1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規(guī)方式。賽課活動要與校本教研、教學常規(guī)管理、區(qū)級青年教師教學技能大賽推選、教研組備課組活動等進行有機整合，力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果，成為教師專業(yè)化成長與提高教學質量的一個新的增長點。
2、全員賽課以提高課堂教學的有效性為目標，有效課堂以提高教學的效率為原則。推進教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內涵。此次我校全員賽課評課采用新的較為全面的有效課堂教學評價體系。望全體教師事先認真學習，努力在自己的課堂教學實踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，及時撰寫教學設計和教學反思，展現(xiàn)自己良好的教學技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動，掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。各教研組應先組織本教研組教師觀摩一堂《全國青年教師優(yōu)質賽課》實錄。
4、重視賽課活動前后的教研工作。“賽”的目的就是為了“研”，要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象，不能只停留在評比出結果上，而是要以課例為載體進行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學，轉變教學觀念及行為方式，提高教學能力和質量。強化賽課后的評議和交流，各教研組要創(chuàng)新研討方式，通過教后反思、主題研討等形式，組織教師進行研討，從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學科教師的啟迪，讓教師在教學上少走彎路，避免誤區(qū)，吸取經(jīng)驗，借鑒方法，提高教學實效。各教研組可開展在賽課活動中發(fā)現(xiàn)的主要教學問題進行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標準（因素）；課堂作業(yè)的有效性與課堂例（習）題的精選問題；正確指導學生規(guī)范答題，提高應試能力，課件合理使用問題等。
5、評委對教師的課堂教學評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課后反思，以發(fā)展的眼光去評價教師的課堂教學，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的`“閃光點”。特設單項獎，即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價，分教學設計新穎獎、教學成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學態(tài)度認真獎、教學基本功扎實獎、教學風格獨特獎等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。（年滿50周歲以上的男教師和年滿45周歲以上的女教師可自愿參加）。
（一）發(fā)動和準備階段：第34周。
1、成立全員賽課領導小組（見附件1），制定切合實際的實施方案。
2、召開教研組長會議，布置相關工作。
3、組織教師學習，充分認識全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學標準。
4、教師填寫《登記表》并交組長，初步確定賽課的課題和時間班級，（根據(jù)現(xiàn)行的課表，最好有多節(jié)課，以供組長組內協(xié)調）教研組長匯總，在9月20日前上交教務處。
5、教師開始備課，撰寫本課題教學設計。教學設計寫作格式參考學習資料。
6、組成各學科評委。每節(jié)課評委保證8人以上，有教研組長、本教研組學科老師、備課組長和學校行政組成。教研組長負責牽頭。詳見各組評委名單。
（二）賽課階段：第514周。
1、教務處根據(jù)各組上報的初步安排表協(xié)調后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進行賽課。有課的老師要調課后積極聽課。
3、教師在上課后的第二天把教學設計和課后反思上交給教研組長。課后教學反思直接寫在教學設計后面。
4、各評委記錄各節(jié)教學過程，根據(jù)有效課堂教學評價表作出初步評價。
5、教研組長匯總各評委的登記表，會同學校領導小組，最后確定評價名次。各教研組賽課時間安排：
政史地教研組：57周；數(shù)學教研組：710周；理化生教研組：57周；英語教研組：1012周；語文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
（三）繼續(xù)研討和總結階段。
1、各教研組就賽課過程中有關課堂教學的一些問題繼續(xù)開展研討活動，作為以后教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點和問題向組員反饋。
每位教師賽課后去掉一個最高分，去掉一個最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評出一、二、三等獎各一名，語數(shù)外、政史地教研組分別評出一一名，二等獎二名、三等獎二名。全校評出“教學設計新穎獎、教學成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學態(tài)度認真獎、教學基本功扎實獎、教學風格獨特獎”各一名，按三等獎計，所有獲獎者均按一等獎150元、二等獎100元、三等獎80元獎勵，頒發(fā)獲獎證書，年度考核、繼續(xù)教育均計入相應分值。各學科獲一等獎者有機會推薦參加區(qū)級賽課。
1、必須參加全員賽課的教師若在規(guī)定的時間內不賽課的，扣除教研經(jīng)費40元。
2、應參加教研活動而無故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：
說講評課活動方案篇十六
書
二〇一x年十月二十九日。
目錄。
一、前言。
黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心。中國的革命實踐證明沒有中國共產(chǎn)黨的就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨的領導，中國人民就不可能擺脫受奴役的命運，成為國家的主人。藝術系黨支部開展活動，活動如下。
二、活動主題。
三、活動目的。
1.積極響應黨中央號召，開展藝術系黨支部活動月，通過這次的活動，廣泛宣傳中國共產(chǎn)黨精神，讓成員進一步了解中國共產(chǎn)黨，以增加黨員的自身認識與鍛煉學習。
2.經(jīng)過本次內部培訓，希望新加入黨課積極分子的能更好的融入黨課的組織，提高黨員綜合素質的能力。
四、組織機構。
吉林大學珠海學院藝術系黨支部。
吉林大學珠海學院藝術系黨支部。
201x年10月至29月。
七、活動地點。
吉林大學珠海學院校內。
第一期：201x年11月3日。
第二期：201x年11月10日。
第三期：201x年11月17日。
第四期：201x年11月24日。
說講評課活動方案篇十七
第64期入黨積極分子培訓工作已接近尾聲，為提高入黨積極分子的思想覺悟以及黨性修養(yǎng)，特此進行本次實踐活動，組織我院第64期入黨積極分子前往我校幼兒園進行實踐活動。
活動簡介：
一.活動主題。
實踐出真知。
加強入黨積極分子實踐能力，提高入黨積極分子的思想覺悟，使其認識到，作為一名中共黨員，我們以為人民服務為宗旨，服務群眾，在日常生活中起到模范帶頭作用，為社會發(fā)展貢獻再自己的一份力量。
三.組織機構。
組織單位：校黨委組織部。
承辦單位：公共管理學院學生黨支部。
第64期入黨積極分子培訓班成員。
201x年4月22日星期五。
我校幼兒園。
七.活動展開形式。
入黨積極分子走進幼兒園，向孩子們宣傳紅色文化，在孩子們幼小的.心靈里播下紅色文化的種子。
一、活動籌備。
2.聯(lián)系我校幼兒園。
二、活動流程。
1.教孩子們一首紅色歌曲。
2.和孩子們一起，畫黨旗。
3.向孩子們講述一些革命先烈的事跡。
三．活動分工及時間推進。
總負責人：凌雯。
說講評課活動方案篇十八
兩學一做的啟動，意味著黨內教育從關鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，黨內教育漸次深入。但知易行難，兩學一做學習方案從中央傳達到基層，最終要落地在黨支部，關鍵是要落到行動中，真正做出實效。因此，每一個黨支部都要把責任放在心頭、扛在肩上，真正讓兩學一做在基層落地、生根發(fā)芽，使黨支部成為打造四鐵干部的鍛造熔爐。
要分類施策。習總書記強調：要堅持區(qū)分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。兩學一做學習教育對象從黨員領導干部拓展到全體黨員，既要抓住黨員領導干部這個關鍵少數(shù)，持續(xù)用力，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。每一個黨支部要根據(jù)不同領域、不同行業(yè)特點和不同層次、不同群體黨員實際，有針對性地進行指導，分類細化，切實把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部堅定三個自信，補足精神之鈣，加強信仰之修，鑄牢黨性之魂。
要強化方式。黨章黨規(guī)內容豐富、系統(tǒng)性強，總書記系列重要講話涉及廣泛、指導性強，學好兩個內容需要下大功夫。兩學一做學習教育的主體是全體黨員，每一個黨支部要抓好學習這個基礎，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，將學習融入到日常組織生活中，做到日常學、深入學，抓在日常、嚴在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效，使每一名黨員學黨章黨規(guī)、學系列講話，能夠做到學而信、學而用、學而行。
要檢查督導。開展兩學一做，關鍵是在督導上下功夫，從嚴要求，強化問題導向，通過從實督導著力解決貫徹落實不力、一陣風、走過場等突出問題，強化黨員干部的黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。因此，每一個黨支部要把學習黨章黨規(guī)和習-系列講話制度化、常態(tài)化，建立常態(tài)化檢查督導、全程考核評價、跟蹤式從嚴問責的學習教育工作落實推進機制，制造部門聯(lián)動效應，采取專項檢查、隨機抽查等形式，抓好對重點環(huán)節(jié)、重點領域的督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保兩學一做在黨支部落地，得到貫徹落實，不流于形式。
俗話說,喊破嗓子,不如甩開膀子，說一千道一萬關鍵還是在落實。只有各級黨支部發(fā)揮關鍵性作用，真正將兩學一做工作做實、做牢，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力，才能有效的激勵廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取，為兩個一百年奮斗目標凝心聚力、共圓夢想。
說講評課活動方案篇十九
某某在參加全國“兩會”安徽代表團審議時指出，作風建設永遠在路上，“各級領導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。習總書記的講話不僅在字里行間傳遞著人民群眾的強烈心聲，更飽含了對廣大干部的殷切期望。深入學習了習總書記的講話，我有以下體會。
嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，只有樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地學習專業(yè)知識，提高為患者服務的本領。嚴以用權，就是要按規(guī)掌制度辦事，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要提高自身的品德修養(yǎng)，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。
謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)，使具體工作符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，善于解決問題。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，胸懷坦蕩，公道正派。
作風問題關系到黨員干部的形象，黨員干部作風正，則形象好，黨員干部作風不正，形象也就不好?！叭龂廊龑崱本褪亲黠L建設的試金石，只有踐行好“三嚴三實”，才能推進作風建設良性發(fā)展，才能真正開展好群眾路線。要踐行好“三嚴三實”，就必須要多調研，多思考，多做實事。首先，在學習上，應當提高自身修養(yǎng)與素質，做一個有文化、講文明的黨員干部。其次在工作上，要做好廉政建設，時刻預防、抵擋不良思想地侵入，絕不姑息任何破壞黨的形象、危害群眾利益的事情與個人。再次就是要規(guī)范制度管理，建立一個行之有效的體制與制度。堅定不移地把“三嚴三實”貫穿到工作中去，就能使黨員干部和人民群眾密切的聯(lián)系在一起，才能真正轉變工作作風。
我覺得作為一名醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的基層干部，要做到“三嚴三實”，必須要深化作風建設，努力做好本職工作，強素質、見實效，為廣大群眾的健康和醫(yī)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
說講評課活動方案篇二十
根據(jù)《巫山縣教育委員會關于小學語文等學科賽課活動的通知》（巫山教委育20xx74號）巫峽教管發(fā)20xx18號文件精神，結合學校、教導處教學教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學語文、科學學科賽課活動。本次活動旨在通過搭建活動平臺，促進廣大教師深入學習（20xx版）課標，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強學區(qū)教師學習與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，進一步提高片區(qū)教學質量。同時遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學學科賽課活動。現(xiàn)結合學校實際做如下安排：
1．競賽時間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學區(qū)任教語文、科學課的老師申報，并抽簽確定上課順序。會后語文參賽選手進行文本解讀。
2．賽課地點設在巫山縣朝元小學。
1.朝元學區(qū)所有擔任語文、科學學科的教師均要參加。2.凡參加縣級賽課已獲過一等獎或已參加過兩次縣級賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報課題、年級。交學校教導處，統(tǒng)一抽簽決定上課時間及節(jié)次。
2．賽課評委由學校班子成員、學區(qū)教學骨干教師組成，負責競賽工作。
3．賽課結果分學科以總成績從高到低設學區(qū)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干。語文學科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學第一名者將代表朝元小學參加片區(qū)賽課活動。
本次語文學科賽課由文本解讀與習作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學語文512冊教材，選手9月26日下午進行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標要求、年段要求、學情學需、編者意圖等選擇的教學內容和制定的分課時教學目標，即“教什么”。時間為60分鐘。評委依據(jù)選手擬寫的書面材料評分。習作教學內容以三到六年級某單元習作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時，先賽中段的課，中段用一個班的學生一課時完成，習作指導約15分鐘，學生習作約15分鐘，習作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個班的學生一課時完成，前20分鐘對一個班的學生進行習作指導，后20分鐘，更換另一個班的學生進行習作講評(賽課前一天對該班的學生進行習作指導，學生寫成文章，教師批閱)?？茖W為教科版36年級上冊教材內容。
1.扎實開展校級賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質保量，保證正常的教學秩序。在不影響教學秩序的前提下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。賽課活動還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動”等活動有機結合。
2.重視過程指導。賽課活動既要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應作好參賽的準備，賽課的年級等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報朝元小學學科賽課教師申報表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時到達教導處指定地點參加本次賽課活動。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細則。為與教委賽課活動接軌，本次學校賽課援用教委評分細則，不另行制定。
說講評課活動方案篇二十一
1、以賽課的形式為一種教研載體，促進全體教師教學組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務水平。
2、提供全體教師的參與、展示的平臺，充分調動大家的積極性，營造良好的'教學研討氛圍。
3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級賽課做好準備。
前期的教研活動的開展、理論基礎學習。
全園參與，以年組為單位進行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進入復賽。
數(shù)學領域、健康領域任選自己比較拿手的活動，內容自選。
1、時間：xx年6月下旬（第16周）。
2、地點：多功能廳。
3、人員安排：
組織與主持：xx。
場地準備與布置（音響提供）：xx。
評委：園長、年組長。
4、要求：
（1）教學目標確立準確、具體、具有操作性與指導性。
（2）活動環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動組織過程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學理念與科學的兒童觀。
（3）教師在活動中能準確把握住重點、難點，采用有效的教學策略與手段突破重難點。
（4）活動中能有效促進幼兒獲得經(jīng)驗的提升。
5、活動安排：
（1）初賽（4天完成）：
從小班組開始，每天6個參賽活動展示。
操作流程：
（2）復賽（1天完成）：
人員安排：
現(xiàn)場教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負責。
題目準備、抽題：xx負責。
（3）現(xiàn)場評選，進行頒獎儀式。
6、獎項設定：
一等獎2名二等獎3名三等獎4名。
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