大班教案含反思總結(jié)(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 16:38:12
大班教案含反思總結(jié)(通用12篇)
時(shí)間:2023-11-19 16:38:12     小編:紙韻

總結(jié)是一個(gè)思考的過(guò)程,它需要我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行深入的思考和分析。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些具體的案例和事例進(jìn)行說(shuō)明和論證。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,希望可以對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。

大班教案含反思總結(jié)篇一

??1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲,體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

??教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方,讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。

??教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

??教師:小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方,可以去海邊游泳,可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。

??教師和幼兒在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。

??2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

??教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上,討論乘坐的安全,如:等汽車(chē)停下后再排隊(duì)上下車(chē),乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。

??教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。

??教師組織逛商場(chǎng)或者超市,討論迷路后的解決方法。

??教師:和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路,小朋友該怎么辦呢?

??教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌,如"外出緊跟爸媽?zhuān)瑬|張西望可不好,不見(jiàn)大人怎么辦?別急,別急,慢慢想,先在原地等媽媽?zhuān)僬?qǐng)叔叔(阿姨)打110,警察一定會(huì)幫忙。"。

??3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全,并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。

??教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí),以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

??教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲,以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。

大班教案含反思總結(jié)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

2、學(xué)習(xí)兒歌,知道應(yīng)如何尊敬長(zhǎng)輩,要時(shí)時(shí)注意別人的感受。

3、通過(guò)傾聽(tīng)、猜測(cè)、討論、加深對(duì)故事內(nèi)容及《弟子規(guī)》――出則弟的理解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、小白兔和小貍貓筷子偶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶,引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)。

二、播放動(dòng)畫(huà)。

1、教師播放動(dòng)畫(huà)故事《小貍貓和小白兔》,從開(kāi)頭播放到:“快走吧,找個(gè)安靜的地方住”。

2、故事中你看到了誰(shuí)呢?小貍貓做了什么事情呢?

3、它的做法對(duì)嗎?為什么?

4、小結(jié):小貍貓的這種做法是不對(duì)的,我們?cè)陂L(zhǎng)輩面前講話(huà),聲音要柔和適中,聲音太大的話(huà),長(zhǎng)輩心里一定會(huì)覺(jué)得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。

5、請(qǐng)幼兒猜猜:小蒼蠅會(huì)飛到誰(shuí)的家里去?

三、師生共同欣賞故事的前半部分。

1、教師繼續(xù)播放故事,從:“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜,我們就在這里安家吧!”

2、提問(wèn):小白兔是如何跟長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)的?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

3、小貍貓和小白兔你更喜歡誰(shuí)呢?為什么?

4、播放動(dòng)畫(huà)故事從“爸爸,爸爸,爸爸”播放到“嘿嘿,好玩唄”。當(dāng)播放到小貍貓爸爸的時(shí)候,設(shè)置懸念,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并說(shuō)說(shuō)。

四、欣賞故事后半部分。

1、播放動(dòng)畫(huà)從“小白兔,你爺爺會(huì)去咱們班過(guò)端午節(jié)”到故事的.結(jié)尾。

2、提問(wèn):小貍貓和小白兔看見(jiàn)爺爺在寫(xiě)字的時(shí)候,它們是怎么做的呢?

3、爺爺寫(xiě)字的時(shí)候,小貍貓說(shuō)了什么?你覺(jué)得這樣說(shuō)好嗎?小兔子又是怎么說(shuō)的呢?

4、爺爺拿來(lái)2張凳子的時(shí)候,小貍貓和小白兔是怎么表現(xiàn)的呢?你更喜歡誰(shuí)?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)上小兔子的做法)。

5、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)比小貍貓和小白兔的行為做法,知道我們要向小兔子學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

1、小貍貓和小白兔一起去爺爺家,小貍貓最后明白了什么呢?你也能向小貍貓一樣將過(guò)去對(duì)長(zhǎng)輩的一些壞行為改掉嗎?(幼兒回答)。

2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!乖寶寶長(zhǎng)輩面前別亂鬧,聲音輕,動(dòng)作小,規(guī)規(guī)矩矩懂禮貌,才是可愛(ài)的乖寶寶。

六、總結(jié)。

小朋友,你知道怎么樣做才是尊敬長(zhǎng)輩嗎?(對(duì)啦,要向小白兔那樣,和長(zhǎng)輩在一起,要讓長(zhǎng)輩先坐下,和長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà),聲音要柔和清楚,做個(gè)有規(guī)矩,懂禮貌的好孩子。)。

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的指偶導(dǎo)入,將幼兒的精力全部集中在老師的身上?;顒?dòng)中也融入幼兒個(gè)人與集體的想法與智慧;在組織活動(dòng)時(shí),變一味背教案、走教案,為對(duì)幼兒充分尊重、信任和引導(dǎo);變“牽”著幼兒的鼻子走,為引發(fā)幼兒的好奇、興趣、自主探究。整個(gè)活動(dòng)都通過(guò)幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)并且描述,從而懂得其中的道理。教學(xué)效果非常好。

大班教案含反思總結(jié)篇三

本次主題的制定主要來(lái)自于,我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小,且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段,班級(jí)中又來(lái)了八名新生。且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問(wèn)卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué),在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺(jué)要求自己,建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過(guò)與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過(guò)此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,在各種互助互愛(ài)的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則,能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟妹和小朋友的情感,初步樹(shù)立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往,會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。

3、 通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。

4、 使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。

5、 能兒獨(dú)立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。

6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。

7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

8、 明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

科學(xué):

1、 正確干支10以?xún)?nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、 認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。

3、 能初步區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)。

社會(huì):

1、 愿意在生活中參加勞動(dòng),知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、 體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛(ài)班集體的情感。

3、 通過(guò)觀察月亮

的變化及吃月餅等活動(dòng),了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、 知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛(ài)老師。

藝術(shù):

1、 通過(guò)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》及音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、 能夠用繪畫(huà)的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)言:

1、 初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣,較有感情地朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、 幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè)等不同情感。

3、 培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康:

1、 保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、 能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

健康:

體能煅煉:

1、學(xué)習(xí)新棒操

2、學(xué)習(xí)新體能

3、體游:大鞋子

語(yǔ)言:

1、故事:小貓釣魚(yú)

2、故事表演:小貓釣魚(yú)

3、詩(shī)歌:我是大班小朋友

4、聽(tīng)說(shuō)游戲:打大麥

5、科學(xué)識(shí)字:

科學(xué):

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

3、 認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

4、 實(shí)驗(yàn):會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

5、 有趣的葉子

6、 實(shí)驗(yàn):有用的紙

音樂(lè)

1、 歌曲:賣(mài)報(bào)歌

2、 歌曲:國(guó)旗紅紅的

3、音樂(lè)欣賞:獅子進(jìn)行曲

美術(shù):

1、布置新環(huán)境

2、泥工:我是大班小朋友

3、繪畫(huà):我和弟妹一起玩

社會(huì):

1、勞動(dòng)真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國(guó)人

4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

(一)環(huán)境布置:

1、 主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

2、 美工區(qū):各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子,白乳膠。

3、 數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、 圖書(shū)區(qū);各種圖書(shū)。

5、 益智區(qū):軍旗、穿線玩具。

6、 建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、 角色區(qū):提供各種

8、 語(yǔ)言區(qū):提供小木偶以及各種道具。

(二):家長(zhǎng)工作

請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助

幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..

王燦小朋友是個(gè)十分可愛(ài)的小姑娘,現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了,在班上年齡較小。雖然上過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒園,但由于不能堅(jiān)持入園,所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。

大班教案含反思總結(jié)篇四

大班幼兒在各方面都有一定發(fā)展,但他們手上的靈活性及耐性還需要加強(qiáng),本班個(gè)別幼兒有時(shí)很頑皮,為了讓幼兒對(duì)待事情更投入更專(zhuān)注,所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。

2.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

1、重點(diǎn):學(xué)制作玩具的方法。

2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)兔子,熊貓,小豬等動(dòng)物的耳朵,眼睛,鼻子,嘴尾巴的不同剪法。

空雞蛋殼若干個(gè),小石子若干,彩色紙若干張,雙面膠一卷。

(一)欣賞觀察:

老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。

(二)教幼兒制作小白兔的玩具:

1.取一個(gè)蛋殼,洞口向上并放入小石子,取粉紅色紙剪成橢圓形長(zhǎng)條做兔子耳朵,站在洞口上方的兩邊。

2.取紅色紙,剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方,用紅色彩筆畫(huà)出兔子的嘴巴,剪一個(gè)粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。

(三)小朋友展現(xiàn)并交流,老師點(diǎn)評(píng):

讓幼兒互相觀看自己的玩具,然后老師點(diǎn)評(píng)。

(四)活動(dòng)延伸:

老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動(dòng)物。老師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物的耳朵,眼睛,鼻子,嘴巴,尾巴的不同剪法。

1.通過(guò)活動(dòng),小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃,每個(gè)小朋友都在參與這次活動(dòng),無(wú)論小朋友們的手工作品完成的怎樣,老師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定,讓孩子們有了自信心。

2.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的觀察力,創(chuàng)造力,想象力和增添了生活樂(lè)趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉,培養(yǎng)良好的能力。

3.但也有不足之處:就是由于時(shí)間關(guān)系,教師沒(méi)有全部輔導(dǎo),只輔導(dǎo)了個(gè)別幾個(gè)幼兒。

大班教案含反思總結(jié)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)制作會(huì)跑的小車(chē)感興趣:

2.探索車(chē)輪會(huì)轉(zhuǎn)的小汽車(chē)的制作方法。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有制作小車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

2、牙膏盒、鉆好孔的車(chē)輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

活動(dòng)過(guò)程:

1、汽車(chē)展示會(huì):幼兒參觀各種汽車(chē)作品。

引入:這里有一些老師和小朋友們做的車(chē),你們看一看,玩一玩,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒自由參觀汽車(chē)展示會(huì)。

2、汽車(chē)設(shè)計(jì)師:思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車(chē)。

教師介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒想一想:做一輛會(huì)跑的小車(chē)要用到哪些材料?怎么做?

幼兒思考并表達(dá)。

3、汽車(chē)制造師:幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車(chē)。

幼兒自由選擇材料,嘗試制作會(huì)跑的小車(chē)。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展,教師在擺放材料時(shí)要有區(qū)別。如:有的組可以有輛成品車(chē),有的'組可以有輛半成品的車(chē)等等。

4、汽車(chē)大檢查:幼兒檢查自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

你們的汽車(chē)都做好了嗎?我是汽車(chē)檢查員,來(lái)檢查你們的小汽車(chē)質(zhì)量如何,質(zhì)量過(guò)關(guān)的停在右邊的汽車(chē)廠賣(mài),質(zhì)量不過(guò)關(guān)的停在左邊的修理廠。

幼兒分別將汽車(chē)開(kāi)至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

幼兒交流討論:不能跑的車(chē)為什么跑不動(dòng)?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)底盤(pán)。

5、汽車(chē)大檢修:幼兒改造自己的小車(chē)。

教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車(chē),讓跑不動(dòng)的小車(chē)都跑起來(lái)。

活動(dòng)反思:

大班的幼兒基本處于“涂鴉期”,他們喜歡隨意畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥,根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式,因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng),他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚(yú)媽媽”為主線,讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng),提高了幼兒的活動(dòng)興趣,當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚(yú)撕貼漂亮的衣服時(shí),感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí),不是單純的說(shuō)和示范,而是用兒歌的形式,教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化,幼兒理解更容易些。

大班教案含反思總結(jié)篇六

1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱(chēng)圖案,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱(chēng)圖案,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):已經(jīng)學(xué)會(huì)《我的心情》這首歌。

環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒繪畫(huà)工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡。

一、歌曲引出。

1.一起回憶歌曲《我的心情》。

2.你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好?

二、圖形刺激。

1.出示心情臉譜,幼兒欣賞,并猜一猜是什么心情?

2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

2.幫助個(gè)別有困難的幼兒。

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì):

1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情,今天你的心情怎么樣?

2.你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好?

3.怎樣知道別人的心情?

4.兒歌提示:一張紙,對(duì)邊折,沿著中心線,先畫(huà)一雙大眼睛,再畫(huà)一只小鼻子,最后畫(huà)上小嘴巴,心情臉譜畫(huà)好了。

環(huán)境輔助:

將幼兒完成后的作品展示。

大班教案含反思總結(jié)篇七

2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾,知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動(dòng)手冊(cè)1第39頁(yè)。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾,今天我和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾(出示圖片)。

二、漂亮的民族服飾。

1、首先,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大,穿長(zhǎng)靴。

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。

最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍,腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。

————我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍,很神圣的,女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候,都看到了些什么不同的地方?逐一提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。(小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的'袖口、領(lǐng)口、衣角。

3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對(duì)稱(chēng)。小朋友再仔細(xì)觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美?(衣領(lǐng)、褲腳、紐扣)。

教師小結(jié):小朋友真聰明,原來(lái)這些民族服飾不僅有對(duì)稱(chēng)美,圖案的排列也很有規(guī)律,就像我們數(shù)學(xué)里的排序。

5、你們?cè)谀睦镉幸?jiàn)到過(guò)這些民族服飾:幼兒回答,如在跳舞的時(shí)候有穿過(guò)的,電視里又放的等等。

三、體驗(yàn)民族服飾的美麗。

1、教師分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè),幼兒欣賞體驗(yàn)。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn),自己設(shè)計(jì)民族服飾,讓孩子們把畫(huà)好的服飾用剪刀剪下來(lái),然后讓小朋友們分組評(píng)比,把設(shè)計(jì)的好的張貼在教室布置。

1、最主要的問(wèn)題在于我作為教師,上課的時(shí)候自身沒(méi)有設(shè)定好一個(gè)清晰的說(shuō)課條理。尤其是到上課的后階段,我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù),沒(méi)有邏輯性,甚至自己都不知道自己說(shuō)什么接下來(lái)該怎么說(shuō),語(yǔ)言也啰嗦拖沓起來(lái)。幼兒的思維也被我弄亂,上課的效果就不是很好了。

在上課過(guò)程中,前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”,在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面,條理很清晰了,教師講了幾個(gè)后,后面階段就可以請(qǐng)幼兒模仿老師來(lái)講述,這樣可以促使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考,也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。

2、作為延展活動(dòng)的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過(guò)大,不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時(shí)候,將拼切成12塊左右,這對(duì)于大班孩子實(shí)在難度過(guò)大。有些組操作的時(shí)候,我還把兩組的圖片弄掉了幾張,這也使得拼圖游戲難以展開(kāi)。雖然后來(lái)小朋友都把作品完成了,但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒(méi)有很好的達(dá)到。

3、我是第一次上課,幼兒不容易把注意力集中在我身上,在開(kāi)展活動(dòng)或是討論問(wèn)題的時(shí)候,我很難控制住局面,常常是他們?cè)谀抢镎f(shuō)話(huà)或是做些小動(dòng)作。而我在上課的時(shí)候也出現(xiàn)了問(wèn)題:很少和幼兒互動(dòng)。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動(dòng)力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課,希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng),而我就是怕小朋友的一些問(wèn)題或是話(huà)語(yǔ)會(huì)脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧,為了“省去麻煩”,我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答,進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來(lái)我注意到,小朋友幾乎沒(méi)人回答我的問(wèn)題了。看來(lái),教師及時(shí)對(duì)幼兒的回應(yīng),對(duì)整個(gè)課的效果有著很重要的作用。

4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主,教師為輔。教師的講課難度要有提升,不能一直處于平鋪的狀態(tài),既然幼兒覺(jué)得“有挑戰(zhàn)性”對(duì)內(nèi)容更有興趣,也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。

5、教師指令一定要簡(jiǎn)潔明白,在開(kāi)展活動(dòng)前就要將要求講述清楚,有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前,教師可以先示范一次,將要求講述清楚,再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時(shí)先分組后講述,幼兒投入到分散的游戲中,注意力就更少集中在我的話(huà)上,這也是課堂局面混亂難以控制的一個(gè)原因,也給幼兒完成拼圖增加了難度。

第一次上課效果不是很好,不過(guò)我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對(duì)我的幫助之下,我會(huì)有進(jìn)步。

大班教案含反思總結(jié)篇八

喜歡動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性,孩子們把動(dòng)物當(dāng)成自己的好朋友。愛(ài)聽(tīng)動(dòng)物的故事,愿意探索動(dòng)物身上隱藏的秘密。在《動(dòng)物世界》這個(gè)主題中,如何滿(mǎn)足幼兒的好奇心,從興趣點(diǎn)入手,幫助幼兒總結(jié)整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),并提升更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?這是我們一開(kāi)始就思考的問(wèn)題。

在開(kāi)展此活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們的興趣一直保持著很濃厚,每次的活動(dòng)中處處體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物秘密的探究欲望。尤其是在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的自我保護(hù)》方法時(shí),幼兒收集了大量的資料,有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等。在家長(zhǎng)的幫助下有的用圖畫(huà)的方式,有的用文字的方式完成了調(diào)查表,還一起共同交流,討論的過(guò)程中,進(jìn)一步更全面的了解了20多中動(dòng)物的自我保護(hù)方法。開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《江豚》《地球清潔工》等體驗(yàn)到了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,知道我們大家也應(yīng)該保護(hù)它們。 另外,我們又一起給動(dòng)物分類(lèi),按生活習(xí)性分、按生活特征分,了解到人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。孩子們?cè)谝淮斡幸淮蔚奶剿髦蝎@得了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。個(gè)別孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)讓我們老師和孩子共同成長(zhǎng)。

本次主題的順利開(kāi)展是和我們家長(zhǎng)的密切配合是分不開(kāi)的,家長(zhǎng)一直在協(xié)助孩子收集資料,他們的支持是我們活動(dòng)開(kāi)展的'巨大動(dòng)力。同時(shí)也存在一些不足:

1、 主題墻規(guī)劃不清晰,內(nèi)容豐富的不夠及時(shí)。如孩子的作品江豚、駱駝、恐龍等沒(méi)有呈現(xiàn)在主題墻上。

2、 由于近期手、足、口教師更多的是利用圖片,動(dòng)畫(huà)等資料的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以利用真實(shí)的動(dòng)物,給幼兒看的見(jiàn)摸得著有生命力的,在情感上幼兒的感觸會(huì)跟顯著。

3、 幼兒積極發(fā)言、思維活躍,但課堂上的常規(guī)還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

大班教案含反思總結(jié)篇九

1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探索欲望,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、人手一個(gè)乒乓球。

2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂(lè)瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

(一)引起回憶、引出主題。

上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí),今天,我們就來(lái)玩乒乓球。

(二)玩乒乓球。

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?

2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時(shí)提醒多玩幾種方法,并提醒個(gè)別幼兒注意安全。)。

3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的?

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

(三)探索玩法。

2、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎?"(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)。

4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。

在歡快的`音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

大班教案含反思總結(jié)篇十

目標(biāo):有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動(dòng)作,了解畫(huà)動(dòng)態(tài)人的方法,為幼兒自由繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)。

準(zhǔn)備:活動(dòng)“踢毽子”、范畫(huà)兩張。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.教師拿毽子作示范:“你們會(huì)踢毽子嗎?你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動(dòng)作嗎?”

2.幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作,知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

活動(dòng)反思:

成功之處:

1、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看,今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征,說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。

不足之處:

1、活動(dòng)開(kāi)始的談話(huà)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。!這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的,因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng),來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。

2、由于欣賞時(shí)間的拖拉,因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn),也有的孩子有偏離主題的想象。

大班教案含反思總結(jié)篇十一

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。

2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)。

2、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆)。

3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色。

4、歌曲《月亮是我好朋友》。

5、七色花花瓣50個(gè)。

(一)引出課題。

(二)欣賞范例示范講解。

我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))。

我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……。

小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)??!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”

(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了,我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前,必須要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色。

2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!

(四)幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求。

1、先涂一層淺色的顏色,涂滿(mǎn)了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿(mǎn),動(dòng)作要快。

2、想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話(huà)用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫(huà)。

(五)幼兒講述自己的作品。

(六)活動(dòng)結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

上周我班進(jìn)行了刮蠟畫(huà)的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà),目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

為了使活動(dòng)更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開(kāi)始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題(教師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后,再用黑色涂畫(huà)第二層):今天老師要變一個(gè)魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫(huà)出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的`,不漂亮。通過(guò)思維的碰撞,最終達(dá)成共識(shí):涂第一層底色時(shí)要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫(huà)成功的基礎(chǔ);另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái),在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà)?;顒?dòng)收到了很好的效果。

“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,本次活動(dòng),我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂(lè)園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。

2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。活動(dòng)中,我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà),而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫(huà)方法,這樣比教師講授更有效。

3、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中,教師的表?yè)P(yáng),哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫(huà)真有創(chuàng)意"等話(huà)語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。

大班教案含反思總結(jié)篇十二

1、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美;

3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個(gè)、盤(pán)子一個(gè)。

3、一張紙條。

1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。

2、膠水。

一、出示裝有果子的袋子。

a、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多秋天收獲的`水果,小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)。

二、欣賞詩(shī)歌。

a、最后教師摸出一張紙條:

b、教師邊念兒歌,邊在大盤(pán)子圖片上貼水果圖。

教師小結(jié):其實(shí)秋天就像一只大盤(pán)子!

三、幼兒學(xué)詩(shī)歌。

a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果,直到念完、貼完為止。

b、第二遍:讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌;

c、第三遍:幼兒個(gè)別練習(xí):請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤(pán)子圖片上。

四、活動(dòng)延伸:幼兒制作水果盤(pán):

師:這么多水果豐收了,我們做一個(gè)水果盤(pán)怎么樣啊?

老師有一個(gè)要求:邊說(shuō)兒歌邊做水果拼盤(pán)。

教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了,我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎?(好)。

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