計劃是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某種目標而制定的一系列步驟和安排。在制定計劃時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例，以提高我們的計劃水平。我們常說計劃趕不上變化，但好的計劃卻可以為我們指明方向和目標。以下是一些計劃范文，供你參考。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇一
1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么不該學什么。
二、教學資源分析。
三年級上冊教材，以單元編排的方式，每個單元反應生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教學內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習，研討的話題，下面又生成了多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限。將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題。即：“快樂學習”、“我們的學?！?、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題。將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機融為一體。
三、學生基本情況。
1、本年級學生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子經(jīng)過二年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4、我班的孩子較為活潑頑皮，紀律意識差一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
四、教學方法設計。
1、利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式、激發(fā)學生的參與熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。
4、力求體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
五、教學評價。
方案。
1、評價目標：讓學生認識道德與法治課的重要性，學會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀，提高學生的道德認識水平，培養(yǎng)學生的合作意識，檢查學生遇到問題會想辦法，懂得用科學知識來解決問題。
2、評價內(nèi)容：重點考核學生的道德認識，道德情感和道德行為，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn)。
3、評價的形式:日常學習評價包括學習態(tài)度，課堂參與，作業(yè)情況兩個方面。學習態(tài)度就是預習情況占30%，課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答）學習態(tài)度評價等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇二
同志們：
今天在這里召開20xx年普法依法治縣領(lǐng)導小組工作會，是全面實施“x五”普法規(guī)劃后縣依法治縣領(lǐng)導小組召開的第四次工作會議，也是今年依法治縣領(lǐng)導小組調(diào)動后召開的第一次會議。會議表決通過了《**縣依法治縣領(lǐng)導小組工作規(guī)則》，安排了農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作和下半年普法依法治縣重點工作，對下一步“x五”普法依法治縣工作的深入開展，有著重要的意義。在此，我強調(diào)三點意見。
黨的十七大。
報告。
指出：“深入開展法制宣傳教導，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍”。這對新時期法制宣傳教導提出了新要求、新任務、新目標。依法治縣領(lǐng)導小組成員單位要從全面落實科學發(fā)展觀和建造“平安**”的大局出發(fā)，統(tǒng)一思想，充分認識加強普法依法治理工作的重要性和緊迫性，切實加強責任感和使命感。
首先，加強普法依法治縣工作，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。科學發(fā)展觀是我們必須保持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W發(fā)展觀在我縣的詳細化，就是全面貫徹落實縣委第十一次黨代會精神，加快建造“實力**、魅力**、和諧**”。要實現(xiàn)這一目標，不僅需要全縣人民的共同奮斗，更需要良好的法治環(huán)境。這就要求我們要不斷加強普法依法治理工作，著力加強各級領(lǐng)導干部和全體黨員、社會各界和全體公民的法制觀念，進一步提高依法決策、依法行政、依法辦事的能力和水平，最大程度地實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，保障和促進我縣經(jīng)濟社會全面調(diào)解和可持續(xù)發(fā)展，使科學發(fā)展觀的要求真正落到實處。
其次，加強普法依法治縣工作，是構(gòu)建和諧社會的重要途徑。當前我縣平安建造雖然取得了一定的成績，但工作任務仍舊十分繁重。因征地拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護、收入分配、勞動用工、社會保障等引發(fā)的矛盾糾紛時有發(fā)生，刑事犯罪、經(jīng)濟犯罪和影響經(jīng)濟社會秩序的各種問題呈多發(fā)態(tài)勢，維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的任務十分艱巨。當前，又時值新中國成立60周年，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，是我們工作的首要任務。只有保持不懈地加強普法依法治理工作，不斷提高各級黨政機關(guān)運用法律手段處理問題、解決矛盾糾紛的能力，在全社會形成濃厚的依法辦事的法治氛圍，才能最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進社會和諧。
第三，加強普法依法治縣工作，是建造法治**的重要內(nèi)容，是貫徹依法治國基本方略，建造社會主義法治國家的詳細行動。建造“法治**”，要害在于全縣人民尤其是廣大干部。假如沒有法制觀念的普遍加強和法律素質(zhì)的普遍提高，法治**建造就會是無源之水、無本之木。只有保持不懈地加強普法依法治理工作，才能在全社會牢固樹立法律面前人人平等的觀念，牢固樹立維護法律權(quán)威、嚴格依法辦事的觀念，才能使各級領(lǐng)導干部和全體公民認識到學法、懂法、守法、用法的重要性，自覺運用法律手段治理經(jīng)濟社會事務，解決矛盾糾紛，推動各項事業(yè)走上法治化軌道，加快法治**建造。
“法律八進”是貫穿“x五”普法始終的主題教導活動，是“x五”普法工作的新特點、新要求。各成員單位要要按照“法律八進”活動的分工和要求，充分調(diào)動各方面的宣傳力量和宣傳資源，采取有效形式，全面推進法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進單位、進軍營、進監(jiān)獄，在全縣各行各業(yè)不斷掀起學法律、講權(quán)利、講義務、講責任的學法用法熱潮，逐步形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的良好社會風尚。
一是深入開展“法律進機關(guān)”活動。著力加強各級黨政機關(guān)和國家公職人員依法辦事、依法行政的能力，提高依法治理和服務社會的水平。要采取有力措施，運用多種形式，在機關(guān)單位形成學法用法的良好氛圍。進一步完善和落實黨委理論中央學習組集體學法、領(lǐng)導干部法制講座、法律知識年度考核等制度，把法律宣傳教導納入縣委黨校的培訓計劃，要切實加強機關(guān)、公職人員的學法用法和法律知識培訓，不斷提高其法律知識水平和依法辦事的能力。
二是深入開展“法律進社區(qū)”活動。著力加強廣大市民的學法用法意識，促進治理有序、文明祥和的新型社區(qū)建造。著力加強社區(qū)居民、外來務工人員、經(jīng)商人員和下崗職工的法制宣傳教導，深入開展“一學三講”，使他們進一步了解和把握維護自身合法權(quán)益，解決矛盾糾紛的法律途徑和法律常識。著力開展公益性法律服務試點工作，設立社區(qū)法律服務工作站點，建立社區(qū)法律服務和法律援助長效機制，滿足社區(qū)居民法律服務和法律援助需求，及時化解矛盾糾紛，推進社區(qū)和諧建造。
三是深入開展“法律進鄉(xiāng)村”活動。要以加強村民非凡是農(nóng)村“兩委”干部、外出務工返鄉(xiāng)人員、農(nóng)民工的法制宣傳教導，深入開展“法律進鄉(xiāng)村”活動。要圍繞新農(nóng)村建造把宣傳教導納入政府對農(nóng)村公共服務的重要內(nèi)容，著重加強農(nóng)村基層干部的教導培訓，提高基層干部依法治理和服務的能力。要緊密結(jié)合村民的法律需求，采取群眾喜聞樂見的形式，普及農(nóng)村法律知識，提高廣大村民的法律素質(zhì)，教導和引導村民遵紀守法，依法表達訴求，運用法律手段維護合法權(quán)益，提高他們參與村民自治和治理日常事務的能力。
著力加強農(nóng)村法制宣傳教導陣地建造，加快農(nóng)村民主法治進程，建造社會主義新農(nóng)村。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要設立一個法制學習輔導站（法律學校），每個村要設置一個法制宣傳欄。各成員單位務必高度重視，切實做好《遵義市農(nóng)村村民實用法律知識手冊》的征訂工作，通過這一形式有效的占領(lǐng)農(nóng)村法制宣傳陣地，發(fā)揮其應有的宣傳法律、教導群眾的作用。
四是深入開展“法律進學?！被顒?。著力培養(yǎng)青少年學生的法制觀念，營造良好的校園法治氛圍。各級各部門要繼承加強家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教導網(wǎng)絡建造，抓好青少年法制教導師資隊伍建造，充分發(fā)揮社區(qū)教導的實踐作用和活動載體的娛教作用，積極依托看守所、公安派出所等青少年法制教導基地，開展生動活潑的學法用法實踐活動。要深入開展校園周邊環(huán)境整治工作，切實改善青少年學習環(huán)境，營造和諧健康、積極向上的教學氛圍。要繼承抓好“青少法制巡回宣講”活動，推動青少年法制宣傳教導正常發(fā)展。
法制副校長是學校法律宣傳教導的主力軍，要加大法制副校長的培訓力度，提高法制副校長的法律素質(zhì)和擔任法制副校長必須具備的工作能力，提高青少年法制教導的質(zhì)量和水平，將法制教導與道德教導相結(jié)合，引導青少年學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進青少年健康成長。
五是深入開展“法律進企業(yè)”活動。著力提高依法經(jīng)營和依法治理的水平。各有關(guān)職能單位和行業(yè)主管部門要積極協(xié)助和指導好各類企業(yè)制定年度法制宣傳教導工作計劃，建立經(jīng)營治理人員法律學習制度。要積極探索對個體和民營企業(yè)經(jīng)營治理人員進行法制宣傳教導的可靠途徑和形式，提高其誠信守法和依法經(jīng)營的意識和能力。各類企業(yè)要加強維護職工合法權(quán)益的法制宣傳教導，進一步提高廣大企業(yè)職工參與民主治理、依法維權(quán)的能力和理性表達利益訴求的自覺性。
六是深入開展“法律進單位”活動。著力加強機關(guān)、學校、企業(yè)外的其他單位的法制宣傳教導工作，逐步提高社會法治化治理水平。各相關(guān)單位要健全領(lǐng)導干部學法制度，提高依法決策、依法治理的能力。要有組織、有計劃地開展職工學法用法活動，加強職工學法陣地建造和法律知識教導培訓?？h交通局、城管局、建造局等單位要在廣場和車站等人員流動密集的地點設立固定的法制宣傳設施，開展法制宣傳。
七是深入開展“法律進軍營”活動。這是對“法律六進”活動的創(chuàng)新，“送法進軍營”是法律擁軍的延伸和拓展，是雙擁共建工作的重要組成部分。要結(jié)合部隊實際，根據(jù)官兵需求，加強部隊官兵的法制宣傳教導。通過法制講座進軍營、法律咨詢進軍營、法律文藝進軍營、法律服務進軍營、法律援助進軍營、法律教導進軍營等多種形式，開展法律擁軍活動。緊緊圍繞“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧軍營”這一主題，結(jié)合地方和軍隊實際，采取切實有效的措施，有計劃、有步驟地深入開展“法律進軍營”活動，不斷提高廣大官兵的法律素質(zhì)，提高他們保家衛(wèi)國的責任感和全心全意為人民服務的使命感，維護軍隊和軍人的合法權(quán)益，為他們的合理訴求提供法律服務和法律援助，為鞏固和發(fā)展軍政軍民團結(jié)的大好局面作出更大的貢獻。
八是創(chuàng)新開展“法律進監(jiān)獄”活動。要充分利用“6.26”、“12.4”和綜治宣傳月宣傳活動，采取有獎競答、文藝表演、學法考試等多種形式，有效開展好“法律進監(jiān)獄”活動，使在押人員充分認清形勢，認真學法用法，努力改造自己，爭取重新做人。
一是要明確目標，強化責任，全力落實“x五”普法依法治縣各項工作任務。今年是“x五”普法依法治縣工作規(guī)劃實施的第四年，是承上啟下的要害之年，時間緊、任務重。抓詳細工作的時間就集中在今年和明年，而且明年重點是預備檢查驗收工作，各成員單位要以這次會議為契機，對“x五”普法依法治理前期工作中好的經(jīng)驗做法要及時總結(jié)，對工作中薄弱環(huán)節(jié)要認真整改及時補上，非凡是成員單位對“x五”普法依法治理工作重視不夠，基礎工作不扎實，工作重點不突出，檔案治理不規(guī)范，材料收集不齊全，工作開展不連續(xù)，保障機制不完善等問題要非凡加大整改力度。各成員單位要結(jié)合各自職能，對本部門、本系統(tǒng)中后期的法制宣傳教導進行規(guī)劃，作好安排部署，把普法依法治理工作與本部門業(yè)務工作一起規(guī)劃、一起部署、一起落實，并加強相互之間的協(xié)作配合，形成齊抓共管的工作格局。
二是要有效措施扎實抓好農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作。抓好農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作是加強基層法制建造的重要舉措。今年在農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶中必須做好兩件實事，一是出資為幫扶村修建專用的法制宣傳欄，二是出資為農(nóng)戶征訂《遵義市農(nóng)村村民實用法律知識手冊》，保證每戶1冊。同時要指導農(nóng)村抓好“民主法治村”、“四在農(nóng)家”、“平安村寨”創(chuàng)建工作。
三是涉及普法依法治理示范點創(chuàng)建的成員單位，要扎實抓好創(chuàng)建工作。剛才就抓好普法依法治理示范點創(chuàng)建工作專題開了啟動會，各成員單位要充分一定要把創(chuàng)建工作抓好抓出實效。要嚴格按照創(chuàng)建標準認真開展創(chuàng)建，確保真正成為創(chuàng)建“法治**”的經(jīng)驗和典型。
四是要加強普法工作的督導力度，完善“x五”普法依法治縣工作考評機制。要制定科學合理的考核標準，加大監(jiān)督檢查力度，重點加強對執(zhí)法單位的考核與檢查。要加強普法依法治理隊伍建造，配齊配強依法治理辦公室工作人員，確保工作有人抓、事務有人做，嚴禁出現(xiàn)無人所現(xiàn)象。要加強普法工作聯(lián)絡員的培訓和指導，規(guī)范法制宣傳志愿者隊伍的治理，建造一支高素質(zhì)的普法工作隊伍和法制宣傳教導骨干隊伍。
同志們：“x五”普法依法治縣工作已經(jīng)進入要害時期，切實做好普法依法治理工作，對實現(xiàn)建造“實力**、魅力**、和諧**”戰(zhàn)略目標具有十分重要的意義。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和人大、政協(xié)的有效監(jiān)督下，與時俱進，開辟創(chuàng)新，扎實工作，把普法依法治縣工作創(chuàng)造性地推向前進，為實現(xiàn)**經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出新的貢獻。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇三
本班多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。
2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。
3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。
4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務，樹立有權(quán)利也有義務的觀念。
5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結(jié)互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。
6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
8.知道科學技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。
9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。
10.激發(fā)學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。
1.懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。
2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。
3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。
4.明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。
5.了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。
6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。
7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。
8.知道科學技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。
9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。
1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的教學觀念。
2.課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。
4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇四
從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。
走在小巷里奔跑在田野上彈琴釣魚。
1、走在小巷里。
心情“好”：在溫暖的陽光下，我哼著歌兒，輕輕地走在小巷里，腳下的路十分平坦，走在上面舒服極了。一陣風吹來，路邊的幾朵花兒在點頭、微笑，小樹上一只喜鵲在歡快地唱歌，它們是在歡迎我吧!
心情“不好”：在火辣辣的陽光下，我垂頭喪氣地走在小巷里，路面坑坑洼洼的，十分難走。旁邊的花兒也耷拉著腦袋，在微風的吹拂下，樹葉也有氣無力地搖擺著。它們似乎都在嘲笑我這次考試不及格。
心情“好”：黃昏的時候，我走在長長的小巷里，小巷里那一縷斜照著的夕陽，好像母親溫暖的懷抱，熱切地盼望著我早點回家。
心情“不好”：傍晚，我一個人走在黑乎乎的小巷里，路上一個人也沒有，樹枝孤獨地擺動著，時不時傳來幾聲狗叫，我心里害怕極了。
2、奔跑在田野上。
心情“好”：今天，老師發(fā)數(shù)學試卷下來，我考得了100分，我高興地奔跑在田野上。微風吹過，兩邊的樹木沙沙地響，好像在說：“你真棒!”田野上的那一片花兒也向我露出了燦爛的笑臉。我感覺空氣里都是一種甜甜的味道，美極了!
心情“不好”：烏云密布，眼看就要下大雨了，我著急地奔跑在田野上。風呼呼地響，好像在說：“你再不快點，大雨就要把你淋濕了。”田野上那一片美麗的風景也來不及欣賞。
心情“好”：溫暖的春天來了，我愉快地奔跑在田野上。大地上露出了嫩綠的新芽，微風吹綠了柳枝，池塘里的小鴨子也在歡樂地唱著歌。它們似乎都在邀我欣賞這美麗的畫面。
心情“不好”：這次測試成績十分不理想，我失落地奔跑在田野上。秋風瑟瑟，田野上的樹木也沒有了夏日的茂盛，稻穗在無精打采地彎著腰，樹枝上鳥兒的歌聲聽起來都那么刺耳。
3.彈琴。
心情“好”：手指落到琴鍵上，那優(yōu)美動聽的旋律馬上從指尖緩緩流出，猶如緩緩流淌的小溪，輕輕地流進了我的心田。
心情“不好”：妹妹在房間彈琴，突然把我的做題思路打斷了?？粗@黑白相間的琴鍵，我覺得是那么難看，那么討厭。
心情“好”：優(yōu)美動聽的旋律緩緩地從房間里傳出來，像一股甘甜的泉水流進了我的心田，我不由自覺地跟著舞動起來。
心情“不好”：這一首曲子我練習了幾天還是沒彈好，看著這黑白相間的琴鍵，我覺得它們似乎也在嘲笑我，和我作對。
4.釣魚。
心情“好”：今天爸爸帶我去釣魚，我們靜靜地坐在湖邊，微風輕輕吹過，讓人神清氣爽，魚兒輕輕地躍出水面，好像在和我打招呼。
心情“不好”：天空陰沉沉的，我釣了半天也沒釣到一條魚，水上的浮漂也一動不動的。還時不時有幾條魚兒跳出水面，好像在嘲笑我。
心情“好”：我釣到了一條手指大的小魚，馬上拿起它怕跑過去給爸爸，弟弟在旁邊高興得一邊鼓掌一邊說：“哥哥，你真棒!”
心情“不好”：兩個小時過去了，水面上還是平靜的一動不動。而在我旁邊的表哥已經(jīng)釣得幾條魚了，我垂頭喪氣地想：魚兒們是不是不喜歡我呀。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇五
為應對新型冠狀病毒疫情，根據(jù)唐山市豐潤區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于做好中小學幼兒園推遲開學期間教育教學工作的實施方案》的通知精神，我校積極響應并貫徹落實，并結(jié)合我校實際，制定我校推遲開學期間教育教學工作實施方案。
全面貫徹落實國家、省、市應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的相關(guān)要求，立足我校實際，充分利用網(wǎng)絡信息化平臺，實現(xiàn)線上教學、線上輔導，確保教師停課不停教、學生停課不停學，扎實做好我校推遲開學期間的教育教學工作，切實維護學生的利益和社會穩(wěn)定，為疫情防控工作取得最終勝利提供有效保障。
組?長：高春清。
副組長：張禮明王桂艷。
成?員：全體教師。
1、做好學生和家長培訓。學校負責向?qū)W生和家長做好推遲開學期間實施線上教學的宣傳工作，2月4日前組織全體教師和學生家長完成相關(guān)應用軟件注冊工作，開學前要組織好在線學習試運行工作，確保2月10日正式線上教學。
2、制定教學。
計劃。
合理安排教學內(nèi)容保證教學質(zhì)量。學校要緊緊圍繞學科課程標準以講授教材內(nèi)容為主推進各學科教學計劃合理布置適合學生自主完成的家庭作業(yè)。組織教師科學制定教學工作計劃做到“一班一計劃”并耐心做好線上教學期間家長的疑難問題解答確保線上教學工作的有序推進。由班主任通過班級微信群實現(xiàn)教學安排、作業(yè)布置、在線答疑、課后輔導的實時互動對學生進行有針對性的個性化教學服務。
2月10日開學后，學校要做到停課不停學，積極組織學生線上學習活動。2月10日上午組織學生收看豐潤電視臺直播的《開學第一課》，通過收看開學第一課消除學生恐慌心理，在做好自我防護的同時全身心投入到線上學習。按照教研室按年級、按學科、按進度提供的網(wǎng)上教學資源，選擇豐潤智慧教育云平臺、釘釘app等方式組織線上學習，線上學習以班級為單位，由老師統(tǒng)一指導。學校組織學生在線學習全區(qū)統(tǒng)一錄制的最基本教學內(nèi)容的基礎上，學校、學生、家長可在豐潤智慧教育云平臺自主選擇國家和省市級名師錄制的優(yōu)質(zhì)教學資源，使線上教學更充實、更豐富，保障學生的學習效果和能力提升。
3、關(guān)注每個學生在線學習，確保學生學習效果。學校要關(guān)注每一個學生的在線學習，特別要保證留守兒童能參加在線學習。學校領(lǐng)導要深入班級微信群，掌握并督促全校各年級學生在線學習情況。幫助教師、學生、家長解決在線學習的疑難問題，確保在線學習效果。
4、做好安全教育，學習防疫并進。在安排常規(guī)教學內(nèi)容的同時，要加強對新型冠狀病毒防控知識的宣傳教育，使學生了解病毒傳播途徑和科學預防方法，引導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，幫助學生甄別相關(guān)信息真?zhèn)巍?/p>
5、及時接收上級下發(fā)的各項通知，按照通知要求認真落實。完成上級布置的各項教育教學和防控疫情任務。
1、加強組織領(lǐng)導。學校成立推遲開學期間教育教學推進工作領(lǐng)導小組，組織我校線上教學工作，明確教師分工，細化工作職責，督促教師做好教學計劃。同時做好線上教學管理和相關(guān)工作留痕、資料積累，確保教育教學工作有序開展。
2、規(guī)范教育教學行為。學校要嚴格按照上級規(guī)定的網(wǎng)絡平臺指導學生和家長進行注冊，堅決杜絕以注冊學習近平臺、購買學習資源等名義的亂收費行為。不為制定學習近平臺以外的任何第三方平臺進行推銷或宣傳，嚴禁私自推銷各種輔導用書。同時，要加強學習資料管理，嚴格按照國家規(guī)定使用教材、教輔，嚴禁使用任何未經(jīng)國家審核的學習資料。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇六
高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
本學期任教六年級（1）班《道德與法治》課程，本班有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復雜、充滿矛盾的。小學六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。
最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元(完善自我健康成長)，第二單元(愛護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是:個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界.上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據(jù)本冊教材安排的教學內(nèi)容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
4、根據(jù)學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《道德與法治綜合性的教學實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
周次。
教學內(nèi)容。
課時。
1——2。
1學會尊重。
2
3
2學會寬容。
2
4——5。
3學會反思。
2
6
4地球——我們的家園。
2
7——8。
5應對自然災害。
2
9
6探訪古代文明。
2
10——11。
7多元文化。
多樣魅力。
2
12。
8科技發(fā)展造福人類。
2
13——14。
9日益重要的國際組織。
2
15。
10。
我們愛和平。
2
部編版道德與法治教學計劃六年級篇七
六（1）班共有學生47人，通過上學期的學習，大部分同學有良好的學習習慣，作業(yè)能認真及時地完成。孩子們在教師的引導下，比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解。上學期的成績平均分為71分，很不理想，優(yōu)等生較少，中等生占大部分，有7個后進生，我們班的薄弱部分主要是填空和簡某某，部分同學背不得，背得不會用，所以本學期將在教學方法上做一些改進。
最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元(完善自我健康成長)，第二單元(愛護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。
本冊教材的特點是：
1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人一一人與人一一人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《讓世界更美好》，根據(jù)六年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界.上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1、全面把握課程目標和教材個單元目標。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生積極地參與、體驗。
全方位地推動學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展。
5、結(jié)合課本和教輔資料，整合重點，落實學生的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量和學習效率，練習中鞏固考點，力求熟能生巧。
本學期的目標為76分，排名目標為鄉(xiāng)內(nèi)前五名。
章節(jié)。
題目。
課時。
備注。
第一單元。
完善自我健康成長。
6
1學會尊重。
2
2學會寬容。
2
3學會反思。
2
第二單元。
愛護地球共同責任。
4
4地球——我們的家園。
2
5應對自然災害。
2
第三單元。
多樣文明多彩生活。
4
6探訪古代文明。
2
7多元文化多樣魅力。
2
第四單元。
讓世界更美好。
6
8科技發(fā)展造福人類。
2
9日益重要的國際組織。
2
10我們愛和平。
2
部編版道德與法治教學計劃六年級篇八
六年級下冊教材設三個單元，共6課。下冊為4-6單元，每個單元2課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。
六年級下冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了三個單元的內(nèi)容。由“優(yōu)化心理品質(zhì)”(直面挫折，磨礪堅強意志)到“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生、生命價值)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。再到“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)，提高學生的守法意識，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。
第一單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。當面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài)，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度。
第二單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。主要引領(lǐng)學生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務遠大志向，承擔社會責任。
第三單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學生的守法意識，恪守法律、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護自己的合法權(quán)益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。
1、以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。
在課程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學生在思維方面，開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現(xiàn)實對照。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進行講解。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，巧妙地質(zhì)疑解惑，學生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。
2、關(guān)注學生思維困惑點，設置兩難問題，提高課堂思辨性。
價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標準。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導他們了解社會、關(guān)注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。六年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的基礎上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié)，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。
3、有效開展實踐活動。
實踐活動是教材設計的一個亮點，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設計，與單元學習內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實踐活動有別于課堂教學，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一。實踐活動也要有教學目標，需要提前設計、提前準備、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式，要根據(jù)學生實際、活動要求、教學需要確定。在活動中，學生是主體，教師是“顧問”。教師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化，獲得知識技能、發(fā)展情感、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)揮主觀能動性，促進全面發(fā)展具有重要作用。
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應本學科的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學。
方案。
備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇九
共有18卷《道德與法治》，其中12卷是小學版。根據(jù)與兒童生活的密切程度，教材內(nèi)容從近到遠分為六大生活領(lǐng)域。在同一生活領(lǐng)域內(nèi)，根據(jù)不同的學習困難采用螺旋排列法六本初中書圍繞個人、家庭、學校、社會、國家和世界展開。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
我今年新接任的六年級（1）班的語文，班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。
因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。
本班共有學生33人，男生16人，女生17人。經(jīng)過五年級的學習，部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課能遵守紀律，認真聽講，愛動腦思考，積極發(fā)言，語言組織能力強，但是也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，這是面臨著畢業(yè)的關(guān)鍵一年，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓，為進入中學學習做好充分的儲備。
本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：
一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。
二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。
三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。
四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。
五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。
以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。
3、課前，認真鉆研教材內(nèi)容，精心設計好每一堂課的教學設計。
4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好每個單元的檢測。
7、平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經(jīng)驗。
通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。
引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。
新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。
我所擔任的六年級學生，原有的語文基礎參差不齊，高低不一。，從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀”五次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。
本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
三、課標對本年段的要求。
課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。
本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字，每課要求學會的字，排在方格里。
1、知識方面。
(1)借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
(4)學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標準分類。
(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。
(6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。
(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
(8)學習修改自己的習作。
2、技能方面。
(1)會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。
(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。
(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。
(7)會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。
(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。
(9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。
六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。
“數(shù)與代數(shù)”：教學百分數(shù)的應用，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分數(shù)的應用是在六年級(上冊)認識百分數(shù)的基礎上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。通過這些內(nèi)容的教學，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義，學會在日常生活中應用百分數(shù)。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應的判斷。根據(jù)《標準》的精神，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學，不再安排解答正比例或反比例的應用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關(guān)比例尺的問題。在解決問題的策略里，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法。轉(zhuǎn)化能使復雜的問題變得簡單，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗。本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動，發(fā)展思維的靈活性。
“空間與圖形”：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內(nèi)容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內(nèi)容，讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識進行教學。確定位置也是新增的教學內(nèi)容，在初步認識方向的基礎上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯(lián)系比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求，精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識，讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念。
“統(tǒng)計與概率”：先在認識圓和能夠應用百分數(shù)的基礎上教學扇形統(tǒng)計圖，再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。有些時候，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計知識，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。
“實踐和綜合應用”：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積，以及應用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系。第三次是使用工具或應用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作、獨立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應用學到的知識和方法解決問題。
總復習的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排。根據(jù)《標準》里具體目標的設計分類，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分，突出數(shù)學知識的實際應用?！翱臻g與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來，能提高復習的效率?！敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進行復習。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應用，分別研究住房面積的變化、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水，工作計劃《六年級下冊教學計劃》。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應用性，并富有教育意義。
另外，教材充分關(guān)注六年級學生的年齡、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應用。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。
目標：
1、讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2、讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
4、讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。
數(shù)學思考方面：
1、讓學生在應用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感。
2、讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念;在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
3、讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。
4、讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念。
5、讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平。
6、讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
7、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。
解決問題方面：
1、讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。
2、讓學生在解決有關(guān)百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。
3、讓學生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。
4、讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。
5、讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。
6、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
情感態(tài)度方面：
1、進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
2、進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。
3、進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
4、進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的廣泛應用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。
5、進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。
教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十
一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
8、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的。形成。
第一單元：我是小學生啦。
1、我上學了：第一周。
2、認識新朋友：第二周。
3、走，看校園去：第三周。
4、參加升旗儀式：第四周。
第二單元：學校的一天。
5、早早起，上學去：第六周。
6、課堂上：第七周。
7、課間十分鐘：第八周。
8、放學啦：第九周。
第三單元：我愛我家。
9、說說我的家：第十周。
10、愛心伴我長大：第十一周。
11、把我的愛傳給大家：第十二周。
第四單元：銀色的冬天。
12、北風吹，冬天到：第十三周。
13、冰雪世界樂趣多：第十五周。
14、慶元旦，迎春節(jié)：第十六周。
15、整理與考查(機動)：第十七十八周。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十一
時光在流逝，從不停歇，我們迎來了新的學習生活，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的師徒結(jié)對教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了使一線教師更好地發(fā)展，發(fā)揮教師之間傳、幫、帶的`作用，促進教師之間相互學習，共同提高，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，我與陳運雄老師結(jié)為師徒關(guān)系，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，我作為師傅的一方，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
師徒結(jié)對期間，規(guī)劃好培訓計劃，交流理論學習心得，簡介展示課教學設計，課堂觀摩并悉心引導，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，又可以把經(jīng)驗傳授陳教師讓他從能中吸取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)，理論修養(yǎng)和提高教學能力，在實施的過程中，徒弟有所收獲，師徒雙方共同提高，共同進步。
（1）教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德工作態(tài)度教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
（2）切實擔負起輔導工作，全期聽徒弟新授課兩節(jié)以上，課后及時評價并做好記錄。
（3）與徒弟開展2次共同備課活動。鼓勵并指導徒弟參加校級以上優(yōu)質(zhì)課比賽。
（4）與徒弟面對面進行2次有主題的研討活動。
（5）平時在備課，上課，單元測驗各個環(huán)節(jié)以及教學研究方面予以指導。
（6）師徒兩人要認真學習教育教學理論，努力提高理論水平。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十二
有趣味、有色彩的課程,我們教師只有把握好這門課的靈魂和實質(zhì)，才能真正讓這門課照亮學生的心靈世界，促進學生成長為社會主義的建設者和接班人。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。
四年級教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學校生活領(lǐng)域中的班級建設，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護等主題。在教材編寫體例上和欄目設計上與三年級教材保持了一致。與法治課程的學習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認識逐漸擺脫單向思維的特點，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。
本學期我繼續(xù)承擔四年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況，結(jié)合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下:。
能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自。
我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會.
上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，
激勵所有孩子努力學習。
《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。
邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。
三
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。
4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
略
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十三
1、知識目標:
(1)識記國家機構(gòu)的含義
(2)識記國家機構(gòu)的組織體系
(3)識記我國國家機構(gòu)的設置
(4)理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系
(5)理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則
2、技能目標:
(1)培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系。
(2)學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認清資本主義國家機構(gòu)的本質(zhì)。
(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守法、護法公民。
3、價值目標
(1)通過對依法治國原則的學習，提高學生的守法意識。
(2)培養(yǎng)學生強烈的國家意識和國家認同觀念。
教學重點:
1、國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系。
2、準確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則。
教學難點:
1、我國國家機構(gòu)的活動原則
2、什么是人民法院的獨立審判權(quán)?人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)?
3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。
4、國家(難點、易錯點)
教法;討論法，講述法，比較法。
學法：合作交流法，自主探究法
課件，素材
兩課時
1、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學生回憶第一課的知識，又可以引起學生的興趣和注意，同時也有助于學生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。
2、讓學生準確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。
教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學生加深印象。
3、教師小結(jié):
我們通過近一個月的政治課學習，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔負著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題。
一、國家機構(gòu)及其組織體系(板書)
我們復習了關(guān)于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來學習國家機構(gòu)問題。
1、國家機構(gòu)的含義(板書)
請同學們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答:什么是國家機構(gòu)?它包括哪些國家機構(gòu)。
在學生看完第42頁第1段后，總結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機關(guān)的總和，就是國家機構(gòu)。
結(jié)合投影，引導學生分析國家機構(gòu)的含義。
首先，提出問題:為什么要建立國家機構(gòu)?如果學生答出是為了行使國家權(quán)力，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。
(1)國家機構(gòu)是國家機關(guān)的總和。
(3)國家行政機關(guān)。
(板書)行政管理一詞是指一切社會團體、社會組織為了一定的目標而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負責行政管理的機關(guān)就叫行政機關(guān)。如果是管理國家行政事物的機關(guān)，那就是國家行政機關(guān)，又稱國家管理機關(guān)，通常也稱為政府。
行政機關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。
(學生議論，教師歸納。)
行政機關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機關(guān)是國務院，行政首腦叫總理。
司法機關(guān)，維護和平
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十四
本班共有學生人，其中男生人，女生人，這些大部分聰明好學，上進心強。初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣的參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學期，主要是在課堂內(nèi)開展教學，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。
培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。雖然通過一年級的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校，但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。
整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性。在促進學生的全面發(fā)展的同時嚴格遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的社會生活為基礎，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導學生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進學生的良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。全冊內(nèi)容共分為五個單元：第一單元：開開心心每一天；第二單元讓我的身體更棒；第三單元：我會照顧自己；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛綠樹，我愛藍天。這四個單元既有培養(yǎng)學生交際能力，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識的體驗、探索、調(diào)查的實踐機會。
教材編寫的基本特點：
1、尊重兒童的生活和需要，以學習主題構(gòu)建教科書體系。
品德培養(yǎng)回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性，本教材遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎，以兒童生活時間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的、感興趣的、真實的、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設計主題活動，根據(jù)兒童的認知特點，按照由易到難的原則，對所選內(nèi)容進行精心的安排，引導兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
教材以兒童生活為主線，把課程標準中的三條軸線、四個方面的內(nèi)容精心組合起來，打破學科界限，按照由易到難、由近及遠的原則，結(jié)合時令、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個主題中的各個活動之間也具有良好的邏輯性、順承性，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴謹性。
2、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
主題活動和游戲是教和學的載體，因此，本教材特別注重兒童活動的設計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能，引發(fā)兒童的興趣，并引導兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展。同時，主題活動和游戲為學生提供了學習的方式，讓他們在實踐和體驗中提高。這種設計會有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、重視學習方法的引導，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。
單元主題構(gòu)建形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學生學習方式與教師教學方式在教科書中的統(tǒng)一。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主，引導兒童在生活中發(fā)展提升；有的以問題解決為主，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步的分析問題、解決問題的能力；有的以探究為主，引導學生通過對某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求知識。書中留有空間讓學生參與其中，學生不再是教科書的旁觀者，而是一個參與者、對話者。
4、注重活動中的個性評價，促進學生的主體性發(fā)展。
評價不僅是激勵學生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導學生學會鼓勵、尊重、欣賞，在活動中善于發(fā)現(xiàn)，通過自評、互評、教師評、家長評，進一步促進他們發(fā)展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學生發(fā)展的基礎上的，強調(diào)關(guān)注學生在活動過程中的`表現(xiàn)，加強人文性教育引導，促進學生情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的和諧發(fā)展。
小學品生課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是品社課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
1．以趣激情，導入新課。依據(jù)教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
2．知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。
3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。
4、精心設計問題，增強心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
5．情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。
6、要注重感情的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。
7、認真學習《全日制義務教育道德與法制課程標準》，把握課程的實質(zhì)。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十五
在政治思想方面能堅持學習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。
培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權(quán)教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的'思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
1、從學生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。
1、教齡低，教學經(jīng)驗不足，本學期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經(jīng)驗較多，缺少自己的教學風格。
2、教學方式未能完全革新，課堂上學生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學期教學過程中，存在學生課堂睡覺，不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學生學習效率和班級上課進度。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十六
知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。
能力目標：學會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。
情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權(quán)利。
教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權(quán)利。
教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
一、學生回顧前面所學知識：
1、出示圖片：打擊犯罪。
依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。
依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。
依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。
2、依法治國首先應該依據(jù)哪部法律？
學生回答（略）。
3、教師歸納：
憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。
二、出示圖片：憲法。
因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務等根本問題。
學生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。
教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎？
1、活動一：知識搶答。
（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務是什么？（把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）。
（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）。
（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）。
（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當權(quán)利。）。
（5）公民的基本義務有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務；有受教育的義務；夫妻雙方有實行計劃生育的義務；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。）。
（6）國家的標志是什么？（國旗、國徽、國歌。）。
……。
2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。
建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。
板書設計。
樹立憲法意識，知法懂法不犯法。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十七
教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性。
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
（二）加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍。
1、加強校本培訓與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設。
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效。
根據(jù)市局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學評析，寫好教學反思。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學經(jīng)驗交流。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好反思。
2、做好期末復習工作。
1、學期工作總結(jié)。
2、寫好教學回顧與反思。
部編版道德與法治教學計劃六年級篇十八
該計劃從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、細致、可操作性強的計劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1.本年級學生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎。3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保_》、《_安全管理條例》等法制教育。
4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
1.激發(fā)學生的學習興趣。
2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
4.建立學習小組，開展小組合作學習。
5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。
教學進度計劃表。
第一周：第一課假期有收獲。
第二周：第二課周末巧安排。
第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶。
第四周：第四課團團圓圓過中秋。
第五周：第五課我愛我們班。
第六周：第六課班級生活有規(guī)則。
第七周：第七課我是班級值日生。
第八周：第八課裝扮我們的教室。
第九周：第九課這些是大家的。
第十周：第十課我們不亂扔。
第十一周：第十一課大家排好隊。
第十二周：第十二課我們小點兒聲。
第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水。
第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我。
第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。
第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化。
機動：四課時。
1.本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
2.學生能在以前所學知識的基礎上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3.學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。
部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行，是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程?！兜赖屡c法治》四年級下冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。
分別是第一單元：同伴與交往;第二單元：做聰明的消費者;第三單元：美好生活哪里來;第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。
本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:。
1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第二單元《做聰明的消費者》，根據(jù)四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。
第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質(zhì)量，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。
第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。
第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。
在教學中，我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。
1.改變陳舊的觀念，樹立新觀念。
(1)轉(zhuǎn)變教材觀。我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
(2)轉(zhuǎn)變教學觀。我在教學過程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學，不把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
(1)幫助學生參與社會、學習做人。道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。
(2)以兒童的生活為基礎。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3.要追求教育的基礎性和有效性。兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4.改革教學方式。我要注意遵循道德與法治課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。
5.重視學生學業(yè)評價。要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。
4.結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行法制教育。
孩子們經(jīng)過幾年的學習,基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。
4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質(zhì)量服務，為學生的發(fā)展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業(yè)設計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。
1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2.教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3.根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計。
本學期里本人擔任九年級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：
作為畢業(yè)班，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標，缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些狀況，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養(yǎng)成。
我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的道德素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和潛力。的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì)。
本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要資料學習用心性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
1、備課標、備教材。
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。
2、備學生。
（1）深入了解學生思想實際和知識、潛力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學法。
根據(jù)新課標，教材資料、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)。
作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要貼合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生潛力、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求，能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，質(zhì)量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導好處，每次都加批改日期。
1、加強理論學習，提高業(yè)務理論水平，每個月學習固定的業(yè)務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性，讓業(yè)務學習真正對教學起到促進作用。
2、運用現(xiàn)代信息技術(shù)服務于教學，加強對計算機技術(shù)應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
孩子們經(jīng)過幾年的學習,基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。
第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質(zhì)量，引導學生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。
第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。
第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。
1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。
4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
章節(jié)。
題目。
課時。
備注。
第一單元。
同伴與交往。
6
1我們的好朋友。
2
2說話要算數(shù)。
2
3當沖突發(fā)生。
2
第二單元。
做聰明的消費者。
6
4買東西的學問。
2
5合理消費。
2
6有多少浪費本可以避免。
2
第三單元。
美好生活哪里來。
6
7我們的衣食之源。
2
8這些東西哪里來。
2
9生活離不開他們。
2
第四單元。
感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。
6
10我們當?shù)氐娘L俗。
2
11多姿多彩的民間藝術(shù)。
2
12家鄉(xiāng)的喜與憂。
2
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