總結(jié)是一種綜合性的文字材料，用以概括和總結(jié)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)情況?？偨Y(jié)的寫(xiě)作有助于我們反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)時(shí)可以借助工具和技術(shù)手段，如數(shù)據(jù)分析和圖表展示，以增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)范文中的思路和邏輯很清晰，給我很大的啟示和啟發(fā)。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇一
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，我相信結(jié)了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校助殘日特教宣傳活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今年5月20日是我國(guó)第xx次法定“全國(guó)助殘日”。根據(jù)我校關(guān)于開(kāi)展第xx次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開(kāi)展第xx次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、緊緊圍繞本次“全國(guó)助殘日”的主題，結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案，做好助殘日活動(dòng)。
在接到“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知后，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即召開(kāi)了全體教師會(huì)議，要求各班班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行摸底調(diào)查，全面了解和掌握班內(nèi)殘疾學(xué)生的情況，了解殘疾學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、困難等，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校。經(jīng)過(guò)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)到我校的殘疾學(xué)生共有2人，學(xué)校已經(jīng)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)和捐助。
二、召開(kāi)殘疾日座談會(huì)。
學(xué)校組織召開(kāi)了一次親切的座談會(huì)，學(xué)校蒲校長(zhǎng)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)等出席了會(huì)議，并對(duì)學(xué)校殘疾學(xué)生逐一地進(jìn)行了談心和慰問(wèn)，這給殘疾學(xué)生帶來(lái)了莫大地精神鼓舞。會(huì)議上學(xué)校還對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行了一定的捐助活動(dòng)。
三、廣泛開(kāi)展扶殘助殘宣傳教育，認(rèn)真做好“助殘日”活動(dòng)的宣傳工作。
中心小學(xué)充分利用學(xué)校廣播，黑板報(bào)，懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)，寫(xiě)通訊報(bào)道等形式，宣傳扶殘助殘思想，并對(duì)“助殘日”的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)地全面的宣傳報(bào)道。具體內(nèi)容有：“全國(guó)助殘日”活動(dòng)主題、助殘知識(shí)、班級(jí)扶殘助殘活動(dòng)開(kāi)展情況，殘疾人自立自強(qiáng)事跡報(bào)道等。進(jìn)一步加深了學(xué)生的扶殘助殘意識(shí)。
四、通過(guò)充分動(dòng)員我校師生積極了解殘疾人生活，報(bào)道殘疾人事跡，團(tuán)結(jié)和激勵(lì)了一大批理解殘疾人、熱愛(ài)殘疾人事業(yè)的老師和同學(xué)們，營(yíng)造有利于殘疾人事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。
其主要方法：
三、是以班級(jí)或小組為單位，通過(guò)組織助殘小分隊(duì)，建立助殘小組，開(kāi)展各種切實(shí)有效的助殘活動(dòng)。
開(kāi)展主題班會(huì)、以“一助一送溫暖”、“我與殘疾小伙伴共同成長(zhǎng)”等形式多樣、生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)來(lái)營(yíng)造幫助殘疾學(xué)生的良好氛圍。通過(guò)在學(xué)習(xí)、生活中幫助殘疾人，著重培養(yǎng)少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、志在奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過(guò)程中，既培育了學(xué)生關(guān)心他人、扶助弱者的愛(ài)心，同時(shí)又是一次社會(huì)道德和拼搏精神的自我教育。
五、觀看一部關(guān)于自立自強(qiáng)殘疾人事跡的紀(jì)實(shí)片。
學(xué)校組織各班級(jí)播放并觀看一部殘疾人自強(qiáng)事跡的教育片子，讓學(xué)生了解殘疾人的生活，從而激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，在困難面前要有永不低頭的.拼搏精神。同時(shí)在學(xué)生中也掀起尊敬殘疾人、幫助殘疾人的助殘熱潮。
六、我校學(xué)生在這次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)教育中，都深深地被那些身殘志堅(jiān)的殘疾人事跡所感動(dòng)和鼓舞。
他們進(jìn)一步感受到了生命的不易，健康的可貴。從而也學(xué)會(huì)了設(shè)身處地的為他人著想，能夠富有愛(ài)心，能積極幫助身邊的殘疾同學(xué)，作到了尊重他們，愛(ài)護(hù)和幫助他們。
總之，我校在“助殘日”活動(dòng)期間，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的助殘活動(dòng)，有效地推動(dòng)了扶殘助殘事業(yè)的發(fā)展。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇二
為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園生活，了解我園園本特色，體驗(yàn)科學(xué)的育兒方法，積極主動(dòng)配合老師的工作，真正做到家園互動(dòng)。我園組織開(kāi)展了此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后進(jìn)行，老師和孩子之間都有了一定的了解。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽(tīng)能力的注重和各項(xiàng)常規(guī)教育，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定、非常良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。這兩個(gè)月里，無(wú)論小班還是大班孩子，各方面能力都有了明顯的提高。
本學(xué)期開(kāi)展了混齡教學(xué)小社團(tuán)活動(dòng)，分別有舞蹈社團(tuán)、繪畫(huà)社團(tuán)、手工社團(tuán)、閱讀社團(tuán)。開(kāi)放日當(dāng)天分別向家長(zhǎng)公開(kāi)展示授課全程，孩子們的出色表現(xiàn)讓家長(zhǎng)很驚訝，也很贊同！老師精心制作的展板，展示出了兩個(gè)月以來(lái)，孩子的變化和發(fā)展，以及孩子的作品。家長(zhǎng)在帶隊(duì)老師的引領(lǐng)和解說(shuō)下，對(duì)展示的所有內(nèi)容進(jìn)行觀看和了解。
社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面交流。家長(zhǎng)提出建議：以后多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。老師給出建議：家長(zhǎng)在家中積極地配合我們，一起培養(yǎng)孩子良好的行為和作息習(xí)慣。孩子在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，每天都定制合理的生活學(xué)習(xí)和作息時(shí)間。家長(zhǎng)不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
本次活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)很高興，情緒高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，紛紛表示激動(dòng)與欣慰。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，不僅向家長(zhǎng)宣傳了科學(xué)的育兒方法，也得到了廣大家長(zhǎng)對(duì)我園工作的肯定，及大力支持！
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，大都以游戲形式開(kāi)展，有的班級(jí)還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺(jué)。例如，組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請(qǐng)近來(lái)，走出去”的活動(dòng)模式，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中，讓幼兒和家長(zhǎng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智、娛樂(lè)、音樂(lè)、祝福等四個(gè)方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師都是根據(jù)書(shū)本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì)脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫?；顒?dòng)中孩子們情緒愉快，動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn)，家長(zhǎng)們也對(duì)孩子們的動(dòng)手能力刮目相看。
在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
教師本著充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇三
我校高度重視心理健康教育，并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念，進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求，面向?qū)W生、家長(zhǎng)、老師，分層開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，形成我校心理活動(dòng)月生涯教育主題特色項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍。
利用升旗儀式，向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識(shí)，呼吁全校學(xué)生探索職業(yè)，并介紹心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)，號(hào)召全校師生積極參與。
邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生，向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。
組織全校學(xué)生，以班級(jí)為單位，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中，全面認(rèn)識(shí)職業(yè)，深入了解個(gè)人興趣所在，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。
通過(guò)生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動(dòng)主要分為四大板塊：
1、生涯探索區(qū)生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng)
此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器，通過(guò)測(cè)試知曉自己適合什么崗位，比如動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn)，在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球，參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，其間不能碰上周?chē)倪吙颍杂胁簧鞅銜?huì)犯規(guī)。這其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試，是動(dòng)作技能的一個(gè)重要指標(biāo)，它受個(gè)體自身和外界很多因素的影響，其中，情緒是一個(gè)重要的因素?？梢钥疾靷€(gè)體在緊張狀態(tài)下的動(dòng)作技能水平。
2、生涯許愿區(qū)
3、生涯展示區(qū)
4、趣味活動(dòng)區(qū)
親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況，幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn)，掌握親子溝通的基本技巧，幫助孩子看到更多父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通，改善親子關(guān)系。
鼓勵(lì)學(xué)生參觀自己向往的大學(xué)，或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng)，收集學(xué)生活動(dòng)照片，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。
利用班級(jí)主題班會(huì)，擴(kuò)大心理健康教育的陣地，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級(jí)，明確生涯規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。
關(guān)愛(ài)教師心靈健康，舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心，看見(jiàn)內(nèi)心的力量，豐厚自我認(rèn)同。
各種活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火地相繼開(kāi)展，讓學(xué)生置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，圍繞主題廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)、參與面廣的心理健康教育活動(dòng)。有表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)我手畫(huà)我心、社團(tuán)展示心理情景劇展演、親子心理成長(zhǎng)工作坊、學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等等，大家都能充分認(rèn)識(shí)生涯發(fā)展的意義，引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè)，了解個(gè)人職業(yè)興趣所在，嘗試規(guī)劃自己的未來(lái)，學(xué)會(huì)選擇更適合自己發(fā)展的方向，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。對(duì)于我校校園文化的建設(shè)、學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升都有著重要的意義。
特教學(xué)校活動(dòng)的總結(jié)篇四
第二：簡(jiǎn)單描述活動(dòng)的背景。
第三：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、參與人員。
第四：簡(jiǎn)述活動(dòng)的內(nèi)容過(guò)程。
第一段，活動(dòng)開(kāi)始前。通過(guò)開(kāi)會(huì)、調(diào)研等等什么方式進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備，在開(kāi)會(huì)或者調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，確定了什么樣的活動(dòng)方針，進(jìn)行了積極動(dòng)員、準(zhǔn)備活動(dòng)的工具等等準(zhǔn)備?？梢愿奖砀綀D。
第二段，活動(dòng)中。敘述活動(dòng)的內(nèi)容?？梢愿奖砀綀D。
第三段，活動(dòng)后。進(jìn)行了材料整理和活動(dòng)總結(jié)。可以附表附圖。
第五：活動(dòng)的創(chuàng)新之處?；顒?dòng)形式、活動(dòng)的＇內(nèi)容、活動(dòng)與前期活動(dòng)或者與其他活動(dòng)的聯(lián)系、活動(dòng)后期的總結(jié)方式等等。
第六：活動(dòng)中問(wèn)題的總結(jié)。準(zhǔn)備不充分、宣傳力度不夠、活動(dòng)花費(fèi)經(jīng)費(fèi)、時(shí)間過(guò)多、總結(jié)時(shí)間過(guò)遲等等。
第七：結(jié)束語(yǔ)。此次活動(dòng)圓滿成功。我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次的活動(dòng)更好。感謝……等等。
第八：落款。組織，總結(jié)完成時(shí)間。
第一：語(yǔ)言表述準(zhǔn)確得當(dāng)，實(shí)事求是。例如，一個(gè)活動(dòng)有20人參加，不能在總結(jié)中寫(xiě)成將近100人。注意“稍微”“特別”等等詞匯的選擇。
第二：語(yǔ)言規(guī)范。總結(jié)的預(yù)言要求簡(jiǎn)練規(guī)范。例如，都是因?yàn)槲覀兺丝赡芟掠甑木壒剩瑳](méi)有準(zhǔn)備傘，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。這是以后總口語(yǔ)化的表達(dá)方式，不適合總結(jié)。應(yīng)該寫(xiě)成：由于活動(dòng)前期考慮不周忽視天氣原因，致使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混亂。
第三：詳略得當(dāng)?？偨Y(jié)重要的是對(duì)于問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，不是對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的進(jìn)一步敘述。重點(diǎn)應(yīng)該在于活動(dòng)問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)的創(chuàng)新總結(jié)之處。
第一：要求分段落寫(xiě)標(biāo)題，不能全程一種字體、一個(gè)段落敘述下來(lái)。
第二：標(biāo)題字體要大、正文字體相對(duì)小。字體要清晰。一般不要選擇行楷之類(lèi)的字體。
第三：圖片大小適宜。一般不宜過(guò)大，占據(jù)很大的版面。
特教學(xué)校活動(dòng)的總結(jié)篇五
本班共報(bào)名有31名同學(xué)，來(lái)自二年級(jí)，大部分學(xué)生性格比較內(nèi)向，不愿意在眾人面前表現(xiàn)，通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都逐漸變得積極表達(dá)、展示自我。
1、根據(jù)學(xué)生的基本情況，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展游戲、繞口令、童謠，講故事，主持詞練習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度。同時(shí)每次上課都注意基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固，普通話的發(fā)音練習(xí)，如，平舌翹舌音，前后鼻音等的正音，逐個(gè)糾正，反復(fù)示范指導(dǎo)，效果還有比較明顯，學(xué)生的普通話水平有所提高。
2、在教學(xué)中，注意基本功訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行站姿、走姿、表情、氣息訓(xùn)練，使學(xué)生能夠比較正確運(yùn)用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。
3、上課活動(dòng)中，注重學(xué)生的自我展示，給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，上臺(tái)展示，鼓勵(lì)敢于表現(xiàn)自己，再通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的互評(píng)，增強(qiáng)自信，勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)。
學(xué)生的基礎(chǔ)較差，上課的難度較大，雖然采取了多種形式但是還是不能兼顧到所有的學(xué)生，學(xué)生在自己練習(xí)的時(shí)候注意力不集中，不夠認(rèn)真對(duì)待，且布置的課后作業(yè)不能及時(shí)完成。
基于以上情況，今后要加強(qiáng)紀(jì)律管理，嚴(yán)格上課考勤制度，加強(qiáng)與學(xué)生班主任聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。讓參加小主持人社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生能夠通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握基本知識(shí)技能，有助于塑造學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇六
元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時(shí)機(jī)。我校在元宵節(jié)來(lái)臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開(kāi)展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，樹(shù)立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。
我們五年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來(lái)歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說(shuō)、神話故事，詩(shī)詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。春節(jié)開(kāi)學(xué)第二周后三——六年級(jí)每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比。學(xué)校評(píng)選出了吳凌云、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。
2.元宵節(jié)學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開(kāi)學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng);利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們開(kāi)展了“元宵燈謎會(huì)”、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備。元宵燈謎會(huì)開(kāi)始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過(guò)篩選確定比賽試題，以班級(jí)的形式展開(kāi)猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂(lè)中體會(huì)到漢字的魅力，燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評(píng)選“最佳自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣。
此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)。正月為元月，古人稱(chēng)夜為宵,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂(lè)融融，我們幼兒園也舉行了隆重的"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。
為了讓孩子更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計(jì)安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來(lái)歷》、《花燈謠》和《大家來(lái)看燈》。
中班孩子已經(jīng)對(duì)元宵節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過(guò)各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過(guò)各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來(lái)歷以及為什么要吃元宵等等。
這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過(guò)各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來(lái)看燈》掌握的起來(lái)不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫(huà)在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開(kāi)展了"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂(lè)聲中準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿成功。
這次元宵慶祝活動(dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開(kāi)始，老師們就一起商討，積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中我們已有一定的不足，例如沒(méi)有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒(méi)有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來(lái)，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
署周密，活動(dòng)取得了較好的效果?，F(xiàn)將我校工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
春節(jié)、元宵節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，具有獨(dú)特的魅力和民族特色。我校圍繞春節(jié)和元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、學(xué)會(huì)使用壓歲錢(qián)、了解民俗、文明餐桌等主題，結(jié)合實(shí)際，遵循簡(jiǎn)便可行，力所能及的原則，主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
1、利用寒假，讓學(xué)生在家讀一本好書(shū)、學(xué)一首好歌、干一天家務(wù)、做一件好事、參加一次實(shí)踐活動(dòng)（內(nèi)容不限）。
2、開(kāi)展了“用好自己的壓歲錢(qián)、爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手”評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費(fèi)觀和良好的價(jià)值觀。
3、假期讓學(xué)生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和名族風(fēng)俗，收集春聯(lián)和燈謎等。
4、開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣，推廣餐桌文明。
1、加強(qiáng)宣傳，著力營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，積極引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。
2、制定計(jì)劃，合理安排。確保每位學(xué)生將此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
3、收集成果，集中表彰。學(xué)校開(kāi)學(xué)初以班級(jí)為單位將主題實(shí)踐活動(dòng)成果上交大隊(duì)部，由大隊(duì)部進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)選，選出優(yōu)秀作品。
通過(guò)本次主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富了未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹(shù)立了孩子們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)了學(xué)生內(nèi)心對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇七
中秋節(jié)是最富有人文底蘊(yùn)的傳統(tǒng)節(jié)日。今年的.中秋節(jié)，也是建國(guó)67周年。我校根據(jù)縣教體局下發(fā)的《關(guān)于在中秋節(jié)期間組織全縣中小學(xué)生開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我校一直把開(kāi)展好中秋節(jié)主題活動(dòng)作為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的重要抓手。根據(jù)縣教體局下發(fā)的《關(guān)于在中秋節(jié)期間組織全縣中小學(xué)生開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定了“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)方案，并第一時(shí)間傳達(dá)給各班班主任。班主任及早布置，精心準(zhǔn)備。
1。開(kāi)展“詠月”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。精心選擇歷代“詠月”名篇佳作，開(kāi)展形式多樣的誦讀、賞析、創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
2。開(kāi)展送溫暖送關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展關(guān)心孤寡老人、殘疾人、留守兒童等活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖，努力為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間和健康的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
3。開(kāi)展以“感恩、團(tuán)圓”為主題的網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)。以班為單位利用我校微機(jī)室或?qū)W生家中網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)寄語(yǔ)、留言，發(fā)手機(jī)短信等形式，向外地乃至國(guó)外的親人傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候，表達(dá)團(tuán)圓、思念的情愫，融入團(tuán)結(jié)和諧、振興中華的民族大義。
“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，是更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的一個(gè)載體，是我校精神文明建設(shè)和德育教育的重要組成部分，也是我校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育的大課堂。這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的愛(ài)國(guó)熱情，長(zhǎng)中國(guó)人的根，聚中國(guó)人的心，鑄中國(guó)人的魂。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇八
為他們送去溫暖和快樂(lè)，同時(shí)也為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)及大學(xué)生精神文明建設(shè)。本次活動(dòng)以傳承雷鋒精神，關(guān)愛(ài)孤殘兒童為主旨，充分發(fā)揮大學(xué)生雷鋒連在大學(xué)校園以及社會(huì)傳播文明、弘揚(yáng)美德的先鋒模范作用，計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院雷鋒連特舉辦為特教學(xué)校殘疾兒童送愛(ài)心活動(dòng)。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇九
__中心小學(xué)一直以來(lái)都十分重視家校聯(lián)系，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校、參與評(píng)價(jià)，家校心連心，引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、傳播家教知識(shí)，提高家教水平。
11月4日星期五下午，安海__中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)齊聚一堂，參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教導(dǎo)主持，邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長(zhǎng)們作《陪伴是最好的教育》的專(zhuān)題講座。陳老師從“陪伴的誤區(qū)”“有質(zhì)量地陪伴的標(biāo)準(zhǔn)”“陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明陪伴孩子在孩子成長(zhǎng)中重要性。
二、家校座談?dòng)袑?shí)效。
一年級(jí)的講座結(jié)束后，就接著舉行了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的情況，以及取得的成績(jī)，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中，家長(zhǎng)們對(duì)如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)，以及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)。
三、為家長(zhǎng)提供課堂看點(diǎn)。
11月10日，五年段的邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂。本次參與授課的五年級(jí)老師對(duì)此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(zhǎng)們認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節(jié)課，親身融入到課堂里，體會(huì)孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，感受新課程理念下的現(xiàn)代課堂教學(xué)。
四、家長(zhǎng)義務(wù)奉獻(xiàn)有熱情。
每位家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的教育資源，家長(zhǎng)來(lái)自不同的工作崗位，有著豐富的人生閱歷，廣泛的興趣愛(ài)好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源。11月10日，二——六年段的班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的專(zhuān)長(zhǎng)和工作特點(diǎn)，以班級(jí)為單位走進(jìn)課堂，進(jìn)行授課?；蚪榻B保健知識(shí)、消防安全知識(shí)、法律知識(shí)……或開(kāi)展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育，或講解安海文化歷史，或走近“110”，或展示手工藝術(shù)，或了解與初中生活的鏈接……內(nèi)容豐富、精彩紛呈、別開(kāi)生面，孩子們的興致盎然，也徹底開(kāi)了眼界。這一項(xiàng)創(chuàng)新舉措既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校，也把家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能引入課堂教學(xué)，豐富了課程內(nèi)容，提高了家校共育水平家長(zhǎng)助教。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流、學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校同心，和諧共育，將家校工作做得更好!
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇十
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，深入了解和掌握課堂教學(xué)和學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的一手資料，提升教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)構(gòu)建有效課堂教學(xué)的開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，在學(xué)校禮堂組織召開(kāi)了全校教師教育教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)。會(huì)上李偉萍書(shū)記發(fā)表了 “從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理、不斷提升辦學(xué)實(shí)力，將我校學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)優(yōu)良，技能過(guò)硬的教育教學(xué)總體目標(biāo)”的重要講話。
教務(wù)處緊緊圍繞這個(gè)中心開(kāi)展工作。成立了課堂教學(xué)過(guò)程檢查督導(dǎo)組，每日抽查登記和及時(shí)反饋；對(duì)20位任課教師的教案和8個(gè)不同學(xué)科的學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查；對(duì)全校課堂教學(xué)（包括早自習(xí)和晚輔導(dǎo)）情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)攝像；開(kāi)展了語(yǔ)文和德育學(xué)科的專(zhuān)題研討工作，提出了我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)模式和語(yǔ)文成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案。
教務(wù)處隨機(jī)抽簽。其中最大的特點(diǎn)是任課教師在上課前10分鐘才被告知聽(tīng)課安排，比較真實(shí)的反映了課堂教學(xué)過(guò)程中的情況，教務(wù)處共計(jì)安排聽(tīng)取了全校14位教師的課堂教學(xué)過(guò)程（特殊情況中途中止一堂），課后進(jìn)行了評(píng)課。制定了包括教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)效果在內(nèi)的7項(xiàng)《校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)分登記表》。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在《車(chē)加工技術(shù)》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 4. 愉快的《項(xiàng)目教學(xué)法》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 活動(dòng)結(jié)束，共收到聽(tīng)課評(píng)分登記表83份（應(yīng)收130份）。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)系平均得分91.13；現(xiàn)代制造系平均得分88.59；機(jī)電系平均得分87.87；實(shí)訓(xùn)中心平均得分86.75；經(jīng)管系平均得分82.17。機(jī)電系劉莉老師的《機(jī)械制圖》課，以92.43分獲得本次校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)評(píng)分第一名?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，收到了良好的效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)工作中的不足。
亮點(diǎn)：教學(xué)手段、教學(xué)方法靈活多變。一體化模式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法在我校已經(jīng)形成了成熟的教學(xué)模式；所有的被聽(tīng)課任課教師能靈活使用電子白板、實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和資源；多數(shù)教師的課件制作恰到好處，情景創(chuàng)建不夸張；注重了課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量評(píng)價(jià)。
不足：個(gè)別教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高，課堂教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確到位；“以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想還要進(jìn)一步貫徹到位；板書(shū)設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)；課前教學(xué)設(shè)計(jì)和課后的教學(xué)反思工作要引起高度重視，要增加課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果；要加強(qiáng)校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)水平提高。
特教學(xué)校活動(dòng)的總結(jié)篇十一
我校于11月28日開(kāi)始開(kāi)展新一度校園歌手大賽，邀請(qǐng)校內(nèi)高一高二學(xué)生踴躍參加。校園歌手大賽是銅陵一中一年一次舉行的校級(jí)比賽，分為海選―復(fù)賽―決賽三階段，是無(wú)數(shù)心中對(duì)音樂(lè)懷揣著無(wú)比熱情的學(xué)生積極報(bào)名參加的比賽。按照歷年慣例，這次比賽依然由我校的好聲音社團(tuán)舉辦。一中好聲音社團(tuán)近年來(lái)發(fā)展迅速，在學(xué)校的支持下、社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下和社員的共同努力下，每逢大型活動(dòng)，好聲音社團(tuán)都會(huì)進(jìn)行節(jié)目編排，為活動(dòng)增添錦色。除了這次的校園歌手大賽，也將于每年上半年舉行好聲音歌曲大賽。以下是對(duì)這次比賽的活動(dòng)總結(jié)。
在比賽進(jìn)行的之前一個(gè)星期，一中好聲音社團(tuán)就開(kāi)始在各個(gè)班進(jìn)行報(bào)名通知，同學(xué)還可自主聯(lián)系社長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)名，避免有些同學(xué)因遺漏報(bào)名造成遺憾。除報(bào)名外，好聲音還聯(lián)系了具有專(zhuān)業(yè)樂(lè)理知識(shí)的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，并聯(lián)系好了場(chǎng)地時(shí)間。
我們?cè)谛?nèi)行政樓階梯教室舉行了第一輪海選比賽，在一百多人報(bào)名參加的海選中競(jìng)爭(zhēng)可謂空前激烈，各位選手都十分認(rèn)真地演唱自己選好的歌曲。即使只有30秒展示自我的時(shí)間，每位同學(xué)都充分展示了自我，評(píng)委于同時(shí)進(jìn)行投票來(lái)評(píng)定選手是否晉級(jí)，這次比賽我也報(bào)名參加了，高手不可謂不多。比賽除了激烈也有著人性化的成分，有些同學(xué)因緊張忘詞或唱破音，評(píng)委和其他同學(xué)都給予充分的理解與鼓勵(lì)，允許其重唱或重新?lián)Q歌。相信每位選手無(wú)論是否晉級(jí)，都或多或少地學(xué)到了一些東西。于我個(gè)人而言，我學(xué)會(huì)了克服緊張，也在其他同學(xué)演唱時(shí)學(xué)到了一些歌唱技巧。
在比賽舉行時(shí)秩序有些混亂，有些歌手演唱時(shí)，后面部分同學(xué)在一起討論，造成場(chǎng)面聲音較大，無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)演唱，從而耽誤時(shí)間?？傊@次活動(dòng)還是十分成功的，不論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，我們大家都有所收獲。我也相信有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和積累，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)做的更好。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇十二
校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。
根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，本學(xué)期我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育、感恩教育。如黃強(qiáng)老師在母親節(jié)到來(lái)之際舉辦的主題班會(huì)——感恩父母，生動(dòng)精彩，學(xué)生們留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲。以大慶精神、鐵人精神為主題的系列主題班會(huì)，通過(guò)系列主題班會(huì)，同學(xué)們了解了鐵人精神并以大慶精神、鐵人精神為動(dòng)力，立志從言談、舉止上不斷提升自我，做好鐵人的好后代。
主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定。
2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、大慶精神鐵人精神教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的'作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。同時(shí)，利用宣傳欄、班級(jí)墻報(bào)大力宣傳大慶精神、鐵人精神，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果，讓校園里處處都是“兩進(jìn)”工程教育的陣地。
4、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、開(kāi)展《黑龍江省食品安全條例》宣傳落實(shí)、“緬懷創(chuàng)業(yè)先輩，弘揚(yáng)大慶精神”清明祭掃以及“傳承民俗文化，緬懷革命先烈網(wǎng)上”的網(wǎng)上祭先烈等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求。建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)。在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。
二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人。教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。
本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造“三化”工程。
一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造。完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。
二是對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。
三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用“青春飛揚(yáng)”校園廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。
四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。校園“三化”劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
今后我校將加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)理念的解讀，通過(guò)舉辦辦學(xué)理念論壇等活動(dòng)，采取“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作思路，不斷深化對(duì)辦學(xué)理念內(nèi)涵的理解，厘清學(xué)校辦學(xué)理念出臺(tái)的背景與內(nèi)涵，以及實(shí)踐辦學(xué)理念的載體與措施，達(dá)到統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、形成共識(shí)的目的，讓辦學(xué)理念深入人心，切實(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的有效統(tǒng)領(lǐng)。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，又一個(gè)學(xué)年畫(huà)上了句號(hào)。我們?cè)诟锌松喽讨啵瑢?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。
通過(guò)全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組活動(dòng)14次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重教師個(gè)人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求自己，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績(jī)。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們?cè)谶@一學(xué)期中參加了區(qū)、市、片聽(tīng)課學(xué)習(xí)。二是各位教師與兄弟學(xué)校教師建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過(guò)網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。四是積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、堅(jiān)持每周的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，綜合教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。近兩年來(lái)，她組織組內(nèi)教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)高質(zhì)量的公開(kāi)課教學(xué)。
2、堅(jiān)持每學(xué)年一次的教師比賽課制度。
通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專(zhuān)題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以優(yōu)帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而挖掘綜合組教育科研的深度。
3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
三、取得的成績(jī)。
1、我們的課時(shí)系數(shù)雖不高，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，召開(kāi)了全組會(huì)議，并做了具體的分工。為了給學(xué)校增光添彩，體育教師任勞任怨，積極組織訓(xùn)練，取得了非常的好成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。在縣藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校在音樂(lè)美術(shù)等方面都取得了非常好的成績(jī)。
2、結(jié)合“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，我們綜合組組織了七、八、九年級(jí)的“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
3.在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，在學(xué)校各班主任的帶領(lǐng)下，每個(gè)班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，學(xué)生們?cè)诿看螌?shí)踐活動(dòng)中都收獲了很多。
總之，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說(shuō)我們無(wú)怨無(wú)悔。
四、教研活動(dòng)中，存在的問(wèn)題。
1、教研時(shí)間沒(méi)保證，這學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)影響了教研工作的順利開(kāi)展;。
2、課題研究不系統(tǒng)，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng);。
3、工作雖有主動(dòng)性，但創(chuàng)新性不足;。
4、組員教學(xué)論文的撰寫(xiě)及發(fā)表情況不好。
五、今后工作打算與努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)新形式下課堂教學(xué)的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
我們聚集在蔣頂中學(xué)的旗幟下，工作在蔣中的沃土上，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中，相信我們綜合組的工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)做一個(gè)關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、以關(guān)注學(xué)校大發(fā)展為核心的有思想的人。與組內(nèi)教師一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇十四
近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹學(xué)校緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)和創(chuàng)建“全國(guó)綠色學(xué)?！钡囊?，組織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
進(jìn)年來(lái)，我校十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育列為學(xué)校重要議事內(nèi)容，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)系列活動(dòng)的實(shí)施，引導(dǎo)全體師生關(guān)注身邊、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注未來(lái)，參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；通過(guò)近年來(lái)的努力，圓滿完成了環(huán)保活動(dòng)計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
11月3日，團(tuán)州委聯(lián)合州教育局舉辦了“藏羚羊走進(jìn)五環(huán)門(mén)”演講比賽，來(lái)自結(jié)古地區(qū)各中、小學(xué)的15名選手參加了演講比賽，各參賽選手以飽滿的熱情表達(dá)了對(duì)藏羚羊成功“申吉”的強(qiáng)烈愿望；代表我校參賽的索南巴吉同學(xué)榮獲此次比賽一等獎(jiǎng)，被團(tuán)中央授予“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)。11月8日，我校學(xué)生同各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)團(tuán)員青年和群眾約4000人參加了在玉樹(shù)州結(jié)古廣場(chǎng)開(kāi)展的“我愿藏羚羊申吉成功”的大型簽名活動(dòng)。
以“綠色生活生態(tài)玉樹(shù)和諧校園”為主要內(nèi)容形式，每學(xué)期各班出一期黑板報(bào)，向全體師生普及和宣傳綠色環(huán)保知識(shí)。
為了將玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)市建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的三江源地區(qū)的中心城市,我校同玉樹(shù)州各機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)，以及企事業(yè)單位的干部群眾在玉樹(shù)州結(jié)古鎮(zhèn)開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。
為推動(dòng)玉樹(shù)生態(tài)城市建設(shè)的進(jìn)程，引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年樹(shù)立生態(tài)城市理念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，繁榮生態(tài)文化，促進(jìn)資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，圍繞“4月22”世界地球日在全校舉辦環(huán)保征文比賽。征文內(nèi)容積極健康，提倡樹(shù)立“節(jié)約資源、低碳生活、保護(hù)環(huán)境、共建和諧”的核心理念，從一個(gè)側(cè)面或多個(gè)角度反映環(huán)境保護(hù)的`重要性和必要性，以及在環(huán)保建設(shè)中所涌現(xiàn)的好人好事，突出環(huán)境質(zhì)量的提高給玉樹(shù)人民群眾帶來(lái)的喜人變化。作品內(nèi)容充實(shí)，寓意深刻，事例典型，貼近實(shí)際，貼近生活，形式新穎。
演講比賽?；顒?dòng)充分反映我校學(xué)生不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，反映環(huán)保在我家、環(huán)保在社區(qū)、環(huán)保在學(xué)校、環(huán)保在社會(huì)的新成果，出現(xiàn)的新景象，結(jié)合日常學(xué)習(xí)和生活，暢談對(duì)環(huán)境保護(hù)的體會(huì)，倡導(dǎo)綠色生活，建設(shè)生態(tài)文明新玉樹(shù)，為構(gòu)建和諧新家園共同努力。
每月一次的大掃除中廣大師生共同參與，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，徹底打掃校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，“牛皮癬”廣告、鏟除積存垃圾，使校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治工作取得了顯著的效果，凈化美麗校園，為全校師生創(chuàng)造美麗文明的教書(shū)育人環(huán)境。
學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)保櫥窗，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識(shí)，配合學(xué)校的環(huán)保教育工作；校團(tuán)委將黑板報(bào)作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，經(jīng)常組織各年級(jí)之間開(kāi)展以環(huán)保知識(shí)為主題的板報(bào)評(píng)比，通過(guò)評(píng)比促使讓“綠色”走進(jìn)班級(jí)；“紅領(lǐng)巾”廣播站在關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹(shù)節(jié)、世界水日、地球日、環(huán)境日等來(lái)臨之際，積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真撰寫(xiě)環(huán)保廣播稿；并且，學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保購(gòu)物，改善環(huán)境、拯救地球等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。
特教學(xué)?；顒?dòng)的總結(jié)篇十五
為激發(fā)青少年科學(xué)夢(mèng)想，培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣，提高青少年科學(xué)素質(zhì),空港學(xué)校本年度組織開(kāi)展“走進(jìn)科技，你我同行”主題科技周活動(dòng)。在科技周中，結(jié)合國(guó)家“雙減”要求，學(xué)校組織開(kāi)展豐富多彩的科技主題實(shí)踐活動(dòng)，大力培育學(xué)生尊崇科學(xué)的人生價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱衷科學(xué)探索的興趣，走進(jìn)科技你我同行——空港學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高水平自立自強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向。
本次科技周活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展系列科普宣講。包含美麗天津美麗濱城科普講解、航天科普講解、科普與學(xué)生職業(yè)生涯三大板塊。在講解中，學(xué)生對(duì)科技知識(shí)有了更深層次的了解。
本次科技周活動(dòng)中，通過(guò)“深學(xué)篤用，天津行動(dòng)”主題宣傳活動(dòng)、“你好，天津”短視頻大賽，增強(qiáng)該校師生熱愛(ài)濱城、贊美濱城、建設(shè)濱城的飽滿熱情，為加快推進(jìn)新時(shí)代美麗“濱城”建設(shè)提供有力思想保障和精神動(dòng)力。
學(xué)校開(kāi)展“科普書(shū)香閱讀主題競(jìng)賽”活動(dòng)，依托保稅區(qū)文化中心科技教育資源，向?qū)W生推薦了不同梯度的科技閱讀書(shū)目。5月xx日，開(kāi)展線上閱讀主題競(jìng)賽。在競(jìng)賽中，校20xx年科技周活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們對(duì)閱讀的書(shū)籍有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
學(xué)校本年度科技周主題活動(dòng)中特別設(shè)立科普體驗(yàn)環(huán)節(jié)，此次科普體驗(yàn)環(huán)節(jié)最大的亮點(diǎn)在于，全部講解員均是該校學(xué)生。同學(xué)們跟隨科普講解員一起體驗(yàn)了科技的魅力，更在講解員的帶動(dòng)下一起加入探尋科技奧秘的征程。
坐地日行八萬(wàn)里，一眼看盡五千年。賞日月、品萬(wàn)古，美麗濱城帶你筑夢(mèng)九天。結(jié)合此次科技周活動(dòng)，依托濱海新區(qū)優(yōu)質(zhì)科技資源，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)啟不一樣的“云參觀、云體驗(yàn)”。
在云端不僅有濱海新區(qū)科技資源，更有故宮博物院、國(guó)家天文臺(tái)、中國(guó)航天博物館、天津博物館等官方平臺(tái)，讓學(xué)生多維度拓寬科學(xué)知識(shí)，足不出戶便可以在科學(xué)的天空翱翔。
紙上談兵終覺(jué)淺，為擴(kuò)展學(xué)生的視野，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校組織學(xué)生參與了多場(chǎng)科技類(lèi)比賽，在比賽中磨礪學(xué)生科學(xué)技術(shù)能力，充分彰學(xué)校學(xué)生“自理自學(xué)”的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)。
20xx年4月，學(xué)校舉行第二屆“我是小小發(fā)明家”大賽，評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)入申請(qǐng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利階段。
20xx年5月6日，學(xué)校舉行第八屆全國(guó)青少年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽校內(nèi)選拔賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，共選拔出兩組學(xué)生隊(duì)伍參加市賽。
科學(xué)的探索、總結(jié)、升華都離不開(kāi)動(dòng)手實(shí)踐。在活動(dòng)中，學(xué)生從繪畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、制作等多個(gè)層面，用多種多樣的科學(xué)作品，充分體現(xiàn)了“善學(xué)、尚新”的優(yōu)秀品質(zhì)。
近一年，空港學(xué)校先獲得“20xx年度全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”“天津市青少年知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范學(xué)校”“天津市濱海新區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)科普基地?！薄啊苿?chuàng)筑夢(mèng)’助力‘雙減’科普行動(dòng)試點(diǎn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年天津市青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中，38位學(xué)生獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為天津市優(yōu)秀組織學(xué)校。第七屆全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中，學(xué)生獲天津市一等獎(jiǎng)。第十二屆天津市科學(xué)影像節(jié)中，23組學(xué)生獲獎(jiǎng)，7位教師被評(píng)為天津市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，學(xué)校獲天津市優(yōu)秀學(xué)校稱(chēng)號(hào)。第十二屆全國(guó)影像節(jié)中，一組學(xué)生獲全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩位教師獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)，學(xué)校獲全國(guó)優(yōu)秀組織單位稱(chēng)號(hào)。第36屆天津市青少年科技創(chuàng)新大賽中，兩位教師科教方案分獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，三組學(xué)生參賽作品獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中，兩組學(xué)生獲“20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生小組”稱(chēng)號(hào)，學(xué)校獲“20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。20xx年“津彩閱讀，崇尚科學(xué)精神，展望科學(xué)未來(lái)”讀書(shū)系列活動(dòng)中，學(xué)校共計(jì)162名同學(xué)在獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲市級(jí)優(yōu)秀組織學(xué)校稱(chēng)號(hào)。
在科技周期間，獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品、案例等面向所有學(xué)生展示，這些成果也是對(duì)學(xué)生們科技探索的激勵(lì)和鼓舞。今后學(xué)校會(huì)繼續(xù)以尚新精神，筑學(xué)生科技?jí)粝耄?/p>
科學(xué)素質(zhì)是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分，提升科學(xué)素質(zhì)對(duì)增強(qiáng)國(guó)家自主創(chuàng)新能力和文化軟實(shí)力、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)意義重大。空港學(xué)校將繼續(xù)秉承“善學(xué)”“尚新”育人理念，在“樸實(shí)敬德，求真正義”校風(fēng)的引領(lǐng)下，培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，提升同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量！
特教學(xué)校活動(dòng)的總結(jié)篇十六
歷時(shí)近一個(gè)月的教學(xué)“百花獎(jiǎng)”雖然落下來(lái)帷幕，通過(guò)本次活動(dòng)許多得到了磨礪與提升，它的影響與引導(dǎo)的意義卻是深遠(yuǎn)的。這些都源于學(xué)校借助百花獎(jiǎng)的平臺(tái)，精心組織，注重過(guò)程分不開(kāi)的。
學(xué)校于10月29日制定并公布“虹橋第二小學(xué)xx年校內(nèi)百花獎(jiǎng)活動(dòng)方案”，鼓勵(lì)積極參與。
1、學(xué)校根據(jù)報(bào)名教師的情況編排了“上課日程表”要求報(bào)名教師上一節(jié)課堂教學(xué)展示課，學(xué)校選定學(xué)科骨干教師擔(dān)任評(píng)委，按照學(xué)校制定的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、采用筆試與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式。10月8日16：40——17：40對(duì)所有參加的教師由教學(xué)校長(zhǎng)親自命題的筆試考試，然后由主任、校長(zhǎng)親自批閱試卷。將教學(xué)成績(jī)與筆試成績(jī)合計(jì)在一起進(jìn)行排名，最后確定10位教師參加南崗區(qū)的教學(xué)百花獎(jiǎng)人選并進(jìn)行全校公示。
學(xué)校為了是每一位上報(bào)區(qū)里參賽的教師順利通過(guò)區(qū)里筆試，劉校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，會(huì)上提了具體的要求，每人首先分別按區(qū)里的要求設(shè)計(jì)一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，上交給主管主任把關(guān)修改；然后要求教務(wù)處對(duì)所有參賽選手進(jìn)行課標(biāo)的考核。按照劉校長(zhǎng)的要求首先對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)行分學(xué)科把關(guān)，哪有問(wèn)題直接指出來(lái)，并修改，直到修改合格為止；主任發(fā)動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)分學(xué)科出課標(biāo)考核題；在筆試之前先挨個(gè)進(jìn)行面對(duì)面的口試，不合格的確定下次考核時(shí)間直到合格為止，另外連續(xù)兩個(gè)晚上對(duì)所有教師進(jìn)行筆試測(cè)試，針對(duì)教師答錯(cuò)的題進(jìn)行一對(duì)一的復(fù)改。經(jīng)過(guò)學(xué)校和教師個(gè)人的努力學(xué)校上報(bào)的10位選手全部順利入圍。然后劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，組織學(xué)年組張，骨干教師共同和選手備課、磨課，經(jīng)常交流指導(dǎo)晚上七、八點(diǎn)鐘，包括周六、周日的休息時(shí)間也是和老師共同備課。最終有四位選手郭會(huì)文、薛楗、任樂(lè)、李忠宏榮獲區(qū)教學(xué)“百花獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。
本屆百花獎(jiǎng)新增設(shè)了藝體學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技能展示活動(dòng)，學(xué)校接到活動(dòng)通知之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就組織音體美教師召開(kāi)了活動(dòng)籌備會(huì)，結(jié)合活動(dòng)要求，構(gòu)思節(jié)目腳本。音樂(lè)組的杜紅杰、張春雁老師，美術(shù)組的宋文彬、于庭龍老師都提出了寶貴的意見(jiàn)。最后，在大家的集思廣益下，展示腳本《盛世華章》完成了。展示的中心思想主要是通過(guò)老師們的歌、舞、唱、奏、畫(huà)，展示祖國(guó)歷史的悠久，對(duì)現(xiàn)在以及未來(lái)生活欣欣向榮、蒸蒸日上的美好愿景。雖然，節(jié)目要求只有8分鐘，但是老師們充分利用有限的時(shí)間，展示教師的基本功底。為了使節(jié)目盡善盡美，老師們白天利用課余時(shí)間練習(xí)，晚上下班后又繼續(xù)加班，環(huán)節(jié)層層相扣。為了使節(jié)目更加出色，音樂(lè)的解說(shuō)是由湯英英老師的家屬找電視臺(tái)的主持人錄制的。為了使美術(shù)組的膠水畫(huà)達(dá)到耀眼的效果，鄧秀茹老師找到家長(zhǎng)幫忙借的舞臺(tái)燈光。為了使老師們的表演更加有歷史的厚重感，學(xué)校出資租借的服裝，到其他兄弟學(xué)校借的琵琶背帶、大鼓、大刀。在所有人的共同努力下，10月31日的展示，圓滿成功，因?yàn)楣?jié)目的整體效果，全體老師們的出色表現(xiàn)，為評(píng)委們留下了深刻的印象，獲得了一致好評(píng)。并參加了全區(qū)的綜合場(chǎng)展示。
本次活動(dòng)為音體美教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了非常好的展示舞臺(tái)。在活動(dòng)中，我們的老師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了同事間的凝聚力。在今后的教育教學(xué)中、豐富多彩的活動(dòng)中，有了更加明確的努力方向。一定會(huì)成為南崗區(qū)一支有著鮮明特色，獨(dú)樹(shù)一幟的藝體教師團(tuán)隊(duì)。
入圍的選手參加完區(qū)里的百花賽課后，裴校長(zhǎng)要求每位選手寫(xiě)寫(xiě)“我與百花的故事”讓選手們學(xué)會(huì)沉淀、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩。
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