中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃（通用20篇）

3.計(jì)劃可以減少遺漏和混亂，讓我們更加有條理地完成任務(wù)。那么，我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)較為完美的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和需求，確立想要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。然后，我們可以根據(jù)目標(biāo)的重要性和緊迫性，將任務(wù)劃分為不同的優(yōu)先級(jí)。接下來(lái)，我們可以將任務(wù)進(jìn)一步分解為具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排，以確保每一項(xiàng)任務(wù)都能夠得到充分的安排和執(zhí)行。同時(shí)，我們還可以根據(jù)計(jì)劃的時(shí)間和復(fù)雜程度，合理地安排每天的工作和休息時(shí)間，避免過(guò)度勞累和工作的不連貫性。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我們還應(yīng)該考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)，制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。另外，我們還可以借助一些時(shí)間管理工具和方法，如番茄工作法、四象限法等，來(lái)幫助我們更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃。最后，我們還需要定期對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整和改進(jìn)，以確保計(jì)劃的有效性和目標(biāo)的達(dá)成。想要了解不同類(lèi)型的計(jì)劃如何制定？以下是一些典型案例和范例。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以康橋教育集團(tuán)的指導(dǎo)思想為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)的同時(shí)向著英文教學(xué)特色化、個(gè)性化教學(xué)邁進(jìn)。

1、以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。

2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，宏揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)教師隊(duì)伍的管理，樓梯建設(shè)，以達(dá)到不同的層次目標(biāo)。讓全園形成新老教師結(jié)合、名優(yōu)教師領(lǐng)頭、青年教師的學(xué)習(xí)的良好格局。

4、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理力度，規(guī)范教師教學(xué)流程。管理制度和科學(xué)的管理模式激勵(lì)師生，促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。

1、繼續(xù)利用家園聯(lián)絡(luò)本（每周二次，周二和周五發(fā)放，且必須要落實(shí)張貼照片）與家長(zhǎng)進(jìn)行最直接的互動(dòng)，教師在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意言語(yǔ)、造詞的妙用，如家長(zhǎng)有問(wèn)，教師就須必答。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，本學(xué)期不少于一次的會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)主題與教學(xué)模式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課程建設(shè)中，充分挖掘家長(zhǎng)的資源，了解家長(zhǎng)的想法，同時(shí)，向家長(zhǎng)提出配合教學(xué)的要求，得到支持與配合，做到名符其實(shí)的家園共育。

3、辦好家園聯(lián)系的園地。

4、制定電訪與家訪的時(shí)間與次數(shù)。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織親子游、每月來(lái)園聽(tīng)課等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，感知幼兒教育的特點(diǎn)，從而家園合力，共同教育孩子。

（二）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。

（三）注重學(xué)習(xí)和提升，促進(jìn)教師群體內(nèi)涵發(fā)展，注重教與學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量的提升。

1、通過(guò)集體對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和英語(yǔ)的培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)有的水平。

2、學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真鉆研《多元智能整合教材》，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每月必須聽(tīng)課一節(jié)，級(jí)組長(zhǎng)每月聽(tīng)課二節(jié)，教學(xué)主任每月聽(tīng)課三節(jié)，聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)課，每月進(jìn)行教研活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)。

幼兒園要堅(jiān)持均衡發(fā)展與特色建設(shè)相結(jié)合，在均衡發(fā)長(zhǎng)相對(duì)完善的基礎(chǔ)上，探索特長(zhǎng)教學(xué)的新思路。充分利用本園優(yōu)秀教師資源，結(jié)合幼兒發(fā)展需要，確定三個(gè)特色：英語(yǔ)特色、舞蹈特色、美術(shù)特色，繼續(xù)抓好英語(yǔ)的教學(xué)，每月進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長(zhǎng)真正滿意。

1）做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及18日的開(kāi)學(xué)典禮。

2）21日各班慶?！霸?jié)”活動(dòng)。

3）活動(dòng)區(qū)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置家園聯(lián)系欄。

4）發(fā)放本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)用品。

5）15日各班制定課程表。

6）幼兒禮儀明星值班。

7）學(xué)習(xí)新早操。

8）做好新生安定工作，各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

1）8日各班開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題教育活動(dòng)。

2）15日常規(guī)工作檢查。

3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4）開(kāi)展教師自制教玩具評(píng)比。

5）月底完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教與學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6）28日第一次家長(zhǎng)聽(tīng)課日。

7）29日教師上交教學(xué)心得體會(huì)。

8）3日興趣班正常教學(xué)。

9）教師對(duì)幼兒進(jìn)行家訪工作。

1）各班以“春天”主題系列教育活動(dòng)。

2）結(jié)合主題教育活動(dòng)開(kāi)展親子春游。

3）第三周園進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩，為半天活動(dòng)開(kāi)放準(zhǔn)備。

4）第二次教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

5）25日第二次家長(zhǎng)聽(tīng)課日。

6）30日教師上交教學(xué)心得體會(huì)。

7）園內(nèi)教師教研會(huì)。

8）完成畢業(yè)典禮方案設(shè)計(jì)。

1）各班開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)。

2）半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

3）班上自設(shè)主題開(kāi)展“母親節(jié)”慶?；顒?dòng)。

4）第三次教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

5）30日第三次家長(zhǎng)聽(tīng)課日。

6）排練畢業(yè)典禮節(jié)目。

7）31日教師上交教學(xué)心得體會(huì)。

10）小學(xué)老師到園與畢業(yè)班家長(zhǎng)做“如何準(zhǔn)備讀小學(xué)”的講座。

11）大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)。幼小銜接課題階段性小結(jié)。

1）園內(nèi)慶“六一”系列活動(dòng)。

2）進(jìn)行畢業(yè)典禮的二次彩排。

3）第四次教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

4）27日第四次家長(zhǎng)聽(tīng)課日。

5）對(duì)在園幼兒進(jìn)行全面家訪工作。制定暑期特色班計(jì)劃。

6）30日教師上交教學(xué)心得體會(huì)。

7）園內(nèi)教師教研會(huì)。

1）各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

2）大班教師深入小學(xué)做好問(wèn)卷調(diào)查工作。

3）畢業(yè)典禮文藝匯演。

4）第五次教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

5）動(dòng)員孩子留下學(xué)習(xí)暑期特色課程。

7、八月份：

1）做好終結(jié)性幼兒評(píng)估發(fā)展工作。

2）教師做好年終總結(jié)。

3）暑期特色班的開(kāi)展。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

1、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》為指導(dǎo)，發(fā)展內(nèi)涵，深化教育教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量。

2、突出以藝術(shù)為特色的教育，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的形式多樣的藝術(shù)課程，打造藝術(shù)品牌。

3、在日?；顒?dòng)中要形成“四要”（即：師生關(guān)系要融洽、活動(dòng)氣氛要活躍、活動(dòng)目標(biāo)要明確、活動(dòng)方法要靈活）和“四多四少”（即：多啟發(fā)、少灌輸、多討論、少講授、多肯定、少否定、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)）。

1、成績(jī)：

（1）順利舉辦了慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)，每名幼兒都得到了表演的機(jī)會(huì)。

（2）在恒?；▓@和湖景灣舉辦了親子同樂(lè)日活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、不足：

（1）保教結(jié)合不夠密切，一日活動(dòng)安排還缺乏科學(xué)性，系統(tǒng)性。

（2）教研活動(dòng)開(kāi)展得少，教學(xué)活動(dòng)選擇的內(nèi)容不夠豐富，有一定的局限性。

（3）藝術(shù)特色不夠突出，英語(yǔ)教學(xué)在日常生活中滲透太少。

1、教師現(xiàn)狀：

（1）本學(xué)期我園共有6個(gè)班級(jí)，年輕教師居多，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富；保育員多數(shù)未從事過(guò)幼教工作，因此加強(qiáng)常規(guī)的保教工作知識(shí)學(xué)習(xí)顯的更為重要。

（2）由于教研活動(dòng)的缺乏，教師的創(chuàng)新意識(shí)，自我鉆研意識(shí)，學(xué)習(xí)和反思意識(shí)不夠強(qiáng)。

（3）每周制定計(jì)劃，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的效果分析記錄，但存在個(gè)體差異較大，分析內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師的備課準(zhǔn)備不夠充分，教具制作少，教學(xué)活動(dòng)中主要是教師占主導(dǎo)地位，幼兒較被動(dòng)。

（4）從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。

（5）教師的技能技巧還應(yīng)再不斷加強(qiáng)，以適應(yīng)我們以藝術(shù)為特色的教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，感染幼兒的情緒，從而使幼兒隨時(shí)感受到藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、幼兒現(xiàn)狀：

（1）幼兒常規(guī)較差，還應(yīng)加強(qiáng)品德禮儀教育，教育幼兒要遵守紀(jì)律。

（2）幼兒的注意力和自控力較弱，隨意性強(qiáng)，不善堅(jiān)持。

（3）幼兒的自我中心意識(shí)較強(qiáng)，不善于和他人合作，不懂得謙讓。

（4）幼兒的動(dòng)手操作能力和身體協(xié)調(diào)能力較差，表現(xiàn)在舞蹈律動(dòng)，體育活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)中。

1、基礎(chǔ)教學(xué)：

（1）狠抓幼兒常規(guī)教育，為創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境打下基礎(chǔ)。

（2）開(kāi)展教研課題，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)探索，向創(chuàng)造型科研型教師邁進(jìn)。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)教學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。規(guī)范一日活動(dòng)過(guò)程，不定期檢查一日。

活動(dòng)準(zhǔn)備和完成情況，并做有記錄。

（4）給保育員進(jìn)行培訓(xùn)，主要是了解保育任務(wù)和職責(zé)，并嘗試配合本班老師做好教育工作。

（5）開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

2、特色教學(xué)：

（1）開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到日常生活中，使幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

（2）進(jìn)一步打造以藝術(shù)為特色的教學(xué)，增加藝術(shù)課程的質(zhì)和量，在節(jié)日等活動(dòng)中能得到很好的展示。

（3）開(kāi)展親子園和珠心算班。

1、九月份：

（1）迎接新生，安定幼兒情緒，做好家長(zhǎng)接待工作。

（2）建立良好的常規(guī)。

（3）根據(jù)秋季的特征布置活動(dòng)室，體現(xiàn)讓幼兒參與。

（4）本月主題教育活動(dòng)：禮貌教育，開(kāi)展教師節(jié)主題活動(dòng)。

（5）九月底開(kāi)展保育工作觀摩活動(dòng)，提高保育工作的質(zhì)量。

2、十月份：

（1）開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

（2）制訂本班區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃，搜集素材，布置區(qū)角。

（3）開(kāi)展班級(jí)午間操觀摩活動(dòng)。

3、十一月份：

（1）成立教研小組，提出教研課題。教研組分為小班組和中大班組。

（2）開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)檢查，評(píng)比，記錄。

（3）本月主題教育活動(dòng)：安全教育。

4、十二月份：

（1）開(kāi)展圣誕節(jié)和元旦主題活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

（2）交流教研內(nèi)容。

（3）圍繞冬季為主題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

5、元月份：

（1）開(kāi)展迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。

（2）本月主題教育活動(dòng)：春節(jié)。

（3）做好班級(jí)期末教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)工作，畫(huà)展，表演等。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的.進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

１、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

２、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的興趣。

３、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種板面，并為幼兒們也準(zhǔn)備了材料，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

４、鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。

５、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)幼兒教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育幼兒方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是幼兒的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

1、禮貌。

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好幼兒，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣。

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

1、配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。

2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通，互相交換意見(jiàn)，使家園教育步調(diào)一致。

2、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一慶祝會(huì)，并提出寶貴的意見(jiàn)。

3、根據(jù)氣溫變化提醒家長(zhǎng)為幼兒及時(shí)增減衣物及更換被褥。

4、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)，與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5、對(duì)幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)互換見(jiàn)。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

實(shí)驗(yàn)班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)去了，在這一段時(shí)間里，我們班四位老師以最大的'熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。我們和孩子們協(xié)同家長(zhǎng)朋友們?cè)谝黄?，其?lè)融融，像個(gè)大家庭，愉快的度過(guò)了國(guó)慶、中秋、元旦、圣誕等節(jié)日。同時(shí)，按照《綱要》要求，完善了幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的活動(dòng)環(huán)境。在此，我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

新綱要明確指出，“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。這也是瑞吉?dú)W教育所倡導(dǎo)的。班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所，我們也深知環(huán)境對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)其他幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專(zhuān)著之后，創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境。在瑞吉?dú)W的教育理念中，非常強(qiáng)調(diào)各種關(guān)系的維護(hù)，活動(dòng)中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的，其中也包含教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個(gè)欄目，就是由家長(zhǎng)和幼兒參與的，激勵(lì)孩子進(jìn)步的，且深受家長(zhǎng)、孩子喜愛(ài)的“會(huì)說(shuō)話的墻”。

我們實(shí)驗(yàn)班的另一個(gè)特點(diǎn)就是用藝術(shù)解讀、釋放幼兒思維、情感。而且我們班幼兒對(duì)繪畫(huà)、做手工的興趣也很大，為此，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開(kāi)辟出自由墻、展示墻，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)后還能欣賞自己和伙伴們的作品，這一做法不但孩子們喜歡，家長(zhǎng)更認(rèn)可。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就屬創(chuàng)設(shè)與項(xiàng)目課程相適應(yīng)的環(huán)境了。本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩個(gè)項(xiàng)目課程――“秋葉”和“高高興興過(guò)新年”。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，我們幾位老師心往一處想、勁兒往一處使，從墻壁到窗臺(tái)再到房頂空間，都做到了與主題相適應(yīng)，孩子們身在其中非?？鞓?lè)，得到了較好的發(fā)展。

雖然有了園領(lǐng)導(dǎo)和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境，但是沒(méi)有好的常規(guī)教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。我們班是一個(gè)新中班，孩子大都是沒(méi)入過(guò)幼兒園的，而且大都是在家中溺愛(ài)成性的。開(kāi)始的時(shí)候，我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的，等孩子們認(rèn)可了我們，不哭了，卻一個(gè)個(gè)都變成了小老虎，厲害的了不得，什么都不怕，什么都敢做，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識(shí)，每天班里被弄的都像剛打過(guò)仗的一樣，存在很大的安全隱患。我知道這是我們?cè)撟コＲ?guī)教育的時(shí)候了。我們通過(guò)言傳身教，專(zhuān)欄、故事、音樂(lè)等各種手段對(duì)孩子進(jìn)行教育、熏陶，一段時(shí)間下來(lái)，我們的孩子做什么事情都井井有條了，聽(tīng)到什么音樂(lè)就知道做什么事情了，已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和關(guān)愛(ài)他人。我們由衷的感到欣慰。

1．良好的工作態(tài)度。

我們?cè)谧雒恳粋€(gè)項(xiàng)目課程時(shí)都抱以認(rèn)真的態(tài)度，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動(dòng)再到遠(yuǎn)足參訪，我們幾位老師都履行先開(kāi)會(huì)商量，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師之后才去實(shí)施。一旦確立了目標(biāo)幾位老師就不記時(shí)間、忘我的工作，直到工作完成。例如10月14日黃英霞老師中午值班，下午加班弄“我是全勤好寶寶”專(zhuān)欄，直到弄完才下班；10月24日王芹老師中午值班，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他老師一起下班；10月28日中午劉老師和我，抽孩子中午午休時(shí)間裝飾活動(dòng)室房頂，等等等等，很多個(gè)日日夜夜，我們很晚才回家，周末加班弄資料，深夜起床找圖片?？傊?，班里換環(huán)境、換欄目、運(yùn)動(dòng)會(huì)、弄繪本，只要有活動(dòng)，我們都可以不回家、或晚回家，因?yàn)槲覀儽舜硕济靼?，只有自己多做一點(diǎn)，其他老師就會(huì)多休息一會(huì)，班級(jí)工作才會(huì)更好一點(diǎn)，孩子才會(huì)得到更好的發(fā)展。我們?cè)瓌t上有分工，但遇到大事活動(dòng)，對(duì)外開(kāi)放，我們從不分你我，都是為了孩子們，同是為了幼兒園、班集體。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們共同出謀劃策；開(kāi)放日我們同心協(xié)力；黃老師、劉老師公開(kāi)課比賽，我和王老師為他們指導(dǎo)教案，傾聽(tīng)她們的講課，為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)勢(shì)，每月按時(shí)出版我們的月刊《小腳丫》，刊物深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2．務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

我們積極配合幼兒園各項(xiàng)工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班的《我來(lái)學(xué)姚明》、元旦聯(lián)歡會(huì)的舞蹈《去郊游》，以及對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)，都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。本學(xué)期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開(kāi)了生日會(huì)，從會(huì)場(chǎng)的布置、活動(dòng)的環(huán)節(jié)以及具體小活動(dòng)在什么時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，我們都進(jìn)行了認(rèn)真計(jì)劃，并把制定的計(jì)劃書(shū)，提供給家長(zhǎng)，最后確定執(zhí)行方案。此外，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯?shū)――《詩(shī)情葉意》，書(shū)中通過(guò)詩(shī)歌、照片及樹(shù)葉標(biāo)本，記錄了孩子在進(jìn)行項(xiàng)目課程“秋葉”過(guò)程中的新奇和快樂(lè)。

在活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。為此，我們班把每周五下午定為自理能力活動(dòng)時(shí)間，適時(shí)開(kāi)展一些扣子、系鞋帶一類(lèi)的活動(dòng)，孩子們都興趣盎然，同時(shí)也提高了能力。

另外，我們很注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步是我們高興的事情。劉靜如是一個(gè)每天哭哭啼啼的小姑娘，來(lái)園時(shí)不能參加幼兒園任何活動(dòng)，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，小可可不但做到正常參加活動(dòng)，而且能和小朋友主動(dòng)交往、游戲，還能幫老師收拾桌椅呢，這讓我們感到非常欣慰。為此，我們寫(xiě)了一篇個(gè)案《可可的愿望》，發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上，為可可的成長(zhǎng)做了一段真實(shí)的記錄。

幼兒在幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展不只是我們老師的心血，與家長(zhǎng)支持配合密不可分。最初我們通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》進(jìn)行交流的較多，后來(lái)，和家長(zhǎng)熟悉了，就采用早、晚間的簡(jiǎn)短談話進(jìn)行交流，為此，我們制定了《家園交流表》，每天和兩位家長(zhǎng)有目標(biāo)、有針對(duì)性的就孩子的發(fā)展進(jìn)行交流。我們非常珍惜這個(gè)時(shí)間，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙，不能與我們見(jiàn)面，我們就主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話，做到家園互通。這些做法也同樣得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。而我們每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，也會(huì)得到家長(zhǎng)的積極配合。如圣誕節(jié)，丁丁的媽媽買(mǎi)來(lái)一棵一米八的圣誕樹(shù)；浩浩的媽媽買(mǎi)了二十多頂圣誕帽，所有的家長(zhǎng)都買(mǎi)來(lái)了圣誕禮物，掛在了我們的圣誕樹(shù)上，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)美好、難忘的圣誕節(jié)。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和幫助，我們表示由衷的感謝。

在未來(lái)工作中，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1.繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析幼兒――特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.培養(yǎng)孩子閱讀、傾聽(tīng)、交往、謙讓等好習(xí)慣，為孩子將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

4．多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動(dòng)，密切配合幼兒園，與領(lǐng)導(dǎo)、同事共同努力，為我園明年?duì)巹?chuàng)省十佳幼兒園而努力。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

重新回到學(xué)校，看著那一張張熟悉的面孔，感覺(jué)到了一種新的`氣象。過(guò)了一個(gè)年，一個(gè)個(gè)看起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃，神情當(dāng)中又少了幾分稚氣，多了幾分成熟。新年有新的起點(diǎn)，有新的目標(biāo)；學(xué)校有了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，班級(jí)有了新的學(xué)生……面對(duì)著他們的嶄新面貌，我躊躇滿志，也希望我的班級(jí)有新的起色。

我班共有學(xué)生53人，男生25人（其中住校生12人），女生28人（其中住校生17人）。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加重，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響到初三成績(jī)，所以在安全第一的前提下，本學(xué)期要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我在本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面加以重視。

選擇品德好、能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班干部，有意識(shí)地樹(shù)立他們?cè)趯W(xué)生中的威信，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，使他們都能在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，獨(dú)擋一面，成為班主任得力的助手。

每周班會(huì)學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”以及法律知識(shí)。

每天安排學(xué)生打掃教室、宿舍。每周星期一進(jìn)行一次教室、公區(qū)清潔大掃除，星期三進(jìn)行宿舍清潔大掃除。

為積極調(diào)整學(xué)生情緒，豐富學(xué)生的課余生活，盡量抽時(shí)間讓學(xué)生多欣賞和學(xué)習(xí)一些學(xué)生感興趣的影視歌曲，爭(zhēng)取間周搞一次文體活動(dòng)。

1、做好開(kāi)學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）；

2、做好安全檢查工作；

3、進(jìn)行班級(jí)情況調(diào)查，選好班干部；

4、擬好班規(guī)，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)；

1、做好安全檢查及教育工作；

2、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；

3、慶“三、八”節(jié)，為母親做一件高興的事；

4、積極配合體藝組搞好春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；

1、做好安全檢查及教育工作；

2、參觀馮公館；

3、青春期健康教育；

1、做好安全檢查及教育工作；

2、期中考試總結(jié)；

3、紅五月歌詠比賽；

1、安全檢查及教育工作；

2、期末考試工作；

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本班本學(xué)期共有幼兒33名，男生18名，女生15名。自進(jìn)入中班以來(lái)，幼兒在繪畫(huà)方面的能力有所提高，能按自己的'意愿畫(huà)出自己的所思所想并愿意用語(yǔ)言和伙伴們分享講解，在涂色方面也進(jìn)步了不少，對(duì)蠟筆、水彩筆、顏料等工具都有了一定程度的經(jīng)驗(yàn)；在音樂(lè)方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上打擊樂(lè)；在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師或是來(lái)園家長(zhǎng)朋友們問(wèn)早問(wèn)好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性，因材施教，利用賞識(shí)教育，幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都獲得更大進(jìn)步！

2、幼兒發(fā)展情況。

（1）優(yōu)勢(shì)分析：

在身體發(fā)展方面：班級(jí)幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂(lè)意參加各種體育幼兒園活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育幼兒園活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：大部分幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高。

（2）薄弱因素分析：

通過(guò)近期對(duì)幼兒五大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在一些的能力差異，在各項(xiàng)能力的發(fā)展中也存在著些許的不平衡。

2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)。

4、幼兒對(duì)于合作的概念還不是很清晰，在遇到問(wèn)題的時(shí)候會(huì)想到請(qǐng)老師幫忙，較少會(huì)想到先請(qǐng)朋友幫忙。

個(gè)別幼兒情況：

xxx：從天津的幼兒園轉(zhuǎn)到本班，由于之前都是由媽媽照顧，比較任性。幼兒的抗挫折能力較差，社會(huì)交往能力形成的遲緩，在與人交流方面表達(dá)的不完善。體育技能方面在攀爬方面比較薄弱。幼兒的自理能力有了一定的發(fā)展，但是自己折疊衣物、收拾玩具的意識(shí)不強(qiáng)。

xxx：幼兒從其他的幼兒園轉(zhuǎn)到本班。幼兒比較內(nèi)向，在相處的過(guò)程中對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力是有的，但是不善于和同伴進(jìn)行交流和表達(dá)。在上課的時(shí)候創(chuàng)造思維比較的少。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以市、區(qū)教育工作精神為指導(dǎo)，著力開(kāi)展省級(jí)重點(diǎn)資助課題的研究，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒教師最需要什么》，不斷完善幼兒園課程的內(nèi)容，提高課程實(shí)施的有效性。

1、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的組織與觀摩，提升課程實(shí)施的有效性。

2、積極開(kāi)展實(shí)現(xiàn)省級(jí)課題《生態(tài)式美育思想滲透下園本審美文化的建構(gòu)與實(shí)踐》的研究，為中期匯報(bào)做好相關(guān)準(zhǔn)備。

3、以亞青會(huì)為主題開(kāi)展第七屆親子美術(shù)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造具有園本審美文化特色的教育環(huán)境。

（一）常規(guī)工作。

工作重點(diǎn)：規(guī)范日常工作，提升課程實(shí)施有效性。

日常教育教學(xué)工作的規(guī)范是課程實(shí)施有效性的重要保障。本學(xué)期，我們將汲取上學(xué)期教育教學(xué)視導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，明確班級(jí)老師的責(zé)任與分工，提高教學(xué)的'效益。

1、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。

以幼兒園日常規(guī)范要求及教育教學(xué)制度為指導(dǎo)，規(guī)范日常教學(xué)工作，尤其是對(duì)作息時(shí)間的執(zhí)行及游戲活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行巡查，督促各班級(jí)正常有序高效地開(kāi)展好班級(jí)各項(xiàng)工作，并通過(guò)定期和不定期的班、年級(jí)組會(huì)議及時(shí)向老師們反饋觀摩巡查的情況，保證規(guī)范要求的落實(shí)。

2、明確年級(jí)組備課要求。

在主題教學(xué)研討的過(guò)程中不僅要理順出主題中的教學(xué)活動(dòng)，更應(yīng)該針對(duì)幼兒的實(shí)際、節(jié)日及季節(jié)變化等對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行大膽的篩選，對(duì)一些有難度或困惑的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行討論和反思，發(fā)揮年級(jí)組教研的團(tuán)隊(duì)力量。同時(shí)，每個(gè)月進(jìn)行一次年級(jí)組之間的游戲觀摩活動(dòng)，增強(qiáng)研究意識(shí)，提高區(qū)域游戲的組織和實(shí)施能力。

3、豐富教育環(huán)境，凸顯班級(jí)教學(xué)特色。

立足于幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的研究，樹(shù)立班級(jí)課程意識(shí)，逐步構(gòu)建富有特色的班級(jí)文化。

4、規(guī)范各班兒童成長(zhǎng)檔案冊(cè)的建立，明確制作要求和操作規(guī)范，發(fā)揮教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)作用。

（二）教育科研。

工作重點(diǎn)：以省級(jí)課題研究為抓手，加強(qiáng)子課題研究力度，推進(jìn)課題研究的不斷深入。

本學(xué)期，我園將繼續(xù)著力于省級(jí)重點(diǎn)資助課題“生態(tài)式美育思想滲透下園本審美文化的建構(gòu)與實(shí)踐”的課題研究工作，整理相關(guān)的研究材料，并繼續(xù)針對(duì)“審美化教學(xué)”和“班級(jí)審美文化建設(shè)”開(kāi)展實(shí)踐性研究。

1、對(duì)各教研組的審美化教學(xué)活動(dòng)案例進(jìn)行分析、反思，并請(qǐng)相關(guān)的實(shí)踐性專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，總結(jié)各領(lǐng)域?qū)徝阑虒W(xué)的特點(diǎn)，初步完成園本審美化教學(xué)評(píng)價(jià)表。

2、以班級(jí)為單位，開(kāi)展班級(jí)審美文化的建設(shè)，通過(guò)教育環(huán)境及班級(jí)特色教育活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成班級(jí)文化特色。

3、整理審美文化特色活動(dòng)案例，挖掘園本特色文化活動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，并完善其實(shí)施的流程。

4、以亞青會(huì)為主題開(kāi)展第七屆親子美術(shù)節(jié)活動(dòng)。

（三）校本培訓(xùn)。

工作重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，發(fā)展反思能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。

1、定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分享經(jīng)典，交流經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期將結(jié)合《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教師最需要什么》的學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)園內(nèi)各領(lǐng)域教研組老師及校外專(zhuān)家進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展我的教育故事系列活動(dòng)——“童言，童畫(huà)，童心”，本學(xué)期將進(jìn)行“童畫(huà)故事”，以幼兒美術(shù)作品為媒介，介紹圖畫(huà)背后的故事，對(duì)兒童美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行解讀和反思，并請(qǐng)教育專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高教師對(duì)兒童畫(huà)的分析能力，進(jìn)一步理解兒童美術(shù)教育的新理念。

3、組織教師參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)比以及符合條件的教師參加區(qū)骨干教師的評(píng)選。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

以《幼兒園工作規(guī)程》與《國(guó)10條》為核心，以《幼兒園新教育指導(dǎo)綱要》為指針，以《3-6歲兒童

學(xué)習(xí)

二、本學(xué)期重點(diǎn)

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，對(duì)幼兒一日

生活

1、加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，3月初集中組織教師對(duì)《教師一日活動(dòng)分工細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業(yè)道德）與日常學(xué)習(xí)（體現(xiàn)在學(xué)學(xué)習(xí)筆記中）相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

2、行政值日教師結(jié)合一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行記錄并通報(bào)，我們將有針對(duì)性的進(jìn)行研討剖析，提高教師實(shí)踐水平。本學(xué)期我們繼續(xù)將以級(jí)部為單位每周舉行常規(guī)優(yōu)秀

班級(jí)

3、抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求教師認(rèn)真按《指南》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃、主題網(wǎng)絡(luò)圖、周計(jì)劃，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)打造高效課堂。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師

專(zhuān)業(yè)

（1）、行政班子深入班級(jí)、深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課與指導(dǎo)，計(jì)入

成績(jī)

（2）、級(jí)部主任實(shí)行輪流負(fù)責(zé)制負(fù)責(zé)巡視各班教育教學(xué)工作開(kāi)展情況，執(zhí)勤當(dāng)日做到上下午各巡視一次，并進(jìn)行記錄和客觀評(píng)價(jià)考核。杜絕不按周計(jì)劃、無(wú)教案、無(wú)教具上課。

（3）、加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)力度。繼續(xù)執(zhí)行教育教學(xué)材料、門(mén)口材料檢查制度，主要采取日常抽查和定期檢查兩種形式。教師個(gè)人材料如備課（重點(diǎn)查提前備課和上周反思）、觀察記錄（重點(diǎn)查分析與反思）、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)筆記主要以隨機(jī)抽查為主。

定期檢查：每周五下午對(duì)各班門(mén)口欄目材料張貼是否及時(shí)、數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行檢查并量化。每月檢查各班級(jí)材料；區(qū)域活動(dòng)體現(xiàn)計(jì)劃性與實(shí)效性，每周制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，并有相應(yīng)的觀察反思記錄，與

其他

以上常規(guī)檢查成績(jī)都以月為單位匯總，與當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)掛勾，并記入期末考核。

三、教育教學(xué)重點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)教育環(huán)境，定期更新家園欄、觀察角、壁畫(huà)、區(qū)角環(huán) 境等，制作充足的區(qū)域活動(dòng)材料、角色游戲活動(dòng)材料。

2、規(guī)范備課 制度，保證教師有固定的備課時(shí)間，推行“集中選材、各自備課”。 要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)選材，充分做好課前準(zhǔn)備。注意選材的系統(tǒng) 性，并根據(jù)本班實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，靈活施教。

3、加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)的督導(dǎo)管理，深入班級(jí)觀摩一日活動(dòng)，著力提高班級(jí)的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動(dòng)常規(guī)（包括：學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活 動(dòng)），形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立定期的班組學(xué)習(xí)制度，提高教師的教育教學(xué)技能、班級(jí)管理技能，使教師理解貫徹“一日活動(dòng)皆教育”的觀念，防止出現(xiàn)“

小學(xué)

5、繼續(xù)加強(qiáng)

安全

6、加強(qiáng)環(huán)保教育，本學(xué)期利用各種 “環(huán)保節(jié)日”開(kāi)展相關(guān)的環(huán)保主題教育活動(dòng)。

7、做好家長(zhǎng)工作，在 教育中充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

四、具體工作安排

二月份

1、做好老生幼兒開(kāi)學(xué)的通知工作，對(duì)每位幼兒進(jìn)行電訪，如有必要要進(jìn)行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。作好記錄。

2、各部門(mén)制訂新學(xué)期的工作計(jì)劃。

3、各部門(mén)進(jìn)行公物申購(gòu)領(lǐng)取。

4、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作， 創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境（包括：家園欄、觀察角、壁畫(huà)、活動(dòng)區(qū)角等）， 整理好接送卡、教材及教學(xué)用具。

5、進(jìn)行各年齡班的早操、午間操編排調(diào)整。

三月份

1、結(jié)合"三.八"節(jié)、植樹(shù)節(jié)和的來(lái)臨開(kāi)展

愛(ài)

2、逐步規(guī)范完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，修改完善教育教學(xué)量化考核方案。 3、3月12日植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“樹(shù)木認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)。

4、檢查各班接送卡制度的落實(shí)執(zhí)行情況。

5、檢查各班的早操、 午間操開(kāi)展情況。

6、各班按計(jì)劃開(kāi)展日常區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲活 動(dòng)（如：角色游戲、建構(gòu)游戲）。

《幼兒園中班下學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇九

我們?nèi)M8位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動(dòng)向，準(zhǔn)確把握和處理教材。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好教學(xué)進(jìn)度，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計(jì)劃安排如下：

這學(xué)期是高一的第一學(xué)期，首先教好銜接教材，包括因式分解、韋達(dá)定理、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容。盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與基礎(chǔ)，高中的知識(shí)有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較難，我們盡量放慢速度，讓學(xué)生有適應(yīng)的時(shí)間。

高一作為起始年級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，知識(shí)上與高中知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。從摸底考來(lái)看學(xué)生的底子比較差，上課盡量照顧全體學(xué)生，該練得還是給時(shí)間多練，抓落實(shí)為根本。初期加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，同時(shí)要多多交流與鼓勵(lì)。

注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

（1）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門(mén)問(wèn)題，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力；帶動(dòng)數(shù)學(xué)困難生努力跟上。加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)：a類(lèi)邊緣生采用各個(gè)擊破，b類(lèi)邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，a類(lèi)邊緣生注意備課組集體研究，個(gè)別指導(dǎo)；b類(lèi)邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。

（2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，探索教學(xué)模式。

（4）在期中考前進(jìn)行競(jìng)賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導(dǎo)，其他老師一起做好輔助工作，力保競(jìng)賽順利進(jìn)行。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)自主化學(xué)習(xí)方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題，深入開(kāi)展新課程校本教研活動(dòng)。

2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比。

4、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的.理論水平和教學(xué)教研水平。

5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2. 通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1、基本情況：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。

14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。

2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的'分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不

同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

這學(xué)期我所帶的班級(jí)仍是九年級(jí)兩個(gè)班，基礎(chǔ)知識(shí)水平較差，從期末考試的成績(jī)來(lái)看，成績(jī)較為一般。針對(duì)這些情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換（平移、軸對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)和位似）進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫(huà)圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書(shū)除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的`最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。

（1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力．

（３）指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法．

（４）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫(xiě)心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來(lái)．

（５）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法．

（1）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。

（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

（4）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（5）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

（6）經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。

2.9~3.30講解新課

第二十七章相似（13課時(shí)）

二十八章銳角三角函數(shù)（12課時(shí)）

第二十九章視圖與投影（11課時(shí)）

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

一、班級(jí)情景分析。

1、班級(jí)概況。

本班本學(xué)期共有幼兒33名，男生18名，女生15名。自進(jìn)入中班以來(lái)，幼兒在繪畫(huà)方面的本事有所提高，能按自我的意愿畫(huà)出自我的所思所想并愿意用語(yǔ)言和伙伴們分享講解，在涂色方面也提高了不少，對(duì)蠟筆、水彩筆、顏料等工具都有了必須程度的經(jīng)驗(yàn)；在音樂(lè)方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有必須的表現(xiàn)本事并掌握了必須的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上打擊樂(lè)；在禮貌禮貌方面也有了很大的提高，大部分幼兒能主動(dòng)地向教師或是來(lái)園家長(zhǎng)朋友們問(wèn)早問(wèn)好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自我的事情自我做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性也提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。所以在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性，因材施教，利用賞識(shí)教育，幫忙每個(gè)幼兒在原有水平上都獲得更大提高！

2、幼兒發(fā)展情景。

（1）優(yōu)勢(shì)分析：

在身體發(fā)展方面：班級(jí)幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂(lè)意參加各種體育幼兒園活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、團(tuán)體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育幼兒園活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能堅(jiān)持身體平衡及協(xié)調(diào)，有必須的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)本事，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，明白飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的本事也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：大部分幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與教師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)本事也有所提高。

（2）薄弱因素分析：

經(jīng)過(guò)近期對(duì)幼兒五大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在一些的本事差異，在各項(xiàng)本事的發(fā)展中也存在著些許的不平衡。

2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自我，性格較膽怯、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)。

4、幼兒對(duì)于合作的概念還不是很清晰，在遇到問(wèn)題的時(shí)候會(huì)想到請(qǐng)教師幫忙，較少會(huì)想到先請(qǐng)朋友幫忙。

個(gè)別幼兒情景：

xxx：從天津的幼兒園轉(zhuǎn)到本班，由于之前都是由媽媽照顧，比較任性。幼兒的抗挫折本事較差，社會(huì)交往本事構(gòu)成的遲緩，在與人交流方面表達(dá)的不完善。體育技能方面在攀爬方面比較薄弱。幼兒的自理本事有了必須的發(fā)展，可是自我折疊衣物、收拾玩具的意識(shí)不強(qiáng)。

xxx：幼兒從其他的幼兒園轉(zhuǎn)到本班。幼兒比較內(nèi)向，在相處的過(guò)程中對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)本事是有的，可是不善于和同伴進(jìn)行交流和表達(dá)。在上課的時(shí)候創(chuàng)造思維比較的少。

二、教育教學(xué)工作目標(biāo)。

工作思路：

1、以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情景適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。

2、三位教師都將把安全工作放在首位，增強(qiáng)工作職責(zé)感。爭(zhēng)取出勤率到達(dá)90以上，事故發(fā)生率控制在0、02以下，流行疾病控制在0、2以下。

3、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神并較好的融入實(shí)踐幼兒園活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。

5、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

6、妥善、合理的幼兒園管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

7、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情景隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，幼兒園活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

常規(guī)培養(yǎng)：

建立科學(xué)、合理的班級(jí)常規(guī)，有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也能有效地促進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情景，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂(lè)，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，把我園的特色教育展現(xiàn)出來(lái)。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。

6、經(jīng)過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、進(jìn)取地配合我們的工作。

7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開(kāi)放。

禮儀教育：

禮儀教育是我們幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的名片，好的品格和禮儀是孩子一生成功的基礎(chǔ)和必要因素。所以本學(xué)期我們將繼續(xù)重視孩子的禮儀教育。

目標(biāo)：

1、能大方地介紹自我和他人，做到吐字清晰、聲音響亮。

2、能明白一些基本的手勢(shì)語(yǔ)言，在日常生活中能用簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)自我的意愿。

3、會(huì)禮貌地向他人借東西，并明白要愛(ài)惜借來(lái)的物品，并及時(shí)歸還。

4、尊重他人，做到認(rèn)真傾聽(tīng)、不隨意打斷別人講話和活動(dòng)，并學(xué)著與他人協(xié)作游戲。

措施：

1、利用晨談、餐前活動(dòng)、起床整理等時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的禮儀教育活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)“禮儀寶貝就是我”的墻飾，每周評(píng)選兩位表現(xiàn)出色的幼兒，將他們的照片展示在墻面上。

3、創(chuàng)設(shè)“念一念”“家庭觀察”“溫馨提示”板塊，并定期更換資料，進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家園合力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

三、衛(wèi)生保健工作目標(biāo)。

保育方面：

好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠使孩子們終身受益，中班孩子已具備了必須的自我服務(wù)本事，本學(xué)期在保育方面我們將重點(diǎn)引到、督促孩子們養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

安全工作。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自我的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理。

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情景，共同討論自我工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每一天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)儉用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

五、家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)提議，幫忙家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。

2、利用電話、家訪、來(lái)園和離園接待時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，熟悉孩子在家的情景；“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式向家長(zhǎng)介紹孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)們認(rèn)可我們教師的工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。

3、利用家長(zhǎng)園地、家園通、班級(jí)論壇等溝通平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，介紹每個(gè)主題活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)們主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中，為我們的班級(jí)工作做好配合。

4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

六年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際狀況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施:。

1.幫忙后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)降低要求。

2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開(kāi)放性、實(shí)踐性作業(yè)。

3.強(qiáng)化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4.多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，多開(kāi)展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例的知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

5、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算潛力，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的潛力。

6、結(jié)合新的教學(xué)資料和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

(1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐潛力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，之后教學(xué)成反比例的.量，然后把兩者放在一齊進(jìn)行聯(lián)系、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆;對(duì)于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識(shí)，又能夠提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題潛力。

(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)實(shí)物觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱(chēng)。通過(guò)課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

(4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊之后讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說(shuō)明三種不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表、會(huì)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問(wèn)題的習(xí)慣。

(5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

陽(yáng)春三月迎來(lái)了新的一學(xué)期，在本學(xué)期里，我將擔(dān)任蒙言、藝術(shù)、社會(huì)三門(mén)學(xué)科的任課教師，想將各科計(jì)劃擬訂如下：

目標(biāo)：

1、幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠清楚、流暢的對(duì)某事進(jìn)行表達(dá)、闡述。

2、幼兒能大膽的對(duì)兒歌和故事進(jìn)行表演，并培養(yǎng)幼兒用自己的語(yǔ)言講故事，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編。

3、著重培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的組織能力，大膽上臺(tái)的表演能力，讓幼兒能更大方的想啥說(shuō)啥，能說(shuō)會(huì)道。

采取措施：

1、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學(xué)，引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)，語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)恰當(dāng)。

2、對(duì)個(gè)別教差幼兒，多鼓勵(lì)，讓幼兒換角度思維，采用多種方法讓他們共同進(jìn)步。

效果：幼兒在本期需掌握10個(gè)以?xún)?nèi)的兒歌及相應(yīng)的故事，識(shí)字方面也要大量增加，想象思維與語(yǔ)言表達(dá)更需上一個(gè)臺(tái)階。

目標(biāo)：

1、幼兒能喜歡參加一些藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

2、本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的能力及動(dòng)手剪、裁的能力，感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

采取措施：

1、督促家長(zhǎng)配合完成幼兒書(shū)中一些剪紙的一些活動(dòng)，以便提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、在課堂中，多鼓勵(lì)膽小，不愛(ài)音樂(lè)的幼兒，同時(shí)讓有潛能，具有藝術(shù)細(xì)胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮。

效果：本期至少有一件自制手工作品，能繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，不在停留在涂色的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行多個(gè)音樂(lè)的表演唱。

目標(biāo)：

1、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

2、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

3、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

采取措施：讓幼兒回家后幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事，多用實(shí)例向幼兒說(shuō)明事物的好與壞，讓幼兒了解社會(huì)的一些不良現(xiàn)象。

效果：幼兒自身有良好的言行，能夠分清是非、掌握一些基本的常識(shí)。

目標(biāo)：

1、幼兒能獨(dú)立的完成閱讀詩(shī)歌和講故事，完成部分漢字的認(rèn)讀。

2、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀，同時(shí)，在閱讀兒歌時(shí)配合手的動(dòng)作，以提升幼兒肢體語(yǔ)言的展現(xiàn)。

采取措施：

1、讓幼兒在閱讀兒歌時(shí)，邊動(dòng)手指，邊閱讀，幫助不能相互配合的幼兒。

2、讓幼兒在懂得故事后，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事，老師能在幼兒講述時(shí)，給幼兒一定肢體語(yǔ)言的幫助，讓幼兒大膽想象，完成講故事。

效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀，重要的是并能用手上動(dòng)作配合兒歌完成閱讀；每幼兒識(shí)字的數(shù)量也需加大，幼兒還能用自己的語(yǔ)言講故事。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心、積極做好各種教學(xué)活動(dòng)、時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作，努力要求思想進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局，"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。

本學(xué)期，我一定爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。

特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教具，提前備好課件，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整，（認(rèn)真準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、教具，提前編排好幼兒舞蹈、律動(dòng)，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整，）班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。廣泛閱讀書(shū)籍，在本學(xué)期內(nèi)精讀幾本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益的書(shū)籍。每學(xué)期除了完成幼兒園規(guī)定的讀書(shū)筆記外，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)，以便進(jìn)行必要的讀書(shū)學(xué)習(xí)交流。

1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，不無(wú)故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。

有了目標(biāo)，工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1、參加學(xué)科培訓(xùn)。2、爭(zhēng)取把中六班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭(zhēng)取向黨組織靠攏。力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都是55人，班級(jí)男女生比例諧調(diào)，對(duì)于新課程教材，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還算比較扎實(shí)，思維也比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，同時(shí)兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個(gè)班級(jí)差生都比較多，尤其五年級(jí)，很多差生已經(jīng)開(kāi)始妥協(xié)，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對(duì)差生的培養(yǎng)。上課的時(shí)候要個(gè)性關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵(lì)優(yōu)等生帶差生，幫忙差生也能在數(shù)學(xué)上獲得必須的收獲。

這一冊(cè)教材包括下面一些資料:圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)。圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐潛力。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括比例的好處、解比例、正比例和反比例的好處及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識(shí)、比例尺的應(yīng)用，對(duì)于百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的好處、讀寫(xiě)，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個(gè)單元。對(duì)于圓是學(xué)生第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，學(xué)生掌握起來(lái)不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、圓的面積等知識(shí)。對(duì)于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)、圓柱與圓錐的面積、體積計(jì)算是重點(diǎn)、難點(diǎn)。需要學(xué)生好好把握。探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖。本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選取眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合原先的比的知識(shí)和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

1、理解百分?jǐn)?shù)的好處和基本性質(zhì)，會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

2、掌握比例和比例尺的好處和性質(zhì)，利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等。

3、明白圓的有關(guān)知識(shí)，利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)圓的相關(guān)計(jì)算。

4、結(jié)合具體情境，探索并掌握?qǐng)A柱與圓錐的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

5、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的好處，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際好處;根據(jù)具體的問(wèn)題，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

6、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。

8、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實(shí)際，增加探索性和開(kāi)放性，加強(qiáng)拓展性和知識(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、注重溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)好處的理解。

(1)加強(qiáng)直觀，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)好處的理解。

(2)對(duì)部分教學(xué)資料作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡(jiǎn)。

(3)加強(qiáng)開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問(wèn)題的潛力。

(4)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決問(wèn)題的潛力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅能夠使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和潛力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理潛力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

(1)帶給豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

(3)通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

1、不斷完善后勤管理工作，健全我園的衛(wèi)生保健制度；不斷提高保健質(zhì)量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，嚴(yán)防食物中毒。

3、做好每月一次的營(yíng)養(yǎng)測(cè)算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。

4、嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生，并做好預(yù)防工作。

1、做好本學(xué)期插班幼兒的各項(xiàng)保健工作，把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)。做好在園幼兒的測(cè)量身高、體重工作，并做好評(píng)價(jià)、匯總、登記、統(tǒng)計(jì)，掌握全園幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)及健康狀況，對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案。

2、協(xié)助班級(jí)老師做好幼兒日常衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、每月組織保育員培訓(xùn)，對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。

（二）安全工作。

1、努力做好安全保護(hù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行園門(mén)開(kāi)關(guān)制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發(fā)生，開(kāi)設(shè)安全知識(shí)專(zhuān)題講座，針對(duì)一些常見(jiàn)問(wèn)題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2、發(fā)生小傷小病及時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理：如清洗傷口，涂上藥水等，情況嚴(yán)重的進(jìn)行簡(jiǎn)單處理后及時(shí)送至醫(yī)院治療，有外傷事故實(shí)事求是做好記錄。

3、保健室藥品標(biāo)簽清楚，消毒藥品保管好，防止用錯(cuò)藥。

4、妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品。

（三）衛(wèi)生消毒和健康檢查。

1、嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的制度；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

2、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)反饋。

3、幼兒飯前便后用肥皂流水洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規(guī)及時(shí)清洗、消毒，季節(jié)交替時(shí)期，流行病期間做好加強(qiáng)性消毒。

5、注意幼兒的五官保健，培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣。

（四）營(yíng)養(yǎng)膳食。

1、做好每周帶量食譜的制定，搭配合理，保證按量供給并輸入電腦，注意看看營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理。并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。

2、幼兒園炊事員有一定烹飪技術(shù)及衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品，定期召開(kāi)“伙委會(huì)”，對(duì)伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決；開(kāi)展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。并注意保存營(yíng)養(yǎng)素。

（五）保健臺(tái)帳信息化管理。

1、完善保健各種臺(tái)帳，注意平時(shí)的積累，及時(shí)填寫(xiě)，在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)病兒與班上老師配合，注意觀察，及時(shí)給予按劑量服藥，測(cè)量體溫等。

2、統(tǒng)計(jì)及時(shí)，該公布的及時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題及時(shí)上報(bào)或和班上老師商量。

3、對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)的體弱兒、眼病等患兒特別注意，關(guān)心，及時(shí)將觀察了解到的情況記錄下來(lái)。

（六）家長(zhǎng)工作。

1、每月向老師和家長(zhǎng)開(kāi)展宣傳衛(wèi)生保健專(zhuān)欄。

2、建立家園聯(lián)系，利用各種方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，也使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務(wù)。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

一、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級(jí)仍是九年級(jí)兩個(gè)班，基礎(chǔ)知識(shí)水平較差，從期末考試的成績(jī)來(lái)看，成績(jī)較為一般。針對(duì)這些情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換（平移、軸對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)和位似）進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫(huà)圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書(shū)除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的'要求。

四、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：

（1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力．。

（３）指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法．。

（４）指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫(xiě)心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來(lái)．。

（５）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法．。

五、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

（1）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。

（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

（4）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（5）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

（6）經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

2.9~3.30講解新課。

第二十七章相似（13課時(shí)）。

二十八章銳角三角函數(shù)（12課時(shí)）。

第二十九章視圖與投影（11課時(shí)）。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球。

上學(xué)期末，對(duì)班中33名幼兒進(jìn)行健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)能力的自測(cè)。測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開(kāi)始發(fā)展。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。

在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng)，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔粩嘣鰪?qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周?chē)氖挛?，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。

在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。

待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽;鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力。通過(guò)講故事比賽、小小主持人等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜歡畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過(guò)家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13376354.html】