方案是為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)或解決難題而提出的一種綜合性解決方案。成功的方案需要從多個(gè)角度和層面考慮問題，避免片面性和局限性。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題、提高效率或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。
校園欺凌處理方案篇一
為貫徹《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
組長：張杜鵑。
副組長：李興無包建麗。
組員：鄧玉宏安強(qiáng)陳鳳苓。
翟麗路鴻花孫雪梅。
校園欺凌總體表現(xiàn)一個(gè)人或一群人對(duì)他人實(shí)施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。
1、身體欺凌：
（1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推搡等形為對(duì)受害人進(jìn)行人身攻擊。
（2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。
2、言語欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號(hào)等。
3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：
（1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。
（2）表現(xiàn)為在qq、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。
（一）全面排查（各班主任）。
1、全面排查班級(jí)中拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級(jí)中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生團(tuán)伙和領(lǐng)頭人。
2、全面排查班級(jí)中可能受到被欺凌的對(duì)象，被欺凌對(duì)象大多性格懦弱、內(nèi)向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動(dòng)比較遲緩，智力偏下。
（二）建立網(wǎng)絡(luò)。
各班級(jí)、專業(yè)部、學(xué)生處建立各級(jí)安全信息員，組織開展培訓(xùn)，讓信息員及時(shí)報(bào)告學(xué)生中的問題傾向，以利于及時(shí)預(yù)防和處理。
（三）加強(qiáng)管理。
1、進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職，及時(shí)到崗到位，加強(qiáng)課間和中午、傍晚等學(xué)生閑余時(shí)段的管理。
2、進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職，對(duì)課內(nèi)、課前5分鐘、課后5分種學(xué)生行為進(jìn)行有效管理。
3、進(jìn)一步落實(shí)保安工作責(zé)職，加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行巡視和管理。
4、全體教職工對(duì)于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時(shí)扯止，并及與學(xué)生處或?qū)I(yè)部進(jìn)行聯(lián)系。
（四）專題教育。
1、組織一場(chǎng)法制教育：組織全校性法制專場(chǎng)報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，對(duì)法律有敬畏之心。
2、組織一次，違紀(jì)學(xué)生專題教育：學(xué)生處統(tǒng)一組織違紀(jì)學(xué)生專項(xiàng)教育，重點(diǎn)對(duì)于反校園欺凌進(jìn)行重點(diǎn)教育。
3、舉行一次主題班會(huì)：運(yùn)用多種形式對(duì)校園欺凌的危害進(jìn)行宣傳普及，大力創(chuàng)導(dǎo)良好的人際關(guān)際。
4、開展一次專題教育：各專業(yè)部召開一次專業(yè)部全體學(xué)生會(huì)議，對(duì)學(xué)生開展一次針對(duì)性教育。
5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。
6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報(bào)比賽，全體學(xué)生參與，通過學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。
“反校園欺凌”工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們應(yīng)充分重視，做好此項(xiàng)工作，給學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
校園欺凌處理方案篇二
近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室專門下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號(hào)），省教育廳辦公室也下發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（蘇教安辦〔20xx〕4號(hào)）。根據(jù)相關(guān)精神，特制訂宜興市教育系統(tǒng)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案。
一、治理目的。
通過專項(xiàng)治理，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理范圍。
全市各中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。
三、組織機(jī)構(gòu)。
教育局成立校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員名單為：
組長：孫全芳、柳志賢。
副組長：吳勝東、蔣建偉、蔣偉。
成員：張俊、周英、沈曉娟、葛以春、舒宇超、楊偉成。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張俊兼辦公室主任，楊偉成兼任辦公室副主任。專項(xiàng)治理工作由局普教科、督導(dǎo)科與安全辦聯(lián)合組織，相關(guān)科室與各學(xué)校共同參與。
四、安排及要求。
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：20xx年6月―7月。
各校要高度重視此次專項(xiàng)治理工作，認(rèn)真制定本校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的具體方案，公布救助電話，抓緊部署，認(rèn)真組織實(shí)施。
（1）各校要召開校園欺凌專項(xiàng)治理動(dòng)員部署會(huì)議，公布學(xué)校專項(xiàng)治理機(jī)構(gòu)、各年級(jí)負(fù)責(zé)人員名單及具體職責(zé)。
（2）各校要通過校園廣播、電視等渠道，面對(duì)全體學(xué)生開展宣傳，讓每個(gè)學(xué)生了解具體內(nèi)容，確保100%的知曉率。
（3）各校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到學(xué)校開展法制教育。
（4）各校要組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
（5）各校要向家長發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的告家長書或召開家長會(huì)，向家長宣傳本次校園欺凌專項(xiàng)治理工作，請(qǐng)家長積極配合專項(xiàng)治理行動(dòng)，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身心健康。
各校要研究、制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
（1）各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
（2）各校要組織排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)對(duì)象，并開展針對(duì)性教育，把欺凌情況扼殺在萌芽狀態(tài)。
（1）通過排查或救助電話等方式獲知欺凌信息時(shí)，要迅速啟動(dòng)響應(yīng)機(jī)制，由學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組建處置小組，并責(zé)成處置小組規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成具體處理工作。
（2）對(duì)于較為嚴(yán)重的校園欺凌現(xiàn)象，要由校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組直接處置，對(duì)于此類學(xué)生要嚴(yán)肅處理。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處，同時(shí)向市局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。
市教育局將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。各校要認(rèn)真聽取各方面對(duì)學(xué)校專項(xiàng)治理的意見、建議，同時(shí)做好記錄，落實(shí)治理措施，主動(dòng)整改問題。
第二階段：20xx年9月―12月。
各校要對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成報(bào)告并報(bào)市局。市局將全面開展督查工作。
（1）各校按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20xx年9月15日前開展自查，并將有關(guān)情況報(bào)市局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（2）各校要將校園欺凌專項(xiàng)治理納入平安校園建設(shè)工作內(nèi)容，將專項(xiàng)治理工作作為深入平安校園建設(shè)的重要舉措。
（3）各校要建立長效管理機(jī)制，鞏固專項(xiàng)治理成果，不斷減少、力爭(zhēng)杜絕校園欺凌的發(fā)生，使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
（1）市局將組織督查組對(duì)全市所有中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校的專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查，并于20xx年9月30日前將督查情況報(bào)無錫市教育局及宜興市政府。
（2）市局將把校園欺凌專項(xiàng)治理工作作為重要指標(biāo)納入平安校園建設(shè)考核，對(duì)發(fā)生校園欺凌事件并造成惡劣影響的，取消平安校園申報(bào)資格。
（3）市局將進(jìn)一步建立長效管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校校園欺凌治理工作的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，促進(jìn)平安校園建設(shè)示范區(qū)建設(shè)，鞏固創(chuàng)建成果。
無錫市教育局將于20xx年10月上中旬組織督查組對(duì)我市專項(xiàng)治理情況進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查抽取比例不低于1/3，復(fù)查學(xué)校數(shù)量不少于6所。復(fù)查結(jié)束后，無錫市教育局將把復(fù)查報(bào)告連同我市督查報(bào)告一并報(bào)送省教育廳及無錫市政府。
20xx年11月份，省督查組將對(duì)無錫市專項(xiàng)治理情況進(jìn)行抽查。省級(jí)抽查時(shí)要在無錫市范圍內(nèi)抽取不少于2個(gè)縣級(jí)單位，每個(gè)縣級(jí)單位抽查學(xué)校數(shù)量不少于6所。
專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)。
校園欺凌處理方案篇三
為貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校李校長表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境。
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。
2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
了解校園欺凌實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌方法和策略。
1、廣西某小學(xué)男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年。
10歲的廣西某小學(xué)男生小李，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)三年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小李再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
2、廣東德慶多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生。
去年，一條多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被打得滿臉是血。記者從學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初一學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌。
6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對(duì)于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
1.索要錢物，不給就拳腳相加;。
2.以大欺小，以眾欺寡;。
3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;。
4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);。
5.不堪長期受辱，以暴制暴。
第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的`第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。
第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。
第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。
校園欺凌處理方案篇四
今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和縣政法部門的具體指導(dǎo)下，我局按照全縣掃黑工作的部署，按照“有黑掃黑，有惡除惡，有亂治亂”的總體要求，全面推進(jìn)掃黑工作。我局把校園及周邊領(lǐng)域突出問題整治工作當(dāng)作首要任務(wù)來抓好抓實(shí)，積極配合相關(guān)部門開展校園及周邊綜合整治活動(dòng)，確保校園及社會(huì)安全穩(wěn)定，現(xiàn)將開展情況匯報(bào)如下：
我局按照全縣掃黑工作要求，成立了校園及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由蒙天凱局長擔(dān)任，副組長由朱忠良副局長擔(dān)任，成員股室負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局安穩(wěn)股，按照各股室職責(zé)，明確任務(wù)分工，制訂年度工作計(jì)劃，每季度組織召開會(huì)議，研究和布置治安綜合治理工作。各學(xué)校也相應(yīng)成立以校長為組長的校園及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照上級(jí)部門關(guān)于在掃黑中加強(qiáng)“治亂”的通知工作要求，以開展掃黑為契機(jī)，圍繞治安亂點(diǎn)排查整治重點(diǎn)，加強(qiáng)校園安全管理和警校共建聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)校園及周邊治安亂點(diǎn)排查整治，確保師生安全和校園平安。
（一）完善校園安全管理制度。我局按照“護(hù)校安園”、“防護(hù)網(wǎng)”建設(shè)要求，積極建立完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，努力構(gòu)建校園安全管理制度體系，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)制度，實(shí)行封閉管理，規(guī)范管理校內(nèi)人員車輛，對(duì)外來人員進(jìn)行盤查和登記，外來車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入。學(xué)校不定期開展管制刀具和危險(xiǎn)物品排查和收繳工作。
（二）加大投入完善安防設(shè)施設(shè)備。我縣多方籌措資金，加大投入，夯實(shí)校園人防、物防、技防建設(shè)基礎(chǔ)，提升校園安全防控水平。一是人防建設(shè)情況。各公辦中小學(xué)幼兒園按照配備標(biāo)準(zhǔn)，足額配備專職保安371人，兼職182人，經(jīng)費(fèi)1284.4萬元全部由財(cái)政劃撥支付，各民辦學(xué)校都自行聘請(qǐng)了專職保安。各學(xué)校成立教師護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)校園值守和巡查，聯(lián)合安保人員加強(qiáng)校內(nèi)外巡邏，在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段值班領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全協(xié)管員在校門執(zhí)勤護(hù)送學(xué)生。二是技防建設(shè)情況。全縣所有公辦中小學(xué)都安裝了視頻監(jiān)控，294所安裝了報(bào)警專線電話，已全部連接縣公安110報(bào)警平臺(tái)；各中小學(xué)校實(shí)施食堂“明廚亮灶”工程，在食堂重要部位安裝視頻監(jiān)控，對(duì)食堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施監(jiān)控監(jiān)督。三是物防建設(shè)情況。全縣中小學(xué)幼兒園按要求配備了包括鋼叉、長棍、警棍、盾牌、防刺背心等安保器材，實(shí)行封閉式管理。四是按照“護(hù)校安園”“防護(hù)網(wǎng)”建設(shè)要求，全縣中小學(xué)落實(shí)轄區(qū)責(zé)任民警作為校園安全責(zé)任人并公示上墻，指導(dǎo)學(xué)校開展安全工作，指揮疏導(dǎo)校門交通，維護(hù)校園正常秩序。在校門交通復(fù)雜的學(xué)校學(xué)生上下學(xué)重要時(shí)段落實(shí)“見警察、見警燈、見警車”措施，確保校園及師生安全。
（一）加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治，營造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)排查出來的社會(huì)治安亂點(diǎn)，及時(shí)的開展了專項(xiàng)整治。對(duì)學(xué)校無法整治的，統(tǒng)一匯報(bào)我局掃黑辦，我局再向縣委政法委匯報(bào)，請(qǐng)示縣委政法委協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)校園及周邊治安亂點(diǎn)排查整治。為切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治理，高考中考期間，各相關(guān)職能部門對(duì)校園周邊亂擺亂賣攤點(diǎn)進(jìn)行整治。如開智中學(xué)東門長年有攤販無證經(jīng)營小吃攤，造成道路擁擠，存在交通安全隱患；賓州一中學(xué)校大門外50米以內(nèi)亂擺攤的問題；賓州二中學(xué)校大門左右兩側(cè)長期有攤販無證經(jīng)營、擺攤；民族中學(xué)商販在校門口前擺攤，影響學(xué)生進(jìn)出校園；賓州一中校園東面和南面圍墻亂搭建現(xiàn)象。7月30日下午，縣委政法委組織有關(guān)部門對(duì)賓州一中校園圍墻存在安全隱患進(jìn)行聯(lián)合整治，并限期拆除，整治效果良好。通過對(duì)校園及周邊治安亂點(diǎn)排查整治行動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除一批安全隱患，使學(xué)校及其周邊環(huán)境安全狀況得到改善，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力，從而進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。
（二）落實(shí)安全隱患及矛盾大排查大整治制度。各學(xué)校根據(jù)我局布置，積極開展開展安全隱患排查整治和不穩(wěn)定因素排查化解活動(dòng)，重要時(shí)段開展專項(xiàng)排查，主要排查學(xué)生矛盾糾紛、校園及周邊精神病患者、揚(yáng)言報(bào)復(fù)社會(huì)人員、拉攏誘騙或脅迫學(xué)生參與黑惡勢(shì)力犯罪等情況。針對(duì)學(xué)生矛盾糾紛問題，學(xué)校落實(shí)專人開展面對(duì)面化解工作，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，避免矛盾進(jìn)一步激化。
（一）重視安全教育，防范安全事故于未然。我縣教育系統(tǒng)積極利用安全教育日、安全生產(chǎn)月、集會(huì)、班會(huì)、安全教育課、放假前等時(shí)段大力開展各種安全教育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長、公安民警、醫(yī)生到校開展法治、衛(wèi)生健康教育，完善各種應(yīng)急預(yù)案。各學(xué)校不定期組織開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練，每季度開展火災(zāi)、防震、防溺水等方面應(yīng)急避險(xiǎn)演練，提高學(xué)生安全避險(xiǎn)技能，每年組織學(xué)校安全管理人員開展消防、校園安全防范等知識(shí)培訓(xùn)。
（二）開展法制宣傳進(jìn)校園。我局將防范學(xué)生欺凌和打架斗毆與掃黑除惡工作有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)法治教育的針對(duì)性實(shí)效性。如20xx年9月24日，露圩初中邀請(qǐng)法治副校長到校開展法律知識(shí)講座及“掃黑除惡·預(yù)防校園欺凌和暴力”專題培訓(xùn)，通過校園霸凌的真實(shí)案例，以案釋法，取得了良好效果，提高學(xué)生知法、懂法、守法意識(shí)。
我局在綜合治理工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)校綜合治理方面的認(rèn)識(shí)還不夠，部分學(xué)校的安全設(shè)施還沒有得到及時(shí)改善，師生的安全意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。今后，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取切實(shí)有效措施，全面落實(shí)學(xué)校治安綜合治理工作的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)合排查、聯(lián)合治理，形成工作合力，共同做好學(xué)校治安綜合治理工作。
校園欺凌處理方案篇五
小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理，根椐《國務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(國教督辦函【20xx】22號(hào))和殷匯中心學(xué)校的工作要求，我校決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案：
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
本校全體學(xué)生。
組長：陶長松。
成員：孫俊兵、洪來華、馮友珍等全體教師。
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
1、開展教育。集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，組織教師集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、主題班會(huì)。組織學(xué)生結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行討論反思。通過班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。
4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
5、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
我校要對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20xx年9月15日前形成自查報(bào)告并報(bào)中心學(xué)校。
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。
2、把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、績(jī)效工資掛起鉤來，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
校園欺凌處理方案篇六
為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂校園欺凌事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案。
組長：
副組長：
組員：
通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組長和臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組職責(zé)：通知本組成員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者勸告、強(qiáng)行阻止。
現(xiàn)場(chǎng)疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴及現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生立即分開教育。
現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組職則：對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單心理健康咨詢，到心理咨詢室對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行安撫，做好善后工作。
1、發(fā)現(xiàn)者是學(xué)生，應(yīng)立即報(bào)告附近老師。附近老師立即通知聯(lián)絡(luò)組組長，同時(shí)組織附近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、教育。
2、發(fā)現(xiàn)者是老師，立即通知聯(lián)絡(luò)組組長，同時(shí)組織附近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、教育。
3、聯(lián)絡(luò)組長立即通知本小組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組長、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組長接到通知后，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，各職能小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
校園欺凌處理方案篇七
為深入貫徹落實(shí)中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作的意見》（皖辦發(fā)〔20xx〕16號(hào)）精神，深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，有效防治校園欺凌，保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結(jié)合安徽省教育廳等11部門印發(fā)的《安徽省加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》和我市實(shí)際制定本實(shí)施方案。
1.加強(qiáng)防治教育。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前向?qū)俚亟逃块T報(bào)送本學(xué)期校園欺凌防治教育工作計(jì)劃，學(xué)年至少開展1次情境式、案例式教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀了解欺凌行為表現(xiàn)，并熟悉自我保護(hù)措施；將預(yù)防校園欺凌列入學(xué)校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教學(xué)計(jì)劃。
2.加強(qiáng)宣傳力度。定期開展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動(dòng)，通過法治副校長進(jìn)校園、主題班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)、簽名活動(dòng)、主題演講、電子屏滾動(dòng)播放、宣傳欄宣傳等形式，營造全員參與氛圍。組織學(xué)生積極參加全省校園欺凌防治線上、線下知識(shí)答題活動(dòng)，確保學(xué)生參與率100%。
3.加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)。完善校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，開展內(nèi)容健康、形式多樣的校園活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍，提高校園整體文明程度。
4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。將防治校園欺凌納入師訓(xùn)干訓(xùn)必須內(nèi)容，提高教職工預(yù)防和處理校園欺凌的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力。按照規(guī)定配備專兼職心理健康輔導(dǎo)員，對(duì)行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)心和心理輔導(dǎo)。
5.加強(qiáng)普法教育。通過法治宣講進(jìn)校園活動(dòng)，借助全國青少年普法網(wǎng)平臺(tái)，普及宣傳《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關(guān)法律知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法意識(shí)。
6.加強(qiáng)家校合作。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合機(jī)制，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系和溝通，通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家訪、致家長一封信等形式，指導(dǎo)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育和預(yù)防校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。落實(shí)家長承諾制度，每學(xué)年組織家長、學(xué)生與學(xué)校簽訂防范校園欺凌承諾書。
7.提前分析預(yù)判。各中小學(xué)校于開學(xué)前對(duì)校園欺凌進(jìn)行分析研究，制定預(yù)防和治理校園欺凌的對(duì)策，借鑒預(yù)防和治理校園欺凌的成功經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)態(tài)完善本校欺凌防治預(yù)案。
8.落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告。學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)校園欺凌的，立即制止并向?qū)W校報(bào)告;其他組織和個(gè)人發(fā)現(xiàn)校園欺凌的，立即向公安機(jī)關(guān)或者相關(guān)學(xué)校報(bào)告，不得瞞報(bào)私了。
9.凝聚攻堅(jiān)合力。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等建設(shè)，發(fā)揮其在預(yù)防校園欺凌工作中的先鋒模范作用。
10.實(shí)行網(wǎng)格管理。推行學(xué)校信息員制度，建立班級(jí)、社團(tuán)、宿舍、小組等學(xué)生安全信息員網(wǎng)格化制度,隨時(shí)搜集、掌控情報(bào)信息，及時(shí)鎖定有欺凌傾向人員，實(shí)現(xiàn)早干預(yù)、早化解。
11.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查。中小學(xué)校定期開展預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及時(shí)作出處理。班主任、輔導(dǎo)員深入細(xì)致地做好學(xué)生日常管理工作，重點(diǎn)關(guān)注家庭情況及生活環(huán)境比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)和法治教育。特殊群體及個(gè)體學(xué)生,要“一班一人一檔”建立臺(tái)賬。
12.暢通訴求渠道。學(xué)校在校園顯著位置公布學(xué)校欺凌防治領(lǐng)導(dǎo)小組成員姓名和聯(lián)系電話，制定有獎(jiǎng)舉報(bào)措施。建立校長“談心日”，每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要定時(shí)開展談心活動(dòng)，暢通學(xué)生傾訴渠道,對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生要個(gè)別約談。
13.強(qiáng)化三防建設(shè)。強(qiáng)化人防、物防、技防措施，中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，完善帶班值班和巡查制度，安排教職工或者保安人員在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為。
14.規(guī)范宿舍管理。寄宿制學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層班子和教師值班制度。配備專職宿管人員加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，落實(shí)值班、巡查責(zé)任，發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，第一時(shí)間制止，第一時(shí)間報(bào)告。
15.壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。各中小學(xué)校要成立欺凌處置工作委員會(huì)，對(duì)所發(fā)生的欺凌事件10日內(nèi)完成調(diào)查、復(fù)查,提出處置意見,跟蹤、觀察涉事學(xué)生情緒，落實(shí)輿情管控措施，將調(diào)查結(jié)果書面通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人（家長），并向?qū)W校主管部門和教育行政部門備案。涉法涉訴不宜由學(xué)校處置的,應(yīng)明確告知當(dāng)事人，引導(dǎo)其按照法律程序辦理。
16.壓實(shí)涉事學(xué)生責(zé)任。將欺凌行為納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。對(duì)義務(wù)教育階段有欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校要視其情節(jié)輕重在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里記錄，高中階段學(xué)校據(jù)此做好防范預(yù)案。強(qiáng)化懲戒,對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的未成年學(xué)生，學(xué)校及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)、應(yīng)急管理部門進(jìn)行訓(xùn)誡教育，構(gòu)成犯罪的由公安機(jī)關(guān)依法處理。
17.壓實(shí)家長監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（家長）加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格。對(duì)實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，其監(jiān)護(hù)人（家長）配合學(xué)校和有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查處理善后，不得教唆、縱容、包庇或者放任學(xué)生實(shí)施校園欺凌行為。
18.壓實(shí)社會(huì)協(xié)同責(zé)任。鼓勵(lì)和支持社會(huì)組織、高等學(xué)校、律師事務(wù)所、心理咨詢機(jī)構(gòu)等單位和個(gè)人以志愿服務(wù)等方式，對(duì)校園欺凌相關(guān)學(xué)生進(jìn)行教育、行為矯治、心理輔導(dǎo)、家庭幫扶和救助等。
19.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門牽頭，與共青團(tuán)、網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作,定期研判、交流信息，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題。對(duì)極端惡劣校園欺凌事件，成立由地方政府和教育行政部門及專家參與的處置專班，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置指導(dǎo)。
20.強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門、中小學(xué)校要積極開展校園欺凌防治工作正面宣傳引導(dǎo)，把準(zhǔn)懲惡揚(yáng)善主基調(diào)，保證宣傳時(shí)效和質(zhì)量，發(fā)揮社會(huì)輿論威懾力，形成社會(huì)人人關(guān)注的良好氛圍。要配合宣傳、網(wǎng)信等部門，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切，消除公眾誤解或質(zhì)疑，防止負(fù)面輿情蔓延和不良炒作。對(duì)于造謠傳謠的不法分子,要配合公安等部門依法懲治。
21.強(qiáng)化救助措施。學(xué)校要做好對(duì)被欺凌學(xué)生及家長的撫慰和心理疏導(dǎo)干預(yù)，同時(shí)做好對(duì)被欺凌學(xué)生情況的保密工作。被欺凌學(xué)生生活特別困難的，學(xué)校及時(shí)啟動(dòng)資助程序，嚴(yán)防衍生極端事件。
22.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。將校園欺凌防治工作納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系、校長學(xué)期和學(xué)年考評(píng)及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年工作考評(píng)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為校長和教職員工評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。
23.強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。學(xué)校是預(yù)防校園欺凌的責(zé)任主體，校長是預(yù)防校園欺凌的第一責(zé)任人，分管副校長是直接責(zé)任人。欺凌防治工作落實(shí)情況，作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據(jù)。對(duì)預(yù)防和治理校園欺凌職責(zé)落實(shí)不到位、造成校園欺凌問題突出的學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，并嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
校園欺凌處理方案篇八
按照《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函[20xx]xx號(hào)）和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（x教委辦〔20xx〕xx號(hào)）精神，依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定以下活動(dòng)方案。
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
組長：
副組長：
成員：
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)教育20xx年5月-7月。
（一）開展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時(shí)開展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1、專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)在6月20日開展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學(xué)生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害校園欺凌治理倡議書》和張寶增校長講話四個(gè)內(nèi)容。
2、專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函[20xx]22號(hào)）和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（津教委辦〔20xx〕64號(hào)）精神，依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》文件，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專題教育活動(dòng)主題――“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”，時(shí)時(shí)警醒師生。
2、主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在6月20日開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開展品德和安全教育。
3、法制教育。學(xué)校將由張寶增小組協(xié)調(diào)（時(shí)間另定），邀請(qǐng)xx鎮(zhèn)派出所、xx鎮(zhèn)司法等部門專業(yè)人士到校，在3-5年級(jí)開展法制教育。
4、承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)將組織所有少先隊(duì)員于6月27日進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
5、學(xué)校德育處協(xié)調(diào)心理健康主管教師孫鵬麗，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育（檔案存檔）。
（二）完善制度。學(xué)校由德育處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
（三）加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
（四）及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結(jié)20xx年9月-12月。
1、自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年9月15日前完成。
2、區(qū)縣普查。我校將按照xx區(qū)教育局的工作安排，配合搞好區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查，于20xx年10月20日前將完成。
3、市級(jí)抽查。根據(jù)“市教育督導(dǎo)部門將組織督查組對(duì)本市專項(xiàng)治理情況進(jìn)行抽查“安排”，此工作將于20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據(jù)國務(wù)院、天津市、xx區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)制定的方案和要求，認(rèn)真開展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件；如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)并督促整改。
校園欺凌處理方案篇九
根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號(hào)）和江蘇省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于切實(shí)做好校園欺凌專項(xiàng)治理第二階段工作的通知》（蘇教督委辦函〔20xx〕8號(hào)）要求，為加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防和處理，切實(shí)遏制校園欺凌之風(fēng)，確保此次專項(xiàng)治理工作取得實(shí)效，特制定本方案。
通過專項(xiàng)治理，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范學(xué)生在校行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園、和諧校園。
全縣中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）。
為加強(qiáng)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以局長為組長，分管局長為副組長，黨委全體成員及各科室科長為成員的校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在安穩(wěn)辦，主任由孫家峰兼任。各學(xué)校也要成立校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確分工，責(zé)任到人。
本次專項(xiàng)治理分兩個(gè)階段。
（一）工作落實(shí)階段（20xx年6月—20xx年8月）。
1.開展專題教育。各學(xué)校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康和安全教育。扎實(shí)推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！惫ぷ?，邀請(qǐng)公安、司法、法院等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
2.完善工作制度。各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生管理，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，完善校園安全管理制度，落實(shí)人防、技防、物防措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確德育教干、安保人員、班主任、科任教師等相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
3.及時(shí)干預(yù)處置。各學(xué)校要充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，及時(shí)排查、化解矛盾糾紛。建立健全預(yù)防和處理校園欺凌事件工作責(zé)任制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
（二）監(jiān)督檢查階段（20xx年9月—20xx年12月）。
1.學(xué)校自查。各學(xué)校要按照本方案要求認(rèn)真進(jìn)行全面自查和總結(jié)，并于每月25日前將校園欺凌專項(xiàng)治理工作月報(bào)表報(bào)教育局安穩(wěn)辦131室陳欣同志。
2.縣級(jí)復(fù)查。縣教育局將采取督查組隨機(jī)抽查和責(zé)任督學(xué)逐校督查相結(jié)合方式，通過聽匯報(bào)、看臺(tái)賬、查設(shè)施等形式，對(duì)全縣中小學(xué)校園欺凌情況進(jìn)行全面督查。
3.責(zé)任追究?？h教育局將校園欺凌治理作為長效機(jī)制一抓到底，對(duì)在校園欺凌專項(xiàng)治理期間學(xué)校存在工作敷衍、制度不實(shí)、職責(zé)不明、措施不力、問題不清、處置不當(dāng)、影響惡劣等問題，視其情節(jié)或所承擔(dān)責(zé)任對(duì)相關(guān)責(zé)任人予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)。
校園欺凌處理方案篇十
通過專項(xiàng)工作，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
組長：xxx（黨支部書記）。
副組長：xxx（副書記）。
xxx（教務(wù)副校長）。
xxx（德育副校長）。
xxx（體衛(wèi)藝副校長）。
組員：xxx（安全辦工作人員）。
xxx（安全辦工作人員）。
全體班主任。
全體任課教師。
宿管全體工作人員。
食堂全體工作人員。
圖書室全體工作人員。
xxx第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)防欺凌事件舉報(bào)電話：
13xxx7xxx7x(李書記)。
15xxx1xxx6x(鄭副書記)。
xxx第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體學(xué)生。
（一）專題教育。
1、國旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。
2、主題班會(huì)，通過主題班會(huì)深入開展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k？”。
3、通過校園網(wǎng)、宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。
4、通過“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。
5、專題講座，邀請(qǐng)派出所法制副校長來校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
6、開學(xué)前召開教職工會(huì)議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
（二）完善制度。
1、及時(shí)制訂《實(shí)施方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；
2、完善明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。
3、學(xué)校校長、安保處組織校委會(huì)人員參加專題會(huì)議，學(xué)習(xí)《行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度》，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向當(dāng)日總值班或校長匯報(bào)，在當(dāng)日總值班或校長指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。
（三）預(yù)防應(yīng)急。
1、加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、食堂、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視結(jié)果、制止突發(fā)問題納入考核和獎(jiǎng)懲。
3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上安全辦。
5、督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園技防設(shè)施發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)提醒，并共同教育。
7、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。
8、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
（四）排查建檔。
學(xué)校安全辦和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強(qiáng)對(duì)特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊(cè)，積極利用好家校溝通平臺(tái)，有針對(duì)性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會(huì)或揚(yáng)言滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
（五）及時(shí)處理。
要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
校園欺凌處理方案篇十一
通過這次預(yù)防管理，加強(qiáng)師生們的法制教育，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的原因，認(rèn)識(shí)到暴力帶來的負(fù)面影響。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教學(xué)生合理控制自己的感情和行為。面對(duì)他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
本校的所有學(xué)生。
組長:。
副組長:。
成員:。
1、完善制度，制定校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌責(zé)任。
2、宣傳教育對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識(shí)教育，邀請(qǐng)公安、司法等有關(guān)部門到校開展法制教育。組織學(xué)員圍繞遵紀(jì)守法、平安校園主題，通過班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、交流、交流能力。
3、加強(qiáng)校園欺負(fù)管理人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺負(fù)管理的電話號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。
4.調(diào)查和解決學(xué)校管理人員、班主任和課堂教師應(yīng)高度重視學(xué)生之間的矛盾調(diào)查和工作。班主任和課堂教師應(yīng)認(rèn)真調(diào)查學(xué)生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理，掌握細(xì)節(jié)，制作文件，積極利用家庭學(xué)校的交流平臺(tái)，開展合作工作。要特別注意學(xué)生的課程和心理負(fù)擔(dān)，防止課程負(fù)擔(dān)過重和心理壓力引起事故。對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會(huì)、威脅復(fù)仇者等重點(diǎn)對(duì)象和人員進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)工作，逐一制作文件，專家要加強(qiáng)管理，校外人員要立即向公安等部門報(bào)告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。
5.及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的`，應(yīng)立即向公安部門報(bào)案，協(xié)助立案調(diào)查。
2、做好安全教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按有關(guān)規(guī)定，全體教職工應(yīng)立即報(bào)告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時(shí)間報(bào)告，發(fā)生遲報(bào)、報(bào)告泄漏、報(bào)告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人。
1、要錢，不加拳腳。
2、以大欺小，以大眾欺小。
3、為了小事，大打出手。
4、同學(xué)之間因義氣之爭(zhēng)。
5、長期以暴制暴。
xxx。
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校園欺凌處理方案篇十二
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
組長：李振信。
副組長：段超、宋福、于榮梅。
成員：段會(huì)峰、于華麗、于娜、于衛(wèi)芳、宮平、鮑占僑、李建勇、各班主任。
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段:宣傳學(xué)習(xí)教育20xx.4.10—20xx.4.28。
(一)開展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時(shí)開展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海陽所鎮(zhèn)中心學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)在4月17日開展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、政教主任主任宣讀《方案》、學(xué)生國旗下發(fā)言《反對(duì)校園欺凌，爭(zhēng)做和雅學(xué)生》和校長講話四個(gè)內(nèi)容。
2.專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》和乳山市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專題教育活動(dòng)主題--“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”，公布舉報(bào)電話（初中6753364；小學(xué)6752364）時(shí)時(shí)警醒師生。
3.主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在4月17日開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開展品德和安全教育。
4.法制教育。學(xué)校將由李校長協(xié)調(diào)(時(shí)間另定)，邀請(qǐng)海陽所鎮(zhèn)派出所、海陽所鎮(zhèn)司法等部門專業(yè)人士到校，在全校開展法制教育。
5.承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校將組織所有學(xué)生于4月20日進(jìn)行“反對(duì)校園欺凌，爭(zhēng)做和雅學(xué)生”簽名承諾活動(dòng)。
6.心理健康主管教師李慶鎖，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，組織相關(guān)的心理健康教師適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。學(xué)校由辦公室負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。由政教處負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通;讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
(四)及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦發(fā)生校園欺凌傷害，必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，并通知雙方家長。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
第二階段:自查整改總結(jié)20xx.5.2—20xx.5.8。
1.自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年5月5日前完成。
2.總結(jié)。我校將按照教育局的工作安排，及時(shí)做好預(yù)防欺凌和暴力活動(dòng)工作總結(jié)，并形成書面材料上報(bào)教育局學(xué)校安保科。
總之，我校根據(jù)市教育局要求，認(rèn)真開展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件;如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)并督促整改。
校園欺凌處理方案篇十三
根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函[]22號(hào)）要求，特制訂《江蘇省大豐中等專業(yè)學(xué)校校園欺凌的預(yù)防和處理制度》，望全校教職員工和學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。校園欺凌是指：發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌（暴力）。
一、治理目的。
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理范圍。
在校生，在校園內(nèi)，學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，上、放學(xué)途中。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：各班班主任。
1、開展教育。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的.專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強(qiáng)預(yù)防。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
3、及時(shí)處理。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
4、監(jiān)督指導(dǎo)。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。學(xué)校督導(dǎo)室要對(duì)學(xué)校的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通，做好記錄，必要時(shí)向大豐教育局督導(dǎo)部門報(bào)告。
5、班主任責(zé)任：班主任直接與學(xué)生接觸，最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，一要利用一切可能機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時(shí)處理，及時(shí)向校部責(zé)任人匯報(bào)。
五、獎(jiǎng)懲。
學(xué)校將對(duì)不負(fù)責(zé)任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責(zé)任人在評(píng)比、晉升、績(jī)效等方面，根據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰蕴幚恚斐蓢?yán)重后果的報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門、司法機(jī)關(guān)予以處理。對(duì)在教育、預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責(zé)任人，根據(jù)學(xué)校考核制度予以獎(jiǎng)勵(lì)。
校園欺凌處理方案篇十四
近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函[xxxx]x號(hào)）要求，特制訂《xx中學(xué)校園欺凌預(yù)防和處理制度》，望全校教職員工和學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。
一、治理目的：
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校和諧校園。
二、治理范圍：
在校生，在校園內(nèi)，學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，上、放學(xué)途中。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
四、校園欺凌專項(xiàng)整治責(zé)任。
1、開展教育。各責(zé)任人在各自的`責(zé)任范圍內(nèi)，要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強(qiáng)預(yù)防。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
3、及時(shí)處理。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
4、監(jiān)督指導(dǎo)。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。全程監(jiān)督專項(xiàng)治理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通，做好記錄，必要時(shí)向區(qū)教育局督導(dǎo)部門報(bào)告。
5、班主任責(zé)任：班主任直接與學(xué)生接觸，最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，一要利用一切可能機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時(shí)處理，及時(shí)向校部責(zé)任人匯報(bào)。
五、獎(jiǎng)懲措施。學(xué)校將對(duì)不負(fù)責(zé)任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責(zé)任人在評(píng)比、晉升、績(jī)效等方面，根據(jù)學(xué)校考核制度予以處理，造成嚴(yán)重后果的報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門、司法機(jī)關(guān)予以處理。對(duì)在教育、預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責(zé)任人，根據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰元?jiǎng)勵(lì)。
校園欺凌處理方案篇十五
xx第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)(閩教督〔〕7號(hào))文件精神，扎實(shí)開展了校園欺凌專項(xiàng)治理工作，多舉措預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生。
一是健全機(jī)制，保障校園欺凌治理工作力度。該校成立了預(yù)防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，確保此次專項(xiàng)治理工作的順利開展。
二是宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品德與法制意識(shí)。該校利用國旗下講話，開展以校園欺凌治理為主題的專題教育;充分利用品德與社會(huì)、班隊(duì)課和安全教育課以及心理咨詢室對(duì)學(xué)生開展咨詢和疏導(dǎo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。培養(yǎng)了學(xué)生與人友善，自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)。
三是活動(dòng)治理，建立遏制校園欺凌長效機(jī)制。該校對(duì)班級(jí)安全員進(jìn)行了培訓(xùn)，加強(qiáng)了師生之間的溝通與了解，確保能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題;對(duì)校園弱勢(shì)群體學(xué)生及“問題”學(xué)生建立專檔，加強(qiáng)對(duì)此類學(xué)生的監(jiān)管;開展了凈化書包活動(dòng)，嚴(yán)控學(xué)生攜帶管制刀具和其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，加強(qiáng)了校園暴力防范;召開了家長會(huì)，加強(qiáng)了與家長的溝通聯(lián)系，做好對(duì)子女的教育與監(jiān)護(hù)。
此次專項(xiàng)治理工作，進(jìn)一步營造了該校健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，得到了師生、家長和社會(huì)的一致好評(píng)。
校園欺凌處理方案篇十六
一個(gè)問題學(xué)生背后，往往有一個(gè)問題家庭。無論是欺凌者還是被欺凌者，都與不合格的家庭教育有直接關(guān)系。所以，家校聯(lián)合是防范校園欺凌現(xiàn)象的有效途徑和必需手段。教育好學(xué)生，首先要引導(dǎo)好家長。遏制和防范學(xué)生欺凌的突破口首先是家長，家長對(duì)校園欺凌的態(tài)度以及對(duì)孩子的教育引導(dǎo)對(duì)防范欺凌現(xiàn)象起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校要通過家長學(xué)校、家長委員會(huì)、家長會(huì)等渠道，加強(qiáng)對(duì)家長的教育培訓(xùn)，使家長增強(qiáng)對(duì)校園欺凌危害性的認(rèn)知和重視，關(guān)注孩子的異常言行，對(duì)孩子個(gè)性中的偏狹、自私與冷酷不能忽視，更不能縱容。
當(dāng)學(xué)生欺凌事件發(fā)生后，班主任要及時(shí)與家長溝通，讓家長意識(shí)到對(duì)孩子不能姑息遷就，不能大事化小、小事化了，更不能任由孩子討價(jià)還價(jià)，無理取鬧，而應(yīng)配合學(xué)校做好教育、懲罰工作，以使孩子不再發(fā)生欺凌他人行為。教師要與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，發(fā)揮班級(jí)家長委員會(huì)的作用，創(chuàng)設(shè)家長心理課堂，對(duì)被欺凌和欺凌的學(xué)生進(jìn)行心理方面的疏導(dǎo)，等等。
2、法制教育，刻不容緩。
一些青少年之所以欺凌他人，源于法制意識(shí)淡薄，不懂得約束自己，因此，加強(qiáng)法制教育刻不容緩。學(xué)校要充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播室、校報(bào)等，做好法制宣傳工作，使校園普法教育活動(dòng)常態(tài)化，如實(shí)行“聘任校外輔導(dǎo)員制”，請(qǐng)司法人士定期開展講座，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念;通過舉辦“校園暴力”圖片展，引導(dǎo)學(xué)生從慘痛的案例中認(rèn)識(shí)校園欺凌的嚴(yán)重性和危害性，增強(qiáng)反對(duì)校園欺凌的意識(shí);舉辦“與法同行”知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生懂得相應(yīng)的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)用法律規(guī)范自己的言行。
對(duì)于一些“惡霸”學(xué)生，學(xué)?？梢约信嘤?xùn)，教育他們學(xué)會(huì)克制自己的情緒，掌握基本的防范本領(lǐng)，學(xué)會(huì)依法解決問題，而不是以暴制暴、以牙還牙。
對(duì)于被欺凌學(xué)生，班主任要教育他們，當(dāng)遭受欺凌時(shí)，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)，善于自衛(wèi)自救，而不是去痛苦地忍受欺凌，如可采取迂回戰(zhàn)術(shù)麻痹對(duì)方，也可通過假裝答應(yīng)獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃脫。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾或被欺凌后，不要忍氣吞聲，要及時(shí)報(bào)案或告知老師和家長，要相信法律，相信正義，依靠老師、家長的力量和法律的權(quán)威解決問題，而不是采取武力解決問題的方式。否則，會(huì)導(dǎo)致欺凌現(xiàn)象惡性循環(huán)。
3、適當(dāng)懲戒，促其反省。
不以規(guī)矩，難成方圓。對(duì)于實(shí)施欺凌行為的學(xué)生要給予嚴(yán)厲懲戒，讓施暴者因自己的過火行為付出代價(jià)，促其反省思過，吸取教訓(xùn)，規(guī)范行為，其他學(xué)生也會(huì)從中受到警示。對(duì)于學(xué)生欺凌行為，學(xué)校和老師應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，徹底調(diào)查，并通知雙方家長到校，共同處理欺凌事件。學(xué)校要對(duì)參與欺凌者做出相應(yīng)處罰，并記錄在學(xué)生成長檔案中。
對(duì)已經(jīng)發(fā)生的惡性校園欺凌行為，學(xué)校不能抱有“家丑不可外揚(yáng)”的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)允許司法介入，通過司法人員的協(xié)助，做好欺凌一方對(duì)被欺凌一方的治療、補(bǔ)償?shù)裙ぷ?，讓施暴者知道問題的嚴(yán)重性，促其警醒，并以此為契機(jī)，教育、警示其他學(xué)生不要欺凌同學(xué)。學(xué)校要依據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《防止未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，建立預(yù)警、發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、處理和懲戒校園欺凌體系，使懲戒起到教育、震懾作用。當(dāng)然，實(shí)施處罰后，還要進(jìn)行跟蹤觀察和調(diào)查，施以針對(duì)性的思想教育，既使欺凌行為不再復(fù)發(fā)，也使受處罰者放下思想包袱，健康成長。
4、主題班會(huì)，價(jià)值引領(lǐng)。
主題班會(huì)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，解決學(xué)生問題的主陣地。在防范和遏制校園欺凌現(xiàn)象時(shí)，班主任要充分利用好這一教育的主渠道。
班主任可以通過主題班會(huì)幫學(xué)生樹立正確的“三觀”，疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，健全學(xué)生的心理，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，從源頭上遏制校園欺凌和校園暴力的發(fā)生。
在班會(huì)課上，可通過視頻播放、欺凌案例介紹等，以案說法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重性和危害性，體味欺凌事件對(duì)雙方及雙方家庭造成的不可彌補(bǔ)的傷害，使學(xué)生們從中汲取教訓(xùn)。也可組織以“珍惜自我，關(guān)愛他人”“反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力”為主題的班會(huì)，通過學(xué)生發(fā)言、問題討論、情感交流、真情告白、全班學(xué)生簽名等活動(dòng)，凈化學(xué)生的思想，拒絕校園欺凌。要讓學(xué)生懂得，對(duì)一些身材瘦小、體力單薄、能力較差、家境貧寒、生理上有殘疾的同學(xué)，要盡力關(guān)心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺凌他們，要平等尊重他人，絕不凌弱欺生。
此外，班主任還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的生命化道德教育，教育孩子保持對(duì)生命的敬畏和善意，呵護(hù)生命，避免傷害他人也避免自己被傷害。當(dāng)同學(xué)間發(fā)生矛盾，要合情、合理、合法地去處理，去化解，而不能付諸武力。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)將心比心，推己及人，讓他們站在被欺凌者的角度上去思考問題、捫心自問：如果那個(gè)被凌辱的人是我，我會(huì)有怎樣的感想和感受?以此來啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，做到己所不欲，勿施于人。
5、了解動(dòng)態(tài)，防患未然。
百治不如一防。教師尤其是班主任要對(duì)學(xué)生的家庭情況、家長素養(yǎng)、教育方式有所了解，與家長保持聯(lián)系和溝通，引導(dǎo)家長正確地管教孩子。教師特別要及時(shí)了解和準(zhǔn)確掌控學(xué)生的性格、思想、表現(xiàn)和動(dòng)態(tài)?？赏ㄟ^調(diào)查學(xué)生、家訪、觀察、交流等渠道，把握學(xué)生的行為傾向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有暴力傾向時(shí)，及時(shí)做好思想疏導(dǎo)和教育工作，并主動(dòng)向校方反映并與家長聯(lián)系，共同防范，使校園欺凌現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。
教師還要特別關(guān)注班級(jí)內(nèi)強(qiáng)勢(shì)學(xué)生和弱勢(shì)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自制力和自我調(diào)節(jié)能力，排解他們的不良情緒。教師應(yīng)對(duì)校園欺凌事件有預(yù)判性，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)以便及時(shí)處理。教師要隨時(shí)檢查反思自己的管教態(tài)度，避免出現(xiàn)不公、不當(dāng)言行，努力保持學(xué)生陽光、健康的心理。
6培養(yǎng)“逆商”，拒絕欺凌。
有些學(xué)生具有極強(qiáng)的自尊心、虛榮心、嫉妒心和報(bào)復(fù)心理，遇到打擊和挫折，往往會(huì)產(chǎn)生心理障礙甚至心理扭曲，為釋放壓抑情緒，常常會(huì)通過尋求刺激來獲得心理平衡與滿足，欺凌行為便應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于那些常遭欺凌的學(xué)生來說，心理上的弱勢(shì)常常使他們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，會(huì)變得自卑自憐、自暴自棄甚至排斥自我，這就更容易成為被欺凌的對(duì)象。所以，提高學(xué)生的“逆商”(全稱為“逆境商數(shù)”，是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力)，增強(qiáng)他們的耐挫力是防范校園欺凌的有效手段。
教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立起正確的挫折觀和人生態(tài)度，能直面挫折，善于在逆境的磨煉中成長。如組織開展“圓夢(mèng)挫折中”演講比賽，“名人挫折談”名言、警句征集賽，“尋找強(qiáng)者足跡”讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的抗挫能力;也可設(shè)置一些“難題”難為學(xué)生，使其產(chǎn)生“失落感”，有意識(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的耐挫體驗(yàn)，這對(duì)促進(jìn)他們健康成長和終身發(fā)展都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
校園欺凌也會(huì)發(fā)生在校外，參與者也不僅僅局限于學(xué)生，社會(huì)青年有時(shí)也參與其中。因此，防范與遏制校園欺凌是全社會(huì)的責(zé)任，每個(gè)人都要關(guān)心和參與這種聯(lián)防，使校園欺凌事件不再重演。
延伸閱讀：
很多中小學(xué)生都有過在學(xué)校被人騷擾或者欺負(fù)的經(jīng)歷，可能是身體和語言上的直接攻擊，也可能是被人排擠或者散布謠言等。
由于老師、家長和學(xué)生之間缺乏溝通和協(xié)調(diào)，校園欺凌現(xiàn)象對(duì)于青少年們的自信心和安全構(gòu)成了一種持續(xù)的威脅，并且會(huì)對(duì)孩子們的心理健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。
如果孩子遭遇了校園欺凌，家長應(yīng)該怎么辦?
語言欺凌。
即用粗魯?shù)恼Z言欺凌對(duì)方的行為，包括辱罵、威脅、無禮地評(píng)論別人的某些特征(包括外觀、宗教、種族、殘疾、性取向等)。
例子：當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)另一個(gè)孩子說:“你可真夠肥的，你媽也一樣?！?/p>
跡象：孩子可能會(huì)有些落落寡合，變得有些憂郁，或者食欲也不如以前。他們可能會(huì)告訴你一些別人說的有關(guān)他們的一些難聽的話，并且還會(huì)問你是否你認(rèn)為那些話是真的。
怎么做：首先教給你的孩子學(xué)會(huì)尊重。通過你自己的行為來說明每一個(gè)人都應(yīng)該得到他人的善待和尊重。強(qiáng)調(diào)自尊，幫助你的孩子欣賞自己的長處。也可以和孩子們一起討論在他們遇到別人的言語欺凌時(shí)，可以采取哪些方式加以回應(yīng)。例如用一種堅(jiān)定而又非敵對(duì)的語氣簡(jiǎn)短地回?fù)魧?duì)方說“你這樣可不好”、“跟你沒關(guān)系”或者“別來這套了”。
身體欺凌。
即以一種不當(dāng)?shù)墓粜苑绞椒磸?fù)地對(duì)他人進(jìn)行毆打、踢踹、絆倒、阻攔、推搡、觸碰等。
例子：午餐時(shí)間，一個(gè)孩子在操場(chǎng)上被人拉下褲子。
跡象：留意觀察可能的警告標(biāo)志，比如不明原因的割傷、抓傷或擦傷，丟失或損壞的衣服，或者頻繁地抱怨頭痛和胃痛。
怎么做：如果你懷疑你的孩子被人打了，你可以從一次看似隨意的談話開始，問問學(xué)校里、課間、回家路上都發(fā)生了什么事情。看看孩子是什么反應(yīng)?？刂颇愕那榫w，強(qiáng)調(diào)孩子與你還有老師進(jìn)行開放溝通的價(jià)值。不要自己出馬聯(lián)系欺凌者的父母來解決問題。如果你的孩子繼續(xù)遭受身體上的傷害，你需要從校外獲得額外的援助，比如聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膱?zhí)法部門。
關(guān)系欺凌。
即故意排斥別人，不讓某個(gè)人加入一個(gè)群體或組織，可能是午餐的飯桌，或者游戲、運(yùn)動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)等。
例子：一群女孩子在舞蹈課上不停地談?wù)撝苣┮黄鹪谕膺^夜的快活，并且互相分享照片，而在場(chǎng)的另一個(gè)未被邀請(qǐng)的女孩子，似乎在她們眼里根本不存在。
跡象：注意情緒上的變化，遠(yuǎn)離同齡人群體，比以往更多獨(dú)處。
怎么做：美國加州家庭治療師jennifercannon建議，和你的孩子談一談每天都過得怎么樣，并且讓它成為每晚的例行公事。幫助他們找到會(huì)讓他們開心的事情，指出正能量，一定讓他們知道有人愛他們和關(guān)心他們。重點(diǎn)發(fā)展他們?cè)谡n外活動(dòng)上的才能和興趣，這樣你的孩子就可以在校處建立人際關(guān)系。
網(wǎng)絡(luò)欺凌。
即利用電子郵件、網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的貼子等，通過下流話、謊言和謠言等攻擊某人。或者通過性別歧視、種族歧視或者同性戀信息制造一個(gè)敵對(duì)的氣氛，即使沒有直接針對(duì)你的孩子。
例子：有人發(fā)貼子說，“kayden完全是一個(gè)失敗者，怎么還有人和他一起出去玩?他是同性戀?！?/p>
跡象：觀察你的孩子是否花在網(wǎng)上的時(shí)間比以前更多了，下線以后情緒是否有些憂愁和焦慮。還要注意是否有睡眠問題，請(qǐng)求從學(xué)校離開呆在家里，或者從他曾經(jīng)熱愛的活動(dòng)中退出。
怎么做：首先應(yīng)當(dāng)建立家庭網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。根據(jù)孩子年齡設(shè)定上網(wǎng)時(shí)間限制，并與孩子達(dá)成一致。了解那些常見的問題網(wǎng)站、apps和數(shù)字設(shè)備，讓你的孩子知道你會(huì)監(jiān)控他們的網(wǎng)上活動(dòng)。告訴他們，如果遭受了網(wǎng)絡(luò)欺凌，不應(yīng)該參與、回應(yīng)或者推送。相反，他們應(yīng)該告訴你，這樣你就可以打印出這些不良信息，包括收到它們的日期和時(shí)間。向?qū)W校和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商報(bào)告網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。如果網(wǎng)絡(luò)欺凌行為升級(jí)，涉及威脅和信息，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門。
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