教案的更新和改進是教學(xué)不斷發(fā)展的一部分。指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作和實踐探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。下面是一些教學(xué)設(shè)計精彩的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
綜合實踐活動四年級教案篇一
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：在實踐探究活動中，使學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)怎樣進行有效采訪，提高根據(jù)對象、語境，得體、有效進行語言表達的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過活動使學(xué)生正確認(rèn)識采訪的意義，學(xué)做一個謙虛有禮貌的少年。
二、教學(xué)重點和難點：在實踐探究活動中，使學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。
三、教學(xué)過程：
(一)、導(dǎo)入：
1、師：(出示學(xué)生小組活動方案)上節(jié)課我們制定了“小組活動方案”，這是一組的活動方案，在“活動形式”一欄中寫的是什么?(上網(wǎng)、采訪)。
2、師：你們認(rèn)為采訪難嗎??(……)真正高質(zhì)量、有效的采訪可是不容易的。這就是今天這節(jié)課我想和大家共同交流探討的問題――怎樣進行有效采訪。
(二)活動過程。
1、師：誰說說什么叫采訪?
2、(出示課件)采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學(xué)生齊讀。
3、師：說說你對“有效”怎么理解?
4、師：下面是一位小記者對他媽媽的采訪記錄，認(rèn)真看，并思考：“他的采訪目的是什么?他在采訪中注意了什么?他達到采訪目的了嗎?”
5、請學(xué)生指讀采訪記錄。
6、學(xué)生回答問題，并總結(jié)采訪注意的事項。
板書：
時間：恰當(dāng)對象：準(zhǔn)確問題：簡單明了。
地點：合適用具：齊全注意禮貌。
7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工和采訪計劃。
8、小組討論，分工合作并制定采訪計劃。
9、學(xué)生現(xiàn)場進行采訪。
10、談?wù)劜稍L活動結(jié)果和收獲。
三、教師小結(jié)。
師：這節(jié)課只是老師給同學(xué)們提供采訪的練兵場，同學(xué)們要在今后的實踐活動中繼續(xù)提高自己的采訪能力。
“春季防病讓你更健康”綜合實踐成果展示課。
一、導(dǎo)入：
本次綜合實踐活動我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進行了研究。通過這段時間大家的積極收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學(xué)都有了一定的收獲。今天就讓向老師和同學(xué)們匯報一下我們的活動成果吧!
師：各組同學(xué)匯報時要表現(xiàn)大方，聲音洪亮;其他組同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽，最好我們還要評選出優(yōu)秀的小組。
二、小組匯報、交流。
(一)按組匯報。
1、各組安排發(fā)言人，向同學(xué)們匯報本次活動小組是怎么分工合作的，有什么心得體會。
2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環(huán)畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。
(二)評選優(yōu)秀。
師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢?同學(xué)們評議，選出幾個較好的小組。
三、教師小結(jié)。
四、活動小結(jié)，整理資料，撰寫研究報告。
整理好資料，完成本次的小組研究報告。
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綜合實踐活動四年級教案篇二
2、以“春天，我和群島新區(qū)有約”為主題，融理財、采集、繪畫攝影、娛樂、探索、低碳等一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新精神。
3、了解了傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)他們熱愛舟山群島新區(qū)，感受人與自然和諧的魅力。
總負(fù)責(zé)人：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
協(xié)助人員：
段醫(yī)：
周五學(xué)校9:00集中出發(fā)，車往展茅干施岙農(nóng)莊，12:15返校。12:40到校，12:45放學(xué)。
1.制陶、學(xué)瓦匠、做箍桶、捏泥人。
2.打陀螺、穿農(nóng)衣照相、鐵環(huán)障礙賽、推獨輪車。
3.打銅板、搓草繩、打彈子、打高爾夫．。
4、進行撰寫生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文。
1.堅持全程管理、全員管理的原則，各年級總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級的活動安排。
2.年級組長、班主任需精心組織、周密安排，確保安全第一，教育重點：
（一）安全教育：
1．交通行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2．游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
（5）各車輛負(fù)責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點人數(shù)。
（6）要求年級段組統(tǒng)一行動，到達目的地集中地方管理活動。
（二）文明教育：
1．在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線。
2．在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3．在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4．在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
（三）活動注意事項：
1．為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。
2．以班級為單位聚餐，不獨自行動不玩危險游戲，一切活動聽帶隊老師的指揮。
3．穿輕便的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾，建議同學(xué)穿運動鞋。
4．不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。
5．活動結(jié)束集合后，返程時，各班必須清點人數(shù)，不許有遺漏的現(xiàn)象出現(xiàn)。
7．每個班主任可自帶相機，結(jié)束后分享活動精彩瞬間，也可開展班內(nèi)評比。
綜合實踐活動四年級教案篇三
蔬菜寶寶的秘密。
主題教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。
2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。
3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。
活動一、自己種菜樂趣多。
(1)活動準(zhǔn)備：
收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。
(2)活動過程。
一、收集資料。
1、確定本小組要種植的蔬菜。
2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料。
3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。
4、設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。
二、種植行動。
1、小組合作開展種植行動。
2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。
3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。
三、分享時刻。
舉行“小菜農(nóng)交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流。
活動二、蔬菜保鮮揭秘。
(1)活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些常見蔬菜。
動過程安排。
一、收集信息。
1、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。
2、確定自己想驗證的保鮮方法。
二、設(shè)計實驗方案。
1、設(shè)計實驗方案和步驟。
2、確定實驗的時間主地點。
3、準(zhǔn)備實驗需要的材料。
三、實驗。
1、開展實驗。
2、做好實驗記錄。
四、得出結(jié)論。
1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。
2、向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果。
活動三、蔬菜營養(yǎng)大盤點。
(1)活動準(zhǔn)備：
通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
(2)活動過程。
一、收集資料。
查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。
二、做調(diào)查。
召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。
三、點子大會。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。
四、宣傳小隊。
1、寫宣傳材料。
2、組成宣傳小隊向同學(xué)們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。
放風(fēng)箏去。
主題教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。
3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
活動一、風(fēng)箏的故事。
(1)活動準(zhǔn)備：
通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。
(2)活動過程：
一、收集資料。
(1)收集有關(guān)風(fēng)箏的資料。
(2)對收集到的故事進行分類。
二、講故事練習(xí)。
a)小組內(nèi)部進行講故事排演。
b)以小組為單位，推薦代表講故事。
三、故事會。
1、各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。
2、進行評比。
活動二、自己放風(fēng)箏去。
(1)活動準(zhǔn)備：
有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。
(2)活動過程安排。
一、交流討論：
1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。
2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。
二、設(shè)計風(fēng)箏。
小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。
三、制作風(fēng)箏。
1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。
2、制作風(fēng)箏面。
3、固定骨架和風(fēng)箏面。
4、系提繩。
5、美化自己的風(fēng)箏。
四、試驗調(diào)整。
試飛，改進自己制作的風(fēng)箏。
活動三、一起去放飛。
(1)活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏。
(2)活動過程安排：
一、交流討論。
1、討論放風(fēng)箏對天氣的要求。
2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。
3、討論放風(fēng)箏的注意事項。
二、放風(fēng)箏。
學(xué)生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。
三、回顧與總結(jié)。
1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。
2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動中的收獲和體會。
歡樂校運會。
主題教學(xué)目標(biāo)：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
3、體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。
活動一、我為班級出點力。
(1)活動準(zhǔn)備：
回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學(xué)交流。
(2)活動過程。
一、分組。
1、確定組別。
2、組建小組。
二、制定計劃。
1、各小組制定小組工作計劃。
2、全班交流工作計劃。
3、各組修改并完善計劃。
三、各組行動。
1、各組執(zhí)行工作計劃。
2、總結(jié)、評價、反思。
活動二、隊列設(shè)計。
(1)活動準(zhǔn)備：
回憶歷屆校運動會上各班的隊列方案。
動過程安排。
一、設(shè)計隊列設(shè)計方案。
1、向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。
2、設(shè)計自己的隊列方案。
3、各組交流評選最佳方案。
二、完善隊列設(shè)計方案。
1、利用體育課時間，根據(jù)選出的最佳隊列方案進行操練。
2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問題，進一步完善方案。
活動三、我們的校運會明星。
(1)活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。
(2)活動過程。
一、選舉校運動會明星。
1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標(biāo)準(zhǔn)。
2、根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級中的明星。
二、制作小報。
1、了解小報。
2、制作小報。
三、展覽評選。
1、展示并推薦自己的小報。
2、觀看并評價他人的小報。
服裝大觀園。
主題教學(xué)目標(biāo)：
5、了解服裝在日常生活中的重要性。
6、通過實踐，體驗、認(rèn)識服裝設(shè)計及服裝展示的'內(nèi)涵和意義。
7、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。
8、提高分工合作、解決實際問題的能力。
9、有計劃地做事，能與他人合作互助。
10、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
活動一、民族服裝大展示。
2、活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點。
3、活動過程安排及指導(dǎo)建議：
一、收集資料。
(1)自由結(jié)合成小組。
(2)制訂活動計劃。
(3)收集有關(guān)民族服裝的資料。
二、制作展板。
(1)整理資料，確定展示內(nèi)容。
(2)小組長合作，制作展板。
三、展示與交流。
(1)展示自己制作的展板。
(2)參觀其他小組制作的展板。
(3)各小組進行自評與互評。
活動二、圍裙巧計。
1、活動準(zhǔn)備：
去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。
2、動過程安排及指導(dǎo)建議：
一、調(diào)查需求。
3、通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。
4、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。
二、設(shè)計圍裙。
4、設(shè)計圍裙。
5、聽取意見，改進和完善自己的設(shè)計。
6、畫設(shè)計圖。
三、匯報交流。
向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。
四、匯報交流。
活動三、服裝秀。
1、活動準(zhǔn)備：
觀看電視中的時裝表演節(jié)目。
2、動過程安排及指導(dǎo)建議：
一、明確任務(wù)與分工。
1、欣賞時裝表演。
2、確定組別(如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等)及各組工作內(nèi)容。
3、自愿報名，組建小組。
4、制定小組工作計劃。
二、準(zhǔn)備。
各組根據(jù)工作計劃做好準(zhǔn)備工作(例如，模特組學(xué)走臺步，服裝造型組籌集服裝并進行搭配)。
三、彩排與演出。
1、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，確保演出成功。
2、收拾表演場所，歸還物品。
關(guān)注一次性用品。
主題教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學(xué)會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。
活動一、誰在使用一次性筷子。
(1)活動準(zhǔn)備：
收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。
(2)活動過程。
一、制訂調(diào)查計劃。
1、組建小組。
2、擬訂調(diào)查問題。
3、制訂調(diào)查計劃。
二、調(diào)查行動。
1、實施調(diào)查。
2、做好調(diào)查記錄。
三、撰寫調(diào)查報告。
1、對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。
2、撰寫調(diào)查報告。
活動二、是是非非話一次性用品。
(1)活動準(zhǔn)備：
收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.
動過程安排。
一、組建小組。
1、確定正反和反方的觀點。]。
2、組建小組。
3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。
二、收集有關(guān)資料。
1、通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。
2、通過與家長討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。
三、準(zhǔn)備辯論卡。
1、根據(jù)觀點篩選、整理收集到的資料。
2、制作辯論卡。
四、進行辯論。
開展辯論。
活動三、一次性用品再利用。
(1)活動準(zhǔn)備：
收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。
(2)活動過程。
一、創(chuàng)意。
1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。
2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。
3、確定自己的創(chuàng)作思路。
二、制作。
1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。
三、改進與交流。
1、找出自己作品的缺點，并進行改進。
2、班級開展交流。
社區(qū)我的家。
主題教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析。
綜合實踐活動四年級教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一次性物品對保護環(huán)境的影響。
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)。
活動重點和難點：搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)。
活動設(shè)計：
一、導(dǎo)入課題。
1、講述：
不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、動員準(zhǔn)備階段。
（1）、看報道，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了必須的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還務(wù)必讓他們對自己所研究課題的范疇有必須的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報道：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)報道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當(dāng)溫度到達65℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料資料：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要透過自己的整理有效的把資料呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
綜合實踐活動四年級教案篇五
蔬菜寶寶的秘密主題教學(xué)目標(biāo):1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神?；顒右?、自己種菜樂趣多第一課時活動目標(biāo)：1、通過親自種植一種蔬菜，了解蔬菜的生長條件和過程。2、通過觀察、記錄蔬菜的生長過程，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并學(xué)會設(shè)計記錄表。3、學(xué)會吧自己所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)與人交流。4、培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣，知道珍惜農(nóng)民的勞動成果。活動重點：通過觀察，，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣?；顒与y點：通過親自種植蔬菜，，了解蔬菜的生長條件和過程。活動準(zhǔn)備：收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識?；顒舆^程一、收集資料1、確定本小組要種植的蔬菜。2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。4、設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。二、種植行動1、小組合作開展種植行動。2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。三、分享時刻舉行小菜農(nóng)交流會，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流。第二課時活動目標(biāo)：1、通過親自種植一種蔬菜，了解蔬菜的生長條件和過程。2、通過觀察、記錄蔬菜的生長過程，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并學(xué)會設(shè)計記錄表。3、學(xué)會吧自己所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)與人交流。4、培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣，知道珍惜農(nóng)民的勞動成果?；顒又攸c：通過觀察，，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣?；顒与y點：通過親自種植蔬菜，，了解蔬菜的生長條件和過程。活動準(zhǔn)備：收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。活動過程一、整理資料1、種植這種蔬菜的步驟2、種植蔬菜的工具二、舉行小菜農(nóng)交流會1、小菜農(nóng)風(fēng)采交流會。2、交流觀察日記。3、談?wù)勗诜N植過程中遇到的'困難和問題。三、完成學(xué)習(xí)單1、交流蔬菜成長的秘方。2、談在種菜的過程中，自己感到辛苦的地方？3、談自己種菜過程中，有趣的地方。四、總結(jié)?；顒佣?、蔬菜保鮮揭秘第一課時活動目標(biāo)：1、了解蔬菜保鮮的方法，能設(shè)計實驗對某種保鮮方法的效果進行驗證。2、堅持觀察蔬菜保鮮的過程，并養(yǎng)成定時記錄的習(xí)慣。活動重點：使學(xué)生能設(shè)計實驗對某種保鮮方法的效果進行驗證。活動難點：使學(xué)生會進行市場調(diào)查、個別訪談等調(diào)查方法?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常見蔬菜。動過程安排一、收集信息1、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。2、確定自己想驗證的保鮮方法。二、設(shè)計實驗方案1、設(shè)計實驗方案和步驟。2、確定實驗的時間主地點。3、準(zhǔn)備實驗需要的材料。三、實驗1、開展實驗2、做好實驗記錄。四、得出結(jié)論1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。2、向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果。第二課時活動目標(biāo)：1、初步掌握市場調(diào)查、個別訪談等調(diào)查方法。2、樹立敢于嘗試、不怕困難的科學(xué)態(tài)度?；顒又攸c：使學(xué)生能設(shè)計實驗對某種保鮮方法的效果進行驗證。活動難點：使學(xué)生會進行市場調(diào)查、個別訪談等調(diào)查方法。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常見蔬菜活動過程：一、整理、分析收集到的資料，二、完成實驗記錄1、記錄觀察時間，2、記錄保存方法1組的情況3、記錄保存方法2組的情況。三、我們的結(jié)論1、一般蔬菜的保鮮方法及時間。2、采用什么方法保存，保鮮時間可達多少天？四、學(xué)習(xí)單1、更多的蔬菜保鮮妙招。2、對比試驗的方法和步驟。3、對比試驗應(yīng)注意的問題。活動三、蔬菜營養(yǎng)大盤點第一課時活動目標(biāo)：1、通過探究活動了解蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體健康的影響。2、學(xué)會對收集的信息做歸類、篩選等處理。3、學(xué)會與人合作，能為集體獻計獻策?；顒又攸c:了解蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體健康的影響?；顒与y點：會對收集的信息做歸類、篩選等的處理?；顒訙?zhǔn)備：瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。活動過程一、收集資料查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。、二、做調(diào)查召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。三、點子大會小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。四、宣傳小隊1、寫宣傳材料。2、組成宣傳小隊向同學(xué)們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。第二課時活動目標(biāo)：1、通過探究活動了解蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體健康的影響。2、學(xué)會對收集的信息做歸類、篩選等處理。3、學(xué)會與人合作，能為集體獻計獻策?；顒又攸c:了解蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體健康的影響。活動難點：會對收集的信息做歸類、篩選等的處理?；顒訙?zhǔn)備：通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值?；顒舆^程一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)談?wù)劤允卟藢ξ覀內(nèi)擞心男┖锰幎⒘私馐卟说臓I養(yǎng)1、菠菜2、胡蘿卜3、辣椒等三、談不吃蔬菜的的壞處討論:有些同學(xué)為什么不愛吃蔬菜？五、作業(yè)調(diào)查同學(xué)們不愛吃蔬菜的原因。放風(fēng)箏去主題教學(xué)目標(biāo):1解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。4、培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感?；顒右?、風(fēng)箏的故事第一課時活動目標(biāo)：1、知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會收集資料的方法。2、學(xué)會對收集的資料分類，并有條理地介紹自己收集的資料。3、學(xué)會講故事的技巧?；顒又攸c：知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會收集資料的方法?；顒与y點：學(xué)會對收集的材料進行分類?；顒訙?zhǔn)備：資料或請教語文老師，了解講故事的技巧?；顒舆^程：一、收集資料（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對收集到的故事進行分類。二、講故事練習(xí)a)小組內(nèi)部進行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。三、故事會1、各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。2、進行評比。第二課時活動目標(biāo)：1、知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會收集資料的方法。2、學(xué)會對收集的資料分類，并有條理地介紹自己收集的資料。3、學(xué)會講故事的技巧?；顒又攸c：知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會收集資料的方法?；顒与y點：學(xué)會對收集的材料進行分類?；顒訙?zhǔn)備：收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧?；顒舆^程：一、搜集匯報與風(fēng)箏有關(guān)的故事1、安全方面2、歷史方面3、與風(fēng)箏有關(guān)的人物二、確定要講的故事1、我選擇的故事2、選擇它的理由是：故事名――故事發(fā)生的時間：故事中的人物：故事的主要情節(jié)：三、講故事練習(xí)1、故事內(nèi)容方面2、表情3、語言4、動作方面三、開故事會?；顒佣?、自己放風(fēng)箏去第一課時活動目標(biāo)：1、了解制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識。2、了解制作風(fēng)箏的工具和材料。3、知道制作風(fēng)箏的主要步驟。4、學(xué)會使用工具之作自己設(shè)計的風(fēng)箏。5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、精益求精的精神?；顒又攸c：掌握制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識。活動難點：知道制作風(fēng)箏的主要步驟?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏制做的材料?；顒舆^程安排一、交流討論：1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。二、設(shè)計風(fēng)箏小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。三、制作風(fēng)箏1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。2、制作風(fēng)箏面。3、固定骨架和風(fēng)箏面。4、系提繩。5、美化自己的風(fēng)箏。四、試驗調(diào)整試飛，改進自己制作的風(fēng)箏。第二課時活動目標(biāo)：1、了解制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識。2、了解制作風(fēng)箏的工具和材料。3、知道制作風(fēng)箏的主要步驟。4、學(xué)會使用工具之作自己設(shè)計的風(fēng)箏。5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、精益求精的精神?；顒又攸c：掌握制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識?；顒与y點：知道制作風(fēng)箏的主要步驟?；顒訙?zhǔn)備：制做的材料?；顒舆^程一、學(xué)一學(xué)1、查找了各種有關(guān)風(fēng)箏制作的書籍。風(fēng)箏的組成部分各部分的作用各部分可選用的制作材料2、制作工具3、制作訣竅和技巧三、設(shè)計風(fēng)箏1、設(shè)計形狀2、考慮各部分用什么材料。四、成學(xué)習(xí)單1、風(fēng)箏制作材料應(yīng)該具有的特點。2、談?wù)勚谱餍「[門?；顒尤阂黄鹑シ棚w第一課時活動目標(biāo)：1、知道天氣對放風(fēng)箏的影響以及放風(fēng)箏的安全須知。2、能運用科學(xué)課中學(xué)會的知識，測定風(fēng)力和風(fēng)向。3、通過實際操作，體會、總結(jié)放風(fēng)箏的技巧。活動重點：會測定風(fēng)力和風(fēng)向?；顒与y點：實際操作，掌握放風(fēng)箏的技巧?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏活動過程一、交流討論1、討論放風(fēng)箏對天氣的要求。2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。3、討論放風(fēng)箏的注意事項。二、放風(fēng)箏學(xué)生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。三、回顧與總結(jié)1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動中的收獲和體會。第二課時活動目標(biāo)：1、知道天氣對放風(fēng)箏的影響以及放風(fēng)箏的安全須知。2、能運用科學(xué)課中學(xué)會的知識，測定風(fēng)力和風(fēng)向。3、通過實際操作，體會、總結(jié)放風(fēng)箏的技巧。活動重點：會測定風(fēng)力和風(fēng)向?；顒与y點：實際操作，掌握放風(fēng)箏的技巧。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自
綜合實踐活動四年級教案篇六
活動思考：
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的'辦法。
一、活動目的。
1、使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素c的簡易方法。
2、使學(xué)生在檢驗蔬菜里含有維生素c的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。
二、活動準(zhǔn)備。
1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。
2、實驗材料：醫(yī)用vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。
三、教學(xué)課時：
兩課時。
四、活動內(nèi)容與方法。
1、做一做：檢驗維生素c。
基本活動安排了三個實驗。
第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個實驗需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會變成藍色，同時應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析：當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{色時，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個實驗一般學(xué)生都應(yīng)該知道。
第二個實驗，是把維生素c藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。
第三個實驗，是將碘酒放人維生素c與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。
學(xué)生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化，而加人了維生素c顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素c的作用。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素c的方法。
2、研究西紅柿里有沒有維生素c。
拓展與延伸活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到。
實際中，檢驗食物中的維生素c。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素c，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認(rèn)為是含有維生素c的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實驗過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素c。學(xué)生需要對這個過程進行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。
綜合實踐活動四年級教案篇七
一、開題課目標(biāo)：
1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響。
2、進行小組分工。
3、小組內(nèi)制定研究主題和計劃。
二、開題課重點。
進行小組分工，鍛煉學(xué)生口才，培養(yǎng)孩子的自信。
一、課題導(dǎo)入。
（一）導(dǎo)語。
萬物復(fù)蘇，春意盎然。春天是一年最完美的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴(yán)重影響我們的健康，使我們無法正常學(xué)習(xí)生活，那么我們就應(yīng)怎樣預(yù)防這些疾病呢？這次綜合實踐活動課我們就一齊來研究這個主題。
（二）了解春季常見傳染病。
1、春季常見傳染病有哪些？
流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。
2、你能說出幾種預(yù)防措施嗎？
二、小組分工。
1、學(xué)生自由結(jié)組，選出組長（能夠讓學(xué)生在組內(nèi)透過演講競選產(chǎn)生組長），小組內(nèi)進行分工。
2、小組內(nèi)討論，制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。
3、討論出自己小組的個性化組名。
三、填寫計劃表。
1、在小組內(nèi)討論制定研究計劃。
2、組長填寫計劃表。
綜合實踐活動四年級教案篇八
一、導(dǎo)入：
本次綜合實踐活動我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進行了研究。透過這段時間大家的用心收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學(xué)都有了必須的收獲。這天就讓向老師和同學(xué)們匯報一下我們的活動成果吧！
師：各組同學(xué)匯報時要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；其他組同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽，最好我們還要評選出優(yōu)秀的小組。
二、小組匯報、交流。
（一）按組匯報。
1、各組安排發(fā)言人，向同學(xué)們匯報本次活動小組是怎樣分工合作的，有什么心得體會。
2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環(huán)畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。
（二）評選優(yōu)秀。
師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢？同學(xué)們評議，選出幾個較好的小組。
三、教師小結(jié)。
五、活動小結(jié)，整理資料，撰寫研究報告。
整理好資料，完成本次的小組研究報告。
綜合實踐活動四年級教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、透過活動使學(xué)生明白中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、透過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。
活動重點。
明白我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備。
學(xué)生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。
老師：
1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。
2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫忙學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動流程。
一、從實際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
二、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。
1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）。
2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報）
透過課前調(diào)查、收集資料，并進行整理、記錄，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實踐中得到問題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括潛力。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
1、說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？
2、請同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。
3、學(xué)生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）。
4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一向流傳下來。
四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。
1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你明白這些節(jié)日的傳說嗎？
2、學(xué)生講自己明白的傳說。
3、請同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。
4、小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。
五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日。
1、用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。
2、學(xué)生以小組活動形式展示。
六、活動延伸。
1、我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？
2、布置課下用不同的方式去研究。
七、結(jié)束。
板書設(shè)計。
春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）。
傳統(tǒng)節(jié)日。
重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）。
綜合實踐活動四年級教案篇十
有效采訪教案。
------《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導(dǎo)。
王海燕。
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：在實踐探究活動中，使學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣透過“有效采訪”獲得有價值的資料。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)怎樣進行有效采訪，提高根據(jù)對象、語境，得體、有效進行語言表達的潛力。
3、情感態(tài)度與價值觀：透過活動使學(xué)生正確認(rèn)識采訪的好處，學(xué)做一個謙虛有禮貌的少年。
二、教學(xué)重點和難點：在實踐探究活動中，使學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣透過“有效采訪”獲得有價值的資料。
三、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、師：（出示學(xué)生小組活動方案）上節(jié)課我們制定了“小組活動方案”，這是一組的活動方案，在“活動形式”一欄中寫的是什么？（上網(wǎng)、采訪）。
2、師：你們認(rèn)為采訪難嗎？？（……）真正高質(zhì)量、有效的采訪但是不容易的。這就是這天這節(jié)課我想和大家共同交流探討的問題——怎樣進行有效采訪。
（二）活動過程。
1、師：誰說說什么叫采訪？
2、（出示課件）采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學(xué)生齊讀。
3、師：說說你對“有效”怎樣理解？
他在采訪中注意了什么？
他到達采訪目的了嗎？”
5、請學(xué)生指讀采訪記錄。
6、學(xué)生回答問題，并總結(jié)采訪注意的事項。
板書：
時間：恰當(dāng)對象：準(zhǔn)確問題：簡單明了。
地點：適宜用具：齊全注意禮貌。
7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工。
和采訪計劃。
8、小組討論，分工合作并制定采訪計劃。
9、學(xué)生現(xiàn)場進行采訪。
10、談?wù)劜稍L活動結(jié)果和收獲。
三、教師小結(jié)。
師：這節(jié)課只是老師給同學(xué)們帶給采訪的練兵場，同學(xué)們要在今后的實踐活動中繼續(xù)提高自己的采訪潛力。
綜合實踐活動四年級教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強對搜集資料的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；
2、讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；
3、提高學(xué)生口頭交際表達潛力和寫作潛力。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
在綜合實踐活動中，我們常常透過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。
下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一齊行動吧！
二、搜索生活中的小竅門。
1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。之后同學(xué)對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了?！惫唬丶乙辉?，結(jié)果還真靈驗。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。
2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？
3、小組討論：
生活中的小竅門可多了，我們就應(yīng)分頭去查找。
我想了解清潔的小竅門。
我想了解日用品妙用的小竅門。
我想了解廢品利用的小竅門……。
4、匯報：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。
明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。
三、我們在行動。
1、確定查找資料的途徑。
從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠帶給信息的渠道進行了分類。
確定查找資料的途徑：在查找資料時，能夠多選取幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。
知情人士老師、朋友、家長、專家……。
相關(guān)單位政府部門、科研機構(gòu)、社會團體……。
印刷品圖書、報紙……。
電子信息互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視……。
2、你還明白哪些獲取資料的途徑？
四小結(jié)。
綜合實踐活動四年級教案篇十二
本學(xué)期，我們四年級根據(jù)學(xué)校開學(xué)所制定的計劃進行了一系列的綜合實踐活動。在實踐活動中，我們讓學(xué)生親自參與實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力和動手能力，讓學(xué)生走入自然，走進社會，培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析的能力。
三月份，我們開展了《植物王國》的綜合實踐活動，在活動中，學(xué)生們了解到了哪些地方可以種植什么樹，高山有哪些樹，哪些植物適沙漠。與此同時，還讓學(xué)生調(diào)查我們種的樹成活了多少，還有些為什么不能成活。在調(diào)查過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)除少數(shù)樹苗是自身原因不能成活外，其它夭折的原因主要是人為破壞而造成的。這樣激發(fā)了學(xué)生保護花草樹木的責(zé)任感，四（1）班代表四年級向全校師生發(fā)出了倡議，倡議每個學(xué)生行動起來，自覺保護花草樹木，并收集或自編了很多保護苗木的廣告詞，如“我給小草一點愛，小草還我一片綠”等，使學(xué)生具有了愛心和社會責(zé)任感，這一點讓老師們感到十分的欣慰。
四月份，我們開展了兩項活動，一是京劇趣賞，二是讓我露一手?！毒﹦∪べp》的目的很簡單，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。讓學(xué)生了解是我國的國翠，一直為古今中外人士所喜愛，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)。在活動讓學(xué)生對京劇服裝、臉譜、唱腔、詞曲、，感受京劇的傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力。培養(yǎng)了學(xué)生合作、分享、積極進取的良好的個性品質(zhì)。《讓我露一手》通過“顯身手、露本領(lǐng)”活動，幫助學(xué)生樹立良好的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)、練好本領(lǐng)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以實現(xiàn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。
五六月份的計劃是《神奇的機器》，讓學(xué)生認(rèn)識和創(chuàng)造各種各樣的新機器。通過小組交流、討論、實踐探索了解機器的'簡單構(gòu)造。
總之，我們的綜合實踐活動有聲有色地開展起來，學(xué)生們能體驗到活動的樂趣。但活動中還存在著不盡人意的地方，在今后的活動中應(yīng)多考慮學(xué)生的喜好和愿望，搞他們喜歡的活動，做他們喜歡的事情，引導(dǎo)他們快樂的成長。
綜合實踐活動四年級教案篇十三
一、開題課目標(biāo)：
1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響。
2、進行小組分工。
3、小組內(nèi)制定研究主題和計劃。
二、開題課重點。
進行小組分工，鍛煉學(xué)生口才，培養(yǎng)孩子的自信，
一、課題導(dǎo)入。
(一)導(dǎo)語。
萬物復(fù)蘇，春意盎然。春天是一年最美好的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴(yán)重影響我們的健康，使我們無法正常學(xué)習(xí)生活，那么我們應(yīng)該怎么預(yù)防這些疾病呢?這次綜合實踐活動課我們就一起來研究這個主題。
(二)了解春季常見傳染病。
1、春季常見傳染病有哪些?
流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。
2、你能說出幾種預(yù)防措施嗎?
二、小組分工。
1、學(xué)生自由結(jié)組，選出組長(可以讓學(xué)生在組內(nèi)通過演講競選產(chǎn)生組長)，小組內(nèi)進行分工。
2、小組內(nèi)討論，制定研究方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。
3、討論出自己小組的個性化組名。
三、填寫計劃表。
1、在小組內(nèi)討論制定研究計劃。
2、組長填寫計劃表。
------制作手抄報教案。
本課是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解掌握版面設(shè)計的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培養(yǎng)學(xué)生的組織版面能力。作業(yè)是學(xué)生設(shè)計一期有關(guān)低碳生活的手抄報。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辦手抄報，用手抄報的形式練習(xí)排版，組織內(nèi)容，設(shè)計圖案。
2、在上學(xué)期美術(shù)字、報頭、尾花等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計手抄報，在設(shè)計制作中鍛煉學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)。
3、結(jié)合小報主題，培養(yǎng)學(xué)生強烈的環(huán)保意識。
教學(xué)重點：認(rèn)識報頭對手抄報的重要性。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)獨立構(gòu)思、設(shè)計手抄報版面。
教學(xué)具準(zhǔn)備：各種小報、課本、范圖。
探究過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從課本圖例結(jié)合學(xué)生觀看學(xué)校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設(shè)計的重要性。
二、講授新課：
1、欣賞中學(xué)生的手抄報設(shè)計作品，分析手抄報版面內(nèi)容歸納出有：報頭、文章、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計方法：
(1)手抄報四周留出邊框。
(2)報頭放在顯著地位。
(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。
(4)文字的行距要分明。
(5)版面裝飾要適當(dāng)，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜。
(6)標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。
(7)設(shè)計要精心，制作要細致。
三、作業(yè)要求：
2、先用小紙片多設(shè)計幾個方案，挑選出設(shè)計較好的一幅放大在畫紙上。
四、學(xué)生練習(xí)：
作手抄報版面設(shè)計稿，教師指導(dǎo)。
第二課時。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從手抄報版面設(shè)計講評。
二、導(dǎo)入新課：
講述手抄報報頭設(shè)計、書寫標(biāo)題、版面裝飾和色彩的知識。
1、指定一名學(xué)生復(fù)述報頭設(shè)計的知識。(報頭設(shè)計要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設(shè)計時要一起考慮，色彩要鮮明，要符合墻報主題。)。
2、書寫標(biāo)題：文章標(biāo)題用方塊表示，重要文章的標(biāo)題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當(dāng)，相互平行，間距均勻，首尾整齊。
3、版面裝飾：重要的文章標(biāo)題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。
4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。
三、作業(yè)步驟：
1、整理放大稿。
2、畫報頭若設(shè)計有底色的墻報要先上底色。
3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
提醒學(xué)生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發(fā)學(xué)生耐心細致地工作。
板書設(shè)計：
制作手抄報。
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、設(shè)計版面。
4、畫上插圖、題花。
綜合實踐活動四年級教案篇十四
本課是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解掌握版面設(shè)計的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培養(yǎng)學(xué)生的組織版面潛力。作業(yè)是學(xué)生設(shè)計一期有關(guān)低碳生活的手抄報。
1、學(xué)習(xí)辦手抄報，用手抄報的形式練習(xí)排版，組織資料，設(shè)計圖案。
2、在上學(xué)期美術(shù)字、報頭、尾花等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計手抄報，在設(shè)計制作中鍛煉學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)。
3、結(jié)合小報主題，培養(yǎng)學(xué)生強烈的環(huán)保意識。
認(rèn)識報頭對手抄報的重要性。
學(xué)習(xí)獨立構(gòu)思、設(shè)計手抄報版面。
各種小報、課本、范圖。
第一課時。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從課本圖例結(jié)合學(xué)生觀看學(xué)校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設(shè)計的重要性。
二、講授新課：
1、欣賞中學(xué)生的手抄報設(shè)計作品，分析手抄報版面資料歸納出有：報頭、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計方法：
（1）手抄報四周留出邊框。
若干塊，能夠穿插，塊與塊之間要留有距離。
（4）文字的行距要分明。
（5）版面裝飾要適當(dāng)，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜。
（6）標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。
（7）設(shè)計要精心，制作要細致。
三、作業(yè)要求：
2、先用小紙片多設(shè)計幾個方案，挑選出設(shè)計較好的一幅放大在畫紙上。
四、學(xué)生練習(xí)：
作手抄報版面設(shè)計稿，教師指導(dǎo)。
第二課時。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從手抄報版面設(shè)計講評。
二、導(dǎo)入新課：
講述手抄報報頭設(shè)計、書寫標(biāo)題、版面裝飾和色彩的知識。
1、指定一名學(xué)生復(fù)述報頭設(shè)計的知識。（報頭設(shè)計要注意圖形、刊名兩者之間的`統(tǒng)一，設(shè)計時要一齊思考，色彩要鮮明，要貼合墻報主題。）。
2、書寫標(biāo)題：標(biāo)題用方塊表示，重要的標(biāo)題字要大些，它的大小，決定于所占位置的面積大小。中的文字用橫線表示，要疏密恰當(dāng)，相互平行，間距均勻，首尾整齊。
3、版面裝飾：重要的標(biāo)題可加上題花，末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。
4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。
三、作業(yè)步驟：
1、整理放大稿。
2、畫報頭若設(shè)計有底色的墻報要先上底色。
3、按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其資料，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
提醒學(xué)生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發(fā)學(xué)生耐心細致地工作。
板書設(shè)計：
制作手抄報。
1、整理放大稿。
2、涂上底色。
3、設(shè)計版面。
4、畫上插圖、題花。
綜合實踐活動四年級教案篇十五
綜合實踐體現(xiàn)了學(xué)生實踐能力，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。
本學(xué)期來，學(xué)生能夠圍繞學(xué)校周遍的資源，發(fā)揮主體的主動性和積極性，教師鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間，到植物園參觀，向園藝工人了解相關(guān)的信息，虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植植物和管理植物的有關(guān)方法，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題的提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實際，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我年級建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。教師要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。
總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
綜合實踐活動四年級教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。
2、透過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，用心的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更完美，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。
三、教學(xué)重點。
透過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
四、教學(xué)難點。
如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計出力。
五、教學(xué)時間。
2課時。
第一課時。
一、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入。
同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。
你明白這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？
學(xué)生討論，教師講解。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）。
（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進行“趣味體驗并感知”透過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）。
（二）家鄉(xiāng)的變化。
1、住房的變化。
（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。
2、出行的變化。
（1）交通工具的變化。
老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每一天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。
課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的狀況，誰來匯報調(diào)查情。
況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的狀況。
小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。
此刻我們是怎樣到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。
（2）道路的變化。
上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？
（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）。
（設(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生透過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）。
（三）譜寫贊歌，展示才華。
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。
（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）。
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，此刻就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的完美感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也能夠畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還能夠用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報。
6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）。
（設(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生透過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）。
（四）提出問題，課外延伸。
家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
（設(shè)計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲，并調(diào)動學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻的用心性，到達了課堂知識的延伸。）。
綜合實踐活動四年級教案篇十七
綜合實踐活動體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力有著十分重要的作用。現(xiàn)把我本學(xué)期綜合實踐活動情況總結(jié)如下：
本次“我愛我的家鄉(xiāng)綜合實踐活動”，在老師的預(yù)設(shè)下、領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生的積極參與、配合下，比較順利、成功地開展。設(shè)計本次活動的動機是想通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。讓學(xué)生走向社會，親近大自然，去尋找美，并且學(xué)會拍攝，讓美化為永恒的記憶。通過本屆綜合實踐活動課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠大目標(biāo)。
從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個教學(xué)維度，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
1、知識與能力重點突出能力的培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生利用實地考察、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源查找手機有關(guān)家鄉(xiāng)資料的實踐操作能力。
（2）利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代科技的能力。無論是利用網(wǎng)絡(luò)收集整理信息，還是學(xué)生制作幻燈片等課件都培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在現(xiàn)在瞬息萬變的現(xiàn)代社會這種能力是必需的。誰擁有了這些能力，水就向成功更進一步。比如，整合資料的能力。那么多的資料，必須通過比較、篩選、整合，才能選取自己所需要的最經(jīng)典部分，這就培養(yǎng)了學(xué)生證和資料的能力；還有培養(yǎng)學(xué)生討論交流的能力等。
在交流成果展示“贊美家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中第一個流程，學(xué)生運用、創(chuàng)造信息能力及口頭表達能力得到了訓(xùn)練。第二個流程，激活了學(xué)生的現(xiàn)象，激活了學(xué)生的思維，激活了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生融觀察、思維、想想、表達與一體。
2、注重過程與方法的指導(dǎo)。
在學(xué)習(xí)探究的過程中，是學(xué)生初步學(xué)會借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的方法，做知識卡片和小檔案的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀方面利用身邊資源，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。
學(xué)生利用周末時間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。在與山水相約的過程中，學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集風(fēng)景名勝中的資料，學(xué)生們孩子有組合成幾個小分隊，走訪寺廟祠堂，走訪家鄉(xiāng)名人，請教親朋好友，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、特產(chǎn)小吃、民間故事和名人故事等，做好材料的走集合整合。
我們綜合實踐課追求的主要目標(biāo)，就是讓每個學(xué)生真正地動起來。本次活動課，從收集整理資料到課堂展示，全部有學(xué)生完成。充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主題性，體現(xiàn)了新課程理念。充分發(fā)揮了合作組的作用。
1、分工明確，教師給魅族同學(xué)都規(guī)定了不同的任務(wù)，組內(nèi)的人員有進行了分工合作。
2、在活動中的合作態(tài)度和參與程度高。每個學(xué)生都先獨立地去找資料，而后通過合作交流整合資料。形成代表小組最高水平的資料，向全班同學(xué)交流。
3、能在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。
總的來說，賀詞實踐活動非常注重學(xué)生自己的體驗和學(xué)習(xí)感受，也就是說，把學(xué)生真正放到主體地位上，老師是參與者和組織者，在課堂中是一個平等的，但是又是平等中的首席，這個作用發(fā)揮的非常到位。還有學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面，合作學(xué)習(xí)等，都落實到了實處，都不是在做表面文章，給了學(xué)生具體的，實實在在的收獲。
在收集資料活動中，由于部分學(xué)生沒有家用電腦，不夠積極參與。教師應(yīng)及時引導(dǎo)，要充分利用公共網(wǎng)絡(luò)資源或同學(xué)資源，與小組同學(xué)合作完成，提高搜索資料的能力。
一堂課的展示時間還是不夠的。在這個堂課的第一個環(huán)節(jié)，由于學(xué)生搜集到的圖片很多，展示血藥很多時間，再加上他們拍dv的技術(shù)不過關(guān)，所以這一環(huán)節(jié)占用了其他環(huán)節(jié)的時間，以至后面環(huán)節(jié)比較匆忙。如果安排兩節(jié)課時間展示成果，那么就不會匆忙了。
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