心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
寶寶上早教班的心得體會篇一
嘗試多提問問題我們可以經(jīng)常跟孩子通過互相提問的方式來學習和交流，因為提問的方式，往往能夠?qū)κ挛镞M行更加準確的把握，孩子在回答的時候，應(yīng)該學會先思考再作答。
2
多讓孩子接觸外界接觸外界可以讓孩子學會很多之前不懂的知識，比如，帶孩子參加一些親子活動，通過活動，孩子既能和家長加深感情，又能讓孩子學會如何才能正確表達。
3
糾正表達錯誤如果孩子的表達出現(xiàn)了很大的問題，那么，我們不僅要進行輔導，更要及時給與糾正，主要問題找出來，然后一起分析，一起解決，讓孩子在快樂中學會正確表達。
4
讓孩子學會思考孩子能夠獨立思考問題的時候，就說明他們有獨立的思維能力了，也會逐漸將自己的想法表達出來，當他們表達自己思想的時候，我們可以用心體會他們的表達能力。
5
跟孩子一起閱讀我們可以選擇跟孩子一起閱讀一本書，通過書上的情節(jié)，讓孩子領(lǐng)會語言的真實含義，并且，通過日常交流加深這些書籍里面的詞匯理解，最終讓孩子表達和理解能力提高。
寶寶上早教班的心得體會篇二
寶寶早教班成為現(xiàn)代家庭中的一種普遍選擇，越來越多的家長開始重視孩子在早期的教育。本文將就寶寶早教班的培訓經(jīng)歷和感悟進行分享，旨在幫助更多家長了解早教班的價值和重要性。
第二段：寶寶早教班的選擇與入學
在寶寶早教班中，我們首先要面對的是選擇問題。選擇早教班不僅要考慮到地理位置和價格，更要關(guān)注教學環(huán)境、教材內(nèi)容以及師資團隊。為了確保寶寶能夠受益良多，我們要仔細研究選校宣傳材料，親自實地考察，與其他家長進行交流。最終的選擇需要以孩子的個性、興趣和發(fā)展需求為依據(jù)。入學時，我們還要和老師詳細溝通寶寶的個人情況，讓他們更好地了解孩子并制定相應(yīng)的教學計劃。
第三段：課程內(nèi)容的體驗與收獲
寶寶早教班的課程內(nèi)容豐富多樣，旨在全面激發(fā)孩子的潛能發(fā)展。在音樂課上，孩子們通過唱歌、舞蹈等活動，培養(yǎng)了自信和表達能力；繪畫課上，他們學習了色彩搭配和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；認知類課程中，通過游戲和互動，寶寶們開始認識數(shù)字、顏色和物體的名稱。趣味與學習相結(jié)合，激發(fā)了孩子們對知識的興趣，提高了他們的觀察能力和記憶力。課程結(jié)合了動手操作、創(chuàng)造性思維和團隊合作，培養(yǎng)了孩子們的社交技能和動手能力。
第四段：與老師和同學的互動
在寶寶早教班中，孩子們與老師和同學的互動極其重要。老師們傾注了大量的愛與耐心，給予了孩子們溫暖的教育環(huán)境。他們關(guān)心每一個孩子的成長，通過細致入微的觀察和評估，制定了有針對性的教學計劃。同時，和同學們一起學習和玩耍，寶寶們建立了友誼和信任。通過和同齡人的互動，孩子們學會了分享、合作和團隊精神。這種多方位的互動和支持，為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對寶寶早教班的體會與展望
在寶寶早教班的培訓中，我們深切感受到了早期教育對孩子發(fā)展的重要性。在班級氛圍的熏陶下，孩子們快樂學習，激發(fā)了他們的生活興趣和動力。與此同時，家庭教育也不能忽視，家長的陪伴和指導同樣至關(guān)重要。我們要與早教班保持緊密溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和進展，將班級教育與家庭教育緊密結(jié)合，共同促進孩子的綜合能力的發(fā)展。在未來的日子里，我們將繼續(xù)關(guān)注寶寶早教班的發(fā)展，不斷為孩子提供更好的教育資源。
總結(jié)：
寶寶早教班對孩子的成長具有積極的影響和推動力。通過選擇合適的早教班，孩子們在快樂的氛圍中學習，培養(yǎng)了各個方面的能力。與老師和同學的互動，豐富了孩子們的社交經(jīng)驗，并提高了他們的團隊合作精神。家長在這個過程中起著重要的作用，要與早教班保持密切聯(lián)系，共同促進孩子的全面發(fā)展。寶寶早教班的培訓經(jīng)驗和感悟?qū)殡S著我們的成長，并成為我們和孩子們共同創(chuàng)造美好未來的重要支撐。
寶寶上早教班的心得體會篇三
愛說話有些孩子很喜歡用語言表達自己的情感，會整天嘮嘮叨叨說個不聽，大人們可能覺得孩子話太多，一刻都不閑著。其實，這是孩子語言的一個突出表現(xiàn)，表達能力變強，還會自言自語說話，這其實是智力發(fā)育的表現(xiàn)。
2
模仿能力強寶寶的行為習慣都是在模仿中習得的，他會模仿周圍人的一舉一動，通過模仿，寶寶可以較為熟練的掌握日常技能，增強與外界的聯(lián)系。寶寶越愛模仿，就說明他各方面的能力越出眾。
3
愛亂寫亂畫有些媽媽總說自己的孩子太不聽話了，說了一百遍還是喜歡在墻上地上畫來畫去，但是這其實不是壞習慣，仔細想想這樣的孩子其實是在通過畫畫表達自己的情感，他們的畫作在你看來只是胡亂涂鴉，實際上寶寶是在探索新世界，同時也是在促進大腦和肢體發(fā)育。
4
好奇心重寶寶到了某個階段，好奇心開始加重，看到什么都想拿過來看一看、咬一咬，攔都攔不住。好奇心是人類進步的一大動力，寶寶好奇心強，探索欲也就越強，有利于對世界的認知及自身想象力發(fā)育。
關(guān)于寶寶早教心得
寶寶上早教班的心得體會篇四
寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。寶寶早教不能操之過急，寶寶接受外界事物的能力很強，但是緩慢，這是一個漸進的過程。下面是本站帶來的寶寶早教心得，歡迎查看。
孩子的早期教育其實在每天每時每地我們都可以進行，我把孩子在0--6個月的時候稱為早早教，從專業(yè)的角度來說，這種說法可能不科學，但在此，我只是想把早教和嬰兒的前期基礎(chǔ)區(qū)別來說。0--6個月的孩子的教育，我主要是對孩子進行“接受”的訓練，所謂“接受”是指孩子在這個階段的能夠聽得懂的東東，而我對孩子進行訓練的時候，就是根據(jù)書上介紹的這個時期的孩子應(yīng)該懂得什么，知道什么去有針對性訓練。
在思維方面： 大約一個星期后，孩子的眼睛就能看到東東了，這個時候不要去擔心孩子是否能聽得懂什么，看得到什么，你只需要不斷的和他說話，告訴他：“寶寶這是紅色的，你看到?jīng)]有?寶寶，這是彎彎的月亮，它可是只有晚上才會出現(xiàn)哦。。。。?！苯?jīng)過時間的堆積，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，到你教孩子認顏色和圖形的時候，孩子的接受和領(lǐng)悟能力往往會讓你大吃一驚。
在語言方面： 差不多2個多月的孩子就會發(fā)出“哦、哦”的聲音的時候，你不要以為這只是孩子簡單的發(fā)聲，你在此時就應(yīng)該開始和寶寶進行交流，哪怕是你對著他“哦”，多做幾次你會發(fā)現(xiàn)孩子也會對你“哦”個不停，并且伴著臉上的各種表情，孩子會認為你懂得他的意思，會變得更加的開心了。經(jīng)過一段時間這樣的訓練后，你除了“哦”，還要在不經(jīng)意間加上一點點孩子的語言，(但千萬不要用“車車”、“飯飯”等疊音來教孩子)，比如說小花貓你可以說成“貓咪咪”，小豬你可以說成“胖胖豬、小胖豬”等，并堅持每天對孩子說一個短短的童話小故事，這樣堅持下來，你會在孩子能說話說得比較流利的時候發(fā)現(xiàn)，孩子的故事能力也很不錯，我家寶寶就是這樣的，他能看圖說話在，每一個圖片他都能說出一個故事 ，不管情節(jié)和內(nèi)容怎樣，但至少你有一個框架，知道怎樣去說明一件事。
在動手方面： 這個階段的孩子，要鼓勵他多動力手動拿東東，只要他有這個意識，就給他創(chuàng)造機會，讓他的手跟著他的思維去動，慢慢的訓練，并在孩子能在拿到東東的時候，有意識的把東東再放遠一點，看著孩子怎樣去想辦法拿，多訓練幾次，孩子的表現(xiàn)會讓你不相信的。
不要擔心孩子的接受能力，而是多考慮一下自己應(yīng)該怎樣去給孩子創(chuàng)造條件和機會，孩子會上你開心的加快對他的培養(yǎng)，真的孩子的接受能力不容忽視!
孩子在到一歲的時候，有的已經(jīng)會說話了，有的也已呀呀學語了。這個時候的孩子，你能做的事：
讀書：你可以有意識的讀書給他聽了，每天花上半個小時的時間，(記得不要太急于求成，太貪多，只半個小時就夠了)逐字逐句的用手一個一個指著字念給他聽，并結(jié)合小寶寶理解能力的現(xiàn)狀，對一些詞語用語言解釋給他聽，讀完后，多問幾個故事中的為什么，然后再告訴孩子答案。(這樣做就養(yǎng)成了孩子在聽故事的時候會集中注意力，會去思考問題，因為他知道故事完了，你會問他許多為什么，他在聽的過程中就會有意識的去總結(jié)，不管總結(jié)得好不好，對不對，只要他有這個思維)。這用手一個一個指著字讀，孩子會去無意識的記，時間長了，孩子會在不知不覺中學會許多字，你可以試著在讀書的時候，有意的留一兩個簡單的字讓孩子接，孩子會給你驚喜的，當然這要經(jīng)過一段時間的積累后，才能有此效果，并要由簡單到復雜。
數(shù)數(shù)：這個時候可以教孩子數(shù)一下數(shù)字了，慢慢的給他建立數(shù)的概念，先從1--10,慢慢的讓他知道數(shù)字的順序，正著數(shù)，然后倒著數(shù)，告訴他1的后面是2,2的后面是3;9的前面是8,8的前面是7,以此類推，讓孩子熟練自如。并在孩子有一定的基礎(chǔ)后，背一下加、減法表，為以后教孩子加、減法打下基礎(chǔ)。
音樂：有意識的放各種音樂給孩子聽，看孩子對哪些東東感興趣，我家孩子就是這樣培養(yǎng)他的愛好的，孩子喜歡聽黃梅戲、京戲和兒歌，每天也是抽出半小時的時間放給他聽，聽完后，我唱一句，他接一句(我家是孩子奶奶和孩子對唱)，時間長了，也就能有板有眼的唱了，不一定要象要求專業(yè)那樣準確的，孩子喜歡就好。
動手：到書店給孩子買有各種模型的剪刀，訓練孩子的動手能力，會使用剪刀剪各種自己喜歡的圖案。橡皮泥也是不可缺少的東東，讓孩子自由發(fā)揮想象力，想怎么捏就怎么捏，不給他作要求。
做游戲：這個我是安排在睡覺前，和孩子在床上玩，根據(jù)白天給孩子說的故事情節(jié)，到晚上時，就選一個來表演，(讓孩子自己選故事)，我和孩子分別扮演不同的幾個角色，演完后孩子就能安心睡覺了，記得在演的同時，不忘總結(jié)故事告訴我們什么 ，要堅持什么等，并同時借故事教孩子怎樣為人處事(比如說：故事中有小熊搶小老虎的玩具，你就要在表演的時候，對孩子說，如果在幼兒園小朋友搶你的玩具時，你應(yīng)該。。。。你想玩別的小朋友手中的玩具時，又應(yīng)該。。。。。)，孩子的接受力可強了，有時候游戲孩子會運用到現(xiàn)實生活中去的，并且有時還會讓我們重新受教育。
這些天帶聰聰去了鄉(xiāng)下參加個婚禮，出于無奈才去的。和堂姐的聊天過程中聽她說也很注意對孩子進行早期教育，如聽音樂，經(jīng)常和他說話，講故事，看書?，F(xiàn)在寶寶四個月了，特別喜歡別人和他說話，整天咿呀不停?！?、她的困惑是：擔心錯過教育孩子的好時機，我該如何做才能提高親子質(zhì)量?。問我能不能把我在此階段(寶寶四五個月)的經(jīng)驗和我們分享?2、如今的早教教材讓人眼花繚亂，用過什么教材嗎?現(xiàn)在很熱門的愛和樂、經(jīng)典誦讀，你覺得有必要嗎?”
其實說到早教并不是說每天都要花很多時間去給予孩子刺激，他也需要休息，需要有自己單獨呆一會兒的時間。如果他自己開開心心咿咿呀呀說著玩耍，不妨讓他自己單獨呆一小會兒。如果他煩躁了，他會以哭聲來表達他的不滿。因此，每天給他一些時間就行，時間的長短并不影響親子交流的質(zhì)量。最關(guān)鍵的是，你在跟孩子玩耍的時候一定要全心全意，不僅用游戲本身，而且要用你的情緒，你的愛來感染寶寶，影響寶寶。另外，即便你沒有時間，也可以通過給孩子放音樂、兒歌、dvd，讓他自己玩玩具等給予他一些刺激，這些一樣對他的成長會有幫助。我覺得他已經(jīng)做得不錯了。
至于早教的教材，我買到的早教教材其實不多，很多時候都是自己利用現(xiàn)有的教材在發(fā)揮，融進一些自己的東西，再和孩子交流。多好的教材也只是教材，做個“好老師”才是關(guān)鍵。因此，選擇教材只是早教的一個方面，不管多好的教材，要讓寶寶接受，還是需要融進你自己的很多東西。因為只有你自己最了解寶寶，知道他的興趣點在哪里，他的需求在哪里，根據(jù)這些做些調(diào)整，對教材進行改版，才能讓這些好教材發(fā)揮最好的效能。比如給寶寶講故事，有時候不能完全按照書本上的文字來講，那樣會很枯燥。你可以將一個故事講成很多版本，甚至講成一個你和寶寶都很享受的游戲，其中夾雜一些寶寶日常生活中經(jīng)常聽到的并且能理解的詞匯，或者加入一些寶寶親眼見到的事實，用這些附加的事實來幫助寶寶理解故事的內(nèi)容，同時也增加故事的趣味性。
像我堂姐提到的這些早教材料，我覺得對孩子應(yīng)該是有益的，但是不能像他們宣傳的那樣把他們完全作為早教的重心，它們可以成為早教的內(nèi)容之一，但是單有這些肯定是不足的。孩子需要多方面的刺激，畢竟他將來不能完全靠這些來延續(xù)一切。因此，在購買這些的同時，還需要參考其他一些教材，各種類型的教材都選用一些，比如，認知圖書，故事書，介紹游戲的書，這些都會帶給新媽媽很多的啟示。全方位地給予寶寶刺激才是值得采取的方式。
四五個月的寶寶，主要還是多跟他說話，多跟他游戲，讓他有時間聽聽音樂、兒歌，或者唱些兒歌歌曲給寶寶聽，媽媽的聲音對寶寶來說如同天籟，他永遠都不會厭倦，永遠都會給予積極的回應(yīng)。此外還可以經(jīng)常帶他到戶外看看各種事物，將這些講給他聽，不管他懂也不懂?？傊瑢τ谶@個年齡段的寶寶來說，還是以給予他各種感官一些有益的刺激為主。很多東西是不能完全以年齡界線作為分水嶺的，雖然年齡確實是需要考慮的因素之一。同樣的刺激對三四個月的寶寶甚至兩三歲的寶寶都是有益的，關(guān)鍵是你以什么樣的方式來引導寶寶，挖掘這種刺激可能帶來的效果。
比如同樣是撕紙的游戲，幾個月的寶寶撕著玩，撕紙本身就是一種樂趣，而且對鍛煉他手指小肌肉很有好處，1歲多的寶寶就可以把撕紙游戲擴展一下，讓他撕出各種形狀，并利用這些撕出來的小紙片開展各種各樣的游戲，甚至編故事。在養(yǎng)育孩子的時候，媽媽的思維應(yīng)該是發(fā)散型的，不要局限于某一點某一面，與之相關(guān)的所有游戲與活動都可以開展，這樣一點點輻射出去，你就可以找到很多很多拓展寶寶各種能力的教育內(nèi)容，同時媽媽與寶寶之間的這種游戲方式也會無形中幫助寶寶形成一種不受約束的思維模式，對培養(yǎng)他的創(chuàng)造性思維能力很有好處。用心想一想，你總可以找到a事物與b事物之間的某種聯(lián)系，在這二者之間架一座橋梁，讓寶寶的思維無限地拓展與延伸。
共
2
頁，當前第1
頁1
2
寶寶上早教班的心得體會篇五
孩子在到一歲的時候，有的已經(jīng)會說話了，有的也已呀呀學語了。這個時候的孩子，你能做的事：
讀書：你可以有意識的讀書給他聽了，每天花上半個小時的時間，(記得不要太急于求成，太貪多，只半個小時就夠了)逐字逐句的用手一個一個指著字念給他聽，并結(jié)合小寶寶理解能力的現(xiàn)狀，對一些詞語用語言解釋給他聽，讀完后，多問幾個故事中的為什么，然后再告訴孩子答案。(這樣做就養(yǎng)成了孩子在聽故事的時候會集中注意力，會去思考問題，因為他知道故事完了，你會問他許多為什么，他在聽的過程中就會有意識的去總結(jié)，不管總結(jié)得好不好，對不對，只要他有這個思維)。這用手一個一個指著字讀，孩子會去無意識的記，時間長了，孩子會在不知不覺中學會許多字，你可以試著在讀書的時候，有意的留一兩個簡單的字讓孩子接，孩子會給你驚喜的，當然這要經(jīng)過一段時間的積累后，才能有此效果，并要由簡單到復雜。
數(shù)數(shù)：這個時候可以教孩子數(shù)一下數(shù)字了，慢慢的給他建立數(shù)的概念，先從1--10,慢慢的讓他知道數(shù)字的順序，正著數(shù)，然后倒著數(shù)，告訴他1的后面是2,2的后面是3;9的前面是8,8的前面是7,以此類推，讓孩子熟練自如。并在孩子有一定的基礎(chǔ)后，背一下加、減法表，為以后教孩子加、減法打下基礎(chǔ)。
音樂：有意識的放各種音樂給孩子聽，看孩子對哪些東東感興趣，我家孩子就是這樣培養(yǎng)他的愛好的，孩子喜歡聽黃梅戲、京戲和兒歌，每天也是抽出半小時的時間放給他聽，聽完后，我唱一句，他接一句(我家是孩子奶奶和孩子對唱)，時間長了，也就能有板有眼的唱了，不一定要象要求專業(yè)那樣準確的，孩子喜歡就好。
動手：到書店給孩子買有各種模型的剪刀，訓練孩子的動手能力，會使用剪刀剪各種自己喜歡的圖案。橡皮泥也是不可缺少的東東，讓孩子自由發(fā)揮想象力，想怎么捏就怎么捏，不給他作要求。
做游戲：這個我是安排在睡覺前，和孩子在床上玩，根據(jù)白天給孩子說的故事情節(jié)，到晚上時，就選一個來表演，(讓孩子自己選故事)，我和孩子分別扮演不同的幾個角色，演完后孩子就能安心睡覺了，記得在演的同時，不忘總結(jié)故事告訴我們什么 ，要堅持什么等，并同時借故事教孩子怎樣為人處事(比如說：故事中有小熊搶小老虎的玩具，你就要在表演的時候，對孩子說，如果在幼兒園小朋友搶你的玩具時，你應(yīng)該。。。。你想玩別的小朋友手中的玩具時，又應(yīng)該。。。。。)，孩子的接受力可強了，有時候游戲孩子會運用到現(xiàn)實生活中去的，并且有時還會讓我們重新受教育。
寶寶上早教班的心得體會篇六
那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動，初次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會跟著老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)?？墒?，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手能力相對較弱，當時我一激動也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個急啊，都想沖進去幫忙，但還是忍住了。
課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗時，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個小細節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實踐中得到提高。
二、讓孩子學會遵守承諾
我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復地講他聽，多次解釋后，加入實踐。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表揚厚樸“相當?shù)ā薄?/p>
當然，除了厚樸從6個月開始接受早教，過早得到課堂學習氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會有樣學樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會出乎大人的意料。
三、用欣賞和表揚的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵表揚為主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，厚樸的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對著我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對媽媽說：“寶寶好愛媽媽”。太多太多的初次，他的每一個進步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認識1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會熟知并撥打家人手機號碼，會說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。
超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜歡自編自導自演。熟知班上每個同學的學號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動，他歡喜不已。
只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。
在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們!
寶寶上早教班的心得體會篇七
疑惑一：花那么多錢，但那么小的孩子在早教學校能學到什么啊
這恐怕是多數(shù)父母對小孩要不要上早教學校最大的糾結(jié)：投入是一定的，但回報是不確定的。其實這也是我最開始的疑惑，但后來抱著試試看的心態(tài)還是給兒子報了名，吃了螃蟹，結(jié)果自我感覺這螃蟹很美味!這倒不是因為他在音樂課上已經(jīng)學會了唱很多標準發(fā)音的英文歌，也不是因為他在藝術(shù)課上畫出了他人生的第一幅到第n幅畫，最近還獲了幼兒園的繪畫大獎，更是因為他在這里收獲了以前想象不到的快樂。
在家的時候，他也會自己一跟爺爺奶奶、爸爸媽媽、
還有玩具一起玩，但在早教學校，那種由學校、老師、其他小朋友一起營造出的快樂的氛圍卻是家里無論如何不可能具備的。而我一直認為，孩子只有在快樂的環(huán)境中成長，才會具有更健全的性格和陽光的心態(tài)，而這正是他們在早教學校中得到的東西。
知識可以在他們懂事以后再慢慢學，快樂的體驗卻是
需要及早開始的。
疑惑二：早教課上老師帶小孩們玩、做游戲，這樣的
課程有用嗎
我的認識，其實對小孩子來說，游戲和體驗結(jié)合就是學習。
首先因為早教的孩子年齡還小，你不可能把很多知識性的東西塞給他們，這個時候培養(yǎng)他們對世界的感知、適應(yīng)能力最重要，這些能力對于他們將來更好認識世界絕對重要，而達到這個目的最有效的辦法就是讓他們在游戲中去體驗。
嗅覺、味覺五感齊齊上陣。比如在上音樂課的時候，寶寶能夠痛快地享受打擊樂器帶來的樂趣;藝術(shù)課上寶寶會無拘無束畫出他心里的世界。育樂課上寶寶摸高爬地，一身大汗，也確實盡興。讓寶寶在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學習，幫助他們逐漸建立對外面世界的認知和適應(yīng)能力，效果直接而明顯。
疑惑三：早教學校的課程設(shè)置普遍存在重復性太強的
問題，有灌水的嫌疑。
在我看來，這個問題完全是以成人的思維在考慮孩子
的問題。這一點我倒是剛開始就非常理解，因為孩子的理解力和接受力都只是處在剛剛發(fā)育的階段，有很多意識和思路，只有通過不斷的重復才能被他們記住。不信各位家長們親自去早教中心體驗一下，當你家孩子通過不斷的重復熟悉一個游戲之后，他會將這個游戲所貫穿的思維方式自然而然地應(yīng)用到生活中去，而僅僅上過一次課，對他們是很難形成什么印象的。
開學校老師都會和小朋友們一一揮手再見，我寶寶7個月時，我們一說再見，他就知道揮手了。后來發(fā)現(xiàn)很多動作都是在屢次重復中學會的，包括說爸爸媽媽姥姥姥爺。
疑惑四：同樣一門課程，卻設(shè)計成不同的階段，只是為了向不同年齡段的孩子收費方便吧。
有不少家長有這樣的疑惑：為什么6個月大的孩子和
樣是音樂課，但不同年齡段的孩子接觸的內(nèi)容的深度、難度是不同的，根據(jù)不同年齡段孩子的區(qū)別，6個月大的孩子和3歲的孩子上的課可是完全不一樣的。一開始的音樂課只是營造一種樂感和氣氛，但上到后來，寶寶連世界上的主要音樂形式都知道，還學會了好幾個國家的兒歌，這都是點滴積累起來的。
疑惑五：每個孩子都是不一樣的，這么小就“集體放養(yǎng)”，不會抹煞了他們的個性吧
把孩子放在一群孩子中更容易看出他的個性，好的早
教學校，老師不會限制一個孩子必需怎么樣，而是對他進行有益的引導，并及時與家長進行相關(guān)溝通。
比如說我兒子上的金寶貝在這點上就做得很好。我兒
然發(fā)展，這一點上，金寶貝是做得不錯的。
疑惑六：早教學校的老師一般只說孩子的好話，總是夸他，不會把他慣壞嗎
學會了積極主動地關(guān)心別人、學會了開動腦筋自己去想解決問題的辦法，這些品質(zhì)可是千金難換的。
寶寶上早教班的心得體會篇八
從自己的實際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡單的用錢搞定。孩子的學校可以選擇，孩子的老師可以換，但他(她)的父母是的。所以，教育自己的寶貝自己一定是第一責任人！從言到行可都是小寶寶的鏡子呢！所以，一切教育“愛”字當頭。那么，為什么要報早教課程呢？因為早教中心有比較寬敞的活動空間；不同課程有不同的訓練主題，相對家庭教育的隨意，課程的安排更為系統(tǒng)；活動中有更多的小伙伴平行活動，同齡人的交流增多，所以早教中心不定期的活動對孩子和家長眼界的開闊有好處。
1、早教中心的選擇定位：
孩子走出家庭參與學習，和藹認真的早教顧問，專業(yè)有愛心的指導師，靈活的課程搭配缺一不可，這需要家長的慧眼選擇。
簽約前要橫向縱向多比較，場館設(shè)施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價位、接待人員的親和力和專業(yè)知識、試聽課程的直觀感受、不同課程的設(shè)置合理度……這些一定要親歷親為，我的早教顧問非常細致和認真，處處為我們著想，所以我家寶寶課程的安排和新班報課基本都有她直接安排了。
再高檔的早教中心，都會有不同能力和責任心的指導師，這點的重要性不用多說。而且每一個指導師都有自己比較擅長的課程。除了自己試課的直觀感受外，和別的家長多交流，也不失為一個好辦法。當然，這點上我很感謝寶寶的早教顧問，她給了我很多客觀的建議。
2、家長的認識定位：
“花這么多錢，不說把咱家寶貝兒培養(yǎng)成個天才，起碼也應(yīng)該是個小小超人吧！”很多家長這么想！
我的定位：孩子首先要有健康體魄，其次要有陽光心態(tài)！
不要拿自己孩子的缺點比人家的優(yōu)點，或者反過來！前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害，后者容易讓孩子盲目自信，同樣會形成心理偏差。
3、早教學習的定位：
終于報上課了，別放松，你應(yīng)該更全心的投入了。
早教學方法，回家照著套，習慣最重要，持久見成效。
盡量全家一起到課，關(guān)注孩子的言行舉止，多和指導師交流，加大課外拓展的力度。
切忌將孩子平時掌握的一些“本領(lǐng)”，當成家人炫耀的資本，讓孩子很自然的參與學習，自然的表達和展示，以免給孩子造成不必要的負擔而產(chǎn)生厭煩情緒。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13367929.html】
