在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、層次清晰，以及條理分明。撰寫(xiě)一份完美的報(bào)告需要提前進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀的報(bào)告樣例，供大家參考和借鑒。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇一
鎮(zhèn)中心小學(xué)共有教職工88名，在校學(xué)生1256人，36個(gè)教學(xué)班。先后被評(píng)為省級(jí)綠色學(xué)校，市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校和市級(jí)辦學(xué)條件優(yōu)秀學(xué)校。
一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以精細(xì)化管理、人文管理等理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學(xué)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷加大內(nèi)部設(shè)施配備，促進(jìn)學(xué)校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項(xiàng)教育指標(biāo)得到良好提升。
一、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，實(shí)施精細(xì)化管理。
學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為突破口，狠抓教學(xué)管理，積極提升教育教學(xué)質(zhì)量，力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、理念引領(lǐng)。
學(xué)校確立了“人文共長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，讓師生在完整的教育中幸福成長(zhǎng)。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風(fēng);正教、篤教、博教、精教的教風(fēng)；勤學(xué)、多思、協(xié)作、活潑的學(xué)風(fēng)。
2、規(guī)范課程。
學(xué)校根據(jù)課程方案，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課表，無(wú)隨意刪減課時(shí)數(shù)現(xiàn)象。為推進(jìn)教育均衡，針對(duì)村小教師少、專(zhuān)業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對(duì)村小實(shí)行音體美學(xué)科走教制度，滿(mǎn)足了村小孩子藝術(shù)需求，同時(shí)促進(jìn)村小課程的全面實(shí)施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《小學(xué)學(xué)校均衡發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》，完善了對(duì)下屬學(xué)校的評(píng)價(jià)辦法。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包校制，履行“一崗雙責(zé)”，定期到村小了解學(xué)校教育教學(xué)情況，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)剖析，解決實(shí)際問(wèn)題，提升管理水平。
4.網(wǎng)格管理。
在縣教育局推行“精細(xì)化”管理的基礎(chǔ)上，我校實(shí)施和完善了學(xué)校“網(wǎng)格化管理”制度。學(xué)校將校園內(nèi)的所有工作、部件進(jìn)行分類(lèi)、分種、分個(gè)，每個(gè)部件小到一片草皮、一株小樹(shù)等等，大到操場(chǎng)、樓道、樓層、廁所等等，共分門(mén)別類(lèi)設(shè)計(jì)一百多項(xiàng)具體工作項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都有一個(gè)管理人員，學(xué)校要求每個(gè)管理責(zé)任人對(duì)管理的網(wǎng)格內(nèi)的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內(nèi)單元網(wǎng)格內(nèi)一旦某一部件出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)在第一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間被反饋，第一時(shí)間被檢驗(yàn)，第一時(shí)間被解決。學(xué)校管理工作的主動(dòng)性大大增強(qiáng)，能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、及時(shí)的動(dòng)態(tài)化管理。網(wǎng)格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點(diǎn)，向精細(xì)化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學(xué)校特色文化建設(shè)。通過(guò)課程實(shí)施，組織活動(dòng)，全校師生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)會(huì)感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)，忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才，逐漸形成我?！叭蕫?ài)”教育文化圈。
二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，師資水平不斷提高。
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭做報(bào)告、講座，增強(qiáng)對(duì)教師的正向影響。
今年3月，校長(zhǎng)在聆聽(tīng)省“雷夫中國(guó)行”報(bào)告后，為老師們做了“向雷夫?qū)W習(xí)”的學(xué)習(xí)匯報(bào)。九月，為老師們做了《構(gòu)建富有生命活力的精彩課堂》專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座。每次報(bào)告講座都將材料放到個(gè)人博客上供老師們深入學(xué)習(xí)。部分教師的`學(xué)習(xí)體會(huì)也通過(guò)博客評(píng)論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經(jīng)擴(kuò)大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務(wù)、思想等交流的重要工具。
2．實(shí)施人文關(guān)懷，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項(xiàng)檢查項(xiàng)目。學(xué)校還組建教職工課外跳繩隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動(dòng)比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿(mǎn)的工作熱情。
二是抓住時(shí)機(jī)對(duì)教師進(jìn)行人文關(guān)懷，學(xué)校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時(shí)及時(shí)看望，讓老師們?cè)诒瘋臅r(shí)候得到安慰，在歡欣的時(shí)候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實(shí)施“校長(zhǎng)走課制度”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀做了認(rèn)真的評(píng)析與反思，決定實(shí)施“校長(zhǎng)走課制”計(jì)劃。由校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)組成的校長(zhǎng)走課團(tuán)，分別長(zhǎng)期深入各班，觀察不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)不同學(xué)段、不同學(xué)情的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和缺陷。進(jìn)而，老師們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家走課觀察的反饋情況，對(duì)不同學(xué)生制定更加有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略?！靶ｉL(zhǎng)走課制”實(shí)施以來(lái)，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有了很大的進(jìn)步。
4.努力提高管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓中層領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型、研究型管理者。學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“六個(gè)一”工程，既帶頭精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教學(xué)反思、參加一項(xiàng)課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。
二是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。組織學(xué)校中層、村小校長(zhǎng)到一些辦學(xué)好、成績(jī)突出的學(xué)校學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流。本年度我校自主組織到金海岸小學(xué)、新?tīng)I(yíng)小學(xué)、日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五蓮縣洪凝小學(xué)、高澤小學(xué)、戶(hù)部小學(xué)、初中等學(xué)校學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)后，中層們都要將學(xué)習(xí)情況制成ppt在本校進(jìn)行交流。
5.借力城鄉(xiāng)教師交流，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
老師多次為貧困學(xué)生杜明昕和杜明龍雙胞胎姐弟倆墊付學(xué)習(xí)費(fèi)用。今年十月實(shí)小三位老師對(duì)這個(gè)家庭做了一次特殊家訪(fǎng)，為孩子送去了學(xué)習(xí)用品，給這家貧困人家送來(lái)了關(guān)懷與溫暖，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心。學(xué)校借此向全體教師發(fā)出對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的倡議，倡議得到廣大教師的熱烈響應(yīng)。
6.改革評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教師質(zhì)量意識(shí)。
為激發(fā)教師工作熱情，學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上修訂了《鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績(jī)效考核方案》。
一是監(jiān)測(cè)成績(jī)計(jì)算方法做了調(diào)整。改變了傳統(tǒng)的將兩率一分簡(jiǎn)單相加的計(jì)算方法，與教研室的計(jì)算方法保持一致，以基礎(chǔ)分、區(qū)間分和浮動(dòng)率進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。
二是在“能”的內(nèi)容和分值方面做了調(diào)整，加大了教師教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性考核。
三是在教師學(xué)期考核中，“績(jī)”占到40%，其中學(xué)生學(xué)習(xí)和技能過(guò)程性抽測(cè)的績(jī)占實(shí)績(jī)考核的10%。
四是實(shí)行一票否決制。教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)后三分之一區(qū)間的教師，績(jī)效考核不得進(jìn)入優(yōu)秀級(jí)，在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中實(shí)行一票否決制。
三、廣泛開(kāi)展活動(dòng)，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
1.以主題周為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
開(kāi)展“每周一主題”活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校開(kāi)展了“衛(wèi)生環(huán)境周”、“文明禮儀周”、“普話(huà)周”、“讀書(shū)周”等主題周活動(dòng)。
2.強(qiáng)化學(xué)生課間活動(dòng)管理。
學(xué)校根據(jù)“定點(diǎn)、定崗、定責(zé)”原則，為全校教師設(shè)置了“課間陪護(hù)”、“課間伙伴”兩種安全責(zé)任崗位。兩種安全崗位責(zé)任明確，確保了學(xué)生課間活動(dòng)安全。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生課間活動(dòng)越來(lái)越有秩序，沒(méi)有發(fā)生一例安全責(zé)任事故。
3.依托學(xué)校特色，開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。
學(xué)校每月一個(gè)感恩主題，五月份感恩父母，十月份感恩祖國(guó)等。結(jié)合每個(gè)月的教育主題，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，將感恩教育系統(tǒng)化、系列化。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中深入地了解“恩”，體會(huì)“恩”，記住所受之“恩”，回饋于他人，回饋于社會(huì)，回饋于自然。
4.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生校外行為。
學(xué)校要求各班進(jìn)一步摸清學(xué)生校外行為實(shí)況，建立學(xué)生校處行為臺(tái)帳。認(rèn)真排摸學(xué)生在校處所表現(xiàn)的不文明行為，逐類(lèi)登記，逐項(xiàng)分析，逐個(gè)解決，并建立了有針對(duì)性的預(yù)案。加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生校外行為管理責(zé)任書(shū)。加強(qiáng)跟蹤巡查監(jiān)督，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的監(jiān)督小組，不定期對(duì)學(xué)生校外行為進(jìn)行摸底排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
5.主題活動(dòng)豐富多彩。
學(xué)校開(kāi)展“崇尚節(jié)約，拒絕浪費(fèi)”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)全校少先隊(duì)員踐行“節(jié)儉五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。學(xué)校還舉行了“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”演講比賽；清明節(jié)我校組織1300多名師生共同參與“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)；我校組織全體學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)人物》視頻，學(xué)生寫(xiě)體會(huì)與感想等。
6.國(guó)學(xué)雅韻進(jìn)校園。
學(xué)校推行《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。從教師率先做起，教師們深入學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)思想精髓，做好學(xué)生引路人。自覺(jué)地在實(shí)際工作和生活中運(yùn)用《弟子規(guī)》思想，從“學(xué)文”到“力行”，力圖把穿越千年的圣賢力量傳遞給孩子，古為今用。為切實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》，每班利用晨讀時(shí)間播放傳統(tǒng)音樂(lè)，教師的向?qū)W生介紹《弟子規(guī)》的作者、內(nèi)容和精髓等，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
7.加強(qiáng)“雙百”活動(dòng)組織。
實(shí)行責(zé)任落實(shí)到人制度，思品教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀看百部電影，并進(jìn)行思想教育；音樂(lè)教師負(fù)責(zé)百首歌曲的教學(xué)；教導(dǎo)處進(jìn)行過(guò)程調(diào)查與抽測(cè)，成績(jī)納入教師考核。
8.加強(qiáng)體衛(wèi)藝心理健康工作。
認(rèn)真組織學(xué)生視力監(jiān)測(cè)，做好近視防控工作。各班每學(xué)期認(rèn)真組織了兩次學(xué)生視力監(jiān)測(cè)，由班主任具體落實(shí)，教導(dǎo)處進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)場(chǎng)。堅(jiān)持做好晨午檢、消毒工作，并有詳細(xì)記錄。三積極做好體育藝術(shù)2+1工作。
9.加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。
學(xué)校成立24個(gè)社團(tuán)組織，利用每周三下午時(shí)間集中活動(dòng)。其中寫(xiě)作、布藝、剪紙、書(shū)法、繪畫(huà)、表演、棋類(lèi)等多種社團(tuán)活動(dòng)效果突出。為激勵(lì)更多的學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)，成立了“感恩文學(xué)社”，通過(guò)主辦校報(bào)、?？?，讓學(xué)生在寫(xiě)作中把感恩情懷潛移默化地根植于心中，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種人文氛圍，為全校學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)，有力地推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)。
社團(tuán)的建設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)生不同的興趣發(fā)展需求，活躍校園文化生活，豐富校園文化的內(nèi)涵，為學(xué)校特色發(fā)展拓展廣闊的空間。
四、努力改善辦學(xué)條件。
1.不斷加大投入，豐實(shí)教育資源。
今年，我校投資10多萬(wàn)元，定購(gòu)40余臺(tái)高配制電腦，配備微機(jī)室；暑假前夕，投資10450多元，為14個(gè)班級(jí)、6個(gè)辦公室和6個(gè)特種用室安裝吊扇95臺(tái)。使中心校辦學(xué)條件得到了極大地改善。為全校14個(gè)教學(xué)班、10個(gè)教師辦公室添置了標(biāo)準(zhǔn)飲水機(jī)學(xué)校，并聯(lián)系純凈水送水公司按時(shí)送水，想方設(shè)法讓全校師生喝上“放心水”，此舉受到廣大師生的熱烈歡迎及社會(huì)各屆的好評(píng)。
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)校投資10000余元購(gòu)買(mǎi)了48張全新、高檔的閱覽桌，近百個(gè)新閱覽凳，重新設(shè)置了學(xué)校閱覽室，把圖書(shū)室的圖書(shū)重新組合，讓學(xué)生在上閱讀課時(shí)閱讀。同時(shí)學(xué)校把每一個(gè)班級(jí)都設(shè)立了一個(gè)閱覽書(shū)架，把圖書(shū)室中適合學(xué)生閱讀的書(shū)目放在班級(jí)書(shū)架上，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.積極引進(jìn)社會(huì)助學(xué)資源。
4月中旬，五蓮縣義工聯(lián)合會(huì)“完美童年”愛(ài)心支教活動(dòng)在南回頭小學(xué)正式啟動(dòng)。劉娟、丁春雷等三名愛(ài)心人士自此每周二對(duì)南回頭小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)輔導(dǎo)培訓(xùn)。
4月底，日照外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為小學(xué)捐贈(zèng)班級(jí)圖書(shū)架14個(gè)及價(jià)值1萬(wàn)多元的圖書(shū)，有力的充實(shí)了學(xué)校的圖書(shū)資源，保證了大閱讀教學(xué)的開(kāi)展。
5月份日照冠華國(guó)際集團(tuán)董事長(zhǎng)申維君贈(zèng)與我鎮(zhèn)北回頭小學(xué)圖書(shū)價(jià)值近20萬(wàn)元，以實(shí)際行動(dòng)助推了我鎮(zhèn)山區(qū)小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)。
在學(xué)校積極爭(zhēng)取，市科所等推薦下，全國(guó)新教育基金會(huì)于5月底為我校建立了“新教育童書(shū)館”，配備本圖書(shū)，價(jià)值2萬(wàn)余元。為孩子送來(lái)了豐富精神食糧。
6月底，“世界青年價(jià)值協(xié)會(huì)”安排十多各青年才俊，來(lái)我校南回頭小學(xué)、北回頭小學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)十多天的支教活動(dòng)，同時(shí)為南回頭小學(xué)贈(zèng)送一套價(jià)值一萬(wàn)余元的電子白板。
10月中旬，鎮(zhèn)中心小學(xué)主動(dòng)爭(zhēng)引縣交通局捐資40余萬(wàn)元，為小學(xué)硬化學(xué)校甬道、大門(mén)口、操場(chǎng)，面積達(dá)4000多平方米，極大改善了辦學(xué)條件。
11月7日，齊魯電視臺(tái)《好運(yùn)連連到》節(jié)目組“溫暖冬天”公益活動(dòng)來(lái)到我校，為山村小學(xué)的孩子送來(lái)了100件愛(ài)心羽絨服，為老師送上了豆?jié){機(jī)。
已經(jīng)接近尾聲，我們有理由相信，在即將到來(lái)的，只要我們牢記使命，踏實(shí)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，致力有為，學(xué)校工作一定能開(kāi)創(chuàng)英華輩出、繁花競(jìng)放的教育教學(xué)新局面。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師：
下午好!
xx中學(xué)校自20xx年12月份開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來(lái)，我校把書(shū)法教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，師生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣較高、認(rèn)識(shí)到位、工作開(kāi)展比較順利，我?，F(xiàn)有書(shū)法專(zhuān)職教師2人、書(shū)法兼職輔導(dǎo)教師7人?，F(xiàn)將近一年以來(lái)有關(guān)工作匯報(bào)于下：
一、擴(kuò)大書(shū)法參加人數(shù)，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
1、20xx年12月我校正式開(kāi)設(shè)書(shū)法課教學(xué)，七、八年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法必修課，每周每班一節(jié)書(shū)法課，由xx老師、xx老師、xx老師三名老師擔(dān)任;為真正提高師生書(shū)法水平，七年級(jí)上學(xué)期學(xué)校作統(tǒng)一要求每名學(xué)生必須配備學(xué)習(xí)書(shū)法材料，其中硬筆選用田英章主編的字帖，后面三學(xué)期根據(jù)具體情況而定。毛筆選用歐陽(yáng)詢(xún)的九成宮作為教材;為了提高書(shū)法輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)自身情況，采取“專(zhuān)職教師編寫(xiě)教案——寫(xiě)字教師根據(jù)教案學(xué)習(xí)教材——課堂教學(xué)輔導(dǎo)”的方式，把每周一個(gè)課時(shí)的書(shū)法輔導(dǎo)課落到實(shí)處，要求學(xué)生定期交書(shū)法作業(yè)然后老師批改輔導(dǎo)。
2、學(xué)校成立教師書(shū)法沙龍，要求專(zhuān)職書(shū)法教師每周三下午在書(shū)法室相互點(diǎn)評(píng)，相互學(xué)習(xí)交流;愛(ài)好書(shū)法老師間一周周三下午在書(shū)法室相互點(diǎn)評(píng)，相互學(xué)習(xí)交流;特別愛(ài)好書(shū)法的學(xué)生成立書(shū)法興趣小組，利用每周2、4下午在教師會(huì)議室集中學(xué)習(xí)，由xx老師、xx老師集中指導(dǎo)臨帖輔導(dǎo)，輔導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生自身基礎(chǔ)和喜好安排教材，唐楷，魏碑，漢隸，摩崖石刻等不同書(shū)風(fēng)的碑帖，都讓同學(xué)們嘗試一下，最后選定臨摹對(duì)象。
二、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造墨香校園。
1、硬件設(shè)施建設(shè)方面。購(gòu)置了大量書(shū)法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，我校原有專(zhuān)門(mén)的書(shū)法室，供教師書(shū)法沙龍的活動(dòng)場(chǎng)所和供書(shū)法成果展示;為了營(yíng)造適合書(shū)法教學(xué)的書(shū)香氛圍，學(xué)校建成了書(shū)畫(huà)文化墻，其目的是為學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)法藝術(shù)的熏陶，徜徉其間，耳濡目染，情感得到升華，情操得到陶冶。等學(xué)校建設(shè)完全竣工后將修建高規(guī)格的校園書(shū)畫(huà)文化墻。
2、培養(yǎng)師資隊(duì)伍，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為提高寫(xiě)字教師自身水平，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。比如上學(xué)期我校1名書(shū)法教師參加了彭水縣書(shū)法骨干教師培訓(xùn)班，假期5名書(shū)法老師參加了彭水縣書(shū)法長(zhǎng)訓(xùn)班培訓(xùn);學(xué)校還組織3個(gè)書(shū)法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書(shū)法篆刻展，1名書(shū)法教師觀摩了銅梁教師書(shū)法篆刻展;結(jié)合x(chóng)x千年古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)和傳承和學(xué)校書(shū)法藝術(shù)學(xué)校，我校承擔(dān)了一個(gè)子課題的研究“xx古鎮(zhèn)書(shū)法資源的校本課程開(kāi)發(fā)與研究”，這必將大大推動(dòng)我校書(shū)法藝術(shù)飛躍發(fā)展。
3、積極動(dòng)員學(xué)生參與成功體驗(yàn)，促進(jìn)書(shū)法藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展。xx老師組織了學(xué)生的書(shū)法作品分別參加“陶行知”杯，開(kāi)縣的青少年現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，彭水縣現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，xx中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)。
4、師生書(shū)法比賽取得的一些成績(jī)，比如我校xx、xx老師參加彭水縣書(shū)法比賽獲過(guò)多次一、二等獎(jiǎng);組織的學(xué)生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環(huán)保杯、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽獲得過(guò)多次一、二、三等獎(jiǎng)。
三、遇到的困難。
在過(guò)去將進(jìn)一年的時(shí)間里，xx中學(xué)為建設(shè)好書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校做出了很多的.努力，當(dāng)然也遇到了不少的困難：
1、學(xué)校師資隊(duì)伍以年輕教師為主，整體書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)比較薄弱，目前只有2名縣書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，對(duì)書(shū)法的重視程度不是很高，對(duì)書(shū)法教學(xué)顧慮也比較多;由于教師寢室拆遷造成暫時(shí)沒(méi)有書(shū)法室。
2、毛筆書(shū)法常規(guī)書(shū)法教學(xué)比較困難，書(shū)法老師普遍反應(yīng)學(xué)生在教室場(chǎng)所里教學(xué)開(kāi)展還不是很順利，感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間不夠，學(xué)生一節(jié)課開(kāi)始要準(zhǔn)備一段時(shí)間，下課要收拾一段時(shí)間，中間教學(xué)時(shí)間就緊，每周一節(jié)課也感覺(jué)偏少。
3、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠高，關(guān)注比較多孩子文化課的提高，忽略了書(shū)寫(xiě)水平的下降。
四、今后的打算。
學(xué)校考慮專(zhuān)用書(shū)法教室的問(wèn)題，為全班性地開(kāi)展書(shū)法課堂教學(xué)提供必要保障。我們還要認(rèn)真進(jìn)行書(shū)法課堂教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)論文，并開(kāi)展書(shū)法課題研究。大面積提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽中取得更大成績(jī)。為爭(zhēng)市級(jí)書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校而努力!
xx中學(xué)創(chuàng)建書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)?；I備組。
20xx.9.23。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇三
**小學(xué)是**市現(xiàn)有的唯一一所具有回民辦學(xué)史的學(xué)校。它的前身有三所：清宣統(tǒng)年間(19)大南門(mén)城外清真寺創(chuàng)辦的清真學(xué)堂;1922年由城外清真寺創(chuàng)辦的伊斯蘭小學(xué)和1949年以著名人士馬以禺、馬錫光創(chuàng)辦的**小學(xué)。1953年，當(dāng)時(shí)的**市文教局將上述三所學(xué)校合并為公辦**小學(xué)，原市人大副主任馬軼塵同志為我校解放后第一任校長(zhǎng)。
**小學(xué)取自馬**人名，馬**是**“衛(wèi)馬”姓(明馬、馬聚成)的始祖，是宋朝初期時(shí)的西域魯穆國(guó)(今土耳其境內(nèi))人，是一位天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，也是一位著名伊斯蘭教傳教士，他應(yīng)宋太祖趙匡胤的邀請(qǐng)來(lái)中國(guó)演算天文歷法，以便頒布大宋朝的“皇歷”。馬**在中國(guó)做了官，便入鄉(xiāng)隨俗，以馬為姓,可以說(shuō)是千年的名人。
目前，學(xué)校占地面積約3500平方米，在校學(xué)生843人(其中少數(shù)民族學(xué)生195人)，18個(gè)教學(xué)班，教師47人(其中少數(shù)民族教師7人)。
學(xué)校秉承辦“規(guī)范+特色”學(xué)校、育“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生、訓(xùn)“稱(chēng)職+特點(diǎn)”教師的“三特”辦學(xué)理念，在迎江區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體**師生的共同努力下，學(xué)校管理規(guī)范，辦學(xué)水平顯著，得到社會(huì)的贊譽(yù)。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)民族特色小隊(duì)”“全國(guó)文體示范區(qū)示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)全民健身活動(dòng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題研究單位”、“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義禮儀教育先進(jìn)單位”、、“全國(guó)新思維作文研究基地”、“省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(乒乓球)學(xué)?！?、“省總工會(huì)模范職工之家”、“省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“省青少年讀書(shū)活動(dòng)示范學(xué)校”、“省電教設(shè)備一類(lèi)達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“省民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)步基地”。
作為**市唯一一所具有百年回民辦學(xué)史的學(xué)校，又坐落于**回民的'主要居住地——南門(mén)社區(qū)，毗鄰清真寺和**回族文化陳列館探花第，得天獨(dú)厚的地理環(huán)境使得**小學(xué)本身就孕育著濃厚的民族情結(jié)。如何立足教育根基、凸顯民族特色?為此，通過(guò)全體**人的努力，學(xué)校提出了“美美與共和諧發(fā)展“的民族教育核心思想，并通過(guò)以民族文化為載體，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教育活動(dòng)方法，在推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、開(kāi)展民族特色教育方面做了有益的嘗試。
一、營(yíng)造濃郁的民族氛圍，滲透民族教育。
走進(jìn)**小學(xué)，時(shí)時(shí)都能感受到民族團(tuán)結(jié)之花之艷，處處都能感受到民族團(tuán)結(jié)氛圍之濃。各個(gè)教室走廊懸掛的“民族知識(shí)小窗口”為師生介紹了各民族的概況、分布、風(fēng)土人情等，活動(dòng)陳列室里“民族知識(shí)專(zhuān)版”則更多地介紹了市、區(qū)及學(xué)校的民族工作開(kāi)展情況，樓梯道上，學(xué)生創(chuàng)作的民族創(chuàng)意畫(huà)，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。走進(jìn)教室，每個(gè)班都布置了專(zhuān)門(mén)的“民族常識(shí)角”。讓學(xué)生一踏進(jìn)校園，就自然而然地融入學(xué)校民族特色教育的濃厚氛圍之中，它們共同營(yíng)造著“我愛(ài)我家”的民族教育主題。
學(xué)校還把民族教育與學(xué)校素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，以班隊(duì)會(huì)、節(jié)目活動(dòng)為載體，教學(xué)生們唱民族團(tuán)結(jié)之歌、講民族團(tuán)結(jié)的故事。根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，積極開(kāi)展民族知識(shí)競(jìng)賽、“民族團(tuán)結(jié)是一家”低年級(jí)繪畫(huà)和中年級(jí)手抄報(bào)、高年級(jí)征文比賽。每年一度的民族特色運(yùn)動(dòng)會(huì)更是精彩紛呈。**電視臺(tái)廣播部《小蜜蜂》節(jié)目特意到我校錄制了民族團(tuán)結(jié)主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并于節(jié)目中播出。這樣寓民族知識(shí)教育于生動(dòng)活潑的活動(dòng)之中，使學(xué)生在濃郁的民族氛圍中，潛移默化地受到感染和熏陶。
二、開(kāi)展民族聯(lián)誼活動(dòng)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)。
學(xué)校積極與轄區(qū)民族建設(shè)示范社區(qū)——南門(mén)社區(qū)社居委聯(lián)系，建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立由回漢學(xué)生家長(zhǎng)、教師、社區(qū)工作人員組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，充分挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮他的雙向輻射作用，積極開(kāi)展各項(xiàng)民族特色活動(dòng)。
民族幼兒園是**伊斯蘭協(xié)會(huì)主辦的回民幼兒園，每年都會(huì)向我校輸送大批的適齡入學(xué)兒童。學(xué)校在適齡回族兒童的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題上給予政策。一直以來(lái)，兩校共同重視民族特色教育，開(kāi)展了“手拉手我們都是好朋友”為主題系列活動(dòng)。其中“請(qǐng)到我家來(lái)做客”活動(dòng)中，回族小朋友邀請(qǐng)漢族小朋友做客，品嘗民族食品，欣賞民族裝飾，回漢一家，其樂(lè)融融，將“56個(gè)民族56朵花，56個(gè)民族是一家”的理念傳遞給每個(gè)孩子。少先隊(duì)也利用每年的傳統(tǒng)節(jié)日“開(kāi)齋節(jié)”，組織開(kāi)展“徜徉清真寺共享民族情”等主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地參觀、認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)生們震驚于整個(gè)建筑的精美、純凈;感嘆于精神上的肅穆安寧，見(jiàn)證了回族人的精神信仰。我們還有幸邀請(qǐng)了伊斯蘭協(xié)會(huì)的端木會(huì)長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為師生們開(kāi)講座，講解黨的民族政策和有關(guān)的民族知識(shí)。這些多姿多彩活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了師生的內(nèi)心體驗(yàn)，搭建了個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。
三、校內(nèi)、校外手拉手，增進(jìn)民族感情。
**小學(xué)雖然是一所百年老校，但由于時(shí)代的變遷，如今學(xué)區(qū)內(nèi)單親、貧困的少數(shù)民族孩子還是有不少，習(xí)慣、心理等方面不甚理想，家庭中能給予學(xué)習(xí)上幫助的也寥寥無(wú)幾。為此，學(xué)校進(jìn)行了相關(guān)的有效調(diào)研，定位學(xué)校教育服務(wù)的方向：面向習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生良好習(xí)慣伴成長(zhǎng);面向健康，讓學(xué)生擁有快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的童年;面向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不輸在起跑線(xiàn)上;面向貧困，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)資源。我們?yōu)樵谛Ｉ贁?shù)民族學(xué)生建立專(zhuān)門(mén)檔案，開(kāi)展了“大手拉小手”師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。安排黨團(tuán)員優(yōu)秀教師與這些少數(shù)民族孩子結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地在學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面給予真誠(chéng)的幫助。我們攜手**電力公司團(tuán)委、**預(yù)備役團(tuán)舉辦了關(guān)愛(ài)少數(shù)民族學(xué)生的捐贈(zèng)活動(dòng)。我們?cè)谙嚓P(guān)單位的幫助下，成立了“**小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生之家”，在這里，**師范學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院的大學(xué)生們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了一系列精彩的節(jié)目，和少數(shù)民族學(xué)生們一起折的心愿卡訴說(shuō)著每一個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)。**市伊斯蘭協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名書(shū)法家馬東升老先生還欣然為我校贈(zèng)送墨寶“心系民族團(tuán)結(jié)”，以鼓勵(lì)我校在推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族感情方面所做的努力。
四、挖掘民族資源，建立校本課程。
為了進(jìn)一步打造校本特色，拓寬發(fā)展道路，深化素質(zhì)教育，我們結(jié)合《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》以及學(xué)校的實(shí)際情況，在校本課程開(kāi)發(fā)上做了探索。我們吸取各民族文化精髓，選取其中最具代表性的人物與事件，如生活習(xí)慣、風(fēng)俗傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、民族英雄等，編撰了《民族之花》校本課程。讓學(xué)生在活動(dòng)中自主了解我們祖國(guó)豐富的民族文化、悠久的民族歷史，激起愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，這只是我們初步的形成，接下來(lái)，我們還將要在課程編排和具體形式上進(jìn)行深層次的挖掘，把握好學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域和生長(zhǎng)點(diǎn)。
我校的民族特色教育活動(dòng)受到了安徽省人大副主任文海英、省民委主任孫麗芳、副主任白和平、張瑾、民族二處處長(zhǎng)張旭東等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)。他們分別多次在市民委主任黃曉玲、副主任方波等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來(lái)到我校就民族教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校在民族文化建設(shè)方面的工作給予了充分肯定與高度評(píng)價(jià)，并特別指出：作為**市唯一一所有百年民族辦學(xué)史的學(xué)校，今后要在辦學(xué)特色上緊緊抓住民族文化的傳承與發(fā)展，立足學(xué)?，F(xiàn)有的發(fā)展項(xiàng)目作文章，推進(jìn)學(xué)校整體德育工作上臺(tái)階，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的內(nèi)涵展。
近年來(lái)學(xué)校圍繞著“民族特色”做了一些工作，得到了社會(huì)的認(rèn)同，具有一定的影響力，可“如何使民族特色教育成為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的支點(diǎn)?”這是我們常常思考的問(wèn)題。
在接下來(lái)的工作中，我們將深入挖掘“民族教育”的內(nèi)涵，將我校的“民族教育”外延發(fā)展，不拘泥于回漢民族教育，堅(jiān)持民族大團(tuán)結(jié)，滲透“三個(gè)離不開(kāi)”——即“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)”的思想，在如何發(fā)揚(yáng)民族特色文化上下功夫，在設(shè)置具有民族特色的校本教研、校本課程上做嘗試。特別是我校的歷史文物“江西會(huì)館”的落成使用，為我校的發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)遇，解決了一直困擾我校的“教學(xué)輔助用房”的問(wèn)題。我們將充分利用有效資源，擴(kuò)建“少數(shù)民族學(xué)生之家”，成立民族教育展覽廳，將文物的歷史底蘊(yùn)與民族教育相融合，將民族特色教育與特色學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
“借得春風(fēng)沾化雨、小桃紛向柳邊紅。”我們深知，創(chuàng)建特色學(xué)校是一個(gè)不斷完善的構(gòu)建過(guò)程。我校將抓住發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持弘揚(yáng)與培育相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的辦學(xué)原則，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，挖掘民族資源，生動(dòng)活潑的開(kāi)展民族教育，促使學(xué)校整體水平提高，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。以其古風(fēng)新貌，古韻新曲躋身一流學(xué)校的行列，為民族教育事業(yè)譜寫(xiě)新的動(dòng)人篇章!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇四
牛耕綠野千倉(cāng)滿(mǎn)，虎嘯青山萬(wàn)里春。千山萬(wàn)水，我們昂揚(yáng)走過(guò)；千辛萬(wàn)難，我們沉著應(yīng)對(duì)，過(guò)去的20xx年是充實(shí)忙碌而又快樂(lè)的一年。20xx年集團(tuán)雖經(jīng)歷全球金融風(fēng)暴的洗禮，但我們?cè)诰薮笪C(jī)和困難的挑戰(zhàn)下，抓住了機(jī)遇，生存了下來(lái)。過(guò)去的20xx年，源于全體集團(tuán)員工的辛勤努力與工作奉獻(xiàn)源于集團(tuán)下屬企業(yè)的不懈努力，集團(tuán)公司保持著健康、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展勢(shì)頭。載風(fēng)雨兼程，載同舟共濟(jì)，集團(tuán)走過(guò)了年艱苦創(chuàng)業(yè)的輝煌歷程。回首過(guò)去的，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的人以自己的一腔熱血寫(xiě)著集團(tuán)的一個(gè)又一個(gè)輝煌。
一、過(guò)去一年工作的回顧。
20xx年，集團(tuán)公司全年工作的總體要求是：以為中心”，抓住組織優(yōu)化、業(yè)務(wù)整合“兩條主線(xiàn)”，努力提升企業(yè)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、執(zhí)行“三個(gè)能力”。固本強(qiáng)基，改革創(chuàng)新，保證安全穩(wěn)定，全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，確保全年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的全面完成。
（一）集團(tuán)總體經(jīng)營(yíng)情況。
全年實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)主營(yíng)利潤(rùn)總額萬(wàn)元，比20xx年實(shí)際增長(zhǎng)%。
（二）各子公司的經(jīng)營(yíng)情況。
1.子公司情況（由于材料就短短2句話(huà)，子公司情況不了解，客戶(hù)您可以自己補(bǔ)充點(diǎn)，比如說(shuō)子公司主要做什么業(yè)務(wù)啊，什么的）。
全年實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)主營(yíng)利潤(rùn)總額萬(wàn)元，比20xx年實(shí)際增長(zhǎng)%。
子公司情況。
全年實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)主營(yíng)利潤(rùn)總額萬(wàn)元，比20xx年實(shí)際增長(zhǎng)%。
二、集團(tuán)內(nèi)部管理狀況。
1、完善管理機(jī)制，調(diào)整管理隊(duì)伍。
年集團(tuán)公司根據(jù)新的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和管理規(guī)劃，在年初對(duì)管理隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整。完善了各投資項(xiàng)目的公司治理機(jī)構(gòu)，改選了董事會(huì)并對(duì)部分章程進(jìn)行了完善。同時(shí)公司還選派部分管理人員參與投資項(xiàng)目的管理。
2、建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)遵守規(guī)章制度的督促和檢查。
今年在原制度的基礎(chǔ)上，各職能部門(mén)建立、健全了各項(xiàng)管理制度，行政部門(mén)制訂了新的《行政管理制度》、《集團(tuán)保密管理規(guī)定》等，財(cái)務(wù)部門(mén)制度了《財(cái)務(wù)管理制度》并組織全體員工學(xué)習(xí)貫徹，將各項(xiàng)制度落到實(shí)處，在行政總監(jiān)的直接領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)了對(duì)各部門(mén)及子公司遵守規(guī)章制度的督促和檢查，使各項(xiàng)制度能夠真正得以執(zhí)行。
3、建立信息化管理平臺(tái)，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部管理。
從20xx年開(kāi)始集團(tuán)實(shí)行周報(bào)管理制度，使各位員工能夠?qū)ψ约旱墓ぷ靼摧p重緩急處理并做到有計(jì)劃、有步驟地執(zhí)行，各部門(mén)管理人員也能夠有效地對(duì)本部門(mén)進(jìn)行管理，掌握本部門(mén)員工的工作強(qiáng)度和進(jìn)度。同時(shí)今年還開(kāi)設(shè)了各項(xiàng)工作的專(zhuān)題欄目，使與各工作專(zhuān)題相關(guān)的工作人員能夠清楚了解工作進(jìn)展情況，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。另外今年企業(yè)管理模塊的設(shè)立更為各投資項(xiàng)目的管理帶來(lái)了便利，使得集團(tuán)與各子公司及參控股公司信息交流、收集、傳達(dá)更為便捷。為企業(yè)管理有效實(shí)行提供了信息化的管理平臺(tái)。
4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算，嚴(yán)格審計(jì)制度。
去年，在行政總監(jiān)的主持下，各職能部門(mén)根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況為下屬公司制定了切實(shí)可行的《20xx年度任務(wù)考核指標(biāo)》，充分調(diào)動(dòng)了各子公司的積極性，新成立的審計(jì)部克服壓力，對(duì)，等公司進(jìn)行了審計(jì)，同時(shí)還與資金部、財(cái)務(wù)部一起對(duì)公司考評(píng)的項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目審計(jì)與債務(wù)重組審計(jì)，為集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。
5、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
為豐富員工生活，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，集團(tuán)組織了乒乓球、羽毛球比賽等活動(dòng)（可根據(jù)實(shí)際情況），使員工能夠放松身心，積聚更多的力量，同時(shí)豐富了員工的生活，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。集團(tuán)所承辦的公司內(nèi)刊（沒(méi)有可刪除）對(duì)公司內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)起了良好的推進(jìn)作用。
三、20xx年工作計(jì)劃。
20xx年是集團(tuán)發(fā)展史上又一關(guān)鍵的一年，集團(tuán)面對(duì)的環(huán)境更加復(fù)雜，任務(wù)更加艱巨，統(tǒng)籌完成好全年各項(xiàng)工作任務(wù)，確保公司健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，需要我們準(zhǔn)確分析判斷內(nèi)外部形勢(shì)，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇五
南山公園位于深圳市南頭半島，主峰高336米，山上樹(shù)木茂密，景色宜人，登高遠(yuǎn)望，整個(gè)深圳灣畔盡收眼底;遠(yuǎn)可觀深圳中心區(qū)樓群，香港流浮山脈，如林高樓;遠(yuǎn)可視南山半島，寶安新城，人們可以登山、觀景，按規(guī)劃公園規(guī)劃景區(qū)共9個(gè)，以線(xiàn)串點(diǎn)，景點(diǎn)的命名考慮景區(qū)特色要求，結(jié)合景觀特點(diǎn)，緊扣公園主題而定，具體有南山明燈、天街?jǐn)垊佟攭埤R天、石景賞析、花溪幽谷、荔香徐來(lái)、萬(wàn)木競(jìng)秀、西隅閑趣、獨(dú)立景點(diǎn)等，目前已經(jīng)成為深圳西部重要景點(diǎn)。
小南山有宋少帝陵，南宋時(shí)元兵南下，宋兵敗于新會(huì)崖山，左丞相陸秀夫抱少帝趙昺投海殉國(guó)。19香港趙氏后裔修了此墓。1963年被赤灣駐軍發(fā)現(xiàn)，花崗巖墓碑正中楷書(shū)“大宋祥慶少帝之陵”兩旁刻有一副對(duì)聯(lián)：“黃裔于今延宋祀，赤灣以此筑皇陵”。1982年列為深圳第一批文物保護(hù)單位。1984年蛇口旅游公司和香港趙氏家族曾捐資修繕擴(kuò)建，并筑公路直達(dá)陵前，還增建一尊塑像，民族英雄陸秀夫背負(fù)幼主，趙昺昂首挺胸，面對(duì)茫茫大海，目光炯炯。他那視死如歸，凜然正氣，不屈不撓的形象，使陵墓顯得肅穆莊嚴(yán)。
路線(xiàn)：從蛇口海關(guān)旁邊上山，從明華下。
票價(jià)：冷巴2.5元熱巴：1.55小巴：小孩5毛，大人1塊。
山上有商店：咪咪(油炸型)5毛冰紅茶10塊。
公交線(xiàn)路：70路(世界之窗-蛇口sct碼頭)，
113(蓮塘-蛇口港)。
204(三島建設(shè)中心-蛇口碼頭)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇六
201x年即將過(guò)去，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以十八大精神為指針,認(rèn)真貫徹市教育工作會(huì)議精神，“內(nèi)練真功夫，外樹(shù)新形象”，按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開(kāi)展工作?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們從德育工作、讀書(shū)活動(dòng)、校本教研和大課間活動(dòng)做如下匯報(bào)。
高擎德育的旗幟，以德為先全面育人。
我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓，高度重視管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，注重第四小學(xué)教師形象塑造。
一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)管理。
1、開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)張麗莉等先進(jìn)人物事跡，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手，加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度，加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的.理念，完善學(xué)校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導(dǎo)，堅(jiān)持每周一的升旗儀式、每天的晨會(huì)課、大課間評(píng)比、每周五下午的班隊(duì)會(huì)課、每周的“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比、規(guī)范每天的兩課兩操活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等表彰活動(dòng)，增強(qiáng)了德育目標(biāo)的激勵(lì)性，為學(xué)校德育工作注入了強(qiáng)大活力。
我校抓實(shí)學(xué)校的常規(guī)管理，每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周師生進(jìn)行檢查評(píng)比，要求紅領(lǐng)巾值崗真正發(fā)揮作用，維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等，并及時(shí)把評(píng)比情況更新到評(píng)比版公示，反饋給班主任，讓班主任督促學(xué)生立即整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，及時(shí)匯報(bào)，并且每周一小結(jié)，檢查結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。我校堅(jiān)持教師帶隊(duì)學(xué)生排隊(duì)放學(xué)制度，并已成為了我校常規(guī)管理的一個(gè)特色。
二、重視環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
學(xué)校非常重視環(huán)境建設(shè)，能夠經(jīng)常保持四壁無(wú)塵，窗明幾凈，夏季校園鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭。學(xué)校更重視校園文化建設(shè)。室外有板報(bào)長(zhǎng)廊，校訓(xùn)，室內(nèi)有紅領(lǐng)巾廣播站等，各班有文化園地，評(píng)比臺(tái)，圖書(shū)角，良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧的育人環(huán)境。
三、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育教育實(shí)效性。
上學(xué)期開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒、謝尚威事跡，從身邊小事做起”的主題班隊(duì)會(huì)及演講比賽?！白袷厣鐣?huì)公德，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境”主題實(shí)踐活動(dòng)及清明祭掃活動(dòng)、感恩教育、安全教育和“六一”藝術(shù)節(jié)慶?；顒?dòng)等。
下學(xué)期相繼開(kāi)展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)、感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育及遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強(qiáng)法制教育。
通過(guò)法制專(zhuān)題講座、參觀展覽、寫(xiě)觀后感等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)教師家訪(fǎng)工作的組織管理。
學(xué)校教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展與完善。為了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高德育的旗幟，以德為先，全面育人。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇七
“抓實(shí)抓好村級(jí)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的管理，提升村級(jí)小學(xué)辦學(xué)水平，是均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，加快推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)的有效舉措，也是我縣教育系統(tǒng)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)解決人民群眾最直接、最關(guān)心的問(wèn)題的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們一定要認(rèn)真落實(shí)規(guī)范村級(jí)小學(xué)的管理的各項(xiàng)措施，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)助推村小管理上水平，辦好人民群眾滿(mǎn)意教育?！眡x縣推進(jìn)村級(jí)小學(xué)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，該縣教育局長(zhǎng)一段總結(jié)性的講話(huà)吹響了強(qiáng)化村級(jí)小學(xué)管理，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的沖鋒號(hào)。
3月24日，該縣組織召開(kāi)了推進(jìn)村級(jí)小學(xué)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)自全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、分管村小的副校長(zhǎng)，各村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）負(fù)責(zé)人及局機(jī)關(guān)相關(guān)股室干部近200人參加了會(huì)議。與會(huì)人員參觀了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)xx小學(xué)等2所村級(jí)小學(xué)管理示范校后，集中在縣一中階梯教室召開(kāi)會(huì)議，會(huì)上x(chóng)x小學(xué)、xx小學(xué)先后作了典型發(fā)言，縣教育局xx副局長(zhǎng)就全面推進(jìn)村級(jí)小學(xué)管理進(jìn)行了動(dòng)員和部署，xx崗局長(zhǎng)作了重要講話(huà)。
目前，該縣共有村小及教學(xué)點(diǎn)xx個(gè)，學(xué)生xx人，占該縣小學(xué)在校學(xué)生的xx%。由于村小及教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，辦學(xué)條件、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面與城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都存在較大的差距，成為制約該縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提升教育發(fā)展整體水平的一個(gè)“瓶頸”。今年，該縣教育局把加大村小學(xué)校建設(shè)力度，規(guī)范村小管理，提升村小教育水平作為辦人民滿(mǎn)意教育的'一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行全面“攻堅(jiān)”。制定了《xx縣村級(jí)小學(xué)管理實(shí)施方案（試行）》，把村級(jí)小學(xué)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)管理體系，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村小制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1所村小或教學(xué)點(diǎn)。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級(jí)每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展村小管理視導(dǎo)一次，中心校校長(zhǎng)和分管村小的副校長(zhǎng)每月至少開(kāi)展村小管理視導(dǎo)一次的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)村小教師的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)改革、學(xué)校安全管理等日常管理的指導(dǎo)和督查。推行縣級(jí)以上骨干教師帶村小機(jī)制，把近3年改鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評(píng)為教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任和市級(jí)以上骨干教師進(jìn)行統(tǒng)籌安排，按照每個(gè)骨干教師幫扶一所村小或教學(xué)點(diǎn)的方式，要求骨干教師在做好本職工作的同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、指導(dǎo)集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修等方式，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系村小或教學(xué)點(diǎn)的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)，努力提升村小的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，建立健全村小工作學(xué)期評(píng)估機(jī)制，按照過(guò)程評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)相結(jié)合、終端評(píng)估與日常抽查相結(jié)合的原則，每學(xué)期對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的村小及教學(xué)點(diǎn)工作提升情況進(jìn)行全面評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果與村小負(fù)責(zé)人及聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和老師的晉升、評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核掛鉤。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)對(duì)村小管理這個(gè)“壁壘”分而化之、群而“攻”之的良好局面。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇八
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī)，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)，安教樂(lè)教，為人師表的良好師德形象。
**中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專(zhuān)題教育錄像片，寫(xiě)讀書(shū)筆記，心得體會(huì)，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使教師自覺(jué)執(zhí)行。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn)，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。
教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。
四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度。
1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng)建活動(dòng)。我校制定了《**中心小學(xué)文明班評(píng)比方案》，動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動(dòng)，開(kāi)展以七項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。
3、做好全體教師的考核評(píng)價(jià)工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責(zé)重多得，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)方案，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)視點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度。(3)實(shí)施各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)合格率100%，優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹(shù)紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的育人環(huán)境。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹(shù)木充滿(mǎn)生機(jī)。上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對(duì)學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評(píng)。
3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費(fèi)。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級(jí)有關(guān)文件的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。
2、學(xué)校通過(guò)家訪(fǎng)或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心支。
持教育。對(duì)有流失的學(xué)生，能夠及時(shí)家訪(fǎng)、了解實(shí)際情況，查找原因，做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對(duì)學(xué)生家庭確實(shí)有困難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。
3、教育教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行幫助，
成立學(xué)習(xí)小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?/p>
4、遵守財(cái)務(wù)制度和校務(wù)公正，增強(qiáng)理財(cái)透明度。通過(guò)多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，完善好學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。
七、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。
1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì)、班會(huì)、品德課、隊(duì)活動(dòng)課的主題會(huì)開(kāi)展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請(qǐng)了**司法所和**交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒(méi)有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強(qiáng)“兩操兩課一活動(dòng)”的工作，并結(jié)合作好學(xué)生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。
八、存在問(wèn)題和努力方向。
1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的.建設(shè)，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步伐。
2、學(xué)生的安全問(wèn)題還存在隱憂(yōu)，雖然我們學(xué)校實(shí)行上學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠(yuǎn)，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識(shí)。3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對(duì)性和實(shí)效性，且常規(guī)管理與教書(shū)育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保障。
5、努力方向：我們要立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來(lái)的辦學(xué)總體規(guī)劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把**中心小學(xué)建設(shè)成有特色的學(xué)校。
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實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇九
全年預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)主營(yíng)利潤(rùn)總額萬(wàn)元，要比20xx年實(shí)際增長(zhǎng)%。
（二）增強(qiáng)服務(wù)。
一是加強(qiáng)對(duì)各分、子公司的.服務(wù)。我集團(tuán)下轄分、子公司行業(yè)跨度大，員工眾多，對(duì)集團(tuán)要求既有統(tǒng)一性，又有獨(dú)特性。我們將針對(duì)不同需要，開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)管理個(gè)性化。二是加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。發(fā)揮各個(gè)板塊的重要作用，提供及時(shí)的、真實(shí)的信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策作好保障。三是加強(qiáng)對(duì)上級(jí)主管部門(mén)的服務(wù)。按照上級(jí)主觀部門(mén)的要求，及時(shí)準(zhǔn)確提供管理信息，為上級(jí)部門(mén)掌握集團(tuán)運(yùn)行狀況作好必要的服務(wù)。四是加強(qiáng)對(duì)相關(guān)職能部門(mén)的服務(wù)。收集真實(shí)信息，合理利用資源，在保護(hù)公司利益的前提下，對(duì)相關(guān)部門(mén)。特別是業(yè)務(wù)部門(mén)提供及時(shí)可靠的信息。
（三）加強(qiáng)管理。
一是加強(qiáng)制度建設(shè)、總公司制定基本制度、分子公司根據(jù)其特殊性制度相關(guān)制度，報(bào)總公司審批，加強(qiáng)制度執(zhí)行情況的檢查。
二是加強(qiáng)對(duì)資金管理。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代企業(yè)，必須保證對(duì)資金的有效管理，財(cái)務(wù)審計(jì)部首先就是要切實(shí)履行職責(zé)，管理好各個(gè)環(huán)節(jié)，并堅(jiān)持靈活運(yùn)用原則，確保在規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮資金時(shí)間價(jià)值。
三是加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理。堅(jiān)持每季度清查一次，清查結(jié)果報(bào)公司總經(jīng)理審閱，對(duì)財(cái)產(chǎn)的購(gòu)置、用途、維修和報(bào)廢，統(tǒng)一由綜合管理部門(mén)管理。實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)審計(jì)部與綜合管理部門(mén)各有一套完整的帳目，確保集團(tuán)財(cái)產(chǎn)的不流失。
各子公司重點(diǎn)工作和任務(wù)。
（一）繼續(xù)加強(qiáng)班子的建設(shè)，提高企業(yè)和心競(jìng)爭(zhēng)力。
按照集團(tuán)公司統(tǒng)一部署和要求，各子公司要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展思路，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的迫切需要，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)調(diào)整態(tài)勢(shì)對(duì)集團(tuán)公司的影響，解決制約公司科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，健全完善公司經(jīng)營(yíng)層工作機(jī)制。加強(qiáng)培訓(xùn)，加大考核監(jiān)督力度，提高領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力，努力建設(shè)一支能打硬仗、善打硬仗的干部隊(duì)伍，為集團(tuán)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。
（二）圍繞集團(tuán)主業(yè)，確保穩(wěn)定發(fā)展。
各子公司要緊緊圍繞主業(yè)，做好各項(xiàng)服務(wù)，并秉承“拓展兩翼、多創(chuàng)效益”的原則，落實(shí)和細(xì)化各項(xiàng)工作流程，探索創(chuàng)新服務(wù)，提升服務(wù)水平，以服務(wù)主業(yè)求生存，配套主業(yè)謀發(fā)展的思路，確保全年經(jīng)營(yíng)的持續(xù)穩(wěn)定與發(fā)展。緊密?chē)@企業(yè)中心工作，服務(wù)大局。針對(duì)企業(yè)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的難點(diǎn)和職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展調(diào)研、制定方案，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有力促進(jìn)企業(yè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)。各子公司要繼續(xù)新的領(lǐng)域，調(diào)整經(jīng)營(yíng)方式，謀求更大發(fā)展，審時(shí)度勢(shì)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力營(yíng)造企業(yè)利潤(rùn)的增長(zhǎng)點(diǎn)。
（三）圍繞效益目標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)部管理。
各子公司要緊緊圍繞效益目標(biāo)，加大考核力度，完善分配制度，細(xì)化內(nèi)部管理，注重內(nèi)部挖潛，降低運(yùn)行成本，強(qiáng)化節(jié)能意識(shí)，限量開(kāi)支費(fèi)用，加大管控力度，向管理要效益，以達(dá)到降本增效的目的。以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫葹榧瘓F(tuán)的發(fā)展保駕護(hù)航。
（四）集團(tuán)各子公司管理者和員工務(wù)必時(shí)刻加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)。
商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)役中，要立于不敗之地是多么的不易。所以我們大家要樹(shù)立“居安思危，未雨綢繆”的憂(yōu)患意識(shí)，必須充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。我們要立刻開(kāi)展危機(jī)管理活動(dòng)。各位員工及管理人員必須樹(shù)立危機(jī)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，檢查工作薄弱環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)新的漏洞，帶來(lái)新的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地練好內(nèi)功。
（五）子公司安全與應(yīng)急工作。
各子公司要加大安全管理體系的宣傳培訓(xùn)力度，提高職工對(duì)體系的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確職責(zé)，消除隱患，開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，加強(qiáng)安全管理督察機(jī)制的建設(shè)，始終把安全工作放在重中之重的位置抓具體、抓到位。
加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)，完成應(yīng)急系統(tǒng)與集團(tuán)應(yīng)急體系的有效對(duì)接，做到組織健全、預(yù)案具體、手段有效、措施得力、準(zhǔn)備充分，提高應(yīng)急指揮的反應(yīng)速度和應(yīng)急事件的處置能力。
（六）其他工作。
各子公司要通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、人才的培養(yǎng)，使每個(gè)員工在自己的崗位上，不斷創(chuàng)造新的價(jià)值，努力使公司真正成為學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持以人為本，打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，把品牌優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝事。
各子公司要加強(qiáng)人力資源管理，人才是企業(yè)興盛之基、發(fā)展之本。我們要堅(jiān)持人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，把年輕有為、品行端正、事業(yè)心強(qiáng)的同志選拔到各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，為優(yōu)秀員工提供多通道的晉升空間，使有限的薪酬資源向高績(jī)效、核心員工傾斜。
各子公司要加強(qiáng)全面預(yù)算管理，嚴(yán)格控制費(fèi)用支出，下達(dá)業(yè)績(jī)指標(biāo)和成本控制目標(biāo)，確保公司總體完成全年預(yù)算并力爭(zhēng)超額完成。
各子公司要加強(qiáng)內(nèi)部控制管理，努力提高公司的管控能力。修訂企業(yè)規(guī)章制度，形成與發(fā)展戰(zhàn)略和管控模式相適應(yīng)的制度體系；完善績(jī)效考核，建立風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制體系；完善內(nèi)部控制機(jī)制，規(guī)范合同管理，提高全體員工的法律意識(shí)，落實(shí)防范措施。
其次各子公司還要加強(qiáng)檔案管理，建立健全設(shè)備設(shè)施檔案、房屋檔案、人事檔案，確保為集團(tuán)發(fā)展提供有力依據(jù)。
20xx年是集團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵年，希望全體員工齊心協(xié)力，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)天略集團(tuán)工作的新局面。我們相信新的一年大家都會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌，集團(tuán)公司也會(huì)有一個(gè)新的飛躍！20xx年已經(jīng)到來(lái)，展望20xx年的奮斗目標(biāo)與發(fā)展藍(lán)圖，我們要堅(jiān)信，只要我們能及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路，把握市場(chǎng)脈膊，精益內(nèi)部管理，并依托主業(yè)，各子公司定能完成集團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的跨越，贏得新的戰(zhàn)績(jī)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十
十二五期間，實(shí)驗(yàn)二小被批準(zhǔn)確立為十二五課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我校共承擔(dān)了《小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中探究式課堂教學(xué)模式的研究》、《營(yíng)建書(shū)香校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》、《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》四項(xiàng)課題。我們實(shí)驗(yàn)二小始終堅(jiān)定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立?！敝?，始終把課題研究作為實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略的重要內(nèi)容。在研究過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，遵循科研規(guī)律，加強(qiáng)科研管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展課題研究活動(dòng)。經(jīng)過(guò)深入研究，各項(xiàng)研究工作已經(jīng)按期完成，取得了一批有推廣價(jià)值的研究成果。學(xué)校對(duì)這些成果大力推廣應(yīng)用，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，有效促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。
今年是十二五課題研究的開(kāi)題年，也是重點(diǎn)突破年，全校教干教師凝心聚力，真抓實(shí)干，多方舉措，大力夯實(shí)課題研究。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升科研水平。
二是利用網(wǎng)絡(luò)，博采眾長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)二小充分利用山東省教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)、教育在線(xiàn)網(wǎng)站、日照市及東港區(qū)教育局網(wǎng)站、新教育公共郵箱、教研室公共郵箱和科研公共郵箱，吸收借鑒他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，面對(duì)面學(xué)習(xí)。學(xué)校于3月12日、19日先后兩次聘請(qǐng)區(qū)教科所專(zhuān)家厲建華主任來(lái)校做科研學(xué)術(shù)報(bào)告。厲主任結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)十二五課題研究重點(diǎn)內(nèi)容，從優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式構(gòu)建、教材應(yīng)用策略等方面做了系統(tǒng)的、深入淺出的培訓(xùn)，并與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行座談，對(duì)學(xué)校課題研究過(guò)程中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題給予解疑答惑。
通過(guò)系列培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步明確了發(fā)展方向，理清了研究思路，為下一步課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、扎實(shí)活動(dòng)，促進(jìn)課題研究穩(wěn)步進(jìn)行。
一是學(xué)校制訂20xx年教科研工作計(jì)劃，召開(kāi)十二五課題20xx年開(kāi)局及培訓(xùn)會(huì)議，明確今后的努力方向和工作重點(diǎn)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師制定20xx年課題研究實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校進(jìn)行首輪檢查與評(píng)比，樹(shù)立標(biāo)桿，打響龍年第一槍。
二是開(kāi)展“大聽(tīng)課”活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，促進(jìn)教師間教學(xué)工作的交流，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，使我校課堂教學(xué)穩(wěn)步向上發(fā)展，我校于四五月份開(kāi)展了“大聽(tīng)課”活動(dòng)。每位教師按所教學(xué)科準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課，并將開(kāi)課時(shí)間、授課班級(jí)、節(jié)次及內(nèi)容提前報(bào)交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)評(píng)課工作。活動(dòng)中采取教干包級(jí)、教研組長(zhǎng)主持、授課教師與聽(tīng)課教師說(shuō)課、評(píng)議互動(dòng)的方法，并在在一日督察上及時(shí)公布，納入業(yè)務(wù)考核，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。最后所有專(zhuān)任教師上交教案、教后反思，由學(xué)校備案存檔，形成系統(tǒng)教育教學(xué)資源。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，極大激發(fā)了教師教學(xué)教研熱情，進(jìn)一步推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。
三、課題研究取得初步突破。
一是初步形成了小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。
當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí)，他所面臨的也絕不是無(wú)生命的客體對(duì)象，因而，任何教學(xué)設(shè)計(jì)都與活生生的意識(shí)主體即教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，要樹(shù)立“一本”(以學(xué)生為本)、“二讓”(讓語(yǔ)文走向生活，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文)、“三維”(從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā))的基本理念;按照文本解讀(前提)、目標(biāo)設(shè)定(方向)、資源準(zhǔn)備(基礎(chǔ))、教學(xué)流程(關(guān)鍵)、教學(xué)反思(延伸)等基本程序和策略方法進(jìn)行。
因此，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理認(rèn)知特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這是我們每一個(gè)教學(xué)者所首先和必須考慮的問(wèn)題。我們從理論和實(shí)踐的角度，探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知構(gòu)成因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知過(guò)程因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的可接受性原則以及教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)處理原則等幾個(gè)問(wèn)題。并特別就教學(xué)設(shè)計(jì)的心理基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)的技術(shù)策略進(jìn)行了相關(guān)的探索。
二是初步形成了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略。
1.生成性教學(xué)策略。
(1)分析教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)整門(mén)課程各教學(xué)單元進(jìn)行目標(biāo)分析，確定當(dāng)前學(xué)習(xí)的“主題”。
(2)情境創(chuàng)設(shè)。
創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，情境應(yīng)盡可能真實(shí)，提供有助于意義生成的實(shí)例，并把注意集中于學(xué)習(xí)的主題。
(3)信息資源設(shè)計(jì)。
確定學(xué)習(xí)本主題的信息資源的種類(lèi)和每種資源在學(xué)習(xí)本主題過(guò)程中所起的作用。對(duì)于應(yīng)從何處獲取有關(guān)的信息資源，如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問(wèn)題，教師應(yīng)對(duì)確實(shí)存在困難的學(xué)生予以必要的幫助。
(4)學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)。
根據(jù)所選擇的不同的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，如前所述，可采用指導(dǎo)生成型設(shè)計(jì)，或協(xié)作生成型設(shè)計(jì)，或獨(dú)立生成型設(shè)計(jì)。但每一種設(shè)計(jì)都必須突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要提倡學(xué)生“自動(dòng)、自助、自學(xué)”。
(5)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)。
采用多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要圍繞三個(gè)方面：自主學(xué)習(xí)能力;協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的貢獻(xiàn);是否達(dá)到意義生成的要求。要盡可能設(shè)計(jì)出學(xué)生樂(lè)意參與，又能客觀地、確切地反映每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方法。
2.替代性教學(xué)策略。
(1)呈現(xiàn)先行組織者。
在正式學(xué)習(xí)新知識(shí)前，向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉，同時(shí)又高度概括性地包含了正式學(xué)習(xí)材料中的關(guān)鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容在抽象、概括和包攝水上普遍高于新知識(shí)，也與學(xué)生個(gè)人的參照系相聯(lián)系。這些引進(jìn)的內(nèi)容，充當(dāng)新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁，即所謂的“組織者”。
(2)呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料。
新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料以講授、討論、實(shí)物、模型、掛圖、計(jì)算機(jī)多媒體軟件播放、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。這一階段有兩件比較重要的事情：一是必須充分考慮學(xué)生的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等變量，運(yùn)用能激起學(xué)生動(dòng)機(jī)、適合學(xué)生的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有能力，并能使材料納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方法，以集中和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力;二是使學(xué)生明確了解材料的組織，形成整體的方向感。在呈現(xiàn)材料過(guò)程中，必須做到邏輯順序明確可循，以便學(xué)生了解觀念間的關(guān)聯(lián)性。
(3)做到整合協(xié)調(diào)。
3.指導(dǎo)性教學(xué)策略。
環(huán)節(jié)一：引導(dǎo)注意，明確意義，增強(qiáng)興趣;環(huán)節(jié)二：刺激回憶，合理呈現(xiàn)，優(yōu)化編碼;環(huán)節(jié)三：嘗試體驗(yàn)，評(píng)價(jià)反饋，掌握結(jié)構(gòu);環(huán)節(jié)四：重復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化保持，遷移創(chuàng)造。
三是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1.全面了解學(xué)生，精心預(yù)設(shè)方案;2.積極創(chuàng)造條件，有效開(kāi)發(fā)資源;3.實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主體性回歸”，避免“視學(xué)生為工具”。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)性化和情境化更多地體現(xiàn)在課堂教學(xué)方法、手段、語(yǔ)言等個(gè)性特征的方面，而就數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的而言，教師應(yīng)該在合乎邏輯的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中傳遞給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維，特別是創(chuàng)造性思維，而要最大限度地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)教材文本進(jìn)行理解、關(guān)注動(dòng)態(tài)思維的呈現(xiàn)以及切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性是各類(lèi)風(fēng)格的教師在不同設(shè)計(jì)情境中皆應(yīng)該首要和全面考慮的問(wèn)題。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“一個(gè)都不少”――面向全體學(xué)生;“在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)”――關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;;“數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用”――注重學(xué)用結(jié)合;“讓課堂煥發(fā)出生命活力”――著眼全面發(fā)展。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展智能，還帶著自身的情感、動(dòng)機(jī)、需要等一并投入課堂;學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進(jìn)行相互交往;學(xué)生們除了認(rèn)知、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等多方面。“快樂(lè)識(shí)字”課堂教學(xué)模式是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提，以教材為基本探究?jī)?nèi)容，以學(xué)生周?chē)澜绾蜕顚?shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動(dòng)，將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)模式。力圖通過(guò)自我探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
快樂(lè)識(shí)字課堂教學(xué)模式有兩種：1.“隨文識(shí)字”教學(xué)模式：激情引趣，釋題識(shí)字;范讀課文，讀準(zhǔn)字音;初讀課文，圈出生字;小組交流，識(shí)字字形;多種訓(xùn)練，鞏固復(fù)現(xiàn)。2.集中識(shí)字教學(xué)模式：(1)激趣導(dǎo)入，整體感知。(2)范讀短文，讀準(zhǔn)字音;(3)圈出漢字，定向記憶。(4)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字。(5)多種訓(xùn)練，鞏固復(fù)現(xiàn)。
五是初步形成了低年級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，練習(xí)課占了相當(dāng)?shù)谋壤?，?shù)學(xué)練習(xí)課，應(yīng)在復(fù)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化本階段知識(shí)的延伸和拓展，注重知識(shí)的再現(xiàn)和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，“引導(dǎo)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”、“重視數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力”的鍛煉，練習(xí)課的優(yōu)質(zhì)與否直接關(guān)系著學(xué)生對(duì)新知的鞏固情況，發(fā)展著學(xué)生的各項(xiàng)能力，如計(jì)算能力，分析能力，發(fā)散思維能力等，所以練習(xí)課的質(zhì)量是相當(dāng)重要的，它不僅僅是做幾道題，更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式，通過(guò)近幾年我在低年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中的探索與思考，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出數(shù)學(xué)課練習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)的五個(gè)環(huán)節(jié)，為有效提高課堂教學(xué)效果尋求有效的教學(xué)模式。為此，設(shè)計(jì)了以下低年級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式，1.明確目標(biāo)，激發(fā)參與。2.啟發(fā)回顧，鞏固基礎(chǔ)。3.比較分析，強(qiáng)化練習(xí)。4.應(yīng)用實(shí)踐，拓展延伸。5.當(dāng)堂反饋，小結(jié)反思。
六是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)新授課“探究式”課堂教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
低年級(jí)新授課“探究式”課堂教學(xué)模式是指針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提，以教材為基本探究?jī)?nèi)容，以學(xué)生周?chē)澜绾蜕顚?shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動(dòng)，將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)模式。該模式適用于新授課程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的教學(xué)。模式具體操作過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題;;(二)引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題;(三)內(nèi)化總結(jié)，有效建構(gòu);(四)應(yīng)用實(shí)踐，發(fā)展提高。模式實(shí)施策略：(一)注重學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生合作能力。(二)注重操作、領(lǐng)悟新知，培養(yǎng)抽象思維能力。(三)注重語(yǔ)言表述、內(nèi)化新知，提高邏輯思維能力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十一
淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)邢鳳云為期兩周的深圳南山實(shí)小學(xué)習(xí)之行即將結(jié)束，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托帶著對(duì)南山的好奇與憧憬而來(lái)，也將帶著滿(mǎn)心的感動(dòng)與收獲而歸。短短的十幾天里，我全方位的感受到了南山小學(xué)豐厚的文化底蘊(yùn)，聞到了校園里濃濃的書(shū)香之氣，看到了師生們快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)工作的張張笑臉。在這兒，我收獲了很多很多……教育就是播種愛(ài)第一次看到這句話(huà)，是我初次跨進(jìn)深圳南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到教學(xué)樓右面的墻壁上赫然印著“教育就是播種愛(ài)”幾個(gè)大字，旁邊是李先啟校長(zhǎng)和孩子們的活動(dòng)掠影。
第一次聽(tīng)到這句話(huà)，是我們第一天聽(tīng)課之后下午的“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文提前讀寫(xiě)教學(xué)研討會(huì)”上李校長(zhǎng)作的題目為“教育就是播種愛(ài)——我們的理想、追求與探索”的工作報(bào)告上。李校長(zhǎng)在會(huì)議上首先講到：“我們的教育理念是愛(ài)，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到愛(ài)……”
后來(lái)，我無(wú)數(shù)次從老師的嘴里聽(tīng)到這句話(huà)，王老師在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)道：“一個(gè)班主任應(yīng)有的教育理念是——愛(ài)……”從課堂上“別急，再讀一遍，你一定能讀好！”“老師謝謝你與我們分享你的感受！”“先給他一些掌聲吧，讀得真好！”“你品嘗到了茶的奉獻(xiàn)精神，掌聲感謝他！”的話(huà)語(yǔ)中，從老師欣賞學(xué)生的眼神里，我們也聽(tīng)到了這句話(huà)——教育就是播種愛(ài)！
愛(ài)是教育的起點(diǎn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。南山的領(lǐng)導(dǎo)老師們用無(wú)聲的行動(dòng)踐行著這句話(huà)。我們要從事這個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)，首先要用這個(gè)理念做指導(dǎo)：愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的一生考慮。以愛(ài)育愛(ài)，時(shí)刻做到讓學(xué)生心中的天空常藍(lán)，讓學(xué)生的內(nèi)心溫暖！解決識(shí)字問(wèn)題是“八歲兒童能讀會(huì)寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)發(fā)展的基礎(chǔ)從兒童發(fā)展規(guī)律和我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，統(tǒng)編教材的識(shí)字安排，在一定程度上使兒童處于一種知識(shí)的饑渴之中，會(huì)阻礙學(xué)生發(fā)展的“關(guān)鍵期”，其實(shí)，兒童在6歲入學(xué)到8歲左右（二年級(jí)結(jié)束），他們的讀書(shū)和寫(xiě)作欲望相當(dāng)高，思維也相當(dāng)活躍，如果在這個(gè)時(shí)候很好地解決了兒童的識(shí)字問(wèn)題，讓學(xué)生能夠從二年級(jí)左右，就“能讀會(huì)寫(xiě)”，將特別有利于兒童的發(fā)展。因此，解決識(shí)字問(wèn)題是“八歲能讀會(huì)寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了使八歲兒童（小學(xué)二年級(jí)）能讀會(huì)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)規(guī)定，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生到一年級(jí)學(xué)年結(jié)束時(shí)，他們的平均識(shí)字量基本達(dá)到達(dá)1900字左右，從南山學(xué)校的實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)看，很多學(xué)生的識(shí)字量超過(guò)了字，到了二年級(jí)上學(xué)期結(jié)束，小學(xué)常用的2500——3000個(gè)漢字，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生全部認(rèn)識(shí)，從而為他們的讀和寫(xiě)掃清了障礙。
那么，如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這么多漢字呢？南山實(shí)驗(yàn)老師采取的基本策略是：一主打“意義識(shí)字，先識(shí)后寫(xiě)，發(fā)展思維。”二識(shí)字不要求音形義同步，學(xué)生只要認(rèn)識(shí)，只要能讀就行。即短時(shí)間內(nèi)先解決量的問(wèn)題，郭思樂(lè)教授提出了“不顧一切識(shí)字”的觀點(diǎn)。
為了更好的開(kāi)展我們的實(shí)驗(yàn)工作，我重點(diǎn)聽(tīng)了低年級(jí)實(shí)驗(yàn)老師的課，比如劉曉蓓老師執(zhí)教的《沒(méi)有快樂(lè)的波斯貓》，李曉燕老師執(zhí)教的《老鼠開(kāi)會(huì)》《山里的桃花開(kāi)得遲》等，從她們生動(dòng)活潑的教學(xué)課堂上，我學(xué)到了許多趣味識(shí)字的方法（猜認(rèn)生字組合生字讀詞賞畫(huà)玩字卡抽大獎(jiǎng)郵差送信等等）。同時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，把圖像的、文字的、聲音等學(xué)習(xí)材料結(jié)合起來(lái)，制作成生動(dòng)形象的電腦識(shí)字游戲（送字回家放大鏡摘果子等），充滿(mǎn)了樂(lè)趣，吸引著孩子的注意力?？菰锏淖R(shí)字教學(xué)變成了快樂(lè)的、興奮的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。學(xué)生逐步形成了較強(qiáng)的自主發(fā)現(xiàn)、自主選擇、自主比較、自主搜尋的能力。學(xué)習(xí)空間是自主的，學(xué)習(xí)形式是趣味的，學(xué)生學(xué)在其中，練在其中，樂(lè)在其中，學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)的前提下，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字的高效率。
從老師們的`課堂上我們還明白了實(shí)驗(yàn)要求教師樹(shù)立一種細(xì)水長(zhǎng)流的識(shí)字教學(xué)策略。每一個(gè)生字的教學(xué)過(guò)程都是長(zhǎng)期的，不是一蹴而就的。因?yàn)槌尸F(xiàn)這些生字的課文只是起一個(gè)“引見(jiàn)”的作用，只是為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)它的契機(jī)，在以后的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生要在與生字不斷接觸的過(guò)程中逐步全方位認(rèn)識(shí)它，因此實(shí)驗(yàn)教師要想方設(shè)法提高生字的呈現(xiàn)機(jī)會(huì)，而提高生字呈現(xiàn)機(jī)會(huì)的最好辦法便是閱讀。大量閱讀不但能鞏固識(shí)字，還能拓展識(shí)字量。另外，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我利用聽(tīng)課之余看了宋君鵬校長(zhǎng)、劉影、于虹等實(shí)驗(yàn)老師的典型課例，從中受到了很多啟發(fā)。
讓我們大家一起分享有人說(shuō)，愛(ài)是一個(gè)口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿(mǎn)足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感。
有人說(shuō)，愛(ài)是一種感受。一個(gè)人在被他人需要時(shí)，才能感受到生命的價(jià)值；一個(gè)孩子在被別人需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命有多么偉大；一個(gè)孩子，在被別人關(guān)注時(shí)，才能更加努力地前行！
也許是基于這樣的考慮吧，我們?cè)谀仙綄?shí)驗(yàn)小學(xué)老師的口里經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“有哪位孩子愿意把自己聽(tīng)會(huì)的生字讀出來(lái)與大家分享？”“誰(shuí)愿意把自己畫(huà)的好詞好句與大家分享？”“下面我們一塊兒分享同學(xué)們上傳的習(xí)作！”“謝謝你與我們一塊兒分享了你閱讀的感受！”“我真的很感動(dòng)，謝謝你的分享！”“老師也很想和你們分享我閱讀的感受，可以嗎？”發(fā)言的孩子從老師激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中得到了心理的滿(mǎn)足，他會(huì)變得更自信。在這里，我們看到的是快樂(lè)的課堂，是學(xué)生積極討論踴躍發(fā)言的課堂，是不斷生成思維的火花的課堂。老師為學(xué)生的表現(xiàn)感動(dòng)，我們被老師創(chuàng)設(shè)的精彩課堂而感動(dòng)！
由課堂上師生的分享我想到了參于實(shí)驗(yàn)的老師們，他們又何嘗不是在分享中找到了快樂(lè)和自信呢？全國(guó)語(yǔ)文研討會(huì)上，老師們分三個(gè)專(zhuān)題（識(shí)字環(huán)節(jié)讀寫(xiě)專(zhuān)題評(píng)價(jià)專(zhuān)題）侃侃而談，把他們教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。實(shí)驗(yàn)教師論壇上，老師們微笑著與我們分享他們成功的做法（如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣？如何對(duì)學(xué)生拓展課外閱讀？如何指導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū)？如何以課文為依托進(jìn)行習(xí)作練筆？如何開(kāi)展主題單元的教學(xué)？我們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)有哪些？）是老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)使我們對(duì)課題的實(shí)施充滿(mǎn)了信心，是老師的分享使我們有了努力的方向！
在學(xué)生和老師成功的背后，還有一群默默為老師學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。特別是張鵬校長(zhǎng)給我留下了很深的印象。他是一位極和善的長(zhǎng)者。我無(wú)數(shù)次聽(tīng)到老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)：“我們的張校長(zhǎng)是一位非常會(huì)賞識(shí)老師的人，你的課即使講的不好，他也能給你找出好多優(yōu)點(diǎn)來(lái)，然后他再指導(dǎo)你如何去上這節(jié)課?！痹谖覀兊谝淮稳ザμ柯?tīng)課的時(shí)候，張校長(zhǎng)與我們一塊參于聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，課上每一個(gè)不合理的細(xì)節(jié)他都看在眼里，在肯定成績(jī)的同時(shí)還委婉地指出老師講課過(guò)程中存在的不足。評(píng)完課后他又匆匆趕往下一個(gè)學(xué)校。老師們?cè)谀睦镏v課，他就會(huì)提前出現(xiàn)在哪里，我們幾乎每次都看到他與講課老師課前幾分鐘的交流。他對(duì)工作的投入感動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的每一位老師。在我們的座談會(huì)上，張校長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō)：“歡迎你們加入到我們這個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)中來(lái)，六年來(lái)我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，如果大家有需要隨時(shí)可以找我。我們?cè)敢馀c你們共享我們的資源?！闭f(shuō)得多好啊，有了南山資源的共享，我們才有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分享教育的資源，這是一幅幅多么美好和諧的畫(huà)面啊!在創(chuàng)建美好家園和諧社會(huì)的今天，讓我們也學(xué)會(huì)分享吧，它會(huì)使我們變得更成熟，使我們變得更幸福！漫漫教學(xué)路，博客伴我行為期兩周的學(xué)習(xí)，除了聽(tīng)課這一渠道，瀏覽南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的網(wǎng)站也使我們學(xué)到了很多很多。而教師網(wǎng)志則是我光顧的最多的地方。
當(dāng)你打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，你已經(jīng)走進(jìn)了我的生命——這是劉曉蓓老師的博客。
“親愛(ài)的孩子們，把你們的作品發(fā)到這里吧。讓大家一起分享寫(xiě)東西的快樂(lè)吧！
親愛(ài)的孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了《雪孩子》的故事。故事的結(jié)尾說(shuō)雪孩子變成了一朵很美麗的白云，離開(kāi)了小白兔。你們喜歡這個(gè)故事嗎？如果讓你改一下故事的結(jié)尾，你會(huì)怎么改呢？自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。期待著你們的精彩故事！
親愛(ài)的孩子們，我們學(xué)習(xí)了《煤的話(huà)》這篇課文，你們覺(jué)得有意思嗎？煤給大家介紹了一下自己，讓我們了解了它的來(lái)歷和用途。你能照著這篇課文的樣子寫(xiě)一寫(xiě)你了解的一種物品嗎？可以是像煤這樣的礦石，也可以是一種植物，還可以是你熟悉的一種小動(dòng)物。用你的筆讓他們開(kāi)口說(shuō)話(huà)吧。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了?；仡^看看，真不清楚是怎樣走過(guò)來(lái)的。前面斷斷續(xù)續(xù)給大家寫(xiě)了九封信，不知道有沒(méi)有幫上大家什么忙。在學(xué)期的最后一天里，我想給大家寫(xiě)最后一封信?！笆笔莻€(gè)圓滿(mǎn)的數(shù)字，就讓這第十封信為這個(gè)學(xué)期劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)吧……”
親愛(ài)的孩子們，臺(tái)風(fēng)“珍珠”來(lái)我們深圳作客了。這位客人雖然有著好聽(tīng)的名字，可是脾氣卻很壞，發(fā)作起來(lái)可是很?chē)樔说呐?。為了避免和她撞?jiàn)，我們還是在自己溫暖的小家里呆著吧。今天不上課，你們打算做些什么呢？躺在床上睡大覺(jué)？坐在沙發(fā)上看電視？還是望著窗口發(fā)呆？今天老師一個(gè)人在學(xué)校里，看著空蕩蕩的教室，有點(diǎn)想你們了。為了讓自己不再想你們，我決定好好讀一讀平時(shí)一直沒(méi)有時(shí)間讀的一本書(shū)，再寫(xiě)一篇很久以來(lái)就想寫(xiě)的文章。我相信有了書(shū)的陪伴，今天也會(huì)很快樂(lè)，很溫暖的?！?/p>
以上是一年級(jí)實(shí)驗(yàn)老師李小蓓的博客上的部分片段，從這些只言片語(yǔ)中我們不難看出，她的博客已經(jīng)成為老師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，成了她工作中必不可缺的一部分。其他老師的博客上欄目也相當(dāng)豐富：讀書(shū)筆記教育敘事班級(jí)信息課堂互動(dòng)好書(shū)推薦讀書(shū)交流電子作業(yè)家校溝通優(yōu)秀教案等，南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們借助博客互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展。由此可見(jiàn)，博客確實(shí)可以改變我們的學(xué)習(xí)方式，提高我們的學(xué)習(xí)工作效率。回想我們學(xué)校幾年前老師們就有了自己的博客，但是我們的博客大多是用來(lái)寫(xiě)文章，寫(xiě)感悟。還沒(méi)有充分利用起來(lái)，我想八歲能讀會(huì)寫(xiě)課題的實(shí)施，將會(huì)為我們提供更多的機(jī)會(huì)，真正使我們實(shí)驗(yàn)教師與孩子與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)，極大地提高我們的教學(xué)效率。今后，我們要讓博客成為孩子們的展示才能的舞臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)反思進(jìn)步交流的樂(lè)園，成為家長(zhǎng)社會(huì)了解學(xué)校的窗口。
兩周來(lái)，我們仿佛來(lái)到了另一個(gè)天地。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)特別是對(duì)閱讀習(xí)作的熱情令我們驚訝，老師們精彩的匯報(bào)及高超的教學(xué)藝術(shù)令我們嘆服，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)令我們敬佩。在這里，我們每天都懷著一種感動(dòng)在學(xué)習(xí)。
南山之行，讓我體驗(yàn)到了另一種全新的生活，給我今后的教學(xué)打開(kāi)了一扇美麗的窗！我將以南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí)努力創(chuàng)新與學(xué)生共成長(zhǎng)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十二
南山區(qū)位于廣東省深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)西部，北緯22°24′至22°39′，東經(jīng)113°53′(陸上)至114°1′。行政區(qū)域東起車(chē)公廟與福田區(qū)相鄰，西至南頭安樂(lè)村、赤尾村與寶安區(qū)毗連，北背羊臺(tái)山與寶安區(qū)接壤，南臨蛇口港、大鏟島和內(nèi)。
伶仃島與香港元朗相望。地形為南北長(zhǎng)、東西窄，南北最長(zhǎng)處約17公里(羊臺(tái)山到獅山)，東西最窄處2.5公里。全區(qū)總面積193.3平方公里，其中二線(xiàn)(特區(qū)管理線(xiàn))內(nèi)150.6平方公里，二線(xiàn)外31.4平方公里(包括內(nèi)伶仃島和大鏟島)，海岸線(xiàn)長(zhǎng)43.7公里。南山區(qū)東距汕頭272.8公里(直線(xiàn)距離)，東南距香港元朗5.5公里，東北距惠州61.6公里，西北距東莞61.3公里，西距廣州102.4公里，西南距珠海、澳門(mén)59.1公里。
南山區(qū)地處南頭半島，北背羊臺(tái)山脈，南有大南山、小南山等。半島南面有赤灣、媽灣、蛇口灣、深圳灣等海灣。大沙河縱貫?zāi)媳保形鼷愃畮?kù)、長(zhǎng)嶺皮水庫(kù)及牛淇坑水庫(kù)、留仙洞水庫(kù)、鉗頸水庫(kù)、碑肚水庫(kù)4座小二型水庫(kù)。有國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)伶仃島。全區(qū)有鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)野生動(dòng)物28目69科282種，其中國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的32種;森林群落蕨類(lèi)、裸子、被子植物有90科275種。特產(chǎn)有南山荔枝，為國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)的農(nóng)產(chǎn)品;南山甜桃，以“果大、肉厚、味甜”著稱(chēng)。
南山區(qū)設(shè)有南頭街道、南山街道、西麗街道、沙河街道、蛇口街道、招商街道、粵海街道、桃源街道8個(gè)街道，社區(qū)居委會(huì)116個(gè)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十三
本學(xué)年度，我校堅(jiān)持以xx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育等重點(diǎn)工作，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)化服務(wù)為保障，以深入學(xué)習(xí)研究為動(dòng)力，有力地促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
一、多方努力，新建一幢現(xiàn)代化的教學(xué)樓。
在區(qū)委區(qū)政府和“蔣雯若基金會(huì)”的大力支持下，我校新建了一幢3800平米的新教學(xué)樓和一個(gè)近600平米的室內(nèi)乒乓館。并為每個(gè)教室和辦公室布置了網(wǎng)絡(luò)接口、校園廣播、閉路電視接口，并對(duì)各教室和辦公室進(jìn)行了裝修，添置了美觀實(shí)用的圖書(shū)架和辦公柜，每個(gè)教室都有專(zhuān)門(mén)的空調(diào)線(xiàn)路，為以后教室裝空調(diào)做好了準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上還增設(shè)了兩個(gè)近70平方米的專(zhuān)用多媒體教室和1個(gè)現(xiàn)代化的會(huì)議室。目前設(shè)備已到位，正在裝修和安裝過(guò)程中。另還為每個(gè)年級(jí)配備了一個(gè)多媒體教室，目前設(shè)備已到位，正在安裝調(diào)試中。此幢教學(xué)樓的啟用，標(biāo)志著我?，F(xiàn)代化硬件已基本到位，完全能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求。同時(shí)也使我校布局更加合理，也增加了學(xué)生課間活動(dòng)的空間。另外，我校還在江蘇省龍芯電腦公司的支持下改造了一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)教室，增加了四十臺(tái)龍芯電腦和一個(gè)電子白板，使我校網(wǎng)張教室的標(biāo)準(zhǔn)又提高了一個(gè)檔次。
二、強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，充分利用教育信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)，運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的.全面實(shí)施。
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)清教育發(fā)展的形勢(shì)，提高思想認(rèn)識(shí)，明確奮斗目標(biāo)；結(jié)合龍芯電腦的使用進(jìn)行有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高了全體教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識(shí)。全體教師參加全國(guó)中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)和考試，通過(guò)學(xué)習(xí)教育技術(shù)水平有了很大提高。教師自制課件能力、電教設(shè)備操作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)與新課標(biāo)整合能力有了更大提高。多位老師開(kāi)設(shè)多媒體教學(xué)示范課，積極參加市的教學(xué)課件比賽，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，受到了好評(píng)。
三、(r腳踏實(shí)地做好常規(guī)管理，提高學(xué)校教育裝備實(shí)效。
1、召開(kāi)全體功能室負(fù)責(zé)人會(huì)議，明確一學(xué)年工作目標(biāo)。同時(shí)根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行工作布置，做好各功能室物品的盤(pán)查清點(diǎn)工作，做好各項(xiàng)臺(tái)帳記錄，同時(shí)做好報(bào)損和報(bào)廢申請(qǐng)。一學(xué)年來(lái)各功能室基本能根據(jù)開(kāi)學(xué)要求進(jìn)行工作落實(shí)，雖然音樂(lè)、美術(shù)功能室由于新建教學(xué)樓的原來(lái)不能使用，但依然能創(chuàng)造條件使用設(shè)備并做好各項(xiàng)記錄。
2、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要求每位教師能積極用好現(xiàn)有的設(shè)備儀器，并充分利用現(xiàn)有的功能室和設(shè)備開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。一年來(lái)，學(xué)校基建任務(wù)重，教室布局進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整，但科學(xué)節(jié)活動(dòng)依然開(kāi)展的有聲有色，產(chǎn)生了許多好的作品；體育組組織的“大課間活動(dòng)”豐富多彩，使學(xué)生真正享受一天一小時(shí)的體育鍛煉。
3、強(qiáng)化制度建設(shè)，加強(qiáng)各項(xiàng)臺(tái)賬資料建設(shè)。圍繞上級(jí)要求，我們從本學(xué)年開(kāi)始著手強(qiáng)化臺(tái)帳資料的建設(shè)和完善。我們首先加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)了《實(shí)小資產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《實(shí)小固定資產(chǎn)閑置、報(bào)廢處理暫行辦法》、《設(shè)備器材借用登記》、《儀器報(bào)損》、《儀器借用》等管理制度，同時(shí)結(jié)合《教學(xué)儀器總帳》、《教學(xué)儀器分類(lèi)帳》《低值易耗品帳》等有關(guān)帳冊(cè)要求進(jìn)行規(guī)范操作，使學(xué)校教育資源管理科學(xué)、高效。
4、做好各項(xiàng)教育設(shè)備的日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時(shí)，每年末都會(huì)對(duì)所有功能室物品進(jìn)行一次清查，維護(hù)，努力保障儀器設(shè)備的的正常使用。
5、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的日常管理，做好學(xué)?；顒?dòng)信息的日常發(fā)布工作，積極搜集相關(guān)資料充實(shí)網(wǎng)站。引導(dǎo)全校師生積極合理參與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)、文明理性地參與學(xué)校論壇討論。經(jīng)常做好學(xué)校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份工作，盡量確保網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十四
2、知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。
3、知生才能愛(ài)生，愛(ài)生方能善教。
4、政府強(qiáng)教育，教育強(qiáng)社會(huì)。
5、優(yōu)先發(fā)展教育，創(chuàng)建教育強(qiáng)縣。
6、以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。
7、以人為本，構(gòu)建和諧校園。
8、一日難再晨，創(chuàng)強(qiáng)不待人。
9、務(wù)實(shí)求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強(qiáng)。
10、我為教育添光彩。
11、我為創(chuàng)建教育強(qiáng)市添光彩。
12、萬(wàn)眾一心，創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)。
13、推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育。
14、推進(jìn)均衡發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)市。
15、同創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，共譜教育新篇。
16、提升教育品質(zhì)，謀求特色發(fā)展。
17、水口發(fā)展，教育先行。
18、手拉手，心連心，共建教育強(qiáng)鎮(zhèn)。
19、實(shí)踐成功教育，提升教育理念。
20、日出喚醒大地，創(chuàng)強(qiáng)振興教育。
21、人人齊心辦教育，黨群協(xié)力共創(chuàng)強(qiáng)。
22、人人讀好書(shū)，家家有希望。
23、人民富，國(guó)家富;教育強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)。
24、熱烈歡迎鄉(xiāng)賢回鄉(xiāng)支持教育創(chuàng)強(qiáng)。
25、讓更多的孩子接受更好的教育。
26、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為美德。
27、群策群力齊創(chuàng)強(qiáng)，同心同德謀發(fā)展。
28、群策群力，打好教育創(chuàng)強(qiáng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
29、全民齊發(fā)力，同心共創(chuàng)強(qiáng)。
30、全力以赴，創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市。
31、勤細(xì)實(shí)樹(shù)形象教研改鑄師魂。
32、強(qiáng)市先強(qiáng)教，興鎮(zhèn)先興教。
33、千帆競(jìng)發(fā)，教育先行。
34、齊心協(xié)力創(chuàng)強(qiáng)，譜寫(xiě)教育新篇。
35、齊心共創(chuàng)強(qiáng)，同筑中國(guó)夢(mèng)。
36、齊心共創(chuàng)強(qiáng)，群力興合水。
37、凝心聚力齊創(chuàng)強(qiáng)，托起明天的太陽(yáng)。
38、凝心聚力齊創(chuàng)強(qiáng)，山鄉(xiāng)教育展新姿。
39、凝心聚力“創(chuàng)強(qiáng)”，共建魅力濱海。
40、凝心聚力，實(shí)干創(chuàng)強(qiáng)。
41、凝心聚力，共圓教育夢(mèng)。
42、凝聚正能量，共筑強(qiáng)校夢(mèng)。
43、凝聚人民力量，創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)。
44、凝聚力量齊創(chuàng)強(qiáng)，譜寫(xiě)教育新篇章。
45、凝聚力量，實(shí)干創(chuàng)強(qiáng)。
46、凝聚力量，大辦教育，辦大教育。
47、納八方之力，圓教育強(qiáng)鎮(zhèn)之夢(mèng)。
49、沒(méi)有教育創(chuàng)強(qiáng)，就沒(méi)有國(guó)家富強(qiáng)。
50、荔鄉(xiāng)要發(fā)展，教育要?jiǎng)?chuàng)強(qiáng)。
51、勵(lì)精圖治辦教育，創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)優(yōu)譜新篇。
52、立足創(chuàng)強(qiáng)，促進(jìn)教育大發(fā)展。
53、懶讀書(shū)一人落后，輕教育幾代貧窮。
54、捐資助學(xué)，惠及萬(wàn)家。
55、捐資創(chuàng)強(qiáng)，造福桑梓，澤被后世。
56、聚萬(wàn)眾之力，創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。
57、舉全鎮(zhèn)之力，創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。
58、舉全鎮(zhèn)之力，創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)。
60、舉全市之力，建設(shè)教育強(qiáng)市。
61、舉全市之力，創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市。
62、舉全民之力，辦創(chuàng)強(qiáng)之舉。
63、舉全街道之力，創(chuàng)建教育強(qiáng)街。
64、經(jīng)濟(jì)要振興，教育要先行。
65、今朝教育創(chuàng)強(qiáng)，他日桃李滿(mǎn)園。
66、教育振興，全民有責(zé)。
67、教育造福千萬(wàn)家，創(chuàng)強(qiáng)全靠你我他。
69、教育升級(jí)，生活升級(jí)。
70、教育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。
71、教育強(qiáng)，人才強(qiáng)，家庭富，國(guó)家強(qiáng)。
72、教育強(qiáng)，民心向。
73、教育改變命運(yùn)，智慧引領(lǐng)輝煌。
74、教育發(fā)展，利國(guó)利民。
75、教育創(chuàng)強(qiáng)鎮(zhèn)，富民齊奔康。
76、教育創(chuàng)強(qiáng)澤萬(wàn)代，攜手共建齊圓夢(mèng)。
77、教育創(chuàng)強(qiáng)謀發(fā)展，捐資助學(xué)講奉獻(xiàn)。
78、教育創(chuàng)強(qiáng)惠千秋，百年大計(jì)鑄偉業(yè)。
79、教育創(chuàng)強(qiáng)，造福千秋。
82、教育創(chuàng)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。
83、教育創(chuàng)強(qiáng)，全體動(dòng)員，全民參與。
84、教育創(chuàng)強(qiáng)，靠你靠我靠大家。
85、教育創(chuàng)強(qiáng)，靠你靠我靠大家。
86、教育創(chuàng)強(qiáng)，創(chuàng)出美好明天。
87、教育創(chuàng)強(qiáng)，成就理想。
88、教育創(chuàng)強(qiáng)，編織夢(mèng)想。
89、鑒江經(jīng)濟(jì)要振興，教育創(chuàng)強(qiáng)要先行。
90、建設(shè)教育強(qiáng)市，造福樂(lè)昌人民。
91、建設(shè)教育強(qiáng)市，打造幸福晉江。
92、堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革。
93、家興國(guó)興民族興，校強(qiáng)縣強(qiáng)教育強(qiáng)。
94、加快教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。
95、繪教育藍(lán)圖，圓旦場(chǎng)強(qiáng)夢(mèng)。
96、孩子要成才，大家齊關(guān)懷。
97、國(guó)以興教為根，家以重教為本。
98、國(guó)民要富強(qiáng)，教育當(dāng)先強(qiáng)。
100、發(fā)展教育事業(yè)，造福子孫后代。
101、大成教育，我創(chuàng)我強(qiáng)。
102、打造教育品牌，建設(shè)文化名城。
103、打造教育品牌，創(chuàng)強(qiáng)提速發(fā)展。
104、創(chuàng)一流教育，強(qiáng)萬(wàn)世教學(xué)。
105、創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)縣，促學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
106、創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)縣，辦人民滿(mǎn)意教育。
107、創(chuàng)強(qiáng)興教育，實(shí)干旺洪冠。
108、創(chuàng)強(qiáng)為人人，人人為創(chuàng)強(qiáng)。
109、創(chuàng)強(qiáng)捐資，造福子孫。
110、創(chuàng)強(qiáng)才能強(qiáng)中強(qiáng)，保守必定弱中弱。
1、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，造福全縣人民。
3、加大教育投入力度，推進(jìn)教育均衡化發(fā)展。
4、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
5、實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會(huì)。
6、全力爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣，全面促進(jìn)教育發(fā)展。
7、知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。
8、社會(huì)發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)。
9、實(shí)施教育均衡發(fā)展，打造平陽(yáng)優(yōu)質(zhì)教育。
10、抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣目標(biāo)。
11、尊師重教你我他，教育強(qiáng)縣靠大家。
12、平陽(yáng)的明天靠教育，教育的明天富平陽(yáng)。
13、創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)縣，辦人民滿(mǎn)意教育。
14、全面實(shí)施八項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，精心打造省級(jí)教育強(qiáng)縣。
15、打造省級(jí)教育強(qiáng)縣，構(gòu)建均衡規(guī)范特色的平陽(yáng)教育。
16、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣是平陽(yáng)人民的共同心愿。
17、創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣，提升平陽(yáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
18、創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣，促進(jìn)平陽(yáng)教育新跨越。
19、熱烈歡迎省教育強(qiáng)縣評(píng)估驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)!
20、大力弘揚(yáng)新中文化，全面提升育人質(zhì)量。
21、創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)縣，促學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
22、務(wù)實(shí)求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強(qiáng)。
23、學(xué)會(huì)吃苦，積極吃苦，科學(xué)吃苦，善于吃苦。
24、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提升育人質(zhì)量!
25、吃苦精神、讀書(shū)精神、團(tuán)隊(duì)精神和年輕精神是新中文化四寶。
26、時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)，處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人。
27、勤細(xì)實(shí)樹(shù)形象教研改鑄師魂。
28、營(yíng)造良好育人氛圍，助推學(xué)校文化建設(shè)。
29、寓德育于教育，寓情感于管理，寓文化于建設(shè)。
30、苦其心志，養(yǎng)其良習(xí)，靜其心靈，豐其內(nèi)涵，強(qiáng)其體魄。
31、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
32、知生才能愛(ài)生，愛(ài)生方能善教。
33、人人讀好書(shū)，家家有希望。
34、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為美德。
35、攜手同心抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地育新人。
36、好字當(dāng)頭，心懷憂(yōu)患，堅(jiān)定信心，行立其中，愈挫愈奮，愈苦彌堅(jiān)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十五
赴美遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，安徽電大系統(tǒng)赴美教育考察團(tuán)于今年1月底至2月上旬對(duì)美國(guó)加州大學(xué)成教院（河岸分校）、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)進(jìn)行參觀考察。考察的重點(diǎn)是加州大學(xué)河岸分校的遠(yuǎn)程教學(xué)。副院長(zhǎng)希拉女士帶領(lǐng)我們實(shí)地考察了該校的教學(xué)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻教室、自主學(xué)習(xí)室，觀摩了教師上課情況，并就加州大學(xué)與安徽電大系統(tǒng)合作辦學(xué)的意向進(jìn)行了有效的磋商?，F(xiàn)將有關(guān)情況歸納如下。
一、辦學(xué)基本情況。
1、師生規(guī)模。該院現(xiàn)有專(zhuān)職教職工90多人，在冊(cè)學(xué)生4萬(wàn)多人。學(xué)院是開(kāi)放式的，占地面積較不大。學(xué)生學(xué)習(xí)也是自由開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)環(huán)境很好，該院的師資主要依靠加州大學(xué)，也聘請(qǐng)其它有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的老師，教育管理專(zhuān)業(yè)較大，有學(xué)員1.5萬(wàn)人，教育對(duì)象都是大學(xué)后的職業(yè)培訓(xùn)。各種年齡層次的學(xué)生都有。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外影響越來(lái)越大，漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)在美很流行。該院的不少教師都想學(xué)漢語(yǔ)或正在進(jìn)修漢語(yǔ)，有不少人能用漢語(yǔ)同我們打招呼、問(wèn)好！
2、辦學(xué)理念。倡導(dǎo)終身教育，盡力為各類(lèi)人員提供繼續(xù)教育項(xiàng)目。他們認(rèn)為，只有提供給社會(huì)需要的大量?jī)?yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目，學(xué)校才能得到發(fā)展。
3、開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)。涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育管理科學(xué)、國(guó)防軍事等各種領(lǐng)域。其中教育系統(tǒng)就有19種培訓(xùn)項(xiàng)目，7種教師資格認(rèn)證。比較突出的教育項(xiàng)目有：
1）教育設(shè)施規(guī)劃培訓(xùn)項(xiàng)目。主要培訓(xùn)校園規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)等知識(shí)和能力。
2）教育財(cái)政管理官員培訓(xùn)項(xiàng)目。
3）教育心理測(cè)量與成長(zhǎng)規(guī)劃項(xiàng)目，根據(jù)心理測(cè)量的結(jié)果，提前規(guī)劃設(shè)計(jì)教育計(jì)劃和方法，做到有針對(duì)性，分層次教育，該項(xiàng)目曾在中國(guó)介紹，很受歡迎。
4）教育技術(shù)項(xiàng)目。
5）法學(xué)護(hù)理項(xiàng)目。美國(guó)規(guī)定每家醫(yī)院必須配備1—2名懂得刑事法律的護(hù)士，以鑒別病人是否受到過(guò)人身傷害。
6）計(jì)算機(jī)技術(shù)及廣播人才、電視人才等。
7）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及經(jīng)濟(jì)類(lèi)項(xiàng)目。
8）草坪培植與整修專(zhuān)門(mén)人才項(xiàng)目。
4、教育手段。充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，利用雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)，進(jìn)行交互式教學(xué)；開(kāi)辟自主學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，學(xué)生在自由寬松的條件下交流討論；網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)，網(wǎng)上討論等。
5、教學(xué)資源豐富。網(wǎng)上為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)教材，由自己出版。
6、考試方法。不是考學(xué)生有多少書(shū)本知識(shí)，而是考察實(shí)際應(yīng)用知識(shí)和能力。多數(shù)是網(wǎng)上考試，要求搞出一個(gè)××設(shè)計(jì)方案。也有面試，學(xué)生較分散、較遠(yuǎn)，須面試和答考卷的，委托學(xué)生所在地的高校代理集中考試。
7、重視合作辦學(xué)。
1）已在北京建分校，即將掛牌。
2）與美軍隊(duì)合作，利用軍隊(duì)廣播中心開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)。
3）與其它高校及企業(yè)合作辦學(xué)。
二、辦學(xué)的主要特點(diǎn)。
1、把考試項(xiàng)目設(shè)計(jì)作為學(xué)校發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。該院認(rèn)為，應(yīng)十分重視開(kāi)拓設(shè)計(jì)實(shí)用而又是社會(huì)所需的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。如，草坪培植專(zhuān)業(yè)，教育財(cái)政管理官員培訓(xùn)項(xiàng)目、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目等。
另外，他們還特別重視開(kāi)拓新的培訓(xùn)項(xiàng)目，而且是其它高校所沒(méi)有的，不少項(xiàng)目在全美甚至世界上都是唯一的教育項(xiàng)目，這些專(zhuān)業(yè)雖然學(xué)校所在地生源有限，但因?yàn)槭仟?dú)特的，外地、外國(guó)都來(lái)選學(xué)，既能保證生源，又有社會(huì)知名度。
2、設(shè)立自主學(xué)習(xí)室。學(xué)習(xí)室寬敞舒適。類(lèi)似茶坊式、咖啡屋。配備大量書(shū)籍、計(jì)算機(jī)等，學(xué)習(xí)環(huán)境和條件很好。
3、采用符合成人教育實(shí)際的考試評(píng)價(jià)方法。重視創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，不搞死記硬背，采用網(wǎng)上考試。
4、重視合作辦學(xué)。專(zhuān)設(shè)國(guó)際事務(wù)部，為軍隊(duì)培訓(xùn)人才。
三、對(duì)電大辦學(xué)的啟示。
1、努力開(kāi)拓非學(xué)歷教育的空間。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)歷后教育培訓(xùn)需求量增大，會(huì)有較大的發(fā)展空間。電大應(yīng)在終身教育體系方面，走在前面，搶占先機(jī)，形成自己的優(yōu)勢(shì)和特色，才能發(fā)展。
2、要探索考試改革。應(yīng)主要考察學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。
3、無(wú)論學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育，都應(yīng)不斷開(kāi)拓新的專(zhuān)業(yè)和項(xiàng)目，并重視資源建設(shè)和整合，形成自己的特色。
5、電大的校名容易引起誤解，人家以為是廣播電視的或者是電機(jī)的，解釋了半天才搞清楚。我們所到之處大力宣傳電大，解釋電大。似應(yīng)改為“開(kāi)放大學(xué)”或“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育大學(xué)”等。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十六
4、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，造福遂昌人民；
5、實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程，打造高水平教師群體；
6、開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)努力開(kāi)創(chuàng)遂昌教育事業(yè)新局面；
7、大力發(fā)展學(xué)前教育和高中教育，全力推進(jìn)成人教育和職業(yè)教育發(fā)展；
8、加大教育投入力度，推進(jìn)教育均衡化發(fā)展；
9、黨以重教為先，政以興教為本；
10、堅(jiān)持“率先發(fā)展、教育先行”方針，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略；
11、務(wù)實(shí)敢為，勵(lì)精圖治，為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣而奮斗；
12、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，辦好人民滿(mǎn)意的教育；
13、實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會(huì)；
14、振興民族的'希望在教育振興教育的希望在教師；
15、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；
16、優(yōu)化教育資源配置，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育；
17、搶抓機(jī)遇奮力拼搏加快遂昌教育發(fā)展步伐；
18、全力爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣，全面促進(jìn)教育發(fā)展；
19、務(wù)實(shí)求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強(qiáng)；
20、推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，確保教育優(yōu)先發(fā)展；
21、推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育；
22、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；
23、全面推進(jìn)“平安校園、書(shū)香校園、美麗校園、快樂(lè)校園”建設(shè)；
24、實(shí)踐成功教育，提升教育理念；
25、社會(huì)發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)；
26、讓更多的孩子接受更好的教育；
27、實(shí)施素質(zhì)教育，勇立時(shí)代潮頭；落實(shí)科教興國(guó)譜寫(xiě)絢麗華章；
28、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)；
29、抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣目標(biāo)；
30、重德重才，潛心造就新一代；重教重學(xué)，全面培育棟梁才；
31、全面貫徹黨的教育方針努力培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人；
32、以教育質(zhì)量為生命深化教育教學(xué)改革；
33、尊師重教你我他，教育強(qiáng)縣靠大家；
34、遂昌的明天靠教育，教育的明天富遂昌；
35、十年樹(shù)木，今朝教育創(chuàng)強(qiáng)群策群力；百年樹(shù)人，他日桃李滿(mǎn)園爭(zhēng)妍斗艷；
36、樹(shù)終身教育理念，創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣；
37、樹(shù)教育品牌，譜寫(xiě)遂昌教育新篇章；
38、建設(shè)教育強(qiáng)縣，給教師用武平臺(tái)，給學(xué)生美好未來(lái)；
39、人人參與，大家努力，為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣添磚加瓦；
40、教育強(qiáng)縣―――――托起明天遂昌的太陽(yáng)；
41、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為把遂昌建設(shè)成為浙江省教育強(qiáng)縣而努力奮斗！
42、齊心協(xié)力共創(chuàng)教育強(qiáng)縣，為全面構(gòu)建文化名縣作貢獻(xiàn)！
43、實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，加快現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣建設(shè)！
44、創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣，全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)！
45、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，促進(jìn)遂昌社會(huì)全面發(fā)展！
46、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣是遂昌人民的共同心愿！
47、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣！
48、加強(qiáng)社會(huì)綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境，共創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣！
49、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣！
50、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣！
51、勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，共建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣！
52、全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作！
53、動(dòng)員起來(lái)，為把遂昌建設(shè)成為浙江省教育強(qiáng)縣而努力奮斗！
54、．以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力創(chuàng)建教育強(qiáng)縣！
55、振奮精神，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，向現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣的目標(biāo)前進(jìn)；
56、秉承湯公興教遺風(fēng)譜寫(xiě)遂昌教育新曲；
57、立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)；
58、創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣，提升遂昌綜合競(jìng)爭(zhēng)力；
59、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，功在當(dāng)代，利在千秋；
60、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣，走可持續(xù)發(fā)展之路。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十七
一、基本情況：
xx年年9月底到10月中旬，按照縣局的安排，潼關(guān)教育考察團(tuán)一行16人在教育局張局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先后赴河南省xx市、xx市xx區(qū)、澄城、合陽(yáng)、韓城、xx市xx縣等縣市進(jìn)行了為期8天的實(shí)地考察。此期間，我們聆聽(tīng)了兄弟學(xué)校的情況介紹，進(jìn)行了座談，查閱了相關(guān)資料，進(jìn)行了實(shí)地參觀等活動(dòng)。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，更新了觀念，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和緊迫感，也為我縣中小學(xué)教育發(fā)展及我們今后的工作提供了許多良好的可借鑒經(jīng)驗(yàn)。
二、主要收獲。
（一）、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高，學(xué)校越具有辦學(xué)特色，學(xué)校的各項(xiàng)工作更能得到長(zhǎng)足發(fā)展。我們所考察的八所學(xué)校的校長(zhǎng)可以說(shuō)是學(xué)者型、專(zhuān)家型的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識(shí)，這是諸所學(xué)校在新時(shí)期教育教學(xué)工作改革浪潮立于不敗之地的取勝法寶。經(jīng)過(guò)與多位校長(zhǎng)的交流，認(rèn)真查閱各種管理資料，實(shí)地考察管理運(yùn)作機(jī)制，使我們清楚的認(rèn)識(shí)到做一名現(xiàn)代校長(zhǎng)要有“四個(gè)一”：
一個(gè)清醒靈活的頭腦，能認(rèn)識(shí)社會(huì)主流和教育工作改革動(dòng)向，能在日新月異的改革變化中抓住主要矛盾，堅(jiān)持以人為本，嫻熟地駕馭學(xué)校管理。
一個(gè)清晰透徹的思路，能以人為本，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切可以調(diào)動(dòng)的力量，能切合當(dāng)?shù)?、本校?shí)際制訂出學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并能將長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃化解成幾個(gè)部分，按照規(guī)劃進(jìn)行學(xué)校建設(shè)。
一股敢為人先的勇氣。八所學(xué)校的校長(zhǎng)都有改革的魄力和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在學(xué)校管理中獨(dú)辟溪徑，形成鮮明的辦學(xué)特色。
一套科學(xué)規(guī)范的管理策略。能夠?qū)W(xué)校各種制度進(jìn)行分析整理歸類(lèi)，形成聯(lián)合制度管理的合力，充分發(fā)揮制度管理的作用，用好的制度規(guī)范教師的行為，并制定教育教學(xué)管理的規(guī)范性文本，以引導(dǎo)學(xué)校向著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。
八所學(xué)校校長(zhǎng)都將制度管理和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成規(guī)范化、科學(xué)化、人性化相結(jié)合的管理模式，管理水平高，學(xué)校發(fā)展迅速。
（二）、建設(shè)高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
首先，八所學(xué)校都十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，都制定了切實(shí)可行、極具操作性的教師成長(zhǎng)的目標(biāo)規(guī)劃。學(xué)校積極為教師的進(jìn)步、發(fā)展提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建教師展示個(gè)人才能的平臺(tái)，在實(shí)際的教育教學(xué)中煅練教師的能力，提高教師的教學(xué)水平。各校靈活地、創(chuàng)造性地利用校本研修，專(zhuān)家引領(lǐng)，內(nèi)部拉練，相互學(xué)習(xí)，促使教師形成具有科學(xué)性的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)考察我感覺(jué)到這八所學(xué)校的大多數(shù)教師已經(jīng)具備了六種意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、道德意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、民主意識(shí)、合作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。
其次，各校根據(jù)教師的發(fā)展情況不同程度構(gòu)建教師成長(zhǎng)梯級(jí)體系，即：普通教師—骨干教師—校內(nèi)名師—校外名師。教師在實(shí)踐中得到發(fā)展，在相互學(xué)習(xí)中得到提高，在煅練平臺(tái)上找到人生的價(jià)值，體驗(yàn)職業(yè)的幸福感。
再次，各校非常重視對(duì)教師的人文關(guān)懷，不但在生活、工作中關(guān)心教師疾苦、幫助教師渡過(guò)難關(guān)，而且將教師福利轉(zhuǎn)化為出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將培訓(xùn)作為教師的最大福利，著眼于教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。其作法是創(chuàng)造性的，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，值得借鑒。
（三）、扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)工作。
考察的學(xué)校中，靈寶一小、后宰門(mén)小學(xué)采用“合格十特長(zhǎng)”模式進(jìn)行教學(xué)運(yùn)作，其90%以上學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率都在95%以上；澄城北關(guān)中學(xué)、合陽(yáng)中學(xué)、合陽(yáng)城關(guān)小學(xué)在教學(xué)管理中突出“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”特點(diǎn)，尤其是合陽(yáng)中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為中心，從教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求教師，把質(zhì)量細(xì)化到教育教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)抓細(xì)節(jié)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、精心研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。所考察的學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)備課的管理十分嚴(yán)格，教師備課非常認(rèn)真。從備課形式上，多采用同級(jí)同科集體備課、群策群力設(shè)計(jì)、教學(xué)、采用先備后議或共議后備的形式，擬定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)了教師參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的積極性，博眾家之長(zhǎng)、去自己之短，匯集于一課，其設(shè)計(jì)質(zhì)量遠(yuǎn)比個(gè)人設(shè)計(jì)要全面、科學(xué)得多。從書(shū)寫(xiě)備課的方式上，一些學(xué)校鼓勵(lì)教師用活頁(yè)備課，備完后共同展示，一部分學(xué)校要求教師電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。對(duì)于備課的檢查，合陽(yáng)的城關(guān)小學(xué)要求節(jié)節(jié)查，由教研組長(zhǎng)簽字后方可進(jìn)班授課。通過(guò)以上措施，教師可以提高設(shè)計(jì)教學(xué)方案的能力，能與他人一起合作做課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，備好課、上好課，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)重視教師每節(jié)課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，每月總結(jié)本月工作后寫(xiě)好月教學(xué)隨筆，并且將其納入量化考核內(nèi)容，宜川城關(guān)小學(xué)制定了教學(xué)常規(guī)的“五導(dǎo)、五多”進(jìn)行系統(tǒng)研究，并在全校試行，成效顯著，總之，所考察的學(xué)校的教研工作都能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，并能扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
3、特色教育異彩紛呈?，F(xiàn)代的辦學(xué)思想中非常重視學(xué)生的特長(zhǎng)教育，使不同學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。所考察的學(xué)校都能結(jié)合地域、學(xué)校情況開(kāi)展特色教育。靈寶一小開(kāi)展的藝術(shù)特色教育，將學(xué)生分層次教學(xué)，校內(nèi)常規(guī)教學(xué)和周六日的特長(zhǎng)培訓(xùn)提高相結(jié)合，有一部分學(xué)生在國(guó)家、省級(jí)器樂(lè)大賽中獲獎(jiǎng)，成績(jī)卓然。后宰門(mén)小學(xué)開(kāi)展了剪紙、攝影、秧歌、古詩(shī)誦讀等校本課程，將古詩(shī)文朗讀與傳統(tǒng)舞蹈結(jié)合，創(chuàng)造了新的誦讀形式。澄城北關(guān)小學(xué)等學(xué)校都有校內(nèi)小報(bào)和管樂(lè)隊(duì)，在平常訓(xùn)練、遇升國(guó)旗、重大節(jié)日、集會(huì)慶典中展示學(xué)校特色教育成果，西安后宰門(mén)小學(xué)、合陽(yáng)城關(guān)小學(xué)在“陽(yáng)光體育”中開(kāi)辟了每天25分鐘中大課間活動(dòng)，并且組建了學(xué)校合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)，詩(shī)文朗誦班，英語(yǔ)說(shuō)唱班，讓學(xué)生根據(jù)本人興趣選擇適宜自己發(fā)展的團(tuán)體，由學(xué)校安排時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練。宜川城關(guān)小學(xué)則結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_(kāi)展了陜北大秧歌，剪紙、民歌，宜川胸鼓等校本課程，組建了學(xué)校武術(shù)隊(duì)和體操隊(duì)。以上學(xué)校在特色教育中都能立足實(shí)際，靈活、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)校內(nèi)外資源，將平時(shí)訓(xùn)練和集中展示相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（四）、深化新課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在考察的學(xué)校中都通過(guò)不同方式深化課程改革，積極推進(jìn)新課程研究，把先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，他們的具體做法是：
1．借鑒經(jīng)驗(yàn)。各校都能結(jié)合實(shí)際，采取“走出去”的`辦法，到兄弟縣市學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，出臺(tái)了一系列教師校本培訓(xùn)的制度，從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等多方面對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理進(jìn)行規(guī)范，制度的建設(shè)，為教師參與教研活動(dòng)提供了航標(biāo)，使學(xué)校校本教研工作得以高質(zhì)量的開(kāi)展。
2．注重教研組建設(shè)。多數(shù)學(xué)校制定教研組長(zhǎng)工作職責(zé)量化評(píng)比辦法。從教研組長(zhǎng)的教學(xué)效果、組織各類(lèi)比賽、開(kāi)展教研教改工作等方面進(jìn)行量化評(píng)分，根據(jù)考核的分值，對(duì)教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，這樣極大調(diào)動(dòng)了教研組長(zhǎng)的積極性。
3．組織教研活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展了“同一節(jié)課”的教研活動(dòng)，以各學(xué)科典型課例為依托，以同一科目在教學(xué)實(shí)踐中的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋?！巴还?jié)課”研討同一教學(xué)內(nèi)容的不同課型，對(duì)教師們的教學(xué)思想、設(shè)計(jì)思路、制作技術(shù)、整合效果等加以比較分析，課目雖同，在每一位教師的手下卻是各有千秋，上得有聲有色，真正體現(xiàn)了教學(xué)有法，教無(wú)定法的教學(xué)理念。體現(xiàn)了教師教學(xué)工作的創(chuàng)造性和教學(xué)的個(gè)性化。通過(guò)這些教研活動(dòng)，大部分老師都覺(jué)得課改精神在我校得到充分的體現(xiàn)，而且認(rèn)為“同一節(jié)課”這種教研活動(dòng)的開(kāi)展，為老師展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)，增強(qiáng)了教師課改必勝信心，以達(dá)到駕馭新課程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4．采取集體備課。各學(xué)校要求以教研組為單位要進(jìn)行集體備課，由教研組長(zhǎng)牽頭帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行分工備課，將難點(diǎn)分散，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。在進(jìn)行新課之前，首先由負(fù)責(zé)本課教學(xué)設(shè)計(jì)的教師進(jìn)行說(shuō)課，陳述備課思路，進(jìn)行教材分析，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教法學(xué)法，詳述教學(xué)流程，并著重說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)與理念；然后本組教師針對(duì)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行集體研討、辯論、修正、完善、補(bǔ)充、力求創(chuàng)新，不落俗套；最后將完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行集中保存，形成學(xué)科資源庫(kù)。備課要求做到“三定”，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。備課時(shí)個(gè)人備課與整體備課相結(jié)合，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。相關(guān)教師根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì),在拷貝他人教案或復(fù)印優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教學(xué)方案。教務(wù)處不用整齊劃一的“標(biāo)準(zhǔn)式”教案來(lái)要求教師，教師可以按照自己的理解和教學(xué)實(shí)際的需要，科學(xué)有序地將原有教材改變順序，重新組合，對(duì)教師教案檢查的重心后移，注重對(duì)“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄下教學(xué)中的閃光點(diǎn)，問(wèn)題分析，理性反思以及改進(jìn)措施等。評(píng)課做到人人發(fā)言，并對(duì)授課教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量分，作為教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的資料。教研組長(zhǎng)做好總結(jié)性發(fā)言，從教師的教學(xué)策略與學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)等方面指出優(yōu)點(diǎn)與不足，并形成書(shū)面總結(jié)材料。
5．實(shí)行幫、傳、帶活動(dòng)。各校在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，積極開(kāi)展新課程教學(xué)支持活動(dòng)，促進(jìn)教師的交流與互助，在互聽(tīng)互評(píng)中共同進(jìn)步。
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