感悟的來(lái)源廣泛，可以來(lái)自于讀書(shū)、旅行、交流、觀察等多種途徑。如何通過(guò)與他人交流和分享來(lái)加深感悟的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)？以下是一些有關(guān)人生、價(jià)值觀和追求的感悟文章，希望能引發(fā)人們對(duì)自身生活的思考和反思。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇一
隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來(lái)越被更多人所重視,家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題.下面是小編精心整理的教育孩子的。
心得體會(huì)。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
尊敬的各位老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好!
今天，很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì)，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我兒子的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾?，得到老師的肯定，我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn)，講得不好的請(qǐng)大家批評(píng)指正。
作為一名家長(zhǎng)，要做得出色和成功，我認(rèn)為：
1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話(huà)與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。
2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對(duì)話(huà)。現(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也能有針對(duì)性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上，孩子以前認(rèn)識(shí)不足，還說(shuō)學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個(gè)話(huà)題和他談了談：我問(wèn)他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好，撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō)，那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話(huà)，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說(shuō)20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書(shū)信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫(xiě)信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫(xiě)信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。
3、寓教于樂(lè)。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng)，我總是用一種娛樂(lè)、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂(lè)的氣氛中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書(shū)籍，如：中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松。
作文。
閱讀理解少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的，對(duì)新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長(zhǎng)也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，同時(shí)我也喜歡寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì)，會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)qq，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個(gè)想法，或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)我干脆把我的qq給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在qq空間里寫(xiě)。
日記。
給他申請(qǐng)了博客教他上傳圖片讓他在玩中學(xué)在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣感到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新知識(shí)提高了他的審美觀及寫(xiě)作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游哪怕一次戶(hù)外寫(xiě)生、溜冰、騎單車(chē)而出門(mén)旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松讓孩子有著朝氣蓬勃的精神學(xué)習(xí)更是事半功倍!
4、支持和鼓勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì)，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座，他也說(shuō)到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì)，都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說(shuō)，他這次考試不理想，特別語(yǔ)文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識(shí)，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿(mǎn)分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買(mǎi)一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書(shū)籍，那書(shū)20xx多冊(cè)，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績(jī)的一種動(dòng)力。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對(duì)孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你快樂(lè)嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)。
老師們，家長(zhǎng)們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率?！币陨纤f(shuō)的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)?，F(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!
有道是：“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸?，如果缺乏?ài)心，那我們所做的一切將會(huì)毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托，一個(gè)星期才回一次家，但我會(huì)利用他在家的時(shí)候，給我父母或他爺爺奶奶打電話(huà)，問(wèn)候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買(mǎi)禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì)盡孝，愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對(duì)他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來(lái)回就20公里，他全宿，但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車(chē)送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出，他會(huì)在我勞累的時(shí)候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水，叮囑我太熱一會(huì)再喝，還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上，像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭，然后叮囑我不要起來(lái)，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說(shuō)了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說(shuō)，我的家庭教育很成功。
老師們、家長(zhǎng)們，今天我站在這里，大言不慚的說(shuō)：“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子等，但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jī)一流，但是我要求他人品一定是一流的?！?/p>
講話(huà)完畢，謝謝大家!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆?，我放棄了工作，在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話(huà)，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓?zhuān)枰奶蹛?ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓?huà)或者是我們長(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話(huà)，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇二
生命家長(zhǎng)教育是指在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我在從事生命家長(zhǎng)教育的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)生命家長(zhǎng)教育的理解和實(shí)踐心得。
首先，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的核心是培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度。在孩子一生中，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和困難，如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難直接關(guān)系到他們的成長(zhǎng)和幸福。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)樂(lè)觀向上的面對(duì)生活的各種困難和挫折。比如，在孩子遇到困難時(shí)，我們不僅要給予他們鼓勵(lì)和支持，還要教會(huì)他們?nèi)绾螌ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法。通過(guò)培養(yǎng)孩子的積極人生態(tài)度，他們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)。
其次，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的重點(diǎn)是關(guān)注孩子的情感需求。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，父母常常因?yàn)楣ぷ骱推渌聞?wù)忽略了對(duì)孩子情感上的關(guān)懷。然而，情感的滿(mǎn)足是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為了滿(mǎn)足孩子情感上的需求，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，與孩子進(jìn)行心靈交流。與此同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的感受和想法。只有在與孩子建立起良好的情感溝通之后，我們才能更好地滿(mǎn)足他們的情感需求，培養(yǎng)他們健全的人格。
第三，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的方式方法是靈活的。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，沒(méi)有一種固定的教育方式適用于所有的孩子。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行生命家長(zhǎng)教育時(shí)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要進(jìn)行不同方式的教育。比如，在培養(yǎng)孩子各方面的能力時(shí)，我們可以采用游戲、親子活動(dòng)等方式，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。另外，我們也要注重觀察和了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，尊重他們的選擇，在培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好時(shí)給予他們自主發(fā)展的空間。
第四，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育需要與學(xué)校、社會(huì)等多方合作。盡管家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，但家庭教育無(wú)法取代學(xué)校和社會(huì)教育的作用。因此，我們要積極與學(xué)校、社會(huì)等多方合作，共同為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。比如，我們可以參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)和孩子交流分享經(jīng)驗(yàn)。另外，我們也可以鼓勵(lì)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我認(rèn)為生命家長(zhǎng)教育的目標(biāo)是幫助孩子健康成長(zhǎng)。孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅是指身體健康，還包括心理健康、情感健康和社交健康等方面。因此，家長(zhǎng)要注重孩子全面發(fā)展的需求，引導(dǎo)他們?cè)诓煌矫鎸ふ移胶狻１热?，在孩子的學(xué)習(xí)上，我們要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，而不僅僅追求成績(jī)的好壞。另外，在孩子的興趣愛(ài)好上，我們要鼓勵(lì)他們自主發(fā)展，找到自己的興趣所在。只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子才能真正地健康成長(zhǎng)。
總之，生命家長(zhǎng)教育是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要樹(shù)立正確的教育理念，積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)關(guān)注孩子的情感需求，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度，靈活運(yùn)用不同的教育方式，多方合作，幫助孩子健康成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇三
智慧家長(zhǎng)教育是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一個(gè)新興概念，其目的在于通過(guò)技術(shù)手段，使家長(zhǎng)在孩子教育及成長(zhǎng)過(guò)程中變得更加智慧，提升家庭教育的效果與質(zhì)量。在這個(gè)信息化的時(shí)代，智慧家長(zhǎng)教育毫無(wú)疑問(wèn)成為了家庭教育的必修課。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)智慧教育對(duì)家庭教育發(fā)揮了巨大的作用，這讓我深深的體悟到了智慧家長(zhǎng)教育的重要性。
第二段：了解孩子需要。
了解孩子的需求是智慧家長(zhǎng)教育的前提。僅僅憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)是不夠的，還需要充分了解孩子的生長(zhǎng)條件、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、情感表達(dá)方式等等。了解孩子的需求可以為家長(zhǎng)提供制定更加精準(zhǔn)的教育計(jì)劃的目的。同時(shí)，在社交網(wǎng)絡(luò)上，可以非常方便了解到其他智慧家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段：科技手段的應(yīng)用。
科技手段的應(yīng)用是智慧家長(zhǎng)教育的關(guān)鍵所在，現(xiàn)代智慧家長(zhǎng)教育主要依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。以大數(shù)據(jù)為例，家長(zhǎng)可以依據(jù)數(shù)據(jù)分析孩子的行為特點(diǎn)，以此指導(dǎo)孩子的教育。以人工智能為例，家長(zhǎng)可以使用人工智能軟件分析孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)科技手段，我們可以在更短的時(shí)間內(nèi)了解孩子的狀態(tài)及其教育需求，并且，借助科技手段制定出更加準(zhǔn)確有效的教育計(jì)劃。
第四段：智慧教育的實(shí)踐意義。
智慧家長(zhǎng)教育的實(shí)踐意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。通過(guò)智慧家長(zhǎng)教育，家長(zhǎng)可以自主選擇教育方法、快速診斷孩子教育問(wèn)題、獲取最新最全面的教育資源和信息，從而更好地配合孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，智慧家長(zhǎng)教育，也能夠極大地縮短孩子與父母之間的距離，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感和尊重，并且孩子會(huì)因此而感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
智慧家長(zhǎng)教育提高家長(zhǎng)的智慧、加強(qiáng)家庭教育，這是當(dāng)今社會(huì)家庭教育的重要趨勢(shì)。作為未來(lái)?xiàng)澚海⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中需要父母的關(guān)懷、引導(dǎo)和支持。智慧家長(zhǎng)教育將成為孩子成才的重要推動(dòng)力量。希望更多家長(zhǎng)能夠借助智慧教育，帶領(lǐng)孩子走向成功。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇四
在_老師的邀請(qǐng)下，有幸到國(guó)際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的，為我們培養(yǎng)、教育孩子提供了方向。
講座從專(zhuān)家與家長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)始，家長(zhǎng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。
專(zhuān)家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育中最大的誤區(qū)。她告訴我們這些家長(zhǎng)，教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專(zhuān)家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。給孩子肯定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹(shù)立自信心，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專(zhuān)家在講座上再三的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì)到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài)，過(guò)分地保護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長(zhǎng)渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，希望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇五
第一段：引言（100字）。
生命家長(zhǎng)教育是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)重要且日益受關(guān)注的話(huà)題。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，而生命教育則是其中不可忽視的一部分。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索和實(shí)踐，我深切認(rèn)識(shí)到生命家長(zhǎng)教育的重要性，并積累了一些體會(huì)和心得，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的尊重（250字）。
首先，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的尊重。生命是寶貴的，無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)植物，在這個(gè)世界上都有其存在的意義。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重教育孩子要尊重他人的生命，并且要善待自己的生命?？梢酝ㄟ^(guò)生活中的例子來(lái)引導(dǎo)孩子，比如不捕殺昆蟲(chóng)，不隨意傷害小動(dòng)物等。此外，還可以帶孩子參觀動(dòng)物園、植物園等，讓他們親自接觸和了解各種生命形式，從而增強(qiáng)對(duì)生命的尊重。
第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心（250字）。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。生命是需要呵護(hù)和保護(hù)的，而這種保護(hù)的責(zé)任應(yīng)該由每個(gè)人來(lái)承擔(dān)。我們可以通過(guò)讓孩子照看小寵物、植物等形式來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任感，讓他們意識(shí)到生命的可貴性，并且明白自己的責(zé)任是保護(hù)它們的健康成長(zhǎng)。此外，還可以鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)的義務(wù)活動(dòng)，比如綠化行動(dòng)、無(wú)害化垃圾分類(lèi)等，讓他們從小就明白自己對(duì)于生命和環(huán)境的責(zé)任。
第四段：關(guān)注孩子的情感教育（250字）。
除了培養(yǎng)孩子對(duì)生命的尊重和責(zé)任感，還要注重孩子的情感教育。人類(lèi)的情感是與生俱來(lái)的，而家庭是孩子情感的主要培養(yǎng)場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子提供一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、分享和謙虛。同時(shí)，要尊重孩子的情感表達(dá)，讓他們有安全感和信任感，這有助于孩子健康成長(zhǎng)并培養(yǎng)出對(duì)生命的敏感和熱愛(ài)。
第五段：做孩子成長(zhǎng)的引路人（250字）。
最后，作為生命家長(zhǎng)教育的核心，我們要做好引路人的角色。家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。要注重自己的言行一致，做到身教重于言教，給孩子樹(shù)立正面榜樣。同時(shí)，要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)過(guò)程，提供必要的指導(dǎo)和支持。只有成為孩子真正的生命導(dǎo)師，我們才能為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
總結(jié)（100字）。
生命家長(zhǎng)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而重要的過(guò)程，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)培養(yǎng)孩子對(duì)生命的尊重、責(zé)任感和情感的培養(yǎng)，以及做孩子成長(zhǎng)的引路人，我們將能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓他們成為有愛(ài)、有責(zé)任心的人。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇六
作為家長(zhǎng)，我們的使命不僅僅是生育養(yǎng)育孩子，更重要的是培育孩子的綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)孩子中，家長(zhǎng)的教育方式和方法至關(guān)重要。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的深入，越來(lái)越多的智慧家長(zhǎng)的教育方式逐漸受到人們的關(guān)注。在這里，我將分享我自己的智慧家長(zhǎng)教育感悟心得體會(huì)。
第二段：尊重孩子，讓他們成為自己的主人。
在教育孩子的過(guò)程中，我們必須尊重孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好。孩子是獨(dú)立自主的個(gè)體，在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的能力和技能來(lái)解決問(wèn)題。因此，我們要想尊重孩子，讓他們成為自己的主人，做到以下幾點(diǎn)：首先，要耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和想法。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到我們是平等的，讓孩子有自己的主見(jiàn)和思考。其次，要嘗試給孩子更多的獨(dú)立處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓孩子在處理問(wèn)題的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)，成為能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的人。
第三段：注重成果和過(guò)程的平衡。
在教育孩子的過(guò)程中，我們通常會(huì)注重成果的取得，而往往忽視了過(guò)程的重要性。在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的過(guò)程能夠帶來(lái)好的成果。因此，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們要注重成果和過(guò)程的平衡。首先，要讓孩子有清晰的目標(biāo)意識(shí)，讓他們知道自己要做什么，目標(biāo)是什么。其次，要將重點(diǎn)放在孩子的思維方法和處理方法上，培養(yǎng)他們的思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)給予他們足夠的時(shí)間和空間去實(shí)踐和嘗試，才能真正鍛煉他們的能力。
第四段：尊重孩子的情感。
家庭教育的成功與否，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是否能夠正確引導(dǎo)孩子的情感。我們必須盡可能地尊重孩子的情感，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，建立父母與子女的信任關(guān)系。在孩子處于困難和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)要多給予孩子關(guān)注和支持，傾聽(tīng)他們的心聲，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。當(dāng)孩子處于心理困境時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子的思維方式及其原因，給予孩子及時(shí)、正確、恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
第五段：優(yōu)化教育環(huán)境。
一個(gè)良好的教育環(huán)境可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響。在教育孩子的過(guò)程中，我們要盡可能地為他們優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)造良好的條件和氛圍。例如要為孩子提供各種豐富的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，為他們選擇適合的學(xué)習(xí)材料。我們還可以利用科技手段，讓孩子獲得更廣泛的知識(shí)和體驗(yàn)。與此同時(shí)，我們也要在生活中注重孩子的精神生活，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，為孩子的精神健康和成長(zhǎng)提供保障。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境、優(yōu)化教育方法、注重情感的引導(dǎo)，智慧家長(zhǎng)教育方式可以幫助我們更好地培養(yǎng)孩子，成就他們的未來(lái)。我相信，通過(guò)我們家長(zhǎng)的不斷努力，孩子們一定會(huì)擁有更鮮明的個(gè)性、更自信的人生態(tài)度和更較高的未來(lái)成就。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇七
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇八
在日常的生活中，我們常常進(jìn)入了一種自視甚高、自負(fù)的狀態(tài)，覺(jué)得自己知道所有的一切，可以獨(dú)自應(yīng)對(duì)所有的困難和挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)我們成為父母后，我們才真正領(lǐng)悟到，生命教育是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。作為家長(zhǎng)，我們既要在生活中掌握一些實(shí)用的教育技巧，又要提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和正確的教育觀念。以下是我回顧過(guò)去幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的一些生命家長(zhǎng)教育心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們必須認(rèn)識(shí)到自己不是唯一的教育者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)扮演著不同的角色。我們不能把所有的教育責(zé)任都放在自己的肩膀上，也不應(yīng)期望孩子將來(lái)的一切只是我們的期望和夢(mèng)想的延續(xù)。相反，我們應(yīng)該充分理解和尊重孩子的個(gè)人意愿和價(jià)值觀，并與學(xué)校和社會(huì)共同協(xié)作，為他們提供一個(gè)多元化、全面發(fā)展的教育環(huán)境。
其次，了解和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是非常重要的。每個(gè)人天生就有自己的天賦和傾向，而我們的任務(wù)是幫助他們發(fā)掘并培養(yǎng)這些潛能。一旦孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出濃厚的興趣，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)，提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)，以幫助他們深入學(xué)習(xí)和探索。這不僅有助于他們?cè)谔囟I(lǐng)域取得突出的成就，還能培養(yǎng)他們的自信心和自律能力。
第三，耐心和理解是成功教育的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)遇到孩子的無(wú)禮、不聽(tīng)話(huà)等問(wèn)題，容易感到沮喪和困惑。然而，父母是孩子最重要的榜樣和引路人，我們不能用急躁和責(zé)罵的方式對(duì)待他們。相反，我們應(yīng)該保持冷靜和鎮(zhèn)定，耐心傾聽(tīng)他們的想法和感受，用理解和支持的態(tài)度引導(dǎo)他們。只有這樣，我們才能建立起互信和良好的溝通，幫助他們解決問(wèn)題和面對(duì)困難。
此外，培養(yǎng)孩子的自主能力也至關(guān)重要。我們不能一味地為他們解決所有問(wèn)題和難題，而應(yīng)該給他們一個(gè)合理的、適合自己年齡和能力的自主空間。例如，在日常生活中，我們可以讓孩子自己去整理房間、做飯和洗衣服等家務(wù)事，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該給他們足夠的自主權(quán)，讓他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決學(xué)習(xí)困難。通過(guò)這樣的方式，我們可以培養(yǎng)他們的自我管理和解決問(wèn)題的能力。
最后，做一個(gè)懂得放手的家長(zhǎng)也是必要的。我們不能一直監(jiān)督和干預(yù)孩子的一舉一動(dòng)，而是要給予他們足夠的自由和獨(dú)立，讓他們有機(jī)會(huì)探索和發(fā)展自己的天性。這樣的做法可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使他們成為自信、自立的人。
總之，生命家長(zhǎng)教育需要我們不斷學(xué)習(xí)和反思，也需要我們與孩子真誠(chéng)相待、以興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)、以耐心和理解為支撐、培養(yǎng)他們的自主能力，并懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手。只有這樣，我們才能適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境，幫助他們成為獨(dú)立、自信的人。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇九
楊楊，女，三歲。楊楊比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的，她不哭不鬧，給人的感覺(jué)非常懂事，可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她非常的內(nèi)向，膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)讓出來(lái)，當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時(shí)，她更是躲避、退縮，從來(lái)不會(huì)還手或還嘴，也不會(huì)告狀。上課游戲雖然聽(tīng)的、看的很認(rèn)真，但不會(huì)參與，就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠(yuǎn)之。
每天早晨小朋友來(lái)園都會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，楊楊來(lái)園后，跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過(guò)去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒絕了，后來(lái)我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。上課時(shí)，小朋友齊聲唱著歌，我發(fā)現(xiàn)楊楊邊唱歌邊表演著，于是我對(duì)小朋友說(shuō)：楊楊表演的真好!我們請(qǐng)楊楊站起來(lái)唱歌，好嗎?只見(jiàn)她滿(mǎn)臉通紅，害羞地低著頭，說(shuō)什么也不肯唱歌。我只好請(qǐng)其他小朋友唱，過(guò)了一會(huì)她又跟著唱了起來(lái),她的聲音好聽(tīng)且節(jié)奏感強(qiáng)。午飯過(guò)后，小朋友們玩了會(huì)兒游戲，準(zhǔn)備睡覺(jué)了，我?guī)е麄內(nèi)ド蠋?，大家都排?duì)了，只有楊楊還坐在椅子上，我過(guò)去一看，楊楊眼淚汪汪的摸著小手，好象是被椅子夾到了，問(wèn)他怎么回事，她還是閉著嘴不說(shuō)話(huà)。
楊楊的媽媽常常問(wèn)我：“楊楊在幼兒園里會(huì)跟小朋友一起玩嗎?上課和游戲能參與進(jìn)去嗎?愿意到戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)嗎?跟小朋友的關(guān)系好不好?”楊楊媽媽還反應(yīng)楊楊在家里其實(shí)很活潑，喜歡唱歌跳舞，常常一個(gè)人表演，但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢?我認(rèn)為在幼兒園里，由于楊楊比其他孩子晚進(jìn)園，因此和其他小朋友有種距離感，不愿意主動(dòng)游戲，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動(dòng)，所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)楊楊對(duì)音樂(lè)比較敢興趣，所以在上音樂(lè)課或是音樂(lè)游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)她唱歌給大家聽(tīng)，在她自動(dòng)給音樂(lè)加上動(dòng)作表演時(shí)，引導(dǎo)其他孩子一起表?yè)P(yáng)她，跟她學(xué)習(xí)。雖然一開(kāi)始楊楊還是不敢在大家面前唱歌，但是慢慢的開(kāi)始愿意在大家面前表演了，現(xiàn)在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信，似乎讓楊楊變的開(kāi)朗起來(lái)，會(huì)主動(dòng)參與到游戲中，前幾天放學(xué)的時(shí)候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?，?dāng)楊楊奶奶來(lái)接的時(shí)候她不肯走呢!
自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們根據(jù)每個(gè)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)，提出不同層次的要求，讓每個(gè)幼兒都有足夠的機(jī)會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生自信心，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無(wú)論在幼兒園，我們應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事。平時(shí)，要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。幼兒生來(lái)就對(duì)音樂(lè)有特殊的情感，幼兒用獨(dú)特的的方式來(lái)表現(xiàn)他們內(nèi)心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛，使幼兒有可能大膽表現(xiàn)，同時(shí)也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機(jī)會(huì)。其實(shí)，困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生，作為老師應(yīng)該幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子大膽嘗試，去克服困難，獲得成功。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)校“聽(tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十一
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦?、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，要樂(lè)善好施、助人為樂(lè)。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye-bye”，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉，說(shuō)“對(duì)不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬(wàn)不能打人、罵人、說(shuō)臟話(huà)和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十二
編者按：“棍棒底下出好人”是最常見(jiàn)，家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤，下面我們來(lái)看看作者的看法吧!
德國(guó)大詩(shī)人海涅說(shuō)，反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)。確實(shí)如此，世界上沒(méi)有百分百完美的人，再優(yōu)秀的人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，因此儒家先圣曾子說(shuō)，吾日三省吾身。我很慶幸自己每天都會(huì)反省、反思：可有做錯(cuò)事?可有說(shuō)錯(cuò)話(huà)?在不斷的反省和反思中，我慢慢地意識(shí)到自己和娃爸在教育孩子時(shí)犯了很多的錯(cuò)誤，現(xiàn)特將這些錯(cuò)誤記下來(lái)，用以提醒自己切勿再犯，畢竟，亡羊補(bǔ)牢，就算有點(diǎn)晚，但也好過(guò)一直不補(bǔ)。
所謂“棍棒底下出好人”，就是大人使用武力懲罰犯了錯(cuò)誤的孩子。我小時(shí)候，只要一犯了錯(cuò)就會(huì)被老爸胖揍一頓，打完了之后，他和我講道理時(shí)，總會(huì)說(shuō)什么“棍棒底下出好人”、“不打不打成才”，所以嘛，我打你也是為了你好。當(dāng)時(shí)，我雖然很不服氣，但又只能含著熱淚信了。
教育專(zhuān)家說(shuō)，體罰和家暴是會(huì)遺傳的。想想還真是如此，等我當(dāng)上母親之后，也確實(shí)不自覺(jué)就接過(guò)爸爸的棍棒，不過(guò)，我與時(shí)俱進(jìn)，用的是手機(jī)充電線(xiàn)。寫(xiě)到這時(shí)，我羞愧萬(wàn)分：自己揮舞電線(xiàn)的樣子一定是非常丑陋的!我體罰孩子的次數(shù)大概有將近十次，原因大多是他們寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，或者扯謊和未經(jīng)許可拿東西。
記得最后一次動(dòng)武是大娃上小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)樗低档啬昧宋?0塊錢(qián)。發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了，我很生氣。好不容易捱到周末孩子回家，吃過(guò)飯后，我把他們叫到跟前，然后拿出夾錢(qián)的那個(gè)本子，問(wèn)他們：這張錢(qián)是誰(shuí)拿的?二娃馬上緊張地說(shuō)：不是我拿的。大娃也跟著說(shuō)：不是我拿的。我強(qiáng)忍住氣：你們倆都說(shuō)不是自己拿的，那難道出鬼了?再問(wèn)你們一次：是誰(shuí)拿的?兩個(gè)娃還是都一口咬定：不是我拿的!我一下子就火冒三丈：好，你們都說(shuō)不是自己拿的，那我就只好一個(gè)一個(gè)的打，打到你們說(shuō)出真話(huà)來(lái)為止!說(shuō)完，我就拿了根充電線(xiàn)給二娃的腿上抽了兩下。二娃馬上痛得號(hào)啕大哭：不是我，不是我!這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大娃的臉色變得極不自然，便給她的腿上也抽了兩下。大娃吃痛不過(guò)，馬上招了：是我拿的!
猜想得到證實(shí)，我氣得七竅生煙，揮舞電線(xiàn)又給大娃的腿上抽了幾下，邊抽還邊罵：一直跟你們講，媽媽最討厭扯謊和偷拿東西的人，你要什么可以和我說(shuō)，但是千萬(wàn)不能偷偷摸摸地拿。然而，打在兒身，疼在娘心。雖然當(dāng)時(shí)我做出一副兇神惡煞的樣子，但心里著實(shí)心疼，可是，我又怕不狠狠懲罰，她長(zhǎng)大后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤被抓去坐牢。
回過(guò)神后，我告訴大娃：媽媽嚴(yán)格要求，是怕你們從小就養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣，但是，媽媽并不禁止你們合理的開(kāi)支，尤其是買(mǎi)書(shū)這樣的開(kāi)支，我更加不會(huì)限制。盡管事后做了很多工作，但，我覺(jué)得大娃依然很少對(duì)我提要求。這使我覺(jué)得很不安，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)，內(nèi)心有需求而不向父母表達(dá)，也不是個(gè)好現(xiàn)象。
有心理學(xué)書(shū)說(shuō)，父母愛(ài)使用武力教訓(xùn)孩子，其實(shí)是教育無(wú)能的表現(xiàn)，這種父母一不能以身做則，二不能以理服人，只好恃強(qiáng)凌弱了!此外，還有很多父母因夫妻不和或事業(yè)受挫而把孩子當(dāng)成出氣筒，這種父母是最無(wú)能的。看了這句話(huà)，覺(jué)得特羞愧，因?yàn)?，我就曾有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷。
再后來(lái)，我從兒童心理學(xué)書(shū)上懂得更多：經(jīng)常使用武力來(lái)教育孩子，會(huì)打擊孩子的自尊心，使他們覺(jué)得自己不好，產(chǎn)生父母不愛(ài)我的錯(cuò)覺(jué)，成年后則容易“愛(ài)無(wú)能”。有些天性軟弱點(diǎn)的會(huì)變得內(nèi)向自卑、沉言寡語(yǔ)、沒(méi)有安全感，做事瞻前顧后，一輩子都活得畏畏縮縮、窩窩囊囊;那些天性強(qiáng)悍點(diǎn)的孩子則可能變得比較暴躁、叛逆，在與人發(fā)生沖突時(shí)，也愛(ài)使用武力來(lái)解決問(wèn)題，嚴(yán)重的還可能會(huì)仇視社會(huì)，成為殺人犯和恐怖分子;也有一部分孩子僥幸成功了，但還是依然找不到幸福感，譬如某知名主持人就曾在節(jié)目上泣訴：曾因童年時(shí)家教太嚴(yán)苛而自殺;此外，棍棒教育還會(huì)遺傳，從小被父母體罰過(guò)的人，為人父母時(shí)也不自覺(jué)就對(duì)孩子動(dòng)武，譬如我。
現(xiàn)在我很慶幸自己覺(jué)悟得還不算太晚，這兩三年來(lái)，在我的不斷努力下，大娃又慢慢變得信賴(lài)我、依戀我，有什么事也會(huì)和我說(shuō)一說(shuō)了。這讓我很高興，因?yàn)榱己玫哪概P(guān)系，有利于女兒成長(zhǎng)為一個(gè)自信樂(lè)觀、懂得自愛(ài)且愛(ài)人的女孩子，這樣，她在遇到事情時(shí)不會(huì)偏激，會(huì)與父母商量，或者自己也能很好的處理。
也有人說(shuō)，教育孩子沒(méi)有固定的公式，要因材施教，有的孩子就是要打打才守規(guī)矩、就是要打打才上進(jìn)……對(duì)于此，我也不想辯駁，或許真的是有那種天性樂(lè)觀、又皮實(shí)的孩子吧!不過(guò)，我還是想說(shuō)，盡量少打。
最后，我要把這句話(huà)送給正在犯我當(dāng)年錯(cuò)的父母：重建關(guān)系，永不嫌晚!快放下棍棒，去學(xué)習(xí)如何教育孩子;快放下棍棒，用愛(ài)和耐心去包容孩子、引導(dǎo)孩子前行、陪伴孩子成長(zhǎng)!
作者|愛(ài)麗婭。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十三
tobeornottobeisaquestion這是莎士比亞名劇--《哈姆雷特》中的經(jīng)典臺(tái)詞。關(guān)于生命，即使睿智如莎士比亞，也只能給了我們這樣一個(gè)問(wèn)題，而沒(méi)有給出答案。我想，生命也許無(wú)法用言語(yǔ)完整的詮釋出它的真諦，想要了解，只能用心感悟去感悟它的一絲一縷、、、、、生命無(wú)處不在，曼妙無(wú)效。在那川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，一張張微笑的臉龐、、、在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)關(guān)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)、、、在浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚、、、都是鮮活、靈動(dòng)、美麗的生命。
生命是脆弱的禁不起歲月的蹉跎?？嚯y的人生有時(shí)讓人無(wú)法超越，正如那些在生死邊緣上痛苦掙扎的人，無(wú)數(shù)次暈倒，無(wú)數(shù)次命懸一線(xiàn)、、、太多時(shí)候，對(duì)生命的這種強(qiáng)烈渴望是蒼白無(wú)力的。輝煌的人生也只能伴著歲月的流逝而灰飛煙滅，正如陶淵明所說(shuō)一生能復(fù)幾，倐?cè)缌麟婓@縱觀歷史，又留下多少天地?zé)o終極，人命若朝霞的悲嘆!相當(dāng)年，秦始皇兵吞六國(guó)，雄霸一方，可謂氣吞山河如虎，最后也只能留下一座冰冷的秦皇陵。難怪莊子嘆曰：人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已！
生命如此美好卻如此短暫，我們又該如何對(duì)待？
首先，請(qǐng)尊重生命。尊重生命，需要一份真誠(chéng)的愛(ài)，愛(ài)你自己，也愛(ài)他人.當(dāng)今社會(huì)，我們看到一個(gè)殘酷的事實(shí)：自殺取代突發(fā)疾病和交通意外，成為大學(xué)生死亡的第一大原因。而且越是優(yōu)越的大學(xué)，越是優(yōu)秀的大學(xué)生，自殺越多。母親懷胎十月，經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)的等待，生命如此來(lái)之不易，怎能如此輕言生死呢？從呱呱墜地的嬰兒到風(fēng)華正茂的大學(xué)生，父母所付出的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，是每個(gè)人一輩子也無(wú)法還清的債。如果有一天，你突然從他們的生命里消失，那生活對(duì)于他們而言只有四個(gè)字：痛不欲生。當(dāng)然我們?cè)谧鹁醋约荷耐瑫r(shí)，對(duì)他人的生命，甚至動(dòng)植物的生命，也都應(yīng)該采取經(jīng)委和尊敬的態(tài)度。我們都期待和諧的社會(huì)，和諧的國(guó)度，只有相互尊重，彼此寬容，才不會(huì)讓馬加爵悲劇重現(xiàn).然后請(qǐng)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，雖然我們無(wú)法控制它的長(zhǎng)度，但我們要改造它的深度。正如羅曼.羅蘭所說(shuō)：世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。生命是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石，所以不要再浪費(fèi)你的時(shí)間，不要步向歧途。請(qǐng)有所追求，請(qǐng)為你的夢(mèng)想，放飛你的翅膀、、、去追逐愛(ài)默生所說(shuō)的偉大靈魂學(xué)會(huì)強(qiáng)化思想和生命。
人生是一條無(wú)名的河，是深是淺，每個(gè)人都要過(guò)；人生是一杯無(wú)色的酒，是濃是淡，每個(gè)人都要喝。在這匆匆歲月里，讓我們珍惜生命，敬畏生命，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十四
毒品對(duì)人體是有損害的，隨著吸毒時(shí)間的增長(zhǎng)，人體的各器官會(huì)逐漸發(fā)生病變，導(dǎo)致功能衰竭，甚至完全喪失功能，直至生命終結(jié)。而且，由于免疫力遭到毒品的破壞，吸毒者極易感染肝炎、敗血癥及艾滋病等各種疾病，有資料表明，吸毒是艾滋病的主要傳播途徑之一。
吸毒的家庭帶來(lái)危害，吸毒者所需的高額投資，往往會(huì)使全家的積蓄迅速耗光，變得一貧如洗，這必然導(dǎo)致家庭失和。并最終造成家庭破裂，甚至殘害家庭成員，事實(shí)證明：毒品已經(jīng)并正在吞噬著許多美滿(mǎn)幸福的家庭。
因此，為了防毒，我們必須要有健康的心理防線(xiàn)，要謹(jǐn)慎交友，要警惕毒販的引誘。在漫長(zhǎng)的人生道路上可能充滿(mǎn)困難加挫折，我們要勇于面對(duì)，把戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷當(dāng)做寶貴的人生財(cái)富，而不能遇到困難就動(dòng)搖，用毒品麻醉自己。
交友不慎是青少年誤入吸毒歧途的主要原因，我們應(yīng)該拒絕有吸煙、喝酒、吸毒等不良習(xí)慣的朋友，讓自己遠(yuǎn)離毒品的侵害，如發(fā)現(xiàn)親人、好友中有吸、販毒的人，一要?jiǎng)褡?、二要遠(yuǎn)離、三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。毒販子往往以熟人、朋友、甚至親戚等面目出現(xiàn)，他們會(huì)以免費(fèi)嘗試及鼓吹吸毒可以減肥、治病的種種手段來(lái)詐騙青少年上當(dāng)，所以餐們要拒絕各種誘惑，遠(yuǎn)離毒品。
毒品像幽靈，它蕩過(guò)鄉(xiāng)村，掠過(guò)城市，揮舞著罪惡的魔爪，留下數(shù)不清的罪行，它的肆虐，威脅社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)進(jìn)步;危害人民群眾，特別是廣大青少年的身心健康，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，讓我們?cè)鰪?qiáng)識(shí)毒、防毒和拒毒意識(shí)，積極參與拒毒的行動(dòng)中來(lái)。
如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年;如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。毒品的蔓延正在危害青少年的健康成長(zhǎng)，為了有效防犯毒品的侵害，讓我們睜開(kāi)“火眼金晴”，從認(rèn)識(shí)毒品開(kāi)始，揭開(kāi)毒品詭異的面紗。
毒品主要有、鴉片、嗎啡等，它們禍害無(wú)窮。吸毒者不僅是在毀滅自己，還在禍及家庭，危害整個(gè)社會(huì)。首先，吸毒者是在毀滅自己，不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各種毒副反應(yīng)及戒斷癥狀，對(duì)身體造成的嚴(yán)重?fù)p害，吸毒過(guò)量，甚至?xí)谷怂劳觥４送?，由于毒品?duì)消化系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)及免疫系統(tǒng)都有嚴(yán)重的影響，吸食毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。
毒品在對(duì)人的身體造成巨大損失的同時(shí)，還會(huì)使吸毒者產(chǎn)生生理依賴(lài)與心理依賴(lài)性，成為毒品的奴隸。他們的生活目標(biāo)就是想方設(shè)法獲得毒品，為此，丟掉工作，喪失生活的興趣與能力。長(zhǎng)期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。吸毒成癮后，吸毒者往往變得十分自私而不誠(chéng)實(shí)。性格變得煩燥易怒，他們淡漠了對(duì)親人的關(guān)心體貼，淡漠了對(duì)家庭和對(duì)子女的責(zé)任，往往導(dǎo)致幸福美滿(mǎn)的家庭最終破裂。生活在吸毒家庭的孩子，因缺少家庭關(guān)愛(ài)，常伴有不健康的心理。行動(dòng)上具有攻擊性和反抗性，往往容易走上違法犯罪的道路，再次吸毒危害社會(huì)，導(dǎo)致吸毒者喪失基本的勞動(dòng)能力，從而影響社會(huì)生產(chǎn)，造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi)。
初中階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情和憧憬，渴望擁有五彩斑斕的生活和精彩的人生。但是，如果在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你嘗試了毒品，染上毒癮，你的人生悲劇就會(huì)從此開(kāi)始。面對(duì)毒癮的襲來(lái)，廣大青少年應(yīng)該牢固構(gòu)筑拒毒的心理防線(xiàn)，提高警惕，堅(jiān)決對(duì)毒品說(shuō)“不”。
為了遠(yuǎn)離毒品，青少年必須克服盲目從眾的心理，堅(jiān)決抵制不良誘惑。毒販離不開(kāi)吸毒者，沒(méi)有人吸毒，毒販就無(wú)法通過(guò)吸毒獲得巨額利潤(rùn)。他們把目光投向青少年，就是利用青少年思想單純，好奇心強(qiáng)及好尋求刺激等特點(diǎn)，誘惑青少年上當(dāng)受騙，其次要正確對(duì)待困難和挫折，不能用毒品麻醉自己，不能借用毒品來(lái)解脫苦悶，千萬(wàn)要警惕別人利用毒品對(duì)你進(jìn)行安慰和引誘，要相信，困難和挫折只是暫時(shí)的，如果以堅(jiān)定的意志去戰(zhàn)勝它們，你注會(huì)獲得人生的寶貴財(cái)富。最后，要謹(jǐn)慎交友，克服逆反和從眾心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年的獨(dú)立意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，同伴朋友間的相互影響日益加強(qiáng)，容易受到同伴不良行為的影響，產(chǎn)生從眾心理。因此我們?cè)诮挥褧r(shí)，一定要謹(jǐn)防“癮君子”，更不要在從眾心理和逆反心理的支配下，沾染毒品。
禁毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的斗爭(zhēng)，任重而道遠(yuǎn)，全社會(huì)人人有責(zé)。加強(qiáng)禁毒教育，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從我做起。面對(duì)美好的生命，面對(duì)毒品，讓我們攜起手來(lái)，共同唱響“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的主旋律，構(gòu)筑嚴(yán)密的拒毒防線(xiàn)，開(kāi)展有效的禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十五
作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任不僅要照顧孩子的身體健康，也要關(guān)注他們的心理健康。因此，我們需要為他們提供更全面的教育，而家庭生命教育就是其中非常重要的一部分。在這篇文章中，我想分享我在家庭生命教育方面的心得和體會(huì)。
家庭生命教育是教育孩子如何面對(duì)生命、尊重生命、理解與他人和平共處的教育。家庭生命教育不僅教會(huì)孩子什么是生命，也教會(huì)孩子自我保護(hù)、如何協(xié)作、互相支持等。通過(guò)家庭生命教育，孩子們可以更全面的理解生命的真諦。這對(duì)于他們長(zhǎng)大后成為一個(gè)更好的人和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有非常重要的意義。
在家庭生命教育方面的實(shí)踐，重視的是培養(yǎng)孩子的關(guān)愛(ài)心和責(zé)任感。首先，我們可以教育孩子要尊重生命，包括人、動(dòng)物和植物。當(dāng)他們遇到受傷的小動(dòng)物或者植物時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)椭⒄疹櫵鼈?。其次，我們?yīng)該告訴孩子生命是脆弱的，他們必須要好好保護(hù)自己的身體。當(dāng)他們?cè)谕嫠r(shí)，應(yīng)該避免危險(xiǎn)的游戲，以免發(fā)生意外。最后，我們應(yīng)該教育孩子要珍惜自己的生命以及他人的生命，在任何時(shí)候都要充滿(mǎn)感恩之心。
在我們的孩子身上，家庭生命教育已經(jīng)取得了顯著的效果。孩子們開(kāi)始變得更懂得尊重、關(guān)心他人，更注意自己的安全。在日常生活中，他們也向我們展示出了成為一個(gè)好人的品質(zhì)。由此，我們了解到，家庭生命教育不僅可以給孩子帶來(lái)實(shí)際的幫助，更能讓他們成為一個(gè)品質(zhì)更好的人。
第五段：總結(jié)。
總之，家庭生命教育是為了讓孩子們更好地理解生命，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)、合作和關(guān)愛(ài)能力的全面教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視家庭生命教育，注重實(shí)踐，以期提高我們孩子的素質(zhì)和個(gè)人能力，為他們更好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十六
交通安全一直都是我們所關(guān)心的，通過(guò)想、這次交通安全學(xué)習(xí)收獲良多，知道今后我們應(yīng)該怎么做。
紅燈停綠燈行，在我們過(guò)馬路的時(shí)候不要急急忙忙的沖過(guò)去，來(lái)往的車(chē)輛多，速度快，一個(gè)不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我們過(guò)馬路的，我們要時(shí)刻遵守這些規(guī)則，當(dāng)紅燈亮起時(shí)禁止前行，當(dāng)綠燈亮起是才開(kāi)始走，人的生命只有一次，失去了上天不會(huì)給我們?cè)賮?lái)一次的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個(gè)文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時(shí)間再急也沒(méi)有生命重要，無(wú)論是上班，還是上學(xué)再過(guò)馬路是一定要走斑馬線(xiàn)。不要和車(chē)子賭氣，不要和車(chē)子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結(jié)隊(duì)的過(guò)馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時(shí)候?qū)o(wú)法挽回。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，急急忙忙的人群，穿插路過(guò)的各處，安全永遠(yuǎn)都是第一位，沒(méi)有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開(kāi)心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。
現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路，在密集的車(chē)流當(dāng)中橫穿馬路，只為圖一個(gè)方便，但是卻沒(méi)考慮到，在這么密集的道路中，司機(jī)看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時(shí)的做出反應(yīng)，一旦剎車(chē)失手就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學(xué)習(xí)，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會(huì)影響正常的交通也會(huì)引發(fā)交通事故，我們會(huì)經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的`行人被迎面而來(lái)的車(chē)子給撞飛鮮血橫流的場(chǎng)面，看到那些因?yàn)閯x車(chē)不及時(shí)而造成兩車(chē)相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場(chǎng)，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰(shuí)都不希望想那些人一樣橫死當(dāng)場(chǎng)，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個(gè)人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來(lái)噩耗，也不希望自己給家庭帶來(lái)永遠(yuǎn)的傷痛。
在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌?biāo)志，有的是以文字書(shū)寫(xiě)，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學(xué)習(xí)明白這些東西說(shuō)表達(dá)的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們?cè)撛趺慈プ觯斡浗煌ㄒ?guī)則秩序，維護(hù)交通安全，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的身邊，讓我們能夠快樂(lè)的工作學(xué)習(xí)，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種標(biāo)志符號(hào)，做好危險(xiǎn)防范，做好文明交通，營(yíng)造一個(gè)和平安全的交通環(huán)境。通過(guò)這次交通安全的學(xué)習(xí)讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。
12月2日是第xx個(gè)“全國(guó)交通安全日”。為進(jìn)一步提高師生交通安全意識(shí)和防范能力，減少和遏制涉及師生交通事故的發(fā)生，確保師生安全出行。廣安市教育體育局組織全市教育體育系統(tǒng)圍繞“細(xì)節(jié)關(guān)乎生命、安全文明出行”主題，扎實(shí)開(kāi)展20xx年“全國(guó)交通安全日”主題教育活動(dòng)。
強(qiáng)化學(xué)校交通安全教育。全市學(xué)校各班主任或安全課教師以廣安市學(xué)校安全教育平臺(tái)為主要陣地，以20xx年“全國(guó)交通安全日”教育視頻等資源為主要內(nèi)容，以安全、班會(huì)課為主要時(shí)機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展交通安全課堂教學(xué)，觀看交通安全視頻9812場(chǎng)次，召開(kāi)主題班會(huì)5689場(chǎng)次，舉辦交通安全宣傳專(zhuān)欄560個(gè)、展板863張、標(biāo)語(yǔ)523幅等。
強(qiáng)化家庭交通安全教育。全市學(xué)校通過(guò)印發(fā)《學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)流程》42.3萬(wàn)份、發(fā)送信息21.8萬(wàn)條等方式，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)借助廣安市學(xué)校安全教育平臺(tái)，與孩子共同學(xué)習(xí)20xx年“全國(guó)交通安全日”教育視頻，進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)關(guān)注出行細(xì)節(jié)，摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子交通安全監(jiān)護(hù)，培養(yǎng)孩子良好的交通習(xí)慣。
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十七
六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來(lái)了這一生都要精心守護(hù)的小天使---一個(gè)胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)積極樂(lè)觀健康快樂(lè)的孩子。對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞和批評(píng)并重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評(píng)這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專(zhuān)制的代名詞，在很多時(shí)候，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯(cuò)誤。這些聽(tīng)?wèi)T了甜言蜜語(yǔ)的孩子更是經(jīng)不得一點(diǎn)“冷言冷語(yǔ)”的批評(píng)。誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。然而一天女兒回家說(shuō)的一句話(huà)使我懂得欣賞和批評(píng)是并重的。晚上睡覺(jué)前女兒洗漱后，沒(méi)有像往常一樣貓?jiān)诒桓C里等我講故事，聽(tīng)著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來(lái)來(lái)往往穿梭在房間里，在書(shū)房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時(shí)，她正專(zhuān)心致志，不亦樂(lè)乎的給陽(yáng)臺(tái)上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽?zhuān)蹨I汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說(shuō)“我知道媽媽批評(píng)我是為我好，我不怪你，再給你一次機(jī)會(huì)，下次不能生氣了哦?！毙睦锿蝗桓杏X(jué)暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火，“老師說(shuō)爸爸媽媽批評(píng)我們是因?yàn)閻?ài)我們，我們長(zhǎng)大了，愛(ài)爸爸媽媽就是不頂嘴?！?/p>
家長(zhǎng)生命教育心得感悟篇十八
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙?lái)的育兒心得：
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是就應(yīng)多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是就應(yīng)用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)必須不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你必須會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì)很快的畫(huà)好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過(guò)講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，以后必須會(huì)改正的。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
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