在人生的道路上，我們會(huì)面臨許多選擇和抉擇。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重提煉和歸納，將學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容凝練出來(lái)。那么，讓我們一起來(lái)欣賞一些關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的佳句范例，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇一
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。xx深知，在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，才能與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)鉆研新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，大膽采用新的教學(xué)手段，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。對(duì)不同層次的學(xué)生，xx結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學(xué)生厭學(xué)心理。
xx還積極參加各層次公開(kāi)研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育的新動(dòng)向，使自己的教育理念緊隨時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：x年x月，在中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)”；x年x月參加全縣數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)中，代表學(xué)校數(shù)學(xué)組講展示課，獲同仁好評(píng)。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇二
都說(shuō)傳道、授業(yè)、解惑是老師的天職，但如何才能把枯燥深?yuàn)W的物理知識(shí)以直觀、形象的教學(xué)手段，用最優(yōu)的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生從“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，一直是臧老師從教多年所孜孜以求的。作為一名骨干教師，臧認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，工作上精益求精，密切關(guān)注和了解學(xué)科教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教學(xué)理念，充分利用多媒體自己動(dòng)手制作各種課件，變物理學(xué)中的抽象為生動(dòng)，注重提高課堂教學(xué)效率，逐漸形成自己的教學(xué)特色。那就是想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生既扎扎實(shí)實(shí)打好物理知識(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)探討和獲得新知識(shí)的能力，掌握一定的科學(xué)方法，提高學(xué)生的素質(zhì)。
臧老師認(rèn)為:教師不僅是傳授知識(shí)，而且與學(xué)生一起去感悟和理解、交流與分享，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程不只是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。這就是臧老師的“教學(xué)觀”。課堂上，常常可以聽(tīng)到臧老師對(duì)于學(xué)生的正確回答給以響亮的“很好!”、“非常好!”的夸獎(jiǎng)；當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回答出問(wèn)題時(shí)，他又轉(zhuǎn)以安慰的語(yǔ)氣輕松地說(shuō)：“大概是你還沒(méi)有考慮成熟，沒(méi)關(guān)系，你坐下一定可以想得出來(lái)?！焙芎玫毓膭?lì)和保護(hù)了學(xué)生的自尊心與自信心。在臧老師的課堂上，學(xué)生的各種觀點(diǎn)都敢于說(shuō)出來(lái)，因?yàn)榧词箤W(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，也能得到老師這樣的評(píng)價(jià)：“你很可愛(ài)，因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)”。
由于臧老師的巧手精心培育，使原本容易讓人生畏的物理課變成了人人愛(ài)上的課，學(xué)生成績(jī)名列前茅，出色地完成了物理教學(xué)工作。自他任教以來(lái)，一直特別重視課改，隨校情、學(xué)情的變化，緊隨新課改的潮流，不斷總結(jié)反思，不斷更新、調(diào)整教學(xué)方法，取得了可喜的成績(jī)。他主持的濟(jì)寧市教科研課題、兗州區(qū)教科研課題都已順利結(jié)題，他執(zhí)教物理優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課多次在兗州區(qū)評(píng)為一等獎(jiǎng)。自2014年到現(xiàn)在，年年年度考核為優(yōu)秀，2014年還被評(píng)為兗州區(qū)物理教學(xué)能手，2017年又被評(píng)為兗州區(qū)優(yōu)秀教師。得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，得到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的贊許。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇三
“一支粉筆、三尺講臺(tái)，滿(mǎn)腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要，xx在自己孩子哺乳期期間，除了承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)之外，又承擔(dān)起了班主任工作。這也是xx第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級(jí)管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
xx以一顆愛(ài)崗敬業(yè)的執(zhí)著心，自覺(jué)專(zhuān)研學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用于實(shí)踐。她深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證。為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級(jí)管理制度，將班級(jí)當(dāng)作“家”，充分挖掘這個(gè)家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長(zhǎng)中。通過(guò)兩年的摸索實(shí)踐，她的這個(gè)“家”愈發(fā)的團(tuán)結(jié)凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責(zé)任感、進(jìn)取心，xx在與她的孩子們共同的成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，也感染了其他班級(jí)。
在進(jìn)步的同時(shí)，xx說(shuō)“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時(shí)孩子還沒(méi)有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時(shí)，那種愧疚的心酸和難過(guò)想來(lái)也只有她能體會(huì)到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，并通過(guò)她自己的刻苦取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。近三年來(lái)，她所帶班級(jí)的平均分均超過(guò)年級(jí)平均分。2013年-2014學(xué)年第一學(xué)期表現(xiàn)突出，獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)；2014年全縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比中，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇四
教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決社會(huì)問(wèn)題的治本之策。xx作為一名人民教師，她深知自己肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。在工作和生活中自覺(jué)將學(xué)習(xí)作為終身的必修課，在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。
平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的'各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。她始終以堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實(shí)的學(xué)識(shí)和廣博的仁愛(ài)之心自覺(jué)履行著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，并感染教育著每一名學(xué)生。她將社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安銘記于心、付諸于行，與學(xué)生一起爭(zhēng)做“四個(gè)認(rèn)同”的踐行者。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇五
憑著一種高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，臧老師不僅得到學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，也深得校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。每天工作10個(gè)小時(shí)以上，長(zhǎng)期的超負(fù)荷，使臧老師的身體嚴(yán)重透支，頭發(fā)已稀疏，才剛剛?cè)说街心甑乃坪醣韧g人更為顯老，加上高血壓、關(guān)節(jié)炎等慢性疾病已早早來(lái)襲，令他苦不堪言。講臺(tái)上談笑風(fēng)生的臧老師常常雙腳酸痛得幾乎站不住，他強(qiáng)忍著疼痛堅(jiān)持把課上完，學(xué)生根本不知道?！敖處熦?zé)任重于泰山。只要沒(méi)有倒下，學(xué)生就是我的一切。”他把自己全部的精力都撲在了教學(xué)工作中。臧老師坦言自己是個(gè)追求完美的人，只要能讓學(xué)生有更多收獲，無(wú)論多難，多么辛苦，他都會(huì)力求自己做到最好。臧老師說(shuō)他深深地愛(ài)著教育這片沃土，即便萬(wàn)般艱辛他也百折不回、無(wú)怨無(wú)悔。離離芳草心，悠悠育人情?！懊總€(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，就是為了做好一件事，生命才有價(jià)值。而這件事于我，就是教書(shū)育人。”這就是臧老師的人生觀。原來(lái)，情系教壇，此生不渝――緣自臧老師以摯愛(ài)的教育事業(yè)作為自己人生價(jià)值的最好詮釋。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇六
認(rèn)真是老徐的原則，負(fù)責(zé)是老徐的準(zhǔn)繩。在班級(jí)管理中，她始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷追求精湛和卓越，以踏實(shí)苦干，滿(mǎn)腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹(shù)立著自己的形象，逐步形成了她自己獨(dú)特的育人模式。
學(xué)生的三年高中，在徐老師班上度過(guò)，最大的挑戰(zhàn)是要面對(duì)老徐的嚴(yán)格管理。這種嚴(yán)格管理壓力下的成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一生意義重大。因?yàn)樾炖蠋熒砩系哪欠N敬業(yè)精神、那種對(duì)工作的執(zhí)著熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度深深折服了一屆又一屆學(xué)生，她帶過(guò)的學(xué)生畢業(yè)后都能明白，堅(jiān)定的信念和持之以恒可以克服一切困難。
23年積累的管理經(jīng)驗(yàn)，老徐打磨出自己的管理模式，她帶過(guò)的學(xué)生都知道每天7:20到7:40之間是她們班工作強(qiáng)度最大、作業(yè)批改密度最高、效率最快的時(shí)間段。這20分鐘學(xué)生們既要把衛(wèi)生打掃好，還要把自己在家里做的六科作業(yè)本收整齊擺在講桌上等待老師批閱。她也練就了一身好本事，15分鐘240本練習(xí)冊(cè)，批閱號(hào)，看完成情況。多少次汗水止不住滴下來(lái)，打濕了作業(yè)本，前排學(xué)生默默遞上紙巾為她擦汗。這幅感動(dòng)的畫(huà)面印在學(xué)生的腦海當(dāng)中，是一種無(wú)形的力量，更是一種精神品質(zhì)的感染，這種精神讓學(xué)生懂得什么是毅力，什么是拼搏，這些是學(xué)生受用終身的良好品質(zhì)，這就是老徐式潛移默化的教育。
23年來(lái)的每天早晨的7:10準(zhǔn)時(shí)站在教室里開(kāi)始作業(yè)檢查這項(xiàng)雷打不動(dòng)的工作，她的持之以恒也培養(yǎng)了學(xué)生高效自我管理的一種能力。這種模式兩三年堅(jiān)持容易，23年如一日?qǐng)?jiān)持難能可貴，正是憑著這樣一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒抓管理、抓教學(xué)才有了她的驕人的成績(jī)。2017屆畢業(yè)班高考600分以上的14人，占到班級(jí)總數(shù)近40%。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇七
她借助于學(xué)校這一神圣平臺(tái)，來(lái)圓自己奉獻(xiàn)教育事業(yè)的夢(mèng)；她將滿(mǎn)腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤(rùn)著每一名學(xué)子；她珍惜與孩子們?cè)谝黄鸬拿糠置棵?，并將他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)時(shí)刻放入心田；她是孩子們的良師益友、同事們共同進(jìn)步的親密伙伴。她就是xx中學(xué)教師xx。xx，女，中共黨員，xxxx參加工作，xx來(lái)，xx時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并先后榮獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)、青年教師優(yōu)秀課評(píng)比縣級(jí)二等獎(jiǎng)、技能大比武縣級(jí)三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇八
趙x老師是xx城市學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院教授、理學(xué)博士，“城市環(huán)境污染控制”x省高校省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任；x農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師；x省化學(xué)會(huì)常務(wù)理事；x省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事；x民族師范學(xué)院兼職教授；“國(guó)培計(jì)劃”(初中化學(xué)、小學(xué)科學(xué))培訓(xùn)專(zhuān)家。他是一名有著33年黨齡的老黨員，無(wú)論做人還是做事，都能按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并在行動(dòng)上和黨中央保持一致，時(shí)刻注意通過(guò)自己的行動(dòng)維護(hù)和提升黨在群眾中的形象。從教32年來(lái)，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)，一直對(duì)這個(gè)職業(yè)保持著濃厚的興趣，常以做為一名老師而倍感自豪，并以此為終身職業(yè)。
多年來(lái)，趙x老師在以下方面作出了突出的成績(jī)：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)站三尺講臺(tái)。趙老師常說(shuō)：“我愿意在平凡中追求我摯愛(ài)的教育事業(yè)，在清貧中享受著教書(shū)育人的快樂(lè)”。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。講臺(tái)上的趙老師永遠(yuǎn)都神采奕奕、精神抖擻，風(fēng)趣幽默地帶領(lǐng)學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋里。近年來(lái)，學(xué)院缺編嚴(yán)重，面對(duì)這種情況，他不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)超負(fù)荷承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每年教學(xué)工作量都在500課時(shí)以上，還要承擔(dān)近10人的畢業(yè)論文指導(dǎo)、20人的實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作。他能保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。為提高教學(xué)質(zhì)量，他一直堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)研究，以研促教并取得了豐碩的成果。他的研究成果于2001年、2005年及2010年分別獲x省教育廳級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、x省省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及x省教育廳級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。在教學(xué)研究過(guò)程中，趙老師能廣泛聽(tīng)取同行教師的意見(jiàn)和建議，不斷探索好的教學(xué)方法和有效的教學(xué)策略。同時(shí)，引領(lǐng)其他教師共同研究，共同提高，以趙老師為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2017年被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3、加強(qiáng)課程建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。他負(fù)責(zé)并主講的“分析化學(xué)”課程于2005年被評(píng)為x省省級(jí)精品課；負(fù)責(zé)并主講的“儀器分析”課程于2012年被評(píng)為x省省級(jí)精品課，并于2018年被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課；儀器分析課件于2013年在“第十三屆全國(guó)多媒體課件大賽”中榮獲高教理科組二等獎(jiǎng)。這些成就的取得，引領(lǐng)學(xué)院的課程建設(shè)走上了一個(gè)健康且持續(xù)的發(fā)展之路。
4、堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，成績(jī)突出。趙老師歷來(lái)反對(duì)學(xué)生“死讀書(shū)、讀死書(shū)”，倡導(dǎo)學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。他多次指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、x省化學(xué)競(jìng)賽等多種競(jìng)賽并取得不俗的成績(jī)，通過(guò)這些競(jìng)賽，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的鉆研精神。近年來(lái)，參加過(guò)競(jìng)賽的學(xué)生大多考取了研究生。
5、助力學(xué)生考研，做好學(xué)生后盾。2011年以來(lái)，他負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生的考研工作，耐心指導(dǎo)學(xué)生選學(xué)校、選專(zhuān)業(yè)，根據(jù)學(xué)生需要做好每一門(mén)課程的輔導(dǎo)工作。每年根據(jù)學(xué)生所考的學(xué)校為學(xué)生有針對(duì)性地購(gòu)買(mǎi)考研參考書(shū)籍，為學(xué)生解除后顧之憂(yōu)。在復(fù)試階段，更是一對(duì)一地為每一位上線(xiàn)的學(xué)生選擇導(dǎo)師，并親自帶學(xué)生去復(fù)試，使學(xué)生復(fù)試通過(guò)率在91%以上。學(xué)生復(fù)試后拉住他的手激動(dòng)地說(shuō)“趙老師，有您真好!”。自2011年以來(lái)，1647名畢業(yè)生中，711人參加了研究生入學(xué)考試，270人上線(xiàn)，246人被錄取，其中，13人考入985工程大學(xué)，53人考入211工程大學(xué)。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)他全心全意為學(xué)生服務(wù)的情懷。
6、把學(xué)子當(dāng)孩子，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。趙老師關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，他首先和學(xué)生交朋友，通過(guò)交流消除學(xué)生的戒備心理；其次，尋找學(xué)生存在問(wèn)題的根源，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生喜歡他，愿意為他敞開(kāi)心扉，逐步引導(dǎo)和教育學(xué)生。在2017、2017年的教學(xué)主題活動(dòng)月“學(xué)生最喜歡的好老師”評(píng)選中，他都名列第一。對(duì)于厭學(xué)和迷戀游戲不學(xué)習(xí)、面臨被“勸退”的學(xué)生，他主動(dòng)找學(xué)生談心，動(dòng)員學(xué)生去當(dāng)兵，希望他們?cè)诓筷?duì)得到鍛煉和提升，退役后把部隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)帶進(jìn)校園，以另外一種姿態(tài)投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)還體現(xiàn)在耐心幫助和愛(ài)護(hù)“有問(wèn)題”學(xué)生?；?職教)103班的一位學(xué)生，從大三開(kāi)始不與本班學(xué)生來(lái)往，有一定程度的“抑郁癥”，不愿實(shí)習(xí)、不愿做畢業(yè)論文。面對(duì)這種情況，他主動(dòng)承擔(dān)這位學(xué)生的論文指導(dǎo)教師，耐心做好這位學(xué)生的工作，認(rèn)真指導(dǎo)和修改該生論文，親自陪同學(xué)生到答辯教室，該生最終通過(guò)論文答辯，拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證。畢業(yè)后學(xué)生病情逐步好轉(zhuǎn)，也找到了一份較為滿(mǎn)意的工作?；瘜W(xué)141班的一位學(xué)生，由于該生上進(jìn)心過(guò)強(qiáng)，給自己定的目標(biāo)過(guò)高，當(dāng)不順利時(shí)，精神出現(xiàn)了問(wèn)題，只能送到xx第三人民醫(yī)院。在她住院期間，趙老師一直牽掛著她，看望安慰、安排老師到醫(yī)院為她單獨(dú)考試。該生病情穩(wěn)定出院后，他親自找該生談話(huà)，為她寬心，安排學(xué)生督促她按時(shí)吃藥，還幫助她順利通過(guò)了畢業(yè)論文答辯?，F(xiàn)在該生心情逐漸好起來(lái)了，愿意和學(xué)生交流了?？吹竭@些，趙老師由衷地為學(xué)生高興。還有少數(shù)民族班的學(xué)生，由于他們底子太差，學(xué)習(xí)跟不上，部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，他組織相關(guān)教師與學(xué)生面對(duì)面交流，廣泛地征求意見(jiàn)，及時(shí)地修改教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的積極性有了不同程度的提高。
7、關(guān)心學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生謀出路。在學(xué)生實(shí)習(xí)方面，他殫心竭慮，親力親為，赴企業(yè)考察，了解企業(yè)的發(fā)展前景，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)工作環(huán)境及企業(yè)文化，真正把學(xué)生放在了第一位，是學(xué)生的貼心人。在學(xué)生就業(yè)方面，他不注重?cái)?shù)量，注重學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。他出差時(shí)，只要途經(jīng)地有學(xué)院的學(xué)生，他都要抽空去看看，了解學(xué)生工作的實(shí)際情況，以此拉長(zhǎng)學(xué)生的就業(yè)線(xiàn)。
8、平易近人，利于師生管理和學(xué)生教育。趙x老師不定期地走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想上所存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決。由于他平易近人，和藹可親，學(xué)生特別愿意和他交流，向他敞開(kāi)心扉，使他的教育工作變得主動(dòng)和有效，取得了很好的效果。
9、以身作則，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展科學(xué)研究。趙x教授是xx城市學(xué)院第一、二屆學(xué)術(shù)帶頭人，積極開(kāi)展科學(xué)研究，目前負(fù)責(zé)xx城市學(xué)院“區(qū)域典型環(huán)境污染物的分析與治理”重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，目前主持科研項(xiàng)目2個(gè)，經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元，課題進(jìn)展順利。他不僅自己開(kāi)展科學(xué)研究工作，還積極帶動(dòng)年輕教師進(jìn)行科學(xué)研究，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的科研團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生了一些列的有影響的科研成果。目前，他所帶領(lǐng)的“區(qū)域典型環(huán)境污染物分析與治理”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)展順利，有望提前完成任務(wù)，提前進(jìn)入第二階段的研究工作。在多年的教育工作中，趙x教授始終以一種敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘在三尺講臺(tái)上，始終把教書(shū)育人作為自己努力奮斗的終身事業(yè)。作為一名教師，他以教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我、要求自我、提升自我，為人師表；作為一名教師，他以“言傳身教”為自我標(biāo)準(zhǔn)，保持著優(yōu)良的工作作風(fēng)。人們常說(shuō)，“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。趙x教授從自身做起，從小事做起，不計(jì)個(gè)人得失，為師生樹(shù)立榜樣。不論是嚴(yán)寒的冬天，還是酷暑的夏日，他總是早早到校，很晚回家，以自己的言行影響著老師和學(xué)生，教師能提前候課，學(xué)生能按時(shí)上課，這就是榜樣的力量。在學(xué)院的各項(xiàng)工作遇到困難時(shí)，我們能經(jīng)常聽(tīng)到一句熟悉的聲音：“沒(méi)事，我來(lái)”，他就是這樣潛移默化地影響著大家，帶領(lǐng)著大家，使化學(xué)化工學(xué)院的工作在不斷進(jìn)步，學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升，學(xué)院的各項(xiàng)工作在有序地推進(jìn)。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇九
1996年徐老師懷孕，她依然堅(jiān)持上課、帶班。度過(guò)難捱的任辰期反應(yīng)，挺過(guò)大肚的步履蹣跚，沒(méi)有休息過(guò)一天，堅(jiān)持下來(lái)。寶寶出生的那一天，她上午還在班上上課，下午就在醫(yī)院里生下了寶寶。當(dāng)時(shí)帶的那個(gè)班的孩子們都覺(jué)得徐老師肚里的寶寶好像一直和他們?cè)谝黄?。全班每個(gè)同學(xué)給徐老師送了兩個(gè)雞蛋，用這樣最質(zhì)樸的方式表達(dá)了對(duì)小寶寶誕生的祝賀!老徐的產(chǎn)假只休了三個(gè)月，學(xué)校的特殊任務(wù)又來(lái)了。她放下襁褓中的孩子，走上了講臺(tái)又走進(jìn)了的班級(jí)的管理。這就是老徐式的堅(jiān)持。
2017年母親生病，兄弟姊妹排班照顧母親，考慮到她又是高三畢業(yè)班，就沒(méi)有給她排班，老徐，自己也想，等這個(gè)班帶出去一定好好陪陪母親。誰(shuí)成想畢業(yè)班還沒(méi)有送走，陪伴母親的機(jī)會(huì)卻再也沒(méi)有了。沒(méi)有盡孝的缺失感，失去親人的挖心之痛，讓老徐始終無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)母親的一種虧欠感。多少次夢(mèng)中哭醒，如果能夠再活一遍一定在媽媽病床前多端幾杯水多喂幾口飯。畢業(yè)班的孩子，她實(shí)在放不下。母親的喪事辦完的第四天。她就上班了，回到了她的班級(jí)管理中。這就是老徐式的持之以恒。
就這樣，幾十年如一日，學(xué)生對(duì)她的愛(ài)稱(chēng)也從“萍姐”變成了“徐媽媽”。終于積勞成疾，在去年徐老師病倒了，當(dāng)時(shí)女兒在外地上大學(xué)，愛(ài)人出差，家里只有她一人，是已經(jīng)畢業(yè)出去的學(xué)生家長(zhǎng)們聞?dòng)嵹s來(lái)，輪流地在醫(yī)院照顧她。只在醫(yī)院休息了一周，老徐就又回到學(xué)校，走上了講臺(tái)，走進(jìn)了她現(xiàn)在帶的班級(jí)。
就是這樣一種堅(jiān)持，就是這樣的一種韌勁，2017年老徐又帶出全區(qū)第一全省前五十的好成績(jī)。她的班級(jí)高考上線(xiàn)率、重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率全區(qū)前茅。
23年老徐在三尺講臺(tái)上貢獻(xiàn)了她所有的青春年華，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)青春之火，成就了大批青春年少的夢(mèng)想。一直以來(lái)，徐老師就是校領(lǐng)導(dǎo)的得力愛(ài)將，同事們心中的標(biāo)桿，學(xué)生們一生學(xué)習(xí)的榜樣，他們是這樣評(píng)價(jià)徐老師的：
“徐x老師自1991年大學(xué)畢業(yè)分配至我校以來(lái)，一直擔(dān)任高中重點(diǎn)班班主任以及化學(xué)學(xué)科教學(xué)，目前還負(fù)責(zé)我?；瘜W(xué)教研組工作。該同志師德高尚、業(yè)績(jī)卓著，從教以來(lái)始終愛(ài)生如子、任勞任怨、拼搏奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，為人為師都堪稱(chēng)楷模!”
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十
作為班主任，徐老師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，視如己出。在平時(shí)的教育教學(xué)中，不同出身，不同學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子，她都一視同仁，從身心、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
這幾年老徐帶的班級(jí)都是學(xué)校的提高班、實(shí)驗(yàn)班，眾目所望，期待甚高，壓力非常大，尖子生的管理就成了難點(diǎn)。老徐就是堅(jiān)持用自己的愛(ài)與執(zhí)著走進(jìn)學(xué)生的心靈，成就孩子成長(zhǎng)。
2000年的一個(gè)傍晚，天空下著大雨，徐老師三歲的女兒發(fā)著高燒，正要出門(mén)帶女兒去醫(yī)院輸液，接到張同學(xué)的家長(zhǎng)的電話(huà)說(shuō)孩子留下了家里的鑰匙和一張便條，決定晚自習(xí)下后就不再回家了。徐老師放下電話(huà)決定先不去醫(yī)院了，先去學(xué)校找張同學(xué)。當(dāng)即給女兒服了退燒藥后立即趁下課前趕去學(xué)校自習(xí)室找到張同學(xué)，并將其帶回自己家，耐心詢(xún)問(wèn)情況，經(jīng)過(guò)溝通和有效的思想工作，張同學(xué)答應(yīng)了隨母親回家，及時(shí)阻止了張同學(xué)的離家出走。之后的一段時(shí)間，徐老師針對(duì)張同學(xué)是插班生，學(xué)習(xí)比較吃力，自尊心又極強(qiáng)的特點(diǎn)，多次和他談話(huà)談心，從他的體育愛(ài)好者出發(fā)，鼓勵(lì)他多參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；還給他悉心輔導(dǎo)功課，幫助把他落下的課補(bǔ)齊，一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)全新精神狀態(tài)的張同學(xué)站在大家面前，學(xué)習(xí)積極向上，各種學(xué)校活動(dòng)中大顯身手，在球賽方面給班級(jí)作出很大貢獻(xiàn)。高三結(jié)束張同學(xué)如愿考入武漢理工大學(xué)，在接到錄取通知書(shū)的那一刻，他父親滿(mǎn)懷感激地說(shuō)：“徐老師，是你救了孩子，你是我們?nèi)业亩魅税 薄?/p>
20x屆的王學(xué)云，非常有個(gè)性，徐老師充分尊重他的思想和個(gè)性，當(dāng)時(shí)孩子和家里鬧的有點(diǎn)不愉快，有時(shí)不回家，徐老師沒(méi)有斥責(zé)他，反而是站在他一邊，不斷地問(wèn)他和家里人的關(guān)系，在家里是不是受委屈，是不是因?yàn)楦改傅脑虿排艹鋈?，孩子?dāng)時(shí)就覺(jué)得徐老師的心離自己很近，要努力學(xué)習(xí)報(bào)答徐老師的關(guān)愛(ài)與信任。慢慢地，他從200名到100，70，60，50，40，最后考上了湖南大學(xué)，一所985高校。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十一
她借助于學(xué)校這一神圣平臺(tái)，來(lái)圓自己奉獻(xiàn)教育事業(yè)的夢(mèng)；她將滿(mǎn)腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤(rùn)著每一名學(xué)子；她珍惜與孩子們?cè)谝黄鸬拿糠置棵?，并將他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)時(shí)刻放入心田；她是孩子們的良師益友、同事們共同進(jìn)步的親密伙伴。她就是xx中學(xué)教師xx。xx，女，中共黨員，xxxx參加工作，xx來(lái)，xx時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并先后榮獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)、青年教師優(yōu)秀課評(píng)比縣級(jí)二等獎(jiǎng)、技能大比武縣級(jí)三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決社會(huì)問(wèn)題的治本之策。xx作為一名人民教師，她深知自己肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。在工作和生活中自覺(jué)將學(xué)習(xí)作為終身的必修課，在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。
平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的'各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。她始終以堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實(shí)的學(xué)識(shí)和廣博的仁愛(ài)之心自覺(jué)履行著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，并感染教育著每一名學(xué)生。她將社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安銘記于心、付諸于行，與學(xué)生一起爭(zhēng)做“四個(gè)認(rèn)同”的踐行者。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。xx深知，在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，才能與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)鉆研新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，大膽采用新的教學(xué)手段，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。對(duì)不同層次的學(xué)生，xx結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學(xué)生厭學(xué)心理。
xx還積極參加各層次公開(kāi)研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育的新動(dòng)向，使自己的教育理念緊隨時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：x年x月，在中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)”；x年x月參加全縣數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)中，代表學(xué)校數(shù)學(xué)組講展示課，獲同仁好評(píng)。
“一支粉筆、三尺講臺(tái)，滿(mǎn)腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要，xx在自己孩子哺乳期期間，除了承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)之外，又承擔(dān)起了班主任工作。這也是xx第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級(jí)管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
xx以一顆愛(ài)崗敬業(yè)的執(zhí)著心，自覺(jué)專(zhuān)研學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用于實(shí)踐。她深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證。為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級(jí)管理制度，將班級(jí)當(dāng)作“家”，充分挖掘這個(gè)家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長(zhǎng)中。通過(guò)兩年的摸索實(shí)踐，她的這個(gè)“家”愈發(fā)的團(tuán)結(jié)凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責(zé)任感、進(jìn)取心，xx在與她的孩子們共同的成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，也感染了其他班級(jí)。
在進(jìn)步的同時(shí)，xx說(shuō)“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時(shí)孩子還沒(méi)有醒，晚上回家孩子快睡著了，看著自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時(shí)，那種愧疚的心酸和難過(guò)想來(lái)也只有她能體會(huì)到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，并通過(guò)她自己的刻苦取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。近三年來(lái)，她所帶班級(jí)的平均分均超過(guò)年級(jí)平均分。2013年-2014學(xué)年第一學(xué)期表現(xiàn)突出，獲教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)；2014年全縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比中，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
“教育無(wú)小事，處處是教育”，xx深知品德教育的重要性，事事以身作則、為人師表。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，她不以成績(jī)定優(yōu)劣，而是更加重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年，她對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。
作為一名教育工作者，xx始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍。在工作上絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作。并以爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹(shù)人的好老師、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師為己任，主動(dòng)肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，為開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)更加美好的明天辛勤耕耘，揮灑汗水。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十二
徐x，女，漢族，中學(xué)高級(jí)教師，1967年生，1991年畢業(yè)于x師范大學(xué)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年參加工作，從事化學(xué)教學(xué)、班主任及化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。從教27年，擔(dān)任班主任工作23年，她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿(mǎn)腔熱情，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)。因?yàn)樗秊槿艘恢敝t虛和藹，處事又耿直爽快，拋開(kāi)“x市骨干教師”“x市名師”“x市優(yōu)秀班主任”和“x市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這些熠熠生輝的光環(huán)，近半百的歲數(shù)，同事們現(xiàn)在更愿意稱(chēng)她老徐。
人生在勤，不索何獲。徐老師經(jīng)常對(duì)年輕教師說(shuō)：“打鐵必須自身硬，要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一眼泉水。”她也是這樣嚴(yán)格要求自己的，為了上好一節(jié)課，她潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，細(xì)致入微的歸納總結(jié)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為的是讓學(xué)生能夠在課堂上聽(tīng)得懂，知識(shí)掌握得既快又好。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，幾十年如一日，在不斷探索和進(jìn)取中追求精湛，孜孜不倦。
“上課就像打仗，我從來(lái)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?！毙炖蠋煆牟灰岳辖處熥跃樱空?、每節(jié)都要寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，教授不同班級(jí)還有不同側(cè)重點(diǎn)，因材施教。為了做到有效教學(xué)，徐老師經(jīng)常反復(fù)修改教案直至最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中，她大膽嘗試各種教學(xué)，盡最大的努力營(yíng)造最寬松愉悅環(huán)境，以求學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。她的教案時(shí)時(shí)更新，年年有新招!徐老師的這種潛心鉆研，讓學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心的崇拜，“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，多年來(lái)，她所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)總是名列同級(jí)前茅。她過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，經(jīng)驗(yàn)積累寫(xiě)就的多篇教學(xué)論文，讓同行們個(gè)個(gè)心服口服。
認(rèn)真是老徐的原則，負(fù)責(zé)是老徐的準(zhǔn)繩。在班級(jí)管理中，她始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷追求精湛和卓越，以踏實(shí)苦干，滿(mǎn)腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹(shù)立著自己的形象，逐步形成了她自己獨(dú)特的育人模式。
學(xué)生的三年高中，在徐老師班上度過(guò)，最大的挑戰(zhàn)是要面對(duì)老徐的嚴(yán)格管理。這種嚴(yán)格管理壓力下的成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一生意義重大。因?yàn)樾炖蠋熒砩系哪欠N敬業(yè)精神、那種對(duì)工作的執(zhí)著熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度深深折服了一屆又一屆學(xué)生，她帶過(guò)的學(xué)生畢業(yè)后都能明白，堅(jiān)定的信念和持之以恒可以克服一切困難。
23年積累的管理經(jīng)驗(yàn)，老徐打磨出自己的管理模式，她帶過(guò)的學(xué)生都知道每天7:20到7:40之間是她們班工作強(qiáng)度最大、作業(yè)批改密度最高、效率最快的時(shí)間段。這20分鐘學(xué)生們既要把衛(wèi)生打掃好，還要把自己在家里做的六科作業(yè)本收整齊擺在講桌上等待老師批閱。她也練就了一身好本事，15分鐘240本練習(xí)冊(cè)，批閱號(hào)，看完成情況。多少次汗水止不住滴下來(lái)，打濕了作業(yè)本，前排學(xué)生默默遞上紙巾為她擦汗。這幅感動(dòng)的畫(huà)面印在學(xué)生的腦海當(dāng)中，是一種無(wú)形的力量，更是一種精神品質(zhì)的感染，這種精神讓學(xué)生懂得什么是毅力，什么是拼搏，這些是學(xué)生受用終身的良好品質(zhì)，這就是老徐式潛移默化的教育。
23年來(lái)的每天早晨的7:10準(zhǔn)時(shí)站在教室里開(kāi)始作業(yè)檢查這項(xiàng)雷打不動(dòng)的工作，她的持之以恒也培養(yǎng)了學(xué)生高效自我管理的一種能力。這種模式兩三年堅(jiān)持容易，23年如一日?qǐng)?jiān)持難能可貴，正是憑著這樣一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒抓管理、抓教學(xué)才有了她的驕人的成績(jī)。2017屆畢業(yè)班高考600分以上的14人，占到班級(jí)總數(shù)近40%。
作為班主任，徐老師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，視如己出。在平時(shí)的教育教學(xué)中，不同出身，不同學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子，她都一視同仁，從身心、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
這幾年老徐帶的班級(jí)都是學(xué)校的提高班、實(shí)驗(yàn)班，眾目所望，期待甚高，壓力非常大，尖子生的管理就成了難點(diǎn)。老徐就是堅(jiān)持用自己的愛(ài)與執(zhí)著走進(jìn)學(xué)生的心靈，成就孩子成長(zhǎng)。
2000年的一個(gè)傍晚，天空下著大雨，徐老師三歲的女兒發(fā)著高燒，正要出門(mén)帶女兒去醫(yī)院輸液，接到張同學(xué)的家長(zhǎng)的電話(huà)說(shuō)孩子留下了家里的鑰匙和一張便條，決定晚自習(xí)下后就不再回家了。徐老師放下電話(huà)決定先不去醫(yī)院了，先去學(xué)校找張同學(xué)。當(dāng)即給女兒服了退燒藥后立即趁下課前趕去學(xué)校自習(xí)室找到張同學(xué)，并將其帶回自己家，耐心詢(xún)問(wèn)情況，經(jīng)過(guò)溝通和有效的思想工作，張同學(xué)答應(yīng)了隨母親回家，及時(shí)阻止了張同學(xué)的離家出走。之后的一段時(shí)間，徐老師針對(duì)張同學(xué)是插班生，學(xué)習(xí)比較吃力，自尊心又極強(qiáng)的特點(diǎn)，多次和他談話(huà)談心，從他的體育愛(ài)好者出發(fā)，鼓勵(lì)他多參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；還給他悉心輔導(dǎo)功課，幫助把他落下的課補(bǔ)齊，一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)全新精神狀態(tài)的張同學(xué)站在大家面前，學(xué)習(xí)積極向上，各種學(xué)?；顒?dòng)中大顯身手，在球賽方面給班級(jí)作出很大貢獻(xiàn)。高三結(jié)束張同學(xué)如愿考入武漢理工大學(xué)，在接到錄取通知書(shū)的那一刻，他父親滿(mǎn)懷感激地說(shuō)：“徐老師，是你救了孩子，你是我們?nèi)业亩魅税 薄?/p>
20x屆的王學(xué)云，非常有個(gè)性，徐老師充分尊重他的思想和個(gè)性，當(dāng)時(shí)孩子和家里鬧的有點(diǎn)不愉快，有時(shí)不回家，徐老師沒(méi)有斥責(zé)他，反而是站在他一邊，不斷地問(wèn)他和家里人的關(guān)系，在家里是不是受委屈，是不是因?yàn)楦改傅脑虿排艹鋈?，孩子?dāng)時(shí)就覺(jué)得徐老師的心離自己很近，要努力學(xué)習(xí)報(bào)答徐老師的關(guān)愛(ài)與信任。慢慢地，他從200名到100，70，60，50，40，最后考上了湖南大學(xué)，一所985高校。
1996年徐老師懷孕，她依然堅(jiān)持上課、帶班。度過(guò)難捱的任辰期反應(yīng)，挺過(guò)大肚的步履蹣跚，沒(méi)有休息過(guò)一天，堅(jiān)持下來(lái)。寶寶出生的那一天，她上午還在班上上課，下午就在醫(yī)院里生下了寶寶。當(dāng)時(shí)帶的那個(gè)班的孩子們都覺(jué)得徐老師肚里的寶寶好像一直和他們?cè)谝黄?。全班每個(gè)同學(xué)給徐老師送了兩個(gè)雞蛋，用這樣最質(zhì)樸的方式表達(dá)了對(duì)小寶寶誕生的祝賀!老徐的產(chǎn)假只休了三個(gè)月，學(xué)校的特殊任務(wù)又來(lái)了。她放下襁褓中的孩子，走上了講臺(tái)又走進(jìn)了的班級(jí)的管理。這就是老徐式的堅(jiān)持。
2017年母親生病，兄弟姊妹排班照顧母親，考慮到她又是高三畢業(yè)班，就沒(méi)有給她排班，老徐，自己也想，等這個(gè)班帶出去一定好好陪陪母親。誰(shuí)成想畢業(yè)班還沒(méi)有送走，陪伴母親的機(jī)會(huì)卻再也沒(méi)有了。沒(méi)有盡孝的缺失感，失去親人的挖心之痛，讓老徐始終無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)母親的一種虧欠感。多少次夢(mèng)中哭醒，如果能夠再活一遍一定在媽媽病床前多端幾杯水多喂幾口飯。畢業(yè)班的孩子，她實(shí)在放不下。母親的喪事辦完的第四天。她就上班了，回到了她的班級(jí)管理中。這就是老徐式的持之以恒。
就這樣，幾十年如一日，學(xué)生對(duì)她的愛(ài)稱(chēng)也從“萍姐”變成了“徐媽媽”。終于積勞成疾，在去年徐老師病倒了，當(dāng)時(shí)女兒在外地上大學(xué)，愛(ài)人出差，家里只有她一人，是已經(jīng)畢業(yè)出去的學(xué)生家長(zhǎng)們聞?dòng)嵹s來(lái)，輪流地在醫(yī)院照顧她。只在醫(yī)院休息了一周，老徐就又回到學(xué)校，走上了講臺(tái)，走進(jìn)了她現(xiàn)在帶的班級(jí)。
就是這樣一種堅(jiān)持，就是這樣的一種韌勁，2017年老徐又帶出全區(qū)第一全省前五十的好成績(jī)。她的班級(jí)高考上線(xiàn)率、重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率全區(qū)前茅。
23年老徐在三尺講臺(tái)上貢獻(xiàn)了她所有的青春年華，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)青春之火，成就了大批青春年少的夢(mèng)想。一直以來(lái)，徐老師就是校領(lǐng)導(dǎo)的得力愛(ài)將，同事們心中的標(biāo)桿，學(xué)生們一生學(xué)習(xí)的榜樣，他們是這樣評(píng)價(jià)徐老師的：
“徐x老師自1991年大學(xué)畢業(yè)分配至我校以來(lái)，一直擔(dān)任高中重點(diǎn)班班主任以及化學(xué)學(xué)科教學(xué)，目前還負(fù)責(zé)我?；瘜W(xué)教研組工作。該同志師德高尚、業(yè)績(jī)卓著，從教以來(lái)始終愛(ài)生如子、任勞任怨、拼搏奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，為人為師都堪稱(chēng)楷模!”
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十三
人生在勤，不索何獲。徐老師經(jīng)常對(duì)年輕教師說(shuō)：“打鐵必須自身硬，要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一眼泉水。”她也是這樣嚴(yán)格要求自己的，為了上好一節(jié)課，她潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，細(xì)致入微的歸納總結(jié)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為的是讓學(xué)生能夠在課堂上聽(tīng)得懂，知識(shí)掌握得既快又好。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，幾十年如一日，在不斷探索和進(jìn)取中追求精湛，孜孜不倦。
“上課就像打仗，我從來(lái)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。”徐老師從不以老教師自居，每章、每節(jié)都要寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，教授不同班級(jí)還有不同側(cè)重點(diǎn)，因材施教。為了做到有效教學(xué)，徐老師經(jīng)常反復(fù)修改教案直至最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中，她大膽嘗試各種教學(xué)，盡最大的努力營(yíng)造最寬松愉悅環(huán)境，以求學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。她的教案時(shí)時(shí)更新，年年有新招!徐老師的這種潛心鉆研，讓學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心的崇拜，“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，多年來(lái)，她所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)總是名列同級(jí)前茅。她過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，經(jīng)驗(yàn)積累寫(xiě)就的多篇教學(xué)論文，讓同行們個(gè)個(gè)心服口服。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十四
報(bào)告，中文字，[釋義]動(dòng)態(tài)綜合材料向上級(jí)報(bào)告，也指綜合材料向群眾報(bào)告。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
____同學(xué)是____市繁華初級(jí)中學(xué)八年級(jí)九班的一名學(xué)生，七年級(jí)至今，一直擔(dān)任班里的班長(zhǎng)，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。
____熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，品學(xué)兼優(yōu)，聰明樂(lè)觀，懂事孝順，勤儉節(jié)約，是一名全面發(fā)展、出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀中學(xué)生。
在學(xué)習(xí)上，____嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真思考，勤奮刻苦，各門(mén)學(xué)習(xí)成績(jī)都名列前茅，初中入校以來(lái)成績(jī)優(yōu)異，在初一取得全市第一名的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)之余她的興趣愛(ài)好也很廣泛。愛(ài)英語(yǔ)，代表學(xué)校參加過(guò)兩回英語(yǔ)演講大賽，提高了自己的英語(yǔ)水平。曾獲____年第九屆星星火炬全國(guó)英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)三等獎(jiǎng);____、____年亞美歐英語(yǔ)展示活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。愛(ài)閱讀，讀過(guò)許多課外讀物，增長(zhǎng)了知識(shí)，作文水平也逐步提升。獲____年濰坊市中小學(xué)生讀書(shū)之星;第十九屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽省級(jí)二等獎(jiǎng);____年____市第二屆新華杯中小學(xué)師生讀書(shū)征文活動(dòng)一等獎(jiǎng);____年____市初中師生日記隨筆評(píng)選二等獎(jiǎng)。學(xué)過(guò)電子琴，并在聯(lián)歡會(huì)上給大家彈奏，有電子琴十級(jí)證書(shū)。愛(ài)畫(huà)畫(huà)，獲得____年____市第三屆少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽三等獎(jiǎng)。愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，如打羽毛球，跳繩等，都樂(lè)在其中，既鍛煉了身體也提高了自己，曾獲____年學(xué)校跳繩比賽標(biāo)兵。
在生活中，從小就很有禮貌，為人穩(wěn)重謙遜，即便取得了許多好成績(jī)也從來(lái)不驕傲自滿(mǎn)，時(shí)刻勉勵(lì)自己，做個(gè)謙虛的好孩子。為人誠(chéng)實(shí)，一直以來(lái)都是大家眼中誠(chéng)實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
在學(xué)校，她是老師的得力小助手，替老師分憂(yōu)解難，幫老師收發(fā)書(shū)本，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生。
在家里，____也是父母眼中孝順的好孩子。勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，她善良有孝心，在家會(huì)幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，可以端茶倒水，拖地擦玻璃，洗自己的衣服，簡(jiǎn)單做一些飯菜，不亂花長(zhǎng)輩的錢(qián)。會(huì)設(shè)身處地的理解父母。
____樂(lè)觀向上、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人。從小在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母以及老師同學(xué)給予了很多地關(guān)愛(ài)，在愛(ài)中，她也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，無(wú)論是同學(xué)有困難還是各種幫困助殘中，在學(xué)校倡議獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，她都會(huì)毫不猶豫掏出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
在這些年家校的共同教育下，她成長(zhǎng)為一名做事認(rèn)真的好班長(zhǎng)，人人喜歡的好少年。
xx鄉(xiāng)小學(xué)創(chuàng)建于1924年3月，地處離北回歸線(xiàn)縣城100余千米的高寒山區(qū)，學(xué)校占地面積105332.28平方米，校舍建筑面積6611平方米。解放前xx鄉(xiāng)中心小學(xué)作為地下黨培訓(xùn)教育基地，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的地下黨員。曾在20世紀(jì)八十年代初就被譽(yù)為云南省甲級(jí)校園，1995年被中共xx縣委、縣政府命名為文明單位；1996年，學(xué)校黨支部被中共xx縣委命名為先進(jìn)黨組織；1997年，被思茅地區(qū)行署教育局命名為文明學(xué)校；1998年，被中共思茅地委、行署命名為文明單位；2001年，被墨江縣總工會(huì)命名為先進(jìn)職工之家；2002年，又被思茅地區(qū)工會(huì)命名為先進(jìn)職工之家。同年，辦學(xué)水平評(píng)價(jià)為云南省二級(jí)乙等學(xué)校。
xx小學(xué)黨支部成立于1984年3月，現(xiàn)有黨員28人。近年來(lái)，在黨的建設(shè)和工作中，龍?zhí)缎W(xué)黨支部堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、教師自覺(jué)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展為發(fā)展目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，提升學(xué)校辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，為打造山區(qū)教育品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在：
爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是關(guān)鍵。為此，黨支部把學(xué)校班子建設(shè)擺在重要位置，一是明確分工，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，進(jìn)一步明確了班子成員、中層干部各自的職責(zé)范圍，力求責(zé)權(quán)統(tǒng)一，由此調(diào)動(dòng)每一位班子成員和中層干部的積極性。二是堅(jiān)持民主治校，堅(jiān)持并完善了班子例會(huì)制度、大要事廣泛征求意見(jiàn)制度、重大財(cái)務(wù)開(kāi)支事先研究制度，避免工作中的決策失誤。三是發(fā)揮班子成員的示范帶動(dòng)作用。學(xué)校班子成員帶頭講課，要求教師做的事情班子成員首先做好，做到了吃苦在前，享受在后。四是全面關(guān)愛(ài)教職工。班子的號(hào)召力與戰(zhàn)斗力來(lái)自于教職工的認(rèn)同，為此，倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)每一名教職員工，無(wú)論是一線(xiàn)教師還是后勤教輔人員，每一名同志家中遇到困難，學(xué)校黨支部都盡心盡力予以照顧，并幫助解決。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，學(xué)校黨支部創(chuàng)新活動(dòng)載體，扎實(shí)開(kāi)展了一下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1．積極開(kāi)展一名黨員，一面旗幟主題活動(dòng)。支部緊密結(jié)合新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、平安校園建設(shè)等工作，將組織生活深入到黨員的工作崗位，在日常工作中增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性，使黨員真正起到模范帶頭作用，形成了一大批富有無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)、力爭(zhēng)上游的黨員群體，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)穩(wěn)步提升。
2．創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建和諧校園。黨支部以推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手，大力踐行以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，組織黨員教師率先投身實(shí)踐，如組織老黨員開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選以及課題研究、教研論文評(píng)選、教學(xué)評(píng)優(yōu)、優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽等活動(dòng)，使黨員的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步發(fā)展；創(chuàng)新評(píng)價(jià)內(nèi)容，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求，組織開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)老師、學(xué)生及同事評(píng)價(jià)黨員干部活動(dòng)以及學(xué)生、社區(qū)滿(mǎn)意度調(diào)查，使黨員教師自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足，不斷提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
3．突出黨員先鋒模范作用，爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)排頭兵。在各項(xiàng)工作中，圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子好黨員隊(duì)伍好工作機(jī)制好工作業(yè)績(jī)好群眾反映好等基層黨組織建設(shè)要求，大力開(kāi)展亮身份、踐承諾主題活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員的模范作用，涌現(xiàn)了一大批深得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)贊譽(yù)的優(yōu)秀黨員，成為了學(xué)校教育教學(xué)的排頭兵。
一方面，黨支部通過(guò)及時(shí)主動(dòng)找教師談心，交流思想，及時(shí)做好思想工作，為學(xué)校順利開(kāi)展工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)了凝聚力；堅(jiān)持以人為本，特別重視為師生排憂(yōu)解難，重點(diǎn)解決師生學(xué)習(xí)、生活等民生問(wèn)題，切實(shí)做到知民情、解民憂(yōu)、化民怨、暖民心，促進(jìn)學(xué)校的全面、健康、和諧發(fā)展。另一方面，高度重視學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作，施行思想到位、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、創(chuàng)新做法、規(guī)范發(fā)展、加強(qiáng)管理的思路，每學(xué)期聘請(qǐng)鄉(xiāng)黨委、縣委黨校等領(lǐng)導(dǎo)上黨課，將黨的基本知識(shí)教育與思想政治課、歷史課、語(yǔ)文課等學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，利用課堂教學(xué)系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)和三個(gè)代表重要思想教育；將黨的基本知識(shí)教育與開(kāi)展課外活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮主題活動(dòng)的載體作用，通過(guò)開(kāi)展紀(jì)念五四、清明節(jié)等組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育基地、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、祭掃烈士墓、青年志愿者等課外活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生黨員教育的實(shí)際效果。
與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念是前提。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校是培育人的搖籃，教育改革與發(fā)展，既關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略方針的實(shí)施，又關(guān)系到億萬(wàn)群眾的切身利益，它是廣大人民群眾十分關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)校要體現(xiàn)為人民群眾服務(wù)的宗旨，能否與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念能否適時(shí)改變，直接關(guān)系到一代新人的健康成長(zhǎng)和遠(yuǎn)大前程，因而我們一直以育人為工作的第一要旨，以為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)作為一貫追求。每一位黨員都能順應(yīng)時(shí)代召喚，本著以人為本原則，解放思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立了敢想、敢干、敢為人先的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，始終走在教改的前沿，做開(kāi)拓創(chuàng)新的頂梁柱和排頭兵，讓每一個(gè)孩子在這里學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才打下基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
多年來(lái)，黨支部在學(xué)校的教育教學(xué)工作中真正起到了保駕護(hù)航的作用，學(xué)校以前瞻的理念實(shí)踐科學(xué)管理，積極創(chuàng)導(dǎo)勤奮、文明、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教風(fēng)，立足農(nóng)村，面向未來(lái)，按照培養(yǎng)穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心的辦學(xué)思路，堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持質(zhì)量立校，為所有孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松的支持性環(huán)境，培育全面發(fā)展的合格人才。
xx，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、全面發(fā)展的好學(xué)生，她的臉上總掛著自信的微笑。任班級(jí)語(yǔ)文課代表、小組長(zhǎng)，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，她是誠(chéng)實(shí)守信，遵守公德，熱心公益活動(dòng)的好少年，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年樂(lè)觀進(jìn)取、向上向善的亮麗風(fēng)采，為廣大青少年樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣。
在家里，她尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母。她從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣，每天還能協(xié)助大人們做些自己力所能及的事情，例如幫媽媽一起打掃衛(wèi)生、陪奶奶一起洗洗碗、給爺爺讀讀報(bào)捶捶背，晚上的時(shí)候她還會(huì)端來(lái)熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸀槲也賱诹诉@么多年，辛苦了?！边@體貼的話(huà)語(yǔ)讓媽媽頓時(shí)感動(dòng)流淚。這是她對(duì)自己的一慣要求。因?yàn)樗?，整個(gè)家庭里充滿(mǎn)了快樂(lè)的氣氛。
在學(xué)校，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極參加小組活動(dòng)，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲。和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在同學(xué)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，同學(xué)之間的友誼她特別珍惜。在學(xué)校是老師的好幫手，在同學(xué)們心目中是知心朋友、學(xué)習(xí)伙伴。在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問(wèn)是她的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展。她每天的家庭作業(yè)都是自己獨(dú)立認(rèn)真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天，每天作完老師布置的作業(yè)后都能自覺(jué)的讀30分鐘課外書(shū)籍，作好讀書(shū)筆記，記好好詞好句，一年365天每天從不間斷。正是這種堅(jiān)持不懈的決心，讓她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科的成績(jī)正好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，她總會(huì)耐心地盡其所能，認(rèn)真講解。她在2016-2017年度第一學(xué)期和第二學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)之星”稱(chēng)號(hào)，2016-2017年度第一學(xué)期還被學(xué)校評(píng)為“守紀(jì)之星”的稱(chēng)號(hào)，2017年度全市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，xx市第四屆“美德少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在社會(huì)，她誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。在xx市各界人士自發(fā)組織“拯救白血病患兒義捐義賣(mài)義演”活動(dòng)中，她捐出了自己積攢的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)以及自己心愛(ài)的玩具，活動(dòng)的最后她還給大家來(lái)了一場(chǎng)精彩的舞蹈，讓路過(guò)的人們留住他們的腳步，停下來(lái)看她的精彩演出并購(gòu)買(mǎi)她們義賣(mài)的物品來(lái)幫助這些白血病患兒。在她所屬的社區(qū)當(dāng)中有一些留守兒童和孤寡老人們，她會(huì)不定時(shí)的為這些留守兒童送去自己為她們精心挑選的課外書(shū)籍及一些學(xué)習(xí)文具，每次完成作業(yè)后都會(huì)為孤寡老人們唱唱歌、跳跳舞、打掃衛(wèi)生，讓孤寡老人們感到溫暖和快樂(lè)。用一絲愛(ài)心編織著愛(ài)的纜繩，用一股股暖流匯聚起愛(ài)的海洋。
她熱愛(ài)環(huán)境，努力地做好服務(wù)社會(huì)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。也不知道從什么時(shí)候起，她隨身總是帶著一個(gè)用來(lái)裝垃圾的小環(huán)保袋子，撿起地上的一片紙、一塊垃圾，無(wú)論走在哪里，看到垃圾她都會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋?lái)，這是她的習(xí)慣。每逢周末、節(jié)假日，總能在南湖公園、韓山公園等一些公共場(chǎng)所中看到她的身影，撿撿垃圾、擦擦座椅、清除墻上的“小廣告”。撿起地上的一塊垃圾每個(gè)人都能做到，但年復(fù)一年，從不間斷的每天都做好同樣的一件事，那不僅需要堅(jiān)持，更是一種美德。今年正逢xx市政府提出創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市，她主動(dòng)與創(chuàng)建志愿者叔叔阿姨們一起在社區(qū)里開(kāi)展一些自己力所能及的事情，例如張貼宣傳材料，發(fā)放文明手冊(cè)等，還得到了創(chuàng)建志愿者叔叔阿姨們的贊賞。在班級(jí)中，每當(dāng)有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時(shí)候她也總能發(fā)揮自我的組織潛力，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學(xué)們都愿與她交朋友，因?yàn)樗愿耖_(kāi)朗，熱情大方，團(tuán)結(jié)他人。
一份耕耘，一份收獲。她就是xx，一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的美麗、活潑的女孩。
____區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有一位熠熠生輝的校園之星。她充滿(mǎn)愛(ài)心，自信向上，虛心好學(xué)，是老師心目中的好學(xué)生;她孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子;她性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，是同學(xué)們的知心朋友;她自強(qiáng)自律，品學(xué)兼優(yōu)，發(fā)展全面，是同學(xué)中的佼佼者。她就是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大隊(duì)長(zhǎng)、四年級(jí)五班的____同學(xué)。
在學(xué)校，無(wú)論什么事情她都竭盡全力。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得她不亦樂(lè)乎，但她總是充滿(mǎn)自信地面對(duì)。她多次代表班級(jí)、學(xué)校參加舞蹈、演唱、朗誦比賽。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備，付出了許多辛勞和汗水。面對(duì)大家的贊揚(yáng)，謙虛的她只是微微一笑，因?yàn)樗男闹杏懈叩淖非蟆?/p>
多才多藝的她喜歡主持、聲樂(lè)、非洲鼓、彈鋼琴，在校藝術(shù)節(jié)中多次表演節(jié)目，深受好評(píng)。在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，勤于動(dòng)腦。一有時(shí)間，她就會(huì)坐下來(lái)閱讀各種各樣的書(shū)、雜志、報(bào)刊等。在學(xué)習(xí)的道路上，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，取得成績(jī)時(shí)不驕傲，遇到挫折時(shí)不氣餒。學(xué)習(xí)上積極向上、孜孜以求，面對(duì)困難，從不言敗。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，年年被評(píng)為三好學(xué)生。讀書(shū)是她的一大樂(lè)事，從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。
在家里，她是個(gè)懂得感恩的好孩子。提起____左鄰右舍無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊，因?yàn)樗诩依镄⒕撮L(zhǎng)輩，和睦鄰里，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。她主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活兒，與家人一起支持低碳生活，已經(jīng)習(xí)慣和家人一樣用洗菜水澆花，用洗衣服水打掃衛(wèi)生，習(xí)慣了默認(rèn)出行方式是步行，騎自行車(chē)或乘公交車(chē)，還常常把自己用過(guò)的紙或者用完的作業(yè)本、喝過(guò)的奶盒、飲料瓶等收集起來(lái)，廢物回收?！岸嘧鍪?，少說(shuō)話(huà)”盡自己最大的努力傳承者勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德。
在社會(huì)，她是一位熱心公益的小公民。她是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動(dòng)為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。外出游玩、小區(qū)散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見(jiàn)文明。
這就是新時(shí)代的好少年____，她全面發(fā)展，積極進(jìn)取，奉獻(xiàn)為樂(lè)，她是優(yōu)秀少先隊(duì)員的代表，是文明的宣傳員。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十五
有這么一句話(huà)：世上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源。在臧老師眼里“沒(méi)有差生，只有表現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生”。他認(rèn)為他的每個(gè)學(xué)生都有著潛力無(wú)窮的寶藏，等待著他去挖掘。他平等地看待每一個(gè)學(xué)生，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)。這里所謂的“包容”并不是放任，而是基于老師心中永遠(yuǎn)有一個(gè)學(xué)生未來(lái)的好形象――這就是從教二十幾年的臧老師一直堅(jiān)持的“學(xué)生觀”。
如何培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，是擺在每一個(gè)班主任面前一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。臧老師堅(jiān)持以人為本，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，在班級(jí)管理中注重對(duì)學(xué)生的品格培養(yǎng)，他提出“五心”的養(yǎng)成：即包容心、感恩心、自信心、責(zé)任心、上進(jìn)心，正是這一教育理念的良好體現(xiàn)。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，臧老師通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立了一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，他自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種“崗位”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在他十七年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給他帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
臧老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)突出表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生勤于管理和嚴(yán)格要求上。他反對(duì)“遙控式”的班級(jí)管理。教室、學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所是他最主要的“辦公”地點(diǎn)，經(jīng)?？梢钥吹剿c學(xué)生親切交談的身影，他們像朋友，又像父子。他說(shuō)，班主任就應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生生活上的父母、學(xué)習(xí)上的良師和心靈上的朋友。
初中階段的孩子正處于叛逆期，也是從兒童期向青春期發(fā)展的一個(gè)過(guò)渡期，為此，作為班主任的臧老師十分注重學(xué)生們的心理健康教育，經(jīng)常運(yùn)用主題班會(huì)、筆談等多種形式增進(jìn)與他們的溝通，幫助消除學(xué)生的叛逆期心理障礙。
用愛(ài)心讓平凡的教室灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每個(gè)學(xué)生心中都擁有一片燦爛。臧老師用師者的胸懷包容著一顆顆稚嫩的心，用師者的愛(ài)心鑄造著每個(gè)學(xué)生的輝煌。就這樣，臧老師成為了學(xué)生們的良師益友。多年來(lái)，他所帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十六
青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。
她叫徐儉麗，自98年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理。
重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。三軍未動(dòng)，糧草先行，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知做文章。通過(guò)出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了知心姐姐信箱，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫(xiě)信給徐老師說(shuō)：看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?徐老師找他聊天，了解他的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng)，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個(gè)集體，開(kāi)心多了。
留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問(wèn)題不僅僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。倘若對(duì)這些問(wèn)題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福;大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。
上學(xué)期，徐老師新接班級(jí)中，留守兒童就有十幾個(gè)，占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等。經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，她像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái)，朱志超的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。
哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會(huì)盡心盡力的幫助。在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會(huì)到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長(zhǎng)假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個(gè)叫王燦的孩子的十歲生日。該生爺爺奶奶年紀(jì)較大，農(nóng)活多，無(wú)暇給孩子過(guò)生日。她放棄了游玩的計(jì)劃，把王燦帶到家中，準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還邀請(qǐng)了他幾個(gè)要好的朋友，一起慶祝。當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時(shí)候，他激動(dòng)得哭了。他說(shuō)：我從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。
正是徐老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)她調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，徐老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育。
愛(ài)心成就教育。徐老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個(gè)后進(jìn)生補(bǔ)差，途中不幸發(fā)生了車(chē)禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴(yán)重。第二天，同事們來(lái)到醫(yī)院看望她，此時(shí)她剛醒來(lái)不久，身體極度虛弱?？粗p滿(mǎn)紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個(gè)月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔(dān)憂(yōu)，悲痛?？伤龥](méi)說(shuō)一句自己的病情和難過(guò)的話(huà)，而是著急的問(wèn)：我班安排人代課了嗎?學(xué)生快考試了，我怎么在這時(shí)候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢?在場(chǎng)的人都被她的一席話(huà)感動(dòng)了。是啊，在徐老師心中，學(xué)生和她摯愛(ài)的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話(huà)給代課的老師，交代班級(jí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個(gè)月，可剛休息了不到兩個(gè)月，學(xué)校開(kāi)學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，ct片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息?？伤齾s說(shuō)：我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了，這學(xué)期我得趕緊補(bǔ)回來(lái)。她不顧家人的反對(duì)，又來(lái)到了她最?lèi)?ài)的學(xué)生中來(lái)，給學(xué)生上課，雖然經(jīng)常感覺(jué)頭痛頭暈，可她一咬牙堅(jiān)持下來(lái)，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)半天假。她用自己的一片愛(ài)心贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)!
別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?徐老師認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。徐老師新接班級(jí)中一個(gè)女同學(xué)，逐漸顯山露水起來(lái)：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動(dòng)，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對(duì)這樣一個(gè)女孩，無(wú)時(shí)無(wú)刻都擔(dān)心她會(huì)惹出事端來(lái)。于是，徐老師采用了各種方法說(shuō)服教育她，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)她，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)語(yǔ)文科代表，因此她曾告訴徐老師老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好英語(yǔ)。徐老師每天中午和下午放學(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負(fù);遠(yuǎn)的說(shuō)說(shuō)她的光榮歷史，近到表?yè)P(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，徐老師的心血總算沒(méi)有白費(fèi)：期末她的成績(jī)進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫(xiě)信給徐老師，信中有一句話(huà)：雖然我離開(kāi)了，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來(lái)我也要當(dāng)老師。是啊，永遠(yuǎn)的老師，這句話(huà)是徐老師用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。由于徐老師言傳身教，她所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班，先進(jìn)班。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐。
除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先在宜小網(wǎng)站上，建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬サ裟囊黄际巧岵坏玫??？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓班級(jí)的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來(lái)見(jiàn)不著媽媽?zhuān)砩匣丶乙矝](méi)時(shí)間陪他玩玩，她好內(nèi)疚?？僧?dāng)見(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，她覺(jué)得她的付出是值得的。如今，她們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
一路艱辛一路歌。徐老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)，文明班級(jí)。她本人也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員，先進(jìn)工作者等光榮稱(chēng)號(hào)。面隊(duì)驕人的成績(jī)，徐老師只是輕輕一聲：這些是我應(yīng)該做的。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。徐老師正以?xún)?yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十七
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。
20年來(lái)，柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂(yōu)傷。
柳鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十八
一、基本情況：
二、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表。
教師工作，教書(shū)育人，平凡而偉大。x老師卻經(jīng)常用“幸福”來(lái)形容他這9年的“小”生涯：沒(méi)有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來(lái)更大的收獲，收獲的不是金錢(qián)的誘惑，而是在多年以后，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸，沒(méi)有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。
從20xx年始至20xx年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱(chēng)為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛(ài)而不過(guò)”的德育原則，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過(guò)渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線(xiàn)錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長(zhǎng)的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒(méi)有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯，盛開(kāi)的卻是年年教師節(jié)前x老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿(mǎn)，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四、扎實(shí)有效的年段工作。
作為學(xué)校年段段長(zhǎng)，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體，而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃。而這項(xiàng)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上，x老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線(xiàn)管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓，狠懲，形成周評(píng)、月評(píng)等常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅、整齊充滿(mǎn)正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中，最終形成習(xí)慣的自然。x老師認(rèn)為，光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對(duì)性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查，讓課后落實(shí)真正落實(shí)，不僅落實(shí)學(xué)生，更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn)，還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。
如此，在這個(gè)“x段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確，事事有人過(guò)問(wèn)，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱(chēng)號(hào)，完成了不可能的可能，“沒(méi)有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽(tīng)課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“x老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來(lái)的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，義無(wú)返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂(lè)地傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇十九
我，出生于xx年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，任職于xx縣中心學(xué)校小學(xué)部。
xx年9月，我?guī)煼懂厴I(yè)參加教育工作，作為年青的教師，本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本，而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會(huì)，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續(xù)參加了大專(zhuān)及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于xx年下半年獲得了中國(guó)科技大學(xué)本科。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能?chē)?yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。
因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。xx年執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》及xx年執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法》都在xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。xx年在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
“富有激情”是不少數(shù)學(xué)行家對(duì)我的課堂教學(xué)的一致評(píng)價(jià)。本人于xx年3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對(duì)東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最展水平，本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲xx年xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、xx年xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、xx年xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)，《新課程理念下一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲xx年xx市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和xx年xx市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成績(jī)：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力決定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。
因此，在班級(jí)管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級(jí)取得了一系列成績(jī)：我班連續(xù)3年榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀班級(jí)，xx年獲xx縣文明班級(jí)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)多年的教育實(shí)踐和知識(shí)積累，鍥而不舍地教研探索，自覺(jué)已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學(xué)模式。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇二十
臧德清同志，是一名普通的初中物理教師、班主任，大學(xué)本科學(xué)歷。1997年7月至2013年9月在顏店鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作，2013年9月至今在兗州區(qū)東方中學(xué)從事教育教學(xué)工作。2006年12月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。工作以來(lái)他各方面工作都非常出色。從1997年至今不論在農(nóng)村學(xué)校還是城區(qū)學(xué)校他都為黨的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用他的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
教師評(píng)選好人先進(jìn)事跡材料篇二十一
徐x，女，漢族，中學(xué)高級(jí)教師，1967年生，1991年畢業(yè)于x師范大學(xué)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年參加工作，從事化學(xué)教學(xué)、班主任及化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。從教27年，擔(dān)任班主任工作23年，她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和滿(mǎn)腔熱情，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)。因?yàn)樗秊槿艘恢敝t虛和藹，處事又耿直爽快，拋開(kāi)“x市骨干教師”“x市名師”“x市優(yōu)秀班主任”和“x市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這些熠熠生輝的光環(huán)，近半百的歲數(shù)，同事們現(xiàn)在更愿意稱(chēng)她老徐。
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