讀后感是在讀完一本書后對所讀內(nèi)容的感受和思考加以總結(jié)和概括的一種文字材料，它可以幫助我們深入思考作品的主題和內(nèi)涵，提升閱讀的體驗。讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感來記錄和分享。讀后感是對作者觀點和思想的理解和評價，通過寫讀后感可以更好地消化和吸收所讀書籍的內(nèi)容，增進對作品的理解和領(lǐng)悟。讀后感是對書籍內(nèi)容的個人理解和感受的表達，不僅可以幫助我們對所讀書籍進行總結(jié)和概括，還可以使我們在寫作和表達方面得到鍛煉和提升。讀后感的寫作需要我們結(jié)合書中的具體內(nèi)容進行分析和解讀。為了幫助大家更好地寫作讀后感，下面是一些值得參考的范文，希望對大家有所幫助。
夢神老師不可思議讀后感篇一
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，比如當做分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學生叫做抹布先生。他似乎總是在夢游，所以他被大家稱做夢神老師。
夢神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學習也要認真睡覺。無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個照相機一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。
在一次夢神老師的替課中無意的催眠前向的一位學生，所以被校長當午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級的學生，哭鬧不止，三、四、五年級輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學課，他也大顯身手連連出招。改變他在學生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對、堅持，才會成功！
夢神老師不可思議讀后感篇二
最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書——《夢神老師不可思議》。
一開始我讀這本書時，讀了三四遍，都不知道主人公是誰，接著又讀了三四遍后，才知道這本書的主人公是小睡菜（蔡小奇的代號）和夢神老師（原名高枕）。當你讀完這本書時，就會感到這本書是如此的好看！
書中講述夢神老師無意中在課堂上催眠了一個學生，校長得知后，就讓他去負責一個讓人頭疼的地方——午睡房?？墒俏易x完這本書就會毫不猶豫的說這根本不是什么午睡房，低年級學生把它當做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級把它當做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當做自己的家。
夢神老師在午睡房看到了這種情況，感覺一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢、夢話錄音······讓這些不愛睡午覺的同學乖乖的睡午覺了。所以他也就從一個普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛的超級無敵的夢神老師。
我在夢神老師身上感受到了無比的關(guān)愛和溫暖，特別是他的神奇招數(shù)，讓學生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好啊！
夢神老師不可思議讀后感篇三
夢神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學習也要認真睡覺。無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學生"小睡菜"———蔡小奇的眼珠像一個照相機一樣咔咔的.照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。
在一次夢神老師的替課中無意的催眠前向的一位學生，所以被校長當午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級的學生，哭鬧不止，三、四、五年級輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學課，他也大顯身手連連出招。改變他在學生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對、堅持，才會成功！
夢神老師不可思議讀后感篇四
名作家郁雨君創(chuàng)作了這部書――《夢神老師不可思議》，郁雨君和伍美珍是我們當代小學生崇拜的偶像，她們?yōu)槟猩鷮懽?，一本一本書籍從她們的鍵盤上流瀉下來。其中，我最愛看郁雨君的作品，我們稱她為辮子姐姐，而我們就是她的一把把“梳子”。她的作品百看不厭，少男少女的青春夢想是她作品的主要色調(diào)，當然，一些美妙的故事是少不了的，讓我們一起搭乘夢神的班車，到達夢神主打地帶：《夢神老師不可思議》。
文章當中，夢神老師高枕是我們最最喜歡也最最崇拜的人，他不屈不撓的精神值得學習，他在乎學生，在乎他們的學習，在乎他們的生活。我需要向他學習，因為我是個沒心沒肺的小男孩，從來不會在乎別人，做事也盡是馬馬虎虎、虎頭蛇尾，當我見到那個憨厚樸實的夢神老師時，心中溢起慚愧之意。第二喜歡的是小睡菜蔡小奇，她的眼睛就像攝像機鏡頭，錄下了夢神老師在學校里的一舉一動，我也好想和她一樣將大家的長處全部記錄下來，取人長彌補自己的短處。第三喜歡的是睡衣幫，原因就是我也好八卦！
夢神老師不可思議讀后感篇五
夢神老師神經(jīng)又神奇。他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！他，是我們最好的夢田守望者！
夢神老師是值得我們?nèi)ゾ磁濉⑷コ绨莸?。在現(xiàn)實生活里，“夢神老師”卻并不多，讀了這本書使我明白：人生其實很有趣，只不過需要你用心體會罷了，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
夢神老師神經(jīng)又神奇。他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！他，是我們最好的夢田守望者！
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經(jīng)常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級學生沒法養(yǎng)成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，一個個年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是在高壓的學業(yè)下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學生的'最后一塊夢田，黯然離開，學生們開始失眠，好想念那個很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師。
夢神老師是值得我們?nèi)ゾ磁濉⑷コ绨莸?。在現(xiàn)實生活里，“夢神老師”卻并不多，讀了這本書使我明白：人生其實很有趣，只不過需要你用心體會罷了，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
夢神老師不可思議讀后感篇六
我喜歡讀書，讀各種各樣的書籍，尤其喜愛童話，喜歡童話世界的天馬行空、無拘無束。自從讀了《夢神老師不可思議》這本書，那奇怪的夢神老師時常在我的腦海里閃動。
那是一個神經(jīng)又神奇的老師，他告訴大家，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利與幸福！夢神老師只是學校的'替補老師，但是他又是個萬能的替補老師，不被重視的局面使他似乎總是在夢游，心不在焉，所以大家都叫他夢神老師。
人生其實很有趣，只不過需要你用心體會，要好好珍惜現(xiàn)在，不要等失去了，才懂得挽留與珍惜，有夢想才會有追求！這時，我才深深地感悟到原來睡覺竟是那么的神圣，連做夢也變得那么的神奇。我多么希望我的身邊也有這樣一個夢神老師，守護著我的夢境，讀懂我的心聲，看見我的想象，了解我的世界??！
我要像夢神老師所說的去做，要努力學習也要認真睡覺，決不放棄做夢的權(quán)利和幸福！
夢神老師不可思議讀后感篇七
這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個不可思議的故事。
夢神老師原名高枕，是重點小學“金鑰匙學?！钡娜f能替補老師。他似乎老是在夢游，被學生們叫做“夢游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的`學生，讓校長決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱為“吵鬧村”可算是整個學校最鬧騰的地方：低年級學生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時間用來自修。
夢神老師不可思議讀后感篇八
上饒市直屬小學五（4）班吳彬。
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，比如當做分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學生叫做抹布先生。他似乎總是在夢游，所以他被大家稱做夢神老師。
夢神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學習也要認真睡覺。無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學生“小睡菜”---蔡小奇的眼珠像一個照相機一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。
在一次夢神老師的替課中無意的催眠前向的一位學生，所以被校長當午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級的學生，哭鬧不止，三、四、五年級輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學課，他也大顯身手連連出招。改變他在學生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對、堅持，才會成功！
書滋潤著我們的心田；書養(yǎng)育著我們的身心；書凈化著我們的心靈……書是我們精神的食糧。
今天，我看了一本書――《夢游神老師不可思議》，書如其名，真是不可思議。
高枕真是金鑰匙學校的萬能替補老師，什么事都能做，校長稱他為“救火隊員”.他被學生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢游神老師。他無意中催眠了學生，于是校長命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區(qū)又稱“吵鬧村”,低年級的同學沒養(yǎng)成午休的習慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當午修課。夢游神老師輪番出擊，各個年段都被他征服，他從沒有用的夢游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的`高壓下，在學校作業(yè)的“鴨梨”下，所有學生都離開夢神老師，支持班主任。
夢游神老師經(jīng)過多次努力還是煤油能說服校長、家長，午休課被取消了，夢神老師成了孤獨的夢田守望者，離開了金鑰匙學校。
做夢永遠都是一種幸福。
王一涵。
學校的老師有教語文、數(shù)學、音樂……可就是沒有聽說過“萬能替補老師”,顧名思議就是什么都能干，哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀！
《夢神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學校萬能替補老師，他曾做過飯桶叔、清潔工，被學生看不起，叫他抹布先生、夢游神。
午休課是最頭疼的課，校長派高枕老師去管理。低年級沒有午睡的習慣，哭哭鬧鬧，老師睡前給他們講故事，三、四年級更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進行神奇催眠、神秘解夢，畢業(yè)班的學生把午休當作午習（寫作業(yè)）了，老師讓他們把夢記在記夢本上，一個個年級同學都被高枕老師馴服了。同學們也改變了對高枕老師的看法，由夢游神成為人人都愛的夢神老師。但是，學生們由于學習壓力逐漸加大，認為午休浪費了不少時間，家長也反對午休，擔心會影響學習。高枕老師在這種壓力下也很無奈，只好離開學校。然而，同學們卻很想念他。
我讀了《夢神老師不可思議》這本書，我很喜歡高枕老師，因為他了解同學們的心理，他告訴我們，做夢是一種幸福。要努力學習也要認真睡覺，無論何時都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福。我們進入高年級，睡覺的時間越來越少了，學習的壓力也越來越大。有誰還想按時午睡呢？中午吃完飯有時間還要做老師留下的作業(yè)呢！但卻不能忘記，只有充足的睡眠，才能保證學習的效果。我們要做到合理地安排時間，按時睡覺，進入夢鄉(xiāng)，做個好夢，去夢想美好的未來吧！
夢神老師不可思議讀后感篇九
在剛開始讀故事的時候，你也許會覺得，故事中的夢神老師很不起眼，他不過是個“消防隊員”而已。但當故事越來越曲折離奇，你又會覺得他很神奇。
也許，你會有和我一樣的心思，對上天大叫：神啊，賜我一個像這樣的夢神老師吧！我需要他為我解夢！需要他給我上催眠課！
其實這位夢神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢，能看見我們的想象，能聽見美好發(fā)芽的聲音。
但是沒有大人會注意這點，他們的問題永遠那么老套，永遠只圍著那幾個題目轉(zhuǎn)，永遠不知道我們想要他們問些什么。
但就是這樣一個神奇的夢神老師，最后卻沒能守住屬于畢業(yè)班的那塊夢田，因為孩子們而離去。
看催淚書從來不哭的我，在看到夢神老師說的那句“我該走了，該說再見了?！薄皦粜蚜耍钸€要繼續(xù)……”的時候，我居然哭了。我在想：難道我們長大了，就要忘記童年，忘記那些童年時的夢，發(fā)了瘋一樣的去爭名次、爭高低嗎？連幸福都不要了地去爭先恐后嗎？那可真可惜啊！
美好的現(xiàn)在永遠比未來要重要許多。
請千萬別放棄做夢的權(quán)利與幸福，也別再像趕走夢神老師那樣，趕走你的童年回憶。
夢神老師不可思議讀后感篇十
今年寒假，我讀了《夢神老師不可思議》這本書，收獲頗豐。也是這本書，讓我明白了：有夢想，才有希望！這本書的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點似乎老在夢游，心不在焉，因此大家叫他“夢游神老師”。
轉(zhuǎn)學生“小睡菜”的眼睛像攝像機鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。夢游神老師在金鑰匙學校上任后，考驗他的第一道關(guān)便是哄一年級的小孩子睡覺。因為一年級里面有一個尿頻小王子，每次都是要上床睡覺時，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒有把夢游神老師難倒。他講了一個有趣的故事，可是，夢游神老師一講到故事的關(guān)鍵時刻，便說：“明天接著講，你們先睡吧，當你們睡著后，這個故事的主人公便會飛進你們的夢里。”一年級的小同學一個個驚訝地問：“真的嗎?真的嗎？”夢游神老師神秘地：“你們睡著后就知道了?！本瓦@樣，夢游神老師順利通關(guān)了。
第二道關(guān)，夢游癥的二年級；第三道關(guān)，吃零食不刷牙的三年級；第四道關(guān)，午休不睡，但上課卻大睡特睡的.四年級；第五道關(guān)，……一道一道的難關(guān)都在等著夢游神老師，可夢游神老師卻抱著當一個好家長、當一個好老師的夢想，克服了一道道難關(guān)，在過五關(guān)斬六將的過程中，夢游神老師也與同學們建立了深厚的友誼。
同學們開始愛上了夢游神老師，也開始愛上了做夢，更重要的是感悟到了夢想的重要性。在夢想中，他們有的成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻；有的成了醫(yī)生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個個夢想，讓同學們興奮不已，也讓我內(nèi)心充滿了對未來的憧憬和希望。夢游神老師不僅給了金鑰匙學校的同學們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢想的機會，要學會堅強，學會勇敢，為自己的夢想而奮斗！
夢神老師不可思議讀后感篇十一
高枕，是金鑰匙學校的萬能替補老師。他還可以當“救火員”，比如：分飯的飯桶書，抹桌子的抹布先生，刷馬桶的馬桶伯。
由于他武藝中吧學生給催眠了，校長決定派他去管理最讓老師頭疼的午休課，就這樣，他成為了“吵鬧村”的村長——夢神老師。
讀完這本書后，我在心里默默的祈求：“神吶，請賜給我一個夢神吧！”
因為在小時候，老是做惡夢，很少有大人關(guān)心這件事，他們關(guān)心的是：有沒有受到老師的表揚??？這次考的好不好??？作業(yè)寫完了嗎？怎么又挑食啦……這是每個家長一定會問的，甚至連先后順序都不會改變。
可憐啊，可憐而又孤單的童年，只有作業(yè)相陪伴；孤單啊，孤單而又珍貴的童年，一生就這么一次；珍貴啊，珍貴而又短暫的童年，一眨眼就沒有了。
沒有比這更傷心的事了。
雖然大家很努力，匆匆忙忙的往前趕，爭名次，爭取進入到好的學校，這固然重要，可是他們忘記了童年，忘記了那些美好的事情，童年的回憶可不會自動跳出來提醒你“哎，我在這，我在這！”
沒有比這個更可惜的事了。
夢神老師一點兒也不起眼，還處處被人欺負，可他能讀懂我們的夢！
“累了可以打盹，放松些，人就比較容易開心，也會比較有勁。就天塌下來，也可以當做棉被睡上一覺再說，醒過來總會有辦法的！無論如何，都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福?！?/p>
這，是夢神老師給我最珍貴的禮物！
夢神老師不可思議讀后感篇十二
當我讀完《夢神老師不可思議》這本書時，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時的“救火隊員”升級成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學生們的嚴厲老師刮目相看的夢神老師，可你卻在他們快畢業(yè)考試時“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過你說的對，睡覺是對大腦最好的呵護，一切一切的煩惱會隨著煙霧蒸發(fā)！雖然你已邁著腳步走了，但是我相信，“睡覺幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會懷念你的！畢竟睡覺對于畢業(yè)生是最美好的！如果你沒有走的話，你可能真的會成為萬人矚目的夢神哦！當然，也要這本書是真實的。
說到睡覺，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時還會做好多夢，有時會做那些發(fā)財夢啊、事業(yè)夢、懶人夢之類的……小時候，媽媽就像我的私人夢神老師，在我睡不著時，一只溫暖的手就回伸過來撫摸著我的額頭，在我不知情的情況下，一張?zhí)鹈鄣淖炀蜁f一個個有趣的故事讓我進入夢鄉(xiāng)……媽媽就像我體內(nèi)的催眠師，只要輸入有趣、天真無暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺，只不過她是初級的，因為她只能催眠我！辮子姐姐將夢神老師寫得好深動、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書就愛不釋手。
但我更愛那位初級催眠師，她可是我的私人夢神老師哦！哈哈！
夢神老師不可思議讀后感篇十三
小時候，記憶中，夢是童話世界，夢中的一切無所不能。小女孩會天真的幻想夢中的自己會是一個‘沉魚落雁，閉月羞花’的花仙子，飛躍在冰云之上，乘著云之車，游覽山河。男孩們呢？在神奇的動物世界中，可以伏在迷人的花環(huán)下，與昆蟲交談，與孔雀共舞……總之，孩子們的夢境中一切都是純潔而又美好的。
少年時，夢境，變了，真的變了。那些夢里的童真緩緩失去了色彩，連往昔熟記的音樂也漸漸褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢，夢中，是叛逆，是任性，是傷，是痛……不知不覺，在夢中，少年走進了大人煩惱的世界，那些叛逆、任性、童真也漸漸隨著短暫而又珍貴的童年被遺忘了。
他們總認為前方的未來更美好，所以不懈的努力。父母們也常常說一句話：“現(xiàn)在的拼搏是為了將來幸福的生活?！笨伤麄儏s殊不知，沒有什么未來會比你現(xiàn)在所擁有的更美好！
其實，童年時代的夢種子早已埋好，當它們正發(fā)芽時，卻被我們親手摧殘了。多年之后，當你后悔時，尋找著，自己夢的種子，伴隨著思念回憶曾經(jīng)，曾經(jīng)的傷與痛，早已忘卻了，一切已不會再重來。此時，才發(fā)覺曾經(jīng)的美好，總讓人提攜著優(yōu)美的情緒，不知中竟有了少許淡淡凄涼的悲哀……也許，你可以祈禱有一個和這本書中一樣的夢神老師，做你的夢田守護者！
每個孩子，都會走向茫茫人海，無論開心或悲傷，這就是人生。只是無論怎么樣的人生，都不要放棄做夢的幸福權(quán)利！要記住，沒有什么比現(xiàn)在所擁有的更珍貴！
夢神老師不可思議讀后感篇十四
暑假里，媽媽給我買了《夢神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。
這本書主要說了：夢神老師是金鑰匙學校的萬能替補老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺。無論如何都不能放棄做夢的權(quán)力和幸福！夢神老師他曾經(jīng)做過許多職務，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥……最終夢神老師還是沒能守望好夢田，黯然的離去了金鑰匙學校。
其中有一個故事讓我印象較為深刻，那就是夢神是個小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時，他會刺溜一下飛進去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢境……這時的我仿佛看到自己置身于書中的情景。?。∥蚁朐瓉砣绱?，夢就是這樣形成的呀！夢神可真有趣呀！
當我讀完這本書以后，很長一段時間不能從書中的情節(jié)中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸……應有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會、去了解，只有這樣你才會珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學們，《夢神老師不可思議》這本書里有數(shù)不清的好玩事兒等著你去了解，有時間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會讓你受益匪淺的。
夢神老師不可思議讀后感篇十五
書滋潤著我們的心田；書養(yǎng)育著我們的身心；書凈化著我們的心靈……書是我們精神的食糧。
今天，我看了一本書——《夢游神老師不可思議》，書如其名，真是不可思議。
高枕真是金鑰匙學校的萬能替補老師，什么事都能做，校長稱他為"救火隊員".他被學生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢游神老師。他無意中催眠了學生，于是校長命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區(qū)又稱"吵鬧村",低年級的同學沒養(yǎng)成午休的習慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當午修課。夢游神老師輪番出擊，各個年段都被他征服，他從沒有用的夢游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學校作業(yè)的"鴨梨"下，所有學生都離開夢神老師，支持班主任。
夢游神老師經(jīng)過多次努力還是煤油能說服校長、家長，午休課被取消了，夢神老師成了孤獨的夢田守望者，離開了金鑰匙學校。
做夢永遠都是一種幸福。
夢神老師不可思議讀后感篇十六
暑假里媽媽給我買了一本《夢神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。
這本書主要說了：夢神老師是金鑰匙學校的萬能替補老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺。無論如何都不能放棄做夢的權(quán)力和幸福！夢神老師他曾今做過許多職務，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥……最終夢神老師還是沒能守望好夢田，黯然的離去了金鑰匙學校。
其中有一個故事讓我印象較為深刻，那就是夢神是個小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時，他會刺溜一下飛進去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢境……這時的我仿佛看到自己置身于書中的情景。??！我想原來如此，夢就是這樣形成的呀！夢神可真有趣呀！
當我讀完這本書以后，很長一段時間不能從書中的情節(jié)中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是五味廚，酸、甜、苦、辣、咸需要你用心的慢慢去體會，去了解，只有這樣你才會珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學們，《夢神老師不可思議》這本書里真是有許多數(shù)不清好玩的事兒等著你去了解，有時間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會讓你受益匪淺的。
夢神老師不可思議讀后感篇十七
叢書目錄來看，我其實并不是非常明白這本書到底是講什么的？本來買這本書的原因很簡單，因為看起來很好玩，“夢神”老師真的好奇怪、好有趣！
我兩天就把這本書看完了，可想而知我對對于它的癡迷。
從整本書來看，它主要講一位夢神老師，讓小學生們睡覺、做夢、教他們解夢，尤其是畢業(yè)班的同學，更讓他們不要放棄做夢，不要光上課、不睡覺，也就是讓學生們有著美好的童年。孩子就該國孩子的生活，而不是整天都泡在繁重的作業(yè)里，借用夢神老師的名言：“別老駝著背，只要把鴨梨（壓力）放到冰箱里，就變成凍梨（動力）啦！”
讀了這本書以后，我特別喜歡夢神老師，因為他不管遇到什么困難，都堅持不懈，大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢……一個個年級征服過去，他從沒用的夢游神變成了人人驚嘆、人人最愛的夢神老師，他為了讓同學們有個快樂的童年，差點失去了職務。
這個故事讓我懂得了：不僅要努力學習，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！
也許我并沒有懂得這本書的真諦，可正當我在沒有晚上臨睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有時候幸福并不遙遠，只要閉上眼睛，她就會降臨在你的夢中。童年二字的意義就在于純真的時光———請珍惜！
夢神老師不可思議讀后感篇十八
在這個其樂無窮的暑假里，我讀了郁雨君姐姐寫的一本書，名字叫《夢神老師不可思議》。這本書講述了在金鑰匙學校里有一個“夢游神”老師高枕和六（7）班的“睡衣幫”發(fā)生的各種有趣的故事。
這本書給我?guī)頍o窮的.快樂。書中的主人公蔡小奇是一個六年級的插班生，她加入到“睡衣幫”以后，就有了一個代號——小睡菜。“睡衣幫”的幫主叫色拉，其他成員也都有一些滑稽的代號。她們每個睡室的門上都掛著五花八門的名字。“小港灣”還有一個名字，叫“吵鬧村”。我看了之后忍不住捧腹大笑，心想：她們的代號可真奇怪呀！
書中令我感觸最深的一句話是“夢游神”老師說的那句話：“要努力學習，也要認真做夢和睡覺，睡覺占人生的三分之一，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”我覺得“夢游神”老師高枕非常偉大。他雖然只是一個小小的午休課老師，但是卻盡職盡責，做事細心，愿意花時間去了解學生們不肯睡覺的原因，盡自己最大的努力去完成這個使命。高枕老師還是一位了不起的老師，他經(jīng)常給學生講故事，還會解夢呢！是他讓“吵鬧村”變成了“安靜村”；是他令孩子們每天都乖乖地去睡覺了；是他給予了同學們一個安靜的午休環(huán)境，讓同學們有一個良好的精神狀態(tài)去繼續(xù)學習知識。讀完這本書后，我也變得喜歡睡覺了，還經(jīng)常夢見自己也是“睡衣幫”中的一名成員哩。
我要感謝這本書，更要感謝這位不可思議的“夢游神”老師，因為是他讓我不僅懂得了睡覺的重要性，明白了如果睡眠不足就會影響身體，影響學習，還提醒我以后既要努力學習，也要認真睡覺，享受夢境的神奇和快樂。
夢神老師不可思議讀后感篇十九
夢神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄睡覺的權(quán)利和幸福！
當你眼皮快要貼在一起時，只剩一條很細的逢，差不多只有0。0001毫米時，他神速的飛進去，只需要0.0001秒的時間。
蔡小奇實故事的主人公，他本來是考上一所平平淡淡的初級中學?？墒?，可是小奇的爸媽想讓她考上重點中學就求了n多人，花了n多錢，，最后，蔡小奇進入了一所“金鑰匙學?！?。
開學啦，要和暑假先生說再見了，開學第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。
小奇在學校呆久了，覺得萬能替補老師就像夢神一樣，很愛睡覺，覺得睡覺非常重要。
讀了《夢神老師不可思議》這本書后，我覺得夢神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺，因為工作沒時間，請夢神老師給他們一個好夢吧！
有一次，我正在看《夢神老師不可思議》，看著看著，睡著了，做了一個夢，夢見了一個人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢中驚醒，我想，這就是夢神吧，真好奇他找什么樣。
夢神老師不可思議讀后感篇二十
這個暑假我讀了許許多多的書，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。
其中我最喜歡的書就是，辮子姐姐郁雨君寫的《夢神老師不可思議》這本書了。
這本書主要寫了：一個名叫高枕的人，是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經(jīng)常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他“夢游神老師”。轉(zhuǎn)學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學生，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。
沸騰的午休區(qū)又“吵鬧村”低年級學生沒法養(yǎng)成午休習慣，哭鬧不休。三、四、五年級學生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了“自習教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢。一個個年級征服過去，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是，在學業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學生的最后一塊夢田。
每一個人都有做夢的權(quán)利和幸福。就像夢神老師說的一樣，人的一生有三分之一在夢中度過，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動力）啦！
讓我們好好的先做個美夢，在努力的學習吧！
夢神老師不可思議讀后感篇二十一
故事中的高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經(jīng)常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學生“小睡菜”的眼睛就像攝像機鏡頭，咔擦咔嚓記錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學生，于是校長決定派他去管理最讓人頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”低年級學生沒法養(yǎng)成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當自修教室。
夢神老師這種精神是值得我們?nèi)ゾ磁?、去崇拜的。在現(xiàn)實生活里，任何一件事都需要我們?nèi)グ盐眨荒艿鹊绞チ瞬艜湎В驗椋挥姓湎а矍暗囊磺胁攀亲钪匾?
夢神老師不可思議讀后感篇二十二
再次拿起辮子姐姐的書，還是無法放下！我仍是一氣呵成，將這本《夢神老師不可思議》給讀完了。
這樣的結(jié)局，竟讓我有些心酸，甚至想要掉淚。多好的夢神老師，他能在床頭，守住孩子們的夢，讓他們在夢中找到快樂，找到屬于自己的一片天地，盡管是那么短暫。
真孤獨呀！狐獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年。然后，仿佛一眨眼間，忽然長大了，恐懼被遺忘了，同時童年也被遺忘了。沒有比這更傷心的事了。
要是有一個人在童年的時候，在畢業(yè)的時候，在被噩夢嚇得睡不著覺的時候，對我說：“不要放棄睡覺和做夢的幸福！”如果是這樣，就好了。那所有的恐懼與傷心就會統(tǒng)統(tǒng)跑走，剩下的就會是成長的快樂！
所以，我要祈禱：“神啊，請賜我一位這本書里的夢神老師吧！”
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