人生中總會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問題,總結(jié)成為了我們前進(jìn)的必修課。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力,避免主觀臆斷和片面偏見。下面是一些經(jīng)典的讀書推薦,希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇一
2021的教師節(jié)是第_個(gè)教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長的好習(xí)慣,開展了豐富多彩的慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行了“感恩教師”演講,號(hào)召全體學(xué)生,感恩老師,尊重老師;為老師唱一首祝福的歌,為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語;并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下,我校教師度過了一個(gè)快樂的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕,這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn):
1.主題鮮明,效果明顯:教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂,讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩,愛在我心”的主題,并以“向老師祝?!钡姆绞阶屝Ч用黠@,活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐柣顒?dòng)的更多細(xì)節(jié),并送給同學(xué)們很多的祝福,有的老師說:“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福,真的是有開心有感動(dòng)”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2.參與面廣,認(rèn)可度高:這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送祝福語的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,聽著同學(xué)們感恩的歌聲,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時(shí),同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上,一張張漂亮并有深意的畫,更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。
3.計(jì)劃周密,準(zhǔn)備充分:宣傳過程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動(dòng)操心,這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本次活動(dòng)中,各部門積極配合,作好宣傳,動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來,營造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
活動(dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇二
期待已久的教師節(jié)來臨了,我滿懷激動(dòng),我要為我親愛的老師送上我美好的祝福。
早上,當(dāng)溫暖的陽光從窗子射進(jìn)來,我急忙爬起床,匆忙地把自己收拾好,快速向?qū)W校走去。秋天的天空分外的藍(lán),幾朵輕柔的白云點(diǎn)綴其間,路邊的野花伴著秋日的暖陽,爭(zhēng)芳吐艷,開的正美。我滿滿的采了一大把,我要把這美麗和芬芳送給我親愛的老師。
班級(jí)里,同學(xué)們已經(jīng)開始動(dòng)手布置了教室了,天花板縱橫交錯(cuò)的是長長的彩帶,窗戶上掛著五顏六色的氣球,陳紫函在黑板上畫了一幅美麗的畫:藍(lán)藍(lán)的天空下,綠油油的草地上,坐著一位漂亮的媽媽,身邊圍繞著一群快樂的孩子。
感謝您親愛的老師,感謝您辛勤的園丁,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇三
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!闭?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè),所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。
的橋梁,友誼的大道,讓人與人之間和諧;老師,您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭,光雖然很微弱,但卻燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;老師,您就像那冬天里的太陽,在我們寒冷的時(shí)候,給我們送來溫暖的光本,讓我們幸福成長。
在今天,老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫的大多是:“老師,祝您節(jié)日快樂!”“老師,您辛苦了!”語言雖然簡(jiǎn)單,但卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真摯情誼。其實(shí),不論我們送不送禮老師禮物,我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀,老師也會(huì)因此而高興的。
老師,您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。——陳雨薇。
其實(shí),老師們看中的并不是賀卡,也不是鮮花或是其他的禮物,看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠的一聲問候:“老師,節(jié)日快樂!”或是一份關(guān)心,一個(gè)微笑,也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而,在我看來,準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),讓老師們少操一份心,就是給老師的最好的禮物。以前,老師為我們付出了許多,講課、做題、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認(rèn)真聽講,仔細(xì)做題,便可以讓老師省一份力,少操一份心。
在教師節(jié)里,向老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的話語吧!
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇四
今年9月10日是我國第__個(gè)教師節(jié)。連日來,__市各級(jí)各部門強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),精心部署安排,廣泛動(dòng)員,多方參與,積極開展豐富多彩的慶祝活動(dòng),集中展示教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神取得的新進(jìn)展新成效,營造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍,團(tuán)結(jié)凝聚各方力量,辦好人民滿意的教育,為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻(xiàn)。
一是尊師敬師,積極開展扎實(shí)有效的慶祝活動(dòng)。教師節(jié)期間,我市召開慶祝教師節(jié)大會(huì),隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題,結(jié)合各自實(shí)際,爭(zhēng)取各方支持,廣泛開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、影響廣泛的宣傳慶?;顒?dòng),大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等,大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng),引領(lǐng)師生、家長和社會(huì)各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。
二是注重引領(lǐng),大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署,突出師德第一標(biāo)準(zhǔn),通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站等各類媒體,以及表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式,大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問題而出臺(tái)的政策舉措,宣傳教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)取得的顯著成就,宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型,弘揚(yáng)崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽全國“尋找最美教師”活動(dòng)、“2018齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)典禮等,并結(jié)合各自實(shí)際,開展相應(yīng)工作,同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚,我市還將在市民廣場(chǎng)開展“為教師亮燈”公益活動(dòng),在全社會(huì)營造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強(qiáng)化保障,依法落實(shí)愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),從今年9月份開始,制約教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸得解決,全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)統(tǒng)籌”,鎮(zhèn)街教師工資全部由市財(cái)政統(tǒng)籌發(fā)放,教師編制由教育部門統(tǒng)籌調(diào)配,教師專業(yè)技術(shù)崗位由教育部門統(tǒng)籌設(shè)置。結(jié)合全省正在開展的教師政策落實(shí)情況“回頭看”自查整改活動(dòng),組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實(shí)情況,對(duì)政策落實(shí)不到位的,要求采取有力措施及時(shí)整改,推動(dòng)各項(xiàng)政策落地見效。同時(shí),采取務(wù)實(shí)舉措,把對(duì)教師的關(guān)愛與尊重落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上,通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等,解決教育教學(xué)和教師的實(shí)際困難,送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。
四是增強(qiáng)使命,抓緊抓實(shí)師德建設(shè)的各項(xiàng)舉措。組織全市中小學(xué)繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動(dòng),把教師宣誓作為加強(qiáng)師德建設(shè)的重要載體,切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。深入開展“師德建設(shè)教育月”活動(dòng),抓住教師節(jié)這一重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養(yǎng)水平。進(jìn)一步健全落實(shí)師德建設(shè)長效機(jī)制,通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、征文演講等多種形式,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范以及相關(guān)政策文件,自覺將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念和行為品質(zhì),提高師德踐行能力,著力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇五
作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生,我需要履行的工作職責(zé)就是竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),救死扶傷,鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生工作是預(yù)防為主、防治結(jié)合的衛(wèi)生機(jī)構(gòu),是農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)的樞紐,是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的重要服務(wù)載體。在本年度的工作當(dāng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)深入貫徹落實(shí)黨的精神,不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將本年度個(gè)人工作心得體會(huì):
一、努力學(xué)習(xí),不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在實(shí)踐的工作中,把實(shí)踐作為檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,知識(shí)更新的必要性,現(xiàn)實(shí)驅(qū)使著我,只有抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí),才能適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),勝任本職工作,否則,終究要被現(xiàn)實(shí)所淘汰。努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)理論知識(shí),學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)和黨政策,領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門重大會(huì)議精神,在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致,保證在實(shí)踐工作上不偏離正確的軌道。同時(shí),在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并結(jié)合本職工作,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家醫(yī)療衛(wèi)生政策,醫(yī)療衛(wèi)生理論及技能,不斷武裝自己的頭腦。并根據(jù)工作中實(shí)際情況,努力用理論指導(dǎo)實(shí)踐,以客觀事實(shí)為依據(jù),解決自己在工作中遇到的問題。希望,將來回首自己所做的工作時(shí)不因碌碌無為而后悔,不因虛度時(shí)光而羞愧。
二、恪盡職守,踏實(shí)工作。
當(dāng)我們步入神圣的學(xué)府的時(shí)候起,我就謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓過:我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求。為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。今天,我不斷的努力著。
基層醫(yī)療工作,更使用我深深的體會(huì)到,作為一名基層醫(yī)療工作者,肩負(fù)的重任和應(yīng)盡的職責(zé)。按照分工,擺正位置,做到不越位,不離任,嚴(yán)格遵守職責(zé),完成本職工作。只有把位置任準(zhǔn),把職責(zé)搞清,團(tuán)結(jié)同志、誠懇待人,腳踏實(shí)地,忠于職守、勤奮工作,一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真工作,才能完成好本職工作,做好我作為一名基層醫(yī)療報(bào)務(wù)工作者的本職工作。在門診,往院的診療工作中,我隨時(shí)肩負(fù)著湖潮鄉(xiāng)4149戶,共1萬7千多口人及處來人口的健康。365天,天天隨診。那怕是節(jié)假日,休息日,時(shí)時(shí)應(yīng)診。不管是在任何時(shí)候,不耽誤病人治療,不推諉病人,理智診療。平等待人,不欺貧愛富,關(guān)心,體貼,同情每一位就診的患者。做到合理檢查、合理治療,合理收費(fèi)。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療的診療中,嚴(yán)格按照新型農(nóng)村合作醫(yī)療就診規(guī)則,開展門診,往院的診療工作、相關(guān)政策宣傳及居民健康教育方面,從年新合醫(yī)在我鄉(xiāng)開展以來,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及相關(guān)新型農(nóng)村合醫(yī)療會(huì)議精神與新型農(nóng)村合作醫(yī)療診療制度,組織村醫(yī)生及本院職工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),并利用趕集、到衛(wèi)生室督導(dǎo)檢查和下村體驗(yàn)時(shí)間及平時(shí)診療工作中,以發(fā)放宣傳資料等方式宣傳新合醫(yī)工作。以電話、現(xiàn)場(chǎng)咨詢及發(fā)放資料等方式,開展居民健康教育工作。、安全生產(chǎn)管理、新型農(nóng)村合醫(yī)療管理。
創(chuàng)造安全舒適的工作環(huán)境,是日常工作正常開展的前提,的本院的安全生產(chǎn)管理,本人通過職工的會(huì)議培訓(xùn),使全院職工安全意識(shí)有明顯提高,通過組織安全生產(chǎn)隱患排查,使我院的事故發(fā)生率全年為零,保證了我院日常工作正學(xué)開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時(shí)上報(bào)各新型農(nóng)村合醫(yī)療管理方面的意見和材料,為院領(lǐng)導(dǎo)班子更好地決策,并協(xié)助管理我院及我鄉(xiāng)的新合醫(yī)及鄉(xiāng)村一體化工作。
以上就是本人本年度工作的心得體會(huì)。
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教師節(jié)個(gè)人心得感想篇六
老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。
老師,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,您是微笑著把握領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,賦予我們無窮的知識(shí)。
老師,當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí),您總是鼓勵(lì)我們要勇敢,答錯(cuò)了不要緊;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難的時(shí)候,您總是會(huì)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng),勇敢地去克服困難;當(dāng)我們考試中沒有取得好成績時(shí),您也是一樣,用您那親切的口吻來鼓勵(lì)我們要努力,加油,不要灰心、放棄。
老師,當(dāng)我們?cè)诎嗌蠈W(xué)習(xí)突出時(shí),您也教育過我們不要驕傲,應(yīng)該繼續(xù)努力。
老師,我知道,每當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí),您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè),而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您;上課嚴(yán)肅了,就在背后偷偷的說您。
老師,您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心和鼓勵(lì)我們,還在我們的生活、安全上為我們操心。
當(dāng)我們身體不好時(shí),您就會(huì)來親切的問候我們;當(dāng)我們的心靈受到沉重打擊后,您總是會(huì)來開導(dǎo)我們,走出這個(gè)陰影,讓我們專心學(xué)習(xí)。
每當(dāng)放學(xué)時(shí),不管是一個(gè)人過馬路,還是許多人一起過馬路,您都會(huì)用您那寬大的手來拉著我們的小手,領(lǐng)著我們過馬路。
老師,您就像一位辛勤的園丁,培育著我們,讓我們成為祖國的棟梁之材;您就像長明的燈,照亮了我們的一切。
老師,我真想大聲的對(duì)您說:“您真好!”
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇七
__鎮(zhèn)充沛發(fā)揮演示引領(lǐng)效果,大力營建育人的稠密氣氛,厚實(shí)做好本年的教師節(jié)慶?;顒?dòng)。
發(fā)揮演示引領(lǐng)效果。座談會(huì)上,評(píng)選出的優(yōu)異支教教師、新分配教師、偏僻教育點(diǎn)教師和優(yōu)異教師代表結(jié)合本身作業(yè)實(shí)踐,別離做了典型講話。他們默默無聞、忘我奉獻(xiàn)的感人業(yè)績,深深感動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。一貫制校園、中心幼兒園和各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人別離就如何做好做實(shí)新學(xué)期的教育教育工做了表態(tài)講話和報(bào)告。
營建育人稠密氣氛。座談會(huì)上,咱們各抒己見,紛紛表示結(jié)實(shí)建立“全部為了學(xué)生,為了全部學(xué)生,為了學(xué)生全部”教育教育理念,始終保持定力,把學(xué)生、家長、校園放在心中的方位,充沛了解學(xué)生,關(guān)愛、教育、感染每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生健康生長,做細(xì)做實(shí)學(xué)生、家長、社會(huì)之間的聯(lián)絡(luò)“樞紐”,大力營建杰出社會(huì)氣氛,不余遺力支撐教育。該鎮(zhèn)針對(duì)校園存在的問題,繼續(xù)不余遺力地處理好各校提出的實(shí)踐困難。一起結(jié)合工業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧方針,期望各位教師認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧脫貧方針到點(diǎn)到人,保證不漏一人,不錯(cuò)一人。更期望廣闊教育作業(yè)者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的拼搏精力求,切實(shí)做好教育教育各項(xiàng)作業(yè),充沛讓學(xué)生日子學(xué)習(xí)安心定心適意,讓廣闊群眾滿意。
該鎮(zhèn)對(duì)40名優(yōu)異教師和優(yōu)異教育作業(yè)者進(jìn)行了慰勞,各村別離對(duì)本村教育點(diǎn)教師進(jìn)行慰勞,讓全鎮(zhèn)教師過一個(gè)溫馨,高興的節(jié)日。
星期六上午,我觀看了河南省第__個(gè)教師節(jié)最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮。使我由衷的對(duì)這些教師很敬佩,我敬佩他們?yōu)榱嘶A(chǔ)教育事業(yè)默默耕耘,無私奉獻(xiàn),甘為人梯的老師們,他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學(xué)習(xí)的楷摸。
這十位最美教師都在自己平凡的崗位上,捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心,站在這神圣的講臺(tái)上,播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動(dòng)的心靈,觀看我省的最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮的直播,我感受最深的是這些教師共同的特點(diǎn),忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生。從這些教師的故事中,看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔(dān)當(dāng)。正是這種放下使得教育的基礎(chǔ)不在名利,不在個(gè)人的追求,而是一步一步地,慢慢地走向人間的大愛與小愛,用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報(bào)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
通過學(xué)習(xí)他們的事跡,使我進(jìn)一步體會(huì)到在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,是我們每個(gè)教師必備的道德要求,和學(xué)生交朋友,尊重學(xué)生,理解和信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),寬容學(xué)生的過失,當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待學(xué)生,寬容、理解每個(gè)學(xué)生,使學(xué)生健康成長。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇八
教師節(jié)這天,很多電視臺(tái)都設(shè)了一個(gè)專題,來謳歌各地的最美教師。坐在電視機(jī)前,我想到了我的班主任胡老師。
老班是我的英語教師,歷經(jīng)歲月的打磨,光亮的眼鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛。除此,外表極為普通,他的美藏在那倔強(qiáng)的性格和忠貞的愛國心中。
記得剛上初一時(shí),老班和我們打著包票說:“只要你們兩個(gè)月內(nèi)適應(yīng)了初中生活,并且按著我說的去學(xué)習(xí)去做事,我可以很自信地告訴你們,咱們班可以在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二!”可是當(dāng)他把胸脯拍得當(dāng)當(dāng)響的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn),我們班有若干位同學(xué)自由散漫成性,根本無法按照他的思維去發(fā)展。到了期末,也沒見著有多大成效。這樣一個(gè)班,可讓我們老班著了急。就算這樣,老班也從來都沒有放棄我們,他投入了更多的精力到這個(gè)班集體。為了了解每一位學(xué)生,老班經(jīng)常和家長以及小學(xué)的教師進(jìn)行交流走訪,不論有多遠(yuǎn);課余時(shí)間,老班常找學(xué)生談話交心,常向各科老師詢問我們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,以便有針對(duì)性地做我們的工作。每在班會(huì)課,他立于三寸講臺(tái)上,常大臂一揮,用高亢的聲音說道:“中考只是人生的一個(gè)小驛站,你們的目標(biāo)在遠(yuǎn)方!”從七年級(jí)到現(xiàn)在的九年級(jí),這句永不改變的臺(tái)詞,或許也是他執(zhí)教生涯中永不改變的臺(tái)詞,充滿力量,振奮人心。
在老班和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)、勁如弓箭的激勵(lì)下,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)成績距他那“數(shù)一數(shù)二”的目標(biāo)越來越近。
我們的老班不只是一個(gè)光會(huì)讓我們學(xué)習(xí)的老師,他會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容,對(duì)我們說一些國家、民族的事。說到祖國的科技發(fā)展時(shí),他眉飛色舞;說到在日本,中國排球隊(duì)獲得金牌站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、而觀眾席空無一人時(shí),他氣憤得直拍課桌。老班總是煞費(fèi)苦心地告訴我們:“學(xué)習(xí)不光是為了自己的前途,更是為了民族。倘若民族不夠強(qiáng)大,我們談何個(gè)人的前途!”我常覺得,這老班不僅是一位教書育人的好教師,更是一名時(shí)刻都能整裝待發(fā)上場(chǎng)殺敵的老將軍。
作為一名教師,老班敬業(yè)樂業(yè);作為一個(gè)中國人,老班有強(qiáng)烈的不容侵犯的民族自尊心。老班在教師的崗位上,傳道授業(yè),播撒愛國的種子。世界上還有什么比教師這份職業(yè)更神圣、比我們老班這份情懷更美的呢!
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇九
今天,我認(rèn)真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第__個(gè)教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,我們必須不斷提高自身的素質(zhì),才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢,嘔心瀝血育桃李,使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師,對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè),要有幾十年如一日的心態(tài),矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學(xué)生的知心朋友,當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟,不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升教育教學(xué)能力;七是清心。耐得寂寞,潛心教學(xué),捧著一顆心來,不帶半根草去;八是耐心。循循善誘,堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛的眼光看待學(xué)生,教而不厭,誨人不倦;九是良心,教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè),經(jīng)常捫心自問、躬身自省,以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知,盡心盡力,教人求真,維護(hù)人民教師的光榮稱號(hào);十是雄心。要志存高遠(yuǎn),在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志,在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志,爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志,在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志,爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志,爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯,而知也無涯”的清醒認(rèn)識(shí),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展,真正成為知識(shí)的化身,擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺,研而不教則空,研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當(dāng)前課程改革的背景下,教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生,做科研型、專家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲,不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想,培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國特級(jí)教師于漪教師說:語言不是蜜,但是可以粘住學(xué)生。語言是教學(xué)的重要工具,教師要著力提升表達(dá)力,達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言,下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù),是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提,是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察,用心去傾聽學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生,構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口,切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子,加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長的溝通交流,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點(diǎn):一要立德。二要好學(xué)。三要博愛。四要有責(zé)。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力塑造教師形象,提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,我一定以他們的講話精神為方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心,家長滿意,學(xué)生開心。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十
最是一年春好處,又到了新一年的五四青年節(jié)。在與疫情相伴的20__年里,新時(shí)代青年正秉承著腳踏實(shí)地、奮進(jìn)不止的理想信念,踐行著“青春是奮斗出來”的,在奮進(jìn)之路上灑下青春熱血,以“弄潮兒向濤頭立”的澎湃熱情和“咬定青山不放松”的堅(jiān)毅品格,奏響新時(shí)代的青春旋律。
青年人就要有堅(jiān)定的理想信念。倘若在前進(jìn)之路上缺失了理想信念,就會(huì)導(dǎo)致青年精神上“缺鈣”,從而失去奮進(jìn)的熱情和方向,陷入盲從和迷惘。如今,部分走過高考“獨(dú)木橋”的大學(xué)生,入學(xué)后因缺乏正確的引導(dǎo),或荒廢學(xué)業(yè)、沉溺游戲,或相互攀比、貸款消費(fèi)。正是因?yàn)樗麄冊(cè)谇嗄陼r(shí)期沒有樹立堅(jiān)定的理想信念,失去了奮斗的方向,才導(dǎo)致“掛科留級(jí)”“論文抄襲”“校園貸”等社會(huì)現(xiàn)象發(fā)生,這也為我們青年敲響了警鐘。
如今各行各業(yè)的青年們,青年教師、青年扶貧干部,青年學(xué)者,都秉承著理想與信念,在自己的崗位上堅(jiān)守著,奮進(jìn)著,這就是信念和理想的力量!
青年人就要懂得砥礪前行。行百里者半九十,啟航路上的船只眾多,但能圓滿完成航行的卻少之又少。何謂如此?莫不過堅(jiān)持二字。而堅(jiān)持和毅力的來源,正是實(shí)踐性。唯有身體力行,親力親為,在實(shí)踐中不斷探索,不斷打磨自己,才能駛向成功的彼岸。如今,不乏夸夸其談、紙上談兵、空喊口號(hào)者,卻更有默默耕耘、知行合一、埋頭苦干者。他們潤物細(xì)無聲的勤勉與堅(jiān)持,潛移默化地影響著一代又一代青年,鼓舞著我們以積極熱情和實(shí)際行動(dòng),踐行初心,不辱使命。
從“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生,棄醫(yī)從文,以筆代刀,試圖以文字的力量喚醒迷惘的國人;到“人民的好干部”焦裕祿同志,忍受病痛,堅(jiān)守一線,以科學(xué)的方式和可行的方案帶領(lǐng)村民改善鹽堿化的土地,再到三百萬年輕的駐村扶貧干部,挨家挨戶,深入基層,用腳丈量每一寸土地,用熱血青春澆灌每一寸山河……他們是行動(dòng)的巨人,是理想信念的踐行者,也是我們?yōu)橹囱龅陌駱印N覀冏鳛樾聲r(shí)代青年,更應(yīng)學(xué)之習(xí)之,為其腳踏實(shí)地的干勁所鼓舞奮進(jìn),為其不畏艱難的毅力所吶喊喝彩。
新一年的五四青年節(jié)即將到來,讓我們將新時(shí)代青年的理想信念和行動(dòng)統(tǒng)一起來,用熱血與汗水書寫青春的奮進(jìn)之路!
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十一
11月5日,是我們赤沙初中七年級(jí)兩天一夜的軍訓(xùn)。
早上7:45分,五年一班與五年二班集合在小禮堂,吃完早餐后,集隊(duì)去籃球場(chǎng)授隊(duì)旗,同學(xué)們都很興奮,一手一手接著前面同學(xué)派發(fā)下來的小黃帽。我拿到小黃帽后,一手拿過老師遞過來同學(xué)們的決心本,走向老師辦公室。一路上,那一二年級(jí)投過來的羨慕眼光,我到現(xiàn)在還耿耿于懷,放好決心本,我又沖向籃球場(chǎng)。上車了,我剛剛坐好,就聽見同學(xué)們?cè)诮校骸皡氰魇|!你媽媽!”我坐的位置在對(duì)面,又準(zhǔn)備開車了,我努力地伸長脖子,只看到媽媽的半個(gè)頭,就不得不坐好。
一路顛簸,終于來到了珠海實(shí)踐基地,升好校旗后,舍長們(包括我)排隊(duì)去廖老師那兒拿宿舍鑰匙(四人一室),老師不斷的叮囑我們把背包放在電視機(jī)旁的臺(tái)面上。我拿到的鑰匙是515號(hào)房的,我就帶著我的舍友一個(gè)一個(gè)房間的找,終于找到了房間。走進(jìn)房間,我們不禁驚呼:“好華麗??!”屋內(nèi)有電視機(jī)、圖書角、空調(diào)、洗手間等等。我安排好舍友們上好洗手間,把拖鞋(洗澡用的)放進(jìn)鞋柜里后,就集隊(duì)去看關(guān)于基地的錄像。
終于可以吃午飯了,我們排隊(duì)洗好手,走進(jìn)飯廳,說完感恩詞,就開飯了。吃飯時(shí),我們盡量拿餐具時(shí)小心點(diǎn),好不容易吃完一頓非常安靜的飯后,就去睡午覺。我沒有睡午覺的習(xí)慣,這不是為難我嗎?我只好硬著頭皮閉上眼睛,可不一會(huì)兒我就覺得無聊,起身看見諶婷婷她們的被子掉了,就說:“諶婷婷,你們那邊的被子怎么搞的,都掉地下了。”睡在她旁邊的黃美婷大叫:“關(guān)你什么事?”老師聞迅而來,罵了黃美婷,黃美婷委屈極了,偷偷躲在被窩里哭,我知道了很內(nèi)疚。
漫長的中午終于過去了,我們?nèi)O中山故居參觀,回來后就玩起了游戲,有二人三組啊、彩虹傘啊、呼啦圈接力啊、水果拼盤啊都很好玩,我們回宿舍后拿了水就去參加聯(lián)歡晚會(huì)了,那的老師很幽默,還教我們降蚊十八掌。洗完澡后,我們進(jìn)入了晚睡。
當(dāng)我睜開眼睛后,我還以為我在家呢,可眼前卻是一個(gè)陌生的世界,我一轉(zhuǎn)身,磕到了一個(gè)東西,一看才知道是旁邊陳澤萍,我這才知道在基地呢。
當(dāng)早操與早飯都過去了,我們就去軍訓(xùn)了,那個(gè)教官很兇,把我們個(gè)個(gè)都嚇得牙齒打架。這個(gè)難熬的軍訓(xùn)終于過完了,可最后卻已歡笑收?qǐng)?,因?yàn)槲覀冎懒宋覀兊慕坦俚拿纸小⌒★w?。?!把我們笑的肚子都痛了,可教官呢?臉氣得半黑半紅的。
軍訓(xùn)過去了,我們又開始環(huán)保游,我第一次看到海島和珠海魚女,好美啊,雖然我們沒有下過車,可是還是看得很開心。
吃過午飯后,我們踏上了返回的旅程。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十二
七月的包頭,酷暑難耐。來自全國各地的六、七百名教師齊聚包頭市青山區(qū)一機(jī)三小,參加“小學(xué)語文統(tǒng)偏教材教學(xué)觀摩研討會(huì)暨兒童閱讀種子教師20__暑假高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)。我有幸成為其中一員。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩項(xiàng):一是關(guān)于小學(xué)語文統(tǒng)編教材的編排理念、編排意圖、編排結(jié)構(gòu)及實(shí)施建議的解讀和實(shí)踐課的展示;二是關(guān)于兒童閱讀的單篇閱讀、群文閱讀、整本書閱讀、項(xiàng)目閱讀四位一體的閱讀講座和對(duì)應(yīng)的閱讀課的展示及備課指導(dǎo)。
全國名師薛法根進(jìn)行了《火燒云》的單篇閱讀教學(xué)的展示。薛老師的課堂看似“簡(jiǎn)單”,卻時(shí)刻貫穿著“不簡(jiǎn)單”教學(xué)思路,看似隨性卻處處彰顯著“人性”,看似“輕松”卻啟迪著孩子語文智慧的成長。整節(jié)課輕松自在,卻分分秒秒都在進(jìn)行著最有價(jià)值的訓(xùn)練。一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接自然無痕,目標(biāo)的達(dá)成水到渠成。
張學(xué)偉,特級(jí)教師,江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師。他執(zhí)教《井陽岡》,以快板的形式導(dǎo)入課堂,讓人耳目一新。教學(xué)中,他引領(lǐng)學(xué)生巧抓重點(diǎn)句段中的重點(diǎn)詞句,通過讀一讀、演一演的形式品讀人物語言,感悟人物性格。通過抓關(guān)鍵詞,體會(huì)武松打虎時(shí)的勇猛過人。整節(jié)課,教師的語言幽默風(fēng)趣,干凈利落。類似“老虎一撲二掀三剪,武松閃、閃、閃”這樣的語言層出不窮,讓整節(jié)課妙趣橫生。
來自北京板廠小學(xué)的語文教師王文慧,進(jìn)行了《長襪子皮皮》的整本書閱讀教學(xué),她溫文爾雅,極具親和力的溝通魅力,給臺(tái)下的每位聽課教師留下深刻約印象。她的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特精妙。課堂上由淺入深,由表及里,娓娓道來,引領(lǐng)學(xué)生從不同角度深入書本,走進(jìn)人物內(nèi)心世界。整節(jié)課在讀中領(lǐng)悟思想,在讀中滲透讀法。
王文麗老師的《明鑼移山》是真正的以生為本的課堂。她的課堂引導(dǎo)學(xué)生慢慢品讀、靜靜思考,緊緊抓住學(xué)生心理,這樣的課堂是有魅力的。她的分享課上教給了學(xué)生一些好的方法,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用多種方法去識(shí)字。她強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生的方法要對(duì)孩子有所幫助而不是干擾孩子讀書。她認(rèn)為讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書方法成了習(xí)慣就是策略,讀多了才能讀通。課后王老師做了《小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)》報(bào)告,讓我們明白了一些上好整本書閱讀課的方法和策略,真正做到了教有所得,學(xué)有所獲!
胡紅梅示范了《三個(gè)強(qiáng)盜》的繪本閱讀指導(dǎo)課。整節(jié)課圍繞“平庸嗎?”發(fā)問,從書名、作者、故事情節(jié)、人物等方面進(jìn)行品讀探究。通過“安安靜靜地看――輕輕松地聊――沸沸揚(yáng)揚(yáng)地議――大大方方地贊”四個(gè)讀書環(huán)節(jié),讓學(xué)生由表及里、深入淺出,起到將整本書讀懂讀透的良好效果。胡老師也非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。身教勝于言教,胡老師身上散發(fā)出的優(yōu)雅大方、才華卓的文人氣質(zhì)就是吸引身邊的人讀書的楷模。
課后,胡老師還進(jìn)行了題為“我用一萬本書給孩子一個(gè)書香童年”的分享報(bào)告。她的家就是一個(gè)書城,每天最快樂的精神享受就是讀書。她教育學(xué)生和對(duì)自己兒子的主要手段也是讀書??梢哉f,是讀書成就了胡老師輝煌的人生。胡老師10歲的兒子陳弈凱更是才智不凡,本次活動(dòng)他進(jìn)行了題為“時(shí)間,請(qǐng)跟我來”長達(dá)半小時(shí)的脫稿演講。精彩的演講足以說明,是讀書造就了陳弈凱這個(gè)小天才。胡老師說:的親子關(guān)系,不是父母看似偉大的自我犧牲、也不是讓孩子獨(dú)自起跑,而是與孩子共同上進(jìn),彼此成長。
張立軍,北京師名師培養(yǎng)工程首批名師之一,特級(jí)教師。本次活動(dòng)中,張老師進(jìn)行了統(tǒng)編教材理念下的古詩詞教學(xué)的示范課和講座。本節(jié)課,他將陸游的《示兒》和林升的《題臨安邸》兩首詩放在一起同步進(jìn)行,以想象和誦讀作為學(xué)習(xí)古詩的基本途徑。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合背景資料,提取詩中關(guān)鍵信息,對(duì)兩首詩的人物形象、人物內(nèi)心、詩人情懷進(jìn)行對(duì)比感悟,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的愛國情和亡國恨。整節(jié)課在讀中悟情,又借情感提升朗讀,相得益彰。
本次活動(dòng)中,吳忠豪教授做了“培養(yǎng)讀書習(xí)慣是語文教學(xué)頭等大事”的講座。他指出“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書習(xí)慣,是語文核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分?!眱?nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院客座教授孫志毅老師作了“用好統(tǒng)編教材,推進(jìn)兒童閱讀”的講座。他說:對(duì)不同學(xué)段的兒童教不同層次的東西,兒童學(xué)習(xí)古典詩詞,不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容,不在于將來學(xué)什么專業(yè),不在于生活中的直接使用,而是涉及人的修養(yǎng)形成,涉及靈魂的純凈,涉及人格的塑造,甚至涉及一個(gè)民族的文化涵養(yǎng)。
本次活動(dòng),各位教育專家還親臨各個(gè)小組,進(jìn)行了一到六年級(jí)單篇閱讀和整本書閱讀的備課指導(dǎo)。這次活動(dòng),不論是從理念滲透、經(jīng)驗(yàn)交流,實(shí)踐指導(dǎo)都具有實(shí)效性。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十三
時(shí)光的洪流中,我們不知不覺已經(jīng)長大。20xx年,我成為一名光榮的人民教師,走上三尺講臺(tái),從此開始我的“為人師”之路。
我是80尾巴上的標(biāo)準(zhǔn)80后,自小生活在鋼筋水泥鑄造的城市中,我們是幸福的一代,有父母的照顧老師的呵護(hù),在充滿著小坎坷充滿著小努力的歲月中快樂而又滄桑的長大。也司空見慣了現(xiàn)在被家長背著書包拉著小手上學(xué)的孩子,有的乖巧懂事學(xué)習(xí)認(rèn)真,有的刁蠻任性應(yīng)付了事,不管怎樣,我們都是幸福且幸運(yùn)的。我一直知道在一些地方,孩子們的生活是艱苦的,上學(xué)之路更是艱難的,能夠有機(jī)會(huì)讀書是他們最欣慰的事情,但是,他們的生活何止是我曾想象過的樣子,看了那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的畫面,還是忍不住心底一顫。
在貴州遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn),孩子們上學(xué)沒有路,在雜草叢生的林中去往求知的殿堂,但是他們有徐德光老師,一刀一刀的為他們砍出了一條并不寬廣的路,這條路通往學(xué)校,通往未來。有人說,世上本沒有路走的人多了也便成了路,在這里,卻要變成砍的多了也便成了路,這條路,砍斷了徐老師的筋骨,砍出了學(xué)生們的前途。
60年一個(gè)甲子,一條路,兩代人。60年前宋玉剛的老父親修建了西藏的第一條公路,60年后的宋玉剛把根也深深的扎在了西藏,為了日多鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們。
阿力甫夏,一名普通的人民教師,在放假的時(shí)間理應(yīng)跟家人團(tuán)聚,但事實(shí)并不是這樣,他正跟他的同事們奔走在懸崖峭壁之間,穿梭在湍急的河流中,他要護(hù)送他的學(xué)生們回家,為了讓這些在學(xué)校待了五個(gè)月的學(xué)生們能跟家人團(tuán)聚。
在這些艱苦的背景下,總有一些偉大的老師的身影,為了學(xué)生渴求知識(shí)的目光,為了將來他們能走出大山去看一看外面的世界,放棄了自己原本可以舒適的生活。他們,有的曾經(jīng)很年輕現(xiàn)在已隨著歲月蒼老,有的正跟我們差不多的年紀(jì),誰說生活沒有激情,誰說生活索然無趣,誰又說青春總是放縱的??傆腥藛枺鯓拥那啻翰攀怯凶逃形兜?達(dá)祖小學(xué)的志愿者們或許能給出最好的答案。
從黎民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場(chǎng),從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔,從呀呀學(xué)語到放聲歌唱,從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),從加減乘除到運(yùn)算流暢,誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質(zhì)引航,從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng),從“臭 老九”到“教書匠”,老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長,卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng),一代一代源源流長,因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的是拼搏剛強(qiáng),才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢(shì)浩蕩,到巨龍騰飛趕超列強(qiáng),從神舟飛天圓千年夢(mèng)想,到潛艇入海探世紀(jì)寶藏,從港奧回歸游子返鄉(xiāng),到雅典稱雄世界景仰,哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”,其實(shí),老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣,乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱,老師能使沙漠不再荒涼,孕育綠洲溪水流淌,老師有靈丹妙方,能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨,也畫不全老師的光芒,縱然讓大地作紙,也寫不完老師的華章。
又逢九月丹桂飄香了,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。在“至高榮譽(yù)”的傳頌中,從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,辛勤的老師們此刻無不沉浸在歡樂的海洋。致以老師至高榮譽(yù),不是一定要多么高風(fēng)亮節(jié)的歌頌,也不是大量物質(zhì)的堆積,有時(shí)候只需要一句真誠的問候,老師,您辛苦了!是您給了我們夢(mèng)想,給了我們希望。謝謝老師。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十四
有一種動(dòng)物叫桑蠶,春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭,蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師,人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn),莫問收獲但問耕耘。
有一片凈土叫校園,莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁,扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”,度過了xx個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶,這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭,指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái),書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍,卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)??;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家,卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切,都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì),你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天,當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo),升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿,你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍(lán)天,讓孩子們搏擊長空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋,讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口,你們擔(dān)負(fù)著科教興國的巍巍重任。
十年樹木,百年樹人;百年大計(jì),教育為本。人說你是小草,無私奉獻(xiàn),把春暉回報(bào);人說你是紅燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我多想采擷世上最美的歌,贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個(gè)春夏秋冬,多少個(gè)白晝黑夜,一批批孩童在你的撫愛中健康成長,一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師,你肩負(fù)著祖國的未來,肩負(fù)著民族的昌盛,肩負(fù)著歷史的重任,你放飛愛的希望,收獲燦爛陽光。
今天,值教師節(jié)到來之際,我真誠地向老師們道一聲:“老師們,您們辛苦了,節(jié)日快樂!”20xx年4教師節(jié)將到,盤點(diǎn)我這如梭般飛快的兩年從教生活,感慨頗多,我只想用“感恩”二字來形容。
感謝我的爸爸媽媽。在追夢(mèng)的道路上有過動(dòng)搖,也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引,喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵(lì)我堅(jiān)定理想,踏實(shí)做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時(shí),他的聲音總在耳邊回響:“知道你自己要干什么,堅(jiān)持你的選擇!”媽媽總在我脆弱抱怨無理取鬧時(shí)敞開她最溫暖的懷抱,不計(jì)較我的任何過失。
感謝我的同事老師們。大家慈祥的微笑,父親般的關(guān)懷讓我感覺到溫暖,對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù),我更珍重的是今年校級(jí)考核的優(yōu)秀,我真的沒想到大家會(huì)將寶貴的票投給那么微不足道的`我。
感謝我的學(xué)生們。20xx年我擔(dān)任六年級(jí)和八年級(jí)的語文老師,創(chuàng)建xx文學(xué)社,20xx年我擔(dān)任七年級(jí)的班主任、語文老師,20xx年我擔(dān)任合并后的八年級(jí)班主任、語文老師,校通訊員,所有工作的有序開展離不開廣大同學(xué)的支持。亦師亦友的師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的快樂,這快樂來自學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生孩子的天性,他們的善良、天真、熱情、單純、執(zhí)著感染了我,讓我永葆一顆赤子之心,他們又是如此大度和寬容,盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過脾氣,下一秒安排他們的任務(wù)他們還會(huì)不折不扣的完成,只有在孩子這里,他們沒有懷恨報(bào)復(fù)陰奉陽違左右逢源,他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由尊重和信任帶來的滿足。
感謝我自己。路的味道,唯有腳最清楚。原來那句話我一直沒忘——“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”。
感謝命運(yùn),感謝生活,感謝所有教會(huì)我真、善、美的一切的一切。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十五
一年一度的教師節(jié)過去了,現(xiàn)在無論從中央到地方,對(duì)于教育都在高度關(guān)注著。這是教師每年固定的節(jié)日,每當(dāng)這個(gè)節(jié)日來臨的時(shí)候,是教師最幸福的日子,教師一直被人人們認(rèn)為是太陽底下最光輝的事業(yè),人類靈魂偉大的工程師,我想說的是教師的愛是世界上最無私的愛,人們說父母的愛無私,那也是建立在你是他子女的基礎(chǔ)上,親戚朋友也是如此,而教師在你沒成為他學(xué)生你和他完全是陌生人,但是當(dāng)你成為他的學(xué)生,你們就有了師生關(guān)系,從那時(shí)起,他就開始在為你奉獻(xiàn)著。
今年獲得了開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師的稱號(hào),在表彰會(huì)上,有學(xué)生的朗誦,當(dāng)我聽到“無論走到哪,都會(huì)記住你的言,無論走到哪都會(huì)記住你的行……”真的是涕然淚下,很受感動(dòng),這不禁也讓我想起了我的老師,其實(shí)人的一生中在每個(gè)時(shí)間段都有自己的老師,但如果能碰到一個(gè)“好”老師,那么你的人生路就大部一樣了。
同樣對(duì)我嚴(yán)格要求的同時(shí),對(duì)我也是進(jìn)行了全方位的打造,高中是我的數(shù)學(xué)老師胡秀萍,讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣,愛上了數(shù)學(xué),她的教育理念也影響著我,現(xiàn)在她還在二中,已是特級(jí)教師了,大學(xué)是廣播站的吳站長,他是年長我?guī)讱q的學(xué)長,但是他給我的幫助也是無窮盡的,教我如何待人接物,如何處理問題等等。當(dāng)然在我成長路上還有好多老師,他們也給了我很多的幫助,才有了今天的我,雖然我前面的路還很漫長,面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,我覺得我也想成為學(xué)生心目中的好老師,日后在回想自己求學(xué)生涯的時(shí)候還記得曾經(jīng)影響他的數(shù)學(xué)老師。周五那天當(dāng)學(xué)生來到我的`辦公室為我送來鮮花和禮物,再道上一句老師“教師節(jié)快樂”那是世界上最美妙的聲音,那是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的祝福,還有來自短信的祝福等等,這些都成就著教師的幸福,所以教師的幸福之一來自于自己學(xué)生及家長的肯定,教師你身上擔(dān)負(fù)著千萬家的希望,擔(dān)負(fù)著社會(huì)前進(jìn)的使者,你培育著一顆又一顆的花朵,一棵棵大樹正在茁壯成長。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十六
人生如一場(chǎng)旅程,途中我們經(jīng)歷了無數(shù)的起伏和挑戰(zhàn)。而我深信,只有通過對(duì)自己的思考和反省,才能夠在逆境中找到突破自我的機(jī)會(huì),同時(shí)把握住人生的真諦。在我人生的旅途中,我深刻領(lǐng)悟到了積極心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,這些心得讓我如同鳳凰一樣,蛻變成了更好的自己。
第二段:積極心態(tài),助我奮勇向前。
在人生的道路上,我們往往會(huì)面臨失敗和挫折。但只要我們保持積極的心態(tài),將每一個(gè)失敗看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們就能夠從中汲取教訓(xùn),一步步邁向成功。在我經(jīng)歷了一次挫折之后,我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)道理。我開始從積極的角度去思考問題,不再抱怨命運(yùn)的不公,而是主動(dòng)找尋解決辦法,并勇往直前。這樣的心態(tài)轉(zhuǎn)變,讓我積極面對(duì)挑戰(zhàn)并找到了新的出路。
第三段:持續(xù)學(xué)習(xí),成就卓越自我。
時(shí)至今日,我已經(jīng)體會(huì)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。如果我們停止學(xué)習(xí),就會(huì)停下成長的腳步。通過不斷學(xué)習(xí),我能夠與不同領(lǐng)域的專家交流,從他們身上汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還堅(jiān)持閱讀各種書籍和文章,擴(kuò)展自己的視野和知識(shí)面。這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我的思維更加開闊,能夠更好地適應(yīng)變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四段:跨越黑暗,精神煥發(fā)。
在人生的旅途中,充滿了無數(shù)的黑暗和困難。然而,只有我們選擇去面對(duì)并努力跨越這些黑暗,我們才能夠煥發(fā)出自己的精神光芒。在我遭遇困境的時(shí)候,我意識(shí)到逃避并不是解決問題的方法,而是堅(jiān)持面對(duì)、持之以恒的努力才能夠幫助我走出困境。通過跨越黑暗,我變得更加堅(jiān)強(qiáng),同時(shí)也找到了自己真正想要追求的目標(biāo)。
第五段:放下過去,展望未來。
回顧過去的人生旅程,我明白了一個(gè)重要的道理,那就是放下過去,展望未來。過去的挫折和失敗不應(yīng)成為我們的累贅,而是經(jīng)驗(yàn)的寶庫,它們教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫孛鎸?duì)未來的困難。展望未來,我們需要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并為之努力奮斗。只有這樣,我們才能夠在破土而出之際,迎接更加美好的未來。
總結(jié):
每一個(gè)人都會(huì)在人生中經(jīng)歷一些挑戰(zhàn)和困境,但正是這些挑戰(zhàn)讓我們成長、蛻變。通過擁有積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們能夠面對(duì)困難,并找到解決問題的出路。同時(shí),我們需要跨越黑暗,展望未來,只有這樣我們才能夠成為更好的自己。我相信,只要我們保持積極的心態(tài),不斷地學(xué)習(xí)和成長,我們一定能夠找到屬于自己的成功之路。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十七
“親愛的老師,我怎能忘記你,小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培育?!崩蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是我們做人的引路人。20xx年教師節(jié)主題就是“美麗心靈”獻(xiàn)給老師的歌。
我一邊看晚會(huì),一邊流著感動(dòng)的熱淚,前天寫日志時(shí)蘊(yùn)藏在心底的感情終于在此刻得到了釋放。我感動(dòng)于他們的執(zhí)著、堅(jiān)守、無私、奉獻(xiàn)。我記住了他(她)們:上海音樂學(xué)院的周小燕教授已經(jīng)九十四歲高齡,她已經(jīng)在教育崗業(yè)上堅(jiān)守了七十多年了,為國家培育出了多少音樂人才啊!當(dāng)主持人問道她的字典里真的沒有“退休”二字嗎?她回答說:“我想沒有了?!彪q笾甑乃齾s并不服老:“要是把人生比作一場(chǎng)足球賽,我才踢了上半場(chǎng),還要踢下半場(chǎng)呢!”當(dāng)她的學(xué)生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時(shí),我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧,那是桃李芬芳的喜悅!
一位科學(xué)家老師,他就是中國科學(xué)院院士、中南大學(xué)教授金展鵬,他的生活只有兩種姿態(tài),躺著,他依然是科學(xué)家;坐著,他依然是老師。他癱瘓?jiān)诖玻瑓s教出了20多名碩士生和博士生,他認(rèn)為自己是幸運(yùn)的人,因?yàn)樗泻芏喑錾膶W(xué)生,而學(xué)生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運(yùn)。
鄉(xiāng)村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個(gè)學(xué)校,就在這條山路上,周宏軍老師來來回回走了38年,義務(wù)幫學(xué)生挑生活學(xué)習(xí)用品,風(fēng)雨無阻,從未間斷。行程7萬多公里,足可重走六趟二萬五千里長征,環(huán)繞地球赤道兩圈。多么驚人的數(shù)字啊!國旗班的戰(zhàn)士送了周宏軍和他的學(xué)生一面鮮艷的國旗,這是對(duì)一位鄉(xiāng)村教師最好的褒獎(jiǎng)!
28位特崗教師,14對(duì)新婚夫婦,他們的出現(xiàn)讓節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)變得幸福了起來,這些大學(xué)生畢業(yè)之后雙雙參加特崗教師工作,為教育事業(yè)獻(xiàn)出青春。多么偉大的愛情!多么高尚的事業(yè)。
武漢的桂賢娣老師被譽(yù)為愛的工程師,孔子主張因材施教,桂賢娣提倡因生給愛:體弱生愛在關(guān)心,病殘生愛在得體,過失生愛在信任,屢錯(cuò)生愛在耐心,向師生愛在珍惜,背師生愛在主動(dòng),個(gè)性生愛在尊重,普通生愛在鼓勵(lì),進(jìn)步生愛在賞識(shí),后進(jìn)生愛在鞭策。如今,她的“因生給愛”十法在全國得到推廣。
教師節(jié)晚會(huì)仿佛在講述每一個(gè)人身邊的故事,讓人感動(dòng),令人感恩。穿插于人物專題訪談之間的,是免費(fèi)師范生激情昂揚(yáng)的詩朗誦《老師的誓言》,羽泉真情演繹的《世界因您而美麗》,師生小合唱《老師你好》,戴玉強(qiáng)等演唱的歌曲《盛開的牡丹》,等等,精彩紛呈。正如晚會(huì)總策劃任學(xué)安所說:“這一天是所有中國人的節(jié)日,我們要選取最能打動(dòng)中國人的故事,展現(xiàn)教師為心靈塑造、知識(shí)傳承所作的貢獻(xiàn),弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)?!?/p>
春蠶情愫,紅燭風(fēng)骨,在第27個(gè)教師節(jié)到來之前,教育部歷時(shí)一年面向全社會(huì)征集了3000首《教師之歌》。晚會(huì)臨近尾聲,一首《心曲》傾訴出千萬教師的心聲:“愿將此生化作雨露,悄然落下滋潤萬物。也許一生含辛茹苦,卻見花蕾綻放家園,新苗長成大樹。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十八
五四運(yùn)動(dòng)過云了__年了,這一百年來留下的青春理想,青春活力,青春奮斗,正是中國精神和中國力量的生命力所在。
五四精神傳遞的第一點(diǎn),是青春理想。鄧小平說:“青年一代的成長,正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在?!蔽逅倪\(yùn)動(dòng)不就是承載著許多青年的愛國理想嗎?隨著時(shí)代變遷,祖國的發(fā)展,每個(gè)中國人心理都有一個(gè)宏偉的中國夢(mèng),這不就是五四精神歷久彌新的體現(xiàn)嗎?答案是肯定的。因?yàn)槲逅木裼来?,并且伴隨著我們走向新的時(shí)代,接受新的使命!
如果說,“青春理想”是五四精神的基礎(chǔ),那“青春活力”就是五四精神的第二層地基?!跋嘈抛约旱牧α堪?,我們是青年?!标翱思业倪@句話很到位地詮釋了“青春活力”來自于新時(shí)期的新青年。來自于我們,我們作為新一代的青年,背負(fù)著新的時(shí)代使命。使命從何而來?從長存的五四精神而來。接受使命的動(dòng)力從何而來?從五四精神傳遞而來。
五四精神的精髓是什么呢?是青春奮斗。習(xí)近平說:“青年要敢于做先鋒,而不做過客、當(dāng)看客?!蔽逅倪\(yùn)動(dòng)是中國人民徹底的反帝國主義,封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。為了國家,有許多青年在這場(chǎng)革命中奮斗。為了國家的安危,有數(shù)不勝數(shù)的人在戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗。到現(xiàn)在,為了國家富強(qiáng)繁榮,不計(jì)其數(shù)的人都在努力奮斗。這就是五四精神教導(dǎo)我們的精髓。它沒有隨著時(shí)間消逝或是時(shí)代進(jìn)步而沒落,反而在時(shí)間的增長中扎根于我們心底!毛澤東也說過這樣的話:“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條。”
能凌駕于五四精神之上,就要包含在五四精神中最重要的一點(diǎn),就是愛國精神。我曾經(jīng)看琮一則報(bào)道,一個(gè)小學(xué)生上學(xué)遲到了,跑到學(xué)校門口的時(shí)候國歌響起了。那個(gè)學(xué)生立馬停下腳步,敬禮,向國歌致敬。這就是新時(shí)期新青年傳承的愛國精神。雖然微小,但是新時(shí)代的我們?nèi)阅芾^承五四精神中最重要的部分,甚至歷久彌新。
五四精神從未被忘記,甚至歷久彌新,更新著新時(shí)期的新使命。
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇十九
20_年我加入課題組,成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名實(shí)驗(yàn)教師,我們參加的是自育自學(xué)實(shí)驗(yàn)子課題的“引導(dǎo)自學(xué)”型課型,學(xué)校組織我們實(shí)驗(yàn)老師去合肥市屯溪路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點(diǎn)出發(fā)——“自育自學(xué)”理論與方法》,讓我們仔細(xì)研讀。通過讀書、觀摩等活動(dòng),我了解了所謂“引導(dǎo)自學(xué)”課型,就是指在教師的精心組織和引導(dǎo)下,學(xué)生有較為充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自行探究的課堂,是將課堂由教師的“講堂”變成由學(xué)生基本自學(xué)的“學(xué)堂”。領(lǐng)略了“引導(dǎo)自學(xué)”的基本含義,我就開始實(shí)踐,并按照何老先生的“五步教學(xué)法”來上課。
“每登山必達(dá)極頂”,何老的座右銘時(shí)刻提醒我不可放棄。在以后的“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)中,我不斷的向同行學(xué)習(xí),到屯溪路小學(xué),上派中心校,麗景小學(xué)等觀課、議課、交流、學(xué)習(xí)。我走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,認(rèn)真看他們?cè)趺醋詫W(xué),怎么進(jìn)行小組交流,班級(jí)匯報(bào)如何開展,教師如何進(jìn)行“點(diǎn)撥自學(xué)得失”“鞏固自學(xué)成果”等,在“細(xì)胞式”評(píng)課中,我認(rèn)真傾聽記錄每一個(gè)案例,在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會(huì),我孜孜不倦的吸收新營養(yǎng),彌補(bǔ)自身的不足。合理科學(xué)地分配小組,手把手的教育他們?nèi)绾伍_展小組學(xué)習(xí)討論,有迷蒙之處,不斷的翻閱《從教育原點(diǎn)出發(fā)—“自育自學(xué)”理論與方法》這本書,找到關(guān)鍵解決迷津,我漸漸地學(xué)習(xí)著,感悟著,漸漸地進(jìn)步很多。
現(xiàn)在,我基本能駕馭這種課堂了。我運(yùn)用“引導(dǎo)自學(xué)”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達(dá)》《鄉(xiāng)下人家》等課文,獲得了同課題組領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。回首這五年的路程,我從最初的茫然無措,到后來的一知半解,再到現(xiàn)在的基本掌握和熟練的運(yùn)用,我和我的學(xué)生一路走來,一路成長,也一路收獲。
一、學(xué)生通過自學(xué),收獲了自信。
傳統(tǒng)的課堂“重教太過”,教師的教擠兌了學(xué)生學(xué)的實(shí)踐,而不被學(xué)生認(rèn)同的學(xué)是低效的甚至無效的。長期下去,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性消磨了,對(duì)學(xué)習(xí)就不感興趣了。我在開展實(shí)驗(yàn)前經(jīng)常問過學(xué)生:“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學(xué)生回答:“我不知道?!薄拔遗轮v錯(cuò)了,老師批評(píng)我。”“我怕同學(xué)笑我?!薄坝袝r(shí)我舉手了,老師不叫我,很尷尬。”踐行“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂,課堂完全以學(xué)生為主,讓學(xué)生做課堂的主人,做時(shí)間的主人,做學(xué)習(xí)的主人,作評(píng)價(jià)的主人,課堂有教師的“講堂”變成學(xué)生自學(xué)的“學(xué)堂”。同學(xué)間經(jīng)常為了問題和觀點(diǎn)而展開交流,討論,有了表現(xiàn)自己的欲望,現(xiàn)在他們基本上不會(huì)出現(xiàn)不舉手事了,相反,同學(xué)間的互助合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生自信滿滿的。
二、優(yōu)化課堂,培養(yǎng)了能力,提高了成績。
“教育,教育,就是教學(xué)生會(huì)自育,教學(xué),教學(xué),就是教學(xué)生會(huì)自學(xué)?!苯逃淖罱K目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的根本。毫無疑問自育自學(xué)是真正的教育,它優(yōu)化了課堂,培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。學(xué)生自學(xué)時(shí)用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲,交流時(shí)傾聽他人的思想見解,點(diǎn)撥得失時(shí)聆聽老師的指點(diǎn),表達(dá)即時(shí)說和寫。只有在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上學(xué)生才具有最富足的表達(dá)時(shí)空,自學(xué)時(shí)潛心的思考,安靜地抒寫,交流時(shí)盡情地訴說,鞏固時(shí)自由地書寫,這些是每一位有訴求欲望的學(xué)生都能擁有的機(jī)會(huì)和能夠得到的鍛煉。說到讀,我們都知道朗讀和默讀是語文教學(xué)每個(gè)學(xué)段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導(dǎo)自學(xué)“課堂上盡情展現(xiàn)!個(gè)人自學(xué)時(shí)的輕聲自由度、默讀,討論交流時(shí)的展示讀、角色讀,讓課堂教學(xué)富有濃郁的語文味兒。提高學(xué)生的成績是一定的,每次期末考試,我班的語文成績?cè)谥行男6枷鄬?duì)突出,均分高于同年級(jí)2分左右。
三、學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
1.閱讀習(xí)慣。
閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等?!耙龑?dǎo)自學(xué)”型課堂中,在學(xué)生自學(xué)、小組交流時(shí)以多種要求和形式開展閱讀活動(dòng),主要是眼腦口等協(xié)調(diào)一致,要求注意力集中,做到眼到、口到、心到,這不光培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力還培養(yǎng)了學(xué)生的高效理解能力。從終身學(xué)習(xí)的角度來看,閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。
2.思考習(xí)慣。
思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西,才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能,高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂上,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一定難度的問題來導(dǎo)學(xué),學(xué)生邊讀邊想邊批注邊整理,交流中有不斷思考,表達(dá)自己的理解,補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),促使學(xué)生養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆的習(xí)慣。
我們知道,課外閱讀本身具有一種自我生成的內(nèi)在機(jī)制。在閱讀過程中,學(xué)生與學(xué)生、文本與與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通,并在一定程度上使各自的認(rèn)識(shí)偏見得以克服,產(chǎn)生新的視界;隨著閱讀的深入,往往會(huì)產(chǎn)生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。必須經(jīng)過自己的重新篩選、組織,“用自己的語言敘述過,那種知識(shí)、思想方可算是你的了。”否則,一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想,都有可能成為過眼云煙。因此,我不僅鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”,寫下課外閱讀內(nèi)容的提要、體會(huì)、擴(kuò)寫等,而且定時(shí)就課外閱讀的內(nèi)容、感想等方面組織學(xué)生進(jìn)行交流、切磋。
四、促進(jìn)了我的成長。
這一路行來,道路曲折而艱辛,它引領(lǐng)著我不斷地學(xué)習(xí),不斷得實(shí)踐,不斷地反思,不斷地再學(xué)習(xí),不斷地再實(shí)踐,與實(shí)驗(yàn)教師相互交流、學(xué)習(xí),及時(shí)記下自己的心得體會(huì)。自開展實(shí)驗(yàn)以來,學(xué)生成績穩(wěn)中有升,我也因此而得獎(jiǎng)。20__年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂教學(xué)中的作用》在第八屆年會(huì)論文評(píng)比中榮獲貳等獎(jiǎng);20__年7月我撰寫的論文《上好一節(jié)“引導(dǎo)自學(xué)”課型的一點(diǎn)感悟》在第九屆年會(huì)論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。
而今,我在自育自學(xué)之道上漸行漸遠(yuǎn),可能還會(huì)經(jīng)歷坎坎坷坷,但我堅(jiān)信,只要一直走下去,一定能走出一片艷陽天!
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇二十
9月10日晚上,我和家人一起觀看了中央電視臺(tái)20xx教師節(jié)晚會(huì),晚會(huì)通過歌舞、主題故事、人物訪談等多種形式,反映了黨的十七大以來教育改革發(fā)展取得的可喜成績,熱情謳歌了全國教書育人楷模和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
晚會(huì)沿襲了以往的溫情色調(diào),三位名主持溫和從容,彬彬有禮;章子怡、神九航天員等明星名人也不再高高在上,更加親切可人。我想,在濃濃師恩面前,任何人都只是一個(gè)學(xué)生吧,除了感恩,還是感恩。當(dāng)晚會(huì)主進(jìn)行到主題故事時(shí),我一度激動(dòng)不已的心終于澎湃了,在感動(dòng)的淚光中,我記住了他們,看到了為人師者的感人情懷:
著名氣象學(xué)家葉篤正老先生90多高齡了,他開創(chuàng)了青藏高原氣象學(xué),為青藏高原氣象學(xué)的建立奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。在近60年的科學(xué)生涯中,葉篤正先生在大氣動(dòng)力學(xué)、青藏高原氣象學(xué)、東亞大氣環(huán)流以及全球變化科學(xué)等領(lǐng)域成就顯著,被公認(rèn)為是我國現(xiàn)代氣象學(xué)和全球變化學(xué)科的奠基人之一,為全球變化、大氣環(huán)流和氣候 變化研究作出了開創(chuàng)性重大貢獻(xiàn),也是國際全球變化研究的創(chuàng)始人之一。常掛在葉篤正先生嘴邊的是:“要讓外國人來同我們接軌”。
最美教師張麗莉老師,她的事跡已經(jīng)傳遍了大江南北。20xx年5月8日,張麗莉老師兩名學(xué)生致使雙腿截肢,而這一年,她僅僅29歲!張老師英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德 情操。
代建榮老師,從事智障體育教學(xué)19年,在他的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下,他的學(xué)生中合計(jì)112人次運(yùn)動(dòng)員73金53銀50銅,其中省級(jí)20金8銀4銅,國家級(jí)以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學(xué)校體育教師,代建榮老師深深知道,智障兒童的生命發(fā)展,生命質(zhì)量,完全可以在校期間得到改變和提升,盡管所面臨的困難是難以想象的,但他將像特奧口號(hào)一樣,“勇敢嘗試、爭(zhēng)取勝利”,為了智障孩子的明天,在平凡的崗位上繼續(xù)播種真情,澆灌理想,讓生命之火在崇高的特教事業(yè)中燃得更旺。
彝族教師馬劍霞,從18歲到27歲,8年的時(shí)間,馬老師放棄了多次可以走出去的機(jī)會(huì),一直堅(jiān)守在涼山彝族自治州唯一不通路的地方,堅(jiān)守在上山需要手腳并用攀爬五六個(gè)小時(shí)的學(xué)校里,堅(jiān)守在經(jīng)常停水停電教室漏風(fēng)又漏雨的環(huán)境里……八年的時(shí)間,馬老師挽救了一個(gè)將要消失的學(xué)校,圓了一茬又一茬孩子的上學(xué)夢(mèng),結(jié)束了大坪子鄉(xiāng)中心校沒有畢業(yè)生的歷史……并且,馬老師還在繼續(xù)堅(jiān)持著。
晚會(huì)還邀請(qǐng)了包括微山縣微西小學(xué)在內(nèi)5所學(xué)校的師生參加,這些學(xué)生們良好精神面貌及教師為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神同樣讓我感動(dòng)。特別是在看了全國5所最特別的小學(xué)后,我深深覺得我生活有太多的事情有太多的細(xì)節(jié)需要我們?nèi)フ湎ジ卸鳌?/p>
至高榮耀,這是今年央視教師節(jié)晚會(huì)的主題。老師的崗位是普通的,但她們給我們的愛卻如此厚實(shí)。此刻,我只想對(duì)所有的老師說:老師,您辛苦了,至高榮耀屬于您!
教師節(jié)個(gè)人心得感想篇二十一
今天是我過得第2個(gè)教師節(jié),在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí),我各方面管理得比較嚴(yán)格,開學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們,有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來我的大聲呵斥,很多時(shí)候我覺得我都快失去了母性的溫柔了!對(duì)他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生害怕我了,對(duì)我只是敬畏了,再也沒有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說:“劉老師,祝您教師節(jié)快樂!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。那么可愛的學(xué)生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對(duì)他們關(guān)心不夠,很多事情處理方式過于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來,我覺得我很有必要向?qū)W生檢討,我對(duì)他們太嚴(yán)格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來,我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了!
仔細(xì)想想,這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,但都很乖的,全班49個(gè)學(xué)生沒有一個(gè)是很調(diào)皮的,每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候,都很安靜!我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí),應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷,他們中大多數(shù)都是留守兒童!有學(xué)生中賀卡里說,我像她們的姐姐一樣,那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛才是,的確如林海音的所說的那樣:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的,還是在愛里長大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方,卻不被很多人發(fā)現(xiàn),就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的!
今天是我過得第_個(gè)教師節(jié),在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí),我各方面管理得比較嚴(yán)格,開學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們,有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來我的大聲呵斥,很多時(shí)候我覺得我都快失去了母性的溫柔了!對(duì)他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生害怕我了,對(duì)我只是敬畏了,再也沒有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說:“劉老師,祝您教師節(jié)快樂!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。
那么可愛的學(xué)生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對(duì)他們關(guān)心不夠,很多事情處理方式過于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來,我覺得我很有必要向?qū)W生檢討,我對(duì)他們太嚴(yán)格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來,我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了!仔細(xì)想想,這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,但都很乖的,全班49個(gè)學(xué)生沒有一個(gè)是很調(diào)皮的,每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候,都很安靜!我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí),應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷,他們中大多數(shù)都是留守兒童!
有學(xué)生中賀卡里說,我像她們的姐姐一樣,那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛才是,的確如林海音的所說的那樣:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的.,還是在愛里長大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方,卻不被很多人發(fā)現(xiàn),就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的!
9月10日,本來是個(gè)平平常常的日子。很長時(shí)間,我們幾乎沒有想到它的特別。
我初入教行是二十年前的事,那年教師節(jié)我們收到了一個(gè)座鐘。禮物雖然簡(jiǎn)單,還有些許不爽(送終),但那時(shí)的我們竟然欣然接受,并為之激動(dòng)不已。人民教師,我也是其中一員,我為自己驕傲。
今天又是教師節(jié)。如果不是學(xué)生們的短信和問候,我?guī)缀跏且呀?jīng)忘記。我一如既往,準(zhǔn)備著備課或是改作業(yè)。時(shí)間如水,靜靜地流淌,沒有與平日有絲毫的不同。
篤篤的敲門聲打斷了我的思路,我沒有急于開門。這個(gè)時(shí)候,一般就是不多的幾個(gè)朋友來喝喝茶。
門打開了,黑壓壓的一片腦袋。“老師,教師節(jié)快樂!”我愕然。
“謝謝你們!我都忘記了,你們還記著。怎么不好好上自習(xí)?”“我們代表同學(xué)們來給你送件小禮物!”“還有表揚(yáng)信!”同學(xué)們七嘴八舌,全然不理會(huì)我的責(zé)備。
“進(jìn)來坐吧!”有兩個(gè)同學(xué)盡量大大方方地坐了,更多的同學(xué)站在外面,我不足20平米的客廳擠不下他們?!澳銈儾缓尬覇?老是嘮嘮叨叨的。特別是你,我還揍你了?!蔽抑钢莻€(gè)聽課會(huì)走神的學(xué)生笑著說。
“沒有。老師,你還是回來教我們吧!”說話很急,好像被誰催促著?!昂煤脤W(xué),誰教都一樣。我回不去了,原諒我!”我很感動(dòng),卻又不知道怎么安慰他們?!斑M(jìn)來坐,進(jìn)來坐!”為了緩解已經(jīng)開始彌漫的不舍,我故作熱情的邀請(qǐng)。我的無奈和舍不得我是不能表現(xiàn)出來的。
他們不動(dòng),也不說話,后面有個(gè)女生低著頭捂著眼。我鼻子也酸酸的。
“老師,要上自習(xí)了。我們回去了。這是我的表揚(yáng)信,是我想說的話,你看看吧!”有個(gè)心直口快的女生急急地說,迅速地把疊著的紙片遞給了我?!皶?huì)的會(huì)的,你們趕快上自習(xí)去吧!”我很鄭重地收下了一切。“還有我的,老師!”一個(gè)女生把信塞到了我手上,扭著頭跑了。所有的學(xué)生也急急地離去。
他們是上一學(xué)年教的學(xué)生。今年學(xué)校調(diào)整,我不得不離開了他們。沒有告別,我們不必要告別。我沒有教他們語文,但我仍然可以天天看到他們。我會(huì)一直關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況的。但我不希望他們要記著我,希望他們很快適應(yīng)新老師的講課。他們必須與新老師的思路同步。
教師節(jié)到來,已經(jīng)收到了很多禮物--祝賀的短信,問安的qq對(duì)話,還有圖文并茂的郵件。這一切我已經(jīng)很滿足?,F(xiàn)在正精神抖擻的準(zhǔn)備著新的課程。而他們的到來,打亂了我的計(jì)劃。我的心久久沒有平靜。
謝謝你們的禮物,簡(jiǎn)單卻又滿含深意?!叭f里鵬程”是你們的祝愿,更應(yīng)該是你們的心愿。
教你們不足300天,可是讓你們破費(fèi)了30元,我心疼。希望你們--我曾經(jīng)教過的每一位同學(xué),都能夠大展宏圖,有個(gè)光明美好的明天!到那時(shí),我的禮物就是天下最珍貴的了。
今天是我過得第__個(gè)教師節(jié),在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí),我各方面管理得比較嚴(yán)格,開學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們,有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來我的大聲呵斥,很多時(shí)候我覺得我都快失去了母性的溫柔了!對(duì)他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生害怕我了,對(duì)我只是敬畏了,再也沒有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!
今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說:“劉老師,祝您教師節(jié)快樂!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。
那么可愛的學(xué)生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對(duì)他們關(guān)心不夠,很多事情處理方式過于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來,我覺得我很有必要向?qū)W生檢討,我對(duì)他們太嚴(yán)格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來,我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了!仔細(xì)想想,這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,但都很乖的,全班49個(gè)學(xué)生沒有一個(gè)是很調(diào)皮的,每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候,都很安靜!
我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí),應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷,他們中大多數(shù)都是留守兒童!有學(xué)生中賀卡里說,我像她們的姐姐一樣,那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛才是,的確如林海音的所說的那樣:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的,還是在愛里長大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方,卻不被很多人發(fā)現(xiàn),就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的!
我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)宋書記在第__個(gè)教師節(jié)的講話精神,使我更深刻懂得,作為教師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛,才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神,敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作,我們首先應(yīng)具有耐心,深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生。俗話說一分耕,一分收獲,對(duì)我們教師而言,要我們付出的是更多的汗水,有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例,但我們不應(yīng)氣餒,我們需要的是承受,其次,我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次,我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈,給予熱情的關(guān)注,使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖,用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,愉快的感情,從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們教師的教育工作中,常常忽視了這一點(diǎn),認(rèn)為只有嚴(yán)師方能出高徒,這似乎也有一種很合理的說詞:為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò),我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量,但他們何嘗不該理解,在現(xiàn)代教學(xué)理論中,除了嚴(yán)之外,更應(yīng)多一層愛。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為:師生之間應(yīng)用愛來包容。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)??傊?,教師是人類靈魂的工程師,我們將來要無愧于這一光榮的稱號(hào),心須努力教書育人,教書是手段,育人是目的,在對(duì)學(xué)生,對(duì)國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí),要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師,我們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng)造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、樹立良好師德。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生。忌言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習(xí),做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。富有工作熱情,積極進(jìn)取,探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之,我們要以謙遜的態(tài)度,以超前的思維,以扎實(shí)的作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)做事,通過不斷學(xué)習(xí),做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng),牢記并踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業(yè),做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者;開拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者;行為世范,做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
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