教案的編寫過程需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容與要求以及教學(xué)環(huán)境等因素。編寫教案時，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對性和有效性。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
小班消防安全教案及反思篇一
1、膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應(yīng)該怎樣辦?用筆畫出來。
3、引導(dǎo)幼兒膽想象。
4、指導(dǎo)幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
幼兒天生就具有主動探索的.精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
小班消防安全教案及反思篇二
1、讓幼兒正確的認(rèn)識和了解火，以及火災(zāi)的危害。
2、讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng)，記住火警119。
3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識。
小班消防安全教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1.知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。
活動過程：
1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星=等，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認(rèn)識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。
2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。
3.介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。
活動目標(biāo)：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：
1)消防圖片若干或幻燈;。
2)消防車玩具、電話機(jī);。
3)娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)。
活動過程：
一、感知激趣：
2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))。
二、討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)。
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。
2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。
四、游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;。
經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
活動過程：
(一)導(dǎo)入。
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。
(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法。
避免火災(zāi)的發(fā)生：
出示圖片。
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，讓他們來幫助我們。
3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?
(三)消防演練。
1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….
2、消防演習(xí)活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)活動結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認(rèn)識。
設(shè)計意圖：
新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。所以我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、vcd一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場景。
4、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動過程：
1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。
3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的?火災(zāi)的后果是什么?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。
(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
(5)認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。
5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點(diǎn)、著火物和自己的姓名。
6、討論：如果幼兒園里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護(hù)。
小班消防安全教案及反思篇四
1、認(rèn)識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
2、知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2、消防車的圖片一張。
一、認(rèn)識消防隊員。
1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。
2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的.裝束。
3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。
4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻(xiàn)上一朵紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認(rèn)識消防車。
1、消防車與別的車有什么不一樣?
2、消防車為什么漆成?
3、警報器有什么用?(表示緊急，要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4、車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水、滅火器、多級云梯等)都有什么用?
5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊員"的感受。
小班消防安全教案及反思篇五
1、拿出蠟燭，引起幼兒的興趣。
點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
2、小朋友在家玩火嗎？例如爸爸的打火機(jī)？
請小朋友觀看影片，影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢？
3、小朋友都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。
火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢？
影片里的小朋友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢？
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
4、怎樣避免火災(zāi)？
請幼兒自主的討論，不玩火，在家聽家長的話。
本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。
活動延伸：我們現(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣傳，讓所有的人都知道不能玩火，知道火災(zāi)的害處。
小班消防安全教案及反思篇六
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2.助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"。
小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。
3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
1.此活動中的`錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。
認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
小班消防安全教案及反思篇七
1.消防隊員是社區(qū)中助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2.消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。
3.學(xué)說：消防隊員叔叔真勇敢。
1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。
1.通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊員救火的'圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
活動二：聽音樂“隊和老百姓”
活動目標(biāo)。
1.看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。
2.能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3.知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準(zhǔn)備。
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程。
1.看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
2.聽音樂。
3.邊聽音樂邊拍手。
4.學(xué)做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三：游戲活動“消防隊員手偶”
活動目標(biāo)。
1.欣賞教師做消防隊員手偶。
2.玩消防隊員手偶游戲。
活動準(zhǔn)備。
1.教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2.已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程。
1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。
2.托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。
活動四：游戲活動“消防隊員的制服”
活動目標(biāo)。
1.能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。
2.會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對。
活動準(zhǔn)備。
1.高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
2.高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程。
1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2.請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3.讓托兒玩配對游戲。
活動五：粘貼“消防車”
活動目標(biāo)。
1.能按消防車的形狀拼貼消防車。
2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動準(zhǔn)備。
1.剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。
2.漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
活動過程。
1.托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。
2.教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3.托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
小班消防安全教案及反思篇八
1、認(rèn)識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識。
2、知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2、消防車的圖片一張。（附圖{圖}）。
一、認(rèn)識消防隊員。
1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練情況。
2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火。
4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻(xiàn)上一朵大紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認(rèn)識消防車。
1、消防車與別的車有什么不一樣？
2、消防車為什么漆成紅色？
3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5、讓幼兒登上用積木搭建的`消防車，體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊員"的感受。
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到小班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個孩子不慎摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
小班消防安全教案及反思篇九
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識火的危害，遠(yuǎn)離火，不玩火。
2.學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
重點(diǎn):讓孩子意識到火災(zāi)的危險性。
難點(diǎn):讓幼兒了解一些火災(zāi)的自救方法。
準(zhǔn)備工作:
1.滅火器和煙花的圖片
2.消防自救圖片
活動過程
1.會話介紹。
老師:孩子們，我們馬上就要放寒假了。你開心嗎？
老師:現(xiàn)在是寒假。我們都回家過春節(jié)。孩子們，你們喜歡春節(jié)嗎？
老師:老師問小朋友，過年的時候你們會怎么過年。
讓個別孩子來回答。
教師總結(jié):
是?。‘?dāng)我們慶祝春節(jié)時，每個人都會穿上新衣服，我的父母會做很多好吃的東西。也會一起放鞭炮和煙花；還有的會去奶奶、爺爺、親戚家玩等等。
第二，了解火災(zāi)的危害
引導(dǎo)孩子回答(火)
老師:孩子不小心著火會有什么危害？
老師總結(jié):發(fā)生火災(zāi)會發(fā)生很多危險的事情，會把我們的房子和房子里的很多東西燒掉。嚴(yán)重的話會灼傷我們，冒出來的煙會窒息而死。
三、火災(zāi)自救法。
老師:那么，孩子們，想想如果發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。
老師:家里著火了怎么辦？
老師:如果我們的房子著火了，我們必須跑出房子。應(yīng)該怎么跑出來？
老師:首先，我們要拿一條濕毛巾捂住嘴，然后彎腰沿著墻快速跑出去。
給我看看滅火器的圖片:也可以讓大人拿著滅火器噴在著火的地方?？?，這是滅火器。
老師:如果發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦？
老師:我們應(yīng)該馬上跑，在沒有火的地方，然后撥打119報警，這樣會有很多消防員的叔叔來滅火。老師:看看這些人！(他們是消防員叔叔)；他們正在火災(zāi)發(fā)生的地方滅火。
教師總結(jié):
所以，孩子們，我們應(yīng)該知道，如果發(fā)生火災(zāi)，我們不應(yīng)該驚慌失措，我們不應(yīng)該站在原地哭泣。我們應(yīng)該試著自己逃走。就像我們剛才說的，捂住嘴不要吸入太多的煙然后逃跑。
第四，結(jié)尾部分。
老師:我們生活中有很多容易引起火災(zāi)的情況，孩子要多注意安全；遠(yuǎn)離火源，不要玩火，只能在大人的指導(dǎo)下玩煙花。不要在廚房玩火、煙火或小孩。
小班消防安全教案及反思篇十
1.召開時間、形式、地點(diǎn)：___5年11月11日起至22日止;各系自行安排時間，以班級為單位開展教育活動，___5級班級在本班教室，___4級班級自行安排教室。
2.班會內(nèi)容：見后附件“___5年冬季消防安全教育主題班會材料”。
3.班會要求：
(1)輔導(dǎo)員老師要親自到班級主持召開消防安全教育主題班會，同時結(jié)合本班存在的消防安全隱患如在宿舍抽煙、亂扔煙頭等現(xiàn)象進(jìn)行教育，尤其要加強(qiáng)對重點(diǎn)對象的教育，如經(jīng)常出現(xiàn)斷電情況的寢室學(xué)生、有抽煙行為的學(xué)生等。
(2)班會須拍攝相片作為資料存留，相片場景要求：從教室后面往講臺方向，以黑板為背景，拍攝輔導(dǎo)員老師在班級主持召開安全教育主題班會的教室全景照片，黑板上須用粉筆寫上班會標(biāo)題“___5年冬季消防安全教育主題班會”。
(3)班會要做好記錄工作，參加班會的學(xué)生須在班會記錄上簽名。
(4)班會記錄材料請于11月23日前以系部為單位交給保衛(wèi)處朱老師(弘商樓一樓保衛(wèi)處治安科)，電子相片(1張)請在12日前發(fā)保衛(wèi)處電子信箱__;電子相片也可用u盤存儲，在交材料時進(jìn)行拷貝。相片命名：_班級___5年冬季消防安全教育照片。因相片存儲需要，只收電子版相片，請勿將照片沖印。
(5)___3級畢業(yè)班輔導(dǎo)員要克服困難，對留在學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行教育，確保畢業(yè)班宿舍的消防安全。
火災(zāi)危害極大，一旦發(fā)生火災(zāi)，輕則損失財產(chǎn)，重則危及生命，并危及群體，因此消防安全工作責(zé)任重大，開展好消防安全教育活動對保障師生的人身安全、財物安全、維護(hù)學(xué)院和社會的安全穩(wěn)定有著重要的意義。請各系黨總支高度重視本次消防安全主題班會教育活動，要求本系輔導(dǎo)員老師認(rèn)真開展消防安全教育，提高青年學(xué)生的消防安全意識，把消防安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，堅決杜絕校園發(fā)生火患。
小班消防安全教案及反思篇十一
1、通過消防演習(xí)，讓幼兒掌握火災(zāi)時的'逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。
2、初步了解消防知識，增強(qiáng)安全意識。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。
幼兒每人一塊濕毛巾；確定好逃生路線。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
（一）說說火災(zāi)和逃生方法。
1、引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi)。怎么樣會引起火災(zāi)？知道不能玩火。
2、討論：火災(zāi)了該怎么做？知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。
（二）消防演習(xí)實(shí)踐活動。
1、突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。
2、逃生過程：
（1）拿毛巾折好，捂住口鼻；
（2）一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。
（3）走到指定位置排好隊。
3、請消防員叔叔講安全知識。
4、看滅火演習(xí)。
如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
（三）排隊回教室教師簡單小結(jié)，鞏固安全知識。
消防逃生演習(xí)活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災(zāi)時怎樣逃離的技能。因?yàn)樵谏洗螀⒓友萘?xí)時，有的孩子因?yàn)楹ε略诨顒訒r哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi)，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實(shí)際演習(xí)活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。
通過這次活動，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識，初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
小班消防安全教案及反思篇十二
收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。
了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警號碼及簡單的防火知識。
1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。
2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。
3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？
（1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。
（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警號碼119。
（3）火情嚴(yán)重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識。
（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。
（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火。
背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因?yàn)槔蠋煹暮鲆?、成人認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認(rèn)識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認(rèn)識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄：
案例一。
消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。
案例二。
消防意識日常化：
散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機(jī)會我指著墻上的"滅火栓"問道。
"兩只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因?yàn)槟吧z忘，無人正視。
"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的.問。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問自答到。
然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
忽然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。
"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運(yùn)杰解釋。
小班消防安全教案及反思篇十三
在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護(hù)能力相當(dāng)缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。
1、直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實(shí)物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。
2、談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識。
3、練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防安全兒歌
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認(rèn)識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、《火災(zāi)案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、"安全出口"指示牌，滅火器。
三、活動過程
1、教師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動主題教師："小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？"幼兒："火可以用來煮飯；火可以照明；火可以燒烤……"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
2、教師："下面請小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。
3、教師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害？"幼兒："大火會把人燒傷；會把樓房燒掉……"
4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？并逐一出示以下幻燈片：
（1）出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？"幼："趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習(xí)）。
（3）出示幻燈片6師："如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。
教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師："濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么？"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險。"教師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命！救命！"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
5、教師："好了，剛才小朋友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防安全兒歌的兒歌"。
小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
6、模擬逃生演習(xí)（布置好場地）教師："我們現(xiàn)在來進(jìn)行消防逃生演習(xí)"。
當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機(jī)"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。
7、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
小班消防安全教案及反思篇十四
1、認(rèn)識火的危害，遠(yuǎn)離火，不玩火。
2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
讓孩子意識到火災(zāi)的危險性。
：讓幼兒了解一些火災(zāi)的自救方法。
1、滅火器和煙花的圖片。
2、消防自救圖片。
1、會話介紹。
老師：孩子們，我們馬上就要放寒假了。你開心嗎？
老師：現(xiàn)在是寒假。我們都回家過春節(jié)。孩子們，你們喜歡春節(jié)嗎？
老師：老師問小朋友，過年的時候你們會怎么過年。
讓個別孩子來回答。
教師總結(jié)：
是啊！當(dāng)我們慶祝春節(jié)時，每個人都會穿上新衣服，我的.父母會做很多好吃的東西。也會一起放鞭炮和煙花；還有的會去奶奶、爺爺、親戚家玩等等。
第二，了解火災(zāi)的危害。
引導(dǎo)孩子回答（火）。
老師：孩子不小心著火會有什么危害？
老師總結(jié)：發(fā)生火災(zāi)會發(fā)生很多危險的事情，會把我們的房子和房子里的很多東西燒掉。嚴(yán)重的話會灼傷我們，冒出來的煙會窒息而死。
三、火災(zāi)自救法。
老師：那么，孩子們，想想如果發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。
老師：家里著火了怎么辦？
老師：如果我們的房子著火了，我們必須跑出房子。應(yīng)該怎么跑出來？
老師：首先，我們要拿一條濕毛巾捂住嘴，然后彎腰沿著墻快速跑出去。
給我看看滅火器的圖片：也可以讓大人拿著滅火器噴在著火的地方?？?，這是滅火器。
老師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦？
老師：我們應(yīng)該馬上跑，在沒有火的地方，然后撥打119報警，這樣會有很多消防員的叔叔來滅火。老師：看看這些人?。ㄋ麄兪窍绬T叔叔）；他們正在火災(zāi)發(fā)生的地方滅火。
教師總結(jié)：
所以，孩子們，我們應(yīng)該知道，如果發(fā)生火災(zāi)，我們不應(yīng)該驚慌失措，我們不應(yīng)該站在原地哭泣。我們應(yīng)該試著自己逃走。就像我們剛才說的，捂住嘴不要吸入太多的煙然后逃跑。
第四，結(jié)尾部分。
老師：我們生活中有很多容易引起火災(zāi)的情況，孩子要多注意安全；遠(yuǎn)離火源，不要玩火，只能在大人的指導(dǎo)下玩煙花。不要在廚房玩火、煙火或小孩。
小班消防安全教案及反思篇十五
1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應(yīng)該怎樣辦?用筆畫出來。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
4、指導(dǎo)幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。
5、講述自己的.作品。
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
小班消防安全教案及反思篇十六
讓在活動中增強(qiáng)學(xué)防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，避免火災(zāi)故的發(fā)生，讓學(xué)生明白防火人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起。
1、讓學(xué)生提前收集火災(zāi)事故的。
2、收集一些防火安全。
主持人：
火是人類的，它帶給我們光明，推動著人類走向。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。們，血淋淋的教訓(xùn)又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《防火安全》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個安全的校園。
請同學(xué)們感受：（參考答案：火災(zāi)頻發(fā)，危害極大。）。
（學(xué)生自由討論2――3）。
1、如果著火了，辦？
（學(xué)生答后，主持人如下）。
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，消防隊救火。
2、初起火災(zāi)報警？
（學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下）。
（2）報警時要講清著火、所在區(qū)（縣）、街道、門牌等盡量詳細(xì)的地址；
（3）盡最大可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小；
（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址；
（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道；
（6）遇有火情，不要圍觀。有的`同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員，也不利于同學(xué)們的安全。
主持人強(qiáng)調(diào)：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在管理人員或保衛(wèi)人員的帶領(lǐng)下，就近使用滅火器或開啟消防栓進(jìn)行滅火。如火勢較難控制時，除繼續(xù)千方百計設(shè)法撲救外，還應(yīng)高度重視自身的安全防護(hù)。
3、當(dāng)你遇到火災(zāi)時如何逃生？
（學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下）。
（1）火災(zāi)襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
（4）當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
主持一句，學(xué)生學(xué)一句，教兩遍。
報警早，損失小，“119”電話要記牢。
社會主義制度好，救火分文都不要。
報清門牌和號碼，說明火勢大和小。
跑到路口等車來，救火能提早。
善意提醒：主持人請一人記分，念完題后說“請搶答”
單項(xiàng)選擇題。
1、高層、公共娛樂場所、百貨商場等在進(jìn)行室內(nèi)裝修時應(yīng)采用的裝修是：（b）。
a、可燃材料。
b、難燃材料和不燃材料。
2、以下對報警電話描述不正確的是（c）。
a、119報警電話是的。
b、發(fā)生火災(zāi)時任何人都可以免費(fèi)撥打119。
c、為了演練，平時可以撥打119。
3、公安消防隊撲救火災(zāi)，（a）向發(fā)生火災(zāi)的單位、收取費(fèi)用。
a、不得。
b、可以。
c、按照一定標(biāo)準(zhǔn)。
4、用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應(yīng)該對準(zhǔn)火焰的（c）。
a、上部。
b、中部。
c、根部。
5、發(fā)生火災(zāi)時，不得組織（b）撲救火災(zāi)。
a、女。
b、未成年人。
c、軍人。
6、下面（a）火災(zāi)用水撲救會使火勢擴(kuò)大。
a、油類。
b、森林。
c、家具；
7、身上著火后，下列哪種滅火方法是錯誤的（c）。
a、就地打滾。
b、用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。
c、迎風(fēng)快跑。
8、液化石油氣的殘液應(yīng)該由（a）負(fù)責(zé)傾倒。
a、燃?xì)夤?yīng)。
b、使用者個人。
c、燃?xì)夤?yīng)企業(yè)或個人。
9、單位在營業(yè)期間，下列（a）做法是錯誤的。
c、當(dāng)營業(yè)場所人數(shù)過多時，限制進(jìn)入人數(shù)。
10、在庫房內(nèi)（c）放置電視機(jī)，收看電視節(jié)目。
a、可以。
b、經(jīng)過批準(zhǔn)后可以。
c、不可以。
11、依據(jù)《城市燃?xì)獍踩芾硪?guī)定》，不能在（c）安裝和使用燃?xì)狻?/p>
a、廚房。
b、客廳。
c、臥室。
12、電腦著火了，應(yīng)（b）。
a、迅速往電腦上潑水滅火。
b、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦。
c、馬上撥打火警電話，請消防隊來滅火。
13、公安消防人員在滅火過程中，應(yīng)當(dāng)（a）。
a、優(yōu)先救人。
b、優(yōu)先搶救財物。
c、優(yōu)先滅火。
14、檢查燃?xì)夤艿阑蜷y門泄漏的正確方法是：（c）。
a、用鼻子嗅。
b、用火試。
c、用肥皂水涂抹。
15、燃放禮花時以下（b）行為是正確的。
a、捂耳靠近點(diǎn)火。
b、在空曠處支撐牢固再點(diǎn)燃。
c、點(diǎn)著后注意觀察。
16、公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)（c）。
a、迅速撤離。
b、搶救貴重物品。
c、組織引導(dǎo)在場群眾疏散。
17、舉辦大型集會、焰火、燈會等群眾性活動，具有火災(zāi)危險的，主辦單位必須向（c）申報。
a、當(dāng)?shù)卣?/p>
b、公安治安機(jī)構(gòu)。
c、公安消防機(jī)構(gòu)。
18、當(dāng)打開房門聞到燃?xì)鈿馕稌r，要迅速（b），以防止引起火災(zāi)。
a、打開燃?xì)庠罹卟檎衣獠课弧?/p>
b、打開門窗通風(fēng)。
19、當(dāng)液化氣罐內(nèi)的氣量不足時，應(yīng)（b）。
a、放在熱水中加熱。
b、換氣。
c、把氣罐橫放。
20、裝修未經(jīng)（c）的同意，不能隨意挪動燃?xì)夤芫€，以免引起燃?xì)庑孤?，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。
a、消防。
b、物業(yè)部門。
c、燃?xì)獠块T。
21、煙頭中溫度可達(dá)（c），它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點(diǎn)，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災(zāi)。
a、100～200℃。
b、200～300℃。
c、700～800℃。
22、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（b）的階段。
a、最不利。
b、最有利。
c、較不利。
學(xué)生自由。（如不亂用電，不燒垃圾、樹葉，不在寢室照蠟燭等）。
主持人強(qiáng)調(diào)：防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。同學(xué)們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
班主任同學(xué)們的表現(xiàn)。
親愛的同學(xué)們，冬季來臨，風(fēng)多雨少，氣候干燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。
小班消防安全教案及反思篇十七
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
4、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車?它的用途是什么?
2、出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下。
3、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦?
4、小結(jié)。
(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。
(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。
小班消防安全教案及反思篇十八
活動目標(biāo):
1.教育孩子假期不要玩火，遠(yuǎn)離火。
2.增強(qiáng)孩子的消防安全意識。
活動重點(diǎn):
教育孩子不要玩火，不要玩煙花爆竹，不要干擾家用電器。
準(zhǔn)備工作:
增強(qiáng)孩子的消防安全意識。
準(zhǔn)備工作:
玩火受傷的圖片
活動流程:
1.會話介紹。1.老師:從明天開始，我們的孩子將在家休息。他們不必來上課。你會開車。
2.老師總結(jié):人們會燃放鞭炮和煙花來慶祝新年的到來。
第二，增強(qiáng)孩子的消防安全意識。
1.煙花爆竹。
(2)讓孩子說說。
(3)老師總結(jié):煙花爆竹很好玩，但是這些危險的東西點(diǎn)燃后會燃燒，玩著玩著就容易傷到自己。這些煙花也會給我們的生活帶來不便，制造嘈雜的噪音，污染環(huán)境。如果一不小心發(fā)生火災(zāi)，就會發(fā)生很多危險的事情，比如燒房子，燒很多東西，導(dǎo)致很多東西被大火燒毀，燒死我們的人，煙冒出來嗆死人等等。
2.取暖設(shè)備。
天氣很冷。孩子在家怎么保暖？
(2)兒童談?wù)撍?用取暖器，暖水袋，自己取暖)
(3)這些東西怎么能讓我們保暖呢？(都必須插上電源)如何才能安全使用這些物品？
(4)老師總結(jié):這些物品都需要電，電也是很危險的東西。平時不能單獨(dú)插電源，尤其是手里有水的時候，一定不能碰電源插座，容易導(dǎo)電，在有火的地方不能取暖，容易發(fā)生危險和火災(zāi)。
第三，初步了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法。
老師:如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦？家里著火了怎么辦？應(yīng)該怎么跑出來？
老師總結(jié):如果家里著火了，一定要跑出房子。拿條濕毛巾捂住嘴，然后彎腰沿著墻快速跑出去。你應(yīng)該馬上跑，在沒有火的地方，然后撥打119報警，這樣會有很多消防員的叔叔來滅火。如果一個孩子著火了，我們不應(yīng)該驚慌和哭泣。我們應(yīng)該試著自己逃走。就像我們剛才說的，捂住嘴不要吸入太多煙然后逃跑。
第四，結(jié)尾部分。
老師總結(jié):我們生活中有很多地方容易發(fā)生火災(zāi)，孩子更要注意安全；遠(yuǎn)離火源，不玩火，不玩電插座，不玩煙火。
小班消防安全教案及反思篇十九
活動目標(biāo)：
1、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。
2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災(zāi)嗎？
教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。
小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識”防火”標(biāo)志。
師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？師：蚊香不能靠近容易著火的物品。
小結(jié)：小朋友不能隨便燃放*。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
活動目標(biāo)：
1.知道不能隨便玩火，并了解火的危害。2.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：
有關(guān)火的圖片、幻燈、故事?；顒舆^程：
1.教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星*等，告訴孩子們，我們的'一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認(rèn)識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。
2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。3.介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。我是小小消防員活動目標(biāo)：
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護(hù)意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：
1）消防圖片若干或幻燈；2）消防車玩具、電話機(jī)；
3）娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）活動過程：
1、出示玩具消防車。
2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）。
1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎？
情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
小班消防安全教案及反思篇二十
游戲目標(biāo):
1.訓(xùn)練運(yùn)動技能，如爬山和跑步。
2.練習(xí)發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。
3.增強(qiáng)安全意識，克制好奇心，不要在危險的地方玩耍。
4.在空之間發(fā)展孩子的觀察力和想象力。
為游戲做準(zhǔn)備:
1.體驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準(zhǔn)備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數(shù)相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法:
把孩子們分成兩組。當(dāng)孩子們聽到鼓聲時，每組的第一個孩子迅速跑向毛巾，拿起一條毛巾，跑向裝滿水的容器，弄濕毛巾，捂住口鼻，趴在地墊上，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲打鈴鼓，下一個孩子重新開始游戲。
游戲規(guī)則:
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發(fā)。
2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
擴(kuò)展活動:
真正的消防演練可以在賽后進(jìn)行。
教學(xué)反思:
是幼兒園安全的`重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時機(jī)。燃放鞭炮會引起火災(zāi)。老師抓住這個生活事例，對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓他們在真情實(shí)感中感受，更容易接受。
小班消防安全教案及反思篇二十一
1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認(rèn)識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、《火災(zāi)案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、"安全出口"指示牌，滅火器。
1、教師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動主題教師:"小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
2、教師："下面請小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。
3、教師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害?"幼兒："大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……"。
4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：
(1)出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
(2)出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
(教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習(xí))。
(3)出示幻燈片6師："如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。
教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么?"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險。"教師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
(5)出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
4、教師："好了，剛才小朋友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防安全兒歌的兒歌"。
小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。
5、模擬逃生演習(xí)(布置好場地)教師："我們現(xiàn)在來進(jìn)行消防逃生演習(xí)"。
當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機(jī)"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。
6、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。
在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。
還有，在活動中教師能適時地運(yùn)用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。
如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。
參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。
主要內(nèi)容：
1.教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。
2.在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。
3.對于幼兒自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的.是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。
4.本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。
隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀帧⒎艡?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識，而且提高了自我保護(hù)的能力。
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