小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)

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小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
時(shí)間:2023-11-19 12:57:04     小編:曼珠

好的方案可以幫助我們更好地組織和利用資源,從而提高工作的效率和質(zhì)量。在制定方案時(shí),我們需要考慮到潛在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以下是一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的方案案例,供大家參考和借鑒。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇一

尊敬的各位評(píng)委、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō),像天空,像水,而我們就像天空是那個(gè)的小鳥(niǎo),就像水里的魚(yú)兒,如果離開(kāi)環(huán)境,我們就不能生存。

可是,在我們的生活中,就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小區(qū),不知道什么時(shí)候物業(yè)小區(qū)打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨都不干了,使得我們小區(qū)樓道里、平臺(tái)上、樓梯上院子里都有垃圾,爸爸媽媽和叔叔阿姨看了都非常氣憤和著急,所以爸爸媽媽還有我?guī)椭帐袄缓笥职褬翘輶吡?,樓道和樓梯都掃了,但是院里還有很多垃圾,媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和物業(yè)小區(qū)聯(lián)系。那個(gè)階段,看到小區(qū)的垃圾,我們的高興的心情就沒(méi)有了,我們走過(guò)那里的時(shí)候,只能用手遮住鼻子從旁邊繞過(guò)去,仍然能聞到難聞的氣味,我們?cè)谛睦锵耄裁磿r(shí)候我們能有一個(gè)清潔美麗的家園呢,還好,現(xiàn)在垃圾清除了,衛(wèi)生又恢復(fù)了清潔。

那一次讓我們知道了,環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊,它不僅影響我們的心情,我們的情緒,更能對(duì)我們的身體造成傷害,保護(hù)環(huán)境刻不容緩,讓我們都來(lái)關(guān)注環(huán)境,熱愛(ài)環(huán)境。環(huán)境就是我們的家園,環(huán)境就是我們的生命,讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立環(huán)境意識(shí),小手拉大手,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,提高我們的素質(zhì)。我們每個(gè)人前進(jìn)一小步,社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步!

讓環(huán)境的燈照亮我們的心靈,讓我們共同建設(shè)更加美好的家。

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小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇二

創(chuàng)建文明社區(qū),爭(zhēng)當(dāng)文明市民是每一個(gè)市民都所渴望的目標(biāo),就讓我們一起大手牽小手,共同創(chuàng)建一個(gè)文明城市吧!

以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如,在公共汽車(chē)上,有人看見(jiàn)有孕婦、殘疾人、老年人上車(chē),都不讓座給他們。

大街小巷里總能見(jiàn)到滿地果皮紙屑,甚至有的市民認(rèn)為:反正有清潔工打掃,扔了又何防。汽車(chē)亂停亂放,嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無(wú)所顧忌的從草坪上來(lái)往,隨意踐踏草坪,弄得草地斑痕累累不說(shuō),還要往里面留點(diǎn)“紀(jì)念品”,搞得草坪臟亂不堪。

還有市民亂涂畫(huà)破壞公物,比如,經(jīng)常有人在墻上貼小廣告,雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉,可是,現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫(xiě)小廣告,還有人把公物弄壞,比如垃圾桶、欄桿……但是,現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了,大家開(kāi)始文明起來(lái)了,公共汽車(chē)上站著的不是老人、婦女,而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開(kāi)始少了,墻壁更干凈了。

讓我們都一起行動(dòng)起來(lái),讓我們的天空更藍(lán),小草更綠,花兒更紅,讓我們的地球干凈起來(lái)吧!

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇三

一、真情手拉手,援助外來(lái)貧困小伙伴。

手拉手活動(dòng)的第一步,是從生活中關(guān)心幫助外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察,了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活,鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過(guò)“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式,讓外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖,體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛(ài)心。

1.開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),及時(shí)捐助外來(lái)貧困小伙伴。

外來(lái)務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限,如有突發(fā)變故,那家庭會(huì)感覺(jué)到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中,有這樣一戶特殊家庭,父親因?yàn)樯眢w狀況不佳,不能參加工作,家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后,立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手,組織開(kāi)展了一次“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)共同籌措資金,暫時(shí)緩解了外來(lái)小隊(duì)員的生活困難。

2.開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),細(xì)心幫助外來(lái)貧困小伙伴。

外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員,由于生活條件的影響,從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員,往往生活條件相對(duì)較好,零用錢(qián)也比較充足,所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好,經(jīng)常浪費(fèi)糧食,浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的崇高品質(zhì),讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享。

輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來(lái)貧困小伙伴,分享新的學(xué)習(xí)用品,分享有趣的課外讀物,長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來(lái),由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員(學(xué)生的家長(zhǎng))定期賣(mài)到廢品收購(gòu)站,將所賣(mài)的錢(qián)款購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)籍,贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如,在春秋游活動(dòng)前,本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們,合理購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中的點(diǎn)心,節(jié)省下來(lái)的大部分零花錢(qián),用來(lái)購(gòu)買(mǎi)有趣的課外書(shū)籍,和外來(lái)的貧困小伙伴快樂(lè)分享!這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣,又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。而對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員來(lái)說(shuō),這是多么珍貴的禮物,讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。

二、真情手拉手,快樂(lè)齊學(xué)習(xí)。

多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制,學(xué)習(xí)上存在較多的問(wèn)題,由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況,開(kāi)展“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓城市少先隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。

1.開(kāi)展“校內(nèi)手拉手,學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng),讓外來(lái)小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。

“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以在本中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展,也可在高低段中隊(duì)間開(kāi)展。當(dāng)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí),成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們,及時(shí)合作解決疑問(wèn)之處,使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象,這樣做,無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來(lái)隊(duì)員來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí),輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如:本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的合作討論,共同解決問(wèn)題,一段時(shí)間后,外來(lái)小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí),輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn),中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來(lái)越渴望學(xué)習(xí),越來(lái)越有進(jìn)步。

2.開(kāi)展“假日手拉手,快樂(lè)玩中學(xué)”活動(dòng),讓外來(lái)小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。

外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)??伤麄円蔡貏e渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開(kāi)展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如:本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書(shū)法老師,輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員,每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書(shū)法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo)。每次書(shū)法學(xué)習(xí),這些外來(lái)隊(duì)員都非常樂(lè)意參加,也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)有一定的進(jìn)步。

針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè),城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助,一起快樂(lè)完成。這樣也豐富了外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:周末,老師會(huì)布置查資料的作業(yè),這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來(lái)小伙伴到自己家,上網(wǎng)查找資料,完成作業(yè)。當(dāng)然,如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè),外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成,這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂(lè)融融的互幫互助中,外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。

三、真情手拉手,健康共成長(zhǎng)。

輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑,性格也很內(nèi)向,不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中,感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,感受同齡人之間的真摯友情,引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。

1.開(kāi)展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。

“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助,而是在手拉手活動(dòng)中,大家互幫互助,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議:在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中,真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如:本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來(lái)小伙伴后,更加珍惜自己的美好生活,也更加堅(jiān)定自己要幫助外來(lái)小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫(xiě)道:“我的小伙伴,他的家好小啊,只有我們的書(shū)房這么點(diǎn)面積;他的家好吵啊,外面就是商販的吆喝聲。他沒(méi)有玩具,沒(méi)有課外書(shū),甚至沒(méi)有自己的書(shū)桌,難怪他的本子總是臟臟的,油油的,他家只有一張桌子??磥?lái),我是多么幸福呀,我一定要把我的幸福和他分享?!?/p>

2.開(kāi)展“合作交流”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。

“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),讓所有隊(duì)員一起參加,合作交流,有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如:手拉手的城市隊(duì)員們和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏,一起祭英烈,一起制作友情卡,一起栽種友誼樹(shù),一起過(guò)建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié),一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中,孩子們彼此欣賞、互助合作,不僅消除了隔膜,還彼此建立了深厚的友情。有一位外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫(xiě)道:“今天是六一兒童節(jié),這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢(qián),買(mǎi)了我心想已久的72色水彩筆,把它送給我作禮物,我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡,送給他。他也非常喜歡?!?/p>

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇四

為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。

二、試點(diǎn)范圍及成效。

將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類(lèi)處理,餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。

三、工作安排。

“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū),制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》,營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。

(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長(zhǎng)和學(xué)生(小學(xué)四年級(jí)以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。

(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。

(四)考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),指出問(wèn)題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長(zhǎng)效。

四、保障措施。

(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到,由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開(kāi)展不定期檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。

(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫(xiě)入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。

(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選;對(duì)拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對(duì)多次不配合者,不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇五

我們有共同的夢(mèng),

它叫中國(guó)夢(mèng)。

我們渴望家在夢(mèng)的照耀下。

更加溫暖和諧幸福。

我們生活在同一個(gè)國(guó)家。

她叫中國(guó)。

我們呼吸在同一片天空。

她叫(你那地方的名字)。

因?yàn)橛辛宋拿鞯淖虧?rùn)。

她才更加美麗迷人。

大手拉小手,

全民都行動(dòng)。

讓大地綠起來(lái),

讓天空藍(lán)起來(lái),

讓江河清起來(lái),

讓空氣凈起來(lái),

讓花兒開(kāi)起來(lái),

讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái),

讓環(huán)境好起來(lái)。

大收拉小手,

人人都參與。

人人講文明。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇六

大手曾經(jīng)有力量。

大手現(xiàn)在茫然。

小手細(xì)嫩。

小手背著小書(shū)包。

飄著紅領(lǐng)巾。

一步步,一同走過(guò)斑馬線。

走過(guò)又一個(gè)人生路口。

在空中揮揮,同綠燈一起。

亮在城市的頭頂沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)。

大手不曾看到小手。

大手卻知道小手的溫暖。

來(lái)自一個(gè)民族的內(nèi)心。

一個(gè)女孩的童貞。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇七

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案。確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

二、樹(shù)立衛(wèi)生意識(shí),從你我做起---開(kāi)展了一次衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。

這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動(dòng),不僅美化校園環(huán)境,同時(shí)增強(qiáng)了師生們的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí),充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌,為開(kāi)展“小手拉大手,共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

三、印發(fā)了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”致家長(zhǎng)一封信。

孩子和家長(zhǎng)一起攜手,一起努力,為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。

四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會(huì)、黑板報(bào)對(duì)“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進(jìn)行宣傳工作。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇八

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估,加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作,增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升校園文化生活。

一、活動(dòng)目的。

(一)學(xué)校是推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地,做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。

(二)為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化,還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶,發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾,送進(jìn)尋常百姓家”。

(三)通過(guò)“小手拉大手,共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭,輻射到社區(qū)街道,同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話,個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、活動(dòng)要求。

以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī),精心組織,開(kāi)展活動(dòng),發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料,宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。

三、活動(dòng)安排。

(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。

1.動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì)議,讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。

2.家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義,聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),尊重家長(zhǎng)的合理化建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的支持,盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。

(二)活動(dòng)的實(shí)施階段。

1.參加對(duì)象:全體學(xué)生。

2.活動(dòng)的組織:校團(tuán)總支。

3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間:9月25日。

四、宣傳資料。

1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。

2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。

五、注意事項(xiàng)。

1.加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律,爭(zhēng)做文明人。

2.加強(qiáng)安全教育,確保交通安全和人身安全。

六、分工安排。

領(lǐng)隊(duì):孟凡永。

拍照:孫引海。

歌曲指揮:閆鵬。

學(xué)生管理:陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇九

火的出現(xiàn)給人類(lèi)帶來(lái)了光明、溫暖、熟食美味......等很多的好處。但,如果使用不當(dāng)就會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難,甚至奪取生命。所以掌握一些安全常識(shí)也成為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚闹R(shí)。

現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)常會(huì)給我們講一些安全消防知識(shí),還舉辦一些消防演練,家長(zhǎng)也會(huì)時(shí)常提醒我們不許玩火,以及玩火會(huì)造成什么樣的后果,我們有的同學(xué)就會(huì)把這些常識(shí)牢記于心。但有些同學(xué)卻當(dāng)成耳旁風(fēng),還發(fā)點(diǎn)小牢騷---我經(jīng)常玩火也沒(méi)見(jiàn)發(fā)生什么呀!對(duì)于這些同學(xué)的觀點(diǎn)我是不贊同的。因?yàn)榘踩珶o(wú)小事,消防意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)才是對(duì)的。

在現(xiàn)實(shí)生活中有相當(dāng)一部分人對(duì)消防安全知識(shí)并不太重視,而且消防意識(shí)也不強(qiáng),但是現(xiàn)在生活中消防安全隱患隨處可見(jiàn):燃放鞭炮,野外燒烤,抽完煙的煙頭未能滅死,手機(jī)充電器不從電源插座拔掉,電源插座上電視機(jī)插頭,電腦插頭,臺(tái)燈插頭,一系列和總電源有關(guān)的插頭。還有天然氣閥門(mén),酒精,汽油等等一些易燃物不能在太強(qiáng)烈的光下照射,而這些生活中的小節(jié)問(wèn)題如果不注意就有可能造成火災(zāi),讓人們悔恨終身。在這里我想帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一些消防安全小知識(shí)。

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們首先要保護(hù)自己的生命安全,所以有必要掌握一些逃生技能知識(shí);當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)要往空曠的地方逃生,如果火勢(shì)較大或者煙霧多的時(shí)候不要驚慌,用濕毛巾捂住口鼻,盡量彎腰往逆風(fēng)的方向逃生。而且不要貪戀財(cái)物以免引火燒身,逃到了安全的地方后及時(shí)撥打打‘119’告訴消防員叔叔發(fā)生火災(zāi)的準(zhǔn)確位置和火情的大小,好讓消防人員及時(shí)消滅火災(zāi),減少不必要的損失。

在這里我還要提醒同學(xué)們,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天,隨著氣溫的升高火災(zāi)的易燃指數(shù)也在升高,所以我要提醒大家的是;防火防災(zāi),從我做起。安全無(wú)小事,關(guān)系你我他。只有把消防安全常識(shí)牢記于心中——避免火災(zāi)的發(fā)生,謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。生命只有一次,它是那么的寶貴,又是那么的脆弱。為了讓我們生活的更快樂(lè),更幸福,更美好,請(qǐng)大家遠(yuǎn)離火災(zāi)珍愛(ài)生命!

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十

地球是生命的搖籃,人類(lèi)是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切,離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而,隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展,人類(lèi)為了滿足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求,正不自覺(jué)地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。

在我們生活的這個(gè)世界上,一方面,工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海,天空到處彌漫著黑色的煙塵,堆積如山的垃圾。另一方面,森林面積銳減,土地沙漠化,氣候變異,酸雨成災(zāi),旱澇肆虐,生態(tài)災(zāi)難頻繁,水資源和自然資源逐漸枯竭……人類(lèi)的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來(lái)的嚴(yán)峻威脅,地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響,但是,人類(lèi)對(duì)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過(guò)于蒼白無(wú)力。

警鐘已經(jīng)長(zhǎng)鳴!環(huán)境需要我們保護(hù),家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境,如回收廢舊電池,節(jié)約水電,不吃口香糖,不亂扔雜物,不用塑料袋,不用一次性筷子,植樹(shù)造林,綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開(kāi)展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng),號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的家園,為人類(lèi)生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。

大自然與我們是不可分割的共同體,地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠,山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好,為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地,讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)我們的地球,也保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己吧!

古今之差,源自何處?源自人類(lèi)自身,源自人類(lèi)的一舉一動(dòng)。

當(dāng)我敞開(kāi)雙臂,仰望天空時(shí),我仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場(chǎng)雪,變成了冰天雪地;她吹了口氣,狂風(fēng)呼呼的吹來(lái),樹(shù)木連根拔起,狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏,暴雨傾盆而下,淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的村莊、農(nóng)田,還讓許多的無(wú)辜生命遇難了。

新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門(mén)群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了,多少多少的朋友逝去了,多少多少的美景消失了,多少多少的絕境淹沒(méi)了。這是大自然在咆哮,在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類(lèi):“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”

災(zāi)難是人類(lèi)一手造成的,也終將是由人類(lèi)來(lái)承受其惡果的!

此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺(jué)醒了!災(zāi)難正在威脅著你,你難道要坐以待斃嗎?

在全世界越來(lái)越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題的今日,環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽?zhuān)皇歉鷩?yán)重地污染她。

伴隨著“環(huán)保”一詞的出現(xiàn),“低碳”一詞也隨即問(wèn)世。

低碳——最流行的詞語(yǔ)。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量,有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。

“低碳”雖然包括的范圍很廣,但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。許多人在不知不覺(jué)中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。

記得去年夏天,酷熱難擋,我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開(kāi)沙發(fā),走到空調(diào)邊,“滴滴滴”地按了幾下,,邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著:“這什么破天,熱死個(gè)人!”見(jiàn)老爸空調(diào)打開(kāi),我急忙從書(shū)房把風(fēng)扇搬來(lái),對(duì)老爸說(shuō):“快把空調(diào)關(guān)了吧,用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了,悠閑地吹起電扇來(lái)。

其實(shí),在生活中有許多低碳小竅門(mén):淘米水可以用來(lái)洗臉洗手,用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭,隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減排。

“保護(hù)環(huán)境,低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任,這是義務(wù)。我們必須從自我做起,從小事做起,從自身崗位做起。要記住:

你與我,是浪花里的一滴水,無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái),會(huì)是澎湃洶涌的浪濤,才有波瀾壯闊的大海。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴,舉手之勞。為了我們更美好的未來(lái),共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十一

20xx年5月15日,x幼兒園親子班的寶寶和家長(zhǎng)們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,迎來(lái)了園內(nèi)第二屆“大手牽小手”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

早上8:50,在中樓操場(chǎng)上,隨著“愛(ài)我你就抱抱我”的音樂(lè),家長(zhǎng)和寶寶準(zhǔn)時(shí)就位。每個(gè)家庭都是那么的積極和喜悅,寶寶們洋溢著純真的笑臉。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節(jié)奏,家長(zhǎng)、寶寶、老師共同表演起來(lái)。接著,親子班老師致開(kāi)幕詞。

為了開(kāi)好本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保教部嚴(yán)格把關(guān)。大家群策群力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作。每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)寶寶們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。寶寶和家長(zhǎng)們也在教師的認(rèn)真演示下,加上日常親子活動(dòng)中的精細(xì)動(dòng)作的潛能訓(xùn)練,音樂(lè)潛能訓(xùn)練,體能潛能訓(xùn)練,在多種活動(dòng)中綜合訓(xùn)練。最后成就了寶寶們完美的展示。

親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)和寶寶們都熱情地參與其中,整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和寶寶們的歡聲笑語(yǔ)。他們不斷的加油喝彩,不斷的助威鼓勁。在這些活動(dòng)當(dāng)中,體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“感覺(jué)統(tǒng)合游戲”,是檢驗(yàn)寶寶在親子活動(dòng)中各種動(dòng)作的發(fā)展是否協(xié)調(diào),身體素質(zhì)發(fā)展的程度。它包括“走、鉆、爬、跳”等一系列動(dòng)作;別具一格的游戲是“小牛坐車(chē)”,由于推小車(chē)需要掌握一定的技巧,而且要走s線,所以家長(zhǎng)們又激動(dòng)又謹(jǐn)慎;最出彩的是“母雞生蛋”,既考驗(yàn)家長(zhǎng)的體能,又考驗(yàn)寶寶腿部肌肉的控制能力;最讓家長(zhǎng)們興奮和擔(dān)心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”,家長(zhǎng)與寶寶分別站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的兩邊,寶寶全程爬行找媽媽。寶寶們?cè)趫?chǎng)內(nèi)一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情,有點(diǎn)竟然和小伙伴們玩耍起來(lái)。這可急壞了終點(diǎn)的家長(zhǎng),呼兒?jiǎn)九暣似鸨朔S械募议L(zhǎng)按捺不住自己的復(fù)雜心情,跑到場(chǎng)地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與,充分的拉近了家長(zhǎng)和寶寶之間的距離,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)、童真。家長(zhǎng)們的積極參與、寶寶默契配合,把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了的`高潮。

在歡樂(lè)和諧的氣氛中,我們的活動(dòng)歷時(shí)三天圓滿結(jié)束了。寶寶們通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)品——三本幼兒雜志。

家長(zhǎng)和寶寶在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧,同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)的最好匯報(bào)。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們深切感受到:健康的身心來(lái)自快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。人格魅力、體格魅力源于健康的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),使我們的親子團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,我們的家園更加緊密,我們的寶寶更加健康。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開(kāi)展,首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信任;感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助。每位教師的辛苦付出,家長(zhǎng)積極配合也是分不開(kāi)的。

“老師們真棒!我們的寶寶們、家長(zhǎng)們更棒!”

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十二

一、活動(dòng)主題:

__。

二、活動(dòng)理念:

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童,通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài),形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂(lè)。

2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動(dòng)地點(diǎn):

__小學(xué)。

五、活動(dòng)時(shí)間:

5月31日(星期一)上午09:00——10:45。

六、活動(dòng)內(nèi)容:

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:

2、座談會(huì)參加人員:

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:

4、慶?!傲弧贝髸?huì)主持人:_。

介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表。

節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。

_中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))。

頒發(fā)留念品。

平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

合影留念。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、橫幅:“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

主辦:

承辦:

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))。

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟。

3、車(chē)輛提供。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)。

八、活動(dòng)要求:

1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,以開(kāi)心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心,順其自然的開(kāi)展,不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:

九、活動(dòng)籌備組人員名單:

顧問(wèn):劉鋒、梁永天。

總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周。

執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林。

參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)。

活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十三

在四野飄香的花叢中,我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里,我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱;清晨,我邁著輕盈的步履去原野上踏青,霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香,享受著陽(yáng)光的沐浴,我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里;夜晚,我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里,仰望著璀璨的星空,聆聽(tīng)著蟬鳴嘹響,蛙聲如潮,仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。春天,我坐在牛背上,在一望無(wú)際的大草原上,聽(tīng)那牧歌婉轉(zhuǎn),牧笛悠揚(yáng)。夏天,我坐在小船上,任雙槳拍打著那碧綠的湖水,看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的湖面;秋天,我站在樹(shù)下,細(xì)細(xì)的品嘗這秋的果實(shí);冬天,我站在窗前,欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境里,我的心都醉透了!

但是這些年來(lái)。我們國(guó)家受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染,特大沙塵暴在我國(guó)一次又一次發(fā)生,它們掩埋草地、吞毀家園,嚴(yán)重地影響了人民的生活,使我們難以生存。綠色的草地將會(huì)變成沙漠,大樹(shù)將會(huì)永遠(yuǎn)臥倒在地,而我們也不會(huì)快樂(lè)生活:幸福沒(méi)有了,親人沒(méi)有了,連我們賴以生存的地球也會(huì)在茫茫宇宙中粉碎,就像玻璃摔在地上一樣,然而這僅是大自然的報(bào)復(fù)。

現(xiàn)在,連南極也遭到了污染破壞。臭氧層空洞變大,因此,地球上失去了最后一塊凈土。山東泰山原來(lái)是被人們觀賞的好地方,現(xiàn)在竟然也成了保護(hù)區(qū)。

而我們,身為地球媽媽的孩子,難道我們只能袖手旁觀嗎?難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失在宇宙嗎?從此,我們還能看到風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊,白云下面馬兒跑的那種景象嗎?雖然我們只是中學(xué)生,但是我們還可以為家園做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

曾幾何時(shí),人們的亂砍亂伐,使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田,洪水沖毀了我們的青青家園,大自然的報(bào)復(fù)讓人類(lèi)尷尬啞然。一味地掠奪自然,征服自然,只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),咎由自取,使人類(lèi)瀕于困境。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),人不給自然留面子,自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路,洪水、的沙塵暴,其實(shí),這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。

曾幾何時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞,核輻射對(duì)生命的摧殘,盡管廣島、長(zhǎng)崎上空的“紅蘑菇”已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì),可那里依然還是草木不生之地。由此可見(jiàn),和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提。真不敢想象,我們?nèi)绻龠@樣繼續(xù)下去,這個(gè)世界將會(huì)是一幅怎樣的慘景呢?地上寸草不生,天空塵沙彌漫,人類(lèi)將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說(shuō):“人類(lèi)曾經(jīng)屬于過(guò)地球,但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會(huì)再屬于人類(lèi)了。”

為了讓大地山青水秀。

為了讓家園綠樹(shù)藍(lán)天。

共同創(chuàng)造美好家園。

行動(dòng)起來(lái),從我開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始!

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十四

為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,群眾在看”,只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建、共治、共享,群眾廣泛參與的工作氛圍,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求,以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn),發(fā)揮群眾主體作用,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,有效解決村莊道路臟、亂、差問(wèn)題,持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。

二、試點(diǎn)范圍及成效。

將富石、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村。通過(guò)本次整治活動(dòng),于潛移默化中影響中、小學(xué)生,由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),探索垃圾分類(lèi)處理,餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田,建筑垃圾定點(diǎn)填埋,生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家掃”,從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,節(jié)約保潔費(fèi)用,讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”。

三、工作安排。

“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始,至20xx年8月31日,20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū),制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》,營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。

(二)組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊(duì)、打造一條示范街(路)、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,落實(shí)人居環(huán)境整治工作。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),成員由家長(zhǎng)和學(xué)生(小學(xué)四年級(jí)以上)共同組成,根據(jù)村莊實(shí)際,劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求,負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,上報(bào)村委會(huì)酌情處理。

(三)督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,明確分工、落實(shí)責(zé)任,村民基本能夠做到“自家院子自家整,公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),要求村民進(jìn)行整改,督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,進(jìn)行迂回勸導(dǎo)(若其家中有直系親屬上學(xué),則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。)。

(四)考評(píng)總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,成立人居環(huán)境整治工作考核小組,對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議,完善整治方案;每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),指出問(wèn)題,鞏固成效,逐步向全鎮(zhèn)推廣,形成常抓長(zhǎng)效。

四、保障措施。

(一)明確分工,落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),中小學(xué)校、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,明確責(zé)任人,按照方案要求,抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到,由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容;每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,開(kāi)展不定期檢查,對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,并加強(qiáng)安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類(lèi)垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。

(二)明確制度,強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,并寫(xiě)入村規(guī)民約,發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。

(三)明確獎(jiǎng)懲,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選;對(duì)拒不配合的村民,予以“黑榜”曝光,并下達(dá)責(zé)令整改通知;對(duì)多次不配合者,不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,在校內(nèi)公布,并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮;非團(tuán)員的,建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十五

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,迎接區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校評(píng)估,加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字工作,增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升校園文化生活。

(一)學(xué)校是推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字的主陣地,做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。

(二)為了更好更廣泛地宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化,還要讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作走進(jìn)千家萬(wàn)戶,發(fā)動(dòng)全體師生“走出課堂,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到機(jī)關(guān)單位”“走出校園,把規(guī)范的語(yǔ)言文字送到街頭巷尾,送進(jìn)尋常百姓家”。

(三)通過(guò)“小手拉大手,共講普通話做文明人”的活動(dòng)的開(kāi)展不僅將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭,輻射到社區(qū)街道,同時(shí)還營(yíng)造了種濃厚的“人人講好普通話,個(gè)個(gè)使用規(guī)范字”的良好氛圍。

以一年一度的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī),精心組織,開(kāi)展活動(dòng),發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳材料,宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),使全社會(huì)了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力。

(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段。

1.動(dòng)員。利用召開(kāi)班主任會(huì)議,讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。

2.家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)充分宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義,聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),尊重家長(zhǎng)的合理化建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)最大程度的`支持,盡量避免學(xué)生出校后帶來(lái)的安全隱患。

(二)活動(dòng)的實(shí)施階段。

1.參加對(duì)象:全體學(xué)生。

2.活動(dòng)的組織:校團(tuán)總支。

3.活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間:9月25日。

1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。

2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。

1.加強(qiáng)學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律,爭(zhēng)做文明人。

2.加強(qiáng)安全教育,確保交通安全和人身安全。

領(lǐng)隊(duì):孟凡永。

拍照:孫引海。

歌曲指揮:閆鵬。

學(xué)生管理:陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十六

20__年是國(guó)家推廣普通話宣傳活動(dòng)舉辦__周年。按照教育部和省語(yǔ)委的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,對(duì)本屆推普周活動(dòng)具體部署如下:

一、蘭州大學(xué)推普周工作重點(diǎn)。

_大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué),多學(xué)科發(fā)展,生廣泛,學(xué)生具有較強(qiáng)的普通話交流意識(shí),能夠正確使用漢字,但是對(duì)規(guī)范化重視不夠,因此本屆推普周的宣傳重點(diǎn)是普通話的規(guī)范表達(dá)和漢字的規(guī)范使用,并圍繞該重點(diǎn)制作宣傳冊(cè)。蘭州大學(xué)以建設(shè)研究型大學(xué)為目標(biāo),注重從學(xué)術(shù)角度提升研究層次,我們主要以專(zhuān)題講座形式安排推普周活動(dòng),核心內(nèi)容為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化。根據(jù)調(diào)查,我校學(xué)生對(duì)國(guó)家語(yǔ)言字法的認(rèn)識(shí)不到位,本屆推普周將安排對(duì)國(guó)家語(yǔ)言字法的宣傳與解讀。

二、具體工作安排。

9月10日在本部、醫(yī)學(xué)校區(qū)、榆中校區(qū)張貼推普周宣傳畫(huà)。

9月11日——9月17日在學(xué)校本部電子顯示屏宣傳本屆推普周主題。

9月11日:推普周開(kāi)幕式。

9月11日:學(xué)術(shù)講座:漢字書(shū)法的特殊審美。

9月12日:學(xué)術(shù)講座:《國(guó)家通用語(yǔ)言字法》解讀。

9月1日:學(xué)術(shù)講座:朗誦藝術(shù)。

9月1日:學(xué)術(shù)講座:古典詩(shī)詞吟誦。

9月16日:普通話測(cè)試培訓(xùn)講座。

9月16日:在榆中校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺(tái),制作宣傳冊(cè),講解語(yǔ)言字規(guī)范知識(shí)。

9月17日:在醫(yī)學(xué)校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺(tái),制作宣傳冊(cè),講解語(yǔ)言字規(guī)范知識(shí)。

三、工作協(xié)調(diào)組織。

推普周工作由蘭州大學(xué)宣傳部、教務(wù)處、學(xué)院、蘭州大學(xué)語(yǔ)言字工作委員會(huì)、蘭州大學(xué)語(yǔ)言字培訓(xùn)測(cè)試站等部門(mén)配合完成。宣傳部負(fù)責(zé)電子顯示屏宣傳和宣傳畫(huà)張貼,教務(wù)處負(fù)責(zé)宣傳臺(tái)的設(shè)置、學(xué)術(shù)講座教室安排,學(xué)院負(fù)責(zé)制作宣傳冊(cè)、邀請(qǐng)專(zhuān)家、舉辦講座等。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處和學(xué)院向?qū)W校申請(qǐng)。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十七

手拉手活動(dòng)的第一步,是從生活中關(guān)心幫助外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察,了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活,鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過(guò)“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式,讓外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖,體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛(ài)心。

1.開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),及時(shí)捐助外來(lái)貧困小伙伴。

外來(lái)務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限,如有突發(fā)變故,那家庭會(huì)感覺(jué)到生活特別困難和艱辛。在本中隊(duì)中,有這樣一戶特殊家庭,父親因?yàn)樯眢w狀況不佳,不能參加工作,家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后,立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手,組織開(kāi)展了一次“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)共同籌措資金,暫時(shí)緩解了外來(lái)小隊(duì)員的生活困難。

2.開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),細(xì)心幫助外來(lái)貧困小伙伴。

外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員,由于生活條件的影響,從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員,往往生活條件相對(duì)較好,零用錢(qián)也比較充足,所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好,經(jīng)常浪費(fèi)糧食,浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的崇高品質(zhì),讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享。

輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來(lái)貧困小伙伴,分享新的學(xué)習(xí)用品,分享有趣的課外讀物,長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶、廢舊報(bào)紙收集起來(lái),由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員(學(xué)生的家長(zhǎng))定期賣(mài)到廢品收購(gòu)站,將所賣(mài)的錢(qián)款購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)籍,贈(zèng)送給貧困小伙伴。再如,在春秋游活動(dòng)前,本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們,合理購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中的點(diǎn)心,節(jié)省下來(lái)的大部分零花錢(qián),用來(lái)購(gòu)買(mǎi)有趣的課外書(shū)籍,和外來(lái)的貧困小伙伴快樂(lè)分享!這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣,又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)。而對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員來(lái)說(shuō),這是多么珍貴的禮物,讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。

多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制,學(xué)習(xí)上存在較多的問(wèn)題,由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況,開(kāi)展“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓城市少先隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。

1.開(kāi)展“校內(nèi)手拉手,學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng),讓外來(lái)小伙伴感受中隊(duì)的溫暖。

“手拉手,一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以在本中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展,也可在高低段中隊(duì)間開(kāi)展。當(dāng)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí),成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們,及時(shí)合作解決疑問(wèn)之處,使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象,這樣做,無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來(lái)隊(duì)員來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí),輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì)。如:本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的合作討論,共同解決問(wèn)題,一段時(shí)間后,外來(lái)小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品。與此同時(shí),輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn),中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來(lái)越渴望學(xué)習(xí),越來(lái)越有進(jìn)步。

2.開(kāi)展“假日手拉手,快樂(lè)玩中學(xué)”活動(dòng),讓外來(lái)小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。

外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn)??伤麄円蔡貏e渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開(kāi)展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。如:本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書(shū)法老師,輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員,每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書(shū)法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo)。每次書(shū)法學(xué)習(xí),這些外來(lái)隊(duì)員都非常樂(lè)意參加,也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)有一定的進(jìn)步。

針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè),城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助,一起快樂(lè)完成。這樣也豐富了外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:周末,老師會(huì)布置查資料的作業(yè),這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來(lái)小伙伴到自己家,上網(wǎng)查找資料,完成作業(yè)。當(dāng)然,如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè),外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成,這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂(lè)融融的互幫互助中,外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹。

輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑,性格也很內(nèi)向,不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng)。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中,感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,感受同齡人之間的真摯友情,引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。

1.開(kāi)展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的理解。

“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助,而是在手拉手活動(dòng)中,大家互幫互助,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議:在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中,真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)小伙伴的思想、情感和追求。例如:本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來(lái)小伙伴后,更加珍惜自己的美好生活,也更加堅(jiān)定自己要幫助外來(lái)小伙伴的決心。她在家訪體驗(yàn)日記中寫(xiě)道:“我的小伙伴,他的家好小啊,只有我們的書(shū)房這么點(diǎn)面積;他的家好吵啊,外面就是商販的吆喝聲。他沒(méi)有玩具,沒(méi)有課外書(shū),甚至沒(méi)有自己的書(shū)桌,難怪他的本子總是臟臟的,油油的,他家只有一張桌子。看來(lái),我是多么幸福呀,我一定要把我的幸福和他分享?!?/p>

2.開(kāi)展“合作交流”活動(dòng),促進(jìn)城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)。

“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),讓所有隊(duì)員一起參加,合作交流,有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如:手拉手的城市隊(duì)員們和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏,一起祭英烈,一起制作友情卡,一起栽種友誼樹(shù),一起過(guò)建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié),一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中,孩子們彼此欣賞、互助合作,不僅消除了隔膜,還彼此建立了深厚的友情。有一位外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫(xiě)道:“今天是六一兒童節(jié),這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢(qián),買(mǎi)了我心想已久的72色水彩筆,把它送給我作禮物,我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡,送給他。他也非常喜歡?!?/p>

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十八

一、活動(dòng)目的:

此次活動(dòng)不僅要教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)家園的良好習(xí)慣,還要號(hào)召家長(zhǎng)也加入到“講衛(wèi)生、講文明、愛(ài)環(huán)境”的隊(duì)伍中,以“小手拉大手”的形式,用熱情傳播環(huán)保的理念,用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。

二、活動(dòng)分工:把本班學(xué)生分為2個(gè)小隊(duì):環(huán)衛(wèi)隊(duì),交通隊(duì)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、活動(dòng)前期工作:

1、環(huán)衛(wèi)隊(duì)的同學(xué)觀察同學(xué)中,隨地吐痰、亂扔果皮,紙屑,亂倒垃圾的同學(xué),發(fā)現(xiàn)時(shí)及時(shí)提醒他。

2、環(huán)衛(wèi)隊(duì)的同學(xué)自己收集關(guān)于污染環(huán)境,破壞環(huán)境的資料,自己根據(jù)對(duì)保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí),寫(xiě)一句話或者自由創(chuàng)意一幅畫(huà)。

3、交通隊(duì)的同學(xué)放學(xué)后觀察不走人行橫道,橫穿馬路的同學(xué),并提醒他注意交通規(guī)則。

4交通隊(duì)的同學(xué)收集關(guān)于遵守交通安全的兒歌。

(二)、“成果展示篇”

1、環(huán)衛(wèi)隊(duì)的`同學(xué)介紹自己城鄉(xiāng)環(huán)境中的臟、亂、差現(xiàn)象,并通過(guò)以“保護(hù)環(huán)境”為主題進(jìn)行自由創(chuàng)作畫(huà),展出較好的作品,請(qǐng)每個(gè)作者解說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖,所畫(huà)的圖中要展示的主題(在展示中老師用口語(yǔ)翻譯)。全體隊(duì)員說(shuō)出本隊(duì)的口號(hào)(管住臟、亂、差,留下真、善、美)。

2、交通隊(duì)的全體隊(duì)員宣傳本隊(duì)的口號(hào)(遵守交通,從我做起),本隊(duì)同學(xué)向同學(xué)朗讀收集到的關(guān)于遵守交通安全的兒歌,并教大家讀。

(三)、“弘揚(yáng)精神篇”

1、同學(xué)們,為了我們居住的這個(gè)世界更美好,我們應(yīng)該怎么做呢?

老師這里有一些同學(xué)們做的“小手”,同學(xué)們可以把自己想到的寫(xiě)到這張小卡片上,下邊寫(xiě)上自己的名字,并請(qǐng)你所認(rèn)識(shí)的老師、朋友、你的爸爸媽媽簽上他們的名字,以表示我們?cè)诮窈蟮娜兆又袑ⅰ靶∈掷笫帧币黄饋?lái)保護(hù)環(huán)境。簽完后交給老師。

3、讓我們?yōu)榱耸澜缑篮玫牡拿魈欤瑺?zhēng)做“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”的文明學(xué)生吧。

同學(xué)們,讓我們?yōu)榱烁篮玫纳瞽h(huán)境一起努力,從身邊做起,從細(xì)微做起,從點(diǎn)滴做起,當(dāng)好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的“小宣傳員”,并通過(guò)小手拉大手的形式,向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,呼吁家長(zhǎng)也參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的活動(dòng)中來(lái)。

同學(xué)們你們是祖國(guó)未來(lái)的花朵,你們是幸福的,你們是驕傲的,老師希望你們都能成為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的小英雄。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。

2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.幼兒剪紙展示。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。

活動(dòng)口號(hào):

新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!

祝福語(yǔ)口號(hào):

鼠年到到到,祝你好好好,

祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,

祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!

活動(dòng)流程:

一、我有小巧手。

晨間活動(dòng):

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示。

《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問(wèn)答:

1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。

6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。

8)新的一年,小朋友又長(zhǎng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,馬上就是20_年了,202_年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇二十

為搞好全校推普周活動(dòng),根據(jù)綿竹市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知的精神,結(jié)合我校實(shí)際特制定如下活動(dòng)方案:

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見(jiàn)》。

二、宣傳主題。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

宣傳新時(shí)期語(yǔ)言文字事業(yè)的主要任務(wù);宣傳普通話與方言、國(guó)家通用語(yǔ)與民族語(yǔ)言及外語(yǔ)的關(guān)系;宣傳蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字中的中華優(yōu)秀文化;宣傳語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵,結(jié)合中國(guó)夢(mèng)的'教育宣傳工作,共同構(gòu)筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。通過(guò)各種形式的宣傳活動(dòng),進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)。

四、活動(dòng)安排。

1、開(kāi)展推普周的輿論宣傳。在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語(yǔ)等,營(yíng)造氛圍。(后勤辦)。

2、舉行“推普周”開(kāi)幕式活動(dòng)20__年9月份第三周(9月15~21日)為全國(guó)第__屆推廣普通話宣傳周,舉行國(guó)旗下講話。

3、辦一期以“我的中國(guó)夢(mèng)”為專(zhuān)題的黑板報(bào)活動(dòng)。(各年級(jí)班主任)。

4、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。組織學(xué)生對(duì)班級(jí)黑板報(bào)等公共用字情況進(jìn)行全面檢查,對(duì)校園公共場(chǎng)所用語(yǔ)用字情況進(jìn)行檢查。(學(xué)生處)。

5、組織參加“圓夢(mèng)你我他”朗誦、演講活動(dòng)。(教導(dǎo)處)。

6、組織學(xué)生參加“圓夢(mèng)你我他”征文活動(dòng)”,征文以“圓夢(mèng)你我他”為主題,結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)、交往活動(dòng),圍繞中國(guó)夢(mèng),闡述語(yǔ)言夢(mèng),題目自擬,文體不限。(教導(dǎo)處)。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇二十一

推廣普通話、推行規(guī)范漢字是作為學(xué)校的重要工作之一,2022年9月11日至17日是第二十五屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí),發(fā)揮我校作為市語(yǔ)言文字示范校的積極作用,構(gòu)建和諧校園,營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想,我們將根據(jù)市、區(qū)語(yǔ)委推普工作精神,圍繞本屆宣傳周的主題:規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)開(kāi)展推普周活動(dòng)。

2022年9月11日—2022年9月17日。

推廣普通話,喜迎二十大。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)推普活動(dòng)。

成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):潘忠展,副組長(zhǎng):張文蓮、余盈盈,組員:陳丹、各班班主任。

(二)營(yíng)造推普氛圍,提高推普意識(shí)。

在推普周期間,充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用,努力營(yíng)造良好的推普氛圍。學(xué)校懸掛推普周宣傳主題橫幅,更新推普固定專(zhuān)欄,第三周星期一在全校升旗儀式上做關(guān)于推普周宣傳的專(zhuān)題國(guó)旗下講話,做好推普周宣傳和動(dòng)員。

(三)開(kāi)展推普活動(dòng),提高推普實(shí)效。

1、進(jìn)行國(guó)旗下講話:利用升旗儀式,由學(xué)生會(huì)代表宣讀《倡議書(shū)》,向全校師生員工發(fā)出“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的倡議,進(jìn)行全??倓?dòng)員,向全校師生宣傳推普活動(dòng)的`意義和價(jià)值所在,號(hào)召大家以身作責(zé),積極行動(dòng)起來(lái)。開(kāi)展相關(guān)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。

2、開(kāi)展一年級(jí)新生普通話培訓(xùn):由一年級(jí)各班語(yǔ)文老師在班級(jí)內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園常用普通話培訓(xùn),如問(wèn)候語(yǔ)、文明用語(yǔ)等,形式為教師示范、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生互動(dòng)、師生表演。激發(fā)孩子說(shuō)普通話的興趣,也教給孩子常用的普通話。

3、舉行中華贊詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作征集:以各班為單位,推選作品1——3副,參加學(xué)校的評(píng)比,學(xué)校推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)評(píng)比。

4、舉行美文誦讀會(huì):在推普周期間,舉行經(jīng)典誦讀比賽:各班在班級(jí)誦讀比賽的基礎(chǔ)上,推選一名同學(xué)參加校級(jí)朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領(lǐng)巾廣播站的時(shí)間,每天兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行比賽。積極推選優(yōu)秀作品,參加區(qū)語(yǔ)委組織的“我的中國(guó),我的夢(mèng)”中小學(xué)師生朗誦比賽,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績(jī)。

5、開(kāi)展“大手拉小手,同講普通話”:推普進(jìn)家庭活動(dòng),在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展普通話進(jìn)家庭活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在家里教父母說(shuō)普通話,與父母共同體會(huì)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意義。

6、“板報(bào)、主題班會(huì)”齊亮相:全校每班辦一期“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的板報(bào)或以推普小報(bào)的形式開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)。二—六年級(jí)舉行一次“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”為主題的班會(huì)。

1、各班積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),并整理相關(guān)資料(照片+文檔),上交教導(dǎo)處以便存檔。

2、附表格(班會(huì)、班級(jí)美文誦讀會(huì)、普通話培訓(xùn)會(huì))。

小手拉大手活動(dòng)方案總結(jié)篇二十二

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

二、活動(dòng)主題。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

按照學(xué)院校園文化建設(shè)的總體目標(biāo),精心策劃、組織好相關(guān)宣傳,擴(kuò)大普通話、規(guī)范漢字的影響力,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)校園文化建設(shè)。

四、活動(dòng)安排。

1、“傳統(tǒng)文化,浸潤(rùn)人生”中華經(jīng)典詩(shī)詞作品視頻展播。

學(xué)習(xí)時(shí)間:9月10日至16日。

參與班級(jí):__級(jí)全體學(xué)生。

2、推廣普通話黑板報(bào)宣傳評(píng)比。

主題:“說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”

評(píng)比時(shí)間:9月14日(周五)。

參與班級(jí):全系在校班級(jí)。

3、“如何有效提升朗誦技巧及作品選擇”指導(dǎo)講座。

主題:朗誦技巧及作品選擇。

時(shí)間:9月12日(周四)下午3:40。

地點(diǎn):__級(jí)空乘班。

主講人:

參加人員:__級(jí)高職空乘班。

4、新媒體微信平臺(tái)新聞報(bào)道宣傳。

每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道(學(xué)生科)。

五、活動(dòng)要求。

1、緊扣主題,大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和革命傳統(tǒng)。

2、充分利用微信等媒體,加大宣傳力度,拓寬覆蓋面,擴(kuò)大影響,切實(shí)增強(qiáng)宣傳效果。

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