總結(jié)是提高學(xué)習(xí)或工作效率的重要手段。總結(jié)時(shí),要注意積極正面的態(tài)度和思維,抓住成就和進(jìn)步的亮點(diǎn),激發(fā)自己的動(dòng)力和信心。在以下的總結(jié)范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域或不同主題的總結(jié)方式和思路。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇一
為提高我校數(shù)學(xué)課程的教育質(zhì)量,增強(qiáng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與水平,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái);更為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果。據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,我校組織召開了小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
這項(xiàng)活動(dòng),對(duì)于檢驗(yàn)學(xué)生們的知識(shí)掌握情況和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都起到了積極的作用。
通過本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的成功舉辦,對(duì)做好以后的活動(dòng)提供了工作經(jīng)驗(yàn)。
1.精心計(jì)劃,及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開展,必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動(dòng)的計(jì)劃工作,并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的事實(shí)方案。計(jì)劃工作一旦完成,必須及時(shí)付之行動(dòng),否則可能會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施。
2.增強(qiáng)溝通。想把活動(dòng)做好,就要做好溝通工作,與每個(gè)數(shù)學(xué)老師交流經(jīng)驗(yàn),分配各自的工作,了解辦好活動(dòng)需要注意哪些問題。交換活動(dòng)的心得和經(jīng)驗(yàn)。
3.悉心指導(dǎo)學(xué)生。要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成,只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去,也才能保證考試成績(jī)。
從本次競(jìng)賽的卷面也暴露出學(xué)生的計(jì)算能力、卷面書寫等方面較弱,希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。通過競(jìng)賽還可以看出我們學(xué)生因粗心看錯(cuò)數(shù)字及運(yùn)算符號(hào)出錯(cuò)、因乘法口訣用錯(cuò)而算錯(cuò)數(shù)、部分學(xué)生沒完成試卷等問題還是明顯存在;還有更重要的是不分學(xué)生不太會(huì)“解決問題”,不知道要怎樣解決一道應(yīng)用題,這需要全體老師的重點(diǎn)關(guān)注。
這次競(jìng)賽為學(xué)生提供了展現(xiàn)各自風(fēng)采的舞臺(tái),激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師,勝不驕、敗不餒,希望今天的成績(jī)是你明天奮斗的基石,愿我校計(jì)算能力的的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。最后,對(duì)本次競(jìng)賽取得的完滿成功表示祝賀,希望所有在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生再接再厲!
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇二
歷時(shí)兩周課堂教學(xué)評(píng)選(初賽)活動(dòng)已圓滿結(jié)束,本年級(jí)數(shù)學(xué)科共有6位教師,全部參加了課堂教學(xué)比賽。經(jīng)各評(píng)委公平、公正打分,評(píng)選出葉俊梅、孫文權(quán)兩名教師參加復(fù)賽。這次評(píng)選活動(dòng),使我們比較全面地掌握了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。在新課程教學(xué)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新秀們,他們理念新,素質(zhì)高,悟性強(qiáng),能創(chuàng)造性地使用教材。突出表現(xiàn)在:
1、注重情景的創(chuàng)設(shè):他們能很好的把握學(xué)段與課時(shí)目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)新知的起始點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境,引入新課的學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)造性地使用教材:對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的處理各有千秋,使人明顯感到,課堂上離“教參”漸“遠(yuǎn)”,離學(xué)生更近,6名教師都能選擇一些學(xué)生感興趣的生活材料幫助學(xué)生完成一節(jié)課的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的實(shí)效,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的生活實(shí)用價(jià)值。
3、多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用:參賽教師制作與使用了多媒體課件開展教學(xué)活動(dòng),使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀、易懂、具有趣味性,符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。教師的課件都是自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容完成的,有很強(qiáng)的使用價(jià)值。
4、教師的教學(xué)基本功較為扎實(shí),例如:教師的普通話、板書書寫、多媒體的使用等等。
這次活動(dòng)也暴露了一點(diǎn)問題:
1、個(gè)別教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,課堂缺少教學(xué)機(jī)智,教學(xué)調(diào)控能力差,例如,有位教師一節(jié)課用了40分鐘,也沒完成應(yīng)完成的教學(xué)內(nèi)容。,有的教師語言不夠生動(dòng),缺乏感染力,駕馭課堂的能力還需提高。
2、在有的教師的課堂上依然看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落的現(xiàn)象,課堂上出現(xiàn)了學(xué)困生。
為提高教師素質(zhì)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提出幾點(diǎn)建議:
1、學(xué)校要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
要為教師提供更多的參加培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),安排他們從事各年級(jí)的教學(xué),使他們從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),駕馭教材,靈活使用教材。
2、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施為教師的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái),也對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求,教學(xué)工作越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的模式。因此,教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
總之,提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望各位數(shù)學(xué)教師能以此次活動(dòng)為契機(jī),在教學(xué)中大膽探索,摸索出適應(yīng)新課程的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
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趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇三
這次競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的一次全面的考查,競(jìng)賽的結(jié)果是不容樂觀的。由于試題擔(dān)負(fù)著競(jìng)賽和練兵的雙重任務(wù),所以無論從題量和題型來說,部分學(xué)生會(huì)感到有一定的難度,少部分學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里不能夠完成所有題目,從這些學(xué)生做題情況來看,他們的計(jì)算技巧有待提高,計(jì)算方法有待明確,平時(shí)的強(qiáng)度訓(xùn)練顯然不夠。
從整體的情況來看,達(dá)到滿分的同學(xué)在年級(jí)中只占到了8位,班級(jí)中90分以上的同學(xué)為數(shù)也不是很多,由于每一題所涉及的分值較大,不及格剛及格的這些低分人群占了上峰。班級(jí)之間的差距也顯現(xiàn)了出來,五(1)、(2)班成績(jī)較差,五(4)、五(6)兩班計(jì)算表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì),這與平時(shí)教師訓(xùn)練的要求和學(xué)生的功夫是分不開的。
從解答情況來看,由于試題的編制更多的考慮了平時(shí)學(xué)生易錯(cuò)或是容易忽視的題目,所以在這些題目的解答上,仍有部分學(xué)生沿襲了這些錯(cuò)誤,如“23。13+25×0。16+1。87”出錯(cuò)的學(xué)生仍是在乘號(hào)的左右兩邊自己加了括號(hào),變成自己想象中的那個(gè)算式進(jìn)行計(jì)算,是錯(cuò)誤較集中的一道題。其他題目沒有實(shí)質(zhì)性的問題,主要是不能完整的做對(duì)每一個(gè)步驟,大部分學(xué)生在方法上是沒問題的,但是由于不認(rèn)真不細(xì)致,不能搞清每做一步的目的是什么,有時(shí)將幾步混為一步,導(dǎo)致出錯(cuò),還有的是在計(jì)算時(shí)算錯(cuò),總之,揭示出的問題仍然較多。
年級(jí)獲獎(jiǎng)的同學(xué)按照百分和非百分分為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)8名,他們是楊**、孟**、白**、賈**、吳**、韓**、荊**、甘**;二等獎(jiǎng)共22名,他們是達(dá)96分以上的同學(xué)。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇四
20xx年12月23日,蒙山小學(xué)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽活動(dòng)舉行。此次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位數(shù)學(xué)老師的鼎力協(xié)助,取得了圓滿的結(jié)果。
經(jīng)過全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論,小學(xué)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽于12月23日早午8:00 開始,活動(dòng)按年級(jí)組來競(jìng)賽,出卷教師擬定100道左右算題,在班中進(jìn)行比賽。具體安排如下:
各班數(shù)學(xué)老師或者任課老師自行監(jiān)考、閱卷。
時(shí)間安排是10分鐘內(nèi)完成, 以班級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽。
負(fù)責(zé)人要記好收試卷的時(shí)間以及評(píng)卷的工作,每班選出10名獲獎(jiǎng)人員,到時(shí)候把獲獎(jiǎng)名單和口算題卡統(tǒng)一交給組長(zhǎng)。
以研討“人文計(jì)算”這一課題作為動(dòng)力,在學(xué)生中開展形式多樣的口算、簡(jiǎn)算等教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)教學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧、全面發(fā)展。
為了激勵(lì)更多的學(xué)生參與到“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”活動(dòng)中,我們注重學(xué)生的參與過程,整個(gè)活動(dòng)開展得緊張而有序。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn),很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo),并取得優(yōu)異成績(jī)。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。
2、個(gè)別學(xué)生做題速度太慢,保證了質(zhì)量沒能有數(shù)量。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),在平時(shí)的教學(xué)中,務(wù)實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、加大練習(xí)量,開闊學(xué)生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇五
六年級(jí)下冊(cè)前半部分重點(diǎn)是比和比例、圓柱和圓錐的教學(xué),對(duì)于學(xué)生來說這兩部分的知識(shí)點(diǎn)較多,學(xué)生理解和靈活運(yùn)用有一定的困難,再加上受其他細(xì)節(jié)方面的干擾,學(xué)生得分并不容易。我們六年級(jí)組于4月底進(jìn)行了優(yōu)生競(jìng)賽活動(dòng)。在突出基礎(chǔ)能力的考查上,加強(qiáng)難度和強(qiáng)度的練習(xí),為學(xué)生靈活解決問題打好基礎(chǔ)。
這次競(jìng)賽的題型設(shè)置主要是兩個(gè)單元中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),是對(duì)學(xué)生本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性的考查,題量相對(duì)較大,解答正確不僅需要學(xué)生很大的耐心和細(xì)心,還需要一定的方法和技巧,有些習(xí)題看似簡(jiǎn)單,但要完全做對(duì)并非易事,需要考慮的因素很多,如單位換算后才能依據(jù)思路解答,還需要計(jì)算十分的準(zhǔn)確,因此,部分學(xué)生會(huì)感到有一定的難度,再加上后面幾道解決問題所設(shè)的分值較大(每題7、8分),競(jìng)賽的結(jié)果是不容樂觀,各班不及格的人數(shù)不在少數(shù)。從這些學(xué)生做題情況來看,學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)的深入理解有待加強(qiáng)。
從整體的情況來看,達(dá)到90分以上的同學(xué)在年級(jí)中占到了20%,低分人群仍占了不小的比例,班級(jí)之間的差距也顯現(xiàn)了出來,這與平時(shí)教師訓(xùn)練的要求和學(xué)生的功夫是分不開的。
從解答情況來看,由于試題的編制是平時(shí)學(xué)生易錯(cuò)或是容易忽視的題目,所以在這些題目的解答上,仍有部分學(xué)生沿襲了這些錯(cuò)誤,其他題目沒有實(shí)質(zhì)性的問題,主要是不能完整的做對(duì)每一個(gè)步驟,大部分學(xué)生在方法上是沒問題的,但是由于不認(rèn)真不細(xì)致,總之,揭示出的問題仍然較多。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇六
為了豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,給學(xué)生搭建展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺(tái),本次數(shù)學(xué)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合,從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。達(dá)到了本次活動(dòng)的初衷??梢哉f,這次競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿成功。
本次活動(dòng),參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī),其中,評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名。
競(jìng)賽中反映出來的一些問題:
1、從整體來看,本次競(jìng)賽中學(xué)生的解題能力都有很大的提升,這說明我們的老師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)是常抓不懈的。
2、從本次競(jìng)賽的卷面也暴露出學(xué)生較弱的一面,希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。而且,還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成,只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去,也才能保證競(jìng)賽的成績(jī)。
本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束,喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師,勝不驕、敗不餒,希望今天的成績(jī)是你們明天奮斗的基石,愿我校學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。
最后,對(duì)本次競(jìng)賽取得的成績(jī)我們表示祝賀,希望所有在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生再接再厲
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇七
參加完20xx年高教杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,感覺只有一個(gè)字——累!三天緊張拼搏的日子已經(jīng)過去,時(shí)間飛快走過的感覺仿佛依舊,充實(shí)忙碌的情景依然時(shí)時(shí)浮現(xiàn)眼前。
經(jīng)過這次競(jìng)賽,我學(xué)到了許多東西,拓廣了對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),鍛煉了自己的思維,主要有以下幾點(diǎn):
以前,對(duì)于書本上的知識(shí)永遠(yuǎn)只是停留在理論的基礎(chǔ)上,特別是數(shù)學(xué)知識(shí)。只是沉溺于解題和公式的推導(dǎo)所帶來的樂趣中,很少來把書本上的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來。自從參加了數(shù)學(xué)建模集訓(xùn)競(jìng)賽的整個(gè)流程后,才真正踏進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂,原來利用數(shù)學(xué)的知識(shí)還可以解決工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)等生活中的問題。
數(shù)模競(jìng)賽的題目往往是從日常生產(chǎn)生活中提煉、抽象出來的,盡管題目已經(jīng)得到了相當(dāng)程度的簡(jiǎn)化,但對(duì)于我們這些仍在學(xué)校里求學(xué)而并未遇到過如此復(fù)雜問題的學(xué)生來說,并不簡(jiǎn)單。有時(shí)我們需要對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,有時(shí)我們面臨的卻是零數(shù)據(jù),無論何種情形,問題的解決都很讓人頭疼。不過這并不要緊,我們是勇敢者,既然已經(jīng)選擇了挑戰(zhàn),無論多艱難都要堅(jiān)持下去,絕不退縮,在紛繁復(fù)雜的題目中尋找規(guī)律,運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)工具加以解決,對(duì)問題進(jìn)行有效的分類,并逐個(gè)擊破。
三天三夜的時(shí)間面對(duì)同一個(gè)題目,不僅僅是緊張枯燥、機(jī)械乏味的腦力勞動(dòng)。只有真正參加了比賽的`同學(xué),才能體會(huì)到一種與集體融為一體,與數(shù)學(xué)融為一體,與競(jìng)賽融為一體的感覺。
這里需要說明一點(diǎn),我們不建議論文只由一個(gè)人來寫,而應(yīng)由隊(duì)伍中的所有同學(xué)共同完成,以體現(xiàn)每個(gè)人的特點(diǎn)、反映每個(gè)人的智慧。分了工并不是說大家各自為正、互不交流,而是為了更好地進(jìn)行合作。遇到問題時(shí),大家需要共同討論,發(fā)表自己的見解并理解同伴的想法,最后將意見統(tǒng)一起來。有的時(shí)候即使自己感覺別人不對(duì),如果多數(shù)人意見統(tǒng)一了,也最好能同意他人的看法,這需要對(duì)隊(duì)友充分的信任且具備否定自己的魄力。如果分工不當(dāng)、配合失誤,往往會(huì)導(dǎo)致競(jìng)賽的失敗,對(duì)此我們一定要小心謹(jǐn)慎。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇八
歷時(shí)兩周課堂教學(xué)評(píng)選(初賽)活動(dòng)已圓滿結(jié)束,本年級(jí)數(shù)學(xué)科共有6位教師,全部參加了課堂教學(xué)比賽。經(jīng)各評(píng)委公平、公正打分,評(píng)選出葉俊梅、孫文權(quán)兩名教師參加復(fù)賽。這次評(píng)選活動(dòng),使我們比較全面地掌握了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。在新課程教學(xué)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新秀們,他們理念新,素質(zhì)高,悟性強(qiáng),能創(chuàng)造性地使用教材。突出表現(xiàn)在:
1、注重情景的創(chuàng)設(shè):他們能很好的把握學(xué)段與課時(shí)目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)新知的起始點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境,引入新課的學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)造性地使用教材:對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的處理各有千秋,使人明顯感到,課堂上離“教參”漸“遠(yuǎn)”,離學(xué)生更近,6名教師都能選擇一些學(xué)生感興趣的生活材料幫助學(xué)生完成一節(jié)課的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的實(shí)效,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的生活實(shí)用價(jià)值。
3、多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用:參賽教師制作與使用了多媒體課件開展教學(xué)活動(dòng),使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀、易懂、具有趣味性,符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。教師的課件都是自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容完成的,有很強(qiáng)的使用價(jià)值。
4、教師的教學(xué)基本功較為扎實(shí),例如:教師的普通話、板書書寫、多媒體的使用等等。
這次活動(dòng)也暴露了一點(diǎn)問題:
1、個(gè)別教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,課堂缺少教學(xué)機(jī)智,教學(xué)調(diào)控能力差,例如,有位教師一節(jié)課用了40分鐘,也沒完成應(yīng)完成的教學(xué)內(nèi)容。,有的教師語言不夠生動(dòng),缺乏感染力,駕馭課堂的能力還需提高。
2、在有的教師的課堂上依然看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落的現(xiàn)象,課堂上出現(xiàn)了學(xué)困生。
為提高教師素質(zhì)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提出幾點(diǎn)建議:
1、學(xué)校要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
要為教師提供更多的參加培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),安排他們從事各年級(jí)的教學(xué),使他們從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),駕馭教材,靈活使用教材。
2、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自身素質(zhì)?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施為教師的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái),也對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求,教學(xué)工作越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的模式。因此,教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
總之,提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望各位數(shù)學(xué)教師能以此次活動(dòng)為契機(jī),在教學(xué)中大膽探索,摸索出適應(yīng)新課程的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇九
201x年1月1日,在**公司的關(guān)心和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下,**項(xiàng)目部舉辦了“喜迎新年、歡度元旦”趣味競(jìng)賽活動(dòng)。在全體職工的勇躍參與和每隊(duì)陪合下,此次元旦趣味活動(dòng)圓滿結(jié)束。
上午8:30,紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)在項(xiàng)目部公共活動(dòng)區(qū)內(nèi)集體,項(xiàng)目部經(jīng)理**致開幕詞,“活動(dòng)開始”一聲令下,四個(gè)隊(duì)伍有序地走到活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi),準(zhǔn)備第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目部——乒乓球運(yùn)球接力。由于第一個(gè)活動(dòng)隊(duì)伍準(zhǔn)備不夠充分,在運(yùn)球過程中,有幾個(gè)隊(duì)伍的乒乓球掉在了地上。但在接下來的活動(dòng)中,隊(duì)伍總結(jié)上一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),都提前在場(chǎng)外活動(dòng)準(zhǔn)備,真正印證了“成功是留給有準(zhǔn)備的人”的這句名言。
海底傳月環(huán)節(jié),在比賽規(guī)則范圍內(nèi),各隊(duì)都想出即節(jié)約時(shí)間又便于傳遞的方法,在大家的相互配合之下,每個(gè)隊(duì)伍都表現(xiàn)不凡。兩個(gè)活動(dòng)過去了,四個(gè)隊(duì)伍實(shí)力相當(dāng),不分上下,接下來的活動(dòng)將更精彩。
袋鼠跳是一項(xiàng)極具趣味性的活動(dòng),同時(shí)也是一項(xiàng)年輕化活動(dòng),然而我們隊(duì)員中的老大哥們跳得比年輕小伙子還高還快,真不愧是寶刀未老啊。因?yàn)槟硞€(gè)隊(duì)伍中一名隊(duì)員的跳勢(shì)另類,引起全場(chǎng)的大笑,競(jìng)賽就在輕松愉悅的氛圍中慢慢進(jìn)行著。
多人跳大繩,要求參賽隊(duì)員步調(diào)一致,而且隊(duì)員要有很好的耐力,比賽下來的隊(duì)員都有一個(gè)感嘆:我都快跳不下去了,但是還要堅(jiān)持,不然我們隊(duì)伍就落后了。這就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)所需的共同前行的堅(jiān)持和凝聚力。
接下來的是兩人三足,本次活動(dòng)中難度最大的一項(xiàng)活動(dòng),不僅需要配合默契,還需技巧。然而,經(jīng)過前面幾個(gè)活動(dòng)的總結(jié),每個(gè)隊(duì)伍都提前做好了準(zhǔn)備,各有各的技巧,兩人三足也能達(dá)到奔跑的境界。比賽場(chǎng)上,每個(gè)隊(duì)員都很投入、分秒必爭(zhēng)地完成活動(dòng),而未參賽的啦啦隊(duì)員們那熱情可不亞于比賽場(chǎng)上隊(duì)員的,比參賽隊(duì)員還緊張還賣力。
第六個(gè)項(xiàng)目是知識(shí)競(jìng)賽,這個(gè)環(huán)節(jié)不分隊(duì)伍,職工答對(duì)一題均有獎(jiǎng)品。競(jìng)賽涉及公司企業(yè)文化、重慶建設(shè)、相關(guān)節(jié)日來歷和其他常識(shí)等內(nèi)容。競(jìng)賽過程中,大家積極回答問題,還沒等題目念完就有人爭(zhēng)著作答。這也體現(xiàn)了我們項(xiàng)目部的職工都是具有一定文化素質(zhì)的,不僅實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論知識(shí)也很扎實(shí)。
三個(gè)小時(shí)的活動(dòng)在歡樂的氣氛中很快結(jié)束了,整個(gè)活動(dòng)充滿了熱情,充滿了歡樂。名次并不重要,重要的是我們從活動(dòng)中收獲了喜悅。同時(shí),我們也應(yīng)從本次活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)不足,把這種態(tài)度運(yùn)用到工程建設(shè)當(dāng)中去,創(chuàng)造高質(zhì)量工程。
在這個(gè)辭舊迎新的喜慶日子里,我們用自己的活動(dòng)方式來慶祝新的一年的開始,相互配合的團(tuán)隊(duì)精神挑戰(zhàn)活動(dòng)難度,熱情和歡樂送走冬天里的寒冷。相信,在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下,我項(xiàng)目工程將建設(shè)得更加有聲有色。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十
為了豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的能力,給學(xué)生搭建展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺(tái),本周我校初中理科組組織七到九年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),初中部全體學(xué)生積極參與,涌現(xiàn)出了一批計(jì)算能手。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合,從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。達(dá)到了本次活動(dòng)的初衷。可以說,這次競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿成功。
本次活動(dòng),參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī),其中,評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)9名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)6個(gè)。(附獲獎(jiǎng)名單)。
一等獎(jiǎng):張輝、劉歡歡、汪小莉。
二等獎(jiǎng):王瑩瑩、方林、方圓圓、明磊、謝沫若、吳剛。
三等獎(jiǎng):李晨、柯遵聚、諶立軍、謝明輝、胡林、諶雨薇、樊艷、
柯飛、席靜。
鼓勵(lì)獎(jiǎng):趙濱、周俊、諶立志、施濤、李堂名、虞寧。
競(jìng)賽中反映出來的一些問題:
1、從整體來看,本次競(jìng)賽中三個(gè)年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力都有很大的提升,這說明我們的`老師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算是常抓不懈的。
2、從本次競(jìng)賽的卷面也暴露出學(xué)生的計(jì)算能力、卷面書寫等方面較弱,希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。而且,還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成,只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去,也才能保證競(jìng)賽的成績(jī)。
本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束,喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師,勝不驕、敗不餒,希望今天的成績(jī)是你們明天奮斗的基石,愿我校計(jì)算能力的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。
最后,對(duì)本次競(jìng)賽取得的成績(jī)我們表示祝賀,希望所有在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生再接再厲!
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
揮手作別忙碌而充實(shí)的四月,我們迎來了芳香四溢的五月,在這個(gè)陽光燦爛的季節(jié)里,在這個(gè)催人奮發(fā)的日子里,我們將以新的工作迎接新的季節(jié)。為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)素養(yǎng);為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)掘?qū)?shù)學(xué)的趣味性;也為了增強(qiáng)我院學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,培養(yǎng)我院學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神;更為了從各個(gè)方面形成我院活潑、積極向上的生活、學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過部門成員的精心準(zhǔn)備和策劃,學(xué)習(xí)部和生活部聯(lián)合承辦的趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽在5月29日晚9:30落下了帷幕。
下面從宣傳、報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)三個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)工作:。
宣傳方面:在主席團(tuán)和各部門的支持和配合下,宣傳部的同學(xué)們花費(fèi)了不少精力,做好了大眾宣傳的工作。另外,我們部門相關(guān)人員也到11、10級(jí)各班進(jìn)行宣傳,確保了宣傳工作的到位。但是,宣傳時(shí)間都比較倉促,沒有達(dá)到最好效果。
報(bào)名方面:11級(jí)新生力量涌現(xiàn),各班都積極參與;10級(jí)亦是人才輩出,踴躍報(bào)名者不在少數(shù)。比賽報(bào)名總共72人,均以三人小組參賽。
現(xiàn)場(chǎng)方面:
從整體來看,賽區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,選手們都揮灑出個(gè)人風(fēng)采和團(tuán)隊(duì)精神,思如泉涌,反應(yīng)靈活,而且大家都比較沉著冷靜、展示充分、賽出風(fēng)格、賽出水平!真正達(dá)到了比賽所要的效果。休息階段主持人與觀眾自由互動(dòng),激情有余而時(shí)間不足,可謂是意猶未盡。經(jīng)過激烈的角逐之后,我們現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)分人員按照比賽成績(jī),最后選出了九組獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。
整體而言此次比賽是圓滿結(jié)束,然而對(duì)每個(gè)階段進(jìn)行分析和總結(jié)后,仍然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)沒有注意到的細(xì)節(jié):
1、準(zhǔn)備時(shí)間倉促,工作不足。時(shí)間比較倉促,尤其體現(xiàn)在了宣傳方面,沒有及時(shí)準(zhǔn)確地告知同學(xué)們關(guān)于本次比賽的主要相關(guān)事項(xiàng)。
2、親友團(tuán)數(shù)量不足。由于一些客觀原因,導(dǎo)致賽場(chǎng)無法盡早確定;且確定之后沒有及時(shí)通知各班班委,非參賽人員不知曉地點(diǎn),造成親友團(tuán)數(shù)量過少。
3、場(chǎng)面混亂。尤其是在現(xiàn)場(chǎng)搶答環(huán)節(jié)(二、三環(huán)節(jié)),工作人員未及時(shí)制止混亂的場(chǎng)面,且主持人現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)不夠靈活。
4、現(xiàn)場(chǎng)作為安排不夠合理。這方面主要是由于客觀原因,使得現(xiàn)場(chǎng)的選手席有的離放映屏幕太遠(yuǎn),從一方面來說,影響了選手答題。
另外,相比以前的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,在本次比賽我們也發(fā)現(xiàn)了很多可取之處:
1、比賽形式新穎。同學(xué)們反映良好,認(rèn)為本次比賽創(chuàng)意性較高。不過這也是大家一起合作的結(jié)果。
2、參賽選手較多??偣矆?bào)名24小組(72人),除卻一組有急事不能參加之外,其余均到場(chǎng)。
3、人員安排及時(shí)?,F(xiàn)場(chǎng)工作人員及時(shí)到場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)工作準(zhǔn)備較好,使得活動(dòng)得以準(zhǔn)確高效的進(jìn)行。
4、鍛煉了能力。本次比賽,兩個(gè)部門的成員真正的融入到了這個(gè)活動(dòng)之中,尤其是在兩位部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,很好的鍛煉了大家的能力,提高了我們自身的素質(zhì)。對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)部和生活部成員來說,更是第一次積累了舉辦此類型比賽的組織經(jīng)驗(yàn),有利于以后舉辦類似的活動(dòng)。
以上是對(duì)于本次比賽的一番總結(jié),還是那句話:希望可以通過本次自我總結(jié)工作,以后的工作能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,為今后的工作和各項(xiàng)活動(dòng)的成功開展提供一些參考。讓以后的活動(dòng)進(jìn)行的更加圓滿,爭(zhēng)取做到最好。希望通過學(xué)習(xí)部每一個(gè)干部的不懈努力將這個(gè)集體建設(shè)得更加優(yōu)秀,為數(shù)學(xué)學(xué)院做更多的貢獻(xiàn),給同學(xué)們帶來更大的方便。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
2、活動(dòng)目的:迎新年,過元旦,同時(shí)豐富職工業(yè)余文化生活,進(jìn)一步提高職工團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、活動(dòng)時(shí)間:201x年1月1日上午8:30—上午11:30。
4、活動(dòng)地點(diǎn):項(xiàng)目駐地公共活動(dòng)區(qū)、項(xiàng)目部會(huì)議室。
5、參與者:項(xiàng)目部全體職工,分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)。
6、活動(dòng)流程:
1)上午8:30,全體職工集合,項(xiàng)目部經(jīng)理**同志致活動(dòng)開幕詞。
2)9:00開始第一個(gè)趣味項(xiàng)目,乒乓球運(yùn)球接力。
3)9:10開始第二個(gè)趣味項(xiàng)目,海底傳月。
4)9:30開始第三個(gè)趣味項(xiàng)目,袋鼠跳。
5)9:50開始第四個(gè)趣味項(xiàng)目,多人跳大繩。
6)10:10—10:20中間休息。
7)10:20開始第五個(gè)趣味項(xiàng)目,兩人三足。
8)10:40到項(xiàng)目部會(huì)議室開始第六個(gè)項(xiàng)目,知識(shí)競(jìng)賽。
9)11:10項(xiàng)目經(jīng)理**同志為獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)10)11:30活動(dòng)結(jié)束。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
這次競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的一次全面的考查,競(jìng)賽的結(jié)果是不容樂觀的。由于試題擔(dān)負(fù)著競(jìng)賽和練兵的雙重任務(wù),所以無論從題量和題型來說,部分學(xué)生會(huì)感到有一定的難度,少部分學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里不能夠完成所有題目,從這些學(xué)生做題情況來看,他們的計(jì)算技巧有待提高,計(jì)算方法有待明確,平時(shí)的強(qiáng)度訓(xùn)練顯然不夠。
從整體的情況來看,達(dá)到滿分的同學(xué)在年級(jí)中只占到了8位,班級(jí)中90分以上的同學(xué)為數(shù)也不是很多,由于每一題所涉及的分值較大,不及格剛及格的這些低分人群占了上峰。班級(jí)之間的差距也顯現(xiàn)了出來,五(1)、(2)班成績(jī)較差,五(4)、五(6)兩班計(jì)算表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì),這與平時(shí)教師訓(xùn)練的要求和學(xué)生的功夫是分不開的。
從解答情況來看,由于試題的編制更多的考慮了平時(shí)學(xué)生易錯(cuò)或是容易忽視的題目,所以在這些題目的解答上,仍有部分學(xué)生沿襲了這些錯(cuò)誤,如“23.13+25×0.16+1.87”出錯(cuò)的學(xué)生仍是在乘號(hào)的左右兩邊自己加了括號(hào),變成自己想象中的那個(gè)算式進(jìn)行計(jì)算,是錯(cuò)誤較集中的一道題。其他題目沒有實(shí)質(zhì)性的問題,主要是不能完整的做對(duì)每一個(gè)步驟,大部分學(xué)生在方法上是沒問題的,但是由于不認(rèn)真不細(xì)致,不能搞清每做一步的目的是什么,有時(shí)將幾步混為一步,導(dǎo)致出錯(cuò),還有的是在計(jì)算時(shí)算錯(cuò),總之,揭示出的問題仍然較多。
年級(jí)獲獎(jiǎng)的同學(xué)按照百分和非百分分為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)8名;二等獎(jiǎng)共22名,他們是達(dá)96分以上的同學(xué)。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平也業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。作為一名數(shù)學(xué)教師,對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生了,然而能夠深入地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。
經(jīng)過一個(gè)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、研修,我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),同時(shí)獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成,轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀了。
新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂、風(fēng)格活潑、色彩艷麗,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此,面對(duì)耳目一新的教材,我們教師就應(yīng)該理解教材目標(biāo),明白把握教材編排的特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。下面根據(jù)本次研修學(xué)習(xí)和自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。
一、創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
心理學(xué)告訴我們,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此,我們教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅、、和諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材中例題、習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān),許多情境圖可以通過學(xué)生實(shí)際活動(dòng),親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。這樣,學(xué)生就會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥乏味的,而是生動(dòng)有趣的。所以教學(xué)時(shí)我們可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng),將情境圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步情景化、動(dòng)作化,使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中,增加實(shí)際體驗(yàn),親身感受數(shù)學(xué);用現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情境,將抽象的知識(shí)形象化、具體化,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、創(chuàng)設(shè)求異情境,感悟計(jì)算方法,體現(xiàn)算法多樣化。
新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此我們教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的解答思路,使之有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程,發(fā)表獨(dú)特地見解。對(duì)于學(xué)生不同的想法,我們教師要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),使他們享受到成功的喜悅,增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心。如新教材在編寫“幾加幾”的計(jì)算時(shí),注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)的.情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。這樣,既培養(yǎng)學(xué)生從多方面的不同角度思考問題的能力,同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。當(dāng)然,教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的,手段不盡相同。但無論什么方法,都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。
三、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂,轉(zhuǎn)變師生的角色,全體學(xué)生的主體地位。
隨著新課程的運(yùn)行,我們教師要調(diào)整好自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。因?yàn)槲覀兘處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,按照新課程的要求,我們教師就應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握學(xué)習(xí)策略,幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。還應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為主體”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
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趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
10級(jí)新生帶著憧憬和向往在這個(gè)金秋邁入了師大校門,在夏去秋來之跡,經(jīng)過軍訓(xùn),同學(xué)們相處已有一段時(shí)間。為慶祝團(tuán)日和國(guó)慶活動(dòng),從而使同學(xué)們擁有更佳的精神狀態(tài)面對(duì)師大的大學(xué)生活,促進(jìn)同學(xué)們形成爭(zhēng)做優(yōu)秀師大人的意識(shí)。由院團(tuán)委提議,班級(jí)團(tuán)支部負(fù)責(zé)策劃,班上同學(xué)投票選擇舉辦本次戶外活動(dòng)形式為農(nóng)家樂。
通過活動(dòng),提升同學(xué)們的獨(dú)立自主意識(shí),從而進(jìn)一步把我們班凝聚成一個(gè)和諧的大集體。為增進(jìn)同學(xué)們之間的了解,拉近彼此情誼,豐富課余生活。不僅明白師大“仁、愛、精、勤”的校訓(xùn),更能在深層面了解其“倡導(dǎo)師范仁道,追求高尚;倡導(dǎo)愛人以德,追求和諧;倡導(dǎo)研精思覃,追求真理;倡導(dǎo)勤勞踏實(shí),追求卓越”的校訓(xùn)內(nèi)涵,在思想上形成愛校護(hù)校的意識(shí),在行動(dòng)上秉承師大“勤勉嚴(yán)謹(jǐn),成安創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng),提高新生思想素質(zhì),為拉開序幕的師大生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過舉辦農(nóng)家樂,提高同學(xué)們的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)意識(shí)學(xué)會(huì)照顧、團(tuán)結(jié)彼此,在戶外放松心情,調(diào)節(jié)心態(tài),讓大學(xué)生活更加充實(shí)精彩。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月23日9:00---16:00。
活動(dòng)地點(diǎn):東方紅鎮(zhèn)紅旗廣場(chǎng)農(nóng)家樂活動(dòng)中心。
活動(dòng)對(duì)象:湖南師范大學(xué)法學(xué)院10級(jí)1班全體成員。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
(1)團(tuán)支部書記通過qq群聊在網(wǎng)上宣傳農(nóng)家樂活動(dòng),讓大家對(duì)本次慶國(guó)慶活動(dòng)的方式有所了解。
(2)由團(tuán)支部在班內(nèi)進(jìn)行書面和口頭宣傳,向大家宣傳參與本次班級(jí)活動(dòng)的意義和作用,呼吁大家踴躍報(bào)名。
(3)宣傳委員負(fù)責(zé)策劃海報(bào)制作和海報(bào)宣傳,大概內(nèi)容有活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。
(4)由團(tuán)支部四人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)人員的名單,并記錄電話號(hào)碼等資料。
(5)團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)提前兩天查看場(chǎng)地地址、衛(wèi)生狀況,和場(chǎng)地負(fù)責(zé)人聯(lián)系洽談活動(dòng)有關(guān)細(xì)則,例如包車接送等。
(6)由生活委員負(fù)責(zé)采購材料,例如:大白菜、黃瓜、番茄、茄子、土豆等蔬菜,豬肉和各類水果。油鹽醬醋以及鍋碗、爐子由場(chǎng)地提供。
(7)由副班長(zhǎng)和文娛委員前往超市購買游戲獲勝者的小禮品。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
參與者:法學(xué)院10級(jí)1班。
負(fù)責(zé)人:班長(zhǎng)楊婼涵團(tuán)支部書記高宇翾團(tuán)支部副書記王佳。
組織委員:燕明蘭宣傳委員:劉方辰。
農(nóng)家樂活動(dòng)中心牛老板。
1、同學(xué)們八點(diǎn)半在師大天馬學(xué)生公寓大門口集合,由學(xué)習(xí)委員清點(diǎn)人數(shù),九點(diǎn)場(chǎng)地包車到,然后出發(fā)。
2、去農(nóng)家樂途中,由新聞中心的同學(xué)負(fù)責(zé)拍攝沿途風(fēng)景照片。
3、到農(nóng)家樂后先自行休息一下后,然后組織大家玩游戲。(詳細(xì)游戲內(nèi)容請(qǐng)見附錄),表現(xiàn)突出者獎(jiǎng)勵(lì)一些獎(jiǎng)品。
4、將同學(xué)們分為八組,并選出組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)人員安全,將所買菜類分為八份,農(nóng)家樂場(chǎng)地提供八份材料。
5、十點(diǎn)半時(shí),開始準(zhǔn)備做菜。
6、小組中,女生負(fù)責(zé)洗菜、揀菜、煮飯,男生負(fù)責(zé)生火、炒菜,隨意安排菜式。新聞中心的同學(xué)全程負(fù)責(zé)拍照。
7、各小組完成后,可互相交流心得,互相交換所做的菜式,互相品嘗并做評(píng)價(jià)。
8、十二點(diǎn)半,各小組吃飯結(jié)束,男女生分工負(fù)責(zé)清洗餐具。
9、各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)、炊具盤子等,檢查活動(dòng)場(chǎng)地衛(wèi)生。
10、十三點(diǎn)集體活動(dòng),自愿唱歌、跳舞、講笑話。
11、十四點(diǎn)自由活動(dòng),可自愿組隊(duì)聊天、棋牌等自由活動(dòng)。
12、十五點(diǎn)半,由團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù),在農(nóng)家樂活動(dòng)場(chǎng)地集合,拍攝集體照,最后踏上歸程。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
場(chǎng)地費(fèi)和購買材料費(fèi)由班費(fèi)支出700元。
游戲獲勝者所得小獎(jiǎng)品由班費(fèi)支出10元。
打車費(fèi)自行支出20元。
1、活動(dòng)的進(jìn)行可根據(jù)天氣情況或某些重要的集體性事情取消,絕不耽誤大家的主旋律。
2、活動(dòng)期間的人財(cái)安全。畢竟是戶外運(yùn)動(dòng),難免會(huì)由磕磕碰碰,一些貴重物品則要留心照管。
3、成立一個(gè)安全小組,為每個(gè)小組分派一位強(qiáng)壯的男生進(jìn)行安全防衛(wèi)及為女生背些較重物品。
4、各小組組長(zhǎng)均選一名細(xì)心的女生來當(dāng),盡量考慮到一切所需物品,突發(fā)情況。
5、帶一些暈車藥及塑料袋,以防部分同學(xué)暈車、帶好創(chuàng)可貼及治燒,燙傷的藥.
6、在車上反復(fù)強(qiáng)調(diào)在農(nóng)家樂小心路窄不慎掉入池塘,嚴(yán)禁逗狗、禁止玩火。
7、宣布活動(dòng)紀(jì)律,所有同學(xué)不得擅自離開場(chǎng)地,沒有特殊情況不得請(qǐng)假臨時(shí)脫離大隊(duì)伍。
活動(dòng)預(yù)期效果:
同學(xué)們發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極主動(dòng)參與。各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成有關(guān)任務(wù),相互交流做菜心得并且相互品嘗菜肴。每位同學(xué)都積極參與了游戲,一部分獲勝者獲得小獎(jiǎng)品。同學(xué)們一起聊天、歌舞,自主做菜,度過非常愉快的一個(gè)下午。
由團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)、班團(tuán)干部負(fù)責(zé)組織人員打掃衛(wèi)生,清理場(chǎng)地,負(fù)責(zé)檢查貴重物品的有無遺失的狀況以及場(chǎng)地設(shè)施損壞情況,及時(shí)通報(bào)并解決。
負(fù)責(zé)人員:高宇翾楊婼涵。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍,在校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教研組的老師們集思廣益之下,我們成功舉辦了豐富多彩的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。這既是我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一項(xiàng)重大創(chuàng)新和實(shí)踐,也是我校新校園文化建設(shè)致力于形成精神文化的象征和追求。在4月10日至11日為期2天的以“感受數(shù)學(xué)魅力弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化”為主題的精彩數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中,同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó),領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣,感受到了數(shù)學(xué)的無窮魅力,切身體會(huì)到了數(shù)學(xué)在成長(zhǎng)過程中的作用,激勵(lì)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,增強(qiáng)了用數(shù)學(xué)的意識(shí),形成了校園良好的數(shù)學(xué)氛圍?;顒?dòng)中,我與劉皓宇同學(xué)帶領(lǐng)大家走進(jìn)了二進(jìn)制游戲中,領(lǐng)會(huì)了其中的奧秘,享受游戲的種種歡樂;杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速;劉陽、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲,大家紛紛拍手稱快。
在本屆“數(shù)學(xué)節(jié)”中,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教研組的全體教師利用活動(dòng)時(shí)間在一起商量討論,制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,精心組織安排了精彩的活動(dòng)。通過這些精彩紛呈的各項(xiàng)活動(dòng),我們收獲多多。在此我要對(duì)活動(dòng)做出以下總結(jié):
作為社長(zhǎng)以及本次活動(dòng)的主要承辦人,我覺得還可以,是一個(gè)良好的開端,畢竟是第一次,沒有經(jīng)驗(yàn)。為下次辦好活動(dòng)打下基礎(chǔ)。我認(rèn)為,此次活動(dòng)存在以下三個(gè)問題。
(1)沒有做好活動(dòng)前的宣傳工作。
(2)活動(dòng)海報(bào)沒有以畫為主。
(3)任務(wù)分工不明確,大部分任務(wù)都是社長(zhǎng)我一人完成。
解決這些問題,我相信下次活動(dòng)一定會(huì)辦的更好!?。?!
本屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)已落下帷幕,但學(xué)生們激動(dòng)興奮的心情卻好象還未平靜,孩子們非常喜歡這種將數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)涵于豐富活動(dòng)的形式,紛紛盼望來年的數(shù)學(xué)節(jié)。相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關(guān),去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)?!皵?shù)學(xué)節(jié)”的舉辦,將進(jìn)一步創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境,讓每一位學(xué)生都接受數(shù)學(xué)文化的熏陶,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,在數(shù)學(xué)魅力的感染下,自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮,從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。我們堅(jiān)信,只要大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié),認(rèn)真鉆研,努力創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,數(shù)學(xué)教研的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
20xx年4月15日。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
為提高課堂教學(xué)的有效性,提升教研組教研的質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué),我校數(shù)學(xué)教研組開展了以講評(píng)課為主的教研活動(dòng)周活動(dòng)。參與教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言,向高效課堂邁進(jìn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題。
八位講課教師的教學(xué)可以用四個(gè)字概括就是“求真、務(wù)實(shí)”。大部分教師通過對(duì)舊知識(shí)的引入,從舊知識(shí)中尋找新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),消除了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的陌生感,恐懼心,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。青年教師的教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊,教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)效率明顯提高。中年教師規(guī)范的課堂教學(xué)語言,扎實(shí)的教學(xué)功底,良好的課堂調(diào)控能力,起到了很好的示范作用。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),這次教研中,也有不少方面值得我們反思。例如:
1.課堂教學(xué)中,如何更加有效的提問?
2.習(xí)題的設(shè)置上,如何更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異性?
3.時(shí)間的分配上,如何更科學(xué),更合理?
4.如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)?
通過這次教研活動(dòng),我們組進(jìn)行了認(rèn)真研討與總結(jié),大家各抒己見,集思廣益,對(duì)今后的教學(xué)工作達(dá)成了如下共識(shí):
1、為學(xué)生設(shè)計(jì)有助于促進(jìn)思維的問題。設(shè)計(jì)問題要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),由淺入深、階梯式的逐步“帶著學(xué)生走向課本”。設(shè)計(jì)的問題要讓學(xué)生有東西可想,又要讓學(xué)生想得出。讓學(xué)生在“問題”的引導(dǎo)下,展開積極的思維活動(dòng)。
2、激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)。以平等的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生自主探索,與學(xué)生一起感受成功與挫折,分享發(fā)現(xiàn)和成果。
3、注重個(gè)性差異,關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。在師生互動(dòng)中顧及大多數(shù)學(xué)生,讓更多的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些跟不上進(jìn)度的學(xué)生的困惑。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力:
(1)會(huì)讀:會(huì)讀教材,能聯(lián)想舊知識(shí),并能找到新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn),支撐點(diǎn),從而有助于新問題的解決。
(2)會(huì)說:不僅要說思路,說方法,更要說體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力以及邏輯分析能力。
(3)會(huì)議:要有主動(dòng)參與課堂的意識(shí),合作、探究精神,集中集體智慧,協(xié)同解決問題,在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
(4)會(huì)疑:學(xué)生不僅會(huì)回答問題,更重要的是會(huì)提出問題,因?yàn)樗季S總是從問題開始的,有問題,才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,在這種不斷解決問題的過程中,知識(shí)得到了掌握,能力得到了提高,情感得到了體驗(yàn)。
總之,新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)的是:教師在了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)困惑的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維,通過組織學(xué)生有效的自主探索活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的全過程,最大化地將學(xué)生引向?qū)?shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),只有這樣,才能做到新課堂是學(xué)生自主探索活動(dòng)的場(chǎng)所,是師生討論交談的學(xué)堂,是學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái),是充滿生命氣息,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的和諧殿堂。
趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)篇十八
為了豐富校園文化生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重視以及培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升,鼓勵(lì)更多的同學(xué)關(guān)注數(shù)學(xué)課外知識(shí)。我校在6月3日開展了“我是計(jì)算小能手”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
比賽前,學(xué)校進(jìn)行了廣泛動(dòng)員,各年級(jí)認(rèn)真組織安排,營(yíng)造出緊張、有序而又熱烈的競(jìng)賽氛圍。比賽中,監(jiān)考教師態(tài)度溫和,要求嚴(yán)格,認(rèn)真做好監(jiān)督和服務(wù)工作;同學(xué)們細(xì)心審題,認(rèn)真計(jì)算,反復(fù)檢查,安靜、工整、快速地答題,展示出扎實(shí)的基本功和靈活的答卷技巧,出色地完成了競(jìng)賽任務(wù)。最后,經(jīng)過嚴(yán)格認(rèn)真的閱卷和評(píng)選,全校有67名同學(xué)取得了優(yōu)異的`成績(jī),并在全校進(jìn)行表彰。
競(jìng)賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,激發(fā)了學(xué)生思維的活躍性,同時(shí)提高了學(xué)生的口算、筆算、簡(jiǎn)算的能力,使學(xué)生具有必備的、扎實(shí)的計(jì)算基本功,從而落實(shí)課標(biāo)在計(jì)算教學(xué)方面提出的要求。這次活動(dòng)的開展,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情,同時(shí)讓學(xué)生保持著良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分反映了激情蓬勃的校園文化生活。
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