總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的行為。在總結(jié)中,我們可以突出重點,對自己的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)。通過對工作中成功案例的總結(jié),我提煉出了一些可以借鑒的經(jīng)驗和方法。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇一
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年,而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個多月了,我于20xx年xx月xx日進(jìn)入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作,為了在新的一年了把工作做得更好,我特此對過去的工作進(jìn)行總結(jié),在總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,尋找不足與缺點,從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點,彌補不足,努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況,在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下,加之我對這份工作的熱愛和努力,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,同時走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個老師的共同努力下,我們托管部的學(xué)生也越來越多,大觀教育在學(xué)生和家長中的口碑也越來越好。
在這段時間的工作中,我將從以下幾個方面來總結(jié):
在工作上,我本著這這份工作的熱愛和激情,我不斷地努力工作,托管部的學(xué)生也越來越多,由我剛?cè)肼殨r的六個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學(xué)生,同時我們的工作的得到了學(xué)生和家長的極大認(rèn)可,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這三個多月的工作中,我的工作有許多值得肯定的'地方,例如:在與學(xué)生的相處上,能夠很好的和學(xué)生相處,以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對待每個學(xué)生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進(jìn)或彌補的地方,例如:在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力,在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
我一直以先進(jìn)的思想來武裝自己,不斷提高自身的思想文化素質(zhì),不斷的培養(yǎng)自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念,從思想上來熱愛這份工作,同時,在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致,在接下來的心得一年中,我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點,同時努力學(xué)習(xí),做到與時俱進(jìn)。
自從我進(jìn)入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的團(tuán)體,同時不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對每個老師的要求。在以前的工作中,我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),在這個過程中,特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的,因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外,我還不斷的加強(qiáng)了自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí),努力做到一個知識掌握豐富的老師。
在生活上,我是一個熱愛生活和會享受生活的人,我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間,我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好,我都會主動的去和他們成為朋友,大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵,在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作,使我深深的愛上了這份工作。但是,由于我個人性格的原因,我是一個說話比較直爽和受不住氣的人,所以在這點上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的矛盾,在接下來的工作中,我將要不斷的改正這些不足。
“龍舞九霄”,鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響,我們總結(jié)過去是為了未來做得更好,是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中,我希望我的工作會做得更好,同時我也希望我們的學(xué)校發(fā)展得更大、更強(qiáng)。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受,不斷的提高自己,做一名合格的老師。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇二
在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇三
為深入踐行“我為群眾辦實事”工作,切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),推動我縣“雙減”工作落到實處,根據(jù)市教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)校積極開展寒假校內(nèi)托管服務(wù)的通知》(撫教體基辦〔20xx〕2號)精神,幫助家長解決實際困難,促進(jìn)學(xué)生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。我校于20xx年1月24日-28日、20xx年2月7日-11日開展了為期2周共10天的托管服務(wù),現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下:
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,學(xué)校接到通知后立即召開校長辦公會,首先認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了托管工作相關(guān)會議精神和要求。
在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教工會議,進(jìn)行廣泛動員,讓全體師生與家長充分認(rèn)識到實行20xx年寒假校內(nèi)托管服務(wù)的可行性與必要性。組建領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂活動方案。學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他校級人員為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé),托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)教師課程安排、值日登記、看管等候、學(xué)生安全、服務(wù)費支配等管理工作。
我校利用學(xué)校無償提供的校舍、圖書、體育器材等資源,全面監(jiān)管本校報名收費、服務(wù)管理、協(xié)調(diào)督查、經(jīng)費管理、安全管理等工作。本次托管參與人數(shù)共計90人,在教師自愿的原則上,積極動員教師參與寒假托管工作,此外針對學(xué)校專業(yè)老師不足的情況,聘請優(yōu)秀大學(xué)生參與托管工作。本次寒假托管共參與教師15人,其中參與托管報務(wù)教師9人,值日管理人員6名。
學(xué)校事先發(fā)放《致家長的一封信》征求家長的意見,主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施,在自愿的前提下報名登記。
托管期間的具體時間、內(nèi)容、收費、管理等進(jìn)行公示,接受全體師生及家長監(jiān)督。
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“托管“服務(wù),同時學(xué)校安全處建立防疫期間“托管”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長取得疫情防控共識。
2、加強(qiáng)日常管理?!巴泄堋狈?wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?!巴泄堋逼陂g學(xué)校安排校級干部加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實保障學(xué)生的安全。
3、規(guī)范收費行為。遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營利為目的。學(xué)校按照文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費。
4、學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好托管期間課程內(nèi)容。托管期間,除了安排作業(yè)輔導(dǎo),更多的是安排了誦讀、演講、作文指導(dǎo)、心算(速算)、數(shù)學(xué)智力運動、體育活動、英語聽力、口語訓(xùn)練、兒童畫、素描、書法等特長培養(yǎng)。
根據(jù)“雙減”工作要求,學(xué)校托管期間組織學(xué)生完成了一期《我在黎川@北京冬奧會》寒假特色系列作業(yè),結(jié)合黎川家鄉(xiāng)特色和學(xué)校、地方特色引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)想,加油冬奧會,一起走向未來。
1、托管期間天氣比較寒冷,積極參與的學(xué)生還是不多。托管活動開展后,很多孩子起床較晚,學(xué)生參與的隨意性較強(qiáng),遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重,家長中途帶走學(xué)生走親訪友、喝喜酒的也不少,給學(xué)校管理帶來很多不便。
2、寒假正值春節(jié)前后,教師參與寒假托管工作積極性不高,音、體、美等藝術(shù)類專業(yè)教師缺乏。
3、20xx年伊始,我校就面臨著藝術(shù)類專職教師空缺,將定會影響20xx年上學(xué)期、暑假托管服務(wù)順利進(jìn)行,建議縣局為我校配備相關(guān)專職教師。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇四
不厭其煩,盡職盡責(zé)"這是我三周托管班工作以來的最深體會。對于小學(xué)生,最重要的是:耐心。牢記自己的責(zé)任,不要問自己從中學(xué)會什么,相信每一份兼職中我都能收獲成長。
剛開始的一兩天,小伙子們都很乖,應(yīng)該是出于對環(huán)境感到陌生吧—但是很快,他們就開始不聽話了,吵吵鬧鬧,東竄西跳,笑嘻嘻對著他們已經(jīng)不管用了,必要時還是要很嚴(yán)肅對待他們,一句話嘮叨十幾二十遍,尤其是個別格外調(diào)皮的小孩。之前那段時間,我的喉嚨都沙啞了。
但托管班工作是有規(guī)律可循的。早上8:20就要開始安靜下來,不然小孩子會鬧得心都野了,8:30就會難以經(jīng)下來學(xué)習(xí);做作業(yè)大約45分鐘后要休息10分鐘,以適應(yīng)他們在校的勞逸習(xí)慣;午飯時候,小孩子們需要哄或[激漲法";午睡時,一定要兇一點,保*他們集體安靜,漸漸入睡;睡醒后為游戲時間,游戲雖然是在玩,但也需要一定的游戲紀(jì)律,不然難以進(jìn)行;游戲時間過后,羽毛球班的小孩子走了,寫作業(yè)特別慢的小孩子要繼續(xù)完成作業(yè)。
今年的暑期托管班要結(jié)束了,真的很不舍得這群小孩子,雖然吵吵鬧鬧,但是他們很純真善良。如果以后還有機(jī)會參加托管班的工作,我絕對會馬上報名的,真的好喜歡這群小孩子—最后,謝謝廖主任,紅姐,余姐,鐘盈的幫忙—謝謝—。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇五
自城鄉(xiāng)托管工作開展以來,我校積極響應(yīng)局黨委的號召,和謝莊二小、五小結(jié)為托管學(xué)校,開展了一些列活動,實現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植,促進(jìn)了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作匯報如下:
1、摸清情況,對癥下藥。20__年1月7日和12日,兩次由張校長帶隊,帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校,和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談,掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料。20__年元月底對兩所學(xué)校四五年級學(xué)生進(jìn)行了摸底考試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。根據(jù)考試中存在的問題,安排了20__年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房,配備器材設(shè)施,解決駐校教師的吃住問題,讓他們安心抓管理提質(zhì)量。
于20__年2月12日制定了x市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排。按照方案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,帶領(lǐng)各年級各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng),通過聽評課、指導(dǎo)課、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對、教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,提高課堂效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、重視制度建設(shè)。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度,上課制度,聽評課制度,文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),文明教師標(biāo)準(zhǔn)等。
3、努力改善硬件環(huán)境。盡管學(xué)校經(jīng)費緊張,我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置,各種要求制度上墻,現(xiàn)在的校園整潔美觀。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計,學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會院子一處,占地約400平方米,房子六間,為學(xué)校增加了場地及校舍。
1-2天,到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié),檢查作業(yè)教案二次,送課22節(jié),教學(xué)研討四次,作業(yè)展覽3次,托管學(xué)校教師到我校聽課交流3次。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對指導(dǎo)教師,不定期面對面交流或電話交流,經(jīng)過對口指導(dǎo),教師們的執(zhí)教能力有了一定提高,管理學(xué)生水平有了大幅度提升。雙分管理教學(xué)法我校開展的同時,也在托管的兩所學(xué)校開始推進(jìn),在學(xué)??蒲修k的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行,三校對學(xué)生分組試驗已經(jīng)開始,進(jìn)展順利。
發(fā)兩個專版,在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。6月,我校舉行的武術(shù)課、交誼舞課下鄉(xiāng),向托管學(xué)校贈送圖書都在x日報做了報道,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇六
不知不覺中,我們在xxxx幼兒園的工作已經(jīng)一年了,但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。仍然記得第一天到幼兒園工作的情景,那個時候是暑假完了剛開學(xué),幼兒園要重新對每個教室進(jìn)行布置,實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了任務(wù),讓我們幫著各個帶班老師,畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,而是指時間,是時間的問題。很顯然我們在學(xué)校里動手操作實踐的少,面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了,而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著,這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領(lǐng)會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的`重要性,為了節(jié)省時間,我們采取流水作業(yè),一個人負(fù)責(zé)畫的工作,一個人負(fù)責(zé)剪,一個人負(fù)責(zé)貼,一個人負(fù)責(zé)思考,總之,這樣做效率大大的提高了,這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!
第二天,我們五個人被分到了不同的課堂里,實驗幼兒園共有五個班,小班中班各兩個,大班有一個,由于去實驗幼兒園工作的只有我們五個人,所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流工作,所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)了,但是交流是一個很好的方法,在幼兒園小朋友們室外活動的時候,我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?,交流我們的體會心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿了無限的樂趣和成就感。
但是,剛剛開始的時候,我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作,面對那么多的寶寶精靈,我們覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
通過這次工作,使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園工作第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。當(dāng)然,給幼兒講課也是我們在幼兒園工作的一個非常重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我們都十分珍惜。除了聽課之外,平時我們也都非常主動的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
工作的日子一天天的過去,漸漸的,我們每個人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在工作中,我們漸漸懂得:要尊重孩子,努力走進(jìn)孩子,認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會關(guān)注每一個孩子,盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行記錄。
當(dāng)然在工作中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足:
2、評價語言少,不寬泛,不豐富,不具有針對性;。
3、沒有注意到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。
不過在工作中,我們在組織教學(xué)活動時基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真,主動充分備課;虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設(shè)計和準(zhǔn)備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園工作的幾個月里,我們幾個工作生達(dá)到了一些共識:我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要,家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的工作生活,在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,通過我們自己的努力,學(xué)到了很多,自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在工作期間也看到了一些問題:
1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?
4、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進(jìn)行思索。
通過這次工作,所帶給我們的能讓我們終身受益,這次工作中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心,這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我相信,我們把握成長,只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步都會更加堅定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)美麗。我們要繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學(xué)校給我們組織這次工作活動,我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇七
過去的這一年讓我的人生邁上了一個嶄新的起點,在年初我順利被我行給錄用進(jìn)入了信托部。在工作里我也遇到了不少的麻煩,好在有一些熱心的前輩和領(lǐng)導(dǎo)在背后為我指引。眼下我在這里已經(jīng)干了很長一段時間,也逐漸把自己的業(yè)務(wù)工作給掌握熟練了,在此我把本年的工作作簡要總結(jié):
其實我們這個部的工作其實是非??简?zāi)芰Φ?,一個是需要走足夠的責(zé)任感,再者還得有嚴(yán)肅的工作意識。要是有一點的馬虎,可能就會給本行和客戶帶來非常糟的損失,于是每天工作我都格外的小心,在遇到一些不理解或者沒把握的情況,都在最短的時間里向別人請教清楚。隨著自己接手的任務(wù)多了,對業(yè)務(wù)也變得輕車熟路,從而讓我可以更加自如的發(fā)揮自己的能力。
由于我所在的部門在一個比較偏僻的支行,那么上級并沒有給定太高的指標(biāo),只要能夠達(dá)到5億業(yè)務(wù)額就可以了。不過我們在托業(yè)務(wù)的開展中,比較注重誠信透明,從來沒有用其他幌子來糊弄客戶。所以贏得了極好的口碑,在附近區(qū)域有較高的信任度,就在第三個季度剛開始時,業(yè)務(wù)額就已經(jīng)突破了10億,因為超額超前完成了指標(biāo),我們行集體得到了獎級資格。
其實我在這個部門做出了成績,并不是憑借多么高超的學(xué)問和專業(yè)能力,而是我最初給大家服務(wù)謀利益的初心。試想一下我們的工作只要動一下歪心思,一個是給客戶帶來損失,二是會讓我們部門的聲譽掃地,從而對業(yè)務(wù)額造成重創(chuàng)。我們的業(yè)務(wù)能力完全來自日常的規(guī)范培訓(xùn),以及個人的群分負(fù)責(zé),要想做好這份工作首先要有一個端正的品行。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇八
一個多月時間的鍛煉,就這樣漸漸接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上,邁開步子,以一種新的身份,面對一個新的環(huán)境,開場一段新的旅程。
在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級班主任兼數(shù)學(xué)老師和初中一、二年級的數(shù)學(xué)老師。我之前帶過家教,初中一年級的數(shù)學(xué),第一次帶大班,從零開場,不斷地探索。在這期間遇到很多的問題,不斷在解決這些問題和積累經(jīng)歷中成長。真的感悟良多,這40天的工作總結(jié)如下:
一、招生。
來到這里的第一天下午就開場招生,騎著自行車到各個村莊里,兩人一組自己憑自己的本領(lǐng)去招生。我們必需要自己去面對生疏的人,必須去敲門,詢問,挨家挨戶。經(jīng)歷缺乏,表達(dá)不很強(qiáng),羞澀這些都不可以是理由。我們組還好,找到了當(dāng)初在我們培訓(xùn)班上過的同學(xué),有他們帶著,我們省了好多事。雖說招生時間并不很長,但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。
1、如何向孩子和家長介紹我們的特點,對于這個我們沒什么經(jīng)歷,也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件,只能在理論中不斷的探索。對于自己的表達(dá)才能是一個考驗。
2、如何勸服家長,安撫他們的情緒,贏得他們的信任和對我們的信心,消除他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個應(yīng)該是最重要的一點了。
3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假,期待著好好玩玩,有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課,不免引起他們的抵觸情緒,怎么樣才能防止抵觸,進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對輔導(dǎo)班的興趣,是很重要的一方面。
4、農(nóng)村的家長很多有著跟風(fēng)的心理,總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對一個村子進(jìn)展最初的打破是很重要的一點。
5、農(nóng)村環(huán)境不好,招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對找不到學(xué)生時的挫敗感。必需要有足夠的心理調(diào)節(jié)才能。
理論及經(jīng)歷:
很多時候是從小孩開場,吸引小孩的的注意力,引起他們對輔導(dǎo)班的興趣。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L掏錢給你報名。這是被傳授的經(jīng)歷。于是我們也是只要一見到小孩就開場問詢,向他們展示我們的特點。第一,可以告訴他們我們的課程設(shè)計,大大小小的活動是一個吸引點,大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二,從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在,針對興趣進(jìn)展勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞,手語等來引起孩子的興趣,效果也不錯,孩子很喜歡。但有些遺憾的是,最終沒能勸服大人,不了了之。
所以說大人也非常重要,應(yīng)該說大人更起著決定性的作用。雖說也要小孩愿意,但是錢在大人手中,最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素,孩子有沒有必要上輔導(dǎo)班,很多大人仍舊對孩子學(xué)習(xí)不重視,認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心,認(rèn)為孩子不好好學(xué),學(xué)不好,上也是扔錢。還有對輔導(dǎo)班不信任,認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的,舍不得花錢,或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問題要面對,只能說見招拆招了??傊议L一關(guān)很難過。
這就要我們找出關(guān)鍵問題進(jìn)展說服,另外,在這個過程中真誠很重要。笑容,禮貌,拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生,還要為孩子,家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中,家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人,給了他們很多的有用的信息和建議,得到家長的承受。雖說因為客觀原因他家的孩子不能報,但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其別人。這就是真誠的力量。
其實應(yīng)該說這一次我們的成果還算不錯,我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是的,但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)酰チ撕軐掖?,勸了很多,最終無功而返并且還很窩火,卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時,滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累,身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以說,心理的調(diào)節(jié)才能必須得提升。
我的課程全部都是數(shù)學(xué)課,面對的學(xué)生也都是初中一二三年級的大孩子,自己又沒什么帶大班教學(xué)經(jīng)歷。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)憂,但是如何更好地讓孩子理解,如何去吸引孩子的'注意力確實令人頭疼。說他們小也確實不小了,說她們大吧也確實沒那么大。特別是初三的孩子們,他們馬上面臨著中招,而且根本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。
(一)備課。
實際上,由于課本的不斷改編,初中一年級的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時都已經(jīng)學(xué)過,我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深入,加深他們的印象,穩(wěn)固會的,學(xué)習(xí)新的東西。
初中二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的東西稍多,也沒怎么接觸過。就必需要努力細(xì)心的一步一步的講解,注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣,更多時候憑借的是良好的記憶力,比方說勾股定理,他們不理解怎么得來的,換了好幾種方法講他們還是不懂,但是他們知道什么時候用,怎么用。在這方面,我所起到的最主要的是催促的作用。他們貪玩,不易坐下來好好做題,很快就把任務(wù)忘在腦后,我就必需要及時提醒。
至于初中三年級,備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜,而且知識的歸納總結(jié)很重要,畢竟面臨著高考。這也是很多初三學(xué)生成績下降的一個重要原因。于是我更加注意他們對知識的理解,講解時必需要詳細(xì),備課也需要更加細(xì)心,而且該擴(kuò)大的知識點,該總結(jié)的知識一定要擴(kuò)大總結(jié)到位。我們班學(xué)生雖然多多,但根本上還是可以照顧到每一個學(xué)生,上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進(jìn)展。對成績好些的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,對稍差的學(xué)生那么反復(fù)教誨。
(二)課堂教學(xué)。
課堂上的幾非常鐘對于學(xué)生和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流,學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾非常鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。
在初三上課時,因為我是班主任,而且又管理比擬嚴(yán)厲,學(xué)生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯,根本上通過課堂大多學(xué)生可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握。我對初三的要求是上正課的時候每個人都必須認(rèn)真聽課,下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧,前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的,比方說我說上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說讓老師收走,24小時之后拿著抱歉信和保證書去老師那兒領(lǐng)。因此課堂紀(jì)律根本就不用我管他們自己就能做到比擬好。不過,雖然嚴(yán)厲,但是課堂氣氛還是挺活潑的,學(xué)生積極發(fā)言,爭著去演板,表現(xiàn)很活潑。我還是很欣慰的,可能跟班里男生多有關(guān)。
對于初中一二年級,實在是很令我無語,這兩個班是兩個極端,初中一年級的人數(shù)比擬少,他們班太安靜了,下課也是,每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場的感覺,靜的讓人毛骨悚然。不過,也有好處,雖然上課的時候有點自說自話的感覺,也需要不停的問理解了沒,懂不懂,但是他們的目光會在你上課的時候一直跟著你走,很用心聽講,作業(yè)也很用心,他們每個人都準(zhǔn)備了三個本子,一個用來記書上的概念和我擴(kuò)大的知識點,一個用來寫作業(yè),連第幾頁習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清楚楚,不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們那么是太鬧,上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀(jì)律。聽講,人家也聽了;作業(yè),人家也做了;知識,人家也會了。就是不老實,太皮了。另外,最重要的就是學(xué)生的平安問題,課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學(xué)后的打架,畢竟都是在叛逆期,誰也不服誰,這點自己深有體會。
班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難,也許從一開場我所樹立的就是一個嚴(yán)師的形象,給了學(xué)生一定的威懾。而且我們班學(xué)生也確實比擬聽話。一直以來我們班學(xué)生都沒有很放肆或者說過分的頑劣。相比擬來說,我們班學(xué)生還比擬讓人省心,這點也讓我很欣慰。
在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機(jī)的問題了。除了我的課,根本每節(jié)下課都有老師找我狀說學(xué)生上課不認(rèn)真聽課玩兒手機(jī)的。開場我找學(xué)生談話,確實有效果,但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長讓他處理這件事,成效還不錯。
學(xué)生們其實是很敬畏他們的老師的,只要在班級里可以合理安排事務(wù),學(xué)生就會努力去執(zhí)行。如今想來的話,自己在這一段時間里對我的學(xué)生整體不錯,就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點。不過,從他們平時的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿,畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠和責(zé)任來回報他們。
總之,在這的40天,感覺很累,非常想回家去好好休息,吃好睡好。當(dāng)然,這四十天也讓自己面對和應(yīng)對了一些東西,也許不是很好地應(yīng)對,但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們,在這里我們共同成長起來。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇九
班主任雖然累,但有時候想想,要是一名教師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當(dāng)過班主任,我想這也會是他的一大遺憾。
十一月份又在匆匆中溜走了,在這個月的工作中,孩子們的進(jìn)步看在眼里,不足也記在了心上,主要如下:
1、自覺性基本養(yǎng)成。
對于孩子們的自覺意識的培養(yǎng),我從未間斷過,但這個學(xué)期明顯較以前有進(jìn)步,孩子們的早讀,眼保健操,課間操,環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自己完成,這點是值得表揚的。
2、情感教育的熏陶稍見成效。
我一直希望孩子們能從小心中充滿了溫暖,而不是冷漠,所以也經(jīng)常教育他們要學(xué)會付出愛,懂得感恩,所以班上目前只要有孩子遇到困難,都能看到有同學(xué)主動去伸出援助之手。最讓人感動和不可思議的是,十月份我請婚假的前一天,在我和孩子們交代完我對他們的希望后,放學(xué)的時候,平時最不善于言談的小胖子姚資源遲遲沒走,他站在門口好像在等著什么,我關(guān)好門問站在門口的他:“你怎么不回去,”他語氣略顯緩慢地說:“老師,你明天要走了,我祝你玩得快樂?!碑?dāng)時的心情是無法言喻的,一種莫名的感動油然而生,因為他是班上先不說成績好壞,但至少平時是最不善于主動和同學(xué)交流的孩子,更別說老師,所以,教育不是一天兩天就能見成效,但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。
3、圖書角的成立。
讓孩子們自己把家里的課外書帶來大家分享閱讀,這個月開始實施了,學(xué)生借書看書的也不少,希望他們能永遠(yuǎn)擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。
1、聽課習(xí)慣部分學(xué)生還是存在問題,必須加大力度糾正。
2、閱讀圖書時,部分學(xué)生不恩能夠靜心深入,停留在簡單的看圖層面。
3、衛(wèi)生習(xí)慣還存在很多問題。
4、學(xué)生的思維能力較弱,平時還得多加訓(xùn)練。
5、少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣文明程度得盡快糾正。
6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真做好每一件事必須天天落實。
其實,和孩子們朝夕相處的日子,快樂時光總還是比煩心的時候多,他們的可愛,純真總讓你感覺到美好,所以,作為班主任能和每個孩子相遇到一個班,的確是緣分,也希望自己能夠帶給他們更多的美好。
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年,而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個多月了,我于20xx年xx月xx日進(jìn)入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作,為了在新的一年了把工作做得更好,我特此對過去的工作進(jìn)行總結(jié),在總結(jié)的.過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,尋找不足與缺點,從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點,彌補不足,努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況,在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下,加之我對這份工作的熱愛和努力,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,同時走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個老師的共同努力下,我們托管部的學(xué)生也越來越多,大觀教育在學(xué)生和家長中的口碑也越來越好。
在這段時間的工作中,我將從以下幾個方面來總結(jié):
在工作上,我本著這這份工作的熱愛和激情,我不斷地努力工作,托管部的學(xué)生也越來越多,由我剛?cè)肼殨r的六個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學(xué)生,同時我們的工作的得到了學(xué)生和家長的極大認(rèn)可,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這三個多月的工作中,我的工作有許多值得肯定的地方,例如:在與學(xué)生的相處上,能夠很好的和學(xué)生相處,以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對待每個學(xué)生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進(jìn)或彌補的地方,例如:在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力,在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
我一直以先進(jìn)的思想來武裝自己,不斷提高自身的思想文化素質(zhì),不斷的培養(yǎng)自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念,從思想上來熱愛這份工作,同時,在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致,在接下來的心得一年中,我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點,同時努力學(xué)習(xí),做到與時俱進(jìn)。
自從我進(jìn)入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的團(tuán)體,同時不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對每個老師的要求。在以前的工作中,我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),在這個過程中,特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的,因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外,我還不斷的加強(qiáng)了自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí),努力做到一個知識掌握豐富的老師。
在生活上,我是一個熱愛生活和會享受生活的人,我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間,我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好,我都會主動的去和他們成為朋友,大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵,在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作,使我深深的愛上了這份工作。但是,由于我個人性格的原因,我是一個說話比較直爽和受不住氣的人,所以在這點上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的矛盾,在接下來的工作中,我將要不斷的改正這些不足。
“龍舞九霄”,鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響,我們總結(jié)過去是為了未來做得更好,是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中,我希望我的工作會做得更好,同時我也希望我們的學(xué)校發(fā)展得更大、更強(qiáng)。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受,不斷的提高自己,做一名合格的老師。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十
班主任雖然累,但有時候想想,要是一名教師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當(dāng)過班主任,我想這也會是他的一大遺憾。
十一月份又在匆匆中溜走了,在這個月的工作中,孩子們的進(jìn)步看在眼里,不足也記在了心上,主要如下:
1、自覺性基本養(yǎng)成。
對于孩子們的自覺意識的培養(yǎng),我從未間斷過,但這個學(xué)期明顯較以前有進(jìn)步,孩子們的早讀,眼保健操,課間操,環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自己完成,這點是值得表揚的。
2、情感教育的熏陶稍見成效。
我一直希望孩子們能從小心中充滿了溫暖,而不是冷漠,所以也經(jīng)常教育他們要學(xué)會付出愛,懂得感恩,所以班上目前只要有孩子遇到困難,都能看到有同學(xué)主動去伸出援助之手。最讓人感動和不可思議的是,十月份我請婚假的前一天,在我和孩子們交代完我對他們的希望后,放學(xué)的時候,平時最不善于言談的小胖子姚資源遲遲沒走,他站在門口好像在等著什么,我關(guān)好門問站在門口的他:“你怎么不回去,”他語氣略顯緩慢地說:“老師,你明天要走了,我祝你玩得快樂?!碑?dāng)時的'心情是無法言喻的,一種莫名的感動油然而生,因為他是班上先不說成績好壞,但至少平時是最不善于主動和同學(xué)交流的孩子,更別說老師,所以,教育不是一天兩天就能見成效,但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。
3、圖書角的成立。
讓孩子們自己把家里的課外書帶來大家分享閱讀,這個月開始實施了,學(xué)生借書看書的也不少,希望他們能永遠(yuǎn)擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。
1、聽課習(xí)慣部分學(xué)生還是存在問題,必須加大力度糾正。
2、閱讀圖書時,部分學(xué)生不恩能夠靜心深入,停留在簡單的看圖層面。
3、衛(wèi)生習(xí)慣還存在很多問題。
4、學(xué)生的思維能力較弱,平時還得多加訓(xùn)練。
5、少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣文明程度得盡快糾正。
6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真做好每一件事必須天天落實。
其實,和孩子們朝夕相處的日子,快樂時光總還是比煩心的時候多,他們的可愛,純真總讓你感覺到美好,所以,作為班主任能和每個孩子相遇到一個班,的確是緣分,也希望自己能夠帶給他們更多的美好。
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本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十一
一、目的:為便于教師快速有序開展工作,以確保作業(yè)托管質(zhì)量,特制定本細(xì)則。
二、適用范圍:本細(xì)則適用于新秀所有教師,各區(qū)域可以根據(jù)情況適當(dāng)補充;。
三、基礎(chǔ)信息:
1、托管的目標(biāo):
3)通過作業(yè)差錯糾偏及困難答疑,讓學(xué)生及時化解當(dāng)日知識疑點;
1)維持課堂秩序,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
2)作業(yè)檢查(檢查完畢要簽字)、差錯糾正及難點答疑;
3)對學(xué)生當(dāng)日表現(xiàn)進(jìn)行記錄并統(tǒng)計;
4)及時向主管老師反饋學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的特殊狀況;
3、學(xué)生表現(xiàn)激勵手段:托管老師除靈活應(yīng)用各類激勵技巧外,可應(yīng)用統(tǒng)一的學(xué)生加、扣分規(guī)則來對學(xué)生進(jìn)行約束和激勵,加扣分規(guī)則主要從以下幾方面展開:
1)職業(yè)操守:不得直接告知學(xué)生答案甚至替學(xué)生完成作業(yè);不應(yīng)放棄每一個學(xué)生;
a類:工作時間:15:30--20:00職責(zé):到學(xué)校接學(xué)生--輔導(dǎo)作業(yè)—-值班;b類;工作時間:15:30—19:30職責(zé):輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),一直等到多數(shù)家長來接學(xué)生;c類:工作時間:16:30—19:00職責(zé):輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),四、托管工流程:
1、在學(xué)生放學(xué)前,提前5分鐘到學(xué)校山接學(xué)生;(a類老師)。
2、將學(xué)生帶到教室(應(yīng)注意路途安全,嚴(yán)禁任何學(xué)生私自亂跑);(a類老師)。
3、領(lǐng)取文具、整理資料、批改學(xué)生課后作業(yè);
4、及時登記學(xué)生到校時間(此項可委托班長負(fù)責(zé));
5、合理安排學(xué)生作業(yè)內(nèi)容,認(rèn)真維護(hù)課堂秩序;
6、認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,并統(tǒng)計學(xué)生錯誤狀況;
7、課后檢查學(xué)生清潔,填寫統(tǒng)計表,將資料及物品歸位;
五、本細(xì)則從下發(fā)日起實施;
溫州志鼎教育學(xué)習(xí)中心。
2012年3月1日。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十二
時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實,以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下:
1、開展師徒結(jié)對活動。
我們年段有3個班級,有青年教師?;谂囵B(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績。
我們保持年段團(tuán)隊的良好工作氛圍,調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項工作。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動?;顒雍蠹皶r展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,一起聽課、評課,一起商量主題活動內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等等。
2、園內(nèi)的教學(xué)研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,每次活動內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實際情況,通過討論,我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、提高學(xué)歷。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十三
20xx年8月份我來到紅蜻蜓藝校,成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務(wù),用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
20xx年12月20日。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十四
托管班教師雷回回一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,老師們和學(xué)員們都在這個大家庭里面和睦相處,共同成長。我作為托管班的老師,主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)(一至五年級)周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時間以來,發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們,同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終做到“愛園如家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純,溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦?!弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?,我正在專心的聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
剛開始的一兩天,孩子們都比較乖,可能是出于對我的陌生吧,他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認(rèn)真完成。但很快,跟我熟絡(luò)之后,一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動,這是一個必經(jīng)的過程,老師應(yīng)該在這個階段拿出一些威嚴(yán),這樣才能為以后的。
教學(xué)。
工作奠定基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個老師太溫柔,我深深的認(rèn)識到這樣是不行的,尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們,應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時,用嚴(yán)厲的態(tài)度對待教學(xué)。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后,我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候,應(yīng)該盡量讓他們放松,給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞,但是時間不宜過長,一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài),否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛,這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上,有的孩子很乖,能較好的遵守紀(jì)律,認(rèn)真寫作業(yè),有的孩子比較躁動,容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話,或者玩卡片,玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,需要老師及時下達(dá)命令更正,在第一時間制止,并樹立一種課堂上威嚴(yán)的形象,孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學(xué)期的觀察,我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,僅供參考:
郭宇杰同學(xué):因為是一年級的孩子,作業(yè)比較少,所以每次都能很快完成作業(yè),紀(jì)律較好,也比較聽話。
林立鵬同學(xué):個性比較靦腆,不愛跟老師說話,有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,老師應(yīng)該留意。
丁振軒同學(xué):作業(yè)能按時完成,但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象,比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。
戢湘凌同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象,但制止后表現(xiàn)不錯,寫作業(yè)的速度稍慢,數(shù)學(xué)相對薄弱。
林建煒同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,作業(yè)能按時完成,錯誤較少。張晶晶同學(xué):很乖巧的一個學(xué)員,作業(yè)能按時完成,同時非常聽話遵守課堂紀(jì)律。蘇子木同學(xué):成績好,作業(yè)很少有錯誤,紀(jì)律較好,基本不用老師操心。魏萍霖同學(xué):能逐項完成作業(yè),但寫作業(yè)的速度有待提高,紀(jì)律較好。
張云杰同學(xué):經(jīng)常忘記寫記事本,或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,課堂容易玩玩具,比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情,需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎,但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng)。
蔣宛辰同學(xué):成績較好,作業(yè)能按時完成,錯誤較少,紀(jì)律較好。王雨軒同學(xué):語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱,作業(yè)錯誤較多,同時應(yīng)該提高作業(yè)速度,需要老師不停催促。
張景新同學(xué):成績較好,作業(yè)錯誤較少,同時作業(yè)量較多,會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,也需要老師敦促。
在課余時間,大部分學(xué)員都能很好的相處,玩游戲做活動等等,孩子們都非常活潑可愛,老師很少操心。以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,以保證正確率等等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。通過這一學(xué)期的工作,我也學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。篇二:輔導(dǎo)老師工作總結(jié)2011年教師工作總結(jié)2011年8月份我來到紅蜻蜓藝校,成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
回顧2014展望20152014已經(jīng)悄然離去,2015如約而至。對于2014,我還有很多留戀,那個特殊的年頭,發(fā)生了太多太多的事,每一天都過得不同尋常。7月4日畢業(yè)離校,7月14日,我來到了布蘭特這個大家庭。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校,沒有多少工作經(jīng)驗,布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒,我膽小怯懦,很不習(xí)慣,不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來上班第二天,同事們主動跟我打招呼,給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,sara教我如何與人溝通,如何管理學(xué)生,并帶我跟學(xué)生打招呼,開始實踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期,并很快地融入了布蘭特這個大家庭。9月1日,我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè),迎來了我們的第一批學(xué)生。校長告訴我,由我負(fù)責(zé)一年級的學(xué)生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門,我如一張白紙一樣,什么都不懂,沒有任何經(jīng)驗。我不知道我能否勝任這份工作,沒有人帶我,我能將孩子們教好嗎?那段時期,我很懷疑自己,也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我慢慢地客服了心理障礙,擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任,向其他人學(xué)習(xí),慢慢熟悉,認(rèn)真工作。短短幾六個月的時間,我作為一年級的班主任,作為布蘭特里的一員,我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,經(jīng)歷了一個漫長的過程,也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力,一起探討、歡笑,一起成長的同時,記憶也開啟了新的篇章。
作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任,我在工作中也存在一些不足之處,現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析:
員,新的挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今,我們的教室和環(huán)境一直在完善,學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面,學(xué)生的坐姿有所改善,另一方面,家長看到后很高興,我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想,令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮,用校正儀后,寫字不方便,所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,盡量讓每個學(xué)生搜用上校正儀,珍惜學(xué)校的一片苦心,幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。
三、
學(xué)生作業(yè)完成情況。2.速度。雖然孩子都是一年級的學(xué)生,但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來說,不算多,但是比較雜。剛進(jìn)小學(xué)校門,無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面,受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多,每天放學(xué)后要做語文作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè),英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),網(wǎng)上跟帖,有時候還要做小報等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量,偶爾會讓學(xué)生重寫,會花一些時間。孩子剛上一年級,對跟帖的事情一無所知,不會操作,我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間。一年級的小孩,注意力集中的時間大概25-30分鐘,寫完一部分作業(yè)后,我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點左右,個別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí),現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖,在學(xué)期末的時候,孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多,相信下一學(xué)期他們會表現(xiàn)的更棒。3.紀(jì)律。托管工作,總的來說紀(jì)律是個大問題,家長也提出過這個問題,我一直在想這個問題,但是想不到一個良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動,尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后,教室里就比較吵,這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣,很敏感。他開心了會唱歌,其他學(xué)生不能安心寫作業(yè),他生氣了會大叫,其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題?這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點,讓他們怕我,但“兇”并不能解決任何問題,與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),讓孩子有一種距離感,覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異,來布蘭特之后,我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,但是家長是以暴力的形式教育孩子的,讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,需要關(guān)愛,在臨近期末的幾個星期,我很少批評他,孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),但還還需要進(jìn)一步努力,想其他的辦法來管理這個孩子。4.獎懲。我們學(xué)校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子,讓孩子能夠自我約束。這個辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學(xué)生比較積極,這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們,讓他們能夠自覺、主動遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時候,我們會適量的減少星星,因為減了星星,孩子會認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時候,我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個人獎”“閱讀小明星”等,并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學(xué)習(xí),好好表現(xiàn),這個方法很有效。
完英語,媽媽就接回家了。英語方面,孩子對課本的知識掌握的很流利,整個課本孩子能夠熟練地背下來,課余時間也會主動問我要英語卷子做,但是做題的時候還是不夠細(xì)心,還要再努力。
陳沁宇:十一月初來到布蘭特,當(dāng)初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽,比較好動,寫字特別亂,老師每天點名批評。我不知道該用什么辦法管住他,每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間,我看到了這個孩子的進(jìn)步,看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多,也能夠自覺完成作業(yè)了,只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明,思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學(xué)考了滿分(100+10)。來托管以后,孩子得到了學(xué)校老師的表揚和肯定,很開心。但是我們還要繼續(xù)努力,爭取做到更好。
王段允希:這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜,是一個比較乖巧的孩子,寫字很認(rèn)真,追求完美,寫字的時候,某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認(rèn)真做題,不影響其他孩子。孩子年齡最小,基礎(chǔ)最薄弱,每次考試考的不是特別理想。因為每次考試錯的多,考完后又需要錯一練三,孩子對數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,希望孩子能夠認(rèn)真補習(xí),早日趕上。張裕予:孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害,孩子很愛玩,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,老師經(jīng)常點名批評。來到布蘭特后,我對她要求比較嚴(yán),還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的挺牢固的,遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月,奶奶對我們的工作很支持也很肯定,說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的,回家再考孩子,孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,不愿意早回家,因為晚上回家后奶奶會讓她再做題,孩子不愿意。
曾楚萌:孩子元月23號來到布蘭特,托管了一個星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,做起作業(yè)來也比較認(rèn)真。思維很活躍,很喜歡寫話,而且能寫的很具體,表達(dá)能力特別強(qiáng)。但是有點愛說話,以后加強(qiáng)管理。
好了,他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時督促他們洗手,寫字的時候要求坐姿端正等,我們一直在嚴(yán)格要求,孩子也有所改善。
六、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙,是必須要學(xué)會的一門技巧。開學(xué)的時候,學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通,要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定,也秉著每天跟家長交流的信念,每天在家長來接學(xué)生的時候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,讓他們有所了解。有的時候家長沒有親自來接學(xué)生,我將孩子的情況寫在紙上,方便家長在家查看,有時也會打電話跟家長說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹鳎?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想,家長會責(zé)備我們,問我們的工作做了哪些,為什么孩子一天那么一點學(xué)習(xí)都弄不好,孩子的成績是那樣。當(dāng)然,剛開始聽到這些話的時候很生氣,孩子的學(xué)習(xí)靠他自己,學(xué)校的老師和家長,我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們在工作中存在的問題。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案,剛開始覺得這個工作任務(wù)量有點大,所以沒有怎么寫。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后,我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面,我做的不是很好。一年級的學(xué)生,張裕予的檔案我從她來之后,每天記錄,她奶奶看了覺得很細(xì)心,這個工作做的特別好。但是其他幾個學(xué)員的檔案我只填寫了一部分,在下一學(xué)期的工作中,檔案填寫有待落實和完善。
七、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,老師要求特別嚴(yán)格,對學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級,工作還不是特別熟悉,有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通,這樣也方便消除家長對我們的不信任,我們可以更好地完善自己的工作,學(xué)到更多的專業(yè)知識和管理能力。
蚌埠市后場小學(xué)委托管理西門渡小學(xué)工作總結(jié)2011年,為了推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,蚌埠市教育局出臺《關(guān)于蚌埠市實行區(qū)域內(nèi)托管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,2012年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案,后場小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對托管試點學(xué)校。后場小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作,兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。
一、基本情況。
蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,創(chuàng)建于1942年,位于淮上區(qū)東首,學(xué)校占地面積6880平方米,建有教學(xué)樓和綜合縷,建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個教學(xué)班,學(xué)生315人,專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題,教師工作積極性不強(qiáng),部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。2012年2月,后場小學(xué)正式托管西門渡小學(xué),托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作,取得了實效。
二、主要工作與成效。
(一)突出重點,健全機(jī)制。
西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,結(jié)合實際,托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實際,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此,后場小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個托管團(tuán)隊的人員主要來自后場小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,后場小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作,教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外,還聘請了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶,以保證托管項目的具體落實。
隨著時間的推移,托管工作延伸到學(xué)校管理的各個領(lǐng)域,托管領(lǐng)導(dǎo)。
小組成員經(jīng)常參加西小行政會議,商討學(xué)校各項工作,參加教師例會、教學(xué)工作會議,幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項煩事難事,使西小管理逐步精細(xì)化,也逐步得到教師的認(rèn)可。
(二)狠抓常規(guī),規(guī)范行為。
一年來的托管工作,十分不易,困難很多,有些事實際上托管團(tuán)隊根本無法解決,但又不能因困難而不作為。為此,托管小組不回避也不逃避,與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,并積極配合學(xué)校開展教師談心工作,及時做一些政策宣傳工作和思想工作,也許是我們的真實,西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,使我們的托管工作十分順利。
托管一年來,我們建立健全了西門渡小學(xué)各項規(guī)章制度,從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案,并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為,教師請假的少了、不好好上課的少了,取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動。今年以來,西門渡小學(xué)在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn),提升質(zhì)量。
后場小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學(xué),學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學(xué),還派出骨干教師去借班上示范課,一起聽課評課開展教研,一起研究習(xí)題考卷,分析學(xué)情,輔優(yōu)補差,探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。另外托管領(lǐng)導(dǎo)小組還調(diào)整了西門渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,派出四名教師支教學(xué)習(xí)。通過一系列舉措,西門渡小學(xué)在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中,教育教學(xué)成績由年初只有兩個學(xué)科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個科目排名全鎮(zhèn)前兩名。
結(jié)合西門渡小學(xué)實際情況,托管小組在特色項目上下功夫,逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育。學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺,學(xué)生綜合能力提高的同時,教師也得到了專業(yè)的成長。
在信息技術(shù)教育方面,西小重視信息技術(shù)教學(xué),開齊課程,開足課時,并開設(shè)信息技術(shù)興趣小組。托管小組積極組織學(xué)生和教師參加省市級信息技術(shù)競賽和教研活動,取得了優(yōu)異的成績,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致肯定。近年來,西門渡小學(xué)在信息技術(shù)教育教學(xué)活動中三十余人次獲省市區(qū)級獎勵。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎,一次獲省三等獎;信息技術(shù)教師基本功比賽,分別獲省三等獎、市一等獎等;更有二十余人次獲各級信息技術(shù)活動市級獎。
同時,在托管小組的幫助下學(xué)校的小排球項目也開展的有聲有色,在蚌埠市形成了較高的知名度。學(xué)校把小排球的訓(xùn)練與校本體育課程和課外活動相結(jié)合,使學(xué)校的排球隊人才不斷層,訓(xùn)練高質(zhì)量。在今年11月30日結(jié)束的蚌埠市小學(xué)生運動會排球項目上,西門渡小學(xué)男女排球隊雙雙獲得冠軍,為學(xué)校為淮上區(qū)爭得了榮譽。小排球活動的開展,樹立了學(xué)校的品牌,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。托管是種合作,是種共贏,雖然托管工作的時間有限,但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財富:后場小學(xué)的托管團(tuán)隊在實干中獲得西門渡小學(xué)老師的尊重和歡迎,西門渡小學(xué)的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務(wù)水平、交往能力。同時教師們通過學(xué)習(xí)交流、實踐反思,努力更新著教育觀念,嘗試改變著教育行為。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會越釀越濃。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十五
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因為自己的身高高了點,在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。
我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點,每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了?!袄蠋煟^來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因為,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個個學(xué)生提高,然后看到他們點點滴滴的進(jìn)步,這時候,心里總會有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友,我認(rèn)識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實,我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十六
本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,男孩15人,女孩子19人,身長體重合格率100%,面xx素的合格率是100%,月發(fā)病率2.7%,繞蟲感染率為0,沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。
雖然是下學(xué)期了,但幾乎每半個月都有xx班的幼兒,所以,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前,我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談,了解每個幼兒的心理特點,興趣愛好,家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進(jìn)一步建立了感情。另外,我們老師還注意針對幼兒的特點,進(jìn)行個別教育,對抽泣,悶悶不樂的幼兒,適當(dāng)?shù)乇б槐?,哄一哄的方法,對潑打滾,嚎啕大哭的需“冷”處理,如汶浚小朋友,我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點,和他談一些使他感興趣的事,用他喜歡的玩具去吸引他,使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,我們教師還以真正的愛心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,在家里姥姥十分寵她,一切都是姥姥包辦代替,所以小便時不但不會脫褲子,還要抱著小便。我們通過循序漸進(jìn)的辦法,一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意,感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。
本學(xué)期,我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),做好安全工作計劃,結(jié)合班幼兒的特點和實際情況,有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識,
2、提高幼兒自我保護(hù)能力。
樹立安全意識,是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此,在日常生活和教學(xué)活動中,我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式,對幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的,電筆放在電xx座中閃火花,火柴可使紙燃燒等,使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時,還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,以防不測,如教育幼兒不要單獨到大街上玩,以防走失或撞車。一旦走失,不要跟陌生人走,并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃xx、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,戶外玩游戲時要守規(guī)則,不要相互碰撞,上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。
此外,還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理,每天堅持晨、午檢,合理安排幼兒的活動,做到動靜交替,通過形式多樣的戶外活動,提高幼兒的`體能,使他們動作協(xié)調(diào),反應(yīng)迅速。
在主題活動“好孩子”中,考慮到環(huán)境對幼兒的影響,在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設(shè)計游戲區(qū):豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片,在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,在評比區(qū)開展好孩子的評比,激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。
自由活動時,幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時,陳柏聰沖了進(jìn)來,錢雯君說道:“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了?!卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片,在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣??梢?,環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。
做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識,每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”,家長們都能認(rèn)真閱讀,在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評價,交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進(jìn)行教育。平時對家長們的合理要求,我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等,我們都毫無怨言。因此,家長對我們的工作也非常的支持,每次的家長活動家長們都積極參加,鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持,為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講:“你們工作既細(xì)心又耐心,教得小朋友聽聽話話的,真佩服你們?!?/p>
本學(xué)期,我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,不分彼此,共同搞好班工作,雖然做了一些工作,但也存在不足的地方,如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,懶動手的不良習(xí)慣,有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,做好教學(xué)工作總結(jié),爭取把班的工作做的更好。
本學(xué)期托管工作總結(jié)篇十七
不知不覺中,我們在xx幼兒園的實習(xí)生活結(jié)束了,但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實習(xí)的情景,那個時候是暑假完了剛開學(xué),幼兒園要重新對每個教室進(jìn)行布置,實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了“任務(wù)”,讓我們幫著各個帶班老師,畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,而是指時間,是時間的問題。很顯然我們在學(xué)校里動手操作實踐的少,面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了,而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著,這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領(lǐng)會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,為了節(jié)省時間,我們采取流水作業(yè),一個人負(fù)責(zé)畫的工作,一個人負(fù)責(zé)剪,一個人負(fù)責(zé)貼,一個人負(fù)責(zé)思考,總之,這樣做效率大大的提高了,這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!
實習(xí)的第二天,我們五個人被分到了不同的課堂里,實驗幼兒園共有五個班,小班中班各兩個,大班有一個,由于去實驗幼兒園實習(xí)的只有我們五個人,所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習(xí),所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)了,但是交流是一個很好的方法,在幼兒園小朋友們室外活動的時候,我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?,交流我們的體會心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿了無限的樂趣和成就感。
但是,剛剛開始的時候,我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作,面對那么多的寶寶精靈,我們覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
通過這次實習(xí),使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。幼兒園老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。
當(dāng)然,給幼兒講課也是我們在幼兒園實習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我們都十分珍惜。除了聽課之外,平時我們也都非常主動的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
實習(xí)的日子一天天的過去,漸漸的,我們每個人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實習(xí)中,我們漸漸懂得:要尊重孩子,努力走進(jìn)孩子,認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會關(guān)注每一個孩子,盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行記錄。
當(dāng)然在實習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足:
2、評價語言少,不寬泛,不豐富,不具有針對性;
3、沒有注意到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過在實習(xí)中,我們在組織教學(xué)活動時基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真,主動充分備課;虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設(shè)計和準(zhǔn)備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園實習(xí)的幾個月里,我們幾個實習(xí)生達(dá)到了一些共識:我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要,“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的實習(xí)生活,在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,通過我們自己的努力,學(xué)到了很多,自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習(xí)期間也看到了一些問題:
1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?
4、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進(jìn)行思索。
通過這次實習(xí),所帶給我們的能讓我們終身受益,這次實習(xí)中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心,這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我相信,我們把握成長,只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步都會更加堅定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)美麗。我們要繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學(xué)校給我們組織這次實習(xí)活動,我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
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