幼兒園教育活動設(shè)計教案大班(專業(yè)15篇)

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幼兒園教育活動設(shè)計教案大班(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-19 07:37:24     小編:文鋒

教案應(yīng)具備一定的合理性、可操作性和可行性,為教學(xué)提供有力的支持。教案的編寫要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。接下來,我們將為大家展示一些經(jīng)典的教案范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的--大、--屆三中、四中全會精神,實(shí)行三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,以完善我園愛國衛(wèi)生“以人為本、長效管理”網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行機(jī)制為載體,大力開展本單位以環(huán)境衛(wèi)生、健康教育和除害防病為重點(diǎn)的愛國衛(wèi)生運(yùn)動,增強(qiáng)我園全體師生的社會公德、衛(wèi)生健康意識。不斷優(yōu)化我園的衛(wèi)生環(huán)境,進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)建力度,努力為全園師生創(chuàng)建一個清潔、優(yōu)美、整齊、舒適的工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主要工作。

2、我們單位決心在20--年堅持長效管理,繼續(xù)完善與實(shí)施原定的衛(wèi)生除害規(guī)章制度,努力把各項工作落實(shí)到實(shí)處,切實(shí)搞好單位內(nèi)部及周邊的環(huán)境衛(wèi)生,不斷鞏固和提高衛(wèi)生水準(zhǔn)。

3、繼續(xù)劃分好衛(wèi)生保潔區(qū)與包干責(zé)任制,使衛(wèi)生工作責(zé)任落實(shí)到人。

4、要做到層級管理,互相溝通。衛(wèi)生干部定期進(jìn)行檢查,(二周一次),平時隨機(jī)查看。

5、在衛(wèi)生月、衛(wèi)生周中,全員動手,開展環(huán)境整治活動。并教育幼兒參與力所能及的衛(wèi)生勞動,使他們增強(qiáng)衛(wèi)生意識,并逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的良好習(xí)慣。

6、重視食堂的飲食衛(wèi)生和清潔衛(wèi)生工作。無論是配菜中心送來的菜,還是本單位自行采購的食品,保健老師都要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),對煮的菜要燒熟燒透,對炊具等嚴(yán)格按要求進(jìn)行消毒。同時,做好食堂周邊環(huán)境的衛(wèi)生工作。

7、做好除四害工作,防鼠、防蟑、防蠅設(shè)施,合格率達(dá)標(biāo)。廁所的清潔衛(wèi)生要做到無臭味、無尿、無蠅、無積灰。

8、垃圾要做到每天保證清倒一次,必要時二次或多次,垃圾箱周圍保持清潔、無蒼蠅。

9、積極開展健康宣傳的教育,向全體教工宣傳衛(wèi)生保健知識與信息。疾病預(yù)防工作本著“重在預(yù)防”的宗旨全力從源頭上對“禽流感”等傳染性疾病加以防范和遏制。以達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康之目的。

10、做好對幼兒的衛(wèi)生常識和“七不規(guī)范”的教育,使之從我做起,從小抓起。

三、主要措施。

1、把愛衛(wèi)工作提到議事日程,把愛國衛(wèi)生工作納入創(chuàng)建文明行、文明單位的重要內(nèi)容中,要制定切實(shí)可行的20--年衛(wèi)生工作計劃,做到有目標(biāo)計劃,有具體措施,有檢查落實(shí)、有總結(jié)評比。

2、要加強(qiáng)愛國衛(wèi)生制度建設(shè),嚴(yán)格以制度制約規(guī)范干部職工的行為,建立和健全一整套衛(wèi)先管理制度臺賬,不斷探討愛國衛(wèi)生工作和科學(xué)管理辦法,推動我園愛國衛(wèi)生活動工作水平持續(xù)發(fā)展。

3、把握正確的奧論導(dǎo)向。積極開展宣傳工作,利用畫廊、黑板報等宣傳工具,將《食品衛(wèi)生法》、《上海市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《上海市除四害工作管理暫行規(guī)定》、《衛(wèi)生管理制度》等向全園師生員工及家長們進(jìn)行廣泛宣傳。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

”也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,僅有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育,把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自我的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應(yīng)變潛力。

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時候,你會怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。

你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位教師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。

此刻社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導(dǎo)幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自我能辦好。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇三

1、知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。

2、認(rèn)識一些常見的醫(yī)療工具。

1、醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片(自備)娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。

2、音樂《健康歌》。

一、娃娃生病了:

(1)、討論:娃娃生病了,該帶他去哪里?

——“娃娃睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,他怎么了?”

(2)、幼兒說說平時各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

二、給娃娃看?。?/p>

(1)出示圖片:醫(yī)生檢查。(依次出示圖片:聽診器、溫度計)。

——“娃娃來到醫(yī)院找誰看病?”

(2)、從圖片上觀察醫(yī)生,看看他有哪些醫(yī)療器具,怎樣幫娃娃檢查。

(3)、從各種物品中,尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結(jié):醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽,用溫度計幫我們寶寶量體溫,看看我們有沒有發(fā)燒。

(4)、出示圖片:打針、吊鹽水。

——“醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;(要是娃娃的病輕一些,只需打一針就可以了)?!?/p>

觀察圖片,說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

(5)、出示圖片:吃藥片、喝藥水。

觀察圖片。

——“”娃娃打過針或(吊過鹽水后),覺得好多了,醫(yī)生還要讓他們做什么?他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎?”

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

——“娃娃生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了?!钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好,所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食,天天鍛煉才能身體好,讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧!

三、播放音樂《健康歌》,幼兒隨音樂和老師一起做動作。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇四

1、知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

2、會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

3、學(xué)會正確的坐姿。

1、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

2、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

2、小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。

1、引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。

2、看圖:

(1)圖上的小朋友們在干什么?

(2)丁丁在干什么?他這樣做對嗎?為什么?

(3)冬冬正在對丁丁說什么?

(4)圖上哪些小朋友專心聽講?他們是怎么做的?

3、說話訓(xùn)練。上課的時候,我們要專心聽講。

(1)跟師講。

(2)自由講。

(3)指名練說。

(4)開火車練講。

1、表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。

2、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

1、回憶引入:

(1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?

2、學(xué)習(xí)坐姿:

(1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?

(2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。

(3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。

3、比賽練習(xí):

(1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。

(2)同桌比一比。

(3)大組比一比。

(4)與老師比一比。

4、創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

(1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。

(2)學(xué)兒歌:

鈴聲響,進(jìn)課堂,

課本鉛筆放得好,

靜等老師來上課,

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

(3)念完兒歌練一練。

這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學(xué)會了正確的坐姿,希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。

學(xué)兒歌:

我是小學(xué)生,

上課小手放得好,

小腳并并攏,

身子坐得正。

小眼睛仔細(xì)看,

小耳朵專心聽,

說話先舉手,

才是好學(xué)生。

邊念邊做動作。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇五

1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡潛力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

1、消防員的照片,消防錄像。

2、消防員救火圖片一幅,場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡),

3、鉆洞四個,平衡木四條,"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。

一、交流收集的照片,引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。

1、觀看錄像。

2、討論。

(1)為什么會起火?

(2)如果你是消防員,你會怎樣救火?

(3)消防員是怎樣做的?

3、再次觀看錄像。

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)。

三、游戲"小小消防員"。

1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論:怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用"水"救"火"(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

3、游戲:小小消防員。

(1)、交待主角:師"變"成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標(biāo)記。

(2)、隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找"水"救"火",每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動物送回家:幼兒認(rèn)讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的"哭聲",消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動物,并送小動物回家。

(6)、消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員這天的表現(xiàn)。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇六

1.大膽嘗試流星球的.不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動場地布置見附圖一。

一、導(dǎo)入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過程部分。

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好。

2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。

3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強(qiáng)的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯的,請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結(jié)束部分。

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇七

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干。

1、欣賞童話,理解情節(jié)、

(1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣、

(2)教師有表情地講述一遍,讓幼兒欣賞童話,思考:

2、叫什么名字?

3、結(jié)合桌面教具演示聽一遍,加深對情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

4、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解、

二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話、

1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記、

2、集體續(xù)編童話、

三、組織幼兒討論:

有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)。

四、活動延伸:

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話,講給客人老師或爸爸媽媽聽、

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇八

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。

3.具備初步的自救意識。

重點(diǎn):明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼。

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。

幼兒用書:《緊急電話》。

1.教師透過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

教師(出示電話):小朋友,你明白自我家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)。

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并明白這些人員的活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

3.游戲“怎樣辦,做什么”。

(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇九

本次活動一開始,孩子的興趣很高,參與積極性很濃。但去觀察小樹林時教師爬得太過,產(chǎn)生觀察小樹林及教師去吃東西時,孩子們靠樹林太近,有的幼兒自己也去摘東西了。雖教師那時有隨機(jī)引導(dǎo)幼兒“寶寶們先別過來,樹上可能會有啄木鳥,媽媽先去看一下”,但為時已晚,幼兒那時不能很好地看清教師的示范,自己去吃東西和說一說自己吃了什么時,沒有很好的達(dá)到教師的設(shè)想范圍中。第二次吃東西是一次提升和鞏固,讓幼兒與自己的好朋友說一說吃了什么,可能在平時的日常生活中缺乏了對幼兒這一方面的要求與練習(xí),所以在這個時候孩子們顯得很靦腆,這是平時日常生活中做的不夠的,所以教師把它放在了難點(diǎn)中。不過對教師來說,這次的公開課進(jìn)步很大,因?yàn)檫@次教師完全投入了,沒有以往緊張的感覺。可隨機(jī)能力這方面還比較薄弱,在以后的日常生活中需有待加強(qiáng)和提高。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇十

語言(英文名:language)是人類最重要的交際工具,是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班語言活動設(shè)計教案,希望能幫助到大家!

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

活動準(zhǔn)備:

1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)。

2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)。

二、引導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)。

2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽?!闭垖氊悓W(xué)說:“我來抱抱你,做你的好媽媽?!?指名學(xué)說)。

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)。

4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))。

6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸?!?/p>

三、

游戲《做媽媽》。

1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽?!边叡殞?、撫摸寶寶。

四、活動延伸。

師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動室。)。

附兒歌:

《布娃娃》。

布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑頭發(fā),張著嘴巴笑哈哈。

我來抱抱你,做你的好媽媽。

活動目標(biāo):

1、理解、學(xué)習(xí)兒歌,初步感受兒歌的比喻手法。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對自己的愛,語言完整。

3、嘗試替換兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦,表達(dá)自己對爸爸媽媽的感。

激之情。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

一、談話。

1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽,我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹:誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié):爸爸媽媽很愛我們,他們不怕辛苦,每天都為我們做很多事情。

2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)。

二、理解并學(xué)習(xí)兒歌。

1、有一首兒歌,說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話,兒歌的名字叫《愛的祝?!?,我們來聽聽。

2、教師朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、放錄音,再次欣賞兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。

6、幼兒完整朗誦兒歌。

三、仿編兒歌。

1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康,你還想祝他們什么呢?

2、根據(jù)幼兒的回答,替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

設(shè)計背景:

語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事,通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說,所以我將本次活動的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道講話要用好聽的聲音。

2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。

3、感受故事的詼諧、幽默。

活動重點(diǎn):

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。

活動難點(diǎn):

理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

活動準(zhǔn)備:

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

活動流程:

一、談話引題。

二、完整欣賞故事。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教師出示圖片一講述。

提問:鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、教師出示圖片二講述。

老鼠提問:老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。

3、教師出示圖片三講述。

四、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。

附故事:

苯老鼠。

天黑了,老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說:“你的聲音太輕,我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說:“你的聲音太難聽,我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉,哼哧哼哧地說:“小家伙,你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來:“你多兇啊!快走,快走!”

老鼠媽媽只好去請貓小姐,貓小姐唱起歌:“小乖乖,閉上眼睛……”鼠寶寶說:“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”

老鼠媽媽很高興,去買魚招待貓小姐。可是等她回來一看,貓小姐和鼠寶寶都不見啦!

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇十一

故事賞析:奇怪的鏡子(大班)。

美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天,可累了,正想休息一會兒。突然,小魚發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西在一閃一閃的,他睜大眼睛一看,不禁叫起來:“多大多亮的鏡子??!”小魚想:“要是把鏡子搬到家里,讓大家都能照一照該多好!”想著想著,小魚輕輕地游到那鏡子邊,還沒碰著,“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了。但是,不一會兒,那“鏡子”又圓了起來。

于是,小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙?!扒嗤艿艿埽艺业搅艘幻嬗执笥謭A的鏡子,請你幫我抬回家好嗎?”小青蛙一口答應(yīng)了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子,只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是,不一會兒,那“鏡子”又圓了起來。

于是,小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌?!昂影鼋憬?,請你幫我把大鏡子抬回家好嗎?”河蚌一口答應(yīng)了,跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子,可“鏡子”又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是,很快那“鏡子”又圓了起來。

這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲,蝦公公拖著長長的胡子來了:“傻孩子,這哪是鏡子,這是天上的月亮倒映在水面上啦。”小魚、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天,又看看水面,都哈哈地笑了起來,連池塘里的月亮也笑了。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒聽賞故事,理解故事的內(nèi)容,感受優(yōu)美的詞句。

2、讓幼兒認(rèn)識故事中的“鏡子”與生活中鏡子的特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象與用語言歸納以及清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4、擴(kuò)展幼兒的想象,引導(dǎo)他們運(yùn)用彩筆描畫出故事內(nèi)容?;顒訙?zhǔn)備:

1、活動道具一面鏡子,讓幼兒感知鏡子的用途。

2、故事中涉及的角色頭飾各一個。

3、水彩筆或油畫棒、白紙若干。

4、背景音樂活動過程:

1、教師提出話題“我們在哪里能看到一個一模一樣的自己?。磕阕鍪裁此哺阕?,這是什么呀?”引出故事。

1嗎?為什么?

(引起幼兒對聽賞故事的興趣,擴(kuò)散幼兒的想象力思維,可讓幼兒談?wù)勛约簩︾R子的認(rèn)識。學(xué)習(xí)就是建立在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,新舊經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。在幼兒聽過第一遍故事后,只要求他們談?wù)勛约旱某醪礁惺?。)?/p>

3、教師再生動、活潑地講一遍故事,事先要求幼兒注意傾聽,找一找故事中是怎么形容“鏡子”的,與生活中的鏡子有什么區(qū)別,并讓幼兒給故事取名字。

(第二遍聽賞前需要要求幼兒專心傾聽,認(rèn)真思考??梢宰層變河枚喾N途徑表達(dá)自己的想法,如口頭表述、動作表演,特別是形容詞和描述動作的詞匯,讓幼兒了解表達(dá)方式的多樣性。)。

(大班幼兒的理解力較強(qiáng),讓幼兒了解一些簡單的表現(xiàn)手法是可以實(shí)現(xiàn)的,但需要教師深入淺出、生動形象地作好鋪墊。同時,讓幼兒了解優(yōu)美詞匯,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)語言的敏感性應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。)。

5、提出問題,教師和幼兒一起討論:鏡子的用途有哪些?小朋友們還知道鏡子的種類有哪些呢?(有道具出示給幼兒感知更好)。

啟發(fā)幼兒充分想象,鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。

(這些問題用于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒想象,為仿編活動作好準(zhǔn)備)活動延伸:

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行故事情境角色表演,給幼兒自選角色并佩戴頭飾。

2、在故事情境表演后,提出繪畫要求,請幼兒畫出自己所理解的故事內(nèi)容,在畫中表現(xiàn)出它們的特征。

(幼兒語言的獲得依賴于環(huán)境,幼兒語言的發(fā)展是與環(huán)境的交互作用的結(jié)果,情境表演活動是幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)的過程,也是幼兒整理經(jīng)驗(yàn)的好時機(jī)。)。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇十二

3、初步養(yǎng)成必須的安全意識。

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽(教師扮):這天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。

2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時必須要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇十三

《幼兒園工作規(guī)程》提出,幼兒教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)“體、智、德、關(guān)全面發(fā)展的接班人”,其中“體”是基礎(chǔ)和根本。但幼兒體育如何落到實(shí)處,難度很大,不是簡單的玩,首先需要明確體育活動的基本任務(wù),還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動設(shè)計,《體智能+武術(shù)》整個情節(jié)安排上很精心,也很有創(chuàng)意,既引人入勝,讓幼兒有樂趣主動參與,以武術(shù)做主題,通過武術(shù)諺語、故事、游戲等師生進(jìn)行互動,激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣,提高其參加體育活動的積極性,同時,還注意了缽育的教育功能,體能的訓(xùn)練才是根本目的,只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動能力。

這一活動設(shè)計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性的鍛煉,培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì),以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的,應(yīng)該說,很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念,為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經(jīng)驗(yàn)。

1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。

2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛,提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性,進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

長繩一根。

1.直線跑,蛇形跑,加速跑。

2.彎腰走,深呼吸。

3.全身關(guān)節(jié)熱身,提高幼兒的興趣。

1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功;。

2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;。

3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。

原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)。

要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽多喝水補(bǔ)充。

幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊“耶!”

整理器材,保證幼兒安全的離開場地。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇十四

1、感受樂曲歡快、流暢的基調(diào),區(qū)分abaca的曲式結(jié)構(gòu)。

2、了解隊形變化是舞蹈的重要組成部分,嘗試根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)變化舞蹈的隊形。

3、體驗(yàn)與同伴一起跳集體舞的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

音樂圖譜、各種隊形圖、多媒體、磁帶等活動過程:

1、純音樂欣賞:這首曲子帶給你的感覺?

2、再次欣賞:請幼兒用蹲和站來表現(xiàn)對音樂變化的理解。

3、借助圖譜欣賞:進(jìn)一步感受并標(biāo)示abaca結(jié)構(gòu)。

1、討論隊形變化。

2、確定并明確隊形的變化。

3、第一次嘗試。

4、合著音樂進(jìn)行地二次嘗試四、完整舞蹈反思。

在本節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動的'學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢,小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認(rèn)識能力,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在樂中學(xué);。

欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法,分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中,我采用整體---部分---整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線,運(yùn)用動起來的方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂,首先利用旋轉(zhuǎn)的動作,抓住樂曲的主題(a段)。每聽一遍樂曲,總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。

本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的,不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。

在本節(jié)課中,樂曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解,尊重學(xué)生的意見,此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。

用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動參與的方法感受音樂的情緒。

幼兒園教育活動設(shè)計教案大班篇十五

幼:輪子/餅干/瓶蓋……。

師:圓溜溜的東西可真多??!今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西??纯?,是什么呀?(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)紐扣圖片。)。

幼:有點(diǎn)像紐扣。

師:對了。它是一顆快樂的紐扣,它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了,讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰,是怎么幫助它們的。

二、觀察畫面一,師幼共同創(chuàng)編故事。

1.幼兒觀察畫面一中的(1),引出第一段故事。

師:畫面上有誰?

幼:小老鼠。

師:小老鼠在干什么?它的車子怎么樣了?

幼:小老鼠的車少了一個輪子。

師:真的。小老鼠的汽車缺了一個輪子,不能開了。那小紐扣可能會怎么幫助它呢?

幼:小紐扣可能會給小老鼠買一個輪子裝上去。

幼:小紐扣會幫助小老鼠找輪子。

幼:小紐扣可能把自己變成車輪子。

幼:謝謝!

師:小老鼠除了說“謝謝”,它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢!它是這么說的:“多么好玩的紐扣輪子??!”大家一起說說看。

師:現(xiàn)在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。幼:多么有趣的紐扣輪子??!

師:這句話說得真好聽!我們跟他學(xué)一學(xué)!還有嗎?

幼:多么舒服的紐扣輪子??!

幼:多么滑稽的紐扣輪子?。?/p>

師:聽了這么多贊美的話,小紐扣說:“你快樂就是我快樂!”

師:小紐扣是怎么說的?

幼:你快樂就是我快樂!

2.教師帶領(lǐng)幼兒講述第一段故事。

師:小紐扣幫助了小老鼠真快樂??!我們把這件快樂的事情完整地來講一講,好嗎?

三、觀察畫面二,師幼合作創(chuàng)編多個故事。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節(jié)。

師:小紐扣幫助了小老鼠,繼續(xù)往前走,又遇到了誰?

幼:小兔子。

師:小紐扣變成了什么?

幼:金牌!

師:你怎么看出來的?

幼:小紐扣掛在小兔子脖子上。

師:小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢?

幼:小兔子參加運(yùn)動會得了第一名,可是它的金牌丟了,難過得哭了。所以,小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

師:還有其他原因嗎?

幼:“龜兔賽跑”第二場比賽開始了,小兔子吸取了前一場比賽的教訓(xùn),一口氣跑完了全程,得到了冠軍。所以,小紐扣變成金牌獎勵小兔子。

師:小兔子帶著紐扣金牌,真好看!它會對小紐扣怎么說呢?請你像前面一樣也用“多么”加好聽的詞來說一說。

幼:多么特別的紐扣金牌??!

幼:多么好看的紐扣金牌??!

師:小紐扣會怎么回答呢!

幼:你快樂就是我快樂!

2.教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,繼續(xù)創(chuàng)編、講述畫面二的情節(jié)。

師:xxx小朋友認(rèn)為兔子脖子上的紐扣是金牌,大家都覺得是金牌嗎?誰還有不同意見?

幼:項鏈。

師:小紐扣為什么變成項鏈送給小兔子呢?

幼:小兔子要參加化裝舞會,可是沒有項鏈,所以小紐扣就變成紐扣項鏈送給了小兔子。

師:小兔子帶著紐扣項鏈,它會怎么說呢?

幼:多么漂亮的紐扣項鏈??!

幼:多么精致的紐扣項鏈??!

師:小紐扣又是怎么說的'?

幼:你快樂就是我快樂。

四、幼兒自主閱讀自制小書,觀察、想象、創(chuàng)編、講述畫面三和四的故事情節(jié)。

1.幼兒自主閱讀自制小書并創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)。(播放班得瑞的音樂。)。

師:剛才我們編了小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事,多么聰明的小朋友啊!老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一本小圖書,請你看一看、想一想、說一說小紐扣在接下來的旅行中幫助了誰,是怎么幫助的。如果有困難,可以看一看、想一想前面小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事。想好了可講給旁邊的小朋友聽。

2.幼兒集體交流、講述第三、第四段故事。

師:現(xiàn)在請小朋友上來講一講自己的故事。哪位小朋友先來?

師:還有誰有其他想法?

五、聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)小紐扣的快樂情感。

師:這是一顆怎么樣的小紐扣?

幼:愛幫助別人的小紐扣。

師:當(dāng)別人謝謝它的時候,它總是怎么說?

幼:你快樂就是我快樂!

師:小紐扣為什么總是說“你快樂就是我快樂”?

幼:因?yàn)樗芟矚g幫助別人。

師:你們喜歡這顆快樂的、喜歡幫助人的小紐扣嗎?

幼:喜歡。

師:你幫助過別人嗎?你是怎么幫助別人的?幫助了別人你感覺怎么樣?

幼:我?guī)湍棠棠醚坨R,我感覺很開心。

幼:我?guī)椭“嗟艿苊妹么┮路?,感覺很高興。

師:你們真棒!請你們把幫助別人的快樂也編成一個好聽的故事,下次講給大家聽。

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