總結(jié)是我們思維的延伸和復(fù)習(xí)的一種形式，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。如何有效溝通，提高表達(dá)能力和影響力？總結(jié)范文是學(xué)習(xí)總結(jié)技巧的重要資源和參考資料。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇一
第一次觀摩幼兒園，讓我深刻體會(huì)到了幼兒園對于孩子發(fā)展的重要性。在這里，孩子們可以得到良好的教育和關(guān)愛，同時(shí)也能得到很好的鍛煉。這次觀摩，讓我更加深刻地感受到了幼兒教育的重要性和幼兒園的巨大作用。
幼兒園作為孩子發(fā)展的第一站，環(huán)境和設(shè)施尤為重要。在這所幼兒園里，可以看到各種各樣的玩具，書籍和生活方式。獨(dú)特的環(huán)境可以激發(fā)孩子的好奇心，同時(shí)也能讓他們得到更多的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。這里的每個(gè)角落都充滿了趣味和互動(dòng)。
第三段：師資力量與教育理念。
幼兒園的師資力量和教育理念也是非常重要的。在這里，我觀察到老師們很注重孩子的個(gè)性和特長，能夠很好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和技能。老師們也非常負(fù)責(zé)，每天都會(huì)和家長保持聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子的情況。同時(shí)，他們也讓孩子幸福感有所提升，每天都會(huì)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，讓孩子們在一個(gè)幸福和健康的環(huán)境中成長。
第四段：孩子們的表現(xiàn)。
在幼兒園里，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。所有孩子都很活潑可愛，而且都很獨(dú)立，沒有過分依賴?yán)蠋熀图议L。也可以看到他們的思維和語言能力在不斷地提高?？吹胶⒆觽?nèi)绱寺斆骺蓯酆瓦M(jìn)步，我感到很欣慰和滿足。
第五段：結(jié)論和收獲。
通過這次觀摩，我收獲頗豐。我了解到了幼兒園所有授課的老師都是專業(yè)的，并且以childrenhavethefunastheirpriority,這種教育理念也讓我很受啟發(fā)。通過觀察能夠更好地了解幼兒園的情況，讓我對未來的幼兒園教育更有信心。這次觀摩讓我明白了建立一個(gè)幸福的教育環(huán)境是非常重要的，讓我們?yōu)橄乱淮鷦?chuàng)造出更好的生長環(huán)境。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇二
在培養(yǎng)和發(fā)展下一代人的過程中，幼兒園扮演著非常重要的角色。為了更好地引導(dǎo)幼兒的成長，增強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)，我所在的幼兒園舉辦了第一次黨課。這個(gè)黨課的目的是為了有針對性地培養(yǎng)教師的先進(jìn)思想，以更好地促進(jìn)幼兒園的發(fā)展和健康成長。
第二段：講述黨課的內(nèi)容和老師的講解（實(shí)踐與知識(shí)）。
黨課認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的歷史和理論知識(shí)，聆聽了老師對于黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要性的講解。我們了解到，作為一名教師，應(yīng)該牢記自己的初心，傳承革命先烈的遺志，用行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)。
第三段：感受到的思考和啟發(fā)（感受與感情）。
通過參加黨課，使我從中感受到了作為一名教師的責(zé)任和重要性。作為幼兒園的一員，我們要引導(dǎo)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們正確健康的價(jià)值取向，奠定他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段：對教學(xué)工作的調(diào)整和影響（經(jīng)驗(yàn)與感悟）。
黨課讓我認(rèn)識(shí)到，教師要自覺以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到教書育人的同時(shí)，注重自身素質(zhì)的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于幼兒園的教育事業(yè)。此外，黨課還讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命重大，這不僅僅是一份工作，更是一種信仰和使命感。只有把這份信仰和使命感貫徹到工作中，才能更好地為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對未來教學(xué)工作的展望和期望（思考與期待）。
通過第一次黨課，我深刻地意識(shí)到了作為一名教師的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，做到知識(shí)的傳播和德育的培養(yǎng)相輔相成，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與幼兒園的共同發(fā)展。我期待未來的教學(xué)工作中，能夠更好地將黨的理論落實(shí)到實(shí)踐中，用自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)每一個(gè)孩子的成長，為我國的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次黨課，我對作為一名幼兒園教師的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。黨課不僅是知識(shí)的傳遞，更是教師成長的重要組成部分。我將銘記老師們的教誨，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為幼兒園的健康發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇三
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長角色的人，我始終懷揣著無比激動(dòng)的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時(shí)候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個(gè)角色帶來的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）。
當(dāng)我第一次以老師家長的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對我充滿好奇和敬畏，老師們對我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開始意識(shí)到，作為家長，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長的交流和合作（300字）。
在擔(dān)任老師家長的過程中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同背景的其他家長。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識(shí)。我們共同面對和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識(shí)到，作為家長，與其他家長的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，也為自己提供了更多的成長機(jī)會(huì)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時(shí)候我也會(huì)面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動(dòng)，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也會(huì)向其他老師和家長尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長的見證和收獲（200字）。
擔(dān)當(dāng)老師家長的角色，最大的收獲就是成為孩子成長的見證者。通過與孩子們的互動(dòng)和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動(dòng)力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過擔(dān)任老師家長的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長過程中的見證者。我意識(shí)到了作為家長的責(zé)任和重要性，通過與其他家長的交流和合作，我獲得了更多的成長機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個(gè)過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵(lì)著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進(jìn)步。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇四
我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課，第一次連續(xù)跟人家講兩個(gè)小時(shí)的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個(gè)很可愛的女生，第一次看到她時(shí)覺得有點(diǎn)招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時(shí)候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時(shí)的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個(gè)小時(shí)都過的很順利，過了補(bǔ)課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個(gè)人的時(shí)候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因?yàn)橹灰幌氲?，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時(shí)的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵(lì)，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者…
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇五
作為家長，看著孩子一天天長大，迎來他們第一次當(dāng)老師的時(shí)刻，是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。今天，我想和大家分享一下我在第一次當(dāng)老師家長中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：理解班級(jí)的多樣性。
在孩子的班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和家庭背景。有些孩子來自單親家庭，有些孩子來自外地，有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們需要不同的教育和關(guān)愛。作為家長，我們需要理解并接納這種多樣性，幫助孩子們在學(xué)校中融入，并鼓勵(lì)他們彼此尊重和互助。
作為家長，與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛心的。他們不僅教會(huì)了孩子們知識(shí)，還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會(huì)到家長和老師是孩子教育中不可或缺的兩個(gè)方面。通過與老師的密切合作，我們可以互相了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并共同制定適合他們的教育計(jì)劃。這樣，我們才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力和夢想。
第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我和其他家長一起參加了孩子的課堂，深刻地了解到他們在不同學(xué)科中的優(yōu)勢和劣勢。這讓我明白到，作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)困難并及時(shí)采取措施來幫助他們。無論是和老師交流，還是給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和幫助，我們都能對孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生積極的影響。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到學(xué)習(xí)除了是孩子的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。
第五段：重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在課堂上，我看到有些孩子非常自信地回答問題，而有些孩子則退縮和依賴其他同學(xué)。這讓我明白到，作為家長，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，而應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣，孩子才能在面對困難和挫折時(shí)變得堅(jiān)韌和勇敢，順利地走上成長之路。
總結(jié)：
通過第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我學(xué)到了理解班級(jí)的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等重要的心得體會(huì)。作為家長，我們應(yīng)該與老師攜手合作，共同關(guān)注孩子的教育和成長。只有通過我們的努力和關(guān)愛，孩子們才能茁壯成長，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇六
作為一個(gè)教育專業(yè)的學(xué)生，第一次觀摩幼兒園對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我深刻地意識(shí)到了幼兒教育的重要性，以及學(xué)前教育師的艱辛和付出。在下面的文章中，我將分享我對這次觀摩的體會(huì)和感受。
在我觀摩的那家幼兒園，我看到了來自各個(gè)家庭的可愛寶寶們。當(dāng)他們看到我們這些陌生人進(jìn)入他們的環(huán)境時(shí)，有的害羞，有的好奇，還有的興奮地跑過來和我們打招呼。在熱烈的問候和期待中，我深深地感受到了他們的純真和可愛。正是這些孩子們讓我感受到了幼兒教育的重要性。
第二段：學(xué)前教育師的職責(zé)和責(zé)任。
在觀摩中，我看到了幼兒教育師的付出和努力。他們不僅需要處理孩子們的生活起居，還需要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，開展有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。在看到他們耐心、細(xì)致的工作時(shí)，我不禁感到敬佩。同時(shí)，我也深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒教育師的責(zé)任重大，需要面對時(shí)常出現(xiàn)的問題，還需要對每個(gè)孩子的情況進(jìn)行記錄分析，讓家長和學(xué)校都了解到孩子的成長情況。
在觀摩中，我看到了精心布置的教室環(huán)境和各種各樣的教具、觸感器材和玩具。教育師們盡可能地讓孩子在一個(gè)開放、溫馨、有趣的環(huán)境中成長。在幼兒園的教育環(huán)境中，孩子們不僅可以在玩耍中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，也可以在交往中提高自己的語言表達(dá)能力和社交能力。因此，營造一個(gè)適合孩子成長的環(huán)境，對幼兒教育師來說是至關(guān)重要的。
第四段：家長和教育師的合作。
在這家幼兒園，教育師們非常重視和家長的交流和合作。他們定期與家長溝通，分享孩子的成長情況，并提供家長需要的支持和建議。在幼兒園教育環(huán)境和家庭環(huán)境之間，家長和教育師的密切合作是孩子們健康成長的保障。
第五段：感謝幼兒教育師的付出。
最后，我想說，作為一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我深深的感謝幼兒園教育師對孩子們成長的無私付出。正是因?yàn)樗麄兊呐Γ⒆觽冊谟變簣@的生活才如此開心和豐富多彩。我也希望，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能夠像他們一樣付出自己的努力，讓每個(gè)孩子都得到更好的成長和發(fā)展。
總之，這次觀摩讓我感受到了幼兒教育的重要性、幼兒教育師的責(zé)任和幼兒園的教育環(huán)境。我相信，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生一定會(huì)成為優(yōu)秀的教育工作者，以及孩子們成長路上的忠實(shí)伙伴。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇七
幼兒園是我們孩提時(shí)代的一座世界，當(dāng)我第一次踏入幼兒園作為實(shí)習(xí)生時(shí)，我感到受寵若驚，心情復(fù)雜又興奮。這是我第一次接觸到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，親身體驗(yàn)到幼兒教育的魅力。在這段實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，也體驗(yàn)到了作為一名幼師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
第二段：感受幼兒的純真與活力。
在我的實(shí)習(xí)中，我被幼兒的純真與活力所深深吸引。他們天真無邪的笑容和對世界的好奇心讓我感受到了幼教的樂趣。每天，我都迎接著幼兒們的熱情擁抱，和他們一起開展各種游戲和活動(dòng)。我看著他們在游樂場上奔跑嬉戲，聽著他們天真的笑聲，感受到了他們純真的快樂。幼兒們的活力和單純無私的愛，讓我更深刻地理解了幼兒教育的意義。
第三段：充實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行一些課堂活動(dòng)。通過為他們設(shè)計(jì)游戲和手工制作活動(dòng)，我試圖激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。這個(gè)過程讓我學(xué)到了很多，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，幼兒們會(huì)邁出我們的預(yù)期，我們需要及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)他們；有時(shí)候，他們還不懂得與他人分享和尊重，我們需要幫助他們建立公正和謙和的價(jià)值觀。通過這些經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何面對和解決問題，也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師可能存在的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
第四段：與伙伴、老師的合作與交流。
幼兒園實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)中，我與伙伴、老師們緊密合作、互相支持，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們互相交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，對于彼此的成長和進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)和指導(dǎo)。每次參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，我都能學(xué)到新的知識(shí)和技能，也通過團(tuán)隊(duì)合作提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。初步體驗(yàn)到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和力量。
第五段：感悟與展望。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅實(shí)踐了教育理論，還提高了自己的溝通能力、組織能力和教學(xué)能力。實(shí)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn)讓我更加明確自己的職業(yè)追求，并對未來的教育事業(yè)充滿了希望。在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力，致力于為每一位幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育內(nèi)容。我希望能夠成為孩子們的引路人，幫助他們健康成長，并促使他們發(fā)揚(yáng)光大自己的潛力。
總結(jié)：
幼兒園是一個(gè)充滿童真與活力的地方，在這段第一次幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲了成長和感悟。通過與幼兒們的相處和教學(xué)活動(dòng)的參與，我體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。與伙伴和老師的緊密合作使我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我在交流中學(xué)到了更多。這段實(shí)習(xí)給我留下了深刻的記憶，也讓我更加堅(jiān)定了未來從事幼教事業(yè)的決心和信心。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇八
x月9日上午，“在秋天里”主題背景下，為了更好的讓孩子們感受秋天的季節(jié)特征，xx幼兒園中班組的小朋友在老師和家長志愿者的帶領(lǐng)下一起來到了徐涇公園，開展了一次戶外“尋秋”的感官體驗(yàn)活動(dòng)。
孩子們帶著采集袋出發(fā)啦!老師們沿途引導(dǎo)孩子們觀察路邊的行道樹落葉飄落，地上的小草泛黃，樹梢的果實(shí)還與許許多多五彩繽紛的'樹葉……孩子們在觀察、感受和期待中來到了徐涇公園。
公園里，抬頭看看樹上的果子，附身撿起一片片落葉，聞聞葉子的味道，摸一摸大樹的樹皮，孩子們在老師的引導(dǎo)下運(yùn)用五感和大自然來了一次親密的接觸。孩子們拿著采集袋撿撿一片片落葉、松果、樹枝，“落葉怎么那么美!”“我又撿到一片不一樣的落葉”孩子們互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。在陽光下，在公園里，孩子們盡情的擁抱秋天!孩子們帶著滿滿的采集袋滿載而歸，回到班級(jí)，繼續(xù)開展關(guān)于秋天的主題探究活動(dòng)。
去徐涇公園采風(fēng)的實(shí)踐活動(dòng)是二幼利用周邊社區(qū)資源開展主題課程的一個(gè)小的縮影。通過這樣的體驗(yàn)活動(dòng)讓孩子們走出班級(jí)，走出校園，豐富了孩子的主題經(jīng)驗(yàn)，豐富了孩子的生活。希望這次的活動(dòng)能在孩子們心中種下愛上自然的種子。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇九
幼兒第一次打針是每個(gè)家長不可避免的一段經(jīng)歷。為了保護(hù)孩子的健康，我們必須面對這一挑戰(zhàn)。當(dāng)我?guī)е业暮⒆拥谝淮稳メt(yī)院接受預(yù)防針注射時(shí)，我感到非常緊張。但是，通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了養(yǎng)育孩子的責(zé)任，還懂得了如何幫助他們度過這一困難時(shí)期。
第二段：事前準(zhǔn)備。
在帶孩子去打針之前，我們需要做足夠的準(zhǔn)備。首先，與孩子進(jìn)行必要的溝通。告訴他們是為了保護(hù)他們的健康，醫(yī)生會(huì)給他們打針。其次，給他們展示一些相關(guān)的圖片或書籍，讓他們對注射有所了解。最后，準(zhǔn)備一些小禮物或獎(jiǎng)勵(lì)，以在針筒入皮膚時(shí)給予他們慰藉。這些準(zhǔn)備可以讓孩子心理上做好準(zhǔn)備，減輕他們的恐懼感。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
盡管準(zhǔn)備了很多，孩子們?nèi)匀豢赡茉诖蜥槙r(shí)感到害怕和不舒服。在這種情況下，我們應(yīng)該知道如何應(yīng)對。首先，我們應(yīng)該表現(xiàn)出鎮(zhèn)定和安全感，以減輕孩子的不安情緒。其次，我們可以使用分散注意力的方法，例如唱歌或講笑話，使孩子專注于其他事物而不是針頭。最后，我們可以鼓勵(lì)孩子深呼吸，放松身體，以減輕不適感。
第四段：經(jīng)歷的深化。
盡管第一次打針可能會(huì)讓孩子不愉快，但這是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這一經(jīng)歷，他們可以學(xué)會(huì)克服恐懼和困難，學(xué)會(huì)應(yīng)對壓力和疼痛。而作為父母，我們也能夠意識(shí)到自己的責(zé)任，保護(hù)孩子的健康，并給予他們足夠的關(guān)愛和支持。這一切都為孩子未來的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在孩子們第一次打針的心得體會(huì)中，我意識(shí)到了作為父母的責(zé)任，并學(xué)會(huì)了如何幫助孩子度過困難時(shí)期。通過事前的準(zhǔn)備和積極的應(yīng)對，我們可以幫助孩子克服恐懼感，讓他們建立起面對困難的勇氣和堅(jiān)韌。這一過程不僅是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，也為孩子的健康和未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到，無論是孩子還是父母，都需要面對挑戰(zhàn)和困難，為孩子帶來更好的未來。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十
幼兒第一次打針是每個(gè)年幼孩子成長過程中不可避免的一段經(jīng)歷。當(dāng)我得知我將要去醫(yī)院打針的時(shí)候，心中既緊張又害怕，不知道會(huì)是一個(gè)怎樣的體驗(yàn)。那天，我跟爸爸媽媽一起走進(jìn)醫(yī)院，心中不禁有些忐忑。
走進(jìn)醫(yī)生的診療室，我看見一個(gè)長著白大腿的護(hù)士阿姨親切地笑著向我走來，她手中還拿著一個(gè)烏黑的針管。我的心開始緊張起來。然而，她卻輕聲安慰我，“不要怕，只是一下，很快就好了?！弊o(hù)士阿姨撫摸著我的頭發(fā)，仿佛在給我加油打氣。我不禁放松下來，抱著布偶熊的我坐下，小心翼翼地把手伸出來。針管離我的皮膚越來越近，我緊閉雙眼，試圖讓自己快點(diǎn)度過這痛苦的過程。突然，一股輕微的刺痛感傳遍我的小手，我下意識(shí)地哆嗦了一下。然而，來勢洶洶的針管在我的手背上迅速滑過，轉(zhuǎn)眼間，醫(yī)生已經(jīng)幫我把傷口包扎好了。盡管如此，我的心中還是感受到一股充實(shí)感，因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了一個(gè)大勇氣的挑戰(zhàn)。
打針對于幼兒來說是對身體的保護(hù)，盡管它會(huì)帶來短暫的疼痛，但是通過打針，我們可以獲取免疫力，提高抵抗疾病的能力。對于我來說，打針是對我健康的守護(hù)，是爸爸媽媽對我最好的呵護(hù)。隨著年齡的增長，我越來越理解打針的重要性，也懂得為什么每年都要去醫(yī)院打針。雖然短時(shí)間的疼痛讓我感到不適，但是思考到未來的健康，這一折磨也許并不算什么了。
第四段：對打針后的建議和希望。
每次打針后，爸爸媽媽都會(huì)給我買喜歡的玩具或者帶我去吃我喜歡的食物，這讓我明白，打針過程中的短暫痛苦是有回報(bào)的。建議其他的小朋友和家長們，在孩子打針時(shí)可以給予一些鼓勵(lì)和肯定，這將有助于減輕兒童的緊張情緒。同時(shí)，我們希望醫(yī)生們也能以溫柔的方式對待孩子們，在他們打針的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和安撫，從而減輕他們的恐懼和痛苦。
對于年幼的孩子來說，第一次打針是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長。盡管過程中會(huì)有一些疼痛，但是通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勇敢面對疼痛、理解打針的意義，并且明白了身體健康的重要性。希望每一個(gè)孩子在別人的陪伴和鼓勵(lì)下，都能勇敢面對打針，為自己的健康和成長而努力。而對于家長們和醫(yī)生們來說，在關(guān)懷和安撫孩子的同時(shí)，也需要提供適當(dāng)?shù)男睦碇С趾完P(guān)注，讓孩子們能夠更加從容地度過打針的過程。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十一
一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。同時(shí)也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔?，他們在幼兒園的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級(jí)保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動(dòng)的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時(shí)，一要考慮幼兒的個(gè)別差異，同時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，針對幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時(shí)制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細(xì)、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動(dòng)，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級(jí)帶來了生氣，但同時(shí)又由于他們好動(dòng)，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時(shí)期模仿能力特別強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動(dòng)作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的孩子。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動(dòng)作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識(shí)和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個(gè)性、習(xí)慣的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動(dòng)讓幼兒知道洗手的方法及洗手時(shí)的安全要求，同時(shí)在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時(shí)保育員老師會(huì)在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時(shí)，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動(dòng)良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會(huì)與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
(三)有利于維持班級(jí)活動(dòng)的秩序
一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十二
通過這次幼兒園老師培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得，歡迎大家閱讀。
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn)，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。
開班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲，一個(gè)熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時(shí)，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。
她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒。
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)中，教師與家長同時(shí)承擔(dān)著教育孩子的職責(zé)和義務(wù)。家訪是教師聯(lián)系幼兒家長最好的形式之一。家訪能拉近教師與家長、幼兒之間的距離，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展，于是我們小二班的的老師們利用暑假假期，進(jìn)行假期家訪活動(dòng)。
我班有36名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對孩子，對家長，對我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
從這次家訪中，我深有體會(huì)是一個(gè)家庭對孩子的影響。沒有了解過，就一直都想不透這孩子為什么這樣，其實(shí)是跟家庭教育有很大聯(lián)系的。像有孩子父母親是開店的，一般都生活在一個(gè)大環(huán)境中，于是他的表達(dá)能力就顯得特別強(qiáng)，而且好動(dòng)、貪玩。因?yàn)樗畹沫h(huán)境是熱鬧的，他每天都在跟很多人接觸，勢必也會(huì)慢慢培養(yǎng)起他的表達(dá)、交際能力。有的孩子平日就一直關(guān)在家里，很少出去玩，他的'時(shí)間就更集中于自我的方向，他一個(gè)人搭積木、一個(gè)人看書，甚至?xí)匝宰哉Z，而在學(xué)習(xí)、班級(jí)生活中，他就會(huì)顯得有點(diǎn)不合群等等。和家長交流過了，才會(huì)了解他們對孩子的態(tài)度以及教育方式，也能讓我們老師更多地了解這個(gè)孩子，在以后對他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用。
面對面地交談，讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長互相交換意見達(dá)成共識(shí)。因此，我們老師要用心去溝通，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力！
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十四
第一段：引言（100字）。
幼兒園，是我人生的一個(gè)全新起點(diǎn)。經(jīng)過長達(dá)三年的家庭呵護(hù)，我終于踏入了這個(gè)神秘而又精彩的世界。盡管我還不懂得很多事情，但我充滿了好奇和期待。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我度過了一段難忘的第一次幼兒園生活，帶給我許多愉快和感動(dòng)，也讓我學(xué)到了很多東西。
第二段：認(rèn)識(shí)新的朋友（300字）。
第一次進(jìn)入幼兒園，我心里滿是緊張和不安。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周圍有許多和我一樣的小朋友時(shí)，一股踏實(shí)感涌上心頭。他們有的長相可愛，有的活潑好動(dòng)，有的陽光帥氣。我和他們一起玩耍，交流，互相幫助。在我們之間建立起真摯的友誼。每天我們一起吃飯、午休、聽音樂，一起度過了許多愉快的時(shí)光。通過和伙伴們的交往，我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，感受到了友情的溫暖。
第三段：開展活動(dòng)的快樂（300字）。
在幼兒園，每天都會(huì)有各種各樣的活動(dòng)。有游戲、繪畫、講故事、唱歌等等。我喜歡這些活動(dòng)，因?yàn)樗鼈冏屛矣X得生活更加豐富多彩。在游戲中，我會(huì)扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活方式，培養(yǎng)了我想象力和創(chuàng)造力。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的才華，我可以把自己內(nèi)心的感受通過畫筆表達(dá)出來。講故事能夠增加我的口才和表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。唱歌則讓我感受到音樂的魅力和激勵(lì)，我能夠與小伙伴們一起歡快地舞動(dòng)身體，釋放內(nèi)心的激情。幼兒園的活動(dòng)豐富多樣，給我?guī)砹藷o盡的快樂和成長。
第四段：老師的關(guān)心與教導(dǎo)（300字）。
在幼兒園，我遇到了許多好老師。他們像爸爸媽媽一樣，關(guān)心我、照顧我，并教會(huì)我很多有用的東西。每天早晨，老師寬容而溫和地引導(dǎo)我們集體活動(dòng)。他們用關(guān)愛的眼神和耐心的語言，解答我們的問題，鼓勵(lì)我們進(jìn)步。老師們還教會(huì)了我很多生活常識(shí)，如如何穿脫衣物，如何小心翼翼地使用玩具和文具，如何與他人和善相處等等。在老師的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì)了照顧自己，做事情更加規(guī)矩，也懂得了尊重和理解他人。
第五段：成長與體驗(yàn)（200字）。
在幼兒園的日子里，我不僅和小伙伴們相處融洽，并且有了很多新的好習(xí)慣。比如，吃飯的時(shí)候坐端正，學(xué)會(huì)了拿筷子和勺子，不亂扔垃圾；上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，認(rèn)真做筆記；起居的時(shí)候自己穿脫衣物，整理自己的書包和課桌。每當(dāng)我能做到這些，老師和家人的夸獎(jiǎng)讓我覺得非常驕傲和自豪。我明白了，成長不僅意味著身高的增長，更意味著品德和素質(zhì)的全面發(fā)展。我深刻地感受到了在幼兒園中成長的快樂和收獲。
總結(jié)：（100字）。
第一次幼兒園生活是我人生中的一次珍貴經(jīng)歷。我在這里認(rèn)識(shí)了更多的朋友，享受了各種各樣的活動(dòng)，得到了老師和家人的關(guān)懷和教導(dǎo)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和體諒他人。我也養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，并在自己的成長中變得更加自信和獨(dú)立。我深信，這段經(jīng)歷將成為我人生的寶貴財(cái)富，也會(huì)為我未來的成長和發(fā)展提供更多的啟示和動(dòng)力。
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