這個問題的解決方法并不明顯，我們需要進一步探討。總結(jié)要注重數(shù)據(jù)的分析與研究，以事實為依據(jù)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。
我眼中的數(shù)學初一篇一
現(xiàn)實問我，幸福是什么？我說，你去照照鏡子吧，那就是幸福。
一年多了，那個場景一直在我腦海里，揮之不去。
那是一個濃陰的天，值得慶幸的是，那天并未下大雨，天空中也只是飄著絲絲細雨罷了。那撲朔迷離的小雨將繁華喧鬧的城市籠罩在一片薄霧中，讓城市換來短暫的安詳，那淅淅瀝瀝的小雨更帶走了我，不，我們的淡淡哀愁。
我背著書包，漫無目的的走在大街上，無聊的踢著腳下的石子，任由雨這個調(diào)皮的小精靈鉆進我的脖子里。卻不料想看到那樣既辛酸又溫馨的一幕，那著實帶給我不小的沖擊。
那是一對年過花甲的老師，像是出來買早點的。他們打著一把老式的笨重的黃色紙傘，在人群是那么不起眼。他們的衣著很樸素，單一的深藍色，鬢邊的頭發(fā)已近花白了，看到這兒，我的心里泛出一股若有若無的惆悵。
那位老爺爺牽著老奶奶的手，時刻提醒她注意腳下的小石子，而老爺爺為了不讓老奶奶淋濕身子，傘在微微傾斜著。我深深的受了感動，快步跟了上去，走近才發(fā)現(xiàn)，那老奶奶居然是盲人！
我毫無察覺，臉龐一滴晶瑩的淚落下。
我想，那對老人年輕時一定是讓人羨慕的一對，郎才女貌，青梅竹馬，可誰又能料想到他們的晚年竟如此落寞！
人們常說：“死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老?！?/p>
可在現(xiàn)實面前，又有幾個人可以做到付予人的承諾呢？
也許，人們早已被燈紅酒綠的生活所腐蝕，也許，人們早已被現(xiàn)實所擊敗迷惑，又或許，在這個冷漠的城市中，我們已經(jīng)淪為了祭奠現(xiàn)實的犧牲品。
當你疲勞時，有人給你送去一杯牛奶，這是幸福。當你年老時，還能看著經(jīng)典的老照片放聲大笑時，這是幸福。
所以，遇一人白首，擇一城終老，這是我眼里最美的風景，最簡單、樸實的幸福。
我眼中的數(shù)學初一篇二
很多年前，我站在那棵楓樹下，對著爺爺?shù)谋秤拔⑿?，那背影與那片小小的楓葉出奇的相似。它在空中來回翻滾，似乎倔強地不肯倒下，卻停不下來。
火紅的楓葉像火一樣蔓延開來，把我的思緒拉到了風景線的起點……我記得小時候和爺爺一起度過的時光斷斷續(xù)續(xù)，但大部分都不清楚。年復一年，我看到爺爺?shù)乃榘l(fā)里漸漸出現(xiàn)了白絲，原本健康的身體千瘡百孔，又瘦又累。當我在病床上看著爺爺倔強的背影，我發(fā)現(xiàn)了人生中美好而悲傷的風景。悲傷是因為這樣的爺爺是沒有生命的，光明的畫面是——。這張照片對我來說并不陌生。在我的腦海里，可以看到爺爺每年按時量身高的背影，每天埋著頭寫詩的背影，吃飯吃飯的背影，每次給我示范的嚴肅背影.我回憶起很多畫面，都是零散的，讓我的悲傷從眼中噴涌而出。爺爺很脆弱，但他不想趕走自己的固執(zhí)。他在最后一刻給我留下了一個堅強而孤獨的身影，如秋天傲然綻放又無可奈何枯萎的紅楓，即使開始孤獨也不屈不撓。那時候我才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)成為我眼中的重要景觀，改變了我青春的顏色，讓我享受到了內(nèi)心的喜怒哀樂。也教會了我學會堅強，在風景中找到前進的力量，突破迷茫，站在困難上。它似乎一直在我面前墜落，一直到今天都沒有停止過。
我不確定以后會不會遇到一些更好的風景，但是爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)深深的扎根在我的生命里。我唯一能確定的是，爺爺?shù)墓虉?zhí)和堅持是我最珍貴的回憶，已經(jīng)在我的小世界里著色，成為我的風景。所有的坎坷與悲傷，所有的悲歡離合，都讓我有了那么多美好而芬芳的回憶。
多年后，我站在楓樹下，楓葉像傾盆大雨一樣打濕了我的心。我仿佛看到了爺爺?shù)谋秤埃吹搅宋已壑凶蠲赖娘L景。
我眼中的數(shù)學初一篇三
三毛的《夢里花落知多少》著實另我著迷，哀而不傷的筆調(diào)里，三毛書寫著自己的心情，用她的筆頭畫出了一個浪漫、真實的世界。她的文字讓我不由自主地喜歡她。這就是她的魔力之處了。她寫的每句話都樸實易懂，可每句話有意韻深遠，大概這不是她刻意的，是她扎實的功底讓她寫文章如做游戲。
三毛說她一直是游戲人生，如果一天不游戲，那么就會失去了人生的價值。她少年失學，因為規(guī)律的學習、閉塞的.管理使她不能“游戲”。她寫文章、投稿，那是因為這實在是一件有趣的事情。她說，別人對她文章評價里她最喜歡“好玩”二字，大概她覺得，自己的東西能讓別人接納并喜歡，是一種快樂吧。
她寫了很多跟荷西一起生活的片段，結(jié)婚六年仍像心花初放，夫妻倆親密無間，真是另人羨慕。的確，在大人看來，六年就像流蘇，快得只有眨眼的功夫?？墒窃谖覀兛磥?，多漫長啊，我們才活了幾個六年呀。但，終究是短暫的，我們不禁又為三毛感到惋惜，同情。
她說她要做一只不死鳥，直到愛人、父母死去她才肯離開人士間。她不要讓自己的親人嘗受失去親人的痛苦，她寧愿自己一個人默默接受，默默承擔。
她對人生堅定的態(tài)度，她的游戲人生，她的“人生觀就是愛情觀”，無一不讓人喜愛他，欣賞她。
我眼中的數(shù)學初一篇四
曾經(jīng)有一個人，他身長八尺，濃眉大眼，闊面重額，威風凜凜，白馬白衣白槍，馳騁沙場三十余年。他曾拜神人童淵為師。他是誰？告訴你他就是我敬佩的人——趙云。
趙云字子龍，常山真定人，時人稱“常山趙子龍”。有一次，袁紹和公孫瓚打仗，那時趙云是公孫瓚帳下一員小將，公孫瓚處于劣勢。這時，趙云身披白袍沖進袁紹軍中，袁紹軍中大亂，公孫瓚乘機率領白馬義從擊潰袁紹。告訴你這就是我敬佩的人——常山趙子龍。
過了幾個月，劉備加入了公孫瓚，與趙云相處，打動了他。于是，劉備走后，趙云千里追尋跟從了劉備。他忠心耿耿，平時護在劉備身邊，寸步不離。戰(zhàn)場上，他胯下騎著照夜玉獅子手里舞著閃亮銀槍，打好了每一場仗。告訴你這就是我敬佩的人——槍神趙云。
又過了幾年，劉備被曹操追殺，要從江陵逃到江夏，大軍來襲，劉備只能棄下妻兒逃命。趙云知道了，策馬奔馳在戰(zhàn)場上，尋找劉備的妻兒，好一陣才找到。劉備妻子知道自己逃不掉了，就把兒子托付給趙云后投井自殺了。趙云把劉備的兒子用布料細細地綁在自己身上，直棄曹營。他殺進了曹營，獨自斬殺曹兵無數(shù)，曹將五六十，殺了個七進七出，殺得白馬染成血馬，白袍染成了血袍，白槍染成了血槍，人染成了血人，之后憤憤離去。告訴你這就是我敬佩的人——武神趙子龍。
不久后劉備入蜀，諸葛亮為相。諸葛亮為收復北方進行了多次北伐，趙云也參加，他立下功績無數(shù)，被任為征南將軍、鎮(zhèn)東將軍、鎮(zhèn)軍將軍，被封為永昌亭侯，死后被追謚為順平侯。告訴你這就是我佩的人五虎上將——趙云。
他是一個神話，他是一個傳說，他是一個傳奇。告訴你這就是我敬佩的人——趙云。
我眼中的數(shù)學初一篇五
在我的心目中，教我們數(shù)學的楊老師是我心目中最好的老師。
楊老師教書已經(jīng)有二十幾年了，講課效率特別高。既生動又易懂，再笨的學生也能教聰明了。楊老師有著愛崗敬業(yè)，關(guān)心學生?？炭嚆@研每一道難題，嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，淡薄名利，志存高遠的高尚師德風范。楊老師把每一位學生都當成她的孩子一樣看待，從不因為哪個學生成績查而另眼相待。楊老師上課的時候，雖然很嚴肅，但下課的時候，卻非常的平易近人。同學有不會的問題可以找她，楊老師一定會熱心地幫你解答。而且保準教一遍就會。
記得每次做操的時候，楊老師都會跟在我們后面，跟我們一起做。而且做的比我們還好。而且楊老師也是“有史以來”第一個和我們一起做操的老師。很少有老師這樣的。記得我們學校有一名清潔工不知是不是腿被摔斷了，腿上裹了一大片的白布。其他老師看見了，沒有什么反應，可楊老師看見了，還上去詢問了幾句，安慰她。
上學期臨近期終考試的時候，班上有位同學突然生病了，而且還瞞嚴重的。到了這學期快臨近期中考試的前幾個星期，才剛剛重返校園。楊老師經(jīng)常利用課余時間，幫他輔導。每次考試，他考差了，楊老師都會幫他細心講解，告訴他錯誤的原因。讓他慢慢跟上了班級的隊伍。不再落在后頭。楊老師永遠保持著：不讓一個學生掉隊的心態(tài)。學習好的學生，爭取培養(yǎng)成數(shù)學尖子。學習一般的，爭取往好同學的方向發(fā)展。差的學生呢，往中等生的反向發(fā)展。楊老師是一個不服輸?shù)娜?，她從來不信有教不會的學生。如果有一道題目始終教不會某個學生，楊老師一定會不厭其煩地教到他會為止。
楊老師是一級教師，教書水平一定不會非常差。楊老師講課，從淺到深。由慢到快。而且還易懂。課堂氣氛一直保持才最高潮，激發(fā)了同學們的興趣。以前不愛舉手得同學也積極地舉手。平常愛舉手的同學更是你爭我搶。楊老師看見同學們這么積極，開心地樂開了花。楊老師在學生心目中，有著很好的形象，她易親近，樂交往，有風度有魅力。是一位深受學生尊敬和喜歡的老師。
我的數(shù)學成績一直不太理想。楊老師也替我著急。老師經(jīng)常幫助我解答疑難。上課有聽不懂的，下課去請教她。老師一定會盡力抽出時間來幫我解答，直到我懂了為止。
楊老師為了我們的學習，付出了很多。每天要批改那么多作業(yè)，還要備課，出卷子，真是苦了楊老師。我們一定不能辜負了楊老師的一片苦心。在考試中，都要考出優(yōu)異的成績，讓楊老師的付出得到回報。
每天，都能看見楊老師忙碌的身影。不是在批改作業(yè)，就是在備課或出卷子。有些同學看見要做卷子，還有怨言。也包括我。我們也應該替楊老師想想，她這也是為我們好??！楊老師經(jīng)常督促我們當天的作業(yè)當天完成，可我們經(jīng)常要托到第二天，害得楊老師得天天盯著我們，省得我們不自覺。我們也應該讓楊老師少操心。
楊老師永遠是那么慈祥，那樣平易近人。給人一種溫暖的感覺，很好相處。楊老師上課很嚴肅，可課間活動時，卻非常慈祥，沒有那種很害怕老師的感覺。楊老師是我見過最好的一位老師，我會用我優(yōu)異的成績來報答她。
這，就是我推薦楊老師的理由。楊老師——我心目中的好老師！
我眼中的數(shù)學初一篇六
一年之計在于春。春姑娘帶著漂亮的衣服來到了大地母親的懷抱，他給大地穿上了綠色的裙子。
柳條吐了嫩芽，竹子變的更綠了，梧桐樹長出了嫩芽，麥子長的更綠了。田野上，小草探著腦袋鉆出了地面，一片翠綠。天空中，飛著從南方飛回的燕子和一些小鳥，它們嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“我回來了?！边€唱著美妙的歌。
春天來了，大地一片綠色。天氣晴朗，空氣新鮮。在田野散步，隨處可見農(nóng)民伯伯播種的身影和孩子們成群結(jié)隊的玩。
春天是最美好的，是播種的季節(jié)，也是我們學習和長身體的最佳時期。讓我們在這個美好的季節(jié)里共同努力。
我眼中的數(shù)學初一篇七
每個人看待事物的態(tài)度都不一樣，有的認為美麗，有的認為丑陋。但是卻是同一樣物品。個個的審美觀都不一樣，就像吃著同一個食物，有的認為美味，有的認為難吃是同一種道理。
在四季中，我卻認為秋最美。
也許是因為生在秋季的緣故吧，或許是因為它和春天有著相似的溫暖，在古詩中，不少詩人借秋天悲涼情感來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。秋天真的悲涼嗎？在我眼中，它是多么美妙，有時甚至是溫暖和熱鬧。
我十分喜歡學校里操場上的幾棵水杉。當它們變成金黃色時，放眼望去，是如此得美麗，完全顯現(xiàn)出秋日風情。
當走進時，那一片片葉子飄舞下來。然后再經(jīng)秋風的吹拂，無數(shù)只“黃蝴蝶”就隨風翩翩起舞，驅(qū)散了我一天讀書的辛苦。
曾在小學時老師家門口見到象征著秋天的花兒——向日葵。好像望到太陽也有著花瓣。那金黃的輝煌是多么有象征意義呀！
秋天的雨，是伴隨著絲絲涼風，靜靜地降落。一層層雨霧籠罩著夜幕下透著黃暈的路燈，籠罩著長著金黃葉子的樹們。涼風習習，煙雨蒙蒙，整個城市仿佛蒙上了一層神秘的面紗，顯得溫柔清新而又富有詩情畫意。
秋季的美無不令人贊嘆，盡管它仍包含著冬天的酷冷，但它又是如此得優(yōu)美和溫暖。陽光照在身上，是如此的幸福。
我眼中的數(shù)學初一篇八
不知不覺，三月已經(jīng)到了，朦朦朧朧的氣息吹到窗戶上，形成了一層層薄薄的氣體。
我推開窗戶，只見一滴露水順著枝葉“滴答”掉到底下拖著的那片綠葉子上，那個情景，似圣女降臨，堪為唯美。這才知道，春天已經(jīng)來了！突然，遠處一周郁郁蔥蔥的樹木映入了我的眼簾。它是多么的茂盛??！紋理流暢，質(zhì)地優(yōu)良的樹桿，光滑無比。粗壯的軀體上，是細長而堅韌的枝干，一個個小杈上，吐出嫩綠的葉子。一片一片，小小的，攥在手里涼涼的，滑滑的。他們似鵝脂一樣光滑，深深淺淺的經(jīng)絡，有條不絮的交織著，排列著，在偌大的葉子上展現(xiàn)著它們的風采。枝杈向上翹著，神采飛揚，似朝氣蓬勃的'少年，昂首挺胸。還記得先前的它，孤零零的，像一個被遺忘的哨兵，伸著他那憂郁的腦袋、他那干蒼的枝丫和樹頭扇形的簇葉，周身被催人干老的西北風吹的干枯龜裂。嗬，一場春風，竟有如此大的修復之力，讓原先枯敗干老的樹如此生機勃勃！哦，對了還有那個花卉臺！
年初，我去過一趟，花兒早早的就枯萎了。一片蒼黃的土地上，只有枯枝敗葉，隨便踏踩上一腳，就“咔嚓咔嚓”的響起來，寒冷的空氣中彌漫著沉重與蒼茫的氣息，令人好身心冷。而現(xiàn)在呢，這是截然不同的景象。這兒，姹紫嫣紅，群花爭艷，春天祥和愉快的氣息表現(xiàn)得淋漓盡致進。其中，有一株月季，最為嬌艷。她那紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃、那么純，沒有一點雜色，簡直就像一團燃燒的火焰。一陣風吹來，她搖晃了幾下，那樣子多迷人啊，真像一位婀娜多姿、風情萬種的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。
春天，是多么的生機勃勃，樹木在春天吐新芽，花兒在春天競相開放，我們在春光下快樂的成長，向著我們美好的未來，出發(fā)！
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我眼中的數(shù)學初一篇九
數(shù)學是板著臉，正襟危坐的威嚴老者？數(shù)學只是枯燥乏味、讓人頭昏眼花的公式？數(shù)學就是書呆子樣的一遍一遍地演算？不，在我眼里，數(shù)學不是這樣的，數(shù)學是嚴肅的，但又是活潑的。它好象有一種神奇的武功：可以縮骨可以延展；可以排列組合，又可以單一成行；可以是一串串的數(shù)字，又可以是一個個的圖形；它時時在嚴正以待不容半點差池，時而又變幻莫測，可以千種解題。于無聲處勝有聲。是大象而無形，是深邃的科學，又是簡單的日常。讓喜歡它的人為之癡迷和瘋狂。
你看，那些四維立體圖形，正面看是山，側(cè)面看還有人，角度不同，畫面不一樣，明明在遠方，卻好象又近在眼前，多神奇呀！而那些躲藏在海報中的數(shù)字，卻又是親民的化生，讓打折的消息一目了然。數(shù)學它還時常光顧校園，跳躍在老師的粉筆頭，呈現(xiàn)在小朋友的書卷里。利用數(shù)學的數(shù)字，老師教會了同學們計量和算術(shù)，懂得了時間的概念，懂得了行程問題和提取公因式。數(shù)學用一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，在傳播著生龍活虎的日常技能。它看似行蹤不定，卻是無處不在的科學。
為什么說數(shù)學是武林高手呢？因為它不僅會大隱隱于市不露聲色，而且它還會“分身”呢。由一個數(shù)字變成一串字符，由一個算式變?yōu)橐涣薪M合，由一個圖形衍生出多個。這是不是有點象高手出招，明明只看到出了一拳，卻象有無數(shù)手掌在風中呼嘯，明明只有一個數(shù)字，卻可以有好幾種“分身法”，只要記住速算的拆分方法，你就可以在一長串復雜的計算題目中快速找到答案。小到奧數(shù)計算，大到復雜的工程數(shù)據(jù)，只要掌握了數(shù)學的“武林秘笈”，你就可以做到反應敏捷，做起題來猶如行云流水了。
數(shù)學這個武林高手還會上演“變臉”秀呢！它就象一個錦衣夜行的大師，不想讓人看到它的真面目。在方程題中，數(shù)學變?yōu)橛⑽姆枴＜訙p號也隨著符號的變換而互換身份。讓人眼花繚亂：“移加變減減變加，移乘變除除變乘”。看，這繞舌的口決，是不是象武俠小說里大師的劍譜。而且，武功可是千變?nèi)f化的喲，“括號前面若是減，號內(nèi)符號全變反”，真正的高手，是順應時局，出不同的招術(shù)。
最有趣的是數(shù)學在生活中的模樣。它一改平日里的死板和機械，活潑潑地出現(xiàn)在商場老板的統(tǒng)計報表里，啊，那盈利的數(shù)據(jù)真是誘人啊，老板都笑開了花。它出現(xiàn)在競賽同學的整齊的答卷里，啊，那流利的筆尖寫出的標準答案真帥氣啊。參賽者長長地舒了口氣。它呈現(xiàn)在科研工作者案頭的文件夾里，啊，終于，實驗的成果出來了，那一排排數(shù)字真象優(yōu)美的音符啊。
我眼里的數(shù)學就是這樣，它是真正的高手，是大師的手筆，在無聲地描繪著美好的人間。
我眼中的數(shù)學初一篇十
今天是星期六，本該是一個休息的日子，可我還是坐車出發(fā)去了蕭山日報社，因為今天是我第一次來到蕭山日報社，心中還是充滿了好多的期待。來到了蕭山日報社的門外，不知為什么大門還關(guān)著。正當我不知所措時，媽媽說時間還早，不如先去買包紙巾備用吧！恰巧路過的地方看到了另一個大門，我們徑直而入。
走進蕭山日報社，我們坐電梯來到了9樓，那是一個會議室，里面聚集著好多同學，我趕緊坐了下來。章老師說，自己是個帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開始變魔術(shù)了。他說，從1-999中選一個三位數(shù)，把這個數(shù)的個位、十位、百位相加，然后再減去這個相加得數(shù)的和。最后遮住其中1個數(shù)字，讓老師猜答案。老師問了好幾個同學，居然全部都說對了，還真是個會變魔術(shù)的老師。接著，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長，這對于我來說并不難；但是，我們的團隊里還有四年級的同學，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽了老師的講解，我頓時明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問，為此老師改表揚了我。
這是我參加小記者活動的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過不同的角度了解知識內(nèi)容?；顒雍螅瑡寢尯臀艺f，這中間用到了好多的奧數(shù)知識，我明白了數(shù)學中還藏著好多的秘密呢！
我眼中的數(shù)學初一篇十一
我一直認為數(shù)學不是靠做題做出來的。方法永遠比單純做題更重要。在第二天講課前，最好先預習一下。用筆劃出不懂的地方。在老師講課時認真聽講，并在原先預習時不懂的地方加以解釋，寫好步驟。在課上，有選擇的聽和記老師所講的例題。首先要聽懂，然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方。還有，重要的定理和結(jié)論一定要熟記。課后要善于總結(jié)本堂課的內(nèi)容，并在腦中梳理自己不懂的但經(jīng)老師講后才明白的例題的步驟，梳理1至2遍。課后要按時完成作業(yè)。一般先看老師鉤的題目，看完后再自己動手做一遍。至于那些老師沒有鉤的題目，可選擇性的做一些。若想的時間太久，就需要‘‘放棄’’了。
數(shù)學的學習是一個積累和運用的過程，因此，學好數(shù)學的一個必要前提便是要注重平時的積累和運用。而在日常時對于數(shù)學的學習還是有許多方法的。
的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進行總結(jié)，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產(chǎn)生。
以上是我在數(shù)學學習過程中的一些具體方法，僅供大家參考，若有不足，還請大家多提意見，互相討論，共同進步。
我眼中的數(shù)學初一篇十二
“大家好！我是甘老師，從今天開始我就是你們的數(shù)學老師。讓我們一起來學習三年級數(shù)學吧！”我心里小聲嘀咕著：又換數(shù)學老師了，看樣子，這個老師很厲害呢！
不久之后，我就品嘗到了她的厲害。三年級上學期期中考試我數(shù)學考了94分，全都是因為我粗心而造成的錯誤。這時數(shù)學老師板著臉讓我到她的辦公室里去，我膽戰(zhàn)心驚地慢吞吞地走到了老師的辦公室。數(shù)學老師指著我卷子上的錯題，嚴厲地說：“你看這錯的都是什么題，該錯嗎？”我心里很不是滋味。最后我強忍著淚水走出老師的辦公室。我低著頭慢慢走進教室，在班里偷偷哭了一場。后來，不管是做作業(yè)還是考試，我再也不敢有一點馬虎了，我的數(shù)學成績也越來越好了。我終于明白了老師對我嚴格要求的用意了！
我們甘老師其實也是一位幽默有趣的老師。有一次，老師講用八個面積是一平方厘米的小正方形不管怎么拼，得到的圖形的面積都是八平方厘米。老師邊演示邊微笑著說：“八個一平方厘米的小正方形好比八個雞蛋，放在碗里是八個雞蛋，放在鍋里是八個雞蛋，放在肚子里還是八個雞蛋，除非消化了就不是八個雞蛋了。"我們聽了哈哈大笑起來，甘老師也愉快地笑了，在笑聲中我們也記住了這個知識。還有一次，我在家做數(shù)學作業(yè)，媽媽幫我批改了一下，有一題我做錯了媽媽卻打了個對號。第二天，甘老師檢查作業(yè)，她摸著我的頭，笑著說："李昕羽，看你媽媽把你的題改錯了?？磥砟銒寢屗麄冞@些初中老師也不過如此嘛。”我也笑了。甘老師經(jīng)常這樣跟我開玩笑。
這就是我的數(shù)學老師——甘老師?，F(xiàn)在我越來越愛我的數(shù)學老師了。希望四年級時千萬不要再換數(shù)學老師了！
我眼中的數(shù)學初一篇十三
“小明同學！你來回答一下我的問題！”你以為這是普通的提問嗎？不，這是我們班小明同學被“突擊隊長”給“襲擊”了呢！
“突擊隊長”是我們的數(shù)學老師——何老師。他有一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼，胖胖的身體，以及一個像鼓一樣的大肚子。何老師的腰邊經(jīng)常掛著一串鑰匙，像極了電視里收租的包租婆。
學校老師都叫何老師“大何”，為啥不叫小何或者老何呢？我想可能是因為何老師是學校老師中最高、最大、最壯的那個吧！
大何老師有時會給我們“下達命令”。
有一次，我們班數(shù)學作業(yè)好多人都沒訂正，于是大何老師在黑板上寫下任務：請某號某號同學馬上訂正好作業(yè)本！同學們一看到任務，迅速開始執(zhí)行。沒過多久，任務圓滿完成，大何隊長對我們滿意地點了點頭。但是，一旦大何隊長發(fā)現(xiàn)了“逃兵”，絕不會手下留情！直接將“逃兵”請入“突擊總部”教導。
大何不僅會給大家“下達命令”，還會在課上找到“反派”，然后偷偷“襲擊”他，哼！不講武德！
一節(jié)數(shù)學課，大何隊長發(fā)現(xiàn)了一名正在桌底下“收集秘密文件”的“反派”，趁“反派”不注意，“襲擊”開始?！昂?！這位同學你來回答一下我的問題！”“呃呃……這道題……呃呃……”就這樣，“突擊隊長”偷襲成功！
“突擊隊長”大何在下課經(jīng)常和同學們打成一片，大家都很愛他！
我眼中的數(shù)學初一篇十四
匆匆忙忙地活在世上那么多年，我一直都在努力跟著生活的腳步。
時常有人問我：你想象中美好生活是什么樣？我發(fā)現(xiàn)我很難回答出讓自己滿意的答案，因為我對生活的貪婪。我想先弄懂我想要的生活究竟是什么樣。然而，越是想弄懂它，它越是跟我捉迷藏，我想我是疲倦了。我想任何時候，我的生活永遠都是未知的，它似乎一直在某個路口等待著我，等我到達路口，它又在不遠處跟我招手。
生活，究竟是什么呢？
生活是一面鏡子，它能讓我看清鏡子里的自己；生活是一把刀，它在無情地殺戮我的生命；生活是一盞燈，它照亮了我的人生，也影響著我的人生；生活是一部照相機，它記錄了我成長的足跡；生活是一臺電視機，它告訴我外面的世界多么精彩；生活是一位老師，它教會我很多知識和道理；生活是一位朋友，它能讓我開心快樂。
生活是無聲的，也是有聲的。我可以跟它談天說地，為所欲為，但絕不能跟它開玩笑，因為它的報復心很強；生活是有形的，也是無形的'。我可以把它擺在任何一個角落，但萬萬不能忽視它的存在，因為它能決定我的命運；生活是有色的，也是無色的。我可以胡亂的給它定義，但沒必要給他添加顏料，因為它本身就是彩虹；生活是有味的，也是無味的。我不必嘗盡所有，也可以知道它的味道，因為它能讓我慢慢體味酸甜苦辣。
回憶那些逝去的年華，我的生活告訴我，什么是人間大愛，什么是生命的真正含義，什么是夢想......在生活的過程中，我所經(jīng)歷的一切，都是生活給我的禮物。我應該很慶幸自己在生活中能夠擁有自己的思想和夢想。它永遠是我一輩子不離不棄的朋友，不會說話的朋友。我需要好好享受生活。
我的生活是平淡而有規(guī)律的，我的生活也是充滿激情和動力的。它在我生命的白紙上，勾畫出了很多的圖畫。每時每刻，我似乎都在跟著圖畫在支配我的大腦。從小到大，我對生活的理解在逐步提升。面對未來，我的生活軌跡正在發(fā)生變化，因為生活讓我懂得了很多，生活無時不刻不在我的身邊。
生活是永遠都總結(jié)不完的。生活是我成長進步的催化劑，體驗生活也是我們增加生命寬度的必要條件。生活是我最好的老師和朋友，我可以知道它的多姿多彩和變化無常，可以知道喜怒哀樂，酸甜苦辣。我應該相信它是公平的，我應該要面對它，珍惜它，在生命沒有結(jié)束之前好好享受它。
我眼中的數(shù)學初一篇十五
那天早晨，剛剛下過一場大雨，本想在家里就這樣窩一天，不巧，老媽不在家，沒人說話，無聊的難受，便給姑媽打了電話，說要在她家里呆一天，順便跟表姐聊聊?！昂?，騰騰，你在樓下的郵局門口等我，我開車去接你啊!”我慢吞吞的穿好衣服，走到了郵局門口。“喂，姑媽你到了沒有啊!”我不耐煩地說“哎呀!騰騰你再等一會兒啊!我剛剛車壞了，這就往那兒趕，你別急啊!”我只好站在郵局門口等她。
剛剛下過雨，泥土的味道，青草的味道，混合在風中，迎面地吹著，舒服得很呢!
一個小女孩穿著一條純白色的裙子，正往郵局的方向走著，大約七八歲的樣子，后面跟著她的爺爺，也穿了一身純白色的太極服，一看爺倆就是剛剛晨練回來，女孩身上那條白裙子，隨風搖擺著，像翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看。
突然，一輛不知從哪里竄出來的小轎車，飛快的從郵局門口駛過，把我嚇了一大跳，郵局門前的坑里有很多積水，一下子都甩在了我和那祖孫三人的身上，當然門口的那兩個軍綠色的郵筒也不例外，我大聲朝那輛車駛走的方向喊道“見鬼!”然后擺弄起褲子上的泥點來。
那條穿在女孩身上的白裙子，霎時變成了一條黑裙子，原本以為她會傷心地哭起來，誰知他先看看自己的裙子，又看看已經(jīng)面目全非的郵筒，然后對爺爺說道：“爺爺，您看郵筒臟了，今天來寄信的人看見她一定沒有好心情，我們把它弄干凈吧!”說著她拿出自己同樣潔白的手帕，專心的擦起郵筒來，兩只大眼睛中閃爍著堅定的目光，小嘴緊緊的咬著，似乎正用力的抹掉郵筒上的斑點，爺爺則只是在一旁靜靜的看著自己的孫女，臉上掛著自豪的微笑。女孩兒的裙子在我眼中又變得那么潔白，那么令人肅然起敬。
從郵局門口走過的人，都忍不住的駐足觀看這一美麗的風景，沖女孩還在忙碌的背影笑笑，又靜靜地走開了，霎時，女孩兒擦郵筒的畫面成了整條路上最亮的風景。終于女孩擦完了郵筒，長噓一口氣，和爺爺有說有笑的離開了?！膀v騰，對不起，姑媽來晚了!”姑媽的車終于來了，但我卻一點兒也沒有為等這一段時間而感到生氣，因為我欣賞了一道最美的風景。
我眼中的數(shù)學初一篇十六
20xx年的夏天，我進入了中學，感受了一個洋溢著快樂的課堂，我剛進教室，就望了望窗外；天格外的藍，一株小草被風的笑話逗得左右搖擺，一切的景物，似乎都在傳播快樂的氧氣。
老師終于進入了教室，走上講臺――“嗯哼”老師清了清嗓子。“歡迎同學們進入我們班，我們以后就在這里度過愉快的三年時光?！崩蠋熢捳Z剛落，一位不知名的同學大呼：“好耶！好耶！”這句話正如炸彈一般迅速將班中愉快的氣氛上升到了頂點?！肮钡男β暳⒖虜D滿了教室。在沸騰的血液正慢慢下降時，他這位開心果又來了一句：“笑什么笑，沒聽過這么好聽的聲音呀？”隨之，以是一陣爽朗的笑聲。我實在不敢笑得太大聲，將桌上的本子、文具整理了一遍又一遍。有時真的忍不住了，偷偷低下頭來笑。愉快的時光總是偷偷溜走，不給人們過多的時間?！扳忊忊彙保还?jié)課就這樣快樂的度過，只有愉快的回憶還雕鏤在我心中。
初中城堡?泣涕零如雨。
經(jīng)歷了兩個月的風雨，小李同學因為各種原因，離開了我們，離開了我們這個快樂無比的集體。這天旱上，天格外沉重，簡直有著“黑云壓城城欲摧之勢，小草不堪重負，彎下了纖細的腰，不時還掉下幾滴晶瑩的露珠。早餐還沒有開始，老師溫和地說道：“小李同學今天就要離開我們的班級，去別的學校了……”老師快語速漸漸放快，我知道，那眼中的熱淚快要落下。老師實在忍不住了，淚珠兒花花流淌，原本白白的臉，也變得紅紅的。講臺下，同學們也嗚咽不斷，仿佛成群的兒雁劃過長空，卻因此失去了一只的傷痛。我摸摸自己的臉，燙燙的……，我才知道，原來老師如此的愛我們，為我們的一舉一動，哭泣、快樂！
初中，我愛你，愛你帶給我如此多的歡樂！初中，我愛你，愛你帶給我如此的感動！初中，我愛你，愛你帶給我的成長！
我眼中的初中的生活是快樂的，是令人感動的，是令人向往的！我愿意就這樣在我所喜歡的初中生活中不斷努力，實現(xiàn)遠大的理想！
忽然，一只小鳥緩緩飛向云層，盡力舒展雙翅。
我眼中的數(shù)學初一篇十七
走過許多路，都遇不到對的人，我們所得到的愛情，跟我們想要的，往往是兩回事。
一出生，每個人的愛情就被寫進了生命的圖騰里。有的人一生桃花不斷，難遇真情，卻仍信真愛；有的人總是不斷錯過，困于所謂的面子或者那些“金標準”；有的人如履薄冰，懷著“一失足成千古恨”謹小甚微。不論何種情況，每一個人都是渴望愛情的到來?？蓯矍椴痪褪沁@樣嗎？它捉弄你，虐待你，你卻還是會為了它，偶爾給你的一點甜頭而苦命掙扎著，因為那就是你全部的希望。
意外，于我而言，我總是在等待那個主動闖進生命的意外，等著他可死皮賴臉的講著，他不要做我的殘影，他要進入我的生命，他像是一個從天而降的禮物，而我任由自己進入感情的漩渦，全然接受命運的安排。曾經(jīng)有人意外的進入我的生命，我不曾在意，而他太過用心，離開的時候，他抱怨著我還沒有學會愛人的能力。在那不允許早戀的年紀，在那看似付出再多的精力也沒有結(jié)果的年紀，我不敢輕易付出，不敢真的聽信所謂愛的謠傳。
如果我們終將會分開，那為何不能為此而熱烈相愛？愛情的荊棘路上，應該是需要很多無知無畏，越挫越勇的人吧，明知是糖衣炮彈，明知是裹了蜜的毒藥，仍能勇敢的抓住愛。
最幸福的人，應該始終具有愛人的能力吧。
如果明天就是末日，那么今天請認真愛！
我眼中的數(shù)學初一篇十八
每個老師都有自己的特點，有的老師嚴厲，有的老師溫柔，還有的老師幽默……今天我來帶你們認識一下我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師姓周，今年45歲左右。她有著一雙黑珍珠般的眼睛，總是能很敏銳地發(fā)現(xiàn)我們每個學生的問題。她直挺的鼻子下面有一張淺粉色的嘴巴，周老師就是憑借這張巧嘴，每天滔滔不絕地為我們傳道授業(yè)解惑。周老師特別喜歡看手機，但是大家不要誤會，周老師是在忙著跟家長們微信溝通學生們的學習情況。
提到周老師，首先聯(lián)想到的一個詞語就是嚴厲。周老師對我們的課堂紀律要求極高。有時候上課鈴響后，同學們還沉浸在課間的活動中，熱鬧非凡，但是只要一聽到周老師的腳步聲，教室里立刻安靜下來，變得鴉雀無聲。課堂上周老師堅決不允許我們交頭接耳，如果不小心被發(fā)現(xiàn)，除了被扣粘貼，還有可能被罰站。
除了紀律方面，周老師對我們的學習要求更為嚴苛。我記得某一次數(shù)學課堂上進行豎式小競賽，第一位準確完成的同學可以獲得兩個粘貼。拿到卷子后，我馬上埋頭計算，大腦迅速運轉(zhuǎn)起來。為了節(jié)省時間爭得第一名，列豎式的時候，我沒有按照慣例使用尺子劃橫線，心想反正這也不會影響最終得數(shù)。很快我第一個做完了，我興高采烈地拿著卷子去找周老師批閱。周老師仔細核對完卷子后說：“雖然得數(shù)都對，但我只能給你一個粘貼，因為你的橫線非常不規(guī)整，影響了整個卷面的整潔?！睆哪且院螅看蝿潤M線我都不敢再偷懶。
這就是我們親愛的周老師，雖然對學生要求很嚴格，但同時也給我們打下了堅實的基礎，我們都非常敬重她。
我眼中的數(shù)學初一篇十九
我的數(shù)學老師有許多招數(shù)，有創(chuàng)笑話、突變臉、打手等，不信，去看看吧！
有一次，天氣特別熱，同學們都不注意聽講了，老師就想了一招，拿起尺子，指向乘法分配律的算式ac+bc=(a+b)c，笑著說道：同學們，a是我，b是語文老師。我是爸爸，語文老師是媽媽，你們是c，你們愛爸爸，你們愛媽媽。"同學們聽了，都咧開嘴大笑了起來，忘記了炎熱，還很快就把老師精心準備的乘法分配律記了下來。
還有一次，有一些同學故意擾亂課堂秩序，剛才還開心地講課的數(shù)學老師生氣了，他氣得臉發(fā)紫、嘴發(fā)青、手發(fā)抖，大聲說道：為什么故意在課堂講話？還說什么杯子能吃，這是在課堂搗亂！說完，老師就走了過去，拿起戒尺，抓住那同學的手板打了起來。同學疼得大叫，不敢在課堂里搗亂了。老師揚了揚戒尺，對著全班同學說：你們一定嚇得發(fā)抖了，以后都不準課堂搗亂了哦！
其實，老師一般不打手，也不變臉的，除非你多次搗亂，打手只是起到警示的作用，并且也能告訴我們應該怎么做，不該怎么做。
之后，老師又想出了一招，加章與扣章，他對我們說：不然這樣吧，口算全對、簽字，加1個章；叢書對2頁，加1個章。班委必須起帶頭作用，挨批評扣2個章，其余同學挨批評扣1個章。一周無批評，加2個章，每10個章提升一次禮物，20個章起換。然后，老師就施行了這個措施，不久，就有許多同學成績進步了，還得到了最好的禮物。
怎么樣？我們的數(shù)學老師招數(shù)很多吧！只要像數(shù)學老師一樣不斷改進方法，我們的學習就一定能取得進步的。加油！
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