物理教學工作計劃個人 物理教學工作計劃(匯總9篇)

當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理教學工作計劃個人篇一

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高 一 年學生的基礎(chǔ)相對說比較差， 但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高， 課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得 多，至少他們肯學。

必 修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

注重基礎(chǔ)。

1、 強調(diào)從生活走進物理， 從物理走向社會， 注重保護探索興趣， 學習欲望;

2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學 探究能力;

3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、 會考 中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、 牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì) 點、位移、加 速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的， 理 1 解起來又比較費勁， 但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵， 因此務(wù)必要引起學生重視。

本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)， 為進一 步學好高 二和高考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下， 積極主動地學習， 能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學 好基礎(chǔ)之上，有意識讓學 生接觸到往年的高考題，拓展他們的 思維，提高學生的解題能力。并 在平時注重養(yǎng)成學生良好的解 題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持 小測并保證質(zhì)量，加強 學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：單元考、 期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行 班級穩(wěn)步提高。

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學 生 都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生 都 能獨立地完成， 培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理 問題的能 力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課 外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研 究性學習， 給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理 活動 豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

4、 在教學 中可以理論聯(lián)系生活， 讓學生體驗到學習物理的有用， 從而激 2 發(fā)他們的學習熱情。

1、加強校本課程的 研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提 高本人的教科研水 平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重 新備 課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理， 為本校有 自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持 每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學 中的重 難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行 的課，課后及時與上課老師探討交流， 研究教學中的長處與不 足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教 學水平。

5、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平 臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂 教學中的應用。

6、深入鉆研高中新課 程理念，以先進理念推進高 中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì) 和教學水平。

物理教學工作計劃個人篇二

（一）知識與技能

1.初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

2.初步認識機械運動等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應用。

3.初步認識能量、機械能、內(nèi)能等內(nèi)容。初步認識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

4.初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

5.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

6.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

（二）過程與方法

1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

2.能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

3.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

4.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

5.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

6.能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

2.具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

3.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

4.養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

5.有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

6.初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的`范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

7.有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

（一）分析與論證

1.能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。

2.能對收集的信息進行簡單的比較。

3.能進行簡單的因果推理。

4.經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程。

5.嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。

6.認識分析論證在科學探究中是必不可少的。

（二）評 估

1.有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。

2.能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

3.能注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。

4.嘗試改進探究方案。

5.有從評估中吸取經(jīng)驗教訓的意識。

6.認識評估對科學探究的意義。

交流與合作

1.能寫出簡單的探究報告。

2.有準確表達自己觀點的意識。

3.在合作中注意既堅持原則又尊重他人。

4.能思考別人的意見，改進自己的探究方案。

5.有團隊精神。

6.認識科學探究中必須有合作精神。

(二)物質(zhì)的屬性內(nèi)容標準

（1）能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。

（2）初步認識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。

（3）通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

（4）了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

(三)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度內(nèi)容標準

（1）知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。

（2）了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，并認識這種探索將不斷深入。

（3）大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。

（4）對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。

(二)機械運動和力內(nèi)容標準

（5）通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

（6）通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。

（7）通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。

（8）通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。

(一)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移內(nèi)容標準

（1）通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。

（2）通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。

（3）結(jié)合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

（4）結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。

(二)機械能內(nèi)容標準

（1）能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。

（2）知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。

（3）理解機械效率。

（4）了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。

(三)內(nèi)能內(nèi)容標準

（1）通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

（2）了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

一、加強科學探究的教學

科學探究應貫穿于物理教學中的各環(huán)節(jié)，本學期的科學探究課題：7.3物質(zhì)的密度，8.2液體的壓強，9.1杠桿的平衡條件。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.鼓勵學生積極參與科學探究

鼓勵學生積極動手、動腦，通過自主探究、組內(nèi)合作探究等方式，學習物理概念和規(guī)律，體驗學習物理的樂趣，在探究過程中，要注意幫助學生克服懶惰、怕麻煩的心理，對探究活動中的困難給與具體的指導。盡量讓學生體驗到成功的愉悅，盡量避免因探究失敗產(chǎn)生的消極心理。

2.使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的習慣

評估是科學探究中必不可少的環(huán)節(jié)，往往不被師生重視，很多學生不知道怎樣進行評估，本學期在強調(diào)評估重要性的同時，結(jié)合9.1科學探究：杠桿的平衡條件這節(jié)課對學生給出具體的評估方法。

3.重視探究中的交流與合作

本學期繼續(xù)實施分組合作，學案導學教學模式，按每組4人分組，平時注意發(fā)揮每個學生在探究中的作用，盡量避免有少數(shù)學生包辦代替的現(xiàn)象，盡量使每一個學生都有均等的全面聯(lián)系，充分體現(xiàn)工作中的分工與合作，培養(yǎng)學生的交流與合作能力。

二、幫助學生樹立自主學習的意識，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。充分利用學案使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

三、加強課堂教學與日常生活、技術(shù)應用及學科滲透的聯(lián)系

課堂教學的實施要密切聯(lián)系學生生活實際，落實從生活走向物理的新課程理念，對于微觀世界和天體宇宙部分的教學要充分利用多媒體、掛圖，為學生提供豐富的感性材料，以加深學生的印象。

本學期共有十七周，每周3課時，共51課時，計劃課堂教學25課時，單元練習與反饋、二次糾錯20課時，綜合實踐活動6課時。

物理教學工作計劃個人篇三

本學期在學?？傮w目標的指引下，將面臨兩大重要任務(wù)。即要做到教育學生的工作；又要完成初三年級七、八、十一、十二班的物理教學工作。為了適應這一新形勢的要求，創(chuàng)造性的開展工作，根據(jù)上級文件精神、學校本學期的工作計劃和學校領(lǐng)導的工作安排，特制定個人工作計劃如下：

深入學習黨的重要理論思想，深入領(lǐng)會黨的各項方針政策，搞好自身思想建設(shè)，一切從人民的根本利益出發(fā)，言行要符合教師職業(yè)道德規(guī)范，自身修養(yǎng)要堅持自尊、尊人、正己、助人；要堅持和為貴、忍為高、干為上、能忍人之短，也能容人之長；工作上要堅持講敬業(yè)、講奉獻、干一流的工作作風；以依法治國和依德治國的要求，教書育人。認真學習上級文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并努力使其與實際工作相結(jié)合。

在業(yè)務(wù)上不斷學習，更新自己的知識。關(guān)注各學科特別是物理和各實驗學科科技前沿的最新進展；積極學習先進的計算機知識及電教知識，以便更好的為教學服務(wù)；認真研究陶行知、魏書生等教育專家的教育理論，并探索改進自己的教學手段，力爭為大面積提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)國家有用人才做出自己的貢獻。物理教學是所有工作的重中之重，所教班級，只有四班基礎(chǔ)較好其它班與其它平行班級相比，基礎(chǔ)較差，有良好學習習慣和正確學習方法的同學較少。本學期的教學內(nèi)容又是初中物理中的教學重點和難點，我認為在教學中通過各種方法首先應讓絕大多數(shù)學生對物理有興趣，其次配合學校的雙思三環(huán)六步課堂教學模式活動，讓每一個學生在學習習慣和學習方法上有較大的提高，同時注重優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，并以此帶動中間學生的全面發(fā)展，力爭使每一個學生每一節(jié)課都有收獲，都有進步，在班級內(nèi)形成學習氣氛的良性循環(huán)。要與德育處配合定期搞好衛(wèi)生掃除，創(chuàng)造一個安靜舒適的學習實驗環(huán)境。

力爭聽課一學期不少于20節(jié)。

第一到二周：第十一章

第二到四周：第十二章

第五到七周：第十三章

第八到九周:第十四章

第十三到十五周:第十五章

第十六到十八周：第十六章

第十九到二十一周：復習考試

物理教學工作計劃個人篇四

從這個學期開始，八年級的學生將增加一門新的學科，——物理。因為是一門新課程，學生有很強的興趣和好奇心，期待學習這門新學科。同時，物理學是一門自然科學，平時貼近現(xiàn)實生活。因此，學生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有一定的感性認識和初步印象，通過引導可以發(fā)掘出部分學生潛在的探索能力和方法。我相信，基于“生活中的物理”理念的教學，會讓學生生動地體驗到物理的樂趣，為以后的學習打下基礎(chǔ)。

（1）道德教育的目標：

通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界，掌握基礎(chǔ)知識，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。讓我們充分認識到學好物理對促進科學技術(shù)發(fā)展和社會生產(chǎn)生活的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的積極性。

（2）雙基教學要求：

2、加強物理觀察和實驗教學。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗；實施學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。物理教學要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識并不是教學的最終目的。

“教就是不教”。學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力，利用發(fā)展出來的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識、能力和情感相輔相成，和諧發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力。

本教材是人教版（20xx）出版的八年級物理第一冊。

在教材內(nèi)容選擇上，要注意從物理知識內(nèi)部挖掘思想政治教育和道德教育的潛力，積極促進智力因素和非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點_路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

物理教學工作計劃個人篇五

八年級物理備課組在新的`學期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學校各項工作，現(xiàn)將本學期教學工作計劃如下：

本年級共十二個班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。

教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。

在教學過程中要逐步形成三種新理念：

1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者

在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。

2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步

新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。

3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應期

要求每節(jié)教學內(nèi)容都進行集體備課。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。

集體備課做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。

由于新課程是全新的，沒有教學權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強交流，相互學習，經(jīng)常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。

本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。

按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學生。做到全收全改，有檢查，有評講。

分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。

在教學過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學論文。

八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認可，取得新的成績。

物理教學工作計劃個人篇六

以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導，讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶。

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。

3、通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。

4、掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

1、課程方面：

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。

2、學生方面：

學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。

3、實驗條件方面：

我校也高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

4、其他相關(guān)情況：

保證實驗課的時間

1、完善管理規(guī)章制度：為保證實驗的順利進行，建立健全了各種管理規(guī)章制度。

2、健全實驗項目檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。

3、儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。

物理教學工作計劃個人篇七

2.要加強理論學習，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備

教案

4.要加強組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

六、具體工作

1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)

2、3 月23日，江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)

3、3月，高三物理復習研討會

4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū)，教研員參加)

5、4月10日，蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)

6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動

7、初、高中物理教學改革觀摩活動

8、省高二物理實驗考查

共

2

2

1

2

物理教學工作計劃個人篇八

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

從這一個學期開始，學生要增加一門新學科mdash;物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我rdquo;的教育理念，先從興趣著手，本著rdquo;這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了rdquo;，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要rdquo;，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的rdquo;、rdquo;。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。rdquo;。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對rdquo;的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與rdquo;，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出rdquo;的觀點，逐步樹立科學的'世界觀。

1、 本學期的具體教學內(nèi)容有（課時 周次 印練習題數(shù)）

第一章：本章共分五節(jié)， 6課時。（第一至第四周） 6

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播 1課時 1

第二節(jié)我們怎樣聽到聲音 1課時 1

第三節(jié)聲音的特性 1課時 1

第四節(jié)噪聲的危害和控制 1課時 1

第五節(jié)聲的利用 1課時 1

復習和總結(jié) 1課時 1

第二章 本章共分五節(jié)， 6課時。（第五至第七周） 6

第一節(jié)光的傳播顏色 1．5課時 1

第二節(jié)光的反射 1課時 1

第三節(jié)平面鏡成像 1課時 1

第四節(jié)光的折射 1課時 1

第五節(jié)看不見的光 0．5課時 1

復習和總結(jié) 1課時 1

第三章 本章共分五節(jié)， 7課時。（第七至第九周） 7

第一節(jié)透鏡 1課時 1

第二節(jié)生活中的透鏡 1課時 1

第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律 2課時 2

第四節(jié)眼睛和眼鏡 1課時 1

第五節(jié)顯微鏡和望遠鏡 1課時 1

復習和總結(jié) 1課時 1

第四章 本章共分4節(jié)， 5課時。（第十一至第十三周）5

第一節(jié)溫度計 1課時 1

第二節(jié)熔化和凝固 1課時 1

第三節(jié)汽化和液化 1課時 1

第四節(jié)升華和凝華 1課時 1

復習和總結(jié) 1課時 1

第五章 本章共分5節(jié)， 7課時。（第十四至十六周）

第一節(jié)電流和電路 1課時 1

第二節(jié)串聯(lián)和并聯(lián) 1課時 1

第三節(jié)電流的強弱 1課時 1

第四節(jié)探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 2課時 2

第五節(jié)電流和電路 1課時 1

總結(jié)和復習1課時

除了以上教學內(nèi)容外，還有：

1、 積極參加教科研的活動

向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。

物理教學工作計劃個人篇九

1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。

2．掌握科學的實驗方法。

3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。

4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2．將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。

1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2．嚴格要求，按程序進行操作。

3．認真組織，精心輔導。

4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

周次日期演示實驗（ 節(jié)次）分組實驗

第一周 星期一 決定動能大小的因素（3、4）

星期二 動能和勢能的轉(zhuǎn)化（6、7）

星期四 用刻度尺測長度

第二周 星期一 二氧化氮的擴散（3、4）

星期二 決定擴散快慢的因素（6、7）

星期三 做功與內(nèi)能的關(guān)系（2、7）

星期四 熱傳遞與內(nèi)能的改變（3、4）

星期五 研究比熱容（5、6）

第三周 星期四 測平均速度

第四周 星期二 一切聲源都在振動（2、3、5、7） 利用內(nèi)能來做功

星期三 研究聲音的音調(diào)和音色（24、5、6）

第五周 星期一 摩擦起電（3、4）

星期二 用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

星期三 電流的形成（2、7） 用溫度計測水的溫度

星期四 觀察熔化現(xiàn)象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）

第六周 星期三 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電

星期四 觀察水的沸騰

第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7） 電流（6、7）

星期三 觀察碘的升華（2、4、5、6）

星期四 用電流表測電流

第十一周星期三 研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

星期四 觀察平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二周星期一 決定電阻大小的因素（3、4）

星期二 光的折射實驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三周星期二 照相機

第十四周星期三 電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7）

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