范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
游校園四年級篇一
今天，金鑰匙補習(xí)班的老師帶著我們?nèi)w學(xué)生來到了云溪小學(xué)的操場。盧老師說：“這次出去玩，是想讓你們尋找生活中的素材?！?/p>
老師為大家準(zhǔn)備了一些體育器材，大家選好了自己想?yún)⒓拥挠螒?，我也不例外。我報名了參加羽毛球比賽?/p>
我和幾個大哥哥、大姐姐們玩起了羽毛球。首先是我和一個大姐姐一起玩。我發(fā)起了一個高遠(yuǎn)球。你們說，大姐姐會接到嗎？她接到了，也發(fā)了個高球。我連忙跑過去，跳起來接住了這個球。只見大姐姐雙手握拍，縱聲起跳，使盡全力向我發(fā)來。我正準(zhǔn)備用重力去打時，突然想起了爸爸對我說的一句話：“羽毛球呢，是越輕越遠(yuǎn)，越重越近。”爸爸說的這個方法我還從來沒試過呢！我想：管它呢，大不了死馬當(dāng)成活馬醫(yī)。當(dāng)她的球即將落地時，我輕輕地發(fā)了個挑球，這個球果然飛得很遠(yuǎn)。因為大姐姐站得很遠(yuǎn)，所以當(dāng)然接不到這個球啦！“我贏了！”我興奮地叫了起來。
我再和一個哥哥一起打羽毛球，經(jīng)過上一盤的勝利，我更加有自信了。我還是運用上盤的方法，發(fā)了個輕球。哥哥不屑地看了看這個球，用大力把它拍了過來?？伤麤]想到呀，球竟然飛了沒多久就落下來了。這正印證了爸爸說的那句話。我又戰(zhàn)勝了一個對手，我興奮得跳了起來。
我還玩了五子棋、雙杠等游戲。這些游戲?qū)⑽业母鞣N各樣的心情交織在一起。比如，玩雙杠時的驚險，玩五子棋的緊張、激動，都令我難以忘懷！
我愛這一天，希望時間可以永遠(yuǎn)停在這一刻！
游校園四年級篇二
校園欺凌在目前社會中已經(jīng)成為了我們不可忽視的問題。在我們的日常生活中，校園欺凌時有發(fā)生，不管是小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué)，都有可能出現(xiàn)這種情況。而我作為一個四年級的學(xué)生，深刻感受到了校園欺凌給我?guī)淼牟涣加绊懀灿辛俗约旱囊恍┬牡皿w會。
第二段：描述
在我的學(xué)校里，校園欺凌表現(xiàn)主要為言語上的傷害，一些同學(xué)會用不好聽的詞語辱罵另一些同學(xué)，以此來表達(dá)自己的優(yōu)越感。這讓那些被傷害的同學(xué)非常受傷，他們會覺得自己被孤立了，無人關(guān)注。有一次，我有一個同學(xué)因為成績比較差，被其他同學(xué)取了一個不好聽的外號，每天都要忍受其他同學(xué)的取笑和嘲諷，這讓他連上學(xué)都覺得恐懼。
第三段：分析
在我的看來，校園欺凌的主要原因是同學(xué)之間的競爭心理導(dǎo)致的，這種競爭心理在我們的日常生活中無處不在，不管是在成績方面、體育方面、藝術(shù)方面還是人際交往方面，每個人都希望自己能夠更加出色。但是，我們應(yīng)該明白，這些競爭本該是互相促進(jìn)的，而不是互相打壓的，彼此之間應(yīng)該是一種友好、和諧的關(guān)系。因為只有在這種關(guān)系中，我們才能夠真正的成長。
第四段：建議
對于如何有效的預(yù)防和解決校園欺凌問題，我認(rèn)為，首先各個學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的管理辦法，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件。其次，學(xué)生和家長都應(yīng)該認(rèn)識到校園欺凌所帶來的嚴(yán)重后果，及時向?qū)W校反映問題。同時，我們也需要掌握一些有效的方法，來讓自己免于校園欺凌的侵害。如果遇到被嘲笑、羞辱、抱怨的情況，我們可以積極地采取一些措施，比如向老師或家長反映情況，嘗試尋求幫助，甚至是拒絕接受這些言辭的侮辱，做到自信，堅強，理性。
第五段：總結(jié)
總之，校園欺凌是一個非常嚴(yán)重的問題，它不僅會影響到我們自己的身心健康，也會對整個社會產(chǎn)生不良的影響。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持一種積極向上的心態(tài)，發(fā)揚友愛互助的精神，帶好嘴巴，不互相傷害，為我們自己、我們的家庭和我們的社會，做出一份積極的貢獻(xiàn)。
游校園四年級篇三
說到校園，一幅莊嚴(yán)肅穆的景象就浮現(xiàn)在眼前。我的校園，落在馬路的`岔路口的里邊，不太顯眼。因此，我第一次來的時候竟差點兒找不到學(xué)校了！
我的校園是創(chuàng)辦于2000年的公辦初級中學(xué)，地處天河棠東東路，是廣州市綠色學(xué)校。學(xué)校占地12117m2,校園環(huán)境幽雅，布局合理，擁有200米塑膠跑道和700m2的體育場館，校園網(wǎng)、圖書館、生物園、網(wǎng)絡(luò)課室、實驗室等齊全，設(shè)備先進(jìn)，能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。
我的校園整體來說是一個u形的方塊。一邁進(jìn)校門就是一片柔和的淡粉紅色，左手邊是體育場館，右邊則是一條彎曲的小道。轉(zhuǎn)上一個彎正前方是停車的地方，轉(zhuǎn)左就又是一個u形的教學(xué)樓，從遠(yuǎn)處看教學(xué)樓就像一個粉紅色的u字的笑臉。在明媚的陽光下銀光閃閃的就是鋁合金做的教學(xué)樓的門窗。教學(xué)樓一共有六層，有三道樓梯（其中，我最喜歡的是旋轉(zhuǎn)樓梯了?。┙虒W(xué)樓的特點是：（一）第一層由于是用來開集體的會議和娛樂的，所以第一層就叫娛樂層。（二）第二至第五是課室和教師辦公室。雖然一樣是教學(xué)層，但我小學(xué)的學(xué)?？杀冗@亂多了！每一層都很潔凈、整齊，教室里擺放著、粘掛著各式各樣的文學(xué)作品，有精彩豐富的作文，有讓人捧腹大笑的笑話，有充滿畫意的詩歌等。（三）第六層是功能室，有電腦室、地理室、生物室、音樂室、美術(shù)室等。
每個人的心里頭一定都有一個自己覺得完美無缺的學(xué)校，我覺得一個好環(huán)境的學(xué)校會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響，所以我覺得在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，成績一定會有新的突破！還有我就不多說了，有空就自己來看吧！
游校園四年級篇四
隨著社會的進(jìn)步和學(xué)校教育的普及，校園暴力問題也愈發(fā)突出，高談闊論的人們不斷討論著如何應(yīng)對校園暴力，但校園暴力的發(fā)生，不僅需要教師和家長的關(guān)注和處理，更需要每一個學(xué)生的自我防范和自我保護(hù)。我作為一名四年級的小學(xué)生，也認(rèn)識到了防范校園暴力的重要性，下面我就來談?wù)勛约簬啄陙淼男牡皿w會。
一、要警惕不良信息的影響
現(xiàn)在手機、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備越來越普及，作為小學(xué)生，我們也離不開網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)空間也是不良信息滋生的場所。一些不良信息，容易讓我們受到影響，產(chǎn)生偏差的思想和言行。我們需要記得，在接收信息的同時，要擦亮眼睛，防止不良信息對我們造成的傷害。
二、培養(yǎng)正確的價值觀
當(dāng)我們有了正確的世界觀、人生觀、價值觀，就會形成積極向上的思想，把勤奮、誠實、尊重、友愛等優(yōu)秀品質(zhì)融入到日常的言行中，這樣我們就會自覺做到不給別人找茬、不惹事生非、不隨意攻擊他人。同時我們也會更加重視自己的安全，注重保護(hù)自己和他人。
三、多與同學(xué)、教師交流
學(xué)習(xí)上與同學(xué)交流有助于我們了解自己面對問題的決策是否正確，而在與教師的交流中則能聽到專業(yè)的建議和指導(dǎo)，他們不僅能夠幫助我們解決困難，還會教育我們?nèi)绾闻c人相處、如何保護(hù)自己等方面的知識。
四、尊重他人，禁止暴力
做一個有禮貌的人，就是要尊重他人。因此，我們需要學(xué)會從更多的角度去理解別人，不要隨意責(zé)備或者詆毀別人，做到尊重每個人的個性、生長環(huán)境、文化背景等等。同時，在自己日常中也要不斷的向同學(xué)、老師灌輸拒絕暴力的觀念，抵制任何形式的暴力行為。
五、加強心理建設(shè)
當(dāng)我們遇到挫折、失敗，可能會情緒失控，做出不應(yīng)該做出的行為，所以我們需要更加關(guān)注心理建設(shè)。學(xué)習(xí)是壓力巨大的過程，當(dāng)大家感覺無法承受的時候，可以選擇向老師、家長、同學(xué)或者專業(yè)心理機構(gòu)尋求幫助，更多地了解和掌握緩解焦慮或者應(yīng)對負(fù)面情緒的方法，幫助自己走出信心低谷。
每個人對校園暴力的預(yù)防與處理，可能會有著不同的想法，但唯有認(rèn)真對待和關(guān)注便是我們長久應(yīng)對校園暴力的基礎(chǔ)。作為一個學(xué)生，我們需要有一顆對正義和友善的敏感心、并且擁抱開放和尊重的理念。希望大家都能夠謹(jǐn)記這些心得，積極向上、學(xué)以致用，在防范校園暴力上多做貢獻(xiàn)。
游校園四年級篇五
篇一
在我們的校園里,有一個美麗如畫的荷花池。春天，荷花那小小的、尖尖角悄悄的鉆出水面，東瞧瞧，西望望,好象在觀察校園的春色，真如詩中所說，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭?，尖尖角伸了個懶腰，原來像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時候。你看那池中的荷花，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，又像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實的。青蛙可能在跟魚兒捉迷藏吧!竄到荷葉底下不肯出來了!荷花在這些層層疊疊的大圓盤、翡翠傘之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的，還有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。它們五六個花瓣兒組成一朵大荷花，花瓣潔白如玉，宛如一位白衣少女，羞澀地臥在碧枝綠葉與波光水影之間，又像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立;清香陣陣，沁人心脾。滿地的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像碧波上蕩著點點白色的帆，煞是好看。我最喜歡夏天的中午。中午，池邊的柔柳擋住了烈日。我坐在樹下乘涼，一陣微風(fēng)吹來，青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去，“呱、呱”的鳴叫著，和著柔柳樹上的知了，奏響了夏天的交響樂曲。秋天到了，荷花沒有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子，也就是蓮子。冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土里，等到明年再吐芬芳。荷花——我愛你!愛你這種出污泥而不染的精神!也愛你為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
篇二漫步在紅綠磚瓦鋪成的上學(xué)路上。我抬頭仰望那萬里無云的藍(lán)天，而在那藍(lán)天下面的，高高聳立著一幢嶄新的高樓，高樓正面鑲嵌著“菜園鎮(zhèn)第三小學(xué)”這七個金光閃閃的大字，在藍(lán)天的映襯下顯得格外耀眼。
我們的學(xué)校是一所現(xiàn)代化的新學(xué)校。大門是電子伸縮門，只要門衛(wèi)爺爺輕輕一按遙控器，鐵欄門頓時移開了。進(jìn)入學(xué)校，那塊電子屏幕分外引人注目，上面顯示著學(xué)校當(dāng)天的工作安排。往里走，映入眼簾的是寬闊的水泥大操常早晨，我們站在寬闊的.操場上，吹著徐徐的春風(fēng)，不禁讓人心曠神怡。
操場的東邊，有銀灰色的升旗臺，每當(dāng)星期一，全校九百多個師生聚集在這里，舉行升旗儀式，那場面是多么壯觀。國歌聲、宣誓聲、老師的叮嚀聲交織在一起，無比振奮人心，成功拉開了新一周的帷幕。
操場的西北和西南方有長方形花壇。春天，花壇上各種小樹抽出嫩芽。夏天，眼前綠意正濃。秋天，桂花十里飄香……那兩排樹叢多么鮮艷啊，紅的宛如夕陽天邊的火燒云，那不知名的小花如剛從礦洞中采到的紫水晶;那兩排樹叢多么精神啊，再料峭的春寒中傲然挺立，抖擻筋骨，迎接每一天前來學(xué)校上學(xué)的同學(xué)和工作的老師;這兩排樹叢多么整齊啊，一行行灌木猶如一位位崗哨上的士兵，守衛(wèi)著美麗的校園，花壇成了校園一道美麗的風(fēng)景。
在操場的北方，是我們嶄新的教學(xué)樓。走進(jìn)去，是學(xué)生風(fēng)采展示欄，上面張貼著每月之星的照片。教學(xué)樓共有四層，有32間教室，每間教室各具特色。那里是我們學(xué)習(xí)活動的地方，也是孕育理想、尋求知識的地方。
漫步校園，聆聽美妙的聲音，想象著美好的未來，我心中由衷地升騰起一種自豪感，我美麗的校園!
我在一所美麗又整潔的校園上學(xué)。
每天早上我背上書包，精神飽滿的從家里朝學(xué)校走去，還沒到校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看見綜合樓墻上高高嵌著“菜園鎮(zhèn)第三小學(xué)”這七個遒勁有力的大字。圍墻旁邊的樹木郁郁蔥蔥，花兒嬌艷明麗，眼前一片明艷。在行政樓和綜合樓中間，有一扇伸縮門，這便是我們學(xué)校的大門。
游校園四年級篇六
近年來，校園暴力問題日益嚴(yán)重，給學(xué)生健康成長與校園和諧帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我讀小學(xué)四年級，也曾遭遇過校園暴力，因此我深深意識到防范校園暴力的重要性。在這四年里，我通過自身的經(jīng)歷與周圍人的幫助，總結(jié)出了一些防范校園暴力的心得與體會。
第二段：認(rèn)識校園暴力
要防范校園暴力，首先要認(rèn)識校園暴力。校園暴力是指在學(xué)?；蛐Ｍ馀c學(xué)校相關(guān)的活動中，一方對另一方進(jìn)行身體或心理上的侵犯。學(xué)校、家庭、社會等各方面都應(yīng)該對校園暴力保持高度的警惕，共同建設(shè)一個安全和諧的校園環(huán)境。
第三段：如何防范校園暴力
1.學(xué)會保護(hù)自己
首先，要學(xué)會保護(hù)自己。在遇到暴力時，我們不能大鬧事，而是要保持冷靜，盡可能地保護(hù)自己的身體和心理健康。
2.積極向周圍人尋求幫助
其次，要學(xué)會積極向周圍人尋求幫助。在遭遇校園暴力的時候，我們應(yīng)該及時向老師或家長匯報，以便早日解決問題。
3.增強自身意識
最后，要增強自身意識。我們應(yīng)該具備預(yù)防和識別校園暴力的能力，保持對各種情況的敏感和警覺，以提高自身的安全感和防范能力。
第四段：防范校園暴力的方法
1.學(xué)會溝通交流
在校園暴力的防范中，學(xué)會溝通交流是非常重要的一個方面。溝通交流能夠讓我們更好的了解對方的情緒和需求，以便及時做出調(diào)整，并避免一些無謂的沖突和爭端。
2.增強團(tuán)隊意識
在面對校園暴力的時候，增強團(tuán)隊意識也是非常重要的。我們要和同學(xué)一起協(xié)作，發(fā)動團(tuán)體力量，加強互相支持和合作，以此來共同抵御校園暴力的侵害。
3.擁有健康的行為習(xí)慣
另外，我們也要擁有健康的行為習(xí)慣，比如說要遠(yuǎn)離暴力場所，盡可能地避免沖突和爭吵，以及在日常生活中保持愉快積極的心態(tài)，以此來遠(yuǎn)離校園暴力的創(chuàng)傷。
第五段：結(jié)論
在防范校園暴力的過程中，我們不僅要掌握校園暴力的知識和防范方法，更要樹立正確的人生觀和價值觀。我們要團(tuán)結(jié)一致，共建安全和諧的校園環(huán)境。我相信，在我們共同努力下，我們的校園會變得更加美好。
游校園四年級篇七
“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去?。 保懊髅魇悄阆劝盐业臅拥嚼袄锏?！”這是什么聲音呀，這么吵，回過頭一看，原來，是我們班的.周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭斗著，接著升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們?nèi)嗳硕紘先ビ^戰(zhàn)。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來，全班同學(xué)哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。
老師走了過來，對他倆質(zhì)問了一通，王梓俊說：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個都說對方不好，有沒有想過自己錯在哪??？”一個同學(xué)站了起來，說：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來了?！崩蠋熈私饬饲闆r之后，便對他們教育了一番，說：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現(xiàn)這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學(xué)會體諒別人，這樣才不會吃虧?！敝芪跫押屯蹊骺↑c了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的**就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。
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游校園四年級篇八
我每天幾乎都在同一時間踏我的校園大門，此時的我輕松了許多，來到了我心愛的校園，就開始學(xué)習(xí)更多豐富的知識。
走進(jìn)校園的大門，那紅綠相間的塑膠操場就展現(xiàn)在眼前。在塑膠操場上人來人往，真是熱鬧極了!在低年級學(xué)生的眼里，它是一個能給人產(chǎn)生快樂的游樂場;在中年級的學(xué)生眼里，它是一個用來放松心情的搖籃;而在高年級的學(xué)生眼里，它就是一個充滿了運動氣息的體育場。我們校園的籃球架就豎立在操場的`旁邊。而學(xué)習(xí)之余，就可以去打打籃球，來放松被學(xué)習(xí)壓迫的心靈，好來迎接更多的挑戰(zhàn)。環(huán)形的跑道似乎散發(fā)著能量，讓你一走上去就感到無限的能量充滿身體，讓自己沖向前方。
再向前抬頭的時候，就可以看到有兩幢教學(xué)樓，一幢是有高科技的大樓，還有一幢，當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)的大樓了。底樓是一年級和二(5)班的樂園，二樓是二年級的樂園和有一間高大而嚴(yán)肅的教導(dǎo)處，三樓是三年級和五(1)、五(2)班的樂園，四樓是四年級和五(3)、五(4)班的樂園。
往右看的時候，就能看到兩個大的花壇，在那里面春夏秋冬都景色宜人，散發(fā)著誘人的氣息，春天百花齊放，紅的、綠的、黃的、白的，五彩繽紛，嬌小可愛;夏天，綠樹成陰，茂密的枝葉遮擋住了陽光，只隱隱約約從樹枝縫中透下一點耀眼的陽光，在樹下歇息，微風(fēng)吹來，十分涼爽;秋天，樹上的葉子都紛紛揚揚地飄落下來，地上好像鋪上了一層黃色的地毯，還很天然，踩上去軟軟的，舒服極了;冬天樹上的葉子都掉光了，只留下那光禿禿的樹干挺立在那里?；▔媸且粋€充滿活力的精靈。
這就是我們美麗的校園，我非常喜愛我那美麗的校園!
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