計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而事先制定的行動(dòng)方案。它可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí),提高效率。我想我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,以便更好地安排時(shí)間和資源。計(jì)劃的制定需要根據(jù)具體情況制定不同策略,沒(méi)有一種固定的模板可以適用于所有情況。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地管理時(shí)間和任務(wù),提高效率和工作生活質(zhì)量。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇一
1.通過(guò)開(kāi)展贈(zèng)言活動(dòng),旨在告訴學(xué)生,生活處處皆語(yǔ)文,從而使學(xué)生留心生活,注意到生活中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)贈(zèng)言,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技巧。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
1.分小組研討,讓學(xué)生共同完成贈(zèng)言。
2.公開(kāi)評(píng)選,評(píng)出最佳贈(zèng)言寫(xiě)作手一名,優(yōu)秀贈(zèng)言寫(xiě)作手七名;最佳贈(zèng)言一條,
優(yōu)秀贈(zèng)言七條,并編輯初一(11)班和初一(13)班“贈(zèng)言集錦”。
3.課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn):
講解贈(zèng)言的形式及寫(xiě)作技巧。
教學(xué)步驟:
一、介紹什么叫贈(zèng)言。
二、贈(zèng)言的形式與寫(xiě)法。
三、學(xué)生搜集有關(guān)新年的各種贈(zèng)言,或自己曾得到的贈(zèng)言,體會(huì)贈(zèng)言的寫(xiě)作技巧。
教學(xué)要點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)寫(xiě)贈(zèng)言。提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.學(xué)會(huì)欣賞及評(píng)價(jià)贈(zèng)言。
教學(xué)步驟:
一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)贈(zèng)言的寫(xiě)作形式及技巧。
二、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成贈(zèng)言寫(xiě)作。(可互相討論,共同完成)。
三、分組選出優(yōu)秀贈(zèng)言,寫(xiě)到黑板上。
四、在全班進(jìn)行公開(kāi)評(píng)選,公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
五、評(píng)選出最佳贈(zèng)言寫(xiě)作手一名,優(yōu)秀贈(zèng)言寫(xiě)作手七名;最佳贈(zèng)言一條,優(yōu)秀贈(zèng)言七條。
六、布置編輯“贈(zèng)言集錦”。
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小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇二
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)隊(duì)員在搜集關(guān)于“我讀書(shū)、我快樂(lè)”資料的過(guò)程中,了解讀書(shū)的樂(lè)趣、懂得讀書(shū)是中華民族的美德,也是現(xiàn)代社會(huì)文明人的標(biāo)志。幫助隊(duì)員從讀書(shū)中悟出人生的道理,并喜歡在思想火花綻放后即興記下對(duì)生活的感悟。
重點(diǎn):
通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)隊(duì)員在搜集關(guān)于“我讀書(shū)、我快樂(lè)”資料的過(guò)程中,了解讀書(shū)的樂(lè)趣、懂得讀書(shū)是中華民族的美德,也是現(xiàn)代社會(huì)文明人的標(biāo)志。
難點(diǎn):
幫助隊(duì)員從讀書(shū)中悟出人生的道理。
教具:
1、隊(duì)會(huì)前兩周,以小組為單位組織隊(duì)員收集有關(guān)讀書(shū)的格言和故事。
2、撰寫(xiě)主持詞,明確主持人人選。
3、準(zhǔn)備好互贈(zèng)的書(shū)簽。
4、活動(dòng)形式:相聲、故事、詩(shī)朗誦、等。
教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)白:
甲:勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友,
乙:奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友,
甲:剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友,
乙:我們小朋友愛(ài)跟書(shū)交朋友。
甲:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟嘗君的母親說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是福,如鳥(niǎo)之有翼也?!蔽覍?duì)這句話頗有感受。
乙:的確,讀書(shū)是人生一大樂(lè)事。讀書(shū)能使人充實(shí),使人聰明,使人富有情趣。今天我們要討論的就是關(guān)于讀書(shū)的.話題。我宣布,“書(shū)海遨游多快樂(lè)”——三(2)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
一、讀書(shū)格言。
甲:下面請(qǐng)各組代表講一講你們收集到的名人讀書(shū)名言。
a:書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?!?凱勒。
小學(xué)生愛(ài)讀書(shū)主題班會(huì)活動(dòng)教案小學(xué)生愛(ài)讀書(shū)主題班會(huì)活動(dòng)教案。
b:讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話。——歌德。
c:讀書(shū)是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想?!敯徒?。
d:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。——杜甫。
e:讀重要之書(shū),不可不背誦?!抉R光。
f:為中華之崛起而讀書(shū)?!芏鱽?lái)。
g:多讀書(shū),多學(xué)習(xí),多求經(jīng)驗(yàn),就是前途的保障?!_曼?羅蘭。
h:學(xué)問(wèn)是光明,蒙昧是黑暗。念書(shū)吧!——契訶夫。
二、相聲《我對(duì)古詩(shī)有研究》。
甲:讀書(shū)不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),豐富了我們的語(yǔ)言,增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高了我們的寫(xiě)作水平和工作能力。同時(shí),多姿多彩的祖國(guó)文字,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言文化,在潛移默化中猶如乳汁般地不斷滋潤(rùn)著我們的心靈和氣質(zhì)。
乙:我們班的小朋友對(duì)于祖國(guó)的語(yǔ)言文化可有研究了,你瞧,這不就走來(lái)了兩位?
請(qǐng)聽(tīng)相聲《我對(duì)古詩(shī)有研究》。表演者:桂麗娟陶正蘭。
三、名人讀書(shū)的故事。
乙:有請(qǐng)我們班的故事大王——李聆衍為我們講述《毛澤東爺爺愛(ài)看書(shū)》。
四、配樂(lè)詩(shī)朗誦《書(shū),我親密的朋友》。
甲:有人說(shuō):讀書(shū)似水??此破降瓱o(wú)奇,波瀾不驚,可一旦涉足,就會(huì)感受到那潺潺流水,流淌著激情,滋潤(rùn)著心田。讀書(shū)對(duì)我而言,是一種快樂(lè)的享受。
甲:聽(tīng)著聽(tīng)著,我們眼前仿佛出現(xiàn)了兩只蝴蝶翩翩起舞的景象。
咦,你們?cè)趺磁苌蟻?lái)了?
甲:大家歡迎!
讀書(shū)樂(lè)。
手捧好書(shū)報(bào),個(gè)個(gè)心里歡,
又逢空閑時(shí),認(rèn)真讀一讀。
讀讀清的山,讀讀綠的水。
讀讀古今中外天文地理,
真是樂(lè)呀樂(lè)陶陶。
增長(zhǎng)了知識(shí),明白了道理。
開(kāi)闊了眼界,豐富了生活。
讀出了新呀新希望。
認(rèn)真讀,仔細(xì)想,讀醉了心窩。
仔細(xì)想,認(rèn)真讀,讀圓了笑臉。
讀呀讀遍了好書(shū)報(bào)。
甲:假如有人問(wèn)你,,什么是你生活中的享受?
乙:我會(huì)不假思索地回答:讀書(shū),讀書(shū),還是讀書(shū)!書(shū)是我生活中不可缺少的良師益友。
甲:讓我們到書(shū)海中遨游吧,生活中有了書(shū)籍,生命便不再寂寞;生命中有了書(shū)香,靈魂便不再空虛。
乙:最后,讓我們把親手制作的書(shū)簽贈(zèng)與親愛(ài)的朋友,在讀書(shū)的道路上,讓我們一路同行!
總:我宣布,《我讀書(shū)我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇三
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓,不相互打鬧,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí),學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間,課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。
引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話,描述了同學(xué)相處的重要意義,并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。
主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。
每天早晨,伴隨著燦爛的朝陽(yáng),傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫,同學(xué)們背著書(shū)包,高高興興地來(lái)到校園,快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展活動(dòng),多么幸福??!可是,你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi),我們也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此,我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴,請(qǐng)記住:“安全無(wú)小事”,處處要小心。同學(xué)們,這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。
【故事一】。
一天放學(xué)后,某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲,玩得特別開(kāi)心??墒?,就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí),悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去,一下?lián)糁辛诵痰挠已?,小喬捂著眼睛疼得在地上打滾,鮮血不停地從眼睛里流出來(lái),小王嚇得目瞪口呆,趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后,立刻把小喬送到了醫(yī)院,醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療??墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重,雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元,小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好,幾乎看不見(jiàn)任何東西,造成了終生殘疾。
同學(xué)們,讀了這個(gè)真實(shí)的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲,只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意,竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明,竟然造成了終生殘疾,這真是太悲慘了!其實(shí),我們應(yīng)該知道,正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì),才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此,為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活,在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí),我們必須增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻注意安全,了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。
小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?;顒?dòng)時(shí),由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。
【案例二】。
20xx年10月31日19點(diǎn)多鐘,某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí),老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。19時(shí)50分左右,9歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí),不慎摔倒在地,頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?!半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù),但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心。”楊楊的媽媽說(shuō)。
同學(xué)們,這是一起偶然發(fā)生的普遍事故,可能在你的周?chē)舶l(fā)生過(guò)類似的事故。楊楊在課間休息時(shí),自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí),不慎摔倒在地,造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢?我們來(lái)分析一下,主要是楊楊沒(méi)意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為,不知道自我保護(hù),又因?yàn)槭韬龃笠?,不慎摔倒。另外,周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒,也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護(hù),所以造成了意外傷害。所以,在開(kāi)展每一活動(dòng)之前,我們都要想一想是否安全,是否可行,要不后果不堪設(shè)想。
首先,我們要明確,最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在:體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課,最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口200米內(nèi),操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。
其次,我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌,再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐,課間文明做游戲。
體育活動(dòng)要注意,加強(qiáng)保護(hù)很重要。
上下樓梯靠右走,不在樓梯上嬉戲。
遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高,不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍,擦門(mén)擦窗要小心。
1、教室走廊不追逐,課間文明做游戲。
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的.地方,不是追逐吵鬧的場(chǎng)所,因此不能在教室追逐吵鬧,以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲,比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方,更加不能追逐嬉戲,如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包,盡量到寬敞的地方去玩耍,以免發(fā)生不安全的事故。
2、上下樓梯靠右走,不在樓梯上嬉戲。
上下樓梯時(shí),大家都靠右走,就不會(huì)擁擠,不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑,危險(xiǎn)極大,是十分危險(xiǎn)的,踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來(lái)的游戲,更是錯(cuò)誤的,容易失控摔下,造成意外傷害。
3、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高,不往樓下拋物品。
在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué),要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái),不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景,更不能空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳,這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外,不能隨手往陽(yáng)臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西,因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人,造成意外傷害。
4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律,擦門(mén)擦窗要小心。
在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不能邊勞動(dòng)邊玩耍,特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧,以免工具傷人。尤其要注意的是,在擦高處的門(mén)和窗戶時(shí),更要注意安全,不能為了把門(mén)擦干凈就墊好幾張凳子,也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面,這樣,實(shí)在是太可怕了。
同學(xué)們,如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí),已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故,我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法:
1、鼻子出血不要慌,塞入紗布就可行。
2、遇到扭傷或挫傷,馬上冷敷有成效。
3、遇到皮膚有擦傷,迅速止血很重要。
4、遇到骨折不亂動(dòng),放平傷者送醫(yī)院。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇四
為使學(xué)生的校園生活更加豐富,拓寬學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定活動(dòng)課計(jì)劃:
發(fā)展學(xué)生的興趣,愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與工作能力,以及對(duì)社會(huì),自然環(huán)境的`適應(yīng)能力,抗挫折能力都有很重要意義,通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生開(kāi)闊視野,主動(dòng)活動(dòng),手腦并用,激發(fā)創(chuàng)新力,想象力,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展。
培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才。
每周三下午第三、四節(jié)課,周六上午8:00—10:00。
各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。
科學(xué)興趣類:寫(xiě)作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)。
體育類:象棋。
活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成部分,它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、提高學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,起著特殊作用,是課堂教育教學(xué)所不能替代的。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是以學(xué)生的活和動(dòng)為基礎(chǔ),既要做到啟迪學(xué)生的智慧、其審美能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)其良好品質(zhì),陶冶其高尚情操,促進(jìn)其身心全面發(fā)展。
1、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),任何人不得隨意改動(dòng),占用。
2、沒(méi)有特殊情況,不隨意更換教師,各活動(dòng)課配備具有專業(yè)特長(zhǎng)的教師任教。
3、保證教師和學(xué)生的合法利益和權(quán)力不受侵害。
(二)輔導(dǎo)教師要認(rèn)真做到:
1、確保每節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,未經(jīng)學(xué)校同意不得串課、停課,提前或延長(zhǎng)時(shí)間,不準(zhǔn)遲到,早退。
2、有長(zhǎng)遠(yuǎn)、近期目標(biāo),有計(jì)劃上好每一節(jié)課,教案規(guī)范實(shí)用。
3、確保學(xué)生的穩(wěn)定性,幫助學(xué)生選擇活動(dòng)項(xiàng)目,不斷激發(fā)并鞏固其興趣。
4、以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí),忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。
5、任何輔導(dǎo)教師未經(jīng)學(xué)校同意,不得擅自買(mǎi)書(shū)、印發(fā)資料、吸收非本校學(xué)生或讓他人代課等。
(三)為達(dá)到一定的教育目標(biāo),我們要目的明確,計(jì)劃得當(dāng),因人而益。
1、輔導(dǎo)教師要研究時(shí)代特點(diǎn),特別是新時(shí)代兒童心理特點(diǎn),用靈活的活動(dòng)方式,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使時(shí)代性體現(xiàn)在活動(dòng)中。
2、每次活動(dòng)都要有明確目的,其目的必須服從于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,既不為了活動(dòng)而活動(dòng),又避免活動(dòng)大而空。
3、輔導(dǎo)教師要設(shè)計(jì)出活動(dòng)課計(jì)劃,在每項(xiàng)活動(dòng)前要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)行并收到預(yù)期的效果。
4、在組織活動(dòng)時(shí)要根據(jù)兒童年齡特征和知識(shí)水平安排活動(dòng)內(nèi)容和形式,做到有的放矢,以體現(xiàn)活動(dòng)教育性。
5、根據(jù)兒童心理特征,要做到活動(dòng)主題鮮明,形式新穎多樣,環(huán)境誘人感人,氣氛和諧,使學(xué)生感到新鮮,奇特,好玩,有興趣而樂(lè)于參與達(dá)到輕松育人的境界。
6、要體現(xiàn)素質(zhì)教育的個(gè)性,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每名學(xué)生的積極性,讓其在活動(dòng)中都有事做,有崗位,有職責(zé),以至手腦并作。
(四)認(rèn)真總結(jié)。
積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),寫(xiě)作,美術(shù),書(shū)法,每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品,教師要有階段性文字材料。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇五
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1、知道民族團(tuán)結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重,平等相等,和睦相處。
過(guò)程與方法:
讓同學(xué)們了解事件的性質(zhì),熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵,要求學(xué)生明辯是非,時(shí)刻保持清醒的頭腦,不參與類似的活動(dòng),加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人,培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
2、收集我們周?chē)嘘P(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。(特別是本班民族學(xué)生的事跡)。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重,平等相等,和睦相處。
教學(xué)策略:
1、運(yùn)用多媒體課件渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、運(yùn)用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法,正反事例對(duì)比法。
4、自己動(dòng)手收集資料法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、上網(wǎng)等手段,搜集和整理反映各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化藝術(shù)的資料。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備編排小品、舞蹈、故事。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、播放vcd,欣賞歌曲《大中國(guó)》。
3、生答后,板書(shū)課題:民族團(tuán)結(jié)。
二、學(xué)文明理,激情導(dǎo)行。
(一)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)大家庭。
2、生答:漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師:你們回答得不錯(cuò)。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族?
生:高山族、土家族。
生:朝鮮族、苗族。
生:白族……。
4、師出示課件(中國(guó)地圖),簡(jiǎn)要介紹少數(shù)民族的主要分布;漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢(shì)。
(二)國(guó)家的民族政策;。
思考:你知道我們國(guó)家有哪些民族政策?看誰(shuí)說(shuō)的最多。
一、堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)。
二、民族區(qū)域自治。
三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)。
四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。
五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。
六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字。
七、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。
八、尊重和保護(hù)少數(shù)民族宗教信仰自由。
(三)暢談民族團(tuán)結(jié)的故事:。
以小組為單位,看哪一小組收集的最多。
三、民語(yǔ)親密大接觸。
讓我們一起先來(lái)玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名子叫——雙語(yǔ)詞匯大競(jìng)猜。
女:下面我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)劃:
1、請(qǐng)各小組派一名民族同學(xué)站到臺(tái)前來(lái),面向大屏。
2、小組其他成員背對(duì)大屏。
3、民族同學(xué)用民語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱,并同時(shí)可用手比劃,由漢族同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出名稱。
4、每組5個(gè)名稱,時(shí)間為50秒,說(shuō)出最多的為優(yōu)勝。
5、如果民族同學(xué)用漢語(yǔ)不小心說(shuō)出的物品名稱或用漢語(yǔ)說(shuō)出物品名稱所含的字則不得分。
男:同學(xué)們你們通過(guò)剛才的活動(dòng)學(xué)會(huì)了幾個(gè)物品的名稱,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
四、語(yǔ)言對(duì)對(duì)碰。
男:語(yǔ)言是交流之門(mén),我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學(xué)比較多,那就讓我們通過(guò)下面游戲體會(huì)一下,學(xué)習(xí)非母語(yǔ)語(yǔ)言有多難,那么哈薩克族和維吾爾族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。
女:下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則:
1、每組派出一名民族同學(xué),說(shuō)一句民語(yǔ)。
2、另一小組同學(xué)說(shuō)出這句話的含義。
3、猜對(duì)的給該小組加分。
4、猜錯(cuò),則由民族同學(xué)教大家這句民語(yǔ),學(xué)的最快的同學(xué),為該同學(xué)所在組加分。
男:通過(guò)剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢?請(qǐng)大家談一談。
五、“”事件性質(zhì):
烏魯木齊“”事件是一起由境內(nèi)外“三gu勢(shì)力”精心策劃組織的dzq燒嚴(yán)重暴力犯罪事件,給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失,給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞。已經(jīng)造成150多人死亡,1000余人受傷。
六、背后實(shí)質(zhì):
據(jù)了解,民族分裂分子rby為首的“世界維吾爾代表大會(huì)”近日通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道煽動(dòng)鬧事“要勇敢一點(diǎn)”、“要出點(diǎn)大事”。7月5日20時(shí)左右,一些人在烏魯木齊市人民廣場(chǎng)、解放路、大巴扎、新華南路、外環(huán)路等多處猖狂地dzq燒。截止到23時(shí)30分,已造成多名無(wú)辜群眾和一名武警被殺害,部分群眾和武警受傷,多部車(chē)輛被燒毀,多家商店被砸被燒。有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志指出,事實(shí)表明,這是一起由境外遙控指揮、煽動(dòng),境內(nèi)具體組織實(shí)施,有預(yù)謀、有組織的暴力犯罪。新疆維吾爾自治區(qū)黨委、政府高度重視,及時(shí)調(diào)集警力處置。目前,事態(tài)已經(jīng)得到控制。
5.請(qǐng)同學(xué)們談感想;。
七、活動(dòng)導(dǎo)行,深化情感。
八、設(shè)計(jì)小活動(dòng):假如班上來(lái)了很多不同民族的同學(xué),你怎樣與他們相處?指名答。
九、【班主任小結(jié)】。
今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深,我更相信這次主題班會(huì)后無(wú)論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué),我們都會(huì)更理解對(duì)方,我們班再不會(huì)出現(xiàn)下課時(shí),漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場(chǎng)景了,因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人,只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié),相互幫助,相互尊重,共同繁榮昌盛,共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花,我們偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力!
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小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇六
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生了解母親,體驗(yàn)?zāi)赣H的無(wú)私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親,從現(xiàn)在開(kāi)始,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人,的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事。
2、制作相關(guān)的課件,(詩(shī)朗誦、歌曲、講故事。)。
3、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。
教師:有一個(gè)人,無(wú)論你走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛,她愿把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給你;有一種愛(ài),它讓你肆意地索取和享用,卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人叫“母親”,這一種愛(ài)叫“母愛(ài)”!值此母親節(jié)來(lái)臨之際,安西小學(xué)四(一)班主題班會(huì)“濃濃春暉情,悠悠寸草心”現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨!
一、濃濃春暉情。
1學(xué)生交流偉大母親的故事。
首先請(qǐng)你聆聽(tīng)一個(gè)震撼人心的故事--《地震中的母愛(ài)》。(視頻播放《地震中的母愛(ài)》)。
教師:這是個(gè)真實(shí)的故事,發(fā)生在的汶川大地震中。為了孩子,母親是無(wú)所不能無(wú)所畏懼的,在歷史的長(zhǎng)河中,又有多少令人震撼令人欽佩的母親。請(qǐng)看《孟母三遷》的故事。
視頻播放《孟母三遷》。
孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,我想這和他有一個(gè)睿智的母親是分不開(kāi)的!
2說(shuō)說(shuō)自己和媽媽的故事。
預(yù)設(shè)1“我媽媽每天早上送我上學(xué),下午接我回家,不論刮風(fēng)還是下雨,從沒(méi)有耽誤過(guò)我的學(xué)習(xí),甚至生病也要堅(jiān)持送我之后才去看病”
預(yù)設(shè)2“我媽媽每天中午給我送飯,從來(lái)沒(méi)有間斷”
預(yù)設(shè)3“我媽媽每天給我洗衣做飯,非常辛苦”
預(yù)設(shè)4第一個(gè)故事是媽媽講給我聽(tīng)的,第一個(gè)字是媽媽教我寫(xiě)的,第一首歌是媽媽教我唱的。
預(yù)設(shè)5我每天晚上做作業(yè)時(shí)媽媽都在燈光下的陪伴著我。
預(yù)設(shè)6我生病了,媽媽非常擔(dān)心,急忙送我去醫(yī)院。
預(yù)設(shè)7下雨了,媽媽給我送傘。天冷了,媽媽給我送衣服。
教師:孩子們,聆聽(tīng)著你的訴說(shuō),感受著你的感動(dòng),讓我們伴隨著名歌手張強(qiáng)的歌聲,共同詮釋這世間最美最真的母愛(ài)!
播放《燭光里的媽媽》,全班同學(xué)手捧蠟燭大聲跟唱。
那么在母親節(jié)到來(lái)之際,你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學(xué)生交流。
二、實(shí)施回報(bào)方案。
(1)給媽媽一份驚喜。
(2)幫母親做家務(wù)。
放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù),向父母表示關(guān)愛(ài)。
(3)陪媽媽聊聊天。
陪媽媽聊聊天,說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情。聽(tīng)聽(tīng)媽媽工作的事,在溝通中積累情感。
三、悠悠寸草心。
2、母愛(ài)是最動(dòng)聽(tīng)的歌,讓我們用稚嫩的童聲演唱她。
學(xué)生演唱《只要媽媽露笑臉》。
3、母愛(ài)是最動(dòng)人的詩(shī),讓我們用赤子之心贊頌她。
學(xué)生朗誦《游子吟》。
慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
學(xué)生朗誦《慈母頌》:
襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤(rùn)肌膚的甘露。
孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時(shí),母親的耐心誘導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)。
困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤(pán)。
失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo)。
成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯。
拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船。
挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角。
患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時(shí),母親的愛(ài)心,是安然入夢(mèng)的搖籃。
疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣。
3、母愛(ài)是最華麗的樂(lè)曲,讓我們用真誠(chéng)的心贊美她。
學(xué)生唱《媽媽的吻》。
4,母愛(ài)是最絢麗的圖畫(huà),讓我們用五彩的夢(mèng)描繪她。
學(xué)生展示畫(huà)。并作介紹。(媽媽的愛(ài)就像陽(yáng)光,我是陽(yáng)光下的一棵小草,終日沉浸在溫暖下,現(xiàn)在我才懂得陽(yáng)光的無(wú)私,媽媽愛(ài)的溫暖。在今天這個(gè)特殊的日子里,我把所有感激都化作一個(gè)心愿,就是希望我的媽媽永遠(yuǎn)身體健康,快快樂(lè)樂(lè)。)。
5,制做的愛(ài)心卡片。
濃濃“三春暉”,是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情,是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情啊。孩子們,此時(shí)此刻,你一定有許多話想跟親愛(ài)的媽媽說(shuō)吧,請(qǐng)你精心制作節(jié)日卡片,寫(xiě)上你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話,表達(dá)你對(duì)媽媽深深的愛(ài)吧。
(預(yù)設(shè)一個(gè):“媽媽,親愛(ài)的媽媽,您可知道我多么愛(ài)您!請(qǐng)您明白我的任性,只不過(guò)想讓我們的家更充滿歡樂(lè);請(qǐng)您明白我的依賴,我只不過(guò)想讓我的聲音在您的耳邊徘徊;請(qǐng)您明白我從未對(duì)您說(shuō)過(guò)'我愛(ài)您',但是我內(nèi)心無(wú)數(shù)次地重復(fù)著:媽媽,我愛(ài)您!我愛(ài)您,我最親愛(ài)的媽媽!”)。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)()同學(xué)的心聲。
同學(xué)們都寫(xiě)好了嗎,請(qǐng)將你的愛(ài)心卡片的'內(nèi)容念一念,與同學(xué)一起分享吧。老師有個(gè)溫馨小提醒:在你送愛(ài)心卡給媽媽的時(shí)候,想不想親親親愛(ài)的媽媽呢?想不想抱抱親愛(ài)的媽媽呢?還有的媽媽因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞫荒芎湍銈冞^(guò)母親節(jié),請(qǐng)媽媽每回家的同學(xué)將你的卡片貼到心愿樹(shù)上,媽媽一定能感受到你的祝福。
四、集體獻(xiàn)唱《酒干倘買(mǎi)無(wú)》。
享不盡的濃濃春暉情,訴不完的悠悠寸草心啊!讓我們用這首《酒干倘買(mǎi)無(wú)》送給在座的所有的媽媽。
五、結(jié)束語(yǔ)。
教師:感恩母親,但是我們還要銘記,我們十三億華夏兒女還擁有一個(gè)共同的母親--偉大的祖國(guó)媽媽,全世界的兒女還有一個(gè)共同的母親--可愛(ài)的地球媽媽。為了媽媽的微笑,為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),為了世界的和平美麗,同學(xué)們,讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩,感恩世界,感恩未來(lái),感恩我們身邊的每一個(gè)人。最后祝年輕的的母親們永遠(yuǎn)青春靚麗!祝年邁的母親們永遠(yuǎn)健康幸福!祝普天下的媽媽們平安度春秋!
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇七
1.結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)”的情境,經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,掌握連加法運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法,正確計(jì)算三位數(shù)的連加法。
2.能運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
3.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程和方法,初步發(fā)展估算意識(shí),逐步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):探索連加的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。
突破方法:利用學(xué)生熟知的情境,理解運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生估算的能力。
突破方法:利用學(xué)生熟知的.情境,理解算理。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我們學(xué)過(guò)兩位數(shù)加兩位數(shù),誰(shuí)知道它的計(jì)算方法是什么?
這節(jié)課老師和同學(xué)們一起來(lái)研究“捐書(shū)活動(dòng)”中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。板書(shū)課題捐書(shū)活動(dòng).
1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
出示主題圖。
大家仔細(xì)觀察主題圖從情境地表格中找出那些數(shù)學(xué)信息?
2、提出問(wèn)題。
師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你想說(shuō)些什么?能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
學(xué)生匯報(bào)。
預(yù)設(shè):
生1:哪個(gè)年級(jí)捐的書(shū)多一些?
生2:三年級(jí)一共捐了多少本?
生3:四年級(jí)一共捐書(shū)多少本?
師:同學(xué)們提的問(wèn)題很好,我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題,哪個(gè)年級(jí)捐書(shū)多一些?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
學(xué)生根據(jù)自己的想法與同桌交流,然后匯報(bào)。
預(yù)設(shè):
生1:每個(gè)年級(jí)都有三個(gè)班,可以一個(gè)班一個(gè)班的對(duì)比,118比103多15,104比109少5,95比98少3,一班多出來(lái)的書(shū),比后比后兩個(gè)班少的書(shū)的數(shù)量多,所以三年級(jí)多。
生2:估算一下每個(gè)年級(jí)一共捐書(shū)多少本?
生3:三年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成100后,尾數(shù)是17,四年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成100后,尾數(shù)是10,所以三年級(jí)多。
學(xué)生嘗試列算式,交流后匯報(bào)。
三年級(jí):118+104+95。
四年級(jí):103+109+98。
3.解決問(wèn)題。
師:觀察這兩個(gè)式子有什么特點(diǎn)?
揭示課題(三位數(shù)連加),這就是我們今天研究的新知識(shí)。(引出課題)。
師:我們先來(lái)解決第一個(gè)算式:118+104+95.
估算。
師:先估一估,大約有多少本?并指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估的?
(設(shè)計(jì)圖意:讓學(xué)生經(jīng)歷“估”的過(guò)程,得出結(jié)果的大致范圍。)。
(2)算一算(學(xué)生獨(dú)立計(jì)算)。
師:請(qǐng)選擇一種你喜歡的方法在練習(xí)本上算一算。
師:有同學(xué)已經(jīng)算完了一種方法,試試你還能想到第二種方法嗎?(學(xué)生總共想到了四種方法)。
(設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生很據(jù)情況采用多種方法進(jìn)行計(jì)算)。
(3)四人小組交流。
師:請(qǐng)把你的方法在四人小組中介紹一下(請(qǐng)幾名同學(xué)代表上臺(tái)板演)。
師:讓我們一起來(lái)看看這些同學(xué)的方法跟你想的一樣嗎?你能看懂他們的算法嗎?
(4)全班匯報(bào)。
(將計(jì)算的方法按計(jì)算的方式進(jìn)行分類,口算、脫式的方法請(qǐng)板演的同學(xué)介紹。)。
師:先來(lái)看看這位同學(xué)的豎式計(jì)算,他用了幾個(gè)豎式?(2個(gè))他是怎樣計(jì)算的?(先把前連個(gè)數(shù)相加,再把它們的和與第三個(gè)數(shù)相加。)他很巧妙的用以前的知識(shí)解決了這個(gè)問(wèn)題。
118222。
+104+95。
222317。
教師板書(shū):
師:這位同學(xué)的豎式有些不一樣,他只用了(1個(gè))豎式,這個(gè)豎式以前可沒(méi)有學(xué)過(guò),對(duì)比一下,這個(gè)豎式和前面豎式有什么不同?(三個(gè)數(shù)寫(xiě)成一塊兒,直接三個(gè)數(shù)相加)。
118。
104。
+95。
317。
教師板書(shū):
師:三個(gè)數(shù)相加,怎么計(jì)算?思考一下。
師:以各位為例,有沒(méi)有同學(xué)為我們講解一下到底該怎么計(jì)算?
(個(gè)位上8加4等于12,12加5等于17,滿十進(jìn)一……)。
師:雖然是三個(gè)數(shù)在相加,其實(shí)計(jì)算方法是一樣的。看來(lái)新的知識(shí)同樣難不倒我們。
(設(shè)計(jì)意圖:在獨(dú)立思考解決問(wèn)題,觀察板演的算式,聽(tīng)、說(shuō)計(jì)算的過(guò)程這樣一系列的活動(dòng)中,讓學(xué)生在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上深刻體會(huì)計(jì)算的方法)。
師:今天我們用多種方法計(jì)算出三年級(jí)一共捐書(shū)317本,和我們的估算比較一下,是不是很接近?看來(lái)我們的估算是準(zhǔn)確的。
師:到現(xiàn)在,這道題我們解決完了嗎?對(duì)了,還應(yīng)該寫(xiě)答語(yǔ),把問(wèn)題回答完整。
二、展示交流,內(nèi)化提升。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看第二個(gè)問(wèn)題“四年級(jí)一共捐了多少書(shū)?”
師:用今天學(xué)習(xí)的新方法算一算吧!
組織交流活動(dòng),讓學(xué)生在小組內(nèi)將計(jì)算的方法和過(guò)程說(shuō)一說(shuō),再全班匯報(bào)。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)練一練12題。
四、拓展延伸練一練3題。
五總結(jié)。師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí)?
生:學(xué)會(huì)了三位數(shù)連加的計(jì)算方法。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇八
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考,跟得上老師的思維與節(jié)奏。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時(shí)間外,晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著,加強(qiáng)寫(xiě)作,開(kāi)闊視野。
15篇時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編......
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇九
初中學(xué)生正值青春的高峰期,在生理上,他們正在發(fā)育成熟階段,在心理上,初中學(xué)生的智力發(fā)展己經(jīng)到達(dá)了一定的水平,尤其是抽象邏輯思維能力的發(fā)展使得他們對(duì)事物有了自己的看法,推理能力的發(fā)展使他們的某些觀點(diǎn)或看法很深刻且趨向成熟?;谝陨蟽煞矫姘l(fā)展的原因,初中學(xué)生急需了解和掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康的知識(shí),但實(shí)際上,許多的農(nóng)村中學(xué),對(duì)心理健康教育這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏完整性和系統(tǒng)性,許多學(xué)生并不真正了解心理健康知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討,引起初中學(xué)生對(duì)心理健康教育的重視和興趣,了解自己是否真正身心健康,是否有心理障礙,有助于他們調(diào)節(jié)心態(tài),初步掌握心理調(diào)節(jié)的一般方法。
[對(duì)教學(xué)活動(dòng)的宗旨、意義的闡述]。
本課教學(xué)活動(dòng),旨在使學(xué)生明確心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生能正確了解自己本身是否身心健康。引起學(xué)生們對(duì)心理健康教育的重視和興趣。通過(guò)本課輔導(dǎo),使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,防止心理疾病導(dǎo)致心理障礙,正確理解健康的含義,包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學(xué)們保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。
教學(xué)目的、目標(biāo):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),喚起同學(xué)們對(duì)心理健康的注意,啟發(fā)學(xué)生們明白怎樣才是健康。正確理解健康的含義,包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學(xué)們保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。
【教師目標(biāo)】。
目標(biāo)1:通過(guò)教學(xué)加強(qiáng)青少年生理、心理知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)。
目標(biāo)2:以學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn)為主,教師應(yīng)注意角色轉(zhuǎn)換,積極營(yíng)造一種寬松、真誠(chéng)、積極參與的課堂氛圍,教師要與學(xué)生密切溝通,提高對(duì)學(xué)生自尊心要求的敏感情。
目標(biāo)3:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)的活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,盡力做到有趣味性、有啟發(fā)性,幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)心理健康課的興趣。
【學(xué)生目標(biāo)】。
目標(biāo)1:了解健康是指身體和心理健康兩個(gè)方面。
目標(biāo)2:怎樣自我調(diào)健康的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
健康的含義;健康的標(biāo)準(zhǔn);怎樣進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)?心理調(diào)節(jié)有哪些方法?
教學(xué)方式:
1:展示投影和觀看錄像。
2:講述討論。
3:短劇、小品表演。
4:心理訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)。
5:案例分析。
課前準(zhǔn)備:
1:收集學(xué)生情緒的例子。
2:課前編制好短劇,排練表演。
3:準(zhǔn)備投影片資料。
教學(xué)過(guò)程:
[1]創(chuàng)設(shè)情景,[2]氣氛渲染。
將課室布置為診療室的模式,黑板張掛好視力表,人體解剖圖,講臺(tái)上擺好兩張椅子,將最近班上的體檢情況統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板上。表中分欄列出:近視眼8人;皮膚病1人;肝功能異常2人;血色素低2人;沙眼2人;鼻炎2人;輕度貧血3人,心臟病1人;完全正常32人。目的是盡力營(yíng)造一個(gè)醫(yī)療所的氣氛,強(qiáng)化學(xué)生身體有病就要看醫(yī)生的思維,為下一步心理分析創(chuàng)造動(dòng)機(jī)剌激。
[3]提問(wèn)引入,[4]點(diǎn)題分析。
同學(xué)們,你們說(shuō),你們大家健康嗎?當(dāng)中某些同學(xué)在患了病,你們就他(她)不健康?是嗎?這里所指的并不是這里所列出的疾病(指黑板上的體檢情況統(tǒng)計(jì)表),這里所列出的疾病我們基本上清楚它們的病因和病灶所在,醫(yī)生是可以對(duì)病施藥。我今天要講的是你們當(dāng)中某些同學(xué)的心理上在患病。雖說(shuō)體檢上沒(méi)有明顯疾病,但心理上可能存在疾病。按國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)健康者的定義是包括身體和心理兩個(gè)方面都健康。所以表面上是健康的人,但心理素質(zhì)不健全的人,也是在患病,是病人。大家說(shuō),你們有心理上的疾病嗎?大家健康嗎?(議論:我是否健康?有什么標(biāo)準(zhǔn)介定呢?)。
什么算是心理上有疾病呢?最近,有關(guān)專家對(duì)1100名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查測(cè)試后發(fā)現(xiàn),他們當(dāng)中有10%-40%的同學(xué)都有不同程度地有心理問(wèn)題。主要有三方面的問(wèn)題:人際關(guān)系不良,個(gè)性特質(zhì)異變和自我行為失當(dāng)。1、人際關(guān)系不良—主要表現(xiàn)出的癥狀是:自卑、膽小、忸怩、神經(jīng)質(zhì)、過(guò)分依賴、自私、虛榮、孤獨(dú)、妒忌、任性。2、個(gè)性特質(zhì)異變-主要表現(xiàn)出的癥狀是:焦躁、疑慮、驚恐、憂郁、懦弱、頹喪、暴躁、沖動(dòng)、自暴自棄、悲觀失望、心胸狹隘。3、自我行為失當(dāng)-主要表現(xiàn)出的癥狀是:時(shí)間觀念淡薄、不信守諾言、遇挫折或受批評(píng)時(shí)心理容易失衡、無(wú)責(zé)任感、自律性差、過(guò)分熱衷與異性接觸。
患有以上心理問(wèn)題的同學(xué),他們平時(shí)也基本上以正常生活和學(xué)習(xí),有的學(xué)習(xí)成績(jī)良好,但在某些時(shí)候,特別是在一些生活勞動(dòng)學(xué)習(xí)或周?chē)撕褪峦蝗挥休^大改變的時(shí)候,都表現(xiàn)出異常的情緒情感和性格,有時(shí)使人不可理解,有的甚至釀成不良后果。
【幻燈投影】(心理激蕩)。
例一:初二級(jí)女同學(xué),因她媽媽在她生日那天罵她幾句,便懷疑自己的媽媽是否是親生母親,后來(lái)進(jìn)而離家出走。
例二:初一級(jí)男同學(xué),因在食堂打飯菜時(shí)覺(jué)得有位同學(xué)不順眼,便揮拳相向,錯(cuò)手將其打傷。
例三:初三級(jí)女同學(xué),晚修期間故意違反紀(jì)律,到其他課室偷鋼筆。
以上的種.種現(xiàn)象實(shí)例,都有是心理不健康的表現(xiàn)。
歸納總結(jié)。
了解心理健康教育課的重要性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己心理的一些基本方法,對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活都有很大的幫助。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十
在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),精誠(chéng)辦學(xué),追求卓越,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持德育為先,開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
二、基本情況分析。
本班共有學(xué)生65人,其中男生42人,女生23人。就全班而言,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,有較多的學(xué)習(xí)積極分子,并起到了一定的帶頭作用;大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,部分學(xué)生興趣愛(ài)好比較廣泛,班風(fēng)較正。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,沒(méi)有完全將心思用到學(xué)習(xí)上,有畏難情緒;另有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)紀(jì)律渙散,有時(shí)不太服從老師的教育。但就整體而言,是一個(gè)積極向上的班級(jí)。
三、目標(biāo)任務(wù)。
1、以培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格為目標(biāo),以創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)為主線,形成“尚學(xué)篤行,止于至善”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),進(jìn)一步增強(qiáng)班務(wù)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理,特別是學(xué)生的自我管理,確保班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想道德、心理素質(zhì)和法制教育,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
四、工作措施。
(一)日常班務(wù)常抓不懈。
1.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化一日常規(guī)管理,開(kāi)展有益的活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì),舉出身邊的實(shí)際事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。3.組織并培養(yǎng)好班干部,明確分工職責(zé),調(diào)動(dòng)工作積極性和主動(dòng)性。
4.組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,探討學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。5.組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)和各種比賽,促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。
6.多與學(xué)生交談,常下班了解情況,加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。7.紀(jì)律、衛(wèi)生工作要常抓不懈,使之成為制度。
(二)加強(qiáng)思想品德教育。
基本內(nèi)容有:熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)班級(jí)的教育;艱苦奮斗,熱愛(ài)勞動(dòng)的教育;努力學(xué)習(xí),熱愛(ài)科學(xué)的教育;文明守紀(jì),誠(chéng)實(shí)守信的教育;意志堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)勝困難的教育;民主公平與安全法制的教育等等。
1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育。以《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理,使學(xué)生做到熱愛(ài)勞動(dòng),講究衛(wèi)生,勤儉節(jié)約,愛(ài)護(hù)公物,儀表整潔,行為文明,維護(hù)公共秩序。
2、加強(qiáng)誠(chéng)信教育。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。開(kāi)展“誠(chéng)信”教育,大力倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試,堅(jiān)決杜絕中學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)等不誠(chéng)信現(xiàn)象。3、加強(qiáng)法制安全教育。提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力。4、開(kāi)展心理健康教育。根據(jù)七年級(jí)學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng),指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。5、繼續(xù)加強(qiáng)“感恩”教育。開(kāi)展感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
6、以“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),陶冶學(xué)生情操”為主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)積累,讓讀書(shū)成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的重要源泉,促進(jìn)學(xué)生人格的升華和完善,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
(三)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績(jī)較差,長(zhǎng)期在集體中處于后進(jìn),甚至受到冷淡與歧視,缺少理解與信任,久而久之喪失了進(jìn)取的信心和勇氣。不僅影響了個(gè)人進(jìn)步,也影響了班級(jí)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體,是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體,根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展。因此,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,更應(yīng)研究后進(jìn)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
1、注重多親近學(xué)生,拉近師生距離,融洽師生感情,建立感情基礎(chǔ)。
2、尊重,理解,信任后進(jìn)生,逐步消除后進(jìn)生的疑慮和自卑心理,善于捕捉閃光點(diǎn),對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,都進(jìn)行激勵(lì),使之發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,喚起自尊心,同時(shí)也為他們創(chuàng)造寬松的氛圍。
3、動(dòng)之以情,消除戒備心理。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
4、曉之以理,堅(jiān)持正面引導(dǎo),增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。
5、導(dǎo)之以行,持之以恒,反復(fù)教育,鞏固轉(zhuǎn)化成果。
6、引導(dǎo)他們樹(shù)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),分層教育,使他們有事可做并獲得成功的喜悅。
(四)創(chuàng)建文明班級(jí)。
1、堅(jiān)持早自習(xí)和晚自習(xí)前的宣誓。
2、制訂班規(guī),檢查評(píng)比,實(shí)施獎(jiǎng)懲。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)比、學(xué)、幫、超活動(dòng),人人熱愛(ài)學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)。
4、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),總結(jié)和表彰好人好事,弘揚(yáng)班級(jí)正氣。
5、完善衛(wèi)生紀(jì)律管理,開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比,使我們的校園整潔美麗。
6、提倡“日行一善”的活動(dòng),讓我們身邊到處都有雷鋒的身影。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十一
今天,我們班同學(xué)在體育、音樂(lè)課鬧得起空,好象要把老師氣炸,我們同學(xué)告誡自己:不要再鬧了,不要再鬧了??墒俏覀?cè)诨顒?dòng)課上又鬧出了一千年一萬(wàn)年才鬧出來(lái)的“傳奇”。
老師叫張萌萌抽寫(xiě)書(shū)上的詞。她抽了一會(huì),頓時(shí)教室里又鬧成了一鍋粥。全班同學(xué)有的在竊竊私語(yǔ),有的專心玩著手里的東西,有的同學(xué)在批評(píng)別的同學(xué),而這個(gè)同學(xué)卻不理會(huì),真是雷打不動(dòng)的“石佛”。班上鬧得呀!沒(méi)法說(shuō),好象天神下來(lái)一樣高興;又好象在鍋中白菜葉上的小螞蟻一樣急;有的同學(xué)呀不管怎樣,一直鬧,好象要?dú)庹ㄕɡ蠋?。忽然我們說(shuō):“作們?cè)僬f(shuō)話,我們就去告訴老師?!边^(guò)了一會(huì)兒,真是天神下凡,“天王”――老師降臨,馬上把那些同學(xué)“那個(gè)”了一頓。哎!
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十二
如何用新課改理念指導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué),創(chuàng)造性地上好活動(dòng)課,成為廣大思想政治教師探討的課題.初中思想品德活動(dòng)課具有突出學(xué)生主體地位、極具針對(duì)性、形式多樣、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn).作為發(fā)展個(gè)體.無(wú)論是認(rèn)識(shí)的.發(fā)展,知識(shí)的獲得,還是情感、個(gè)性、態(tài)度的培養(yǎng),都需要在豐富而多樣的活動(dòng)中、在自主的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn).
作者:王磊作者單位:安徽省肥東縣西山驛中學(xué)刊名:教育界英文刊名:jiaoyujie年,卷(期):“”(7)分類號(hào):關(guān)鍵詞:初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十三
暑假到了,我們可以把自己這個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。比如,幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng);安排兩個(gè)星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合理搭配,因?yàn)槲覀兌贾篱L(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng),容易身心疲勞。比如,你可以讓自己每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí),然后安排30分鐘觀看自己喜歡的電視節(jié)目,接下來(lái)安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)或一些簡(jiǎn)單的體育健身活動(dòng)。
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè);。
每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;。
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);。
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
如無(wú)特殊情況,每天必須完成以上計(jì)劃;。
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;。
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,可臨時(shí)不予執(zhí)行;。
可以偶爾睡懶覺(jué),但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),不請(qǐng)家教,相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、語(yǔ)文課程計(jì)劃。
7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;。
把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍,重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū);。
假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍;。
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃。
7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;。
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué),基本掌握其要領(lǐng),有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計(jì)劃。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般,要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);。
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶,時(shí)間不限;。
假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上,分類匯總;。
若有興趣、有機(jī)會(huì),可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下,盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,爭(zhēng)取省外旅游去一次;。
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,體驗(yàn)生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;。
3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng),散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;。
4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;。
5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,并獨(dú)立招待;。
6、每周玩電腦2小時(shí)左右,重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;。
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天,當(dāng)1-2天家長(zhǎng);。
8、其他:根據(jù)具體情況,靈活安排。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十四
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還是存在著一些差距,班級(jí)中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯(cuò),好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課愛(ài)開(kāi)口,動(dòng)腦筋,作業(yè)完成較及時(shí),課堂聽(tīng)講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做,學(xué)習(xí)上有教大的困難,針對(duì)學(xué)生不同的情況,我將采取相應(yīng)措施進(jìn)行復(fù)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、關(guān)于復(fù)習(xí)。
為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展,老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解及掌握,從而使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):
1.字母:能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)(聽(tīng)辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(xiě)(字母大、小寫(xiě));字母排列順序以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。
2.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3.對(duì)話:能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues,并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。
4.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
(二)復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(1)學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)(四會(huì)要求的單詞和句子)。
(2)單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。
(3)對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。
2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。
語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶,復(fù)習(xí)階段回歸教材,對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
(三)具體措施:。
1、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞。
3、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.
4、設(shè)計(jì)練習(xí),把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。精講容易做錯(cuò)的題目,多讀多背。
5、設(shè)計(jì)不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和做題能力。
6、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)及時(shí)做好檢測(cè)工作。
8、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作,以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十五
放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;接下來(lái),梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最薄弱的課節(jié),合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2-確定學(xué)習(xí)目標(biāo),攻克薄弱環(huán)節(jié)。
今年的寒假假期較長(zhǎng),但是目標(biāo)也不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲,一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。相信明年開(kāi)學(xué)同學(xué)、老師定會(huì)對(duì)你“士別三日當(dāng)刮目相待”。
理規(guī)劃時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;接下來(lái),梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下,例如:{早上2個(gè)半小時(shí),中午2個(gè)半小時(shí),晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來(lái),每天堅(jiān)持,你的成績(jī)不會(huì)沒(méi)有進(jìn)步的!
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十六
xx年小學(xué)寒假,自1月19日始至2月28日止,3月1日開(kāi)學(xué);教師假期自1月22日始至2月23日止,2月24日上班。
寒假期間,中小學(xué)召集日全市統(tǒng)一規(guī)定為1月29日(星期五)、2月9日(星期二)、2月26日(星期五)。
二、作業(yè)要求。
1、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。圍繞感恩責(zé)任,進(jìn)行"我的成長(zhǎng)足跡"研究活動(dòng),同時(shí)還可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)自定研究主題。開(kāi)展課題研究、論文撰寫(xiě)和小發(fā)明創(chuàng)造。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要組織專門(mén)的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),展示學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果。開(kāi)學(xué)后各班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小制作評(píng)選,并上交學(xué)校1份。上交時(shí)間第三次召集日。
2、深化"做一個(gè)有道德的人"主題實(shí)踐活動(dòng),從"孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩"出發(fā),為父母、長(zhǎng)輩或社區(qū)中的老人做一件好事,在回報(bào)家人、回報(bào)長(zhǎng)輩的過(guò)程中增強(qiáng)感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,體會(huì)和諧家園的溫暖。1~3年級(jí)以"愛(ài)父母"為主題,寫(xiě)心得體會(huì)或童謠。開(kāi)學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時(shí)間第二次召集日。
3、開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng),堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),形成良好的生活習(xí)慣,認(rèn)真完成假期手冊(cè)上規(guī)定的鍛煉內(nèi)容。
4、在假期里,通過(guò)參觀博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地,參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)調(diào)查等形式,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。4~6年級(jí)以"愛(ài)家鄉(xiāng)"為主題,每人寫(xiě)心得體會(huì),開(kāi)學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時(shí)間第二次召集日。
6、開(kāi)展"手拉手"活動(dòng),與身邊外來(lái)務(wù)工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾等小伙伴結(jié)對(duì)子,為他們送去新年真摯的關(guān)心和祝福,為困難家庭和需要幫助的小伙伴提供援助。如開(kāi)展為手拉手小伙伴寫(xiě)一封信或者與手拉手小伙伴進(jìn)行一次家庭互訪、為手拉手小伙伴制作一張祝福賀卡或者送一份新年禮物、向手拉手小伙伴推薦一個(gè)學(xué)習(xí)小竅門(mén)或生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)手拉手小伙伴身上的閃光點(diǎn)、與手拉手小伙伴共讀一本好書(shū)并交流心得等活動(dòng)。在假期開(kāi)展"紅領(lǐng)巾手拉手小伙伴互助互愛(ài)互學(xué)故事征集"活動(dòng)。同學(xué)們可以登錄網(wǎng),在首頁(yè)上點(diǎn)擊"紅領(lǐng)巾手拉手小伙伴互助互愛(ài)互學(xué)故事征集"欄目進(jìn)入,以發(fā)帖的形式發(fā)布稿件。(步驟:1、注冊(cè)大連電視臺(tái)網(wǎng)站論壇會(huì)員;2、在"紅領(lǐng)巾手拉手小伙伴互助互愛(ài)互學(xué)故事征集"版塊發(fā)帖;3、帖子題目要求為"文章標(biāo)題+學(xué)校+中隊(duì)+姓名")屆時(shí)將評(píng)選出大連市十對(duì)最佳手拉手小伙伴,并將在媒體進(jìn)行宣傳。1~6年級(jí)以"愛(ài)同學(xué)"為主題寫(xiě)一篇心得體會(huì),每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時(shí)間第三次召集日。
7、開(kāi)展賀信精神學(xué)習(xí)活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)"四個(gè)好少年"活動(dòng)。在全校學(xué)生中開(kāi)展征集爭(zhēng)當(dāng)"四個(gè)好少年"童謠活動(dòng)。要求用自己的語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)爭(zhēng)當(dāng)"四個(gè)好少年"的認(rèn)識(shí)、理解和心聲,要真實(shí)自然、生動(dòng)活潑、瑯瑯上口、容易傳誦。每篇童謠字?jǐn)?shù)不限,開(kāi)學(xué)后以班級(jí)為單位上交。4~6年級(jí)每班至少2篇。上交時(shí)間第三次召集日。
8、團(tuán)市委、市少工委與《少年大世界》雜志共同開(kāi)展了"中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽"。試題刊登在《少年大世界》xx年1-2期合刊上,分為小學(xué)低年級(jí)組和小學(xué)高年級(jí)組。同學(xué)們要積極參加知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),試卷可直接報(bào)(寄)送到大連市青少年刊社302室《少年大世界》編輯部(地址:大連市沙河口區(qū)鞍山路80—2號(hào),郵編116021),信封注明"中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽"字樣。第三次召集日,各班統(tǒng)計(jì)參賽人數(shù),統(tǒng)一上報(bào)。
備注:學(xué)校圖書(shū)館、操場(chǎng)、電腦室開(kāi)放時(shí)間另行通知。
小學(xué)活動(dòng)課計(jì)劃表篇十七
一、指導(dǎo)思想:
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,學(xué)校要努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教”結(jié)合,***育人的德育工作體系。使家長(zhǎng)經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣,家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)代教育的動(dòng)態(tài),并且參與到對(duì)子女的教育中來(lái),提高教育的效果,為建設(shè)小康社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村以及未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)新型人才。
二、工作目標(biāo)要求:
1.以市標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校要求為指導(dǎo)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,創(chuàng)新各項(xiàng)工作,爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校。
2.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式,使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針,了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策;了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì);認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用,增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念,學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法,為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
3.開(kāi)展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)。本學(xué)期,每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行家訪,提倡科任教師聯(lián)合家訪,要求家訪前做好準(zhǔn)備,讓家訪真正起到實(shí)效。各班本學(xué)期必須與80%左右的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,填寫(xiě)好家訪記錄。
4.采用多種形式,豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容,開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。如以《當(dāng)代家庭教育》為教材開(kāi)展授課活動(dòng),開(kāi)展聆聽(tīng)窗外聲音等活動(dòng),努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。
5.夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理基礎(chǔ),做到參與全員化、評(píng)選優(yōu)選化,使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合,以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體工作措施:
(一)優(yōu)化家教機(jī)構(gòu),組建師資隊(duì)伍。
1、調(diào)整優(yōu)化家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織由學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各班主任及校外輔導(dǎo)員組成;家長(zhǎng)委員會(huì)由有關(guān)部門(mén)顧問(wèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)組成。少先隊(duì)負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,活動(dòng)安排,收集資料,協(xié)調(diào)關(guān)系,組織師資向家長(zhǎng)宣傳家教理論,講授科學(xué)的家庭教育方法。
2、組建穩(wěn)定的9+專兼職的家教師資隊(duì)伍,定期組織教師參加培訓(xùn)并組織專題研討。保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用,力爭(zhēng)形成系列化。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)考評(píng)制度。
1、為了保證家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的參與率,學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)點(diǎn)名簽到制度。每次上課前兩天發(fā)出書(shū)面邀請(qǐng),要求家長(zhǎng)及時(shí)信息反饋,保證出勤率。
2、繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作,健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、教學(xué)等各項(xiàng)制度,與創(chuàng)建市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校相結(jié)合,做到臺(tái)賬齊全,裝訂整齊、規(guī)范,并做好家長(zhǎng)學(xué)校教材選定整理。
3、建立信息反饋制度。家長(zhǎng)學(xué)校要和家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系,每次授課后,教師要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見(jiàn)并及時(shí)整理,認(rèn)真做好家校的信息交流工作,并有資料記錄;也可通過(guò)家訪等形式了解授課的情況,為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。
4、建立考核、評(píng)比、表彰制度,評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)或?qū)W員。
(三)完善授課內(nèi)容,擴(kuò)大宣傳力度。
豐富家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式,加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性,能使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。我們努力要求授課教師從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā),豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。
1、用好《當(dāng)代家庭教育》,扎實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?;局R(shí)。本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)至少利用一次《當(dāng)代家庭教育》教材,為家長(zhǎng)上課。從一年級(jí)起,為家長(zhǎng)們傳授比較系統(tǒng)的家教理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法,幫助家長(zhǎng)們循序漸進(jìn)地提高家教理論水平和實(shí)際教育水平。
2、從家長(zhǎng)、學(xué)生的需要靈活安排的內(nèi)容。只有想學(xué)生所想的、講家長(zhǎng)想聽(tīng)的,家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng)、吸引家長(zhǎng),提高授課質(zhì)量,達(dá)到授課目的。為此,本學(xué)期我們將繼續(xù)增加《成功家教啟示錄》、《實(shí)誤家教啟示錄》為教材,而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容,力求使每次活動(dòng)富有成效。
3、宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的內(nèi)容。安排一些教學(xué)時(shí)間,繼續(xù)向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)習(xí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,使家長(zhǎng)們了解較多的家庭教育的政策、法規(guī)和意義等。
4、圍繞學(xué)校中心工作的內(nèi)容。以“為孩子一生的幸福奠基”的辦學(xué)理念,把培養(yǎng)學(xué)生良好的品行與思維習(xí)慣作為最重要的學(xué)校特色進(jìn)行建設(shè)。本學(xué)期,我們要繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣”教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的文明行為與思維好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)、生活中提高道德文明素養(yǎng),走出學(xué)校,有一種氣質(zhì),體現(xiàn)一種行為,為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基;同時(shí)也保證學(xué)校正常、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序,促進(jìn)校園文明與***。因此,我們將以“提升家長(zhǎng)家教理念和行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”為重要內(nèi)容,認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。組織家長(zhǎng)聆聽(tīng)有關(guān)講座。
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