初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)范文（23篇）

總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，在不同的學(xué)科領(lǐng)域都具有重要意義。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免使用含糊不清的詞語。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇一

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一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)對理解和掌握物理概念和規(guī)律,對物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用.本學(xué)期我們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。

全面落實(shí)素質(zhì)教育"三要義",要面向全體,全面發(fā)展,生動(dòng),活潑主動(dòng)發(fā)展.而作為物理學(xué)科,它是一種科學(xué),科學(xué)起源于人類對生活世界的認(rèn)識(shí),因此物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,物理實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用.物理實(shí)驗(yàn)對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,都離不開實(shí)驗(yàn)。

為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),我以以鄧小平同志"三個(gè)面向"和江澤民同志"三個(gè)代表"的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念,轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德,智,體,美,勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

1、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能。

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實(shí)驗(yàn)-掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。

讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢;第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙;第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師必要時(shí)答疑引路。

3、全體師生在思想上都很重視。

每次實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

第三，通過做實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。

但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成績難以提高;有些班級，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多實(shí)驗(yàn)成績整體提高不大，實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度。

一、工作中所采取的措施。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗;。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成;。

6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力;。

7、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作;。

9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念。

二、取得的成績。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國、愛自然的良好理念;。

4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

三、存在的不足。

1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績提高不大;。

2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中感到仍在走老路;。

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn);。

4、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

本學(xué)期我承擔(dān)九年級的物理課教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面。

一個(gè)學(xué)期以來，我思想積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天早來晚走。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。

二、教學(xué)方面。

1、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了認(rèn)真上課。

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。

學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。

3、積極參加物理科研工作。

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇二

總結(jié)。

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育。

教學(xué)。

質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神，配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教育教研工作，一學(xué)年來，主要做了以下幾方面工作：

一、狠抓教育科研工作提高課堂效率1、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了教育科研的嶄新格局；加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人。

應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，要提高課堂授課效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須先從更新教師的教育觀念入手，讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作：第一，在錢校長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》。第二，提高教師的課題的參與意識(shí)，努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報(bào)太倉市級課題5項(xiàng)。

3、積極撰寫教學(xué)論文，形成教學(xué)成果。

平時(shí)，學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫。經(jīng)過全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)為更新教師業(yè)務(wù)理論，提高思想修養(yǎng)。對教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

5、形成完善各科教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的`指導(dǎo)，結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們積極研究大膽探索，經(jīng)過不斷的課堂實(shí)踐，集體研究，我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式，大大提高了課堂授課效率。

二、抓校本教研促年輕教師的快速成長我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問題之一。從一開始，學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作，把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作：

1、學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn)，使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。

2、實(shí)行以老帶新活動(dòng)。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”，通過授課聽課評課等環(huán)節(jié)對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué)，為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、

加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，狠抓集體備課活動(dòng)，教研教學(xué)相輔相成規(guī)范有序以教研組、備課組為陣地，建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設(shè)，教研活動(dòng)扎實(shí)開展。

1、按教科室要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、經(jīng)常召開教研組、備課組長會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作3、完善和修訂教研組、備課組制度建設(shè)。加強(qiáng)對備課組、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，努力做到三個(gè)確保，即：確保活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)數(shù)量，確保活動(dòng)質(zhì)量。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評估細(xì)則，邊實(shí)施邊完善，促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極提升整個(gè)備課組、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量。明確教研組長、備課組長職責(zé)。

4、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃，我們學(xué)期初有計(jì)劃，平時(shí)有階段性實(shí)施方案，教師還有階段性反思，有成果，有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全校教師同心同德，齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作相輔相成，井然有序。

當(dāng)然，在教科研建設(shè)和成績方面還有許多需努力的地方，本學(xué)年的許多工作還剛剛開始，“十一五”課題的研究才剛剛開題，我們需要更大的努力去建設(shè)。所以“教育科研促教育改革，向教育科研提質(zhì)量、出成果、出人才”的方針為指導(dǎo)，我們會(huì)腳踏實(shí)地，步步為營，爭取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇三

幼兒園教研工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。在全體教師的共同協(xié)作、辛勤努力下，我園教科研工作繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的開展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念。

在幼教改革日益更新變化的今天，我園也存在著許多的不足，如：教師思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶困惑。因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)理念。

教師如何處理進(jìn)行討論？大家踴躍發(fā)言，都提出自己的見解與解決方法。討論非常熱烈，教師們邊聽邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的教育理念。

其次，采用參與式學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。

另外，這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，還邀請專家朱靜怡老師進(jìn)行講課，并進(jìn)行案例解剖。通過專家分析與點(diǎn)評，直觀、形象的以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，并一起討論解決。使大家更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材，更好的運(yùn)用教材。

通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念。

二、注重實(shí)踐與反思逐步完善園本課程的資料收集工作。

我園正積極建設(shè)具有我園特色的園本課程。我們?nèi)诮炭蒲袨橐惑w，以研帶教，將我園省、市立項(xiàng)課題研究與日常教育教學(xué)相結(jié)合，融實(shí)踐課程、創(chuàng)新教學(xué)、主題性區(qū)域活動(dòng)等與省編課程為一體，探索適合我園的具有特色的園本課程模式。

上學(xué)期我們做了一些收集工作，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了收集工作。在做此項(xiàng)工作時(shí)，我們注重教師的實(shí)踐嘗試與反思總結(jié)。園本課程的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等，因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒?dòng)過程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中，各部分內(nèi)容整合？生存的整合？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。

嘗試過程中不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，同時(shí)誰有新的、。好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。最后收納到園本課程的資料中。

雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃，我園園本課程的建設(shè)工作會(huì)做得更好。

三、活動(dòng)開展常規(guī)化質(zhì)量進(jìn)一步保證。

我園各年齡段教研組能充分發(fā)揮其職能，開展豐富的活動(dòng)?，F(xiàn)以形成常規(guī)。

大班段本學(xué)期開展了多種性質(zhì)的競賽活動(dòng)，如：折疊衣服比賽，安全知識(shí)競賽，

幼兒圍棋，彈子跳棋比賽，故事大王比賽等促進(jìn)幼兒能力發(fā)展。另外，結(jié)合主題大班段開展了：唐裝秀、做青團(tuán)、搓湯團(tuán)、放風(fēng)箏、貝殼展覽會(huì)、海洋的秘密、水果冷餐會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與活動(dòng)熱情。

中班段開展了一課多上與換班上課的教研活動(dòng)形式。在這一活動(dòng)中，教師們能有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己第一次活動(dòng)的不足，在下次活動(dòng)時(shí)能有所改進(jìn)與提高，同時(shí)通過換班，教師能發(fā)現(xiàn)本班的不足，取長補(bǔ)短。同時(shí)中班段還加強(qiáng)了語言活動(dòng)的研討，通過多種形式提高幼兒的語言水平。

小班段能通過論壇、班級工作反思、觀摩研討，等多種形式切實(shí)提高教師的創(chuàng)新意識(shí)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力。還組織各班幼兒進(jìn)行卡拉ok比賽，幼兒素質(zhì)表演，幼兒講故事，六一嘉年華等活動(dòng)，為幼兒搭建展示自我的舞臺(tái)。

通過各段開展的多種形式的活動(dòng)，幼兒能力得到提高，自我得到展現(xiàn)。幼兒園一片生機(jī)。同時(shí)得到了家長的一致肯定。

四、注重教師培養(yǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)教師崗位練兵。

為了不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，根據(jù)我園教師實(shí)際情況，立足于教師的整體素質(zhì)全面提升，我園非常重視教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

首先，要求每位教師為自己制定自我培訓(xùn)計(jì)劃，造就園內(nèi)青年教師積極向上、奮發(fā)創(chuàng)新的良好氛圍，以推動(dòng)全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的全面提高。到20xx年，每位教師達(dá)到大專學(xué)歷，并30%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。并通過撰寫教學(xué)案例、教學(xué)筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等多種形式，提高教師的綜合素質(zhì)。

教師試用期的培訓(xùn)工作，為他們尋找一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，落實(shí)具體的師徒結(jié)對方案，使其盡快進(jìn)入角色適應(yīng)教育工作，為幼兒園注入新鮮“血液”。對于一三年的教師采取幫帶為主的方法，定期進(jìn)行教育教學(xué)的跟蹤輔導(dǎo)；對于三年以上的教師給予他們更多的自主發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不斷與他們共同交流、互相反思。盡快使教師達(dá)到一年過關(guān)，二年見效，三年露尖。繼續(xù)開展周二的教研日活動(dòng)，做到課前有安排，課后有研討；完善優(yōu)質(zhì)課的評選方案，使教師們有更大的空間施展自己的創(chuàng)新能力；進(jìn)一步修改考核制度，把教師的各項(xiàng)綜合素質(zhì)與考核直接掛鉤。

第三，開展青年教師基本功比武。本學(xué)期末，我園開展了青年教師基本功比賽。對青年教師說課、上課、彈、唱、跳、畫等項(xiàng)目進(jìn)行了比試，加強(qiáng)了教師的崗位練兵，幫助青年教師更快的成長。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，××鎮(zhèn)中學(xué)教科研培訓(xùn)中心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室的大力配合下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)高效、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，立足教育教學(xué)的實(shí)際，立足課程改革的前沿，堅(jiān)持高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)決策，穩(wěn)步推進(jìn)，腳踏實(shí)地搞好調(diào)查、研究和指導(dǎo)工作。在推動(dòng)深化教學(xué)改革、省市級課題的結(jié)題、校本培訓(xùn)的組織管理方面取得了突出的成績；在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的科學(xué)分析、優(yōu)秀青年教師的選拔和培養(yǎng)、教科研成果的轉(zhuǎn)化方面也成績斐然。

（一）、立足教育教學(xué)實(shí)際，以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

新的教學(xué)改革凸現(xiàn)了教育科研的重要性。研培中心作為全校教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)核心，在素質(zhì)教育改革的洪流中起著舉足輕重的作用。面對當(dāng)前的教育教學(xué)形勢，我們充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，明確自己的工作方向，不斷調(diào)整自己的工作方式，著力做好以下幾方面的工作：

1、研培中心全體成員立足教育教學(xué)工作的第一線，從理論和實(shí)踐兩方面帶頭搞好教育科研工作，搞好教科研成果的轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師在一案三段學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在新教改中的合理應(yīng)用、與新教材配套的校本教材的編訂和應(yīng)用等方面進(jìn)行深入的研究，同時(shí)不斷地將階段研究成果運(yùn)用到課堂教學(xué)中，幫助教師更好地理解新教改，駕馭新課堂。

2、組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，不斷拓寬教師的視野，以此獲得實(shí)施新教學(xué)改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，我們在經(jīng)費(fèi)極為緊張的情況下，仍積極組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)。先后有王××赴上海參加校本教研策略研討會(huì)；閆××、高××赴濟(jì)南參加心理健康研討會(huì)；王××、高××等赴泰安參加了電教課題研討會(huì)；語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等學(xué)科分赴濟(jì)寧、鄒城、兗州、曲阜等地參加了市課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)和高校課堂研討會(huì)i，其中，張××老師代表××縣在市物理高效課堂研討會(huì)上做了典型發(fā)言；魏××赴淄博參加了省語文教學(xué)觀摩研討會(huì)，及時(shí)獲取了深化新教改方面的經(jīng)驗(yàn)，交流了實(shí)施新教改過程中遇到的問題及應(yīng)對措施。又及時(shí)地組織與會(huì)教師在教研組和備課組做好有價(jià)值信息的反饋工作。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各學(xué)科教研員精心篩選了國家和省級優(yōu)秀錄像課，組織教師觀看、研討，形成書面心得材料，促進(jìn)了教師對教學(xué)認(rèn)識(shí)的感性與理性相結(jié)合。

事實(shí)證明，這些工作對幫助教師調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而更好地做到對路、到位，起到了重要的作用。

3、研培中心領(lǐng)導(dǎo)廣泛深入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，深入研究具有特殊性或普遍性的問題，幫助教師矯正教學(xué)的方向。就聽課的數(shù)量來說，本學(xué)期，研培中心每位成員的聽課數(shù)量都不少于40節(jié)。

4、抓好間周一次的常規(guī)教研活動(dòng)，督促、指導(dǎo)學(xué)科教研組深入、扎實(shí)地搞好教學(xué)研究和推廣工作，讓骨干教師充分發(fā)揮自己在教科研方面的先導(dǎo)作用，帶動(dòng)其他教師立足實(shí)踐，刻苦鉆研，盡快領(lǐng)悟新教改和新課標(biāo)的精髓，盡快形成科學(xué)、合理的教學(xué)方式。

5、關(guān)注年輕教師的成長，通過聽課、單獨(dú)交流、小組座談等方式及時(shí)了解青年教師，特別是新走上工作崗位的教師的教學(xué)情況，了解他們教學(xué)中的困惑，為他們聯(lián)系指導(dǎo)教師，使他們盡快走出教學(xué)困境，不斷提高駕御新教材和課堂的能力。

針對本校青年教師比例大的實(shí)際，我們本學(xué)期開展了骨干教師“示范課周”活動(dòng)、“青年教師提高課”活動(dòng)、青年教師公開課周等活動(dòng)。

以上工作既有力保證了新教學(xué)改革的順利進(jìn)行，又促進(jìn)了青年教師的成長。現(xiàn)在絕大多數(shù)教師都能夠很好地駕馭新教材，科學(xué)、合理地實(shí)施課堂教學(xué)。

（二）、精心選拔，悉心指導(dǎo)，幫助優(yōu)秀教師向更高層次發(fā)展。

教師特別是優(yōu)秀教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，為優(yōu)秀教師的成長提供強(qiáng)大的科研支持，是研培中心義不容辭的責(zé)任。

本學(xué)期，××縣電教優(yōu)質(zhì)課評選和教師基本功比賽活動(dòng)全面展開，研培中心在參賽教師的選拔和培訓(xùn)方面做了大量的工作，并取得了優(yōu)異的成績：張××、王××、高××、公××、李××等錄制了省級電教優(yōu)質(zhì)課；劉福山獲縣優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)呢；陳××、趙××獲縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，吳××、張××等八人分獲基本功比賽一、二等獎(jiǎng)，這對幫助更多的年輕教師向更高的層次邁進(jìn)起到了重要的作用。

（三）、各級課題研究工作有條不紊的進(jìn)行或順利結(jié)題。

課題研究的深入開展是理論聯(lián)系實(shí)際，教育科研為教師的成長服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)，為教育教學(xué)成長服務(wù)的重要體現(xiàn)。

本學(xué)期，在研培中心領(lǐng)導(dǎo)和全體課題組成員的精心籌備下，我校語文教研組承擔(dān)的市級“十一五”科研課題《初中語文學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與設(shè)計(jì)的研究》順利完成結(jié)題任務(wù)，并滾動(dòng)成為省級科研課題。英語、生物、歷史等學(xué)科承擔(dān)的省級課題也進(jìn)展順利，完成了階段性結(jié)題，并且先后有韓東、董福金等在課題階段成果評選中獲獎(jiǎng)。五月底，研培中心順利完成了教育部資助資金國家級科研課題《教師讀書對教師行為轉(zhuǎn)變的研究》的申報(bào)工作。

下一學(xué)期，研培中心將鼓勵(lì)、指導(dǎo)更多的青年教師投入到課題研究中，圍繞我校實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，堅(jiān)持不懈地做好研究工作，探求規(guī)律，形成理論，促使我校的教育教學(xué)教研工作向更高的層次邁進(jìn)。

（四）、繼續(xù)引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好由教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)向高層次論文的轉(zhuǎn)化工作，組織教師參加各級各類教科研成果的評選活動(dòng)，充分展現(xiàn)我校開展群眾性教育科研活動(dòng)的水平。

（五）、充分調(diào)動(dòng)師生積極性，做好人文學(xué)科各項(xiàng)賽事的參賽工作。

新教改對中學(xué)生的人文素養(yǎng)提出了更高的要求，充分激發(fā)我校學(xué)生的閱讀熱情，凈化閱讀內(nèi)容，形成人人愛讀經(jīng)典，會(huì)讀經(jīng)典良好氛圍，是提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)的重要途徑。“語文知識(shí)規(guī)范化大賽”是目前國內(nèi)最具權(quán)威的促進(jìn)和提高我國青少年閱讀能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的重要賽事之一，研培中心在七、八年級組領(lǐng)導(dǎo)的配合下，在這兩個(gè)年級大力倡導(dǎo)，嚴(yán)密組織，力求每個(gè)學(xué)生都以高度的熱情參加這項(xiàng)賽事。先后有十幾位選手分獲國家級或省級獎(jiǎng)勵(lì)?！墩Z文世界》雜志第三期、第五期為我校發(fā)表了作文專欄。

（六）、立足學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的整體部署，以著力教師能力為目標(biāo)，繼續(xù)深入搞好教師校本培訓(xùn)的建設(shè)。

本學(xué)期，我校校本建設(shè)以適應(yīng)新教改的要求，設(shè)計(jì)和推廣各學(xué)科學(xué)案為主。九年級有重點(diǎn)、分階段的設(shè)計(jì)了部分學(xué)案，這些學(xué)案在應(yīng)用過程中得到了教師和學(xué)生的好評。下學(xué)期，研培中心將配合教務(wù)處督促、指導(dǎo)各教研、備課組根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定更為系統(tǒng)、實(shí)用的學(xué)案。

為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，我們組織了“教學(xué)設(shè)計(jì)”大賽，聘請專家進(jìn)行評價(jià)分檔，并寫出了書面反饋意見；同時(shí)，把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成冊《教案集錦》。

新一輪基礎(chǔ)教育改革的.浪潮滾滾而至，它帶來的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的新的革命。在這場教育的革命中，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力躋身于更為顯要的位置。研培中心在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行了電子表格、演示文稿、網(wǎng)頁瀏覽設(shè)計(jì)、課件制作等信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核。積極對英語教師進(jìn)行了語音教學(xué)設(shè)施使用的培訓(xùn)。

周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾?、安排了語文、數(shù)學(xué)、英語等三個(gè)學(xué)科所有教師的暑期遠(yuǎn)程研修工作。

（七）、全體研培中心成員能嚴(yán)以律己，教學(xué)上精益求精，能嚴(yán)格遵守上下班制度，為其他教師樹立了榜樣。

(一)、學(xué)校高度重視教育科研工作，教師的教研意識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際意識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)不斷提升，學(xué)校在實(shí)施教科研工作方面已具備了深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面的積淀。

(二)、研培中心根據(jù)學(xué)校的總體要求，積極做好引導(dǎo)、服務(wù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，及時(shí)調(diào)度、安排、檢查。

(三)、各職能部門積極有效地協(xié)調(diào)、配合，教研組、年級組和備課組能根據(jù)學(xué)校的總體部署和教科室的統(tǒng)一安排，積極而卓有成效地開展工作。

三、研培工作仍存在的問題與困難。

（一）、教師從事教研的主動(dòng)性和理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）、教師對新教改的研究還不夠深入，在實(shí)際教學(xué)過程中，落實(shí)課堂教學(xué)改革的力度還不夠。

（三）、大部分教師對課題研究的認(rèn)識(shí)還不夠充分，參與的熱情不高，導(dǎo)致我校的課題研究難以跨上更高的臺(tái)階。

（一）、繼續(xù)高舉“科研興教，科研興校”的旗幟，以突出的科研業(yè)績，進(jìn)一步提升我校的品位。

（二）、繼續(xù)通過各種途徑，吸納新教改的精神和外地開展新教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)印發(fā)小報(bào)或刊物，讓全體教師從理論方面對新教改有更成熟的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)人人積極主動(dòng)參與新教改的良好氛圍。

（三）、繼續(xù)激發(fā)教師，特別是青年教師立足教學(xué)實(shí)際，圍繞熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題從事課題研究的熱情。

（四）、根據(jù)新課改的要求，繼續(xù)搞好校本課程的開發(fā)和完善工作。

（五）、總結(jié)本學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研與評價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和不足，繼續(xù)完善課堂教學(xué)評價(jià)和運(yùn)行機(jī)制，形成影響我校課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的長效機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們將以更大的熱情和信心投入到以后的工作中，努力開創(chuàng)我校教科研培訓(xùn)的新局面。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇五

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：以學(xué)生的發(fā)展為本是新課程改革的精神內(nèi)核。小學(xué)階段實(shí)施基礎(chǔ)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生“具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法”，過去課程的主要功能是讓學(xué)生掌握知識(shí)，而新課程的功能是培養(yǎng)人。結(jié)合新課程理念與新課標(biāo)的要求，我校確立了本學(xué)期的教研方向，就是如何促進(jìn)教師將教學(xué)的重心由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng)性，我校加入了第二批eepo課改實(shí)驗(yàn)成員校，確立了“關(guān)注學(xué)習(xí)方式變革，讓課堂充滿活力”的教科研主題，決定借助未央?yún)^(qū)eepo有效教育平臺(tái)，采取批判式學(xué)習(xí)的方式，吸收eepo有效教育的核心思想和精髓所在，通過單元組合作學(xué)習(xí)的開展和推進(jìn)，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。此外，我們還申報(bào)了區(qū)重點(diǎn)課題《語數(shù)英學(xué)科eepo教案模式的探究》，希望通過對教案模式的探索，將學(xué)習(xí)方式與新課程理念及課程目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，使單元組合作學(xué)習(xí)的形式更好地服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。

一、eepo理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。

到底什么才是eepo的精髓所在，在這些形式上的精細(xì)化訓(xùn)練的背后的思維目標(biāo)又是什么呢？如果真是這么形式化的東西為什么中國教師報(bào)還要用整幅版面多期連載宣傳推廣呢？帶著這些思考，一方面，我們組織教師對《中國教師報(bào)》eepo相關(guān)報(bào)道及專家分析進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)交流老師們漸漸地明確了eepo教育的本質(zhì)是將學(xué)生培養(yǎng)成過一種健康生活、智慧生活與有意義生活的人。而它的核心思想就是讓課堂成為學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)且又能夠持、續(xù)發(fā)展的地方。這一理念不正和“為孩子們的生命著色”的后小文化不謀而合嗎？另一方面，我們對每位實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過課堂觀察教師與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，用數(shù)據(jù)幫助老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生思維活動(dòng)的嚴(yán)重匱乏，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生課堂參與率調(diào)查幫助老師認(rèn)識(shí)到不是我講清楚了，學(xué)生就會(huì)了；通過課堂效果檢測使老師明確即便是知識(shí)點(diǎn)掌握了，學(xué)生的能力目標(biāo)及情感目標(biāo)卻還有缺失。面對這樣的測評結(jié)果，老師們深切地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方式變革的必要性，有了這樣的認(rèn)知后，我們開始了探索與實(shí)踐之路。

二、積極開展學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練，從時(shí)間和空間上為學(xué)生讓步。

統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后，實(shí)驗(yàn)教師便紛紛開展學(xué)習(xí)方式課堂訓(xùn)練，開始嘗試開展小組合作學(xué)習(xí)，課題組每周對單元組訓(xùn)練情況及遇到的問題進(jìn)行匯報(bào)、研討，如何操作才能實(shí)現(xiàn)異質(zhì)分組；組內(nèi)成員的分工與協(xié)作；單元組合作的有效性與時(shí)機(jī)；單元組活動(dòng)時(shí)間控制及音量控制等等問題一一進(jìn)行研討，由于大家是在實(shí)踐中思考，所以每個(gè)人都有話想說，每個(gè)人都有話可說，每次的研討異常熱烈，本來安排的周三下午第一節(jié)課研討，往往不知不覺就研討了兩節(jié)課，大家還意猶未盡，教研時(shí)間只好延長為兩節(jié)課，漸漸地，教師開始關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)，合作的次數(shù)以及學(xué)生的參與率有了明顯改善。

三、開展單元組合作有效性研究，樹立目標(biāo)意識(shí)。

四、關(guān)注課堂評價(jià)，有效引導(dǎo)思維發(fā)展。

在eepo學(xué)習(xí)方式的變革初步取得了一定的成效后，為了進(jìn)一步將合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)科目標(biāo)有機(jī)融合，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，我們采取了請進(jìn)來、送出去的方法，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教師對eepo理念的深入理解。一方面，我們請未央?yún)^(qū)eepo課改負(fù)責(zé)人，英語教研員王安榮老師兩次到我校對趙芬老師精心修改、反復(fù)磨課的《myfavoriteseason》一課再做雕琢，并以這節(jié)課為案例對我校實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)；另一方面，將宋芳老師精心設(shè)計(jì)的《卡羅爾和她的小貓》一課推薦參加eepo大學(xué)區(qū)的交流研討活動(dòng)，有市上教研員王曉剛老師和區(qū)教研員于紅梅老師就如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)；這樣的實(shí)踐加培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師們對eepo又有了深入的理解，漸漸地大家感受到學(xué)習(xí)方式的改變給學(xué)生以及課堂教學(xué)帶來的變化，研究的熱情也就更高了。

在單元組合作學(xué)習(xí)有了一定的實(shí)效性后，我們又開始思考課堂評價(jià)對學(xué)生思維發(fā)展的引導(dǎo)作用。一方面我們開始關(guān)注教師的評價(jià)方式以及評價(jià)語言的引導(dǎo)性，通過教師評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生思維向縱深發(fā)展，同時(shí)關(guān)注問題思維含量的層次性，并通過不同的評價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，對于單元組合作時(shí)音量控制、活動(dòng)分工這些思維外圍的活動(dòng)評價(jià)可以用不同顏色的星進(jìn)行評價(jià)，而學(xué)生交流時(shí)思路清晰、表達(dá)完整，具備了一定的思維含量，老師就可以通過簡單的、針對性的評價(jià)語予以肯定，同時(shí)也為其他未發(fā)言的學(xué)生也有一定的引導(dǎo)作用，而當(dāng)學(xué)生思維獨(dú)到、生成精彩時(shí)，教師則通過行動(dòng)加語言，（如鼓掌、擁抱加評價(jià)語）讓學(xué)生在體會(huì)成功的快樂的同時(shí)進(jìn)行思維方法引導(dǎo)。

另一方面我們還關(guān)注學(xué)生評價(jià)的多元化。針對不同層面的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互評價(jià)（可以是學(xué)習(xí)的外在形式評價(jià)如音量、站姿、語言表達(dá)的流暢性、傾聽等方面，也可以是內(nèi)在的知識(shí)能力評價(jià)如內(nèi)容的完整性、邏輯性、方法策略、知識(shí)的延伸性、思維的獨(dú)特性等等方面。

通過一學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：我們的課堂在悄悄發(fā)生變化，不是教師一言堂，而是學(xué)生思維碰撞的集聚地。單元組形式應(yīng)運(yùn)而生，在課堂上展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。對學(xué)習(xí)方式的細(xì)致指導(dǎo)給學(xué)生的常規(guī)帶來了很大變化，不但有了知識(shí)學(xué)習(xí)的高效率，還有了素養(yǎng)提升的高效益。思考能力，合作意識(shí)，溝通技術(shù)，組織能力，尊重他人的品質(zhì)和良好的習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)中自然而然地形成。

當(dāng)然，在研究過程中我們對eepo倡導(dǎo)的一些做法也進(jìn)行了摒棄，一是的起源和推廣多在比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，而在多媒體如此發(fā)達(dá)的今天，我們認(rèn)為不一定要使用微卡、中卡、大卡之類的各種卡片，而微卡完全可以用導(dǎo)學(xué)案代替，更能引導(dǎo)學(xué)生有效思考。而所謂的大動(dòng)大多都是為了看清楚單元組卡片上呈現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容，如果通過多媒體可以讓每個(gè)學(xué)生看清楚、聽明白，完全可以不動(dòng)等等。同時(shí)在研究的過程中我們也有一些地方心存疑惑：例如對于三動(dòng)（互動(dòng)、主動(dòng)、能動(dòng)）三性（知識(shí)性、個(gè)性、創(chuàng)造性）的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)、是否必要我們還不清楚，而如果不用這樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，那么該以什么樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)課堂教學(xué)效果呢？而且在小組合作學(xué)習(xí)的形式與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合方面老師們還需做進(jìn)一步的實(shí)踐探索，我們教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)的理論支撐又是什么，這些都需要我們作進(jìn)一步的探索。

課改的探索之路也許是漫長的，但重要的是我們已經(jīng)走在探索的道路上，也許會(huì)有曲折，也許會(huì)走彎路，但在探索的過程中，給我們每位老師帶來的一定是成長。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神，配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教育教研工作，一學(xué)年來，主要做了以下幾方面工作:。

1、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了教育科研的嶄新格局；加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人。

2.提高教師課改意識(shí)，積極參與課題研究。

教改是學(xué)校良性健康發(fā)展的根本。老的教學(xué)觀念和教學(xué)意識(shí)已不能適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，要提高課堂授課效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須先從更新教師的教育觀念入手，讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作：第一，在錢校長的.帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》。第二，提高教師的課題的參與意識(shí)，努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報(bào)太倉市級課題5項(xiàng)。

3.積極撰寫教學(xué)論文，形成教學(xué)成果。

平時(shí)，學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫。經(jīng)過全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文。

4.堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

為更新教師業(yè)務(wù)理論，提高思想修養(yǎng)。對教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

5.形成完善各科教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)。

改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的指導(dǎo),結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,我們積極研究大膽探索,經(jīng)過不斷的課堂實(shí)踐,集體研究,我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式,大大提高了課堂授課效率。

二、抓校本教研促年輕教師的快速成長。

我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問題之一。從一開始，學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作，把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作：

1.學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn)，使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。

2.實(shí)行以老帶新活動(dòng)。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”，通過授課聽課評課等環(huán)節(jié)對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué)，為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，狠抓集體備課活動(dòng)，教研教學(xué)相輔相成規(guī)范有序。

以教研組、備課組為陣地，建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設(shè)，教研活動(dòng)扎實(shí)開展。

1、按教科室要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃.

2、經(jīng)常召開教研組、備課組長會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作。

3、完善和修訂教研組、備課組制度建設(shè)。加強(qiáng)對備課組、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo)，努力做到三個(gè)確保，即：確?；顒?dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)數(shù)量，確?；顒?dòng)質(zhì)量。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評估細(xì)則，邊實(shí)施邊完善，促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極提升整個(gè)備課組、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量。明確教研組長、備課組長職責(zé)。

4、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃，我們學(xué)期初有計(jì)劃，平時(shí)有階段性實(shí)施方案，教師還有階段性反思，有成果，有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全校教師同心同德，齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作相輔相成，井然有序。

當(dāng)然，在教科研建設(shè)和成績方面還有許多需努力的地方，本學(xué)年的許多工作還剛剛開始，“十一五”課題的研究才剛剛開題，我們需要更大的努力去建設(shè)。

以“教育科研促教育改革，向教育科研提質(zhì)量、出成果、出人才”的方針為指導(dǎo)，我們會(huì)腳踏實(shí)地，步步為營，爭取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇七

學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個(gè)子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，根據(jù)科研活動(dòng)開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。每個(gè)子課題的成員均制定了相關(guān)的二級子課題。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革了科研過程，用好校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，實(shí)行網(wǎng)上研究。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺(tái)，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng)，每位組員各級參與本課題的研究活動(dòng)，定時(shí)提供反思意見，實(shí)時(shí)進(jìn)行論談，形成過程性的材料積累。同時(shí)我們改變了以往研究活動(dòng)的重結(jié)果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗(yàn)加思考，實(shí)施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動(dòng)的成效，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作。

(1)備課：繼續(xù)實(shí)行電子備課或者舊教案補(bǔ)充修改使用。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。根據(jù)區(qū)教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。

(2)上課：認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分時(shí)間，樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。35歲以下的青年教師本學(xué)期每人約課一節(jié)，并對自己的課進(jìn)行深入客觀分析，以達(dá)到自我提高的目的。學(xué)校鼓勵(lì)其他老師也主動(dòng)約課，倡導(dǎo)自我檢測、自我反思、自我提高的風(fēng)氣。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。(上課時(shí)請不要鎖門)。

(3)作業(yè)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課，同時(shí)對所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。(上學(xué)期發(fā)現(xiàn)了聽課記錄造假的情況，本學(xué)期請老師們不要再這樣做。)。

(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索課堂觀察模式。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽課評課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。

(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測，實(shí)行即時(shí)檢測，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測。檢測時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測結(jié)果。并把檢測結(jié)果作為評價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測內(nèi)容和方式。本學(xué)期，計(jì)劃在學(xué)生中開展“知識(shí)過關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力;語文考查拼音、字詞;英語考查語音語調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測。

2、其他工作。

加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間，以班級為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時(shí)間專心閱讀，并做好讀書筆記。語文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書筆記，且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開拓視野，提高作文水平。少先隊(duì)也可以通過多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期教科室圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在教科研方面也取得豐碩成果。

一、教科研融合，扎實(shí)開展省級課題研究。

本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》，主要圍繞2個(gè)子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》；教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。

1．子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》的進(jìn)展。

學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長會(huì)議上組織全體備課組長進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動(dòng)。第一次確定前測的單元，并初步設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查問卷；進(jìn)入一個(gè)班級進(jìn)行調(diào)查，并收集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)；第三次一起分析問卷的統(tǒng)計(jì)分析；第四次一起商議單元教學(xué)建議；第五次在個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個(gè)備課組上交整個(gè)單元前測的過程性研究資料。由于《指導(dǎo)綱要》簡約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個(gè)備課組都完成預(yù)定目標(biāo)。為了交流相互的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題就是《單元前測及分析》的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要有四年級組承辦。論壇中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。

2．子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展。

學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目標(biāo)，主要由教科研組為單位進(jìn)行研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對各學(xué)科上交的課題資料進(jìn)行了點(diǎn)評，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了研究中有待改進(jìn)的地方。與此同時(shí)，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要由二年級承辦。論壇中語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科老師進(jìn)行了精彩的發(fā)言。

3．精心設(shè)計(jì)課堂觀察表，并嘗試于課題研究課。

本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個(gè)要素“學(xué)科知識(shí)”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個(gè)教科研組長，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。觀察前做好分工，觀察中及時(shí)記錄、反思，觀察后及時(shí)整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組（教科室和教導(dǎo)處）將在教師研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和改進(jìn)，方便一線教師操作，切實(shí)引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)。

期初根據(jù)太倉市科研處的工作計(jì)劃，每個(gè)學(xué)校要實(shí)踐“六個(gè)一”工程，我校教科室積極根據(jù)文件精神，在整個(gè)學(xué)期中，通過有效整合科研活動(dòng)，有序落實(shí)了“六個(gè)一”工程。（1）期初制定一份計(jì)劃；（2）組織開展一次活動(dòng)?；顒?dòng)一：4月13日，子課題《單元前測分析》研討活動(dòng)；活動(dòng)二：205月10日，子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》研討活動(dòng)；活動(dòng)三：年6月5日，“小學(xué)課堂變革課題協(xié)作研究共同體”第七次活動(dòng)暨朱棣文教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)（朱棣文小學(xué)承辦。（3）讀好一本書，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師閱讀了《教師的挑戰(zhàn)》一書，每位教師撰寫讀后感一篇，上傳校園網(wǎng)。全校進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評比，獲獎(jiǎng)結(jié)果公布于校園網(wǎng)。（4）做好一次講座，開學(xué)初2018年2月25日，在備課組長、教科研組長及課題核心組會(huì)議上，完成了微講座《單元前測試卷分析——指導(dǎo)綱要》。（5）帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，課題核心組，共計(jì)13人。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評為蘇州市教育科學(xué)研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》2018.5；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項(xiàng)論文評選分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；成果四：王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì)，讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》2018.3；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉教育》等。

三、聯(lián)盟共同體活動(dòng)，促進(jìn)科研協(xié)同發(fā)展。

1．朱棣文小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。

朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校，朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校，教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái)，有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。每月一次的活動(dòng)分別由一個(gè)學(xué)校承辦，主題是圍繞本校課題研究進(jìn)行?？蒲幸I(lǐng)、科教融合，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校教科研的協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計(jì)活動(dòng)了四次：第一次活動(dòng)3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動(dòng)，開題報(bào)告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。第二次4月日在城四小進(jìn)行，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了2節(jié)復(fù)習(xí)課，然后一起進(jìn)行了研討。同時(shí)也學(xué)習(xí)了聯(lián)盟內(nèi)的研究課題，讓各位主任明確具體的研究內(nèi)容及研究措施。第三次活動(dòng)在新湖小學(xué)進(jìn)行，太倉市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)英語課題研究課，然后課題老師匯報(bào)了蘇州市立項(xiàng)的英語課題的日常研究進(jìn)展及困惑，與會(huì)老師在研討中，提出了一些建議和意見；第四次活動(dòng)在朱棣文小學(xué)進(jìn)行，太倉市科研處倪夙敏、張雪老師參與活動(dòng)，聯(lián)盟科研協(xié)作共同體的老師一起聽了1節(jié)數(shù)學(xué)課題研究課和1節(jié)語文研究課，朱棣文小學(xué)提交了一份課題研究課方案，得到了科研處老師的充分肯定。研討活動(dòng)中，朱棣文小學(xué)課題老師匯報(bào)了省“十三五”課題的日常研究進(jìn)展情況，與會(huì)老師一起進(jìn)行了研討。學(xué)期中、學(xué)期末根據(jù)教師發(fā)展中心科研處的要求，教科室負(fù)責(zé)撰寫好聯(lián)盟學(xué)?？蒲袇f(xié)作共同體活動(dòng)工作階段總結(jié)及學(xué)期工作總結(jié)，并按時(shí)提交教師發(fā)展中心科研處。

2．太倉市課堂變革研究共同體。

太倉市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭，將部分省級課題、蘇州市級課題，主題相近的組成一個(gè)研究共同體，我們這一組有朱棣文小學(xué)、陸渡小學(xué)、新區(qū)三小、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué)、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成，主題是“課堂變革研究共同體”。本學(xué)期活動(dòng)4次，分別由科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陸渡小學(xué)、歸莊小學(xué)、朱棣文小學(xué)承辦。每一次活動(dòng)，各校的教科室主任認(rèn)真籌備，精心組織，大家或仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，或相互交流各自學(xué)校的教科研工作進(jìn)展及特色，相互融通的科研理念，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺。

1．《燃荻》是太倉教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題，每月的5日是上交的截止時(shí)間。朱棣文小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次先組織新教師自主推薦主題文章，然后在所有的文章中評選出最佳推薦，與期末教育教學(xué)成果獎(jiǎng)掛鉤。此項(xiàng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章，均被評為五星級。本學(xué)期學(xué)校還分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)了《燃荻》中有關(guān)核心素養(yǎng)的主題文章，并人人撰寫一篇讀書心得。教科室還組織部分科研骨干對讀后感進(jìn)行了評比。

2．《太倉教育》是太倉教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次，一次是開學(xué)初的一周，一次是期中考試后的一周。每次征稿前，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。本學(xué)期我校共計(jì)投稿12篇，其中省“十三五”規(guī)劃課題研究方案發(fā)表于《太倉教育》；王美亞老師論文發(fā)表《太倉教育》。

3．積極參加各級各類教科研的比賽活動(dòng)，成績喜人。

（1）本學(xué)期，在蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評比中，我校共有14位教師的論文分別榮獲蘇州市的二、三等獎(jiǎng)。太倉市“科研引領(lǐng)、科教融合”征文比賽中，有5位教師榮獲二、三等獎(jiǎng)。在太倉市“課堂活動(dòng)單”設(shè)計(jì)比賽中，共有15位老師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校申報(bào)的《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》，正式被評為蘇州市精品課題，同時(shí)被推薦申報(bào)省級精品課題。本學(xué)期還組織三位課題組老師申報(bào)了2018年蘇州市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，其中瞿燕老師的成果申報(bào)通過了太倉市的審核，提交蘇州進(jìn)行參評。本學(xué)期正式拿到了20江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。

（2）本學(xué)期組織教師先后參加了“師陶杯”的論文評比活動(dòng)，共計(jì)有19位教師提交了參賽論文；參加了“行知杯”的論文評比活動(dòng)，共計(jì)有15位教師提交了參賽論文；參加了蘇州市優(yōu)秀教案評比活動(dòng)，共計(jì)有12位教師提交了參賽教案；參加了“藍(lán)天杯”的論文評比，共計(jì)有12位教師提交的參賽論文。

4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理。

按照太倉市教科研考核的相關(guān)細(xì)則，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、課題管理、科研信息、科研制度、教師論文等，每一板塊的活動(dòng)信息按上級的考核要求，及時(shí)更新。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織，有集體學(xué)習(xí)，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個(gè)，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是太倉市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個(gè)課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)匯報(bào)、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣。

本學(xué)期4月初，指導(dǎo)蔡炎老師積極申報(bào)太倉市“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)，6月初，蔡炎老師申報(bào)的太倉級課題被正式立項(xiàng)，6月28日在教師發(fā)展中心集束開題，本課題為一般研究課題，每學(xué)年有教育局下發(fā)的8000元研究經(jīng)費(fèi)。下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。

5.認(rèn)真做好骨干教師的管理工作。

2018年1月，根據(jù)教育局文件通知，由教科室協(xié)調(diào)完成了太倉市級及以上骨干教師的年度考核工作和20太倉市學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手等推薦工作。本學(xué)期4月，教育局正式公布了評選名單，我校的朱琨老師、趙紅蘭老師被評為太倉市學(xué)科帶頭人；楊麗君老師、趙凱老師被評為太倉市學(xué)科能手。

6.按部就班開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。

期初制定好2018年校本培訓(xùn)方案，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)過行政會(huì)商議，確定每個(gè)周三校本培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，然后各科室根據(jù)活動(dòng)安排表，有序準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真開展好每一次活動(dòng)。并將新聞、記錄等過程性資料及時(shí)上傳校園網(wǎng)校本培訓(xùn)專欄。對照本學(xué)期的活動(dòng)安排表，培訓(xùn)任務(wù)均已完成。

縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級部門的各項(xiàng)科研任務(wù)，我們也正式拿到了江蘇省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的證書。成績證明了我們的努力，成績更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上，銳意進(jìn)取，力爭有更大的突破。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十

為有效地提高教師隊(duì)伍的科研水平，培養(yǎng)一支具有科研精神和能力的師資隊(duì)伍，營造一個(gè)良好的教育科研氛圍，使我校走上“科研興教，科研興校、科研興師”之路，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、保證科研活動(dòng)有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。

學(xué)校規(guī)定，單周一下午的例會(huì)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，全校教師分成語文、數(shù)學(xué)、藝體綜合三大組，每組由分管校長和教導(dǎo)處的學(xué)科負(fù)責(zé)人組織安排，結(jié)合學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，組織老師們在指定的活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校還規(guī)定，雙周五上午的早讀、早操、第一課時(shí)間是中層班子領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求制定計(jì)劃，安排主持人、主講人選定學(xué)習(xí)主題，共同學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)刊物上的相關(guān)教育教學(xué)信息和業(yè)務(wù)理論。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革的新理念、新思路、新方法，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、小組學(xué)習(xí)的新精神。

2、觀看課改課堂教學(xué)和專家理論講座錄像。本學(xué)期中，三大教研組先后安排本組教師通過觀看課堂教學(xué)錄像，觀看專家理論講座錄像的形式，加強(qiáng)對老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，從而提高老師們的理論水平和課堂教學(xué)水平。

3、安排外出學(xué)習(xí)的教師傳達(dá)各種研討會(huì)、觀摩會(huì)、交流會(huì)的精神，匯報(bào)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。本學(xué)期先后有20多位教師外出觀摩學(xué)習(xí)，回校后大部分老師能進(jìn)行專題匯報(bào)，一批批地走出去，一次次地帶回來，外出學(xué)習(xí)的教師開闊了視野、提高了認(rèn)識(shí)，把學(xué)到的新理念、新經(jīng)驗(yàn)、新方法介紹給全校教師，達(dá)到了資源共享，共同提高的良好的`效果。

二、“開課月”活動(dòng)體現(xiàn)新的教學(xué)觀。

每年春季學(xué)期的3、4月份，是我?！伴_課月”時(shí)間。在第九屆“開課月”活動(dòng)中，共開課聽課28節(jié)，其中示范課6節(jié)、研討課3節(jié)、評優(yōu)課19節(jié)，參與本次“開課月”活動(dòng)的青年教師，他們虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、精心準(zhǔn)備、全心投入，運(yùn)用新的理念、新的方法、演繹新課堂，體現(xiàn)新的教學(xué)觀。他們在“開課月”這個(gè)平臺(tái)上，能力得到了錘煉，個(gè)性得到了張揚(yáng)，風(fēng)采得到了展示，為我校的教學(xué)教研工作向縱深推進(jìn)注入了新鮮的活力。

三、積極參與市以上教學(xué)評優(yōu)，論文評比等活動(dòng)，成績喜人。

1、3月28日，劉云霞老師參加天長市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；4月9日—12日，劉云霞老師代表天長市參加滁州市小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)；4月24日—26日，劉云霞老師代表滁州市赴合肥參加省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

2、4月18日，孟玲老師參加天長市小學(xué)英語課堂教學(xué)評比活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)。

3、5月16日，曾曉玲老師參加天長市小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)。

4、6月12日，王寶俊老師執(zhí)教的音樂欣賞課《太陽出來喜洋洋》報(bào)送滁州市參加滁州市第五屆音樂、美術(shù)（錄像）課比賽。

5、4月6日，曹文香、梁明東兩位老師赴汊南小學(xué)送教；4月11日，曹文香、梁明東兩位老師赴萬壽小學(xué)送教；4月20日，曹文香、梁明東兩位老師赴便益小學(xué)送教。

6、我校教師撰寫的6篇數(shù)學(xué)論文和教學(xué)案例參加天長市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文和教學(xué)案例評比，其中4篇論文和案例報(bào)送滁州市參加評比；6篇語文論文和教學(xué)案例參加天長市小學(xué)語文優(yōu)秀論文和教學(xué)案例評比。

7、曹文香、郭少芹、單連霞、崇云新四位老師被評為滁州市骨干教師。

8、盧杰夫、王寶俊兩位老師被評為天長市學(xué)科帶頭人；李曉東、汪啟湖、許少蕓、董曉玲、王宗徐五位老師被評為天長市骨干教師。

四、課題的管理與研究。

1、思品、信息、音樂三項(xiàng)省級課題結(jié)題工作準(zhǔn)備就緒，期待專家組來我校驗(yàn)收。自9月起，三個(gè)課題在學(xué)校、教科室的指導(dǎo)下，積極準(zhǔn)備課題結(jié)題的各項(xiàng)工作，本學(xué)期在收集、整理、裝訂各種實(shí)驗(yàn)材料，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，主要完成了匯編科研文集卷一《習(xí)慣·性格·命運(yùn)》科研文集卷二、卷三《創(chuàng)新·實(shí)踐·協(xié)作》，制作三部課題實(shí)驗(yàn)匯報(bào)專題片，交流研討3節(jié)實(shí)驗(yàn)展示課，做到充分準(zhǔn)備，迎接省、滁州市專家組來我校驗(yàn)收結(jié)題。

2、加強(qiáng)其他課題的管理和實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)校除三項(xiàng)即將驗(yàn)收結(jié)題的省級課題之外，還能七個(gè)省、市、清華大學(xué)課題正在實(shí)驗(yàn)中，七個(gè)課題組結(jié)合本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開展了課題實(shí)驗(yàn)的常規(guī)性工作，并根據(jù)學(xué)科的課堂教學(xué)開展了一系列的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如：問卷調(diào)查、個(gè)案分析、實(shí)驗(yàn)展示、實(shí)驗(yàn)隨筆、研究總結(jié)等、實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師相互交流，相互探討實(shí)驗(yàn)工作中遇到的困惑，互通實(shí)驗(yàn)工作中取得的收獲和體會(huì)。學(xué)期結(jié)束，每位實(shí)驗(yàn)教師完成一篇階段性總結(jié)，一篇實(shí)驗(yàn)論文，三份實(shí)驗(yàn)學(xué)生個(gè)案分析，實(shí)驗(yàn)班50%學(xué)生的問卷調(diào)查及問卷分析。

3、王國榮老師完成的課題《校本教材的實(shí)踐與教學(xué)》已上報(bào)省教科所和滁州市教研室，期望能獲省立項(xiàng)或滁州市立項(xiàng)。

科研興教，科研興校，已是全體教師的共識(shí)，如何進(jìn)一步開展我校的教科研工作，營造一個(gè)濃濃的科研氛圍，還需我們不斷地耕耘、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十一

為了保證教研活動(dòng)的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動(dòng)計(jì)劃的制定。在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。

再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法。

在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法。

的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)，如江澤民同志在第三次全教會(huì)上的講話、省電大開放教育項(xiàng)目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論、教科研知識(shí)等等，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助。

2.加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動(dòng)，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。

3.把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料(material)，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。

4.根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。

三、值得注意的一些傾向。

1.教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)是什么，通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問題，我們還沒有理出一個(gè)頭緒來，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。

2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號(hào)召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識(shí)，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的。

3.跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。

4.個(gè)別系對教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。

以上這些問題，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我園成功開展了全區(qū)幼兒園教研活動(dòng)，大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。教師們在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)摸索著，對開拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。

本學(xué)期小班為家長開設(shè)了觀摩活動(dòng)，大部分家長能在百忙中抽空前來參加，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)、座談會(huì)，使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動(dòng)受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦這類活動(dòng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十三

按照學(xué)校xx年學(xué)年度工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)我校全體教職員工的積極努力，我們圓滿完成了xx年學(xué)年度第二學(xué)期的全部工作?；仡欉@半年的工作，喜憂交織，頗多收獲，頗多感慨，也有頗多的無奈和失落，然而，交織的結(jié)果是，我對學(xué)校的未來充滿信心，因?yàn)槲颐靼赘锌o奈和失落越多，越蘊(yùn)含著發(fā)展空間。

工作回顧。

一、德育工作。

1、利用學(xué)校的宣傳窗，發(fā)動(dòng)老師寫表揚(yáng)稿，讓校園充滿贊美與肯定。

2、從良好習(xí)慣培養(yǎng)去促成學(xué)生良好的品德，如作業(yè)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、抓住教育契機(jī)，如牢牢把握“奧運(yùn)年”和“汶川地震”，把握社會(huì)熱心人士對學(xué)校的關(guān)注。今年的四川大地震過后，面對空前的國難，我們適時(shí)發(fā)出倡議，號(hào)召全校師生員工奉獻(xiàn)愛心，共募集善款2萬多元，同時(shí)將所有六一慰問收到的現(xiàn)金1400元，如數(shù)購買勵(lì)志書籍送災(zāi)區(qū)小朋友，向?yàn)?zāi)區(qū)人民表達(dá)了我們的心意，同時(shí)全校師生也受到了極大的教育。

4、堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播臺(tái)，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班會(huì)等相對穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。通過不懈的堅(jiān)持，我校校風(fēng)校紀(jì)保持了優(yōu)良傳統(tǒng)，校園內(nèi)亂丟紙屑雜物的變少了，同學(xué)之間打架吵鬧的現(xiàn)象也少了，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)。

二、教育質(zhì)量保障工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，我一如既往的認(rèn)真對待了此項(xiàng)工作。

1、抓好作業(yè)的布置與輔導(dǎo)關(guān)。今年是作業(yè)本“發(fā)，不發(fā)，又發(fā)，如何發(fā)”的特殊年，其混亂狀態(tài)必然對教學(xué)秩序帶來影響。但是我們學(xué)校，從一開始就做了最壞的打算，做好做實(shí)了作業(yè)的布置與輔導(dǎo)工作，將影響降低到最底限度。

2、抓好教師的配備、調(diào)整關(guān)。這學(xué)期，對于大市聚鎮(zhèn)小來說是一個(gè)非常時(shí)期。非常一、丁海娟老師長期請假。非常二，2位英語教師都出現(xiàn)非常情況。英語教師屬于學(xué)校稀缺資源之一，代課教師找得好辛苦。這里要感謝三位代課老師，她們收入低，工作可沒有少，尤其是劉維維老師，她的工作量超過絕大多數(shù)老師。他們是學(xué)校的過客，但給我們已經(jīng)留下了良好的印象。

3、抓好師資培訓(xùn)工作。首先是將校本教研程序化、系統(tǒng)化，校本教研是提高教師素質(zhì)的最有效手段，我力求它的有效，將教師分語文、數(shù)學(xué)和綜合三個(gè)教研大組，利用周五學(xué)生放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間，展開“打造高效課堂”方面的主題研究。并逐步將交流引向網(wǎng)絡(luò)化。利用機(jī)會(huì)，安排教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，給骨干教師以一定時(shí)間與空間上的自由。

4、用好教師資料庫，打造網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)。建立學(xué)校宣傳門戶，視頻資料播客。

5、抓好考試、評價(jià)工作?？荚?、評價(jià)是教學(xué)的導(dǎo)向，是教學(xué)質(zhì)量的保障。收費(fèi)制度的改革到了連代收費(fèi)、課本費(fèi)都免收的地步，但政府財(cái)政承擔(dān)的只是部分學(xué)習(xí)資料的費(fèi)用，對教師輔導(dǎo)、檢測，學(xué)校的考試、評價(jià)工作帶來一系列的不便。老師們憑著強(qiáng)烈的責(zé)任心，始終沒有放棄，今年的考試、評價(jià)工作如期、有效進(jìn)行?？荚嚭螅覀儗θW(xué)生的成績情況與民工子女的成績情況作出分別統(tǒng)計(jì)，同時(shí)，對各類數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，尋求策略。

6、抓好激勵(lì)工作。增加滿分獎(jiǎng)與五星獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)類別，聯(lián)系社會(huì)力量設(shè)立“金牌”獎(jiǎng)學(xué)金。重新制定考核細(xì)則，增加教學(xué)業(yè)績獎(jiǎng)的份額，增加學(xué)困生轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，為了保證兩個(gè)“全面”的落實(shí)，對因工作不認(rèn)真造成的學(xué)生成績不及格現(xiàn)象作出處罰規(guī)定。

7、抓好畢業(yè)班最后2個(gè)月的維穩(wěn)工作。這一學(xué)期的后2個(gè)月，是畢業(yè)學(xué)生的多變期，自認(rèn)為已經(jīng)長大，自我獨(dú)立意識(shí)急劇增強(qiáng)，不服管教，認(rèn)為馬上畢業(yè)，存在“臨近解放”的心態(tài)。學(xué)習(xí)態(tài)度隨便，作業(yè)不完成現(xiàn)象增多。甚至出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。我們召開家長會(huì)，尋求家校協(xié)作，共同管教學(xué)生。每天到校，我總是要到六年級轉(zhuǎn)一圈，讓他們有“時(shí)刻關(guān)注”的感受。

三、其他工作。

2.文體衛(wèi)生工作：配合衛(wèi)生院開展了體檢、衛(wèi)生防疫和手足口病防治工作;組織學(xué)校學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)與籃球隊(duì)，參加縣里的比賽。其中運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲得了總分第六的驕人成績，再次感謝胡東波老師，感謝所有體育20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)老師。

3.財(cái)務(wù)工作：嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，緊跟上級有關(guān)部門的步伐，及時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)管理方式。

4.安全工作：健全制度，提高安全保障;加強(qiáng)演練，提高安全意識(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)，開拓安全教育渠道;開辟《聚小通訊》，拓展安全教育空間。

5.認(rèn)真配合上級完成“兩免一補(bǔ)”工作。我校的“兩免一補(bǔ)”工作遵循公平、公正、公開的基本原則全面落實(shí)，沒有出任何差錯(cuò)。

6、競賽與活動(dòng)：設(shè)法參與上級有關(guān)部門組織的活動(dòng)與競賽，其中美術(shù)作品的比賽與現(xiàn)場課堂教學(xué)比武，成績優(yōu)異，這里值得表揚(yáng)的是徐瓊老師與潘超霖老師。

7、班級事務(wù)承包式管理實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了幾個(gè)月，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相應(yīng)的班主任趁暑假盡早寫好實(shí)踐體會(huì)與總結(jié)，以論文形式發(fā)到工作平臺(tái)，供大家學(xué)習(xí)參考。下學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行推廣。

8、外地民工子女的收費(fèi)工作。今年，是減免符合借讀條件的民工子女借讀費(fèi)的第一年，就是這個(gè)“符合”造成了我們工作的被動(dòng)，成了先注冊再收費(fèi)，對收費(fèi)工作帶來了難度，雖然麻煩不少，但還是基本完成。這是我們所用班主任的功勞，還要特別謝謝徐鑒懷老師。

9、增添硬件設(shè)施，值得一提的是4個(gè)教室裝配了簡易對媒體，討到了一架鋼琴。我們要充分、謹(jǐn)慎地使用，但不能不用，不用就是沒有，而且比真的沒有還要糟糕，因?yàn)樗€占據(jù)著我們有限的空間。

存在的問題與不足。

1、部分學(xué)作業(yè)習(xí)慣差，上課紀(jì)律差，老師要求不夠嚴(yán)格。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育極需加強(qiáng);。

4、部分制度的制定與執(zhí)行矛盾重重，偏離了嚴(yán)格管理的正常軌道，違背了制度制定時(shí)的初衷，如思想競賽文明班級評比制度，辦公室主任日常事務(wù)。

5、課后輔導(dǎo)，平時(shí)不夠，只有少部分老師，支撐學(xué)校“抓得緊”的傳統(tǒng)門面。特別謝謝徐紅萍、石小珍、梁月霞等老師。

6、學(xué)校的部分高級教師，不是高級做事，而是高姿態(tài)觀望，高姿態(tài)推讓。沒用努力方向。小中高的要求在最近三年必定降低，我們要盡可能地創(chuàng)造條件，尤其是年輕的高級教師，機(jī)會(huì)往往親睞時(shí)刻等待著的，一直努力的人。

我們xxxx學(xué)年度的目標(biāo)是：“端正態(tài)度，突現(xiàn)責(zé)任心;精誠團(tuán)結(jié)，形成凝聚力。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十四

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我，提高自我。

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時(shí)代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的理論文章和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過聽、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀，新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸構(gòu)建出適合本園實(shí)際的課程。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十五

優(yōu)勢：

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們在實(shí)踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。

2、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)"面對面，難開口"的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

不足：

1、對"主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)"可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視"教具投放的使用價(jià)值""幼兒座位安排"等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)；忽視對幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、"聽課－說課－評課－議課"的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

二、積極搞活科研，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分認(rèn)識(shí)到自身的差異：一是師資的差距：二是教學(xué)觀念的差距：

三是校園文化底蘊(yùn)的差距。如何縮小這些差距，我們認(rèn)為唯一的辦法就是走"科研興教，科研興園之路"，為此，本學(xué)年我園在認(rèn)真分析本園現(xiàn)狀和教師的教學(xué)實(shí)際，在原有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研究和設(shè)計(jì)，我們確定了《節(jié)奏樂活動(dòng)與幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)》為我園的主攻課題，因?yàn)橐郧敖處熀苌偕瞎?jié)奏樂活動(dòng)，對它也感到較為頭疼，因此我們選定了這個(gè)內(nèi)容作為教學(xué)改革的突破口。在我園，節(jié)奏樂相對于其他課程來說基礎(chǔ)比較薄弱，可以說搞科研前平時(shí)也很少上這類活動(dòng)，現(xiàn)在作為科研活動(dòng)全園教師感到了較大的壓力，但是我們不再畏縮，我們認(rèn)真查找資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真進(jìn)行試驗(yàn)、探索，經(jīng)常在園內(nèi)展示課題研究課(每學(xué)期課題組成員人人進(jìn)行說課、人人展示一堂研究課)，肯定老師的成績，激勵(lì)教師將課題研究引向深入，積極探究節(jié)奏樂活動(dòng)的教學(xué)方法，使幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是讓幼兒一遍一遍地機(jī)械化練習(xí)。

研究之初，老師感到問題很多，一是對音樂的欣賞和理解，二是怎樣來教學(xué)才能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性與創(chuàng)造性，而不是老師編排好節(jié)奏讓幼兒進(jìn)行練習(xí)？剛開始時(shí)，我們對上述2個(gè)問題較難把握，例如對音樂的欣賞，一是教師不怎么會(huì)上音樂欣賞課，，二是由于教師的原因幼兒不會(huì)欣賞音樂。曾經(jīng)有一次，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂，問：你覺得這首音樂怎么樣？幼兒說：很好聽，連問了幾個(gè)人都是一樣的回答，老師接著問：這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的？有幼兒回答是優(yōu)美的，也有幼兒說是雄壯的，好，接著聽第二遍，再提問幼兒，還是眾說紛紜，教師那個(gè)是心里急哪！這可怎么辦？在科研活動(dòng)中，教師提出了這個(gè)苦惱的問題，大家紛紛出謀劃策，有位教師提議說：我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂，讓幼兒聽著音樂進(jìn)行表演，看他是否能理解？后經(jīng)過驗(yàn)證，這種方法行之有效，就這樣，我們一人有難大家?guī)汀?/p>

我現(xiàn)在真切地感受到，在實(shí)踐中注意積累問題也是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的一條有效途徑。因此，在科研實(shí)踐活動(dòng)中，我要求老師們把實(shí)際遇到的問題記錄下來，在學(xué)習(xí)中大家一起商量、解決，這與現(xiàn)在的反思教學(xué)有點(diǎn)相似吧！那么在節(jié)奏樂活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢？經(jīng)過大家不斷地實(shí)踐、研究、再實(shí)踐，現(xiàn)在我們現(xiàn)在終于摸索出了幾條有效的途徑。

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價(jià)滯后于"以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康"等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒"長流水"的求知需要。幼兒園要生存要發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到xx中學(xué)來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十七

忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章，回顧這過去的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結(jié)，本學(xué)期按照上級部門的工作安排及全園工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際情況，針對上學(xué)期工作中的不完善之處，計(jì)劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時(shí)，要以“提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”為重點(diǎn)工作，并扎實(shí)有效地開展園本教研，在快樂教研中，尋求教育教學(xué)質(zhì)量更大的突破，使教師通過教研活動(dòng)，在實(shí)踐和反思中得到進(jìn)一步地成長和發(fā)展”這一目標(biāo)。

(一)大力開展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開展通識(shí)培訓(xùn)，固化培訓(xùn)時(shí)間;內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規(guī)范”等內(nèi)容為主;以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競賽評比等多種形式展開，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工言語行為。如：舉行記錄我與金幼共成長和“金幼好人”為主題的演講比賽，以第三方的視角發(fā)現(xiàn)身邊的正能量，謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評選，挖掘與發(fā)現(xiàn)各崗位教工身上的閃光點(diǎn)與感人舉動(dòng)。

(二)訂規(guī)劃結(jié)師徒。通過如何制定個(gè)人規(guī)劃的培訓(xùn)，指導(dǎo)35周歲以下的青年教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。在教師節(jié)組織隆重的師徒結(jié)對儀式，年輕教師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師，通過以老帶新促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)年我園兩名教師被評為“市級教學(xué)能手”，5名評為區(qū)級基本功一等獎(jiǎng)，1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

(三)隊(duì)伍培養(yǎng)成體系。實(shí)行分崗、分層、分級培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)采取“請進(jìn)來教”、“走出去學(xué)”、“實(shí)踐中練”三步走方法，提升整體隊(duì)伍素質(zhì)開展專家、園本、外出等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)近400人次。

(四)推進(jìn)“以賽促練”的練兵模式?！俺雠_(tái)新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”，固化大賽時(shí)間(每學(xué)年的第一學(xué)期組織新教師基本功大賽，每兩年組織一次成熟教師基本功大賽)根據(jù)成績排名上報(bào)、推薦參加上一級的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵，以教師的自主成長為主。

(五)教師閱讀活動(dòng)深入開展。教師同讀書目以《3-6歲發(fā)展指南》及上海二期課改的教師指導(dǎo)用書四大類(生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí))的內(nèi)容為主，通過教研聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮了工具書的作用。自主閱讀內(nèi)容不限，以年級組為單位，每人每月至少讀一本書，并在月底進(jìn)行圖書交換，督促老師們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。工具書的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護(hù)航，自主閱讀進(jìn)一步提升了教師的人文素養(yǎng)。

(六)抓實(shí)外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊”，學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn)行交流，返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。未按要求完成的取消其外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

(一)園本化的保教研究。

1.問題教研，切實(shí)解決教師實(shí)際問題。在每個(gè)學(xué)期末，通過調(diào)查問卷和現(xiàn)場交流，確定下學(xué)期教研的內(nèi)容和方式。

2.大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研促教。找準(zhǔn)教師的困惑問題，采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗(yàn)”的方式，有效開展保教研究，本學(xué)年兩個(gè)園部的保教研究均以幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容展開。

(二)圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開展》的內(nèi)容，大教研利用每月課程說明會(huì)、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問題，推行“2+x”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式。小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究，其中小班側(cè)重生活教育，中班側(cè)重語言領(lǐng)域，大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。

(三)區(qū)級與園級重點(diǎn)課題的順利開展。

1.課題按計(jì)劃推進(jìn)。開學(xué)初根據(jù)兩個(gè)立項(xiàng)課題分別召開課題組會(huì)議，按照課題研究計(jì)劃，采取有效措施分頭實(shí)施。區(qū)級重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，ppt課件7個(gè)，收集主題教學(xué)音樂38首，論文一篇。園級重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個(gè)成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事，指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。

2.幼兒足球研究火熱進(jìn)行中。本學(xué)年，成立了足球工作室，并開展幼兒足球游戲的專項(xiàng)課題研究，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施;堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著“寓教于樂，培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動(dòng)形式，將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)足球精神，實(shí)現(xiàn)足球育人。

3.教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長。本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹?，共收集玩教?2件，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。這些玩教具來自老師平時(shí)教育教學(xué)中，實(shí)用性、探究性、推廣性較強(qiáng)。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇，優(yōu)秀心得體會(huì)21篇，特色成果獎(jiǎng)13個(gè)。另外，武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長，在質(zhì)量上也有明顯提升。

4.課程資源庫日漸豐滿。經(jīng)過又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí)，形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》，課程資源庫的進(jìn)一步完善，為教師有效開展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障，推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。

(一)強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)。1.加強(qiáng)課程開發(fā)組建設(shè)，成立幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變。2.加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)，通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園特色課程內(nèi)容。3.全面落實(shí)課程、建立評價(jià)機(jī)制。開始嘗試構(gòu)建課程評價(jià)機(jī)制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。

(二)優(yōu)化課程實(shí)施。1.在課程實(shí)施的過程中圍繞《指南》，結(jié)合班級和幼兒本身實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中，根據(jù)幼兒剛?cè)雸@，焦慮期較長，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換，調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。2.開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì)。對我園課程實(shí)施方案(草案)進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點(diǎn)在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大類活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細(xì)化安排，以便更好的指導(dǎo)老師，實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避免課程實(shí)施的隨意性。

(三)開展教學(xué)評優(yōu)，促進(jìn)教師成長。通過教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、年級組教研等形式，開展集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)評比。

(四)繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和幼兒園一日活動(dòng)流程的管理。借助專家細(xì)化的一日流程的標(biāo)準(zhǔn)，各環(huán)節(jié)以視頻影像的形式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓新教師有章可循。逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

(五)改革教師考核形式。在原有的考核基礎(chǔ)上，金融部在下學(xué)期嘗試以教師自評和年級組長考評相互結(jié)合的形式進(jìn)行，推進(jìn)幼兒園“自評為主，他評為輔”的考核評價(jià)機(jī)制，提升教師自主管理水平。

(一)完善了“藝術(shù)教育工作標(biāo)準(zhǔn)”及藝術(shù)教師的考核細(xì)則，明確藝術(shù)教師的工作要求及標(biāo)準(zhǔn)。

(二)加強(qiáng)對藝術(shù)教師的指導(dǎo)，定期組織藝術(shù)教師的教研活動(dòng)，以交流教學(xué)反思，構(gòu)建課程為主。提升藝術(shù)教師的教研能力及課程的架構(gòu)水平。

(三)加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)。將藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)月以及日常藝術(shù)教育(集體、區(qū)域)等相關(guān)的課程內(nèi)容整合，形成具有園所特色的課程資源包。

(四)特色課程與五年園慶暨校園文化藝術(shù)節(jié)兩項(xiàng)活動(dòng)相互整合，一方面避免活動(dòng)多干擾教學(xué)，另一方面借助活動(dòng)對特色課程進(jìn)行一次很好的檢驗(yàn)。

(五)繼續(xù)積累和創(chuàng)編“金幼藝術(shù)教育園本教材”。由藝術(shù)部牽頭，積累音樂、舞蹈、美術(shù)各類活動(dòng)經(jīng)典案例，每位藝術(shù)組教師與藝術(shù)學(xué)科教師期末上交經(jīng)典案例5-6篇，并上傳課程資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。

本學(xué)年繼續(xù)按照各項(xiàng)家長工作制度開展工作，保持了上學(xué)年的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新家園共育工作，提高教育質(zhì)量。

(一)組建家教講師團(tuán)。講師團(tuán)由行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成，各成員依據(jù)各自特長自主認(rèn)領(lǐng)幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)課程主題，形成我園家長學(xué)校課程的初稿，部分課程實(shí)施后效果良好。同時(shí)為了提高整體教師指導(dǎo)家教水平，邀請教育專家走進(jìn)幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓(xùn)。

(二)改變家長開放活動(dòng)形式。由傳統(tǒng)的每個(gè)學(xué)期半日開放到小中大六個(gè)學(xué)期依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展要點(diǎn)有針對性地組織開放，并注重開放前后對家長的引導(dǎo)與培訓(xùn)，讓家長開放真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展，促進(jìn)家園有效合作。

(三)班級特色促發(fā)展。各個(gè)班級依據(jù)本班實(shí)際，確定班級重點(diǎn)與特色項(xiàng)目，家長會(huì)上家長與教師共同制定工作計(jì)劃，借助微信平臺(tái)、校信通、餐前分享與專題分享會(huì)等多種形式積極與家長互動(dòng)，形成家教合力。

(四)家長積極參與志愿者活動(dòng)。志愿者活動(dòng)一如既往地受到家長的歡迎，與孩子們一起勞動(dòng)，一起環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一起慶祝節(jié)日等各類家長活動(dòng)開展的熱鬧非凡;尤其本學(xué)期新增加的足球志愿者們，活動(dòng)效果更是突出，不僅解決幼兒園足球師資資源匱乏的大難題，更是為家園共育開辟了新道路。

(五)早教進(jìn)社區(qū)每月一次公益活動(dòng)成常態(tài)。從上學(xué)期的社區(qū)孩子走進(jìn)幼兒園，過渡到下學(xué)期早教教師走進(jìn)巴音社區(qū)送教，創(chuàng)辦社區(qū)兒童日，已經(jīng)成為常態(tài)化的活動(dòng)。同時(shí)，我園黨員與骨干教師還積極參與社區(qū)各類公益活動(dòng)，很好地將公辦優(yōu)質(zhì)資源向社區(qū)延伸。

積極開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，互促進(jìn)，共成長。本學(xué)年，我園加大了對手拉手民辦園及基層幼兒園的幫扶力度，接待外盟市參觀學(xué)習(xí)及調(diào)研178人次;來園掛職學(xué)習(xí)33人次;手拉手幫扶活動(dòng)參加人數(shù)145人次;旗區(qū)姐妹園參觀116人次。通過開展培訓(xùn)、教學(xué)研討、入園指導(dǎo)、送教進(jìn)園等形式充分發(fā)揮我園的示范園的引領(lǐng)輻射作用，同時(shí)提高我園教師隊(duì)伍的帶教能力。

主要問題：自身理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽，造成工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。具體表現(xiàn):。

(一)預(yù)約式教研未完成。

本學(xué)期原計(jì)劃要進(jìn)行一次和教研中心的預(yù)約式教研，但由于工作任務(wù)緊湊，未抽出時(shí)間去籌劃組織。

(二)教科研激勵(lì)機(jī)制沒有出臺(tái)。

教科研室其它的制度經(jīng)過修改已經(jīng)全部完成，但激勵(lì)機(jī)制沒有形成，因此，選入資源庫的教學(xué)成果沒有進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，將于下學(xué)期完成。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的，在園長的支持下，教師的配合下，我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí)，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下，創(chuàng)造更加燦爛的明天!

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十八

幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強(qiáng)化管理，力求科學(xué);狠抓落實(shí)，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。我園在市、區(qū)各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，更加重視教科研活動(dòng)的開展，并積極努力地進(jìn)行深索、嘗試，具體做法如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò)。

正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實(shí)的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園——教研組——教師三級教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長親自抓，教科主任、教研組長管理、督查，教師則操作研究。為推動(dòng)并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實(shí)地開展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化、日?；?、規(guī)范化，從而保證教科研活動(dòng)有計(jì)劃、有目的的開展，有力地推動(dòng)本園教科研向縱深發(fā)展。

二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的研究氛圍。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對教師的尊重和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了要保障教師享有豐富自身專業(yè)知識(shí)的權(quán)利。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中，傾聽她們的心聲，了解、掌握她們在教育實(shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓教師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，允許教師失誤，鼓勵(lì)并增長她們繼續(xù)參與教科研的勇氣，較好地調(diào)動(dòng)了她們參與教科研活動(dòng)的積極性。

三、營造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

課程改革的關(guān)鍵是教師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教科研的目的、內(nèi)容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報(bào)告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級各類培訓(xùn)班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參與的方式，大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓勵(lì)教師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期推薦學(xué)習(xí)資料外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí)，我們還在教科研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動(dòng)反思等，進(jìn)一步提高教師的研究積極性。

四、做好課題研究，凸顯校園特色。

本學(xué)期，我們認(rèn)真抓好課題研究工作，將課題研究融入主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師們在科研探索和研究中，勇于實(shí)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。

1.做好課題常規(guī)工作。開學(xué)起，根據(jù)園部課題研究計(jì)劃，各班圍繞課題開展進(jìn)行落實(shí)。為提高教師們的教科研水平，積極組織青年教師參加市、片級組織的各類教科活動(dòng)，讓青年教師們在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高科研水平。

2.豐富了幼兒園語言環(huán)境。為了更好地推進(jìn)課題研究，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，發(fā)動(dòng)教師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒進(jìn)行操作。

俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。我們扎實(shí)地開展了教科研工作，獲得了較大的成績：20xx年9月，我園薛麗老師參加教研六片5年以上青年教師微型課評比活動(dòng)，獲片級二等獎(jiǎng)。20xx年10月，我園徐琳芳老師參加教研六片5年以下青年教師展示課評比活動(dòng)，獲片級二等獎(jiǎng)。20xx年11月，錢靜老師參加了教研六片教技整合評優(yōu)課活動(dòng)，執(zhí)教了中班繪本《愛的抱抱》，獲片級二等獎(jiǎng);多位教師撰寫的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級各類論文評比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我們的教科研工作，雖取得了一定成績，但還存在一些不足，我們將揚(yáng)長避短，再接再厲，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十九

本學(xué)年我園全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育工作會(huì)議精神，突出以“教科研為先導(dǎo)”的理念，充分發(fā)揮特色辦學(xué)、主動(dòng)發(fā)展的精神，開展以體育教育為抓手，加強(qiáng)教科研力度，完善建構(gòu)幼兒園體育教育園本化課程，促進(jìn)幼兒各種潛力得到發(fā)展，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

一、制定計(jì)劃，確保科研工作有條不紊的開展。

課題開題以來，我園形成了以園長、教科主任帶領(lǐng)的、全體教師參與的一支科研團(tuán)隊(duì)，確保每位教師都參與到課題研究中來，每學(xué)期制定園部教科研計(jì)劃，各班教師則根據(jù)園部科研計(jì)劃制訂適合本班的班級科研計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展。

二、環(huán)境建設(shè)，營造健康向上的校園文化。

幼兒園文化建設(shè)決定著幼兒園的精神面貌，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響，體現(xiàn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，構(gòu)建混齡戶外活動(dòng)的園本課程體系。

幼兒園開班初期，我們根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會(huì)的需求，確定我園辦園目標(biāo)為：“園行健，奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當(dāng)自強(qiáng)不息，健康成長；教師們當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新；幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越；我們把“快樂運(yùn)動(dòng)”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂中提高運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，以“體”促健、以“體”益智、以“體”育德，從而營造“健康、活力”的校園體育文化。

1.戶外場地。

為了讓幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)空間，我們在園內(nèi)設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，有三塊塑膠活動(dòng)場地，另外利用草坪構(gòu)建小小足球場，擴(kuò)大土坡的活動(dòng)場地，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過道，我們也充分利用起來，劃上虛線，成為幼兒自行車的賽道；外圍的活動(dòng)場地配有沙池、戲水、玩泥池，大型玩具、攀巖墻等活動(dòng)設(shè)施也隨處擺放，幼兒可以自己取放，從而在活動(dòng)中鍛煉幼兒的體能，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)并在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、教學(xué)樓回廊。

門廳：門廳是孩子、家長走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方，為突出我園的體育特色，我們用園標(biāo)的色彩配以各種運(yùn)動(dòng)小人形象，屋頂上的足球框以及各種運(yùn)動(dòng)器械，把快樂運(yùn)動(dòng)的主題顯現(xiàn)在大家眼前。

走進(jìn)門廳，是園標(biāo)、辦園理念的宣傳，園標(biāo)以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使，以此來詮釋孩子們活潑、健康成長的美好愿望?！帮L(fēng)車”是孩子們喜歡的玩具，風(fēng)車轉(zhuǎn)起，動(dòng)感十足，寓意著快樂與幸福。多種色調(diào)的搭配，既有強(qiáng)烈的視覺沖擊，又不乏溫馨柔和，體現(xiàn)家的溫暖，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。

除此之外，門廳里重點(diǎn)展示幼兒園的課題研究，專家指導(dǎo)、體育特色及老師的教育成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、健康的宗旨。

利用樓道墻面，建立文化墻，創(chuàng)設(shè)“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”等，營造濃濃的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，讓幼兒喜歡體育，知道體育不光能強(qiáng)身，體育精神還能讓我們更自信、更勇敢。

3、專用教室。

創(chuàng)設(shè)體操房，添置單杠、雙杠、蹦床等，讓幼兒感受體操的柔美、力量與堅(jiān)持。

三、形式多樣，豐富課題研究內(nèi)容。

根據(jù)十二五課題研究，落實(shí)到實(shí)際工作中，我們進(jìn)行了內(nèi)容和形式的豐富：

1、班級特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：根據(jù)研究。為了加深我園體育研究的力度，體現(xiàn)園本體育特色，本學(xué)年中大班根據(jù)班內(nèi)幼兒興趣與年齡特點(diǎn)自選班級運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如中班三個(gè)班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心小學(xué)的體育老師來園做專業(yè)的指導(dǎo)。在練習(xí)時(shí)間上，我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整，每周有一節(jié)專門的特色課，提供幼兒專門學(xué)習(xí)簡單的項(xiàng)目動(dòng)作，另外每天早晨的分散活動(dòng)幼兒也可進(jìn)行練習(xí)。通過一學(xué)期的摸索和練習(xí)，教師對這些項(xiàng)目的教法有了一定的基礎(chǔ)，小朋友也愛上了班級的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、混齡體育教學(xué)活動(dòng)：各班教師將日常生活中的教育經(jīng)驗(yàn)、方法，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教案。分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，對不同年齡的幼兒進(jìn)行教育。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料、教案收集、論文匯編。在園內(nèi)大力推廣研究成果，并運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件，開拓、創(chuàng)新教材，進(jìn)一步拓展研究成果。

3、混齡活動(dòng)如火如荼，增強(qiáng)幼兒各方面的能力。由于新教師比較多，所以本學(xué)期在混齡活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式，中大班幼兒可以進(jìn)行多各班級的結(jié)對混齡活動(dòng)。每周五的特色活動(dòng)便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時(shí)間。教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動(dòng)，幼兒則根據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡游戲，在這樣的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們與別人交往的能力提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，而哥哥姐姐們則對弟弟悶悶多了一份關(guān)心、謙讓。孩子們的規(guī)則意識(shí)也有了提高。

四、積極參與，展示我園課題研究。

1、教學(xué)展示。

作為新園，我們珍惜每一次展示的機(jī)會(huì)，不管是教科方面的活動(dòng)還是教研活動(dòng)，本學(xué)年“五年以下青年教師大比武”我園根據(jù)課題“冬天來了”設(shè)計(jì)了體育教學(xué)活動(dòng)，并由毛凱文老師執(zhí)教，在片比賽中脫引而出，參加市級比賽獲得二等獎(jiǎng)。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動(dòng)”，來自多個(gè)幼兒園的園長、教科主任帶來了精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓大家受益匪淺。

2、體操活動(dòng)。

體操一直是我園體育特色中的一個(gè)亮點(diǎn)，本學(xué)年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作，聘請教練來園進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作指導(dǎo)，上學(xué)期學(xué)期，我園的體操房器械添置完成，各班幼兒的體操房活動(dòng)順利開展，我園小小體操隊(duì)經(jīng)過認(rèn)真的練習(xí)，在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽”，獲得了通關(guān)賽三等獎(jiǎng)、男子團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)、女子團(tuán)體二等獎(jiǎng)、集體操比賽二等獎(jiǎng)。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“快樂教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運(yùn)用”還申請了市級個(gè)人課題。

五、善于積累，匯編課題研究成果。

課題研究中園長多方請教、帶頭參與討論，圍繞體育教育，全體教師翻閱書刊、查找收集體育教育材料，在研究過程中，收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例，同時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷，向教師、家長調(diào)查幼兒身體素質(zhì)和興趣愛好等情況。探討多種教學(xué)模式，幫助教師根據(jù)體育教育的特點(diǎn)尋找優(yōu)化的教育途徑和教學(xué)方法，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，解決教學(xué)工作的實(shí)際問題，注重過程性資料的積累。

在混齡戶外活動(dòng)中提倡教師的觀察，學(xué)會(huì)放手和退后，收集典型案例好、寫好觀察記錄。進(jìn)行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿、發(fā)表。本學(xué)年，我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表。

在我園開展體育教育教學(xué)的研究中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)對幼兒是否有價(jià)值，對幼兒的發(fā)展是否有幫助，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持孩子是活動(dòng)的主體，引導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流、分享，充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動(dòng)宗旨。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇二十

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

我班原有35人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫助他人。

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

這學(xué)期我擔(dān)任中班的班主任，基本上都得到了目標(biāo)。

1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。

3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)。

4，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)。

5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。

3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。

4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

1，喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。

3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1---50，會(huì)寫1--20。

1，能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來自本站網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

2、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇二十一

學(xué)校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展”作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。今天本站小編給大家為您整理了初中學(xué)校第二。

希望對大家有所幫助。

一學(xué)期來，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的十七、精神為指針，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)特色、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點(diǎn)，在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體老師嘔心瀝血、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的辛勤耕耘下，在全校學(xué)生勤奮刻苦、奮力拼搏、堅(jiān)持不懈的努力奮斗下，我們市三中各方面的工作均取得了長足的進(jìn)步和優(yōu)異的成績，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)。

校長辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)、教師會(huì)正?；皶r(shí)向廣大教師通報(bào)情況，積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。評優(yōu)評先、晉職晉級、年度考核等，實(shí)行政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、過程和結(jié)果公開。讓任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)績突出等真正優(yōu)秀的老師被推選出來，今年的教師節(jié)表彰、職稱評審以及年度考核讓所有的老師感到了公開、公正、公平，極大地調(diào)動(dòng)了老師的工作積極性;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，切實(shí)減少不必要開支，對招待、用車、購物、保管、財(cái)務(wù)實(shí)行規(guī)范化管理，大數(shù)量物品采購堅(jiān)持集體討論決定，工會(huì)、教師代表參與采購，同時(shí)著力加強(qiáng)民主理財(cái)工作。

二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。

學(xué)校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展”作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師不做的，自己首先不做;要求教師做到的，自己帶頭做到，堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)團(tuán)結(jié)廣大教師形成積極向上的輿論氛圍。具體要求班子成員要帶頭深入教學(xué)一線，帶頭遵守學(xué)校。

規(guī)章制度。

帶頭履行職責(zé)同時(shí)要求班子成員既要明確分工各司其職但同時(shí)又努力做到分工不分家形成了一支有大局觀念、帶頭執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作努力的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師思想素質(zhì)、教學(xué)水平極大提高。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。一學(xué)期來，我校重視師德師風(fēng)建設(shè)，開展了以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點(diǎn)的師德教育活動(dòng)，以提升教師形象。堅(jiān)持利用每周一的政治學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德以及上級有關(guān)文件精神，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。通過學(xué)生評教、家長評教、同行互評加強(qiáng)教師職業(yè)道德的考查力度，整頓師德方面突出的問題，實(shí)行師德規(guī)范一票否決制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業(yè)道德的行為，在學(xué)校工作中以爭創(chuàng)一流學(xué)校的目標(biāo)凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣、講奉獻(xiàn)、講業(yè)績、講團(tuán)結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的努力一支有愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、為人師表、和諧凝聚的教師群體正在逐步形成。具體表現(xiàn)在：教師的工作積極性高，教師嚴(yán)守考勤管理制度，守職情況大有改觀，敬業(yè)狀態(tài)令人感動(dòng)以及團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)增強(qiáng)等方面。

(二)學(xué)校強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。學(xué)校積極主動(dòng)配合主管部門抓好教師的繼續(xù)教育工作，支持、鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平、教研能力的培訓(xùn)，推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校派出的各級各類觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師達(dá)到了三分之一以上，為教師接受新的教育理念創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，拓寬了老師的眼界，豐富了教師的專業(yè)知識(shí)，提高了教師的教學(xué)技能水平。

(三)學(xué)校非常重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以培養(yǎng)“骨干”為抓手，大力培養(yǎng)骨干教師，扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)示范和骨干帶頭作用，積極推薦和鼓勵(lì)青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現(xiàn)自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，有效地提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，骨干教師隊(duì)伍力量進(jìn)一步加大。除了余啟宏等原有的八位市縣骨干教師外，今年我校李天珍等八位教師又被評為儀征市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，在市教育局督導(dǎo)團(tuán)綜合督導(dǎo)工作中我校教師的優(yōu)課率達(dá)100%，在儀征市“師能建設(shè)百千萬”展示活動(dòng)中我校許斌、余啟宏、陳寶東、徐迎春、周奮華五位老師均獲得大獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)德育常規(guī)教育管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。1、堅(jiān)持在初一新生入學(xué)時(shí)開展軍事訓(xùn)練，以磨練學(xué)生的意志;2、堅(jiān)持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個(gè)講話者根據(jù)學(xué)校德育教育需要確定講話主題，收到了較好的德育效果。3、堅(jiān)持每周一次的流動(dòng)紅旗評比活動(dòng)。政教處、團(tuán)委嚴(yán)格考核、評比和督查，起到了鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)落后的良好效果。4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。加強(qiáng)對學(xué)生干部和團(tuán)員培訓(xùn)，提高學(xué)生自我管理能力和發(fā)揮其模范輻射作用。5、堅(jiān)持抓好校園文化建設(shè)。更換了文化長廊，修復(fù)了標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。6、開展各項(xiàng)有益的德育主題活動(dòng)。如：拔河比賽、踢毽跳繩比賽、廣播操比賽、教師節(jié)征文比賽、入團(tuán)宣誓、書畫比賽、大合唱比賽、自制賀卡比賽等，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生，鍛煉、教育學(xué)生。7、抓住主陣地教室、食堂、宿舍的管理，注重生活細(xì)節(jié)育人。8、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)教育感化學(xué)生。其中初一年級(7)班舉辦的“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛”的主題隊(duì)會(huì)，極具感染效果。經(jīng)過一學(xué)期的教育培養(yǎng)訓(xùn)練，各班級學(xué)生廣播體操整齊劃一，眼保健操認(rèn)真到位，上下樓梯等候禮讓，升旗儀式進(jìn)退場有序、聽講認(rèn)真，排隊(duì)等候就餐，穿著樸素得體，舉止文明禮貌，班級文化環(huán)境優(yōu)美溫馨，宿舍內(nèi)務(wù)整潔，按時(shí)就寢等都已經(jīng)成了我校學(xué)生的自覺行為。在良好校風(fēng)的培育下，在老師們的辛勤努力下，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已逐步養(yǎng)成，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也已經(jīng)正在形成，絕大多數(shù)同學(xué)抓緊了在校的早讀課、午休、晚自習(xí)之前的一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正養(yǎng)成了早晨進(jìn)校就進(jìn)班，進(jìn)班就讀書，中午進(jìn)班就做作業(yè)、看書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)流程的精細(xì)化管理。圍繞提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。教務(wù)處每月進(jìn)行一次教師備課記錄、聽課記錄、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的檢查，及時(shí)反饋信息進(jìn)行整改，并將檢查、考核結(jié)果量化，作為發(fā)放績效工資的依據(jù)。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。

2、追求課堂教學(xué)有效性。加強(qiáng)教育新政下的教育教學(xué)工作的研究，追求課堂教學(xué)有效性，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性，堅(jiān)持“四個(gè)有效”，即“實(shí)施有效備課”“堅(jiān)持有效教學(xué)”“保證有效作業(yè)”“進(jìn)行有效輔導(dǎo)”。讓“有效”成為師生的共同追求，消滅無效，減少低效，追求高效，增強(qiáng)教學(xué)效益。

3、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

4、在校長室的指導(dǎo)下加強(qiáng)了巡課管理，密切關(guān)注各教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋。通過巡課制度進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

5、嚴(yán)格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對期中、期末考試的管理規(guī)范化,做好出卷、監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析工作,認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。

通過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作取得了全面的豐收，期中考試以及市教育局組織的教學(xué)質(zhì)量抽測中我校各年級成績均居全市前列,學(xué)生競賽成績喜人，一大批學(xué)生獲在儀征市作文競賽中獲獎(jiǎng)，婁婷婷、包婧月等同學(xué)還在省作文競賽中獲得大獎(jiǎng)，朱沁同學(xué)獲得了“金鑰匙”競賽省特等獎(jiǎng)。

六、以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、堅(jiān)持“每日一課”的抽課和推門聽課相結(jié)合的制度，使教學(xué)檢查走進(jìn)課堂，要求45周歲以下的教師每學(xué)期必須上公開課一節(jié)。

2、規(guī)范教研行為，嚴(yán)格落實(shí)教研室各項(xiàng)考核制度。積極開展有效教研，堅(jiān)持聽評課制度。教研組長、學(xué)校中層及以上行政人員，每學(xué)期聽課20節(jié)以上;不足5年工齡的教師，每學(xué)期聽課25節(jié)以上;其他教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

3、落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)要求(每月一篇。

讀書筆記。

一篇課題研究課教學(xué)案例一篇評課稿一篇教學(xué)隨筆或反思一堂公開課)。

4、積極開展校本教研。為了讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)在初一二年級開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

5、積極開展課題研究。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。

6、積極組織教科研活動(dòng)，除了開展進(jìn)行正常的教研活動(dòng)外，我校面向結(jié)對學(xué)校大儀、銅山中學(xué)成功舉辦了網(wǎng)絡(luò)教研課，得到了與會(huì)教師的一致好評，并在全市進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

7、繼續(xù)開展“千校萬師”送教活動(dòng)，學(xué)校選派揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人余啟宏等骨干教師赴徐州新沂阿湖中學(xué)支教，實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源共享。

8、積極配合市教研室開展江蘇省物理遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)現(xiàn)場考核、初中物理實(shí)驗(yàn)技能比賽、初中理科優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)評選。

9、在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫教研論文，鼓勵(lì)教師參加各級各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)，本學(xué)期我校王德香和黃靜老師在全市初中物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽中榜上有名，分別獲得了物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng);在各級各類評比中，我校教師徐迎春、王文明、王德香、趙香蕓30多人次撰寫的論文獲省市縣級論文競賽大獎(jiǎng)。

七、加強(qiáng)科技、體育、藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，把科技、體育、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度對待。為此學(xué)校確立了“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的育人目標(biāo)，全方位搭建學(xué)生和諧發(fā)展的舞臺(tái)。一學(xué)期來學(xué)校舉辦了師生文體藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法繪畫比賽、征聯(lián)大賽、科技競賽等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，合理利用學(xué)校內(nèi)部教師資源、場地資源和設(shè)備資源等，開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程——科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教育，組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對聯(lián)等興趣小組，讓學(xué)生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗(yàn)成功。如今，學(xué)校的科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)已形成特色，成為學(xué)校教育教學(xué)的亮點(diǎn)。特色辦學(xué)成果越來越顯著顯著，今年“金鑰匙”科技競賽的參賽12名學(xué)生全部榜上有名，其中朱沁同學(xué)榮獲省特等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲了省“三星級科技示范?！狈Q號(hào);徐嘉晨等四位“新華杯”書法大賽的參賽選手全部獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);焦子涵等6名同學(xué)的繪畫和攝影作品全部榮登儀征市第八屆青少年美術(shù)、攝影創(chuàng)作大賽獎(jiǎng)牌榜;國防知識(shí)競賽學(xué)校獲得二等獎(jiǎng);今年我校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第六名的好成績;我校編排的情景劇《周末驚魂》獲揚(yáng)州市最佳情景劇獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這些成果也充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

八、強(qiáng)化安全教育，努力打造和諧校園。

學(xué)校安全管理工作堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，狠抓工作落實(shí)，積極鞏固省“平安校園”成果，大力推進(jìn)隱患排查治理和安全專項(xiàng)整治，不斷提升安全管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。由于工作成效顯著，分管安全工作的凌志剛主任被市教育局評為學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理先進(jìn)個(gè)人。具體做法如下：

1、積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報(bào)、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時(shí)要發(fā)揮社會(huì)各界的作用，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安綜合治理各項(xiàng)措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，平時(shí)注重對學(xué)生加強(qiáng)交通、生活等安全知識(shí)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育演練活動(dòng)，不斷提升全過程管理、全天候服務(wù)、全方位育人的水平。

3、完善安全制度，落實(shí)安全措施。本學(xué)期完善了相關(guān)安全制度，健全了相關(guān)檔案，簽訂了安全責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，同時(shí)還注重學(xué)生安全自我管理，班級中建立安全管理體系，把安全教育管理落實(shí)到每個(gè)班。

4、加強(qiáng)安全檢查，防范于未然。加強(qiáng)了安全設(shè)施的檢查和整改力度，對安全設(shè)施的運(yùn)行狀況時(shí)時(shí)檢查，及時(shí)消除隱患。我們定期對校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、電路、消防設(shè)施等進(jìn)行大檢查，排查隱患，隨時(shí)通報(bào)。對存在隱患的方面及時(shí)整改，本學(xué)期我校實(shí)現(xiàn)了安全零事故。

九、加強(qiáng)后勤工作，提高保障水平。

1、教育全體后勤服務(wù)人員牢固樹立“服務(wù)育人”“做好服務(wù)也是為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的意識(shí)，自覺地立足本職工作為教學(xué)工作服務(wù)。

2、進(jìn)一步節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)民主理財(cái)。

3、加強(qiáng)對食堂和宿舍的管理工作，吸收教代會(huì)代表、財(cái)務(wù)人員、行政領(lǐng)導(dǎo)等組成監(jiān)督管理小組，嚴(yán)把采購關(guān)，確保師生的飯菜質(zhì)量和飲食安全。

以上是近年來學(xué)校工作中所取得的一點(diǎn)微不足道的成績，當(dāng)然工作中還有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，強(qiáng)化品牌意識(shí)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，以推動(dòng)學(xué)校事業(yè)更好更快發(fā)展，為三中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

從開辦發(fā)展至今的博羅華僑中學(xué)，可以說是經(jīng)歷了十載風(fēng)雨，歷盡了艱辛。尤其是近幾年來，在縣委縣政府和上級教育主管部門的高度重視和關(guān)懷下，學(xué)校建設(shè)得到了飛躍的發(fā)展。當(dāng)今的僑中展現(xiàn)在我們面前的是“以公園式校園”的優(yōu)美形象，徹底地從“黃土高坡”的境地走了出來。今天，回顧一個(gè)學(xué)期來，我校全體教職工敢于面對教育教學(xué)的改革大潮，緊緊地把握時(shí)代的脈搏，堅(jiān)持以三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展為指引，認(rèn)真遵照上級教育主管部門的指示精神，以推進(jìn)新課程改革為突破口，充分發(fā)揮教師的工作積極性和主動(dòng)性，以求真務(wù)實(shí)，緊抓機(jī)遇，敢為人先的改革勇氣，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)配套設(shè)施，全方位地打造育人平臺(tái)，大大地增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，提高了辦學(xué)效益，為今后我校創(chuàng)辦省一級學(xué)校，打造僑中教育新形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、狠抓德育工作，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

確立永恒的學(xué)習(xí)理念，是加強(qiáng)我們教職工的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和水平的關(guān)鍵，更是端正作風(fēng)，不斷更新思想的重要途徑。本學(xué)期來，我校繼續(xù)組織教職工學(xué)習(xí)黨的xx大文件精神，充分認(rèn)識(shí)教育與人才的培養(yǎng)是實(shí)踐三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)，扎實(shí)有效地進(jìn)行師德教育，引導(dǎo)教師正確樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行，端正師風(fēng)，樹立好現(xiàn)代教師的新形象。通過學(xué)習(xí)，全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有效地提高教職工的政治思想素質(zhì)和政策理論水平，更好地在解放思想中進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，更新觀念，為今后進(jìn)一步做好本職工作指明了方向，為推進(jìn)我校各項(xiàng)教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在德育工作中，我校繼續(xù)加強(qiáng)對班主任的工作指導(dǎo)和學(xué)生的素質(zhì)教育，抓好新生的培訓(xùn)工作。

1、特別是加強(qiáng)對新教師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新教師培訓(xùn)班上，讓新教師詳細(xì)地了解我校的學(xué)生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實(shí)際中，以開會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)的方式及時(shí)解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從這學(xué)期新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進(jìn)步和提高。

2、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級的計(jì)劃，我校今年高一招收12個(gè)班，高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高，為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，把新生統(tǒng)一拉到縣武裝部訓(xùn)練基地進(jìn)行了軍訓(xùn)，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)結(jié)精神。之后，為了使新生熟悉我校校規(guī)，學(xué)校組織了高一全體學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理和安全教育，主要體現(xiàn)在抓得“實(shí)”和“細(xì)”。經(jīng)過逐步的完善，我校對學(xué)生德育管理的制度已基本形成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來，我們主要抓落實(shí)。一方面，通過衛(wèi)生評比、校風(fēng)校律評比，指出不足，布置措施;另一方面，加強(qiáng)抽查和監(jiān)督，學(xué)校通過行政、校警和學(xué)生會(huì)干部對午休、晚休的例行檢查和各個(gè)方面進(jìn)行抽查，使學(xué)校的制度能落實(shí)到實(shí)處。此外，對個(gè)別學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，使我校學(xué)生不論在校內(nèi)還是在校外都能遵紀(jì)守法。與此同時(shí)，我校以“創(chuàng)建最安全學(xué)?！睘樽谥迹o抓安全防范工作，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。除了堅(jiān)持每周一的安全教育外，我們還在教師會(huì)議上，學(xué)生會(huì)議上，護(hù)校隊(duì)會(huì)議上等會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，狠抓校園管理，并每周對校園進(jìn)行安全檢查，確保學(xué)校有一個(gè)安全祥和、進(jìn)取向上的教育環(huán)境和健康環(huán)境。

4、加強(qiáng)心理健康教育。本學(xué)期我校繼續(xù)緊抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，健全班主任與學(xué)生談話制度，同時(shí)根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育，認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，繼續(xù)辦好《心靈物語》，完善心理咨詢工作。為加大對中學(xué)生心理輔導(dǎo)的力度,我校實(shí)行心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間是：周一至周五17：00—18：00和19：00—21：00為面對面咨詢時(shí)間，同時(shí)開通了電話熱線，增加了心理咨詢的方式。不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢，還增加“心理導(dǎo)航信箱”。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢，共接聽電話50個(gè)以上，接待來咨詢的學(xué)生300多人次，回復(fù)信件20來封。這說明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從心理問題的回避轉(zhuǎn)為能積極主動(dòng)尋求心理上的幫助，減輕各種心理壓力，從而使他們身心得到健康的發(fā)展。

由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優(yōu)良率達(dá)91.7%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為98%以上，師生違法犯罪率為零，其中有28位教職工年度考核被評為優(yōu)秀，繼續(xù)保障了我校良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、以創(chuàng)建等級學(xué)校為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

“上等級、創(chuàng)名校、鑄品牌”是僑中全體師生的共同心愿，僑中順利通過惠州市一級學(xué)校評估，實(shí)現(xiàn)了僑中師生的第一個(gè)愿望，我們將以此為起點(diǎn)，以此為動(dòng)力，繼續(xù)加快我校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程。

三、完善校本培訓(xùn)體系，推進(jìn)新課程改革。

本學(xué)期來，我校繼續(xù)抓好教育教學(xué)工作的管理，進(jìn)一步加快我校新課程改革的步伐。在實(shí)施新課標(biāo)的過程中，我們主要做好如下的幾項(xiàng)工作：

1、重視教師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。在參加省級新課程培訓(xùn)的老師中，我校派出教師是比較多，除了今年上高一的老師外，所有的校領(lǐng)導(dǎo)、科組長都參加了省級培訓(xùn)，回來后又組織學(xué)習(xí)，與外校同等進(jìn)行交流，更新觀念，探討方法，取得了良好的效果。

2、重視各項(xiàng)“方案”和“計(jì)劃”的制訂。我校已被確定為廣東省新課程改革的樣本學(xué)校，為了落實(shí)好此項(xiàng)工作，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了《華僑中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)。

工作方案。

》(試行)，《華僑中學(xué)完善普通高中新課程樣本學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備方案》等改革文件，現(xiàn)在看來雖然太簡單了一點(diǎn)，但我們將在工作中不斷進(jìn)行摸索和充實(shí)。

3、重視備課組的作用。由于今年只有高一年級實(shí)行新課程，所以最終的任務(wù)都落在高一年級身上，落在各備課組身上，所以我們的工作重心就放在備課組上。各備課組都制訂了自己的詳細(xì)的備課組計(jì)劃，每周有一個(gè)晚上為備課組集中學(xué)習(xí)時(shí)間，中心議題一般為兩個(gè)，一是上一周教學(xué)情況分析，二是下一周教學(xué)內(nèi)容、方式的探討。將一些重點(diǎn)、難點(diǎn)如何突破，如何進(jìn)行雙邊交流都拿出來討論，以集體的智慧來面對新的挑戰(zhàn)，以這種模式運(yùn)作兩個(gè)月來，情況比較良好。今年9月份，省教育廳科研室對我校高中新課程改革進(jìn)行了檢查，對我校教師在新課標(biāo)實(shí)踐中的做法和取得的成績給予了充分的肯定。xx年10月20日，在我校舉行的高一新課程數(shù)學(xué)觀摩會(huì)上，我校所做的工作也受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

4、加強(qiáng)與家長的溝通。新學(xué)年開始后，我們通過各種方式與家長聯(lián)系，對社會(huì)進(jìn)行宣傳，并印發(fā)了《就新課程實(shí)施致家長的一封信》等資料，詳細(xì)地介紹了新課程的相關(guān)內(nèi)容，對家長進(jìn)行宣傳。同時(shí)，我們還召開高一年級學(xué)生大會(huì)，對高一學(xué)生進(jìn)行介紹，讓學(xué)生充分了解新課程。

5、通過各種途徑，向上級機(jī)關(guān)和政府部門反映實(shí)施新課標(biāo)的重要性和面臨的困難，其中，就新課標(biāo)的裝備問題幾次向政府匯報(bào)，并多方籌集資金，以改進(jìn)辦學(xué)條件。

四、搞好后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校繼續(xù)抓好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，進(jìn)一步完善了學(xué)校各項(xiàng)配套設(shè)施，打造育人平臺(tái)，提高了服務(wù)質(zhì)量，主要的成績?nèi)缦拢?/p>

1、完成了地理園、生物園建設(shè)，并于開學(xué)初投入使用。

2、建設(shè)和完善第四幢學(xué)生宿舍，改善學(xué)生住宿條件，使每間宿舍的住宿人數(shù)由原來的20人減至14人。

3、美化c座、d座學(xué)生宿舍樓的周邊環(huán)境，使水泥路面覆蓋面積擴(kuò)大3000平方米。

4、搬遷以前建舊的體育室和小賣部，拆除舊小店、廁所、體育室等鐵皮屋，擴(kuò)建了荷花池，平整了荷花池北面場地1000余平方米，進(jìn)一步美化校園環(huán)境。

5、重新調(diào)整青年教師的住房，解決了40多位年輕教師以前在校外租房的住房問題，為學(xué)校節(jié)約了每月近10000元的房租開支。

6、完善好400米環(huán)形跑道等基礎(chǔ)設(shè)施建，協(xié)助縣教育局成功舉辦xx年中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有歷史性突破，有24人次打破縣以上紀(jì)錄。

7、為消除隱患，杜絕各類事故的發(fā)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視食堂食品衛(wèi)生和安全工作，本學(xué)期多次召開總務(wù)處、校醫(yī)及食堂、小賣部從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高食品衛(wèi)生安全工作的防患意識(shí)。平時(shí)加強(qiáng)督促、管理、檢查，發(fā)現(xiàn)偶不守條例的現(xiàn)象，及時(shí)采取措施。由于我校領(lǐng)導(dǎo)的重視，行動(dòng)積極，措施有力，有效地遏制了學(xué)校食物中毒事故的發(fā)生。在11月份的惠州市中小學(xué)食品衛(wèi)生安全工作大檢查中獲得了好評。

本學(xué)期，雖然在上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的關(guān)心支持下，我們再次奪得了第六個(gè)高考進(jìn)步獎(jiǎng)和中考進(jìn)步獎(jiǎng)，但在教育和教學(xué)的實(shí)施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和存在一些迷惑：

1、由于學(xué)校的債務(wù)多(1297萬元)，本學(xué)期又償還了銀行的200萬元貸款，因此給教師的福利和申報(bào)省一級學(xué)校帶來了困難。

2、我校是廣東省新課程改革的樣本學(xué)校之一，按照新課標(biāo)的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校還有約1000多萬元的缺口資金尚可完成或通過省驗(yàn)收。

3、按新課程要求，現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材已落后，實(shí)驗(yàn)設(shè)施已不配套，因此本學(xué)期很多實(shí)驗(yàn)難以開設(shè)。

一學(xué)期來，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的十七、精神為指針，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)特色、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點(diǎn)，在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體老師嘔心瀝血、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的辛勤耕耘下，在全校學(xué)生勤奮刻苦、奮力拼搏、堅(jiān)持不懈的努力奮斗下，我們市三中各方面的工作均取得了長足的進(jìn)步和優(yōu)異的成績，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)。

校長辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)、教師會(huì)正?；?，及時(shí)向廣大教師通報(bào)情況，積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。評優(yōu)評先、晉職晉級、年度考核等，實(shí)行政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、過程和結(jié)果公開。讓任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)績突出等真正優(yōu)秀的老師被推選出來，今年的教師節(jié)表彰、職稱評審以及年度考核讓所有的老師感到了公開、公正、公平，極大地調(diào)動(dòng)了老師的工作積極性;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，切實(shí)減少不必要開支，對招待、用車、購物、保管、財(cái)務(wù)實(shí)行規(guī)范化管理，大數(shù)量物品采購堅(jiān)持集體討論決定，工會(huì)、教師代表參與采購，同時(shí)著力加強(qiáng)民主理財(cái)工作。

二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。

學(xué)校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展”作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師不做的，自己首先不做;要求教師做到的，自己帶頭做到，堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)團(tuán)結(jié)廣大教師形成積極向上的輿論氛圍。具體要求班子成員要帶頭深入教學(xué)一線，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，帶頭履行職責(zé)，同時(shí)要求班子成員既要明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家，形成了一支有大局觀念、帶頭執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作努力的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師思想素質(zhì)、教學(xué)水平極大提高。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。一學(xué)期來，我校重視師德師風(fēng)建設(shè)，開展了以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點(diǎn)的師德教育活動(dòng)，以提升教師形象。堅(jiān)持利用每周一的政治學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德以及上級有關(guān)文件精神，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。通過學(xué)生評教、家長評教、同行互評加強(qiáng)教師職業(yè)道德的考查力度，整頓師德方面突出的問題，實(shí)行師德規(guī)范一票否決制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業(yè)道德的行為，在學(xué)校工作中以爭創(chuàng)一流學(xué)校的目標(biāo)凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣、講奉獻(xiàn)、講業(yè)績、講團(tuán)結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的努力一支有愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、為人師表、和諧凝聚的教師群體正在逐步形成。具體表現(xiàn)在：教師的工作積極性高，教師嚴(yán)守考勤管理制度，守職情況大有改觀，敬業(yè)狀態(tài)令人感動(dòng)以及團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)增強(qiáng)等方面。

(二)學(xué)校強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。學(xué)校積極主動(dòng)配合主管部門抓好教師的繼續(xù)教育工作，支持、鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平、教研能力的培訓(xùn)，推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校派出的各級各類觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師達(dá)到了三分之一以上，為教師接受新的教育理念創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，拓寬了老師的眼界，豐富了教師的專業(yè)知識(shí)，提高了教師的教學(xué)技能水平。

(三)學(xué)校非常重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以培養(yǎng)“骨干”為抓手，大力培養(yǎng)骨干教師，扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)示范和骨干帶頭作用，積極推薦和鼓勵(lì)青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現(xiàn)自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，有效地提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，骨干教師隊(duì)伍力量進(jìn)一步加大。除了余啟宏等原有的八位市縣骨干教師外，今年我校李天珍等八位教師又被評為儀征市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，在市教育局督導(dǎo)團(tuán)綜合督導(dǎo)工作中我校教師的優(yōu)課率達(dá)100%，在儀征市“師能建設(shè)百千萬”展示活動(dòng)中我校許斌、余啟宏、陳寶東、徐迎春、周奮華五位老師均獲得大獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)德育常規(guī)教育管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。1、堅(jiān)持在初一新生入學(xué)時(shí)開展軍事訓(xùn)練，以磨練學(xué)生的意志;2、堅(jiān)持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個(gè)講話者根據(jù)學(xué)校德育教育需要確定講話主題，收到了較好的德育效果。3、堅(jiān)持每周一次的流動(dòng)紅旗評比活動(dòng)。政教處、團(tuán)委嚴(yán)格考核、評比和督查，起到了鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)落后的良好效果。4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。加強(qiáng)對學(xué)生干部和團(tuán)員培訓(xùn)，提高學(xué)生自我管理能力和發(fā)揮其模范輻射作用。5、堅(jiān)持抓好校園文化建設(shè)。更換了文化長廊，修復(fù)了標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。6、開展各項(xiàng)有益的德育主題活動(dòng)。如：拔河比賽、踢毽跳繩比賽、廣播操比賽、教師節(jié)征文比賽、入團(tuán)宣誓、書畫比賽、大合唱比賽、自制賀卡比賽等，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生，鍛煉、教育學(xué)生。7、抓住主陣地教室、食堂、宿舍的管理，注重生活細(xì)節(jié)育人。8、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)教育感化學(xué)生。其中初一年級(7)班舉辦的“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛”的主題隊(duì)會(huì)，極具感染效果。經(jīng)過一學(xué)期的教育培養(yǎng)訓(xùn)練，各班級學(xué)生廣播體操整齊劃一，眼保健操認(rèn)真到位，上下樓梯等候禮讓，升旗儀式進(jìn)退場有序、聽講認(rèn)真，排隊(duì)等候就餐，穿著樸素得體，舉止文明禮貌，班級文化環(huán)境優(yōu)美溫馨，宿舍內(nèi)務(wù)整潔，按時(shí)就寢等都已經(jīng)成了我校學(xué)生的自覺行為。在良好校風(fēng)的培育下，在老師們的辛勤努力下，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已逐步養(yǎng)成，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也已經(jīng)正在形成，絕大多數(shù)同學(xué)抓緊了在校的早讀課、午休、晚自習(xí)之前的一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正養(yǎng)成了早晨進(jìn)校就進(jìn)班，進(jìn)班就讀書，中午進(jìn)班就做作業(yè)、看書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)流程的精細(xì)化管理。圍繞提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。教務(wù)處每月進(jìn)行一次教師備課記錄、聽課記錄、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的檢查，及時(shí)反饋信息進(jìn)行整改，并將檢查、考核結(jié)果量化，作為發(fā)放績效工資的依據(jù)。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。

2、追求課堂教學(xué)有效性。加強(qiáng)教育新政下的教育教學(xué)工作的研究，追求課堂教學(xué)有效性，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性，堅(jiān)持“四個(gè)有效”，即“實(shí)施有效備課”“堅(jiān)持有效教學(xué)”“保證有效作業(yè)”“進(jìn)行有效輔導(dǎo)”。讓“有效”成為師生的共同追求，消滅無效，減少低效，追求高效，增強(qiáng)教學(xué)效益。

3、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

4、在校長室的指導(dǎo)下加強(qiáng)了巡課管理，密切關(guān)注各教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋。通過巡課制度進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

5、嚴(yán)格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對期中、期末考試的管理規(guī)范化,做好出卷、監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析工作,認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。

通過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作取得了全面的豐收，期中考試以及市教育局組織的教學(xué)質(zhì)量抽測中我校各年級成績均居全市前列,學(xué)生競賽成績喜人，一大批學(xué)生獲在儀征市作文競賽中獲獎(jiǎng)，婁婷婷、包婧月等同學(xué)還在省作文競賽中獲得大獎(jiǎng)，朱沁同學(xué)獲得了“金鑰匙”競賽省特等獎(jiǎng)。

六、以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、堅(jiān)持“每日一課”的抽課和推門聽課相結(jié)合的制度，使教學(xué)檢查走進(jìn)課堂，要求45周歲以下的教師每學(xué)期必須上公開課一節(jié)。

2、規(guī)范教研行為，嚴(yán)格落實(shí)教研室各項(xiàng)考核制度。積極開展有效教研，堅(jiān)持聽評課制度。教研組長、學(xué)校中層及以上行政人員，每學(xué)期聽課20節(jié)以上;不足5年工齡的教師，每學(xué)期聽課25節(jié)以上;其他教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

3、落實(shí)教師“五個(gè)一”活動(dòng)要求(每月一篇讀書筆記、一篇課題研究課教學(xué)案例、一篇評課稿、一篇教學(xué)隨筆或反思、一堂公開課)。

4、積極開展校本教研。為了讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)在初一二年級開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

5、積極開展課題研究。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。

6、積極組織教科研活動(dòng)，除了開展進(jìn)行正常的教研活動(dòng)外，我校面向結(jié)對學(xué)校大儀、銅山中學(xué)成功舉辦了網(wǎng)絡(luò)教研課，得到了與會(huì)教師的一致好評，并在全市進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

7、繼續(xù)開展“千校萬師”送教活動(dòng)，學(xué)校選派揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人余啟宏等骨干教師赴徐州新沂阿湖中學(xué)支教，實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源共享。

8、積極配合市教研室開展江蘇省物理遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)現(xiàn)場考核、初中物理實(shí)驗(yàn)技能比賽、初中理科優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)評選。

9、在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫教研論文，鼓勵(lì)教師參加各級各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)，本學(xué)期我校王德香和黃靜老師在全市初中物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽中榜上有名，分別獲得了物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng);在各級各類評比中，我校教師徐迎春、王文明、王德香、趙香蕓30多人次撰寫的論文獲省市縣級論文競賽大獎(jiǎng)。

七、加強(qiáng)科技、體育、藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，把科技、體育、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度對待。為此學(xué)校確立了“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的育人目標(biāo)，全方位搭建學(xué)生和諧發(fā)展的舞臺(tái)。一學(xué)期來學(xué)校舉辦了師生文體藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法繪畫比賽、征聯(lián)大賽、科技競賽等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，合理利用學(xué)校內(nèi)部教師資源、場地資源和設(shè)備資源等，開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程——科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教育，組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對聯(lián)等興趣小組，讓學(xué)生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗(yàn)成功。如今，學(xué)校的科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)已形成特色，成為學(xué)校教育教學(xué)的亮點(diǎn)。特色辦學(xué)成果越來越顯著顯著，今年“金鑰匙”科技競賽的參賽12名學(xué)生全部榜上有名，其中朱沁同學(xué)榮獲省特等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲了省“三星級科技示范校”稱號(hào);徐嘉晨等四位“新華杯”書法大賽的參賽選手全部獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);焦子涵等6名同學(xué)的繪畫和攝影作品全部榮登儀征市第八屆青少年美術(shù)、攝影創(chuàng)作大賽獎(jiǎng)牌榜;國防知識(shí)競賽學(xué)校獲得二等獎(jiǎng);今年我校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第六名的好成績;我校編排的情景劇《周末驚魂》獲揚(yáng)州市最佳情景劇獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這些成果也充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

八、強(qiáng)化安全教育，努力打造和諧校園。

學(xué)校安全管理工作堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，狠抓工作落實(shí)，積極鞏固省“平安校園”成果，大力推進(jìn)隱患排查治理和安全專項(xiàng)整治，不斷提升安全管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。由于工作成效顯著，分管安全工作的凌志剛主任被市教育局評為學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理先進(jìn)個(gè)人。具體做法如下：

1、積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報(bào)、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時(shí)要發(fā)揮社會(huì)各界的作用，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安綜合治理各項(xiàng)措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，平時(shí)注重對學(xué)生加強(qiáng)交通、生活等安全知識(shí)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育演練活動(dòng)，不斷提升全過程管理、全天候服務(wù)、全方位育人的水平。

3、完善安全制度，落實(shí)安全措施。本學(xué)期完善了相關(guān)安全制度，健全了相關(guān)檔案，簽訂了安全責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，同時(shí)還注重學(xué)生安全自我管理，班級中建立安全管理體系，把安全教育管理落實(shí)到每個(gè)班。

4、加強(qiáng)安全檢查，防范于未然。加強(qiáng)了安全設(shè)施的檢查和整改力度，對安全設(shè)施的運(yùn)行狀況時(shí)時(shí)檢查，及時(shí)消除隱患。我們定期對校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、電路、消防設(shè)施等進(jìn)行大檢查，排查隱患，隨時(shí)通報(bào)。對存在隱患的方面及時(shí)整改，本學(xué)期我校實(shí)現(xiàn)了安全零事故。

九、加強(qiáng)后勤工作，提高保障水平。

1、教育全體后勤服務(wù)人員牢固樹立“服務(wù)育人”“做好服務(wù)也是為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的意識(shí)，自覺地立足本職工作為教學(xué)工作服務(wù)。

2、進(jìn)一步節(jié)支創(chuàng)收，各項(xiàng)開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)民主理財(cái)。

3、加強(qiáng)對食堂和宿舍的管理工作，吸收教代會(huì)代表、財(cái)務(wù)人員、行政領(lǐng)導(dǎo)等組成監(jiān)督管理小組，嚴(yán)把采購關(guān)，確保師生的飯菜質(zhì)量和飲食安全。

以上是近年來學(xué)校工作中所取得的一點(diǎn)微不足道的成績，當(dāng)然工作中還有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，強(qiáng)化品牌意識(shí)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，以推動(dòng)學(xué)校事業(yè)更好更快發(fā)展，為三中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇二十二

"質(zhì)量就是生命"。對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在進(jìn)行"推門聽課"活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中完全體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成"我要學(xué)"的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié)篇二十三

1、公布計(jì)劃。

2、布置豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文評比的工作。

1、召開教研組長會(huì)議和課題組長會(huì)議，傳達(dá)上級會(huì)議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作。

2、教師座談寫論文案例的心得和體會(huì)。完成豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作。

1、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。

2、組織教師外出教研聽評課。

1、隨遷子女教育研究項(xiàng)目成果征集活動(dòng)。

2、完成十二五課題的選項(xiàng)和報(bào)送工作。

1、準(zhǔn)備第一階段的小結(jié)，寫出本學(xué)期課題研究的論文。

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