報告的撰寫可以讓我們對自己的學(xué)習(xí)和工作進行全面回顧，發(fā)現(xiàn)自身的不足并尋找改進的方向。寫完報告后，還要進行適當?shù)难葜v或解釋，以幫助他人更好地理解報告內(nèi)容。編寫報告需要充分了解和研究所需呈現(xiàn)的主題，確保有足夠的背景和基礎(chǔ)知識。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇一
今天是10月28日，兩個月前的今天，我們支教團踏上了會同的土地。初來時不解方言，不明支教工作的狀況，那時的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃，60多未來個日子就悄然從指尖溜走了，而我，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號。
我只是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的小姑娘，雖然有過短暫的教書經(jīng)歷，卻從未做過新生班級的班主任，從未面對過如此多的班級和學(xué)生。如同孩子們初入中學(xué)，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn)，這里的人和事于我也滿是新鮮感。支教以來，在三中的每一天，我都在思考著怎樣做好一名班主任、如何管理好一個班級、帶好六個班的生物課程。
三中初一共有九個班級，除卻我們支教團的兩個小伙伴，其他七個都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經(jīng)驗。閑暇之余，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽，一邊摸索著適合自己的方法。
我們都是90后，較00后學(xué)生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀。60、70后已慢慢老去，80后離我們越來越遠，90后愈趨成熟，00后正像花開一樣美麗的季節(jié)。和我的00后學(xué)生在一起，代溝不應(yīng)是“代溝”。于是，我開始走上了這樣一條班主任之路。
一、學(xué)生自我管理，自我服務(wù)。不同于其他班級老師親自制定班規(guī)班紀，185班的班級公約由學(xué)生自己擬定，集思廣益，經(jīng)由班會討論決定并執(zhí)行。學(xué)生互相監(jiān)督，班委干部管理同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督班委工作。班級公約的每一條每一項已深入人心，學(xué)生知道什么行為符合班級集體利益，明白何種情況下會受到公約的約束，而班委干部更深知“以身作則”的重要性?，F(xiàn)在每晚放學(xué)，走進教室，一天內(nèi)違反班級公約名單如實寫在了黑板上，時間、地點、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學(xué)生就會自覺履行當時許下的諾言，獎懲分明。
二、學(xué)習(xí)與休閑并重，勞逸結(jié)合。13、14歲，正是好玩好動的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個性成長的同時也會使得他們厭倦學(xué)習(xí)、失去少年的活力。所以，學(xué)習(xí)之余，休息之時，我都會給他們播放輕松、歡快的歌曲，舒緩繁重的學(xué)習(xí)壓力。每半個月我會挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看，讓他們在開闊眼界的同時感悟電影蘊含的深意。學(xué)生固然應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，卻不是學(xué)習(xí)的工具和奴隸，也需要適當?shù)男菹?。愛玩是孩子的天性，只有并重學(xué)習(xí)與休閑，勞逸結(jié)合，才能持久學(xué)習(xí)、不斷進步。
三、班主任的身份：亦師亦友。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學(xué)生的名字?其實，作為一個生物老師，每個班每周才兩節(jié)課，除了自己所帶班外，與其他班五個班學(xué)生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴厲。185班的每一個學(xué)生對我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習(xí)紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發(fā)著魅力，他們還明白“課堂應(yīng)該有鐵的紀律，作為學(xué)生應(yīng)該尊重老師授課、對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)、對班級負責(zé)”。每當下課鈴聲一響，馬上我就會完成自己的角色轉(zhuǎn)換。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。課余，他們會甜蜜的叫我姐姐，會拉著我跟他們聊天，會跟我分享他們的悲歡喜樂，會跟我說“再見”、道“晚安”……上課時他們積極配合，下課后他們可愛乖巧，我想換來這一切的應(yīng)該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎(chǔ)上，他們也才會尊重我。愛是相互的，他們愛我如同我深愛著我的61個孩子們。
昨晚下班之際，一個學(xué)生偷偷的在我包里塞了一張紙，上面寫著“老師，我想對您說，要多注意休息，愛生活、愛自己、愛我們。要勞逸結(jié)合，不然身體就會很累，我們就會很心疼哦”，這是一張粉色的便利貼，上面有可愛的卡通娃娃，還畫著一個可愛的笑臉，看到它，不知道什么時候我的嘴角揚起了微笑。到家打開電腦，向來隱身的我收到了班上最調(diào)皮學(xué)生的qq消息，他說“姐姐，以后不要那么累了，謝謝你為我們付出了那么多，我保證以后你在的每一天都聽你的話，再也不要你傷心難過，我只想你開心快樂，永遠愛你。我有事就先下了，記得早點休息，么么噠”，看到他的消息時他的頭像已經(jīng)暗下去了，這個看著大大咧咧的孩子，其實還是會害羞的。周末晚自習(xí)前我走進教室，才一天不見，班上的孩子看到我就紛紛向我索要擁抱，不論男女;還有晚上女生給我的晚安飛吻、男生用蹩腳的英語說“good dreams”，他們帶給我的感動和驚喜一直在持續(xù)，于是臨睡前我寫下了“有這樣的‘你’，只恨一年時間太短。時光時光慢些吧” !
怎樣才算一個合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著不到邊，但是，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班，有我在的每一天里，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長!
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇二
篇一：
為響應(yīng)團中央的號召，2015年7月4日至13日，教育學(xué)院赴上虞支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊的9名師生到上虞市陳溪鄉(xiāng)開展了一次大學(xué)生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動。作為2015級大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動的一員。在短短的10天里，我們開展了許多活動，如給
小學(xué)
生支教，舉辦了一場大型的文藝演出，與當?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談等。在農(nóng)村里，我們也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題?，F(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下。此次活動的主載是支教。在支教過程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾，受過初數(shù)等教育的也只有少數(shù)，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。可若大的一個陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué)，各個村子的孩子都聚集到了這個學(xué)校。村子與學(xué)校有相當長的一段路，學(xué)生們上學(xué)極不方便，因此十幾歲的孩子就過早地住校，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學(xué)生連騎車也要半個小時，可見他們求學(xué)的艱難。
雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，
同學(xué)
之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。在校長的要求下，我們此次支教的內(nèi)容主要以
英語
為主。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開課。在上午有限的時間里，我們開設(shè)了英語、繪畫、音樂、暑期作業(yè)輔導(dǎo)這四門課，每門課中，我們都穿插了英語，家長們一聽到補習(xí)的是英語，紛紛將孩子們送到學(xué)校。可見，農(nóng)村家長也意識到了學(xué)習(xí)
英語的重要性。在授課過程中，他們對英語的喜歡對英語的渴望，讓我們感到無比慚愧。因為我們的能力有限，不能給予他們較豐富的英語知識。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語。有幾個孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢！可見，我們的支教活動也達到了一定的效果。在支教的同時，我們還舉辦了一場文藝演出。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們，舞臺上孩子們精彩的表演，自信的表現(xiàn)，讓臺下的父母們感到無比的驕傲和自豪。這臺演出得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致認可。中心小學(xué)的團委老師說：“去年，為了搞這樣的一臺演出，我們學(xué)校花了一個學(xué)期的時間?！边@句話無疑是給我們最大的認可。
我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟狀況。陳溪鄉(xiāng)的地理位置有點偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。與鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村干部交流后，發(fā)現(xiàn)陳溪鄉(xiāng)現(xiàn)階段存在許多問題：有很好的
旅游
資源，如石筍山、黑龍?zhí)?、通澤古寺等，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開發(fā)難度很大；水資源也相當缺乏，每天早上洗臉時，水都非常混濁；出資800萬元新建的苗通劇院，是陳溪鄉(xiāng)的亮點，是上虞市最好的劇院，可一年中沒有幾次能被用上的，長期處于荒廢之中；不管鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)怎樣
努力，始終很少引進外來資金等。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟停滯不前的原因。人才的缺乏也是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟不能發(fā)展的又一重要原因。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神
生活
氛圍。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義?？墒聦嵣希F(xiàn)今陳溪鄉(xiāng)的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。所以教育新一代的孩子，培養(yǎng)新一代的人才也是陳溪鄉(xiāng)政府關(guān)心的大事之一。篇二：
此次三下鄉(xiāng)，給予了我們這幫渴望積累經(jīng)驗的學(xué)子一次寶貴而難得的機會，為我們的師范技能的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，為貧窮的鄉(xiāng)下孩子帶來了無窮的快樂和先進的知識文化。而在這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動中，我成長了不少，曾經(jīng)思想稚氣而懵懂的我蛻變成為了一名有責(zé)任感、成熟的老師，我的師范生技能更是有質(zhì)的飛躍。
7月10日，我懷著忐忑不安的心情，跟隨xx-x學(xué)生會“
愛
新家”服務(wù)隊，踏上了前去新家村的旅途。經(jīng)過不少崎嶇的黃泥小道，望著車窗外的一道道亮麗的`鄉(xiāng)村美景，我們到達了新家村。剛下車時，前來迎接我們的一張張稚氣而童真的孩子臉和新家小學(xué)的校長，校長熱情款待我們，為我們準備一頓豐盛的大餐，在陌生的鄉(xiāng)村環(huán)境中我們倍感溫暖。對未來七天的支教生活，我們感到激動不已和充滿了無限的期待。在校長對我們的全程關(guān)注、村民們的熱情好客以及孩子們的積極配合下，我們的支教生活很順利地展開了。由于新家村的孩子們活潑好動，課堂上不乏笑聲和樂趣。我作為二年級一班的副班主任，對學(xué)生擁有比較大的責(zé)任，任何事都把學(xué)生的
安全
放在第一位，這是我此次支教必須具有的意識。回想支教的第一天，在步入教室前，我感到十分緊張。這是我人生上的第一堂數(shù)學(xué)課，我要好好地上好這一節(jié)課。剛開始時，我是很稚嫩地引導(dǎo)學(xué)生思維，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不大理解我講的內(nèi)容。因此，我就使用比較簡單的語言來引導(dǎo)他們逐漸地掌握一些新的知識。而我發(fā)現(xiàn)，在他們已學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，他們是比較容易掌握新知識的。在緊張而不乏樂趣中，這節(jié)數(shù)學(xué)課畫上了休止符。
接下來的幾天，我們的隊員們、學(xué)生們都非常地忙。我們每天不停地為趣味運動會、才藝比賽以及最后一天的文藝晚會做準備。新家小學(xué)的學(xué)生們都很乖巧和聰明，很快就學(xué)會了許多才藝技能，如唱歌、跳舞、手語以及跆拳道等等表演項目。在這過程中，我們累并快樂著。我們作為他們的老師，每天看到他們快快樂樂地學(xué)習(xí)，看到他們一天比一天美的舞姿、越來越熟練的跆拳道，我們是從心底上感到欣慰和開心。一次又一次的活動將我們師生之間的情誼牢固起來。特別是在運動會中，學(xué)生們響亮的加油呼喊聲、勝利的燦爛笑容以及揮灑的汗水如今仍清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中。此次運動會使我與學(xué)生之間的交流增加了不少，師生情誼更是加深了，現(xiàn)認真乖巧的二年級學(xué)生與我在第一天來到這
班級
時他們經(jīng)常打架的情況截然不同。因此，交流是增進人類感情的重要武器，我們對待學(xué)生需要耐心和公平，才能得到他們的尊重。在歡聲笑語的日子里，突然發(fā)生了一件至今仍令我心有余悸的事情。我們二年級的班長突然向我們班的一個女生伸出拳頭，而我就非常生氣地阻止班長打人，后來班長繃著臉地跑出去學(xué)校。我就很緊張地追著他出去，那時我覺得有點不對勁，班長一向都很乖巧和聰明，不可能無緣無故地打女生。因此，我一路地跟著班長，耐心說服他和勸他回校。最后他回到教室后，我知道他心情已經(jīng)平靜下來了。我向
其他
同學(xué)了解情況時發(fā)現(xiàn)原來那個女生欺負他弟，而他心里不舒服才教訓(xùn)女生。他爸來學(xué)校時，我向他爸說明一下情況后叫他出來，而他就像做錯事的小孩子低著頭、拉著他爸的衣袖，哽咽著地說：“坐在我后面的女生欺負我弟弟……”此情此境，我的心都快要融化了，男孩子的責(zé)任意識是那么地強。我就平靜地和他說沒關(guān)系，知錯能改就好來安撫他的內(nèi)疚，并且分別地和他們兩個講講道理，就這樣解決了這件事。而這件事真是確確實實地給我上了一堂教育孩子的實踐課啊，我從中深深地體會到一名老師的責(zé)任意識和教育意義的重要性。俗話說：“實踐出真知?！蔽覀冊谟悬S金屋之稱的書本上學(xué)習(xí)了不少的兒童心理知識和教育學(xué)方面的知識等，雖是獲益不少，但是我在未接觸課堂之前只能空口說白話，紙上談兵。表面上有一腔的熱情，腦子里有滿滿的知識和方法，但真正把知識運用到實踐上，卻是一門高深的學(xué)問。說得容易，做得難。我們說小學(xué)生們的思維處于飛速的發(fā)展階段，教師正是起著啟蒙教育的作用，而小學(xué)生貪玩的性格卻是我們教師教學(xué)的一大阻礙，如何將注意力容易分散的小學(xué)生們把思路帶到課堂上并將無味枯燥的知識融入到小學(xué)生的小腦袋中，除了需要我們學(xué)習(xí)
專業(yè)
的教育知識外，實踐經(jīng)驗更是不可缺少。通過參加此次三下鄉(xiāng)活動，我感覺自身成長了、成熟了不少。感謝愛新家實踐隊給予我支教的機會，感謝愛新家實踐隊給予我與學(xué)生零接觸的機會！
篇三：
一實踐經(jīng)過
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有
什么
比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。二．實踐經(jīng)驗
（一）待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
（二）要善于溝通
每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。
（三）要有熱情和信心
無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
(四)要講究條理
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
三教育很重要
在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)。“人才、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤。
四：結(jié)尾
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。
我們活動共進行了x天，受益人數(shù)達到千余人，并且通過相關(guān)地方的媒體進行了報道。在各地團委中引起一致好評。作為一支大學(xué)生實踐團隊，在各個實踐地都受到了熱情地接待。
我在本次社會實踐中主要負責(zé)攝影、訪談內(nèi)容的記錄以及輔助其他隊友工作。社會實踐過重我們不僅僅增加了友誼，更重要的是鍛煉自己的能力，也看到了許多令人耳目一新的社會現(xiàn)象。
在xx縣初級中學(xué)、一所高級中學(xué)進行大學(xué)生涯宣講，讓我們自己重溫大學(xué)生活兩年的收獲。我從進入學(xué)校是一個內(nèi)向，對自己人生目標迷茫的學(xué)生，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诟黜椈顒又蟹e極向上，在學(xué)生工作中認真嚴禁的新時代大學(xué)生。同時以在武漢大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、工作，作為演講實例，也一次次讓我們熱血沸騰，看到熟悉的一步部宣傳片，我們講解著美麗的
校園
，更增添幾份愛校之情。而在座的弟弟妹妹們正在經(jīng)歷著我們曾經(jīng)走過的路程，我們想通過自己的微薄之力，讓他們看到大學(xué)生活的美好，他們能夠在夢想中激勵自己奮發(fā)圖強。其實這樣的互動，給我們是一次重溫自己歷程，同時又能鍛煉自己溝通與表達的能力，對他們來講是一次放飛夢想的機會，腦海中的大學(xué)不再那么抽象，變壓力為動力，對學(xué)校來講豐富了在書海中學(xué)生的課余生活，也能夠為學(xué)校的教育任務(wù)作出一點點貢獻，我們希望家鄉(xiāng)有更隊的人才輩出。對農(nóng)村義務(wù)教育狀況實施問卷調(diào)查，我們在宣講過程中進行社會主義新農(nóng)村精神文化發(fā)展的調(diào)查。通過這個匿名調(diào)查，結(jié)果反映能夠更客觀真實，我們可以對結(jié)果分析，了解到當今農(nóng)民對義務(wù)教育的認識程度。我們的文化建設(shè)需要農(nóng)村的大力支持。，調(diào)查其鄉(xiāng)村經(jīng)濟、民風(fēng)、教育發(fā)展以及醫(yī)療衛(wèi)生狀況，并進行采訪。黨的xx屆五中全會提出的推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的歷史任務(wù)，這是黨中央統(tǒng)攬全局、著眼長遠、與時俱進作出的重大決策，是一項不但惠及億萬農(nóng)民、而且關(guān)系國家長治久安的戰(zhàn)略舉措，是我們在當前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期必須擔(dān)負和完成的一項重要使命。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是縮小城鄉(xiāng)差距、全面建設(shè)小康社會的重大舉措,是提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障,是增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟的根本途徑,是發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)、構(gòu)建和諧社會的主要內(nèi)容。同時，青年是祖國的未來和民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。如何更好的發(fā)揮大學(xué)生青年在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用，做到學(xué)以致用，為社會主義建設(shè)貢獻力量，成為一項重要的課題。參觀西臺村我們看到了村委在大力發(fā)展精神文明方面的努力，村民也有豐富的的文化活動。在物質(zhì)發(fā)展的今天，狠抓精神文明是我國可持續(xù)發(fā)展的必不可少的方面。如今的農(nóng)村已經(jīng)不是我記憶中的“日出而作，日落而息”，農(nóng)民也不只是追求農(nóng)田帶來的溫飽之欲，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實行“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”方針，“三農(nóng)”政策帶領(lǐng)他進入了科技耕種的天地，更享受到了當代農(nóng)民的巨大利益。作為第一產(chǎn)業(yè)的支柱力量，我們已經(jīng)看到光明的一面。
以鋼鐵加工為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營企業(yè)，在競爭激烈的鋼鐵市場中立足，領(lǐng)導(dǎo)組的努力是不可缺少的，但是我們更應(yīng)該看到國家在支持民營企業(yè)的政策是有利的?，F(xiàn)在的鋼鐵仍然屬于國家壟斷局面，但是作為民營企業(yè)仍有自己的一片利潤市場，而且大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)更是在高質(zhì)量的客戶要求群中風(fēng)光無限。企業(yè)大膽引進外企的管理模式，使得人員配備上更自由，也說明企業(yè)有足夠的實力保護人才、發(fā)展人才?！翱匆豢淳褪桥笥?，買不買都是上帝”的服務(wù)理念，讓客戶有更大的理由相信公司的能力。我相信這是一個很良性循環(huán)的思想，家鄉(xiāng)的民營企業(yè)也越來越多，把握社會機遇，自我發(fā)展是當務(wù)之急。
實踐地點幾個地方經(jīng)濟發(fā)展水平與其它地區(qū)有一定差距，特別是xx市，屬于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，但是在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的過程中，呈現(xiàn)出多層次的發(fā)展狀況，在不同地區(qū)的不同領(lǐng)域，顯現(xiàn)出不同的亮點，為了實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的跨越式發(fā)展，更好的構(gòu)建和諧社會。文化方面，濱州市博興縣是漢代孝子董永的故里，歷史悠久，人杰地靈，仁孝文化在當?shù)氐玫搅吮容^好的傳承，歷代一些辭書和類書大量地記載了董永的故事，如清《古今孝子所見錄》、明代“記周秦及南宋名人”的《尚友錄》等都有收錄。我們對文化旅游局的采訪和堆博物館的參觀，感受到了佛教文化和戲曲文化的魅力，了解到對物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)各級xx都是相當重視，我們的見聞使我們相信處于黃河流域文化發(fā)源地和齊魯大地的家鄉(xiāng)將會實現(xiàn)社會文明和和諧社會。
由于經(jīng)濟的發(fā)展剛剛起步，有部分xx公務(wù)員工資問題不能得到?好地解決，同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的薪水問題也不是很公平，甚至于某些 些同級別縣城學(xué)校教師的差距過大，這樣導(dǎo)致人才的流失，是很不利于可持續(xù)發(fā)展的社會需要的。在多樣性的企業(yè)發(fā)展時各種污染和社會影響隨之夜產(chǎn)生了，部分居民區(qū)會受到污染大氣排放的侵害，對于正在建設(shè)中的新城區(qū)也是一個很大的棘手，xx需要盡快對企業(yè)的建設(shè)和污染處理進行整頓。農(nóng)村在自我發(fā)展中難以將國家有關(guān)政促具體落實，農(nóng)村醫(yī)療合作制使部分農(nóng)民享受到了利益，但是有些農(nóng)民遇到就醫(yī)難的問題，甚至有些鄉(xiāng)村醫(yī)生無證營業(yè)，而且私自偷開地下門診，使得具體工作難以進行，有些落后的農(nóng)村沒有能力將“三農(nóng)”落實，科技富農(nóng)的戰(zhàn)略更是難以實行，需要更多的xx進行支持。發(fā)現(xiàn)問題是社會探索發(fā)展中的必然，我們必然要對家鄉(xiāng)和社會發(fā)展充滿信心，而且要盡力進出自己的一份的力量。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇三
最純真的臉龐莫過于山區(qū)孩子們臉上的微笑，最遙遠的上學(xué)路莫過于隔著大山的小道，最讓人欣慰的莫過于孩子們課堂上的專注，最讓人心疼的莫過于孩子們狼吞虎咽的啃著饅頭，最讓人動容的莫過于孩子們的那句“老師別走”，走向西部暑期社會實踐總結(jié)報告。
一個人，一支粉筆，一份愛心，一句留下，編制了孩子的夢，也許是讓他們學(xué)會了寫字，也許是讓他們學(xué)會了唱歌，我們的行動，要讓他們了解到外面的世界。沖破大山的屏障，編制多彩的希望！
老道溝小學(xué)位于河南省洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝村，1100口人分布于16個村民組幾十個居住點，居住分散，交通不便，是洛陽市有名的特貧村。由于常年奔波于坡陡路嶇的山澗，大部分學(xué)生只得吃住在校。學(xué)校占地面積850余平方米、建筑面積450余平方米。學(xué)校共有小學(xué)生45名，幼兒生23名，共計68名學(xué)生，其中百分之八九十為留守兒童。正式教師只有3名，其中兩名55歲，即將退休。學(xué)校僅有1—3年級三個班，因教學(xué)資源及地理環(huán)境限制，該校只有本村年幼學(xué)生在此就學(xué)，高年級和鄰村學(xué)生不得不爬過大山到其他學(xué)校上學(xué)。學(xué)校也僅有語文數(shù)學(xué)兩門課程。
為了讓大山外的世界走進山區(qū)里的孩子，微塵愛心社在老道溝小學(xué)開展了以“沖破大山的屏障，編制多彩的希望”為主題的愛心支教活動！
受益對象
最終成效
老道溝小學(xué)學(xué)生及附近其他學(xué)校和高年級學(xué)生（首要目標）
3、豐富課外知識，學(xué)習(xí)體音美及社會科普知識，發(fā)掘自身潛力，全面發(fā)展；
4、與父母聯(lián)系，感受父母的關(guān)愛，了解父母的苦心；
5、得到更多來自社會的關(guān)愛，度過一個快樂而有意義的暑假等。
老道溝小學(xué)
1、為學(xué)生提供了一個接觸大山外世界的機會，得到更多來自社會的關(guān)注及捐助，幫助其改善教學(xué)設(shè)備，修葺教室，更換課桌板凳等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。
2、建立“城市展覽角”，張貼地圖、展覽海報、地球儀等，讓孩子們能夠經(jīng)常參觀學(xué)習(xí)進而了解世界。
老道溝村民
使該特貧村得到社會關(guān)注，獲得政府及民間捐助，改善生活條件，重拾生活信心等。
微塵愛心社支教隊員
增強志愿者們的社會責(zé)任感、奉獻精神和公民意識，實現(xiàn)自我價值，開闊視野，鍛煉和增強個人能力，豐富社會經(jīng)驗，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。
河南科技大學(xué)師生
通過我們活動后期的圖片及視頻展覽，了解山區(qū)孩子們的生活狀況，更多地參與到支教和奉獻愛心的隊伍中。
社會大眾
通過我們河南科技大學(xué)微塵愛心社和博客的圖片及視頻展覽，獲得更多來自山區(qū)孩子們的信息，得到更多奉獻愛心的機會。
xx年7月11日到xx年7月24日
1、確定支教人員：本次暑期支教活動從4月中旬開始報名，通過層層選拔，最終于四月底確定了12名參與支教的大學(xué)生。
2、聯(lián)系支教學(xué)校：由隊長與嵩縣吧愛心志愿者云彩聯(lián)系，在嵩縣尋找需要幫助的貧困小學(xué)，并最終聯(lián)系到嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝小學(xué)，與該校校長多次協(xié)商，確定支教活動。
3、前期實地調(diào)查：5月上旬，隊長跟隨嵩縣吧愛心志愿者到達老道溝小學(xué)進行實地調(diào)查，并拍照。
5、6月份的每個周六周日，志愿者分組到洛陽三大高校（河南科技大學(xué)、洛陽理工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院）各校區(qū)、博物館、龍門石窟、白馬寺、關(guān)林廟等地點拍照，并在網(wǎng)上截取各國的風(fēng)土人情、名勝古跡等圖片。
6、6月20—23號，接收由河南科技大學(xué)杏苑書畫協(xié)會免費義務(wù)提供的親筆書寫的書法作品，并表示感謝。
7、7月1—8號，隊員于軍訓(xùn)時間以外，進行集中培訓(xùn)，確定課程內(nèi)容及具體安排，制定課件（包括音樂、視頻）和教案，并集中打印。
8、7月9號，最后再次確定支教人員，為支教隊員購買人身保險，到關(guān)林批發(fā)市場購買體育器材、文具獎品、地圖、地球儀等物品，印橫幅和旗幟。
9、7月10號，購買醫(yī)療用品，集中打印課件以及海報。院團委開會，動員鼓勵并要求注意人身財產(chǎn)安全。隊長再次召開全體隊員會議，整理所有物品。
7月11日早上，微塵愛心社赴嵩縣支教團隊一行9人在校門口集合留影，并出發(fā)到達嵩縣縣城。嵩縣吧愛心志愿者豫洛天馬、嵩縣你的誰和空手道大哥帶隊員去飯館吃飯，并送隊員們到老道溝小學(xué)。下午嵩縣吧吧主七峰秋廟也親自來到了學(xué)校，進行慰問。校長和隊員們一起打掃宿舍，收拾行李。因該校位于大山深處，無生活超市，隊長和空手道大哥一起到達鎮(zhèn)上進行蔬菜、米、掛面等食物的集中采購。晚上召開到達支教小學(xué)的第一個集體會議，根據(jù)學(xué)校具體學(xué)生班級情況，安排課程、班主任和任課老師等，分為一、二、三三個年級分別授課。
7月12日上午老師和學(xué)生們一起打掃校園、班級，并進行教室裝扮、老師和學(xué)生們互動認識。下午根據(jù)課程安排，開始正常授課。我們開設(shè)了英語、語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、手工、地理共7門課程，力求豐富孩子們的暑期學(xué)習(xí)，接觸更多語文數(shù)學(xué)外的課程。
7月14日上午一早，同學(xué)們就早早地到達操場按班級排好了隊，由各班老師們帶領(lǐng)，準備進行拉歌比賽。盡管當天天氣炎熱，但是孩子們顯然對于這項他們從未接觸過的活動極有興趣，玩的異常開心，熱情不減！最后出于天氣考慮，孩子們也都把小嗓門喊啞啦，圓滿結(jié)束了本項拉歌比賽。
當天中午，嵩縣吧愛心志愿者嵩山童姥、人在旅途一行人前來探望，并帶來了3箱牛奶、3箱蛋黃派，以及一些蔬菜、書本和衣物等。下午放學(xué)后，由隊長帶領(lǐng)，將牛奶和蛋黃派一起發(fā)給了孩子們，孩子們都很懂事，對老師們說謝謝，還把東西開心的帶回家給爸媽吃。
7月16日，隊員們在授課之余，開始著手幫老道溝小學(xué)幼兒班的墻壁繪畫，給校園增添新的色彩。我們在墻上畫了海底世界、喜洋洋、白雪公主、米老鼠等動畫形象，孩子們看到美麗多彩的墻繪，都很開心。經(jīng)過連續(xù)3天的辛苦創(chuàng)作，墻繪于18日圓滿完成。
7月17日下午，因為同在嵩縣支教的一支團隊的隊員發(fā)生一點小意外，受傷住院。嵩縣教育局兩名代表親自前來探望，一再囑咐要求注意師生人身安全，并為我們送來了5個西瓜。
7月19日，河南電視臺新聞頻道的兩名工作人員來到老道溝小學(xué)，計劃關(guān)于貧困留守兒童微心愿的調(diào)查采訪，下午我陪同他們?nèi)チ?名孩子的家中，此行對我影響頗深。
7月20日，萬眾期待的趣味運動會正式開始，運動會進行了多項項目，分為上午下午進行。放學(xué)后我們?yōu)楂@獎同學(xué)頒發(fā)了獎品和獎狀。
7月24日，我們計劃返校，上午上完課后，和同學(xué)們一起留影合照，大家依依不舍，孩子們還親自折了很多禮物送給我們。盡管我們一再反對，下午還是有部分同學(xué)冒著雨送我們走出了大山，讓我們非常感動。就這樣我們2周的支教生活在雨中圓滿結(jié)束！
1、支教準備期間，正逢期末考試階段，雖然考試緊張，壓力大，但是大家依舊積極參與支教的各項準備活動。
2、這次支教活動磨練了我們的意志力，讓我們學(xué)會面對艱苦的條件要堅持不懈，同時也讓我們感受到了偏遠山區(qū)教育的落后，交通的不便，生活的艱苦，更清楚地了解中國山區(qū)留守兒童的現(xiàn)況。
3、本次支教活動受到老道溝小學(xué)校長、教師、全體學(xué)生、家長以及嵩縣教育局的熱烈歡迎、認可與稱贊，學(xué)生人數(shù)也由最初的30人不足，最終增加到60人有余，為孩子們枯燥無味的暑期補課增添了一份快樂，也讓他們學(xué)會了很多課外的知識，并感受到來自祖國及社會的關(guān)愛。
4、本次支教活動期間，微塵愛心社每晚召開集體會議，針對當天情況進行總結(jié)，調(diào)整活動計劃。并及時更新微博、貼吧，讓更多關(guān)注我們活動的網(wǎng)友們及時了解我們活動的進展情況。
1、臨出發(fā)前，有1名隊員因家中有事，臨時退出，由朋友代替參與。另結(jié)合老道溝小學(xué)學(xué)生人數(shù)少，出發(fā)前與3名成員協(xié)調(diào)，調(diào)到了本學(xué)院的另一支支教團隊中。
2、活動中期，因防范意識不足，導(dǎo)致經(jīng)費意外丟失600元，項目難以持續(xù)，最終隊長用自己的錢充當經(jīng)費，才得以保證了支教活動的正常進行。但這也給了我們深刻的教訓(xùn)。
最后，再次對于華橋基金會對我們此次支教項目的大力支持，我們來年一定會更加努力！
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇四
實踐人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊長：崔帥
一、實踐背景簡介
劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，為市級貧困村。當?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應(yīng)中央號召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個年級、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外，因為大部分家長的文化程度和教育意識的低下，當?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴重。為此，在校團委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊迅速組建起來，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準備
1、本小隊受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實踐活動的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會有個別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導(dǎo)方法，以說服和糾正該錯誤觀念。
6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。
三、日程安排
xx月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長、村干部初次接觸，安排食宿
xx月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
xx月10日——召集孩子們到學(xué)校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項目，增進與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。
xx月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。
xx月xx日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動，午后隊員們開黃龍寺，返回保定。
xx月xx日——召集全體隊員開會總結(jié)，發(fā)現(xiàn)亮點，找出問題。對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。
四、實踐日志
xx月8日，經(jīng)過了3個小時的顛簸，中午xx點左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊抵達黃龍寺村。村干部劉會計熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿?？釤岬奶鞖庠缫炎岅爢T們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過簡單的休息后，劉會計帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇五
我愿做一滴水，我知道我很小，當愛的陽光照射到我身上時，我愿毫無保留地反射給他人，此時我是幸福的。
——題記
在滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊小學(xué)兩周的支教時光猶如飛鳥在地上投下的陰影，響箭在空中倏忽而過留下的弧形，一切無影無蹤?？墒橇艚o我們的記憶卻讓我們在自己回憶時不由自主地時而眉頭緊鎖，時而默默流淚，嘴角上揚，時而笑出了聲。
回想整個支教過程，自己真的收獲了很多。在準備階段，雖然自己有過教課的經(jīng)驗，但是為了讓這次支教更加正規(guī)，也為自己教起來更自信更有章可循，自己請老師給了意見，借了小學(xué)課本又專門請師范專業(yè)高年級參加過比賽的優(yōu)秀學(xué)姐給自己“充電”學(xué)習(xí)備課，寫正規(guī)的全英文教案，在這個過程中我不僅學(xué)會了這些，我更對下一步的學(xué)習(xí)生活等方面有了進一步的認識，如果不是為準備支教我可能不會認識他們，更不會成為朋友，可以說這是意外的收獲。
剛開始教課時自己忐忑不安，不知自己能否勝任，孩子們是否會喜歡自己，諸多擔(dān)心，但當自己站在講臺上看到孩子們那一張張笑臉時，各種疑慮頓時煙消云散，取而代之的是自信與從容。
這些孩子基本都是留守兒童，比起他們自己小時候可幸福多了，他們?nèi)鄙俸芏鄲?，缺少很多關(guān)注與肯定。可能是長期留守的緣故，有的孩子顯得有些孤僻，不合群。為了讓孩子們都參與進來并且培養(yǎng)孩子們的合作精神，我很多采用多人活動（全班、雙人、小組）主要以故事、游戲、表演、比賽等形式進行，也可以吸引他們，讓課堂更生動。孩子們都很活躍，但期間我發(fā)現(xiàn)有個孩子什么也不參加，她告訴我自己反應(yīng)慢，不讓我管她，說以前的老師也不管她，并且表現(xiàn)出不愿意與人交流的神態(tài)。高中老師曾說過每棵草都有顆開花的心，不論這棵草怎樣逃出人的視線，也不論這棵草有多卑微，作為老師，我又怎能不管她。我有點著急了，便努力尋找契機與她交流，終于機會來了。一天上課前看見她高興地撿起校前落地的月季花瓣湊到鼻子上嗅著，端詳半晌，又小心翼翼地把它拿進教室夾進一本書里，抬起頭，她的目光正好和我好奇而迷惑的眼光相遇，然后我們相視一笑，之后我們便憑做書簽的話題談的很投機，然后我便開始引導(dǎo)她要自信，我告訴她她其實很聰明，只是自己沒發(fā)現(xiàn)，并給她布置要第二天檢查的任務(wù)。結(jié)果正如預(yù)想的那樣，她完成的不錯。我便繼續(xù)鼓勵她，在接下來的日子里，你會發(fā)現(xiàn)她慢慢開朗多了，她課下會請教同學(xué)和同學(xué)玩了，上課也會搶答了。看到這些變化真是由衷的替她高興，也說不出為何，就像自己中彩票了似的，是發(fā)自內(nèi)心的高興，覺得自己也很幸福。
生命的流年里就是這樣總有一些溫情脈脈的細節(jié)如同顫抖的羽翼，清晰的投射在我們的瞳孔里，借此可以使我們的目光變得生動而鮮活，也可以使我們彼此的心生動而鮮活。
記得學(xué)生寫過一次作文題目是《我的夢想》，有的同學(xué)寫要做科學(xué)家制海陸空三用汽車，呵呵，目的是緩解交通阻塞；也有同學(xué)很迷茫，不知道自己想干什么；當然也有很明確的，其中給我印象最深的是小炎（化名）的那篇，讀時不禁眼角濕潤，她家境困難，父親患有胃癌，她的夢想是做一名醫(yī)生，攻克癌癥，要知道看到她外表的陽光，怎會探知其背后的痛苦，看到孩子如此懂事，學(xué)習(xí)也很努力，我感覺很是欣慰，自己做的只是鼓勵他們努力加油。
我深知自己的力量是多么弱小，顯得多么微不足道。我不是巴金，寫不出那么多育人大作，也遠達不到愿化灰燼暖人間的高度；我也做不到胡鴻烈和鐘期榮那樣可以放棄錦衣玉食，散盡家財，為學(xué)生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做；我只愿能在學(xué)生理想和希望的征程里給他們增加一點點兒的鼓勵，在他們生活出現(xiàn)失意和疲憊時能予其一點點兒的力量和溫暖。這樣我就覺得自己此行是有價值的，自己是幸福的。
仍記得那次在我們舉辦的運動會上我們師生的吶喊助威，齊心協(xié)力，尤其“仙人指路”這個項目，有的同學(xué)急得分不清左右而滿頭大汗，我們老師也急的絞盡腦汁幫助他們，一場比賽下來，我們這些沒參賽的老師也嗓子冒煙，大汗淋漓。我們一起唱歌，一起吹笛，一起做游戲，就是我們一起做的這一件件小事，讓我們難忘，讓我們回味無窮。
短暫的日子里我們隊員間也培養(yǎng)出了深厚的友誼，想起了我們在一起探討教學(xué)，討論如何做飯的認真；想起了我們討論學(xué)生獲得的共鳴；想起了輪到自己和伙伴做飯時，“偷”吃兩片黃瓜時那相視時那滿足的賊賊的笑。。
我們由開始盼結(jié)課到后來不想結(jié)課，結(jié)課匯演臺上我們自己相擁而泣，臺下我們與孩子們相擁而泣，幾尺男兒也哭得像個孩子，很難想象這種電影中的場景竟會如此真實地發(fā)生在我們身上，我們不難為情，因為我們知道這是真情流露，是幸福的淚水，沒有必要去加以克制。
如果可以，我愿做一滴水，盡管很小，只要愿意奉獻，我一樣可以擁有一滴水的幸福。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇六
在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發(fā)生一般，孩子們種故事畫面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中。在支教的30天里，我看到了，感受到了，也學(xué)到了很多。
剛開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)上課并沒有想象當中的那么簡單，也許開始那段時間是最令人印象深刻的，第一堂課總是那么令人難忘，孩子們會圍上講臺，上課的時候會有人講話打鬧，還有同學(xué)會鬧矛盾，簡直狀況百出，直到這時候我才能理解為什么以前我上課的時候老師總是喜歡那么嚴肅的樣子了。每天晚上的備課是一天中最辛苦的時候了，雖然大部分的.內(nèi)容都已經(jīng)決定好了，但是很多時候還要根據(jù)當時的情況來調(diào)整，包括孩子們的知識的水平和掌握情況。每次都得絞盡腦汁的思考許久。
上課的時候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有，也不是像我當初想象的那樣每個人都坐的工工整整開始上課，一開始覺得比較難辦，不過后來才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的個性與天性所在，正是因為這樣，才會有孩子們下課之后一直纏在我們身邊，跟我們一起玩鬧，才會帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時期留下的金陵洞去避暑，穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時候一樣下課做著各種各樣的游戲，還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜?，不過眼見著熟悉，真的開始玩才發(fā)現(xiàn)其實自己早過了那個年齡，幾乎都是以他們勝利告終。
他們總是盛情的邀請我們?nèi)ニ麄兊募依锿妫瑤讉€老師在邀請下來到他們家中，總感覺到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開心的，還跑進跑出替我們準備水喝，活脫脫都是一個個小大人，想起以前老師來自己家家訪的激動之情也許和這個也有相通之處吧。
在這次的支教活動中其實我也學(xué)到了不少東西，比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會理你的，也要盡量理解他們的思維模式，這樣才能比較好的溝通交流，當然對于在講臺上上課現(xiàn)在也有一些心得體會了。
暑假支教，體會生活，甘于奉獻，樂在其中。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇七
在市郊的
生活
中，我總希望自己確實能做點什么
，哪怕只影響到一個小孩，都會讓我心境坦然、溫暖、純凈。總之，希望自己在這個年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。”
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的
同學(xué)
說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象
那是一種怎樣
的狀況，只能做好充分的心理準備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗
小學(xué)
，將在這里度過難忘的七天支教生活。 我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。 我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全
學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。 自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學(xué)老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，
愛
好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級
的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負責(zé)登記比賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，
其他
組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績
。很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
7月8號早晨是我的'地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們?nèi)绾握J識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和
幸福
是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內(nèi)心深處。孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。 支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
復(fù)雜的情感驅(qū)使我無力的筆頭寫下這篇質(zhì)樸的文章，為了紀念這段青春飛揚的歲月，也為以后的追憶留個憑證。當一個人靜靜的坐在桌旁寫下這篇實踐報告的時候，腦海中不斷浮現(xiàn)著往日的畫面，十天的光陰是短暫的，但就這短短的十天，我們得到這一生中難以得到的東西團隊的精神、堅強的意志、開闊的思想、真摯的
友情
。我們沒有虛度這十天，沒有放縱這十天，我一直在用心做事，用心服務(wù)，我不得不感嘆：原來時間還可以這樣度過，生活還可以這樣生活。工作篇
x月8日早上6點，我們陶行知協(xié)會一行人兵分兩路，朝著各自的目的地正式啟程。伴隨著《真心英雄》的歌聲，我們跨出了學(xué)校的大門。經(jīng)過大約4小時的長途跋涉，我們一組到達了我們的目的地山東省泰安市接山鄉(xiāng)中套村中套小學(xué)。此時，天上下起了蒙蒙小
雨
，給我們造成了些許不便。我們第一時間與當?shù)卮逦〉昧寺?lián)系，以得到他們的支持，我們遇到了一定的困難，當?shù)卣枷胨坪醣容^陳舊，在思想上難以接受我們的支教調(diào)研活動，又需要向上級請示，我們在村委等了好長時間，飯都沒吃，不過最終章還是蓋下來了，我們很興奮。
回到學(xué)校已經(jīng)是下午，小學(xué)校長已經(jīng)等在那里，他帶領(lǐng)我們在學(xué)校參觀了一下，小學(xué)的條件似乎還不錯，這點有點令我們失望，我們還是想要更艱苦的環(huán)境，不過后來遇到的困難足以讓我們打消這個念頭。
生活篇
生活的環(huán)境比原本想象的要復(fù)雜，原來在學(xué)校不是問題的問題到這兒全成了問題。先解決吃飯的問題，還好，學(xué)校有一間廢棄的伙房，貌似n久沒人用了，門框上插塊生銹的牌子，隱約看見食堂二字。我們把小屋子收拾了一下，把布滿灰塵的大鍋刷地嶄新，又買了柴米油鹽，這些用了我們半天的時間。然后就是住宿問題，沒有住的地方我們只能睡教室，桌子并起來做床，衣服跟幾本書疊起來做枕頭。晚上我們點著蚊香擦著花露水，但效果不佳，依然有蚊子困擾。睡前幾個男生總會拿著手電圍著
校園
轉(zhuǎn)一圈，美其名曰：巡邏。飯菜都是我們自己做的，吃的全是蔬菜：茄子、豆角、黃瓜，好像就沒別的了。這給要減肥的同志提供了機會，我也深刻的體會了十天不知肉味是個什么滋味。現(xiàn)在這個社會，我們可愛的7個女生會做飯的還真沒幾個，我們的大廚主要由一名男生擔(dān)任，他家有個小餐館，按理說烹飪技術(shù)應(yīng)該會不差，不過巧婦難為無米之炊，沒有肉大廚炒菜也不會香。我也沒啥水平，就只能燒火，當了差不多十天火夫。注意，大灶燒火也是有一定的難度的，經(jīng)過不懈的努力與探索，我燒的火機基本上可以與煤氣灶媲美了。
這十天，我們一起說一起笑，這不是苦中作樂，這些快樂都是我們發(fā)自內(nèi)心的，又一句話比較適合形容我們的感受：有一種幸福叫做吃苦。
一起做飯，一起吃飯，一起工作，一起玩，一起鬧友誼便在無聲無息中培養(yǎng)了起來，我覺得我們協(xié)會的人都是世上最可愛的人。最后一天晚上，我們一起聚餐，大家對這十天的生活有種種感嘆，感嘆十天的不知肉味，感嘆十天的快樂，感嘆十天的艱辛，感嘆十天的充實，感嘆十天的短暫。
這就是我們的生活，清淡卻不寡味，真實而又充實，艱辛卻也快樂。
感動篇
十天結(jié)束，我們走了，帶著激情與思考，帶著感到與收獲，看著孩子們的揮淚送別，聽著他們用哭啞的聲音喊著：哥哥姐姐們，再陪我們一天吧，就一天!我真想落淚，但是我們還是走了，告訴他們：我們還會回來。
十天，短暫卻永恒的十天，這十天注定是不平凡的十天，十天中，我們在汗水中經(jīng)歷了許多，學(xué)會了許多，沒有水電的日子，我們想辦法挺過了，幾個女生集體發(fā)燒的日子，我們也挺過了，經(jīng)歷就是成長，我們在實踐中慢慢變得堅強，我們熬過了思鄉(xiāng)之苦，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們好像一團火，燃燒自己，溫暖他人，我們擔(dān)起了自己的責(zé)任，完成了自己的使命。
義無反顧的付出才會又理直氣壯的收獲。十天，我們黑了、瘦了，我們收獲了友誼，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅強。辛酸的淚水，真心的微笑，堅強的背影構(gòu)成了我生命中最珍貴的回憶。
年級：大二 班級：電子科學(xué)1301
姓名： 學(xué)號：
實踐地點：
實踐時間：2015年7月13日---2015年8月4日
實踐目的：
當代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責(zé)任感和社會經(jīng)歷，社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心，中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況；社會經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學(xué)生的通病，空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因為自己在大一的上學(xué)期并沒有從事什么社會實踐，更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏，所以當學(xué)校社團開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了
報名
。因為這樣既可以在自己的暑假
期間為湘西的孩子做一點事情，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。社團組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運，卻可以為他們的人生之路指明一個方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個夢想，一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標主要是兩個：一是給學(xué)生傳授知識，一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識，同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想，一個追求美好未來的夢想。
實踐內(nèi)容：
育條件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數(shù)學(xué)，這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題，這個我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題，但相當一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了。因為個人不負責(zé)教數(shù)學(xué)和英語，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦，因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事，鼓勵他們要去勇敢嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實踐結(jié)果：
自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴重，一個是教育，一個是醫(yī)療。
教育，當?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說，他們一共有十個老師，但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個班也就三十個學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實在不怎么樣，就我們平時上課來看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯，但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個社會的責(zé)任，我們支教隊員無法解決這個問題，學(xué)校同樣也無法單獨解決這個問題，即使是政府同樣也無法迅速解決，只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題：1.進行社會宣傳，呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題，同時需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠遠高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠遠少于愿意留在城市的。3.當?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。
趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點的醫(yī)院，只有僅有的幾個小診所。當?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題，下面有我個人的幾點建議：1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔(dān)心生計。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴重的問題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個人思考后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實踐感想：
歷時三周的暑期支教，時間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊長所說的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因為我們從那些孩子們身上學(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一開始我確實不怎么相信這句話，來了之后我不得不承認我確實學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的，走路過來需要一個多小時，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學(xué)生來了，就這一點我就感覺到了自己所擔(dān)負的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平時可以肆意妄為，但這時候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎(chǔ)，在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教，無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負的責(zé)任，對這些孩子，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負他們，同時也不能辜負自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧！
我們就特地專門教了他們寫請假條，在那之后他們的請假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒有來上課，他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。
另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了，支教過程確實比較艱苦，在那里我們九個外地大學(xué)生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發(fā)生的事，當時聽的還沒有什么感覺，到了支教點之后才明白隊長當時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶耍滑的事情。有時候做飯做的不夠，女生還會主動把飯留給我們吃，她們自己少吃點。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個苦，何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說，支教歷程已經(jīng)畫上了句號，說的再多也只是回憶。現(xiàn)在回首確實如同我們總隊長所說，我們所能學(xué)到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會了我很多很多。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇八
轉(zhuǎn)眼過去，第二次的支教活動就結(jié)束了，問題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣，沒有第一次的簡單，沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大阿!這些事情在去年完全沒是否有遇到過：跨年級的打架事件，隊員的生活問題，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學(xué)支教隊的問題等等。能走下來，我都佩服我自己，怎樣堅持下來的。支教完得最后一晚上，我是長長地舒了一口氣。最后沒有把“xx支教”的牌子給砸了！
前期的準備工作。
自從去年參加過一屆支教活動，對xx的孩子有點眷戀，今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽恕２还苁切麄?，還是挑人。都存在一些問題阿！個性是選人的時候，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講，都是我的注意，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了，對一件事情的熱心程度不免會下降。我只思考到的是怎樣讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個對自己的事情不太在意，對大家的事情很注意的一個人。所以我一向在強調(diào)：團結(jié)。就如上一屆隊長說過的，進了xx支教這支隊伍，我們就是一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利益，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞！可能是年紀的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會發(fā)生，不會有什么事情等著你去做，是你要去主動做事情。在這方面我是罵人最多的一個！
xx的生活。
在路上有一點點的小期盼，不管在火車上他們有多鬧騰，我只期望我能平安地把他們帶回家而已，我沒有多大的期望，帶上了他們，就要對他們負責(zé)，個性是安全，此刻我明白帶一隊人出來，什么都要思考，什么都要想到！
討論。對于廚房，第一個星期還是挺累的阿，后面就很好了，我個性滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
xx的教學(xué)。
由于我是第二次來這邊，差不多所有的同學(xué)我都認識，和我的關(guān)系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學(xué)生。本來我是教一年級的數(shù)學(xué)，但是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并，五年級人太多，兩個班，所以我就臨危受命，教五年級的數(shù)學(xué)，這但是一個很大的挑戰(zhàn)。我本來的數(shù)學(xué)成績不好，我開始準備的都是一年級的，很簡單的，此刻要重新去做，去了解。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不明白我是和他們太熟悉還是怎樣了，我的課上很不錯，個性是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們此刻在課堂。這一點我是相當?shù)挠谐删透校。?！我這次由于要負責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每一天都在廚房那個和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個個叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了阿。每一天我的衣服上總有還幾個手掌印，不管是高年級的還是低年級的，我的背上總是人。我又成了大樹了，個性是低年級的，沒有辦法阿，我只有逃??！
出現(xiàn)的問題。
1，支教地點的事情。
這次支教差點就流產(chǎn)了，xx完小換了一個校長，他不太同意我們?nèi)?，我和隊長，還有前隊長在前面去過一次，才把這件事情確定下來，不明白以后的支教地點，還有就是那里的孩子太熟悉了，也越來越皮了，是不是該思考新的地點。個性是這一次我們派出了一支隊伍去村小，那邊的狀況更加貼合我們這支隊伍的宗旨。
2，支教聯(lián)盟的事情。
我沒有參加第一次會議，聽參加的人說，這個完全不和我們來的一樣，第二次會議還好了，我參加了，如果只是建立一個平臺，供大家來討論，經(jīng)驗和交流，完全沒有問題，如果是把大家整合，都一樣，而且會給每支隊伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊伍，處于弱勢地位。但是不加入，老師說了，就不能享受到里面的消息，什么都沒有。這個是個難題。
3，與其他隊伍的交流。
這一次在xx有兩支隊伍，我們和北師大，我們在前，他們在后，交接的時間上有沖突。個性是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師，當時就是很氣憤的。交流問題是很重要的，我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下，也該交流一下，不要把他們當作什么一樣，畢竟他們也是來支教的，都是一樣的。
4，支教人員的挑選問題。
這一屆的隊員是我們老隊員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，個性是第二輪試講，我們是要看看大家的進步怎樣樣，誰明白。。。就是一個過場，不明白是時間太久了還是怎樣了，應(yīng)付了是。當時我是很氣憤的。
5，負責(zé)人的事情。
這個問題我和涂涂達成一致，不明白這一屆能有多少能繼續(xù)留下來，上一屆還有我，涂涂和張健三個老隊員帶著，張健管村小，涂涂負責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題，三個老隊員都感到難處理，加入是一個老隊員，能不能扛的起，在那里我期望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
6，隊伍的長期發(fā)展。
這一屆有隊員問我，我們這支隊伍今后會怎樣！我老實的說當時我沒有思考，我是一個做事很隨性的人，沒有想那么遠，但是問道我了，我也不明白怎樣回答，我們一向強調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長遠的計劃，想過沒有，以后的方向，這個世界上不允許太純的東西，因為你和其他不一樣。
總結(jié)。
這一次來的時候，家里人有點反對，因為我們班大多數(shù)要去見習(xí)，我去了xx，見習(xí)的時間就短了。這但是和我的將來掛上鉤了阿！但是我還是想要去，我答應(yīng)過孩子要去看他們的，我就決定來了，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊長什么的，而且事情也沒有那么多。今年的第一個收獲就是：職責(zé)。對隊員負責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問題阿，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了！第二還是：職責(zé)。對這支隊伍負責(zé)。這支隊伍，方向不能錯，個性是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個是把我們弄得頭昏腦脹阿。第三也是：職責(zé)。對自己負責(zé)，我來那里，我的收獲，我的經(jīng)歷，個性是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財富，想想和孩子們的相處，隊員的相處，出現(xiàn)的問題，解決方法，都是以前從來沒有遇到的。還有一個就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來負責(zé)的，我一向扮演著黑臉的主角，涂涂是紅臉，一唱一和。隊員們仿佛都有點敬畏我，個性是我認真的時候，我說話聲音又大，又嚴厲，什么話都說，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯。還有隊員的合作，個性是男生的作用，對于那些個性皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊員們，謝謝！
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇九
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，十五天的支教時光是否讓自己變得成熟，但這段支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在這次支教中，我很榮幸的擔(dān)當了我們陽光小學(xué)碑樓分校的政教主任。剛接受這份任務(wù)，我既高興又害怕。培訓(xùn)期間，從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作，這一過程雖然是短暫的，但卻讓我受益匪淺。從小小的點名，我懂得了責(zé)任的重要性；從我們選擇支教那一刻起，身上就背負起了這份光榮而艱巨的任務(wù)，因而，我們從最簡單的每次培訓(xùn)準時點名開始。到了碑樓小學(xué)，我們又堅持監(jiān)督大家每天的簽到，小小的簽到，反映的也是每一個支教隊員的時間觀念的強弱。
轉(zhuǎn)眼，十五天的支教社會實踐已經(jīng)結(jié)束了。回首這短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
首先在生活上。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了，真的可以用稀的照人來形容。在這里，我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干凈，對于老的、爛的，絕對不吃，但在這不一樣，真的不一樣。無論好壞，我們都吃了。我們的隊員在切茄子時總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的，是一刀一刀犁出來的”。不過，面對這樣的飯菜，我們的隊員沒有一句怨言，在吃飯時總是心里美滋滋的。還記得，這第一頓面湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經(jīng)驗，想想這些就特別開心。
其次在人情上。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊友之間的真情：由于我們只有一個水管，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開，以免影響其他隊友。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去，為的就是給我們女生留點空間。在伙食上，由于怕浪費，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊友沒菜吃，就爭著把自己的菜往隊友碗里夾，這一小小的舉動，體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關(guān)愛。還有就是上廁所問題了，我們的廁所離寢室很遠，每次上廁所總是成群結(jié)隊，在半夜時還不得不叫男生為我們開門。再守夜問題上，男隊員也十分照顧我們，每次都安排兩名女隊員，而且是在前半夜。后半夜總是他們男生自己守，白天還要起早，因而他們是我們隊里最辛苦的，他們吃得苦比我們多多得多，因而也是最可愛的人。
第三是在工作上。對于工作，在這十五天我們可以說是做到了兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在學(xué)校培訓(xùn)期間，我們背了好多課，在平時講課過程中，又為他們增加了新的內(nèi)容，以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識，幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點?；蛟S這十五天我們改變不了他們多少，但只要有一點點進步，我們就心滿意足。在我們的第二課堂上，我們更是為孩子們開設(shè)了不同的課題，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。看著孩子們興致勃勃的上著自己喜歡的課，真的覺得好開心。我在這次支教中，第二課堂是教一二年級的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了。他們個個都十分調(diào)皮，有時候能把我氣得半死，但有時候看到他們那天真可愛的一面，又真的好愛他們。就這樣，我在對他們又愛又氣的矛盾情感中，結(jié)束了我十五天的支教生活。我還帶的是五年級的語文，可以說帶他們真的很輕松，因為我們班孩子特別聽話，當他們不認真時，只要你一個小小的眼神，教室里立刻恢復(fù)一片安靜。每次上完課真的是舍不得離開教室。短短十五天，我已經(jīng)把每一個孩子的身影深深的印在我的腦海中。
就這樣結(jié)束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生。對于這一百多張笑臉，我們會永遠記在腦海中?；蛟S我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。
短短十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學(xué)會了很多很多。我明白了如何去理解一個孩子，如何去接觸一個孩子，如何去教育一個孩子，如何去贊揚一個孩子，如何……孩子們世界真的.是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會知道，再調(diào)皮的孩子也會有他可愛的一面。這十五天，其實不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。
在那里，孩子們的家長也是不住的稱贊我們，還讓孩子們給我們送菜，真的覺得好感動。今天回來時候，還有孩子的家長給我打電話，問我們有沒有到學(xué)校，有沒有安頓好。那一刻，感覺心里暖暖的。能得到別人對自己的信任，真的一切都直了?；蛟S他們一個默許的眼神，就是我們這次的動力。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十
來到滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊村留守兒童學(xué)校后我們便開始了我們的開課典禮暨捐贈儀式。儀式當天我們與孩子們頂著烈日在國歌聲中開始了我們的典禮。儀式結(jié)束后我們倍感壓力，我們當晚集體備課，希望在第一天的授課中給同學(xué)們新的印象，充分調(diào)動起大家的積極性。我教的是奇妙數(shù)學(xué)，上課時同學(xué)們積極主動，不懂就問，在課堂上我認真得聽孩子們提的每一個問題并耐心的講解。在保證課堂紀律的同時與同學(xué)們互動，從而發(fā)揮他們的想象力。為了更好的讓同學(xué)們理解，在備課中我不時地向留守學(xué)校校長劉老師請教該如何啟發(fā)學(xué)生。并且每天我會和另一數(shù)學(xué)老師討論教學(xué)內(nèi)容與方法，互相的取長補短。
在課堂上我追求：
"教"完全是為了"學(xué)"，"教"要服從于"學(xué)"，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，我應(yīng)善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的"啟"達到學(xué)生的"發(fā)"，讓我的孩子們運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學(xué)生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。教育學(xué)生從小要樹立遠大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動中獲取更多的知識。
四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅。學(xué)生的成功，也就是教師的成功。我學(xué)著做一個伯樂，為學(xué)生的每一個進步喝彩;我試著和他們一起體驗學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。數(shù)學(xué)是需要大量思考的學(xué)科。為了秉承"讓學(xué)生動起來的教學(xué)方法"，我堅持每節(jié)課給同學(xué)們二十分鐘的時間來獨立的思考，獨立的完成每一節(jié)的定理和守則。一段時間后，同學(xué)們進步十分明顯，對于思考有了主動性，對問題有了更多更新的方法。
支教中印象較深的是同學(xué)們很容易滿足，自由活動的場地并不大可他們卻玩得不亦樂乎。再我們沒開課之前僅供他們玩得只有幾個小皮球，下課了爭著跑到最前面去玩球。每一節(jié)下課后都是這樣的場面，他們沒有城市孩子數(shù)不清的文具，卻可以擁有他們沒有的單純和快樂。后來我們給學(xué)校捐贈了籃球，足球，排球，羽毛球。孩子們臉上露出了燦爛的笑容，他們不用再搶小皮球了……真得希望有更多的好心人能關(guān)注留守兒童，給他們的夢想插上翅膀。
作為社會實踐的一份子，雖然經(jīng)歷了一些從未有過的困難，但是這種生活給了我們太多的感動。此次實踐讓我對團隊精神有了更新的認識，要想更好的適應(yīng)社會必須努力培養(yǎng)團隊精神。通過支教讓我清楚的意識到要珍惜眼前的幸福，要多關(guān)心別人。我也希望能透過我們的善舉呼吁更多人保護環(huán)境，銘記歷史，關(guān)愛留守兒童。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十一
七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬里無云的明凈藍天，我度過了人生中第一個充滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的暑假?！捌D辛如人生，實踐長才干”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會，融入社會。第一次參加社會實踐，我明白了大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認識。
近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
這次社區(qū)服務(wù)中，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無時不刻不感覺到他們的強烈的求知欲和無邪的童真童心。當我給他們講訴三國演義故事的時候，他們對書中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰(zhàn)爭的殘忍流露出的深深同情;當我教導(dǎo)他們讀寫英語時，他們表現(xiàn)出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個問題，熱烈的討論臨時教材上面列出的頗有意思話題，積極地朗讀教材里的單詞和課文;當我陪伴他們作畫涂鴉的時候，他們的畫里都有蔚藍的天空，明媚的陽光，一望無際的翠色草地，歡樂的伙伴們，時而有的畫里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥，又或是萬紫千紅的百花，完完全全體現(xiàn)他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無邪的快樂。
開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。責(zé)任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。
當初本著提高自我、充實自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會實踐，從前期緊張有序的準備工作，斗志昂揚的走進社區(qū)，到收獲成功的喜悅，這一個星期以來經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現(xiàn)，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從陌生到熟識，我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著疲憊的身體從社區(qū)回來，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人，每天早上6點鐘起床，晚上10點鐘睡覺，常常中午也不得休息;我們就是這樣一群人，一手面包，一手豆?jié){，匆匆走出家門開始一天的征程;我們就是這樣一群人，下午一兩點別人午休避暑的時候，我們才開始午飯，直到晚上八九點萬家燈火的時候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對明天活動討論中去;我們就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂此不疲的工作狂。我們有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言，有付出沒有計較，因為我們深深知道，現(xiàn)在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財富。雖然辛苦，但是，活動的成功舉辦極大的滿足了自己的成就感。
雖然辛苦，但是，團隊精神給與了我們極大的振奮。
雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。
雖然辛苦，但是，社區(qū)群眾溫暖的話語，給予了我們更加努力的強大的動力。
是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。
這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了所有社區(qū)群眾們一點方便，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十二
去年開學(xué)前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達綦江進行社會實踐，光陰似箭，驕陽依舊，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)?；叵肫鹞疫@一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。
一、做一名普通的教師。
支教對所有教師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來，我克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，朋友獨自生活在陌生的城市，一切都是陌生的。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
來到支教學(xué)校，我并沒有因為自己是支教教師而對自己放松。為了更好的開展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進行溝通，互相了解，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)兼任班主任工作，一周約20課時。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
二、授人以魚不如授人以漁。
剛接手這個班級的時候，我深感到任重而道遠。學(xué)生需要的不僅是知識的傳授，他們更需要的是開闊的眼界、先進的理念和科學(xué)的方法。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的積極性。同時輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚。
三、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況?！蔽业囊晃煌赂嬖V我。為了爭取家長的配合，我逐個進行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，如進行朗讀，說話，書法等訓(xùn)練。
在家長的配合下，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表揚他，課后經(jīng)常的鼓勵他，終于達到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分!看到他的進步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時也勉勵自己要繼續(xù)努力，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十三
7月6日，我們大學(xué)生支農(nóng)促進會濱州社會實踐一行14人，來到了此次社會實踐的目的地—濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。到達小學(xué)門口，眼前呈現(xiàn)的是我們會流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民，走在前邊的村領(lǐng)導(dǎo)，隨后又趕來的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學(xué)生來我村支農(nóng)支教..這個陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個歷史記錄.為期十天的社會實踐活動拉開帷幕，同時也是我們迄今為止生命中最神圣的開始。隨后的10天，14位隊員都投入了最大的熱情去支教，去調(diào)研，創(chuàng)造了屬于每個人的生命中最珍貴的記憶。
一支教篇。
(1)傳統(tǒng)支教。
我們所有的課程教學(xué)工作全部圍繞著我們協(xié)會的支教宗旨“傳授理念，培養(yǎng)興趣，拓展視野”展開。具體課程包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、安全自救課以及十一運會個性體育課。具體安排是一天4節(jié)大課，每節(jié)課1小時.在經(jīng)過對當?shù)睾⒆拥纳钊肓私庖约凹议L們的親切交談后，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)貙⒆訉W(xué)習(xí)英語的呼聲個性高，根據(jù)這一實際狀況，我們在授課過程中加大了英語的份量。這10天里他們學(xué)會了說普通話，明白了見到老師家長要禮貌的問好，也有了較為實際的理想和走出去的信心.
(2)其他支教教活。
1家長會。
鑒于農(nóng)民認識有限，對待犯錯的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅僅造成家長與孩子關(guān)系緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長。我們透過開家長會的形式把我們平時收集到的關(guān)于怎樣科學(xué)的教育孩子的知識介紹給家長.本次家長會主要包括3個部分:如何更好的促進孩子身心健康成長，如何看待女孩的教育問題，以及怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語.
透過這次家長會，家長們更了解了如何科學(xué)的教育孩子，融洽了家長與孩子之間的關(guān)系，也促進了孩子健康成長。
2小學(xué)生運動會。
為增強學(xué)生體質(zhì)，響應(yīng)國家全面健身的號召，同時宣傳濟南十一運會，體現(xiàn)“和諧中國，全民全運”，提高學(xué)生對全運會的關(guān)注和認識，在全校構(gòu)成團結(jié)向上的氛圍，特舉辦“學(xué)生運動會”。此次運動會右6個項目:綁腿跑，趣味投籃，跳繩接力，背靠背運籃球，托乒乓球接力，賽跑.主要是一些團隊合作需協(xié)助地項目.
經(jīng)過此次運動會，孩子們明白了團隊合作的重要性，懂得了”友誼第一，比賽第二”，此后的日子里也更多的見到了他們之間地互幫互助.
3法律宣講。
鑒于農(nóng)民信息渠道的不暢通，我們有專門播音隊員每一天透過大喇叭廣播的形式把我們平時收集到的信息傳遞給村民，加強村民的預(yù)防各類危機意識，了解國家最新惠農(nóng)政策，增強了村民的法律素養(yǎng).
二調(diào)研篇。
一次完整的社會實踐，調(diào)研必定是重頭戲，支教的最終也是為調(diào)研服務(wù)的。利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農(nóng)村，走進農(nóng)民，獲得最真實可靠的第一手調(diào)研資料的最為有效的途徑。
我們本次社會實踐的大課題是：關(guān)注現(xiàn)行經(jīng)濟形勢下農(nóng)村勞務(wù)輸出的影響。農(nóng)業(yè)剩余勞動力輸出地常見問題的調(diào)查研究，以本次社會實踐地點濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例，調(diào)查研究農(nóng)村因勞務(wù)輸出而產(chǎn)生的留守兒童問題（包括留守兒童的教育問題、思想狀況等）、空置房問題、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉(zhuǎn)問題和宅基地流轉(zhuǎn)問題、農(nóng)村養(yǎng)老問題、勞務(wù)輸出對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響等系列問題。
透過我們?nèi)w隊員的實地調(diào)查，了解了農(nóng)村勞務(wù)輸出后的現(xiàn)狀，我們對當前這一領(lǐng)域所反映的問題進行理論分析有了最真實可靠的第一手調(diào)研資料，并透過對一系列的原始數(shù)據(jù)的整理，已經(jīng)構(gòu)成必須數(shù)量的優(yōu)秀實踐報告，正處于后期完善之中.本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村存在的問題，，已經(jīng)努力向鄉(xiāng)建中心和當?shù)卣岢鲚^可行的農(nóng)村改革方案。我們相信，本次調(diào)研必須會為更好的建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻一份自己的力量。
三生活篇。
左臂系著紅領(lǐng)巾，胸前帶著隊員牌，這是“齊魯情”下鄉(xiāng)時統(tǒng)一的標志，不用別人提醒，隊員們每一天都默默的認真的做好.這個，就是信仰下的生活.
生活無非包括吃飯，娛樂與休息三塊資料，就應(yīng)說那里做的還算條理。我們有嚴格的作息時間表(6點起床，23點睡覺)，每一天固定的時間起床，跑操，吃飯，授課，調(diào)研，開會，睡覺。自己做飯是個挺大的問題，用大鍋。我們將隊員分成三組，輪流當班，10天的飯菜任務(wù)成了大家一試身手的場地.
四幾個感動的瞬間。
2結(jié)束前的最后一個下午，給孩子們發(fā)獎，孩子們都哭了，哭著說舍不得我們.
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十四
實踐第一天，“潤物無聲”實踐團隊經(jīng)過20多個小時的旅途顛簸，終于到達了xxxx縣xxxx幸福小學(xué)，在這里，我們開始了為期半個月的支教歷程，也開始了我們以“震后兒童生活情況調(diào)查”為主題的實踐活動。
從三年級到高二，241個孩子，有179個來自xxxx，62個來自xxxx，這些經(jīng)歷過大地震的孩子們，不僅心靈受到過一定傷害，而且多來自貧困或單親家庭。所以如何能在支教過程中給所有的學(xué)生帶來溫暖與關(guān)愛成為了我們這些志愿者必須好好思考的問題。
初執(zhí)教鞭，生澀卻不膽怯。
這次支教對于我們來說，是第一次。第一次要獨自面對一個班的孩子，第一次站在講臺滿40分鐘的課，第一次跟7個孩子同住一室……第一次備課，我們差不多花了兩三個小時，就如那句話所說的：“如果你想給別人一杯水，那自己就要成為一條小溪。”第一次面對臺下那么多雙明亮清澈的眼睛，我們的心情是緊張的，但因為充足的準備，我們幾乎總是能把課上得有聲有色。我們上的課在專業(yè)的老師們看來可能存在許多的問題，可志愿者們在每一堂課上所傾注的心血和對孩子們的愛，是最美麗，也是最無法取代的。
用心體味，小心呵護。
震后兒童是一個特殊和敏感的群體，有些孩子的內(nèi)心非常脆弱。地震給他們帶來的創(chuàng)傷也并不是一年兩年就會消失的。震后兒童心理重建的專家說：“大的災(zāi)害給兒童造成的傷害常常會引發(fā)一些心理問題，要么是過度隱藏自己的情緒，把心事全部藏起來；要么是過度放大自己的情緒，渴望引起他人的關(guān)注。”確實像專家所說的，我們遇到過上英語課講到“family”時跑出教室的孩子，遇到過裝病希望老師給他更多的關(guān)懷的孩子，也遇到過外表非常活潑開朗卻偷偷躲在寢室哭的孩子……我們志愿者能夠做的，便是用心體味，小心呵護。我們沒有經(jīng)歷過的痛，無法感同身受，但之前通過參觀老xxxx遺址和512汶川特大地震紀念館，我們對這次慘烈的自然災(zāi)害有了更為深刻的認識。安慰和鼓勵，是我們每天必做的事；希望和勇氣，是我們最想帶給孩子們的禮物；期望和祝愿，是一盞始終點燃在我們心里的孔明燈。
用心關(guān)懷，用愛筑夢，相信這些xxxx和xxxx的孩子們能夠帶著社會各界的關(guān)愛，勇敢地前行，筑起自己的夢，筑起xxxx夢，xxxx夢，中國夢。而我們“潤物無聲”實踐團隊，也因用心而專業(yè)，因感受而深刻，因給予而收獲。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十五
大學(xué)生活已經(jīng)過去了一年，有興奮，有激動，當然也有后悔。但是這一年中最令我感動和驕傲的就是這次去山西段家灣小學(xué)的支教了。作為一名從高中開始就渴望去支教的志愿者來說，這次經(jīng)歷無疑會使我終身難忘，所以，我覺得有必要留下一些東西來紀念我的第一次支教經(jīng)歷。
感動。
在第一天經(jīng)歷了一個多小時的翻山越嶺，手機無信號，各種急轉(zhuǎn)彎和斜坡之后，本以為會像平常一樣筋疲力盡的我，卻意外的生出了滿滿的感動。他們膽怯而激動的眼神深深的震撼了我，他們幫我們打掃寢室和教室的熱情更讓我感受到了肩上承擔(dān)的責(zé)任。
我感動，不僅僅因為他們的堅持，更源于他們對我們的尊重與支持，源于他們把我們當朋友的真心。
思考。
這十天的支教生活讓我學(xué)到了很多，也思考了很多。
在我的第一節(jié)課上，本以為準備好的成語會讓他們學(xué)到新的知識，卻不想他們早已爛熟于心；而在游戲過程中他們表演的節(jié)目，也讓我深深的感受到他們的努力與用心，他們有天賦、有能力，缺少的只是一個更好的更廣闊的舞臺。
山里教育水平真的有限，無論是師資力量還是教學(xué)條件都是十分艱苦的，同時，在學(xué)習(xí)之余，孩子還要拿出大量的時間去地里幫忙以及做家務(wù)和照顧弟弟妹妹，他們?nèi)鄙侔l(fā)揮自我的平臺，而有些父母的偏執(zhí)和固執(zhí)更影響了孩子們的前途與未來。就像我們走訪的一個貧困家庭一樣，家里有兩個分別上五年級和三年級的孩子，爸爸30多歲，身強體壯卻不務(wù)正業(yè)，無所事事，并且把孩子的媽媽趕走了。當我們提出要對孩子進行每年1000元資助時，孩子們的喜悅與渴求上學(xué)的心情立刻顯現(xiàn)在臉上，但孩子的爸爸堅決不同意孩子上學(xué)，而這時孩子眼里的難過讓我們不忍直視。這讓我第一次清楚的感受到教育對孩子的影響，大山里的孩子接觸的人和事情都少，這使他們在遇到外人時習(xí)慣低著頭，說話聲音極其微弱，有時甚至半天不回答一句話。但是當他們接觸到更多的人，更多外界的事物之后，言行舉止都顯得更加自信。這讓我相信，只要給予他們良好的學(xué)習(xí)條件與鼓勵，他們一樣可以創(chuàng)造屬于自己的未來。
據(jù)家長反映，在本地有一所小學(xué)，老師既不下發(fā)試卷，也不公布成績，只是在期末時給每一位小朋友都發(fā)一張獎狀，或“進步最大獎”或“三好學(xué)生獎”等，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況完全不了解。雖然這僅僅是我們從家長方面得來的信息，無法向?qū)W校確實。但是我們應(yīng)該重視這種情況，無論家長的說法是否夸張，我們不得不承認，家長不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任?；蛟S我們國家有必要從學(xué)校方面，從師資力量來加強山區(qū)的教育情況，通過教育改變山區(qū)的現(xiàn)狀。
幸福。
從支教的第一天到結(jié)束，一種幸福感就在我的心里生根、發(fā)芽并茂盛的生長著，它讓我有了滿滿的成就感，有了對生活的`知足與熱愛，有了對幸福新的定義與解釋。
還記得第一天到達段家灣小學(xué)時，我們自己準備午飯，生火的成功，煮熟面的成就，第一頓飯的圓滿結(jié)束，這些都讓我們幸福于我們的勞動。而接下來與孩子們的玩耍讓我們放下了考試的壓力、生活的煩惱，我們可以開心的大笑，可以沒有形象的大鬧，可以真正的放下所有，敞開自己，感受幸福。
在于孩子們的溝通與交流中，我更加體會到了幸福的含義。當看到他們分到我們帶來的海鮮時的激動，當看到他們吃海鮮時的喜悅，心里的幸福感，成就感油然而生?；蛟S我們來這里的意義——為他們帶來快樂，為他們帶去世界的關(guān)懷，并帶領(lǐng)他們看向大山外，走向大山外——已經(jīng)實現(xiàn)了一半。而跟隨著孩子們?nèi)シ排Ｍ局心乔宄旱男∠嗍[的樹木，新鮮的空氣，更讓我感受到了和小朋友們在一起的快樂，心里充斥著幸福。
和山里的孩子們比，我們太過幸運，有良好的條件、有通情達理的父母、有更多成功的機會，或許以我們自己的能力無法做到真正給這些孩子們帶來什么，但我相信這十天的共同生活，共同努力，會成為我們永不退色的記憶，會為我們的青春填上濃墨重彩的一筆。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十六
一、活動內(nèi)容概述：
1)了解學(xué)校的環(huán)境以及孩子們的大致情況。
2)志愿者與小學(xué)生一起做游戲。
3)開設(shè)各種力所能及的興趣愛好課堂來豐富孩子們的視野。
二、活動內(nèi)容詳述：
第一天（20xx年8月1日）。
中學(xué)畢業(yè)生。永新希望學(xué)校的創(chuàng)辦主要是為了解決留守兒童上學(xué)問題，正確引導(dǎo)留守兒童走向社會，避免他們走向犯罪道路。
會議結(jié)束后，我們參觀了下學(xué)校，雖然學(xué)校的規(guī)模有點小，但是。
了，僅僅才來了3個人。沒辦法只能和別的組拼桌子了，下午我們的安排是由楊成來教孩子們玩魔方，可是過了一會發(fā)現(xiàn)有些孩子對這個不感興趣，特別是女孩不太樂意玩魔方。
第三天（20xx年8月3日）。
孩子們依然早早的來到了學(xué)校，今年我們開設(shè)了五子棋象棋課堂、朗誦課、舞蹈課以及武術(shù)課，我們也把活動地點都分散開了，我和吳中偉帶著愛好下棋的孩子們?nèi)チ碎g教室，開始時由孩子們自由下棋，我們也參與其中，在棋盤上我也輸了好多把呢。自由時間看看也差不多了，我們組織了場比賽，下五子棋的參加五子棋比賽，下象棋的參加象棋比賽。經(jīng)過層層篩選，最后選出了各項冠亞季軍，并頒發(fā)了獎品茲以鼓勵。我的上午在激烈的棋類比賽中結(jié)束了。下午的舞蹈課堂就顯出了活力的光芒，他們教室的歌聲足以傳遍校園；朗誦課堂那邊也是擺開架勢、有模有樣的朗讀起老師寫在黑板上的詩詞；相反武術(shù)課堂那邊則顯得不盡如意了，喬加力費勁心思教孩子們學(xué)習(xí)一些拳路的套路，但是孩子們非要學(xué)習(xí)鐵頭功、飛檐走壁，迫不得已喬加力找我們?nèi)兔?，在我們的組織下我們與孩子們進行了場有聲有色的籃球比賽，盡管場地不怎么正規(guī)、孩子們不怎么會打但是我們還是玩的非常的愉快。
夕陽西下的時候，我們集合了所有的同學(xué)來進行一場拔河比賽，孩子們都興致勃勃的，我們把所有的孩子分成兩隊，由我?guī)ш牭牡谝魂牶蛥侵袀ш牭牡诙牨龋扇?局2勝式。為了起到帶頭作用我站在最前面，比賽哨聲響起了，我?guī)ьI(lǐng)我的隊員奮力的向后拔，可是對面的力量似乎很勇猛，終于我們隊余力不足輸了第一場比賽，我可以看出孩子們并不妥協(xié)；我把隊形稍微的進行了調(diào)整，第二局的哨聲響了，我奮力得扯著嗓子吼“12加油、12加油”，我這邊的孩子們也開始發(fā)力，12加油12加油，我們這局贏了；第三局我們不驕傲不氣餒一如既往的拔，一點點的把對方的繩子扯過來，終于看著節(jié)節(jié)敗退的對方的我們穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)膭倮?，孩子們歡呼雀躍。接下來安排我們支教教師隊伍10人對戰(zhàn)學(xué)生隊20人，我們本以為可以輕輕松松就可以贏得比賽的勝利，但是結(jié)果并不是這樣的，我能明顯的感覺到我們這邊拔不動，難道是大家在防水？呵呵，盡管我們輸了這場拔河比賽，但是我們卻贏得了孩子們的快樂與歡呼，這是值得的也是有意義的。比賽后我們進行了下活動的總結(jié)，然后與孩子們及永新希望學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)進行了合影留戀，可以看出孩子們不舍得我們的離開，有的孩子都哭了，兩天內(nèi)和孩子們建立下深厚的友誼讓我們覺得這些來之不易，也讓我們倍加珍惜這段來之不易的感情。
鄉(xiāng)村支教實踐報告篇十七
支教，使我體會到了作為一名教師需要肩負的職責(zé)。首先，最基本的職責(zé)，傳道授業(yè)解惑也。而解惑，又不僅僅僅局限在自己所教授的科目，孩子們的問題千奇百怪，而老師卻要實事求是的一一解釋。于是，幾天下來，對于其他幾個同學(xué)教授的科目，我都有所了解，自己漸漸轉(zhuǎn)成了“全能”。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。于我而言，是不敢有私心的。有些孩子的確惹人憐愛，但是，對他們的態(tài)度稍有偏差，便會引來一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒有”之類的辯駁。以前總會埋怨老師偏心，當自己真正做一次老師，才發(fā)現(xiàn)，想處理好這一切，著實不容易。最后，作為一名老師，我學(xué)會了關(guān)心照顧別人，由細微之處，盡最大可能為孩子們帶給最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以一名強者的姿態(tài)，去保護他們，讓他們開心快樂。
支教，為我注入了自信的活力。作為一名普通的大學(xué)生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎樣參加社團活動的我，沒有勇氣，更沒有信心去站到講臺上發(fā)言。而此刻，我能夠自信而淡定的教大家唱歌，感受著這種進步，我很開心。
支教，讓我體會到認真工作的忙碌。我是一名老師，我有職責(zé)也有義務(wù)認真?zhèn)湔n，既不能辜負老師這個稱呼，也不能讓來上課的孩子一無所獲。這種壓力，督促著我去思考每一個細節(jié)，去認真做各種準備，對我來說，這是前所未有的。我覺得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。
支教，讓我成長了很多，明白了很多。隨著支教的順利進行，自己越來越成熟穩(wěn)重，越來越淡定用心，越來越明白職責(zé)這兩個字的重要性。看著自己逐漸進步，逐漸成長，感受著支教帶給我的一系列變化，我很開心，很滿足。
歡樂時光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領(lǐng)悟頗多。
他們的堅強讓我震撼，他們的執(zhí)著讓我欽佩，他們的辛酸一點一點顫動著我的心弦。跟他們在一齊，我明白了很多，也學(xué)會了很多。
一個八歲的孩子，有一次講到自己曾從秋千上跌落，血浸濕了褲子。我問她當時是否有哭，她笑著說：“我都八歲了，怎樣還會哭鼻子，很丟人的。”這句話讓我極為震撼，至少，對女孩來講，那種堅強，我遇到的同齡孩子從沒有過。我想，于她而言，應(yīng)對那么大的痛苦都能夠面不改色，比她大十歲的我還有什么不能應(yīng)對的。
記得有一次大家在學(xué)習(xí)編繩，由于編起來比較復(fù)雜，一般需要一個人在旁輔助，我們老師全體出動，也沒法進行“一對一”的教育。但是，那節(jié)課，卻讓我看到了不一樣的他們：學(xué)習(xí)完基本編法后，他們就利用自己的腳或是桌凳來夾持繩子從而方便自己繼續(xù)編繩。看他們編的那么辛苦，我們一向勸他們不要著急，回家再編也能夠，但是那一個個倔強的“小牛犢”哪肯聽話，一向拖到放學(xué)后半小時還在努力的編。那一刻，我從他們身上看到了執(zhí)著，那種不放棄的堅定眼神，令我欽佩。
在我們支教的地方，很多孩子是留守兒童，而且大多數(shù)孩子還有弟弟妹妹。很多偶爾會到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務(wù)，處理一些事情，所以多數(shù)狀況不能來。在眾多的到校孩子中，有一個小女孩給我印象個性深刻，她幾乎每日都攜弟妹入校，但卻絲毫不減學(xué)習(xí)的熱情。她很辛苦，壓在這雙稚嫩肩膀上的本不屬于她的重擔(dān)，向我訴說著她的辛酸生活。應(yīng)對這一切，我卻做不了什么。這是無數(shù)個留守兒童的無奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個幸福的未來。
我喜歡跟他們待在一齊，沒有對他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂，那種氛圍會讓自己也變得真實，沒有那么多煩惱與憂慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一齊快樂，一齊成長，一齊感受著平淡而搞笑的生活。
對我而言，支教報名純屬從眾行為，卻陰差陽錯被選上，還最終承擔(dān)了對我來講難度極高的音樂課…而此刻，我慶幸自己有機會參加支教，去感受那種生活，去成長。我能為他們帶去的只是幾天的課程體驗，而他們給我的確實足以受用終生的領(lǐng)悟，足以銘記一輩子的經(jīng)歷。未來如何，我不能保證，只期望這些孩子能夠有機會過上更加幸福的生活，能夠去擁有一個無憂無慮的童年!
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