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義務教育工作自查報告篇一
學校成立以來，我校在上級教育部門的領導下，始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學條件發(fā)生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進學校義務教育均衡化發(fā)展，我校依照標準進行了全面自查?，F就我校有關均衡化發(fā)展工作自查情況匯報如下：
川底中心小學校是一所新建的農村寄宿制中心小學，20xx年9月1日開始投入使用，學校占地面積平方米、建筑面積平方米。學校設六軌制，現有36個教學班，在校學生1444名，寄宿學生1315名，共有教職工198人。專任教師94名，其中：小學高級教師35名，小學一級教師59名。市級教學能手6名，縣級教學能手9名。
（一）統(tǒng)籌管理。
我校根據上級要求，制訂了我校的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發(fā)展相應的評估考核制度。
川底中心小學均衡化發(fā)展領導小組：組長：郭建軍副組長：段小滿。
成員：陳根要許國祥李晉李科。
（二）教育經費。
學校經費使用上切實保證?？顚Ｓ?、保證教師工資逐年增長、資金發(fā)放到位。自20xx年開始，預算內教育事業(yè)撥款分別為20xx年萬元，20xx年萬元，20xx年萬元。生均預算內教育事業(yè)費，20xx年739元，20xx年765元，20xx年905元。確保生均教育事業(yè)費逐年遞增。
（三）學校辦學條件。
我校是一所新建寄宿制小學，20xx年投入使用，學校環(huán)境良好，校園文化建設豐富，學校注重素質教育教育建設，社會聲譽逐年提高。
（1）學校占地總面積平方米、生均平方米，校園綠化面積多平方米，校舍總建筑面積平方米，生均平方米，300米環(huán)形塑膠跑道一個，標準化足球場、籃球場和羽毛球場占地總面積平方米，生均占地面積平方米。學校設有多功能教室1個，圖書室6個，閱覽室3個，閱讀走廊1個，科學實驗室3個，儀器室2個，音樂教室3個，美術教室3個，體育器材室1個，微機室4個。
（2）學校學生課桌凳符合規(guī)范，擺放整齊。圖書總量達冊，生均21冊，科學實驗器材和音體美器材種類齊全，數量足，演示實驗課和實驗課開出率均達100%。
（3）學校建有計算機網絡教室4個，共124臺計算機，滿足了我校3-6年級學生信息技術課程的需求。
（4）我校36個教學班均配備了電子白板，校園網絡良好，實現了信息技術的班班通。
（四）辦學規(guī)模。
（5）學校六個年級36個教學班，1444人，平均班容量為，最大班容量為五年級48人。
（五）隊伍建設。
（6）學校教師學科結構安排合理，并嚴格按照教育局下發(fā)的文件要求開足課時，開全課程。
（7）學校有專任教師94名，學歷均在?？埔陨?，高于規(guī)定學歷教師90名，高于規(guī)定學歷比例達%。具有中級職稱的教師35人，其中市級教學能手6人，縣級教學能手9人，縣級以上骨干教師43人。
（六）生活設施。
（8）我校健全了安全保障制度，強化人防、物防力量，配備了281個監(jiān)控探頭，7名保安,消防器械330件。
（9）我校是一所寄宿制小學，學生食堂、餐廳兩層，設置座位1800個，飲食、自來水安全合格，制度齊全，證件齊全。后勤從業(yè)人員均持有健康證，學校并定期組織后勤從業(yè)人員進行相關的食品安全知識等培訓，確保學生在校安全。
（9）學校男女生公寓，宿舍面積共平方米，生均面積平方米，宿舍干凈整潔，一生一床，符合寄宿制學生住宿要求。
（10）學校共建有241個蹲位，男生98個蹲位，生均1個/7人，小便槽12米，小便器84個；女生142個蹲位，生均1個/5人。
（七）管理質量(11)我校嚴格按照上級要求，制定了陽光招生方案和陽光分班方案，確保轄區(qū)內的義務教育對象和外來務工子弟就近入學，為了均衡生源，確保每一個教學班都能處于同一起跑線上，我們采取了特殊的分班方式，不僅從學生的成績上進行分配，還結合學生的籍貫、性別以及住校情況進行再分配，這樣確保了每班在學生的成績、綜合素質、男女比例上的均衡，便于教師更好地依據學生狀況進行教育教學和班級管理。
（12）全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎。
（13）堅持陽光體育活動。組織好每天的兩操一活動，保證學生每天一小時體育活動時間。組織開展了夏季運動會。學校組建了籃球隊、乒乓球隊，并要求每個年級組根據學生年齡特點和自身優(yōu)勢開展好大課間活動。
（14）每周一次安全教育課，每月一次安全演練，安全教育常態(tài)化，強化師生安全意識，建設平安校園。20xx年我校被評為“山西省安全示范校”。
（15）堅持發(fā)展性評價，促進師生共同發(fā)展。我校不以分數為評價師生的唯一標準，不公布學生成績，不以成績對學生進行排名，學業(yè)成績加平時表現，是我校衡量一個學生綜合素質的主要方法。完善績效考核制度，多角度地對教師評價促進了教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。
（16）學校全面實施素質教育，制定了素質教育實施方案，學生畢業(yè)合格率達100%，每年對學生進行一次體育健康測試，上報國家體質健康合格率最高%。
（八）校園環(huán)境。
（17）20xx年秋學期，我校對校園進行了綠化，20xx年暑期，對校園實行了亮化，制作版面、宣傳櫥窗美化校園樓道，宿舍，班級，在餐廳，公寓和學生經常出入的通道張貼名言警句，優(yōu)秀詩詞、行為準則、習慣要求以及我校優(yōu)秀教師的畫像和座右銘，用學生自己的書畫作品裝飾走廊，通道，教室，學生自己設計黑板報、墻報。學校的一景一點，一廊一室，一墻一窗，每一個角落都成為學校育人的載體，都為學生的健康成長發(fā)揮著自己的作用。
1.注重藝體特色，提升學生全面素質。
圍繞我?！白尯⒆咏】悼鞓烦砷L，為學生終身幸福奠基”的辦學理念，秉承“快樂、自信、求真、健體”的校訓精神，致力于給孩子一個快樂的童年，讓孩子掌握學習的方法，引孩子創(chuàng)造生命的精彩，領孩子走向美好的人生，打造適合孩子終身發(fā)展的教育，全面實施素質教育，注重持續(xù)發(fā)展。
學生花鼓隊、威風鑼鼓隊、花樣跳繩等體育藝術活動小組的建設，豐富了我校的校園文化生活，提高了學生的綜合素質能力。學生也多次參加縣里舉行的運動會，體育藝術活動展示表演。
我校在課堂教學改革上下大功夫，語文學科以“語文主題閱讀”為突破口，以“大語文教學觀”為指導，組織學生海量閱讀，增加學生的閱讀量，提升學生語文素養(yǎng)。數學學科則以微課程制作和使用為突破口，將重點、難點一一呈現，學生自學、交流，在課堂的翻轉中讓學生學得輕松、快樂。
3.開放圖書館，開展多種讀書活動，營造“書香校園”
我校開放了學校圖書館，學生隨時可以在圖書室借閱書籍，同時組織學生開展多樣的讀書活動，在全校營造了良好的讀書氛圍。20xx年我校和市新華書店合作，在我校建成了“校園書店”，大量優(yōu)秀讀物的引入激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊和增加了學生的視野和能力?！皶阈@”建設逐步推進。
4.細化一日安全常規(guī)工作。
結合我校是寄宿制學校的特點，我校對學校一日常規(guī)安全工作進行了細化，一崗雙責，課間樓道監(jiān)管，責任牌交接，下課一分鐘安全教育，等等安全工作的細化確保了學校的大安全工作。
5.堅持不懈抓養(yǎng)成。
結合寄宿制學校的特點，我校通過一系列主題活動深化養(yǎng)成教育工作，致力于教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，狠抓師德師風建設，規(guī)范師生行為，引導師生做有道德的人。
1.部分功能室布置不夠合理，例如，美術室器材的擺放占用了教學空間。
2.單個電腦室配備為30+1，不能滿足最大班容量學生的需求。
3.按照上級要求，寄宿制學校應建設浴室，目前為止學校還沒有浴室。
4.校園文化建設和校園環(huán)境整治還有待進一步優(yōu)化。
今后改進措施。
1.加強領導，分解責任，層層落實。
2.進一步多方籌措資金，建設浴室，完善校園文化，改善校園環(huán)境。
3.盡快完善各功能室的建制工作。
4.積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉(xiāng)教學資源、師資力量的均衡。
義務教育工作自查報告篇二
根據金沙縣教育局、沙土鎮(zhèn)教管中心的安排部署，我校積極投入人力物力到迎接義務教育初步均衡發(fā)展督導評估的工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和貴州省《關于義務教育均衡發(fā)展督導評估的意見》，開展自查自評，現將我校義務教育初步均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：
一、學校基本情況。
天堂小學小學現服務2個行政村,6000千余人。現有教師15人，其中女教師4人,大專學歷13人；目前學校有教學班8個，現有在校學生287余人。
二、自查情況。
為了迎接省的督查驗收，我們加大了工作力度，把“義務教育初步均衡發(fā)展達標”工作確定為全校的大事之一。依據縣相關的會議及文件精神，制定了《天堂小學義務教育初步均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，全面加快了創(chuàng)建工作的實施步伐。
發(fā)展，更好地辦好人民滿意的教育，制定了一系列措施。同時，成立工作領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強與村、社區(qū)以及相關職能部門的聯系，積極發(fā)揮學校、家庭、社會的作用，形成發(fā)展合力，努力推進學校的標準化發(fā)展。
2、立足本位，培育特色教育。
結合我校師生實際，近年來學校積極從促進教育均衡發(fā)展角度思考，以校乒乓球社團的建設為抓手，堅持以人為本原則，充分利用本土師資，目前培育和發(fā)展了一些適合學生發(fā)展的特色項目。
3、關注學生健康，促進學生成長。我校少先大隊部設有關愛留守兒童的微笑小屋，心理咨詢室，積極關注學生思想動態(tài)。積極建立學困生、貧困生、留守兒童、寄宿貧困生等學生檔案，認真核發(fā)上級下撥學生補助資金。同時采取多種方式，充分發(fā)揮家庭、學校、社會作用，形成合力，促進學生健康成長。
4、控輟保學：近年來，我校學生入學率、輟學率、鞏固率均在標準范圍內，無一例學生無故流失。學校嚴格按照上級要求，制定控輟保學工作措施，與每位教師簽訂控輟保學目標責任書，將控輟保學目標完成情況與教師年度考核、績效考核和評優(yōu)評先掛鉤，并實行控輟保學工作一票否決制。
5、學校嚴格按照課程計劃開足開齊課程，制定切合實際的減輕學生過重課業(yè)負擔的措施和要求，加強教學常規(guī)管理，全程監(jiān)督教師的教學行為，積極向40分鐘要質量，積極促進教學工作的良性發(fā)展。
6、認真落實每天一小時陽光體育鍛煉工作。除按課程計劃開足。
開齊體育與健康課程，學校還充分利用“兩操”、課外活動等，保障學生每天一小時鍛煉時間。
7、學生入學及學籍建設：每年按服務半徑應入學人數及時發(fā)放入學通知書，并積極跟蹤關注其入學情況。同時，切實抓好學生學籍建設，對每學年學期學生變動情況做到心中有數，去向清晰，印證材料齊全。
8、認真按照課程計劃上好信息技術、實驗教學課程，積極開放電子閱覽室，保證實驗開出率達標，實驗儀器臺帳清晰，實驗資料完整。同時，開展好圖書室借閱工作（現有圖書4856冊，生均20冊），按時開放圖書室，建好圖書臺帳，積極提高圖書借閱率，拓寬學生知識視野。
四、問題和差距。
1、師資水平不夠均衡。主要體現在：英、體、美學科專業(yè)教師欠缺，不利于學生素質的全面發(fā)展，一定程度上阻礙了教育的均衡發(fā)展。
2、教師培訓和專業(yè)成長缺乏空間和平臺，校本培訓缺乏專業(yè)指導，發(fā)展態(tài)勢不容樂觀。
3、教師交流率相對較低，有待加強。
4、班班通未實現。
五、下一步打算。
點，加強教師隊伍思想建設，認真貫徹黨的教育方針，抓好控輟保學工作，保證義務教育階段適齡兒童入學率、學生鞏固率達到規(guī)定標準，并積極拓寬學生素質發(fā)展渠道，進一步強化學校的精細化管理，提升管理水平，促進學校教育教學工作的有序有效發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
義務教育工作自查報告篇三
我縣從2020年起至2020年，共實施“薄改”項目84個，投入資金2545萬元。其中，校舍建設類24個，共規(guī)劃投資1598.75萬元;設施設備類30個，共規(guī)劃投資471.72萬元;運動場地規(guī)劃涉及6個學校，共8810平方米，規(guī)劃投資180.29萬元;附屬設施30個，規(guī)劃投資294.3萬元。實施項目的資金來源以中省為主。
2020年至2020年，全縣已實施項目共55個，中省投入資金共6338萬元，其中校舍、運動場地、附屬設施等建設項目共37個，設備采購項目共18個。所有建設項目已竣工共50個，完成率達90%。
通過“薄改計劃”的實施，我縣義務教育階段中小學配置了標準化教學儀器、實驗設備、圖書、數字化資源、音體美等教育設施設備，辦學條件得到顯著改善，信息化水平得到了大幅提升，城鄉(xiāng)教育差距進一步縮小，有效促進了義務教育均衡發(fā)展。
義務教育工作自查報告篇四
一是項目進度還有差距。從雙月報數據及調研、督查等情況看，全省總體已提前完成年度工作目標，但還有10個縣(市、區(qū))開工率未達100%，3個縣設備采購完成率未達100%，17個縣竣工率低于90%。其中，因對城鎮(zhèn)化建設規(guī)劃調整、土地征遷難度大、基建審批及政府采購耗時長及自然災害等狀況預計不足，出現拆遷不到位、審批耗時長等情況，影響部分項目實施。
二是項目管理不夠精細。部分市縣資金使用、采購程序、設施使用、設備管理、資料歸檔、公開公示等不夠規(guī)范，一些項目附屬設施配套不到位;個別學校出現校舍閑置和利用率不高，部分設施設備出現破損老化、未有效利用等。
三是均衡水平有待提升。目前我省義務教育學校已全部達到“20條底線”要求，但仍存在城區(qū)“擠”和鄉(xiāng)村“弱”“空”并存的問題。城區(qū)中小學學位不足，51-55人班額數占比達21.1%，學校擴容壓力仍然很大;農村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學?；巨k學條件仍有缺口，農村教師結構性缺編等問題需要解決，鄉(xiāng)村義務教育學校教育管理、內涵建設水平有待于進一步提升。
義務教育工作自查報告篇五
根據《xx市教育局關于組織開展全市教育資助政策執(zhí)行情況檢查的通知》佛教財[20xx]16號文件通知精神，我校對照文件要求對“教育資助政策”執(zhí)行情況進行了認真的自查?，F將自查情況報告如下：
20xx-20xx學年秋季學期全校有義務教育階段學生559人，享受資助人數10人，合計金額0.4萬元;春季學期565人，享受資助人數10人，合計金額0.4萬元。20xx-20xx學年秋季學期全校有義務教育階段學生565人，享受資助人數6人，合計金額0.3萬元;20xx-20xx學年春季學期全校有義務教育階段學生572人，享受資助人數6人，合計金額0.3萬元;20xx-2014學年秋季學期572，享受資助人數4人，合計金額0.2萬元;春季學期560，享受資助人數4人，合計金額0.2萬元。2008年享受幫困助學63人次，20xx年有義務教育階段中學生623人，20xx年享受幫困助學32人，占義務教育階段學生總數的5.1%.
(一)加強領導，健全機構。
我校自實施“教育資助政策”以來，學校領導高度重視，成立了以張標校長為組長的貧困生資助管理工作領導小組，了解學校幫困學生的情況。明確了專人專門負責此項工作，并落實專人負責具體操作，要明確工作職責，落實責任制。
(二)積極實施，規(guī)范操作，把“教育資助政策”落到實處這次教育資助政策的實施，是社會救助工作的重要組成部分，也是辦好順德人民滿意的教育的重要內容。我校高度重視，認真組織，加強管理，同時要注意工作方法，把好事辦實、辦好。教育資助政策的具體操作方法如下：
1、低保家庭和特殊困難家庭學生(或監(jiān)護人)提供證明，開學前一個月集中受理低保家庭和特殊困難家庭學生的申請手續(xù)，經過核查、審定后，對符合條件者登記造冊上送給教育局。
2、教育局根據學校提供的名冊及相關資料，匯總名單后，由上級直接把現金打入幫扶對象所提供的帳號上。
(三)建全制度，加強管理，形成教育資助的長效機制。
1、學校對申請、受理、審定、登記、辦理、結算、備案等環(huán)節(jié)，建立起相應工作制度和操作流程，進一步完善幫困助學的工作機制，形成長效機制，確保困難學生不被遺漏，確保每一個特殊困難學生都受到特別關注，得到特別關愛。
2、學校加強對受助學生的跟蹤了解，及時掌握受助學生動態(tài)，以便及時調整，更好地落實幫困措施。
3、學校每學期末對幫困助學工作開展一次全面的自查、梳理、總結，及時調整和優(yōu)化幫困助學工作的措施，不斷提高幫困助學工作水平。
實施“教育資助政策”是一項“民心工程”。我校通過自查深深認識到這項政策的意義，同時加強監(jiān)督、檢查、規(guī)范操作流程，切實把黨和政府的關懷落實到家庭貧困的學生身上，使他們感受到黨和政府的溫暖和關懷。
義務教育工作自查報告篇六
為確保義務教育經費的合理使用,我校高度重視，保障日常公用經費的投入，確保學校正常運轉，努力改善辦學條件。在全面貫徹落實農村義務教育經費保障機制工作中，為確保農村義務教育保障機制改革的順利實施，我校嚴格按照國家、省財政部門及教育部門的要求，推動農村義務教育持續(xù)健康發(fā)展，加強教育專項資金支付的監(jiān)督管理，提高資金的使用及支付效率，規(guī)范我校的收費，我校嚴格按照義務教育保障機制改革的有關規(guī)定開支保障經費，嚴格執(zhí)行財經紀律和財務制度，做到多方理財、勤儉節(jié)支、不斷推進我校教育教學質量全面向前發(fā)展，為穩(wěn)定教育教學秩序提供了強有力的物質保障。各項工作扎實推進，做到了宣傳到位，落實到位，措施得力，得到社會各界及學生家長的好評。為進一步增強我校公用經費使用的合法性、合理 性，學校領導小組部、學校教師會對義務教育保障經費進行了全面的自糾自查，現將自糾自查報告如下：
學校成立了以胡乃鑒校長為組長、其他教師為成員的義務教育經費自糾自查領導小組，領導組首先學習了國務院關于農村義務教育保障機制改革的指示，進一步認識到農村義務教育保障機制是黨和國家 高度關注教育的惠民政策，是一項功在當代，利在千秋的德政工程。 此項工作在我校形成了主要領導親自抓、具體抓、其他教師配合抓、全體教師共同監(jiān)督的良好局面，確保了農村義務教育保障機制改革的順利推進。
一是認真開好了教師會、家長會，大力宣傳“兩免一補”政策和農村義務教育經費保障機制政策。
二是各班主任及時向所有學生和家長進行宣傳，讓學生及家長和社會了解義務教育的惠民政策，切實感受到黨和政府政策的溫暖。三是制作了兩免一補公示欄，讓學生、家長清楚享受兩免一補的情況，對學校義務教育保障機制的各項經費使用予以監(jiān)督。
1、我校對“兩免一補”政策的落實情況。學校認真貫徹落實教育經費發(fā)放政策和規(guī)定，全面實施“兩免一補”政策，嚴禁“一邊免費，一邊收費”現象的發(fā)生，特別是對家庭經濟困難的貧困生學校優(yōu)先考慮發(fā)放特困生生活補助。在此項工作中，按教育部要求教材屬全部免費，對于特困生生活補助，按各年級享受數與各年級在校學生數的比例將名額分配到各班，由村委會、生產隊長與學校來確定享受對象，并公示7天后再造冊發(fā)放，使此政策真正落到了實處。
2、學校按規(guī)定科學合理編報每學年的預算，并嚴格按預算辦理開支保障經費的支出;對保障經費嚴格執(zhí)行財經紀律和財務制度，實行采買、保管、領用及“一支筆”簽字的審批程序，并在每學期期末總結會議上公開財務的收支情況。
3、學校建立了固定資產管理制度，對學校的房屋建筑物、儀器設備、文體器材、圖書資料實行專人管理，全體教師協同管理的良好局面。
4、學校按上級要求，按期組織教師培訓并對培訓教師嚴格要求，以便更進一步提高教師的素質和專業(yè)水平。
5、我校20xx年創(chuàng)強以來，得到上級的支持下，學生能上到現代教育課如：計算機課、多媒體課堂等，大大改善了學生上課的舊式課堂。
我校嚴格認真執(zhí)行農村義務教育經費保障機制政策，在教師培訓、教育教學活動和后勤服務等方面嚴格按政策開支，保證學校各項工作的正常運轉，但部分教師對保障機制政策不夠理解、宣傳不夠也存在一些問題。在今后的工作中，我們將加強學習，加大宣傳，嚴格認真地貫徹執(zhí)行好農村義務教育保障經費。
義務教育工作自查報告篇七
我省堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把教育公平作為基本教育政策，依托工程實施，調動各類資源，既強化薄弱學校的整體突破提升，又帶動教育資源的均衡配置，取得明顯成效。2020年11月，我省提前一年整體通過“國檢”，成為全國第七個全面通過國家義務教育發(fā)展基本均衡縣督導檢查的省份，為統(tǒng)籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展奠定了良好基礎。
一是基本辦學條件整體提升。2020年以來，統(tǒng)籌校安長效機制、擴容工程等一系列重大工程項目資金，加大各級資金投入，全省共新、改、擴建校舍面積599.03萬平方米、室外運動場地576.03萬平方米，圍墻40萬米，護坡坎42.29萬立方米，購置學生課桌椅120.75萬套、圖書1706.3萬冊，計算機、教學儀器設備等762.78萬臺件套，數字教育資源209.1tb，基本辦學條件得到全面改善和整體提升。
二是教育信息化穩(wěn)步推進。在實現“三通兩平臺”的基礎上，建設省級教育信息化大平臺，穩(wěn)步推進“xx省優(yōu)質教育資源共享支撐工程”和“xx省教育行業(yè)網絡與信息安全應急處置平臺”建設，各地積極推廣使用“中小學教育裝備配備使用自動化平臺”，開展數字校園、智慧校園建設，通過在線課堂、遠程教學等，讓更多優(yōu)質教育資源輻射到鄉(xiāng)村地區(qū)和薄弱學校，有效縮小城鄉(xiāng)教學水平差距。
三是“大班額”現象有效控制。實施消除義務教育階段大班額專項規(guī)劃，嚴格控制學校班生規(guī)模，2020-2020學年義務教育階段學校66人及以上超大班額基本消除;56人至65人大班額4419個，比2020-2020學年減少3131個，占比從上學年度的5.3%下降到4.2%，低于全國平均水平近6個百分點。
四是鄉(xiāng)村教師素質明顯提升。全面貫徹落實《xx省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2020—2020年)實施辦法》，通過加強師德建設、推進“縣管校聘”管理改革、提高教師待遇、健全教師培訓制度等，多措并舉促進鄉(xiāng)村教師隊伍的穩(wěn)定及整體素質提升。近五年，全省共補充中小學新任教師3萬余名，其中鄉(xiāng)村教師占60%、緊缺學科教師占40%，小學教師具有專科及以上學歷比例達91.9%，初中教師具有本科學歷比例達88.1%;義務教育學校教師校際交流人數達到應交流人數12%以上，其中參與交流的骨干教師達20%以上;將鄉(xiāng)村學校任(支)教經歷作為晉升高級職稱必備條件，每年引導近5000名城鎮(zhèn)中小學教師到鄉(xiāng)村學校任(支)教。推進鄉(xiāng)村教師生活補助“提標擴面”，將生活補助標準從平均每人每月300元提高到400元，2020年將進一步提高到500元。實施鄉(xiāng)村教師素質提升和鄉(xiāng)村校長助力“兩項工程”，共有2500余名鄉(xiāng)村校長、45000余名鄉(xiāng)村教師參加培訓，進程過半。目前，全省義務教育專任教師數比2020年增加12116人，師生比小學為1:18、初中為1:12.17，師資隊伍總體能滿足教育教學需求。
五是教育內涵建設不斷發(fā)展。全面實施“義務教育管理標準化學?！眲?chuàng)建評估，開展義務教育質量監(jiān)測，進一步深化城區(qū)學?！靶∑瑓^(qū)管理”、農村薄弱學校“委托管理”、集團化辦學改革;建立學校教學開放制度，開展義務教育教學改革項目遴選建設，引導學校教師聚焦課程教學，提高教育教學質量。研究制定青少年近視行動方案，著力呵護孩子們的眼睛;大力發(fā)展青少年校園足球，幫助學生增強體質、健全人格、錘煉意志;制定中小學生藝術素質測評指導意見，多形式舉辦高雅藝術進校園、少兒舞蹈美育工程走進農村校園、中小學生藝術展演等活動，提高學生審美和人文素養(yǎng)。
六是項目實施效益明顯提升。截至目前，按全省93個項目縣平均進行測算，與2020-2020學年對比，義務教育階段生均校舍建筑面積增加0.09平方米，其中初中增加0.71平方米，生均食堂面積增加0.3平方米，其中小學增加1.28平方米、初中增加0.21平方米，衛(wèi)生廁所比例達99.32%，提高7.65%;小學生均圖書26.74冊、增加1.59冊，初中生均圖書36.6冊、增加0.96冊;小學生均教學儀器設備值1943元、增加835元，初中生均教學儀器設備值2738元、增加1045元;小學每百名學生擁有計算機13.8臺、增加2.6臺，初中每百名學生擁有計算機17.3臺、增加2.6臺;體育運動場(館)面積達標校數6080所、占比94.56%，體育器械配備達標校數6313所、占比98.18%。學校面貌發(fā)生改變，帶動了校園內涵建設，促進學校教育教學質量的整體提升，對縣域教育、經濟中長期發(fā)展也產生了積極的影響，師生、家長對項目實施滿意度較高。
義務教育工作自查報告篇八
為深入了解和掌握我省學前、義務教育學生資助工作現狀，進一步加強對基礎教育和中等職業(yè)教育階段學生資助工作的管理，促進學生資助政策有效落實，根據2015年學生資助工作計劃，省教育廳決定對全省學前教育、義務教育、普通高中教育和中等職業(yè)教育學生資助工作開展全面檢查?，F將有關事項通知如下。
教育部門管理的所有幼兒園、中小學、普通高中和中等職業(yè)學校有關國家資助政策落實情況。
（一）學前教育資助。自2011年我省實行學前一年免費教育以來，免除學前一年幼兒保教費政策落實情況；對家庭經濟困難的學前一年幼兒補助生活費政策落實情況；幼兒園從事業(yè)收入中提取不低于3%的經費用于減免收費、提供特殊困難補助政策落實情況；社會資助情況。
（二）義務教育資助。2012年以來，國家免費教科書、地方免費教科書資助學生情況，部分國家免費教科書循環(huán)使用情況；家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策落實情況；進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況；市、縣制定的地方性資助政策及落實情況。
（三）普通高中教育資助。近兩年國家助學金政策落實情況；學校資助機構建設和資助管理人員配備情況；學校困難學生檔案庫的建立和使用情況；普通高中學生資助卡辦理、發(fā)放、使用情況；學校事業(yè)收入中資助經費的計提和使用情況。
（四)中職教育資助。近兩年國家助學金和免學費資助政策落實情況；全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)(簡稱“老系統(tǒng)”）與全國學生資助管理信息系統(tǒng)——中職子系統(tǒng)（簡稱“新系統(tǒng)”）并行使用情況（包括兩個系統(tǒng)中受助學生名單是否一致）；各市縣中職學生國家助學金推行集中發(fā)放模式情況；中職學生資助卡辦理、發(fā)放、使用情況。
（五）相關事項。
1、資助管理。受助學生的申請、認定、審核程序是否規(guī)范，學生資助名單是否按規(guī)定進行公示；資助金發(fā)放是否按照規(guī)定的方式和渠道，是否堅持公開、公平、公正的原則；是否存在擅自改變資助對象、資助范圍、資助標準的現象；資助檔案制度是否建立健全，資金發(fā)放檔案資料是否齊全完備。
2、資金管理。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況；縣級教育部門和學校、幼兒園是否建立專賬管理資金，是否專款專用、分類核算，有無虛報冒領、截留、擠占、挪用、抵扣、拖延支付等違規(guī)違紀現象；截止2014年底資助資金累計結余情況。
3、培訓情況。全國學生資助管理信息系統(tǒng)（包括學前、普通高中、中職資助子系統(tǒng)，學前、義務教育、普通高中數據直報系統(tǒng)）培訓應用情況。
4、宣傳教育。是否制定了年度資助工作宣傳方案；是否開展了資助育人有關主題教育活動；有無媒體正面宣傳報道等情況。
此次檢查分自查和抽查兩個階段。
（一)自查（從發(fā)文之日起至5月31日）。各市（區(qū)）要根據檢查內容要點，認真組織自查。自查結束后，按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等），并附相關統(tǒng)計表（見附件）。自查材料紙質版于5月31日前報送至省教育廳學生資助管理中心，同時發(fā)送電子版至聯系人郵箱。
（二)抽查(6月至10月底）。6月上旬開始，省教育廳將根據自查情況，組織有關人員進行抽查。
（一)各市(區(qū)）要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手，高度重視，精心組織。要強化責任落實，堅決杜絕“走過場”，務求取得實效。
（二）對檢查過程中發(fā)現的問題要建立臺賬，制定整改措施，并加強指導監(jiān)督，及時責令整改。對好的做法和經驗要認真總結提煉，廣泛宣傳推廣。
（三）要把資助資金結余及管理情況作為檢查的重點內容，要嚴肅查處各種違規(guī)行為，確保國家資助資金安全、有效。對國家助學金和免學費結余資金，要摸清底數，并如數清退至指定的專用賬戶；對在自查自糾階段能主動報告并清退上繳所套取、擠占、滯留、挪用資金的，予以從輕處理；對不主動報告、清退上繳違規(guī)資金的，一旦被檢查發(fā)現，除追繳違規(guī)資金外，還將移交司法機關依法追究直接責任人和主管領導的責任。
義務教育工作自查報告篇九
根據教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，***教育局批準，***學校與***中學結成互幫互助學校，為促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求，讓更多的學生接受更好的教育，我校學校從實際出發(fā)，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，強化專業(yè)引領和同伴互助;以加強課堂教學改革為主線，推進有效教學行動;以促進學校均衡發(fā)展為目標，構建和諧教育;以“學科聯動，同步檢測，均衡發(fā)展”為主題，從領導的交流到教師的交流，從德育管理到教育教學活動，從學科聯動到試卷共享，都做到了開誠布公，盡心盡力，極大地促進了兩校的發(fā)展。
58人，大專學歷11人，學歷達標率100%;專任教師中已有56名教師取得了相應的專業(yè)技術職稱，其中高級職稱10人，中級職稱37人，初級職稱9人。我校缺編10人。
到目前為止，學校聘用的教師及工作人員共計14人，其中聘用教師共計10人(包括2名外教)，聘用圖書管理員1人,維修工1人,清潔工2人。
區(qū)政府按照“兩基”的標準，新建了教學樓、容納800人的學術廳、室內運動場、300米塑膠操場等，配足配齊了各實驗室、體育、藝術、衛(wèi)生、勞技的設施設備。存在的問題：因學生人數的增加，導致圖書不足，現根據人均20冊計算共缺4000冊圖書。
(一)領導和教師交流**年**和**中進行了校級領導的交流，***的**副校長與****中的***副校長進行了交流。
1、管理模式共享。
兩所學校的均衡發(fā)展如果僅僅是組織兩校教師共同參加教研活動，這就停留在表層了，而實際上兩校應在辦學理念和管理模式上作更加深入的`溝通和交流。
2、教學資源共享*與**中同屬九年一貫制的學校，因此教學資源有很多相通的地方。兩所學校將學校的各種教學資源(各學科的教學設計、課件、案例分析、教學素材庫、試題庫等)提供給對方學校，做到了教學資源共享。
3、教科研成果共享。
一個只知道上課的老師只能稱得上是一個教書匠，要想成為一個教育家就必須進行課題研究。我校在近幾年課題研究發(fā)展迅速，為促**中的教育學教學工作更上一個臺階，今年的小課題研究我校聯合***同進行，我們首先互看對方的小課題題目，然后找出共同的內容進行共同的研究，爭取共同的進步。同時兩校把歷年的小課題的開題報告、中期匯報、結題報告及成果進行共享，從而促進兩校教育教學的進步和小課題研究的發(fā)展。
4、教學進度計劃統(tǒng)一。
我校教研室與**中教導處就進行溝通，共同商定了教學進度計劃。雖然做到教學進度計劃完全統(tǒng)一有一定的難度，但是我們協商，在進行同步檢測時以**中的教學進度為命題的范圍，這樣就會避免出現上學期的問題。
5、教學常規(guī)管理統(tǒng)一。
6、學科教研活動統(tǒng)一。
兩校共同組織了“同課異構”教學評比、小課題研究、物理課堂教學研討、同臺表演英語課本劇等活動，***還組織教師送課到**中、帶外教到***中對他們的師生進行口語培訓等活動。
7、質量監(jiān)控統(tǒng)一**現有的教學管理措施非常注重過程的管理，合理安排學生的階段性測試，檢測學生的學習情況，關注學生的學習過程，做到及時分析學情，為下一階段的教學提供依據，以達到提高教學成績的目的。***在進行各科檢測時都會把所有科目的試卷和磁帶毫無保留的提供給***中，使其能夠同步進行檢測。兩校采用同樣的試卷分析，并將成績做了比較，通過比較我們發(fā)現，***中的中學語文和物理這兩個科目的教師的教學能力強，教學質量好，我們應向***中學習，今后在這兩個科目上，我們還需努力。
(三)解決大班額和擇校問題。
按照上級教育行政部門”小學每班不超過45人，初中每班不超過50人”的要求，自查情況如下：小學有6個班的人數超過45人，初中全部符合要求。
從***年起，區(qū)教育局下發(fā)文件，為每所學校劃定了學區(qū)，學?，F只招收學區(qū)內的學生，已經有效的控制了擇校的問題。
為加強學校管理，促進學校發(fā)展，制定了***年學校的十項重點工作：
1.依托新課程改革的課堂教學系列研討活動(課改研討課、師徒帶教課、青年教師點課、新教師匯報課、復習課研討)。
2.務實、扎實做好***年中考各項活動(召開“中考復習策略、命題研究”研討會、組織中考模擬及成績分析會)。
3.教科研工作(**學校2個***市“十*五”教育科研規(guī)劃立項課題的開題及研究，***學年烏市立項的小課題的中期匯報和結題)。
4.多部門協同組織以“重教師師德建設”的教育教學常規(guī)檢查及考核。
5.學生禮儀教育系列活動。
6.感動***的十大人物(事件)評選及表彰。
7.感恩教育、獻愛心教育系列活動(利用婦女節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日開展感恩教育活動，開展演講比賽、班會課、手抄報、板報等形式進行教育)。
8.招生工作。
9.創(chuàng)建自治區(qū)文明單位。
10.校園標準化建設。
每項共組均安排有負責人，制定具體的實施方案，有計劃，有落實，有檢查，有反饋。
1、兩所學校的學生的生源存在差異，導致某些教學方法和手段在一所學校適用，可能在另一所學校無法實施，還需要繼續(xù)溝通和研究。
2、兩校之間距離較遠，需要搭建網絡平臺，這樣就可以在線及時交流探討教育教學難題，才能做到教育教學資源隨時共享。
義務教育工作自查報告篇十
根據教研室小學組《20年工作要點》和《教學工作評估標準》，我小學全教師日前對中心小學本學年的教學教研工作進行了全面、細致的自查。本次自查涉及到教學工作的方方面面，注重了工作實效，克服了形式主義，切實把自查作為總結、反思、查漏補缺、推進工作的有效手段?，F將自查情況匯報如下：
(一)備課。
1、集體備課。全面落實了《教師集體備課實施意見》。暑假中，一方面組織全體教師學習討論《教師集體備課實施意見》，并結合《意見》精神制定了易操作的《集體備課實施辦法》，印發(fā)至每位教師;另一方面派出各級部骨干教師參加縣統(tǒng)一組織的集體備課培訓，而后組織全體教師分年級分學科培訓。在實際操作中，切實做到了“四定”“五備”“五統(tǒng)一”;做到了“通用教案”和“個案補充”相結合;做到了集體備課制度化，教師人人參與;做到了集體備課超前1-2周進行，有力的保障了教師的個案補充;做到了集體備課注重實效，達到人人水平提高;做到了集體備課成果共享。按年級、學科形成集體備課組，由一名領導負責，設一名教研組長，每單元組織一次集體備課，研究教學中的問題，總結經驗，并集中聽評一位教師的課，修訂了集體備課考核辦法，充分發(fā)揮集體備課的合作、研究、學習、評價作用，使之在一起發(fā)揮備課的實效性。在集體備課的基礎上，授課教師針對每單元的實際收集了大量的補充題，進行問題歸類，建立了錯題糾錯檔案和問題集錦。每課授后教師都能寫出教后記或反思。
2、個人備課。在集體備課定出教學目標、教學重難點及處理方法等后，由教師個人寫出適合個人教學風格的教學流程，重視教學情景創(chuàng)設，掌握知識過程，課堂練習設計，測評及課后鞏固作業(yè)。對于簡案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路改革是有效的。
(二)作業(yè)。
1、寫字。一、二年級設田字格寫字正規(guī)作業(yè)，每周一頁;三至五年級設方格和大仿正規(guī)作業(yè)，間周一頁;教師先指導，學生后寫，而后教師批閱。為切實加強寫字教學，制定了《小學寫字教學方案》，印發(fā)至每位任科教師，《方案》規(guī)定：寫字訓練要作為考核學風訓練的內容之一。全體教師都要扎扎實實抓寫字，在全體學生中強化“提筆就是練字”意識，要求廣大師生只要提筆寫字，就要正正規(guī)規(guī)。各校開展了不同形式的寫字比賽，各班評選了“寫字小標兵”，堅持階段性強化訓練和日常嚴格要求相結合，無論是坐姿、執(zhí)筆，還是書寫質量明顯提高，書寫興趣漸濃。
2、習作。三至五年級設大作文，本學期重視作文的反復修改，能運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句;做到語句通順，行款正確;正確使用標點符號;消滅錯別字;在批閱上，重視多種方式的批閱方式，小組批，學生批，教師批。同時，本學期加大作文教學的改革力度，充分發(fā)揮學生中優(yōu)秀作文的示范作用，每次作文都挑選出1---2篇學生佳作打印到全鎮(zhèn)每一名學生手中，讓學生逐步提高自己的作文水平。現在全鎮(zhèn)3----5年級每個年級的學生都有自己收集整理的“作文選”。
3、寫句寫話。一年級設寫話本，運用課內外和生活中學到的詞語寫話。二年級設寫話本，寫自己想說的話、想象中的事物，運用閱讀和生活中學到的詞語。
4、讀書筆記(積累筆記)。記錄課內積累、課外閱讀積累(3-5年級寫讀后感);古詩文積累;做到經常朗誦、背記、運用，鞏固成果。為此，制定了《小學大量讀寫基本要求》，以此推動閱讀和習作質量的提高。
5、數學作業(yè)。格式統(tǒng)一，重視書寫質量，嚴禁涂改涂抹，每周三次，教師批改規(guī)范，合格率95%以上。
6、其它。手抄報，每期有主題，重視版面格式設計、書寫質量，內容必須有自己寫的文章，每學期4次。美術作業(yè)，按照教材要求每學期16次以上。
(三)單元教學。
1、單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。
2、《指導與訓練》。做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。
3、大力推選單元教學。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。
(一)鎮(zhèn)教學督導。
1、抽查與普查相結合。鎮(zhèn)每學期組織兩次普查(期中、期末)，每次檢查結束，及時寫出檢查通報，整改工作中存在的問題。
2、組織3-5年級作文競賽。制定作文競賽規(guī)則，競賽試題內容包括片斷訓練、細節(jié)描寫、仿寫訓練和篇章訓練。對競賽成績好的學校、教師和學生給予大張旗鼓的表彰，并及時下發(fā)了作文競賽質量分析，對存在的問題進行了客觀分析，提出了今后工作方向和要求。
3、五年級教學工作實行單元教學雙過關—單元測試卷過關、月考過關。對于個別沒過關的學生，任科教師都能精心輔導，確保“不丟下一個學生”。
4、五年級教學根據學生學情以學定教，突出“整體推進、專項訓練”，把學生的能力、教材的知識放在一個學年中研究落實，對存在的突出問題集中時間進行訓練，充分考慮到學生能力所及的水平，開展有效教學，促使教學工作快節(jié)奏高效率。
5、積極開展課堂教學比賽。注意落實整體教學思路與體現個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。
6、制定并努力落實《小學工作規(guī)范》，以此推動甸心小學教學工作。主要內容包括：精神境界建設規(guī)范;課堂教學規(guī)范;評課規(guī)范;備課規(guī)范;課堂教學行為規(guī)范;校本培訓教研規(guī)范。
7、組織期中教學質量檢測。認真抓好期中考試后的質量分析，先后由各年級組、學校、全鎮(zhèn)分領導、教師、學生、家長層面展開分析，激發(fā)各個層面的積極性，盡力減少無效勞動和違紀工作。
(二)學校管理。
中心小學制定下發(fā)了《鎮(zhèn)中心學校對各校工作目標責任制考核辦法》除鎮(zhèn)統(tǒng)一要求外，我校對每位教師每學期進行學期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委會都要組織全體領導進行總結反思，有效地帶動了學校教學工作向著更高的目標邁進。
(一)課程開設。
1、按上級要求開齊開足課程，開足課時，完成教學任務。
2、各年級在學科領導的統(tǒng)一安排下進行“好習慣促成長”的教育故事的整理與編排，作為對學校開展習慣培養(yǎng)的校本教材。
(二)學生學習習慣培養(yǎng)與普通話訓練。
制定方案并實施，重點培養(yǎng)學生學習習慣，進行普通話訓練。加大對教師的考核力度，全員參與學生學習習慣培養(yǎng)和普通話訓練。采取集中強化訓練和平日嚴格要求相結合，營造積極的氛圍。本學期開展了“良好行為習慣月”活動，重點強化學生的行為習慣和學習習慣雙十條。如培養(yǎng)學生上課鈴向后立即進入學習狀態(tài)、學生坐姿端正、書寫姿勢正確、書寫認真規(guī)范、上課注意力集中、回答問題積極、學習情緒高漲、保質保量完成課后作業(yè)等。學校提出目標要求，班級依據目標要求結合學生實際，制定每月培養(yǎng)學生一個好習慣計劃，便于針對問題，集中精力，抓出實效。在此基礎上，把“好習慣促成長”列為校本教材，常抓不懈。目前，已解決了教師無抓手，要求不具體的問題。進行普通話訓練從訓練朗讀課文入手，師生對話、生生對話鞏固。鎮(zhèn)組織人員實地督查考核。
(一)加強教師業(yè)務理論學習。一方面繼續(xù)深化“五個一”活動，一方面發(fā)動教師購買業(yè)務理論書籍落實讀書工程，提高教師理論素養(yǎng)。
(二)加強學科教材培訓學習。一是外派骨干教師學習，二是由骨干教師進行全員培訓，使教師及時掌握新教材。
(三)積極開展“構建有效課堂、高效課堂”活動及小課題研究。以“學案導學、精講多練、當堂達標”的教學思路落實有效課堂，初步形成教師課前備學案，學生課前先預習，使師生共同為課堂作準備，有利于課堂上師生的共同的深度參與，課堂盡最大努力達到目標要求。同時注意增加課堂學生的思維訓練，習慣培養(yǎng)和方法指導力度，以便提高教學質量。制定并落實《小學開展有效課堂、高效課堂實施辦法》及《小學關于開展校本研究“五個一”活動的實施意見》。鎮(zhèn)及時下發(fā)了有關有效課堂、高效課堂研究學習材料，積極倡導教師理論聯系實際，在課堂實踐中探索有效策略。為把“構建有效、高效課堂”活動推向深入，我校采取了分學科觀摩研討課。對每個教師的課堂教學改革進行了跟蹤指導和綜合評價。人人結合教學遇到的困難或疑惑確定一個研究小課題，通過查找資料、教學實踐進行研究，尋找解決問題的途徑和方法，寫出研究報告或論文。
(四)開展跟蹤聽評課活動(制定并落實《聽評課制度》，推動有效課堂、高效課堂研究。
(五)聯片教研。今年上半年與育才小學結對子，請育才教師送課進課堂，開展示范課、研討課活動，課后及時開展評課研討會，鞏固學習成果，推動高效課堂教學研究。
本學期我小學根據中心校教研室工作精神，大力推行“有效常規(guī)、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通過自查，我們也發(fā)現工作還有許多不如意的地方，如：教學目標不明確，以學定教意識薄弱，教科研工作與實際教學聯系不密切。我們將以市教研室小學組的檢查為抓手，以本次學校工作自查為基礎，全面開展查漏補缺工作，力爭使我校教育教學工作有一個明顯的變化。
義務教育工作自查報告篇十一
根據縣人民政府、縣教育局有關文件和會議精神，我學區(qū)對xx初級中學、xx中心小學及各村小學的初等義務教育階段和初級中等義務教育階段的入學率、在校學生年輟學率、畢業(yè)率、完成率、殘疾人口入學率等進行了自查。通過自查，各學校做到了數據準確，家底清楚，證據齊全，裝訂規(guī)范。各項指標、軟件資料、設備設施均符合上級要求?，F將自查結果匯報如下，敬請各位領導核實評估并提出寶貴意見。
一、基本情況。
xx鄉(xiāng)地處xx縣西北角邊遠山區(qū)，距縣城40公里，周邊與xx、xx兩縣接壤。轄20個村委會，106個村民小組，總人口21548人，男10744人，女10804人。區(qū)域面積l05．7平方公里，耕地面積58091畝，人均2．7畝。年人均純收入2465元。
全鄉(xiāng)共有初級中學1所，幼兒園1所，小學15所，教學點5個。在校學生總數4080人（男2021人，女2059人），學前教育374人（男197人，女177人），小學生2638人（男1292人，女1346人），初中生1068人（男532人，女536人）；教學班125個，其中小學92個，初中17個，學前教育14個班，幼兒班2個。中小學專任教師162人，其中初級中學教師50人，小學教師112人；初中教師學歷合格率98．1％，小學教師學歷合格率98．3％。中小學校長共16人，幼兒園園長1人，培訓率100％。l992年普及了初等義務教育。
（一）普及程度。
1、小學適齡兒童入學率：xx——xx學年全鄉(xiāng)7—12周歲適齡兒童2160人，其中殘疾6人，小學在校生2638人。適齡兒童在校生2160人，小學適齡兒童入學率100%。
2、初中入學率：xx——xx學年全鄉(xiāng)13—15周歲適齡少年1139人，其中殘疾1人，初中在校生1068人，初中入學率為99%。
3、小學在校生年輟學率：xx——xx學年初小學在校學生2638人，學年末全鄉(xiāng)小學在校生2638人，學年內輟學0人，輟學率為0%。
4、初中在校生年輟學率：xx——xx學年初初中在校學生1068人，學年末全鄉(xiāng)初中在校生1056人，學年內輟學12人，初中在校生年輟學率為1．1%。
（二）師資水平。
1、小學專任教師112人，學歷合格102人，合格率98．3%；初中專任教師50人，學歷合格49人，合格率98．1%。
2、近三年校長接受崗位培訓的比例初中、小學均為l00％。
（三）辦學條件。
1、校舍面積。
學校設置：全鄉(xiāng)共有1所中學，1所幼兒園，15所完全小學，5個教學點。能覆蓋鄉(xiāng)域內全部人口，基本滿足教育教學需要，學校布局基本合理。
全學區(qū)中小學占地面積76358平方米，其中小學61297平方米，初級中學15061平方米。
建筑面積17330平方米，其中小學11332平方米，生均4．3平方米；初中6398平方米，生均6．0平方米。
2、學校圖書。
小學：共有圖書26789冊（學生2638人），生均達到10．2冊。
初級中學：共有圖書21500冊（學生1068人），生均達到20．3冊。
3、教學儀器。
1所初級中學達到省頒二類配備標準，1所小學達到省頒二類配備標準，其余14所小學“兩箱三儀”配備齊全，自制教具500余件。
4、信息技術教育情況。
全學區(qū)1所初級中學為“模式三”項目學校，15所完全小學為“模式二”項目學校。三種模式設備、器材、軟件、課程光盤等全部配齊，試點項目覆蓋全學區(qū)。
（四）教育經費。
教師工資由縣財政統(tǒng)一按時劃在個人工資卡上。上級劃撥的公用經費全用于學校維修、改造及改善辦學條件。
近三年教育經費總支出分別為651．4774萬元、729．5888萬元、753．2999萬元，人均教育經費總支出分別為424元、560元、514元。教育總支出中財政撥款所占比例均為l00％。生均教育事業(yè)支出的公用經費，小學分別為240元、300元、300元；初中分別為350元、500元、500元。
（五）教育質量。
德育：統(tǒng)一思想認識，樹立以育人為本、德育為先的教育觀念；以課堂教學為主渠道，推動各學段德育與學科教育的有機結合；推進學校文化建設，增強教育的感染力；開展各種形式的德育教育活動，大力加強德育隊伍建設，整體提高教師德育素養(yǎng)；鼓勵德育創(chuàng)新，大力培育和推廣先進典型經驗、優(yōu)秀研究成果；建設新的德育工作領導體制。
智育：智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。智育隨社會經濟、政治和文化科學技術的發(fā)展而發(fā)展。隨著教育的發(fā)展和普及，在智育理論問題上積累了豐富的經驗。加強師資隊伍建設，提高教師教育水平，向學生傳授系統(tǒng)的現代化科學基礎知識和技能，大力提高學生的科學文化水平并培養(yǎng)科學態(tài)度，為學生奠定比較完全的知識基礎；積極發(fā)展學生的智力，尤其是創(chuàng)造性思維能力和培育勇于探索的精神，發(fā)展學生多方面的興趣和才能。
體育：xx學區(qū)以提高全鄉(xiāng)中小學生身體健康水平為宗旨，開展了豐富多采的體育活動，培養(yǎng)了學生良好的體育鍛煉習慣，不斷加強體育教師隊建設，提高了中小學體育課堂教育質量，推動了我鄉(xiāng)學校體育工作的新發(fā)展。一是抓好隊伍建設，體育教師素質得到提高；二是加強體育課常規(guī)管理，教科研質量明顯提高；三是深入開展學生每天鍛煉一小時活動，培養(yǎng)學生良好體育鍛煉習慣，學生體質健康水平得到了提高；四是組織體育競賽活動，推動了學校體育競技水平，每年六一兒童節(jié)學區(qū)組織開展運動會，開展田徑、乒乓球、藍球等比賽，擴大學生參與面，有效促進了全鄉(xiāng)學生身體素質。
三、鞏固“普九”成果所做的工作。
（一）提高認識，加強領導、廣泛宣傳。
xx學區(qū)把鞏固“兩基”工作作為學校的重要工作來抓，成立了以學區(qū)校長、學校校長等相關部門為成員的“兩基”領導小組。學區(qū)狠抓《義務教育法》和《甘肅省義務教育實施條例》的貫徹落實。利用會議、書寫永久性標語等多種形式，廣泛宣傳九年義務教育的義務性和強制性，使之做到家喻戶曉。
（二）千方百計，防控學生流失。
提高普及程度是“普九”復查的重點之一，也是鞏固“普九”成果的難點。近幾年來，我鄉(xiāng)黨委政府采取多種方式，確保我鄉(xiāng)學生就近上學，杜絕了學生流失，具體從以下幾方面開展工作：
1、依法涌流。開展形式多樣，豐富多彩的義務教育法宣傳教育活動，適齡兒童入學勸導等活動，適齡兒童入學率和鞏固率均達到100%。
（三）是建立獎勵制度。及時表彰表現好、進步快的“留守學生，”樹立榜樣并鼓勵他們不斷追求上進。
3、教改防流。針對少數學生因厭學而流失的現象，我們在加強學校德育工作的同時，注重教改防流，防止學生流失輟學現象的重復發(fā)生。一是成立流控領導小組，實行“三包”，簽訂責任書；二加強宣傳教育，實行社會、學校、家庭三們一體的聯防聯控。
四、存在的問題及打算。
隨著市場經濟和農村體制改革的不斷深入，農村留守學生和單親學生增多，家庭經濟困難的不少，為此，初中學生的鞏固工作難度很大。我們一方面千方百計為貧困學生解決一定費用使他們安心讀書。另一方面做好思想政治工作，教育他們多讀書，讀好書，將來才能為祖國、為人民作貢獻。進一步做好學校工作，提高教育教學質量和社會效益。加大對“兩基”工作的領導力度，一如既往地把“兩基”工作放在“重中之重”的地位，擺在學校工作的重要日程上，繼續(xù)發(fā)揚勤奮進娶敬業(yè)求實的光榮傳統(tǒng)，努力構建以人為本、和諧發(fā)展的校園，認真研究解決“兩基”工作中存在的問題，努力把xx鄉(xiāng)的“兩基”工作提高到新的更高的水平。
義務教育工作自查報告篇十二
尊敬的上級領導：
根據盤龍區(qū)教育局關于開展義務教育均衡發(fā)展自檢自查工作的通知，結合果東小學的實際情況，圍繞自查內容中的十項指標，作如下自評：
20xx年9月，果東小學教學及輔助用房面積為1540平方米，在校學生84人，生均教學及輔助用房面積為18.33平方米，達到省級標準，自評為達標。
xx小學運動場面積為1300平方米，生均面積為15.48，省級標準為13.2平方米，此項自評為不達標。
xx小學數學科學儀器配備達到標準，此項自評為達標。
ee小學有學生84人，計算機1臺，每百名學生有計算機1臺，沒有達到省級標準，此項自評為不達標。
xx小學有圖書600冊，生均7.14冊，省級指標是20，沒有達到省級標準，此項自評不為達標。
20xx年，ee小學有專任教師7人，師生比值為1：12，省級標準為1：19，所以此項自評為達標。
xx小學有教師7人，中職以上教師6人，達到省級標準，此項自評為達標。
xx小學有教師7人，本科學歷2人，專科學歷4人，中專學歷1人，達到省級標準，所以此項自評為達標。
xx小學校長，沒有經過培訓，也沒有取得校長合格證，沒有達到要求，所以此項自評為不達標。
綜合以上內容，阿子營小學十項指標，有五項達標，五項不達標。
第四節(jié)課。
13:50——14:30第五節(jié)課。
我校每門課程的`開設，都根據上級主管部門的文件精神來設置，現擬定學校課程計劃，報中心校討論研究，最后定型課程方案，人事安排方案、落實課程總表、教師一覽表、班級課程表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。
1、認真執(zhí)行課程方案，踐行課改，開足開齊課程。
2、合理安排地方課時、綜合實踐課和討論課，認真上好三生教育、民族團結教育、健康教育和三項教育等課程，一年級利用一節(jié)地方課來開展健康教育和環(huán)境教育；三年級在勞動課來開展健康教育和環(huán)境教育，三生教育在地方可中來開展；五年級在勞動課中開展健康教育和三項教育（防艾、禁毒、環(huán)境教育）；各年級的環(huán)境教育每學期不少于6課時。
3、強化活動課程。
確保每天學生陽光體育運動鍛煉一小時，制定鍛煉措施；計劃好第二節(jié)課后的大課間活動，并嚴格落實。
資料，不占用學生休息時間進行集體輔導、補課；學生在校時間不超過六小時。
（一）存在問題。
1、農村家庭教育資源匱乏，學生素質不高。
2、學校沒有專職教師。
3、學校資金短缺，設備設施不到位。
4、應試教育的思想還明顯存在，導致學校教師、家長從思想上不夠重視技能學科和實踐活動的教學。
1、整合學校、家庭、當地教育資源。
2、向課堂要質量。
3、提升教師的綜合素質、適應新形勢下的教學。
4、積極爭取相關部門的資金支持，改善辦學條件。
xx小學。
20xx年11月22日。
義務教育工作自查報告篇十三
為全面落實“5+1”文件精神，我校成立了以校長為組長，由中層干部、骨干教師組成的領導小組，加強招生工作領導，制定出嚴格的招生制度。實行招生政策、計劃、地段、程序和辦法、結果和新生名單及咨詢投訴電話的“六公示”與“六承諾”。并成立驗證小組，嚴格驗證，確保符合就讀條件的學生就近入學。
我校嚴格按照《廣東省教育廳義務教育階段學生編班管理辦法(試行)》、《羅湖區(qū)義務教育學校編班實施辦法(試行)》，實行常態(tài)隨機編班，不組織任何形式的考試;成立領導小組和工作小組，對編班過程實施具體指導，嚴格監(jiān)督及規(guī)范操作。將學生按性別、戶籍隨機編為1——11(或13)號若干組，然后按s形排列，將學生分到各班。均衡教師定位，班主任及科任老師實行優(yōu)化、科學組合。具體操作辦法、過程和結果均向全體教師及家長公示，做到了公開、公平、公正。
各年級學籍名冊與在校就讀學生名單相同，無試讀、掛讀現象。少數異動學生(轉入、轉出)都按教育主管部門的要求辦理手續(xù)，全部納入學籍管理。“三表一冊”規(guī)范完備，并制定了一系列防止學生輟學的有效措施，連續(xù)3年入學率為100%，鞏固率超過100%，流失率為零。
1、認真執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。
我校嚴格按照省教育廳頒布的課程計劃、課程標準開展教學工作，認真對照《深圳市九年義務教育課程計劃》，開齊課程，開足課時。從不擠占小學科課時，不提前結束小學科課程。構建如下圖所示的課程模塊，促進學生全面、多元發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長。
2、開發(fā)校本課程，凸顯外語特色。
作為一所外語學校，為了更好地體現并實踐我?！皣H理解教育”的辦學理念與思想，突出外語特色，挖掘學生的創(chuàng)新潛能，促進學生的個性和諧發(fā)展，學校在校本課程開發(fā)中重點開設好英語特色課程。
1、重新修訂《羅湖外語學校初中部教學常規(guī)》，對備課、上課、作業(yè)布置與批改等有非常具體的`要求，如：作業(yè)布置要求老師們做到“四精”、“五必”即：精選、精練、精批、精講和有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有差必補、有錯必糾，切實減輕學生負擔;使之更具科學性和可操作性。制定《羅湖外語學校初中部各年級各學科作業(yè)布置與批改的細則要求》，保證學生每天各科作業(yè)時間控制在一個半小時之內。嚴格實行“作業(yè)登記制度”，每周統(tǒng)計反饋，發(fā)現問題，及時督促。學校嚴格要求按細則要求實施，定期通過聽課、學生問卷、學生座談等方式和途徑進行檢查，大力宣傳、推廣學生評價高的學科教師的先進經驗，積極對薄弱學科進行幫教整改。
加強學法指導，調動學生“內驅力”，使學生會學、樂學，提高學習效率，變“要我學”為“我要學”。各班成立以學習委員為組長、各學科代表為成員的學習管理小組，配合班主任和科任老師抓學風建設，積極反饋教學、作業(yè)、輔導等意見或建議，效果突出顯著。每學期都舉辦優(yōu)秀作業(yè)成果展覽。
2、提供多元發(fā)展平臺，促進學生陽光成長。
學校組織了各種學生社團和興趣小組，并為他們提供各種參賽機會，讓學生在比賽中現才藝，實現自我價值突破。近三年學生參加各級各類競賽，有277人次獲獎。如xx年11月，葉樊怡同學獲廣東省中學生“少男少女杯”現場作文一等獎。xx年11月，張皓林獲第八屆深圳市讀書月“書城培訓杯”中文快速閱讀技能大賽每一名，并榮獲速讀王稱號。07年月5月，機器人小組，參加全國賽，我校fll項目榮獲廣東省第三名。07年5月，參加全國青少年車輛模型挑戰(zhàn)賽1/10電動大賽，獲5個第一名。我校管樂團06年7月，參加深圳市首屆學校藝術展演獲銀獎。“長號演奏”獲金獎。06年12月，榮獲“優(yōu)秀團隊獎”和“演出紀念獎”。我校是羅湖區(qū)唯一獲“優(yōu)秀團隊獎”的學校管樂團。07年7月赴香港參加慶祝香港回歸10周年紀念演出。07年12月，榮獲深圳市第九屆校際管樂節(jié)優(yōu)秀團隊獎。08年4月，應邀在羅湖區(qū)舉行的“迎奧運，慶五一”藝術展演開幕式上表演。
開展陽光體育活動。為了讓每個學生保證每天一小時的體育活動時間，學校因地制宜，組織學生按興趣報名參加籃球、羽毛球、乒乓球、田徑、健美操等項目，學校分項目組織學生開展體育活動。學校學生體育考核合格率95%以上，體質健康標準合格率95%以上，優(yōu)秀率28%以上。
開展多彩多姿的藝術活動，展現學生才藝：如舉行一次“五一”師生書畫攝影展;開展迎奧運和陽光校園現場繪畫活動;舉行器樂大賽;開展古典詩文朗誦比賽和“挺起不屈的脊梁”演講比賽等。
3、加強教師校本培訓，強力推進反思式校本教研。
(1)狠抓教研組教研活動的扎實有效開展，提升備課組的職能。集體備課活動要求定時間、定地點、定主題、定主講人;內容要求“六備五議”，六備：即備每周的教學內容、教學目標、教學進度、教學方法、鞏固練習、單元測試等，五議：即議上周教學目標完成情況、議學生對重點知識的掌握情況、議最有效的教學方法、議學生學習過程中普遍存在的問題及議解決這些問題的方法。資源共享，優(yōu)勢互補，利于老師們的共同成長。老師們將自己教學中的心得體會撰寫成論文，近三年有187篇高質量的文章在全國、省、市級有影響的刊物上發(fā)表或獲獎，有兩部專著《三尺講臺也芬芳》、《成才之路，從心開始》由海天出版社出版發(fā)行。學校也將部分論文收集成教師新課程改革論文集《風動梧桐》。
(2)舉行一年一度的“仙桐杯”教學大賽，促進教師專業(yè)水平的提升。
(3)專家引領、名師示范。
請專家和骨干教師進行專題講座或教育教學經驗交流;收集不同課型的優(yōu)秀課例，編輯成《成功課例集錦》，充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀教師的示范幅射作用;并建立“名師驛站”，為老師們的教學研討提供平臺，進而提高學校教師隊伍的整體水平。
(4)鼓勵、支持老師們參加各級各類教學大賽，使他們的教學能力與水平在磨課過程中不斷得到提高。近三年有220人次在教學大賽中獲得大獎，市級以上就有109項。韓學威老師參加全國數學說課比賽獲一等獎;肖仕揚、肖美霖老師在2008年全國第六屆noc教學大賽中獲第一名，肖仕揚老師還奪得全國noc創(chuàng)新大獎;張杰老師2005年參加“廣東省新課程與信息技術整合教學設計大賽”獲一等獎;張宏老師參加廣東省初中語文閱讀教學比賽，榮獲一等獎;黃子桐老師在廣東省“聚焦課堂，提高中小學思想道德品質”教學經驗交流活動中，獲省一等獎;陳曉紅老師摘得深圳市初中語文教學大賽桂冠;謝莉老師在首屆深圳市班主任專業(yè)能力大賽中獲得第一名，學校榮獲組織獎等等。
(5)定期舉辦專題研討會。
從老師們的教學實踐中提煉出集中的問題，進行“半月談”式專題研討，如“如何有效地開展集體備課?”、“教學常規(guī)有效落實的探討”等，讓老師們在討論中碰撞出思維的火花。
(6)針對學生之間的差異，積極開展“分層流動教學”和“英語分層閱讀教學”的研究與嘗試。
“分層流動教學”及“英語分層閱讀教學”是在充分考慮學生的個性特點，尊重個別差異的基礎上，教師采用適宜的教學手段，在教學的廣度、深度、進度上因材施教，根據不同學生不同的學習能力與基礎水平，選擇相應的教學材料、教學方法及評價目標與方式，讓每一個學生都有所提高與發(fā)展，充分享受公平教育，體會成功。
(7)開展“名師工程”活動，加強對年輕教師的培養(yǎng)，建立“一幫一”師徒結對關系，“以老帶新”，讓一批年輕老師盡快成長為教學能手，提高學校整體教學水平。
(8)進一步落實“六個一工程”，即一份計劃、一堂好課、一個教案、一組數據、一篇文章、一個課題，促進老師們的專業(yè)化發(fā)展。
4、堅持“行政推門聽課”制度，對老師們的備課、常態(tài)教學準備及課堂教學情況進行經常性的督導與檢查，及時評議、反饋。
5、定期、不定期地開展評教評學活動。
評教評學活動有普查性和有針對性的兩種，通過學生問卷、學生座談、個別的談等口頭或書面的形式，結合老師和學生的自評與同伴互評，以促進師生發(fā)展與提高為評價宗旨，及時反饋、溝通，落實改進措施，促進教學質量的穩(wěn)步提升。
6、建立教師電子業(yè)務檔案，開發(fā)教師發(fā)展性網上評價系統(tǒng)。
7、推行“三個制度”，加強教學質量的監(jiān)控。
(1)質量評價的報告制度。
b值波動0.3以上向備課組長報告。
b值波動0.5以上向教務處報告。
b值波動0.8以上向校長報告。
(2)倒查制——如果考不好，就要查備課、作業(yè)等教學的各個環(huán)節(jié)。
(3)診斷制——采取跟蹤聽課——實時錄像——分析診斷，目的是為了幫助老師們提高。
8、增設文科、理科大組長，實行精細化管理，加強對教學重要環(huán)節(jié)的監(jiān)控。
9、實行“導師制”：對每個班的學困生實行任課老師責任包干，每位老師負責4-5名學生。導師的“導”包括：思想上的引導、學業(yè)上的輔導、心理上的疏導及生活上的指導。決不放棄任何一個學生，不讓一個學生掉隊。我校近三年中考標準分400分以下人數都在2.5%以下，這足以說明了我校促進所有學生均衡發(fā)展措施的有效性。
義務教育工作自查報告篇十四
我校學?？偯娣e17342m，建筑面積7790m，生均面積12.8m，綠化面積1500m；普通教室15個，專用教室8個，功能室2個；籃球場地2個，田徑、足球、排球、羽毛球場地各1個；我校是六年一貫制學校，目前有5個年級（1―5年級）現有專任教師45人，學歷達標率100%，現有學生644人；學校圖書室藏書16861冊，生均26.15冊。
為全面貫徹落實德州督導室《關于開展義務教育學校專項督導工作的通知》（德教督〔20xx〕1號）精神，使學校盡快建立正常的教育和教學秩序。我校結合實際情況，成立了楊成秋校長任組長，執(zhí)行校長齊凱任副組長，辦公室、教導處、德育處等科室負責人及年級主任任組員的專項督導領導小組，做到周密安排，精心組織，從控輟、落實課程、聯盟建設、教師配備、大班額及招生收費等方面進行了細致的檢查，現將開學工作的自查情況匯報如下：
我校高度重視“控輟”工作。學校成立了以執(zhí)行校長齊凱為組長，教導處、德育處及各班班主任為組員的“控輟”工作小組，把控制學生流失、輟學工作目標具體分解到個人。為確保責任目標工作的落實，我校與各班班主任簽訂了輟保學責任狀，建立了家訪記錄、月報告臺賬，定期核實在校生數。為及時與家長溝通聯系，了解學生思想動態(tài)，學期初，各級將本級各班學生人數上報校教導處，并將學生相關信息制表存檔。學生信息包括、姓名、性別、家長姓名、身份、電話及家庭住址、班別等。同時，我校扎實做好貧困生、后進生的幫扶轉化工作和學籍管理，建立了扶貧助學工作制度，對立檔貧困生的就學狀態(tài)、受資助等情況密切跟蹤，讓學生感到了學校的關愛，確保不使一個學生因貧困和學習落后而輟學。目前，我校學生輟學率為零。
為確保殘疾兒童受教育權利，我校學期初建立了殘疾兒童臺帳，對各班殘疾兒童殘疾情況和人數進行清查。制定了旨在通過送教到家、隨班就讀等形式保障殘疾兒童就學的保學措施。經清查，我校不存在殘疾兒童就學情況。
（二）課程方案落實情況。
我校嚴格執(zhí)行國家、省、市的課程計劃和課程開設的要求，做到了開齊課程，開足課時。我校課程設置1-2年級音樂課、美術課每周各2節(jié)，體育課每周4節(jié)，地方課程每周2節(jié)；3-5年級音樂課、美術課每周各2節(jié)，體育課每周3節(jié)，地方課程每周2節(jié)。各年級課程安排符合國家、省、市的.課程開設要求。
我校高度重視學生身心健康，嚴格按學校作息時間執(zhí)行。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。同時，學校為擴大學生視野，促進學生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，組織開設了樂高、輪滑、武術、舞蹈、合唱、航模、裝飾畫、泥塑、文學等興趣社團16個，對社團輔導教師、活動時間和地點精心組織安排，確保了活動效果，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。
（三）小學科教師配備情況。
我校嚴格執(zhí)行《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》和《山東省學校藝術教育普及計劃》等文件要求，足額配備音、體、美、信息技術教師。目前，我校15個班共配備音樂教師2名，美術老師2名，體育教師3名，信息技術教師1名。音、體、美、信息技術教師均衡編班教學，切實保障了學生受教育權利。
（四）大班額及招生收費情況。
我校按照全省消除城鎮(zhèn)中小學大班額工作要求，嚴格執(zhí)行劃片招生的規(guī)定，規(guī)范學生入學手續(xù)、實行陽光招生。目前，我校15個班共有學生644人，最大班額52人，最小班額38人，平均每班42人，我校消除大班額工作落實到位，確保了教學效果和教育質量的穩(wěn)步提高。
在收費方面，我校嚴格執(zhí)行上級有關文件規(guī)定和收費標準，并及時進行了公示，接受社會監(jiān)督。同時，我校嚴格按照國家、省、市義務教育階段學生入學規(guī)定，組織本轄區(qū)內適齡兒童按時入學，并按上級部門規(guī)定辦理入學手續(xù)，并由學校管理員(景風林老師)統(tǒng)一建立學生學籍檔案存檔。學生入學后，我校按照男、女生比例相對均衡原則下進行常態(tài)分班，沒有以重點班、非重點班、特色班、實驗班等名義編設教學班，沒有按學生的成績高低進行分班和名次排隊、不組織學生進行任何形式的考試、測試進行分班，確保學生在校享受人人平等、公平的原則。
通過自查，我校領導和教師充分認識到規(guī)范辦學行為的意義重大。我校嚴格按照有關文件規(guī)定，認真開展工作，無任何違規(guī)行為，但與上級規(guī)范辦學行為的要求還存有差距。今后我們將會按上級要求進一步統(tǒng)一思想做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育。
義務教育工作自查報告篇十五
通過學習教基一10號文件，對照義務教育學校管理標準，結合學校實際，現將我校常規(guī)管理工作自查情況匯報如下：
學校位于荊門的南大門，與荊州僅相距十幾公里。學校服務總人口2.7萬人。目前，學校共6個班，學生183人，在崗教師38人。教師學歷合格率為100%，校長崗位培訓合格率為100%。
（一）加強領導，抓落實。為使學校義務教育常規(guī)管理工作收到實效，學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層負責人為成員的領導小組。并且層層落實責任，使整個管理工作有人管、有人抓。
（二）重資金投入，求實效。20xx年以來，學校借均衡教育之力極大地改善了學校的辦學條件。一是爭取到上級專項資金50多萬元，新建校舍350m。二是爭取上級部門撥款，專門用于遠程教育教師培訓、設備維修，改善中小學的教學儀器、電教設備、體育器材、音樂器材、美術器材等基礎設施。三是縣教育局和學校積極想辦法籌措資金，改建了男生宿舍，20xx年擬改建校門、校園道路。四是為經濟困難寄宿生提供了生活補助，使貧困學生感受到黨和政府的關懷。
（三）加強教師隊伍素質，狠抓教學管理。為提高教師隊伍的整體素質，20xx年以來，我們以荊門市中小學師德師風建設年為契機，組織全縣中小學教師掀起學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了學習反思征文比賽、“四個一”實踐活動、教學大比武等系列活動。為了樹立先進典型，激勵廣大教師積極進取，敬業(yè)奉獻，每年教師節(jié)進行表彰，在全校教師中營造了學先進，趕先進的良好氛圍。
（四）抓安全管理，重方法創(chuàng)新。在教育常規(guī)管理工作中，我縣始終堅持“安全第一”的指導思想，積極開展中小學校周邊治安綜合整治百日行動，全力建設平安校園。一是建立健全了安全領導小組，加強對學校安全工作的指導、服務和協調；二是建立健全安全管理制度，并層層簽定了責任狀，制定下發(fā)了各類安全應急預案，使安全工作有章和循，管理規(guī)范；三是強化了對學生的安全教育，增強安全意識，通過不同途徑開展消防安全、樓道疏通、防震避災等形式多樣、針對性強的逃生避險的專項演練，每年先后與交警部門聯合開展了“安全防范、從小抓起”安全知識競賽活動，舉辦了“文明交通行動”漫畫、手抄報和征文比賽活動，統(tǒng)一下發(fā)《沙洋縣中小學生安全協議書》等系列宣傳資料，做到人手一冊，加強了對師生的安全知識宣傳教育和普及力度。四是加強周邊環(huán)境治理，學校主動與交警部門配合，堅決杜絕“三無”車輛接送學生，大部分寄宿制學校晚上有教師專人陪護學生，增強學生的安全感，使學生有家的感覺；五是以實施校舍安全工程改造為手段，進一步確保了學校的校舍安全。由于安全措施到位，校園和諧，安全事故為零。
（五）抓教學質量，重過程監(jiān)控。受特殊的地理因素的制約，我校的教學質量與兄弟學校相比存在一定的差距。在深入調研的基礎上，我們從強化管理入手，制定了一系列工作方案及獎懲制度。同時，縣教育局經常下到我校進行教學過程的監(jiān)控和督促指導，將先進的教學理念和先進的教學方法送到學校。一系列措施的出臺，將進一步規(guī)范了教育教學常規(guī)管理，有助于學校教學質量的提升。
（六）抓校園文化，發(fā)揮載體作用。20xx年以來，學校把校園文化建設作為學校管理的有效載體，廣泛開展校園美化、凈化、綠化、知識化的“四化”建設，校容校貌發(fā)生了深刻的變化。學校以楚文化為載體，在資金緊張的情況下，積極想辦法爭取資金，增加或更新文化墻、更新文化墻報。營造濃郁的楚文化文化氛圍，章顯學校管理理念。
（一）因地理位置等多重因素的影響，服務范圍內生源外流嚴重。常規(guī)管理理念有待更新，管理意識和管理水平有待加強。
（二）學生心理健康教育、藝術教育、組織學生開展社會實踐活動及公益活動有待加強。
（三）由于資金有限，投入不足，關心教師生活狀況和身心健康、經常組織形式多樣的活動流于形式，定期體檢未落到實處。
（四）設立學校開放日、落實學校領導接待日制度還未做到持之以恒。
針對上述存在的問題和不足，我們將從學校的實際出發(fā)，積極采取對策，抓好抓實學校常規(guī)管理工作，全面提升學校常規(guī)管理水平。
（一）加大培訓力度，努力建設一支高素質的教育管理隊伍，制定完善系列管理制度和激勵機制，充分調動和發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。力求管理出效益，管理出質量，不斷提高學校常規(guī)管理工作水平，努力辦好人民滿意的教育。
（二）繼續(xù)加強校園文化建設，積極營造積極向上、活潑健康的校園文化。
（三）多渠道爭取上級的幫扶與支持把服務教師、服務學生的事做細做實，讓師生滿意。
義務教育工作自查報告篇十六
千江有水千江月，萬里無云萬里天。促進義務教育均衡發(fā)展，讓每一位學生都享受優(yōu)質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣局和中心學校領導下，我校始終把義務教育均衡發(fā)展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，高舉理想教育大旗，踐行真教育，加速學校發(fā)展，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大的改善，教育質量有了明顯的提高，辦學水平正在不斷提升。為了更好地促進我縣義務教育均衡發(fā)展，確保順利通過省政府督導評估驗收，我校對照《湖北省義務教育均衡發(fā)展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發(fā)展檔案建設目錄》，逐項進行了認真全面的自查，自查結論為達標。現將我校義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收自查情況報告如下：
黃梅縣濯港中學是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設施齊全的農村初級中學。她創(chuàng)建于1958年，歷經黃梅七中、濯港區(qū)中、濯港社中、濯港鎮(zhèn)中、濯港一中等校名的變更，20xx年因布局調整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中學三校合并而成。學校歷史悠久、業(yè)績輝煌、聲名遠播，被譽為鄂東教育明珠，系全國教職工之家、湖北省體衛(wèi)藝工作先進單位、黃岡市示范初級中學、黃岡市示范家長學校、黃梅縣合格學校。
學校坐落在太白湖畔的細嶺山頭，東高西低，因勢而建，三級階梯，巧奪天工；校園內，松樟掩映、花草繞梁，道路幽深寧靜，運動場綠草如茵，游泳池碧波蕩漾。教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)，獨立劃片；教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓，氣勢恢宏。學校現有學生1490人，28個教學班，班額53.2人；用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學?，F有教職工108人，其中專任教師100人，本科學歷69人，?？茖W歷31人，合格率為100%，師生比為1:14.4?！按蠹页?、大家跳”藝術教育活動是我校特色，形式多樣，生動活潑。受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定。在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節(jié)目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，為此，我校被省教育廳評為體衛(wèi)藝工作先進單位。近年來，學校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，開拓進取，發(fā)展學校內涵，創(chuàng)辦人民滿意的理想教育，成績顯著，多次獲得省、市、縣的榮譽。去秋，縣局20xx年度五干實績考核名列前茅；今春，八年級一中理科實驗班招生考試和中考都獲得了歷史性的突破。
a1-發(fā)展規(guī)劃及保障。
根據縣政府制訂的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃及各級領導的相關要求，我校制訂了《濯港中學義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《濯港中學義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃實施方案》，成立了以王志雄校長為組長的領導機構，落實目標責任制并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期開展義務教育均衡發(fā)展督導檢查活動。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和學校安全管理制度，學校近幾年安全事故為零。
近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。我校實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。此外，近三年來，我校共爭取資金100萬余元用于學校各功能室的建設和添置班班通等設施，使我校的辦學條件得到極大的改善。a2-學校標準化建設。
近幾年來，我校采取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的。
需要。特別是20xx年，在教育局、鎮(zhèn)黨委政府、各級部門的大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發(fā)展達標要求，對教學設備設施進行修繕，最大限度地為學生創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境和優(yōu)越的`學習條件。
學校校園校舍面積和各種設備設施都達標。學校用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校設有遠程教育室、榮譽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，并建設了校園局域網，所有班級開通了班班通。學校各功能室設備設施均能正常使用，管理和使用情況良好，各種資料齊全。a3-教師隊伍建設。
學校教師配置達標。學?，F有專任教師100人，師生比為1:14.4。其中高級職稱5人，中級職稱80人，助級職稱9人,省市縣骨干教師人；男教師76人，女教師34人，平均年齡41.6歲。學校大力推進教師專任化，學校教師專任化率達96%，有專職體育教師4人、美術教師2人、音樂教師1人、信息技術教師1人。全校教師學歷達標。本科學歷69人，?？茖W歷31人，學歷達標率100%。
加強師德師風建設。大力提倡“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”八字方針。每期末，采取教師自評、學生問卷打分、學校考核小組量化相結合的方式，對每位教師師德情況進行量化打分，結果與評優(yōu)、晉級、績效工資、人員分流等直接掛鉤。學校編印了濯港中學師德修養(yǎng)20條，以及針對教師、學生、家長等不同對象的搞好教育建議30條，不斷形成師德師風規(guī)范。
注重領導班子建設。學校嚴格執(zhí)行《關于加強中小學干部隊伍建設的意見》和《黃梅縣中小學領導干部選拔、聘用管理暫行辦法》，學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率為100%，中層干部實施競爭上崗，增強了領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。重視教師的培訓。學校制訂了《濯港中學“十二五”期間校本培訓規(guī)劃》，完善了教師培訓制度，鼓勵教師積極參加各級各類的培訓和學歷提高學習，全校有十多位教師正在參加高學歷函授學習。建立了規(guī)范的教師個人成長檔案，專人專盒專廚。
扎實開展“兩課”活動。一年來，學校印發(fā)“‘兩課’活動簡報”25期，出版“‘兩課’宣傳欄”四期。在“課內比教學”活動中，全校105位專任教師共計講課近400節(jié)，人均4節(jié)；聽評課3136節(jié)次，人均達到32節(jié)次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1620余人次，回訪980余人次，回復家長建議300余條。教師撰寫“兩課”論文200余篇，心得400余篇。a4-教育教學質量。
規(guī)范辦學行為。學校開齊開足國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程。嚴格執(zhí)行縣局統(tǒng)一的作息時間，不提前，不推遲。實行小班額教學，全校班平53.2人；不辦重點班、特色班；堅決不補課。規(guī)范教師教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔。堅持全面評價學生的發(fā)展，每期只舉行期中、期末考試，對學生評價實行等級制。扎實抓好規(guī)范收費工作，創(chuàng)建“規(guī)范收費示范學?！?。不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。
對發(fā)現的隱患進行根治，并做好記載，并與派出所一起查“三無”車輛和網吧整治，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。邀請公安、工商、衛(wèi)生等職能部門進行專題安全知識講座，每期舉行緊急疏散逃生演練，提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發(fā)事件的應變能力和自救、自護的能力。
加強了教學基層教研組管理，著力“草根”教研堅持教學改革，探索集體備課，指導教師開展教學活動，提高了教師的教學水平和能力。加強教學常規(guī)管理，每月對教師進行了教學常規(guī)的抽查和考評，做到有要求、有檢查、有記載，努力提高課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監(jiān)測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發(fā)生。
a5-教育關懷。
學校認真好做好寄宿貧困生資助費發(fā)放工作，做到公開、公正、公平，將黨和政府的溫暖送到真正需要資助的學生家庭，去年，貧困生生活補助793人次，金額892125元。同時，學校還為學生免費提供必要學習資料，如去年免費為學生訂閱《英語學習報》，僅印刷的紙張費近4萬余元。
學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，開展“三關工程”。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發(fā)展。
（1）健全組織機構，明確崗位職責。我校按照各級教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，成立了以王志雄校長組長的領導小組，下設五個工作小組：一是發(fā)展規(guī)劃及保障工作小組，由辦公室成員組成；二是學校標準化建設工作小組，由總務處實施；三是教師隊伍建設工作小組，政教處負責；四是教育教學質量管理小組，由教導處具體落實；五是教育關愛工作小組，由工會承擔。
（2）認真組織實施，落實每一個環(huán)節(jié)。自去年以來，我校組織專班，對照《湖北省義務教育均衡發(fā)展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發(fā)展檔案建設目錄》，逐項進行認真組織實施，夯實每一過程，落實每一環(huán)節(jié)。特別是今秋以來，我們組織多次自查自糾，確保驗收順利過關。
（1）帶著情感，促教師觀念轉變。一是以思想引領教師觀念更新，學校組織全體教師開展“要什么樣的教學質量”大討論；二是以評價機制引導教師觀念轉變，逐漸實施與教育局《初中教育質量評價方案》接軌的評價方案，三是以糾正教學問題，促教師觀念轉變，要求老師們用博愛的心靈感知學生的靈魂，用欣賞的眼光關注學生的閃光點。
（2）肩負使命，促教師專業(yè)發(fā)展。一是以抓課堂教學為重點，向實效要質量，加強課堂管理，實行領導推門聽課制度，有效備課，推進“導學案”實驗，圍繞學校制訂的《課堂教學評價方案》開展賽課活動，提高“教”的能力；二是以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，向教研要質量，利用遠程教育資源開展了校本教研，開展了新教師和骨干教師結對幫扶活動，鼓勵和鞭策教師學習提高，全校十多位教師在參加高學歷函授學習，重視行家引領，開展“走出去，請進來”學習活動。
最大限度地為學生創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境和優(yōu)越的學習條件。辦公室的裝飾，讓教師舒適、舒心工作；班班通的開通，讓學生接受全新的教育；電子備課室的創(chuàng)建，提供了最優(yōu)質的教學資源；音樂室、美術室和體育器材室的配備，語音廣播系統(tǒng)的更換，優(yōu)化了教學手段；路燈、專變的安裝，供電、供水設施的改造，優(yōu)美了生活環(huán)境；微機室電腦、學生課桌椅的更換，優(yōu)越了學習條件?；緷M足義務教育均衡發(fā)展的需要。
“三關工程”是我校從20xx年提出實施，并得到上級領導的首肯。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發(fā)展。
（1）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是點燃青春，走進社會，走近自然，培養(yǎng)情感。二是舞動青春，展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是奉獻青春，幫貧助困，播撒愛心，凈化心靈。
（2）聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為杠桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。教學實踐中，不少包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恒心，去溫暖、教育、感化著學困生。
（3）多管齊下，補償親情，關懷留守生。針對留守生親情斷線、親情弱化的育人盲區(qū)，團總支投入了不拘一格的關愛行動，并收到了良好的教育效果。
“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態(tài)化。我校廣播操、武術操、校園集體舞、流星球、樂隊等集體項目，球類、呼啦圈健身操等自由項目豐富多彩。學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、紅歌會、元旦晚會、文化藝術節(jié)等豐富了師生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活動在縣教育局評比中獲全縣一等獎，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節(jié)目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，參賽40名學生因此按有關政策在他們的中考中，獎勵或加分。今年4月份，湖北省教育工作會在黃梅召開，我校為大會獻演了文藝節(jié)目并為與會領導專家提供了大課間活動展示參觀現場，獲得教育部藝術教育委員會周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長等領導專家的稱贊。我校被省教育廳評為體衛(wèi)藝工作先進單位。20xx年5月15日的《鄂東晚報教育導刊》以《一唱一跳促發(fā)展，藝術教育譜新篇》為題，對我校的“大家唱、大家跳”藝術教育活動作了專題報道。
以集體辦公為抓手，強化辦公紀律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調，放置飲水機等，讓教師覺得舒適；二是規(guī)定辦公人員和時間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關懷；四是專人記載，定時公布，讓教師覺得公平公正。
以考試為切入點，狠抓考風考紀的教育，利用“國旗下講話”、張貼《倡議書》、設立“誠信考試曝光臺”等形式，教育師生誠信考試，誠實做人，確?？荚嚨墓?、公正，讓誠信之風在學校上空飄揚。
實施分層教學，加強培訓、訓練力度。正如八年級物理教師趙麗珍所說：“我今年做到的題目，是我過去十年之和?！奔哟蠼虒W獎勵力度，用有限的資金最大地調動教師的積極性。加強常規(guī)教學管理力度，每月一次常規(guī)教學檢查，期中和期末進行教學常規(guī)大型檢查，每次檢查的結果都公布于眾。
金無足赤，人無完人。近幾年，我校在教育管理、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育質量等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足：
1、學校運動場面積小，檔次不高，有待改進。
2、學生宿舍、廁所老化、陳舊、落后，亟需改造。
3、學生床還是老式的木質床，存在安全隱患。
4、體音美的教學器材要進一步添置。
5、學校圖書室圖書已破舊過時，不能滿足學生要求。
6、教師平均年齡偏大，音樂、美術專任教師不足，不利于學校的長遠發(fā)展。
7、教師培訓經費不足。
8、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。著眼未來，我校將繼續(xù)強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，遵循上級的政策法規(guī)，與時俱進，不斷完善學校各項管理制度，加大師訓力度，提升教師專業(yè)化水平；深化課題實驗研究，強化特色學校建設，強化學校文化建設，走內涵發(fā)展之路，創(chuàng)辦優(yōu)質教育，扎實推進義務教育均衡發(fā)展，高舉理想教育旗幟，踐行真教育，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
義務教育工作自查報告篇十七
龍洞小學始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重來抓,學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發(fā)展。根據省教育廳黔教計發(fā)《關于編制農村義務教育薄弱學校改造計劃項目規(guī)劃（20小學-20xx年）的預通知》文件精神，實施農村義務教育薄弱學校改造規(guī)劃，是促進義務教育均衡發(fā)展的重大舉措。集中力量改造農村義務教育薄弱學校，以解決義務教育發(fā)展面臨的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,對于全面推進素質教育，縮小減少教育發(fā)展差距，推動基本服務均等化，具有十分重大的意義?，F將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況匯報如下：
還過于狹小，不能滿足學生就餐的需要。學?，F在教學設施還比較落后，而且數量還遠遠達不到國家教育均衡發(fā)展規(guī)定的要求。校園、校舍建筑面積過于狹窄，生均面積不足10平方米，還達不到國家要求的一半，專用教室缺乏，尤其是圖書室，儀器、實驗室，還不能進行正常的運作。學校的微機共23臺，信息技術課基本能正常開展。學校招生服務范圍除滑石、大田兩個村，還涉及羊場鎮(zhèn)、理化鄉(xiāng)的部分村民組。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發(fā)展。學校嚴格按照上級教育主管部門的招生計劃搞好招生工作。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經學校同意，方能辦理轉學手續(xù)，并做好學籍登記。學生的入學率為100%，輟學率為0。
(一)領導機制。
我校根據上級制定的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長鐘書勇為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環(huán)境和治安狀況良好。
(二)管理機制。
學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到。
100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。
(三)教育經費。
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。
(四)師德建設。
學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)，無體罰學生和違法犯罪問題。
(五)比訪活動。
“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態(tài)化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態(tài)化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次?！氨仍L”專項檔案資料齊全。
我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規(guī)范，考核結果與教師績效工資掛鉤。
(六)、教育教學質量。
學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家畫、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。
(七)辦學行為。
學校建立了學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。
(八)關愛機制。
學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。
1、學校班額過大，有些班級學生人數達60余人，最大班級甚至接近70人。
2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加至少3個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。
3、根據學校規(guī)模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。
4、標準課桌椅學校配置還不夠，需要進一步購置。
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。并進入重要工作議事日程。
2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優(yōu)效教育，為學生未來發(fā)展奠定基礎。
義務教育工作自查報告篇十八
我縣共計15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中7個鄉(xiāng)，8個鎮(zhèn)。我縣農村義務教育階段學校共計169所，其中初中16所（其中獨立初中七所），鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學16所，村小14所，教學點123個。
我縣農村義務教育階段現有在編在職教師共計1848人，其中初中教師712人，小學教師1136人（包含鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學753人，村小116人，教學點267人）。
我縣義務教育階段現有在校學生22801人，其中初中學生7283人，小學生15518人（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學10732人，村小1589人，教學點3197人）。
1、d級危房面積。
危房面積共計922平方米，其中初中130平方米，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學498平方米，村小36平方米，教學點258平方米。
2、學生都有課桌椅率。
全縣學校都有課桌椅學生率為100%。初中學生7283人，課桌椅子7283張，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學10732人，課桌椅10732張，村小1589人，課桌椅1589張，教學點3197人，課桌椅3197張。
3、寄宿學生床位率。
全縣共有寄宿學生6695人。其中小學寄宿生20xx人，床位20xx個，床位率為100%；初中寄宿生4654人，床位2422個，床位率為64%。
4、有安全飲用水學校率。
村小14所，其中有安全飲水學校13所，有安全飲用水學校率為93%；教學點123個，其中有安全飲用水學校113個，有安全飲用水學校率為92%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學16所，其中有安全飲用水學校15所，率為94%；初中16所，有安全飲用水學校15所，率為94%。
5、滿足就餐食堂面積學校率。
村小14所，滿足就餐食堂面積學校4所，率為29%；教學點，均無食堂；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學和初中滿足就餐食堂面積學校率均為100%。
6、滿足師生廁所蹲位學校率。
7、教室寢室門窗好學校率。
初中學校16所，完好學校10所，完好率63%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學16所，完好學校12所，完好率75%。村小14所，完好學校11所，完好率79%。教學點123個，完好學校73個，完好率59%。
8、有必須取暖條件學校率。
南方冬天無需供暖。
9、上下學有突出安全隱患點。
義務教育階段學校上下安全隱患點共計200個，其中初中28個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學48個，村小29個，教學點95個。
10、有規(guī)定營養(yǎng)餐學校率。
初中16所學校全有營養(yǎng)餐，有規(guī)定營養(yǎng)餐學校率100%。16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學全有營養(yǎng)餐，有規(guī)定營養(yǎng)餐學校率100%。14所村小和123個教學點全有營養(yǎng)餐，有規(guī)定營養(yǎng)餐學校率100%。
11、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師享受生活補助率。
初中教師享受生活補助率100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師享受生活補助率100%，村小和教學點教師享受生活補助率100%。
12、配備數學教學資源接收和播放設備學校率。
初中100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學100%，村小64%，教學點67%。
13、公用經費撥付率。
14、國家規(guī)定課程開齊率。
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