總結不僅僅是對過去的工作和學習進行回顧，更是對未來進行規(guī)劃和指導。寫總結時，要有具體的例子和數據支撐，可以更有說服力和可信度?？偨Y范文的選取基于多個維度，旨在提供更多示例和參考，以滿足不同需求。
測試工作總結及反思篇一
昨日午時我們年紀進行年級語文單元測試，今日就發(fā)試卷。
我書面分得滿分，詞語造句題卻扣一半分，看圖寫作也只得2分，其他題目都答不錯。
總結下來，我覺得我課堂知識學能夠，可是自我寫作方面本事還要再繼續(xù)加油，多學習。爭取下次考得更好。
測試工作總結及反思篇二
這次的單元考試我考的不是很好，考試中，我的基礎題是被扣分較多的。說明課本中的知識我掌握的并不好，我應該多背誦和多練習，這樣才能積累更多的精華。除此之外，我的閱讀題也是被扣分很多的。笛卡爾說過一句有名的話：“我思故我在。”在閱讀題中里最主要的就是思考，里面需要考驗理解的內容十分的多。我應該多動腦多閱讀，才能更好的掌控文章思想的大方向。最后，就是扣分較少的作文。但從這次的作文可以看出，我的.作文描寫的十分平淡，不夠生動。所以我應該多練筆，學習大量的修辭手法，只有這樣才能提高作文水平。
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”在下次的考試中我一定要汲取這次的經驗，不把遺憾帶到下一個站點。
這星期，我們考試了語文，當天成績就出來了。當我知道我語文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚!
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經過我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)!
不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發(fā)。
今天，已經是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓了一頓，爸媽都說我沒好好反思，其實我反思過了，主要原因還是上課不注意聽講。
星期一，到學校以后，我在正在座位上等待老師的到來，不知怎么的今天表現特別好，真的。過了一會，老師來了，可是老師并沒有罵我，反而鼓勵我，當時我就想過了，如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對不會辜負您的。
今天，我們學校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。
仔細想想，這和我的態(tài)度有著很大的關系。
我在考試前沒有認真復習，只是粗略地看了一下錯過的題目，并且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真復習，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。
我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習慣，爭取得到更好的成績! 今天，我們學校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。
仔細想想，這和我的態(tài)度有著很大的關系。
我在考試前沒有認真復習，只是粗略地看了一下錯過的題目，并且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真復習，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。
我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習慣，爭取得到更好的成績!
今天，已經是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓了一頓，爸媽都說我沒好好反思，其實我反思過了，主要原因還是上課不注意聽講。
星期一，到學校以后，我在正在座位上等待老師的到來，不知怎么的今天表現特別好，真的。過了一會，老師來了，可是老師并沒有罵我，反而鼓勵我，當時我就想過了，如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對不會辜負您的。
測試工作總結及反思篇三
的建立、qc使用手冊的書寫等等；
在這近九個月工作中，我們測試部苦過、累過、緊張過。但這一切最后都被成功的喜悅所代替，我們測試部也就是在這苦中、累中、成功、失敗中一步步成長起來。
2013。
年5月，我來到英特華，在李經理的指導下負責測試部的組建、部門制度文檔的建立、安全測試軟件的研究、盤點機系統(tǒng)的測試、新訂單系統(tǒng)的測試等工作。
2013。
年中取得了不小的成績，但是還是存在很多不足，比如新訂單系統(tǒng)的長期測試，工期長期推延，遲遲不能結束！這是測試部在下一年要重視的地方，要認真。
總結。
的地方！
下面是。
這一年測試部遇到的重大問題及原因與對策：
1.新訂單系統(tǒng)的多倫測試后還不能封版完工。
原因：
1）1級bug太多，嚴重影響阻礙測試的進度（尤其是報黃頁的bug）；具qcbug管理系統(tǒng)統(tǒng)計，新訂單系統(tǒng)中bug總共209個，一級竟然有109個之多！
2）存在拆西墻補東墻的嚴重現象（很嚴重）。
原來好的沒有bug模塊，由于修改bug重新出現缺陷，出現拆西墻補東墻，bug循環(huán)出現，杜絕bug遙遙無期！
3）軟件開發(fā)基本定型后，還在修改數據庫結構，修改底層代碼！
4）軟件開發(fā)基本定型后，還在修改需求！
5）開發(fā)人員不按照需求開發(fā)軟件；開發(fā)出來的模塊或功能和需求有出入。
6）部分模塊需求在測試快結束后，需求還沒出來，開發(fā)人員在等需求?。ㄈ缧掠唵蜗到y(tǒng)中的利潤表模塊）。
7.）測試人員不足；軟件模塊太多，測試周期長！
對策：
1）檢查：對于1級bug太多，只要開發(fā)人員開發(fā)出的模塊后或修改的bug后自己先走查一下流程，看看流程是否能走通，是否還報錯，這樣就能確保一級bug出現的機會大大減少！
2）開發(fā)人員在修改bug之前一定要認真先想一下，我這種修改方法會不會給其他模塊帶來bug？會不會影響其他人員的模塊出錯？然后在下手修改代碼！
3）一旦所有人進入全面開發(fā)軟件后，數據庫和底層代碼就不能變動！
4）一旦進入開發(fā)階段，需求就不能再隨意增加變動！
在一起商量，并下發(fā)通知商量后的結果！
6）要做到在寫代碼之前需求必須全部寫完！
7）大型項目，測試人員必須配足，崗位齊全，從而縮短測試周期，一個人的精力與技術經驗必定有限！
下面是。
展望。
2014。
豐收的。
2013。
已經過去，讓我們迎接展新的。
2014。
2014。
努力的方向：
為了公司開發(fā)軟件的質量與專業(yè)，我們測試部要往更高層次發(fā)展，這就要吸收更專業(yè)的白盒測試人員-----性能測試工程師、安全測試工程師！
2014。
測試部要努力增加的崗位人員：
一名功能測試人員。
一名性能測試人員。
一名安全測試人員。
2014。
年測試部需要的物理資源
一臺做壓力測試用的物理服務器（可以用一臺配置好的pc機代替）——一個專業(yè)的'，準確的性能測試需要模擬接近真實服務器的干凈的環(huán)境！虛擬機的各項性能還是和物理機的性能是有很大區(qū)別的，并且虛擬機上已經裝了很多的服務和軟件，環(huán)境不干凈，影響真實的性能測試結果！
2014。
電商俱樂部crm系統(tǒng)。
2014。
erp-產品系統(tǒng)。
2014。
erp-采購系統(tǒng)。
2014。
erp-倉儲系統(tǒng)。
2014。
erp-物流系統(tǒng)。
2014。
erp-訂單系統(tǒng)。
2014。
最后感謝。
領導。
和各部門的同事對測試部工作的大力支持！
測試工作總結及反思篇四
在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我已經逐漸適應了周圍的生活與工作環(huán)境，對工作也逐漸進入了狀態(tài)。在這段過程中，我想分三個階段來總結我這段時間的工作。
在這期間，我主要是熟悉日常工作流程和對公司產品的認識。比如現有的測試流程、bug處理流程、業(yè)務流等其涉及到的事情比較蕪雜，具有較強的隨機性，有時急著要同時處理好幾件事情，而有時卻閑得無聊。并且在這些事情上，都缺乏表面層次性，在沒有對其內在屬性得到充分了解的情況下，很難通過直觀在第一時間內得出比較正確的判斷，這些在缺乏經驗與對公司整內部運作了解的情況下都是很難把握的。當然了，在這期間，是我出錯的高峰期了，特別是在有些事情的處理上，缺乏一定的靈活性，對有些事情考慮得不夠周全，但通過向一些有經驗的同事學習，在后期的工作中逐步得到了改善。我這樣一個新人，剛進入公司，對一切都充滿了陌生和好奇。所以我經常會追著老員工問這問那，他們總是能不勝其煩地解說。從中讓我學到了許多自己以前所未學到的東西，而他們都成了我的良師益友。
通過對上階段的工作表現與領導、同事的的指導，在此階段的工作上作了一定的調整，開始分類進行工作制定每日計劃，測試內部工作整改、測試流程整改、業(yè)務知識梳理工作等四大類。
其次對業(yè)務知識的梳理，目前大家停留在點上，僅僅是對功能的點熟悉，卻不能系統(tǒng)的連接起來，這不利于測試發(fā)現更多的問題，我們要時常站在客戶的'角度去操作系統(tǒng)，這樣會提升測試質量水平。通過不斷的優(yōu)化工作，也看到了相應的成績，這使我的信心大增。
通過前兩個月對工作的不斷熟悉與鍛煉，對基本工作技能方面有了更進一步的提高，在工作管理上也有了一定的改善。此時新的項目也已啟動，測試迫在眉睫，新需求的不斷變更、測試用例的不完善，致使討論新需求和測試用例輸出時間緊張，我們在不斷的優(yōu)化，在這期間，整個組內的氣氛都是積極的，大家給出了真實、中肯、良好的意見和建議，提高了我們的工作質量。
通過對測試流程、測試用例整改的完善，并在實際工作操作中得以實施，但這不是三分鐘熱情，在后期的正常整改工作中還要繼續(xù)實施下去，還要不斷的總結經驗和教訓，提高、提高、再提高。
時光流轉間，我已到公司工作三個多月。非常感謝公司領導對我的信任，給予了我體現自我、提高自我的機會。在整個工作過程中，我認為自己工作比較認真、負責、細心，具較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情，能完成領導交付的工作。并積極學習新知識、新技能，來提高自己的綜合素質，注重自身發(fā)展與進步。但也存在著許多缺點與不足：在日常工作中有時不夠干練，言行舉止沒有注重約束自己，且工作主動性發(fā)揮的還不夠，對工作的預見性和創(chuàng)造性不夠，離領導的要求還有一定的距離；但這些缺點與不足，在以后的工作中，缺點加以注意和改正，不足的通過學習充實自己。
在此，我想借此機會，正式向公司領導提出轉正申請，希望公司領導能對我的工作態(tài)度、能力與表現，以正式員工的要求做一個全面的考量。同時也非常感謝公司領導對我信任，給予我體現自我、提高自我的機會，使我的思想境界、業(yè)務素質、工作能力都得到了最大幅度的提高，同時也激勵了我在今后的工作中不斷前進與完善。
為了企大輝煌的明天，也為了我美好的未來，我愿同企大一起努力！
測試工作總結及反思篇五
對于我們這些臨近畢業(yè)的大學生來說，在正式畢業(yè)之前，找一個實習單位，進行一下畢業(yè)前的就業(yè)磨合，將在學校學到的理論知識運用到實踐中，以此來提高我們自身的社會閱歷好工作經驗。只有經歷這樣一段過渡的過程，在畢業(yè)后正式進行工作時，就能很快的融入自己的角色了，為我們走向社會，走向工作崗位奠定了基礎，進一步提高運用學到的理論知識分析，研究解決實際工作中的問題的能力，培養(yǎng)動手能力和社會工作能力，以便畢業(yè)后能較快地適應公司工作。
自xxxx開始，我一直在做xxx測試工作，至此為止已近6個月時間，從公司內部系統(tǒng)測試、驗收測試，再到uat測試，以及投產前的系統(tǒng)壓力測試等等。從開始到項目即將結束，一步步走過來，收獲頗多。本次項目中，我作為測試環(huán)節(jié)的人員之一，僅對此項目中測試工作進行總結。
項目的測試進度主要是按照項目計劃進行的，完全按照項目組計劃要求完成測試任務、提交測試類相關文檔，包括測試案例的完善、制定測試計劃、執(zhí)行測試、缺陷跟蹤以及bug回歸測試等。協(xié)調項目的內部測試工作，本此項目中測試小組一共組織了四輪次系統(tǒng)全面測試工作，認真配合項目工作，共同保證項目質量。項目測試的問題跟蹤及處理采用每日進行修改問題回歸測試工作，每日同步更新問題跟蹤單的模式，按照規(guī)劃時間完成系統(tǒng)更新測試。
在項目工作的這幾個月里大家相處融洽，項目組內部共同探討解決問題的方法，向各模塊負責人學習模塊功能處理方式，向業(yè)務人員了解系統(tǒng)中涉及的業(yè)務知識點，兩者結合起來進行模塊功能測試。
用戶驗收測試是項目測試工作的重要組成部分之一，是項目驗收階段的最終把關階段，業(yè)務人員結合日常業(yè)務處理情況對系統(tǒng)進行的嘗試性使用過程。本次項目客戶測試方面也是我個人覺得不夠安全感一個主要方面，客戶測試介入力度太小，盡管我們已經很多次電話催促業(yè)務人員測試，每次聯系相關業(yè)務人員進行測試，他們來到項目組開發(fā)現場測試，也僅僅一兩個小時時間，簡單的進行驗證操作即可。xxx公司利用兩批系統(tǒng)培訓的時間安排了兩次分行集中測試，也算給項目進行了一次全面的測試，從中也暴露出不少系統(tǒng)存在的問題，目前項目組均已解決。
xxxx系統(tǒng)測試中，共記錄問題及客戶新增需求825個，其中bug數量512個、系統(tǒng)完善類問題225個，新增需求類問題88個。組織了四輪次內部系統(tǒng)全面測試工作，兼顧日常系統(tǒng)更新測試工作，最大限度的進行了內部質量把關。配合外包公司一同進行系統(tǒng)壓力測試及穩(wěn)定性測試，測試結果符合客戶要求。
作為此次項目測試的成員之一，對于日常的測試流程、測試任務分配、測試執(zhí)行、缺陷跟蹤、協(xié)調內部測試及協(xié)調客戶測試方面能力均得到了進一步提高，理清了項目整個過程中測試小組的工作過程以及后期的項目移交工作。同時也對各子系統(tǒng)相應的業(yè)務知識有了更進一步認知。相關業(yè)務知識方面還需要進一步加強，測試技能及測試管理方面還需要進一步完善學習。更好的吸收項目經驗，做好以后的補丁測試工作及其他項目的測試工作。
當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。這要感謝公司同事對我的大力幫助。同事說作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的系統(tǒng)測試知識。
測試工作總結及反思篇六
拿著卷子一看，滿心歡喜，以為會考得皆大歡喜，看看這些題，都很基礎的。沒想改完試卷一看，大失所望。做漏題的有之，不懂組詞的有之，仍不會補充句子的有之。做第一題時我反復提醒孩子們：每一個字都應當有一個音節(jié)與它連線，否則就會扣分哦。結果居然有4人沒聽進去；第四題連線題，所出示的題目都不攪腦袋，異常是后邊兩組，完全是書上的原詞組，早上翻來覆去的讀、背，居然不下10個人亂連，只能說明這部分人要么是課本讀得太少，連課文都不熟，要么是讀書只動嘴巴其余什么都沒動，真是出人意料。組詞一題更讓人哭笑不得了，平時每課生字都會叫抄寫，而抄寫生字后邊都會組上兩個詞語，學習指要上也沒少練，還不止一次在黑板上示范、強調組詞的格式，要說組詞對他們來說已經是輕車熟路的事了，但奇了怪了，一考試居然就分不清東西，10個人左右腦袋發(fā)熱，居然在括號里寫一個字，還能說什么？多練習罷！試卷出題不科學的要數第六題的第三小題，對很多孩子來講還沒有詞語的整體概念，“白”的反義詞確實是“黑”，但“白”是作為“白天”這個詞語整體出示的，而白天與夜晚只能是相對而不能算反義，所以大概“亮”與“黑”才算一對了。
第七題是考孩子們靈活運用生字的本事，單個字讓他寫也許會，但放在具體語言環(huán)境中使用就不會了。這就是為什么平時讓家長組成詞語聽寫生字的原因。這道題也有幾個孩子亂寫，這部分孩子應當加強靈活應用生字的本事。第八題是補充句子，學習指要上做過、書上學習園地里也練習過，但仍不明白從何做起的孩子，只能補課了，說明聽課質量差，還沒有真正弄懂句子的補充是怎樣回事。最終一題是閱讀題，考孩子的簡單的閱讀本事，多數孩子對，僅有三個孩子理解本事差一點，他們勾的是“昂著頭、低著頭、歪著頭、抱著頭”，顯然不明白題目要求是什么，也僅有加強這方面的練習?？v觀整張試卷的反饋，還有一點應當引起重視：要求會讀的字，很多孩子并不會讀。即生字卡片上的字，盡管每一天早上班上都會統(tǒng)一讀一讀，但一些孩子有口無心，并沒真正掌握，所以，家長還需將此項作業(yè)落實，經常抽查一下字卡背面的詞語看孩子能否快速準確讀出，而正面主要是復習漢字的拼音及字形，試卷第三題的形式就能夠檢查出孩子的讀音是否準確。
測試工作總結及反思篇七
下面就是我們對三個年級抽樣測試的結果：
七年級——中學生心理健康測試結果。
心理非常健康者占25%，心理健康者占21.4%，有一些需要幫助者占46.4%，需要黃牌警告并需治療者占7.2%。
八年級——中學生心理素質測試結果：
情緒激動者占7.3%，情緒基本穩(wěn)定者占29.3%，情緒穩(wěn)定者占63.4%。
九年級——考試焦慮測試結果。
焦慮型無，緊張型占53%，興奮型占47%。
通過此次測試，我們取得了滿意的結果。被測試的班級同學都能清楚的了解自己的心理狀態(tài)，班主任也更加了解本班學生的心理健康狀況，為今后開展的學生管理工作奠定了良好的基礎。同時我們還向學領導匯報了測試結果，校領導對學生們的心理健康狀況特別關心，并責成德育處的老師為學生們建立心理檔案，對一些心理處于亞健康的同學進行跟蹤調查和治療，為同學們的心理健康發(fā)展做出了諸多努力。
雖然這次的測試取得了一定的成果，但是我們測試的`范圍還不夠廣泛。因此我們針對這次測試中出現的一些突出問題給同學們提供一些應對措施，希望能夠幫助他們盡快走出亞健康心理的泥沼。下面我們就以附錄的形式對九年級的心理測試加以分析。其他年級的應對措施我們將以書面報告的形式發(fā)給各班。
測試工作總結及反思篇八
時光飛逝，在這年里本人獨立負責測試的項目10個，與其他測試人員聯合測試的項目9個以及gis應用虛擬項目（2個版本）。
其中獨立負責的項目對項目的開發(fā)周期做全程跟蹤測試，聯合測試的項目協(xié)助其他測試人員完成項目測試工作。繁忙的工作使自己在過去的一年里學到了很多，同時也提高了自己各方面的能力。感謝領導的支持和指教，現總結如下：
1)《湖南xx空調進銷存系統(tǒng)》。
2)《湖南xx空調售后服務系統(tǒng)》。
3)《長沙統(tǒng)計局數據管理平臺》。
4)《長沙統(tǒng)計局數據展示系統(tǒng)》。
5)《長沙統(tǒng)計局gis應用系統(tǒng)》。
6)《xx電網webgis系統(tǒng)》。
7)《xx電網移動電子化移交系統(tǒng)》。
8)《xx電網東莞局單線圖繪制系統(tǒng)》。
9)《電信號百-掌上同學圈》。
10)《長沙城市林業(yè)生態(tài)圈資源信息集成系統(tǒng)》。
1)《xx市規(guī)劃局辦公系統(tǒng)》。
2)《xxx_地理公共服務平臺》。
3)《xxx市規(guī)劃局自動化辦公系統(tǒng)》。
4)《xxx縣城建檔案館著錄系統(tǒng)》。
5)《xxx市統(tǒng)計地里信息系統(tǒng)》。
6)《xxx市社會安全聯合救助系統(tǒng)》。
7)《xx市施工圖審查中心一體化辦公平臺》。
8)《xxx控制性詳細規(guī)劃系統(tǒng)》。
9)《xxxxx市地理信息系統(tǒng)》。
1）gis應用xx項目b/s版本。
2）gis應用xx項目c/s版本。
其中格力項目的測試工作，多次與開發(fā)組人員一同參與在客戶處討論需求與細節(jié)要求，對客戶的習慣和要求有了清晰明確的了解。與電信的驗收測試中學到了很多專業(yè)的測試方法和測試經驗，和他們成為了好朋友。在后續(xù)的合作與交流中，將更進一步提高自己的專業(yè)技能，保持良好的溝通與聯系做好測試工作。
南網的項目在通過開發(fā)組的培訓后，對南網1.0環(huán)境與功能，數據庫的結構有了比較清楚的了解，對測試南網2.0很有幫助，主要是對電力這塊的業(yè)務有了深入的了解，對測試電力行業(yè)的系統(tǒng)打下了業(yè)務認知基礎。加入專業(yè)的測試方法，使測試工作更好的服務于項目。
很開心在公司的qc與svn上，留下了我對以上19個項目測試工作的痕跡，我將不斷努力工作，為測試團隊在公司中更有價值積極進取。
繁忙的測試工作雖然很辛苦，但得到了領導的支持與指導，通過自身學習，使自己各方面都得到了提高?，F總結如下：
1)對性能測試比之前更加專業(yè)熟悉。通過使用lr性能測試工具以及其他輔助工具，對格力兩個項目和南網的webgis項目進行了幾次壓力測試。通過深入了解業(yè)務，設計有針對性的性能測試方案，得到了電信與格力客戶的認可。這其中主要是與電信測試人員的合作與交流中，學到了很多專業(yè)的測試手機端程序壓力與手機客戶端性能的方法。對文檔的要求與制作也更加嚴格、專業(yè)。
2)通過了解電信測試對開發(fā)文檔的要求，認識到文檔的重要性與測試文檔的重要性，因此格力進銷存后期開始研發(fā)后，就不斷給項目組灌輸客戶對文檔的要求與格式，以及電信驗收中的習慣與要求，避免了類似格力售后在摸索中，痛苦加班趕制文檔的經歷，在張經理的嚴格督導下項目組更新文檔都很及時。目前項目已經通過了第一期驗收合格。
3)參加了公司培訓的gis應用開發(fā)，對gis的應用有了初步的了解，第一個項目是測試湖南天地網系統(tǒng)，在測試過程中，對gis應用有了實踐。并產生了濃厚的興趣，對配圖、圖層切圖等arcgis相關有了實際操作，在考核中得到了鞏固。
4)在前期做配置管理的學習中，學會了svn的環(huán)境配置與管理，感謝謝敏在我學習svn過程中的指教和幫助，使我對獨立搭建svn環(huán)境更加熟悉。
5)對軟件測試工作有了新的認識：在測試工作中，僅對測試的工具和測試方法熟悉只是測試工作的基礎，需要深入了解業(yè)務以及軟件需求的趨勢，才能更好的做好測試工作。對于性能測試更需要在這個基礎上對計算機原理、網路、行業(yè)有全面的了解和經驗，才能對測試的數據做出精準、詳細的分析。給出參考價值高的測試報告。
1）項目緊急、開發(fā)人員少、測試時間少，客戶更新需求超級頻繁，開發(fā)計劃剛做好，需求又變更了。比如格力售后項目，前期測試計劃基本上每天都在變動。因此前期測試過程中，是連接正在使用開發(fā)的環(huán)境在測試，測試起來難以把握。處于嬰兒期的項目，加上沒有開發(fā)手手機端的經驗，因此bug特別多，測試工作比較辛苦。進入格力進銷存開發(fā)初期，在與客戶溝通，先畫出ui界面再開發(fā)后，項目開發(fā)順利了很多，測試工作也沒有前期那么緊張了，雖然還是經常要加班，但是明顯比最開始開發(fā)手機端要好很多。
2）測試環(huán)境硬件比較缺乏：格力項目測試期間初期，公司未申請空間，但是測試必須用到外網，客戶借用了服務器，但是有客戶的其他軟件正在使用，因此不能重啟，資源也無法準確的預估，對開展測試工作有很大的局限。格力項目完成基礎功能，準備完善功能細節(jié)時期，得到了許總和張經理的支持，公司申請了自己的空間，也辦了手機測試卡，使測試硬件得到了徹底的改善。使我的測試工作有了很好的開展，也因此為客戶提供了大量測試數據和測試文檔，并最終得到了認可。
3）中途介入的項目，由于項目開發(fā)前期對業(yè)務沒有了解，加上自身負責的項目工作也比較忙，因此經常有對業(yè)務不熟悉，無法測試整個系統(tǒng)的流程的情況，我目前使用的辦法是：平時對規(guī)劃行業(yè)和測繪行業(yè)的業(yè)務加以關注和學習，加上對gis應用的培訓與自身的經驗，要短時間對系統(tǒng)進行徹底測試也不是可以的。
總結：只要有歸零的心態(tài)，時刻更新自己的專業(yè)技能，并累積經驗，做到時刻學習，不學習就會退后、認真的做一件事總是會找到做好事情的方法。
1）感受到了積極主動，富有激情的團隊氛圍。格力的項目時間特別緊、需求變更特別頻繁的特點，加上沒有手機端的開發(fā)經驗。因此前期特別辛苦，測試手機端程序也是從這個時候開始的，在這個過程中，我對手機端程序開始了積極探索與學習。了解手機端程序的開發(fā)與測試方法，特別是手機端性能測試與功能設計體驗方面，我自己總結出了很多方法和經驗，與大家一起分享，感到很開心。
2）濃厚的培訓特色，在進公司前我不太了解arcgis的應用，測試項目時感到有擔心，但是馬上就有公司的arcgis相關培訓，使我們學會了部分基本的操作、對gis應用也有了引導入門的培訓。這使后續(xù)我自行學習和鞏固有了很大的幫助.
3）開發(fā)在業(yè)務培訓上花了很多心思，在參加規(guī)劃辦公，測繪、南網的業(yè)務培訓過程中，使我對業(yè)務與系統(tǒng)有了相結合的對應熟悉與了解，對后續(xù)測試系統(tǒng)很有幫助。也縮短了我們測試系統(tǒng)流程花費的學習時間。
4）建議：能增加一套測試環(huán)境需要的硬件設備。專門用來測試，目前我們很大程度上依賴開發(fā)現組的環(huán)境進行測試。如果有了專屬的測試設備：將組建更完整的測試環(huán)境，使測試工作有基礎得到更全面專業(yè)的實施。
本人希望在專業(yè)測試的基礎上，多做管理方面的工作。在上述工作總結中，本人主要是設計測試用例（場景測試），配置獨立負責項目的環(huán)境，熟練使用測試工具，熟悉軟件測試流程，進行bug分析和預防，對配置管理這塊比較熟悉，平時我有對管理類課程的學習和培訓，自學了余世維的.全套管理類網絡教學，希望在新的一年里，繼續(xù)在公司服務，發(fā)揮自己對公司的熱情、貢獻自己的力量！
這一年對于我這個剛剛離開校園的職場新人來說，可謂是職業(yè)生涯中經歷的第一個豐收之年，無論是在行為上還是思維上都切身感覺到了有所提升和進步。當然，所有的一切要感謝公司領導對我的賞識并給予了我相對廣闊的發(fā)展空間，以及測試團隊全體成員的相互幫助和共同努力。以下對我在xx年所做的工作進行全面總結：
我的團隊，以現在的表現和對我的關懷與安慰而讓我感動。
測試人員是一個比較特殊的群體，以發(fā)現缺陷和保障質量為根本目標。這就要求我們在公司并不規(guī)范的項目管理與工作流程背景下，測試既要服從于現狀、又不能安于現狀。自xx年5月被正式提升為測試團隊負責人之后，我將絕大部分時間和精力傾注在團隊建設上，主要體現為團隊成員的技術提升與培養(yǎng)、部門制度建設和文檔標準建設、測試與開發(fā)的工作交互流程等。
在團隊管理上逐漸嘗試，本著先理后管的原則，將原本人心渙散的團隊建設為一支相互關心、相互幫助的高凝聚力團隊。坦白的講，因為自身管理經驗的欠缺，這個摸索過程中我走了許多彎路，但結果卻使我受益良多。是我的團隊教會了我這些，讓我初步懂得了什么是管理，讓我明白管的是理而并非是人。
如果事情難以理通，那么在此之上的管只能是強制的，僅僅在表象上完成事情而已。所以一定要先理清楚然后再管，這時其實已經不需要管了，因為已經理順，大家都會去積極主動的執(zhí)行。有理的同時，還要幫助整個團隊去整理，給予團隊每位成員必要的工作幫助，比如工作思路和工作資源。除此之外，還包括適當的日常溝通和思想引導，通過績效考核、部門例會、部門培訓、單人交談和部門聚會等形式，在工作時間和非工作時間進行交流，實現了團隊成員之間的相互信任和相互認可。
在這個過程中，我的性格優(yōu)勢得以充分體現，我能夠在第一時間發(fā)覺團隊成員的狀態(tài)異常，并通過及時的交談予以解決，同時也體現出了我的性格劣勢。記得在一次例會結束后，我要求每位團隊成員寫出5條關于我的意見和建議，結果讓我非常欣慰，這說明團隊成員對我的信任，也期望我有所成長。我也會以此為戒，逐漸改進。
對工作模式進行改進，在團隊工作的執(zhí)行模式上完全改變了之前測試人員歸屬項目組的不規(guī)范情況。統(tǒng)一測試管理平臺增強了測試人員的溝通頻度，促進了大家的相互交流和相互幫助，并使得測試工作可以根據實際情況執(zhí)行交互性測試。
綜合xx年的測試結果，我至少為整個團隊的表現打90分，可以說這一年的工作結果是令人滿意的，當然主要是指經歷了八月調整之后的測試團隊。最讓人難忘的是xx年的八月、九月和十月期間，測試團隊剛剛經歷了八月末的人員調整，以3舊1新的4人陣容承擔了原來7人的工作量，并在高強度的工作壓力下順利的度過了團隊調整期。面對這一充滿壓力的過程，我想，只有“兔子在哪里”的故事是讓大家難以忘記的。
如今的測試團隊有著完備的內部機制和運作方式，我們已經做好了相應準備，隨時應對公司發(fā)展所必須的各種調整。
xx年03月初，我已向郭總提交一份年年11月12日到xx年3月的工作總結，其中所描述的工作內容均為當時參與的arpt項目的工作進展情況。自xx年4月開始，我與項目組全體成員參與了arpt奧運項目的投標文件編寫工作，這也是我第一次參與標書編寫，但從自身來講，我已經傾盡全部所能。
在標書編寫結束后，除繼續(xù)負責arpt軟件的測試外，逐漸將工作重心向團隊建設偏移。在合理分配工作任務的前提下，適當從事部分模塊的測試工作。關于團隊管理內容，之前已經有所介紹，在此不再贅述。
年終結束，我的人生觀和價值觀也隨著時間的推移而逐步發(fā)生改變，更加清晰的了解了自身優(yōu)勢與不足，包括職業(yè)發(fā)展過程中的一些必要能力，我也會在此經驗的基礎上漸漸的總結和調整。
個人進步的載體是公司的發(fā)展。在整整一年的工作生活當中，我真真的感受到了公司所發(fā)生的變化，看到了各位同事為了公司發(fā)展所做出的努力。
螺旋上升——用這個哲學詞語來形容公司的發(fā)展過程再確切不過了。一切仿佛是旋轉車輪上的一個點，回到原處的同時也發(fā)生了距離的變化。伴隨著這個變化的過程，我心內中噴發(fā)過激情、也感傷過失落；發(fā)泄過憤恨、也滋生過冷漠，最后在壓抑與崩潰的臨界點上重新燃起了希望，與此同時我更期盼著公司能夠加速發(fā)展步伐，一改現在“總結了沒有執(zhí)行，執(zhí)行了沒有改變，改變了沒有思考”的不正?，F狀。一年的結束，一年的開始，我已經準備好了迎接它的熱情，期望付出努力，渴望收獲碩果。
測試工作總結及反思篇九
不知不覺到了年末，也該要對今年的工作情況作個總結，總結目的在于我們更好了解自己存在的不足，不斷提高自己的綜合素質，尋找一個更好的方式方法來開展新一年的工作：
1．今年總體來說還是比較順利的完成公司的工作任務，全年總計完成高低壓產品測試652臺。
2．4月份連續(xù)半個月測試，配合研發(fā)對高壓軟起長觸發(fā)升級優(yōu)化實驗；在生產任務緊張的9月份高壓變頻實驗平臺搭建完成進入調試階段，我組人員義不容辭的配合研發(fā)部進行高壓變頻實驗平臺型式實驗，一二次回路的線路檢驗以及系統(tǒng)整機調試，經過將近一個月的奮戰(zhàn)終于調試完成正式投入使用。協(xié)助售后和部門內各種控制板的實驗，以及一些完善產品質量、分析故障的實驗。
3．測試區(qū)域做了一系列整改，將總體布局重新劃分，工作區(qū)，辦工區(qū)，工具測試夾具區(qū)明顯區(qū)分，使用高壓房布局更加合理、安全；自主設計安裝一批新測試設備，如高壓礦用測試臺，電壓采樣測試小車等；將不規(guī)歸范的線路作了一次重新統(tǒng)一整改，老更換化線路，裸露部分套上熱縮管安裝測試夾等等；這一系列整改提高工作效率，加強了安全生產，使得高壓房更加規(guī)范，更加安全。
4．組織對整機方面的工藝及檢驗規(guī)范文件進行修訂，由于公司產品更新周期較快，對產品的功能及結構方面變動更大，同時有一些產品以前公司生產的較少而今年，老的工藝及檢驗規(guī)范等指導文件已經過進不能適用于新品，另外今年還增加一些往很少生產的項目如開關柜，星點柜，電阻柜等，由于往年生產數量很少故沒有相關的工藝文件來指導工作，一方面造成生產不規(guī)范，另一方面對于工藝控制的難度影響產品的質量。
相比去年組內在熟悉已有產品的同時，快速接觸新的產品，低壓變頻柜、聯智項目、三面切、功率補償柜等產品的檢驗都逐步熟練，這對整機組來說是一個挑戰(zhàn)，也是一個強化自我的機會，組內亦是分工協(xié)作，全力完成分配下的任務。在任務較輕期間，裝配好高壓礦用測試平臺，并順利的運用于實際調試中，節(jié)省了調試時間，且避免了以往由于線路雜亂易出現問題的弊端。
回顧這一年間的工作，自己在領導的帶領和同事的幫助下取得了一些成績，也獲得了一定的進步，同時也清楚的認識到自己在工作中還存在一些缺點和不足之處：
整個整機組在今年基本上還是完成工作任務，雖然沒有出現在過什么重大事故，但是多多少少還是有著一些問題如：今年6月份一批電子pt的電壓采樣電阻有存生透情況，由于元件來料質材由之前銅材質改為了鐵材質，由于工作疏忽沒有檢驗出來，造成現場有好幾個項目的返工，幸好發(fā)現及時所有用到的的項目都還沒有出廠；四川飛龍項目一個零序電流互感器安裝好后發(fā)現有外殼開裂造成返工等等，這些看似小問題但是也還暴露出我們在工作中所存在的`一些問題：對細節(jié)把所握程不夠，對指導性文件的執(zhí)行力有待加強，專業(yè)技能水平有待提高。
專業(yè)技能水平還存在很多不足有待提高；對于問題的處理跟進不到位，相對于去年而言總體反應速度還是較快，尤其體象在柜體附件方面。
針對這些問題，在接下來的工作中要拿出一個好的方案來解決，對于不合理的地方還要做一些適當的調整；那么在下一年年的工作中我將從以下幾個方面去開展工作：
二、加強執(zhí)行力度，對檢驗規(guī)范，操作流程要嚴格執(zhí)行；加強監(jiān)督，定期檢查工作記錄填寫是否，問題記錄是否，跟進處理是否及時有效；每個項目過程巡檢的嚴格按要求進行檢驗，必須填寫過程檢驗單，發(fā)現問題及時處理并時向上級領導匯報，實時跟進行問題處理情況直到解決。項目出廠檢驗，項目圖紙及檢驗單上都要作檢驗記號，每檢驗一個部分或一張圖紙都要在圖紙打上記號，以防漏檢或沒檢，檢驗完成后一定要簽名；整改單上的問題記錄及時準確，同時通知整改，整改檢收合格后雙方簽名，定期一個月進行一次統(tǒng)計，并組織相關部門開會商討預防措施等等。
四、積極落實公司目標考核制度，細化數據分析，完善數據，建立完整的成品一次送檢合格率、圖紙準確率、過程檢驗差錯率、合同評審差錯率等，嚴格、真實、準確的記錄好相關數據，定期匯總統(tǒng)計分析問題。
測試工作總結及反思篇十
一直在對公司幾個固定的軟件做測試工作，在接到進行kj385系統(tǒng)的測試任務之前對我們的在線系統(tǒng)一直沒有一個很深刻的認識，甚至于對主站、分站、接口這樣的術語也是一無所知，只知道一點我們的在線系統(tǒng)在公司是一個很重要的項目，大家對其也抱有很大的信心，一定要讓其順利的通過煤安認證。
11月26日開始本系統(tǒng)的測試工作，其實也算不上是只針對于軟件，需要排查軟件本身的錯誤，然后從軟件中發(fā)現硬件上傳的問題，與開發(fā)人員一同分析確定bug是由軟件還是硬件程序產生的。從學習到測試到排查，整套系統(tǒng)測試完畢真的收獲很多，無論是知識上還是以后工作中需要注意的地方。想在此把我的整個測試過程記錄一下，也算是對這段時間工作的一個總結，不過這些收獲還得要歸功于我的領導，如果不是他這次把這個任務分給我，我真的學不到這么多東西呢。
說團隊合作可能意義太廣，我要表達的一個意思就是一旦一份工作需要其它人的協(xié)助配合，一定要讓別人了解到你確實是想得到問題的答案，你在虛心請教他們每一個人，這樣整個小組才能有一個好的工作氛圍，才能讓工作順暢的進行下去，對其它成員的工作不理會，也勢必會對自己的工作造成困擾，因為你永遠都不可能保證自己工作中不會遇到問題。
這個效率的提升不是從我本人身上得到的一個體會，而是整個工作過程中我對其它人工作效率的一個總結（不過這可不是批判其它人的工作，也算是對自己以后工作中尤其要注意的一方面的一個提醒吧。接到一個大的任務可能你要做的工作很多很多，（比如說我們的在線系統(tǒng)，硬件上你既要熟練掌握各個硬件設備的掛接，又要學會修整其中出現的小問題，保證硬件正常的情況下還要確保軟件無誤）這時候時間上的把握一定要清晰，今天做什么，明天做什么，工作與工作的銜接是否得當，第二天做的工作前一天是否已經對其做了初步的準備。應該要列一個詳細的時間安排計劃，沒有計劃的工作只能讓你手忙腳亂，看上去你一直忙忙碌碌，但其實每個工作都沒有結果，這樣勢必會導致你的工作質量下降，甚至于任務的延期。如果在工作進行時確實因為一些其它原因導致不能按照原計劃執(zhí)行，或者說因為執(zhí)行某一項耽誤了后面的進程那自己利用業(yè)余時間將計劃進行修整以保證后面的工作不會受到很大的影響。工作務必要保證在合理的時間段內高效率的完成。
確定當前你的重點測試方向，是硬件還是軟件，如果是當前重點測試軟件問題，一定要保證其硬件的掛接正確，硬件本身能正常工作。將軟件的簡單獨立功能測試完畢，再去重點測試實時在線傳輸，實時在線傳輸講求的是性能穩(wěn)定，一定要制定合理的測試方案保證能順利的讓軟件通過性能測試。初次測試個人感覺對軟件的測試極不成功，因為沒有制定一個合理的測試計劃，以至于因為硬件程序的問題讓軟件的測試很被動，重點測試方向給轉移了。但事后仔細想想，反復驗證硬件程序的時間之余足以讓自己把實時上傳的測試方案寫出來，這樣也會加速后面的測試進程，讓工作仍然保持有序狀態(tài)。
前面說的實時在線傳輸系統(tǒng)看的是系統(tǒng)的穩(wěn)定性能，長時間加載之后如果發(fā)現有問題，作為測試人員也要在第一時間對其排查，要首先排除人為因素造成的故障或是機器本身是否有問題，然后要對數據進行分析查看故障日志的發(fā)生時間、查看數據的完整性，以便開發(fā)人員在詢問有關故障適宜時能夠應答自如，這樣就能更有利于開發(fā)人員確定錯誤，以便及時對其修改，對于已經確定的問題修改完畢之后列為重點測試對象繼續(xù)對其監(jiān)測。開發(fā)人員也找不出問題的所在，這時作為工作組成員要做的工作就是提出幾個測試方案以便依次進行排查。（如我們本套系統(tǒng)我確定設備沒問題，但就是不清楚到底是分站問題還是主站問題，這時候為了找到問題根源就必須想幾個測試方案，如我們先單獨掛接一種類型設備加載固定時間確定單個設備沒有問題再依次往上掛接其它類型設備，多一種設備一旦出現問題那產生錯誤的根源也就找到一定是某種設備的傳輸對另一種設備類型造成了影響…）本次測試對自己提供測試方案這方面比較滿意，其中也排查出了問題所在。
曾經看過一句有關測試的話語，一個好的測試人員不是發(fā)現更多bug使得開發(fā)人員不自在的人，而是能夠說服開發(fā)人員修正更多bug的人。對這句話自己當然是持中立態(tài)度。但是這句話卻現實的反映出開發(fā)人員與測試人員在工作中的對立問題。任何一個開發(fā)人員都不希望自己的程序或產品出問題，甚至于我們發(fā)現的錯誤有時開發(fā)人員并不認同，認為是我們搭建的環(huán)境問題，這時候就要看測試人員如何去溝通表達。工作中一旦發(fā)現問題不要去數落開發(fā)人員的不是，而是向開發(fā)人員報告錯誤之后與開發(fā)人員一同去確定bug?；蛘吒M一步幫助開發(fā)人員一塊去思考可能產生問題的原因，這樣開發(fā)人員才樂于接受。（自己對此深有體會，從開始對開發(fā)人員改程序的不耐煩到與開發(fā)人員一塊排查問題所在，自己感覺很有收獲，一點小小的成功軟件上一塊跟開發(fā)人員解決問題）與開發(fā)人員的溝通配合靠的是換位思考，換做自己的話也未必不會出現這樣的錯誤，甚至有可能出現的問題更多呢。
測試工作總結及反思篇十一
考察我國的英語教學隊伍和現狀便會發(fā)現：樂于測試之道者大有人在，但精于此道者為數不多。本文擬從我國基礎英語教學的視角，就現行英語測試的目的、內容及手段等方面存在的問題進行一些探討。
一、英語測試的目的與意義。
我國的課堂英語教學主要可分成三大塊：中、小學英語；大學（文、理科）英語；大學專業(yè)英語。前者普及面較廣，要求較低；后者人數較少，但要求較高。這三種課堂教學的普及范圍和教學要求大體上是成反比的。雖然不同的課堂對英語教學有著不同的要求，但其測試的主要目的是一致的。即：鞏固知識，提高技能，反饋教學效果，發(fā)現問題，改進教學?？偠灾瑸榻虒W服務。站在這個出發(fā)點上，我們就不難確定：課堂教學中的英語測試應屬成績測試（achievementtest）。這種測試不應雷同于一般的水平測試（proficiencytest），因為它有著鮮明的針對性。比如：特定的'學生、教材、教學時間和教學要求等。脫離了這些因素，課堂英語測試的意義就不大了。
在學校，英語測試應服務于課堂教學，這就要求每位教師要客觀地看待和科學地分析測試結果，從中發(fā)現并解決測試中暴露出的教與學雙方面的問題。奇怪的是，有不少教師只顧考學生而忘了查自己。他們忙于組織測試卻懶于批閱，有時居然請弟子代勞。也許這是由于三天一小考、五天一大考所造成超工作量的緣故所至。既然如此，又何必“作繭自縛”呢？筆者認為：測試僅僅是教學的一種輔助手段，不該成為指揮棒。
測試應以教學大綱為指導，精心組織，合理安排，切忌以考代教，以考壓教?？荚嚦煽兊膬?yōu)劣無疑對學生的心理和以后的學習會產生不同程度的影響。作為教師，應該看到這種影響的雙重性。對于某些學生，優(yōu)良的成績可以大大增強自信心和上進心，從而激發(fā)起更強的求知欲。然而對于另一些學生，接二連三的失敗，則可能令其心灰意冷，乃至在由此而招來的（來自父母、老師或同學）種種壓力下，進行投機取巧、鋌而走險――作弊。
[1][2][3][4]。
測試工作總結及反思篇十二
今日上第二節(jié)課時候，我們班進行語文考試，教師說：“把書包放到桌子上”，我們就把書包放到桌子上，然后開始考試，第三節(jié)課時候教師發(fā)卷子，我一看考八十九分，我想：“今日考分太低”，書寫就扣兩分。
因為我沒認真所以錯一大堆題，我心里很難受，我以后要書寫認真寫字漂亮，我還要細心檢查，我更要上課認真聽講。爭取提高。
測試工作總結及反思篇十三
今日午時我們班進行語文一二單元測試，在考卷最終一題中，考兩個謎語，第一個謎語是：一物生來真奇怪，身穿三百多件衣，每一天給它脫一件，年底只剩一張皮。我答答案是，日歷，第二個是：過年就在市場買，小朋友們喜愛它，每年過年需要它，放起它來彩帶飄。
這一個謎語答案是，煙花，寫完后我交給教師，我期望我能考一個100分。
測試工作總結及反思篇十四
我明白教師對于我有著很大期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但既然犯錯誤就要改正，所以，經過考試我也想很多以后必須要學習東西。
最主要就是我要改掉不細心讀題目壞習慣。時間允許時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣錯誤。
我期望教師不要對我失去信心。下一次考試，我必須會努力！
測試工作總結及反思篇十五
今天，我反思了我的期中考試，我認為我的缺點很多，很幼稚。
最近，我經常心不在焉，上課不太集中，在下面做一些小動作。
放學后，我玩一會兒，寫作業(yè)，寫作業(yè)的時候也不集中精神，玩一會兒，玩一會兒，看平板電腦。
周末我做的作業(yè)更差了字不像字，修改的地方太多，不知道答案在哪里，只想玩電腦。
我的這些缺點我已經意識到了，我相信必須改正。
測試工作總結及反思篇十六
第一章的內容學完了，剛好教研室發(fā)了一套單元訓練題，就利用課堂上的時間來做一做，看看學生掌握得怎么樣。
按照課程計劃，應該每周3課時，但由于教師人數不足，學校只好每周安排兩課時，很多的討論問題課堂沒來得及讓學生討論而布置學生課下討論，課上又沒有時間檢查學生討論情況和知識的鞏固情況，學生學習的效果就很難得到保證，雖然課上學生感覺到興趣濃厚、學得開心、提問的效果也不錯，但落實到做題上就很難說會怎樣?？粗挥幸粡埖膯卧?，估計學生在半小時內完全可以完成，余下15分鐘可以當堂講解一下，下次上課就可以繼續(xù)講新課了，所以，在上課伊始，我給學生要求道：“這次的單元題是為了檢測第一章學習的情況如何，既是檢查同學們對知識的掌握情況，也是檢查老師的教學情況，看看我們課堂的效果怎樣，所以：不要看書、不要交流、不要偷看別人的，要獨立完成；要在30分鐘以內完成，余下一刻鐘當堂講解。有問題嗎？”“沒問題！”于是，學生就開始了做題。
轉了幾圈看學生的答題情況，對個別不明白的問題進行了解答，翻看著生物課本，看來看去感覺課本的編排順序不甚合理，給教師的備課和上課帶來了很大的麻煩（另抽時間寫寫對教材的看法）。轉眼間就到了30分鐘，問問學生做得怎樣了，結果一直喊著沒有做完，只好讓學生繼續(xù)做題，直到將近40分鐘，學生才基本上做完了，剩下少數沒做完的，我問他們是時間不夠用還是不會做，學生說是不會做，那就停止做題，拿一只紅色筆（或者換一種與做題的筆不同色的筆），在講解中將錯誤的答案訂正。為了節(jié)省時間，我直接將第一大題的15道選擇題的答案報出來，有錯誤的題目舉手，大部分的題目答對了，只有兩三道題目答案不準確，于是我就將有錯誤的題目進行了分析，使學生自己能明確正確答案了。比如說第三小題“下列營自養(yǎng)生活的生物是什么”，列舉了細菌、真菌、動物和水綿等生物讓學生選擇，因為新教材在初一階段還沒有涉及到營養(yǎng)方式，也就沒有給學生補充，結果學生因為對“自養(yǎng)”不理解導致不知所云答錯，而這道題目是好多年前的若干種練習冊或者考試題目，現在實施新課程了，課本上還沒有出現這個概念就依然把舊題目搬來考學生，我不知道究竟有沒有作用？但對學生不能這樣說，只得解釋一下什么是“自養(yǎng)”并舉例，學生明白了，再問答案就知道了。還有一道題目是組合答案題，學生說答錯了，就和學生一起分析，結果發(fā)現根本就沒有正確答案，我因看得不仔細報的答案也是錯誤的，學生自然也就錯了，經過分析，命題失誤導致學生答錯老師也出錯了，好在分析及時得以糾正。
剛把選擇題處理完，下課的音樂響起來了，只好作罷，布置學生下課先自己對照課本看看答案并進行修訂，標記做錯的地方，留待下一堂課再講了。原計劃下堂課上新課的計劃要泡湯了，不講肯定不行，所以要講。希望下次課堂能用半節(jié)課的時間處理完，剩下的半節(jié)課指導學生設計實驗、寫出實驗設計方案，但愿能夠按計劃完成。
看著單元測試卷，再翻翻與教材配套來的“基礎訓練”，越看越感到心里郁悶：很多的`題目就是在搞文字游戲，根本就不是為鞏固知識、訓練能力；有些題目都是多少年前的老題目又搬到了與新課標配套的練習中去；還有一些題目就是課本上的原話當作填空題，假如不看書的話可以填上好幾個答案都說得過去；還有的題目遠遠超出了課本的范疇。我不知道這樣的訓練題是在訓練老師還是在訓練學生？（我會抽空專門解析一下部分題目）。
測試工作總結及反思篇十七
今日，我們一年級學生進行期中語文考試?？荚嚂r候教師把我們叫過去測拼音。先是教師讓我到她正前方去看拼音，然后教師讓我讀拼音，我讀得還好，可惜因為粗心而錯兩個音節(jié)，教師讓我最終讀聲母表，我背得很熟練。
最終教師讓我回教室。我覺得這個考試不難，平常多讀就能夠。
測試工作總結及反思篇十八
我上周對學生進行了《四邊形性質探索》的單元檢測，結果很不理想，全班的平均分只有116分（滿分150分）?？戳藢W生的錯誤情況，發(fā)現失分最多的是判斷題和選擇題，而計算題和證明題則相對而言要好一些。
這究竟是什么原因造成的呢？我仔細分析了試卷的題目，發(fā)現判斷題和選擇題都是一些考驗學生綜合運用能力的題，要解決這些題，就必須要求學生具有較強的理解、推理、空間想象和實踐操作能力。
比如：
判斷題中有一題：兩個面積相等的三角形不一定能拼成一個平行四邊形；
選擇題中有一題：下列說法正確的是：a、矩形是特殊的正方形b、正三角形一定是等腰三角形c、平行四邊形是特殊的正方形d、等腰梯形一定是中心對稱圖形。
這兩題學生的錯誤情況非常嚴重，是不是在上課的時候這方面的有關知識沒有提到，還是學生沒有解答像這類題的能力呢？我認為都不是。因為本單元的知識可操作性較強，具有很強的“研究”價值，所以在教學時，我?guī)缀趺刻谜n都為學生提供了大量的研究資料，供學生動手實踐、自主探究和合作交流，應該說學生的理解、推理、空間想象和實踐操作能力培養(yǎng)的還是不錯的。而且學生在學習的過程中通過探索研究，也常常發(fā)現了許多課本上沒有的知識，諸如特殊矩形（對角線交角為60?）邊長及對角線的關系；特殊菱形（一內角為60?）的邊長與對角線的關系等。至于上面判斷和選擇題中的知識，學生當然也發(fā)現了。那為什么還會失分這樣嚴重呢？我想可能是缺少了必要的強化訓練，學生掌握的知識不能正確運用，沒有形成一定的技能技巧。
《數學新課程標準》在前言部分――基本理念中有這樣一句話：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生數學學習的重要方式。”從這句話我們可以看出，新課程標準不是對傳統(tǒng)教學的完全擯棄，而是對傳統(tǒng)教學中比較忽視的部分進行補充。比如模仿與記憶在我們的傳統(tǒng)數學教學中比較注重，而新課程標準中它仍舊是有效的數學學習活動，只是有動手實踐、自主探索與合作交流等數學學習活動加以補充。
反思我在《四邊形性質探索》這個單元的教學時，片面地注重了學生的動手實踐、自主探索與合作交流，忽視了必要的模仿與記憶，在平常的作業(yè)中也很少有這樣的練習，因此出現了學生曾經能發(fā)現的東西到考試時卻無法靈活運用的情況。在做作業(yè)時練習最多的就是計算和證明題，學生經過反復訓練，所以在計算和證明題方面失分就相對較少了。
由此看來，我們在積極學習新理念、運用新方法進行課堂教學改革時，不能對傳統(tǒng)教學中的方法完全舍棄，應該對它們重新理解、發(fā)掘并利用，要將傳統(tǒng)和現代的各種教學手段有機地結合起來，才能實現教學的目的，取得好的教學效果。
從本次測試后的思考中，我深深地體會到，我們在學習新課程標準的過程中，應該將新課程理論與自己的教學實踐緊密結合起來，并不斷地反思和探索有效的教學途徑，才能實現新課程改革的最終目標。
測試工作總結及反思篇十九
要想語文成績變好，應當多看一點課外書，提高寫作水平。要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應當多積累一些好詞好句，對語文考試也都有必須幫忙。
這次考試雖然沒有考好，可是我相信，我只要照著我上頭寫學習方法做，我成績必須會變好。
測試工作總結及反思篇二十
這次語文我考得很好，123分，我很滿意。如何學好語文，首先要掌握各科語系提示和書下的注釋輔音、字體和解釋。無論何時，默寫都必須做到，理解課文后句中的燈泡，理解前句中的后句，理解每句話中表達的思想感情。
關于讀書，要多讀書多練習。不要說作文，要多讀好文章、好詞、好文章、詩。
測試工作總結及反思篇二十一
各級各類的英語考試都有聽力測試內容，分值均為30分，學生因此倍加看中聽力測試，聽力測試教學反思。筆者認為，與其說學生看中聽力測試，不如說學生看重的是聽力測試的分值。教師可針對學生的這種重視程度，將聽力測試內容作為精聽內容，以彌補目前專門供初中英語聽力教學使用的材料不足的缺陷。
(1)高度重視聽力測試教師首先應高度重視。單元檢測、期中、期末考試都有聽力測試題目，都要放錄音進行。至于單元檢測一般只有文稿，沒有錄音的問題，筆者已經堅持十來年的`做法，是抽時間把所有七年級、八年級、九年級的單元卷聽力全部和一位女教師錄成錄音，速度、遍數與正規(guī)考試一樣。避免了做聽力題時，教師一個人手拿錄音文稿，站在講臺上高聲朗讀：“男的說：‘……’，女的說：‘……’”的尷尬。每次單元檢測，各年級都是放錄音做聽力，學生感覺和期中、期末考試一樣，其重視程度也相應提高，同時學生也進行了一次聽力集中強化訓練。
(2)適當講解每一套聽力題做完的講解，切記一定要放錄音進行。先把整套聽力題聽一遍，然后倒回來再放音講解。放音講解時一定要求學生逐字逐句重復。如遇到較長的句子，可在意群或從句處“暫?！?，待學生重復完前半句后再放后半句，讓學生再跟著重復。教師可以采取學生單獨重復，兩人對話重復，甚至小組、全班重復的方式，促進學生積極參與?？凑l，看哪個組重復得更清晰、準確、完整。當遇到聽不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫在黑板上適當講解，直到學生完全明白為止。在整個學生重復過程中，教師一定要和學生一起重復。教師和學生一起重復，可起到帶動學生的作用，亦可以提高學生的注意力。如果連續(xù)幾句聽不清，跟不上，學生很容易走神不聽，去干別的了。聽不清、聽不準沒關系，再多放一遍錄音，和學生再重復一次。注意整個重復過程學生一定要和教師一起重復。如果中途學生重復的聲音越來越小，證明學生已逐漸跟不上錄音，則立即停止重復，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨重復。講完一套聽力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內容。此時教師要引導學生不要把注意力過多地集中在答案的選擇上，應把注意力更多地集中在錄音內容上，心里跟著錄音重復默念。雖然只放一遍，但此時學生已是心領神會，眼睛看著答案加深印象。這樣，學生在不知不覺的教師形成性評價中對英語學習的興趣逐漸培養(yǎng)起來，自信心也相應提高。
(3)教導學生聽力測試的答案技巧筆者認為，學生聽力測試成績不高，很大程度上是和答題技巧有關。涉及數字、時間、人物區(qū)別的聽力測試，要記錄這些最重要的信息；一句話的問題往往是關鍵詞最重要（what、when、who、where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來后，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時有的放矢，有備而“聽”。答案選錯了，也不要費時費力地擦了重寫，而這時往往耽誤下一句的聽力內容。直接劃掉選錯的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫一個答案、一個單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。
(4)教學反思目前專供初中英語聽力教學使用的材料的確有限，考試中的聽力題可作為教師進行聽力教學的很好選材，學生也非常重視。
測試工作總結及反思篇二十二
今天，我反思了我的期中考試，我認為我的缺點很多，很幼稚。
最近，我經常心不在焉，上課不太集中，在下面做一些小動作。
放學后，我玩一會兒，做作業(yè)，做作業(yè)的時候也不集中，玩一會兒，玩一會兒，我看平板電腦。
周末我做的作業(yè)更糟了。字不像字，改的地方太多，不知道答案在哪里，一心想玩電腦。
我的這些缺點我已經意識到了，我相信必須改正。
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