總結(jié)可以促使我們反思自己所做過的決策，及時調(diào)整錯誤的方向。總結(jié)應具備邏輯性和條理性，按照一定的結(jié)構和思路進行展開，使讀者易于理解和接受。不同行業(yè)和領域都有相應的總結(jié)范文，可以根據(jù)需求進行查閱。
實踐總結(jié)大學生篇一
回家的時候農(nóng)村的小學沒有放假，因為放假的時候我有想過找點事情做，比如找點家教什么的。偏偏農(nóng)村小學只注重語文和數(shù)學教學。因為環(huán)境偏遠，條件差，沒有提供英語。我得到這個消息，所以前任小學老師讓我教學生幾天，重點是英語教學。雖然我的英語不太好，但農(nóng)村孩子完全沒有接觸英語是可行的。我也知道他們對學習英語非常熱情，渴望學習新的東西，所以我沒有什么顧忌。
想到明天要去學校教孩子，我很激動，也很榮幸。當然，我也有些擔心。畢竟是第一次教學生，晚上就認真準備了。
上完一節(jié)課，其實感覺挺好的。小而不起眼的老師中間坐著的學生不多。當我給孩子們做一個小小的解釋時，孩子們渴望學習和了解外面世界的眼神深深地打動了我，震撼了我。勤奮、努力和進步是在場的每個孩子都有的。從他們充滿好奇的眼神中，我可以清晰的看到，在我和孩子們在一起的那幾天，我過著幸福充實的生活，仿佛回到了童年，被學生代表穿過。當孩子驕傲的大聲唱英文字母歌的時候，不知道為什么，可能是一種沖動吧。我的眼睛開始模糊，我想我真的被他們感動了，被他們的天真、活潑、單純感動了。最得意的是一個學生給了我一個紅包。雖然只有一塊錢，但是真的被感動了，眼睛又模糊了。下課了，也是最后一天。孩子們太興奮了，再也沒有心情上課，他們不得不吵著去我家。(其實他們反復說李老師，我是發(fā)自內(nèi)心的開心。)我覺得我成功了，至少我得到了同學們的認可。他們上課尊重我，下課和我打成一片。關鍵是他們十幾天學會了很多知識。我想這就是我想要的。
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的學生有燦爛的青春。誰說我們年少輕狂，經(jīng)不起暴雨的洗禮？誰說象牙塔，我們不聽窗外事，只讀圣賢？走出校園，踏上社會，能不能不辜負別人的期望，給自己寫一個滿意的答案...
在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實踐作為推進大學生素質(zhì)教育、加強和改進青年學生思想政治工作、引導學生健康成長的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實習、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，受到了學校的高度重視。社會實踐一直被認為是高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀人才的重要途徑。寒假社會實踐是校外教育的延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它幫助當代大學生接觸和理解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才能的有效途徑，也是大學生服務社會、回報社會的良好形式。多年來，社會實踐已經(jīng)成為我們學校的一種常見做法。
大學是個小社會，進大學相當于進了半個社會。我們不再是象牙塔里不能被風雨擊打的花朵。通過社會實踐的訓練，我們深刻認識到社會實踐是一筆財富。社會是能更好培養(yǎng)人的綜合性大學。只有正確引導我們深入社會，了解社會，服務社會，投身于社會實踐，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后走出校門步入社會創(chuàng)造良好的條件；只有這樣，我們才能學到有用的東西，在實踐中變得有才華，在服務中成長，有效地服務社會，體現(xiàn)大學生的自我價值。在今后的工作中，要在總結(jié)以往社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷擴大社會實踐活動的范圍，挖掘通過實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情、服務社會相結(jié)合，為國家和社會的全面發(fā)展建言獻策。堅持社會實踐與專業(yè)特色相結(jié)合，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展做出貢獻，為社會創(chuàng)造新的財富。
大學是教育、培養(yǎng)、磨練我的圣地。住在這里我感到很榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，可以把學校的知識和社會聯(lián)系起來。實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會、運用所學知識實踐自我的最佳途徑。親身實踐，不閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強識別問題、分析問題、解決問題的能力。為理解社會，理解社會，步入社會打下了良好的基礎。
通過這種社會實踐。我學到了很多，學會了如何與人溝通，如何關心和幫助別人，如何與老師和學生相處，如何理解一個老師。所以我會更加珍惜自己的在校時光，好好學習自己的專業(yè)知識，更加注重自己的實習，更加注重社會，成為一名合格的大學生。
實踐總結(jié)大學生篇二
在母校實習了四天，雖然時間不長，但是感受頗多。
這四天，為了能夠更好的調(diào)研，又回到了高中時期5:30起床，中午回學校午休，晚上上晚自習的生活。只是現(xiàn)在的我，是以一個客觀的角度來面對這些事情。我已經(jīng)從需要高考的主角變成了陪在老師身邊“打下手的學生”了。
在學校的這幾天里，我陪著上高三的學弟學妹們一起上晨讀，一起午休，一起上晚自習…體驗著做老師的感覺。想當初，自己的班主任也是這樣陪著我們一起走過了高中的這三年，陪著我們經(jīng)歷了風風雨雨，也是這樣辛苦了三年。但是我想，當聽到自己的學生考上一所好的大學時，老師們都會感到很欣慰吧。
靜靜地搬一把椅子坐在班級的最后，和學弟學妹們聽英語課。發(fā)現(xiàn)有很多東西早已經(jīng)忘記了，就算平時也會去翻翻語法書，做做習題，但卻已經(jīng)沒有之前掌握的那么清楚了。偶爾幫他們解決一下遇到的問題，課間也會聽他們說一說他們的理想，有時感觸多了也會和他們聊聊當年自己的理想和現(xiàn)在的大學生活。
也是因為這次的調(diào)研也讓我有許多感受。1.上學的時候一定要與老師相處融洽?；貙W校調(diào)研如果和老師的關系不好，怎么可能這么輕松的進學校調(diào)研實習。2.老師的工作非常辛苦。通過這四天的體驗，早上很早趕到學校，晚上又要等學生都走了才可以下班。每天又要不停的批改作業(yè)，備課，班主任還要每節(jié)課都來檢查學生的上課情況，一天都停不下來，也算知道為什么老師都這么瘦了。3.和學生之間的關系一定要融洽?？赡苓@個年齡的孩子，因為學習的壓力，都會有沖動的時候。與他們交談的時候一定要有耐心。誰會想到下一秒學生會有什么樣的舉動。在這么關鍵的時候，穩(wěn)定學生的情緒至關重要。4.要注重生活中的細節(jié)。午休的時候主動關燈、拉窗簾;上課之前主動把門帶上;學生上課打瞌睡，輕輕地拍一下他的肩以示提醒…很多的細節(jié)雖然學生們不會說出來，但也會看在心里，這樣可以更好地提高師生之間的親密程度，也能夠是學生更喜歡上這個老師的課。
實踐總結(jié)大學生篇三
xxxx年夏天，我的大一暑假，我如愿的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾?，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。
我們隊的實踐課題為許昌推進區(qū)土地利用調(diào)查。隊員共有九人，并有三名指導老師。十幾天的調(diào)查我們從室內(nèi)到室外，從城市到農(nóng)村，吃了很多苦，但更多的是收獲，有種苦盡甘來的感覺。
我們此行，既進入政府機關與相關領導交談，又深入農(nóng)村與平常百姓暢談，不同的地點不同的人我們掌握了與他人溝通的技巧。但無論與誰，最重要的都是禮貌，以我們的真誠與笑容去和他們交流。同時，我們明白了要想獲得相關信息，自己要有清晰的目標與要求，別人方能理解你，幫助你，滿足你。
在推進區(qū)內(nèi)的農(nóng)村走訪時，我們更加深刻的感受到“民生”這一詞在我們心中的分量，我們明白了國家要千方百計增加農(nóng)民收入的必要性。我們也體會到了農(nóng)民經(jīng)營生計的困難，而我們也大都是從農(nóng)村來的孩子，更是由此想到了父母的艱辛，有了更大的動力去奮斗和努力，為父母分擔家庭責任。
而我，作為這次實踐隊的隊長，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要帶領大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信服你，與你一起完成任務。同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的`改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展。但在這一點，自己做的就不很好了，沒能把男生女生帶活躍起來。另外，作為隊長，還需要協(xié)調(diào)好外部與內(nèi)部的關系帶領隊員適應不同的新形勢。
雖然在活動進行時，不可預見的辛勞與看不到的成果讓我的一些隊員退出了，但我看著我的其他隊員，他們依然能不懼艱辛，不怕勞苦。他們和我一樣，不甘放棄，這已是責任，背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最后，我們能做出一份成果，這就是回報。
在這個夏天，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富!
實踐總結(jié)大學生篇四
盱眙農(nóng)村商業(yè)銀行是盱眙地區(qū)機構人員最多、業(yè)務規(guī)模最大、服務領域最廣的銀行，同時是淮安和江蘇金融的重要組成部分。存、貸款總量和增量持續(xù)位居全縣首位，貸款增幅位居全省系統(tǒng)第3名。盱眙農(nóng)村商業(yè)銀行圍繞金融改革發(fā)展和盱眙經(jīng)濟社會發(fā)展的契機，確立了建設公司治理完善、機構布局合理、業(yè)務功能齊全，資本充足、管理精細、風險可控、業(yè)績優(yōu)良的區(qū)域性品牌銀行的發(fā)展戰(zhàn)略。立足“三農(nóng)”、服務市民百姓、服務中小微企業(yè)、服務縣域經(jīng)濟，努力為新農(nóng)村建設和廣大客戶提供最具價值的金融服務。因此，長久累積的百姓的信任，是我們完成工作最主要的保障。
來報道的第一天，我的心情十分忐忑與不安，害怕自己不能很好地完成工作。杜行長的熱情接待，和張會計的悉心指導工作，讓我吃了一顆定心丸。雖然馬壩支行招募了21個大學生，但是工作任務十分繁重。所幸的是，行里推行了小組合作模式，四個人一組。行里也很人性化地把我們分到了距離我們家比較近的村居，讓我們在工作之余，還可以很好的顧及家庭。
正式工作的那一天，我們起了個大早，從我們距離最近的沿街商鋪開始采集信息。剛開始，由于我們對工作不是很熟悉，所以采取一起行動的策略。但是跑了幾家，適應之后，我們便可以單獨行動了。后來，我們在采集居民戶的時候遇到了困難。一開始，我們制定的工作時間是早上7點半到中午11點，下午2點到5點。這個時間段采集沿街商鋪十分適用，但是根本采集不到居民戶信息。于是，我們果斷的改變了策略。每天下午2點到4點錄資料，4點以后踩著居民的飯點去采集資料，果然我們的采集進度大大地提高了。隨著工作的日復一日地推進，我們遇到了新的困難，越來越炎熱的天氣，居民不是很高的配合度。都讓我們的工作一度難以進行，我們小組的士氣也低落了下來。后來，行里組織會議時，問我們工作時是否遇到了困難，并告訴我們，馬壩支行永遠是你們堅強的后盾。我們就像受了委屈投入母親懷抱的孩子。而馬壩支行也像母親一樣安慰著我們，告訴我們遇到困難要積極地找尋解決的方法，不能輕言放棄。并給予了我們幫助，積極地幫我們聯(lián)系負責村居的干部，幫我們疏通關系，減輕了我們的工作難度。
面對外來人口較多的村組，群眾抵觸情緒較大。比如馬壩居委會的婦女組。村干部的腿腳不太方便，年事又高，我們便不忍心麻煩他。我們小組謹記行里的教誨，發(fā)揮牛皮糖精神，連續(xù)5天早上7點30到11點，下午4點到6點地采集。經(jīng)過5天高強度的工作，終于完成了對婦女組的采集工作。
現(xiàn)在，工作已基本完成，我們的工作成果也受到了行里的贊賞。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實踐無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。我很感謝馬壩支行，也很感謝一起工作的小伙伴們。我會永遠記得這段時光，它將是我值得銘記一生的寶貴記憶。
實踐總結(jié)大學生篇五
近年來，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺，為更多的大學生提供機遇。多數(shù)大學生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，比如政府機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選。當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。
業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松，更多的有紀律、原則、職業(yè)道德、生活習慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應社會發(fā)展的需要。
寧，提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使社會責任感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢;接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己必須有一定的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄、社會適應性差、綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
實踐總結(jié)大學生篇六
自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，大學生暑期社會實踐報告論文。在現(xiàn)今社會，招聘會上的_總寫著"有經(jīng)驗者優(yōu)先"，可還在校園里面的我們這郡學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的潛質(zhì)，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠及時適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時刻我就開始籌劃自己的暑期生活，期望自己能夠在暑假這兩個多月的時刻里得以鍛煉。
透過朋友的幫忙，放假后我就跟朋友一塊到了深圳，來到了(香港)深圳精裕塑料實業(yè)(制品廠)有限公司，簡稱精裕。精裕是一個玩具廠，主要生產(chǎn)應用于塑料玩具及其配件生產(chǎn)。緊之后于7月3日下午到公司去應聘作業(yè)員。雖應聘上了，但仍需等二天才能進廠，(每一位要進廠的都要先體檢，拿到健康證!)但是還好廠里給我們這些暑期打工的學生帶給了簡易的住宿空間--12人一個宿舍。剛開始晚上不敢出門，正因聽說深圳很亂，但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發(fā)現(xiàn)事實并沒有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會輕易地惹你。
我所在的地方是一個工業(yè)區(qū)周圍全是廠房，一般買東西的都是一些打工者，在深圳呆了一個多月我也沒有發(fā)現(xiàn)有打架的，也沒有聽別人說起過有殺人的。我想可能只是有些事情大家過于夸張了吧。帶著些許興奮和盲目，來到了廠里，開始了自己的打工生涯。在進車間之前廠里安排了兩天的培訓。首先帶領我們來到了招募大廳，在那里我們上交了身份證、畢業(yè)證、健康證的復印件和兩張照片，然后給我們統(tǒng)一配備了廠服。下午和第二天上午我們又參加了培訓，老員工和帶班組長給我們講述了建廠歷史以及公司生產(chǎn)的各類產(chǎn)品。7月5號上午在其他工作人員的帶領下，我們進入車間，該廠共有a、b、c、d、e、f、g幾個個廠房，每個廠房生產(chǎn)不一樣的產(chǎn)品。我被分到了g3廠房，剛進去的時候，感覺很陌生，車間有8條流水線，每條流水線上都有百十號人在那不停地忙碌著，沒有人說話，只聽到機器轉(zhuǎn)動所發(fā)出的哄哄聲。我被車間的組長也即是車間的最主要負責人帶到了一個工作崗位，在組長的指導下，我很快學會了那項簡單的工作。一工作就是十一個小時之后，中間沒有空閑時刻偷懶，一天下來興奮勁沒了，剩下的只是腰酸背痛了!雖然工作看起來挺簡單的，但長達十一個小時的機械工作，對于我們這些過慣了閑散生活的大學生而言，根本就忍受不了，接下來的幾天我換了好幾個崗位，每換到一個新的崗位，都要學習半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們?nèi)绾尾僮?，偶爾那些老員工會給你講一下。若碰到不給你講的，必須要勤問、敢問，把自己不懂的都要問清楚，不能模棱兩可，不然自己做起工作來就會后悔的。這是我在那工作。
總結(jié)。
出來的。幾天后我穩(wěn)定到了一個工位，開始了正常的工作。一般進車間的都要先學習幾個工序。
剛開始工作的時候，不熟悉那里的環(huán)境，不熟悉那里的人，一切都是陌生的!，雖然之前在學校里也做過一些兼職，但來到那里還是有些沒來由的心痛，這時才感覺到大學生是多么的不堪一擊!才明白為什么有那么多的大學生找不到工作。而且剛工作的時候，并不適應一天坐在那里機械地工作十一個小時，工廠里面的生活和校園生活真的是一個地獄一個天堂，自己所學的也都浪費了，本想著能夠?qū)W到與自己專業(yè)相關的知識，但沒想到來到那里只是機械地做這些手工勞動，完全沒有與自己的專業(yè)掛鉤，自己來到那里真的是一種浪費。在那時才感覺到學習知識的重要性，發(fā)誓必須不能再浪費自己的大學光陰了，要發(fā)奮學好自己的專業(yè)知識!沒有知識只能干這些體力勞動，只能干這些毫無生趣的機械工作，一輩子只能生活在別人的掌控之中，只能不停地為別人工作，而自己卻得到那么一點可憐的工資!當時有一種想逃跑的沖動，但經(jīng)過幾天的思考，還是決定留下來，正因即使自己以后畢業(yè)了，到企業(yè)仍需要適應新的環(huán)境，此刻何不抓住機會鍛煉一下自己的心智呢?自己的專業(yè)知識沒有學到，但這卻是我畢業(yè)之前最后一次能夠很好地接觸社會的機會了，留在社會，我要學到更多的東西，帶著這些渴望，慢慢地學會了與人交往，慢慢地學會適應廠里面的生活，最后我也是受益匪淺!由于時刻的限制，我只在廠里工作了五十多天，這個廠有白班和夜班，每一個月倒一次，每一天工作十一個小時，白班每一天早上八點到晚上八點，夜班從晚上八點到第二天八點。一周上五天班，偶爾周末會加班，我在那里上了十天白班，每一天早七點五十就得去做早操鍛煉身體，但我發(fā)現(xiàn)大家都沒有認真的對待，只是隨意地伸伸腿胳膊，不知道為什么大家都不認真地對待，之后才知道打工時刻長了，大家對廠里的活動都比較不屑，只顧干自己的事，即使有好處的活動大家也都是很少參與。公司每周一集合開例會，廠長都會講一些廠里出現(xiàn)的問題，各車間的負責人都會及時地解決，同時各車間在上班和下班也都會把車間的所有成員集合起來開大約十分鐘的會，這時組長會及時通知上方傳達的事情，并針對車間前一天以及當天出現(xiàn)的問題批評教育大家。而且廠里面的規(guī)章制度個性的完善，對產(chǎn)品的質(zhì)量要求也個性高，車間的走廊都張貼著要求質(zhì)量的標語，如果哪件產(chǎn)品的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，都會追究負責那一道工序的員工，并會對那個員工做必須的處罰。各個車間的負責人也都是從員工中選出的有潛質(zhì)的人。
當中有一部分也沒有表現(xiàn)出什么。他們大都認為對于他們而言，學習根本就不是他們的事。周末也只是和一些朋友一塊出去吃飯、喝酒。
除了每一天的上下班，生活沒有多大的樂趣。在與眾多打工者接觸一個多月之后，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面得到了鍛煉與提高，學會了如何去與別人交往，也得到了友誼。我想只要我們真誠地對待別人，慢慢地你的真誠也必須會換來真正的友誼。在外面若沒有朋友，你的生活就會增添許多遺憾，而你的精神世界也將是空虛的，因此在外要大膽地與人交往，用你的熱情去融化世界，最終你必須有所收獲!在一個多月的打工生涯中，發(fā)此刻實際工作中不必須有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而決定一個人的工作潛質(zhì)怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?很高興自己能有這次社會實踐的機會，透過這樣的實踐，我真正學習到了社會經(jīng)驗，它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。
實踐總結(jié)大學生篇七
堅持教育創(chuàng)新，造就一大批創(chuàng)新人才，是對新時期高等教育改革和發(fā)展提出的新要求。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標應以創(chuàng)新教育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使學生的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應新時期發(fā)展的需要。
創(chuàng)新教育是一項系統(tǒng)工程，它應滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。但關鍵是教育思想的轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)由原來傳統(tǒng)的以課內(nèi)教學為主的培養(yǎng)模式向突出學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式的轉(zhuǎn)變。教育改革的深化要求打破傳統(tǒng)教育觀念的桎梏，消除課內(nèi)、課外兩個“課堂”在人才培養(yǎng)中的“界墻”。將以課外創(chuàng)新活動為重要內(nèi)容的創(chuàng)新教育，逐漸納入到正規(guī)教育教學體系中，為學生提供一種全方位培養(yǎng)創(chuàng)新精神的氛圍、環(huán)境、機會。實踐證明，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，除了通過教學計劃內(nèi)的課堂教學、實驗、實習等過程外，還必須借助課外的各種創(chuàng)新活動加以豐富和深化，使學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)向多渠道、開放式、規(guī)?；l(fā)展。這是因為，學生的創(chuàng)新能力并不是教出來的，是學生通過動腦思考和動手實踐，將理論知識與實踐相結(jié)合，從切身體驗“悟”出來的。因此，大學生的課外創(chuàng)新活動，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中具有發(fā)展學生個性成長的特殊功能，起到與課內(nèi)教學相輔相成的、不可缺少和不可替代的作用。
為充分發(fā)揮學生的課外創(chuàng)新活動在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面的作用，構建與學生課外創(chuàng)新活動相統(tǒng)一的培養(yǎng)框架，結(jié)合本校學分制的綜合改革和地方性大學的特點，我們把培養(yǎng)大學生的課外科技創(chuàng)新與實踐能力作為切入點，對其進行了系統(tǒng)研究，于20xx年1月，提出了“大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的構建與實踐”的課題。其做法是，將新形勢下所有培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的課外科技創(chuàng)新與實踐活動，納入該教育體系，并將各項活動進行分類、細化，根據(jù)層次、權重賦予不同的教育學分，在學校的統(tǒng)一領導下，制定出相應政策，納入正常的教學軌道，喚起大學生的創(chuàng)新意識，激活大學生的創(chuàng)新思維，以適應社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求。
大學生課外科技與實踐活動，又稱“第二課堂”，如學生課外科技競賽、科學研究、社會實踐活動、校園文化活動等，在高校中早已存在。這些活動雖然對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力起了不可低估的作用，但也存在以下不足：一是多頭管理，如科技活動歸科研處，社會活動歸團委，有關競賽歸教務處等；二是帶有突擊性，如具有全國、全省性的科技競賽活動，只是在競賽前突擊一段時間，過后往往無人過問；三是自發(fā)性，如學生拿等級證書，只是出于個人的興趣、愛好和臨時就業(yè)的需要，缺乏統(tǒng)一的管理和組織；四是偶然性，如學生發(fā)表文學作品、論文等；五是缺乏政策的導向與制約，如不參加這些活動對學生個人并無大的影響。總之是尚處在不系統(tǒng)、不規(guī)范的“自發(fā)”狀態(tài)。這種缺乏體系化、規(guī)范化的課外活動，只是零敲碎打或是淺嘗輒止，長此下去，就會收效甚微，甚至徒有虛名。如果不構建一種體系，不從教學制度上加以保證，就只能使這一活動事倍功半，不能使更多的學生得到鍛煉和提高，不能實現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。
隨著教育改革的不斷深化，課外創(chuàng)新活動也越來越受到重視，許多高校也都以記學分、列基金等不同的形式納入教學計劃。如，清華大學以學生課外學術科技活動為依托，建立了“大學生研究訓練計劃”（簡稱srt）等第二課堂，它的實施形式是在教師指導下，以學生為主體開展課外科技與人文實踐活動，完成srt計劃可以獲得相應學分。山東大學實行了“科技創(chuàng)新獎”學分，鄭州工程學院出臺了《在校學生創(chuàng)新學分獎勵辦法》等，其內(nèi)容都是學生在科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術開發(fā)等方面取得成績的學生，均可申請“創(chuàng)新學分”。大連理工大學實行“大學生科研能力等級認證制度”，強化對學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。揚州大學提出了“讀名著”、“聽講座”拿學分等措施。河南省焦作工學院推出了“大學生科學研究訓練計劃”，規(guī)定大學生必須完成的課外科研項目，可以取得相應學分。浙江財經(jīng)學院在本科生中設立“創(chuàng)新學分”辦法，根據(jù)這一辦法，學生在數(shù)學建模、電子設計中獲獎，發(fā)表文學作品，參與橫向課題等，都可以申請“創(chuàng)新學分”。武漢工業(yè)學院拿出近10萬元，設立了“大學生科技創(chuàng)新基金”，獎勵學生從事課外科技活動。根據(jù)我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各高校采取的這些鼓勵學生進行科技創(chuàng)新活動的措施，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面都取得了較好的效果，值得我們學習和借鑒，但也存在不足,關鍵是沒有形成完整的'課外創(chuàng)新活動教育體系，沒有納入全校性的培養(yǎng)計劃。
我們探討研究的“大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系”，將所有與培養(yǎng)創(chuàng)新人才有關的課外活動均納入該體系之中，并規(guī)定了相應的學分，實行課內(nèi)教育體系與課外教育體系雙學分制，達不到課外教育體系規(guī)定的學分的學生，不準予畢業(yè)。在分管教學的校長領導下，以教務處為主，其它有關部門配合，實施統(tǒng)一的領導與管理。
1、體系的主要內(nèi)容：
該體系基本內(nèi)容是以開發(fā)大學生的創(chuàng)新能力為著力點，結(jié)合我校的專業(yè)設置，進一步整合深化教學主渠道以外的各種活動和工作項目。主要包括包學科和科技活動（學科競賽、數(shù)學建模競賽、電子設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等）、科學研究活動、發(fā)表學術論文、學術專著、科普出版物、電子出版物等，美術作品和藝術設計作品競賽，音樂作品和文藝創(chuàng)作競賽等。大學生社會實踐活動所取得的成果，取得職業(yè)技能等級證書，行業(yè)水平資格證書，普通話等級證書，計算機、外語等級證書等。
2、體系的細化和學分計算辦法：
見附件。
3、組織領導與方式：
體系的實施在分管教學副校長領導下，教務處負責具體工作，各學院由教學院長負責該項工作。
體系的學分主管部門：教務處
各項活動的主管或承辦單位：
序號 項 目 主管或承辦單位
01 學科競賽 教務處或經(jīng)教務處批準由相關學院
02 科技競賽 教務處、團委及相關學院
03 科學研究 教務處及相關學院
04 社會實踐活動 團委及相關學院
05 體育競賽 體育學院
06 藝術類比賽 音樂、美術學院及相關學院
07 職業(yè)技能等級（水平）證書 相關學院
08 校園文化活動 團委及相關學院
所有獲得課外學分項目，由主管或承辦單位提出申請，交教務處審核，經(jīng)分管校長審核批準，方可實施。
3、體系的實施辦法：
（1）新生入校后，由學生所在學院到教務處實踐教學科領取“課外學分卡”。
（2）學生在校學習期間，憑獲獎證書、發(fā)表論文的報刊雜志、著作、活動的主管單位提供的參加活動的學生名單、有關證件、材料等，由各學院教學部門審核確定應記學分，在課外學分卡上予以記錄。
（3）每年4月份，各學院將累計滿 4個課外學分的應屆畢業(yè)學生課外學習成績，統(tǒng)一記錄在學生學籍總表并隨學生成績歸檔，準予參加畢業(yè)答辯。對不滿4個課外學分的應屆畢業(yè)生，不準予參加畢業(yè)答辯。
（4）教務處每年對應屆畢業(yè)生課外學分成績的管理進行檢查，對不合格或弄虛作假者，將取消其畢業(yè)答辯資格。
（5）各類活動項目由活動承辦單位制定具體記學分細則，教務處審核后實施。
（6）新增獲得課外學分項目，由承辦單位提出申請，交教務處審核，經(jīng)分管校長審核批準，方可實施。
4、本體系的保障措施與激勵機制：
我校本科學生，在校學習期間，除按照課內(nèi)教學計劃應完成必修課、選修課、實踐教學環(huán)節(jié)學習任務并取得規(guī)定的學分（約為180學分）外，還必須認真參加課堂外的素質(zhì)教育活動，至少取得4個課外素質(zhì)教育學分方予畢業(yè)。同時將課外素質(zhì)教育學分作為學生選學院（系）、選專業(yè)、評優(yōu)、獲得獎學金等的重要依據(jù)。對在此方面做出突出成績的指導教師和學生予以獎勵。此外，學校每年撥專項資金68萬元用于支持大學生創(chuàng)新和實踐活動的開展，成立各類社團和協(xié)會107個，社團活動涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術、公益活動等方面。促進了課外創(chuàng)新與實踐教育活動持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)建各類課外創(chuàng)新與實踐教育基地，學校設立大學生創(chuàng)新和實踐活動培訓專用房屋168平方米；實驗室、工程訓練中心對大學生全天開放，有利的保證了培養(yǎng)體系的貫徹實施。
在學校統(tǒng)一領導下，各相關部門積極配合，在學校教務處的精心組織下，該體系自20xx年開始實施以來，有力地促進和加強了學生課外創(chuàng)新活動的開展，大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力的教育體系逐步完善，學生創(chuàng)新意識和和創(chuàng)新能力的和實踐動手能力得到加強，從而增強了學生的社會適應能力和擇業(yè)的競爭力，拓寬了擇業(yè)渠道，使學生更好地適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。學生的課外創(chuàng)新與實踐能力提高顯著，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生發(fā)表科技論文的數(shù)量明顯增加。在國際國內(nèi)發(fā)表了大量的科技論文，其中在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文40篇，在國外學術刊物上發(fā)表論文1篇，并被sci檢索；在本校學報的形式發(fā)表的科技創(chuàng)新論文共163篇（見附）。
2、數(shù)學建模競賽取得了好成績。在指導教師精心指導和參與活動的同學積極努力下，幾年來共獲得全國二等獎2項，省一等獎4項，省二等獎7項。在省內(nèi)同類院校中名列前茅（見附件）。
3、全國大學生電子設計競賽水平逐年提高，共獲得省一等獎6項，省二等獎11項。在省內(nèi)同類院校中名列前茅（見附件）。
4、“挑戰(zhàn)杯”課外科技學術競賽活動作品，取得了可喜成果，共取得了全國一等獎1項，省特別獎4項，省一等獎5項，省二等獎1項，省三等獎2項，其中，邢美孜同學的參賽作品《竹紅菌甲素--一種新型抗生素的抑菌作用研究》獲全國一等獎，這是當年我省31所高校48件參賽作品中獲得的唯一一項全國一等獎。20xx年邢美孜同學又獲得了首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”。（見附件）。
5、大學生第二課堂創(chuàng)新活動。將學生綜合設計性試驗、研究性、創(chuàng)新性實驗；科技開發(fā)與制作；參與教師課題研究；各種形式的創(chuàng)造與社會實踐性課題的研究與實踐等作為大學生第二課堂創(chuàng)新活動的主要內(nèi)容。近年來學生參與積極性高漲，20xx立項172項，20xx年立項87項，20xx立項134項，共立項293項（見附件）。
6、各類職業(yè)技能證書的獲得，提高了大學生的綜合素質(zhì)，增強了學生擇業(yè)的競爭力。到目前已有11538名學生取得《計算機等級技能證書》；1279名經(jīng)管類同學取得國家級、省級技能證書；167名同學獲得文化旅游國家級、省級技能等級證書。467名同學獲金工類中級技能等級證書；328人獲得建筑類省部級資格證書；200人獲得電工類操作技能證書；1028名學生取得《山東理工大學機動車輛駕駛員培訓學校》駕駛員執(zhí)照。1萬余人取得普通話等級證書（見附件）。
7、大學生社會實踐活動成績顯著?，F(xiàn)有各類社團125個，涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術、公益活動等方面。自20xx年以來，18個服務隊、85名學生、10個團總支、先后被省、全國評為“優(yōu)秀服務隊”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀活動單位”。25篇調(diào)查報告被評為“優(yōu)秀調(diào)查報告”（見附件）。
8、為開闊學生視野，拓寬學生的知識面，引入不同的學術思想，學校每年投入10萬元專項經(jīng)費用于開展文化名人報告，邀請文學、藝術、經(jīng)濟、社會等各屆知名人士來校作報告，使廣大學生受益匪淺。
9、先后與中通客車控股股份有限公司等10多家企業(yè)簽訂了“山東省大學生青春創(chuàng)業(yè)實踐基地”合作協(xié)議或共建協(xié)議，還建立大學生實踐基地120個，使基地成為培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新與實踐能力必要途徑（見附件）。
實踐證明，大學生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的實施，為大學生提供了寶貴的鍛煉機會，開拓了大學生的視野，增強了他們的自信心，成為增強大學生科技創(chuàng)新意識、提高其科技運用能力的重要途徑，全面促進了教育教學質(zhì)量的提高，是培養(yǎng)適應時代需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的有效途徑。這一教育體系的實施也極大的激發(fā)了學生的學習科技文化知識的積極性，學生通過參加科技創(chuàng)新與實踐活動，意識到知識的匱乏，更加增強了學習科技文化知識的主動性。得到了學生的廣泛歡迎，得到了社會的充分肯定，學校獲全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽“高校優(yōu)秀組織獎”、 連續(xù)三年被授予全國、全省大學生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位、山東省大學生課外學術科技作品競賽“優(yōu)秀組織單位”、首屆中國大學生校園歌手大賽“優(yōu)秀組織獎”等榮譽稱號。
20xx年10月15日 星期三近日，山東師范大學學生課外科技創(chuàng)新活動總結(jié)表彰會在長清校區(qū)舉行。山東師范大學黨委副書記向來生，副校長鐘讀仁，黨委常委、紀委副書記初樂娟，校長助理馬先義及黨委宣傳部、學工部、長清校區(qū)辦公室、科學技術處、社會科學處、實驗室管理處、研究生學院、團委等有關部門的負責同志出席會議。專業(yè)教師代表、各學院團總支書記、輔導員以及駐長清各學院、各學術科技類社團的學生共計４００人參加了會議。
會議由山東師范大學團委書記賈海寧主持。山東師范大學黨委常委、紀委副書記初樂娟宣讀了《關于表彰山東師大２００７年度學生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導教師、科技活動標兵、先進集體和先進個人的決定》。副校長鐘讀仁、校長助理馬先義分別為剛剛在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽獲得一等獎的生命科學學院韓管助同學和獲得三等獎的教育學院鞠芳同學頒發(fā)了證書和獎金。與會學校領導和有關部門的負責同志為２００７年度學生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導教師代表和科技活動標兵頒獎。
黨委副書記向來生代表學校黨委作重要講話。他對學校近幾年在大學生課外科技創(chuàng)新方面的經(jīng)驗作法和取得的突出成績給予了充分肯定，并對進一步推進學生科技創(chuàng)新工作提出了殷切希望和要求。
會上，校團委就近年來學校開展學生課外學術科技創(chuàng)新活動的基本情況作了題為《青春在創(chuàng)新中飛揚》的匯報。生命科學學院黨總支副書記王洪松、物理與電子科學學院教授楊濟民、第十屆挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎獲得者韓管助分別就學院開展學生課外科技創(chuàng)新的經(jīng)驗和做法、指導學生參與科技創(chuàng)新的感受和本人參加“挑戰(zhàn)杯”比賽的體會做了交流發(fā)言。會議最后，下發(fā)了《山東師范大學第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽實施方案》，標志著山東師范大學第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽正式拉開帷幕。
實踐總結(jié)大學生篇八
xx年7月23日至26日我們江淮學院暑期社會實踐小組一行11人來到安慶市迎江區(qū)老峰鎮(zhèn)，開展大學生暑期社會實踐活動。在這4天當中，我們實地考察了兩家民營企業(yè)，也對老峰鎮(zhèn)的兩個自然村的農(nóng)戶進行了一系列調(diào)查訪問。通過這次實地考察和社會調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)僅僅把書讀好了只能說我們才完成了一小部分，我們只有通過實踐親身投入到社會群眾中來通過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)問題，才能更有效地把所學知識運用到實踐中來，更好地為社會服務，解決問題。在這次出發(fā)之前，我們大家都做了充分的準備，帶著大家最關心的問題———民營企業(yè)在改革開放的今天發(fā)展的狀況如何、新農(nóng)村建設下這兩個自然村的農(nóng)民生活水平如何和工廠職工農(nóng)民的醫(yī)療保險等相關問題來到安慶市老峰鎮(zhèn)，希望能為我們社會主義建設盡自己的綿薄之力。
一、老峰鎮(zhèn)總體發(fā)展狀況。
來到老峰鎮(zhèn)政府,鎮(zhèn)長龍其平向我們介紹改革開放30年來，老峰鎮(zhèn)堅持“三個有利于”，深化改革，搶抓機遇，奮勇拼搏，開拓創(chuàng)新，全鎮(zhèn)經(jīng)濟建設和社會各項事業(yè)取得了可喜的業(yè)績。全鎮(zhèn)綜合實力逐漸增強。30年來，農(nóng)業(yè)長期穩(wěn)定增長，農(nóng)業(yè)水利基礎設施建設不斷加強，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到極大改善，基本上做到旱澇保收。以市場為導向的農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構調(diào)整步伐加快，經(jīng)濟作物、養(yǎng)殖業(yè)明顯上升，泉河的農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)、秦潭湖綜合開發(fā)已取得實質(zhì)性進展，新豐、新橋的二線基地基本形成，廣豐的珍珠養(yǎng)殖已具規(guī)模，山湖的經(jīng)果林、馬窩的庭院經(jīng)濟、廣豐的蛋雞養(yǎng)殖各具特色，“一村一品”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)格局在老峰鎮(zhèn)逐步形成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從無到有，從小到大，逐步形成以建材、運輸、建筑為支柱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，私營企業(yè)也異軍突起，一枝獨秀。大力推行以企業(yè)產(chǎn)權制度改革為主要形式的企業(yè)改革，取得了很大成效，市場體系建設已初具規(guī)模，全鎮(zhèn)建有農(nóng)貿(mào)市場、集貿(mào)市場、商品交易所，對外開放成果顯著。人民生活水平普遍提高。
二、兩家民營企業(yè)概況。
24日上午，我們實踐團隊一行10人來到安慶市蘇東石化機械廠(以下簡稱蘇東)，廠總經(jīng)理熱情接待了我們，在跟我們介紹該企業(yè)的總體發(fā)展狀況后我們了解到蘇東成立于1996年，現(xiàn)有總資產(chǎn)2600萬，占地30000平方米，年產(chǎn)值3000萬，上繳國家利稅200萬元，蘇東是安慶市民營科技十強企業(yè)、納稅誠信企業(yè)，成立以來得到了市委市政府的大力支持，社會效益明顯，蘇東非常重視人才，高中級管理人員占公司的20%，全部都是大學或以上學歷，企業(yè)非常注意利用一切有利于發(fā)展的因素，引進先進技術加強管理嚴把質(zhì)量關，適應了社會需求在同行業(yè)中處于領先地位。在問及企業(yè)污染是否嚴重時，車間主任告訴我們，本企業(yè)所使用能源全部為電力資源，生產(chǎn)廢棄物可回收再利用!企業(yè)不造成任何污染!當我們的隊員關心企業(yè)職工的福利狀況時，總經(jīng)理強調(diào)，從職工一進入本企業(yè)時，企業(yè)就為他們辦理了養(yǎng)老保險、工傷保險和失業(yè)保險，職工工資待遇良好?？偨?jīng)理還告訴我們，他們定期將職工送到南京石化等大公司進行技術培訓以提高生產(chǎn)技能!隨后，車間主任帶領團隊一起參觀了生產(chǎn)車間，我們也向職工詢問了工資待遇及相關情況，職工回答待遇良好!
實踐總結(jié)大學生篇九
“三下鄉(xiāng)”一種社會實踐活動，為鄉(xiāng)下的人們宣傳各種工作，在這次老師組織的三下鄉(xiāng)中涉及到了網(wǎng)絡，五個x，心理健康，科學等幾個重要的宣傳工作.
7月11號我們在老師的帶領下參加了三下鄉(xiāng)社會實踐活動，活動在南泉開展！當天，我們一起早早的來到了南泉，這個雖不美麗，但卻非常熱情的地方，那里的人們和藹可親，我們一到就為我們準5備了地方，熱情的接待我們，隨后我們就開始分工合作，分成小組，各自宣傳自己的工作.
大學的生活多姿多彩！有各種實踐，我們懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；在活動中我們深入民心！我們宣傳工作就是五個x，活動讓我們深入農(nóng)村，了解民情.
“五個x”相信大家都很熟悉，對，他們分別就是:“宜居x”、“暢通x”、“森林x”、“平安x”“健康x”。
森林需要護佑。交通需要護佑。平安需要護佑。健康需要護佑。家園需要護佑。象征新生、未來、新希望的光明精靈天使，渾身散發(fā)著光輝，擁有傳說中的美麗、善良、純真與勤勞，她們會用心去感動人們，凈化人們的心靈。建造一個和平、友愛的世界是她們的理想。她們有顆無私的心，會幫助需要幫助的人。校園的學子是實現(xiàn)這些理想的根據(jù)地，如同革命歷程中的紅色搖籃。不管風吹雨打，歷史變遷、校園永遠是中國新生活力的源泉。每所大學就是一個根據(jù)地，每個大學生都是那革命的小石頭。他們就是這個和諧社會的參與者、建設者和守護者。
“五個x”對社會有著重大的影響，是一項系統(tǒng)工程，涉及眾多領域和單位。一旦這些資源聚合起來，將產(chǎn)生巨大能量。一切都堅定著x人的信心。對于“五個x”的前景，眾多專家學者樂觀地預測，當發(fā)展觀念為之一新、決策轉(zhuǎn)化為行為時，“五個x”將對x經(jīng)濟發(fā)展起到倍增作用。易小光就是樂觀者之一。他說：“五大立體功能一旦成型，在對城市整體形象塑造、城市核心競爭力提高、增強對外吸引力等方面，都將產(chǎn)生明顯功效，x人居和投資環(huán)境也將得到根本改善?！倍趚市委主任楊慶育看來，建設“五個x”，對市民來講，可以改善生產(chǎn)生活條件；對企業(yè)來講，就是改善投資環(huán)境；對城市來講，則是一次脫胎換骨。一個例證是，已開工的蘭渝鐵路和納入規(guī)劃的鄭渝昆鐵路，能使x更快捷地連接歐亞大陸橋和東南亞，加上現(xiàn)有到長三角、珠三角和北部灣的3條出海大通道，x必將成為西貨東出、南北物流的戰(zhàn)略大樞紐和沿海產(chǎn)業(yè)西移、東支西進的“橋頭堡”。
“‘五個x’帶來的投資提速，更是x應對經(jīng)濟放緩局勢、發(fā)揮投資拉動作用的關鍵所在?！睏顟c育稱，明年，x市將推出一批促進政策，推動“五個x”建設，“這一切都是當前經(jīng)濟形勢下增強人們信心所急需的，長遠來看，也符合x改革發(fā)展的要求?！辈贿^，樂觀的同時，仍需冷靜分析。田豐倫認為，x要實現(xiàn)“五個x”目標，仍面臨現(xiàn)實挑戰(zhàn)。首先，“五個x”建設是一項長期而艱巨的工程，非朝夕之舉，全市干部群眾需持久“作戰(zhàn)”，在認識上，切忌短暫熱情和畏難情緒。其次，新目標真正落到實處，必須破除傳統(tǒng)的思維模式，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，不要急功近利?！拔鍌€x”涉及的政府部門眾多，要避免多頭管理，努力形成合力。而且，“五個x”的建設，投入巨大，且具長期性，融資壓力很大，需要得到方方面面的支持，包括吸引民間資本、境外資本參與。盡管困難很多，但“五個x”描繪出的遠景，深深地吸引著x人。正如易小光所說：“辦法總比困難多，x人有勇氣探索一條科學發(fā)展的路徑，就一定會想辦法把夢想變成現(xiàn)實?！?/p>
當我們講到這些很多的村名都不清楚，也不是很愿意聽我們說話，但后來慢慢的他們就很配合我們的工作，我們的調(diào)查問卷他們也認真的填寫，村名雖什么也不懂，但他們有一顆寬大的心，當我們問到一位老人時，老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設，老人說："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"是?。〗ㄔO是那么的重要...
所以我們的宣傳工作是很有效的，因為我們講的越多他們了解就更多，我們在講的時候他們也非常認真的聽，還提出了各種各樣的問題！那里的小孩也很聰明，他也跟著我們動，仔細的聽.他們講到我們也知道五個x雖然我們了解的不多，但我們知道它很重要！
這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們?nèi)松缆飞蠄詫嵉囊徊?。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學習熱情，我會不斷地調(diào)整活和完善自己的知識結(jié)構，戰(zhàn)勝前進道路上的各種挫折，鍛煉自己的意志和毅力，為適應今后的工作做好準備。動結(jié)束后，我們每個人，都洋溢著笑容，可以看出這次的活動是圓滿結(jié)束的！
今后我將繼續(xù)參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，服務我省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。為祖國的富強作出貢獻。
“服務新農(nóng)村，建設新家園”的主旋律。
實踐總結(jié)大學生篇十
每年的寒假對于我們大學生來說可以是一筆額外的寶貴財富，在這段時間我們可以選擇做寒假工，或者看些自己感興趣的書籍等。而在我看來，寒假里去做一些志愿服務工作，更能充實自己。如今我們都在講尊老愛幼，善待孤寡老人，如果自己真的能夠樹立起榜樣親身去投身其中，不就能帶動更多的人行動起來嗎?這個寒假社會實踐我繼續(xù)走進了我縣養(yǎng)老院，去盡力做一些真正體現(xiàn)出當代大學生價值意義的事情。下面是我對寒假社會實踐的簡單總結(jié)。
1月13號我來到了養(yǎng)老院，見到了吳院長，他對我的到來表示感謝。沒有休息我就來到了老年公寓，里面有許許多多熟悉的面龐，還有幾位老爺爺和老奶奶是今年才住進來的，他們看到我這個寒假又一次來養(yǎng)老院，非常高興。我當天先拜訪了剛搬進來的爺爺奶奶，剛開始我認識了一位老奶奶，她家里有一個女兒跟著丈夫去了廣州打工，家里就剩下了她和老伴兒，老伴兒腿腳相對硬朗些，留在家里照看羊群，老奶奶通過村委會，被接到了養(yǎng)老院。在這里，更多的是一些五保戶，他們一生沒有結(jié)婚或者沒有孩子，沒有了自主能力，有時候看到這些老年人，我眼里會閃著淚花，他們一生孤苦，有時候也為他們高興，因為黨的政策解決了老年人養(yǎng)老問題，是國家的好政策讓他們能夠安享晚年，生活舒心。
在養(yǎng)老院辦婚禮，是不是聽起來有點不可思議，沒錯，在接近過年的那幾天，院里的工作人員忙上忙下，擺酒席，準備新棉花被，貼紅紙等，他們在為一對新人籌備婚禮。新娘68歲，新郎73歲，他們已經(jīng)在養(yǎng)老院共同生活了3年，最終他們進入了婚姻的殿堂。我們經(jīng)常說，人生最浪漫最幸福的事情莫過于和愛的人一起到老。對于這對新人，到晚年能夠找到自己的知己和相伴終生的人是何等的喜悅，通過這次的實踐，讓我明白了老年人他們也有享受愛情和幸福的權利，有時候?qū)τ趩斡H家庭的孩子，他們不支持自己的爸爸或者媽媽再找另一半，其實他們這樣做是自私的，應該鼓勵父母去追求自己的幸福。
在養(yǎng)老院的這些天，做的最多的事情就是打掃衛(wèi)生，幫助后勤工作人員做飯，還有幫助老人吃飯，穿衣服，陪他們聊天等。有些人會感覺這些工作做起來很簡單，其實當幫助的對象是老年人時，把這些工作做好是非常困難的。比如去喂失去行動的老人吃飯，你必須要有耐心還有細心，喂得快慢必須自己掂量好;又比如打掃衛(wèi)生，你更得認真，因為有些老人患有呼吸道疾病，如果粗心大意就會使他們疾病復發(fā)。由于我已經(jīng)在這里過一個假期，這些工作做起來已經(jīng)游刃有余。
通過到養(yǎng)老院參加社會實踐更加鍛煉了我吃苦耐勞的精神和做事認真細心的態(tài)度。最主要的是讓我意識到應該對身邊的老人更多一些關愛。在學校里，我們可能過著衣食無憂的生活，不懂得父母的艱辛，更別說去惦記著自己的爺爺奶奶，可是他們更加需要我們的關心。老人晚年有保障，社會才會更加安定。如今，黨出臺的政策給老年人帶來了很大的保障，比如養(yǎng)老金，低保等，為我國老人擁有幸福晚年做出了好多工作。現(xiàn)在，我們做為一名大學生，應該多做貢獻，攜起手關愛我們身邊的老人。
雖然，我僅僅在養(yǎng)老院實踐半個月的時間，可是所領悟到的，所鍛煉到的真的比想象到的多得多。每次看到老人露出幸福的微笑或者流出心酸的淚水的時候，往往對我的觸動最大，讓老人安詳晚年，是做兒女的最大職責。我們這些擁有昂揚斗志的大學生，對于我們的祖國，我們自己的家，都是未來的棟梁之才，未來的希望。從現(xiàn)在開始，讓我們在汲取知識的同時，做一個有愛的人，愛我們的國家，愛我們的家庭，愛我們的朋友。
實踐總結(jié)大學生篇十一
這個寒假，我一直在家中，也沒有出去打工做一些社會實踐。一是鼠年到來前時間緊，不可能出去打工；二是，鼠年到來之后，忙于省親會友，再加上本來假期就早有安排，看了幾本書，更沒有時間去實踐了。故沒什么實踐經(jīng)驗可言。但是自我感覺，看了很多書之后，心得倒有不少。倒不如憑借假期我的心路歷程，總結(jié)一下我的“小歷史”和展望一下未來吧！文不對題，敬請見諒。
就從高考說起。想到兩年之前，我還上高三，.個高三一年，我感覺我總是拼勁全身的智慧和力量，心中只有一個目標，那就是高考的勝利。當時我想我班的每個同學都是這樣吧。大的環(huán)境就是這樣，班主任也很上心，督促及時。每一天都在“充實”中度過，心中的目標很單一很功利，就是高考。等到高考結(jié)束，成績下來，感覺上有喜有憂，喜的是自己的能力基本上發(fā)揮了出來，憂的是還有部分能力應該發(fā)揮而沒有發(fā)揮出來，心中想還要總結(jié)教訓和經(jīng)驗，但這是高考為時已晚了。但總體而言，高考是我的人生的一個轉(zhuǎn)折點。還算。
個高中好像我只有一個目標，那就是高考。以為高考勝利萬事大吉。但是，上了大學以后，也讀了很多書，結(jié)交了很多朋友，視野一下子開闊了不少，感受頗深，頓悟高考只是我人生的一個階段而不是全部，它不是人生的終極目標。人生需要成功，不僅是學業(yè)上的成功，更有事業(yè)上的成功，自身完善的成功，社會價值實現(xiàn)的成功，朋友同學妻子關系處理的成功，還有撫養(yǎng)愛護教育下一代的成功……所有這些，現(xiàn)在我都想到了，也還有一些，我沒有想到。但是這些東西都有一個共性：都沒有實現(xiàn)，都依然是我的未來的夢想。
其實，說到這些夢想，我就感覺挺幸福的。幸福來自哪？我認為來自對這些夢想的追求，好像正因為它們的遙不可及我才感覺到幸福，感覺到有事要做，感覺到有任務要完成，感覺到自己的身邊總是缺少點什么，感覺我是真我，不是什么異類。他們激起了我內(nèi)心的驅(qū)動力，喚醒了我內(nèi)心的追求和價值認同。在以后的日子里，我想我的目標就先是以上這些，先將它們逐個實現(xiàn)再說吧。
至于在大學中學習，我認為我的知識面還比較窄，不夠系統(tǒng)完善，自己的內(nèi)心還很脆弱不堅強，自己懂得的客觀的東西還比較少。因此，我認為，在大學里，除了學好自己的專業(yè)課以外，還應該多多地向同學們學習，向老師們學習，向人類的精神文明的大師們學習，還應該多讀讀書，好好地錘煉自己的文筆，還應該多參加社團活動，多參加.體活動，多進行體育鍛煉，身心全面發(fā)展進步。我認為大學里應該做這些事情，至少應該做這些事情。
想到以后的就業(yè)問題，我認為我不敢回避，也不能回避。馬斯洛的需求層次論說明生理的需要是第一位的，我看就業(yè)就是第一需要。先解決這個問題再說。畢業(yè)以后的就業(yè)壓力肯定是很大的，我從現(xiàn)在就應該有所準備的，不打無準備之仗。人們說：“商場如戰(zhàn)場”，就業(yè)就是“戰(zhàn)場”的一種。提高我的就業(yè)競爭力是很關鍵的問題，可以說，大學就是要提高我的就業(yè)競爭力，這是很重要的一方面。總之，就業(yè)是核心吧，圍繞這個核心我還需要做很多的事情，重點是提高自己的素質(zhì)了，要多多的看書，學好英語，多多的思考，這好像和以就業(yè)為中心矛盾吧？我認為兩者是相輔相成的，并不矛盾的。
實踐總結(jié)大學生篇十二
團隊成員通過參觀南京民俗博物館——甘熙宅第、干氏家族歷史陳列館、金陵工巧、金陵十八坊等民俗文化館，與民俗文化零距離，初探民俗風貌，感受民俗魅力。
在參觀的過程中，成員們還拜訪了剪紙編織大師、南京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工脫胎京劇臉譜傳承人、二級舞臺美術設計師、中國舞臺美術學會會員程少巖老師和南京市白下區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)根雕代表性傳承人萬桂明老師，在大師們的介紹和聊天中對民俗文化有了更深層次的了解。
除了參觀和采訪，成員們還親身參與到民俗文化傳播的實踐活動中。除了民俗故居，南京城墻也是南京文化傳承的重點，而少年兒童也是文化傳承的關鍵，所以我們民俗文化尋訪暑期實踐團聯(lián)合佑芽自然營圍繞南京明城墻展開以“民俗文化傳承”為主題的戶外親子活動。
整個實踐活動下來，成員們對南京民俗文化有了更為深刻的認識和理解，同時也感受到民俗的魅力，以及對民俗藝人精湛技藝的贊嘆。本次參觀民俗博物館活動，為本次暑期社會實踐的后期工作做好了準備，將極大地推動“寓教于樂——民俗文化初體驗”暑期社會實踐的順利開展。
心得體會
隨著實踐的推移，南京的舊民俗文化正一步步遠離我們，這并不是一個好的現(xiàn)象南京作為六朝古都，匯合了來自不同地區(qū)的文化特征，形成了特殊的文化底蘊。對于這些民俗文化的保存也自然成了一個很重要的話題。為了弘揚中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)廣大學子熱愛南京的感情，傳播南京“根”文化，我院8名大學生共同組織開展“尋訪南京民俗文化暑期社會實踐活動”。
活動前期，我們通過從網(wǎng)上查找相關資料，初步了解南京文化濃厚的地區(qū)，進行實地踩點，為活動路線設定合理提供可行性，此外設立具體活動流程，并收集民俗資料，為實踐的順利開展提供保障。
為了更好的保護南京古城墻，讓見證歷史的城墻更好生存。7月11日至25日，動科學院南京民俗文化尋訪暑期實踐團聯(lián)合佑芽自然營圍繞南京明城墻展開“南京歷史民俗文化尋訪”主題的戶外親子活動。南京城墻建于1366年到1386年，總長度超過35公里，為當時世界第一大城垣，由內(nèi)向外形成了皇城、宮城、京城、外城等四重環(huán)套的格局。經(jīng)過600多年的風雨侵蝕和人為破壞，南京城墻目前尚存25公里長，總長度仍為世界第一。
窗體頂端
在實踐開始前，小組成員做好了大量的前期準備故事，查閱了大量關于南京城墻的資料，了解了有關城墻的歷史故事。小組的指導老師是佑芽自然營的胡老師，他向大家介紹了南京城墻建立以來在戰(zhàn)爭中的軍事防御功能，特別是在抗日戰(zhàn)爭中的發(fā)揮了重要歷史作用。
通過活動路線的協(xié)調(diào)，小組成員們決定把東水關遺址作為實踐活動的起點，沿著秦淮河與城墻行走?；顒右詧F隊競爭模式開展，每名大學生帶領3-4名小學生以不同的形式沿途尋訪民俗與歷史文化?；顒又型緩浇鹆曛圃鞆S與大報恩寺，胡老師為大家悉心講解了它們的由來與歷史變遷。大報恩寺是中國歷史最為悠久的佛教寺廟之一，是明清時期中國的佛教中心，中世紀世界七大奇跡，與靈谷寺、天界寺并稱為金陵三大寺。
此外，我們也來參觀了南京民俗博物館——甘熙宅第。夫子廟東、等地進行了實地探訪，對其中的民俗文物進行了深入了解，也與一些民間藝術家，非遺傳承人交流以及合影。
在參觀甘家大院中的梨園雅韻時，正趕上南京白局評話表演節(jié)目，臺上表演精彩，臺下觀看有味。地道的南京評話，精湛的表演藝術，傳承著悠久的南京民俗文化。隨后沿路參觀了干氏家族歷史陳列館，明細的家譜，簡練的文字介紹，對甘家大院有了基本的了解。順著導覽圖中的線路展示，在欣賞大院中，找到了臨展館，那里陳列著南京歷史以來的各種民俗。沿著游覽路線，走過金陵工巧。其中的剪紙紡里，剪紙師傅一邊不緊不慢地剪著各式精美花樣，一邊向我們介紹著剪紙的藝術。旁邊的編織紡里，編織阿姨悠悠地編織著美麗的圖案，小小柜臺擺滿的物品都出自她之手。聊天中，阿姨說道“退休后，我來到這里工作，編織也是我的愛好，同時也是一種傳承?！蹦芄で山常袼姿嚾嗽诮鹆旯で芍须S處可見。
一路游覽下來，隊員們南京民俗文化有了更為深刻的認識和理解，同時也感受到民俗的魅力，以及對民俗藝人精湛技藝的贊嘆。本次參觀民俗博物館活動，為本次暑期社會實踐的后期工作做好了準備，極大地推動“寓教于樂——民俗文化初體驗”暑期社會實踐的順利開展。
2、活動效果：通過這次活動，我們促進了小組成員之間的友誼，提高了我們社會實踐能力，并增強了合作精神。對南京秦淮區(qū)的民俗文化有了一定的認識和理解，使得我們更喜愛南京。我們要把這次事件活動進行總結(jié)，引導我們身邊的大學生主動、自覺地在社會實踐中學習民俗文化，引導更多的人參與到實踐中來。同時，我們?yōu)楹霌P中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)廣大學子熱愛南京做出了貢獻，在此活動中，團隊與孩子們也學習到一定的南京民俗文化知識，小朋友們在愉快中度過了暑假，我們也在尋訪過程中提升了交際能力，語言組織能力，動手能力，當然，小伙伴們和小朋友們經(jīng)過相處后，也建立了深厚的友誼，收獲了一段真摯的友情!
實踐總結(jié)大學生篇十三
20xx年7月16日，**大學**學院暑期社會實踐團**支教分隊八人行來到了目的地**********小學。
此次暑期社會實踐，是由我們自行組織，自行聯(lián)系，自行播報的活動。其中意義也就不言而喻了。從一開始的迷茫、不知所措，到后來的老練、嫻熟圓潤。那些辛酸的過程，或許只有身在其中的我們才能深刻體會出吧。
頭兩天的準備工作，把所有人都累垮了。跑社區(qū)、批證件等等，馬不停蹄的奔波了一個白天。到了晚上，開個小會，交流進展，討論方案?？墒俏覀兌贾?，暑期社會實踐是出來鍛煉自己，而不是出來旅游的。咬咬牙、皺皺眉，堅持下來。
步入教室，是40多雙渴求知識的眼神。那些帶著童真的眼神，經(jīng)過殘酷社會的磨礪，最終能保留下多少呢？尋找到丟失的童真，或許是我這次實踐最大的收獲之一吧。
自我介紹，彼此間拉近了距離，顯得不那么的陌生。第一堂課，望著那些學生們，差點緊張的語無倫次。一些準備好的課案，都沒按時完成。經(jīng)過時間的磨合，原本的生疏不再存在。盈盈笑語中，結(jié)束了一堂又一堂的課。在五天的教程中，令同學們藝術涵養(yǎng)得到了熏陶，英語水平得到了強化。看著他們認真的做著暑假作業(yè)，回想起自己小時候的場景，然后暗暗對自己承諾要好好的學習。
通過此次的社會實踐，在很大方面鍛煉了自己，增長了自己的社會閱歷，提高了人際交往能力。一次次的回絕，帶來的不止是一種挫敗感，更帶來了筆筆珍貴的經(jīng)驗。成功的喜悅，讓我們有更大的動力做好每一件事。
大學生是未來社會的主力軍，擁有社會知識和文化的最前沿者的優(yōu)勢，我們有責任也有義務肩負起中華民族繁榮復興的傳大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做是很有限，但是我們必須盡自己的力量去做。因為我們只有在實踐中才能真正的完善自己。
實踐總結(jié)大學生篇十四
大學是個小社會，進大學相當于進了半個社會。我們不再是象牙塔里不能被風雨擊打的花朵。通過社會實踐的訓練，我們深刻認識到社會實踐是一筆財富。
7月，軍訓結(jié)束后，我們的實習團隊走上了寧波的教學之路。在前期準備中，我們選擇走進社區(qū)開展募捐活動。在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如荼，成果頗豐。短短幾天的練習，汗水浸濕了我們的衣服和褲子，淚水模糊了我們的雙眼。但是我們選擇了堅持。我們把關愛的精神帶到了社區(qū)，在社區(qū)的人們心中留下了美好的印象。7月，我們走進火熱的社會，用汗水和淚水譜寫了一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們無悔的選擇。7月，我們傳播希望，同時擁抱收獲，就像新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也為社會留下了輝煌的貢獻。
接下來的五天行程成了我們的話題。在xx小學，我們參觀的第一天，很多孩子都在操場上玩耍嬉戲，看到我們就顯得很害羞。畢竟孩子就是孩子。在我們的游戲中，他們很容易熟悉彼此?，F(xiàn)在隔閡消失了，剩下的就是教書育人的負擔。
我們的實踐團隊在早課中安排了英語課和繪畫課，進行了說、想、動手三個方面，讓學生活躍起來，在課堂內(nèi)容上有所創(chuàng)新，穿插了英語歌曲、繪畫涂鴉等有趣的項目。下午是作業(yè)輔導和素質(zhì)拓展。充分發(fā)揮學生的作用，讓他們過上精彩的一天。
離別永遠是最難做的事。經(jīng)過一場包餃子的活動和班會，我們的暑期社會實踐正式結(jié)束，但我們心里已經(jīng)放棄了孩子?？傆芯毩曔x手最后痛哭流涕，甚至和學生一起哭，互相安慰。你什么時候會再次出現(xiàn)在你的耳邊？也許我們的意識會是告別，但我們希望留下一些東西，有限的知識，團隊意識，積極向上的精神。
此外，我們在實踐中還存在許多困難，包括資金不足、聯(lián)系不完全、準備倉促、組織松散、分工混亂。不過因為這是第一次，也為我們積累了經(jīng)驗，相信以后會越來越好的。
大學是教育、培養(yǎng)、磨練我的圣地。住在這里我感到很榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，可以把學校的知識和社會聯(lián)系起來?！皩懺诩埳峡偸呛軠\，所以你永遠不會知道?！薄嵺`是學生接觸社會、了解社會、服務社會、用所學實踐自己的最佳途徑。動手，不閉門。它實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強識別問題、分析問題、解決問題的能力。為理解和進入社會打下了良好的基礎。
實踐總結(jié)大學生篇十五
像許多同學一樣，我對于自己所學習的專業(yè)起初并不十分了解，有的只是一些從他人及網(wǎng)絡上拼湊出的片面而模糊的認識，并且因為大一、大二的課程多為夯實基礎的公共課，對專業(yè)知識接觸較少，使我在很長一段時間內(nèi)對自己未來的職業(yè)走向感到迷茫，缺乏追逐目標的興趣與實現(xiàn)夢想的動力。正是此次暑期社會實踐給了我這樣一個機會，促使我增進專業(yè)認知，培養(yǎng)用心負責的做事態(tài)度并在此過程中潛移默化的激勵我去探尋，去勾勒青春夢的真正輪廓。
懷著滿心的期望憧憬與實干決心，我們一行人先后實地參觀考察了大豐港各臨港產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況與港口產(chǎn)業(yè)的集聚過程；聽取關于港口管理信息化手段的詳細介紹，感受先進的互聯(lián)網(wǎng)及電子商務技術對于促進企業(yè)跨區(qū)域、跨領域發(fā)展，擴大物流市場的輻射范圍的強大推動作用；參觀大豐港智慧港務研發(fā)運營中心與大豐港現(xiàn)代物流中心規(guī)劃展示廳，瀏覽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、高新信息化技術的研發(fā)成果。親身的實踐體驗讓我得以與奮戰(zhàn)在水利一線的河海校友面對面的親切交流，暢談學習、生活、工作的方方面面與自己的各種疑問，從而進一步全面深入的了解了所學專業(yè)的學習要求、人才需求與職業(yè)發(fā)展前景，增加了專業(yè)認同感，明確了目標與職業(yè)方向；親臨港建，切身感受它們的壯觀與精巧，也讓我有機會將理論與實踐更好地結(jié)合起來，對所學知識有更加直觀而感性的認識，也讓我對身為河海人、水之子而倍感驕傲，強烈的歸屬感與使命感在我的心中自然生長。我意識到我的青春夢必將與河海相連，必將與國家的水利事業(yè)發(fā)展相連。水利人身上那種不怕吃苦，嚴謹負責，沉心鉆研，能耐住寂寞，抵住誘惑，堅定信念，無悔奉獻的精神深深的震撼了我，感動了我。我覺得：這，才是青春的姿態(tài)。
并不是我想強調(diào)什么主旋律、正能量，只是隨著個人閱歷的不斷豐富，見識的多了，體悟的多了，越發(fā)真切的感覺到團隊的力量、責任的力量、奉獻的力量。青春歲月是人生最美好的韶華時光，張揚個性、勇敢地為自己的未來去拼闖這無可厚非，但我們不能因此就狹隘的只顧追逐實現(xiàn)個人利益，以自我為中心畫圓：青春有時候并不只是關乎自己，不是隨意揮霍，做任何自己想做的事，不單單是為了不留白，更應該是學會承擔一些責任，學會為他人考量，讓自己的價值融入到社會的整體價值中去。或許我的青春里沒有轟轟烈烈的愛情，沒有驚天動地的奇遇，但我能積極快樂的投身到志愿者的行列，能認真負責的完成集體交付的任務，能堅定執(zhí)著的做好自己該做的事……當這些善念與奉獻都能成為青春的記憶，這些堅持與奮斗也能成為青春的價值，或許，這樣的青春才好看。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我們從實踐中得到鍛煉。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我們也感受到了工作的快樂。
這一次的社會實踐告訴我們：大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
實踐出真知，助力青春夢，這次實踐讓我收獲了很多也學到了很多書本上得不到的東西，它啟發(fā)并激勵我勇敢而幸福的踏上追尋實現(xiàn)青春夢想的征程。我相信只要不停止前進的腳步，且行且珍惜，總會有夢想照進現(xiàn)實的一天！
實踐總結(jié)大學生篇十六
(1)鞏固課堂教學知識、加深對控制測量學的基本理論的理解、能夠用有關理論指導作業(yè)實踐、做到理論與實踐相統(tǒng)一、提高分析問題、解決問題的能力、從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用、使所學知識進一步鞏固、深化。
(2)通過實習、熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。
(3)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
(4)通過完成控制測量實際任務的鍛煉、提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力、培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
(5)熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
(二)實習內(nèi)容。
為期14天的工程測量實習結(jié)束了、這次實習的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度、完成建筑工程測量實習報告。這次實習與以前的課堂實習相比、時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)、完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)、加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用、是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。
在實習的第一天、由常允燕老師給我們做了實習的動員。在動員會上、常老師強調(diào)了本次實習的重要性、并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服困難、努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項、并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。
(三)實習心得。
為期兩個星期的工程測量學習已經(jīng)結(jié)束了、通過這次實習、讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術學院校區(qū)、雖然測區(qū)比較大、基本上是整個學校、測繪圖也是我們整個學校的平面圖、為了能盡快地完成任務、我們小組星期六、星期天加班進行測量、我們在測量的過程中也并不感到累、也沒有感到辛苦、反而還能自得其樂。
測量學首先是一項精確的工作、通過在學校期間在課堂上對測量學的學習、使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓、而實習的目的、就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學、從本質(zhì)上講、測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里、測量學的作用日益重要、測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎、提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)、均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準、可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠、最準確的手段。測量學的分類有很多種、如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生、我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業(yè)知識的基礎。
實踐總結(jié)大學生篇十七
20xx年xx年底，我應聘到xx藍天xxxx有限公司擔任實際客服助理。在實習期間，我依次練習了設施管理、事務管理和消防安全管理。在實踐中，在同事的熱情指導下，積極參與物業(yè)管理的相關工作，注重將書本上學到的物業(yè)管理理論知識與實際工作進行對比，用理論知識加深對實際工作的理解。實際工作既忙又新奇，收獲也不少。通過實踐，我對物業(yè)管理有了深刻的認識。物業(yè)管理處先給我們介紹了一些基本情況，然后簡單介紹了交易管理、客戶管理和服務流程、安全等。
然后開始“上崗”?；仡檶嵙曔^程，經(jīng)歷了很多，收獲也很多。通過實踐，有效縮短了課堂與社會實際工作的差距，使我能夠系統(tǒng)全面地掌握物業(yè)管理工作和方法。在老師的悉心指導下，我積極參與物業(yè)管理的相關工作，注重理論知識與實際應用的結(jié)合，用實踐檢驗物業(yè)管理的理論知識，從而加深了對物業(yè)管理的理解。以下是對這一做法的總結(jié):。
1.客服部門是整個物業(yè)公司的“中轉(zhuǎn)站”，其地位非常重要。服務人員是第一次與業(yè)主打交道，因此，他們留給客戶的形象代表了公司的精神面貌，規(guī)范了服務人員的形象。標準形象包括外貌、語言、行為三個方面。儀表標準要求我們的服務人員持證上崗，穿戴整齊，佩戴明顯標志。語言形象要求服務接待人員會說普通話?？头藛T要時刻向用戶傳達公司的良好形象。
2.加強企業(yè)宣傳。重視業(yè)主大會和業(yè)主委員會的作用，使其成為物業(yè)與業(yè)主溝通的橋梁。
3.客戶數(shù)據(jù)信息記錄小區(qū)內(nèi)業(yè)主和租戶的信息；財務管理記錄各種收支明細；服務管理記錄用戶的維修和維護服務進度的記錄。該系統(tǒng)方便快捷，能夠為物業(yè)管理服務提供數(shù)據(jù)支持，但仍有許多方面有待改進。比如服務管理模塊系統(tǒng)不夠開放，用戶不用它來報修，但要接受報修報告，由專人電話跟蹤。導致信息應用不到位，各種資源成本沒有借助信息技術得到有效降低。因此，我們應該完善服務管理體系，重新設計服務流程，將管理和服務體系分開，加強宣傳和開放，鼓勵用戶更多地利用系統(tǒng)申請維修。
物業(yè)管理必須樹立以人為本的服務理念，倡導人性化服務，實施以人為本的服務措施，提高服務效率，把顧客滿意作為物業(yè)管理的追求。物業(yè)公司利用相關數(shù)據(jù)指標和員工績效考核的有效結(jié)合，通過嚴格的規(guī)章制度。并引入“服務笑臉”等標準化服務模式，讓員工在意識層面上建立什么樣的服務符合業(yè)主的需求，充分發(fā)掘客服人員的服務意識和專業(yè)技能。注重生態(tài)與人文的和諧互補，營造健康的生活環(huán)境，實現(xiàn)生命與健康、生命與藝術、生命與自然的共存。
在物業(yè)管理的實際工作中，有一些簡單重復的瑣事。物業(yè)管理員依然每天兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱情地做好每一件事，為業(yè)主做好后勤工作提供良好的生活環(huán)境。這些都依賴于從操作程序上做詳細的流程，創(chuàng)建和實施精細化管理，從細節(jié)出發(fā)，從小事出發(fā)，從小事出發(fā)。同時，公司建立了嚴格的獎懲制度，規(guī)范員工的行為，讓他們知道什么該做，什么不該做。
這個做法讓我總結(jié)了以往學到的知識，拓寬了物業(yè)管理的視角。物業(yè)管理是一個服務行業(yè)，所以我們對服務的理解和應用有更多的實際感受。在服務行業(yè)，我們的工作是面向人面向物的，最終是服務客戶的。所以，在做好事情的基礎上，作為人要多做工作。畢竟人是服務的根本?？傊?jīng)過這次實踐，我獲得了真正的實踐經(jīng)驗和綜合的理論知識，這將為我今后做好物業(yè)管理工作打下堅實的基礎。
實踐總結(jié)大學生篇十八
在注重素養(yǎng)教育的今天，大學生假期社會實踐總結(jié)作為促進大學生素養(yǎng)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐總結(jié)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐總結(jié)活動一直被視為高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐總結(jié)活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素養(yǎng)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐總結(jié)也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐總結(jié)活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐總結(jié)的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐總結(jié)是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，惟獨正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐總結(jié)中去，才干使我們發(fā)明自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)新良好的條件；才干使我們學有所用，在實踐總結(jié)中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐總結(jié)活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐總結(jié)活動范圍，挖掘?qū)嵺`總結(jié)活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐總結(jié)與了解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐總結(jié)與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)新了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐總結(jié)，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐總結(jié)過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野了解社會深入生活回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐總結(jié)作為廣大青年學生接觸社會了解國情服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長成才有著極為重要的作用。這次假期實踐總結(jié)我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐總結(jié)能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐總結(jié)活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐總結(jié)中檢驗自我。這次的社會實踐總結(jié)收獲不少。我認為以下四點是在實踐總結(jié)中缺少的。
經(jīng)過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取耐心虛心地接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是累積出來的，沒有第一次又何來第二第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就膽怯了。自己覺得艱難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐怖。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就膽怯，當你克服心理的障礙，那一切都變得簡單解決了。戰(zhàn)勝自我，惟獨征服自己才干征服世界。有勇氣面對是要害，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！彼?。工作中不斷地豐富知識。知識宛如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐總結(jié)學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
大學是一個教育我培養(yǎng)我磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐總結(jié)是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐總結(jié)自我的最好途徑。親身實踐總結(jié)，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐總結(jié)再到理論的飛躍。增強了熟悉問題，分析問題，解決問題的能力。為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
實踐總結(jié)大學生篇十九
調(diào)查的主要目的是了解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調(diào)查的方式為問卷調(diào)查及網(wǎng)上資料調(diào)查。
暑假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。
埋頭苦讀，繼續(xù)深造:。
近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto后就業(yè)形勢越來越嚴峻，知識就是力量越來越激勵著那些有志學子，專升本、出國、考研成為很多大學生的選擇，繼續(xù)深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰(zhàn)的黃金時期。參加各類培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上更上一層樓。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業(yè)知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁暑假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店充電，攝取精神食糧，完善自己的知識結(jié)構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學習的同時放松自己的心情，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書已經(jīng)與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。
外出旅游，飽覽風光:。
旅游，從個人活動、群體行為發(fā)展到當今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務、旅游活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
無聊一族:。
在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺地無聊，短暫的兩個月就像流水一樣一去不復返。
通過對暑假生活調(diào)查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。暑假成為很多大學生學習的新陣地，展現(xiàn)青春風采，施展一技之長的好機會。總之，大部分大學生能夠根據(jù)自己的實際情況，度過一個健康有意義的暑假。
調(diào)查目的：
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。
調(diào)查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開。
調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個課堂，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。
調(diào)查結(jié)果分析：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇參加三下鄉(xiāng)活動一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。參與三下鄉(xiāng)實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三下鄉(xiāng)實踐活動，這樣，學校所提倡的通過三下鄉(xiāng)實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與三下鄉(xiāng)活動服務人民了。
另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構的搭建，即知識結(jié)構、專業(yè)結(jié)構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12922186.html】
