演講稿的撰寫需要考慮聽(tīng)眾的背景、需求和心理預(yù)期,以能夠有效地傳達(dá)信息。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,用詞精準(zhǔn),讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式來(lái)向觀眾傳遞信息、表達(dá)意見(jiàn)和觀點(diǎn)的文體,它可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)校演講比賽、企業(yè)培訓(xùn)等。演講稿的寫作需要注意結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)清晰等方面的要求。那么我們應(yīng)該如何寫一篇成功的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個(gè)合適的主題,確保能夠吸引聽(tīng)眾的興趣。其次,我們需要對(duì)主題進(jìn)行深入研究,收集相關(guān)的信息和資料,并進(jìn)行整理和歸納。最后,在寫作過(guò)程中,我們要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)有序,同時(shí)也要考慮到觸動(dòng)聽(tīng)眾情感的技巧。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,希望對(duì)大家寫作提供一些參考和啟示。它們涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講稿,可以幫助大家更好地把握寫作技巧和表達(dá)方法,贏得聽(tīng)眾的青睞?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》。
20_年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,20_年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。”立德樹(shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切。”踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?!保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。
因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。
作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?,有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!
我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇?!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。
桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)”。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇二
尊敬的各位老師、評(píng)委,親愛(ài)的同事們:
大家上午好!
今天我演講的題目是《與父母交個(gè)朋友》。有這樣一句話:“人生就是刨吃刨喝刨著朋友的過(guò)程”,在吃喝物質(zhì)需求得到滿足之后,朋友構(gòu)筑了我們的精神空間。在人生旅程中,我們會(huì)遇到能和我們精神交流的“神交之友”,與我們分享心情的“閨中密友”,甚或是能陪我們一醉方休的“性情之友”。在此,我想做一個(gè)小小的調(diào)查:如果現(xiàn)在打開(kāi)手機(jī)電話簿,朋友數(shù)超過(guò)150個(gè)的請(qǐng)拍下桌子;在這些朋友中,經(jīng)常保持聯(lián)系且超過(guò)50個(gè)人的請(qǐng)拍下桌子。是的,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論他們?cè)谀銈冃哪恐姓紦?jù)多大位置,無(wú)論他們多么閃亮耀眼,也許是時(shí)間,也許是距離,他們只能陪你走過(guò)某一段人生。
這時(shí)候,你輕輕地轉(zhuǎn)身,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一直在原地守候著、支持著你的只有你的父母。很多時(shí)候,我們?cè)谕膺吅蛣e人侃侃而談,回到家,留給父母的卻是一個(gè)無(wú)言的背影;我們能記住很多人的生日,唯獨(dú)遺漏了父母。問(wèn)一句為什么?很多人會(huì)說(shuō):“不是我們不愿意和父母交朋友,而是他們對(duì)我們太苛刻,而且太過(guò)啰嗦,我們不知道要怎樣和他們溝通。”
這不禁讓我想起發(fā)生在20__年11月27日的北京大興滅門慘案,犯罪嫌疑人用他手中的屠刀殘忍的殺害了自家6口人,消息一出,全國(guó)嘩然,人們不斷的猜測(cè):到底是什么樣的深仇大恨,至于李磊痛下殺手?直到李磊被捕,在法庭上的一席話才解開(kāi)了所有的謎團(tuán)。李磊是這樣說(shuō)的:“如果再有來(lái)世,我愿意多和父母聊聊天,而不是像這輩子那樣,一回家就低著頭,我心里憋得慌?!?/p>
其實(shí)我們每個(gè)人都有一把開(kāi)啟心靈之門的鑰匙,而這把鑰匙的掌管著就是我們自己。在此,我想和大家做個(gè)約定,從今天起,請(qǐng)放心的把心靈鑰匙交給你的父母吧,和他們交個(gè)朋友。與父母交個(gè)朋友,像朋友那樣,和他們聊聊人生,聊聊工作,哪怕是聊聊你昨天路過(guò)商場(chǎng)在櫥窗里看到的那件漂亮的衣服,或者在網(wǎng)絡(luò)論壇上偶然看到的一則笑話;和父母交個(gè)朋友吧,像朋友那樣相互理解和支持,在他們沮喪和疲憊時(shí),請(qǐng)不要冷漠走開(kāi),即使沒(méi)有華美的語(yǔ)言,只需要一個(gè)支持的眼神,一句肯定的話語(yǔ),也足以溫暖他們的心房!
謝謝大家,我的演講結(jié)束。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
在這金風(fēng)送爽、碩果盈枝的美好季節(jié),我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。我謹(jǐn)代表中共濟(jì)寧市委、濟(jì)寧市人民政府,向全市廣大教師和教育工作者以及離退休老教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)改革發(fā)展的各級(jí)各部門及社會(huì)各界人士表示誠(chéng)摯的感謝!
教育關(guān)乎國(guó)運(yùn)民生,承載著民族振興的希望,寄托著億萬(wàn)家庭的期盼。近年來(lái),全市上下緊緊圍繞”辦好人民滿意教育“總目標(biāo),深入實(shí)施教育優(yōu)先戰(zhàn)略,全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要,教育普及普惠程度不斷提升。學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn),義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐加快,中小學(xué)規(guī)劃布局調(diào)整、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、校舍安全工程、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件改善工程、城區(qū)教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)成效顯著,濟(jì)寧一中新校區(qū)投入使用。高等教育和職業(yè)教育特色凸顯,曲阜師范大學(xué)被確定為山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色,濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功創(chuàng)建技能型人才培養(yǎng)省級(jí)示范高職院校,中等職業(yè)教育示范校增至4所。助學(xué)行動(dòng)力度加大,學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃受惠人群達(dá)到40萬(wàn)人,兌現(xiàn)了不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的。教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升,今年我市高考錄取率93。8%,高于全省5個(gè)百分點(diǎn)。這些成績(jī)的取得,得益于各級(jí)黨委、政府的重視關(guān)心,離不開(kāi)社會(huì)各界的傾力支持,飽含著廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái),全市廣大教師傾注全部心血教書育人,體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)追求,彰顯了甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,無(wú)愧于”人類靈魂工程師“的光榮稱號(hào)。市委、市政府感謝你們,全市人民銘記你們的辛勞和貢獻(xiàn)!
當(dāng)前,濟(jì)寧正處蓄勢(shì)轉(zhuǎn)型、跨越崛起的關(guān)鍵時(shí)期,市委、市政府搶抓全省規(guī)劃建設(shè)”一圈一帶“戰(zhàn)略機(jī)遇,確立了打造魯西科學(xué)發(fā)展高地的宏偉目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),人才是最基礎(chǔ)的要素,教育是最有力的支撐。我們將堅(jiān)定不移地實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,通過(guò)人才教育培養(yǎng)搶占未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。各級(jí)黨委、政府要樹(shù)立”投資教育就是投資未來(lái)“的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí),堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)教育公平為主線,深入推進(jìn)教育改革創(chuàng)新,不斷加大教育保障力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,為增創(chuàng)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、助推濟(jì)寧跨越崛起提供人力資源支撐。社會(huì)各界要大力弘揚(yáng)尊師重教、興教助學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),滿腔熱忱地關(guān)心教育、支持教育,盡可能為教育改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
廣大教師肩負(fù)著塑造靈魂、培養(yǎng)未來(lái)的崇高使命,是推進(jìn)教育振興的中堅(jiān)力量。市委、市政府將一如既往高度重視教育隊(duì)伍建設(shè),大力實(shí)施名師長(zhǎng)建設(shè)工程,全面落實(shí)教師待遇,切實(shí)讓廣大教師有作為、有地位,成為全社會(huì)最值得羨慕、尊敬的職業(yè)。廣大教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精于鉆研,與時(shí)俱進(jìn)、銳意開(kāi)拓,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)能力;進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),真正做到以德治教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教,通過(guò)言傳身教引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定理想信念,砥礪意志品質(zhì),在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青想。
衷心祝愿全市教師和教育工作者節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福!
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇四
尊敬的各位評(píng)委、給位老師:
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,做愛(ài)的使者》。
曾在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實(shí),我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。
常言說(shuō):立人先立德,樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人,首先要立師德,是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前,初登講臺(tái),學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門副科,不被家長(zhǎng)和孩子重視,課堂上,對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛(ài)他們。
慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話,這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,雙手有點(diǎn)殘缺,同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),在一次課余之時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng),于是,在一次班會(huì)上,我讓他來(lái)展示一下他的才能,那時(shí)起,其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
愛(ài)是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛(ài)的深切,學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,這時(shí)候,教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來(lái),等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí)。
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不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇五
黨的十九大報(bào)告明確指出:要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度,使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),大力提高國(guó)民素質(zhì)。
作為一名小學(xué)教師學(xué)習(xí)了總書記的報(bào)告心潮澎湃,真切感受到作為人民教師所肩負(fù)的歷史責(zé)任和崇高使命。習(xí)近平總書記明確指出,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。我所從事的工作關(guān)系到民族的振興和國(guó)家的富強(qiáng),我倍感驕傲和自豪。
習(xí)近平總書記在報(bào)告中指出,青年興則國(guó)興,青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。報(bào)告中還特別指出“要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。”也就是說(shuō),我們要把學(xué)生作為一個(gè)完整意義上的人來(lái)對(duì)待,才能真正地為學(xué)生的未來(lái)著想。當(dāng)教育能滿足學(xué)生的合理需求,當(dāng)學(xué)生的興趣和自主性被解放出來(lái),當(dāng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力成為人發(fā)展的核心價(jià)值時(shí),這才是真正的素質(zhì)教育。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師責(zé)無(wú)旁貸,教師的歷史使命與崇高的時(shí)代擔(dān)當(dāng),就是要把我們的青年一代培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,使他們成為德智體美各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,這樣我們的國(guó)家就有前途,民族就有希望。
在學(xué)習(xí)了總書記的報(bào)告后,我在課堂上,就將報(bào)告中和我們歷史教學(xué)最有關(guān)的部分一是中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化,二是彰顯中華文化的輝煌進(jìn)行了宣講和總結(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨教育。從歷史到今天,中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)時(shí)無(wú)刻不在分析著中國(guó)的國(guó)情和社會(huì)的主要矛盾,才不斷給黨和國(guó)家民族指明了前進(jìn)的方向,才創(chuàng)造了今天中國(guó)的強(qiáng)大和人民生活的幸福。
教育是一項(xiàng)宏大的事業(yè),也是一項(xiàng)需要沉下心去、撲下身來(lái)、用心血去成就的事業(yè)。每天多努力一點(diǎn),我們的學(xué)生離成功就近一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生不僅要付出大艱辛,還要有一顆無(wú)私、忘我的心。在教育崗位上,我們要牢記教師使命,不忘初心,用對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)實(shí)踐好人民教師所肩負(fù)的歷史責(zé)任和崇高使命。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇六
長(zhǎng)大后,我果然成了你,我最敬愛(ài)的王香蕓老師!
感謝您在我的心靈里的熏陶誘導(dǎo)和潛移默化,讓我懂得:愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言,教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專心致志,愛(ài)得大公無(wú)私,讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落,讓每一朵花都沐浴陽(yáng)光。
上了師范后,天天聽(tīng)著,看著校訓(xùn),“學(xué)高為師,身正為范”,人民老師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊,學(xué)高為人師,德高為人范,師高為人師亦為人范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者,也是莘莘學(xué)子們的道德品質(zhì)的轉(zhuǎn)接者,更是孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的引路人。
我下定決心,要以此為目標(biāo),做一個(gè)有學(xué)識(shí)、有素養(yǎng)、有愛(ài)心,受孩子們愛(ài)戴的好老師,我要和王香蕓老師一樣,用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生,用自己無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生,用自己的青春和熱血詮釋人民教師的,用愛(ài)和美德鑄造閃光的靈魂,我要用我的行動(dòng)激勵(lì)我的孩子們。
從二十多歲妙齡的美好青春,到四十多歲不惑之年的滄桑,由初踏上講臺(tái)的忐忑不安,緊張恐懼,到如今講臺(tái)上的從容不迫、游刃有余,一恍二十多年過(guò)去了,從教的路走了二十多年,沒(méi)有覺(jué)得走得有多艱難,但是也沒(méi)有驚天動(dòng)地的。
事跡。
沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jī)沒(méi)有光榮崇高的榮譽(yù)一直默默無(wú)聞地工作著像一株矮小的小草像一棵平凡的小花在華麗高貴、芬芳沁人的萬(wàn)花叢中覺(jué)得自己多么平凡平庸!有過(guò)后悔有過(guò)困惑有過(guò)迷茫我從事的職業(yè)有沒(méi)有價(jià)值?這樣的人生到底有沒(méi)有意義?在喧囂浮華的現(xiàn)實(shí)中我做不到故我的平靜和淡然。
然而,我們家一位平常普通的老人卻用他最樸實(shí)最尋常的理解與支持改變了我,他就是我的父親。
我的父親,這位質(zhì)樸平和的鄉(xiāng)村老人就是用自己對(duì)教學(xué)對(duì)老師最樸實(shí)無(wú)華的理解與尊重影響了我,教育工作是為了一份良心,更為了一種責(zé)任,是一份擔(dān)當(dāng),是一種情懷。
反躬自省,細(xì)細(xì)體味,作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模抑灰星袑?shí)實(shí)擁有我自己的品格,追求著我自己的理想,實(shí)踐著我自己“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”的育人之道。
心已淡然,不再糾結(jié),教學(xué),需要一份寬闊的胸懷,一份平和的心態(tài),一份自省的勇氣,坦然平和和努力爭(zhēng)取同樣可貴,“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?!?/p>
在每年的“。
教師節(jié)。
”,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的。
賀卡。
或者短信里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候或者學(xué)生的一個(gè)微笑我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。
“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去?!睘榱藢W(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤?yáng)底下最光輝的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释?,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇?!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。
愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。”
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇七
作為一名教齡17年的教師,我深愛(ài)著這份事業(yè),深愛(ài)著我的學(xué)生,我的事業(yè)因?yàn)閷W(xué)生的優(yōu)秀而閃光。怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀,我一直在思考和探索。唐朝韓愈講,師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教育家陶行知先生講“學(xué)高為師,身正為范”。習(xí)近平講要將教書和育人相統(tǒng)一,言傳和身教相統(tǒng)一。
當(dāng)我站在三尺講臺(tái),面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)著幾十個(gè)祖國(guó)未來(lái)希望的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅能傳授給學(xué)生的知識(shí)是不夠的,要關(guān)心學(xué)生遠(yuǎn)大志向的樹(shù)立,讓他們挺起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的脊梁!要關(guān)照學(xué)生理論與實(shí)踐的成長(zhǎng),讓他們做知行合一的有為青年!要幫助學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓他們成為國(guó)家的棟梁!
每每想到這些,我都不禁誠(chéng)惶誠(chéng)恐,思考自己如何擔(dān)起這份責(zé)任,如何享受這份榮譽(yù)。我想用愛(ài)拉近距離,用心解決問(wèn)題,這是做好人生導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師的方式。
用愛(ài)教導(dǎo)學(xué)生,用心成就學(xué)生。我身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師就是在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的愛(ài)的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生求知若渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)譜出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂?;蛟S他們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他們的熱情、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
郭_、趙_、張_三位博士合力把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成愛(ài)的團(tuán)隊(duì),幫助眾多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新夢(mèng)想;戴高鵬和劉素芹這對(duì)_檔老師始終把愛(ài)傳遞給學(xué)生,培養(yǎng)出魯攀等眾多名校博士生;程振鋒博士幾年如一日指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了多個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng);和平博士對(duì)學(xué)生如弟弟妹妹一般關(guān)心,指導(dǎo)他們刻苦鉆研,發(fā)表多篇sci論文。全院教師關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),才成就學(xué)院。
考研。
十年全校第一。“學(xué)在化院”聲名遠(yuǎn)播,正因?yàn)檫@些老師們的愛(ài)的奉獻(xiàn)才成為現(xiàn)實(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)、同事們無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),熏陶了我,感染了我,我在愛(ài)中成長(zhǎng)了!我知道了只有不求回報(bào)的熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生;只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn);我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不僅僅是出自個(gè)人的喜好,而是國(guó)家的需要、教育的需要。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她照亮別人的心是永恒的。身正為師,學(xué)高為范。讓我們用執(zhí)著的理念播種,用高尚的道德耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)澆灌,用博大的仁愛(ài)滋潤(rùn)。用愛(ài),點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng),用愛(ài)讓四季繽紛,桃李芬芳!
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
家風(fēng)是一本書,寫滿中華民族的智慧;家風(fēng)是一輪明月,光輝普照神州大地;家風(fēng)是一棵樹(shù),歷經(jīng)千年依舊生生不息;家風(fēng)是一條河,流過(guò)廣闊的時(shí)空卻依舊清澈。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德,家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈,它是最無(wú)痕的教育??v觀歷史,回顧無(wú)數(shù)曾輝煌一時(shí)的家庭,其家風(fēng)各有千秋,有不少可以稱之為傳世經(jīng)典:岳母為兒刺字"精忠報(bào)國(guó)"名留千古,一個(gè)"忠"字便是岳氏的家風(fēng);曾國(guó)藩以"勤"為人生第一要義,崇尚"勤勉"就是曾氏的家風(fēng);周恩來(lái)為家人立下10條家規(guī),"清正"二字貫穿周總理的一生。勤儉、正直、孝悌、清廉,讀著這些偉人的家風(fēng)家訓(xùn),著實(shí)令人動(dòng)容,也令人心生敬畏。
和大部分人一樣,我出生在一個(gè)平凡的家庭,從小并沒(méi)有受到過(guò)有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的專門教育。然而說(shuō)到家訓(xùn),讓我最先想起來(lái)的,是爺爺常掛在嘴邊的三句話。第一有活干才有飯吃,第二要細(xì)水長(zhǎng)流,第三不該拿的不伸手。爺爺告訴我有活干才有飯吃說(shuō)的就是警示我們沒(méi)有不勞而獲的生活;細(xì)水長(zhǎng)流說(shuō)的就是要節(jié)約,不鋪張浪費(fèi);不該拿的不伸手說(shuō)的就是要為人正直清廉,不拿不屬于自己的東西。這三句話,像一顆種子,早早埋在我的心里。
爺爺年輕的時(shí)候是勤勤懇懇的生產(chǎn)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),家里家外都是一把好手。如今年過(guò)八旬的爺爺記憶總是不太好,卻很愛(ài)拉著我們說(shuō)說(shuō)那些從前的事,說(shuō)的最多的還是1959年他和村里的青壯年們一同去龍河口修建水庫(kù)。那時(shí)的條件十分艱苦,數(shù)百米的水庫(kù)大壩,從移土到修壩,所有的石土材料只能通過(guò)人力拉運(yùn)。在一次次與大水的斗爭(zhēng)中,很多人再也沒(méi)能回家。每每說(shuō)到這里,老人的眼里都會(huì)閃爍著淚光。我心里的那顆種子從那時(shí)穿過(guò)土壤,開(kāi)始發(fā)芽,我知道,爺爺想讓我看到和記住的,那是那個(gè)開(kāi)拓的年代所獨(dú)有的堅(jiān)忍不拔和無(wú)私奉獻(xiàn)。
在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)下,爸爸成為了一名外科醫(yī)生。2003年的春天,非典猶如一陣狂風(fēng)席卷了整個(gè)中國(guó)。人們談非色變,還是小學(xué)生的我也能感到勢(shì)態(tài)的嚴(yán)重性。終于有一天,我實(shí)在忍不住抱著爸爸的腿不讓他去上班,哭著告訴他我有多么擔(dān)心和害怕。一向?qū)檺?ài)我的爸爸這次沒(méi)有先為我擦干眼淚,只是掰直了我的身體,嚴(yán)肅的看著我說(shuō),丫頭,爸爸是一名醫(yī)生,治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)院是就是醫(yī)生的戰(zhàn)場(chǎng),爸爸的戰(zhàn)友還在戰(zhàn)斗,爸爸不能當(dāng)逃兵。那一刻,我心里的嫩芽長(zhǎng)成了一棵小小的樹(shù)苗,我知道,爸爸想讓我學(xué)會(huì)的,是一個(gè)和平年代的勞動(dòng)者應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大并走進(jìn)了法院這個(gè)大家庭,在這大半年的工作中,我不斷感受著來(lái)自周圍同事的熏陶,不斷被他們所感動(dòng)著。審判中,他們事事嚴(yán)謹(jǐn),時(shí)時(shí)公正;執(zhí)行時(shí),他們?nèi)找辜娉蹋L(fēng)雨無(wú)阻;生活中,他們積極樂(lè)觀,真誠(chéng)待人;他們始終保持著堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的態(tài)度。這些從同事們身上學(xué)到的品德,像雨露般灌溉著我內(nèi)心的那棵樹(shù),讓它能夠茁壯成長(zhǎng),也讓我在人身的道路上走的一往無(wú)前。因?yàn)槲抑溃业耐聜兩砩纤宫F(xiàn)出的,是在新的法治社會(huì)時(shí)代背景下一個(gè)真正的法院人應(yīng)有的堅(jiān)守和信仰。
今天,我想我們不僅要感謝歷史長(zhǎng)河中如繁星般璀璨的先賢們,更要感謝自己家中的長(zhǎng)輩們、單位的同事們、身邊的朋友們,是他們以自身的一言一行為我們樹(shù)立人生的標(biāo)桿,指明前進(jìn)的路。家是最小的國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家,家風(fēng)的延續(xù)亦是國(guó)風(fēng),國(guó)家如樹(shù),本根不搖則枝繁葉茂。泱泱中華五千年的積淀,我們?cè)缫延辛俗顖?jiān)實(shí)的根基,弘揚(yáng)華夏文明禮儀,我們的舉手投足間,也會(huì)如春風(fēng)細(xì)雨般澆灌著下一代,滋養(yǎng)著他人。因此我堅(jiān)信,只要我們每個(gè)人都用傳統(tǒng)美德自省自律,每個(gè)家庭都把優(yōu)良家風(fēng)世代傳承,將這股正氣在社會(huì)中傳遞、弘揚(yáng),我們的法治之樹(shù)必將長(zhǎng)青,文明之樹(shù)必將長(zhǎng)青,和諧之樹(shù)必將長(zhǎng)青,祖國(guó)這棵大樹(shù)必將永遠(yuǎn)繁茂!
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇九
這天,作為世界上規(guī)模的執(zhí)政黨迎來(lái)了自己95歲的生日,95年風(fēng)雨兼程,95載不凡接力,奮斗不言止境,征途仍將繼續(xù)。
建立95年的這天,我黨愈久彌堅(jiān)并煥發(fā)著蓬勃生機(jī)。黨的發(fā)展歷程確鑿地告訴我們,黨充滿活力民族就充滿期望,黨堅(jiān)強(qiáng)有力國(guó)家就興旺發(fā)達(dá)。走向未來(lái),務(wù)必堅(jiān)守信仰、不忘初心,鑄造經(jīng)得住任何考驗(yàn)的精神支柱。
以史為鏡,能夠知興替。黨的興衰與中國(guó)革命的興衰休戚相關(guān),毛澤東同志以前說(shuō)過(guò):“我黨歷以前有幾次表現(xiàn)了大的驕傲,都是吃了虧的,都要引為鑒戒,不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?!痹谛轮袊?guó)誕生前夕的西柏坡七屆二中全會(huì)上,毛澤東又向全黨提出了的“兩個(gè)務(wù)必”:“務(wù)必使同志們繼續(xù)地持續(xù)謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必使同志們繼續(xù)地持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)?!?949年3月毛澤東在離開(kāi)西柏坡向北京進(jìn)發(fā)時(shí)說(shuō):我們是進(jìn)京趕考,絕不當(dāng)李自成,必須要考個(gè)好成績(jī)。
建國(guó)至今黨雖歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,但仍立于不敗之地,向國(guó)家和人民交了一份份合格的考卷。今日考試仍繼,并被時(shí)代賦予了新的內(nèi)涵,全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)還有很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
撫今追昔,展望未來(lái),黨風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。黨風(fēng)是人心向背的晴雨表,己身不正焉能正人,時(shí)時(shí)需要克服只唯上、為升官的“急功近利、形式主義和弄虛作假”之風(fēng),時(shí)時(shí)需要克服領(lǐng)導(dǎo)班干部“爭(zhēng)名于朝、爭(zhēng)利于市”,拜金主義、享樂(lè)主義的奢靡之風(fēng)。黨風(fēng)不正,官風(fēng)難清,*滋長(zhǎng),毀壞黨的形象,動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位。這都是拋棄謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗精神的結(jié)果,都是理想、信念動(dòng)搖,蛻化變質(zhì)的結(jié)果。*不除,民心難歸,改革難行,發(fā)展難促,如任其滋生蔓延,將會(huì)亡黨亡國(guó)。
這天我們回顧歷史,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把握規(guī)律,能夠增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。八千萬(wàn)精英聚核的中國(guó)共產(chǎn)黨只有始終把老百姓的利益放在第一位,時(shí)時(shí)強(qiáng)化危機(jī)感和職責(zé)感,才能持續(xù)清醒頭腦和足夠的智慧。國(guó)內(nèi)發(fā)展每一階段都有新?tīng)顩r、新要求、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),世界此刻也很不安寧,單極化挑戰(zhàn)多極化,個(gè)別大國(guó)在戰(zhàn)略上從未改變制衡中國(guó)的立場(chǎng),隨時(shí)向我發(fā)難,大打臺(tái)灣、朝鮮、南海、東海牌,較量不可避免。
滄海橫流,方顯英雄本色。歷史總是要前進(jìn)的,從不等待,我們只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn),才能贏得未來(lái)。黨的十八大相關(guān)精神就告誡全黨,要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾,堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,堅(jiān)持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位,使黨和國(guó)家、人民永遠(yuǎn)立于不敗之地。
習(xí)近平同志在這天七一講話的最末告誡全黨同志:必須要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),永遠(yuǎn)持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),永遠(yuǎn)持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng),勇于變革創(chuàng)新,永不僵化、永不停滯,繼續(xù)在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn),努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷!
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記今年教師節(jié)重要講話精神,上海市教育系統(tǒng)昨舉行座談會(huì)。座談會(huì)上,與會(huì)代表熱烈討論、踴躍發(fā)言,大家一致認(rèn)為總書記講話充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)深化教育綜合改革的重要指導(dǎo)原則。
座談會(huì)上,市教委主任蘇明強(qiáng)調(diào),上海教育系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深入貫徹落實(shí)總書記重要講話精神,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),引導(dǎo)全體教育工作者樹(shù)立堅(jiān)定理想信念、養(yǎng)成高尚道德情操、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、永懷仁愛(ài)之心。要按照習(xí)近平總書記重要講話要求,進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、努力呵護(hù)青少年學(xué)生的文化基因,著力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各門課程之內(nèi),滲透到學(xué)生思想認(rèn)識(shí)之中,落實(shí)到學(xué)生言行舉止之上。
他介紹,9月17日本市教育系統(tǒng)正式印發(fā)了《關(guān)于建立完善培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》。目前,市教委正在根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的精神,研究制定《關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育覆蓋到小學(xué)至大學(xué)的教育教學(xué)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)和各學(xué)科。他透露,由上海組織專家集體編撰的小學(xué)到高中共十冊(cè)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀課本》,歷經(jīng)兩年,已基本完成。此課本待進(jìn)一步完善后,首先將用于小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。此外,近期本市教育系統(tǒng)還將開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列活動(dòng),如建立民族文化傳承教育基地,舉辦上海市中小學(xué)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化主題月系列活動(dòng),評(píng)選“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”優(yōu)秀項(xiàng)目等。
其他與會(huì)代表圍繞如何“要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心”四個(gè)方面,結(jié)合自身工作實(shí)際,交流介紹了自己學(xué)習(xí)講話精神的心得體會(huì)。全國(guó)教書育人楷模、上海特級(jí)教師于漪提出,選擇做教師就是選擇了高尚,教師的理想信念首先要牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用自己的行動(dòng)培養(yǎng)一代代學(xué)生成為能夠傳承民族魂的現(xiàn)代中國(guó)人。全國(guó)教書育人楷模、上海辛靈中學(xué)校長(zhǎng)謝小雙提出,教師的道德情操重點(diǎn)要體現(xiàn)在以德施教、以情育人上,有了情和德相互交融,教育才能為學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。上海師范大學(xué)原校長(zhǎng)張民選提出,當(dāng)好一名教師,就要把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣。教師有了愛(ài),才能點(diǎn)亮學(xué)生的心靈,也才能有不斷創(chuàng)新、進(jìn)取的原動(dòng)力。華東政法大學(xué)教授劉憲權(quán)提出,教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者,更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦,關(guān)鍵是要勤于學(xué)、精于教。嘉定區(qū)迎園中學(xué)校長(zhǎng)祝郁提出,教師要有仁愛(ài)之心,讀懂學(xué)生和用愛(ài)盡責(zé)是兩大重點(diǎn),每位教師都應(yīng)該把教書育人作為一個(gè)“用生命去感動(dòng)生命、用生命去激活生命、用生命滋潤(rùn)生命”的過(guò)程。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十一
華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院教授袁方成表示,習(xí)在講話中反復(fù)提到全黨要“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”,體現(xiàn)了黨對(duì)于當(dāng)前世界和中國(guó)發(fā)展格局和潮流的深刻思考,體現(xiàn)了一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)執(zhí)政黨所具有的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感。
面對(duì)復(fù)雜的世情、國(guó)情、民情和黨情,習(xí)在講話中展現(xiàn)了經(jīng)過(guò)近百年歷程的黨,圍繞著奮斗目標(biāo)所具有的宏觀的視野、理性的分析、冷靜的判斷、執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌的品質(zhì)和蓬勃的生機(jī)。而堅(jiān)持理想目標(biāo)、堅(jiān)持理論創(chuàng)新、堅(jiān)持戰(zhàn)略推進(jìn)、堅(jiān)持改革開(kāi)放、堅(jiān)持從嚴(yán)治黨,這些都成為黨領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
袁方成認(rèn)為,立于中華民族偉大復(fù)興的高度,“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”是面向全黨堅(jiān)定信心和決心、統(tǒng)一思想和步伐的鞭策和鼓勵(lì),也是面向全國(guó)人民和全世界作出的莊嚴(yán)而神圣的時(shí)代承諾。
“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”是對(duì)“毛澤東命題”的響亮回應(yīng),也是全黨堅(jiān)定信念、宗旨和目標(biāo)的有力證明。
1949年3月23日上午,黨中央從西柏坡動(dòng)身前往北京時(shí),毛澤東同志說(shuō):“今天是進(jìn)京趕考的日子?!?/p>
難奮進(jìn),從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn),獲得了舉世矚目的偉大成就,并影響著世界發(fā)展的進(jìn)程和格局。
袁方成表示,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”,不僅是對(duì)“毛澤東命題”的響亮回應(yīng),也是全黨堅(jiān)定信念、宗旨和目標(biāo)的有力證明。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十二
最近啊,于謙火了。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲,而是一部口碑很好的電影《老師好》。
當(dāng)你以為電影會(huì)謳歌“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候,它卻刻畫了一個(gè)最為普通的人民教師。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí)、嚴(yán)厲?并不是,不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的那個(gè)人就是“老師”。
于漪老師說(shuō)過(guò):“三尺講臺(tái),聯(lián)系著學(xué)生的生命,你講什么,教什么,傳授什么知識(shí)……將來(lái)學(xué)生都會(huì)反饋給你。”當(dāng)你真的全身心的去投入到教育事業(yè)里的時(shí)候,你偏激的展現(xiàn)可能會(huì)有人不理解,你敬業(yè)的精神可能會(huì)有人覺(jué)得是做作。但那又何妨,只要你的孩子們,他們愛(ài)你,你就是這世上最成功、最幸福的人!
東東(化名)的父母在他很小的時(shí)候就離異了,這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都是我們常說(shuō)的“不靈光”的學(xué)生。開(kāi)始接觸的一學(xué)期,我就覺(jué)得這個(gè)一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事。但是一直沒(méi)有契機(jī)去深入了解,直到上個(gè)月他離家出走了。“叮鈴鈴……”深夜11點(diǎn)我的手機(jī)鈴聲響了,母親在客廳絮絮叨叨的說(shuō)著我又沒(méi)給家長(zhǎng)交代,不要10點(diǎn)以后打電話這件事?!拔?,什么?您和孩子吵架,他離家出走了?那您快去找啊!都快12點(diǎn)了,出事了怎么辦!”那一刻,我真的急了,因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)很情緒化,而且因?yàn)榧彝ルx異心靈變得十分脆弱。我腦子里快速地回顧著白天里,孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。突然想到前幾天有一次跑操暈倒,我?guī)コ燥垥r(shí)他給我提到過(guò),他要攢錢去開(kāi)封旅游。我還因此批評(píng)了他不吃早飯這件事。
12點(diǎn)的鄭州,夜風(fēng)還有些涼。我終于在大石橋的橋墩下,找到了這個(gè)蜷伏在角落里的少年。我沒(méi)有去批評(píng)他,因?yàn)槲抑篮⒆拥男拇藭r(shí)需要溫暖??吹轿遥拖窨吹搅讼M?,沖上來(lái)抱著我嚎啕大哭,問(wèn)我能不能借給他點(diǎn)錢,他還差72塊就能買火車票去深圳見(jiàn)媽媽了……我說(shuō):“好孩子,這個(gè)愿望老師一定會(huì)幫你去實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在咱們先回家好不好,我保證你爸爸不會(huì)打你的?!?/p>
第二天,我撥通了孩子母親的電話。說(shuō)明了事情的緣由后,電話兩邊我倆都失聲痛哭。我哭是因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子?jì)寢尵唾I好了暑假的機(jī)票,我也又從這個(gè)少年臉上看到了久違的笑容。這周東東在作文里寫道,王老師謝謝你給我的生活帶來(lái)了溫暖,讓我學(xué)會(huì)了做人(雖然他做人兩個(gè)字寫錯(cuò)了)。那一刻,我真的覺(jué)得我是世上最最最幸福人的人。
孩子們?cè)谑芙逃倪^(guò)程中,就像一張白紙,我們?cè)趺唇?,他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績(jī),不如引導(dǎo)孩子們先學(xué)會(huì)做人。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長(zhǎng),用自己的言傳身教去引導(dǎo)每個(gè)孩子。不忘初心,立德樹(shù)人!
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十三
“立德樹(shù)人,不忘初心”是一位老師熱衷于教育事業(yè),并把學(xué)生培養(yǎng)成才作為終極目標(biāo)的重要精神,下面是本站小編精心整理的關(guān)于教師立德樹(shù)人不忘初心心得范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù),而立德樹(shù)人是高校的立身之本。雅思貝爾斯認(rèn)為:“人類的將來(lái),取決于本真教育的成功?!钡掠褪且环N本真的教育,是對(duì)人靈魂的教育??v觀現(xiàn)今的高等教育,大多將關(guān)注重點(diǎn)放在知識(shí)教育、技藝傳授之上,而忽視了德育的育人功能,教書而不育人、授業(yè)而不傳道,這對(duì)社會(huì)的未來(lái)發(fā)展十分不利。高校應(yīng)該把“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”和“為誰(shuí)培養(yǎng)人”作為教育之本,作為教育工作開(kāi)展的標(biāo)尺。
要因事而化。思想政治工作歸根結(jié)底是做人的工作,“人”是教育的最終落腳點(diǎn),要順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,了解個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、個(gè)體差異性,以便調(diào)整施教手段,有的放矢;要將思想政治教育作為德育的重要突破口,既適應(yīng)受教育者的思想品德?tīng)顩r,又超越受教育者的思想品德現(xiàn)狀,對(duì)受教育者進(jìn)行合理引導(dǎo)。因事而化,就是要高校德育根據(jù)德育的相關(guān)“規(guī)律”做出調(diào)整,不斷提高工作能力和水平,達(dá)到成風(fēng)化人的效果。
要因時(shí)而進(jìn)。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,不能一成不變,唯有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容,才能因時(shí)而變與時(shí)俱進(jìn)。教育依靠外在的教學(xué)工具將客觀的知識(shí)外顯于人內(nèi)化于心,課堂教學(xué)是實(shí)施教育的一種重要方式,要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,開(kāi)設(shè)專門的思想政治理論課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教育;要從教學(xué)實(shí)踐中探索規(guī)律,不斷總結(jié)凝練,提高思想政治理論課的實(shí)戰(zhàn)能力;要重視抓好德育的輔助渠道,廣泛開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng),營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,以文化人以文育人。
要因勢(shì)而新??v觀中外德育史的發(fā)展,我們不難看出,德育既有持續(xù)的生命力又有強(qiáng)烈的時(shí)代感,每個(gè)階段的德育都有著鮮明的時(shí)代意義。如漢代董仲舒就是其中的典型代表,他提出“天人合一”思想,主張由王者承天意對(duì)人們實(shí)施道德教育,這種提法契合當(dāng)時(shí)的時(shí)代需要,一方面既維護(hù)了封建王朝的統(tǒng)治,另一方面又維持了安定的社會(huì)秩序,試圖讓人民過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活。這種思想主張不僅對(duì)西漢王朝的發(fā)展產(chǎn)生了巨大作用,也深刻地影響了中國(guó)古代道德教育思想的發(fā)展。在新的時(shí)代背景下,我們應(yīng)該不斷更新德育內(nèi)容,把馬克思主義科學(xué)理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容融入其中,賦予德育更加鮮活的生命力。同時(shí),要運(yùn)用新媒體新技術(shù),推動(dòng)思想政治工作與信息技術(shù)高度融合,賦予德育更新的時(shí)代氣息。
高校德育不是德育整個(gè)階段的終點(diǎn),而是一個(gè)新的起點(diǎn),要打破分段式教育觀念,將德育與個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)階段有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)德育終身化,從而構(gòu)建良好的社會(huì)道德系統(tǒng)。
黨的xx大以來(lái),從確保黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度,多次就落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作出重要指示,4月22日在致信祝賀清華大學(xué)建校105周年的賀信中,再次強(qiáng)調(diào)希望清華大學(xué)要“堅(jiān)持立德樹(shù)人”。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求,也是“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),要從確保黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度出發(fā),堅(jiān)持和把握好正確方向。落實(shí)這一根本任務(wù),必須全面貫徹黨的教育方針,必須和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合。堅(jiān)持立德樹(shù)人,高校當(dāng)時(shí)刻牢記強(qiáng)化政治意識(shí),把握政治方向,教育引導(dǎo)青年學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)向黨的理論和路線方針政策看齊,引導(dǎo)更多青年學(xué)生保持政治定力,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),就要從青年學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā),突出教育創(chuàng)新。一個(gè)精神上“缺鈣”的人,是不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任的。有理想就有人生的精神動(dòng)力,有信念就能開(kāi)辟美好未來(lái)。堅(jiān)持立德樹(shù)人,高校要主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài),把握青年學(xué)生思想認(rèn)知規(guī)律,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法,用深入淺出、貼近生活的鮮活事例化育青年,感染青年。當(dāng)前,要緊密結(jié)合“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育,通過(guò)多種途徑和方式解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓要義,推動(dòng)思想教育入耳入腦入心,教育引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)和自身社會(huì)責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),就要突出師德建設(shè),加強(qiáng)示范引領(lǐng)。按照做“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),我們要引領(lǐng)青年學(xué)生,自己首先就要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,否則,我們就會(huì)失去對(duì)青年人的感召力。其實(shí),全社會(huì)對(duì)教師的期望不僅包含淵博的學(xué)識(shí),還要求教師以高尚的情操、純凈的人格去影響下一代的成長(zhǎng)。立德樹(shù)人是教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù),優(yōu)秀教師是幫助青年學(xué)生系好人生第一??圩拥囊啡?,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展的主力軍。每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)成為示范楷模,關(guān)鍵是如何充分發(fā)揮積極影響,承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),必須把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)。人才培養(yǎng)的質(zhì)量,不應(yīng)只看考試分?jǐn)?shù),更根本的還要看我們培養(yǎng)的學(xué)生是否具備服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。要不斷更新我們的教育理念和價(jià)值,要面向全體學(xué)生,牢固樹(shù)立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合,更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人,努力形成體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要,遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),要不斷創(chuàng)新方式方法,既要落實(shí)到教材課堂中,落實(shí)到文化育人中,也要落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中,落實(shí)到政策制度中,更要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,同公民思想道德建設(shè)和社會(huì)誠(chéng)信建設(shè),同民族團(tuán)結(jié)教育,同提高法治意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等緊密結(jié)合,形成全員全過(guò)程全方位育人的強(qiáng)大合力。思想文化陣地,優(yōu)秀的文化不去占領(lǐng),錯(cuò)誤的思想就會(huì)去占領(lǐng)。因此,堅(jiān)守立德樹(shù)人主陣地,高校要從戰(zhàn)略和全局高度增強(qiáng)文化自信,壯大主流思想輿論,提升輿論引導(dǎo)能力,打好物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、環(huán)境文化育人的“組合拳”,激發(fā)青年學(xué)生的民族自豪感和自信心,堅(jiān)定青年學(xué)生振興中華、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心和決心。
立德樹(shù)人是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,也是我黨對(duì)人民教育事業(yè)的一貫主張。高校作為教書育人重地,肩負(fù)著科教興國(guó)的重任,立德樹(shù)人是高校崇高使命所在。
在20xx年12月召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“高校思想政治工作,關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?!敝v話,高瞻遠(yuǎn)矚,站在時(shí)代的制高點(diǎn)上,對(duì)高校思想政治工作提出新希望新要求,為加強(qiáng)改高校進(jìn)思想政治工作指明了發(fā)展方向,進(jìn)一步增強(qiáng)了高校思想政治工作的緊迫感責(zé)任感。
一、立德樹(shù)人,語(yǔ)意深遠(yuǎn)。
立德的“德”,就是德行品德,是積極進(jìn)取健康向上的品性與操守。所謂立德,就是以德育為先,用積極的正面教育激勵(lì)人,人生最高境界是立德有德,實(shí)現(xiàn)道德理想。其次是事業(yè)追求,建功立業(yè)。再次是有知識(shí)有理想,著書立說(shuō)。樹(shù)人的“人”,就是要樹(shù)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。俗語(yǔ)說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。培養(yǎng)接班人的事是百年大計(jì),并不是件容易的事。立德樹(shù)人,就是要作為人民謀福祉的人,做高尚的人,做全心全意為人民謀利益的人。這是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的接班人的本質(zhì)要求,體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。立德是樹(shù)人的前提和基礎(chǔ),樹(shù)人是立德的根本目的。百年大計(jì),立德樹(shù)人,培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人,是教育的永恒主題,國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立,立德樹(shù)人不僅是成才立業(yè)之本,更是治國(guó)安邦之道。
二、立德樹(shù)人,責(zé)任重大。
立德樹(shù)人就是說(shuō)在教育中以人為本,把人放在第一位,以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),順應(yīng)人的稟賦,提升人的本能,關(guān)照人的發(fā)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神,把人的智慧潛能挖掘出來(lái),成為一個(gè)理智健全的人。培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)、樂(lè)觀向上的精神,學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福,分享快樂(lè),關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界,塑造學(xué)生純真完美的心靈。培育學(xué)生健康的人格、美好的心靈,讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)發(fā)展的能力。學(xué)生從學(xué)校門走出時(shí),能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。因而堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù),教師要以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生,精心培養(yǎng)學(xué)生,信任每一個(gè)心靈,善待每一名學(xué)生。大學(xué)生是有思維有感情有知識(shí)的群體,他們渴望得到教師的關(guān)愛(ài)體貼與熱情幫助,心情舒暢地接受教育教學(xué),實(shí)現(xiàn)教育心靈溝通、靈魂交融、人格對(duì)話的目標(biāo)。
德為才之帥,德是做人的根本,成長(zhǎng)的根基。要做到讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝學(xué)生的頭腦,使學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德是以“實(shí)踐—精神”的方式掌握世界的,脫離實(shí)踐空談道德,只能是水中撈月。道德是養(yǎng)成的教育,要把核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生自身的價(jià)值觀,就要做到發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面深化課程新理念,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系之中,融入到各學(xué)科課堂教育教學(xué)之中。把理想信念教育作為教育教學(xué)的重中之重,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,對(duì)于高校思想政治理論教育和德育教育具有重要意義和價(jià)值。高校作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地,把學(xué)生的思想政治教育放在首位,不但有正確的理論指導(dǎo),還需要思想政治教育的配合,思想政治課既是一門社會(huì)科學(xué)教育課,也是一門德育課,它的地位和任務(wù)是任何課程無(wú)法取代的,思想政治課是我。
國(guó)學(xué)。
校教育和資本主義學(xué)校自由發(fā)展的本質(zhì)區(qū)別。
四、立德樹(shù)人,教師是關(guān)鍵。
高水平的教師隊(duì)伍是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?,以德為先”接班人的關(guān)鍵。教師不僅是知識(shí)的傳遞者,也是道德的引領(lǐng)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者,情感意志的塑造者。作為教師,要以身作則,為人師表,教育別人自己要先受教育。高校教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性,打鐵還要自身硬,只有教師自身成為先進(jìn)思想文化的傳播者,才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。教師要按照要求,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教書育人,言傳身教相統(tǒng)一,潛心問(wèn)道,關(guān)注社會(huì),學(xué)術(shù)規(guī)范,做到以德立身,以德立學(xué),以德施教,成為立德樹(shù)人的先鋒和楷模。
五、立德樹(shù)人,狠抓落實(shí)。
一是課程是教育的核心,是學(xué)校教育活動(dòng)的主要形式,將立德樹(shù)人貫穿于各科課程改革各個(gè)環(huán)節(jié)之中,把黨的教育方針細(xì)化到各科課程改革各個(gè)細(xì)節(jié)之中,將學(xué)科育和教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,挖掘?qū)W科教育中的文化內(nèi)涵、德育因素,人文精神,真正做到教書育人。大學(xué)德育課程要關(guān)注社會(huì)價(jià)值取向,堅(jiān)持科學(xué)性,具有針對(duì)性,符合時(shí)代性,不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中,使學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科知識(shí)時(shí),潛移默化受到德育教育,體現(xiàn)全過(guò)程育人,這就要求創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,大力推行學(xué)科教育,改變只教書不育人問(wèn)題,讓教育回歸本質(zhì),實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力培養(yǎng)與價(jià)值觀培育有機(jī)統(tǒng)一,把德育寓于智育體育美育之中,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二是吸收傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化,立德樹(shù)人。中華文明傳統(tǒng)文化博大精深,立德樹(shù)人體現(xiàn)了傳統(tǒng)道德文化的優(yōu)秀精粹,要學(xué)會(huì)道德修身,仁者愛(ài)人,己所不欲,勿施于人,處理好孝、悌、忠、信、禮、義、廉恥等處世之道,以天下興亡、匹夫有責(zé)的責(zé)任感,先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的救世情懷,天行健、君子自強(qiáng)不息的精神品質(zhì),教育感化學(xué)生,用傳統(tǒng)道德文化價(jià)值觀念反思自我,感召體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自我教育,將這些優(yōu)秀道德傳統(tǒng)融入學(xué)生思想中,增強(qiáng)教育效果。
三是在德育實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)社會(huì),體悟人生,正確對(duì)待自然,正確對(duì)待社會(huì),正確對(duì)待他人,正確對(duì)待自己,在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面,磨煉意志,適應(yīng)瞬息變化的世界,提升自己的道德修養(yǎng)。學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)是德育教育的載體,吸引學(xué)生參加豐富有趣的德育實(shí)踐活動(dòng),德育實(shí)踐活動(dòng)具有明確的目的性,教師圍繞一定的目標(biāo)組織活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中增加情感體驗(yàn),逐漸規(guī)范自己的行為,把課程學(xué)到的德知,形成德識(shí),有了一定的德行,在生活學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,逐漸形成自己的德行習(xí)慣,使德育走向生活,走向社會(huì)公益活動(dòng),成為生活化德育的有效途徑。社會(huì)公益活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài),真誠(chéng)互助,關(guān)心他人,關(guān)愛(ài)社會(huì),在與他人交流中學(xué)會(huì)文明有禮,有責(zé)任心,內(nèi)化德識(shí),外化德行,從德行升華為德性,德性是一種發(fā)乎心、行乎外的道德素養(yǎng),它與生命融于一體,需要學(xué)生去體驗(yàn)感悟反思而自主構(gòu)建。
四是道德教育要利用一切資源,包括家長(zhǎng)資源,社區(qū)資源,社會(huì)各種文博資源,社會(huì)媒體資源,全社會(huì)齊抓共管,多管齊下。
五是立德樹(shù)人,做培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng),以節(jié)糧節(jié)水節(jié)電為榮,以浪費(fèi)資源為恥,發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng),講文明,懂禮節(jié),樹(shù)新風(fēng),創(chuàng)建優(yōu)秀校園文化,形成良好校園文化環(huán)境。為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家努力學(xué)習(xí),為樹(shù)立自由、平等、公正、法治的核心價(jià)值理念不懈奮斗,為踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德規(guī)范從我做起,嚴(yán)格要求,做到所要求的,要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定,培育理性平和的健康心態(tài),加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng),使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十四
爭(zhēng)創(chuàng)一流本科教育,建設(shè)新型高水平理工科大學(xué),必須持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神,把新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議的部署和要求落到實(shí)處。課堂是教育的主戰(zhàn)場(chǎng),課堂教學(xué)質(zhì)量是爭(zhēng)創(chuàng)一流本科教育的重要基礎(chǔ),在去年審核評(píng)估中,專家指出我校課堂教學(xué)方面存在高職稱教師的授課率不高、課堂教學(xué)以教師為中心、多數(shù)教師仍然是照本宣科填鴨式的教學(xué)方法、師生課堂互動(dòng)少、課堂氣氛沉悶、合班上課人數(shù)多(小班上課課程門次數(shù)只有40%左右),作業(yè)少且有不批改的現(xiàn)象、考核方式單調(diào)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕讀書少等問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約我校爭(zhēng)創(chuàng)一流本科教育的進(jìn)程,急需加快整改。
陳寶生部長(zhǎng)就建設(shè)高水平本科教育提出“要著力推動(dòng)課堂革命。我們要改革傳統(tǒng)的教與學(xué)形態(tài),高校教師要把育人水平高超、現(xiàn)代技術(shù)方法嫻熟作為自我素質(zhì)要求的一把標(biāo)尺,廣泛開(kāi)展探究式、個(gè)性化、參與式教學(xué),推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式,把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動(dòng)場(chǎng)所,讓學(xué)生主動(dòng)地“坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、提出問(wèn)題來(lái)”。把推動(dòng)“課堂革命”作為高校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。近年來(lái),四川大學(xué)以課堂改革為突破口,率先開(kāi)展“探究式-小班化”課堂教學(xué)改革,開(kāi)展了一系列一流本科教育的實(shí)踐,成效顯著,非常值得我們學(xué)校借鑒。結(jié)合我校實(shí)際,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面可以采取以下措施:
1.教授要給本科生上課。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是搞好課堂教學(xué)的重要保證,牢固樹(shù)立“不參與本科教育的教授不是合格的教授”的理念,通過(guò)制訂《教授、副教授為本科生上課的管理辦法》,作出規(guī)定:教授、副教授一年內(nèi)未給本科生授課,當(dāng)年教學(xué)工作考核為不合格,連續(xù)兩年未給本科生上課,不再受聘為教授、副教授崗位。通過(guò)制度約束,確保高職稱專任教師全部給本科生上課。
2.推進(jìn)教學(xué)方法改革。加大激勵(lì)力度推動(dòng)教師創(chuàng)新教學(xué)方法,從以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的參與,通過(guò)公開(kāi)課、輔導(dǎo)報(bào)告、教學(xué)沙龍等開(kāi)展多種活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,促進(jìn)教學(xué)能力提升。鼓勵(lì)教師以學(xué)生知識(shí)習(xí)得、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升為導(dǎo)向,注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)、基于問(wèn)題、案例、項(xiàng)目或任務(wù)的研究型學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法的合理運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
3.有效運(yùn)用教育技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作等特征,利用學(xué)校與文華在線共建的課程信息化建設(shè)平臺(tái),加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高應(yīng)用信息技術(shù)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。銜接好線上線下學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),采用混合式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等行之有效的教學(xué)手段,運(yùn)用好網(wǎng)上數(shù)字化課程教學(xué)平臺(tái),推廣泛在式課堂。
4.完善學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善并實(shí)施科學(xué)的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方案,由結(jié)果性評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)為主。促進(jìn)評(píng)價(jià)形式多樣化,做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)能力的過(guò)程評(píng)價(jià)記錄??己朔绞健⒖荚囶}型設(shè)計(jì)要不斷創(chuàng)新,鼓勵(lì)探索使用非標(biāo)準(zhǔn)化答案試題,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寬嚴(yán)相濟(jì)。
5.小班化教學(xué)促師生互動(dòng)。逐年擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面,通過(guò)績(jī)效分配改革激勵(lì)教師采用小班化教學(xué),根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,逐年改造一定數(shù)量的教室適應(yīng)小班化教學(xué)需要,設(shè)計(jì)靈活多樣的課堂組織形式,突出學(xué)生的個(gè)性化特征,使教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性,變傳統(tǒng)的師生交流為多向交流,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造良好的課堂教學(xué)生態(tài)。
6.嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律。積極探索有效的課堂教學(xué)管理方法,不斷提升課堂管理水平。強(qiáng)化正面引導(dǎo),預(yù)防和減少違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。適當(dāng)運(yùn)用懲戒措施對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行約束,嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。使學(xué)生回歸常識(shí),刻苦讀書學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十五
在第三十六個(gè)教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記來(lái)到北京師范大學(xué),與師生代表座談并發(fā)表重要講話。他在講話中指出,“教育是提升人民綜合素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定意義的事業(yè)”。同時(shí),他又強(qiáng)調(diào),“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?!伴L(zhǎng)期以來(lái),廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn),贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重?!笨倳浀闹v話,充分肯定了教育的崇高地位和教師的重要作用,字里行間充滿著對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的講話,倍感親切,深受鼓舞。
我長(zhǎng)期從事學(xué)生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)于學(xué)生需要什么樣的好老師以及我們?cè)鯓映蔀楹美蠋熡辛艘欢ǖ睦斫?。總書記在講話中提出的四點(diǎn)要求應(yīng)當(dāng)成為廣大教師的基本遵循。如何成為一名好老師?這是我一直思考的問(wèn)題。下面,我就這一問(wèn)題談四點(diǎn)看法。
做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教。北宋著名理學(xué)家張載以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”作為古代知識(shí)分子的責(zé)任,革命先驅(qū)李大釗用“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”來(lái)闡述共產(chǎn)黨人的使命。作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義、教化黎民的職責(zé)。當(dāng)前,作為廣大高校教師而言,就是要自覺(jué)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、推動(dòng)者和引領(lǐng)者,就是要幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,引導(dǎo)他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去”。行勝于言,廣大教師應(yīng)以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)追求,不斷提高認(rèn)識(shí)水平,強(qiáng)化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎(chǔ),以身作則、率先垂范,為學(xué)生樹(shù)立人格標(biāo)桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關(guān)系。作為老師,不僅要幫助學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識(shí)的方法,提高運(yùn)用知識(shí)的能力。做好授業(yè)育人這門功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系。尤其是在知識(shí)更新?lián)Q代日益加速的信息化時(shí)代,更要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我,使自己浩瀚的知識(shí)海洋成為學(xué)生獲取知識(shí)的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,就要擺正教學(xué)和科研的關(guān)系。教不嚴(yán),師之惰。作為教師,要自覺(jué)把教書育人作為教師的根本職責(zé),在工作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng),主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。作為高校,應(yīng)當(dāng)改變考核評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn),提高對(duì)教學(xué)的重視程度,從而從根本上提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種煩擾和挫折,難免會(huì)對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,并且能夠用自己所學(xué)的各種知識(shí)和積累的人生經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、理性看待挫折、積極面對(duì)人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛(ài)和關(guān)懷,溫暖學(xué)生心田、感化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。作為思想教育工作者,就要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽(yáng)光的心態(tài),都能享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂(lè)于平等待人。好的老師,能夠正確對(duì)待自己與學(xué)生的關(guān)系。他們謙虛地對(duì)待每一位學(xué)生,把學(xué)生放在與自己平等的位置上進(jìn)行對(duì)話。他們從不高高在上、俯視學(xué)生,更不會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師,能夠尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的心情,寬容學(xué)生的不足,體諒學(xué)生的難處,支持學(xué)生的選擇。他們親近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用自己的人格、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)潛移默化地影響著學(xué)生。尤其是作為與學(xué)生朝夕相伴的輔導(dǎo)員老師,更應(yīng)該用熱情和善良護(hù)佑學(xué)生成長(zhǎng)成才。好的老師,不僅是學(xué)生的良師,更是他們的益友。我經(jīng)常對(duì)我院的輔導(dǎo)員老師講,我們輔導(dǎo)員老師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和責(zé)任心,大家對(duì)學(xué)生付出多少,學(xué)生就會(huì)回報(bào)多少,這個(gè)回報(bào)就是學(xué)生用自己的成功對(duì)老師辛勤付出的回報(bào),是一種充滿崇敬和愛(ài)戴的回報(bào)。作為老師,自然會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才感到幸福和快樂(lè),為學(xué)生作出的有益于社會(huì)的貢獻(xiàn)感到驕傲和自豪,這是作為老師的價(jià)值所在。
做黨和人民滿意的好老師,是廣大教師的崇高追求。廣大教師要以習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神為指引,在教書育人的道路上不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,忠實(shí)履行好黨和人民賦予的神圣使命,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十六
在人們的心目中,教師被賦予神圣的使命,絕大多數(shù)教師工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任感強(qiáng),用自己的行動(dòng)詮釋著教師的內(nèi)在涵義。但是,現(xiàn)在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,如教師體罰學(xué)生,校園冷暴力等令人觸目驚心的事件,范跑跑事件在社會(huì)造成很大的不良影響,這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流,勢(shì)在必行。通過(guò)幾個(gè)月的深入學(xué)習(xí),我認(rèn)為教育者應(yīng)該做到:立德樹(shù)人,以德立教。
一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。
社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
二、熱愛(ài)學(xué)生,教書育人。
“熱愛(ài)學(xué)生,教書育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于,他不僅是知識(shí)的傳播者,更是文明的傳播者;他不僅要教書,還要育人。只有熱愛(ài)學(xué)生,搭建起教育教學(xué)的橋梁,得到學(xué)生的尊敬和信任,教學(xué)人員才能在教育過(guò)程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育學(xué)生,感染學(xué)生,推動(dòng)教育走向成功。
三、言傳身教,為人師表。
作為教學(xué)人員,最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博,道德高尚。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先,教師要以身作則,為人表率。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。因此,教師要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。其次,教師要做到舉止文明,莊重自持。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容。教師要規(guī)范在工作、待人接物、為人處事等方面的良好做法。最后,教師的要加強(qiáng)自律。教師的道德示范作用不止在學(xué)校,也在學(xué)校之外的社會(huì)。這就要求教師在學(xué)校之外也要時(shí)刻注意自己的言行,加強(qiáng)自律,以自己畢生的道德實(shí)踐維護(hù)教師的高尚職業(yè)形象和榮譽(yù)。
四、教師應(yīng)充實(shí)自身教學(xué)知識(shí)。
曾經(jīng)有位學(xué)生在周記里這樣寫:教師總是用自己已學(xué)的固定的知識(shí)來(lái)教一屆又一屆的學(xué)生,不思進(jìn)取。他的話引起了我極大的思考,沒(méi)錯(cuò),教師不應(yīng)該只滿足自身所學(xué)的知識(shí),應(yīng)該利用空余的時(shí)間多看一些有用的書,多參加一些培訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)手段。我相信,我們教育者的積極進(jìn)取,勇于探索,勇于拼搏,一定會(huì)給學(xué)生起一個(gè)良好的道德示范作用的。
四、具備崇高的奉獻(xiàn)精神。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō),社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無(wú)私奉獻(xiàn)。否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)重任。我們要學(xué)習(xí)孟二冬老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,用這種可貴的精神來(lái)勉勵(lì)自己。
“立德樹(shù)人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向,“育人”是要通過(guò)人(教師)去進(jìn)行的,但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天,“立德”:要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’,立作為教育主體之‘德’。即教師要:以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹(shù)人,以德為本,才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命,才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國(guó)有用的人才。
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不忘初心立德樹(shù)人演講稿篇十七
我們學(xué)習(xí)不忘立德樹(shù)人初心,牢記為黨育人為國(guó)育才使命致辭,通過(guò)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,不僅要具備廣博的學(xué)識(shí),更要有高尚的道德。
我們認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。要樹(shù)立崇高職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)信念,靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人,做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的樂(lè)趣,甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),在平凡中成就偉大。
好教師要勤于學(xué)習(xí)?!皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之,作為教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己,樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的新型人才。
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