在撰寫心得體會的過程中，我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示。寫心得體會時，可以通過舉例、引用、對比等手法來支撐自己的觀點和結論。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨瀏覽以下范文，或許能對你寫作時的思路有所啟發(fā)。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇一
回顧自己十幾年來在語文教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！
預習是個好習慣，但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預習作業(yè)的方式，把預習固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預習作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍，標出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結課文內(nèi)容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時批改，使學生在學習課文之前必須進行預習，這樣就為課堂學習做了很好的準備。
興趣是最好的老師，要想讓學生對語文這門學科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就一定會抓住這個契機，及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外，我們在課堂中與學生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次，采用形象生動的直觀教學，激發(fā)學生學習語文的興趣。比如，在教學使用課件，不但教的輕松，學生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學所發(fā)揮的作用。當然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！闭Z文知識高深莫測，包羅萬象。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學生的語文積累習慣：
1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學生每人準備一個采集本，把所學課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但學生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
2、堅持寫日記，積累習作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣。首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記，一天不記，就會忘記?！钡娜沼浽?，每天提醒自己寫日記。一開始，學生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時讓學生寫學習收獲；有時讓學生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學生隨意寫，想寫什么就寫什么?？傊瑢懭沼洺闪宋易寣W生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學生寫日記，學生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學習真實地記錄了下來，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材。
要提高學生的語文能力，必須將雙基訓練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：
1、抓字詞的過關。學習語文的運用，字詞得先過關。小學階段的識字量非常的大，為了幫助學生記憶，每學一課生字，我都必須進行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學生拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學一齊拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習就全部過關了。
2、強化閱讀的訓練。提高學生的閱讀能力，不但要重課內(nèi)，還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導學生認真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習。對于閱讀能力稍微差點的學生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個學生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學生每學期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。
3、提高寫作的水平。學習語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓練開始，啟發(fā)學生按照時間、地點、人物、事件的順序去說，也就是讓他們會用這樣的句式去說：在什么時候，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之，學生就養(yǎng)成了按順序說話的習慣。還要教他們正確使用標點符號，掌握不同體裁的格式。當然，引導學生觀察也至關重要，只有善于觀察才會有發(fā)現(xiàn)，才會有素材。其次提高學生的寫作水平，還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累，能豐富學生的語言。寫日記，能幫助他們積累素材。這樣，他們寫起作文就能信手拈來，一揮而就了。
4、落實課前一分鐘訓練。
每堂課前，我都組織學生進行有針對性的展示性訓練，如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序，每個學生依次上臺表演，并將表演情況打分，計入班級量化分數(shù)。實在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學生從膽小、不熟練到應付自如，總是要有個過程的，教師多給他們鍛煉的機會，能使他們盡快成熟起來，能夠從容應對比較大的場面。
以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇二
今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領導給我這樣一個機會。在座的各位領導老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是《心若在，夢就在》。
我校是偏遠湖區(qū)的農(nóng)村小學，由于各方面的原因，基礎比較好的、條件比較好的學生，大部分都到城區(qū)學校就讀去了，剩下的名學生基礎都比較差，甚至有不少的學生是雙差生，有一個叫梅亮的學生考試總是個位數(shù)，當時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。但經(jīng)過一段時間的觀察思考和與學生座談，找出了這個班學習成績不好的癥結，就是學生對學習缺乏興趣，學習目的不明確。明確了這一點以后，我樹立了信心，定下了一個目標：一定要讓這個班的學生的學習成績上一個新的臺階，力爭在全街占一個好的名次。
我首先與每一個學生進行了一次談心，了解他們的思想狀況和學習情況，讓他們結對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學習的濃厚氛圍。由于我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào)動學生學習的積極性很是重要。對于我們這樣基礎不是很好的學生群體，要敢于讓學生想、學生說、學生寫，同時要懂得適時激勵學生，在課堂教學中要讓更多的同學主動參與，帶動其他同學奮勇爭先，就會大大提升了學生學習的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的出好練習題及復習試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出學生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學生在緊湊中內(nèi)化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對于提高成績，我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎。
我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關心每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學生樂于與你交朋友，教育教學的實效性將大為增強，做對學生負責的老師，關心他們的學習生活及成長點滴，我將會在教學中與學生相伴相攜，默契前進。
對學生要求要嚴格，一方面因為我們的學生基礎差，另一方面我們的`學生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓斥著他們的懶惰行為，同學們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執(zhí)行，結果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學生主動變壓力為動力，積極上進，敢于爭先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績。
雖然這次考試取得了一定成績，但離領導的要求，家長的期望還很遠，今后我要多學習多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，努力提高教育教學質(zhì)量。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇三
作為一名教師，要能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流。
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幾年來，我在工作中，堅持努力提高自已的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步為斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、思想政治方面：
工作以來，我堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，認真學習黨的xx大報告以及xx大以來黨和國家領導人發(fā)表的一系列重要講話精神，認真學習改革開放以來黨和國家一系列有關教育的路線、方針、政策和法律、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。深入領會其精神實質(zhì)，認真記錄政治學習筆記，堅持寫好心得體會，并將其轉(zhuǎn)化為自己的思想、行動指南。通過學習，自己的思想覺悟、認識水平、首先品質(zhì)和法制觀念，有了很大程度的提高。思想上能夠同黨中央和上級各教育行政部門保持高度一致，行動上更加忠誠黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人，成績明顯。
二、教育教學方面：
我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調(diào)動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，轉(zhuǎn)化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生。
堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批發(fā)及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質(zhì)教育。新課改提出要以能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在搞好本職工作的同時，我還忙里偷閑，見縫插針，積極參加專業(yè)知識進修，教育學、心理學培訓，新課程培訓，繼續(xù)教育學習，普通話和計算機的培訓考核。20xx年暑假，我參加了湖北教育學院舉辦的教師繼續(xù)教育學習班;20xx年3月參加了學校開展的研究性學習活動;20xx年8月，參加黃岡市應用技術培訓獲得人事部門頒發(fā)的計算機中級合格證。
學無止境;生命不息，奮斗不止。這是我的人生信條，也是我今后繼續(xù)前進的動力。在未來的征途上我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)作出貢獻。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的。
工作總結。
如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數(shù)學老師，根據(jù)學校德少。
工作計劃。
黑板報。
墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話家訪請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到。
廣播稿。
的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。
為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學?？飘厴I(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路?？傊仪谇趹蝿谌卧梗诮虒W、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇四
今天站在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。我并不覺得我自己是一個優(yōu)秀的教師，因為優(yōu)秀教師的標尺很多，而我很多都沒有達到，但是我正在努力成為一個讓學生快樂并充實的人！要說心得，那就是在xx學校任教的五年多時間，讓我有了如下幾點感受：
看到過很多的教育名詞，其實我覺得黑貓、白貓能抓到耗子就是好貓，作為教師，在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重。
在課堂中，如果能用親昵的稱呼，來拉近與學生的距離，緩解學生對我們的戒備、厭煩或敵視的態(tài)度，那么，學生就會把老師當成朋友，亦或是親人。如某同學犯了錯誤需要單獨點名，我會以昵稱或同學們起的無傷大雅的小綽號作為開場白，不需要任何的語言，在同學們的嬉笑聲中，他自己就會漲紅了雙臉，真的是此時無聲勝有聲了。在這樣輕松愉快的課堂中，孩子們掌握知識就會更主動了。
現(xiàn)在的孩子課業(yè)負擔重，思想壓力大，很是讓人心疼，所以，我在語文方面，想盡辦法為孩子們減輕負擔。有些作業(yè)可以在課前布置，也可以在課后布置。除了教師布置作業(yè)，也可以讓學生互相出題?？措娨曅侣?，練普通話是作業(yè)；看一些影視作品，進行賞析也是作業(yè)；假期中設計小報，編輯自己的作品集也是作業(yè)多變的形式能保證學生始終有興奮點。
做學生工作，最怕遇上“無動于衷”者，隨便你說破了嘴，他也不聞不問，這樣的學生多半也是家庭出現(xiàn)問題的孩子。他們之所以冰冷，是因為從未感覺到溫暖，這種時候抓住機會，碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方，啟動溫室之門。在教學中，我堅持以自己的一顆愛心去教育學生，在我的眼里沒有差生的概念，學生一時成績的好壞并不能決定學生的一生，差生也就是我們說的后進生，到了社會上反而適應能力更強，有很多我們教著時認為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績，所以對待學生要一視同仁，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，尊重學生、相信學生、愛護學生，自然會得到學生的愛戴，只要學生喜歡這個老師了，學生也就會自己積極主動的去學習，從而取得較好的成績。
在教學中，切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，在課堂上我注意做好幾個方面：
1、注意激發(fā)學生學習興趣，比如學習新課時我總會把文章的相關背景資料講給學生，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內(nèi)容能幫助學生更好的理解課文內(nèi)容，也更容易激發(fā)學生學習這篇文章的興趣。
2、在課堂教學中，我一直注意少講，多讓學生去讀，講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容，哪些是講了以后學生能記住、能理解的內(nèi)容。魏書生老師有一段話講的非常好，他是這樣說的：如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結果大講特講，學生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了。因此我在教學中對于每一篇課文就是抓住重點內(nèi)容去講，那些可講可不講的內(nèi)容，我就大膽舍棄，這樣就能節(jié)省下更多的時間讓學生去讀課文，去做練習。這樣教師講的輕松，學生也不會感覺太累，效果也更好。
3、不同的文章采用不同的方法去教，講讀課文就多用點時間，師生共同探討、交流、學習。而對于自讀課文就大膽放手讓學生去讀，很多問題就讓學生在小組內(nèi)討論解決，對于真解決不了的問題再提交全班討論解決。通過這些方面，自己的課堂教學效果比以前好了。教學成績也有了較大的提高。
教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，在以后的教學生涯中，我會再接再厲，力爭取得更好的成績，謝謝大家！
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇五
教師的工作是一件非常復雜和具有挑戰(zhàn)性的事情。每個教師都有自己的經(jīng)驗和方法來幫助學生更好地學習和成長。然而，這些經(jīng)驗和方法往往是以孤立的個體存在，而沒有得到有效地共享和傳播。教師經(jīng)驗交流匯編的出現(xiàn)，可以使得更多的教師之間進行有效的經(jīng)驗交流，從而提高教學質(zhì)量。本文將分享本人的體會和心得，以期能夠?qū)V大教師同仁有所幫助。
教師經(jīng)驗交流匯編是一種集體智慧的體現(xiàn)。通過交流不同教學方法和策略，教師們能夠更好地開發(fā)出適合自己的特色和風格，同時也能有機會從他人的工作中受益。這種經(jīng)驗交流可以幫助教師更快地了解學生的需求和特點，根據(jù)不同的學生群體制定不同的教學策略。教師經(jīng)驗交流匯編還能夠提高教學的效率和質(zhì)量，從而增強學生的學習興趣和動力。
教師經(jīng)驗交流匯編的方法和途徑有多種?？梢酝ㄟ^組織小組討論和研究活動，在會議上分享自己的教學經(jīng)驗和方法，從而直接交流和互動。還可以通過新聞報刊、教學論壇和網(wǎng)絡平臺，分享一些特別的經(jīng)驗和思路，使得更多的教師能夠受益。通過這些方法，教師們可以不受地域和時間限制，跨越學科進行經(jīng)驗交流。
段四：分享的經(jīng)驗和成果。
針對個別教學環(huán)節(jié)，交流匯編可以起到一定的幫助作用。例如，在數(shù)學課上，可以分享不同的解題方法，從而加深對概念的理解和掌握；在語文課上，則可以分享不同的閱讀策略，提高學生閱讀速度和理解能力。對于教育科研工作者而言，交流匯編的價值更加顯著。在教學研究中，交流匯編可以為科學研究提供依據(jù)和經(jīng)驗基礎。例如，教學經(jīng)驗交流可以形成大量的教學數(shù)據(jù)，為教學科研提供支持和數(shù)據(jù)支持。
段五：總結和展望。
教師經(jīng)驗交流匯編的實現(xiàn)需要相互的尊重和相互的扶持。只有不斷打破原有的教學模式，不斷創(chuàng)新教學方法，我們才能夠形成良性互動的和諧環(huán)境，為教學質(zhì)量的提升奠定基礎。同時，我們也需要不斷發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，使自己的教學經(jīng)驗成為更多教育工作者學習和借鑒的寶貴資源?？傊處熃?jīng)驗交流匯編是一個朝氣蓬勃的發(fā)展新領域。我們要抓住機遇，積極參與其中，并不斷探索和推動教育發(fā)展的腳步。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇六
教師作為學生的引路人，是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色。在長期教學的過程中，教師們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，如何應對這些挑戰(zhàn)并取得良好的教學效果，是每一位教師需要思考的問題。而教師經(jīng)驗交流匯編則是一種非常有益的方式，可以幫助教師們學習、分享經(jīng)驗，并從中收獲更多的成長與進步。
一、經(jīng)驗交流能夠幫助教師獲得更多實踐經(jīng)驗。
在實際教學中，教師們會遇到許多情況，它們既可能是挑戰(zhàn)，也可能是機會。然而，對于很多初出茅廬的教師而言，他們可能缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，因此不太容易解決這些情況。此時，經(jīng)驗交流就顯得尤為重要。在經(jīng)驗交流的過程中，教師們可以借鑒和參考別人的做法，了解解決問題的具體方法，并在實踐中進行驗證。這樣的交流不僅讓教師自身的實踐經(jīng)驗得以豐富，也可以提高教師工作的效率。
二、經(jīng)驗交流可以培養(yǎng)教師的合作精神。
教師是團隊合作的一員，如果教師群體缺乏約束力和凝聚力，那么教學效果將會受到影響。只有讓每個教師之間都建立良好的合作關系，才能夠提高整個教育體系的運作效率。在經(jīng)驗交流的過程中，教師們能夠?qū)W習并借鑒他人的經(jīng)驗，將自己的實踐和經(jīng)驗與其他人分享，并一起探討如何更好地完成工作。這樣的合作精神不僅能夠增加教師們的凝聚力，也能夠提高教學的整體水平。
三、經(jīng)驗交流有助于搭建教師之間的信任橋梁。
在教育工作中，教師之間的信任非常重要。教師們需要相互信任、共同合作，才能夠充分發(fā)揮他們在教育事業(yè)中的作用。通過經(jīng)驗交流，教師們可以更多地了解到彼此的實際情況，建立更加深入、穩(wěn)定的交流和溝通關系，增強信任的基礎。這些信任構筑的橋梁會在教師群體中流轉(zhuǎn)，形成正面的反饋作用，最終提高教師群體的自信心和創(chuàng)造力。
教育資源是教學的重要基礎，而教師的教學資源更是教育資源中的重要組成部分。通過經(jīng)驗交流，教師們能夠相互分享自己的教學資源，將每個人的優(yōu)點和技能有機地融合起來。這種資源的共享和跨領域的交流不僅可以節(jié)約教育資源，還可以提高教學效果和質(zhì)量。此外，這也是一種不斷推進教育發(fā)展的方式。
最終，經(jīng)驗交流能夠幫助教育部門優(yōu)化教育質(zhì)量，提高教學效果。通過教師之間的經(jīng)驗交流，我們可以不斷優(yōu)化、完善教育體系，建立更科學、完善的教育評估機制，以及更全面、深入的教育研究體系。只有這樣，我們才能夠不斷推進教育事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，經(jīng)驗交流匯編是教師成長的必經(jīng)之路。它能夠幫助教師們共同解決面臨的教育問題，互相學習和幫助，提高教學水平和效果，推進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應該將經(jīng)驗交流作為教師工作中的重要部分，并不斷加強、完善交流機制，為教育事業(yè)培養(yǎng)更好的人才。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇七
在當今的教育領域，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教師們有了更多的交流和分享的機會。其中，教師經(jīng)驗交流博客成為了很多教師們展示自己教學經(jīng)驗和交流心得的重要途徑。通過博客，教師們可以分享他們在教學過程中的獨特見解和新的教學方式，從而吸取別人的經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
教師經(jīng)驗交流博客不僅可以讓教師把自己的教學經(jīng)驗發(fā)表出去，同時也能夠激發(fā)教師之間的互動和溝通。尤其是在學?？蒲泄ぷ髦?，教師經(jīng)驗交流博客可以提高教師相互之間交流和合作的積極性，刺激教師的創(chuàng)新思維，從而推動學校教學和科研工作的發(fā)展。此外，博客使得教師對自己的教學水平更加自信和有信心。
目前，越來越多的教師們開始了解并且使用教師經(jīng)驗交流博客這個工具。一些著名的博客如“教育時評”和“課堂教學改革實驗區(qū)”等，這些博客提供了很多教育領域內(nèi)的新聞、政策解讀、教學案例及反思、教師故事等，讓教師們與全球的教育工作者共同分享創(chuàng)新權、交流新想法和獲得及時的全球性的教育信息。
第四段：主動分享，共創(chuàng)和諧的教育環(huán)境。
教師經(jīng)驗交流博客是雙向互動的在線教學工具，教師們可以通過博客把自己的教學難點，教學方法和教學案例借助博客公開，使得教學資源得到更為廣泛的傳播，提升教學效果。此外，教師們可以在博客上互相評論和交流，學習經(jīng)驗和知識，從而在教學實踐中快速成長。這種共享交流的精神是教育領域內(nèi)一個和諧、自由、開放的生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。
總之，教師經(jīng)驗交流博客對于教師和教育領域的發(fā)展至關重要。通過博客，教師們可以在這個全球化的信息時代為更好地服務學生，提升教育質(zhì)量而不斷邁進。教師們掌握了博客技術，在博客上積極交流，相互學習和啟發(fā)，越來越多的創(chuàng)新教育方法和技術在教育班級里蔓延。因此，教育領域需要越來越多的教師來加入到教師經(jīng)驗交流博客網(wǎng)絡，共同創(chuàng)造一個更加和諧，自由和打開的教育環(huán)境。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇八
特殊教育教師是一群偉大的人，他們在課堂上面對身體、智力、心理等方面存在問題的學生，傾注了大量的時間和精力。在這個崗位上，特教教師們需要擁有更加細致入微的耐心和敏銳的洞察力，不斷探索、嘗試，找到最適合學生的方法，贏得學生信任和家長支持。在這個過程中，經(jīng)驗的交流是很重要的，下面本人將分享自己的心得體會。
第二段：在特教工作中的體會。
在我五年多的特殊教育教學中，發(fā)現(xiàn)個案特別重要，每個學生所面臨的問題不同，通常需要量身定制教學計劃，精細到每一個細節(jié)。對學生適度的情感表達，能夠消除他們的緊張感和隔閡感，也是我教學中重要的一個點，良好的感情基礎可以促進學生的關注與參與，特別是在教授日常生活自理、溝通和社會適應等技能時，這點顯得尤為重要。
我主要負責的是智力障礙學生的教學工作，他們的閱讀、寫作、口語等方面存在各種問題。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)為學生設計有趣的活動很重要。如何在有趣的游戲和活動中增強他們的學習能力是一個巨大的挑戰(zhàn)。我通常會不斷地嘗試各種教學方法，比如說故事課、角色扮演、藝術手工制作等活動，這些活動既能夠讓學生學得開心，還能夠有效地處理教學內(nèi)容，起到了事半功倍的效果。
第四段：與家長的溝通。
在特殊教育的教學過程中，與家長配合是很重要的事情。家長是學生最親密的人，了解學生的個性和生活習慣，有助于我們對學生的教學更加細致入微。而家長的反饋也是我們不可缺少的一部分，他們的反饋指導和幫助我們更好地處理學生的問題，并作出有效的教學調(diào)整。因此，我的建議是：與家長保持密切的聯(lián)系，隨時接受他們的反饋和意見，共同協(xié)作推進學生的教育。
第五段：結論。
特殊教育教師是受到尊敬的一群人，他們的工作內(nèi)容非常特殊并且需要反復調(diào)整，要求教師具備良好的心理調(diào)整和敏銳的洞察力。本篇文章僅代表本人個人的描述和心得，而每位教師的教學經(jīng)驗都是獨特、豐富的，需要我們深入地研究和不斷地總結。期望我們更好的交流心得、積極進步，繼續(xù)為特殊教育教學貢獻力量。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇九
20xx年上半年轉(zhuǎn)瞬即逝，我院即將進入該學期各項工作的結束階段，越是緊張是需要總結。現(xiàn)就這半年我的思想，工作等方面的情況作如下總結。
一、加強思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。
為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道，關注時事政治，并認真地參加學院和系部組織的政治理論學習，利用聽課機會向思政課老師學習“中國特色社會主義理論”和“科學發(fā)展觀”的重要思想，積極參與我系業(yè)余黨校班的培訓工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)。
二、抓好日常教學管理，提高教學服務水平。
本期是學院黨委安排的教改推進年，尤其是要推動教學改革向縱深發(fā)展。首先我系教學抓住了教改的重點——教學計劃的修訂工作，經(jīng)過從專任老師到教研室主任再到系部的多次反復，終于敲定了20xx級“會計電算化”、“金融管理與實務”和“工商企業(yè)管理（保險方向）”三個主干專業(yè)的教學計劃：其次，作為系部負責人，我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學方法，提高教學效果；再次，狠抓日常教學管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度，比如本期初和臨近期末兩次召開“外聘教師專題會議”，杜絕教學事故的高發(fā)根源；第四，我作為系部負責人和會計電算化專業(yè)教學科研骨干，一直推動教改在新領域的探索，并身體力行地準備了《會計學基礎》和《財務管理》的“說課程”課件。
三、做好思政迎檢工作準備，力爭獲評“優(yōu)秀”。
按照省高教工委的要求，各高職院校首先要在認識上重視思想政治理論知識教學、教研工作，并能付諸實踐。我系作為學院迎檢工作的承擔者，在各職能部門的大力支持下，從組織機構的建立、教學教研資源整理及思政網(wǎng)站的建設和完善等方面做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)在一切準備就緒。
四、積極推進學院重點項目建設，打造精品系部。
今年1月以來，我系就布置了院級、省級和國家級重點項目工作，并成立了多個專題項目組，組員們利用大量的休息時間打響了重點項目的攻堅戰(zhàn)，并取得了一定的成效。我系的“金融管理與實務”專業(yè)成為院級精品專業(yè)，“保險法”
和“保險會計”被推薦申報了省級精品課程，我本人申報的省級會計電算化專業(yè)帶頭人已通過評審，等待答辯。此外，我還被學院作為“新世紀百千萬人才工程國家級人選候選人”，向中華人民共和國人力資源和社會保障部進行了推薦。同時還作為“保險理財師”資格認證專家制定了相應的職業(yè)標準和認證規(guī)程，作為該資格培訓系列教程的編委會副主任認真審定了編寫大綱，并親自撰寫了第三本〈保險理財師實務操作〉，已交由中南大學出版社出版。另外，上半年我任主編的〈財務管理實務〉教材已正式交稿，預計于20xx年7月出版。
五、學生管理工作和實訓工作再創(chuàng)佳績。
在我系分管實訓工作的宋主任和分管學生工作的諶書記和王干事的大力配合下，我系學生管理工作和院內(nèi)外實訓工作繼續(xù)保持領先優(yōu)勢。尤其是在全院組織的省第二屆技能大賽中、會計職業(yè)技能操作競賽和其他項目的省級比賽中，我系學生取得了不俗的成績。
總結過去，我還有許多不足的地方，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流；行政工作有時過于保守，不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進。
總之，我將戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)勢，吸取教訓，爭取更大的進步。
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骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇十
章老師三十來歲，一米七的個頭，長方臉，高高的鼻梁，充滿著青春活力。
章老師是去年秋季，從縣實驗小學調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學輪換支教來的。我們中心學校查校長，知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認真，分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里，離我們學校有20多公里，半年多來，他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問答題、分析句子，只要有錯的，都要我們及時訂正。我們有不會做的，章老師都會不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快，寫字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長地對我說：“胡健，寫字時一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級了，再不能馬虎了！”章老師不但關心我們的學習，而且在生活上也無微不至地關懷。前不久的一天早上我去上學，出門沒下雨，快到校門時，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動，傾盆大雨從天而降，眼看學校的大門就進不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門口大聲喊：“胡健，快過來！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇十一
特教教師是一份既充滿挑戰(zhàn)，也充滿溫暖的職業(yè)。從以往的特殊教育板塊到現(xiàn)在的綜合特殊教育，特教教師們在包括智力障礙、肢體殘疾、情緒障礙等多方面的領域中熱心教育著每一個需要幫助的孩子。雖然這項工作在社會上鮮有人提到，但是特教教師們毫不動搖地迎接著每一個掙扎的學生和學生家長，給他們提供最專業(yè)的幫助和支持。
第二段：職責與意義。
作為一名特教教師，我們不僅僅是一個普通教師，更是形式多樣的學生親友團。在我們面前的是因為種種原因，已經(jīng)與其他學生有所不同的群體。我們不僅需要有扎實的教育、心理學知識，更需要認真體貼、關注每一個孩子的需要和動態(tài)。特教教師的工作涉及到很多方面，包括家庭和社會環(huán)境的背景調(diào)查，靈活的教育方案制定，精心的課程設計等等。
因此，在特教教育方面，我們與學生之間的關系就不止是僅僅教育上的幫助，也包括了關心、照顧與理解。我們明白學生學習的狀況，關注著每個學生的進步與退步，同時也察覺到多年后他們所需要的學習目標。特教教師會一直努力，為每一個特殊的孩子創(chuàng)造一個有意義、可持續(xù)和能夠持續(xù)發(fā)展的未來。
第三段：障礙與困難。
特教教育的工作中也不像我們想象中那么簡單。每個孩子都會有一定的需要和缺陷，而有些孩子可能會有比較困難的性格或行為，這會在我們的工作中帶來一定的麻煩。比如，有的孩子無法掌握日常的認知學習，有的孩子可能會有過度活躍、或抑郁孤獨等情況，而對于這些不同的情況，我們需要精心地安排教學計劃，愿意在行為上做出適當?shù)母淖儾⒉粩嗾{(diào)整。這是一項給所有孩子提供不同程度幫助的工作，孩子也有不同的成長速度和學習方法，我們需要挖掘每個孩子的潛力，并最大限度地發(fā)掘他們的優(yōu)點和能力。
第四段：經(jīng)驗和技能。
對于特教教育而言，無論是新手還是老手，學習和探索的過程都是永無止境的。因此，要做好這項工作，就需要我們不斷更新自己的知識點，了解更廣泛的研究成果和盛行觀點，并通過勤奮的實踐和不斷的探索，提高和完善自己的能力和經(jīng)驗。這包括掌握教育技能、心理技能、語言技能，以及多方面的技術支持，比如說相關的軟件和工具的使用。一旦我們掌握這些技能和經(jīng)驗后，我們就可更加準確地設定教育目標，安排給定的任務和課程，從而為每一個特殊孩子的發(fā)展和成長打下堅實的基礎。
第五段：結論。
作為一名特教教師，我們比其他教師更需要付出更多的耐心和心力。這也是我們在培養(yǎng)孩子方面所取得的重要成就，而這些成就的背后，是更多的辛勤工作、付出和刻苦努力。然而，作為這一團隊中的一員，我們永遠無法估量我們所做的工作對特殊教育孩子的巨大意義。這一切都是值得的，因為每一個孩子都值得我們不斷、認真、刻苦地工作，讓他們也能夠參與到我們這個大家庭中來，同時也發(fā)揮他們的特殊潛力。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇十二
20xx年7月3日，我校在多媒體教室組織了“2017-20xx學年教學經(jīng)驗交流會”，學校全體教師參加了此次交流活動，會上由六年級各科教師代表、各年級段教師代表分享了他們的教學經(jīng)驗。聽了這些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，使我受益匪淺，現(xiàn)談談學習收獲。
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。課堂教學作為整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強的科學性和連續(xù)性，作為藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課在整個教學過程中具有舉足輕重的地位。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場，只能束手就擒；沒有充分準備的課堂，教師的語言干癟蒼白，教師的思維如無源之水，無本之木，充其量也不過是“信口開河”，談不上駕馭課堂的能力。我想，這也就是梁娟老師說“備課是上課的根本”的原因吧。
楊書花老師在交流時提到，要充分利用好假期。這也充分印證了“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假，差距越拉越大?！边@句話的內(nèi)涵?！皩W霸”們在放假期間會繼續(xù)進行有效學習，才與其他學生徹底拉開距離。雖然我們小學生自控能力差，但是我們可以通過家長對其進行監(jiān)督，繼續(xù)讓學生在家進行“高效”學習。
劉煥梅老師在交流時說，她要求學生每節(jié)課上課前都復習一遍上節(jié)課內(nèi)容，達到“溫故而知新”的效果。
小學生在學習知識時，都往往只重視上課時的學習，和課下完成作業(yè)，忽略了課前預習和課后復習這兩個很重要的過程，劉老師的“課前復習”起到了督促學生認真復習的作用，如果我們能夠長期的堅持下去，我相信大家在今后的教學中一定會有所不同，學生的成績一定會使我們大吃一驚。四、經(jīng)常關注、鼓勵后進生對于后進生，我們不能排斥，因為他們的成績差，本來就有自卑的心理，如果再受到老師的冷落，那他們就會越來越情緒化，成績會越來越不理想。所以，田寧老師提到要時常關注后進生，不放棄每一個學生，只要他們有一點小小的進步，都應及時給予鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
以上是我聽了這次交流會的收獲，對于提升自己的教學水平，還有很長的路要走，我會一如既往地向這些優(yōu)秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇十三
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：
我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學的成績進步了，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進步的源泉，我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：
加強備課，努力改進現(xiàn)有的教學方式，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。
上課要關心每位學生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學生解決，對于基礎知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎，提升能力。
要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
同學們，學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學、苦練，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。
同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇十四
當班主任都了，也沒總結出一套科學的管理班級的方法，很慚愧。不過，記得剛畢業(yè)時當上班主任是一腔熱情，天天和學生混在一起，都不覺的累。那時班里沒有黑板報，就用四張大白紙并排貼在墻上，設計各種板塊，那時侯臉皮薄，不大愛求人，自己高舉著釘不上去，氣哭了也流著淚干。學生考試前，準會做夢，夢見有好多事沒囑咐，考砸了，傷心?。?/p>
現(xiàn)在，年紀大了，有時候真的力不從心了，所以，就想點巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺太累。
一、用人格塑造人格。
烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認老師的權威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達到用人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學生做到的我首先做到。要求學生關心集體，我首先為集體著想；要求學生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學生撿起來不就行了，但我認為這樣并不一定起到很好的效果，因為這時候，學生往往都在認真學習，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個細微的動作，但學生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責任，也包括老師，這時學生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學生會在你彎腰之際，集體的責任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵自己。教師的人格魅力帶給學生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實、堅韌的心態(tài)教學生學會戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我。
二、積極與家長溝通，爭取得到家長的支持。
孩子從上一年級起，每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒那么多經(jīng)歷和時間。怎么辦？那就把家長拉進來，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長，都不要和他對立，也告訴家長不要和我們對立。都要取得家長對我們的理解和包容：有時我會跟家長開玩笑說：如果不是因為你的孩子，也許我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對學生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問題多交流，共同解決。這批學生從一年級起，我就把電話告訴家長，有事打電話，不管是語文方面的，還是班里的事，有求必應。有時我們的談話就是一二個小時，為了讓家長更理解老師的工作,多耽誤些時間也是值得的。時間長了，家長們明白我對他們的子女是真的負責任和用心的，日久見人心，家長也就逐漸會配合和支持我的工作，去年家長頒獎的時候，馬樹凡家長發(fā)言，一個勁的說，他孩子表現(xiàn)好，都是向我請教的，一再鞠躬表示感謝。當然，“人非圣賢，孰能無過”，在工作中如果有做得不足的地方，還請家長多理解和包容。多提意見。五年來，有了家長的支持，班里的工作才開展的很順利，學生也有了很大的發(fā)展，同時我也交了不少家長朋友。
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總之，我覺得在和家長交流的態(tài)度上要以誠相待！有時也要不卑不亢,反正就是要讓家長感受到我們的做法是真心實意的為了孩子好。
二、抓住教育時機，促進學生自主教育。
隨著學生年齡的增長，他們的獨立意識、逆反心理越來越強。家長都反映孩子不聽話了，我們感覺孩子學生也開始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長要抓住教育學生的.“時機”，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任和家長都要充分利用好“時間”這個客觀條件，當“時機”來臨時，要立即抓??；抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應”。
班主任教育學生應該抓住最佳時機，才能取得滿意的效果。我個人認為以下是教育學生的最佳時機。
1、新學期開始的時候?2、有集體活動的時候。
3、享受成功喜悅的時候?4、遇到困難或失敗的時候。
5、周末或放假返校的時候?6、有較大過失的時候。
7、開家長會的時候??8、臨近放假的時候。
我們抓住關鍵的時間進行思想教育，能夠針對學生特點，一定會很快贏得學生的理解和擁戴，各項工作也會得心應手。例如前不久周一聲氣儀式結束，上第一節(jié)課時，學生都低著頭，滿臉的不高興，我問是怎么回事，開始都不說，過一會才說是沒得到獎狀，心里不高興。我覺得這是個很好的教育機會，就放棄了上課，和學生討論起來，到底是什么原因？學生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節(jié)課，學生們都下定決心，改進不足，爭取奪獎。雖然還沒得到，可學生確確實實得到了教育。
最后，以汪國真的詩《熱愛生命》作結束：
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨。
既然目標是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘。
只要熱愛生命。
一切，都在意料之中。
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骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇十五
這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，思維靈活，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。
工作認真努力，用你的工作態(tài)度帶動學生的學習態(tài)度，可以說，在工作中，小病我從來沒請過假，因此，我的學生也真的很少因為無所謂的小事或小病請假。
3、以教書為樂，以學習為趣。
讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、多理解、多鼓勵，少批評。
我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果5、講話精辟，不羅嗦，總在那反復羅嗦學生是很煩的，往往降低了教育效果。
（2）處理學生之間的任何問題，一定要公平公正，獎懲分明，絕對不能偏袒優(yōu)生或者特殊生，讓學生覺得你是公正公平的代表，學生才會覺得你是可信賴的，才能讓所有的學生在這個班集體中都能進步和發(fā)展，最終形成濃厚的班風、學風，真正做到每一成員都有班集體的強烈歸屬感。
（3）做為班主任說話、做事一定要有魄力，要沉穩(wěn)，既要威嚴又要親和。
骨干教師經(jīng)驗交流心得體會篇十六
我的語文老師名字叫—張君蘭，不認識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。
張老師很關心我們，我們也非常欣賞她，班同學忘帶資料或沒課外學習資料她就把她的資料給我們用，同學不會的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學習中她總是用鼓勵和夸獎的方式提高我們的自信心而不是用責罵的方式教導我們，和她在一起生活和學習感到很輕松愉快。
記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我緊張膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對我笑了一下然后溫和的對同學們說：‘‘這位同學一定是害怕說錯了才不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時61雙手發(fā)出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好?。〔⒔虒覀儫o論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發(fā)揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信！
我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復回到我們的教師里給我們教書，她永遠是我們最敬愛的老師！
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