方案是解決問題的藍圖，它可以指導我們達成目標。在編寫方案之前，我們應當先明確我們的目標和期望，確保方案的有效性。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。首先是A方案，它注重提高工作效率，通過合理分工和流程優(yōu)化來實現(xiàn)目標；接下來是B方案，它強調團隊協(xié)作和溝通，通過有效的協(xié)調和信息共享來解決問題；還有C方案，它側重創(chuàng)新和改進，通過引入新的技術和方法來提升績效；另外還有D方案，它關注資源整合和優(yōu)化利用，通過合理配置和管理資源來提高工作效能。這些范例可以幫助我們更好地理解和應用方案的制定和實施過程，希望對大家有所啟示。
園本教研計劃方案篇一
本學期，文綜教研組在全組成員團結協(xié)作、齊心努力之下，以推進高效課堂教學為核心，以教書育人為目標，大力進行教研教改，本學期，我們著重做了以下幾個方面的工作：
一、加強理論學習，努力改變教育教學理念。
面對著新的課程改革，我們全組同志，面臨著一種新的教育的挑戰(zhàn)，新的課程是一種全新的教育教學理念，它要求老師必須不斷更新教育教學的理念，因而學習新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作，本學期，我們組的全體老師認真學習了由教務處牽頭印發(fā)的高效課堂教學改革模式和可操作性的理論學習文件；譚文新和陽三運參加了湖南省株洲市骨干教師網(wǎng)上培訓學習。通過學習，本組教師的教育教學的理念得到了更新。
二、加強集體備課和聽評課，努力提高教育教學水平。
本學期努力研究教育教學的理論，提高教育教學的水平。本組全體老師在這學期都進行了集體備課和聽課評課活動。有王雄黃和董曉翠老師的新教師匯報課、有楊三運老師和譚文新老師的課改示范課、有王雄英獲一等獎的明陽杯賽課、有王雄英和董曉翠獲二等獎的民辦學校賽課。譚文新獲市二等獎的課件參賽課。以及文紅湘、劉水源、劉菊艷、易嬌連的組內公開課。我們的公開課是這樣進行的，在開學初我們制定了組內開課的計劃，然后按計劃具體執(zhí)行，每次開課前，我們組所有的教師必須調好課務，全部聽課，在聽完課后立即進行課堂教學評價，大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，不僅是一個人上課，實際上是我們全組的同行們在上課，通過對課堂的教育教學研究和同科目老師之間經常性的集體備課以及精心設計、修改學案；通過對學案和課堂教學模式的不斷自我否定和改進，我們對課堂教學形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學的效率。
三、大力開展第二課堂，不斷進行教學反思和小結。
本期我們活動形式有：
1、組織初一學生進行了歷史文物仿制大賽活動。
2、組織初一學生進行了小地球儀的制作活動。
3、出好了一次組內墻報。
教研成果：
本期組內教師不斷進行教學反思和進行教學小結。有譚文新的20xx下期的期中教學反思登錄在明陽教研園地第二期中。
本期的教育教學論文評選中，獲縣一等獎的有譚文新、陽三運、文紅湘、劉菊艷、易嬌連等老師。
總之，做的工作不是一味地灌輸，更多的是喚醒和激發(fā)；教育不是“高高山頂行”，而是“深深海底行”；教學不是照本宣科，而是各種教育資源的利用和創(chuàng)造；課堂不是固步自封，而是互動生氣；教師不是知識布道者，而是合作共享者、價值引領者。我相信通過進一步的合作、探究、反思、小結與創(chuàng)新，文綜組的各項工作一定會錦上添花。
園本教研計劃方案篇二
一、指導思想：
結合我校的實際情況，本著“教學、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局xx年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導思想，創(chuàng)新教研活動形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主，通過老師們對單元教材的理解、單元教學的設計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學校根據(jù)教學實際推出相應的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘學校的教學資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
（一）培訓學習。
我們采用集體學習與自學相結合的形式，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識結構，開闊學術視野，轉變教育教學觀念，端正教育教學思想。
1、繼續(xù)做好信息技術培訓。
在課件制作培訓的基礎上，進行flash動畫制作培訓。
進行教師個人博客管理方面的培訓，對教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個人教育博客的質量，鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比。
2、教科室下發(fā)的專題學習資料，供教師們自學。
3、鼓勵教師圍繞自己的本學期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學習，并將專題學習材料在自己的博客中，以供教師們互相學習。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導教師們學習。
（二）專家引領。
1、邀請縣教科所專家來校講座，指導我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數(shù)學教學中讀、說、做的應用》的結題及校級教科研小課題的開題工作。
2、認真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用。
（三）課例研究。
組織“課例研究”的校本教研，本學期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時間。
2、每周每組研究1、2人的課，通過“教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設計教學方案教研組對方案進行論證課堂實踐與觀察教研組集體評價、分析得失個人反思、寫出調整計劃?！蔽宀竭M行研究。
3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織教師“三課“活動。
4、教科室總結研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
（四）學生展示。
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。
1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數(shù)學活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。
2、各學科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。
3、學校將對各組開展活動情況進行評比獎勵。
（五）成果推廣。
1、xx年，我校有三項課題進入了結題階段，為了充分做好結題準備，學校將開展縣級課題階段報告交流活動。
2、開展手拉手教科研活動。
3、優(yōu)秀教學案例評比及交流活動。
4、優(yōu)秀教學反思評比及交流活動。
5、優(yōu)秀教學論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。
園本教研計劃方案篇三
為了促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展，全面提高教育教學質量，本學期將以肥合市教育局20__年工作要點為指導，結合我校的實際，積極探索新形勢下的教研組建設、校本教研的新模式，進一步完善教研規(guī)章和有關的管理辦法，逐步實現(xiàn)教研工作的科學化、規(guī)范化、制度化。本學期的主要工作有以下幾個方面：
一、加強教研組和備課組建設。充分調動教研組長和備課組長工作積極性和主動性，明確教研組和備課組的職能，健全教研工作組織和機制，抓好教研組和備課組的常規(guī)工作，完善教研組工作聯(lián)系制度，以教研組和備課組活動為載體積極開展各種形式的校本研修活動，努力使我校成為教研氛圍濃、教學效果優(yōu)的示范學校。
二、做好“有效教師”課題研究的后期工作。要求每位教師撰寫一篇課題研究論文，組織論文評選，組織教研組舉行實驗課、研究課、示范課展示，完成課題研究結題報告。
三、繼續(xù)開展"手拉手傳幫帶"活動。檢查相互聽課情況，將聽課紀錄、指導教師的評價意見和青年教師的工作學習總結收存教研室，組織座談會進行總結交流。
四、做好研究性學習活動的指導、管理等工作。本學期高一要完成第一個研究性學習課題，高二要完成研究性學習全部課題的結題工作和學分認定工作。完成高三研究性學習課題目錄匯編。
五、組織好公開課、觀摩課、示范課等聽評課活動。通過各種鍛煉教學基本功的活動,交流先進的教學經驗，促進教師業(yè)務能力的提高，促進課堂教學改革。
六、以“上好課”為主題，組織校本培訓。根據(jù)學校的要求制訂培訓計劃;強化過程管理，嚴格考勤，認真考核。
七、建設校本資源數(shù)據(jù)庫。繼續(xù)收集和充實教師資源庫資料，充分利用網(wǎng)絡資源，促進學校全體教師共同提高、群體優(yōu)化，為學校教育、教學提供更好更全面的服務。
八、認真做好各項與教育教學相關的常規(guī)的或臨時性工作，全力以赴地支持、配合高三的教育教學工作。
園本教研計劃方案篇四
7.能單手將沙包等擲過約4米外，并會肩上揮臂投準靶心。
8.喜歡投擲。會兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。
9.能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。能側身、縮身鉆過50cm高的拱型門。能手腳交替熟練地在攀登架和肋木上爬上爬下。
10.會踩高蹺、跳繩、跳橡皮筋。
11.能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操。
12.能獨立或合作收拾各種小型體育器材，會運球、接球、用腳踢(帶)球，會用各種球繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎、組合器械等進行身體活動和鍛煉。
13.能主動地遵守各種體育活動的規(guī)則和要求，理解教師發(fā)出的各種指令，團結合作、愛護公物。
14.懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛護公物，有較強的集體觀念。
15.不怕困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅。
總之，把幼兒的體格鍛煉貫穿在一日活動當中，希望能夠根據(jù)班級幼兒的特點，扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。
一、幼兒情況分析。
1、大班共有68個小朋友，其中三分之一是外地轉來的新生。在他們當中，由于遺傳素質的不同，加上生活環(huán)境不同，因此，在動作發(fā)展方面存在著一定的差異。有幾位小朋友平時的體質較差常生病，對于這些幼兒應多提供給他們戶外鍛煉活動的機會，逐漸地增強他們的體質。還有些小朋友長得較胖，動作發(fā)展也不夠好，對于他們應加強活動的強度，逐漸地增強他們的體質。
2、總之，針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛煉中應考慮到各種動作發(fā)展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。
二、活動目標。
1、走：聽信號變換方向走。
2、跑：聽信號變速跑或改變方向跑;跑走交替，距離為200—400米。
3、跳：原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的平行線;練習跳繩。
4、平衡：兩臂側舉，單獨站立5—10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。
5、投擲：兩人相距2—4米拋接大球;肩上揮物投遠。
6、鉆爬：協(xié)調靈活地鉆爬攀登障礙物，練習側滾。
7、基本體操：徒手操?？诹睿合蜃?右)轉，原地踏步、立定、左(右)轉彎走。
九月活動安排。
一、目標。
1、聽信號變換方向走。
2、學習投擲。
3、教幼兒正確的玩大型玩具。
二、具體活動。
1、學習徒手操;2、大型玩具;3、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5、小傘兵跳傘;6、玩飛盤;7、羊角球;8、拉網(wǎng)抓魚;9、丟手絹;10、機器人;11、玩圈;12、過小河;13、投球進籃;14、小烏龜上山坡;15、沖出包圍圈。
十月活動安排。
一、目標。
1、原地轉圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、練習拍皮球和學習跳繩，對跳繩初步產生興趣。
3、練習繞過障礙物運球。
二、具體活動。
1、小轉椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、學習跳繩;5、貓捉老鼠;6、羊角球;7、爬樓梯;8、袋鼠相斗;9、頂沙包;10、趕馬車;11、踩高蹺;12、熊和石頭人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙過小河;16、搖小船;17、復印機;18、跳圈。
十一月活動安排。
一、目標。
1、繼續(xù)練習跳繩。
2、練習快跑，距離為20—30米。
3、走跑交替，距離為200—300米。
4、練習肩上揮臂投遠。
二、具體活動。
1、摸河蚌;2、節(jié)節(jié)高;3、投沙包;4、狼和羊;5、打棒球;6、貼人;7、傳棒;8看誰得到紅旗;9、小蝸牛;10、過森林;11、踩繩跳;12、小獵手;13、小龍人采珍珠;14、搬運花生;15、飛舞的彩球;16、面對面站;17、切西瓜;18、拾落葉。
十二月活動安排。
一、目標。
1、走跑交替300米。
2、練習跳繩。
3、協(xié)調靈活地鉆爬。
4、學會聽口令向左(右)轉。兩臂側平舉，單腳站立5—10秒鐘。
二、具體活動。
1、過水洼;2、袋鼠相斗;3、打雪仗;4、沖出大森林;5、磁鐵和鐵;6、猜猜誰丟了沙包;7、非凡勇士;8、小雜技演員;9、和小鹿賽跑;10、看哪一隊鉆得快;11、修建地下鐵道;12、猴子摘桃;13、鉆山洞;14、小傘兵跳傘;15、月亮圍著地球轉;16、開飛機。
一月活動安排。
一、目標。
1、根據(jù)口令改變速度和方向走。
2、繼續(xù)練習跳繩，并在練習的基礎上進行跳繩比賽。
3、每天堅持跑步1分鐘左右。
二、具體的活動。
1、練習跳繩;2、造橋;3、拔鴨毛;4、看誰反應快;5、螃蟹賽跑;6、快快填空位;7、投包;8、頭上傳球;9、捉蛇尾;10、夾拋沙包。
園本教研計劃方案篇五
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。
二、主要工作思路：
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
（一）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：
要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：
上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：
作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：
本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。
二、主要工作及措施。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。
3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。
8、抓好每月一次的教學常規(guī)檢查。
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
我們學校的教研將不斷積極作為，高標準、高質量地完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。
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園本教研計劃方案篇六
一、教學內容和活動：
1、立定跳遠。
2、游戲：鉆樹林。
二、教學目標和要求：
1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。
3、通過游戲，培養(yǎng)學生遵守紀律的精神，發(fā)展奔跑能力。
三、教學過程:。
(一)開始部分。
1.體育委員整隊(要求：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊)。
2.聽取體育委員匯報人數(shù)。
3.師生問好。
4.激趣導入：同學們!我們學校段考前舉行了廣播操比賽，我們班在比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績，我們這節(jié)課能不能保持良好的學習狀態(tài)呢?這節(jié)課我們一起來學習一下立定跳遠的方法。宣布本課內容及要求(主要學習立定跳遠和游戲：鉆樹林，大家一定要認真聽講，注意安全)。
5.檢查服飾。
6、準備活動。
向左，向右各轉四次。
廣播體操：(教師放音樂，學生做)預備節(jié)。
1.伸展運動。
2.擴胸運動。
3.踢腿運動。
4.體側運動。
5.體轉運動。
6.腹背運動。
7.跳躍運動。
理運動(各8×8拍/節(jié))。
(二)基本部分。
1、立定跳遠。
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。(動作方法：一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，平穩(wěn)落地跳的遠.重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿有力。難點：動作連貫，蹬擺配合。)。
組織教法。
(1)、教師講解示范，提出重難點。
(2)、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
(3)、學生做擺臂向上跳起的練習。
(4)、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
(5)、學生進行對比練習，分組練習。
(6)、學生分成四組，做前跳游戲活動。
(7)、展示評價、
師生共同指出易犯錯誤，并進行糾正。
2、游戲：鉆樹林。
游戲方法：兩隊各15個人站在起跑線后，繞過樹到達終點，以先到達終點多的隊獲勝。
(游戲規(guī)則：要求必須要繞過每一棵“樹”到達終點。犯規(guī)一個減一分。要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。)。
(三)結束部分。
1、集合隊伍。
2、整理運動：原地踏步，齊步走。
3、小結：(學生歸納，教師指導)。
4、下課，布置作業(yè)。
園本教研計劃方案篇七
指導思想：
深入推進新課程改革的實施，認真落實金灣區(qū)教科培中心和學校新學期的工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學科研水平。
工作思路：
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。關注和研究學困生，全面提高教學質量。利用學校blog，開展網(wǎng)絡教研。
主要工作。
1、加強理論學習。
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學習。本學期學習的重點是發(fā)展性教學評價理論、兒童心理學和如何發(fā)掘學生潛能的理論等的學習。
2、加強備課組的建設。
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學專題探討。
本學期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導叢書。
4、積極參加語文學科資源建設。
5、全校語文老師要加強互相學習，挖掘更多優(yōu)秀老師的`寶貴經驗和教學資源。
工作日程和安排。
3.上交學生的讀書卡片和讀書心得.
4.五六年級學生參加區(qū)的作文競賽.
5.新教師上匯報課.
1.開展讀書節(jié)活動.
2.語文興趣班開展活動.
3.結合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質的小報上交學校.
4.老師上交參評的論文.
1.了解各級教學進度，教學常規(guī)檢查.
2.加強各班圖書角的建設.
3.檢查古詩80首背誦情況。
1.調整教學進度，訂好復習計劃。
2.評選“書香班級”.
3.組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。
1.總復習，教學質量抽查。
2.教師上交論文.
園本教研計劃方案篇八
本學年度全縣初中教學教研工作，根據(jù)《縣教研室20xx—xx學年度教學教研工作計劃》（保教研字[20xx]19號）的主要精神和全縣學年教學教研工作的總體安排部署，堅持以全面貫徹落實市、縣教學常規(guī)要求為基礎，以加強課程管理為突破口，進一步規(guī)范教學行為；以提高教師課堂教學水平和學校教學管理水平為重點，牢牢抓住課堂教學主陣地，研究課堂教學環(huán)節(jié)，精心策劃和組織“課內比教學”和“城區(qū)聯(lián)校教研”活動，努力提高課堂教學效率；持續(xù)加強和推進學科建設，適時開展學科知識競賽，有效提升初中教學質量和素質教育水平。
二、工作目標和任務。
1、以貫徹落實市、縣教學常規(guī)要求為基礎，全面落實學科教學常規(guī)和學校教學管理常規(guī)，實現(xiàn)教學管理精細化。
2、以“課內比教學”和“城區(qū)聯(lián)校教研”活動為載體，堅持研究課堂教學，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和水平。
3、以改革和完善教學評價和教學管理考核細則為契機，引導學校突出管理重點、突破管理難點，規(guī)范教、學、管環(huán)節(jié)。
三、主要工作方法和措施。
（一）以行為習慣的養(yǎng)成教育為起點，因校制宜抓好學生思想政治工作。
新的時代，初中學生思想開放活躍，對事物的認識水平和角度也與成人有很大的不同，看問題的方法不同，產生的觀點也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點片面、語言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者，要想實施素質教育，提升學生全面綜合素質，教學出成績，就必須研究并加強學生的思想教育，積極參與到學校德育教育的統(tǒng)一陣營中來。一是要通過學科教學這個德育教育的主渠道，不失時機地滲透學科思想教育，實現(xiàn)學科教學的情感、態(tài)度、價值觀目標；二是要持之以恒地培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，尤其是學習習慣。良好的習慣等于成功的一半，所以從學生進校第一天起、從第一節(jié)課起，就要注重對學生的學習、生活習慣進行全方位訓練。比如：課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等，生活中按時起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動等，都要一點兒一點兒強化訓練，千萬不能因為細微小節(jié)而不為，放松要求，惡習一旦養(yǎng)成，再矯正就難了；三是要通過教師個人的人格魅力感化教育學生，讓他們以師為表，以師為范；四是要通過學校的一些德育活動，讓學生體驗德育活動中教育意義，在理解的基礎上通過感化的力量促學生正確的人生觀、價值觀的形成；五要重視校園文化建設，營造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建一個使學生樂于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長環(huán)境。
（二）以明確崗位責任為前提，千方百計保證教學工作的中心地位。
校長是學校教學管理的第一責任人，校長要充分調動分管教學的副校長、教導主任、教研組長及廣大教師的教學教研積極性，踐行并引導他們深入教師、深入課堂、深入學生，堅持每學期深入到一線解決幾個突出的問題。校長學期聽課應該不少于教師15節(jié)的任務，至少每月參加一次教學研討活動；分管教學的副校長和教導主任學期聽課不能少于30節(jié)，至少每周參加或主持一次教學研討活動。校本教研中，圍繞課堂教學中存在的主要問題，從細節(jié)入手，通過分析、歸納、總結，鎖定課堂教學各環(huán)節(jié)的最佳處理方法，促成教師個人的教學特點形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科骨干教師和學科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領作用，匯集并打造學校教學教研特色。
教師應把主要精力放在教學工作上，多反思、總結、研究教學策略、方法和手段，從提高課堂教學效率上找突破口，反對投機取巧，搞花架子。學校領導要盡可能地減少或排除非教學工作對教師教學的干擾和影響。
（三）以全面落實教學常規(guī)為基礎，堅定不移地規(guī)范教學行為。
規(guī)范教學行為是按教育規(guī)律辦學校，按認知規(guī)律抓教學的前提和基礎，是搞好教育教學工作的根本保證，否則，搞好教學、形成教學教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。
開好課和科學安排作息是規(guī)范教學行為的第一步。各校要嚴格按照部頒計劃要求，開齊課程，開足課時；落實課程標準要求，合理安排綜合實踐活動及地方與學校課程。開課要求仍按保教研字[20nn]20號文件要求，即：每周保證34課時，每天早自習1節(jié)，晚自習2節(jié)，每節(jié)課45分鐘?？衫迷?、晚自習適當突出薄弱學科?？茖W編排作息時間表和課程安排表，切實減輕學生過重課業(yè)負擔；保證學生每天睡眠時間不少于9個小時。切實做到既保證教學時間，又尊重教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，不加班加點、延長教學時間。
全面落實教學常規(guī)是規(guī)范教學行為的前提和保證。教導主任要用精細化管理的思路和標準來管理學科教學常規(guī)，按市教研室的《襄樊市初中教學工作常規(guī)》要求，將學科計劃、備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、輔導、考評、教研活動、總結等所有基本環(huán)節(jié)有效落實。深入研究《初中學科課堂教學評價標準》，引導學科教師積極實踐，切實保證課內45分鐘的效率，提高課堂教學的藝術性和實效性。科學監(jiān)控教學的全過程，堅持教學常規(guī)教研組周查、教導室月查、校領導隨時抽查、學期學?？偛橹贫龋皶r矯正教學工作中的不良傾向，確保各學科教學常規(guī)全面規(guī)范地落實。
科學調配教師也是規(guī)范教學行為的一個重要方面。教導室要在全面了解掌握教師素質狀況和能力水平的基礎上，統(tǒng)籌兼顧，反復研究，認真編制教師教學工作安排表，切實體現(xiàn)搭配的科學性。既重視畢業(yè)年級，也重視起始年級，還兼顧易分化的過渡年級；既要重視基礎學科，又要考慮其他學科，適當兼顧考核學科。每個級科至少要安排一名教學骨干或學科帶頭人，學科教師能專職的盡可能專職，不能專職的兼職教師要保持相對穩(wěn)定；反對把教學骨干集中到畢業(yè)年級或個別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅持用好單元教學效果檢測題也是規(guī)范教學行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學效果檢測是學校對平時教學情況監(jiān)控的途徑之一，也是教師自己對平時教學效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測題是一門學問，檢測和講評好了對我們的教學工作有很大的促進作用，同時，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學年單元教學效果檢測題的修改全面體現(xiàn)了重基儲抓重點、突難點、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認真組織使用，不可放任自流，同時還要組織好意見反饋和修改建議。
（四）以精心籌劃“課內比教學”為契機，全面提高教師駕馭課堂教學的能力和水平。
“課內比教學”是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項大型活動，其核心內容就是教師教學基本功大練兵、大比武。主要內容包括備課、說課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動方案，縣教研室制定了各學段具體的組織辦法，各校要組織認真學習各級活動方案，尤其是《?？悼h初中教師“課內比教學”活動實施方案》，切實抓住重點、把握關鍵，制定科學詳細而又操作性強的實施方案，把校內練兵、比武兩個環(huán)節(jié)抓好抓落實，力爭以高水平參加縣級比武。
各學校在研究制定學?！罢n內比教學”活動方案時，要在學習理解縣活動方案的基礎上，結合學校實際，將各學科活動的時間、人員、方法、步驟等具體內容安排到位。每位學科專任教師必須參加，兼任多門學科的教師選擇所教主任學科的練兵、比武活動。
校內大練兵階段，學校要將所有教師安排到學科教研組，認真學習《?？悼h初中備課評價標準》、《?？悼h說課評價標準》、《初中學科課堂教學評價標準》和《?？悼h初中評課評價標準》，統(tǒng)籌協(xié)調、明確要求，人人操練。
校內大比武階段，仍然要以學科教研組為單位進行。一是備課。隨教學進度，抽簽確定一課時，教師根據(jù)自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學目標，突出教學重點，突破教學難點，教學過程層次清楚，有教法體現(xiàn)，有學法指導。二是說課。說課要闡述對課標、教材的理解，對學情的分析，介紹教學方法、選用手段、教學過程的設計等。三是講課。講課是比武的重點環(huán)節(jié)，講課要展示教師教學基本素養(yǎng)，包括教學觀念、知識功底，教學設計和組織能力，尤其是教師教學語言、板書設計、儀表儀態(tài)，實驗操作等，更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學目標的達成，學生學習方式的轉變，教師角色的轉換和現(xiàn)代教育技術手段的運用等。四是評課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后，提出自己的評價意見，通過評價意見，了解教師評課的基本功。各校要通過校內大練兵、大比武活動，使廣大學科教師在新課程研訓的基礎上，備課、說課、講課、評課的水平再上一個臺階。
學校領導要精心挑選最有權威、特別認真負責的骨干教師或學科帶頭人擔任評委，確有困難的學?？梢月?lián)校組織進行。嚴格按照《?？悼h初中教師“課內比教學”活動實施方案》要求，組織好校內的大比武，成績折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標數(shù)、規(guī)定的時間推薦參加縣級比武。同時報送有關資料。
（五）以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口，積極開展校本教研，促進教研水平均衡發(fā)展。
以初中“城區(qū)聯(lián)校教研”活動方案為依據(jù)，突出城區(qū)聯(lián)校教研活動是本學年教研工作的又一重點。第一步，組建調整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要，今秋城區(qū)初中增加體音美教研組，共成立10個大教研組。第二步，制訂學年、學期學科教學教研計劃，明確具體的活動實施方法步驟。第三步，開展聯(lián)校教研活動。校內教師以備課組為單位，進行校內課堂教學研討，聯(lián)?；顒右c“課內比教學”活動結合起來。堅持個人備課和集體備課相結合，個人備課促使老師們更加深入地研究課標和教材，為集體備課打基矗集體備課讓老師們展示自己對課標、教材的理解水平以及教學內容的處理方法。堅持現(xiàn)場聽評課，評課要堅持自評與互評相結合，剖析解決過程，達成一類問題的解決方案，解決教學中出現(xiàn)的個性和共性問題，切實增強課堂教學的針對性和有效性。多角度的開展“同講互評”，“同課異構”等教研活動，為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺，促進教師課堂教學水平的共同提高。
（六）以優(yōu)生培養(yǎng)為重點，多形式開展復習研討，提高中考成績。
畢業(yè)年級既有新的教學任務，又要承接七、八年級的教學內容，還要將整個初中階段學科知識進行梳理、歸類、融會貫通，使學生鞏固加深對所學知識的整體印象，形成一定的綜合運用技能。顯然，畢業(yè)年級的教學是初中教學的重點，而總復習教學則是重中之重，因此，復習課教學和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學。一要合理調配每個班的學科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢，把內耗降到最低。二要科學調控教學進度，把握教學時間。教學進度和時間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當提前結束新課，安排適宜的總復習時間。三要開展復習課研討，把握好教學的廣度和深度。首先，抓好基礎知識的再現(xiàn)和再認，確保復習與鞏固的有效性。其次，要研究學生、研究教材、研究《中考說明》、研究試題，研究復習課教學模式，提高復習的針對性。再次，明確三輪復習的方法與步驟，確保復習的科學性。第一輪系統(tǒng)復習，是引導學生將教材大部分知識點的一個再現(xiàn)和再認的過程，要側重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實基矗第二輪分類專題復習，是一個知識整理、形成體系的過程。要通過知識的梳理分類、歸納總結，使學生形成對已學知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點多練的方法，達到事半功倍的效果。第三輪綜合復習，是一個綜合運用、形成技能、培養(yǎng)能力的過程。教學要采用測——評——測的方法，強化知識運用，培養(yǎng)能力，提高綜合素質。
各校還要引導教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關系。通過提高復習課教學效率，力爭提高合格率，確保大面積優(yōu)化；通過分層教學、個別輔導、學科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
（七）以教學日常管理為中心，充分發(fā)揮教導主任的管理作用，實現(xiàn)教學管理精細化。
教導室是學校教學工作日常管理和指揮中心，教導主任是校長實施教學管理的干將。教導主任應在校長的領導下，切實履行崗位職責，抓好教學日常管理，實現(xiàn)教導工作精細化。
一要用計劃引導教學。學年、學期教學教研工作計劃是學校教學教研工作的總盤子。指導思想確定后，一是要根據(jù)學科特點，確定課型研究方向；二是把握好時間，搞好教學內容和教學時間的合理分配；三是依據(jù)教學現(xiàn)狀，提出能解決實際問題的有針對性的教研活動，并確定其形式、內容和方法。
二要用“三表”調控教學?！叭怼笔墙虒W教研計劃具體化的表現(xiàn)形式，是落實教學任務、體現(xiàn)教學導向、監(jiān)控教學過程的具體安排。是從時間和空間上的一個整體調度?！皩W年教師分工安排表”要綜合考慮各方面的因素，實現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合，一是班主任和教研組長任用優(yōu)先；二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧；三是骨干教師與其他教師要合理搭配；四是老中青教師要合理搭配；五是所有教師的工作量要基本平衡?！罢n程安排表”要遵循教學認知規(guī)律，嚴格按課程計劃開課。做到基礎學科優(yōu)先、文理科交互、體音美學科適當調劑、學科課時分布均勻等?！白飨r間表”要遵循學生成長規(guī)律并滿足學生生理需要，要保證足夠的睡眠時間，課間休息起到調節(jié)大腦神經的作用。
三要用長效機制保證教學。教學教研管理主要依靠教學業(yè)務骨干和校內學科權威，即選用他們擔任教研組長、學科備課組長等。要建立健全教學教研的各項制度，形成一種高效的常規(guī)運行模式。
四要用活動促進教學。即結合學校實際，選擇一些有針對性、又能收到實效、還受大家歡迎的活動，讓每個人的業(yè)務素質都能有所提高。
五要用考核規(guī)范教學。教學業(yè)務考核與總結是引導教學教研的指揮棒。教導主任要積極爭取校長將總結、考核結果與績效掛鉤，且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用?？己艘?、科學、合理，起到導向、調動積極性的作用。內容應包括教師的教學態(tài)度、教學常規(guī)落實、學業(yè)考試成績、教學研究成果等。考核要切實做到公平、公正、公開、有據(jù)可依。
四、主要活動安排。
20xx年秋：
八月：研究并制定“?？悼h初中教師'課內比教學'活動方案”；研究并制定城區(qū)初中“大教學、大教研、大活動”計劃；籌備并參加全縣教學工作會。
九月：討論制定學年教學教研計劃；參加市教研工作例會；收集整理學校教學計劃和各類表冊；參與學?！罢n內比教學”大練兵活動的研討；參與城區(qū)大教研活動。
十月：參與學?！罢n內比教學”大練兵活動的研討；參與城區(qū)大教研活動。
十一月：參與學校“課內比教學”大比武活動；參與城區(qū)大教研活動；審理學校“課內比教學”活動資料；安排謀劃“課內比教學”縣級大比武活動。
十二月：組織?？悼h“課內比教學”大比武活動；命制學期素質水平測試題；城區(qū)三大活動小結。
xx年元月：學期素質水平測試；工作總結。
xx年春：
二月：研討制定xx年春學期教研工作要點；參加市教研工作例會。
三月：組織“課內比教學”市級大比武前的演練活動；參與城區(qū)大教研活動。
五月：九年級適應性考試及質量分析；初中數(shù)理化學科知識競賽。組織。
六月：教學教研管理考核評價；命制學年學業(yè)素質水平測試題；城區(qū)大教研活動總結。
七月：考試考核，學年工作總結。
八月：“課內比教學”活動總結，安排下一輪“課內比教學”活動。
園本教研計劃方案篇九
堅持以黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神為指針，深入貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校2016年工作計劃及教務科2016年工作計劃，結合本學科特點，積極開展科室工作，突破思想，轉變教學模式，全面提高教學質量，注重學生身體全面發(fā)展，努力培養(yǎng)出有知識、有技能的醫(yī)學實用性人才，促進我校衛(wèi)生職業(yè)教育健康向上發(fā)展。
二、工作目標。
1、加強教研室常規(guī)管理工作。
2、豐富學校學生第二課堂活動。
3、培養(yǎng)青年教師，提高教學能力。
4、完成學生體質健康測試工作。
5、完成課間操組織教學工作。
6、完成校春季田徑運動會組織召開工作。
7、加強體育器材及場地的使用和管理工作。
8、完成學校賦予的臨時性工作。
三、主要工作。
1、根據(jù)教務科的工作部署，認真落實到每名教師，組織認真學習校崗位職責及規(guī)章制度。加強課堂教學管理，杜絕學生在課堂做與教學無關的事情，保證課堂教學的質量。
加強教學文件的檢查，并加以指導糾正，規(guī)范教學文件的書寫。認真開好科務會，落實好教務科所布置的工作并能夠積極完成。強化教師課堂教學安全意識，增強學生自我保護意識，避免運動損傷及影響教學安全現(xiàn)象的產生，能夠安全且有質量的完成每一節(jié)體育課。
2、積極開展學生第二課堂活動，通過活動樹立學生自覺參與體育運動的信念，提高學生的體育技能，鍛煉學生身體，提高學生的意志品質，豐富學生的課余文化生活。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師教學素質，鼓勵青年教師多多參加教師技能大賽。堅持聽課、評課，做到相互促進，共同提高。
4、認真完成好國家學生體質健康標準測試工作，準確的進行數(shù)據(jù)的采集、錄入及上報，做到萬無一失。
5、制定課間操要求，組織學生學習第九套廣播體操。通過對操場進行打點，來滿足各班級學生上操的隊形變化，規(guī)劃返回教室路線，使學生安全有序的返回教學樓為間操的順利進行做好準備工作。
6、組織召開校第二十六屆田徑運動會，由于這次運動會是學校操場完工后的第一次田徑運動會，所以根據(jù)場地及學生競技水平，要制定出適合的比賽項目，力求本次大會的圓滿成功，與此同時通過運動會來檢驗我校學生的競技運動水平。
8、積極主動的完成學校交派的各項臨時性工作。
園本教研計劃方案篇十
4、組織參加20xx年度小學語文優(yōu)質教學論文評比活動。
一、二月份：
1、組織參加語文學科五(下)市級學科培訓活動。
2、期末常規(guī)教學六認真檢查(三)。
3、組織教師對語文學科檢測成績進行分析，填好反饋表。
4、做好期末教研組工作總結。
園本教研計劃方案篇十一
新的學期又開始了，為了做好自己的本職工作，先制定本學年小學語文教研工作計劃如下：
一、
指導思想。
本學年，清河區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以2011版課程標準為指導思想，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，繼續(xù)將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性；以促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展，提高小學語文教學質量。
二、
主要工作與相關措施。
1、完成一年、二年教材培訓。
國家對一、二年級語文教材統(tǒng)一改編，為了使教師們很好的使用教材，了解本次教材改變的意圖和意義，計劃開學伊始，在學生未到校上課時就要對一、二年級語文教師進行教材培訓。
2、深入基層聽、評課。
按學校要求的聽課節(jié)數(shù)，計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié)，期中本學科的數(shù)量至少占2／3。
聽課時，盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況。
聽課過程中要對教師進行有針對性的指導，本學年的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現(xiàn)課堂教學高效性。
2、組織一次有實效性的教研活動。
本學年的教研活動，將結合上學期教學達標驗收中發(fā)現(xiàn)的在小學語文教學中普遍存在的、亟待解決的問題，開一次有時效性的教研活動，力求有針對性地解決教師們教學中的困惑和問題，從而使教研活動具有實效性。
另外，本學期的教研活動計劃在開學的第一個月完成，盡量為教師們的教學起到引領和樣板的作用。
3、做好命題工作。
本學期的命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求，按時保質的完成。
命題的內容我將在尊重教材的基礎上，結合我區(qū)的教改實際和學生實際，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，并適合各層次學生口味。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期典型教師的確定我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選，同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱?，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功，為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。
5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。
以上便是我的本學期的工作計劃，實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)?修改和調整，總之，目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作，真正為清河區(qū)的小學語文教學工作帶好頭、服好務！
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園本教研計劃方案篇十二
新學期，我校藝術教學工作繼續(xù)以新課改的重要思想為指導，認真學習《新課程標準》。在藝術新課程理念的指引下，以更新藝術教育觀念為前提，以優(yōu)化藝術課堂教學為重點，以提高藝術師資整體素質為核心，以發(fā)展學生的藝術素質和人文素養(yǎng)為歸宿，全面提高教育教學質量,以務實、創(chuàng)新的工作作風，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
二、工作目標。
1、學習“新課改”精神，明確課程目標樹立新的理念，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作作風，牢固確立創(chuàng)新意識，大力推進“三環(huán)五步”的教學模式，在組內交流，相互學習、提高，爭取每人在原有基礎上有所提高。并結合本校的實際和特點，認真學習我校教師服務質量考核條例，從而推進學校藝術工作的大力發(fā)展。
2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課和開課等活動，不斷提高組內教師的教學質量。要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到教研活動經常化、專題化、系列化、規(guī)范化。
三、工作重點。
1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內教師的教學質量，要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為創(chuàng)建特色學校而努力。
2、豐富課外藝術活動，如美術繪畫比賽、舞蹈隊、活動，內容要豐富、實在、指導學生積極開展活動，全面展示學校藝術教育成果。
3、要求藝術組每一位成員認真上好每一堂藝術課，向四十分鐘要質量，全面提高學生的藝術水平。
四、教研活動安排：
1、制訂、收繳藝術學科教學計劃。
2、學習“三環(huán)五步”教學模式。
3、備好常態(tài)課。
1、參加區(qū)美術、音樂研討觀摩課及研討活動。
2、組織學習新課程標準，踏準教育教學的新步伐。
3、討論教學中的常態(tài)問題。
1、組織開展探討組內說課、評課活動。
2、認真撰寫教育心得體會，以參加各級各類論文評比活動。
1、上好常態(tài)課。
2、積極準備藝術學科教學工作抽測。
1、復習。
2、做好教研組總結，收集整理組內材料，各項資料歸檔。
第2周。
綜合組開學教研會議。
第4周。
反饋檢測情況。
第6周。
“一師一優(yōu)課”教學反思反饋。
第8周。
主題研討---說課(楊紅)。
第10周。
主題研討——說課(劉丹))。
第12周。
主題研討---說課(虞思怡)。
第14周。
主題研討----討論教學中的常態(tài)問題。
第16周。
主題研討活動總結、反饋。
第18周。
積極準備期末檢查。
園本教研計劃方案篇十三
一、工作思路：
依據(jù)學前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。現(xiàn)制定本年度教研計劃如下：
二、現(xiàn)狀分析。
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。
3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續(xù)保持教學游戲化。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。
三、工作重點。
1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規(guī)的指導工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業(yè)務水平。
4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業(yè)化水平的提高。
5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。
四、各月份工作安排：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）。
1、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）。
2、幼兒體操比賽（暫定）。
3、區(qū)教師七項技能比賽。
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知。
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）。
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）。
1、繼續(xù)開展公開課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作。
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核。
5、“親子運動會”
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課（家長開放日）。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復習，做好學期考核準備。
5、學期考核。
1、擬訂學期總結。
2、學期總結座談會。
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質公開課評比。
一、指導思想。
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動。
4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
三、具體措施。
（一）加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0—3歲兒童家長保教能力》。
四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
（1）級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。
（2）做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
四、具體安排：
1、各班制定教學計劃、教師個人計劃。
2、迎接開學檢查。
3、做好新生入園工作。
1、各班抓好常規(guī)教學工作。
2、結合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動。
3、幼兒園“光盤行動”的實施。
4、“陽光體育”特色辦園籌備活動。
5、召開家長會。
6、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設。
7、教師培訓（音樂）。
1、組織教師參加縣里的論文評選活動。
2、各班舉行器械操比賽。
3、托班進行親子活動。
4、教師培訓（美術）。
1、參加縣里組織的韻律操比賽。
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。
3、準備慶“六一”活動。
4、教師培訓（舞蹈、鍵盤）。
1、舉辦慶六一活動。
2、組織教師進行說課比賽。
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。
4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。
5、幼兒自理能力比賽。
6、教師培訓。
7、“陽光體育”特色辦園活動的實施。
1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。
2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。
3、大班畢業(yè)典禮。
4、優(yōu)秀教案評比。
一、指導思想。
本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、主要工作及措施。
（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平。
1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3、積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4、營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量。
組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域專項評比活動。
（三）游戲與教學整合，培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結構室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
（四）規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動。
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。
2、研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
（1）分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
（2）集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。
3、實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
5、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
（五）教研活動安排：（略）。
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質。
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究。
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究。
教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的`全面發(fā)展。
四、開展系列活動，提高教師素質。
我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。
一、指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）。
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好）。
（4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排（略）。
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。
二、現(xiàn)狀分析。
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略和幼兒一日常規(guī)；研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
三、本學期教研工作重點。
1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論，結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
2、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位教師和幼兒的發(fā)展。
4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業(yè)化水平的提高。
6、各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。
7、采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。
8、結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。
園本教研計劃方案篇十四
為提高公司在職服務人員的技能和業(yè)務，現(xiàn)制定《餐廳服務員》崗位培訓計劃：
一、培訓目標。
根據(jù)公司對餐廳服務員的工作要求，經過系統(tǒng)學習，培訓優(yōu)秀的服務人員，使培訓過的服務員具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握餐廳服務基礎知識和各項操作技能。
公司各店在職服務人員。
三、培訓形式。
半脫產，分期分批學習。
四、課程設置。
崗位培訓課程設置采用能力模塊組合，共設置公司管理項目、餐廳服務員職業(yè)素質、餐飲服務基本技能、酒水服務、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳服務基本程序等七個培訓模塊。
五、課程安排。
公司員工手冊。
餐廳服務員職業(yè)素質。
餐飲服務基本技能。
酒水服務。
上菜及分菜。
撤換餐用具。
餐廳服務基本程序。
六、課程內容。
1、公司管理項目。
任務。
1.1講究職業(yè)道德。
(1)遵紀守法。
—了解和遵守公民的職責和義務，文明執(zhí)業(yè)。
—了解國家提倡的“五愛”內容。
(2)敬業(yè)精神。
—養(yǎng)成守時、守信、守紀的良好品質。
—養(yǎng)成尊老愛幼、勤奮好學的良好品質。
—養(yǎng)成樂于助人、精益求精的良好品質。
(3)從業(yè)原則。
—自尊、自愛、自信、自立、自強。
1.2公司員工手冊。
1.3公司管理制度。
2、餐廳服務員職業(yè)素質。
任務。
2.1職業(yè)道德及崗位職責。
—餐廳服務員的職業(yè)道德。
—迎賓員、看臺員和傳菜員的崗位職責。
2.2顧客的飲食習慣與就餐心理。
—我國各地區(qū)的飲食習慣。
—少數(shù)民族的飲食習慣。
—歐美亞洲人們的飲食習慣。
—賓客的就餐心理。
2.3飲食衛(wèi)生基礎知識。
—公共飲食行業(yè)特點。
—公共飲食行業(yè)的衛(wèi)生管理。
—服務員個人衛(wèi)生要求。
—餐廳環(huán)境衛(wèi)生要求。
—預防食物中毒。
—餐具洗滌和消毒衛(wèi)生。
2.4餐飲服務安全。
—火災防范與處理。
—盜竊和意外事故防范與處理。
2.5餐飲服務禮儀。
—禮貌服務的基本要求。
—服務接待禮節(jié)。
—學會著裝、衛(wèi)生修飾要求。
—學會正確的站立、行走、操作姿態(tài)。
3、餐飲服務基本技能。
任務。
3.1端托技巧。
—了解托盤的種類及作用。
—掌握輕托和重托方法。
—學會端托行進步法。
3.2餐巾折花。
—了解餐巾作用與種類。
—餐巾折花基本技法。
—餐巾花的造型種類與擺放。
—餐巾折花圖譜。
3.3擺臺服務。
—了解中、西餐擺臺的基本要求。
4、酒水服務。
任務。
4.1了解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類及特點。
—了解中國酒水的分類、特點。
—了解外國酒水的分類、特點。
—了解軟飲料的分類、特點。
—了解茶葉的分類、特點。
4.2酒水服務的技巧與程序。
—學會冰鎮(zhèn)、溫燙方法。
—注意斟酒順序。
—掌握酒水服務操作要領。
5、上菜及分菜。
任務。
5.1了解菜品知識。
—了解中國菜的特點。
—了解西餐菜的主要特點。
5.2上菜與分菜。
—了解中西餐上菜的操作要領。
—掌握中西餐分菜的基本方法。
6、撤換餐用具。
任務。
6.1中餐臺面撤換餐用具。
—學會撤換餐用具操作方法。
—知道正確的收臺工作步驟。
6.2西餐臺面撤換餐用具。
—了解西餐菜肴與餐具、酒水的搭配規(guī)律。
—了解西餐臺面撤換餐用具的特殊要求。
7、餐飲服務基本程序。
任務。
7.1掌握中、西餐接待服務。
—了解零點服務特點。
—掌握團體包餐服務要求。
—了解咖啡廳服務程序。
七、培訓要求。
1、培訓中理論培訓、技能培訓、聲像培訓、實際操作各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一，采取能力模塊的培訓方式，突出崗位技能培訓。以學員動手操作為主，教師面授講解為輔，全面提高學員綜合素質。
2、通過課堂講授、現(xiàn)場培訓、實際操作和自學等形式開展培訓，以實際、實用、實效為目的，提高學員參訓的興趣。
3、突出現(xiàn)場培訓，采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的培訓方法，使學員在“學中學會做”，實現(xiàn)崗位技能的提高，培養(yǎng)學員一技之長。
八、考試、考核。
1、考試：服務員學完課程設置中的每一個培訓模塊后，由培訓師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。
2、考核：體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓理念。由公司組成考評組在培訓基地對服務員進行現(xiàn)場考核，考核可采取現(xiàn)場操作、口述問答、模擬操作、圖示等形式，重點檢查服務員崗位技能掌握情況。
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園本教研計劃方案篇十五
為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研本事，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實際，特制定校本教研工作計劃：
一、指導思想：
確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動構成經常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。
二、主要任務。
1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、本事為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，進取探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學資料和教學方法。
2、制定、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的資料與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的資料和方法是教學研究的重點資料之一，也是教學改革的重點資料之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學資料，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐本事，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。經過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。
三、建立校本教研的各項制度。
進取開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要團體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的本事，使公開課真正起到教學研究的作用。
2、建立教師個人校本教研工作制度。
學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時進取發(fā)言;認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。
3、認真做好校本教研反思。
(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。
(2)教師要針對自我的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一齊來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行進取、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。
四、立足課堂，以研促教。
1、教研重點。
課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，僅有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。所以，優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要資料，進取開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自我的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關系：
(1)課程與教學的關系。
(2)教與學的關系。
(3)結論與過程的關系。
(4)認知與情感的關系。
2、基本要求。
(1)確保教研組團體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時(包括團體備課)。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行團體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質。
(2)規(guī)范教研活動的資料。人人必須要做到四個一：做好一次團體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。
(3)認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經?；?，活動資料專題化，學習主題的序列化。團體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。
(4)教研與科研相結合。有本事的教師可確立一個課題，自我確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。
園本教研計劃方案篇十六
本學期我園對“如何讓幼兒快樂的閱讀”進行研究，在研究中我們本著“在實踐中研究、在研究中實踐”的原則，采用多種研究的方法與形式努力營造氛圍，讓幼兒輕松、快樂的識字、閱讀。
本學年教研的主題為：幼兒快樂閱讀的研究。
在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的。心理學研究表明，兒童大約從三歲開始，就已經具備了基本的言語表達能力，擁有了大量的口語經驗和口語理解能力?！队變簣@指導綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號產生興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，開展學前閱讀能力的培養(yǎng)教育”。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關鍵期，在這段時間內奠定閱讀能力，不僅可以幫助孩子盡早進入知識的海洋，開闊幼兒的視界，啟迪孩子的智慧，而且能促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此可見，幼兒的閱讀刻不容緩，但現(xiàn)在成人對幼兒早期閱讀的理解往往存在著許多誤區(qū)，從而導致孩子不會“看書”，不會“讀書”。通過幾年來對小班、中班幼兒閱讀情況的觀察、分析，更讓我們看到了問題所在。
1、幼兒閱讀追求視覺感受。孩子往往對圖書中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會忽略一些細節(jié)的內容。
2、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點，他們缺乏閱讀的經驗，會忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有時中間還跳過幾頁。針對上述問題，我園確定了此次教研的主題。
20xx、3月-——20xx年7月。
園長：張麗麗。
成員：楊麗麗、高興宇等人。
1、創(chuàng)設閱讀環(huán)境，營造書香氛圍。具體措施：
（1）每兩周組織教師進行課題組活動，學習相關理論，交流在實踐中所碰到的具體問題，對研究進行不斷的反思與調整。
（2）組織教師認真研讀課題計劃，開展“課題方案答卷”活動，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內容。
（3）為幼兒提供豐富、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。
（4）以班級環(huán)境創(chuàng)設為主，要求各班創(chuàng)設有自己班級特色的閱讀區(qū)域，逐步營造溫馨的班級閱讀氛圍，要求教師根據(jù)研究內容設計環(huán)境創(chuàng)設方案。
（5）每天在一日活動中為幼兒提供閱讀的時間，教師增加與幼兒個別交流的機會，及時與幼兒交流閱讀信息。
（6）開展各年齡階段的閱讀比賽。在班內開展有關閱讀方面的集體或競賽活動。
（7）加強對環(huán)境創(chuàng)設的交流、探討及考核。
（8）各班根據(jù)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設制定相應的閱讀常規(guī)。
（9）做好閱讀環(huán)境創(chuàng)設的過程資料，資料要求能體現(xiàn)研究軌跡。
（10）每月對教研工作進行小結，根據(jù)研究情況逐步進行計劃的調整。
2、初步嘗試快樂閱讀教學方案設計。具體措施：
（1）各班教師每周根據(jù)《識字閱讀》和《語言》課本本進行一次快樂閱讀教學活動設計。根據(jù)讀本教師在游戲活動中開展拓展活動并分領域做好資料的積累。
（2）結合園本教研進行快樂閱讀教學“一課多研”活動。
（3）結合園本教研中“一人一課”活動開展快樂閱讀教學評比。
（4）根據(jù)子課題內容撰寫教學論文并進行論文評比活動。
3、采用請進來的方式，為教師充電，讓幼兒掌握更多的技能。6月份中旬，我園請來“快樂教學”的專家，重點講述了快樂識字閱讀，同時請來家長和老師一起學習，為家園共育做好了鋪墊。
五、子課題內容：小班：小班閱讀環(huán)境創(chuàng)設的研究、小班幼兒閱讀習慣的培養(yǎng)。
中班：教師在快樂閱讀中的指導策略、中班閱讀環(huán)境創(chuàng)設的研究、中班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。
3月份1、搜集有關閱讀環(huán)境創(chuàng)設的資料。2、學習課題計劃。3、各班制定子課題計劃。4、課題方案問答。5、交環(huán)境創(chuàng)設方案。
4月份1、創(chuàng)設班級閱讀環(huán)境。2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設情況。3、各班在原來的基礎上，結合本班特點制定閱讀習慣細則。
5月份1、開展閱讀教學“一課多研”活動。2、快樂閱讀家長匯報活動。
6月份1、快樂閱讀“一人一課”匯報及評比活動。2、環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
7月份課題總結交流。
1、幼兒的發(fā)展：幼兒的閱讀習慣得以養(yǎng)成，良好的閱讀習慣還使得他們的口語表達能力獲得了一定的進步，孩子樂于給他人講故事，這本身又使他們的語言表達能力得到鍛煉；幼兒的思維、想象能力得到提高，閱讀過程中孩子們也學到了更多知識。
2、老師的收獲：在課題探索過程中會遇到各種各樣的問題，教師們隨即翻看相關的書籍，不斷豐富自身的知識，提升自己的業(yè)務水平，解決問題的能力也有了很大程度的提高。另外，教師的教育理念有了很大轉變，設計和組織教學活動的能力得到了顯著提高。研究過程中教師們雖然探索了一些實用有效的方法，但作為研究者對其理論認識還比較膚淺，如何進一步提高理論水平和研究水平，還需要進一步的學習與實踐?？傊?，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，它需要教師耐心地一點一滴的積累起，為孩子的終身能力打下基礎。
園本教研計劃方案篇十七
一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、教學措施：
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木氼}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
(8)分層輔導，因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
(9)嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
四、教學課時安排：
1、第1周至第4周，完成九年級下后三章(第一章上學期已完成)的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
3、第8周，綜合練，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展，最后對初中數(shù)學“六大塊”主要內容進行專題復和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展。
4、第9周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出水平，取得成績。
園本教研計劃方案篇十八
二、現(xiàn)狀分析。
本學期我們教研組共有八位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的.差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
三、工作要點及措施。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
（1）積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量。
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
（2）注重進行集體備課。
每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
（3）在開展幼兒園特色“幼兒英語&奧爾夫音樂”的基礎上，繼續(xù)開展“說唱古詩”特色教學。
（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經驗、互相學習。
（5）注重教學反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
（6）組織教師參加園本培訓，推進現(xiàn)代化教學。
（7）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構”教學展示活動。
通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
四、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。
四、具體活動安排。
1、創(chuàng)設班級主題環(huán)境活動。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、組織年級組教師參加論文評比活動。
4、參加中班“廣播操”、“韻律操”評比。
5、開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
1、做好奧爾夫專家進園指導、交流工作。
2、討論制定出主題活動計劃。
3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。
4、接受主題環(huán)境檢查。
5、參加園本培訓：課件制作。
6、各班排練奧爾夫特色展示活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
1、討論制定出主題活動計劃。
2、做好全區(qū)半日開放準備。
3、參加游戲現(xiàn)場活動評比。
4、組織教師參加“同題異構”教學展示活動。
5、邀請家長參加半日活動。
6、參加園本培訓課件制作活動。
7、繼續(xù)排練奧爾夫特色展示活動。
8、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
1、討論制定出主題活動計劃。
2、參加港幼慶元旦活動。
3、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。
4、參加園本培訓活動。
1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。
2、參加課件評比活動。
3、做好學期工作總結。
以上是中班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。
園本教研計劃方案篇十九
根據(jù)xx市教研室工作意見和學校教導處的工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理化生教研組及教師整體教學水平。
二、主要工作。
1、加強理論學習，提高理論水平。加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)。
(1)備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
(2)上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。
(3)作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強校本教研，聚焦課堂教學。
(1)積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。
(2)本學期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級公開課，每位老師都要聽、評課，要邊聽邊思，做好記錄及評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
4、做好學生的教學研究與常規(guī)教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。理化生組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強中考研究，提高復習效率。學習研究近幾年來的中考考試說明，研究xx省各地市中考試題特點，經常進行中考復習策略研討,明確復習方向，把握基礎知識和能力要求，重視知識應用，重視學生學習能力、實踐能力和探究精神、創(chuàng)新精神地培養(yǎng)。
7、加強教師自身的建設。鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質。
三、工作措施。
1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質課活動。
4、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作,為我們學校的全面發(fā)展作出自己的貢獻。
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