畢業(yè)論文寫作的基本要求(精選22篇)

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畢業(yè)論文寫作的基本要求(精選22篇)
時間:2023-11-18 04:37:14     小編:薇兒

總結(jié)是我們不可或缺的一部分,幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。寫總結(jié)時要注意文字的簡潔和清晰,言之有物,不啰嗦和冗長。以下是一部分值得我們借鑒的總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇一

畢業(yè)論文(作業(yè))的選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體實(shí)踐,針對目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理中存在的問題進(jìn)行選題。選題要符合本專業(yè)的實(shí)際及本地區(qū)的特點(diǎn),有針對性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性,題目不宜過大。內(nèi)容應(yīng)涵蓋本專業(yè)三門以上課程。選題須經(jīng)過必要性、先進(jìn)性和可行性論證。論文字?jǐn)?shù)不少于4000字。

畢業(yè)論文(作業(yè))應(yīng)按照題目的要求,收集文獻(xiàn)資料,開展科學(xué)試驗(yàn)。畢業(yè)論文(作業(yè))撰寫要求理論正確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,整個撰寫過程必須堅持實(shí)事求是原則,不得編造數(shù)據(jù)或弄虛作假。否則,取消該次畢業(yè)論文(作業(yè))資格。畢業(yè)論文格式一般包括題目、前言、內(nèi)容摘要、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等,定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專用稿紙譽(yù)寫或打印(如打印,統(tǒng)一用a4紙),用統(tǒng)一的封面裝訂。畢業(yè)作業(yè)(論文)的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)及格式等具體要求,要以中央電大的各專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱的要求執(zhí)行。具體形式請參考論文樣稿。

畢業(yè)作業(yè)參考題目。

1、關(guān)于改進(jìn)我鄉(xiāng)××廠生產(chǎn)的建議。

2、××如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度。

4、××工廠環(huán)境治理調(diào)查。

5、××地區(qū)如何構(gòu)建和諧環(huán)境,吸引外資。

7、關(guān)于某村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查報告。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇二

文稿必須包括中英文題名、中英文作者姓名、中英文作者單位名、中英文單位所在城市名及郵政編碼;必須包括中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞(3~5個)。英文內(nèi)容單獨(dú)放在正文之前。

中文題名一般不超過20個漢字,避免使用的研究等非特定詞,不使用副題名。英文題名應(yīng)與中文題名含義一致,開頭不用定冠詞。

論文摘要盡量寫成報道性摘要,即應(yīng)包括研究目的、方法和過程、結(jié)果和結(jié)論(中文一般不少于200字),采用第三人稱寫法,不要使用本文、作者等作為主語,避免圖表、公式和參考文獻(xiàn)的序號。英文摘要應(yīng)與中文摘要文意一致,采用被動語態(tài)表述。

中文關(guān)鍵詞選詞要規(guī)范,應(yīng)盡量從漢語主題詞表中選取,不能采用英文縮寫。英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞一一對應(yīng),也不能采用英文縮寫。

2正文。

正文篇幅一般在8000字以內(nèi),包括簡短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的首次出現(xiàn)一律應(yīng)標(biāo)有中文翻譯或外文全稱。

文中圖、表應(yīng)有自明性,且隨文出現(xiàn),并要有相應(yīng)的英文名。文中圖的數(shù)量一般不超過6幅。圖中文字、符號、坐標(biāo)中的標(biāo)值和標(biāo)值線必須寫清,所有出現(xiàn)的數(shù)值都應(yīng)標(biāo)有明確的量與單位。文中表格一律采用三線表。

文中有關(guān)量與單位必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。用單個斜體外文字母表示(國家標(biāo)準(zhǔn)中專門規(guī)定的有關(guān)特征值除外;如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等,可對該單個字母加上下角標(biāo)、阿拉伯?dāng)?shù)字以及^等),避免用中文表示。

正文章節(jié)編號采用三級標(biāo)題頂格排序。一級標(biāo)題形如1,2,3,排序;二級標(biāo)題形如1.1,1.2,1.3,排序;三級標(biāo)題形如1.1.1,1.1.2,1.1.3,排序;引言不排序。

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1.法學(xué)畢業(yè)論文格式要求。

2.法學(xué)論文格式要求。

3.醫(yī)學(xué)本科論文格式要求。

4.本科畢業(yè)論文格式要求。

5.本科學(xué)位畢業(yè)論文格式要求。

6.關(guān)于本科畢業(yè)論文格式要求。

7.本科生畢業(yè)論文格式要求說明。

8.本科生畢業(yè)論文格式要求。

9.大學(xué)本科生學(xué)年論文格式要求。

10.本科生畢業(yè)論文格式的要求。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇三

(4)字體:開題報告正文全部宋體、小四;

(5)行距:1、5倍行距;段前、段后均為0;

(6)字?jǐn)?shù):不少于5000字。

頁眉頁腳的編排。

頁眉,宋體,五號,居中。填寫內(nèi)容是“開題報告題目”。

頁腳,宋體,五號,居中,正文起始頁碼為1、

目錄的編排。

標(biāo)題“目錄”:黑體,居中,字號:小三;

目錄內(nèi)容:宋體,小四號;點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵,選擇更新域自動生成目錄。

章節(jié)標(biāo)題格式。

(1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”,居左;或者手動設(shè)置成字體:黑體,居左,字號:小三,每章另起一頁。章序號為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后,按回車鍵,即可直接輸入每章正文。

(2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”,居左;或者手動設(shè)置成字體:黑體,居左,字號:四號。

(3)節(jié)中的一級標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”,居左;或者手動設(shè)置成字體:黑體,居左,字號:小四。

6.開題報告格式要求三篇。

10.碩士學(xué)位論文開題報告的基本要求。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇四

2、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題;。

3、研究步驟、方法及措施;。

4、研究工作進(jìn)度;。

5、主要參考文獻(xiàn)。

二、開題報告的排版要求:。

封面為四號宋體,正文為小四號宋體,頁邊距為左3cm,右2.5cm,上下各2.5cm,標(biāo)準(zhǔn)字間距,標(biāo)準(zhǔn)行間距,頁面統(tǒng)一采用a4紙。

三、開題報告的字?jǐn)?shù)要求:。

正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科,它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性,以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下,我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究,還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀,本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面,提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計,更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

二.學(xué)術(shù)價值分析。

1.選題依據(jù)。

計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué),大至國家事務(wù),小至個人日常生活,社會各個領(lǐng)域都離不開計劃,各類大大小小的成功項(xiàng)目,很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入,實(shí)施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域,我們可以發(fā)現(xiàn),計劃同樣有極大的發(fā)展空間:如何設(shè)計,如何保證優(yōu)良的設(shè)計,這都需要科學(xué)的調(diào)查研究,需要精準(zhǔn)的分析定位,需要詳實(shí)的設(shè)計依據(jù),需要合理的組織安排,這些與我們通常理解的形式,風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作,就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計計劃,存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下,設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬,為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的'支持。

在設(shè)計先進(jìn)國家,對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面,已取得比較成熟的結(jié)果,出現(xiàn)了一些有效的方法,如技術(shù)預(yù)測法,科學(xué)類比法,系統(tǒng)分析設(shè)計法,創(chuàng)造性設(shè)計法,邏輯設(shè)計法,信號分析法,相似設(shè)計法,模擬設(shè)計法,有限元法,優(yōu)化設(shè)計法,可靠性設(shè)計法,動態(tài)分析設(shè)計法,模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向,而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè),更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點(diǎn),從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2.創(chuàng)新性及難度。

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說,明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實(shí)效的角度,為設(shè)計計劃人員提供易于操控,而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團(tuán)隊的計劃環(huán)節(jié)有用,對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀,從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選,合理安排,科學(xué)綜合的處理,創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟,但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法,需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解,同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律,以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中,需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識,進(jìn)而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上,對設(shè)計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究,該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論,面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況,所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上,國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候,而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮,也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店,圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的,更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題,也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分,探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究,需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn),這也對作者的思維技能,思考方式,學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3.研究方案的可行性和合理性。

由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況,尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性,我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入,還缺乏一套完整的,在教學(xué)和實(shí)踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查,當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作,也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹,沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述,而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手,對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃,并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上,本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科,起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言,本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?,在分院近幾年來的設(shè)計策劃課程的教學(xué)中,已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性,經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu),亦為這個跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字,分為理論與方法兩大版,僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容,更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué),決策學(xué),認(rèn)識論,方法論,創(chuàng)造學(xué),心理學(xué),行為組織學(xué),人類學(xué),社會學(xué),設(shè)計學(xué),史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序,大量生動案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的,具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?,F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù),在下階段三個月的時間內(nèi),我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié),完成方法程序的完善工作。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇五

畢業(yè)論文寫作的基本要求(1)。

無論在內(nèi)容或形式上都有一定的要求,這也是考核論文成績的基本依據(jù)之一。關(guān)于畢業(yè)論文寫作的具體要求,在以后的有關(guān)章節(jié)中將作詳細(xì)論述,這里先說說畢業(yè)論文寫作的一些原則要求。一、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則撰寫畢業(yè)論文必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究,特別是社會科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為兩個文明建設(shè)服務(wù)。理論來源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐??茖W(xué)的理論對實(shí)踐有指導(dǎo)作用,能通過人們的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量??茖W(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動的規(guī)律性,并用這種規(guī)律性的認(rèn)識指導(dǎo)人們的實(shí)踐,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,密切注視社會生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。堅持理論研究的現(xiàn)實(shí)性,做到理論聯(lián)系實(shí)際,就必須邁開雙腳,深入實(shí)際,進(jìn)行社會調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識社會的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去,同客觀事物廣泛接觸,獲得大量的感性材料,然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法,對這些材料進(jìn)行去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里的加工制作,才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。在我國改革開放的實(shí)踐中,新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮,需要研究的問題遍布社會的方方面面,只要我們對現(xiàn)實(shí)問題有濃厚的興趣和高度的敏感性,善于捕捉那些生動而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料,通過深入的思考和研究,就能從中引出有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識,提高畢業(yè)論文的價值。當(dāng)然撰寫畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛,并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問題,也可以研究專業(yè)基本理論,中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題,都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,做到古為今用,洋為中用,從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從對外國的研究中,借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),或?yàn)槲覈膶ν庹咛峁┠承┮罁?jù)。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法,必須認(rèn)真讀書,掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出:“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,絕不意味著否定讀書的重要,恰恰相反,更要認(rèn)真地讀,反復(fù)地讀,深鉆苦研,做到真正讀懂弄通。否則,沒有掌握理論,怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書包括兩個方面的內(nèi)容,一是學(xué)好專業(yè)課,具備專業(yè)基礎(chǔ)知識。這是寫好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有具備了相應(yīng)水平的知識積累,才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問題;同時,也只有具備了某一特定的知識結(jié)構(gòu),才能對某學(xué)科中的問題進(jìn)行研究。正如黑格爾所說,在討論學(xué)術(shù)問題之前,必須“先有具備某種程度的知識”,否則,“沒有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù),于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律,成為無產(chǎn)階級和革命人民認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識工具,雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案,但它對我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問題,分析和解決問題提供了正確的立場、觀點(diǎn)和方法,因此,大學(xué)畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時,應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論,自覺地用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作。二、立論要科學(xué),觀點(diǎn)要創(chuàng)新(一)立論要科學(xué)畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來,而不是主觀臆想出來的??茖W(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律,探索真理,為人們認(rèn)識世界和改造世界開拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無價值或價值之大小,首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。文章的科學(xué)性首先來自對客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料,使之成為“謀事之基,成事之道”。其次,文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中,既不容許夾雜個人的偏見,又不能人云亦云,更不能不著邊際地憑空臆想,而必須從分析出發(fā),力爭做到如實(shí)反映事物的本來面目。再次,文章是否具有科學(xué)性,還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。寫作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問題。因此,必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論,具有廣博而堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。如果對畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無所知,那就根本不可能寫出有價值的論文。(二)觀點(diǎn)要創(chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性,一般來說,就是要求不能簡單地重復(fù)前人的觀點(diǎn),而必須有自己的獨(dú)立見解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性,這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說,人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識那些尚未被人們認(rèn)識的領(lǐng)域,學(xué)術(shù)論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此,研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動。從這個意義上說,學(xué)術(shù)論文如果毫無創(chuàng)造性,就不成其為科學(xué)研究,因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練,但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇六

1、標(biāo)題:題目簡要、明確,不宜過長。

2、中英文摘要(100~250字),中英文關(guān)鍵詞(3~5個)。

3、前言:主要包括選題的依據(jù),對本課題研究現(xiàn)狀的簡述,本文的立意和研究的角度。

4、正文:要求論點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、內(nèi)容完整、資料詳實(shí)并與論點(diǎn)相結(jié)合,同時要做到文字通順,引文規(guī)范。論文正文字?jǐn)?shù)在3000字左右。

5、參考文獻(xiàn)格式。

著作:作者、書名、出版地、出版社、出版時間、起止頁碼。

論文:作者、論文篇名、刊名、年、卷(期)、起止頁碼。

6、其它注意事項(xiàng)。

(1)統(tǒng)一使用a4紙,每頁40行,每行40字。

(2)正文用小4號字,大標(biāo)題用4號字,摘要、關(guān)鍵詞、注釋用5號字,英文摘要、關(guān)鍵詞用5號字。

7、畢業(yè)論文由學(xué)院護(hù)理一系匯總,裝訂成冊,匯編目錄,封面。

二、選題。

選題是撰寫畢業(yè)論文和進(jìn)行科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié),標(biāo)志著畢業(yè)論文和科學(xué)研究的正式開始,在整個論文寫作和科學(xué)研究過程中具有十分重要的意義。選題應(yīng)遵循如下原則:

(一)選題要體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計劃中對能力知識結(jié)構(gòu)的基本要求,達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。

(二)選題應(yīng)符合護(hù)理學(xué)科的理論發(fā)展,解決學(xué)科建設(shè)、學(xué)科發(fā)展的理論或方法問題,解決應(yīng)用性研究中的某個理論或方法問題,具有一定的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實(shí)意義。

(三)選題貼切,有較強(qiáng)的科學(xué)性、前瞻性。

(四)選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識與技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,學(xué)生可自己擬定題目,并且可跨學(xué)科交叉選擇課題。

(五)課題的工作量和難易程度要適當(dāng),學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成。

(六)選題參考。

1、高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與建議。

2、臨場護(hù)理工作未來發(fā)展趨勢。

3、臨床護(hù)理工作實(shí)踐中疑難病例的護(hù)理分析。

4、以人為本的理念在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。

5、提高高職護(hù)生學(xué)習(xí)效果的探討。

6、高職學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)成人、成材、成功?

7、高職護(hù)生在就業(yè)過程中面臨的困難與對策。

8、關(guān)于高職護(hù)生就業(yè)觀的探討。

9、高職護(hù)生心理因素與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性分析。

10、護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求相結(jié)合的探討。

11、臨床各科常見疾病病人心理問題的分析與護(hù)理。

12、靜脈輸液過程中的技巧。

13、重度水腫患者輸液穿刺技巧。

14、入院宣教時間與內(nèi)容關(guān)系的探討。

15、長期臥床病人失眠的.護(hù)理。

16、靜脈留置針在肝病患者輸液中的應(yīng)用。

17、機(jī)械通氣病人的護(hù)理。

18、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制。

19、褥瘡護(hù)理新進(jìn)展。

20、護(hù)理職業(yè)道德與護(hù)士行為規(guī)范。

21、急性心肌梗塞特殊疼痛部位原因分析及護(hù)理。

22、醫(yī)院護(hù)士職業(yè)防護(hù)難點(diǎn)分析及相應(yīng)對策。

23、護(hù)患矛盾的原因和防范。

24、對兒科健康教育的探討。

25、影響護(hù)理文件書寫質(zhì)量的原因分析與對策。

26、護(hù)理工作中常見法律問題和對策。

27、自然分娩中激勵式心理護(hù)理的臨床效果。

28、住院患者不同心理反應(yīng)的心理護(hù)理。

29、與失語患者溝通的技巧。

30、系統(tǒng)化整體護(hù)理模式的臨床應(yīng)用。

31、護(hù)理操作與人文關(guān)懷探討。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇七

財務(wù)的記賬過程,就是一個對單據(jù)進(jìn)行整理、歸納、分類、定性的過程,每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生,在財務(wù)上反映為單據(jù)的書面記載。單據(jù)的填寫和單位的各個部門有關(guān),財務(wù)部門需要根據(jù)單位制定的財務(wù)制度,對單據(jù)的使用、填開等做出詳盡的要求。而對單據(jù)的整理等工作,則是財務(wù)人員必須諳熟的基本功之一。

1、會計憑證的分類。

會計憑證主要分為原始憑證和記賬憑證,常用原始憑證有因具體業(yè)務(wù)發(fā)生所開具或收到的發(fā)票、各單位自制的入(出)庫單、工資表以及印制填寫的費(fèi)用報銷單、支出憑單、借款單等。記賬憑證是根據(jù)審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證,按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類并確定會計分錄而填制的憑證。

2、原始憑證的粘貼要求。

財務(wù)部負(fù)責(zé)人應(yīng)制定并規(guī)范單位財務(wù)制度,事先派專業(yè)人員指導(dǎo)各部門對各類票據(jù)正確填開。原始票據(jù)的粘貼是一項(xiàng)日?;墓ぷ鳎衅睋?jù)一般使用液體膠水粘牢左方的票頭,把發(fā)票紙張大小相同、票面金額相同的粘在一起,多張紙張小的先粘貼到印制的報銷單據(jù)粘貼單上,從右至左,兩張票據(jù)不完全重合,便于翻找核對金額。

3、記賬憑證的整理要求。

一筆款項(xiàng)在支付或一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后,票據(jù)傳遞到財務(wù)記賬人員手中,出納據(jù)以記賬并做到日清月結(jié),負(fù)責(zé)編制記賬憑證的財務(wù)人員檢查單據(jù)是否保持完好、整齊,對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)相同的歸放在一張記賬憑證里,并予以編號。

每個單位從管理角度出發(fā),在核算各項(xiàng)支出時一般會分部門核算,在填制記賬憑證前,可以將同一部門的相關(guān)單據(jù)擱放在一起,簡化工作量。

記賬憑證編制完成后,負(fù)責(zé)憑證審核崗位的財務(wù)人員對每張憑證逐一審核。記賬憑證的打印一般在憑證審核完成之后,連續(xù)打印,使用專用配套紙張。打印后與對應(yīng)的原始憑證粘貼在一起,注意一般是將左上角粘牢即可,不必將紙張左側(cè)全部粘緊,對于原始憑證較多的,可以不進(jìn)行粘貼,折疊整齊,順序放置,然后用回形針別緊,裝訂時再一并裝訂。

二、熟練操作應(yīng)用計算機(jī)。

當(dāng)前,隨著計算機(jī)運(yùn)用的普及發(fā)展,會計電算化的推行,一些傳統(tǒng)的計算工具已逐步被淘汰,計算機(jī)已廣泛運(yùn)用在財務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)。因此,辦公軟件特別是財務(wù)軟件的熟練操作,是財務(wù)人員應(yīng)掌握的基本功之二。

(一)、辦公軟件是財務(wù)人員需要掌握的基本技能。

在實(shí)務(wù)操作中,word、excel、powerpoint成為工作的`主要手段,word是使用最多的字處理軟件,滿足對各種文檔的處理要求。excel電子表格發(fā)揮著極大的計算、排序、匯總等功能,給會計的核算職能帶來極大方便。利用powerpoint可以創(chuàng)建展示演示文稿。

(二)、財務(wù)軟件是財務(wù)人員重要的工作工具。

財務(wù)軟件不僅提高了財務(wù)人員賬務(wù)處理速度,優(yōu)化了工作質(zhì)量,同時還滿足信息使用者查詢、輸出等需求,其信息量的擴(kuò)充也是不可比擬的。財務(wù)軟件的操作將計算機(jī)知識和財務(wù)專業(yè)知識融合在一起,財務(wù)人員必須了解和掌握財務(wù)軟件,熟悉總賬管理、庫存管理、往來款管理、報表、固定資產(chǎn)管理等各個模塊的具體操作。

1、總賬管理。

資料共享平臺。

(1)、在開始使用總賬系統(tǒng)前,先進(jìn)行初始設(shè)置,包括會計科目、外幣設(shè)置、期初余額、憑證類別、結(jié)算方式、分類定義、編碼檔案、自定義等,根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容編制錄入記賬憑證,單位財務(wù)主管或指定人員進(jìn)行審核憑證,月末記賬,系統(tǒng)自動完成期間損益結(jié)轉(zhuǎn)等業(yè)務(wù)。

(2)、個人往來主要進(jìn)行個人借款、還款管理工作,通過個人借款明細(xì)賬及時了解個人借款情況,實(shí)施控制與清欠。

(3)、部門核算做到會計業(yè)務(wù)以部門為單位歸集,通過各部門費(fèi)用收支情況,及時控制各部門費(fèi)用的支出,財務(wù)人員應(yīng)進(jìn)行部門收支分析,為部門考核提供依據(jù)。

(4)、項(xiàng)目核算可以反映出現(xiàn)金流量的走勢,也是月末生成現(xiàn)金流量表的數(shù)據(jù)來源。

(5)、出納管理詳細(xì)核算貨幣資金賬務(wù)情況,為出納人員提供了一個辦公環(huán)境,完成銀行日記賬、現(xiàn)金日記賬,提供銀行對賬單的錄入、查詢等功能。

2、庫存管理。

庫存管理適應(yīng)于對庫存商品、原材料等進(jìn)行供銷存核算與管理。許多企業(yè)如商品零售業(yè)、制造業(yè)存貨的數(shù)量與品種繁多,對存貨實(shí)行嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理是財務(wù)部門和倉庫部門的重要工作目標(biāo),一方面對實(shí)物進(jìn)行分類管理,另一方面建立完整的供銷存管理體系,從賬面上進(jìn)行核算、控制、監(jiān)督,為實(shí)現(xiàn)賬實(shí)相符提供可信的依據(jù)。當(dāng)發(fā)生存貨的購入、領(lǐng)出、調(diào)撥、報廢、贈予等業(yè)務(wù)時,按原始入庫單、出庫單等記載的名稱、數(shù)量、單價等信息錄入到庫存模塊中,該模塊也具有強(qiáng)大的計算、查詢等功能,提供存貨的進(jìn)銷存完整信息。

依實(shí)際情況的不同,有的單位對于庫存管理不是由財務(wù)軟件來實(shí)現(xiàn),而是采用符合單位管理需要的其他管理軟件、erp系統(tǒng)來完成,其職能和財務(wù)軟件是一致的。

3、往來款管理。

往來款管理適應(yīng)于對與本公司有經(jīng)濟(jì)活動業(yè)務(wù)關(guān)系的客戶和供應(yīng)商之間的往來款項(xiàng),主要通過預(yù)付賬款、應(yīng)付賬款、其他應(yīng)付款等會計科目來核算。初始設(shè)置時,將此類科目設(shè)置為客戶或供應(yīng)商往來輔助核算,建立客戶及供應(yīng)商檔案,每筆往來業(yè)務(wù)發(fā)生時,錄入相應(yīng)的輔助核算內(nèi)容,在實(shí)際工作中還應(yīng)定期與往來單位核對賬目,及時核實(shí)往來款項(xiàng)的最新情況。

4、報表管理。

5、固定資產(chǎn)管理。

固定資產(chǎn)管理進(jìn)行固定資產(chǎn)凈值、累計折舊等數(shù)據(jù)的核算與管理,反映固定資產(chǎn)增減、原值變化、使用部門變化等。系統(tǒng)啟用前,對資產(chǎn)類別、增減方式、使用狀況、折舊方法等進(jìn)行初始設(shè)置。購置固定資產(chǎn)時,以每一項(xiàng)資產(chǎn)名稱錄入固定資產(chǎn)卡片,詳細(xì)錄入其類別、名稱型號、原值、使用部門、折舊年限等信息,這一步驟的作用非常重要,它是這一模塊的數(shù)據(jù)來源和基礎(chǔ),錄入的原始卡片應(yīng)準(zhǔn)確無誤。系統(tǒng)具有自動計提折舊的功能,生成折舊分配憑證,它可以通過記賬憑證的形式傳輸?shù)娇傎~系統(tǒng)。

三、做帳踏實(shí)及時。

做賬,通俗的說,就是把發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄下來,會計電算化的做賬過程,即為錄入記賬憑證的過程。在實(shí)行計算機(jī)處理賬務(wù)后,記賬憑證成為電子賬薄的來源和生成賬薄的依據(jù)。

在實(shí)務(wù)操作時,財務(wù)人員直接在計算機(jī)上使用財務(wù)軟件,填制記賬憑證的基點(diǎn)是根據(jù)審核無誤的原始憑證,每一張原始憑證應(yīng)該做到手續(xù)完備,內(nèi)容真實(shí),數(shù)字準(zhǔn)確,財務(wù)人員對不真實(shí)、不合法的原始憑證,不予受理;對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證,予以退回,要求更正補(bǔ)充。

記賬憑證是總賬系統(tǒng)的起點(diǎn),也是所有查詢數(shù)據(jù)的最主要的一個來源。

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畢業(yè)論文寫作的基本要求篇八

三、畢業(yè)論文(設(shè)計)主要由以下4部分組成,即:

1、論文封面。由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一制定,可以從網(wǎng)上下載;

4、參考資料。對所引用的他人觀點(diǎn)、參考資料等須按論文中引用的順序列出,格式要規(guī)范(按作者、論文題目〈或著作〉、雜志或出版社名稱、刊登或出版日期等)。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計)統(tǒng)一用a4紙張打印,“論文題目”、“內(nèi)容摘要”的標(biāo)題用小三號黑體字打印。內(nèi)容摘要、論文正文一般用小四號、宋體、行距1.25打印。

山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

論文(設(shè)計)題目:。

業(yè)

學(xué)習(xí)中心。

指導(dǎo)教師。

****年**月**日。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇九

中學(xué)生的一篇語文作文一般在考場上花上幾十分鐘就可以完成,而一篇較好的畢業(yè)論文通常是一篇較長的有文獻(xiàn)資料佐證的學(xué)術(shù)論文,一般需要經(jīng)過較長時間的寫作過程。要完成一篇畢業(yè)論文,一般需要經(jīng)過以下幾個過程:。

畢業(yè)論文題目的選定不是一下子就能夠確定的。若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大,則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞,難以結(jié)合實(shí)際;而選擇的畢業(yè)論文題目范圍過于狹窄,又難以查找相關(guān)文獻(xiàn)資料,會讓人感到無從下手。對于畢業(yè)論文題目的確定,通??梢圆扇∠冗x出一個大的研究方向,再圍繞該研究方向查找文獻(xiàn)資料,通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業(yè)論文題目范圍縮小的方法。

比如,英語專業(yè)的學(xué)生如果對英語語法感興趣,可以先選出大的畢業(yè)論文題目“onenglishgrammar”,然后查找相關(guān)的文獻(xiàn)。如“如何學(xué)習(xí)英語語法”、“如何使英語語法教學(xué)走出平淡”、“解讀報刊英語中的語法隱喻”等文獻(xiàn)資料。對師范類英語畢業(yè)論文題目應(yīng)進(jìn)一步縮小,圍繞英語語法教學(xué)和學(xué)習(xí)來選擇。比如可以選擇“英語語法教學(xué)的思考”、“論中學(xué)英語語法的教學(xué)”、“英語語法教學(xué)之我見”、“英語語法教學(xué)定位的幾點(diǎn)思考”等題目,談?wù)動⒄Z語法的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,再結(jié)合師范專業(yè)的特點(diǎn)和在實(shí)習(xí)中的一些體會來寫作,就會感到有內(nèi)容可寫,使得所述內(nèi)容不至于空洞。

在畢業(yè)論文選題過程中,應(yīng)做好前期準(zhǔn)備工作。目前,國內(nèi)大多數(shù)高校將畢業(yè)論文的寫作安排在最后一學(xué)年甚至是最后一學(xué)期,這是具有合理性的。首先,本科生通過低年級的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),對理論的掌握比較系統(tǒng),能夠站在更高的角度來思考問題;其次,一般情況下,為高年級學(xué)生所開設(shè)的課程較少,且通過實(shí)習(xí)階段,學(xué)生們對書本知識從理論到實(shí)踐都有了一定的感性認(rèn)識,比較容易寫出較好的畢業(yè)論文。但是另一方面,這樣的時間安排對學(xué)生寫作畢業(yè)論文也有很大的弊端:一是學(xué)生離畢業(yè)時間太近,花在畢業(yè)論文寫作上的時間太少;二是學(xué)生忙于找工作和考研,使得寫作的時間更少。很多大學(xué)畢業(yè)生在寫作畢業(yè)論文時,基本上沒有自我選題這一步,而是根據(jù)指導(dǎo)教師所定的題目,在網(wǎng)上查找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn),通過“剪刀糨糊式”的復(fù)制、粘貼,拼湊組合成一篇畢業(yè)論文了事。這樣寫出來的.畢業(yè)論文其質(zhì)量可想而知,這就失去了畢業(yè)論文寫作的意義。學(xué)生要想寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文,首先自己要能對畢業(yè)論文題目內(nèi)容及寫作思路有一個大致的理解,因此自我選題就顯得非常重要。在低年級學(xué)習(xí)階段,指導(dǎo)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生及早查閱一些文獻(xiàn)資料,讓學(xué)生對所學(xué)課程的研究現(xiàn)狀有一定的了解,并讓學(xué)生結(jié)合自己的知識和興趣有選擇性地閱讀文章。這樣,學(xué)生在畢業(yè)論文寫作時,才不至于在寫作時感到無從下手。

通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀,可以先翻翻目錄或索引,找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過泛讀,大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景,避免重復(fù)別人的工作。在這些過程中,有幾樣事情需要做:概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀,整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路,熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫作規(guī)范。

在寫畢業(yè)論文時,有以下幾點(diǎn)需要注意。一是注意段落與章節(jié)之間的邏輯性。對于理學(xué)方面的畢業(yè)論文還應(yīng)當(dāng)注意理論論證的嚴(yán)密性和知識的系統(tǒng)性,同時論述要以論題為核心展開;二是論文的闡述宜客觀,一般采用第三人稱敘述,盡量避免使用第一人稱;三是文章內(nèi)容的敘述要詳略得當(dāng),要注意避免重復(fù)。對于有新意、有爭論的觀點(diǎn),則要講透,絕不能吝惜筆墨。

畢業(yè)論文是高等學(xué)校對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的一個綜合性考查。大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞是評價高校教學(xué)水平質(zhì)量高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn),是對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合水平的一個總體檢驗(yàn)。通過大學(xué)畢業(yè)論文寫作,可以使大學(xué)生熟悉科學(xué)技術(shù)研究論文寫作的基本方法、基本的論文格式與規(guī)范,初步了解科研創(chuàng)作的一些技巧,了解本專業(yè)方向的一些研究內(nèi)容,掌握文獻(xiàn)資料查找的基本方法。

畢業(yè)論文不同于一般的論文,專業(yè)的畢業(yè)論文是某一學(xué)科領(lǐng)域的科研成果的描述與反映,沒有研究,寫作就無法進(jìn)行。而研究的一定前提是必須掌握盡可能多的文獻(xiàn)信息資料。一個人讀的書越多、查找的資料越全面,專業(yè)水平就越高,創(chuàng)造性的思考可能性就越大,寫出來的論文質(zhì)量就更高。因此,大學(xué)生在寫作畢業(yè)論文時,首先要學(xué)會如何檢索文獻(xiàn)資料,懂得文獻(xiàn)查找的方法與技巧。

文獻(xiàn)資料的查找也就是文獻(xiàn)資料的檢索,它是現(xiàn)代科技人員獲取文獻(xiàn)和信息的主要手段之一,同時也是大學(xué)生寫作畢業(yè)論文獲取資料的主要方法。每到大學(xué)畢業(yè)班開始做畢業(yè)論文(設(shè)計)時,學(xué)校圖書館及系資料室就擠滿了查找資料的學(xué)生。但大部分學(xué)生在圖書館、資料室里東翻翻,西找找,浪費(fèi)了許多時間,又給資料員增加了許多無謂的工作。許多學(xué)生由于不會查找文獻(xiàn),而找不到相應(yīng)的文獻(xiàn)資料,影響了他們的畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量,有的甚至做了重復(fù)前人工作的勞動。造成這種情況的主要原因是大學(xué)生缺乏動手獲取文獻(xiàn)情報的能力。筆者認(rèn)為,大學(xué)生們認(rèn)識有關(guān)畢業(yè)論文寫作與文獻(xiàn)資料的關(guān)系以及學(xué)會文獻(xiàn)查找的方法和技巧,會利用相關(guān)工具去檢索自己所需資料是很有必要的。

圖書館及其它文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)收藏的文獻(xiàn)資料有很多種類,隨著internet的流行,現(xiàn)在圖書館有很多電子期刊數(shù)據(jù)庫可供選擇。電子期刊數(shù)據(jù)庫不但檢索種類齊全,而且速度快,是當(dāng)今科技人員資料查找的首選。

下面簡單介紹幾種目前用得較多的電子期刊數(shù)據(jù)庫:。

(1)中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程網(wǎng)(cnki數(shù)據(jù)庫)。它是由清華同方光盤股份有限公司和清華大學(xué)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施的。其建立的cnki系列數(shù)據(jù)庫包括期刊、報紙、博碩士畢業(yè)論文等,收錄了自1994年以來的國內(nèi)公開出版的6000多種期刊(編者注:現(xiàn)在已達(dá)到8400多種)和報紙上發(fā)表的文章的全文。網(wǎng)址是。

(2)萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)。它是由中國科技信息研究所、萬方數(shù)據(jù)集團(tuán)公司開發(fā)的建立在因特網(wǎng)上的大型中文網(wǎng)絡(luò)信息資源系統(tǒng)。它由面向企業(yè)界、經(jīng)濟(jì)界服務(wù)的商務(wù)信息系統(tǒng)、面向科技界的科技信息子系統(tǒng)及數(shù)字化期刊子系統(tǒng)組成。網(wǎng)址為或??萍夹畔⒆酉到y(tǒng)是集中國科技期刊全文,中國科技論文與引文、中國科技機(jī)構(gòu)與中國科技名人的論文和畢業(yè)論文等近一百個數(shù)據(jù)庫為一體的科技信息群。數(shù)字化期刊子系統(tǒng)使得用戶可在網(wǎng)上直接獲取萬方新提供的部分電子期刊的全文。

(3)中國科技期刊數(shù)據(jù)庫。它是由重慶維普咨詢公司開發(fā)的一種綜合性數(shù)據(jù)庫,也是國內(nèi)圖書情報界的一大知名數(shù)據(jù)庫。它收錄了近千種中文期刊和報紙以及外文期刊,其網(wǎng)址為。

以上簡單介紹的幾種數(shù)據(jù)庫在一般高校的圖書館里都可以查到。關(guān)于電子期刊文獻(xiàn)資料的查找,可以分為兩個層次:基本查找和追蹤查找。所謂文獻(xiàn)的基本查找是指文獻(xiàn)的題目或內(nèi)容一般無從知道,只知道該文獻(xiàn)大致屬于哪一個學(xué)科或者屬于某一方面,或者只知道某些關(guān)鍵詞;追蹤查找則大致知道文獻(xiàn)的題名、出處或者作者等相關(guān)信息。兩個層次的查找方式有一些區(qū)別,下面分別介紹。

對于電子期刊資料的基本查找,以重慶文理學(xué)院網(wǎng)站為例,先進(jìn)入學(xué)校圖書館主頁,點(diǎn)擊常用數(shù)據(jù)庫下方的cnki中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng),選擇中國期刊全文數(shù)據(jù)庫,以默認(rèn)的帳號和密碼登錄(限校內(nèi)ip),在檢索項(xiàng)中有篇名、作者、關(guān)鍵詞、機(jī)構(gòu)、中文摘要、引文、基金、全文、中文刊名等選項(xiàng)。一般說來,初次使用者最好選擇“篇名”項(xiàng),通過它查找得到的文章與論文題目比較接近,容易查找到相關(guān)的文章。如果要查找某個作者的文章,則可以選擇“作者”選項(xiàng)。比如中文專業(yè)的學(xué)生需要寫作有關(guān)“中外文學(xué)比較研究”方面的文章,可以在篇名選項(xiàng)中輸入“文學(xué)”,按“檢索”選項(xiàng),則在搜索結(jié)果中可出現(xiàn)32540篇與“文學(xué)”有關(guān)的文章。很顯然,對幾萬篇文章來說,我們不可能一一下載,更不可能一一去看,這時候就要有所選擇。因此,根據(jù)研究題目,還應(yīng)當(dāng)縮小搜索范圍。在“二次檢索”欄目中選擇檢索項(xiàng)“篇名”,輸入檢索詞“中外”,點(diǎn)擊“二次檢索”,則在收索結(jié)果中可出現(xiàn)71項(xiàng)結(jié)果。如果對其中一篇文章感興趣,比如《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學(xué)跨文化比較研究〉》,單擊該文章題名后,點(diǎn)擊“caj原文下載”按鈕,則可將文章下載到自己的電腦上,再下載文章閱讀器軟件cajviewer6.0并進(jìn)行安裝后,就可以打開并閱讀所下載到的文章了。

對于電子期刊資料的追蹤查找,由于這時候我們基本上掌握了要查找的文獻(xiàn)資料的一些信息,相對來說要比基本查找容易一些。比如,我們在讀了文獻(xiàn)《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學(xué)跨文化比較研究〉》后,想要了解更深層次的內(nèi)容,則可以進(jìn)一步檢索該文后參考文獻(xiàn)中的文獻(xiàn)。如果想知道文獻(xiàn)《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學(xué)跨文化比較研究〉》的作者關(guān)于比較文學(xué)的研究成果,可以在檢索條件中選擇“作者”,輸入該文章的作者名字“劉介民”,點(diǎn)擊檢索,就會出現(xiàn)許多有關(guān)劉介民的文章。如《西方比較文學(xué)研究現(xiàn)狀》、《21世紀(jì)“比較文學(xué)與世界文學(xué)”教學(xué)斷想》等文獻(xiàn)。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,但由于它是沒有經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時難順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去。下面我們來看一下具體的寫作要求吧。

關(guān)鍵詞:

論文提綱由作者在完成論文寫作后,縱觀全文,寫出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯,這些信息或詞匯,可以從論文標(biāo)題中去找和選,也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例,關(guān)鍵詞選用了6個,其中前三個就是從論文標(biāo)題中選出的,而后三個卻是從論文內(nèi)容中選取出來的。后三個關(guān)鍵詞的選取,補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息,也提高了所涉及的概念深度。需要選出,與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道,組成該論文的關(guān)鍵詞組。

頁碼:封面不編頁。

從目錄開始編頁,目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼,頁碼編號要求居中。;。

用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。

對頁眉沒有固定要求。

字體設(shè)置說明:

一級標(biāo)題使用“宋體、三號、加粗”

二級標(biāo)題使用“宋體、四號、加粗”

三級標(biāo)題使用“宋體、小四號、加粗”

四級標(biāo)題使用“宋體、小四號”

建議標(biāo)題最好不要超過三級,否則適得其反,格式太亂。

范文:

一、序論。

1.提出中心論題;。

2,說明寫作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。

1.供大于求的買方市場;。

2,有市無場的隱形市場;。

3.易進(jìn)難出的畸形市場;。

4,交易無序的自發(fā)市場。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十一

1.畢業(yè)論文統(tǒng)一按word格式a4紙(“頁面設(shè)置”按word默認(rèn)值,字符間距:標(biāo)準(zhǔn),行距:20磅)編排、打印。畢業(yè)論文包括題目、作者姓名、單位與地址、郵政編碼、指導(dǎo)老師姓名、中文摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞等部分。

2.論文題目。

中文論文題目一般字?jǐn)?shù)不超過25個字。字體:宋體;字號:二號;字形:加粗。

3.作者姓名、單位與地址、郵政編碼及指導(dǎo)老師姓名。

作者姓名,單位、地址及郵政編碼,指導(dǎo)老師姓名分行居中排列,字體:宋體;字號:五號。

4.中文摘要、關(guān)鍵詞。

摘要、關(guān)鍵詞題頭分別用中括弧括住,頂格排列,字體:宋體;字號:小四號,字形:加粗。摘要內(nèi)容文字200-500字左右,字體:宋體;字號:小四號。關(guān)鍵詞詞條2-5個,各詞條間用分號“;”隔開,字體:宋體;字號:五號。

5.正文。

字體:宋體;字號:小四號。

6.注釋和參考文獻(xiàn)。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十二

行政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識。能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才的專業(yè),顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi),并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行的論文研究。

1、論文組成(結(jié)構(gòu)):

專科畢業(yè)論文包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引論、論文主體、結(jié)論、參考資料。

本科畢業(yè)論文應(yīng)包括:封面、寫作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

2、字?jǐn)?shù):

3、論文格式要求(本科)。

封面:采用統(tǒng)一的封面格式。

第二頁:畢業(yè)論文提綱。打成一頁。

第三頁:摘要與關(guān)鍵詞:摘要,字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞,選5--8個詞語,使用規(guī)范漢字。

正文結(jié)構(gòu):分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))。

正文:其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的。標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個字符。

字體:統(tǒng)一使用宋體,正文中標(biāo)題:論文題目,用小二號,居中;一級序號用三號并加粗,空兩格居左;二級序號用小四號,空兩格居左;三級序號用小四號,空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。

參考資料:

二為參考文獻(xiàn):不得少于5篇,其格式采用“著者/出版年制”,即“序號、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“,”。左對齊,內(nèi)容用五號宋體。

4.論文格式要求(專科):

內(nèi)含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

正文層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個字符。

論文題目:用三號黑體(居中)(下空一行);。

摘要與關(guān)鍵詞:[摘要](字體加粗),左對齊,內(nèi)容用小四號宋體,字?jǐn)?shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗),排在中文摘要的下方,左對齊,內(nèi)容用小四號宋體,選3--5個詞語,使用規(guī)范漢字,間隔用“,”。

正文字體:一級序號用三號黑體,空兩格居左;二級序號用小三號黑體,空兩格居左;三級序號用四號黑體,空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。

參考資料:不得少于5個;按“序號、作者姓名、資料出處、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“,”,左對齊,內(nèi)容用五號宋體。

1電子文檔設(shè)置:

電子文檔頁面設(shè)置與書面作業(yè)一致,采用word格式,按a4(210×297mm)縱向排版;??茷橐粋€,以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個:1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文,以“正文”為文件名;5)參考資料。

2、畢業(yè)論文的頁面設(shè)置:

1)頁邊距:上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為:25mm;裝訂線;10mm;頁眉:16mm;頁腳:15mm。

2)頁眉:頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁,均需設(shè)置。居中,打印字號為5號宋體,頁眉之下有一條下劃線。

3)頁腳:從論文主體部分開始,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁,頁碼編寫方法為:第x頁共x頁,居中,打印字號為小5號宋體。

4)間距:字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距,行間距設(shè)置為固定值20磅。

3、畢業(yè)論文的打?。?/p>

a4白紙,一律采用單面打印。

各學(xué)校之間對格式要求有著不同的要求,因此要具體問題具體分析。

在寫作中應(yīng)及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系,尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十三

二、論文關(guān)鍵詞:5000字左右。

三、格式:用a4紙打印,封面、大綱、文本和參考。

1)主標(biāo)題3#詞大膽,大膽,心。

2)字幕4#字加粗,居中。

3)概述5#宋體字,大膽。

4)5#的宋體字,選擇多個行,值1.2。

5)參考文獻(xiàn)4#斜體字。

四、論文咨詢、評價和績效的確定。

1)根據(jù)每個學(xué)生的選擇主題確定教師的指導(dǎo),指導(dǎo)教師在整個寫作過程中對學(xué)生的全程指導(dǎo)和監(jiān)督。

2)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的作文和論文的質(zhì)量來確定所提出的結(jié)果。

3)建議學(xué)生必須參加答辯,其余由25%名學(xué)生的總?cè)藬?shù)來提取答辯答辯,答辯組確定答辯。

4)參加答辯的學(xué)生按照建議和答辯成績,確定最終的結(jié)果;不參加答辯的學(xué)生根據(jù)建議的成績,由市廣播電視大學(xué)小組確定最終結(jié)果。

五、關(guān)于工作計劃。

1)學(xué)生制定階段性寫作工作計劃;。

2)完成任務(wù)的每一個階段,指導(dǎo)老師的意見;。

3)主動與老師聯(lián)系,嚴(yán)禁強(qiáng)迫現(xiàn)象;。

4)嚴(yán)格執(zhí)行工作計劃,注意進(jìn)度;。

6)工作計劃由指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份學(xué)生畢業(yè)論文。

六、時間要求:

1)在十二月上旬,大班級輔導(dǎo)。

2)在十二月底的主題:選擇主題后,一般不應(yīng)改變。啟動材料選擇并制定工作計劃。

3)在一月初,確定組名單,學(xué)生和教師見面,工作計劃指導(dǎo)老師。

4)在一月底,設(shè)置大綱。

5)在4月10日之前交稿。

6)5月8日前。

7)在5月底之前完成防御和最終上訴。

七、有約束力的訂單。

1)蓋。

2)概述。

3)文本。

4)參考。

5)工作計劃。

6)評論和等級。

會計專業(yè)寫作技能。

首先,關(guān)于該方法的主題。本課題是開展研究工作的第一步。到這一步,將直接關(guān)系到后續(xù)的研究是否能達(dá)到預(yù)期的效果。在碩士學(xué)位條件下,在選題的選擇上存在兩個誤區(qū)。不善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,問題上是值得研究的,是適合自己的研究是不被允許的,導(dǎo)致在一個導(dǎo)師,他變成了一個聾耳,心理依賴的話題;第二,不知道當(dāng)它應(yīng)該選擇,往往作為一個簡單的階段任務(wù)的主題,主題,但不是真的把主題作為一個過程,是一個日常學(xué)習(xí)的過程中同步。上述兩個方面的理解的偏差,無疑會直接影響到所選主題的質(zhì)量和所選主題的質(zhì)量,因此必須予以糾正。如何糾正呢?這將首先需要建立的主題,根據(jù)他們的知識結(jié)構(gòu)和興趣和專業(yè)的意識,不能依靠過度的導(dǎo)師安排,將主題駐留在學(xué)習(xí)過程中,而不是作為一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,注意以下三點(diǎn)對主題也很重要。

一個是要注意目前幾乎沒有人提到的,但現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,特別是需要涉及。新經(jīng)濟(jì)對我們提出了新的經(jīng)濟(jì)和會計,一系列新的經(jīng)濟(jì)和金融主體,在每一個主題和包含了許多具體內(nèi)容的分支,這些都是一些新興領(lǐng)域,要深入研究,自然也有很高的研究價值。

二是要注意相互辯論和現(xiàn)有學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在矛盾。一方面,當(dāng)學(xué)生不在爭論的問題上,善于找出爭論的原因、背景、焦點(diǎn),并進(jìn)行思考和研究。另一方面,一些著名的學(xué)者(或研究機(jī)構(gòu))在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題之前和之后的沖突,要善于捕捉,并發(fā)現(xiàn)他們的改進(jìn)。

三是要注重理論的發(fā)展及其變化后的發(fā)展,現(xiàn)實(shí)的影響所帶來的。這一研究過程不僅是理論應(yīng)用的過程,也是理論發(fā)展的過程。根據(jù)實(shí)際情況的變化,探索兩者的理論不足,并提出了豐富和完善的想法是,在研究中應(yīng)該是一個專業(yè)的質(zhì)量。這種質(zhì)量的發(fā)展將大大促進(jìn)我們的主題的深度。同時,發(fā)展的理論如何指導(dǎo)政策和實(shí)踐的發(fā)展也值得密切關(guān)注,這應(yīng)該是更多的思考,以擴(kuò)大研究的空間。

第二,收集數(shù)據(jù)的方法。對于數(shù)據(jù)的收集主要涉及到時間安排和選擇方法兩個方面。在時間的安排上,也要喜歡的主題作為數(shù)據(jù)采集駐留在學(xué)習(xí)過程中,這是關(guān)鍵,依靠平時積累的,而不是僅僅依靠之前寫的臨時尋找。從某種程度上說,平時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集其實(shí)也是一個問題,加深了對拓展話題思路的理解,在很多情況下,當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段,數(shù)據(jù)收集到一定程度,對一定的問題一定會有一定的了解和掌握,下一步的研究方向也逐漸清晰,選擇的話題也可以基本確定,甚至可以形成框架的基本框架,不需要為了學(xué)習(xí),一篇文章專門從事大量的數(shù)據(jù)搜索工作(當(dāng)然還有一些大的研究課題不包括)。

以這種方式,一邊學(xué)習(xí),一邊收集信息,而話題的話題,三個同步,自然的效率會明顯提高。在選擇具體的數(shù)據(jù)采集方法的選擇上,我的建議是做卡,享受和下閃的結(jié)論,精彩的演示,并說明源程序,像是使庫目錄的目錄被正確的分類。如此多的材料也可以收集排列整齊。

此外,從以下三個方面的數(shù)據(jù)也應(yīng)注意:第一,各種“年鑒”的數(shù)據(jù)。這種數(shù)據(jù)是綜合性、綜合性、權(quán)威性的,具有很高的參考價值。二是網(wǎng)上信息。網(wǎng)絡(luò)信息容量大,更新速度快,獲取方便,是現(xiàn)代社會信息渠道的一個非常重要的來源。同時,它也可以與一些著名的專家和學(xué)者在互聯(lián)網(wǎng)上交流,也可以得到大量的信息或信息,不能通過其他方法獲得。三是對別人的文章或書籍的參考。這樣的信息一般是筆者在研究過程中所選擇的,并對相關(guān)問題的再研究有一定的參考價值。

第三、研究方法。有兩種主要的研究方法,一種是演繹歸納法,另一種是規(guī)范性和實(shí)證性的方法。

演繹和歸納法。前者特別是一個從一般到,從基本原則開始慢慢將各個方面的推理到具體應(yīng)用,后者是從具體到一般的定義,從具體的例子開始逐步推廣一個普遍適用的結(jié)論。在具體的研究中,有兩種方法結(jié)合使用,也有一個單獨(dú)使用的方法之一。綜合運(yùn)用理性,說服力強(qiáng)。如果單獨(dú)使用,在演繹過程中要強(qiáng)調(diào)透徹的推理,在歸納過程中要注意充分的論證。特別是在歸納法的應(yīng)用,我們必須防止以點(diǎn)蓋面,泛化現(xiàn)象。

在規(guī)范性和實(shí)證性的方法上,前者主要是用在推理回答問題的應(yīng)該是什么,后者主要是基于這樣一個事實(shí),即答案是什么樣的問題。目前在西方,無論是經(jīng)濟(jì)研究還是會計研究,絕大多數(shù)采用實(shí)證方法。如美國,“審查賬戶”是世界上第一個流動的會計雜志,這是實(shí)證研究的文章,沒有實(shí)證研究的內(nèi)容將不會公布。在我國,雖然傳統(tǒng)的規(guī)范性研究方法仍然占主導(dǎo)地位,但由于國際趨勢的影響,實(shí)證研究方法也逐漸被引入。所以,這首先要求我們對這兩種方法有一個正確的認(rèn)識。對于實(shí)證研究,其最大的優(yōu)點(diǎn)是,得出的結(jié)論是基于客觀的數(shù)據(jù),因此它是可驗(yàn)證的。但它的正確和理性也必須根據(jù)以下三個基礎(chǔ):一是假設(shè)必須合理,而不是憑空假設(shè);第二是數(shù)據(jù)的真實(shí)性必須保證,不能人為編造;第三是材料的收集不能與個人感情的因素,如在設(shè)計的問卷調(diào)查,而不是傾向于駐留在問卷中的問題,由調(diào)查對象誤導(dǎo)。如果不能滿足以上的要求,那么實(shí)證研究的結(jié)論肯定難以準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。

對于規(guī)范性研究,其最大的優(yōu)勢是公認(rèn)的物質(zhì)通過現(xiàn)有的促進(jìn)一個新的結(jié)論,它也為實(shí)證研究提供了許多假設(shè)。但規(guī)范性研究也有缺陷,最突出的是它的標(biāo)準(zhǔn)難以驗(yàn)證。這就需要進(jìn)行規(guī)范性的研究,具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)責(zé)任感,進(jìn)行深入全面的理論思考。兩者合計,規(guī)范研究和實(shí)證研究的長處和短處,導(dǎo)演的,兩個是可取的,從我國的現(xiàn)狀是應(yīng)該加強(qiáng)。在實(shí)際應(yīng)用中,關(guān)鍵在于如何根據(jù)個人情況和研究條件選擇合適的方法,充分發(fā)揮所選方法的優(yōu)勢,彌補(bǔ)自身的不足。

第四、論點(diǎn)的方法。有許多方法的論證,從參數(shù)的選擇來看,被證明有用的理論分析,也有用在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以論證,從的角度來看,示范,第一次爭吵之后,也對總后勤部分?jǐn)?shù)顯示,從對的說法,方向角度順證、反證,等等。我對此不作詳細(xì)說明,只談參考別人的問題來證明觀點(diǎn)。

首先,應(yīng)該明確的是,我們從事的研究,并做論文,經(jīng)常遇到參考其他觀點(diǎn)來證明情況。如果整篇文章都是我自己的觀點(diǎn),這是不現(xiàn)實(shí)的,正如馬克思在《資本論》中引用了許多其他人的觀點(diǎn)。其次,需要強(qiáng)調(diào)的是,參考并不意味著拼湊起來的復(fù)制,它應(yīng)該是為以下三個方面的目的:一是有利于別人的觀點(diǎn),并建立自己的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,別人的想法,需要參考。

如有利于金融是一個貨幣關(guān)系的觀點(diǎn),而且認(rèn)為貨幣關(guān)系的本質(zhì)是利益分割,價值分配,那么你可以參考其他人的觀點(diǎn)來解釋他自己的觀點(diǎn);第二是贊成別人的觀點(diǎn),但從另一個角度來證明,需要一個參考。作為其他人從保護(hù)投資者利益的角度探討了公司財務(wù)信息披露的重要性。而你要從規(guī)范會計行為的角度來進(jìn)行這一論點(diǎn),那么你可以參考其他的結(jié)論來發(fā)展自己的觀點(diǎn);第三是不同意別人的意見,并準(zhǔn)備批評和糾正,需要參考。

如果人們認(rèn)為會計準(zhǔn)則的制定是一個政治過程,但你認(rèn)為它在中國不是一個政治過程,而是一個行政過程,那么你可以參考別人的意見,并加以反駁,形成自己的觀點(diǎn)。最后,參考別人的意見,有一個需要的起源,作者,出版時間逐一解釋清楚,這是確定的需求和一個嚴(yán)謹(jǐn),負(fù)責(zé)的態(tài)度反映。

總之,在學(xué)習(xí)過程中需要掌握大量的方法,有許多問題需要解決,這是要經(jīng)過認(rèn)真實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),慢慢摸索。以上只是一些我個人的感受,希望能起到一定的作用。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十四

政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識.能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才的專業(yè),顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi),并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行的論文研究。

本科畢業(yè)論文應(yīng)包括:封面、寫作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

封面:采用統(tǒng)一的封面格式。

第二頁:畢業(yè)論文提綱。打成一頁。

第三頁:摘要與關(guān)鍵詞:摘要,字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞,選5--8個詞語,使用規(guī)范漢字。

正文結(jié)構(gòu):分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))。

正文:其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個字符。

字體:統(tǒng)一使用宋體,正文中標(biāo)題:論文題目,用小二號,居中;一級序號用三號并加粗,空兩格居左;二級序號用小四號,空兩格居左;三級序號用小四號,空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。

二為參考文獻(xiàn):不得少于5篇,其格式采用“著者/出版年制”,即“序號、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“,”。左對齊,內(nèi)容用五號宋體。

內(nèi)含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

正文層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個字符。

論文題目:用三號黑體(居中)(下空一行);。

摘要與關(guān)鍵詞:[摘要](字體加粗),左對齊,內(nèi)容用小四號宋體,字?jǐn)?shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗),排在中文摘要的下方,左對齊,內(nèi)容用小四號宋體,選3--5個詞語,使用規(guī)范漢字,間隔用“,”。

正文字體:一級序號用三號黑體,空兩格居左;二級序號用小三號黑體,空兩格居左;三級序號用四號黑體,空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。

電子文檔頁面設(shè)置與書面作業(yè)一致,采用word格式,按a4(210×297mm)縱向排版;??茷橐粋€,以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個:1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文,以“正文”為文件名;5)參考資料。

1)頁邊距:上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為:25mm;裝訂線;10mm;頁眉:16mm;頁腳:15mm。

2)頁眉:頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁,均需設(shè)置。居中,打印字號為5號宋體,頁眉之下有一條下劃線。

3)頁腳:從論文主體部分開始,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁,頁碼編寫方法為:第x頁共x頁,居中,打印字號為小5號宋體。

4)間距:字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距,行間距設(shè)置為固定值20磅。

a4白紙,一律采用單面打印。

各學(xué)校之間對格式要求有著不同的要求,因此要具體問題具體分析。

在寫作中應(yīng)及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系,尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十五

畢業(yè)論文寫作是本科教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的手段,是對學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論,基本知識和基本技能從事科學(xué)研究的一次綜合訓(xùn)練.畢業(yè)論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生本人獨(dú)立完成.畢業(yè)論文寫作在教學(xué)計劃中作為獨(dú)立的一門課程設(shè)置,共6學(xué)分.本科畢業(yè)論文整個過程主要包含以下五個環(huán)節(jié).1)論文題目公布.教務(wù)辦公室將老師提出的論文題目匯總并公布.2)選題.學(xué)生可根據(jù)自己的興趣或今后研究方向選題,經(jīng)與出題老師溝通后確定自己的畢業(yè)論文題目,完成《北京大學(xué)工學(xué)院本科畢業(yè)論文開題審核表》(附件1),經(jīng)導(dǎo)師簽字后交至教務(wù)辦公室.3)論文撰寫.學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下,按照規(guī)定的時間完成論文.4)中期檢查.導(dǎo)師在答辯前一個月對學(xué)生論文完成情況進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果填寫在《北京大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)審查表》(附件5)的"中期檢查"欄內(nèi).5)論文答辯.

畢業(yè)論文均采用規(guī)范簡體中文進(jìn)行撰寫(參考文獻(xiàn)中引用的外文文獻(xiàn)除外).畢業(yè)論文一般應(yīng)包括以下幾個部分:

1.封面(見附件2)。

2.導(dǎo)師。

評語。

及成績(見附件3)。

導(dǎo)師對學(xué)生論文審閱后撰寫評語.論文成績在學(xué)生答辯后,由答辯小組確定并填寫.

3.摘要(見附件4)。

要求簡要說明本論文的研究背景,目的,研究方法,結(jié)果和主要結(jié)論.語言精煉準(zhǔn)確,中,英文摘要一般均為300-500字.關(guān)鍵詞:在摘要的最下方另起一行,注明本文的關(guān)鍵詞(3-5個),關(guān)鍵詞之間用空格分開,最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號.[格式具體要求]:見附件4可刪除注釋直接作為模板.

4.目錄。

5.序言(或序論,導(dǎo)論)。

序言一般包括本課題對學(xué)術(shù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè),社會進(jìn)步的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,國內(nèi)外相關(guān)研究成果述評,本論文所要解決的問題,論文運(yùn)用的主要理論和方法,基本思路和行文結(jié)構(gòu)等.

6.正文。

行末.注釋:可采用腳注或尾注的方式,按照本學(xué)科國內(nèi)外通行的范式,逐一注明本文引用或參考,借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點(diǎn),嚴(yán)禁抄襲剽竊.

7.結(jié)論。

論文結(jié)論要明確,精煉,完整,準(zhǔn)確,突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解.應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限.

8.參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(論文)不可缺少的組成部分,也是作者對他人知識產(chǎn)權(quán)的承認(rèn)和尊重.參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)符合規(guī)范,引用的資料具有權(quán)威性,并對畢業(yè)論文有直接的參考價值.[具體格式要求]:中文為宋體小四號字,英文為timesnewroman小四號字,行距均為20磅.中文和英文參考文獻(xiàn)表分別排序,中文放在英文前面.參考文獻(xiàn)格式可參見附件6《gb7714-2019文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》,此規(guī)則為中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)(代替gb/t7714-1987)《規(guī)則》中有較詳盡的關(guān)于各種文獻(xiàn)的書寫格式,并在附錄中針對各種類.型給出大量詳細(xì)示例.[正文中的標(biāo)注方法]:參見附件6《gb7714-2019文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中第10部分(參考文獻(xiàn)標(biāo)注法)。

9.作者的致謝,后記或說明等。

簡述自己通過做畢業(yè)設(shè)計(論文)所獲得的體會,并對指導(dǎo)教師以及相關(guān)人員致謝.致謝的文字雖不多,卻是論文不可缺少的內(nèi)容.

10.附錄(根據(jù)論文的需要,也可以沒有附錄)。

附錄是指不適宜放在正文中但又直接反映工作成果的資料,如公式推演,編寫程序,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它對正文的必要補(bǔ)充等.

1.2.3.工學(xué)院本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一封面(附件2).封面上各欄目須認(rèn)真,正確填寫.論文采用a4紙,一般為單面打印.封面,封底,中英文摘要,目錄無需頁碼,論文其余部分均采用阿拉伯?dāng)?shù)字頁碼,timesnewroman五號居中.4.裝訂前再次檢查各部分是否均已完整,順序依次為:1)封面(附件2)。

2)《工學(xué)院導(dǎo)師評語及成績》(附件3)。

3)摘要(附件4)4)5)6)7)8)9)目錄序言(或序論,導(dǎo)論)正文結(jié)論參考文獻(xiàn)作者的致謝,后記或說明等也可以沒有附錄)。

10)附錄(根據(jù)論文的需要,11)5.6.

人,重新修改印刷裝訂后提交.

1.根據(jù)學(xué)校教務(wù)部要求,自2019年起所有學(xué)生均須參加畢業(yè)論文答辯.2.答辯小組答辯小組應(yīng)不少于3人,設(shè)小組負(fù)責(zé)人1名.并安排紀(jì)錄人1名.3.答辯程序答辯人陳述,回答答辯小組的提問.時間一般不超過10分鐘.4.答辯成績評定答辯小組結(jié)合論文質(zhì)量,導(dǎo)師評語和答辯情況綜合評定論文成績.論文成績?yōu)榘俜种?答辯小組確定成績后將成績分別填寫在《北京大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)審查表》及《工學(xué)院導(dǎo)師評語及成績》中.5.答辯小組需提交的材料:1)畢業(yè)論文答辯紀(jì)錄(見附件7)2)《北京大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)審查表》(見附件5)3)學(xué)生論文一冊上述材料于答辯工作結(jié)束后一周內(nèi)提交至教務(wù)辦公室.

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十六

撰寫畢業(yè)論文必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究,特別是社會科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為兩個文明建設(shè)服務(wù)。理論來源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐??茖W(xué)的理論對實(shí)踐有指導(dǎo)作用,能通過人們的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。科學(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動的規(guī)律性,并用這種規(guī)律性的認(rèn)識指導(dǎo)人們的實(shí)踐,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,密切注視社會生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。

堅持理論研究的現(xiàn)實(shí)性,做到理論聯(lián)系實(shí)際,就必須邁開雙腳,深入實(shí)際,進(jìn)行社會調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識社會的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去,同客觀事物廣泛接觸,獲得大量的感性材料,然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法,對這些材料進(jìn)行去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里的加工制作,才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。

在我國改革開放的實(shí)踐中,新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮,需要研究的問題遍布社會的方方面面,只要我們對現(xiàn)實(shí)問題有濃厚的興趣和高度的敏感性,善于捕捉那些生動而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料,通過深入的思考和研究,就能從中引出有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識,提高畢業(yè)論文的價值。當(dāng)然撰寫畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛,并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問題,也可以研究專業(yè)基本理論,中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題,都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,做到古為今用,洋為中用,從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從對外國的研究中,借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),或?yàn)槲覈膶ν庹咛峁┠承┮罁?jù)。

貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法,必須認(rèn)真讀書,掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出:“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,絕不意味著否定讀書的重要,恰恰相反,更要認(rèn)真地讀,反復(fù)地讀,深鉆苦研,做到真正讀懂弄通。否則,沒有掌握理論,怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書包括兩個方面的內(nèi)容,一是學(xué)好專業(yè)課,具備專業(yè)基礎(chǔ)知識。這是寫好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有具備了相應(yīng)水平的知識積累,才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問題;同時,也只有具備了某一特定的知識結(jié)構(gòu),才能對某學(xué)科中的問題進(jìn)行研究。

正如黑格爾所說,在討論學(xué)術(shù)問題之前,必須“先有具備某種程度的知識”,否則,“沒有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù),于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律,成為無產(chǎn)階級和革命人民認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識工具,雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案,但它對我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問題,分析和解決問題提供了正確的立場、觀點(diǎn)和方法,因此,大學(xué)畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時,應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論,自覺地用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作。

二、立論要科學(xué),觀點(diǎn)要創(chuàng)新。

(一)立論要科學(xué)。

畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來,而不是主觀臆想出來的??茖W(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律,探索真理,為人們認(rèn)識世界和改造世界開拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無價值或價值之大小,首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。

文章的科學(xué)性首先來自對客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料,使之成為“謀事之基,成事之道”。

其次,文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中,既不容許夾雜個人的偏見,又不能人云亦云,更不能不著邊際地憑空臆想,而必須從分析出發(fā),力爭做到如實(shí)反映事物的本來面目。

再次,文章是否具有科學(xué)性,還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。寫作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問題。因此,必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論,具有廣博而堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。如果對畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無所知,那就根本不可能寫出有價值的論文。

(二)觀點(diǎn)要創(chuàng)新。

畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性,一般來說,就是要求不能簡單地重復(fù)前人的觀點(diǎn),而必須有自己的獨(dú)立見解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性,這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說,人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識那些尚未被人們認(rèn)識的領(lǐng)域,學(xué)術(shù)論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此,研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動。從這個意義上說,學(xué)術(shù)論文如果毫無創(chuàng)造性,就不成其為科學(xué)研究,因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練,但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。

當(dāng)然,對學(xué)術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應(yīng)作正確的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領(lǐng)域,前人沒有做過的新題目上做出了成果;可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究,有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法,形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個新的角度,把已有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對現(xiàn)實(shí)生活中的新問題作出科學(xué)的說明,提出解決的方案,這自然是一種創(chuàng)造性;即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問題,能引起人們的注意和思考,這也不失為一種創(chuàng)造性。國家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎勵條例》中指出:“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明,……至于認(rèn)識客觀世界的科學(xué)成就,則是發(fā)現(xiàn)。”條例中對“新”作了明確規(guī)定:“新”是指前人所沒有的。凡是公知和公用的,都不是“新”。這些規(guī)定,可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。

根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則,結(jié)合寫作實(shí)踐,衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性,可以從以下幾個具體方面來考慮:

(1)所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義,并通過獨(dú)立研究,提出了自己一定的認(rèn)識和看法。

(2)雖是別人已研究過的問題,但作者采取了新的論證角度或新的實(shí)驗(yàn)方法,所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。

(3)能夠以自已有力而周密的分析,澄清在某一問題上的混亂看法。雖然沒有更新的見解,但能夠?yàn)閯e人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法。

(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問題,取得一定的效果?;?yàn)閷?shí)際問題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等。

(5)用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學(xué)科中的問題。

(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀察所得等)來證明已證明過的觀點(diǎn)。

科學(xué)研究中的創(chuàng)造性要求對前人已有的結(jié)論不盲從,而要善于獨(dú)立思考,敢于提出自己的獨(dú)立見解,敢于否定那些陳舊過時的結(jié)論,這不僅要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,還必須具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,任何創(chuàng)新都不是憑空而來的,總是以前人的成果為基礎(chǔ)。因此,我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研究和吸收前人的成果。但是這種學(xué)習(xí)不是不加分析地生吞活剝,而是既要繼承,又要批判和發(fā)展。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十七

1、論文要獨(dú)立撰寫,不能從網(wǎng)上下載,網(wǎng)上參考內(nèi)容不能超過30%,如果發(fā)現(xiàn)文章全文下載,則不能參加答辯,重交200元論文答辯費(fèi)。論文內(nèi)容以本專業(yè)教學(xué)論文為主,英語專業(yè)論文必須要有中英文摘要。理科(含英語地理專業(yè))3600字以上,文科5000字以上。

2、為統(tǒng)一規(guī)范,論文必須交word電子文檔,由自考辦按師大要求修改后統(tǒng)一打印。論文直接發(fā)到郵箱:發(fā)郵件時必須要以附件的形式發(fā)來,主題欄必須注明作者姓名、專業(yè)、論文等字樣。否則不予接收!

3、論文內(nèi)容必須包括標(biāo)題、作者、準(zhǔn)考證號、聯(lián)系電話、中文摘要、引言、正文、參考文獻(xiàn),具體格式見文末所附例文。

4、交論文的時間為每年的寒暑假輔導(dǎo)期間,論文答辯時間請每年3月中旬及9月中旬注意網(wǎng)上通告,自考辦不會單獨(dú)通知。

貴州師范大學(xué)自考本科生。

規(guī)范。

(一)題目:

1、主題用小二號宋體,居中;。

2、副標(biāo)題在主題下方,前面加“——”號,四號楷體,居中。

(二)署名:

在標(biāo)題下方,四號楷體,居中。

(三)中文摘要:

1、在署名下方,五號楷體;。

2、文字簡明、確切,200字以內(nèi);。

3、以提供論文內(nèi)容梗概為目的,以研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論為基本要素;。

5、不應(yīng)簡單重復(fù)標(biāo)題中已有的信息;。

7、不用引文。

(四)中文關(guān)鍵詞:

1、在中文摘要下方,用五號楷體,加粗;。

3、數(shù)量3-8個,用分號隔開。

(五)引言(或稱前言、序言或概述):

1、在關(guān)鍵詞下方,小四號宋體;。

3、引出論文主題。

(六)正文:

1、在引言下方,小四號宋體;。

2、應(yīng)思路清晰、邏輯嚴(yán)密、用語廉潔準(zhǔn)確、行文通暢;。

3、內(nèi)容客觀、科學(xué)、完備,用充足的論據(jù)、充分的論證;。

4、文內(nèi)圖表應(yīng)能充分說明問題,避免與文字?jǐn)⑹鲋貜?fù);。

6、文中涉及到量和單位、圖、表、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號等,應(yīng)按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定書寫。

(七)參考文獻(xiàn):

1、在正文之后,五號楷體;。

3、參考文獻(xiàn)著錄格式:

-.北京:中國財經(jīng)出版社.1900.

2)期刊文章——[序號]主要作者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,出版年,(期).——例:[1]何齒修.讀顧城《南明史》[j].中國史研究,1998,(3).

3)報紙文章——[序號]主要作者.文獻(xiàn)題名[n].報名,出版年-月-日(版序).——例:[1]朝陽.我國的勞動教養(yǎng)制度[n].人民日報,1998-07-05(11).

4)其它文獻(xiàn)中析出的文獻(xiàn)——[序號]析出文獻(xiàn)的主要作者.析出文獻(xiàn)題名[a].原文獻(xiàn)主要作者.原文獻(xiàn)名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地.:出版者,出版年.——例:[1]康有為.請廢八股試帖楷法試士改用策論折[a].舒新城.中國近代教育史資料[c],上冊.北京:人民教育出版社,1991.

(附:參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識:專著—m;論文集—c;報紙文章—n;期刊文章—j;學(xué)位論文—d;網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫—db/ol;網(wǎng)上期刊—j/ol;網(wǎng)上電子公告—eb/ol;光盤圖書—m/cd;其它未說明的文獻(xiàn)類型—z)。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十八

畢業(yè)論文寫作是大學(xué)教學(xué)計劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一,也是大學(xué)生知識與能力結(jié)合提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),為了加強(qiáng)對學(xué)生教育科學(xué)研究能力的全面訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會鉆研,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,為畢業(yè)后順利開展教育工作打下扎實(shí)基礎(chǔ),并促進(jìn)學(xué)院畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)工作的規(guī)范化管理,特制訂本辦法。

(一)總體要求。

1、學(xué)院大專及其以上的學(xué)生畢業(yè)前必須完成一篇畢業(yè)論文。

2、選題應(yīng)是本專業(yè)范圍內(nèi)的問題,并盡量結(jié)合小學(xué)、幼兒園的教育教學(xué)實(shí)際,選題要有針對性和實(shí)用性。

3、畢業(yè)論文應(yīng)該觀點(diǎn)鮮明,材料翔實(shí),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢。

4、初等教育專業(yè)??粕?jǐn)?shù)必須在6000字以上,學(xué)前教育大專生字?jǐn)?shù)必須在3000字以上。

5、畢業(yè)論文在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生個人獨(dú)立完成(不能兩人及其以上合作);不能抄襲他人成果,如有引用他人觀點(diǎn),須注明出處(若抄襲他人研究成果,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),作不合格處理)。

6、畢業(yè)論文的形式以議論文為主,不能用文藝作品、教案等其他文體。

7、稿紙及格式:見附錄一。

(二)部門職責(zé)。

部所轄畢業(yè)生的論文寫作指導(dǎo)。有關(guān)責(zé)任部門在分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作、積極支持的基礎(chǔ)上共同完成學(xué)生畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)工作。

(三)指導(dǎo)教師:

1、擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)的教師應(yīng)具有中級(含中級)以上專業(yè)技術(shù)職稱,專業(yè)知識扎實(shí),科研能力強(qiáng),能認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生開展教育教學(xué)研究。

2、指導(dǎo)教師以指導(dǎo)本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文為主,原則上不跨專業(yè)指導(dǎo)。每一位教師每屆指導(dǎo)學(xué)生本科大專合計不超過10人。

3、指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生的.論文寫作提供全過程指導(dǎo)。(選題確定、查閱文獻(xiàn)、提出假設(shè)、制訂提綱、收集資料、作出結(jié)論、撰寫論文等)。

4、指導(dǎo)教師應(yīng)填寫“畢業(yè)論文評定意見表”;同時學(xué)院要求畢業(yè)生填寫“畢業(yè)論文指導(dǎo)情況反饋表”。

(四)進(jìn)程安排。

1、9月,各系部指導(dǎo)教師確定自己的研究方向及輔導(dǎo)的相關(guān)范圍;同時,各系部指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生考慮研究方向,收集有關(guān)資料,確定論文選題,并組織以班級為單位論文選題匯總初定論文的題目。

2、10月,在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上,由系部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)審核教務(wù)辦統(tǒng)一公布。

3、11月,學(xué)生結(jié)合教育實(shí)習(xí)完成調(diào)查。

報告;在教師指導(dǎo)下收集、整理資料,確立自己的觀點(diǎn)和主張,擬定論文提綱。

4、12月,系部審核各班匯總的論文提綱。

5、寒假,學(xué)生完成論文初稿的寫作,遞送指導(dǎo)教師,開學(xué)后立即上交指導(dǎo)教師,教務(wù)辦和系部組織人員進(jìn)行中期抽樣檢查。

6、4月底之前完成論文定稿,由指導(dǎo)教師評閱簽定意見后匯總到教務(wù)辦。(上交材料包括:畢業(yè)論文評定意見表)。

同時,各班班長收齊“論文打印稿”、“論文電子稿”、“畢業(yè)論文學(xué)生反饋意見表,匯總到教務(wù)辦。

7、5月,系部組織審定學(xué)生畢業(yè)論文的成績評定。

(五)成績評定:

成績評定參考項(xiàng)目。

(1)論點(diǎn)是否鮮明(2)論據(jù)是否充足(3)論證是否充分(4)語言是否流暢(5)字?jǐn)?shù)是否符合要求(6)格式是否規(guī)范。

2、成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

(1)優(yōu)良:關(guān)注教改實(shí)踐,廣泛收集資料信息,提出獨(dú)到見解,論點(diǎn)鮮明,論證嚴(yán)密,語言流暢;并對小學(xué)(幼兒園)教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義;字?jǐn)?shù)符合要求;格式規(guī)范。

(2)良好:關(guān)注教改實(shí)踐,廣泛收集資料信息,形成自己的觀點(diǎn),論點(diǎn)。

鮮明,論證較嚴(yán)密,語言較流暢;并對小學(xué)(幼兒園)教育實(shí)踐具有一定的指導(dǎo)意義;字?jǐn)?shù)符合要求;格式規(guī)范。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇十九

畢業(yè)論文寫作要求:

1、選題:根據(jù)建議選題,學(xué)生與指導(dǎo)教師商議,題目不要太大,以免空泛和難以駕御。

2、結(jié)構(gòu):按照《畢業(yè)論文寫作》要求,要結(jié)構(gòu)完整,包括題目,摘要、關(guān)鍵詞、前言(論證選題意義、目的、范圍,簡述前人研究情況和自己論文研究重點(diǎn))、正文,結(jié)論、引文注釋(腳注)、參考文獻(xiàn)(10篇以上)。以上內(nèi)容缺一不可。

畢業(yè)論文選題:

以下為300多個學(xué)前教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目,頗具參考價值。

1治療取向的班級藝術(shù)活動對情緒困擾幼兒的影響研究。

2養(yǎng)育事件對幼兒園教師專業(yè)成長影響的研究。

3南京市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式研究。

4成長的足跡。

5童謠綜論。

6幼兒“我也”行為研究。

7自閉傾向兒童游戲治療個案研究。

83―6歲兒童氣質(zhì)對合作行為的影響。

9幼兒期親子關(guān)系的類型研究。

10蒙古族傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究。

11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究。

12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發(fā)研究。

13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承。

14幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐考察。

15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學(xué)之研究。

16大班幼兒規(guī)避行為研究。

17中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究。

18發(fā)展性教育評價理念在實(shí)踐中的運(yùn)用。

195~7歲兒童沉浮概念的發(fā)展。

20論杜威的過程思想及其對幼兒教育的啟示。

21從獨(dú)唱走向合唱。

22幼兒歌唱音準(zhǔn)特點(diǎn)研究。

23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長的研究。

24幼兒對安全相關(guān)概念認(rèn)知的研究。

25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語研究。

26幼兒園實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師互動的研究。

27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究。

28基于幼兒體驗(yàn)的繪畫欣賞教學(xué)策略研究。

29成長取向的兒童教育。

305~6歲幼兒對“家”的理解研究。

31民主?科學(xué)?生活?創(chuàng)造。

32實(shí)習(xí)場與幼兒園課程研究。

335-6歲幼兒韻律活動的教育實(shí)驗(yàn)研究。

343-6歲兒童早期分?jǐn)?shù)概念發(fā)展的研究。

35幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究。

36人文視界中的早期閱讀教育研究。

37促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學(xué)策略的研究。

38園長課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究。

39學(xué)齡前兒童握筆姿勢的發(fā)展性研究。

404-6歲幼兒對數(shù)學(xué)加減逆反原則理解和運(yùn)用的發(fā)展研究。

41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個案研究。

42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長對其子女教育的需求研究。

43母親指導(dǎo)對嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究。

443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究。

45幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究。

46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究。

47整合性音樂教學(xué)與5-6歲幼兒音樂節(jié)奏感發(fā)展的研究。

49沙箱游戲療法對攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)研究。

50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究。

51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會支持研究。

52學(xué)前兒童對于圖畫作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示。

53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點(diǎn)的比較研究。

54幼兒園家訪的研究。

55幼兒園教師在職培訓(xùn)及其效益研究。

56城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場地的研究。

57中班幼兒依戀內(nèi)部工作模式對其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究。

58幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動中對幼兒評價存在的問題與對策研究。

59幼兒性教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究。

60湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用研究。

61班集體與個人。

62個人和知識。

63幼兒園集體教學(xué)活動中教師提問的研究。

64幼兒園分組教學(xué)研究。

65《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究。

66長沙市幼兒英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究。

67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究。

68幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問題及對策的研究。

69多媒體輔助幼兒園教育活動對幼兒認(rèn)知發(fā)展影響的研究。

70幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對策研究。

71幼兒合作學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)策略研究。

72幼兒同伴合作學(xué)習(xí)的影響因素研究。

73童話在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究。

74幼兒園死亡教育的價值及特點(diǎn)研究。

75幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析。

76數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究。

774-6歲兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知的發(fā)展研究。

78學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究。

79high/scope課程理論對農(nóng)村幼兒社會適應(yīng)行為發(fā)展的影響。

80幼兒教師批評幼兒的研究。

81幼兒教師教學(xué)提問的研究。

82大班幼兒自我概念特點(diǎn)之研究。

83大班幼兒生活活動中利他行為之研究。

84幼兒教師的獎勵行為研究。

85幼兒教師情緒勞動及其影響因素研究。

86男性幼兒教師職業(yè)發(fā)展研究。

87動畫片語境下小班幼兒英語語音學(xué)習(xí)的研究。

88幼兒教師工作倦怠研究。

89兒童幸福觀之比較研究。

90西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究。

91重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對策思考。

92幼兒園科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究。

93教師介入幼兒游戲方式的研究。

94重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究。

95幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究。

96幼兒教師繼續(xù)教育認(rèn)同感的研究。

97繪畫中的留守兒童。

98親子游戲中家長角色的個案研究。

99幼兒園社會課程實(shí)施的個案研究。

100幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對之開發(fā)和利用的構(gòu)想。

101幼兒同伴沖突中教師教育行為研究。

102幼兒教師教育科學(xué)研究能力形成的關(guān)鍵事件研究。

103幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究。

104幼兒園親師溝通狀況研究。

105幼兒教師合作的內(nèi)隱觀研究。

106幼兒教師生命教育觀研究。

107教育機(jī)會均等視野下師幼互動研究。

108少數(shù)民族地區(qū)幼兒園多元文化課程實(shí)施研究。

109男幼兒教師專業(yè)認(rèn)同的個案敘事研究。

110關(guān)于教師對幼兒讀經(jīng)的價值取向研究。

111少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究。

112幼兒社會教育實(shí)踐性問題研究。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇二十

開題報告的內(nèi)容包括,立題依據(jù)(或研究背景)、課題研究的目的及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題研究的方法、課題研究的內(nèi)容、研究的創(chuàng)新點(diǎn)、可能遇到的問題、預(yù)期的研究結(jié)論以及時間步驟等等,當(dāng)然別忘了參考文獻(xiàn)哦!以下是碩士生畢業(yè)論文開題報告,歡迎閱覽!

設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科,它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性,以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下,我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究,還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀,本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面,提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計,更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

1、選題依據(jù)。

計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué),大至國家事務(wù),小至個人日常生活,社會各個領(lǐng)域都離不開計劃,各類大大小小的成功項(xiàng)目,很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入,實(shí)施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域,我們可以發(fā)現(xiàn),計劃同樣有極大的發(fā)展空間:如何設(shè)計,如何保證優(yōu)良的設(shè)計,這都需要科學(xué)的調(diào)查研究,需要精準(zhǔn)的分析定位,需要詳實(shí)的設(shè)計依據(jù),需要合理的組織安排,這些與我們通常理解的形式,風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作,就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計計劃,存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下,設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬,為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計先進(jìn)國家,對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面,已取得比較成熟的結(jié)果,出現(xiàn)了一些有效的方法,如技術(shù)預(yù)測法,科學(xué)類比法,系統(tǒng)分析設(shè)計法,創(chuàng)造性設(shè)計法,邏輯設(shè)計法,信號分析法,相似設(shè)計法,模擬設(shè)計法,有限元法,優(yōu)化設(shè)計法,可靠性設(shè)計法,動態(tài)分析設(shè)計法,模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向,而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè),更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點(diǎn),從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2、創(chuàng)新性及難度。

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說,明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實(shí)效的角度,為設(shè)計計劃人員提供易于操控,而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團(tuán)隊的計劃環(huán)節(jié)有用,對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀,從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選,合理安排,科學(xué)綜合的處理,創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟,但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法,需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解,同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律,以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中,需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識,進(jìn)而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上,對設(shè)計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究,該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論,面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況,所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上,國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候,而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮,也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店,圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的,更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題,也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分,探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究,需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn),這也對作者的思維技能,思考方式,學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3、研究方案的可行性和合理性。

由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況,尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性,我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入,還缺乏一套完整的,在教學(xué)和實(shí)踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查,當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作,也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹,沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述,而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手,對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃,并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上,本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科,起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言,本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計策劃課程的教學(xué)中,已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性,經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu),亦為這個跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

4、預(yù)期成果。

本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字,分為理論與方法兩大版,僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容,更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué),決策學(xué),認(rèn)識論,方法論,創(chuàng)造學(xué),心理學(xué),行為組織學(xué),人類學(xué),社會學(xué),設(shè)計學(xué),史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序,大量生動案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的,具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?,F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù),在下階段三個月的時間內(nèi),我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié),完成方法程序的完善工作。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇二十一

醫(yī)學(xué)論文的基本要求是什么?醫(yī)學(xué)論文寫作有什么要求嗎?醫(yī)學(xué)論文是科技論文的一個分支學(xué)科,是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章,是闡述原始研究結(jié)果并公開發(fā)表的書面報告。醫(yī)學(xué)論文格式由以下6部分組成:論文題目;作者署名、工作單位和郵編;摘要(目的、方法、結(jié)果、結(jié)論);關(guān)健詞;正文(資料與方法、結(jié)果、結(jié)論)參考文獻(xiàn)。

畢業(yè)論文寫作的基本要求篇二十二

二、論文關(guān)鍵詞:5000字左右。

格式:用a4紙打印,封面、大綱、文本和參考。

1)主標(biāo)題3#詞大膽,大膽,心。

2)字幕4#字加粗,居中。

3)概述5#宋體字,大膽。

4)5#的宋體字,選擇多個行,值1.2。

5)參考文獻(xiàn)4#斜體字。

四、論文咨詢、評價和績效的確定。

1)根據(jù)每個學(xué)生的選擇主題確定教師的指導(dǎo),指導(dǎo)教師在整個寫作過程中對學(xué)生的全程指導(dǎo)和監(jiān)督。

2)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的作文和論文的質(zhì)量來確定所提出的結(jié)果。

3)建議學(xué)生必須參加答辯,其余由25%名學(xué)生的總?cè)藬?shù)來提取答辯答辯,答辯組確定答辯。

4)參加答辯的學(xué)生按照建議和答辯成績,確定最終的結(jié)果;不參加答辯的學(xué)生根據(jù)建議的成績,由市廣播電視大學(xué)小組確定最終結(jié)果。

五、關(guān)于工作計劃。

1)學(xué)生制定階段性寫作工作計劃;。

2)完成任務(wù)的每一個階段,指導(dǎo)老師的意見;。

3)主動與老師聯(lián)系,嚴(yán)禁強(qiáng)迫現(xiàn)象;。

4)嚴(yán)格執(zhí)行工作計劃,注意進(jìn)度;。

6)工作計劃由指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份學(xué)生畢業(yè)論文。

六、時間要求:

1)在十二月上旬,大班級輔導(dǎo)。

2)在十二月底的主題:選擇主題后,一般不應(yīng)改變。啟動材料選擇并制定工作計劃。

3)在一月初,確定組名單,學(xué)生和教師見面,工作計劃指導(dǎo)老師。

4)在一月底,設(shè)置大綱。

5)在4月10日之前交稿。

6)5月8日前。

7)在5月底之前完成防御和最終上訴。

七、有約束力的訂單。

1)蓋。

2)概述。

3)文本。

4)參考。

5)工作計劃。

6)評論和等級。

首先,關(guān)于該方法的主題。本課題是開展研究工作的第一步。到這一步,將直接關(guān)系到后續(xù)的研究是否能達(dá)到預(yù)期的效果。在碩士學(xué)位條件下,在選題的選擇上存在兩個誤區(qū)。不善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,問題上是值得研究的,是適合自己的研究是不被允許的,導(dǎo)致在一個導(dǎo)師,他變成了一個聾耳,心理依賴的話題;第二,不知道當(dāng)它應(yīng)該選擇,往往作為一個簡單的階段任務(wù)的主題,主題,但不是真的把主題作為一個過程,是一個日常學(xué)習(xí)的過程中同步。上述兩個方面的理解的偏差,無疑會直接影響到所選主題的質(zhì)量和所選主題的質(zhì)量,因此必須予以糾正。如何糾正呢?這將首先需要建立的主題,根據(jù)他們的知識結(jié)構(gòu)和興趣和專業(yè)的意識,不能依靠過度的導(dǎo)師安排,將主題駐留在學(xué)習(xí)過程中,而不是作為一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,注意以下三點(diǎn)對主題也很重要。

一個是要注意目前幾乎沒有人提到的,但現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,特別是需要涉及。新經(jīng)濟(jì)對我們提出了新的經(jīng)濟(jì)和會計,一系列新的經(jīng)濟(jì)和金融主體,在每一個主題和包含了許多具體內(nèi)容的分支,這些都是一些新興領(lǐng)域,要深入研究,自然也有很高的研究價值。

二是要注意相互辯論和現(xiàn)有學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在矛盾。一方面,當(dāng)學(xué)生不在爭論的問題上,善于找出爭論的原因、背景、焦點(diǎn),并進(jìn)行思考和研究。另一方面,一些著名的學(xué)者(或研究機(jī)構(gòu))在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題之前和之后的沖突,要善于捕捉,并發(fā)現(xiàn)他們的改進(jìn)。

三是要注重理論的發(fā)展及其變化后的發(fā)展,現(xiàn)實(shí)的影響所帶來的。這一研究過程不僅是理論應(yīng)用的過程,也是理論發(fā)展的過程。根據(jù)實(shí)際情況的變化,探索兩者的理論不足,并提出了豐富和完善的想法是,在研究中應(yīng)該是一個專業(yè)的質(zhì)量。這種質(zhì)量的發(fā)展將大大促進(jìn)我們的主題的深度。同時,發(fā)展的理論如何指導(dǎo)政策和實(shí)踐的發(fā)展也值得密切關(guān)注,這應(yīng)該是更多的思考,以擴(kuò)大研究的空間。

第二,收集數(shù)據(jù)的方法。對于數(shù)據(jù)的收集主要涉及到時間安排和選擇方法兩個方面。在時間的安排上,也要喜歡的主題作為數(shù)據(jù)采集駐留在學(xué)習(xí)過程中,這是關(guān)鍵,依靠平時積累的,而不是僅僅依靠之前寫的臨時尋找。從某種程度上說,平時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集其實(shí)也是一個問題,加深了對拓展話題思路的理解,在很多情況下,當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段,數(shù)據(jù)收集到一定程度,對一定的問題一定會有一定的了解和掌握,下一步的研究方向也逐漸清晰,選擇的話題也可以基本確定,甚至可以形成框架的基本框架,不需要為了學(xué)習(xí),一篇文章專門從事大量的數(shù)據(jù)搜索工作(當(dāng)然還有一些大的研究課題不包括)。

以這種方式,一邊學(xué)習(xí),一邊收集信息,而話題的話題,三個同步,自然的效率會明顯提高。在選擇具體的數(shù)據(jù)采集方法的選擇上,我的建議是做卡,享受和下閃的結(jié)論,精彩的演示,并說明源程序,像是使庫目錄的目錄被正確的分類。如此多的材料也可以收集排列整齊。

此外,從以下三個方面的數(shù)據(jù)也應(yīng)注意:第一,各種“年鑒”的數(shù)據(jù)。這種數(shù)據(jù)是綜合性、綜合性、權(quán)威性的,具有很高的參考價值。二是網(wǎng)上信息。網(wǎng)絡(luò)信息容量大,更新速度快,獲取方便,是現(xiàn)代社會信息渠道的一個非常重要的來源。同時,它也可以與一些著名的專家和學(xué)者在互聯(lián)網(wǎng)上交流,也可以得到大量的信息或信息,不能通過其他方法獲得。三是對別人的文章或書籍的參考。這樣的信息一般是筆者在研究過程中所選擇的,并對相關(guān)問題的再研究有一定的參考價值。

第三、研究方法。有兩種主要的研究方法,一種是演繹歸納法,另一種是規(guī)范性和實(shí)證性的方法。

演繹和歸納法。前者特別是一個從一般到,從基本原則開始慢慢將各個方面的推理到具體應(yīng)用,后者是從具體到一般的定義,從具體的例子開始逐步推廣一個普遍適用的結(jié)論。在具體的研究中,有兩種方法結(jié)合使用,也有一個單獨(dú)使用的方法之一。綜合運(yùn)用理性,說服力強(qiáng)。如果單獨(dú)使用,在演繹過程中要強(qiáng)調(diào)透徹的推理,在歸納過程中要注意充分的論證。特別是在歸納法的應(yīng)用,我們必須防止以點(diǎn)蓋面,泛化現(xiàn)象。

在規(guī)范性和實(shí)證性的方法上,前者主要是用在推理回答問題的應(yīng)該是什么,后者主要是基于這樣一個事實(shí),即答案是什么樣的問題。目前在西方,無論是經(jīng)濟(jì)研究還是會計研究,絕大多數(shù)采用實(shí)證方法。如美國,“審查賬戶”是世界上第一個流動的會計雜志,這是實(shí)證研究的文章,沒有實(shí)證研究的內(nèi)容將不會公布。在我國,雖然傳統(tǒng)的規(guī)范性研究方法仍然占主導(dǎo)地位,但由于國際趨勢的影響,實(shí)證研究方法也逐漸被引入。所以,這首先要求我們對這兩種方法有一個正確的認(rèn)識。對于實(shí)證研究,其最大的優(yōu)點(diǎn)是,得出的結(jié)論是基于客觀的數(shù)據(jù),因此它是可驗(yàn)證的。但它的正確和理性也必須根據(jù)以下三個基礎(chǔ):一是假設(shè)必須合理,而不是憑空假設(shè);第二是數(shù)據(jù)的真實(shí)性必須保證,不能人為編造;第三是材料的收集不能與個人感情的因素,如在設(shè)計的問卷調(diào)查,而不是傾向于駐留在問卷中的問題,由調(diào)查對象誤導(dǎo)。如果不能滿足以上的要求,那么實(shí)證研究的結(jié)論肯定難以準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。

對于規(guī)范性研究,其最大的優(yōu)勢是公認(rèn)的物質(zhì)通過現(xiàn)有的促進(jìn)一個新的結(jié)論,它也為實(shí)證研究提供了許多假設(shè)。但規(guī)范性研究也有缺陷,最突出的是它的標(biāo)準(zhǔn)難以驗(yàn)證。這就需要進(jìn)行規(guī)范性的研究,具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)責(zé)任感,進(jìn)行深入全面的理論思考。兩者合計,規(guī)范研究和實(shí)證研究的長處和短處,導(dǎo)演的,兩個是可取的,從我國的現(xiàn)狀是應(yīng)該加強(qiáng)。在實(shí)際應(yīng)用中,關(guān)鍵在于如何根據(jù)個人情況和研究條件選擇合適的方法,充分發(fā)揮所選方法的優(yōu)勢,彌補(bǔ)自身的不足。

第四、論點(diǎn)的方法。有許多方法的論證,從參數(shù)的選擇來看,被證明有用的理論分析,也有用在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以論證,從的角度來看,示范,第一次爭吵之后,也對總后勤部分?jǐn)?shù)顯示,從對的說法,方向角度順證、反證,等等。我對此不作詳細(xì)說明,只談參考別人的問題來證明觀點(diǎn)。

首先,應(yīng)該明確的是,我們從事的研究,并做論文,經(jīng)常遇到參考其他觀點(diǎn)來證明情況。如果整篇文章都是我自己的觀點(diǎn),這是不現(xiàn)實(shí)的,正如馬克思在《資本論》中引用了許多其他人的觀點(diǎn)。其次,需要強(qiáng)調(diào)的是,參考并不意味著拼湊起來的復(fù)制,它應(yīng)該是為以下三個方面的目的:一是有利于別人的觀點(diǎn),并建立自己的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,別人的想法,需要參考。

如有利于金融是一個貨幣關(guān)系的觀點(diǎn),而且認(rèn)為貨幣關(guān)系的本質(zhì)是利益分割,價值分配,那么你可以參考其他人的觀點(diǎn)來解釋他自己的觀點(diǎn);第二是贊成別人的觀點(diǎn),但從另一個角度來證明,需要一個參考。作為其他人從保護(hù)投資者利益的角度探討了公司財務(wù)信息披露的重要性。而你要從規(guī)范會計行為的角度來進(jìn)行這一論點(diǎn),那么你可以參考其他的結(jié)論來發(fā)展自己的觀點(diǎn);第三是不同意別人的意見,并準(zhǔn)備批評和糾正,需要參考。

如果人們認(rèn)為會計準(zhǔn)則的制定是一個政治過程,但你認(rèn)為它在中國不是一個政治過程,而是一個行政過程,那么你可以參考別人的意見,并加以反駁,形成自己的觀點(diǎn)。最后,參考別人的意見,有一個需要的起源,作者,出版時間逐一解釋清楚,這是確定的需求和一個嚴(yán)謹(jǐn),負(fù)責(zé)的態(tài)度反映。

總之,在學(xué)習(xí)過程中需要掌握大量的方法,有許多問題需要解決,這是要經(jīng)過認(rèn)真實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),慢慢摸索。以上只是一些我個人的感受,希望能起到一定的作用。

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